Transcript ***** 1 - kna-school
Slide 1
Кто-то, когда-то, должен ответить,
Высветив правду, истину вскрыв,
Что же такое – трудные дети?...
Нет! Не рождаются трудные дети!
Просто им вовремя не помогли.
(С. Давидович)
Выступление И.Г. Маслова, заместитель директора по ВР МОУ СОШ №15
О.В. Шипилова, кл.руководитель 8 класса Б МОУ СОШ №15
Slide 2
Slide 3
Slide 4
Slide 5
Slide 6
Slide 7
Slide 8
Варианты отклоняющегося поведения по В.В.
Ковалеву
• 1.Уклонение от учебной и трудовой деятельности.
• 2.Систематическое пребывание в антиобщественно
настроенных неформальных группах.
• 3.Антиобщественные насильственные действия.
• 4.Антиобщественные корыстные действия, выражающиеся в
основном в мелкой спекуляции, вымогательстве.
• 5. Антиобщественные действия сексуального характера.
• 6.Злоупотребление алкоголем.
• 7.Употребление наркотических и токсических веществ.
• 8.Уход из дома, бродяжничество.
• 9.Азартные игры.
• 10. Прочие виды отклоняющегося поведения.
Slide 9
Составление
плана
работы
Организация
помощи
трудным
детям
Изучение
проблемных
детей
Основные
направления
работы
школы с
трудными
учащимися
Slide 10
Работа по профилактике правонарушений
среди несовершеннолетних
Трудный
подросток
Классный
руководитель
Классное
собрание
Совет
профилактики
Социальнопсихологическая
служба
Родительский
комитет
Совещание при
директоре
Педагогический
совет
Администрация
школы
Slide 11
Учреждения
доп.
образования
Детский
дом №8, 10
Социальные
КДН
Школа
службы
города
ПДН ОП
ГИБДД
Органы
опеки
ТОС
«Привокзаль
ный»
Slide 12
Slide 13
Первый этап - диагностика
Второй этап – выбор методов и приемов
коррекционной работы
Третий этап – проектирование работы с
учетом ценностных ориентаций и
личностных качеств школьников
Четвертый этап – индивидуальная
воспитательная работа
Пятый этап – корректирование, оценка
результатов
Slide 14
Slide 15
Slide 16
СИСТЕМА РАБОТЫ
КЛАССНОГО
РУКОВОДИТЕЛЯ С
УЧАЩИМИСЯ
«ГРУППЫ РИСКА»
Шипилова Ольга Витальевна
Учитель русского языка и литературы
МОУ СОШ №15 г. Комсомольска-на-Амуре
Slide 17
На учёте ПДН ОП
27%
9%
Воспитанники Д/Д
9%
Опекаемые
Из С/О семей
36%
18%
Из М/Д семей
Из М/О семей
36%
0%
10%
20%
30%
40%
Slide 18
По группам здоровья
18%
I группа
II группа
82%
III группа
IV группа
Slide 19
изучение особенностей личности подростков;
посещения на дому;
посещение уроков с целью выяснения уровня
подготовки учащихся к занятиям;
психолого-педагогическое консультирование
родителей;
индивидуальные и коллективные профилактические
беседы с подростками;
вовлечение подростков в систему объединений
дополнительного образования.
Slide 20
100%
45%
Внеурочная деятельность в
школе
Внеурочная деятельность в
УДО
Slide 21
Шустова Мария
Чувашова Руфина
Федосеев Вячеслав
Петраков Иван
Наймушина Анастасия
Махницкий Владислав
Керимов Виталий
Калинин Денис
Жуков Никита
Жуков Дмитрий
Вильский Павел
Борисенко Юрий
0%
20%
40%
60%
80%
100%
Slide 22
Образец плана индивидуальной работы
№ п/п
1.
2.
3.
4.
Мероприятие
Диагностика условий семейного воспитания и
выявление жилищных условий. Составление
акта условий проживания
несовершеннолетних
Консультация с мед. сестрой о здоровье
учащегося.
Обеспечение учебниками и учебными
пособиями.
Беседа «Права и обязанности школьника»
Сроки
проведения
сентябрь
сентябрь
сентябрь
сентябрь
Ответственные
Кл. рук-ль,
социальный
педагог
Кл. рук-ль;
мед. работник
Кл. рук-ль;
библиотекарь
Кл. рук-ль
октябрь
Кл. рук-ль
6.
Анкетирование учащегося. Выявление
способностей и интересов учащегося «группы
риска».
Организация досуга и кружковой деятельности
октябрь
Кл. рук-ль
7.
Организация отдыха в каникулярный период.
Кл. рук-ль
8.
Работа по пропаганде здорового образа
жизни.
октябрь
декабрь
март
ноябрь
5.
