Slide 1

‫المملكة العربية السعودية‬
‫وزارة التربيةةةةةة والتعلةةةةةي‬
‫مركةةةةةا وةةةةةرا و ةةةةة‬
‫مدارس العربية األهلية‬

‫درس تطبيقي لمادة التربية األسرية‬
‫الصف الثاني متوسط‬
‫تجميل القطعة الملبسيه‬
‫تنفيذ واعداد‬
‫المعلمة ‪ :‬فاطمة الزهراني‬

‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫مديرة المدرسة‬
‫عنها نورة القويفلي‬

‫مشرفة المادة ‪:‬‬
‫وفاء محمد البريكان‬


Slide 2

‫مدارس العربية األهلية‬
‫ترحب بكم‬

‫المعلمة ‪:‬‬

‫المشرفة التربوية‬


Slide 3

‫مراجعة للدرس السابق وحل الواجب‬

‫• اذكررررل الدا ررردة‬
‫مرررررررق البطا رررررررة‬
‫اإلرشادية ؟‪..1‬‬


Slide 4

‫اسرررررررررررررتمتعي‬
‫بمتابعرررة المشررر د‬
‫التمثيلرررررررررررررررررررررررري‬
‫واسررررررررررررررررررت ت ي‬
‫ع رررررواق درسررررر ا‬
‫لليوم‬


Slide 5

‫الوحدة الثالثة ‪ -‬عناية ملبسيه‬

‫الموضوع ‪:‬تجميل القطع‬
‫الملبسية‬

‫• أوال ‪ :‬تصميم الوحدة الزخرفية‬
‫• ثا يا ‪ :‬ت ميل التصميم الزخرفي‬
‫بالتطريز بالشرا ط والدصوص‬


Slide 6

‫أوال ‪ :‬تصميم الوحدة الزخرفية‬
‫•مفهوم التصميم وأنواعه وعناصره وأسسه‬
‫•خطوات تصميم وحده زخرفيه وطريقة توزيعها‬


Slide 7

‫من نماذج التصاميم‬
‫الزخرفية والمجمالت ‪:‬‬

‫‪.1‬‬
‫‪.2‬‬
‫‪.3‬‬
‫‪.4‬‬
‫‪.5‬‬
‫‪.6‬‬

‫إضافة الكلف‬
‫الخرز‬
‫القطع المعد ية‬
‫األزرار‬
‫التطريز‬
‫طباعة‬


Slide 8

‫ما مفهوم التصميم؟‬

‫• التصميم هرو العمليرة الكاملرة لتخطريط شركل‬
‫ما أو إ شا ه بشكل مبدع ومبتكر‬


Slide 9

‫أنواع التصميم ‪:‬‬
‫‪ -1‬التصميم الب ا ي ‪:‬‬

‫وهو يختص بعملية ب اء الشكل‬
‫مثل التصميم المعمارل والمالبس‬

‫‪ -2‬التصميم الزخرفي‪:‬‬

‫تصميم مالي يأتي بعد التصميم‬
‫الب ا ي وي دف إلى ت ميل المظ ر‬
‫الخار ي‬


Slide 10

‫التصميم الزخرفي‪:‬‬
‫• هرررررررو عمليرررررررة تحسررررررريق‬
‫المظ ررر الخررار ي للثررو‬
‫والقطع الملبسية‬
‫• يعمررل علررى إثررراء القطعررة‬
‫والرفع مق يمت ا‬


Slide 11

‫عناصر التصميم الزخرفي‬

‫ور ة شاط ر م ‪2‬‬
‫ور ة شاط ر م ‪1‬‬
‫ومي مع أفراد م موعتك بت ميع البطا ات‬
‫حس اتج العمليات الحسابية و التي‬
‫ات ا يحمل ر م خمسه للحصول على ع اصر‬
‫التصميم الزخرفي ‪.‬‬

‫ومي مع أفراد م موعتك بت ميع البطا ات ذات‬
‫اللوق الواحد ثم رتبي ا تصاعديا للحصول على‬
‫أسس التصميم الزخرفي ‪.‬‬

‫أسس التصميم الزخرفي‬


Slide 12

‫ع اصر التصميم الزخرفي‬
‫‪.1‬‬
‫‪.2‬‬
‫‪.3‬‬
‫‪.4‬‬
‫‪.5‬‬

‫ال قطة‬
‫الخط‬
‫اللوق‬
‫المساحة ( الشكل )‬
‫الملمس‬

‫أسس التصميم الزخرفي‬

‫‪ .1‬التكرار‬
‫‪ .2‬االتزاق‬
‫‪ .3‬الترابط‬


Slide 13

‫أنواع التكرار‬
‫العكسي تت اور الوحدات في أوضاع مختلدرة متعاكسرة إلرى‬
‫أسدل وأعلى أو يميق وشمال‬

‫العررادل‬

‫تت رراور الوحرردات فرري أوضرراع ثابررت سررواء كا ررت‬
‫أسطح ممتدة أو مستقيمة أو م ح ية أو دا رية‬

‫المتبادل‬

‫يستخدم فيره وحردتاق زخرفيتراق أو أكثرر تختلدراق‬

‫في الح م والشكل وتت اوراق و تتعا باق واحدة تلو األخرى‬
‫المتسا ط وهو ما يعرف في التكرار برالم ثور سرواء أفقيرة‬
‫أو راسية أو شبكية‬


Slide 14

‫خطوات تصميم وحدة زخرفيه عن طريق استخدام بعض األشكال‬
‫‪.‬‬
‫الهندسية ‪:‬‬

‫‪ .1‬تصرميم الخرط الب را ي الرذل‬
‫تب ررررررررى عليرررررررره الوحرررررررردة‬
‫الزخرفية (الدا رة ‪,‬المثلث‪،‬‬
‫المربع )‬
‫‪ .2‬تقسررررررررررررررريم المسررررررررررررررراحة‬
‫(اختيارل )‬
‫‪ .3‬تصرررميم الوحررردة الزخرفيرررة‬
‫(يمكق تكرار الوحدة )‬

‫‪ .4‬االستدادة مق الحذف‬
‫‪ .5‬االستدادة مق اإلضافة‬


Slide 15

‫ور ة شاط ر م ‪3‬‬
‫بالتعاوق مع أفراد م موعتك ‪ ..‬ومق خالل خطوات التصميم‬
‫وحدة زخرفيه المدو ة أمامك صممي وحدة زخرفية على الشكل‬
‫ال دسي لتالي ‪:‬‬
‫الخطوات ‪:‬‬
‫•تصميم الخط الب ا ي (رسم الشكل ال دسي )‬
‫•تقسيم المساحة‬
‫•تصميم الوحدة الزخرفية‬
‫•االستدادة مق الحذف‬
‫•االستدادة مق اإلضافة‬


Slide 16

‫خطوات توزيع الوحدة الزخرفية ‪.‬‬
‫• ت يــررررررررررررررررررـز‬
‫التصميم‬

‫أوال‬

‫ثا يا‬
‫• رسرررررم الخطررررروط‬
‫الب ا ية‬

‫• توزيرررع الوحرررردة‬
‫الزخرفية‬

‫ثالثا‬


Slide 17

‫نماذج متنوعة من التصاميم الزخرفية‬


Slide 18

‫ثانيا ‪ :‬تجميل التصمي‬

‫الاخرفي‬
‫‪ .1‬التطريز بالشرائط‬
‫‪ .2‬غرزة المر جريت‬
‫‪ .3‬الفـصـــــــــــوص‬


