Transcript 97學年度教育部「國民中小學藝術與人文教學深耕實施要點」實施計畫
Slide 1
98學年度教育部
「國民中小學藝術與人文教學
深耕實施要點」
實施計畫申請書
學校全稱：
臺北縣立柑園國民中學
計畫名稱：
藝風文華在柑園
申請類別：■表演藝術類
申請日期： 民國 98 年9月18日
Slide 2
藝風文華在柑園
計畫重點摘要：
一、整合社會資源，擴展學習範
圍，強化藝術賞析與創作體
驗教學，增進學生藝術賞析
及創作 能力，進而涵養藝術
人口，豐富其生活與心靈。
二、結合藝術家或專業藝文團體
資源與學校藝文師資，深化
學校本位藝術與人文課程推
展，提升藝術與人文教學品
質。
Slide 3
學校基本資料
學校基本資料
全校班級數
參與本方案班級數
校內參與之藝文教
師
實施期程
13
13
班
全校學生數
378
人
班
參與本方案學
生數
378
人
外聘之藝文人
才
劉淑琪
陳家慧
吳秀貞
陳子葳
自98年
9
月
21
日至99年
6
月
25
日
近兩年藝術與人文
領域實施現況概述
本校有音樂及視覺藝術專業教師，獨缺表演藝術
師資，先前表演藝術課部分由兩位藝術與人文領
域教師分攤，部分則配課給其他領域教師。上一
年度則因加入本方案，使一、二年級有外聘專業
師資授課，成效卓著，學生反應良好。本校除領
域內各科目正常教學外，另開設藝術性社團，利
用每週2節社團時間，實施雕刻、舞蹈、戲劇、
國畫、古箏及陶藝等藝文教學。
近兩年藝術與人文
領域學生學習現況
概述
本校學生（含原住民學生）對於相關藝文領域之
課程、活動或社團，皆有極濃厚之興趣及參加意
願，成果展現時也非常投入，表現良好。
學校配合本方案可
資運用之資源
學校活動中心（林長壽紀念館）有良好之活動場
地與表演舞台，另有表演教室及相關視聽設備，
對於練習及表演皆有足夠之空間，課程安排上也
可靈活調整出全校共同時間以利成果發表相互觀
摩或共同欣賞演出。
Slide 4
學校基本資料
推動本方案可能面 經費不足及專業師資缺乏。
臨之困境
解決困境之策略
1. 爭取相關經費補助管道及表演藝術師資。
2. 與社區建立良好互動關係，引進各種資源(
包含專業人力、物力、財力)，協助學校推
動本方案。
3. 遴聘具藝文背景專長之人士協助教學及相
關活動之規劃與推動，以達藝文深耕之目
標。
4. 延攬社區志工，期能投入學校藝文之教育
與發展。
成效評估方式與
自評規劃
1. 學生能透過肢體動覺、音樂的變化、劇情
的發展等，深刻的感受表演藝術的趣味。
2. 學生能藉由戲劇的編排與呈現過程，發展
語文、肢體、聲音、節奏、美術等多元能
力，更能培養與他人互動的敏感度與技巧
。
3. 學生能透過課程認識自己的身體與心靈，
與自己好好相處，減少情緒化的外顯行為
。
4. 學生能將所學展現於其他場合或其他科目
的課堂上，讓教師感受到學生的大方、活
潑、靈活與創意。
5. 學生能將所參與的課程視為國中生活中極
為美好的回憶，並於各種機會(如校刊、網
頁、畢業紀念冊等)時時提及，相互分享。
6. 學生於成果發表時都能賣力準備與呈現，
表現出自信心。
Slide 5
中程計畫
實施期程（學年度）與重點
推動
面向
A
建立
特色
藝術
與人
文課
程，
健全
學校
本位
發展
活動方案
或策略
97/10～
98/5月
98/9～
99/6月
99/9～
100/6月
A1.推動並辦
根據與指
理國中一~三
進行調查與 標之落差
年級藝文學習
修訂教學
分析
領域基本素養
計畫
指標之落實
根據與指
標之落差
修訂教學
計畫
A2.藝術家協 進行本校素養指標相關教學活動之教
助學校素養指 學影像拍攝與教室觀察，發展同儕視
標教學與評量 導
之建構
A3.落實學校
藝文教學深耕
計畫（協助藝
術課程發展）
認識表演藝
術以創作性
戲劇為發展
規劃～創作
劇。
從表演藝
術中探討
如何提升
智能與感
知能力，
落實於生
活～行動
劇。
經過2年的
