Transcript PENGEMBANGAN MODUL SMK MATERI PELATIHAN KTSP 2009 DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL PENGERTIAN BAHAN AJAR Bahan ajar adalah segala bentuk bahan yang digunakan untuk membantu guru/instruktor dalam melaksanakan kegiatan.

PENGEMBANGAN
MODUL
SMK
MATERI PELATIHAN KTSP 2009
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
PENGERTIAN BAHAN AJAR
Bahan ajar adalah segala bentuk bahan yang
digunakan untuk membantu guru/instruktor
dalam melaksanakan kegiatan belajar mengajar
di kelas. Bahan yang dimaksud bisa berupa
bahan tertulis maupun bahan tidak tertulis.
(National Center for Vocational Education Research Ltd/National
Center for Competency Based Training).
MATERI PELATIHAN KTSP 2009
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
2
*
BAHAN AJAR VS. BUKU TEKS
*
Bahan ajar merupakan bahan atau materi
pembelajaran yang disusun secara sistematis yang
digunakan guru dan peserta didik dalam KBM.
Buku teks merupakan sumber informasi yang
disusun dengan struktur dan urutan berdasar
bidang ilmu tertentu.
MATERI PELATIHAN KTSP 2009
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
*
KARAKTERISTIK BAHAN AJAR













*
Menimbulkan minat baca
Ditulis dan dirancang untuk peserta didik
Menjelaskan tujuan instruksional
Disusun berdasar kan pola belajar yang fleksibel
Struktur berdasarkan kebutuhan peserta didik dan kompetensi
akhir yang akan dicapai.
Memberi kesempatan pada peserta didik untuk berlatih
Mengakomodasi kesulitan peserta didik
Memberikan rangkuman
Gaya penulisan komunikatif dan semi formal
Kepadatan berdasar kebutuhan peserta didik
Dikemas untuk proses instruksional
Mempunyai mekanisme untuk mengumpulkan umpan balik
dari peserta didik
Menjelaskan cara mempelajari bahan ajar.
MATERI PELATIHAN KTSP 2009
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
*
KARAKTERISTIK BUKU TEKS







*
Mengasumsikan minat dari pembaca
Dirancang untuk dipasarkan secara luas
Belum tentu menjelaskan tujuan instruksional
Disusun secara linear
Stuktur berdasar logika bidang ilmu
Belum tentu memberikan latihan
Tidak mengantisipasi kesukaran belajar peserta
didik
 Belum tentu memberikan rangkuman
 Gaya penulisan naratif
 Tidak memilki mekanisme untuk mengumpulkan
umpan balik dari pembaca.
MATERI PELATIHAN KTSP 2009
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
*