Slide 19

‫إ لترا‬
‫فر سا‬

‫أمريكا‬

‫أستراليا‬

‫ذلك‪:‬ا ً‬
‫وعا‪ً,‬‬
‫الطِ‬
‫وبساطته‬
‫اذبيته‬
‫أسترالياُم‪.‬‬
‫الشكل‬
‫تكوق‪/‬وو‬
‫ماله‬
‫به‬
‫على‬
‫يقصد‬
‫محافظا‬
‫رز‬
‫بقي‬
‫ومق‬
‫الدق‬
‫هذا‬
‫أق‬
‫السإال‬
‫على‬
‫عمل‬
‫يدول‬
‫الملوك‬
‫التطريز‬
‫مق‬
‫قليدل‪.‬الى‬
‫تعد‬
‫مة‬
‫رى‬
‫التطريز‬
‫ويأكل‬
‫عالع‬
‫وا‬
‫األخه‬
‫أما‬
‫ثيا‬
‫التقليدية‬
‫الت‪.‬‬
‫القماشأ‪.‬أ‬
‫عة‬
‫إذ‬
‫عليه‬
‫خياطا‬
‫على‬
‫مشة‬
‫بالتطريز‬
‫تمع‬
‫مازال‬
‫ورا‪,‬‬
‫تشار‬
‫وضع‬
‫وارتقى‬
‫كاق‬
‫األ‬
‫الم‪.‬‬
‫التطريز‬
‫داود‬
‫علىدا‬
‫وأمريكا‬
‫ولكق‪.‬‬
‫واع‬
‫آلخر‬
‫وره‬
‫اال‬
‫طبقات‬
‫دراية‬
‫متاعم‬
‫سريعة‪.‬‬
‫‪1828‬‬
‫بي‪..‬‬
‫اآلقا‬
‫في‬
‫وتثبيتلمأ‪,‬‬
‫غرز‪,‬‬
‫ظ‬
‫العالم‬
‫مختلف‬
‫تال‬
‫اآللي‬
‫أية‬
‫ع‬
‫ماأخذ‬
‫بيق‬
‫وأول‬
‫كاق‬
‫حتى‬
‫عامل‬
‫بدوق‬
‫على‬
‫أل‬
‫ليست‬
‫مق‬
‫حاء‪:‬‬
‫ية‬
‫التطريز‬
‫تشاره‬
‫فقد‬
‫سرعاقط‬
‫العالية‬
‫على‬
‫سا‬
‫حتى‬
‫التطور‬
‫إلىج‬
‫خار‬
‫أساسا‬
‫باألشرطة‬
‫بالشرا‬
‫الثو‬
‫التطريز‪,‬أ‬
‫لمق‬
‫وإبداعه‬
‫فر‬
‫ميعتا‬
‫ام‬
‫يدوياا‬
‫وحداتا‬
‫يةعالر‬
‫في‬
‫رز‬
‫التطريز‬
‫سبة‬
‫واألح‬
‫أق‬
‫وم‬
‫يعتمد‬
‫في‬
‫التطريز‬
‫الدظ‬
‫في ُط‬
‫‪1700‬‬
‫هذا‬
‫ساق‬
‫لترا‬
‫الدق‬
‫التصاميم‬
‫بقيمتهف‬
‫بال‬
‫يقال‬
‫شعبية‬
‫عمل‬
‫التالع‬
‫التطريز‬
‫األلواق‬
‫كلط‬
‫بعد‬
‫حتى‬
‫مق‬
‫بالشرا‬
‫اإل‬
‫هذا‬
‫‪..‬ةإ‬
‫أو‬
‫في‬
‫إلى‬
‫ارة‬
‫س‬
‫محتدظم‬
‫تطريز‬
‫أكثر‬
‫تعلمه‬
‫احتكار‬
‫معربة‬
‫وأخذت‬
‫مباشرة‬
‫كاق‬
‫مختلدة‬
‫ميل‬
‫ووصلط‬
‫فبإمكاال‬
‫التطريز‬
‫أصبحم‬
‫بالشرا‬
‫تشكل‬
‫فارسيةالةدا‬
‫حاولوا‬
‫مك‬
‫مال‬
‫القماش‬
‫والشيء‬
‫وبذلكلط‬
‫وفق‬
‫التطريز‬
‫أول‬
‫بالشرا‬
‫اليدوية‬
‫الذيقل‬
‫كلمة‬
‫ظرا‬
‫اكتشدت‬
‫ومق‬
‫التطريز‬
‫فاألعمال‬
‫حيث ظ ور‬
‫هو‬
‫األخرى‬
‫سا‪,‬‬
‫سييق‬
‫فر‬
‫يده‪.‬‬
‫التطريز‬
‫الدر‬
‫حدود‬


