Slide 1

Долгоаршинных Н.В.,
к.п.н., доцент,
начальник Регионального центра
экспертной оценки педагогической
деятельности

Экспертное заключение как инструмент
оценки качества профессиональной
деятельности педагогического работника


Slide 2

Министерство образования Московской области
ГОУ Педагогическая академия

Содержание выступления
Особенности оформления экспертных заключений
Типичные ошибки допускаемые экспертами
при оформлении экспертных заключений
Требования к уровню профессионализма и
культуры эксперта
Методическое сопровождение аттестации
педагогических работников
Курсовая подготовка аттестуемых пед. работников


Slide 3

Министерство образования Московской области
ГОУ Педагогическая академия
Введение новых экспертных
заключений. Начало…
Уважаемый Дмитрий Анатольевич!
Мы, учителя Московской области, обращаемся к Вам с убедительной просьбой –
не оставлять без внимания наше к Вам обращение по поводу нашего несогласия с новой
процедурой аттестации педагогических работников.
Идя на выборы и выражая Вам свою волю, мы не ставили под сомнение Вашу
компетентность и образование, полученные в советской высшей школе, в такой же школе, в
которой получали образование и мы, педагогические работники.
Складывается впечатление, что авторы данного проекта аттестации
злонамеренно пытаются публично унизить учителей в моральном и материальном плане.
Мы живём и работаем в России и для России, и используем только ту
материальную базу, которой обеспечило государство систему образования. А
представленные требования предполагают высочайший уровень оснащения техническими
средствами современной школы.
Наполеон Бонапарт когда-то сказал: «Всё на Земле быстро забывается, кроме
того следа, который мы оставляем в истории». Оставляя свой след в истории на
педагогической ниве, мы с большим уважением и надеждой обращаемся к Вам: не оставьте
без внимания то, что происходит в системе образования!
Учителя средних общеобразовательных школ Московской области


Slide 4

Министерство образования Московской области
ГОУ Педагогическая академия

Особенности экспертизы педагогической
деятельности в других регионах
Коллеги! Интересно знать, как
проходит аттестация в разных
регионах. Что требуется,
например, чтобы получить
первую категорию? Насколько
реально?

Сайт Министерства
образования и науки РФ


Slide 5

Министерство образования Московской области
ГОУ Педагогическая академия
Проходит аттестация пед. работников. Преподаватель должен пройти тестирование и представить на
рассмотрение комиссии портфолио достижений. Дело в том, что, если тестирование не прошёл, то несмотря
на достижения в работе, ты опускаешься, например, с высшей категории на самый низ, (никакой категории).
Чтобы пройти тестирование на высшую категорию у нас в Самаре, испытуемый должен набрать 90%
правильных ответов, на первую-80%. Причём эти проценты в положении об аттестации не оговариваются.
Проходят аттестацию с положительным результатом примерно 25-30% испытуемых.

У нас в Петербурге очень суровые условия. На первую надо набрать хотя бы 200
баллов. Высшая начинается с 500. Баллы дают представленные в комиссию
материалы. Например, если вы автор УЧЕБНИКА с ФЕДЕРАЛЬНЫМ грифом, вы
получите (только не удивляйтесь) 200 баллов. Два урока (а больше не считается),
получившие максимально высокую оценку, дадут вам 20 баллов. Если вы
кандидат наук, ваша диссертация весит 50 баллов, а если доктор - 100. Если у вас
есть свой сайт или блог, это будет 10 баллов.

Сайт
Министерства
образования и
науки РФ


Slide 6

Министерство образования Московской области
ГОУ Педагогическая академия
Московская область
Здравствуйте! Живу в Московской области. Если
педагог добросовестно работает в
межаттестационный период, то получение
категории вполне реально. В Экспертном
заключении прописаны все критерии.
Нельзя забывать о роли образовательного
учреждения и методической центра (кабинета).
Они должны оказать помощь в подготовке к
аттестации. И очень важно, не пропустить срок
подачи заявления на прохождения аттестации.
27.05.2011 г.

Сайт Министерства
образования и науки РФ


Slide 7

Министерство образования Московской области
ГОУ Педагогическая академия
Московская область. Разные мнения…
Мы уже привыкли к новой форме экспертного заключения.
Оно реально работает. Учителя стали изучать образовательные
технологии, активно выступать на семинарах, педсоветах,
заседаниях методических объединений…
Мнение методиста


Slide 8

Министерство образования Московской области
ГОУ Педагогическая академия

Школьные
координаторы

Региональный
научнометодический центр
экспертной оценки
педагогической
деятельности

Муниципальные
координаторы
Руководители
РМО, ГМО

Председатели
экспертных
групп

Эксперты

Педагогические работники

Структура взаимодействия
участников процедуры экспертизы


Slide 9

Министерство образования Московской области
ГОУ Педагогическая академия
За первое полугодие 2011-2012 уч. г.
сделано многое:
продуман алгоритм проведения
процедуры экспертизы педагогической
деятельности;
организована работа с электронной
почтой;
регулярно осуществляется рассылка
документов и материалов,
ориентированных на организационное и
методическое сопровождение
аттестации;
большая индивидуальная и
фронтальная работа проделана по
разъяснению правил заполнения
экспертных заключений и др.


