Slide 1

e-mail : [email protected]
2012

1


Slide 2

e-mail : [email protected]
2012

2


Slide 3



Mühendislik;

genel

anlamda

maddeyi

ekonomik

olarak ele alıp, fiziksel olaylara dayalı biçimde,
matematiksel

modellerden

yararlanarak

insanlığa

yararlı hizmet sunmaktır.

e-mail : [email protected]
2012

3


Slide 4



Mühendislik;

eğitim,

deneyim

ve

uygulama

ile

edinilen matematik ve fen bilimleri bilgisinin, doğal
güç ve kaynakların insanlık ve toplum yararına ve
sürdürülebilirlik

gözetilerek

kullanılması

için

yöntemler ve çözümler geliştirme uğraşıdır.

e-mail : [email protected]
2012

4


Slide 5

e-mail : [email protected]
2012

5


Slide 6



Mühendis, pratik ve ekonomik değeri olan etkin

aygıt, tesis, makineler ve yapıları tasarlamak ve
işletmek üzere bilimsel, teknik ve diğer ilgili bilgi
ve

becerileri

kazanıp

kullanan

ve

geliştirmesi

gereken bireydir.

e-mail : [email protected]
2012

6


Slide 7



Mühendis, öncelikle iyi bir matematikçidir.



“Matematikten hakkıyla yararlanmayı iyi bilir” de

diyebiliriz.


Matematik

bilmeyen,

bilmediğini

ise

nerede

bulacağının bilincinde olmayan kişinin nitelikli bir

mühendis olmasını bekleyemeyiz.

e-mail : [email protected]
2012

7


Slide 8



Mühendis, fizik bilimleri alanlarında yetkinliklere
sahiptir.



Fiziğin temel yaklaşımlarına hakimdir.



Benzeri alanlarda kendisi için yeni olan bir konuya
nasıl yaklaşacağını bilir.

e-mail : [email protected]
2012

8


Slide 9



Mühendis; matematiksel modeller kullanır.



Ama bunların (bu plan, proje ve hesaplamaların)

sadece gerçeğin bir modelini olduğunu da iyi bilir.


Dikkate

alınmamış

(sistemi

etkileyecek

veya

etkilemeyecek) unsurların farkındadır.

e-mail : [email protected]
2012

9


Slide 10



Mühendis,

kendi

alanına

giren

sorunlar

için

çözümler üretir.


Bu çözümlerin her zaman hata payı veya başarı
oranı gibi olasılıklar içerdiğini, “yüzde 100” gibi
kavramın gerçek yaşam çözümlerinde olmadığını,
bunun sadece modellere özgü olduğunu bilir.

e-mail : [email protected]
2012

10


Slide 11



Mühendis; becerileri ve yetkinlikleri olan, akıllı,
sorumlu ve ahlâklı olmayı hedefleyen, kendisini

sürekli geliştiren bir insandır.


Ama ‘tek kişilik bando’ değildir.



Mühendis, takım çalışmasının değerini ve önemini

bilir.

e-mail : [email protected]
2012

11


Slide 12



Mühendis;

yanlışların

doğrular,

başarısızlıkların

başarılar kadar olağan olabileceğini bilir; bunların
her birinden dersler çıkarır.


Mühendis,
önlemenin

hataları
anlamını

kaynağında
bildiği

gibi

düzeltme
problem

ve

çözme

yaklaşımında ‘bilimsel yöntemi’ kullanır.

e-mail : [email protected]
2012

12


Slide 13



Mühendis

için

problem

çözme

performansının

yükseltilmesi önemlidir.


Bu amaçla kendini geliştirmeye özel önem verir.



Başkalarının

deneyimlerini,

çözüm

öykülerini

araştırır, inceler.


Mühendis, eğitimin yaşam boyu devam eden bir
süreç olduğunu iyi bilir.

e-mail : [email protected]
2012

13


Slide 14

=

+

2

+

1

=

3

e-mail : [email protected]
2012

14


Slide 15

e-mail : [email protected]
2012

15


Slide 16



Elektrik-Elektronik Mühendislerini en genel anlamda elektrikli
ve/veya

elektronik

cihazların

tasarımını

ve

geliştirmesini

gerçekleştiren kişiler olarak tanımlayabiliriz.


19. yüzyılın sonlarında telgraf ve güç kaynaklarıyla başlayan
elektrik elektronik yolculuğu neredeyse bir asır içerisinde
telgrafın yok olup gidişine, buna karşın binlerce yeni cihazın ve
teknolojinin ortaya çıkışına tanık olmuştur.

e-mail : [email protected]
2012

16


Slide 17



Bugün tüm mühendislik disiplinleri içerisinde en
geniş yelpazeye sahip olan bir dal haline gelmiştir.

e-mail : [email protected]
2012

17


Slide 18

1.

Güç Sistemleri

2.

Elektrik Makinaları ve Güç Elektroniği

3.

Kontrol Mühendisliği

4.

Telekomünikasyon

5.

Elektromanyetik Alanlar, Antenler ve Mikrodalga Tekniği

6.

İşaret İşleme

7.

Robotik

8.

Bilgisayar Donanımı

9.

Biyomedikal Mühendislik

10.

Mikroelektronik

e-mail : [email protected]
2012

18


Slide 19



Söz

edilen

başlıklara

ek

olarak

mühendislik

ekonomisi, sayısal analiz, mekanik, termodinamik ve

malzeme bilgisi gibi bir takım diğer temel bilgiler
de öğretilmektedir.

e-mail : [email protected]
2012

19


Slide 20

e-mail : [email protected]
2012

20


Slide 21

1.

Sabırlı olmak,

2.

Sorunlar karşısında paniğe kapılmamak,

3.

İkna kabiliyetine sahip olmak,

4.

Yeni fikirlere açık olmak,

5.

Yenilikçi (inovatif) olmak,

6.

Planlı ve bütçeli olmak

e-mail : [email protected]
2012

21


Slide 22

7.

Kararlı olmak ve risk alabilmek,

8.

İsteklerle olasılıklar arasındaki farkı iyi bilmek,

9.

Elindeki kaynakları etkili ve verimli kullanabilmek,

10.

Eğitimi sırasında edindiği bilgileri kullanmaya özen
göstermek,

11.

Disiplinli takım çalışmasına yatkın olmak

e-mail : [email protected]
2012

22


Slide 23

12.

Deneysel çalışmaların önemini ve değerini bilmek,

13.

Verileri analiz edebilmek,

14.

Mesleki ve kişisel dürüstlüğe sahip olmak; meslek
etiğine uygun davranmak,

15.

Problem çözme performansına sahip olmak,

e-mail : [email protected]
2012

23


Slide 24

16.

Başarısızlıklardan ve başarılardan ders almayı
bilmek,

17.

Sistemleri ve sorunları mümkün olduğunca yalına
indirgeyip modelleyebilmek,

18.

Bilimsel yönteme (yaklaşıma) sahip olmak…

e-mail : [email protected]
2012

24