Transcript Prof.Dr. Mustafa ERGÜN Afyon Kocatepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Öğretim Üyesi PROGRAM GELİŞTİRME VE ÖĞRETİM PROGRAM GELİŞTİRME VE ÖĞRETİM.

Prof.Dr. Mustafa ERGÜN
Afyon Kocatepe Üniversitesi
Eğitim Fakültesi Öğretim Üyesi
PROGRAM
GELİŞTİRME VE
ÖĞRETİM
PROGRAM GELİŞTİRME VE ÖĞRETİM
Eğitimde Farklı
Program
İhtiyacının
Doğuşu
PROGRAM GELİŞTİRME VE ÖĞRETİM
Bilim ve sanayi devrimleri
ve demokratik hayatın
gelişmesi, eğitim-öğretim
programlarında
çeşitlenmeye gidilmesi
ihtiyacını doğurmuştur.
PROGRAM GELİŞTİRME VE ÖĞRETİM
Psikolojinin ve “çağdaş eğitim
akımlarının” gelişmesi ile
çocuğun incelenmesi ve
okulların bireysel ihtiyaçları
dikkate alacak şekilde
organize olması görüşü önem
kazanmıştır.
PROGRAM GELİŞTİRME VE ÖĞRETİM
Herkes için zorunlu eğitime
geçişin yarattığı öğrenci
sayısındaki artışa paralel olarak
okula gelen öğrencilerin ilgi,
yetenek ve ihtiyaçlarındaki büyük
boyutlardaki farklılıklar da bu
ihtiyacı pekiştirmiş ve okul
programlarında farklılıkların
yaratılmasını gerekli kılmıştır.
PROGRAM GELİŞTİRME VE ÖĞRETİM
Hızla artan bilgi ve
gelişen teknolojinin de
eğitim uygulamaları
üzerinde önemli etkisi
olduğunu belirtmek
gerekir.
PROGRAM GELİŞTİRME VE ÖĞRETİM
Eğitim programı, eğitim faaliyetlerinin
 hedeflerini-genel amaçlarını ve
davranışsal amaçlarını;

bu amaçlara ulaşmayı sağlayacak
yolları, araçları, etkinlikleri;