JENIS BAHAN AJAR
*
Lembar informasi (information sheet)
Operation sheet
Jobsheet
Worksheet
Handout
 Modul
MATERI PELATIHAN KTSP 2009
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
MATERI PELATIHAN KTSP 2009
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
*
PENGERTIAN MODUL
*
Modul merupakan media atau sarana
pembelajaran yang berisi materi, metode,
batasan-batasan, dan cara mengevaluasi
yang dirancang secara sistematis dan
menarik untuk mencapai standar
kompetensi yang diharapkan sesuai dengan
tingkat kompleksitasnya.
MATERI PELATIHAN KTSP 2009
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
*
TUJUAN PENGGUNAAN MODUL
*
1. Memperjelas dan mempermudah penyajian pesan agar
tidak terlalu bersifat verbal.
2. Mengatasi keterbatasan waktu, ruang, dan daya indera
peserta didik dan pendidik.
3. Meningkatkan motivasi dan gairah belajar bagi peserta
didik atau peserta diklat;
4. Mengembangkan kemampuan peserta didik dalam
berinteraksi langsung dengan lingkungan dan sumber
belajar lainnya,
5. Memungkinkan peserta didik belajar mandiri sesuai
kemampuan dan minatnya.
6. Memungkinkan peserta didik dapat mengukur atau
mengevaluasi sendiri hasil belajarnya.
MATERI PELATIHAN KTSP 2009
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
*
MODUL
*
Kerangka Penulisan Modul
Cetakan
Pedoman Penulisan Modul
Modul
Kerangka pengembangan
Modul
Multimedia
Interaktif
MATERI PELATIHAN KTSP 2009
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
Pedoman Pengembangan
Modul Multimedia Interaktif
MATERI PELATIHAN KTSP 2009
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
*
SELF INSTRUCTIONAL
*
Peserta didik mampu
membelajarkan diri sendiri,
tidak tergantung pada pihak
lain.
MATERI PELATIHAN KTSP 2009
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
*
SELF CONTAINED
*
Seluruh materi pembelajaran dari satu
standar kompetensi atau kompetensi
dasar yang dipelajari terdapat di
dalam satu modul secara utuh
MATERI PELATIHAN KTSP 2009
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
*
STAND ALONE
*
Modul manual/multimedia yang
dikembangkan tidak tergantung
pada media lain atau tidak harus
digunakan bersama-sama dengan
media lain.
MATERI PELATIHAN KTSP 2009
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
*
ADAPTIF
Modul memiliki daya adaptasi
yang tinggi terhadap
perkembangan ilmu dan
teknologi.
MATERI PELATIHAN KTSP 2009
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
*
*
USER FRIENDLY
Modul memenuhi kaidah
bersahabat/akrab dengan
pemakainya (user frendly).
MATERI PELATIHAN KTSP 2009
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
*
MODUL
 Digunakan oleh ORANG LAIN
 bukan untuk PENULIS !!!
MATERI PELATIHAN KTSP 2009
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
MATERI PELATIHAN KTSP 2009
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
*
KONSISTENSI
Dalam penggunaan :
 FONT
 SPASI
 TATA LETAK (LAYOUT)
MATERI PELATIHAN KTSP 2009
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
*
*
FORMAT
*
 Format kolom tunggal atau multi
 Format kertas vertikal atau horisontal
 Icon yang mudah dipahami
MATERI PELATIHAN KTSP 2009
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
*
PENGORGANISASIAN
*
 Tampilkan peta/bagan
 Urutan dan susunan yang sistematis
 Tempatkan naskah, gambar dan ilustrasi
yang menarik
 Antar bab, antar unit dan antar paragraph
dengan susunan dan alur yang mudah
dipahami
 Judul, sub judul (kegiatan belajar), dan
uraian yang mudah diikuti
MATERI PELATIHAN KTSP 2009
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
*
DAYA TARIK
*
 Mengkombinasikan warna, gambar
(ilustrasi), bentuk dan ukuran huruf
yang serasi
 Menempatkan rangsangan-rangsangan
berupa gambar atau ilustrasi,
pencetakan huruf tebal, miring, garis
bawah atau warna.
 Tugas dan latihan yang dikemas
sedemikian rupa.
MATERI PELATIHAN KTSP 2009
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
*
RUANG (SPASI KOSONG)
*
Gunakan spasi atau ruang kosong
tanpa naskah atau gambar untuk
menambah kontras penampilan
modul.
MATERI PELATIHAN KTSP 2009
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
MATERI PELATIHAN KTSP 2009
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
Halaman Sampul
Halaman Francis
Kata Pengantar
Daftar Isi
Peta Kedudukan Modul
Glosarium
MATERI PELATIHAN KTSP 2009
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
*
I. PENDAHULUAN
A. Deskripsi
B. Prasyarat
C. Petunjuk Penggunaan Modul
1. Penjelasan Bagi Peserta didik
2. Peran Guru
D. Tujuan Akhir
E. Standar Kompetensi
F. Cek Kemampuan Awal
MATERI PELATIHAN KTSP 2009
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
*
*
II. PEMBELAJARAN
A. Rencana Belajar Peserta didik
B. Kegiatan Belajar
1.
Kegiatan Belajar
a. Tujuan Kegiatan Pembelajaran
b. Uraian Materi
c. Rangkuman
d. Tugas
e. Tes Formatif
f. Kunci Jawaban Formatif
g. Lembar Kerja
2.
Kegiatan Belajar 2
3.
Kegiatan Belajar n
MATERI PELATIHAN KTSP 2009
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
*
*
III. EVALUASI
*
A. Cognitive Skill
B. Psychomotoric Skill
C. Affective Skill
D. Produk/Benda Kerja Sesuai Kriteria
Standar
E. Batasan Waktu
F. Kunci Jawaban
MATERI PELATIHAN KTSP 2009
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
*
IV. PENUTUP
DAFTAR PUSTAKA
MATERI PELATIHAN KTSP 2009
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
*
MATERI PELATIHAN KTSP 2009
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
*
TAHAP PERSIAPAN
KURIKULUM
SK
*
•Kompetensi Dasar
•Indikator-indikator
•Materi Pembelajaran
•Kegiatan Pembelajaran
•Acuan Penilaian
Perumusan Judul-Judul
Modul
Rambu-Rambu
Pemilihan
Judul
Pemilihan Judul MODUL
yang akan Dibuat
MATERI PELATIHAN KTSP 2009
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
PERUMUSAN UNIT
MODUL
*
PENYUSUNAN
*
Judul Modul
REFERENSI
Identifikasi
Kompetensi Dasar
Aspek Materi
Pembelajaran
Kegiatan Pemb.
Format
Penulisan MODUL
MATERI PELATIHAN KTSP 2009
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
Identifikasi
Indikator dan
Penilaian
Penyusunan
Draft MODUL
*
VALIDASI DAN PENYEMPURNAAN
INSTRUMEN
VALIDASI
Draft MODUL
*
VALIDATOR
Validasi
Apakah
sesuai ?
Tidak
Ya
PRODUKSI MODUL
MATERI PELATIHAN KTSP 2009
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
PERBAIKAN
MATERI PELATIHAN KTSP 2009
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL