Transcript Praktyka w Chemnitz
Slide 1
Praktyka w Niemczech
w ramach programu:
Leonardo da Vinci
Zespół Szkół Ogólnokształcących
i Zawodowych im. mjr Henryka
Sucharskiego w Bolesławcu
ul. Komuny Paryskiej 6
Slide 2
Praktyka w Chemnitz
28.02.2010-27.03.2010
W ramach programu: „Uczenie się przez całe
życie.” 15-osobowa grupa młodzieży z
technikum ekonomicznego zdobywała
doświadczenie zawodowe w południowowschodnich Niemczech w Chemnitz.
Slide 3
Chemnitz
Wyjątkowo malowniczy teren w
południowo –wschodnich Niemczech w
Saksonii u podnóża Rudaw.
Slide 4
Chemnitz
Slide 5
Kształcenie zawodowe
Wszyscy uczestnicy praktyk musieli wykazać się
biegłą znajomością j. niemieckiego oraz wiedzą z
zagadnień prawno-ekonomicznych. Uczniowie
uczestniczyli w wykładach oraz pracowali w firmie
symulacyjnej, która była na terenie ośrodka.
Nowoczesne wyposażenie firmy ekonomicznej
pozwoliło poznać najnowsze technologie i
ciekawe oprogramowania. Młodzież wróciła
bogatsza o nowe doświadczenia zawodowe jako
ekonomiści.
Slide 6
Firma symulacyjna
Praktyki w firmie symulacyjnej odbywały się
regularnie od 900 do 1530 z przerwą na obiad.
Uczestnicy na specjalnym oprogramowaniu
wykonywali różnorodne zadania w j.
niemieckim m.in.: składanie zamówień,
sporządzanie katalogów, wypełniali niemieckie
listy płac. Nad wszystkim czuwała pani Ingrid
Hunger.
Slide 7
Firma symulacyjna
Slide 8
Wykłady
Zdobywanie umiejętności praktycznych uzupełniane
było teorią. Wykłady prowadzone były przez
wysoko wykwalifikowaną niemiecką kadrę
pedagogiczną. Prelekcje dotyczyły m.in. zasad
tworzenia i funkcjonowania przedsiębiorstwa
oraz jego formy prawnej, podziału biznesplanu,
systemu ubezpieczeń w Niemczech. Pani Birgit
Tischendorf, która prowadziła większość
wykładów, omówiła również szczegółowo system
szkolnictwa w Niemczech i mieliśmy możliwość
porozmawiać z nią o różnicach w Polskim i
Niemieckim systemie nauczania.
Slide 9
Integracja
Praktyki to nie tylko kształcenie zawodowe.
Dodatkową korzyścią pobytu w Chemnitz było
doskonalenie umiejętności językowych oraz
zawarcie ciekawych znajomości. Uczniowie
zakwaterowani byli w kampusie wraz z
odbywającą praktyki młodzieżą różnych
narodowości co zmuszało wszystkich do
wzajemnego poznania i doskonalenia
komunikacji w j. obcych.
Slide 10
Wycieczki
Podczas wizyty w Chemnitz uczennice zwiedziły
okolice Saksonii: Freiberg (rynek i zamek, na
którym była wystawa minerałów), Meissen
(wystawa porcelany), Dresden, muzeum
przemysłu w Chemnitz, Marienberg, prywatną
drukarnię, która ma ponad stuletnią tradycję.
Umożliwiło to poznanie kultury i obyczajów
niemieckiego regionu poprzez liczne wycieczki.
Slide 11
Wycieczki
Slide 12
Wycieczki
Slide 13
Czas wolny
Praktyki kończyły się o 1530 po południu,
wieczory i weekendy były zawsze bardzo
dobrze zorganizowane. Młodzież miała czas na
zrobienie zakupów, sprzątanie. Uczniowie
wraz z opiekunami brali również udział w
różnego rodzaju imprezach: gra w bilard,
siatkówkę, kafejka internetowa, dyskoteki,
wypady na kręgle.
Slide 14
Czas wolny
Slide 15
Czas wolny
Slide 16
Zakwaterowanie
Młodzież mieszkała w jedno- lub dwuosobowych
pokojach z łazienką. Wszystkie pokoje
wyposażone były w telewizor, czajnik, biurko.
Uczniowie stołowali się w nowocześnie
urządzonej stołówce.
Slide 17
Zakwaterowanie
Slide 18
Podsumowanie
Praktyki zawodowe dały możliwość zetknięcia się
z kulturą innego kraju. Nabyte umiejętności ,
doświadczenie, wiedza, słownictwo
przyczyniły się z pewnością do rozwoju
zawodowego, osobistego, międzykulturowego
i językowego uczniów. Efektem praktyki jest
również fakt że młodzież stanie się cennym
nabytkiem dla potencjalnych pracodawców.
Slide 19
Podsumowanie
Dokumentem potwierdzającym odbycie praktyk jest Europass Mobility. Jest to dokument pomocny w
poszukiwaniu pracy, wyjeździe na staż, praktykę w
Polsce oraz na terenie całej Unii Europejskiej.
Uczniowie wchodząc na rynek pracy będą przekonani że
szkoła uczyniła wszystko by ich do tego jak najlepiej
przygotować.
Dobra szkoła to szkoła, która wspiera swoich uczniów i
dba o ich przyszłość. Nasza placówka stara się sprostać
tym zadaniom angażując się w różne projekty oraz
wszystkie możliwe sposoby pomocy uczniom.