引導，學
習自我療
癒與解決
問題的能
力，達到
身心靈的
提升。
Slide 6
中程計畫
B
舞蹈、
活化
藝文 B1.教學策略 戲劇、
影像攝製 音樂
教學
教學合作
計畫
方法
，提
學習
升教
學品
B2.辦理主題 合作學習
質
研習活動 教學策略
B3.學校藝文 藝術家協
教學深耕 助備課與
計畫
協同教學
校內教師 校內教師
合作與協 合作與協
助
助
合作學習 教學成果
教學研究 發表會
深耕教學 深耕教學
成果彙編 成果彙編
Slide 7
中程計畫
C1.利用博物館
、美術館或表
演場館之資
源，安排參
觀、觀賞與
教學活動
C
促進
社會
資源
參與
或教
學運
用，
涵養
藝術
人口
優良展覽
參觀與解說
C2.邀請藝術團
規畫、連繫
隊到校演出，
與經費來源
鼓勵社區家
籌措
長前來觀賞
優良節目
欣賞與評論
創作與發表
安排至少
一場演出
安排至少
一場演出
C3.鼓勵學生多
參與各種展
演活動
各班教學成
果展演其他
各種展演機
會
校外成果發
表、參與各
種巡演活動
校外成果發
表、參與各
種巡演活動
C4.彙整藝文資
訊，提供親
師生假期活
動參考，並
設立獎勵制
度，鼓舞參
與藝文活動
的學生
本校教師
協同藝術家
本校教師
協同藝術家
本校教師
協同藝術家
C5.辦理藝文教
學深耕計畫
成果發表或
教學觀摩
5月定期辦理
5月定期辦
理
5月定期辦理
Slide 8
計畫目標
一、透過藝文師資的引導、藝術家與
藝文團體之協助，培養教師課程規
劃、轉化、設計及研究的能力，提
升本校藝文教師的藝文專業知能。
二、整合社會資源，擴展學習範圍，
強化藝術賞析與創作體驗教學，增
進學生藝術賞析及創作能力，進而
涵養藝術人口，豐富其生活與心靈。
三、結合藝術家或專業藝文團體資源
與學校藝文師資，深化學校本位藝
術與人文課程推展，提升藝術與人
文教學品質。
Slide 9
第一年(97學年)的概況與成果
一、課程安排：以七、八年級為對象
二、實施期程：上學期約進行9週課
程、下學期約15週
三、課程時間與場地：因未能於學期
開始前先安排好，導致部分班級上
課場地之衝突。
四、成果呈現：學年結束前安排各班
創作劇成果展並給予評比
五、參與縣府舉辦之靜態成果發表
Slide 10
上課情形
Slide 11
上課情形
Slide 12
學生表現
Slide 13
學生表現
Slide 14
成果發表
牠是一隻自私又貪心
的貓，為了自身的利
益，連自己的兒子都
可犧牲掉，劇情高潮
迭起，令人印象深刻。
一群魅力四射的小
貓們，以充滿動感
的肢體動作，展現
各自的風格。
Slide 15
成果發表
結合當今最夯的生
物幹細胞概念---改
編而成「大狐狸」
之劇目
Slide 16
師資背景分析
校
姓名
1
2
內
分
外
析
吳
秀
貞
老
師
視覺藝術專業教
師，教學經驗豐
富，認真負責，
有使命感與教育
熱忱，願意學習
表演藝術教學知
能，關心學生的
成長與藝術與人
文課程的發展。
陳
子
葳
老
師
音樂專業師資，
年輕有活力，曾
於大學修習過表
演藝術課程，與
學生互動良好，
有心參與本方案，
願意對藝術與人
文之課程發展付
出心力。
姓名
聘
分
析
劉
淑
琪
老
師
專業舞蹈、戲劇教
師，從事舞蹈教育
多年，經驗豐富，
深受學生喜愛，能
了解學生的程度與
需求，也能與學校
充分配合，並能運
用各種媒材開發學
生的潛能。
陳
家
慧
老
師
專業戲劇教師，關
心學生與學校的發
展，與學生相處融
洽，了解柑園社區，
能帶領學生以生命
教育的角度鋪陳戲
劇張力，是有愛心
與耐心的藝術工作
者。
Slide 17
藝文團體資料表
團體名稱
（中文）心悅舞蹈劇團
（英文）Shin Yueh Dance
Theater
負責人
職稱：負責人
立案日期：民國 92 年 4 月 9 日
立案字號：北文行演字號第00278
號
姓名：邱奕心
統一編號：98755092
立案地址： 238