bu çabaların başarısını ölçmek için
gerekli metot ve araçları tanımlayan bir
eğitim projesidir.
PROGRAM GELİŞTİRME VE ÖĞRETİM
Türkiye’de müfredat
programı, eğitim
programı, öğretim
programı, ders programı
gibi kavramlarla
karşılaşılmaktadır.
PROGRAM GELİŞTİRME VE ÖĞRETİM
Türkiye’de eskiden, basılı
okul programlarına müfredat
programı denilirdi.
Müfredat programı, eğitim
kurumlarında okutulacak
derslerin isimlerini ve ders
saatlerini içeren listelerdir.
PROGRAM GELİŞTİRME VE ÖĞRETİM
Eğitim programı, okulun ve öğretmenin
yol göstericiliği altında, okul içi ve okul
dışındaki bütün öğrenme ve öğretim
faaliyetlerini içine alır. Dersler kol
faaliyetleri, geziler, anma günleri, kurslar,
ders dışı etkinlikler, okul-endüstri veya
işyeri ilişkileri, rehberlik, sağlık v.b.
hizmetler ve etkinlikler ve hatta ev ve
işyerine kadar uzanan planlanmış
çalışmalar bu çerçeve içinde düşünülür.
PROGRAM GELİŞTİRME VE ÖĞRETİM
Öğretim Programı, okul
içi deneyimlerle sınırlıdır
ve okulda okutulan
dersleri veya kursları
kapsayan bir kılavuz
kitap veya dokümandır.
PROGRAM GELİŞTİRME VE ÖĞRETİM
Ders programı, öğretim programında
yer alan bir dersin amaçlarının
öğrenci davranışına
dönüştürülmesini, bunların
gerçekleşmesi için içeriğin konulara
ve alt başlıklara ayrıştırılmasını,
buna dayalı öğrenim ortamının
organizasyonunun ve değerlendirme
araçlarını kapsayan detaylı bir
plandır.
PROGRAM GELİŞTİRME VE ÖĞRETİM
Program Türleri
• Ders ve Konu Merkezli Programlar
• Disiplinlerin Yapısına Dayalı
Programlar
• Çocuğu Merkeze Alan Programlar
• Aktiviteye-Etkinliklere Dayalı
Programlar
• Sosyal ve Toplumsal Problemleri
Merkeze Alan Programlar
• Yeterliğe Dayalı Programlar
PROGRAM GELİŞTİRME VE ÖĞRETİM
Ders ve Konu Merkezli Programlar
Genelde alan uzmanı ders
öğretmenleri tarafından hazırlanır.
Sınıfta öğretim ağırlıklıdır. Bireysel
farklılıklar dikkate alınmaz.
Öğrenilenlerin gerçek hayata
transferi önemli görülmez.
Dersler arası ilişki pek aranmaz.
Hazırlanması ve uygulanması
kolaydır.
PROGRAM GELİŞTİRME VE ÖĞRETİM
Disiplinlerin Yapısına Dayalı Programlar
Eğitimde amaç, disiplin yapısının öğretilmesi
olmalıdır. Çünkü yapı, bir alandaki bilgiyi
bütünleştirir, organize eder, sınırlılıklarını gösterir
ve boşlukların görülmesi için temel oluşturur.
Her disiplin bilgi türlerinden oluşur. Her disiplinin
kendine özgü kavramları, kanunları, ilkeleri,
araştırma metodları vardır
Disiplinlere dayalı program yaklaşımında eğitimöğretim programında, bilgi alanı, disiplinin temel
yapısını yansıtacak şekilde düzenlenmiştir.
Fen Lisesi, liselerdeki kol ayrımları, üniversitelerdeki
kürsüler buna örnektir.
PROGRAM GELİŞTİRME VE ÖĞRETİM
Çocuğu Merkeze Alan Programlar
“Çocuktan hareket akımı”
Çocuk programın odak noktasını oluşturur.
Programın kaynağı çocuğun kendisidir.
Öğrencinin öğrenmeye aktif olarak katılması esas
alınmıştır.
Program, çocuğun ilgi ve ihtiyaçları yönünde, bireyin
kendisini ifade edebileceği rahat bir ortamın
yaratıldığı bütünüyle bireysel bir programdır
(özgür ortam ve yaratıcılık). Çocuk belirli bir
programın ve öğretmenin baskısından kurtulur ve
daha mutlu bir kişilik geliştirebilir.
PROGRAM GELİŞTİRME VE ÖĞRETİM
Aktiviteye-Etkinliklere Dayalı Programlar
İstendik öğrenmelerin, bireyin kendi çevresi
içindeki aktif katılımının ürününü olabilir.
Problem çözme ve aktif katılma esastır. Ayrıca,
öğrencilerin sosyalleşmesi için büyük ölçüde
okul-toplum ilişkisine önem verilmemiştir.
Okul programları, gerçek hayat problemleri
ile ilişkili olmalıdır; amaçlı faaliyetler mümkün
olduğunca gerçek yaşamdakine uygun
olmalıdır.
Etkinliklere dayalı programların sakıncaları
olarak uygulaması çok zaman gerektirir.
PROGRAM GELİŞTİRME VE ÖĞRETİM
Sosyal ve Toplumsal Problemleri Merkeze
Alan Programlar
Okulların ve programların, öğrencilerin toplumsal
sorunları ortaya koyabilmeleri, bunları analiz
edebilmeleri, çözüm için çeşitli alternatifler
üretebilmeleri ve uygun karar verebilme yollarını
öğrenmeleri olanağı verecek şekilde düzenlenmesi
gerekmektedir.
Sosyal ve toplumsal problemleri merkeze alan
programlarda en kritik nokta incelenecek problem
alanlarının belirlenmesidir.
Bu yaklaşımda bilgi bir amaç değil, fakat problemlere
çözüm ararken başvurulacak önemli bir kaynak ve
araçtır.
PROGRAM GELİŞTİRME VE ÖĞRETİM
Yeterliğe Dayalı Programlar
Yeterlilik daha çok kapasite ve yetenek tarafından
belirlenmekte; bilişsel, devinsel ve duyuşsal
davranışların sergilendiği sonuçlarla
ilgilenmektedir.
Bu nedenle öğrenci başarısı, bir konu hakkında
ne bildiğine bakılarak değil, fakat o bilgi ile ne
yapılabildiğine bakılarak değerlendirilmelidir.
Bunun için varılmak istenen amaçların
gerektirdiği yeterlikler tespit edilir; sonra
öğrenciye bu yeterlikler kazandırılmaya çalışılır.
Bu arada öğrencinin yeterliklerinin ölçülmesi ve
amaçlara uygun olarak geliştirilmesi de önemlidir.
PROGRAM GELİŞTİRME VE ÖĞRETİM
Yeterliğe Dayalı Programlar
Yeterliğe dayalı eğitim modelinde, geleneksel
programların esasını oluşturan ders ve disiplin
sınırlarının dışına çıkılmıştır. Yeterliğe dayalı eğitim
programı, yeterlilikler etrafında düzenlendiğinden
ve her bir yeterlilik için çeşitli disiplinlerle ilgili bilgi
ve beceriye bir arada gereksinim duyulmaktadır.
Her öğrenci, ulaşılması öngörülen yeterlilikler
etrafında kendi ihtiyacına göre programı, danışmanı
ile beraber hazırlar. Bu ara zaman planlaması da
yapar. Bunun için programı uygulamak ve
tamamlamak için gerekli olan yeterlilikleri
sergilemeye hazır duruma gelmekten öğrenci
sorumludur.
PROGRAM GELİŞTİRME VE ÖĞRETİM
Ödev:
Yukarıdaki program çeşitlerine
göre Türk eğitim sistemindeki
programları değerlendiriniz.