SEJARAH TINGKATAN 4 BAB 2 PENINGKATAN TAMADUN Sistem Pemerintahan dan Pentadbiran (a) Apakah ciri-ciri sistem demokrasi yang diperkenalkan di Athens,Yunani? Terdapat Dewan Perhimpunan dan Majlis
Download
Report
Transcript SEJARAH TINGKATAN 4 BAB 2 PENINGKATAN TAMADUN Sistem Pemerintahan dan Pentadbiran (a) Apakah ciri-ciri sistem demokrasi yang diperkenalkan di Athens,Yunani? Terdapat Dewan Perhimpunan dan Majlis
SEJARAH TINGKATAN 4
BAB 2
PENINGKATAN
TAMADUN
Sistem Pemerintahan dan
Pentadbiran
(a) Apakah ciri-ciri sistem demokrasi yang
diperkenalkan di Athens,Yunani?
Terdapat Dewan Perhimpunan dan Majlis
Warganegara lelaki dewasa berpeluang menjadi
ahli Dewan Perhimpunan
Tempoh menjadi ahli Dewan Perhimpunan antara
enam bulan hingga setahun
Dewan Perhimpunan bersidang sebanyak tiga kali
sebulan
Ahli Dewan Perhimpunan mencadangkan dasar
kerajaan
Keputusan Dewan Perhimpunan dikendalikan oleh
Majlis
Dewan Perhimpunan bertanggungjawab melantik
ahli Majlis,Majistret dan Ju
(b) Berikan perbezaan penglibatan rakyat dalam
pentadbiran antara sistem demokrasi yang diamalkan
di Yunani dengan sistem demokrasi di Malaysia.
Di Yunani
Berbentuk penyertaan langsung
Warganegara lelaki terlibat dalam membentuk kerajaan
Warganegara lelaki berpeluang menganggotai Dewan
Perhimpunan
Di Malaysia
Berbentuk penyertaan tidak langsung
Rakyat memilih wakil melalui pilihan raya
Wakil ini yang menganggotai Dewan Rakyat
(c) Nyatakan amalan sistem republik dalam
tamadun Rom
Tiada pemerintah berkuasa mutlak
Kuasa tertinggi terletak pada dua orang konsul
Konsul dilantik daripada kalangan ahli Dewan
Senat
Sebelum dilantik menjadi konsul seseorang itu
mestilah seorang praeotor
Konsul dibantu oleh Dewan Senat
Dewan Senat membincangkan pentadbiran negara
dan merangka perundangan
Dewan Perhimpunan meluluskan keputusan yang
dibuat oleh Dewan Senat
(d)
Senaraikan ciri-ciri sistem birokrasi awam
pada zaman Dinasti Chin di China
Pegawai pentadbiran awam dilantik oleh
maharaja
Pegawai dilantik daripada kalangan rakyat
Perlantikan dijalankan oleh jawatankuasa
perkhidmatan awam
Perlantikan pegawai berasaskan pencapaian
dalam peperiksaan awam
(e)
Sebutkan perubahan-perubahan yang
dilakukan oleh Julius Caesar terhadap
sistem pemerintahan Rom?
Menjalankan pemerintahan bercorak empayar
Membentuk pemerintahan berpusat
Menyatukan wilayah kecil yang ditaklukinya
Menamatkan pemerintahan republik
Menguasai angkatan tentera dan Senat
Mengisytiharkan dirinya sebagai diktator
Menggunakan gelaran maharaja
(f)
Mengapakah zaman pemerintahan Augustus
Caesar dianggap sebagai Pax-Romana
(Keagungan Rom) ?
