Transcript МОУ « Средняя общеобразовательная школа № 81» Методическое объединение учителей математики и информатики. Центр мониторинга Представление опыта работы Мастер-класс Консультации ШМО МЦ (консультация) Апробация.

МОУ « Средняя
общеобразовательная школа № 81»
Методическое объединение
учителей математики и
информатики.
Центр
мониторинга
Представление
опыта работы
Мастер-класс
Консультации
ШМО
МЦ
(консультация)
Апробация
МОДЕЛЬ
ОРГАНИЗАЦИОННЫХ ФОРМ
РАБОТЫ С
ОБУЧАЮЩИМИСЯ ПРИ
ПОДГОТОВКЕ К ЕГЭ ПО
МАТЕМАТИКЕ.
УРОК
Организационные формы работы
с обучающимися
при подготовке
к
Единому Государственному
Экзамену.
ФАКУЛЬТАТИВ,
спец курс.
ЭЛЕКТИВНЫЕ
КУРСЫ
Научные работы,
исследовательская
и проектная
деятельность
КОНСУЛЬТАЦИИ
Методика использования кодификатора при
планировании урока с учетом требований ЕГЭ
5
класс
8
класс
6
класс
7
класс
11
класс
9
класс
10
класс
5 класс
• B1
Проездной билет на автобус на месяц стоит 580
рублей, а разовая поездка — 20 рублей. Аня не
стала купила проездной. За месяц она сделала 41
поездку. Сколько рублей она бы сэкономила, если
бы купила проездной билет?
• B6
На клетчатой бумаге с клетками
размером 1 см на 1 см изображен
треугольник (см. рисунок).
Найдите его площадь в квадратных
сантиметрах.
В1,В6 + В2,В5
•
6 класс
B2
На рисунке показано изменение
температуры воздуха на протяжении
трех суток. По горизонтали
указывается дата и время суток, по
вертикали — значение температуры в
градусах Цельсия. Определите по
рисунку наибольшую температуру
воздуха 22 января.
• B5
Для транспортировки 45 тонн груза
на 1300 км можно использовать
одного из трех перевозчиков.
Стоимость перевозки и
грузоподъемность автомобилей
для каждого перевозчика
указана в таблице. Сколько
рублей придется заплатить за
самую дешевую перевозку за
один рейс?
Перевозчик
Стоимость
перевозки
одним
автомобилем
(руб. на 100
км)
Грузоподъемн
ость
автомобилей
(тонн)
А
3200
3,5
Б
4100
5
В
9500
12
7 класс
1. Формулы сокращенного
умножения.
2. Задачи с параметрами.
3. Уравнения с модулем.
В4, В12
8 класс
B4.
В12.
Из пункта А в пункт В, расстояние между которыми 50 км,
одновременно выехали автомобилист и велосипедист. Известно, что
в час автомобилист проезжает на 40 км больше, чем велосипедист.
Определите скорость велосипедиста, если известно, что он прибыл в
пункт В на 4 часа позже автомобилиста. Ответ дайте в км/ч.
B10, B12
9 класс
B10.
Поcле дождя уровень воды в колодце может повыcитьcя. Мальчик
измеряет время t падения небольших камешков в колодец и
раccчитывает раccтояние до воды по формуле h  5t 2
, где h —
раccтояние в метрах, t — время падения в cекундах. До дождя время
падения камешков cоcтавляло 0,6 c. На cколько должен поднятьcя
уровень воды поcле дождя, чтобы измеряемое время изменилоcь на
0,2 c? Ответ выразите в метрах.
B12.
Из А в В одновременно выехали два автомобилиста. Первый проехал
с постоянной скоростью весь путь. Второй проехал первую половину
пути со скоростью 24 км/ч, а вторую половину пути — со скоростью,
на 16 км/ч большей скорости первого, в результате чего прибыл в В
одновременно с первым автомобилистом. Найдите скорость первого
автомобилиста. Ответ дайте в км/ч.
B8, B11
B8.
Найдите значение выражения:
если
10 класс
,
.
B11.
Найдите наименьшее значение функции
на отрезке
.
B3,B7 + С1,С2,С3
11 класс
B3 .
Найдите корень уравнения
B7.
Найдите значение выражения:
.
ЭТАПЫ РАБОТЫ НА УРОКЕ.
БАЗОВЫЙ
УРОВЕНЬ
1. Работа с учебником.
2. Решение задач на
закрепление
изученного материала.
3. Решение задач ЕГЭ
варианта В1-В12.
4. Решение задач ЕГЭ
повышенного уровня.
СРЕДНИЙ
УРОВЕНЬ
1. 2. Решение задач на
закрепление изученного
материала.
