Transcript 天 主 教 石 鐘 山 紀 念 小 學 四年級 下學期 常識科 認識自己 與別人溝通的方法 群體生活 我們要做一個身心健康的人，首先要了解 自己，知道自己的優點和缺點。因為每個人的 能力，喜惡和性格都不同，所以我們又要有自 己的優點和缺點。 說說他們各有甚麼優點： 小玲能…… 小明的籃技術…… 說說他們各有甚麼優點： 小英會…… 小強的品行和成績…… 你會怎樣改善自己的缺點？ 下面列出的態度和方法，你會接受嗎？ 要接納別人的意見 以別人良好的行為 作為榜樣 你會怎樣改善自己的缺點？ 下面列出的態度和方法，你會接受嗎？ 知道錯誤後要勇於承認及誠心改過 我們要認識自己的優點和缺點。 對於自己的優點，不要驕傲，應以謙虛的態 度把它們發揮出來，對於自己的缺點；不要 自卑和消極，應該積極面對，設法改善。 你知道這些動作所表示的意思嗎？ 除了動作外，我們還可以用這些方法與 別人溝通嗎？ 表情 聲音 語言.

天
主
教
石
鐘
山
紀
念
小
學
四年級 下學期
常識科
認識自己
與別人溝通的方法
群體生活
我們要做一個身心健康的人，首先要了解
自己，知道自己的優點和缺點。因為每個人的
能力，喜惡和性格都不同，所以我們又要有自
己的優點和缺點。
說說他們各有甚麼優點：
小玲能……
小明的籃技術……
說說他們各有甚麼優點：
小英會……
小強的品行和成績……
你會怎樣改善自己的缺點？
下面列出的態度和方法，你會接受嗎？
要接納別人的意見
以別人良好的行為
作為榜樣
你會怎樣改善自己的缺點？
下面列出的態度和方法，你會接受嗎？
知道錯誤後要勇於承認及誠心改過
我們要認識自己的優點和缺點。
對於自己的優點，不要驕傲，應以謙虛的態
度把它們發揮出來，對於自己的缺點；不要
自卑和消極，應該積極面對，設法改善。
你知道這些動作所表示的意思嗎？
除了動作外，我們還可以用這些方法與
別人溝通嗎？
表情
聲音
語言
除了動作外，我們還可以用這些方法與
別人溝通嗎？
符號
圖畫
文字
溝通的方法有很多，例如動作、表情、
聲音和文字等。我們要選擇適當的方法和別
人溝通及表達自己的感受。這樣，不但可以
紓解自己的情緒，令身心健康，也可以避免
影響別人。同時，更可以令對方了解我們的
想法，避免引起誤會。
在不同的群體中，你所擔當的角色有甚麼分別？
說說看。
在學校中，
我是……
在家庭中，
我是……
在居往的大廈，
我是……
作為學校裏的學生，我們有哪些責任？
上課要……
要尊敬……
要遵守……
在社區內，
我是……
在香港特別行政區裏，
我是……
在這些群體中，還有哪些不同的角色？
作為家庭裏的子女，我們有哪些責任？
要孝順……
要愛護……
要幫助料理……
作為社會上的公民，我們有哪些責任？
關心……
參與……活動
幫助有需要的人
遵守……
個人與群體有不可分割的關係。群體的
成員，既享有權利，也有義務愛護群體，積
極投入群體活動中。
無論我們身處哪個群體中，都要盡成員
的責任，做好自己份內的事。