Membawa keagungan kepada empayar Rom
Empayarnya meliputi tiga benua- Asia, Afrika dan
Eropah
Keamanan Rom berkekalan selama 200 tahun
Mewujudkan keamanan Rom empayar yang
terdiri daripada pelbagai bangsa
(g)
Nyatakan amalan sistem pemerintahan
beraja dalam tamadun India
Raja mengamalkan kuasa mutlak
Kedudukan raja diperkukuhkan dengan pelbagai
upacara ritual
Raja dianggap suci
Golongan Brahmin merupakan penasihat
Golongan Ksyatria menjadi pemerintah tertinggi
(h)
Berikan usaha-usaha yang dilaksanakan
oleh Asoka untuk memantapkan kerajaan
Maurya di India
Menamatkan perang saudara selepas kematian
ayahnya
Menakluki negeri Kalinga
Menekankan kedamaian dan kemajuan sosial
Meninggalkan dasar penaklukan melalui
ketenteraan
Menjalankan penaklukan melalui penyebaran
agama Buddha
Menjalankan pentadbiran secara birokrasi
ASPEK
PENINGKATAN
TAMADUN
Perundangan
(a) Sebutkan jenis undang-undang
Rom
Undang-undang sivil
Undang-undang jenayah
Undang-undang natural
(b) Senaraikan prinsip undang-undang
Rom
Semua manusia sama di sisi undang-undang
Seseorang tidak bersalah sehingga terbukti
bersalah
Keadilan terhadap setiap individu
Hukuman berasaskan bukti yang cukup
(c)
Nyatakan perlaksanaan undang-undang pada
zaman Dinasti Maurya semasa pemerintahan
Asoka
Titah dan perintah raja adalah undang-undang
Titah perintah diukir pada tiang kayu
Dikenali sebagai Tiang Asoka
Tiang didirikan di tepi jalan supaya dapat dibaca
oleh rakyat
Undang-undang berteraskan konsep
kesejahteraan rakyat
Raja diumpamakan bapa oleh masyarakat
Penyembelihan haiwan untuk upacara korban
dilarang
(d)
Nyatakan prinsip undang-undang
berteraskan falsafah legalisme dalam
tamadun China
Undang-undang yang tegas
Bercorak hukuman berat
Tiada belas kasihan dalam menjalankan
undang-undang
Dikuatkuasakan dalam apa jua keadaan
Raja mesti memiliki kuasa yang utuh
ASPEK PENINGKATAN
TAMADUN
Perluasan Kuasa
(a)
Apakah sumbangan Alexander The Great
terhadap perluasan empayar Yunani?
Meneruskan usaha penyatuan kerajaan
Macedonia dan Yunani
Meluaskan lagi jajahan takluk Yunani
Menakluki empayar Parsi
Menguasai seluruh kawasan Laut
Mediterranean
Menyebarkan kebudayaan Hellenistik
(b) Sebutkan kejayaan Augustus
Caesar semasa memerintah Rom
Menjalankan dasar perluasan kuasa
Mewajibkan pemerintahan secara warisan
Mengasaskan empayar Rom
Memiliki empayar yang luas
Memerintah seperti diktator
Mengalahkan tentera di bawah pimpinan
Anthony
(c) Nyatakan peranan Chandragupta
Maurya dalam pembentukan empayar
Maurya
Menyatukan kerajaan-kerajaan kecil di India
Mengubah status raja kepada maharaja
Empayarnya meliputi Teluk Benggala hingga
ke Pergunungan Hindu Kush
Menjadikan Pataliputra sebagai ibu negara
(d)
Sebutkan usaha-usaha yang dilakukan oleh
Asoka dalam mengukuhkan empayar Maurya
pada xaman pemerintahannya
Menamatkan perang saudara selepas kematian
ayahnya
Menakluki negeri Kalinga
Menekankan kedamaian dan kemajuan sosial
Meninggalkan dasar penaklukan melalui
ketenteraan
Menjalankan penaklukan melalui penyebaran
agama Buddha
Membentuk pentadbiran bercorak birokrasi
untuk menjalankan pemerintahannya
(e)
Senaraikan langkah-langkah yang
dilaksanakan oleh Shih Huang Ti dalam
pembentukan empayar Dinasti Chin
Menyatukan kerajaan kecil di China
Memerintah secara autokratik
Menghapuskan kuasa golongan bangsawan
Melantik gabenor dan panglima tentera untuk
mentadbir
Membina Tembok Besar China
ASPEK
PENINGKATAN
TAMADUN
Peningkatan Ekonomi
(a)
Mengapakah negara-negara kota di Yunani
memberikan tumpuan kepada aktiviti
perdagangan?
