Transcript Wspomaganie wychowawczej i edukacyjnej funkcji rodziny i szkoły
Slide 1
Wspomaganie wychowawczej i edukacyjnej
funkcji rodziny i szkoły jako statutowe zadania
publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej
Monika Gołubiew
dyrektor PP-P nr 7
w Gdańsku
Slide 2
publiczne poradnie psychologicznopedagogiczne
w Polsce funkcjonuje 559 publicznych
poradni psychologiczno-pedagogicznych
w woj. pomorskim funkcjonuje 29
publicznych poradni psychologicznopedagogicznych
a także
13 niepublicznych poradni
psychologiczno-pedagogicznych
Slide 3
publiczne poradnie
funkcjonują w oparciu o
rozporządzenie MENiS z dnia 11 grudnia 2002 roku
w sprawie ramowego statutu publicznej poradni
psychologiczno-pedagogicznej, w tym publicznych poradni
specjalistycznej (Dz.U. z 2002 roku nr 223,
poz. 1869)
rozporządzenie MENiS z dnia 11 grudnia 2002 roku
w sprawie szczegółowych zasad działania publicznych
poradni psychologiczno-pedagogicznych, w tym
publicznych poradni specjalistycznych (Dz.U. z 2003 roku
nr 5, poz. 46)
rozporządzenie MEN z dnia 18 września 2008 roku
w sprawie orzeczeń i opinii wydawanych przez zespoły
orzekające działające w publicznych poradniach
psychologiczno-pedagogicznych (Dz.U. z 2008 roku
nr 173, poz. 1072)
Slide 4
publiczna poradnia
psychologiczno-pedagogiczna
„udziela dzieciom i młodzieży pomocy
psychologiczno-pedagogicznej,
w tym pomocy logopedycznej, pomocy
w wyborze kierunku kształcenia i zawodu,
a także udziela rodzicom i nauczycielom
pomocy psychologiczno-pedagogicznej
związanej z wychowaniem i kształceniem
dzieci i młodzieży”
Slide 5
publiczna poradnia
psychologiczno-pedagogiczna
jest placówką
edukacyjno/pomocową
usługi świadczy bezpłatnie
nie wymaga skierowań
Slide 6
poradnia psychologiczno-pedagogiczna
swoje zadania/pomoc realizuje
poprzez
diagnozy (psychologiczne, pedagogiczne,
logopedyczne, lekarskie)
terapie (psychologiczne, pedagogiczne,
logopedyczne)
konsultacje (wielozakresowe porady)
psychoedukacje (szkolenia)
rehabilitacje
doradztwo (przeważnie zawodoznawcze)
mediacje
interwencje w środowisku ucznia
działalność profilaktyczną (prozdrowotną
zapobieganie uzależnieniom)
działalność informacyjną
Slide 7
zgodnie z rozporządzeniem MENiS z dnia 11
grudnia 2002 roku w sprawie szczegółowych
działań publicznych poradni psychologicznopedagogicznych... do zadań poradni należy
wspomaganie wszechstronnego rozwoju dzieci i młodzieży,
efektywności uczenia się, nabywania i rozwijania
umiejętności negocjacyjnego rozwiązywania konfliktów
i problemów oraz innych umiejętności z zakresu
komunikacji społecznej
profilaktyka uzależnień i innych problemów dzieci
i młodzieży, udzielanie pomocy psychologicznopedagogicznej dzieciom i młodzieży z grup ryzyka
terapia zaburzeń rozwojowych i zachowań dysfunkcyjnych
pomoc uczniom w dokonywaniu wyboru kierunku
kształcenia, zawodu i planowania kariery zawodowej
prowadzenie edukacji prozdrowotnej wśród dzieci, rodziców
i nauczycieli
pomoc rodzicom i nauczycielom w diagnozowaniu
i rozwijaniu potencjalnych możliwości oraz mocnych stron
uczniów
Slide 8
zadania publicznej poradni
psychologiczno-pedagogicznej cd.
wspomaganie wychowawczej
i edukacyjnej funkcji rodziny
wspomaganie wychowawczej
i edukacyjnej funkcji szkoły
Slide 9
realizacja zadania „Wspomaganie
wychowawczej i edukacyjnej funkcji
rodziny”
udzielanie rodzicom wielozakresowych porad
po badaniach diagnostycznych, także
po badaniach przesiewowych (omawianie
wyników badań, wydawanie opinii, orzeczeń,
objaśnianie zaleceń – tzw. porady po badaniach)
udzielanie rodzicom wielozakresowych porad
i konsultacji osobistych (na terenie poradni
oraz podczas dyżurów pełnionych na terenie
szkół i placówek) lub telefonicznych (czasem
anonimowo jako „telefon zaufania”) – zgodnie
ze zgłaszanym problemem (tzw. porady bez
badań)
Slide 10
realizacja zadania „Wspomaganie
wychowawczej i edukacyjnej funkcji
rodziny” cd.
popularyzowanie wiedzy na temat wychowania
oraz zaburzeń rozwojowych i sposobów radzenia sobie
w różnych sytuacjach poprzez:
- udostępnianie nieodpłatnie poradników oraz polecanie
fachowej literatury dostępnej na rynku księgarskim
- przekazywanie materiałów tematycznych
opracowywanych przez nauczycieli poradni
- zamieszczanie informacji na gazetkach tematycznych
eksponowanych w budynku poradni
- zamieszczanie materiałów tematycznych na stronie
internetowej poradni i publikowanie ich w Internecie,
- popularyzowanie wiedzy z zakresu pedagogiki,
psychologii i logopedii poprzez środki masowego przekazu
(udział w audycjach radiowych, telewizyjnych
zamieszczanie artykułów w prasie)
Slide 11
realizacja zadania „Wspomaganie
wychowawczej i edukacyjnej funkcji
rodziny” cd.
prowadzenie zajęć grupowych tzw.: „Szkoły dla
rodziców” lub „Warsztatów umiejętności
wychowawczych” dotyczących sposobów
rozwiązywania problemów wychowawczych (dla
rodziców dzieci w różnych grupach wiekowych)
prowadzenie terapii całych rodzin – systemowa
terapia rodziny, rodzinna terapia jąkania i inne
zapewnienie udziału rodziców w terapii dziecka
w charakterze obserwatora (np. terapia
logopedyczna) lub ko – terapeuty (np. zajęcia
ruchem rozwijającym W. Sherbourne)
prowadzenie mediacji rodzinnej: rodzice – dzieci
(w okresie dojrzewania)
Slide 12
jeden warunek
rodzic, a często oboje rodzice, muszą
chcieć pomóc swojemu dziecku, muszą
być
gotowi
na
przyjęcie
porad
i wskazówek specjalistów poradni, muszą
znaleźć czas na pracę i rozmowę
ze swoim dzieckiem!!!
Slide 13
utrudnienia w realizacji zadania
tzw. rejonizacja poradni a konieczność objęcia
opieką i terapią całej rodziny
odległość domu od poradni a uciążliwość dostępu
szczególnie odnośnie prowadzonych terapii
trudności w dotarciu do innych, bardziej
wyspecjalizowanych instytucji wspierających
rodzinę, szczególnie w zakresie konieczności
długoterminowej i bardzo specjalistycznej terapii
Slide 14
realizacja zadania „Wspomaganie
wychowawczej i edukacyjnej funkcji
szkoły”
udzielanie nauczycielom wielozakresowych
porad i konsultacji osobistych (na terenie
poradni oraz podczas dyżurów pełnionych
na terenie szkół i placówek) lub telefonicznych
(czasem anonimowych) – zgodnie
ze zgłaszanym problemem
dzielenie się wiedzą i doświadczeniem
nauczycieli poradni z nauczycielami szkół
i placówek podczas samokształceniowych
spotkań z psychologami, pedagogami oraz
logopedami szkolnymi (także grupy wsparcia)
Slide 15
realizacja zadania „Wspomaganie
wychowawczej i edukacyjnej funkcji
szkoły” cd.
przekazywanie nauczycielom szkół i placówek
wypracowanych lub pozyskanych materiałów
dot. szeroko rozumianego wychowania
i kształcenia dzieci i młodzieży (ulotki, poradniki,
wskazówki do pracy)
uczestniczenie w szkoleniowych posiedzeniach
rad pedagogicznych szkół i placówek, dzielenie
się wiedzą, prowadzenie prelekcji i warsztatów
na „zamówiony” temat
prowadzenie spotkań szkoleniowych
(psychoedukacyjnych) dla nauczycieli szkół
i placówek tzw. „Szkół dla wychowawców”
czy „Warsztatów umiejętności wychowawczych”–
stosownie do etapu edukacyjnego i innych
Slide 16
realizacja zadania „Wspomaganie
wychowawczej i edukacyjnej funkcji
szkoły” cd.
podejmowanie różnorodnych działań na terenie
szkół i placówek, w tym:
- prowadzenie wspólnych warsztatów dla uczniów
i dla ich nauczycieli (z wielu zakresów)
- obserwacja ucznia/uczniów w klasie w celu
postawienia właściwej diagnozy oraz udzielenia
konkretnych porad z zakresu wychowania
i nauczania danego ucznia lub rozwiązania
problemu danego zespołu klasowego
- podejmowanie interwencji w sytuacji nagłej
i kryzysowej w środowisku szkolnym
i klasowym
- podejmowanie mediacji: nauczyciel - uczeń
Slide 17
jeden warunek
chęć i gotowość nauczycieli do niesienia pomocy
uczniowi i jego rodzinie, chęć i gotowość
na przyjęcie uwag i pomocy świadczonej
przez specjalistów z poradni!!!
Slide 18
utrudnienia w realizacji zadania
duża ilość szkół i placówek w rejonie
działania
traktowanie opinii poradni jako swoistego
panaceum na kłopoty ucznia w nauce
konieczność ochrony danych
i nieujawniania informacji o uczniu
Slide 19
warunki niezbędne do lepszej pracy
poradni w zakresie realizacji zadań
profesjonalne przygotowanie kadry pedagogicznej
poradni – wielozakresowe, specjalistyczne,
stosownie do zgłaszanych problemów
ciągłe nabywanie pracowników poradni
kompetencji z zakresu współpracy z drugim
człowiekiem – odnośnie słuchania, zrozumienia,
empatii, właściwego przekazywania zaleceń
i udzielania porad
usprawnianie współpracy z pedagogiem
i psychologiem szkolnym, także w zakresie
wspomagania ucznia i jego rodziny (zadania
i działania szkoły, potem zadania i działania
poradni)
Slide 20
cel realizacja zadań poradni
szczęśliwe dziecko, zaspokajające swoje
potrzeby jako pełnoprawny uczeń, członek
rodziny i grupy rówieśniczej, rozwijający
swoje
zainteresowania
i
zgodnie
z nimi budujący własną drogę zawodową
z perspektywą odnalezienia swojego miejsca
w dorosłym życiu
Slide 21
dziękuję za uwagę
Wspomaganie wychowawczej i edukacyjnej
funkcji rodziny i szkoły jako statutowe zadania
publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej
Monika Gołubiew
dyrektor PP-P nr 7
w Gdańsku
Slide 2
publiczne poradnie psychologicznopedagogiczne
w Polsce funkcjonuje 559 publicznych
poradni psychologiczno-pedagogicznych
w woj. pomorskim funkcjonuje 29
publicznych poradni psychologicznopedagogicznych
a także
13 niepublicznych poradni
psychologiczno-pedagogicznych
Slide 3
publiczne poradnie
funkcjonują w oparciu o
rozporządzenie MENiS z dnia 11 grudnia 2002 roku
w sprawie ramowego statutu publicznej poradni
psychologiczno-pedagogicznej, w tym publicznych poradni
specjalistycznej (Dz.U. z 2002 roku nr 223,
poz. 1869)
rozporządzenie MENiS z dnia 11 grudnia 2002 roku
w sprawie szczegółowych zasad działania publicznych
poradni psychologiczno-pedagogicznych, w tym
publicznych poradni specjalistycznych (Dz.U. z 2003 roku
nr 5, poz. 46)
rozporządzenie MEN z dnia 18 września 2008 roku
w sprawie orzeczeń i opinii wydawanych przez zespoły
orzekające działające w publicznych poradniach
psychologiczno-pedagogicznych (Dz.U. z 2008 roku
nr 173, poz. 1072)
Slide 4
publiczna poradnia
psychologiczno-pedagogiczna
„udziela dzieciom i młodzieży pomocy
psychologiczno-pedagogicznej,
w tym pomocy logopedycznej, pomocy
w wyborze kierunku kształcenia i zawodu,
a także udziela rodzicom i nauczycielom
pomocy psychologiczno-pedagogicznej
związanej z wychowaniem i kształceniem
dzieci i młodzieży”
Slide 5
publiczna poradnia
psychologiczno-pedagogiczna
jest placówką
edukacyjno/pomocową
usługi świadczy bezpłatnie
nie wymaga skierowań
Slide 6
poradnia psychologiczno-pedagogiczna
swoje zadania/pomoc realizuje
poprzez
diagnozy (psychologiczne, pedagogiczne,
