De Verwondering

ECL, Haarlem 1

De Verwondering

Doel • Zien wat iedereen gezien heeft … • … en denken wat niemand ooit gedacht heeft.

• Dus: beter leren kijken dan anderen.

Doel • Leren je te verbazen • Open staan • Dingen opnieuw zien • Vragen stellen • Hoe kan je dingen uitzoeken?

• Hoe communiceer ik het naar anderen?

• Meer succes hebben

Wat heb je er aan ?

• Meer succes: • Op school • Buiten school • Studie of beroep

uitvoering • Thema ’ s: Zoek en vind minstens 7 dingen waarover je je verwondert : – Natuur – Techniek – Maatschappij – Economie – Geografie – Kunst – Taal

uitvoering • • Groepen van 7 personen ≥ 2 camera ’ s • Schrijfspullen • 2 uur op pad op 1 km 2 in de buurt • Op school: Powerpoint met 7 dia ’ s, verdeeld over alle thema ’ s • Ieder presenteert zijn/haar eigen verwondering

uitvoering • Bij elke dia een onderzoeksvraag • D.w.z. “ Hoe zou ik dit onderzoeken of uitzoeken?

” • Hoe breng ik op anderen over wat mij verbaast en waarom is dat belangrijk?

Onze Verwondering

Pieter Knook en Dick van der Wateren

ECL 10

Verbazing: De bomen zijn aan een kant donker en aan de andere kant groen • • Vraag: zijn alle bomen zo?

Wat zou hiervan de oorzaak zijn?

• • • Bomen in kaart brengen Biologisch onderzoek, microscoop, enz. ….

Statistiek

Wat stelt dit voor?

• • • • Horen de beelden bij elkaar?

Waarom staan ze hier?

Welke details zie ik?

Welk gevoel roept dit op?

• • • Beeld en tekst bij de beelden.

Tijd en plaats van de beelden.

Bedoeling van de kunstenaar.

Hildebrand?

Wat is hier aan de hand?

• • • Wat voor flessen?

Nog meer aan de hand hier?

Wie ruimt dit op?

• • • Sociale samenstelling buurt?

Een of meerdere vervuilers?

Toeval of regel?

Waarom in het engels?

• • • Alleen deze winkels?

Verband met product?

Internationale klanten?

• Verkoopt een engels product beter?

• Welke producten worden in het engels gemarket?

conclusie • Verloop van proces: • Eerst verwondering • Onderzoeksvraag • Deelvragen (eventueel) • Methode van onderzoek