Slide 1

ПОВЫШЕНИЕ
КВАЛИФИКАЦИИ
СПЕЦИАЛИСТОВ ВУЗА.
СОВРЕМЕННОЕ УПРАВЛЕНИЕ
НИКИТИНА Н.Ш.
БОВТЕНКО М.А.
ПАРШУКОВА Г.Б.
e-mail: [email protected]
Новосибирский государственный технический университет


Slide 2

ОБОСНОВАНИЕ
Ни одна организация
не может сделать больше,
чем умеют и хотят ее сотрудники

Актуальность
 Один из факторов успеха организации – качество

результатов ее деятельности (качество продукции
и/или услуг)
 Активизация деятельности вузов РФ по внедрению
ГОСТ Р ИСО серии 9000: 2001 и методов TQM в
образование


Slide 3

ОБОСНОВАНИЕ
Актуальность

 Основа СМК – основные и вспомогательные

процессы вуза – учебный и научный, ресурсное
обеспечение (кадрами, матер. базой и пр.)
управленческий, финансовый и др.
 Основной ресурс учебного и научного процессов –
научно-педагогический персонал


Slide 4

ОБОСНОВАНИЕ
Специфика
научно-педагогического персонала
 Высокий уровень образования и квалификации
 Конкурсная основа занимания должности
 Значительная свобода в профессиональной

деятельности, гарантируемая законом
 Высокая доля в профессиональной деятельности
управленческих функций
 др.


Slide 5

ОБОСНОВАНИЕ
Следствие
 Усложнение задач управления персоналом вуза

(мониторинг, оценку и аттестацию; мотивацию и
стимулирование; обучение)
 Кадровая политика руководства и организация
службы персонала – ключевая забота высшего
руководства


Slide 6

ОБОСНОВАНИЕ
Задачи службы персонала вуза
 Исследования в области качества персонала и





управления этим качеством
Формирование норм качества персонала
Оценка и самооценка качества деятельности
персонала
Организация системы повышения квалификации
Обеспечение кадрового продвижения и оценка его
эффективности


Slide 7

ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ
ПЕРСОНАЛА ВУЗА
Специфика системы повышения
квалификации (ПК) персонала в вузе
определяется
 Современными тенденциями в европейском и

международном образовательном пространстве
 Социальными и экономическими изменениями в
России
 Революционными достижениями в области ИКТ
 Расширением спектра методик и технологий
обучения


Slide 8

ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ
ПЕРСОНАЛА ВУЗА
Суть изменений
 проблематично долгосрочное ПК в удаленных

организациях
 рост физической занятости преподавателей
(работа одновременно в нескольких вузах)
 демократизация системы ПК – большая
потребность в свободе выбора содержания,
траектории, форм, методик, технологий,
длительности ПК и пр.


Slide 9

ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ
ПЕРСОНАЛА ВУЗА
Суть изменений

 реструктуризация деятельности научно-

педагогического персонала вуза (потребность –
расширение спектра услуг ПК вузов)
 рост трудоемкости организации системы ПК
(необходимы специалисты по маркетингу,
мониторингу и аудиту, подбору кадров, менеджеры,
руководители ОП, консультанты по формированию
индивидуальной траектории обучения и др.)

Вывод: необходимость реорганизации системы ПК в НГТУ


Slide 10

ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ
ПЕРСОНАЛА ВУЗА
Принципы, лежащие в основе системы ПК:
 Научная обоснованность процесса ПК (базирование

на педагогике дополнительного образования)
 Командный принцип. Организацию процесса ПК в
вузе осуществляет команда специалистов ФПКП,
НМЦ, кафедры ОКО
 Многопрофильность команды ФПК (члены команды:
преподаватели, методисты, проектировщики ОП и
курсов, тьюторы, менеджеры, эксперты по качеству,
специалисты по ИКТ и пр.)


Slide 11

ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ
ПЕРСОНАЛА ВУЗА
Принципы, лежащие в основе системы ПК:

 Первично – ПК специалистов команды. Разработка

специальных программ и курсов
 Вариативность и многоуровневость системы ПК
(свобода выбора и формирования собственной ОП,
гибкой траектории и технологии обучения)
 Ориентир на изменяющиеся потребности целевых
групп, стратегические и оперативные задачи
университета, тенденции развития образования


Slide 12

ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ
ПЕРСОНАЛА ВУЗА
Принципы, лежащие в основе системы ПК:

 Мотивация целевых групп к ПК (внутренняя и

внешняя мотивация). Необходима система стимулов
(материальных, карьерного роста, моральных и пр.)
 Учет приоритетов стратегической программы
развития, актуальных целевых групп при
проектировании ОП. Планируемые результаты ПК
связаны с последующей профессиональной
деятельностью


Slide 13

ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ
ПЕРСОНАЛА ВУЗА
Принципы, лежащие в основе системы ПК:

 Непрерывность и обязательность.

ПК осуществляется на непрерывной основе по мере
необходимости, но не реже одного раза в пять лет.
Для молодых и начинающих преподавателей – в
течение первых двух лет работы.
ПК – один из критериев при допуске преподавателя к
конкурсу на избрание


Slide 14

ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ
ПЕРСОНАЛА ВУЗА
Принципы, лежащие в основе системы ПК:

 Ответственность преподавателя за ПК – связана с

выбором необходимых форм и сроков ПК с учетом
собственных потребностей, возможностей и
потребностей кафедры и университета.
Преподавателю может быть рекомендовано ПК
экспертом по анализу качества педагогической
деятельности
 Результативность – достижение результата
(разработка рабочей программы, теста, сайта,
фрагмента компьютерного учебника и пр.)