Slide 20
Praktyka w Niemczech
w ramach programu:
Leonardo da Vinci
Zespół Szkół Ogólnokształcących
i Zawodowych im. mjr Henryka
Sucharskiego w Bolesławcu
ul. Komuny Paryskiej 6
Slide 2
Praktyka w Chemnitz
28.02.2010-27.03.2010
W ramach programu: „Uczenie się przez całe
życie.” 15-osobowa grupa młodzieży z
technikum ekonomicznego zdobywała
doświadczenie zawodowe w południowowschodnich Niemczech w Chemnitz.
Slide 3
Chemnitz
Wyjątkowo malowniczy teren w
południowo –wschodnich Niemczech w
Saksonii u podnóża Rudaw.
Slide 4
Chemnitz
Slide 5
Kształcenie zawodowe
Wszyscy uczestnicy praktyk musieli wykazać się
biegłą znajomością j. niemieckiego oraz wiedzą z
zagadnień prawno-ekonomicznych. Uczniowie
uczestniczyli w wykładach oraz pracowali w firmie
symulacyjnej, która była na terenie ośrodka.
Nowoczesne wyposażenie firmy ekonomicznej
pozwoliło poznać najnowsze technologie i
ciekawe oprogramowania. Młodzież wróciła
bogatsza o nowe doświadczenia zawodowe jako
ekonomiści.
Slide 6
Firma symulacyjna
Praktyki w firmie symulacyjnej odbywały się
regularnie od 900 do 1530 z przerwą na obiad.
Uczestnicy na specjalnym oprogramowaniu
wykonywali różnorodne zadania w j.
niemieckim m.in.: składanie zamówień,
sporządzanie katalogów, wypełniali niemieckie
listy płac. Nad wszystkim czuwała pani Ingrid
Hunger.
Slide 7
Firma symulacyjna
Slide 8
Wykłady
Zdobywanie umiejętności praktycznych uzupełniane
było teorią. Wykłady prowadzone były przez
wysoko wykwalifikowaną niemiecką kadrę
pedagogiczną. Prelekcje dotyczyły m.in. zasad
tworzenia i funkcjonowania przedsiębiorstwa
oraz jego formy prawnej, podziału biznesplanu,
systemu ubezpieczeń w Niemczech. Pani Birgit
Tischendorf, która prowadziła większość
wykładów, omówiła również szczegółowo system
szkolnictwa w Niemczech i mieliśmy możliwość
porozmawiać z nią o różnicach w Polskim i
Niemieckim systemie nauczania.
Slide 9
Integracja
Praktyki to nie tylko kształcenie zawodowe.
Dodatkową korzyścią pobytu w Chemnitz było
doskonalenie umiejętności językowych oraz
zawarcie ciekawych znajomości. Uczniowie
zakwaterowani byli w kampusie wraz z
odbywającą praktyki młodzieżą różnych
narodowości co zmuszało wszystkich do
wzajemnego poznania i doskonalenia
komunikacji w j. obcych.
Slide 10
Wycieczki
Podczas wizyty w Chemnitz uczennice zwiedziły
okolice Saksonii: Freiberg (rynek i zamek, na
którym była wystawa minerałów), Meissen
(wystawa porcelany), Dresden, muzeum
przemysłu w Chemnitz, Marienberg, prywatną
drukarnię, która ma ponad stuletnią tradycję.
Umożliwiło to poznanie kultury i obyczajów
niemieckiego regionu poprzez liczne wycieczki.
Slide 11
Wycieczki
Slide 12
Wycieczki
Slide 13
Czas wolny
Praktyki kończyły się o 1530 po południu,
wieczory i weekendy były zawsze bardzo
dobrze zorganizowane. Młodzież miała czas na
zrobienie zakupów, sprzątanie. Uczniowie
wraz z opiekunami brali również udział w
różnego rodzaju imprezach: gra w bilard,
siatkówkę, kafejka internetowa, dyskoteki,
wypady na kręgle.
Slide 14
Czas wolny
Slide 15
Czas wolny
Slide 16
Zakwaterowanie
Młodzież mieszkała w jedno- lub dwuosobowych
pokojach z łazienką. Wszystkie pokoje
wyposażone były w telewizor, czajnik, biurko.
Uczniowie stołowali się w nowocześnie
urządzonej stołówce.
Slide 17
Zakwaterowanie
Slide 18
Podsumowanie
Praktyki zawodowe dały możliwość zetknięcia się
z kulturą innego kraju. Nabyte umiejętności ,
doświadczenie, wiedza, słownictwo
przyczyniły się z pewnością do rozwoju
zawodowego, osobistego, międzykulturowego
i językowego uczniów. Efektem praktyki jest
również fakt że młodzież stanie się cennym
nabytkiem dla potencjalnych pracodawców.
Slide 19
Podsumowanie
Dokumentem potwierdzającym odbycie praktyk jest Europass Mobility. Jest to dokument pomocny w
poszukiwaniu pracy, wyjeździe na staż, praktykę w
Polsce oraz na terenie całej Unii Europejskiej.
Uczniowie wchodząc na rynek pracy będą przekonani że
szkoła uczyniła wszystko by ich do tego jak najlepiej
przygotować.
Dobra szkoła to szkoła, która wspiera swoich uczniów i
dba o ich przyszłość. Nasza placówka stara się sprostać
tym zadaniom angażując się w różne projekty oraz
wszystkie możliwe sposoby pomocy uczniom.
Slide 20