Transcript СОВРЕМЕННЫЕ ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ
Slide 1
ГОУ ВПО «Тольяттинский государственный университет»
Гуманитарный институт
СОВРЕМЕННЫЕ ФОРМЫ
ОРГАНИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ
СЕМИНАР «ИННОВАЦИОННЫЕ ФОРМЫ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ:
АКТИВНЫЕ, ИНТЕГРАТИВНЫЕ, ИНФОРМАЦИОННЫЕ»
Илдар Забиров, ПАЦ
Тольятти, 2008
Slide 2
ПОЛОЖЕНИЕ ДЕЛ В ТГУ
«Программа развития ТГУ на 2008-2010»:
– Экспериментальные площадки по
внедрению СФО: АМИ, ГУМИ, ИФЭУ, ЭТФ
– ГУМИ, ИФЭУ – 1 спец.дисциплина на
выпускающей кафедре
• до 1.09.2008 – организация работ
• до 1.06.2009 – апробация
• с 1.09.2009 – 50% дисциплин в СФО
Проектно-аналитический центр
Slide 3
Алгоритм работ в ТГУ
сентябрь 2008
сейчас
н
н
2.
3.
заказ
проектная
идея
заявки
экспертиза
А
В
С
разработка
проекта
ЭКСПЕРТНЫЙ
СОВЕТ
1.
н
н
н
4.
5.
апробация
внедрение
ПРОЕКТИРОВАНИЕ
Проектно-аналитический центр
Slide 4
СОВРЕМЕННЫЕ ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ
материал
нормы
разбор
реальные практические задачи
АФО
ИМИТАЦИЯ
РЕАЛЬНЫХ ПРОЦЕССОВ
ПО
ВЫПОЛНЕНИЕ
РЕАЛЬНЫХ ПРОЦЕССОВ
Проектно-аналитический центр
Slide 5
Формы (методы) обучения
Пирамида обучения
Основные методы
Степень освоения
материала
Лекция
5%
Чтение
10%
АудиоВизуализация
20%
2
Демонстрация
30%
Групповое обсуждение
50%
Практика через «делание»
75%
Обучение других /
Непосредственное применение
80%
Фрагмент из книги Джиан Майстер «Корпоративный университет»
(Исследование Национального тренингового центра, США)
1 Трансляция материала
(лекция)
3
Разбор
конкретной
ситуации
(«кейса»)
Имитация
4 Разработка
проекта
N1……. Nn
Slide 6
Виды активных форм обучения
1. Дискуссия - форма сценированной коммуникации, позволяющая структурно освоить
тему с различных точек зрения
2. Семинар – коллективное обсуждение определенной проблемы или темы учебного
плана дисциплины в различных формах
3. Практическое занятие (выполнение практических задач, в т.ч. с использованием
компьютера)
4. Круглый стол - активная имитация деловой коммуникации по теме
5. Тренинг – активное овладение и развитие знаний, умений и навыков
6. Деловая игра – модель взаимодействия обучающихся в процессе достижения целей,
имитирующих решение комплексных экономических и социальных задач в конкретной
ситуации
7. Ролевая игра – метод проигрывания ролей (инсценировки)
8. Имитационная игра – модель среды обитания, определяющая поведение людей и
механизмы их действий в экстремальных ситуациях
9. Тесто-тренинговая система – информационная система поддержки дистанционной
работы обучающихся
10. Ситуационный анализ (разбор конкретных ситуаций, кейс-стади, инцидент, баскетметод)
11. Мозговой штурм - средство стимулирования интеллектуальных творческих
способностей, за счет высказывания вариантов управленческого решения
Проектно-аналитический центр
Slide 7
Виды практико-ориентированных площадок
площадки при вузе:
1. мастерские профессиональной деятельности,
2. профессиональные лаборатории,
3. центры профессиональной деятельности,
4. агентства профессиональных технологий,
5. конструкторские бюро,
6. студенческие бизнес-инкубаторы,
7. студенческие фирмы,
8. технопарки,
9. НИЛ, НИО,
10. структурные подразделения ТГУ (и их внутренние отделы и отдельные
направления работ),
площадки на предприятиях и в организациях:
1. «базовые кафедры» (представительства ТГУ на предприятии / в
организации по отдельным направлениям профессиональной
деятельности),
2. отделы и подразделения предприятий и организаций,
3. полностью предприятие / организации (в масштабе «малого бизнеса»),
вся деятельность которых может использоваться ТГУ для привлечения
к работе студентов.
