Transcript แผนที่ความคิด เครื่องมือช่ วยในการจับประเด็น  รวบรวมความคิดให้ เป็ นหมวดหมู่ MIND = ความคิด จิตใจ MAP = แผนที่ เส้ นทาง MIND MAP = แผนที่ที่เป็ นเส้ นทางของความคิด อันเนื่องมา จากการทาความเข้ าใจในประเด็นด้

แผนที่ความคิด
เครื่องมือช่ วยในการจับประเด็น
 รวบรวมความคิดให้ เป็ นหมวดหมู่
MIND = ความคิด จิตใจ
MAP = แผนที่ เส้ นทาง
MIND MAP = แผนที่ที่เป็ นเส้ นทางของความคิด อันเนื่องมา
จากการทาความเข้ าใจในประเด็นด้ วยตัวของผู้เขียน และนาเสนอ
ออกมาให้ ผู้อนื่ ได้ ทราบ อย่ างถูกต้ อง ชัดเจน ครอบคลุม และ
เหมาะสมกับการอ่ านและการทาความเข้ าใจในประเด็นเดิมร่ วมกัน
Mind Map คือ
เครื่องมือทีจ่ ะช่ วยให้ เราคิดและเรียนรู้ได้ อย่างมี
ประสิ ทธิภาพ
เป็ นวิธีการช่ วยบันทึกความคิด เพือ่ ให้ เห็นภาพ
ความคิดทีห่ ลากหลายมุมมอง กว้ างขวาง และชัดเจน
กว่ าการบันทึกเป็ นตัวอักษรที่ยงั ไม้ ได้ จดั ระบบ
ความคิด
ใช้ ได้ กบั งานอะไรบ้ าง
การจดบันทึก
การเขียนอย่ างสร้ างสรรค์
และการเขียนรายงาน
กลวิธีการเรียนอย่ างง่ าย
การพูด
หลักสาคัญในการทาแผนที่ความคิด
อย่ าเขียนประโยคยาวๆ เพราะพืน้ ที่จากัด ให้ เขียน
ใจความสั้ นๆ หรือ วลีเท่ านั้น หากมีประโยคยาวๆให้
กลุ่มช่ วยกันสรุปเป็ นคาสั้ นๆ
ให้ เขียนด้ วยปากกาหลายๆสี
ให้ ทุกคนได้ แสดงความคิดเห็น (ผิดถูกไม่ ว่ากัน)
โครงสร้ างของการเขียน Mind Map
จากปรากฏการณ์ หรือโจทย์ ต่างๆ ให้ ค้นหาใจความสาคัญ หรือ
Key concept ให้ ได้ เสี ยก่ อนว่ า มีอะไร และอย่ างไร
จากนั้นจึงนา Key concept มาหา Key word จาก Key concept
นั้นๆ ซึ่งจะได้ “คาสาคัญ” ออกมา และจะมองเห็น
ความสั มพันธ์ เชื่อมโยงของคาต่ างๆ เหล่ านั้น
จากนั้นจึงนา “คาสาคัญ” มาเรียงต่ อกันให้ เห็นความสั มพันธ์
เชื่อมโยงของเหตุการณ์ โดยใช้ เส้ นและสี ของเส้ นแสดงระดับ
ความสาคัญของความสั มพันธ์ เชื่อมโยงเหล่านั้น
เสร็จแล้ ว ลองหา....
โครงสร้ างของความคิด ว่ าเป็ นเรื่องเกีย่ วกับอะไร
มี Key concept อย่ างไร และอะไรบ้ าง
แจกลูกออกมาเป็ น Key word ได้ หรือไม่ กีค่ า อะไรบ้ าง
Key word แต่ ละคา มีความสั มพันธ์ เชื่อมโยงอย่ างไร
เมือ่ เชื่อมโยงคาแต่ ละคาได้ แล้ ว คนอืน่ จะอ่ านรู้ เรื่อง
หรือไม่
ข้ อดีของการทา MIND MAP
ทาให้ จาได้ ง่ายขึน้
ทุกคนได้ มสี ่ วนร่ วม
ได้ ความเห็นของทุกคน
สามารถนาเสนอได้ ดแี ละทา
ให้ ผู้เข้ าร่ วมสนใจ
การปรับประยุกต์ ในสถานการณ์ ต่างๆ
การประยุกต์ ใช้ ในการ
วางแผนงาน
การประยุกต์ ในกระบวน
การตัดสิ นใจ
การประยุกต์ เพือ่ การ
แก้ ปัญหาเกีย่ วกับงาน
สิ่ งที่ต้องคานึง
ฟังอย่ างมีสมาธิ ห้ ามวอกแวก และคิดเรื่องอืน่ เพราะจะทาให้ เก็บ
ความคิดของผู้พดู ไม่ หมด
จับประเด็นในการนาเสนอของผู้พูดให้ ได้ เร็วทีส่ ุ ด (จับให้ ได้ ว่าผู้พูด พูด
เรื่องอะไร มีประเด็นหรือหัวข้ อหรือโครงสร้ างของการพูดหรือไม่ และ
อย่ างไร) จากนั้นจึงเขียนไว้ กลางหน้ ากระดาษ
ในประเด็นให้ จับคาสาคัญ (คาทีม่ ักเน้ นยา้ ในการพูดครั้งนั้น) และนามา
ต่ อเข้ ากับประเด็นกลางหน้ ากระดาษ โดยใช้ เส้ นและสี ของเส้ นเป็ นตัว
เชื่อมต่ อ
ในคาสาคัญ ให้ จับประเด็นย่ อยๆ และนามาเชื่อมต่ อโดยใช้ เส้ นและสี เป็ น
ตัวเชื่อมต่ อในแต่ ละระดับ
วินัย 5 ประการเกีย่ วกับองค์ กรเรียนรู้
Systems Thinking
Personal Mastery
Mental Models
Shared Vision
Team Learning
(Senge, 1994)
โจทย์ : จัดอบรม-สั มมนา
เพิม่ ประสิ ทธิภาพหัวหน้ างาน
ในบางครั้ง หรื ออาจบ่อยครั้งที่เราเริ่ มต้นไม่ถูก
หรื อคิดอะไรไม่ออก ก็ขอให้เริ่ มต้นใหม่โดยถาม
ตัวท่านเอง โดยใช้ สูตร 5W 1H
อะไร (What) ใคร (Who) ที่ไหน (Where)
เมื่อใด (When) ทาไม (Why) อย่ างไร (How)
จัดอบรม-สั มมนา เพิม่ ประสิ ทธิภาพหัวหน้ างาน
• มี Key concept อย่ างไร และอะไรบ้ าง
• แจกลูกออกมาเป็ น Key word ได้ หรือไม่ กีค่ า อะไรบ้ าง
1. กำหนดกำร
งานสั มมนา
วันที่ 1
วันที่ 2
2. หำสถำนที่
ชายทะเล
พัทยา
ระยอง
ภูเขา- นา้ ตก
นครนายก
กาญจนบุรี
3. สรรหาวิทยากร
มหาวิทยาลัย
รัฐบาล
เอกชน
บ.เอกชน
ผู้บริหาร
ทีป่ รึกษา
เจ้ าของกิจการ
4. งบประมาณ
4
5. งานเอกสาร
6. การเดินทาง
จงแบ งป นความร ู
ความเป นอมตะ
เพื่อเป
นหนทางก
าวสู