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Geburtstag, Party


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Geburtstag, Party
• Meine Vorstellung
• Vorstellung der Österreicher
• Einführung in heutiges Thema: kurze Szene
zum Geburtstag


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Geburtstag, Party
• Brainstorming zum Thema Geburstagparty
• Aufteilung der Schüler in 4 Gruppen nach dem Aufzählen.
Jeder sagt je nach der Reihe 1, 2, 3, 4.
• Jede Gruppe bekommt eine Hilfe- einen Österreicher
• Sammeln die Wörter zum Thema
• Was macht man dort?
• Einsammeln der Wörter von allen Gruppen, der Vertreter jede
Gruppe schreibt alles an die Tafel
• Schüler schreiben alles ins Heft
• Alles wurde später von der Professorin geprüft


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Geburtstag, Party
• Geburtstagparty Wörterbuch


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Geburtstag, Party
• Geschenke planen
• Philipp und Richard
• Kinder stellen die Fragen
• Kinder in der Gruppen
ausdenken, welche Geschenke sie kaufen
• Vertreter jeder Gruppe gratuliert Phillipp und
Richard mit den typischen Redewendungen und
sagt, was die Gruppe als Geschenk kauft
• Wettbewerb, wer denkt das originellste Geschenk
für Philipp und Richard aus


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Geburtstag, Party
 „Elfchen“- Gedicht schreiben, Lehrbuch Seite 73.
• Schreiben und vor der Klasse vorlesen
• wir alle sagen, ob es uns gefällt oder nicht und
warum.


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„Elfchen“
• 1. Zeile: Was? Nennen Sie ein Geschenk (2 Wörter)
• 2. Zeile: Für wen ist das Geschenk? Nennen Sie die Person.
(3 Wörter)
• 3. Zeile: Was schenkt/kauft/gebt ihr wem?(4 Wörter)
• 4. Zeile: Schreibt 2 Wörter zum Abschluss

•
•
•
•

Die Blume
Für meinen Freund
Ich gebe sie ihm
Er lacht

das Buch
für meine Mutter
ich schenke es ihr
oh wunderbar


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Geburtstag, Party
• Familienfeste
Welche andere Feste feiert ihr?


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Aufgabe für 24. 4. : Hochzeit
organisieren( Webquest)


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Hochzeit organisieren( Webquest)
• Arbeitsschritte
• ein Team, das aus vier Spezialisten besteht, die sich mit
folgenden Aufgaben beschäftigen sollen
– Kleidung
– Location
– Menü
– Attraktionen
– Einladung


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Geburtstag, Party
• Geburtstagspiel Topfschlagen
• ein Kind die Augen verbunden
• einen Topf mit Süßigkeiten irgendwo
• Das Kind hat einen Löffel und muss damit schlagen und
suchen den Topf suchen
• Den Löffel hat das Kind in der Hand und schlägt am
Boden und an der Wand, wenn er den Topf trifft, hört
man es
• die anderen rufen heiß oder kalt
• heiß bedeutet die richtige Richtung
• kalt bedeutet die falsche Richtung


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Evaluation der Stunde


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