Keadaan muka bumi Yunani bergunung-ganang
Muka bumi tidak sesuai untuk pertanian
Perdagangan dengan luar semakin meningkat
Terdapat jalan laut
Terpaksa mendapatkan bahan makanan dari
luar
Athens menjadi pusat pengumpulan barangan
dari Timur
(b)
Senaraikan faktor-faktor yang mendorong
kerajaan Maurya di India mencapai kemajuan
dalam bidang perdagangan
Melibatkan perdagangan dengan luar
Terdapat pelabuhan yang menghubungkan India dengan negara
luar
Penubuhan persatuan perdagangan dan perusahaan (stresthin)
Penggubalan undang-undang untuk mengawal persatuan
Perlaksanaan undang-undang diawasi oleh raja
Penggunaan mata wang sebagai medium jual beli
Sokongan perusahaan tekstil,kain kapas dan sutera
Perkembangan perusahaan berasaskan barangan emas,mutiara
dan batu permata
Perlaksanaan sistem cukai
(c) Sumbangan tamadun China terhadap
kemajuan pertanian
Pengenalan teknik tenggala
Penggunaan kolar kuda
Penciptaan alat kegunaan pertanian
Penanaman secara bergilir
Peneresan kawasan bukit untuk pertanian
Pembinaan terusan
ASPEK PENINGKATAN
TAMADUN
Pendidikan
a)
Apakah falsafah pendidikan Athens?
Bertujuan menghasilkan manusia
seimbang dari segi rohani dan jasmani
Manusia cemerlang dapat memberikan
sumbangan kepada masyarakat
Menitikberatkan kemahiran semua aspek
b)
Berikan dua kesan daripada
perkembangan pendidikan pada zaman
peningkatan tamadun Yunani
Berkembangnya sekolah-sekolah falsafah
Athens menjadi pusat cendiakiawan
Lahirnya ramai sejarawan
Lahirnya pemikir-pemikir dalam bidang sains
dan teknologi
c)
Senaraikan ciri-ciri pendidikan dalam
tamadun India pada Zaman Vedik
Mementingkan ilmu keagamaan
Pendidikan berteraskan agama Hindu
Pendidikan didominasikan oleh kaum lelaki
Tidak memberi ruang kepada kaum wanita
Menumpukan kepada kitab-kitab Veda
Bahasa Sanskrit menjadi medium pengajaran
Kaedah pembelajaran ialah kaedah hafalan
d)
Nyatakan kemahiran yang ditekankan
dalam sistem pendidikan pada zaman
peningkatan tamadun di China
Peringkat rendah
Mengenal dan menghafal tulisan ideogram
Menghafal sembilan buah buku suci
Peringkat menengah
Menulis karangan
Mempelajari sastera
Peringkat tinggi
Menterjemah buku suci
e)
Huraikan perkembangan bidang
pendidikan pada zaman peningkatan
tamadun di India
Vedik
Peningkatan bidang pendidikan bermula pada zaman Vedik
Hindu
Agama hindu menjadi teras pendidikan
Lelaki
Pendidikan didominasikan oleh kaum lelaki sahaja
Wanita
Golongan wanita tidak berpeluang mendapat pendidikan
Veda
Perhatian diberikan kepada pembelajaran kitab Veda
Sanskrit
Bahasa Sanskrit menjadi medium pengajaran
Hafalan
Kaedah hafalan digunakan dalam pembelajaran
Buddha
Pendidikan kemudiannya berkembang kepada pembelajaran yang
berteraskan agama Hindu dan Buddha
Sempurna
Bertujuan supaya mereka dapat hidup sempurna dan bersedia
menghadapi hari selepas mati
Rumah
Pendidikan dijalankan di rumah dan di istana
Kolej
Pendidikan tinggi diberikan di Kolej Brahman
Universiti
Pada abad ke-4 Masihi lahirnya Universiti Nalanda untuk mendalami
agama Buddha
Brahmin
Pendidikan tinggi bertujuan melahirkan Brahmin berpendidikan
Sains
Disamping menghafal buku-buku agama, mereka mempelajari karya
sains dan falsafah
f)
Bagaimanakah peperiksaan awam
kerajaan dilaksanakan pada zaman
peningkatan tamadun China?
Tempat
Pertama
Kedua
Ketiga
Daerah
Kota
Istana
Peperiksaan awam mempunyai tiga tahap iaitu
tahap pertama(Hsiu Tai), tahap kedua(Chun
Jen), dan tahap ketiga(Chin Shih)
Tahap pertama setaraf dengan ijazah pertama
Tahap kedua setaraf dengan ijazah sarjana
Tahap ketiga setaraf dengan ijazah doktor falsafah
Peperiksaan tahap pertama dijalankan di peringkat
daerah
Peperiksaan tahap kedua dijalankan di ibu kota
daerah
Peperiksaan tahap ketiga dijalankan di hadapan
maharaja
Pegawai
Lulusan tahap pertama boleh menjadi pegawai
kerajaan
Pendidik
Lulusan peperiksaan tahap ketiga layak menjadi
pendidik
Peperiksaan Peperiksaan tahap ketiga diadakan dua kali dalam
tiga tahun
Tiga
Peperiksaan tahap kedua dan ketiga diadakan tiga
kali setahun
Ketat
Peperiksaan awam dikendalikan dengan ketat
Meniru
Mereka yang didapati meniru akan dijatuhi
hukuman mati
Pemeriksa
Pemeriksa dikurung sebelum tiba hari peperiksaan
Bilik
Calon ditempatkan dalam bilik selama tiga hari
untuk menjawab
ASPEK PENINGKATAN TAMADUN
Falsafah
a) Apakah yang dimaksudkan dengan
ahli falsafah?
