Siguiendo de cerca el aprendizaje de nuestros estudiantes Con mejores resultados en Enseñanza Media.
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Siguiendo de cerca el aprendizaje de nuestros estudiantes Con mejores resultados en Enseñanza Media Con Niveles de Logro en 4° Básico Resultados de nuestros estudiantes de 2º Medio 2º MEDIO: PRUEBA APLICADA FECHA APLICACIÓN 9 de noviembre de 2006 ASISTENCIA Promedio 2006: 92 % Días de la prueba: 93 % ÁREAS DE APRENDIZAJE EVALUADAS Lengua Castellana y Comunicación Matemática COBERTURA DE LA PRUEBA 248.139 estudiantes (93% del total de matriculados) 2.454 establecimientos evaluados (99% de los establecimientos que atienden 2° Medio) AÑO ANTERIOR DE APLICACIÓN 2003 RESULTADOS NACIONALES 2º MEDIO Características de los grupos socioeconómicos Grupo socioeconómico 2006 Porcentaje alumnos Promedio años de estudio Madre Padre Ingreso hogar (promedio declarado) 8 10 8 10 $ 145.934 $ 214.089 12 15 $ 358.749 $ 679.949 16 $ 1.439.082 BAJO 19% MEDIO BAJO 40% MEDIO 24% MEDIO ALTO 10% 12 14 7% 16 ALTO Objetivo de la clasificación Profundizar la interpretación de los resultados, permitiendo comparar establecimientos que atienden alumnos de similares características socioeconómicas. RESULTADOS NACIONALES 2º MEDIO Promedios nacionales 2006 y variaciones con 2003 Promedio 2003 Promedio 2006 MATEMÁTICA 246 252 6 LENGUA CASTELLANA Y COMUNICACIÓN 253 254 ●1 Variación En un período de 3 años, la variación de los promedios nacionales en Matemática muestra una mejoría de 6 puntos. En Lengua Castellana se observa estabilidad entre 2003 y 2006. RESULTADOS NACIONALES 2º MEDIO Variaciones 2003 - 2006 por región En Matemática, la mayoría de las regiones mejoraron sus promedios entre 2003 y 2006. En Lenguaje los promedios regionales se mantuvieron. Se destaca la X Región, que mejoró significativamente su promedio en ambos subsectores. Región MATEMÁTICA Promedio I II III IV V VI VII VIII IX X XI XII RM 244 252 248 250 252 250 250 249 238 250 261 252 257 LENGUA CASTELLANA Variación Promedio Variación 8 8 8 11 8 9 11 7 ● 3 12 ● 6 ● 6 6 247 250 249 252 255 252 251 253 246 254 260 256 258 ●1 ●0 ●0 ●4 ●2 ●3 ●3 ●3 ●2 6 ●0 ●1 ●0 RESULTADOS NACIONALES 2º MEDIO Promedios 2006 y variaciones 2003-2006 por grupo socioeconómico Grupo socioeconómico Porcentaje alumnos MATEMÁTICA LENGUA CASTELLANA Promedio Variación Promedio Variación BAJO 19% 218 ●4 228 ●3 MEDIO BAJO 40% 234 5 241 ●0 MEDIO 24% 267 8 267 ●0 MEDIO ALTO 10% 302 ●5 290 ●0 ALTO 7% 327 ●4 306 ●2 100% 252 6 254 ●1 Total nacional En Matemática, se aprecia una mejoría significativa. Son los grupos Medio Bajo y Medio los que más aumentaron su promedio entre 2003 y 2006. RESULTADOS NACIONALES 2º MEDIO Diferencias de promedio entre dependencias, por grupo socioeconómico LENGUA CASTELLANA MATEMÁTICA Grupo socioeconómico MUN PSUB PPAG MUN PSUB PPAG BAJO 218 219 - 228 230 - MEDIO BAJO 228 + 240 - 237 + 245 - MEDIO + 277 263 - + 274 264 - MEDIO ALTO + 335 298 302 + 312 287 290 - - 328 - - 307 236 256 325 242 257 305 ALTO Total nacional En el grupo Medio Bajo los particulares subvencionados tienen promedios más altos que los municipales. En los grupos Medio y Medio Alto los municipales tienen promedios más altos. Siguiendo de cerca el aprendizaje de nuestros estudiantes de 4º Básico 4º BÁSICO: PRUEBA APLICADA FECHA APLICACIÓN 7 y 8 de noviembre de 2006 ASISTENCIA Promedio 2006: 94% Días de la prueba: 96% ÁREAS DE APRENDIZAJE EVALUADAS Lenguaje y Comunicación Educación Matemática Comprensión del Medio Natural, Social y Cultural COBERTURA DE LA PRUEBA 256.040 estudiantes (95% del total de matriculados) 7.609 establecimientos (91% de los establecimientos que atienden 4° Básico) AÑO ANTERIOR DE APLICACIÓN 2005 RESULTADOS NACIONALES 4º BÁSICO Características de los grupos socioeconómicos Grupo