3. Решение задач ЕГЭ
варианта В1-В12.
4. Решение задач ЕГЭ
повышенного уровня.
ПРОФИЛЬНЫЙ
УРОВЕНЬ
1. Справочный материал:
работа с фрагментами
лекций (выписки формул,
алгоритмы решений, эскизы
графиков, рисунки
стереометрических
моделей.)
2.
Решение
задач
ЕГЭ
варианта В1-В12.
3.
Решение
задач
ЕГЭ
повышенного уровня.
ЭЛЕКТИВНЫЕ КУРСЫ
Межпредметные курсы
для заинтересованных
детей, с целью
профессиональной и
профильной ориентации.
Предметные в поддержку
школьного курса математики.
1. Составление
конспекта по лекции.
2.Образцы решения
нестандартных, часто
встречающихся, задач в
текстах ЕГЭ
1.Работа с теоретическим
материалом, с целью
коррекции знаний.
2. Самостоятельная
работа под руководством
учителя.
3. Работа по тренажерам.
КОНСУЛЬТАЦИИ
ГРУППОВЫЕ
(Учительобучающиеся)
ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ
(Учитель – ученик)
ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ
(Ученик – ученик)
Исследовательская деятельность
под руководством (Ученик – ученик)
ЭЛЕКТИВНЫЕ КУРСЫ
Для заинтересованных
детей, с целью
расширения базиса
предмета или
"надстройки" профильного
учебного предмета
В поддержку базисного курса,
обеспечивая дополнительную
подготовку для сдачи единого
государственного экзамена по
предмету
1. Составление конспекта по
лекции.
2.Образцы решения
нестандартных, часто
встречающихся, задач в
текстах ЕГЭ
1.Работа с теоретическим
материалом, с целью
коррекции знаний.
2. Самостоятельная работа
под руководством учителя.
3. Работа по тренажерам.
Организация
исследовательской и проектной
деятельности обучающихся
Модель будущего выпускника
Приспособленность к жизни
Умение адаптироваться
к изменяющимся условиям
Ориентация в разнообразных ситуациях .
Работа в различных коллективах
План работы над проектами.
Сентябрь.
Выбор темы.
Составление плана проектной работы.
Определение списка литературы.
Определение целей и задач работы.
Октябрь.
Работа над исторической справкой.
Экспериментальная и практическая
составляющая работы.
Консультации .
Ноябрь.
Поиск закономерностей.
Выдвижение гипотез.
Проверка гипотез.
Консультации.
Решение задач.
Декабрь.
Первичное чтение работы.
Внесение дополнений и изменений.
Обсуждение возможных вариантов
оформления.
Окончательная подготовка работ на
конкурс
Январь.
Представление работ на школьной
научно-практической конференции.
Подготовка работ на районный конкурс
научно-практических работ.
Февраль.
Участие в районном конкурсе научнопрактических работ.
Подготовка к участию в региональном
конкурсе проектных работ.
Подготовка к участию в городской научнопрактической конференции.
Март.
Участие в городском конкурсе.
Участие в региональном конкурсе.
Подготовка работ для участия в фестивале
«Портфолио».
Апрель.
Участие в школьном Дне Науки.
Основные компетенции обучения
Информационные
Коммуникационные
Учебнопознавательные
Научные работы,
исследовательская и
проектная
деятельность
Методические
приемы
проведения
занятий с
использованием
ИКТ.
Объяснительноиллюстративный
(при объяснении
решении какойлибо задачи)
Индивидуальные
консультации
обучающихся с
использованием
электронной
почты и веб
камеры.
Использование
ЦОРов (Цифровых
образовательных
ресурсов).
Составление
презентации по
тематическому
повторению и
при подготовке
домашнего
задания.
Получение
информации и
заданий
обучающимися
через школьный
сайт.
Использование
сайтов с
Прототипами
заданий ЕГЭ для
проверки
обучающимися
своих знаний.
Объяснение материала по теме
«Графики и диаграммы.
Графики и
диаграммы.
http://school-collection.edu.ru/
Ссылки на некоторые сайты
с цифровыми образовательными ресурсами
http://zavuch.info
http://www.it-n.ru
http://www.ziimag.narod.ru/
http://www.openclass.ru
ИКТ
Получение информации и заданий обучающимися
через сайт учителя или школьный сайт.
ИКТ
Индивидуальные консультации
обучающихся с использованием
электронной почты.
ИКТ
http://www.mathege.ru/
http://www.mathege.ru/
Контактная информация:
1. www.scool81.ucoz.ru
2. www.nmc08.narod.ru
3. www.vmkab.ru