Slide 15

ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ
ПЕРСОНАЛА ВУЗА
Формы повышения квалификации в НГТУ:
 Защита диссертаций
 Обучение на ФПКП НГТУ и других вузов
 Обучение в аспирантуре (при условии

положительного результата ежегодной аттестации).
 Стажировки (1-4 мес.) на предприятиях, кафедрах и
в НМЦ НГТУ, в других вузах
 Участие в качестве основного исполнителя в
разработке профессиональной ОП специальности


Slide 16

ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ
ПЕРСОНАЛА ВУЗА
Формы повышения квалификации в НГТУ:

 Участие в школах, тематических и проблемных

семинарах, заканчивающееся выдачей документа о
повышении квалификации
 Самообразование по личному плану,
утвержденному заведующим кафедрой с
подготовкой итоговой работы (написание учебников,
учебных пособий, создание УМК, разработка и
постановка нового курса, разработка компьютерных
учебников, участие в научно-методических проектах)


Slide 17

ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ
ПЕРСОНАЛА ВУЗА
Процедура организации ПК специалистов
 Перспективное планирование ПК на 3 года

(составление плана с указанием востребованных
направлений и формы ПК, формирование плана
ФПК, разработка или формирование ОП с учетом
заявленных потребностей и возможностей ФПКП)


Slide 18

ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ
ПЕРСОНАЛА ВУЗА
Проектирование ОП для ПК
 Основа проектирования – потребности целевых групп

 выделяются перспективные направления
 классифицируются целевые группы и их

потребности
 формируются цели (иерархия целей) и результаты
обучения для целевой группы


Slide 19

ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ
ПЕРСОНАЛА ВУЗА
Проектирование ОП для ПК

 Проектирование рабочей программы (РП) командой

специалистов
 отслеживание возможных пересечений в РП
потребностей целевых групп
 учет модульного принципа при проектировании
РП для целевых групп (иерархия модулей)
 многоуровневая структура рабочей программы
(поэтапное обучение, протяженность обучения во
времени)


Slide 20

ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ
ПЕРСОНАЛА ВУЗА
Проектирование ОП для ПК

 Учет организационного аспекта при проектировании

ОП.

Технология обучения предусматривает очнозаочные, заочные, смешанные, дистанционные
формы – доступность и меньшая трудоемкость
обучения. Обучение по индивидуально
сформированному графику и технологии обучения


Slide 21

РЕЗУЛЬТАТЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ФПК НГТУ
Перспективные направления
деятельности НГТУ на данный период:
 разработка и последующая сертификация СМК

вуза
 развитие информационно-образовательной среды


Slide 22

РЕЗУЛЬТАТЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ФПК НГТУ
ОП «Управление качеством
образовательного процесса»
1. Менеджмент качества и сертификация
2. Проектирование ОП или курса. Определение
результатов обучения
3. Самоанализ и построение собственной системы
педагогической деятельности
4. Качество учебного процесса и деятельности
преподавателя


Slide 23

РЕЗУЛЬТАТЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ФПК НГТУ
ОП «Управление качеством образовательного процесса»

5. Качество педагогической деятельности в
современных условиях (двухгодичная
индивидуальная ОП, реализуемая в
полудистанционном режиме)
6. Основы тестового контроля
7. Современная методика преподавания английского
языка (для молодых преподавателей)
8. Проблемы современного образования (на
английском языке)
9. Преподаватель-тьютор в современном образовании


Slide 24

РЕЗУЛЬТАТЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ФПК НГТУ
ОП «Информационно-коммуникационные
технологии в образовании»
для подготовки специалистов к использованию ИОС
в деятельности
1. ИКТ в профессиональной деятельности
(уровень 1 – базовый)
2. ИКТ в профессиональной деятельности
(уровень 2 – эффективное использование ИКТ в
деятельности)


Slide 25

РЕЗУЛЬТАТЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ФПК НГТУ
ОП «Информационно-коммуникационные
технологии в образовании»

3. Использование ИКТ в преподавании
(на материале конкретных дисциплин)
4. Современные ИТ в обучении языку (компьютерная
лингводидактика)
5. Дизайн учебно-методических материалов
6. Проектирование электронного учебника
7. Образовательные интернет-ресурсы
(на английском языке)


Slide 26

РЕЗУЛЬТАТЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ФПК НГТУ
Оценивание качества учебного процесса
и деятельности преподавателя на ФПК
 разработаны методики оценки качества учебного

процесса и деятельности преподавателя
 подготовлены эксперты для проведения
внутреннего аудита
 анкетируются обучающихся для анализа качества
обучения (процесса и результатов)
 обрабатываются результаты анкетирования,
обсуждаются в группе экспертов, формируется
программа устранения замечаний


Slide 27

ЗАКЛЮЧЕНИЕ
 необходимо опережающее развитие системы ПК
 разработка модульных курсов, формирование ОП,

удовлетворяющих изменяющиеся потребности
разнообразных целевых групп
 качественное решение задачи при взаимодействии
с ресурсными центрами ИДО (центр
лингвометодических информационных ресурсов),
отделом качества и пр.

e-mail: [email protected]
Новосибирский государственный технический университет