socioeconómico 2006 Promedio años de estudio Madre Padre Ingreso hogar (promedio declarado) 8% 7 7 $ 109.000 MEDIO BAJO 29% 9 9 $ 158.074 MEDIO 37% 11 11 $ 243.633 MEDIO ALTO 18% 14 14 $ 510.807 7% 16 17 $ 1.382.953 BAJO ALTO Porcentaje alumnos Objetivo de la clasificación Profundizar la interpretación de los resultados, permitiendo comparar establecimientos que atienden alumnos de similares características socioeconómicas. RESULTADOS NACIONALES 4º BÁSICO Promedios nacionales 2006 y variaciones con 2005 Promedio 2005 Promedio 2006 Variación LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 255 253 ● -2 EDUCACIÓN MATEMÁTICA 248 248 ● 0 COMPRENSIÓN DEL MEDIO 257 258 ● 1 Se observa estabilidad de resultados entre las pruebas SIMCE 2005 y 2006. A diferencia de los resultados nacionales para 2º Medio, donde se mide la variación de los últimos 3 años, aquí la base de comparación es el año anterior. RESULTADOS NACIONALES 4º BÁSICO Variaciones 2005 - 2006 por región En Matemática y Comprensión del Medio todas las regiones mantuvieron sus resultados en relación a 2005. En Lenguaje, solo la Región Metropolitana bajó su puntaje. Región I II III IV V VI VII VIII IX X XI XII RM MATEMÁTICA COMPRENSIÓN DEL MEDIO Promedio Variación Promedio Variación Promedio Variación LENGUAJE 246 248 249 256 252 254 253 254 250 256 253 253 254 ● -3 ● -3 ● 0 ● 2 ● -2 ● 0 ● 0 ● 0 ● 1 ● 1 ● -5 ● -4 -5 242 242 243 247 246 246 246 247 237 245 244 253 252 ● -2 ● -1 ● 4 ● 1 ● -1 ● 1 ● 2 ● 2 ● 1 ● 0 ● -3 ● 1 ● -1 252 255 254 259 257 257 255 257 249 255 256 258 261 ● -1 ● 4 ● 2 ● 3 ● 0 ● 2 ● 0 ● 3 ● 1 ● 2 ● -1 ● 0 ● -1 RESULTADOS NACIONALES 4º BÁSICO Promedios 2006 y variaciones 2005-2006 por grupo socioeconómico Grupo Porcentaje socioeconómico alumnos LENGUAJE MATEMÁTICA COMPRENSIÓN DEL MEDIO Promedio Variación Promedio Variación Promedio Variación BAJO MEDIO BAJO MEDIO MEDIO ALTO ALTO 8% 29% 37% 18% 7% 235 235 252 275 297 ● 5 ● -2 ● -4 -6 ● -4 220 227 248 272 297 ● -1 ● -2 ● 0 ● -1 ● 0 229 237 258 283 305 ● 3 ● 1 ● 1 ● -1 ● -1 Total nacional 100 % 253 ●-2 248 ● 0 258 ● 1 En general, los grupos socioeconómicos obtienen resultados similares entre 2005 y 2006. Solo el grupo Medio Alto obtiene un promedio significativamente más bajo en Lenguaje. RESULTADOS NACIONALES 4º BÁSICO Diferencias de promedio entre dependencias, por grupo socioeconómico Grupo Socioeconómico BAJO MEDIO BAJO MEDIO MEDIO ALTO ALTO Total nacional LENGUAJE MATEMÁTICA COMPRENSIÓN DEL MEDIO MUN PSUB PPAG MUN PSUB PPAG MUN PSUB PPAG - + 224 206 + 238 227 - + 232 220 235 235 236 238 227 227 248 + 256 253 + 263 243 + 252 271 275 280 284 268 272 289 + 298 297 + 306 288 + 298 241 260 297 234 255 297 243 266 305 En el grupo Bajo los municipales tienen promedios más altos que los particulares subvencionados. En el grupo Medio ocurre a la inversa. Niveles de Logro Gracias a los Niveles de Logro, cada escuela podrá saber qué aprendizajes han demostrado distintos grupos de alumnos en las pruebas SIMCE. No solo tendrán información sobre el puntaje promedio alcanzado, sino que sabrán que un determinado porcentaje de alumnos es capaz, por ejemplo, de resolver un problema matemático ideando la estrategia de solución. Sin duda, los Niveles de Logro serán un gran apoyo para elaborar estrategias que contribuyan a mejorar los aprendizajes en las escuelas, ya que se tendrá claridad sobre cuáles son los aprendizajes que la mayoría de sus estudiantes ya domina y cuáles son los aprendizajes que aun requieren ser reforzados. RESULTADOS NACIONALES 4º BÁSICO ¿Qué son los Niveles de Logro? Los Niveles de Logro son descripciones de los conocimientos y habilidades que muestran los alumnos y alumnas al responder las pruebas SIMCE. Se distinguen tres Niveles: Avanzado, Intermedio e Inicial. Nivel Avanzado Nivel Intermedio Nivel Inicial RESULTADOS