logopedyczne, lekarskie)
terapie (psychologiczne, pedagogiczne,
logopedyczne)
konsultacje (wielozakresowe porady)
psychoedukacje (szkolenia)
rehabilitacje
doradztwo (przeważnie zawodoznawcze)
mediacje
interwencje w środowisku ucznia
działalność profilaktyczną (prozdrowotną
zapobieganie uzależnieniom)
działalność informacyjną
Slide 7
zgodnie z rozporządzeniem MENiS z dnia 11
grudnia 2002 roku w sprawie szczegółowych
działań publicznych poradni psychologicznopedagogicznych... do zadań poradni należy
wspomaganie wszechstronnego rozwoju dzieci i młodzieży,
efektywności uczenia się, nabywania i rozwijania
umiejętności negocjacyjnego rozwiązywania konfliktów
i problemów oraz innych umiejętności z zakresu
komunikacji społecznej
profilaktyka uzależnień i innych problemów dzieci
i młodzieży, udzielanie pomocy psychologicznopedagogicznej dzieciom i młodzieży z grup ryzyka
terapia zaburzeń rozwojowych i zachowań dysfunkcyjnych
pomoc uczniom w dokonywaniu wyboru kierunku
kształcenia, zawodu i planowania kariery zawodowej
prowadzenie edukacji prozdrowotnej wśród dzieci, rodziców
i nauczycieli
pomoc rodzicom i nauczycielom w diagnozowaniu
i rozwijaniu potencjalnych możliwości oraz mocnych stron
uczniów
Slide 8
zadania publicznej poradni
psychologiczno-pedagogicznej cd.
wspomaganie wychowawczej
i edukacyjnej funkcji rodziny
wspomaganie wychowawczej
i edukacyjnej funkcji szkoły
Slide 9
realizacja zadania „Wspomaganie
wychowawczej i edukacyjnej funkcji
rodziny”
udzielanie rodzicom wielozakresowych porad
po badaniach diagnostycznych, także
po badaniach przesiewowych (omawianie
wyników badań, wydawanie opinii, orzeczeń,
objaśnianie zaleceń – tzw. porady po badaniach)
udzielanie rodzicom wielozakresowych porad
i konsultacji osobistych (na terenie poradni
oraz podczas dyżurów pełnionych na terenie
szkół i placówek) lub telefonicznych (czasem
anonimowo jako „telefon zaufania”) – zgodnie
ze zgłaszanym problemem (tzw. porady bez
badań)
Slide 10
realizacja zadania „Wspomaganie
wychowawczej i edukacyjnej funkcji
rodziny” cd.
popularyzowanie wiedzy na temat wychowania
oraz zaburzeń rozwojowych i sposobów radzenia sobie
w różnych sytuacjach poprzez:
- udostępnianie nieodpłatnie poradników oraz polecanie
fachowej literatury dostępnej na rynku księgarskim
- przekazywanie materiałów tematycznych
opracowywanych przez nauczycieli poradni
- zamieszczanie informacji na gazetkach tematycznych
eksponowanych w budynku poradni
- zamieszczanie materiałów tematycznych na stronie
internetowej poradni i publikowanie ich w Internecie,
- popularyzowanie wiedzy z zakresu pedagogiki,
psychologii i logopedii poprzez środki masowego przekazu
(udział w audycjach radiowych, telewizyjnych
zamieszczanie artykułów w prasie)
Slide 11
realizacja zadania „Wspomaganie
wychowawczej i edukacyjnej funkcji
rodziny” cd.
prowadzenie zajęć grupowych tzw.: „Szkoły dla
rodziców” lub „Warsztatów umiejętności
wychowawczych” dotyczących sposobów
rozwiązywania problemów wychowawczych (dla
rodziców dzieci w różnych grupach wiekowych)
prowadzenie terapii całych rodzin – systemowa
terapia rodziny, rodzinna terapia jąkania i inne
zapewnienie udziału rodziców w terapii dziecka
w charakterze obserwatora (np. terapia
logopedyczna) lub ko – terapeuty (np. zajęcia
ruchem rozwijającym W. Sherbourne)
prowadzenie mediacji rodzinnej: rodzice – dzieci
(w okresie dojrzewania)
Slide 12
jeden warunek
rodzic, a często oboje rodzice, muszą
chcieć pomóc swojemu dziecku, muszą
być
gotowi
na
przyjęcie
porad
i wskazówek specjalistów poradni, muszą
znaleźć czas na pracę i rozmowę
ze swoim dzieckiem!!!