台北縣 樹林市 樹西里 28鄰 中興街
60號 2樓
連絡地址： 238
台北縣
60號
樹林市
樹西里
28鄰
中興街
2樓
電話：（公）02-86875581
行動電話：0935447820
傳真：02-86875582
e-mail：[email protected]
團體簡介：
極力拓展國際宏觀的藝術教育目標，希望將｢舞蹈、音樂、戲劇｣三大表
演藝術做一個整合性的規劃，以發揚「台灣」本土藝術文化及中國傳統文學
和西方文學的理念研究，即創造出更多元化的表演藝術作品，並且結合了東
、西方舞蹈肢體的精髓與優美姿態，繼而創造出屬於台灣的新表演藝術風貌
。積極的將戲劇性的舞蹈藝術推廣到各個社區團體生活之中，成為一個很好
的休閒娛樂活動，並熱烈參與各項國際藝術節慶演出與慈善公益演出和社區
活動推廣，更能夠促進人們的精神生活及提升人文素養，在充滿愛心與喜悅
中美化心靈，為創造幸福美麗人生落實『生活藝術的紮根』。
列舉3項近年重要相關活動記錄
活動名稱
時間
內容摘述
姆指姑娘兒童歌舞劇
2005
這是一齣改編自安徒生童話故事的姆指姑
娘，傳達出台灣客家人勤撿持家團結的特
色。
旺旺變裝秀兒童歌舞劇
2006
這是一齣描述一群流浪狗的故事，傳達出
人們對待狗狗生命的一種態度，期待大家
能更尊重關懷生命的重要。
希臘、義大利國家參與當地的國際
藝術節活動
2006
～
2008
代表台灣至希臘、義大利國家參與當地的
國際藝術節演出
組織人員編制：全職
人，合計 8 人
全職人員名冊
姓名
邱奕心
1
人，兼職 2 人，會（團）員
職稱
負責人
姓名
5 人，義工
職稱
Slide 18
校內行政支援機制
一、成立工作小組，安排會議時間，規畫實
施方針並負責計畫之審查。
二、計畫的提報、資料準備與經費預估。
三、安排合宜的教學場所與展演場地，教學
設備、器材之提供與維護。
四、外聘師資之連繫與溝通。
五、課程進度之了解管控與課程評鑑。
六、配合校外師資之課程時間與場地的安排。
七、尋求其他校外資源，充實藝術與人文之
教學。
八、安排進修、講座、校外參展、成果發表
等活動。
九、經費申請、核銷及不足經費的籌措。
Slide 19
本學年度具體教學設計
課程時間：每週全校各班的表演藝術課時間
學生對象：七年級
日期
學
習
活
動
教學資源
評量方式
1.
98/09/22
【單元主題】：季節的傳說
【暖身活動】：聲音、肢體的開發
【發展活動】：認識表演藝術領域
單槍投影機
簡報檔
手提CD
觀察
評量
實作
2.
98/09/29
【單元主題】：季節的傳說
【暖身活動】：聲音、肢體的開發
【發展活動】：中秋節的故事傳說與改編即興演
出
單槍投影機
簡報檔
手提CD
觀察
評量
實作
3.
98/10/06
【單元主題】：季節的傳說
【暖身活動】：聲音、肢體的開發
【發展活動】：各種童話故事的改編與即興演出
單槍投影機
簡報檔
手提CD
觀察
評量
實作
4.
98/10/20
【單元主題】：季節的傳說
【暖身活動】：聲音、肢體的開發
【發展活動】：欣賞明華園演出片段及討論
單槍投影機
簡報檔
手提CD
觀察
評量
實作
5.
98/10/27
【單元主題】：其實我懂你的心
【暖身活動】：聲音、肢體的開發
【發展活動】：模仿盲人與聽障者的動作
單槍投影機
簡報檔
手提CD
觀察
評量
實作
6.
98/11/03
【單元主題】：其實我懂你的心
【暖身活動】：聲音、肢體的開發
【發展活動】：演出各種休閒活動或運動
單槍投影機
簡報檔
手提CD
觀察
評量
實作
7.
98/11/10
【單元主題】：其實我懂你的心
【暖身活動】：聲音、肢體的開發
【發展活動】：音樂快慢與肢體動作的協調性
單槍投影機
簡報檔
手提CD
觀察
評量
實作
8.
98/11/17
【單元主題】：其實我懂你的心
【暖身活動】：聲音、肢體的開發
【發展活動】：眼神、表情的細部摩寫
單槍投影機
簡報檔
手提CD
觀察
評量
實作
9.
