Slide 1

Аналитический отчёт за
межаттестационный период
2009-2014 г.г.
Дробковой
Елены Васильевны
воспитателя первой
квалификационной категории
МАДОУ№14


Slide 2

Аналитический отчёт за
межаттестационный период
Актуальность избранной темы :
Чем полнее и разнообразнее будет организована
детская деятельность на прогулке, тем успешнее
будет идти развитие детей, лучше реализуются
потенциальные возможности и детские творческие
проявления.
Поэтому
наиболее
близкие
и
естественные для детей виды деятельности, такие
как игра, общение со взрослыми и сверстниками,
экспериментирование, наблюдение, детский труд
занимают в ходе прогулки особое место.


Slide 3

Аналитический отчёт за
межаттестационный период

Противоречия:
 - между потребностью развития познавательной
деятельности детей и недостаточном условии
организации образовательного процесса во время
прогулок.
 -между современными требованиями общества к
познавательному развитию детей дошкольного
возраста и недостаточным уровнем
сформированности познавательной активности
дошкольников;


Slide 4

Аналитический отчёт за
межаттестационный период

Тема педагогического проекта :
«Организационно- содержательная система
наблюдений на прогулках как необходимое
условие познавательного развития детей
дошкольного возраста»


Slide 5

Аналитический отчёт за
межаттестационный период
Цель работы : внедрение педагогических технологий, как
средство развития познавательной деятельности детей
дошкольного возраста.
Задачи:
 1.Повысить степень познавательной активности детей
дошкольного возраста на прогулке, для этого обеспечить
организационно – содержательную систему наблюдений .
 2.Использовать современные педагогические технологии,
которые способствуют познавательному развитию детей
дошкольного возраста;
 3.Обеспечить постоянный мониторинг уровня
познавательного развития детей дошкольного возраста.
 4.Привлечь родителей как участников образовательного
процесса к организации целевых прогулок и экскурсий.



Slide 6

Аналитический отчёт за
межаттестационный период
Объект самоэкспертизы – процесс
познавательного развития детей старшего
дошкольного возраста.
Предмет самоэкспертизы - система
наблюдений на прогулках в дошкольном
образовательном учреждении.
Цель аналитическогоотчёта :оценить
эффективность (результативность) применяемых
педагогических технологий в процессе
организации образовательной деятельности на
прогулках с детьми дошкольного возраста


Slide 7

Аналитический отчёт за
межаттестационный период
 Задачи аналитического отчёта:

1.Выбрать наиболее эффективные педагогические
технологии, которые способствуют познавательному
развитию детей дошкольного возраста;
 2.Оценить организационно – содержательную систему
наблюдений на прогулке с детьми дошкольного
возраста
 3.Выявить уровень познавательного развития детей
дошкольного возраста, как показатель эффективности
труда педагога
 4.Доказать необходимость педагогической
компетентности родителей как участников
образовательного процесса;



Slide 8

Аналитический отчёт за
межаттестационный период
Основные направления деятельности в
межаттестационный период :
 профессиональное саморазвитие;
 изучение новой нормативно – правовой базы;
 наработка материала по теме «Развитие
познавательной активности детей дошкольного
возраста»
 Обобщение опыта работы в ДОУ.
 Реализация данного исследования
осуществлялась в три этапа в период (20092014г.г.) на базе МАДОУ №14.


Slide 9

Аналитический отчёт за
межаттестационный период
Познание и познавательное развитие

Познание – воспроизведение в сознании (индивидуальном и
коллективном) характеристик объективной реальности.
В дошкольном возрасте познавательное развитие - это
сложный комплексный феномен, включающий развитие
познавательных процессов (восприятия, мышления,
памяти, внимания, воображения), которые представляют
собой разные формы ориентации ребенка в окружающем
мире, в себе самом и регулируют его деятельность.