o Manusia yang menggunakan akal untuk berfikir
o Untuk mencari jawapan yang logik dan rasional
terhadap persoalan yang berkaitan dengan
kehidupan harian dan alam sekitar
(b) Senaraikan ahli-ahli falsafah yang lahir
dalam tamadun Yunani
o Herodotus
o Socrates
o Aristotle
o Plato
(c)
Nyatakan pemikiran yang terdapat dalam
falsafah stoisme yang diasaskan oleh Zeno
pada zaman tamadun Rom
Kebahagiaan hidup dan nasib seseorang manusia
bergantung kepada hubungannya dengan alam
Menekankan keadilan, tanggungjawab, keberanian
dan peri kemanusiaan
Mengajar manusia berfikir secara rasional
Mengamalkan sikap ingin tahu
(d)
Apakah persoalan penting yang dikemukakan
oleh ahli-ahli falsafah Yunani?
Nilai individualisme
Mengajar manusia berfikir secara rasional
Mengamalkan sikap ingin tahu
Cara berfikir yang teratur
Kehidupan manusia
Demokrasi
Sesebuah negara perlu diperintah oleh ilmuan dan
ahli falsafah
(e) Sebutkan pemikiran falsafah China
yang dikemukakan oleh Mo Tzu
Menolak beberapa ajaran dalam Confucianisme
Mengemukakan cara melahirkan masyarakat dan
politik yang baik
Akhlak manusia dipengaruhi oleh alam sekitar
ASPEK PENINGKATAN
TAMADUN
Sistem Sosial
(a)
Nyatakan organisasi sosial masyarakat di
Athens, Yunani
Kumpulan
Pertama
Hak
Kedua
Ketiga
Tiada
Terbahagi kepada tiga kumpulan
Kumpulan pertama ialahwarganegara
Kumpulan pertama mempunyai hak dalam
politik
Kumpulan kedua ialah bukan warganegara
Kumpulan ketiga ialah hamba
Kumpulan kedua dan ketiga tiada hak
dalam politik
(b)
Terangkan tentang sistem kasta dalam
tamadun India
Kasta
T/Jawab
Sebati
Ketat
Kahwin
Campur
Mempunyai kasta Brahmin,Ksyatria,Vaisya dan
Sudra
Keempat-empat kasta mempunyai t/jawab
yang berbeza
Sistem kasta sangat sebati dalam sistem sosial
India
Sistem ini diamalkan dengan ketat
Tidak boleh mengahwini wanita daripada kasta
berbeza
Dilarang bercampur gaul dengan ahli kasta lain
(c)
Huraikan sistem sosial masyarakat
China pada zaman peningkatan tamadun
Tiga
Atasan
Bawahan
Hamba
Sokong
Conficius
Terbahagi kepada tiga golongan
Golongan atasan ialah pentadbir yang terdiri
daripada maharaja, keluarganya, pegawai
bangsawan dan sida-sida
Kumpulan bawahan terdiri daripada petani dan
artisan
Kumpulan ketiga ialah golongan hamba
Kumpulan bawahan dan hamba merupakan
kumpulan sokongan kepada kumpulan pertama
Conficius membahagikan masyarakat China
kepada empat kelas
Sarjana
Golongan teratas ialah golongan sarjana
Pegawai
Mereka terdiri daripada pegawai kerajaan yang
berpendidikan
Petani
Golongan kedua ialah petani
Tukang
Kumpulan ketiga ialah golongan tukang
Pedagang
Kumpulan paling bawah ialah pedagang
Kedudukan Individu di China boleh menukar kelasnya
kepada kedudukan lebih baik melalui
pendidikan
Disediakan oleh:
Nur Farahin binti Mat Jusoh
5 Ummu Salamah
SMKA Naim Lilbanat
[email protected]