Transcript NAUK.si – interaktivna e-gradiva iz fizike prof. dr. Mojca Čepič, dr. Boris Horvat, prof.

NAUK.si – interaktivna e-gradiva iz
fizike
prof. dr. Mojca Čepič, dr. Boris Horvat, prof. dr. Gorazd
Planinšič, (Aleš Matijevič, Monika Cerinšek in soavtorji)
IMFM & Fakulteta za matematiko in fiziko UL
[email protected]
Sirikt 2010, 15.4.2010
Soavtorji?
• Ana G. Blagotinšek,
• Jerneja Pavlin,
• Katarina Susman,
•
•
•
•
Sergej Faletič,
Peter Gabrovec,
Aleš Mohorič,
Timotej Maroševič,
•
•
•
•
•
•
Matija Lokar,
Iztok Kavkler,
Alen Orbanić,
Primož Lukšič,
Aleš Matijevič,
Monika Cerinšek,
• in ostali
2
DVA PROJEKTA –
RAZLIČNI CILJI,
METODE, PRISTOPI
POMEMBNO JE DA SE UČENCI ČIMVEČ NAUČIJO
Naši (dodatni) cilji (dveh projektov iz fizike)
• Dijaki naj bodo aktivni
– Digitalni domačini – motivacija, sodelovanje,
nagrajevanje, “igra”, “pametne” naloge
– učitelj naj dobi bogato povratno informacijo
• Učitelju naj bodo ob nalogah na voljo didaktična priporočila
• Gradivo naj vključuje sveže primere iz
resničnega sveta, ki je blizu dijakom
• Gradivo naj na aktiven način vključuje meritve
4
Prednosti interaktivnih e-gradiv
• Dinamično prilagajanje nivoja zahtevnosti,
obsega vsebin in tempa reševanja, glede na
učenčeve odzive
• Nelinearna struktura!
• Iterativno učenje na podlagi takojšnje povratne
informacije učencu
• Združitev sodelovalnega učenja s samoučenjem
– Mogoče ponavljanje oz. učenje od doma
5
Pomanjkljivosti in nevarnosti e-gradiv
• Izguba stika z realnostjo,
• Osnovna šola =/= Srednja šola
• Nekatere poskuse lahko (moram!) narediti sam
“v živo”
– Gugalnica, vrenje vode ...
• Neustrezna in pretirana raba tehnologij lahko
zasitita učenca in zavirata učenje
– Ukvarjanje z računalnikom in ne z vsebino
6
ORODJA,
ki jih uporabljamo pri “naših e-gradivih”.
Klasična – vsem poznana orodja
1. Vpiši vrednost (rezultat)
2. Izberi odgovor (ena izbira)
3. Izberi več odgovorov
4. Kvizi
8/12
Vpiši vrednost
•
•
Za vnos številskih vrednosti.
Dovoljeno je odstopanje, ki ga določi avtor (absolutno, relativno,
interval).
9/12
Kviz z eno izbiro
•
•
Dva načina izpisa: gumbi ali krogci (HTML, OS).
Poljubni odgovori glede na izbiro.
–
•
Prehod na novo zaslonsko sliko.
Poljubne omejitve števila poskusov.
10/12
Kviz v več izbirami
•
•
•
•
Poljubni odgovori glede na
izbiro,
Narobe če so izbrane vse
pravilne in katera napačna,
Narobe, če niso izbrane vse
pravilne,
Poljubne možnosti povratne
informacije - glede na izbrane
odgovore.
11/12
Dodatna – NAUK orodja
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Odčitavanje z grafa dejanske meritve (Vernier)
Merjenje razdalj
Merjenje kotov
Risanje črt na slike
Risanje vektorjev na slike
Zvezdna karta
Povezovanje (“parčkanje”)
Risanje grafov / prostoročnih črt (še v delu)
Risanje lomljenih črt (še v delu)
12/12
Odčitavanje z grafa dejanske meritve
•
•
•
Graf je uvožen iz podatkov v .csv datoteki,
.csv se da izvoziti iz Vernierjeve programske opreme,
.csv se da narediti iz Excela in podobnih programov.
13/12
Merjenje razdalj in risanje črt
•
Izberemo orodje,
•
narišemo črto,
•
odčitamo razdaljo.
•
Odgovorimo!
14/12
Merjenje kotov
•
Izberemo orodje,
•
narišemo poltraka,
•
odčitamo kot.
•
Odgovorimo!
15/12
Risanje vektorjev na slike
•
Izberemo orodje,
•
narišemo vektor,
•
označimo kot
odgovor.
16/12
Zvezdna karta
•
Povečamo,
•
vrtimo mapo,
•
vrtimo indikator
•
Odgovorimo!
17/12
Povezovanje (“parčkanje”)
•
Povleci in spusti.
•
Lahko je več
odgovorov kot
prostih mest.
•
Lahko gre več
odgovorov na eno
prosto mesto.
18/12
Prostoročna črta (grafi)
y
•
Prostoročno rišemo
•
Ko smo zadovoljni
označimo in oddamo
odgovor (kot pri
vektorjih),
•
Lahko preverjamo
vrednosti v
posameznih točkah
oz. okolicah.
x
19/12
Lomljena črta
•
Za enostavnejše
grafe,
•
npr.: kaj če bi bili
hitrosti ravno
zamenjani?
•
Ko preverjamo samo
obliko (nad/pod,
strmejše/položnejše,
...)
x
t
20/12
TEHNIČNE REŠITVE
Tehnologije prikaza
• HTML
• JavaScript (AJAX)
• Flash (kar se da malo)
• Vse tri tehnologije so preprosto dostopne v
vsakem sodobnem brskalniku.
22
Vmesnik za avtorja
• fWiki
• Vizualni urejevalnik
(še v delu)
Besedilo
Besedilo
= Odčitavanje
Merjenje
Več
izbirkota
|3a=
z grafa
|3=
|1 =
[[image:./datoteke/smrekca.png,
Označi
[[
vernier:podatki.csv,
pravilne trditve:
height=441,
height=250,
[?multichoice:mc
width=572,width=600,
|+--Liktools
je
plotters=graf1.xml
trikotnik.
--|-|graf_meritve_t]]
Lik
| [[tool:angle,
je kvadrat.
|- Lik jename="kot_nagiba"]]
krog.
]] Lik je rdeč.
|+
[[button:+
|Naprej]]
|- Lik je moder.
[[button:+
|Lik je zelen.
|Naprej]]
?]
[[image:./datoteke/lik.png]]
[[button:+ |Naprej]]
23
Zaključek
•
•
•
•
•
•
•
•
Dva tipa gradiv: izbirne in vsebinsko bogate naloge,
Standardni tipi nalog: vpiši vrednost, izberi eno, izberi več,
trudimo se za resnično interaktivnost, skoraj kot na papirju,
možnost esejskih odgovorov,
računalniško pregledovanje in vrednotenje, takojšnja povratna
informacija učencu in po potrebi tudi povratna informacija učitelju,
Vsem dostopne tehnologije: brez dodatnih namestitev,
Izvoz v SCORM.
Dodatne interaktivnosti (virtualna knjiga, ...).
•
Že sedaj gradimo interaktivne e-učbenike!
24/12
@
Obiščite nas na
http://www.nauk.si
Če želite izvedeti več nam zaupajte
svoj e-naslov
(na listu ki kroži naokoli).