Slide 20

‫أنووووووواع‬
‫التطريز بالشرائط‬

‫ور ة شاط ر م (‪)4‬‬

‫•على القماش مباشرة‬

‫بالتعاوق مع أفراد م موعتك ‪ ..‬ومق خالل‬
‫راءتك لتعريف التطريز بالشرا ط أذكرل‬
‫أ واع التطريز بالشرا ط ؟‬

‫•عمرررررررررررل وحررررررررررردات‬
‫خار ية وتثبيت ا على‬
‫القماش‪.‬‬

‫التطريز بالشرا ط‬
‫هو تطريز بشرا ط مختلدة األلواق واألح ام على‬
‫مختلف أ واع األ مشة أما التطريز على القماش‬
‫مباشرة أو عمل وحدات خار ية وتثبيت ا على‬
‫القماش‪.‬‬


Slide 21

‫التطريز بالشرائط‬
‫تسررتخدم شرررا ط مررق الحريررر أو‬
‫الشررريدوق أو األور رررزا بعررررو‬
‫مت وعة وألرواق متعرددة وأسرالي‬
‫مختلدرررة فررري الت ديرررذ تطررررز ب رررا‬
‫تصاميم الزهور وأورا را والرورد‬
‫بصررردة خاصرررة ويستحسرررق كي رررا‬
‫بمكررررواة متوسررررطة الحرررررارة بررررل‬
‫البدء بالعمل‬

‫‪.‬‬


Slide 22

‫األدوات المستخدمة في التطريز‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬

‫ماش التطريز‬
‫إبرة التطريز‬
‫طوق تطريز‬
‫شرا ط الستاق‬
‫خيوط تطريز‬
‫مقص‬
‫الخرز‬


Slide 23

‫طريقة نظم الشريط وعقدة‬
‫‪ .1‬يقص طرف الشريط بطريقة ما لة‬
‫‪ .2‬ت ر ظم اإلبرررة فرري الشررريط ويسررح‬
‫بمقدار ‪5‬سم تقريبا‬
‫‪ .3‬يتررررك مقررردار ‪ 1/2‬سرررم مرررق طررررف‬
‫الشررريط وترردخل اإلبرررة فرري الشررريط‬
‫مع سح طرف اآلخر‬

‫اضغطي‬
‫هنا لمشاهدة‬
‫الفيديو‬

‫‪ .4‬تتكوق عقدة في عريق اإلبررة وبرذلك‬
‫يصبح الشريط اهز لالستعمال‬

‫‪ .5‬ه اك طريقتيق لعمل عقدت الشرريط‬
‫مق ال اية‬


Slide 24

‫غرزة المرجريت‬

‫‪.‬‬

‫• هي إحدى غرز التطريز بالشرا ط‬
‫• وغالبا ماتطرز ب ا تصاميم الزهور وأورا ا والورد بصدة خاصة‬
‫سميت ب ذا االسم سبة إلى أول امرأة ددت زهرة ‪Echinopsis‬‬


Slide 25

‫خطوات عمل غرزة المرجريت‬
‫‪ .1‬رسررم دا رررة بالمقرراس المختررار علررى القمرراش‬
‫ويحدد مركزها‪.‬‬
‫‪ .2‬ير ظم الشررريط فرري اإلبرررة –كمررا سرربق شرررحه‬
‫و يعقد طرفة‪.‬‬
‫‪ .3‬تدخل اإلبررة مرق أسردل القمراش ثرم ت ررز فري‬
‫م تصرررف الشرررريط ع رررد طررررف األعلرررى مرررع‬
‫مالحظرررة المحافظرررة علرررى اسرررتقامة الشرررريط‬
‫وعدم التدافة ‪.‬‬
‫اضغطي‬
‫هنا لمشاهدة‬
‫الفيديو‬