Slide 13
utrudnienia w realizacji zadania
tzw. rejonizacja poradni a konieczność objęcia
opieką i terapią całej rodziny
odległość domu od poradni a uciążliwość dostępu
szczególnie odnośnie prowadzonych terapii
trudności w dotarciu do innych, bardziej
wyspecjalizowanych instytucji wspierających
rodzinę, szczególnie w zakresie konieczności
długoterminowej i bardzo specjalistycznej terapii
Slide 14
realizacja zadania „Wspomaganie
wychowawczej i edukacyjnej funkcji
szkoły”
udzielanie nauczycielom wielozakresowych
porad i konsultacji osobistych (na terenie
poradni oraz podczas dyżurów pełnionych
na terenie szkół i placówek) lub telefonicznych
(czasem anonimowych) – zgodnie
ze zgłaszanym problemem
dzielenie się wiedzą i doświadczeniem
nauczycieli poradni z nauczycielami szkół
i placówek podczas samokształceniowych
spotkań z psychologami, pedagogami oraz
logopedami szkolnymi (także grupy wsparcia)
Slide 15
realizacja zadania „Wspomaganie
wychowawczej i edukacyjnej funkcji
szkoły” cd.
przekazywanie nauczycielom szkół i placówek
wypracowanych lub pozyskanych materiałów
dot. szeroko rozumianego wychowania
i kształcenia dzieci i młodzieży (ulotki, poradniki,
wskazówki do pracy)
uczestniczenie w szkoleniowych posiedzeniach
rad pedagogicznych szkół i placówek, dzielenie
się wiedzą, prowadzenie prelekcji i warsztatów
na „zamówiony” temat
prowadzenie spotkań szkoleniowych
(psychoedukacyjnych) dla nauczycieli szkół
i placówek tzw. „Szkół dla wychowawców”
czy „Warsztatów umiejętności wychowawczych”–
stosownie do etapu edukacyjnego i innych
Slide 16
realizacja zadania „Wspomaganie
wychowawczej i edukacyjnej funkcji
szkoły” cd.
podejmowanie różnorodnych działań na terenie
szkół i placówek, w tym:
- prowadzenie wspólnych warsztatów dla uczniów
i dla ich nauczycieli (z wielu zakresów)
- obserwacja ucznia/uczniów w klasie w celu
postawienia właściwej diagnozy oraz udzielenia
konkretnych porad z zakresu wychowania
i nauczania danego ucznia lub rozwiązania
problemu danego zespołu klasowego
- podejmowanie interwencji w sytuacji nagłej
i kryzysowej w środowisku szkolnym
i klasowym
- podejmowanie mediacji: nauczyciel - uczeń
Slide 17
jeden warunek
chęć i gotowość nauczycieli do niesienia pomocy
uczniowi i jego rodzinie, chęć i gotowość
na przyjęcie uwag i pomocy świadczonej
przez specjalistów z poradni!!!
Slide 18
utrudnienia w realizacji zadania
duża ilość szkół i placówek w rejonie
działania
traktowanie opinii poradni jako swoistego
panaceum na kłopoty ucznia w nauce
konieczność ochrony danych
i nieujawniania informacji o uczniu
Slide 19
warunki niezbędne do lepszej pracy
poradni w zakresie realizacji zadań
profesjonalne przygotowanie kadry pedagogicznej
poradni – wielozakresowe, specjalistyczne,
stosownie do zgłaszanych problemów
ciągłe nabywanie pracowników poradni
kompetencji z zakresu współpracy z drugim
człowiekiem – odnośnie słuchania, zrozumienia,
empatii, właściwego przekazywania zaleceń
i udzielania porad
usprawnianie współpracy z pedagogiem
i psychologiem szkolnym, także w zakresie
wspomagania ucznia i jego rodziny (zadania
i działania szkoły, potem zadania i działania
poradni)
Slide 20
cel realizacja zadań poradni
szczęśliwe dziecko, zaspokajające swoje
potrzeby jako pełnoprawny uczeń, członek
rodziny i grupy rówieśniczej, rozwijający
swoje
zainteresowania
i
zgodnie
z nimi budujący własną drogę zawodową
z perspektywą odnalezienia swojego miejsca
w dorosłym życiu
Slide 21
dziękuję za uwagę