Кл. рук-ль
Slide 23
Дата Причины
Мероприятие
Рекомендации
Результат
Slide 24
Вид работы
Посещение семьи
Дата
ФИО
исполнителя
Результат
Выяснение причины пропусков
уроков Наймушиной А.
Выяснение причины пропусков
уроков Наймушиной А.; повторное
обследование жилищно-бытовых
условий учащейся
Шипилова О.В.,
Дома никого не оказалось
классный руководитель
Шипилова О.В.,
Причина пропусков
классный руководитель неуважительная –
нежелание учиться в школе.
По результатам
обследования составлен акт
ЖБУ.
Выяснено, что Франчук Г.В.
дома не проживает,
воспитанием дочери не
занимается.
14.11.12
Выяснение причины пропусков
уроков Наймушиной А.
Шипилова О.В.,
Дома никого не оказалось
классный руководитель
09.11.12
07.12.12
Проведение индивидуальновоспитательной работы с
подростком; оказание
методической и консультативной
помощи педагогам, родителям.
Определение причины и мотивов
антиобщественного поведения
учащейся.
Маслова И.Г.,
Не явились.
заместитель директора
по ВР; Плотко Л.В.,
педагог-психолог;
Шипилова О.В.,
классный руководитель
24.09.12
08.10.12
Вызов на совет
профилактики
Франчук Г.В.,
матери
Наймушиной А.,
вместе с дочерью
Цель
Slide 25
44%
45%
40%
35%
30%
25%
20%
15%
10%
5%
0%
33%
27%
27%
Учащиеся,
состоящие
на учёте в
отделах
полиции
На конец
На конец
На конец II четверть
2010-11 уч. 2011-12 уч. 2012-13 уч. 2013-14 уч.
года
года
года
года
Slide 26
ПАРАДОКС ВОСПИТАНИЯ
СОСТОИТ В ТОМ, ЧТО ХОРОШО
ПОДДАЮТСЯ ВОСПИТАНИЮ
КАК РАЗ ТЕ, КОТОРЫЕ НЕ
НУЖДАЮТСЯ В ВОСПИТАНИИ.
(Ф. ИСКАНДЕР)
Нет столь дурного человека, которого бы хорошее воспитание
не сделало лучшим.
(В.Г. Белинский)
Slide 27
Slide 28
Slide 29
Slide 30
Slide 31
Slide 32
Slide 33
Slide 34
Slide 35
Slide 36
Slide 37
Slide 38
Кто-то, когда-то, должен ответить,
Высветив правду, истину вскрыв,
Что же такое – трудные дети?...
Нет! Не рождаются трудные дети!
Просто им вовремя не помогли.
(С. Давидович)
Выступление И.Г. Маслова, заместитель директора по ВР МОУ СОШ №15
О.В. Шипилова, кл.руководитель 8 класса Б МОУ СОШ №15
Slide 2
Slide 3
Slide 4
Slide 5
Slide 6
Slide 7
Slide 8
Варианты отклоняющегося поведения по В.В.
Ковалеву
• 1.Уклонение от учебной и трудовой деятельности.
• 2.Систематическое пребывание в антиобщественно
настроенных неформальных группах.
• 3.Антиобщественные насильственные действия.
• 4.Антиобщественные корыстные действия, выражающиеся в
основном в мелкой спекуляции, вымогательстве.
• 5. Антиобщественные действия сексуального характера.
• 6.Злоупотребление алкоголем.
• 7.Употребление наркотических и токсических веществ.
• 8.Уход из дома, бродяжничество.
• 9.Азартные игры.
• 10. Прочие виды отклоняющегося поведения.
Slide 9
Составление
плана
работы
Организация
помощи
трудным
детям
Изучение
проблемных
детей
Основные
направления
работы
школы с
трудными
учащимися
Slide 10
Работа по профилактике правонарушений
среди несовершеннолетних
Трудный
подросток
Классный
руководитель
Классное
собрание
Совет
профилактики
Социальнопсихологическая
служба
Родительский
комитет
Совещание при
директоре
Педагогический
совет
Администрация
школы
Slide 11
Учреждения
доп.