NACIONALES 4º BÁSICO Niveles de Logro: Información para mejorar los aprendizajes Los Niveles de Logro enriquecen la información que cada año se entrega a las escuelas, pero no reemplazan a los puntajes promedio. Los Niveles de Logro, en conjunto con los puntajes promedio, permiten a las escuelas: • tener una noción más completa sobre cómo son los aprendizajes logrados por los estudiantes, • contar con información sobre qué tan distintos son los aprendizajes entre los alumnos de un mismo nivel, • entender los resultados del SIMCE como fruto del trabajo realizado durante el Primer Ciclo Básico, y • definir desafíos centrados en el logro de determinados aprendizajes. Además, a nivel nacional, permitirán: • monitorear el aprendizaje de los estudiantes según un criterio común para todos los establecimientos del país. Los Niveles de Logro hacen evidente la relación entre resultados SIMCE y logro de aprendizajes de calidad. RESULTADOS NACIONALES 4º BÁSICO Resultados de Lectura con Niveles de Logro 60% de los estudiantes del país alcanza los Niveles Intermedio y Avanzado. Nivel Avanzado 33% Nivel Intermedio 27% Nivel Inicial 40% 2006 RESULTADOS NACIONALES 4º BÁSICO Ejemplo de preguntas de Lectura de Nivel Intermedio Según el texto, ¿por qué la araña inventó un plan? A. Porque así podría visitar a la tortuga. B. Porque era una costumbre en su país. C. Porque quería comerse todos los camotes. D. Porque quería cenar sola con los visitantes. RESULTADOS NACIONALES 4º BÁSICO Ejemplo de preguntas de Lectura de Nivel Avanzado Ana dice que Pablo es “como un león dorado que se esconde, esperando lanzarse al mundo”. ¿Qué quiere decir Ana con esto? A. Que Pablo es feroz y fuerte como un león. B. Que Pablo asusta a los animales cuando se esconde en los árboles. C. Que Pablo es especial y algún día lo demostrará. D. Que Pablo goza escondiéndose como un león. RESULTADOS NACIONALES 4º BÁSICO Resultados de Matemática con Niveles de Logro 61% de los estudiantes del país alcanza los Niveles Intermedio y Avanzado. Nivel Avanzado 26% Nivel Intermedio 35% Nivel Inicial 39% 2006 RESULTADOS NACIONALES 4º BÁSICO Ejemplo de preguntas de Matemática de Nivel Intermedio En un consultorio, se entregan mensualmente 2 kilos de leche a cada niño menor de 5 años. Una familia tiene 3 hijos menores de 5 años. ¿Cuántos kilos de leche recibe esta familia cada mes? A. 2 kilos. B. 3 kilos. C. 6 kilos. D. 10 kilos. RESULTADOS NACIONALES 4º BÁSICO Ejemplo de preguntas de Matemática de Nivel Intermedio En el 4º A y el 4º B, se recolectaron juguetes y revistas. En la siguiente tabla, se muestra la cantidad de juguetes y revistas que se recolectaron. Curso Juguetes Revistas Total 4º A 25 24 49 4º B 28 20 48 Total 53 44 97 ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta? A. B. C. D. Se recolectaron más revistas que juguetes. El 4º B recolectó más juguetes y revistas que el 4º A. El total de juguetes y revistas recolectado fue 53. Se recolectaron más juguetes que revistas. RESULTADOS NACIONALES 4º BÁSICO Ejemplo de preguntas de Matemática de Nivel Avanzado Un artesano necesita 840 bolitas de madera para realizar un pedido de collares y pulseras. El artesano tiene 660 bolitas. Las bolitas se venden paquetes de 50 y 10 bolitas. en ¿Cuántos paquetes y de cuántas bolitas cada uno, debe comprar el artesano para realizar el pedido sin que le sobren bolitas? En el siguiente espacio, anota tu respuesta y muestra cómo la obtuviste. RESULTADOS NACIONALES 4º BÁSICO Niveles de Logro de Lectura por grupo socioeconómico 2006 Avanzado BAJO MEDIO BAJO MEDIO MEDIO ALTO ALTO Intermedio Inicial Nota: Dado que los porcentajes están aproximados, los totales pueden no sumar exactamente 100%. El grosor de los lápices no es representativo del número de alumnos de cada grupo socioeconómico. 