Проектно-аналитический центр
Slide 8
Алгоритм организации работ по переводу дисциплин
в активные формы обучения
1. Постановка задач
2. Формулирование образовательной задачи, образовательных
результатов
3. Активный обзор рынка образовательных технологий и продуктов
4. Презентация результатов поиска и отбора новых учебного продукта на
Экспертном совете ТГУ
5. Формирование программы работ по адаптации активной технологии
в рамках учебного курса
6. Адаптация инновационного учебного курса
7. Формирование нового пакета УМКД по курсу
8. Презентация (защита) инновационного учебного курса (выполненного
в активных формах обучения) на Экспертном совете ТГУ
9. Показательный урок по новому активному курсу с участием
заказчиков, внешних экспертов, администрации
Проектно-аналитический центр
ГОУ ВПО «Тольяттинский государственный университет»
Гуманитарный институт
СОВРЕМЕННЫЕ ФОРМЫ
ОРГАНИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ
СЕМИНАР «ИННОВАЦИОННЫЕ ФОРМЫ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ:
АКТИВНЫЕ, ИНТЕГРАТИВНЫЕ, ИНФОРМАЦИОННЫЕ»
Илдар Забиров, ПАЦ
Тольятти, 2008
Slide 2
ПОЛОЖЕНИЕ ДЕЛ В ТГУ
«Программа развития ТГУ на 2008-2010»:
– Экспериментальные площадки по
внедрению СФО: АМИ, ГУМИ, ИФЭУ, ЭТФ
– ГУМИ, ИФЭУ – 1 спец.дисциплина на
выпускающей кафедре
• до 1.09.2008 – организация работ
• до 1.06.2009 – апробация
• с 1.09.2009 – 50% дисциплин в СФО
Проектно-аналитический центр
Slide 3
Алгоритм работ в ТГУ
сентябрь 2008
сейчас
н
н
2.
3.
заказ
проектная
идея
заявки
экспертиза
А
В
С
разработка
проекта
ЭКСПЕРТНЫЙ
СОВЕТ
1.
н
н
н
4.
5.
апробация
внедрение
ПРОЕКТИРОВАНИЕ
Проектно-аналитический центр
Slide 4
СОВРЕМЕННЫЕ ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ
материал
нормы
разбор
реальные практические задачи
АФО
ИМИТАЦИЯ
РЕАЛЬНЫХ ПРОЦЕССОВ
ПО
ВЫПОЛНЕНИЕ
РЕАЛЬНЫХ ПРОЦЕССОВ
Проектно-аналитический центр
Slide 5
Формы (методы) обучения
Пирамида обучения
Основные методы
Степень освоения
материала
Лекция
5%
Чтение
10%
АудиоВизуализация
20%
2
Демонстрация
30%
Групповое обсуждение
50%
Практика через «делание»
75%
Обучение других /
Непосредственное применение
80%
Фрагмент из книги Джиан Майстер «Корпоративный университет»
(Исследование Национального тренингового центра, США)
1 Трансляция материала
(лекция)
3
Разбор
конкретной
ситуации
(«кейса»)
Имитация
4 Разработка
проекта
N1……. Nn
Slide 6
Виды активных форм обучения
1. Дискуссия - форма сценированной коммуникации, позволяющая структурно освоить
тему с различных точек зрения
2. Семинар – коллективное обсуждение определенной проблемы или темы учебного
плана дисциплины в различных формах
3. Практическое занятие (выполнение практических задач, в т.ч. с использованием
компьютера)
4. Круглый стол - активная имитация деловой коммуникации по теме
5. Тренинг – активное овладение и развитие знаний, умений и навыков
6. Деловая игра – модель взаимодействия обучающихся в процессе достижения целей,
имитирующих решение комплексных экономических и социальных задач в конкретной
ситуации
7. Ролевая игра – метод проигрывания ролей (инсценировки)
8. Имитационная игра – модель среды обитания, определяющая поведение людей и
механизмы их действий в экстремальных ситуациях
9. Тесто-тренинговая система – информационная система поддержки дистанционной
работы обучающихся
10. Ситуационный анализ (разбор конкретных ситуаций, кейс-стади, инцидент, баскетметод)
11. Мозговой штурм - средство стимулирования интеллектуальных творческих
способностей, за счет высказывания вариантов управленческого решения
Проектно-аналитический центр
Slide 7
Виды практико-ориентированных площадок
площадки при вузе:
1. мастерские профессиональной деятельности,
2. профессиональные лаборатории,
3. центры профессиональной деятельности,
4. агентства профессиональных технологий,
5. конструкторские бюро,
6. студенческие бизнес-инкубаторы,
7. студенческие фирмы,
8. технопарки,
9. НИЛ, НИО,
10. структурные подразделения ТГУ (и их внутренние отделы и отдельные
направления работ),
площадки на предприятиях и в организациях:
1. «базовые кафедры» (представительства ТГУ на предприятии / в
организации по отдельным направлениям профессиональной
деятельности),
2. отделы и подразделения предприятий и организаций,
3. полностью предприятие / организации (в масштабе «малого бизнеса»),
вся деятельность которых может использоваться ТГУ для привлечения
к работе студентов.
Проектно-аналитический центр
Slide 8
Алгоритм организации работ по переводу дисциплин
в активные формы обучения
1. Постановка задач
2. Формулирование образовательной задачи, образовательных
результатов
3. Активный обзор рынка образовательных технологий и продуктов
4. Презентация результатов поиска и отбора новых учебного продукта на
Экспертном совете ТГУ
5. Формирование программы работ по адаптации активной технологии
в рамках учебного курса
6. Адаптация инновационного учебного курса
7. Формирование нового пакета УМКД по курсу
8. Презентация (защита) инновационного учебного курса (выполненного
в активных формах обучения) на Экспертном совете ТГУ
9. Показательный урок по новому активному курсу с участием
заказчиков, внешних экспертов, администрации
Проектно-аналитический центр