98/11/24
【單元主題】：其實我懂你的心
【暖身活動】：聲音、肢體的開發
【發展活動】：欣賞卓別林的城市之光與討論
單槍投影機
簡報檔
手提CD
觀察
評量
實作
Slide 20
教案示例
教學
主題
認識自己
單元名稱
其實我懂你的心
教案
設計
陳家慧
教學年級
七年級
教材
來源
藝術與人文
教學時間
45分鐘
教學
理念
◎透過故事、生活週遭活動的探討讓學生認識表演藝術的內
涵。
◎透過喜、怒、哀、樂的表演訓練，讓學生能夠心情開明，
生活充滿創意。
◎透過聲音、動作的模仿、觀察，讓學生能夠抒發自己的情
緒，也藉此培養學生有一顆柔軟的心，能夠體諒別人。
◎透過中西文化戲劇的欣賞、比較，能夠有更開闊的眼光及
包容的心，邁向更寬廣的舞台。
教
學
準
備
教學
目標
教學需求：
單槍投影機
、螢幕、手
提電腦、喇
叭、簡報控
制器
學生準備：
鉛筆、空白
紙
能
力
指
標
* 探索不同的藝術創作方式，表現創作的
想像力。
* 構思藝術創作的主題與內容，選擇適當
的媒體、技法，完成有規劃、有感情及思
想的創作。
* 結合科技，開發新的創作經驗與方向。
* 使用適當的視覺、聽覺、動覺藝術用語
，說明自己和他人作品的特徵和價值。
1、學生能透過肢體、聲音、線條與動作的開發，深刻的感受
自己身體的張力、起伏以及外在環境所給予自己的感受力之
變化。
2、學生能搭配各項節奏樂器的伴奏，感受樂曲當中音響效果
的變化。
3、學生能在適當的環境表達適切的需要與協助。
Slide 21
教師研習課程規劃
日期
98/10/28
(三)
99/02/19
(五)
99/04/21
(三)
課程內容
參與對象
主講
人
研習
地點
〝藝術與人
1300- 文〞領域課
1440 程研討
藝術與人
文教師及
有參與課
程的教師
陳
家
慧
老師
課發會
全校教師
吳
俊
輝
導演
三樓
會議室
劉
淑
琪
老師
課發會
時間
1330戲劇與人生
1630
〝藝術與人
1300文〞領域課
1440
程研討
藝術與人
文教師及
有參與課
程的教師
Slide 22
學生活動安排 (暫定)
日期
時間
活動內容
參與對象
活動地點
98/11/28 1430(六)
1700
觀賞創作社
劇團
第19號作品
演出
有興趣參與
的學生
(自由報名)
國家劇院
實驗劇場
舞蹈欣賞
有興趣參與
的學生
(自由報名)
臺北縣
文化局
藝文中心
演藝廳
全校師生
社區家長
本校
活動中心
(林長壽
紀念館)
99/04/25 1400(日)
1700
99/05/9
(日)
14001700
國樂演奏
Slide 23
預期效益
一、當前藝術教育主張精緻文化與通
俗文化的交融，其形式除了啟發
學生的創造力，更 強調藝術內涵
能結合學生的興趣、生活與社會
發展現象，反映文化的認知，以
提高學生對周遭事物的敏感度。
二、落實藝術與人文課程之精神與內
涵理念，是以人文素養為本質，
藝術學習為方法，達到啟發學童
之藝術潛能與人格健全發展之目
的，故藝術課程不再只重視媒材
與技法的表現，而是藉由生活環
境中人、事、時、地、物的多元
探索，運用感官、知覺和情感，
透過體驗，辨識藝術的內涵與特
質，建構富有主體性的美感經驗，
豐富生活與心靈。
Slide 24
成效評估方式及自評規劃
一、學生能透過肢體動覺、音樂的變化、劇情
的發展等，深刻的感受表演藝術的趣味。
二、學生能藉由戲劇的編排與呈現過程，發展
語文、肢體、聲音、節奏、美術等多元能
力，更能培養與他人互動的敏感度與技巧
三、學生能透過課程認識自己的身體與心靈，
與自己好好相處，減少情緒化的外顯行為。
四、學生能將所學展現於其他場合或其他科目
的課堂上，讓教師感受到學生的大方、活
潑、靈活與創意。
五、學生能將所參與的課程視為國中生活中極
為美好的回憶，並於各種機會(如校刊、網
頁、畢業紀念冊等)時時提及，相互分享。
六、學生於成果發表時都能賣力準備與呈現。
Slide 25
校內各項計畫與本方案之
結合規劃與後續擴充構想
一、與社團課程結合相輔相成，讓有興趣發
展藝文才能的學生有額外的學習場域與
舞臺。
二、技藝班的陶藝學程與原住民工藝(雕刻、
刺繡)，是學生升學之外的另一選擇。
三、綜合活動課程能讓全校聚集一起觀賞演
出或相互觀摩，提供學生一個展演的絕
佳時機。
四、高關懷彈性分組教學、小巨人課程、寒
暑假學藝活動、假日文化列車等，均可
結合藝術與人文深耕計畫，安排相關的
課程（參觀展場的展覽、欣賞演出、參
與講座活動…）
五、柑園名人賞徽章設計與票選、童軍露營
班旗設計與晚會節目規畫、自治市長選
舉宣傳文案及海報製作、自辦政見發表
