Transcript 第二课
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高中政治组
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1 、知识目标：
（ 1 ）理解整体和部分的概念
（ 2 ）理解整体和部分的辩证关系
（ 3 ）要学会整体和部分关系原理的方法论：即办事情要从
整体着眼，寻求最优目标；搞好局部，使整体功能得到最大发
挥。
2 、能力目标：
培养学生理解能力，应用能力，树立以整体为重，有全局
思想，又能搞好局部的工作的能力。
3 、觉悟目标：
对学生进行爱国主义、社会主义教育，使学生树立整体观
念和全局思想。
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整体和部分的关系。
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（ 1 ）整体的功能大于各个部分功能之和。
（ 2 ）选择最优方案，以求实现最优目标。
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在第 26 届奥运会上，我国乒乓球选手包揽四
枚金牌和三枚银牌、一枚铜牌。邓亚萍的凌厉，
刘国梁的机敏，乔红的缜密，孔令辉的优雅 ------ 淋漓尽致，莫与争锋。然而，他们面对如林
的话筒和众多的记者，却几乎异口同声：“金
牌不仅仅属于我个人！”金牌不仅仅属于他自
己，还属于谁呢？他自己与这个“谁”又是什
么关系呢？
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要从整体上把握事物的联系
1 、整体和部分的含义
整体是指由事物的各内在要素相互联系构成
的有机统一及其发展的全过程。
部分是指组成有机统一体的各个方面，要素
及发展全过程的某一个阶段。
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2 、整体和部分既相互区别又相互联系
（1 ）区别
①在同一事物中，整体和部分有严格的界限。
②二者的地位和功能是不同的。有三种情形：
第一，整体具有部分根本没有的功能
例子
第二、整体的功能大于各个部分功能之和。
第三、整体的功能小于各部分功能之和。
（ 2 ）联系
一是二者不可分割
二是二者相互影响
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荆轲是一个刺杀秦始皇最有名的人物，是燕太子丹
派他去刺杀的，据说燕王要荆轲去刺杀秦始皇，叫美女
为荆轲弹琴，荆轲很喜欢那双弹琴的手，多次说“但爱
其手”，燕太子丹竟然残忍地将美女的手砍下来送给荆
轲。这被砍下来的手，再不是弹琴的手了，失去了人手
的功能和意义。如果离肢的手要有意义的话，除非放到
另一系统之中，作为人体解剖标本。这说明了手离开了
身体就不再有手的功能，所以说事物离开了联系就失去
了意义。
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3、整体和部分的关系，在一定意义也是系统与要素
的关系
4 、理解整体和部分的相互关系，对于实践具有重要
的指导意义 材料
首先，办事情要从整体着眼，寻求最优目标
其次，搞好局部，使整体功能得到最大发挥
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2000 年 3 月，原江西省副省长胡长清同受贿、行贿
巨额财产来源不明被判死刑。 7 月，原国人大常委副委员
长成克杰因收受巨额贿赂，谋取非法利益被判死刑。大家
说说为什么他两个会有这样的下场？
从哲学上说，他们都没有处理好整体和部份的关
系，只顾个人利益而损害国家和集体利益。
在整体和部分的关系中，整体处于统帅的决定地
位，部分从属于整体。“全国一盘棋”思想正确体现了
整体和部分的关系。全国作为整体是由各省、地组成，
全国利益是整体是由各省、各地、各个人的利益组成，
各省、地作为部分是全国的部分。各省、地、个人想问
题、办事情不能只考虑各自的局部利益，而应该树立整
体观念，全局思想。在分析基础上归纳出两方面意义。
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课堂小结：
本节课重点要大家把握好整体和部分的
关系，对不同事物之间的整体和部分的联系
分别作出具体分析，树立整体观念和全局思
想。
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一、不定项选择：
1 、西部生态环境的好坏，不仅关系到西部地区实施可
持续发展，同时也直接关系到整个中华民族的生存和发
展条件。改善西部地区的生态环境，是全国人民的共同
利益所在，已没有东部、西部之分。这表明：
A 、联系具有普遍性。
B 、把握事物的联系对我国现代化建设具有重要意义。
C 、必须从整体上把握事物的联系。
D 、整体功能大于局部功能之和。
ABC
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2 、黑格尔说：“割下来的手就失去了它的独立的
存在……只有作为有机体的一部分，手才获得它
的地位。”这说明（ ）
A 、整体和部分是相互依赖、不可分割的。
B 、部分离不开整体，但整体可以离开部分。
C 、整体和部分的地位是平列等同的。
D 、只有把部分放到整体中去，才能正确地认识
部分的性质。
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二、辨析题：
有人说：“一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃
，三个和尚没水吃。”是千真万确的。
参考答案：
①这种说法是片面的。
②唯物辨证认为，任何事物都它的整体和部分两个方面。
整体和部分既有严格区别，又相互影响、相互制约、不可分
割。
③命题中“三个和尚”构成一个整体，如果三个和尚能搞
好分工，各司其职，配合默契，三个和尚就会都有水喝。各
局部以有序、合理、有效、优化的结构形成整体，就会使整
体功能大于局部功能之和。
反之，如果三个和尚不相互配合，甚至相互推委，结果当然