Slide 10

Аналитический отчёт за
межаттестационный период
 Инструментарий к диагностике
методики Л.А.Венгер,
Н.А.Вершининой, Л.С.
Выготского. По программе
«Воспитание и обучение в
детском саду» М.А. Васильевой,
В.В. Гербовой, Т.С.Комаровой
 На этом же этапе определила
уровень познавательного
развития детей дошкольного
возраста, как на начальном этапе
исследованию


Slide 11

Аналитический отчёт за
межаттестационный период

Уровень знаний.:
Высокий уровень
10%
Средний уровень

50%
Низкий уровень
40%


Slide 12

Аналитический отчёт за
межаттестационный период
Анализ результатов деятельности :

Диаграмма роста познавательного развития детей дошкольной
группы за 2009 – 2010 учебный год


Slide 13

Аналитический отчёт за
межаттестационный период
Технологии и методики
Технология С. Н. Николаевой
построена на организации взаимодействия
дошкольников природой ближайшего
окружения, познании того, что растёт и
живёт рядом с ребёнком.
Методика работы А. И. Ивановой
построена на усилении практической
направленности, это может способствовать
организации фенологических наблюдений.


Slide 14

Аналитический отчёт за
межаттестационный период
Интегрирование
образовательных областей

«Физическая культура»,
«Здоровье»,
«Безопасность»,
«Социализация»,
«Труд»,
«Познание»,
«Коммуникация»,
«Чтение художественной
литературы»,
«Художественное
творчество»,
«Музыка».

Виды прогулок

традиционные
трудовой десант
спортивные
прогулка с персонажем
развлекательные
оздоровительные
целевые


Slide 15

Аналитический отчёт за
межаттестационный период
Структурные компоненты прогулки
наблюдения
беседы
подвижные игры и
игровые упражнения
дидактические игры
трудовые действия
индивидуальная
работа


Slide 16

Аналитический отчёт за
межаттестационный период
Важным условием познавательного развития детей
дошкольного возраста является выбор
эффективных, целесообразных методов
наглядные

практические

наблюдение, рассматривание
картин, демонстрация
диафильмов и кинофильмов

Игровой метод, труд,
элементарные опыты

словесные
рассказ воспитателя,
чтение художественного
произведения, беседа,
организация занятия,
экскурсия


Slide 17

Аналитический отчёт за
межаттестационный период
Наблюдение
За живыми
объектами

Индивидуальное
Групповое
Фронтальное

За неживыми
объектами

За явлениями
окружающей
действительности

Эпизодическое
Длительное
Обобщающее


Slide 18

Аналитический отчёт за
межаттестационный период
Хозяйственно – бытовой труд

На участке

На
веранде

Индивидуальный
Групповой
Коллективный

На клумбе,
в огороде


Slide 19

Аналитический отчёт за
межаттестационный период
Анализ результатов деятельности :


Slide 20

Аналитический отчёт за
межаттестационный период
Одним из условий получения эффективного результата
считаем учёт педагогических принципов
Принцип проблемности


Принцип системности



Принцип наглядности



Принцип научности






Принцип последовательности
Принцип деятельности
Принцип позитивизма
Принцип гуманистичности


Slide 21

Аналитический отчёт за
межаттестационный период
Наше творчество


Slide 22

Аналитический отчёт за
межаттестационный период
 Достижения воспитанников


Slide 23

Аналитический отчёт за
межаттестационный период

 Мои профессиональные достижения


Slide 24

Аналитический отчёт за
межаттестационный период
Проблема и противоречие
текущего
периода
 между

потребностью
проектной деятельности в
условиях нового стандарта
дошкольного образования и
недостаточным уровнем
владения технологией проектов
всеми субъектами
образовательного процесса .


Slide 25

Аналитический отчёт за
межаттестационный период

Педагогический проект «Формирование
познавательного интереса как
результат организации проектно –
исследовательской деятельности
младших дошкольников»
Участники проекта:
 а/дети в возрасте от 2 до 4 лет;
 б/родители воспитанников;
 в/ педагоги дошкольного
образовательного учреждения;


Slide 26

Наши перспективы…
 Сроки реализации проекта:
 2014-2018 г.г.
 Этапы проекта:

-2014-2015 г.г.-диагностический,
организационный;
-2015-2016г.г.-внедренческий этап;
-2016-2017 г.г.-экспертный этап;
-2017-2018 г.г.- итоговый
мониторинг результативности
проекта


Slide 27

Аналитический отчёт за
межаттестационный период

Спасибо за
внимание!