會唱作俱佳、歲末聯歡歌唱大賽、校刊
與畢冊的美編、畢業典禮節目安排與場
地布置…，所有日常活動均可融入學生
的創意與巧思，展現藝術與人文的教學
成果。
Slide 26
工作小組成員
職稱
校
長
教務主任
教學組長
訓育組長
音樂教師
美術教師
家長代表
姓名
榮明杰
朱麗娟
陳顗如
林喬偉
陳子葳
吳秀貞
林忠池
Slide 27
計畫支出預算明細表
預算項目
預算細目
金額
預算說明
授課
鐘點費
360元
*393節
141480
98學年預計上學期實施
192節、下學期實施201節
講師
鐘點費
1600元×
3小時
4800
外聘人員（98學年預計實
施3小時）
出席費
2000元×
2次
4000
專家學者（ 98學年預計
實施2次）
教材與
教具費
一式
15000
含服裝、道具、表演素
材、教材、教具、講義、
印刷及成果展示等。
車資
一式
10000
外埠參觀車資
其他
雜支
5000
合計
承辦人員：
180280
單位主管：
總務主任：
校長：
Slide 28
簡報結束
敬請指教
98學年度教育部
「國民中小學藝術與人文教學
深耕實施要點」
實施計畫申請書
學校全稱：
臺北縣立柑園國民中學
計畫名稱：
藝風文華在柑園
申請類別：■表演藝術類
申請日期： 民國 98 年9月18日
Slide 2
藝風文華在柑園
計畫重點摘要：
一、整合社會資源，擴展學習範
圍，強化藝術賞析與創作體
驗教學，增進學生藝術賞析
及創作 能力，進而涵養藝術
人口，豐富其生活與心靈。
二、結合藝術家或專業藝文團體
資源與學校藝文師資，深化
學校本位藝術與人文課程推
展，提升藝術與人文教學品
質。
Slide 3
學校基本資料
學校基本資料
全校班級數
參與本方案班級數
校內參與之藝文教
師
實施期程
13
13
班
全校學生數
378
人
班
參與本方案學
生數
378
人
外聘之藝文人
才
劉淑琪
陳家慧
吳秀貞
陳子葳
自98年
9
月
21
日至99年
6
月
25
日
近兩年藝術與人文
領域實施現況概述
本校有音樂及視覺藝術專業教師，獨缺表演藝術
師資，先前表演藝術課部分由兩位藝術與人文領
域教師分攤，部分則配課給其他領域教師。上一
年度則因加入本方案，使一、二年級有外聘專業
師資授課，成效卓著，學生反應良好。本校除領
域內各科目正常教學外，另開設藝術性社團，利
用每週2節社團時間，實施雕刻、舞蹈、戲劇、
國畫、古箏及陶藝等藝文教學。
近兩年藝術與人文
領域學生學習現況
概述
本校學生（含原住民學生）對於相關藝文領域之
課程、活動或社團，皆有極濃厚之興趣及參加意
願，成果展現時也非常投入，表現良好。
學校配合本方案可
資運用之資源
學校活動中心（林長壽紀念館）有良好之活動場
地與表演舞台，另有表演教室及相關視聽設備，
對於練習及表演皆有足夠之空間，課程安排上也
可靈活調整出全校共同時間以利成果發表相互觀
摩或共同欣賞演出。
Slide 4
學校基本資料
推動本方案可能面 經費不足及專業師資缺乏。
臨之困境
解決困境之策略
1. 爭取相關經費補助管道及表演藝術師資。
2. 與社區建立良好互動關係，引進各種資源(
包含專業人力、物力、財力)，協助學校推
動本方案。
3. 遴聘具藝文背景專長之人士協助教學及相
關活動之規劃與推動，以達藝文深耕之目
標。
4. 延攬社區志工，期能投入學校藝文之教育
與發展。
成效評估方式與
自評規劃
1. 學生能透過肢體動覺、音樂的變化、劇情
的發展等，深刻的感受表演藝術的趣味。
2. 學生能藉由戲劇的編排與呈現過程，發展
語文、肢體、聲音、節奏、美術等多元能
力，更能培養與他人互動的敏感度與技巧
。
3. 學生能透過課程認識自己的身體與心靈，
與自己好好相處，減少情緒化的外顯行為
。
4. 學生能將所學展現於其他場合或其他科目
的課堂上，讓教師感受到學生的大方、活
潑、靈活與創意。
5. 學生能將所參與的課程視為國中生活中極
為美好的回憶，並於各種機會(如校刊、網
頁、畢業紀念冊等)時時提及，相互分享。
6. 學生於成果發表時都能賣力準備與呈現，
表現出自信心。
Slide 5
中程計畫
實施期程（學年度）與重點
推動
面向
A
建立
特色
藝術
與人
文課
程，
健全
學校
本位
發展
活動方案
或策略
97/10～
98/5月
98/9～
99/6月
99/9～
100/6月
A1.推動並辦
根據與指
理國中一~三
進行調查與 標之落差
年級藝文學習
修訂教學
分析
領域基本素養
計畫
指標之落實
根據與指
標之落差
修訂教學
計畫
A2.藝術家協 進行本校素養指標相關教學活動之教
助學校素養指 學影像拍攝與教室觀察，發展同儕視
