Slide 1

ieškome

mokomės

taikome

IEŠKOME – MOKOMĖS – TAIKOME
Parengė Jolanta Vengalienė


Slide 2


Slide 3

SVARBIAUSI ATNAUJINTŲ BENDRŲJŲ
PROGRAMŲ ĮGYVENDINIMO AKCENTAI

•

Orientaciją į kompetencijų ugdymą.
Dėmesys mokinių motyvacijai.
Ugdymo individualizavimas.
Aktyvus mokinių įtraukimas į mokymąsi.

•

Naujos ugdymo kokybės užtikrinimas.

•
•
•


Slide 4

Pedagogikoje
žinios
ir
modernios
technologijos inovacijomis tampa tada, kai
jos padeda pasiekti geresnių ugdymo
rezultatų.


Slide 5

INOVATYVUS MOKYMO(SI) METODAS
Inovatyvus mokymo(si) metodas – tai naujas
tarpusavio sąveikos būdas, kuris turėtų būti
kažkuo
efektyvesnis: patogesnis, greitesnis,
įvairiapusiškesnis.
 Inovatyvus mokymo(si) metodas yra šiuolaikinius
pedagogikos lūkesčius atitinkantis veiksmingas
ugdymo metodas, kuris dar nėra tapęs įprastu
reiškiniu.



Slide 6

Šiandien pedagogai ugdymo procese taiko įvairius
metodus, kurių įvairovė ir gausa leidžia pasirinkti pačius
įdomiausius ir rezultatyviausius.
 Tikslingai taikomi metodai pažadina vaikų smalsumą ir
pažinimo džiaugsmą.



Slide 7

IŠŠŪKIS
Būtini ir reikalingi pedagogai, kurie nuolat
tobulinasi, domisi, generuoja, kuria ir diegia naujas idėjas,
nes...
 Žinių visuomenės ekonominiai lūkesčiai fokusuoja dėmesį į
kognityvinius gebėjimus, jų raišką praktikoje, nuolatinį
mokymąsi, kūrybingumą.
 Žmogaus gebėjimas mokytis (žinoti), gebėjimas veikti (kurti),
gebėjimas būti (taikiai sugyventi) – tai yra šiuolaikinio
ugdymo siekiai.


Slide 8

IKT tai: kompiuteriai, mobilieji telefonai, skaitmeniniai
fotoaparatai, interaktyvios lentos, internetas, elektroninė
periodika...


Slide 9

IKT TAIKYMAS UGDYME
IKT turi potencijos virsti pagrindiniais įrankiais
naujoms pedagoginėms vizijoms realizuoti, t.y. tapti
pedagoginėmis
inovacijomis
arba
naujovišku
pedagoginiu procesu, per kurį ir kurio dėka bus pasiektas
pageidaujamas kokybiškai naujas žmonių sugyvenimo,
mokymosi ir kūrybos ugdymo rezultatas.


Slide 10

Mokytojo galimybes pirmiausia praplėtė įvairi
spausdintinė medžiaga: knygos, dalomoji medžiaga ir jau
tik vėliau radijas, kinas, televizija ir t.t.
 Tik XX – XXI amžių sandūroje atsirado kompiuteriai,
daugialypės terpės projektoriai, skeneriai, CD, DVD,
USB memory key, iPod, iPad ir pan. – jau skaitmenine
technologija pagrįstos priemonės.



Slide 11

Interaktyvios mokytojo ir mokinio sąveikos IKT pagalba
plačios galimybės į mokyklą įžengė su serveriais, kompiuterių
tinklais ir internetu.
 Mokymui gali būti naudojamos tipinės programinės įrangos
(MS Word, MS PowerPoint, Internet Explorer ir t.t.) galimybės.
 Šalia mokamos įrangos (Microsoft), mokyklose gali būti
naudojama ir nemokama įranga (OpenOffice, Mozilla,
Paintnet, Gimp ir kt. programos).



Slide 12

IKT TAIKYMAS PRADINIAME UGDYME
Mokytojui padeda:
 siekti pamokos tikslų.
 Įgyvendinti mokymosi uždavinius.
 Individualizuoti ugdymą.
 Stiprinti mokymosi motyvaciją.
 Sudaryti prielaidas savarankiškam mokymuisi.
 Tobulinti mokymąsi ir vertinimą.


Slide 13

IKT DIEGIMAS Į MOKOMŲJŲ DALYKŲ TURINĮ
turinyje IKT turėtų dominuoti kaip
priemonė pamokos tikslams pasiekti, efektyviai
išnaudojant pamokos laiką.
 Atsiranda virtuali pamoka, virtualus laboratorinis
darbas, virtuali knyga, duomenų bazės, žurnalai,
multimedia įranga ir kt.
 Mokymo


Slide 14

IKT TAIKYMAS UGDYMO PROCESE
Atveria naujas galimybes ir mokytojui, ir mokiniui.
 Ugdymo procesą daro lankstesnį.
 Keičia ugdymo procesą, daro jį efektyvesnį.
 Padeda mokytojui ir mokiniui siekti geresnių rezultatų.
 Teorinę medžiagą padaro interaktyvią įvairiais pavidalais.
 Mokyme dominuoja mokinys, o ne mokytojas.



Slide 15

Kompiuteris jau yra pradinukų
gyvenime


Slide 16

NAUDINGOS NUORODOS
http://www.sesioszasys.lt
 http://www.mokytoja.com
 http://mokytojajolanta.jimdo.com
 http://mokytojaskirmante.jimdo.com
 http://mokytojarasa.jimdo.com
 http://mokinukai.jimdo.com
 http://cereskevicienej.blogas.lt



Slide 17

PUIKI PAGALBA MOKYTOJUI
TYRIMO SUKAUPTOS METODINĖS PATIRTIES, NAUDOJANT IKT
ĮVAIRIUOSE DALYKUOSE, ANALIZĖ ATASKAITA
(LIETUVOS RESPUBLIKOS ŠVIETIMO IR MOKSLO MINISTERIJA
ŠVIETIMO INFORMACINIŲ TECHNOLOGIJŲ CENTRAS

TATJANA KRILIUVIENĖ )
http://www.ipc.lt/wp-content/uploads/2009/11/tyrimas_metodika.pdf