Transcript TÉCNICAS DIDÁCTICAS Jorge Everardo Aguilar Morales ASOCIACIÓN OAXAQUEÑA DE PSICOLOGÍA A. C.

TÉCNICAS DIDÁCTICAS
Jorge Everardo Aguilar Morales
ASOCIACIÓN OAXAQUEÑA DE PSICOLOGÍA A. C.
2011
EXPOSITIVA
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DESCRIPCIÓN: Es la presentación oral de un tema
ante un grupo de personas.
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DESARROLLO: Consta de tres fases, la
introducción en donde se presentan los objetivos
de la sesión; la información, en la que se
desarrolla en tema y la síntesis, en donde se
destacan los aspectos más importantes y las
conclusiones de los temas.
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RECOMENDACIONES: Adaptar la exposición a las
características de los participantes, enriquecer la
exposición con anécdotas, evitar exposiciones largas,
utilizar un lenguaje enfático, regular el ritmo de la
exposición. Brindar un texto que resuma la
conferencia y que los participantes puedan analizar
mas tarde con detenimiento.
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UTILIDAD: Se utiliza cuando es necesario exponer en
forma rápida conceptos de difícil comprensión, se
cuenta con tiempo limitado, se busca dar una visión
integral del conocimiento o un repaso general de lo
aprendido, se pretende sensibilizar y despertar el
interés de los participantes.
D ISCUSIÓN DIRIGIDA
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DESCRIPCIÓN: Es el análisis, confrontación,
clasificación de los hechos, situaciones, o
problemas mediante la participación de varias
personas.
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DESARROLLO: Delimite los objetivos a lograr y
el tema a discutir, organice al grupo y señale las
responsabilidades y lineamientos que regularan
las intervenciones, proceda a la discusión
planteando los problemas y preguntas que
inviten a la reflexión y por último elabore las
conclusiones.
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RECOMENDACIONES: El desarrollo de la
discusión dirigida implica el nombramiento de un
moderador que centrará la discusión y evitará las
dispersiones; de un relator que consignará las
conclusiones que se obtengan ya sea en el
pizarrón o en una agenda para darles una
lectura posterior y en ocasiones el
nombramiento de un observador que hará un
balance objetivo de la actividad Es recomendable
que la persona que es seleccionada como
moderador goce del respeto de los participantes,
además que tanto al moderador como a los
participantes se les debe elegir con anticipación
de forma que puedan prepararse en el tema.
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UTILIDAD: Esta técnica es útil cuando se busca
ampliar puntos de vista, fundamentar opiniones,
propiciar la reflexión, analizar problemas,
despertar el interés o sensibilizar.
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Las técnicas de discusión dirigida tienen algunas
modalidades:
Panel
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DESCRIPCIÓN: Un grupo de invitados responde a
las preguntas que formulan los participantes.
Phillips 6’6 o Corrillos
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DESCRIPCIÓN: Un grupo se organiza en equipos y
dialogan sobre un tema o problema. Después
cada equipo presenta al resto del grupo los
puntos de vista alcanzados, que pueden
nuevamente someterse a discusión. La diferencia
entre las dos técnicas se encuentra en que en la
primera grupos de 6 personas discuten por 6
minutos, en tanto que en la de corrillos el
número de integrantes por equipo y el tiempo
que discuten es variado.
Simposio
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DESCRIPCIÓN: En esta técnica un grupo de
personas preparadas da a conocer sus puntos de
vista sobre un tema o problema
Mesa redonda
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DESCRIPCIÓN: Un grupo de máximo 10
participantes, coordinadas por un moderador
discuten un tema ante un auditorio que escucha
la disertación, no se permiten discursos ni de los
participantes ni del moderador.
Debate
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DESCRIPCIÓN: Es la discusión colectiva derivada
de la exposición de un tema, en la que se
defienden posiciones contrarias.
Foro
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DESCRIPCIÓN: Un grupo numeroso de personas
discuten sobre un tema, la discusión surge a
partir del planteamiento de un problema, una
breve exposición, la proyección de un filme, etc.
Diálogos
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DESCRIPCIÓN: Es el mismo procedimiento que
en la técnica de corrillos, solo que aquí el grupo
es dividido en parejas para la discusión de un
tema
Diálogo frente al grupo
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DESCRIPCIÓN: Dos personas discuten frente a
un grupo un tema de interés, al final participa el
moderador para extraer las conclusiones y hacer
las preguntas del auditorio.