標教學與評量 導
之建構
A3.落實學校
藝文教學深耕
計畫（協助藝
術課程發展）
認識表演藝
術以創作性
戲劇為發展
規劃～創作
劇。
從表演藝
術中探討
如何提升
智能與感
知能力，
落實於生
活～行動
劇。
經過2年的
引導，學
習自我療
癒與解決
問題的能
力，達到
身心靈的
提升。
Slide 6
中程計畫
B
舞蹈、
活化
藝文 B1.教學策略 戲劇、
影像攝製 音樂
教學
教學合作
計畫
方法
，提
學習
升教
學品
B2.辦理主題 合作學習
質
研習活動 教學策略
B3.學校藝文 藝術家協
教學深耕 助備課與
計畫
協同教學
校內教師 校內教師
合作與協 合作與協
助
助
合作學習 教學成果
教學研究 發表會
深耕教學 深耕教學
成果彙編 成果彙編
Slide 7
中程計畫
C1.利用博物館
、美術館或表
演場館之資
源，安排參
觀、觀賞與
教學活動
C
促進
社會
資源
參與
或教
學運
用，
涵養
藝術
人口
優良展覽
參觀與解說
C2.邀請藝術團
規畫、連繫
隊到校演出，
與經費來源
鼓勵社區家
籌措
長前來觀賞
優良節目
欣賞與評論
創作與發表
安排至少
一場演出
安排至少
一場演出
C3.鼓勵學生多
參與各種展
演活動
各班教學成
果展演其他
各種展演機
會
校外成果發
表、參與各
種巡演活動
校外成果發
表、參與各
種巡演活動
C4.彙整藝文資
訊，提供親
師生假期活
動參考，並
設立獎勵制
度，鼓舞參
與藝文活動
的學生
本校教師
協同藝術家
本校教師
協同藝術家
本校教師
協同藝術家
C5.辦理藝文教
學深耕計畫
成果發表或
教學觀摩
5月定期辦理
5月定期辦
理
5月定期辦理
Slide 8
計畫目標
一、透過藝文師資的引導、藝術家與
藝文團體之協助，培養教師課程規
劃、轉化、設計及研究的能力，提
升本校藝文教師的藝文專業知能。
二、整合社會資源，擴展學習範圍，
強化藝術賞析與創作體驗教學，增
進學生藝術賞析及創作能力，進而
涵養藝術人口，豐富其生活與心靈。
三、結合藝術家或專業藝文團體資源
與學校藝文師資，深化學校本位藝
術與人文課程推展，提升藝術與人
文教學品質。
Slide 9
第一年(97學年)的概況與成果
一、課程安排：以七、八年級為對象
二、實施期程：上學期約進行9週課
程、下學期約15週
三、課程時間與場地：因未能於學期
開始前先安排好，導致部分班級上
課場地之衝突。
四、成果呈現：學年結束前安排各班
創作劇成果展並給予評比
五、參與縣府舉辦之靜態成果發表
Slide 10
上課情形
Slide 11
上課情形
Slide 12
學生表現
Slide 13
學生表現
Slide 14
成果發表
牠是一隻自私又貪心
的貓，為了自身的利
益，連自己的兒子都
可犧牲掉，劇情高潮
迭起，令人印象深刻。
一群魅力四射的小
貓們，以充滿動感
的肢體動作，展現
各自的風格。
Slide 15
成果發表
結合當今最夯的生
物幹細胞概念---改
編而成「大狐狸」
之劇目
Slide 16
師資背景分析
校
姓名
1
2
內
分
外
析
吳
秀
貞
老
師
視覺藝術專業教
師，教學經驗豐
富，認真負責，
有使命感與教育
熱忱，願意學習
表演藝術教學知
能，關心學生的
成長與藝術與人
文課程的發展。
陳
子
葳
老
師
音樂專業師資，
年輕有活力，曾
於大學修習過表
演藝術課程，與
學生互動良好，
有心參與本方案，
願意對藝術與人
文之課程發展付
出心力。
姓名
聘
分
析
劉
淑
琪
老
師
專業舞蹈、戲劇教
師，從事舞蹈教育
多年，經驗豐富，
深受學生喜愛，能
了解學生的程度與
需求，也能與學校
充分配合，並能運
用各種媒材開發學
生的潛能。
陳
家
慧
老
師
專業戲劇教師，關
心學生與學校的發
展，與學生相處融
洽，了解柑園社區，
能帶領學生以生命
教育的角度鋪陳戲
劇張力，是有愛心
與耐心的藝術工作
者。
Slide 17
藝文團體資料表
團體名稱
（中文）心悅舞蹈劇團
（英文）Shin Yueh Dance
Theater
負責人
職稱：負責人
立案日期：民國 92 年 4 月 9 日
立案字號：北文行演字號第00278
號
姓名：邱奕心
統一編號：98755092
立案地址： 238
台北縣 樹林市 樹西里 28鄰 中興街
60號 2樓
連絡地址： 238
台北縣
60號
樹林市
樹西里
28鄰
中興街
2樓
電話：（公）02-86875581
行動電話：0935447820
傳真：02-86875582
e-mail：[email protected]
團體簡介：
極力拓展國際宏觀的藝術教育目標，希望將｢舞蹈、音樂、戲劇｣三大表