是“没水喝”，整体功能小于各部分功能之和。
高中政治组
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1 、知识目标：
（ 1 ）理解整体和部分的概念
（ 2 ）理解整体和部分的辩证关系
（ 3 ）要学会整体和部分关系原理的方法论：即办事情要从
整体着眼，寻求最优目标；搞好局部，使整体功能得到最大发
挥。
2 、能力目标：
培养学生理解能力，应用能力，树立以整体为重，有全局
思想，又能搞好局部的工作的能力。
3 、觉悟目标：
对学生进行爱国主义、社会主义教育，使学生树立整体观
念和全局思想。
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整体和部分的关系。
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（ 1 ）整体的功能大于各个部分功能之和。
（ 2 ）选择最优方案，以求实现最优目标。
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在第 26 届奥运会上，我国乒乓球选手包揽四
枚金牌和三枚银牌、一枚铜牌。邓亚萍的凌厉，
刘国梁的机敏，乔红的缜密，孔令辉的优雅 ------ 淋漓尽致，莫与争锋。然而，他们面对如林
的话筒和众多的记者，却几乎异口同声：“金
牌不仅仅属于我个人！”金牌不仅仅属于他自
己，还属于谁呢？他自己与这个“谁”又是什
么关系呢？
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要从整体上把握事物的联系
1 、整体和部分的含义
整体是指由事物的各内在要素相互联系构成
的有机统一及其发展的全过程。
部分是指组成有机统一体的各个方面，要素
及发展全过程的某一个阶段。
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2 、整体和部分既相互区别又相互联系
（1 ）区别
①在同一事物中，整体和部分有严格的界限。
②二者的地位和功能是不同的。有三种情形：
第一，整体具有部分根本没有的功能
例子
第二、整体的功能大于各个部分功能之和。
第三、整体的功能小于各部分功能之和。
（ 2 ）联系
一是二者不可分割
二是二者相互影响
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荆轲是一个刺杀秦始皇最有名的人物，是燕太子丹
派他去刺杀的，据说燕王要荆轲去刺杀秦始皇，叫美女
为荆轲弹琴，荆轲很喜欢那双弹琴的手，多次说“但爱
其手”，燕太子丹竟然残忍地将美女的手砍下来送给荆
轲。这被砍下来的手，再不是弹琴的手了，失去了人手
的功能和意义。如果离肢的手要有意义的话，除非放到
另一系统之中，作为人体解剖标本。这说明了手离开了
身体就不再有手的功能，所以说事物离开了联系就失去
了意义。
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3、整体和部分的关系，在一定意义也是系统与要素
的关系
4 、理解整体和部分的相互关系，对于实践具有重要
的指导意义 材料
首先，办事情要从整体着眼，寻求最优目标
其次，搞好局部，使整体功能得到最大发挥
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2000 年 3 月，原江西省副省长胡长清同受贿、行贿
巨额财产来源不明被判死刑。 7 月，原国人大常委副委员
长成克杰因收受巨额贿赂，谋取非法利益被判死刑。大家
说说为什么他两个会有这样的下场？
从哲学上说，他们都没有处理好整体和部份的关
系，只顾个人利益而损害国家和集体利益。
在整体和部分的关系中，整体处于统帅的决定地
位，部分从属于整体。“全国一盘棋”思想正确体现了
整体和部分的关系。全国作为整体是由各省、地组成，
全国利益是整体是由各省、各地、各个人的利益组成，
各省、地作为部分是全国的部分。各省、地、个人想问
题、办事情不能只考虑各自的局部利益，而应该树立整
体观念，全局思想。在分析基础上归纳出两方面意义。
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课堂小结：
本节课重点要大家把握好整体和部分的
关系，对不同事物之间的整体和部分的联系
分别作出具体分析，树立整体观念和全局思
想。
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一、不定项选择：
1 、西部生态环境的好坏，不仅关系到西部地区实施可
持续发展，同时也直接关系到整个中华民族的生存和发
展条件。改善西部地区的生态环境，是全国人民的共同
利益所在，已没有东部、西部之分。这表明：
A 、联系具有普遍性。
B 、把握事物的联系对我国现代化建设具有重要意义。
C 、必须从整体上把握事物的联系。
D 、整体功能大于局部功能之和。
ABC
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2 、黑格尔说：“割下来的手就失去了它的独立的
存在……只有作为有机体的一部分，手才获得它
的地位。”这说明（ ）
A 、整体和部分是相互依赖、不可分割的。
B 、部分离不开整体，但整体可以离开部分。
C 、整体和部分的地位是平列等同的。
D 、只有把部分放到整体中去，才能正确地认识
部分的性质。
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二、辨析题：
有人说：“一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃
，三个和尚没水吃。”是千真万确的。
参考答案：
①这种说法是片面的。
②唯物辨证认为，任何事物都它的整体和部分两个方面。
整体和部分既有严格区别，又相互影响、相互制约、不可分
割。
③命题中“三个和尚”构成一个整体，如果三个和尚能搞
好分工，各司其职，配合默契，三个和尚就会都有水喝。各
局部以有序、合理、有效、优化的结构形成整体，就会使整
体功能大于局部功能之和。
反之，如果三个和尚不相互配合，甚至相互推委，结果当然
是“没水喝”，整体功能小于各部分功能之和。