19% 20% 28% 26% 53% 54% 31% 49% 29% 28% 40% 24% 69% 21% 11% RESULTADOS NACIONALES 4º BÁSICO Niveles de Logro de Matemática por grupo socioeconómico 2006 Avanzado BAJO MEDIO BAJO MEDIO MEDIO ALTO ALTO Intermedio 41% Inicial 24% 11% Nota: Dado que los porcentajes están aproximados, los totales pueden no sumar exactamente 100%. El grosor de los lápices no es representativo del número de alumnos de cada grupo socioeconómico. 64% 29% 60% 15% 31% 54% 37% 38% 39% 20% 29% 7% Establecimientos destacados en SIMCE 2006 de 4º Básico La escuela sí importa Los establecimientos que sobresalen independientemente de sus condiciones socioeconómicas, comparten algunos aspectos en común: los docentes de estos establecimientos declaran enseñar en mayor medida las materias del currículo, dicen sentirse más preparados para enseñar, declaran tener altas expectativas del futuro educacional de sus estudiantes, dicen leer en voz alta a sus alumnos y alumnas y declaran que sus estudiantes dedican mayor tiempo a la lectura silenciosa, en comparación con los que no sobresalen. RESULTADOS NACIONALES Resumen Ejecutivo • En 2° Medio, el promedio nacional en Matemática aumentó en un lapso de tres años (2003 – 2006). En esta misma área de aprendizaje, diez regiones obtuvieron puntajes promedio más altos en 2006 en comparación con 2003. • En 4º Básico se observa estabilidad entre los puntajes promedio nacionales de las pruebas SIMCE 2005 y 2006, en las tres áreas evaluadas. • En Lectura, un 60% de los alumnos y alumnas del país en 4º Básico se distribuye entre los Niveles de Logro Intermedio y Avanzado. El 40% restante no alcanza dichos niveles y su desempeño se ubica en la categoría Inicial. En Matemática se observa una situación similar. RESULTADOS NACIONALES Resumen Ejecutivo • Tanto en 4º Básico como en 2º Medio, así como en todas las áreas evaluadas, los resultados que obtienen los estudiantes en las pruebas SIMCE están fuertemente asociados a su nivel socioeconómico: a mayor nivel socioeconómico, los estudiantes obtienen puntajes más altos y alcanzan en mayor medida desempeños de los Niveles Intermedio y Avanzado. • Se observa que la dependencia no es determinante en los resultados, ya que las diferencias de promedio entre dependencias se explican principalmente por el grupo socioeconómico de sus alumnos. • En 4º Básico, los establecimientos que sobresalen se caracterizan por tener docentes que declaran enseñar en mayor medida las materias del currículo, se sienten más preparados para enseñar, declaran tener altas expectativas del futuro educacional de sus estudiantes y dicen fomentar más actividades de lectura con sus alumnos, en comparación con los docentes de establecimientos que no sobresalen. ANEXO: RESULTADOS NACIONALES 2º MEDIO Distribución de estudiantes en grupos socioeconómicos y dependencia Grupo Socioeconómico BAJO MEDIO BAJO MEDIO MEDIO ALTO ALTO Total * Dependencia Total N % % MUN % PSUB % PPAG 47.035 99.444 60.061 25.135 16.464 248.139 19 40 24 10 7 100 14 21 7 1 43 5 19 17 8 50 1 6 7 Todos los totales están referidos al total de estudiantes o de establecimientos de la región. Dado que contienen aproximaciones, pueden no sumar exactamente 100%. – : Categorías que no tienen alumnos o que tienen a menos del 0,5% del total de alumnos. ANEXO: RESULTADOS NACIONALES 4º BÁSICO Distribución de estudiantes en grupos socioeconómicos y dependencia Grupo Socioeconómico BAJO MEDIO BAJO MEDIO MEDIO ALTO ALTO Total * Dependencia Total N % % MUN % PSUB % PPAG 20.769 75.321 95.138 46.420 18.392 256.040 8 29 37 18 7 100 6 24 17 2 48 2 6 20 16 1 45 6 7 Todos los totales están referidos al total de estudiantes o de establecimientos de la región. Dado que contienen aproximaciones, pueden no sumar exactamente 100%. – : Categorías que no tienen alumnos o que tienen a menos del 0,5% del total de alumnos.