演藝術做一個整合性的規劃，以發揚「台灣」本土藝術文化及中國傳統文學
和西方文學的理念研究，即創造出更多元化的表演藝術作品，並且結合了東
、西方舞蹈肢體的精髓與優美姿態，繼而創造出屬於台灣的新表演藝術風貌
。積極的將戲劇性的舞蹈藝術推廣到各個社區團體生活之中，成為一個很好
的休閒娛樂活動，並熱烈參與各項國際藝術節慶演出與慈善公益演出和社區
活動推廣，更能夠促進人們的精神生活及提升人文素養，在充滿愛心與喜悅
中美化心靈，為創造幸福美麗人生落實『生活藝術的紮根』。
列舉3項近年重要相關活動記錄
活動名稱
時間
內容摘述
姆指姑娘兒童歌舞劇
2005
這是一齣改編自安徒生童話故事的姆指姑
娘，傳達出台灣客家人勤撿持家團結的特
色。
旺旺變裝秀兒童歌舞劇
2006
這是一齣描述一群流浪狗的故事，傳達出
人們對待狗狗生命的一種態度，期待大家
能更尊重關懷生命的重要。
希臘、義大利國家參與當地的國際
藝術節活動
2006
～
2008
代表台灣至希臘、義大利國家參與當地的
國際藝術節演出
組織人員編制：全職
人，合計 8 人
全職人員名冊
姓名
邱奕心
1
人，兼職 2 人，會（團）員
職稱
負責人
姓名
5 人，義工
職稱
Slide 18
校內行政支援機制
一、成立工作小組，安排會議時間，規畫實
施方針並負責計畫之審查。
二、計畫的提報、資料準備與經費預估。
三、安排合宜的教學場所與展演場地，教學
設備、器材之提供與維護。
四、外聘師資之連繫與溝通。
五、課程進度之了解管控與課程評鑑。
六、配合校外師資之課程時間與場地的安排。
七、尋求其他校外資源，充實藝術與人文之
教學。
八、安排進修、講座、校外參展、成果發表
等活動。
九、經費申請、核銷及不足經費的籌措。
Slide 19
本學年度具體教學設計
課程時間：每週全校各班的表演藝術課時間
學生對象：七年級
日期
學
習
活
動
教學資源
評量方式
1.
98/09/22
【單元主題】：季節的傳說
【暖身活動】：聲音、肢體的開發
【發展活動】：認識表演藝術領域
單槍投影機
簡報檔
手提CD
觀察
評量
實作
2.
98/09/29
【單元主題】：季節的傳說
【暖身活動】：聲音、肢體的開發
【發展活動】：中秋節的故事傳說與改編即興演
出
單槍投影機
簡報檔
手提CD
觀察
評量
實作
3.
98/10/06
【單元主題】：季節的傳說
【暖身活動】：聲音、肢體的開發
【發展活動】：各種童話故事的改編與即興演出
單槍投影機
簡報檔
手提CD
觀察
評量
實作
4.
98/10/20
【單元主題】：季節的傳說
【暖身活動】：聲音、肢體的開發
【發展活動】：欣賞明華園演出片段及討論
單槍投影機
簡報檔
手提CD
觀察
評量
實作
5.
98/10/27
【單元主題】：其實我懂你的心
【暖身活動】：聲音、肢體的開發
【發展活動】：模仿盲人與聽障者的動作
單槍投影機
簡報檔
手提CD
觀察
評量
實作
6.
98/11/03
【單元主題】：其實我懂你的心
【暖身活動】：聲音、肢體的開發
【發展活動】：演出各種休閒活動或運動
單槍投影機
簡報檔
手提CD
觀察
評量
實作
7.
98/11/10
【單元主題】：其實我懂你的心
【暖身活動】：聲音、肢體的開發
【發展活動】：音樂快慢與肢體動作的協調性
單槍投影機
簡報檔
手提CD
觀察
評量
實作
8.
98/11/17
【單元主題】：其實我懂你的心
【暖身活動】：聲音、肢體的開發
【發展活動】：眼神、表情的細部摩寫
單槍投影機
簡報檔
手提CD
觀察
評量
實作
9.
98/11/24
【單元主題】：其實我懂你的心
【暖身活動】：聲音、肢體的開發
【發展活動】：欣賞卓別林的城市之光與討論
單槍投影機
簡報檔
手提CD
觀察
評量
實作
Slide 20
教案示例
教學
主題
認識自己
單元名稱
其實我懂你的心
教案
設計
陳家慧
教學年級
七年級
教材
來源
藝術與人文
教學時間
45分鐘
教學
理念
◎透過故事、生活週遭活動的探討讓學生認識表演藝術的內
涵。
◎透過喜、怒、哀、樂的表演訓練，讓學生能夠心情開明，
生活充滿創意。
◎透過聲音、動作的模仿、觀察，讓學生能夠抒發自己的情
緒，也藉此培養學生有一顆柔軟的心，能夠體諒別人。
◎透過中西文化戲劇的欣賞、比較，能夠有更開闊的眼光及
包容的心，邁向更寬廣的舞台。
教
學
準
備
教學
目標
教學需求：
單槍投影機
、螢幕、手
提電腦、喇
叭、簡報控
制器
學生準備：
鉛筆、空白
紙
能
力
指
標
* 探索不同的藝術創作方式，表現創作的
想像力。
* 構思藝術創作的主題與內容，選擇適當
的媒體、技法，完成有規劃、有感情及思