‫‪ .4‬يكررررر العمرررل مرررع برررا ي أوراق الررروردة حرررول‬
‫محيط الدا رة‬


Slide 26

‫• ع رررد اال ت ررراء مرررق الت ديرررذ‬
‫تعمرررل غررررزة بسررريطة خلرررف‬
‫القمررراش ثرررم يمررررر الشرررريط‬
‫أسررررررردل ال ررررررررزة ليختدررررررري‬
‫الطرف الزا رد م ره ويراعرى‬
‫إ رراء الشررريط حررو الوسررط‬
‫در اإلمكاق‪.‬‬


Slide 27

‫الفصوص‬

‫‪.‬‬

‫• احرصيييي عليييا اختييييار‬
‫الطريقيييييييييية المناسييييييييييبة‬
‫لتنظيف القطعة الملبسيية‬
‫ذات الشك‬


Slide 28

‫افتحي الكتاب على صفحة ‪ 80‬ودوني اإلجابات‬
‫• بعد أق غسلت األم مالبس أطدال ا لدت ظرها و ود ثقو في ا‬
‫وبع البقع القديمة التي لم تختف بال سيل ‪ ,‬ضعي عدة‬
‫احتماالت ألسبا ذلك ‪:‬‬
‫‪............................................................................‬‬
‫‪............................................................................‬‬
‫‪...................................................................‬‬
‫• ا ترحي حلوال ل ذه العيو بدال مق التخلص مق القطعة‬
‫الملبسية‪:‬‬
‫‪............................................................................‬‬
‫‪.........................................................................‬‬


Slide 29

‫ور ة شاط ر م ‪6‬‬
‫ومي بحــل األس ـــــلـــــــــة التاليـــــــــة‪:‬‬
‫السؤال األول‪:‬‬
‫امل ي المربعات التالية بما ي اس ‪:‬‬
‫بع‬

‫االدوات المستخدمة في الدرس‬

‫ور ة شاط ر م ‪5‬‬
‫‪...............‬‬

‫بالتعررررراوق مرررررع أفرررررراد‬
‫م موعتررررررررك ررررررررومي‬
‫باختيررررررررررار الصررررررررررورة‬
‫والتعريررررررف الصررررررحيح‬
‫ل رروع التصررميم الب ررا ي‬
‫و الزخرفي ؟‬

‫‪................‬‬

‫اإلبر‬

‫‪..................‬‬

‫السؤال الثا ي ‪:‬‬
‫عللي تسمية غرزة المر ريت ب ذا األسم ؟‬
‫‪..........................................................‬‬
‫السؤال الثالث‪:‬‬
‫رتبي مراحل عمل ال رزة المر ريت‪..‬‬


Slide 30

‫الواجب المنالي‬
‫شاط ر م ‪ 2‬صدحة ‪81‬‬
‫ا تشرت فري اآلو رة األخيررة ظراهرة سرلبية يخشرى مرق أثارهرا‬
‫علرررى الم تمرررع وهررري اسرررتعمال مكمرررالت الزي رررة فررري الح رررا‬
‫الشرعي للمرأة ‪,‬ا قدل هذه الظاهرة ‪.‬‬
‫‪..........................................................‬‬
‫‪..........................................................‬‬
‫طبقي ما تعلمتيه مق خطوات غرزة المر ريت بطريقة ابدعيه‬
‫إلخداء الد المو ود في القطعة الملبسية‬


Slide 31

‫مق ريا‬
‫وردة‪!..‬‬
‫لمق ح‬
‫لمق سك وا الدؤاد‬
‫وغمروه بالود‪..‬‬
‫ختاما‬
‫شكر لكم حضوركم‬
‫وحسق اســــتماعكم‬

‫الح‬

‫قطف‬