LECTURA COMENTADA
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DESCRIPCIÓN: Consiste en la lectura de un texto,
con preguntas y respuestas hacia los
participantes.
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DESARROLLO:
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Se elige un texto.
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Se realiza la lectura.
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Se pregunta a los participantes acerca del
contenido de la lectura.
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Se obtienen conclusiones.
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RECOMENDACIONES: No abusar de esta técnica,
permitir la participación de todos, procurar que
los comentarios no se alarguen ni se desvíen del
tema.
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UTILIDAD: Sirve para explorar las habilidades de
análisis de los participantes, conservar el interés,
iniciar el estudio de nuevos temas.
INTERROGATIVA
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DESCRIPCIÓN: Es un intercambio de preguntas y
respuestas para obtener información, puntos de
vista o aplicación de lo aprendido.
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DESARROLLO:
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Se prepara un grupo de preguntas.
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Se plantean las preguntas de manera abierta o
dirigida.
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Se hace una recapitulación de las respuestas.
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RECOMENDACIONES: Evitar el monopolio de la
palabra, agilizar el ritmo de las preguntas,
elaborar preguntas que no implique únicamente
conocimiento.
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UTILIDAD: Es útil cuando se inicia o se finaliza un
tema, se pretende despertar el interés, o se
busca relacionar otros temas con el tema en
estudio.
DEMOSTRATIVA
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DESCRIPCIÓN: Consiste en mostrar el manejo o
uso de aparatos o técnicas.
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DESARROLLO:
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El instructor explica y muestra como se realizan
determinados procedimientos o técnicas,
primero a un ritmo normal, luego lentamente y a
continuación nuevamente a la velocidad normal.
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Los participantes ejecutan la operación
demostrada.
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RECOMENDACIONES: Tener un dominio del
tema, aplicarla en grupos pequeños, asegurarse
de contar con los recursos suficientes para
realizar la práctica.
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UTILIDAD: Es útil al enseñar un nuevo
procedimiento, al enseñar el manejo de un
nuevo instrumento o cuando se enseñan
conocimientos que requieren se mostrados en
“cámara lenta”.
LLUVIA DE IDEAS
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DESCRIPCIÓN: Los participantes exponen sus ideas sobre un
tema.
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DESARROLLO:
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Se señala el tema a tratar.
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Se designa a un secretario que anote las ideas del grupo.
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Se pide a los participantes sus ideas sobre el tema.
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Todas las ideas son tomadas en cuenta.
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Se analizan las ideas y se seleccionan las ideas de acuerdo
al consenso grupal.
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RECOMENDACIONES: Establecer un límite de
tiempo, no criticar las ideas que surjan,
establecer un ambiente informal que fomente la
participación de todos.
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UTILIDAD: Cuando se realiza una primera
aproximación a un problema, cuando el tema
tratado tiene varias alternativas o para explorar
el nivel de conocimientos del participante.
TALLER, ELABORACIÓN DE
EJERCICIOS O ANÁLISIS DE
CASOS
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DESCRIPCIÓN: Consiste en la aplicación práctica de los
contenidos teóricos, de los procedimientos para realizar
alguna actividad y/o de las instrucciones para realizar un
trabajo.
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DESARROLLO:
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Organice y distribuya el material necesario para la práctica.
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Dé las instrucciones necesarias.
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Indique los propósitos que se persigue.
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Señale el tiempo con que se cuenta.
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Resuelva las dudas que se presenten.
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Proporcione retroalimentación después del ejercicio.
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RECOMENDACIONES: realice antes los ejercicios
para conocer de antemano los resultados que
deben obtenerse a los problemas planteados.
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UTILIDAD: Se recomienda cuando los objetivos
del curso implican la aplicación de conocimientos
prácticos o cuando se realiza el adiestramiento
DRAMATIZACIÓN
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DESCRIPCIÓN: Es la representación de una
situación real.
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DESARROLLO:
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Seleccione la situación a representar y distribuya
los papeles de cada participante.
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Escenifique el tema.
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Discuta lo representado y llegue a una
conclusión grupal.
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RECOMENDACIONES: Defina claramente el
objetivo de las representaciones, cuide que los
interpretes no distorsionen el objetivo de la
actuación.
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UTILIDAD: Es útil sobre todo al analizar
problemas sociales o en la enseñanza de
habilidad que implican interacción con grupos.