想的創作。
* 結合科技，開發新的創作經驗與方向。
* 使用適當的視覺、聽覺、動覺藝術用語
，說明自己和他人作品的特徵和價值。
1、學生能透過肢體、聲音、線條與動作的開發，深刻的感受
自己身體的張力、起伏以及外在環境所給予自己的感受力之
變化。
2、學生能搭配各項節奏樂器的伴奏，感受樂曲當中音響效果
的變化。
3、學生能在適當的環境表達適切的需要與協助。
Slide 21
教師研習課程規劃
日期
98/10/28
(三)
99/02/19
(五)
99/04/21
(三)
課程內容
參與對象
主講
人
研習
地點
〝藝術與人
1300- 文〞領域課
1440 程研討
藝術與人
文教師及
有參與課
程的教師
陳
家
慧
老師
課發會
全校教師
吳
俊
輝
導演
三樓
會議室
劉
淑
琪
老師
課發會
時間
1330戲劇與人生
1630
〝藝術與人
1300文〞領域課
1440
程研討
藝術與人
文教師及
有參與課
程的教師
Slide 22
學生活動安排 (暫定)
日期
時間
活動內容
參與對象
活動地點
98/11/28 1430(六)
1700
觀賞創作社
劇團
第19號作品
演出
有興趣參與
的學生
(自由報名)
國家劇院
實驗劇場
舞蹈欣賞
有興趣參與
的學生
(自由報名)
臺北縣
文化局
藝文中心
演藝廳
全校師生
社區家長
本校
活動中心
(林長壽
紀念館)
99/04/25 1400(日)
1700
99/05/9
(日)
14001700
國樂演奏
Slide 23
預期效益
一、當前藝術教育主張精緻文化與通
俗文化的交融，其形式除了啟發
學生的創造力，更 強調藝術內涵
能結合學生的興趣、生活與社會
發展現象，反映文化的認知，以
提高學生對周遭事物的敏感度。
二、落實藝術與人文課程之精神與內
涵理念，是以人文素養為本質，
藝術學習為方法，達到啟發學童
之藝術潛能與人格健全發展之目
的，故藝術課程不再只重視媒材
與技法的表現，而是藉由生活環
境中人、事、時、地、物的多元
探索，運用感官、知覺和情感，
透過體驗，辨識藝術的內涵與特
質，建構富有主體性的美感經驗，
豐富生活與心靈。
Slide 24
成效評估方式及自評規劃
一、學生能透過肢體動覺、音樂的變化、劇情
的發展等，深刻的感受表演藝術的趣味。
二、學生能藉由戲劇的編排與呈現過程，發展
語文、肢體、聲音、節奏、美術等多元能
力，更能培養與他人互動的敏感度與技巧
三、學生能透過課程認識自己的身體與心靈，
與自己好好相處，減少情緒化的外顯行為。
四、學生能將所學展現於其他場合或其他科目
的課堂上，讓教師感受到學生的大方、活
潑、靈活與創意。
五、學生能將所參與的課程視為國中生活中極
為美好的回憶，並於各種機會(如校刊、網
頁、畢業紀念冊等)時時提及，相互分享。
六、學生於成果發表時都能賣力準備與呈現。
Slide 25
校內各項計畫與本方案之
結合規劃與後續擴充構想
一、與社團課程結合相輔相成，讓有興趣發
展藝文才能的學生有額外的學習場域與
舞臺。
二、技藝班的陶藝學程與原住民工藝(雕刻、
刺繡)，是學生升學之外的另一選擇。
三、綜合活動課程能讓全校聚集一起觀賞演
出或相互觀摩，提供學生一個展演的絕
佳時機。
四、高關懷彈性分組教學、小巨人課程、寒
暑假學藝活動、假日文化列車等，均可
結合藝術與人文深耕計畫，安排相關的
課程（參觀展場的展覽、欣賞演出、參
與講座活動…）
五、柑園名人賞徽章設計與票選、童軍露營
班旗設計與晚會節目規畫、自治市長選
舉宣傳文案及海報製作、自辦政見發表
會唱作俱佳、歲末聯歡歌唱大賽、校刊
與畢冊的美編、畢業典禮節目安排與場
地布置…，所有日常活動均可融入學生
的創意與巧思，展現藝術與人文的教學
成果。
Slide 26
工作小組成員
職稱
校
長
教務主任
教學組長
訓育組長
音樂教師
美術教師
家長代表
姓名
榮明杰
朱麗娟
陳顗如
林喬偉
陳子葳
吳秀貞
林忠池
Slide 27
計畫支出預算明細表
預算項目
預算細目
金額
預算說明
授課
鐘點費
360元
*393節
141480
98學年預計上學期實施
192節、下學期實施201節
講師
鐘點費
1600元×
3小時
4800
外聘人員（98學年預計實
施3小時）
出席費
2000元×
2次
4000
專家學者（ 98學年預計
實施2次）
教材與
教具費
一式
15000
含服裝、道具、表演素
材、教材、教具、講義、
印刷及成果展示等。
車資
一式
10000
外埠參觀車資
其他
雜支
5000
合計
承辦人員：
180280
單位主管：
總務主任：
校長：
Slide 28
簡報結束
敬請指教