образования
Детский
дом №8, 10
Социальные
КДН
Школа
службы
города
ПДН ОП
ГИБДД
Органы
опеки
ТОС
«Привокзаль
ный»
Slide 12
Slide 13
Первый этап - диагностика
Второй этап – выбор методов и приемов
коррекционной работы
Третий этап – проектирование работы с
учетом ценностных ориентаций и
личностных качеств школьников
Четвертый этап – индивидуальная
воспитательная работа
Пятый этап – корректирование, оценка
результатов
Slide 14
Slide 15
Slide 16
СИСТЕМА РАБОТЫ
КЛАССНОГО
РУКОВОДИТЕЛЯ С
УЧАЩИМИСЯ
«ГРУППЫ РИСКА»
Шипилова Ольга Витальевна
Учитель русского языка и литературы
МОУ СОШ №15 г. Комсомольска-на-Амуре
Slide 17
На учёте ПДН ОП
27%
9%
Воспитанники Д/Д
9%
Опекаемые
Из С/О семей
36%
18%
Из М/Д семей
Из М/О семей
36%
0%
10%
20%
30%
40%
Slide 18
По группам здоровья
18%
I группа
II группа
82%
III группа
IV группа
Slide 19
изучение особенностей личности подростков;
посещения на дому;
посещение уроков с целью выяснения уровня
подготовки учащихся к занятиям;
психолого-педагогическое консультирование
родителей;
индивидуальные и коллективные профилактические
беседы с подростками;
вовлечение подростков в систему объединений
дополнительного образования.
Slide 20
100%
45%
Внеурочная деятельность в
школе
Внеурочная деятельность в
УДО
Slide 21
Шустова Мария
Чувашова Руфина
Федосеев Вячеслав
Петраков Иван
Наймушина Анастасия
Махницкий Владислав
Керимов Виталий
Калинин Денис
Жуков Никита
Жуков Дмитрий
Вильский Павел
Борисенко Юрий
0%
20%
40%
60%
80%
100%
Slide 22
Образец плана индивидуальной работы
№ п/п
1.
2.
3.
4.
Мероприятие
Диагностика условий семейного воспитания и
выявление жилищных условий. Составление
акта условий проживания
несовершеннолетних
Консультация с мед. сестрой о здоровье
учащегося.
Обеспечение учебниками и учебными
пособиями.
Беседа «Права и обязанности школьника»
Сроки
проведения
сентябрь
сентябрь
сентябрь
сентябрь
Ответственные
Кл. рук-ль,
социальный
педагог
Кл. рук-ль;
мед. работник
Кл. рук-ль;
библиотекарь
Кл. рук-ль
октябрь
Кл. рук-ль
6.
Анкетирование учащегося. Выявление
способностей и интересов учащегося «группы
риска».
Организация досуга и кружковой деятельности
октябрь
Кл. рук-ль
7.
Организация отдыха в каникулярный период.
Кл. рук-ль
8.
Работа по пропаганде здорового образа
жизни.
октябрь
декабрь
март
ноябрь
5.
Кл. рук-ль
Slide 23
Дата Причины
Мероприятие
Рекомендации
Результат
Slide 24
Вид работы
Посещение семьи
Дата
ФИО
исполнителя
Результат
Выяснение причины пропусков
уроков Наймушиной А.
Выяснение причины пропусков
уроков Наймушиной А.; повторное
обследование жилищно-бытовых
условий учащейся
Шипилова О.В.,
Дома никого не оказалось
классный руководитель
Шипилова О.В.,
Причина пропусков
классный руководитель неуважительная –
нежелание учиться в школе.
По результатам
обследования составлен акт
ЖБУ.
Выяснено, что Франчук Г.В.
дома не проживает,
воспитанием дочери не
занимается.
14.11.12
Выяснение причины пропусков
уроков Наймушиной А.
Шипилова О.В.,
Дома никого не оказалось
классный руководитель
09.11.12
07.12.12
Проведение индивидуальновоспитательной работы с
подростком; оказание
методической и консультативной
помощи педагогам, родителям.
Определение причины и мотивов
антиобщественного поведения
учащейся.
Маслова И.Г.,
Не явились.
заместитель директора
по ВР; Плотко Л.В.,
педагог-психолог;
Шипилова О.В.,
классный руководитель
24.09.12
08.10.12
Вызов на совет
профилактики
Франчук Г.В.,
матери
Наймушиной А.,
вместе с дочерью
Цель
Slide 25
44%
45%
40%
35%
30%
25%
20%
15%
10%
5%
0%
33%
27%
27%
Учащиеся,
состоящие
на учёте в
отделах
полиции
На конец
На конец
На конец II четверть
2010-11 уч. 2011-12 уч. 2012-13 уч. 2013-14 уч.
года
года
года
года
Slide 26
ПАРАДОКС ВОСПИТАНИЯ
СОСТОИТ В ТОМ, ЧТО ХОРОШО
ПОДДАЮТСЯ ВОСПИТАНИЮ
КАК РАЗ ТЕ, КОТОРЫЕ НЕ
НУЖДАЮТСЯ В ВОСПИТАНИИ.
(Ф. ИСКАНДЕР)
Нет столь дурного человека, которого бы хорошее воспитание
не сделало лучшим.
(В.Г. Белинский)
Slide 27
Slide 28
Slide 29
Slide 30
Slide 31
Slide 32
Slide 33
Slide 34
Slide 35
Slide 36
Slide 37
Slide 38