Slide 10

Министерство образования Московской области
ГОУ Педагогическая академия


Slide 11

Министерство образования Московской области
ГОУ Педагогическая академия
• При проведении экспертизы профессиональной
деятельности педагогического работника
(независимо от должности) используется

метод балльных оценок.
• Объективная балльная система оценок
направлена на получение одинаковых
результатов, независимо от степени
обученности эксперта, она дает возможность
частичного преодоления субъективизма
экспертного оценивания, вооружения экспертов
алгоритмом проведения экспертизы.


Slide 12

Министерство образования Московской области
ГОУ Педагогическая академия
Продуктивность и
эффективность
методической деятельности

Экспертное заключение


Slide 13

Министерство образования Московской области
ГОУ Педагогическая академия

Новое в экспертном заключении
Продуктивность и эффективность методической деятельности

№ п/п

Показатели

Количество баллов по каждому показателю

Подтвержд
ающие
документы

(баллы суммируются)

0

10

20-40

50-70

80-100

2.1.

Продуктивность и эффективность методической деятельности, распространение
собственного педагогического опыта

2.1.1.

Выступления на
научнопрактических
конференциях,
педагогических
чтениях, семинарах,
секциях и др.

Наличие
сертификато
в, приказов,
программ
конференций,
семинаров и
др.

Не
Школьн.
участ- уровень
вует

Муницип.
уровень

Региональн.
уровень

Федерал.и
междунар.
уровень

1-2 выст.- 20 б.
3-7 выст. – 30 б.
8 и более – 40б.

1-2 выст.- 50б.
3 и более – 70б.

1-2 выст - 80 б.
3 и более – 100б.


Slide 14

Министерство образования Московской области
ГОУ Педагогическая академия

Новое в экспертном заключении
Бонусные показатели
№
2.1.
2.1.4.

Показатели
Продуктивность и эффективность методической деятельности, распространение
собственного педагогического опыта
Участие в проектно-исследовательской, опытноэкспериментальной и др. научной деятельности

2.1.6. Участие в профессиональных конкурсах
2.1.7. Публичное представление собственного педагогического
опыта на сайте
2.1.8. Участие в деятельности экспертных групп по аттестации
2.3.2. Профессиональное научное развитие
3.8

Результаты деятельности аттестуемого педагогического
работника в качестве классного руководителя

Наличие документов, подтверждающих
участие в работе КБОУ(кафедрального
базового обр. учреждения), эксперимент.
площадок, лабораторий, центров
Наличие грамот, дипломов, выписок из
приказов
Наличие материалов на сайте и их
представление
Наличие выписок из приказов
Наличие справок об обучении, дипломов
Наличие планов и отчетов по
воспитательной работе и др. документов


Slide 15

Министерство образования Московской области
ГОУ Педагогическая академия

Новое в экспертном заключении
2.3 Профессиональное развитие
№
п/п

Показатели

2.3.1 Повышение
квалификации

2.3.2. Профессиональная
переподготовка; *
второе
профессиональное
образование; *
стажировка*

2.3.3. Профессиональное
научное развитие*

Подтверждающие

документы

Количество баллов по каждому показателю (баллы
не суммируются)
0

100

200

300

Наличие
квалификационных
аттестатов регион.
сетевой системы ПК,
документов
гос. образца

менее 72 ч.

72-215 ч.

216 ч. и
более

216 ч. и
более

Вариативные
программы
курсов

Вариативные
программы
курсов

Вариативные
программы
курсов

Инвариант +
вариативные
программы
курсов

Документ о
получении второго
профессионального
образования,
переподготовке,
стажировке

Не обучается

Обучение
на 1-2-м курсе

Обучение
на 3-4-м курсе

Не обучается

(второе
профессиональн.)

(второе
профессиональное)

обучение
на 1-м курсе

обучение
на 2-м курсе

(переподготовка)

(переподготовка)

Обучение в
аспирантуре,
соискательство

Наличие
степени
кандидата наук

Наличие справок об
обучении, дипломов

(второе
профессиональн.
образование,
переподготовка)

Не обучается

(второе
профессиональн.
образование,
переподготовка)

Наличие
степени
доктора наук


Slide 16

Министерство образования Московской области
ГОУ Педагогическая академия

Новое в экспертном заключении
Награды
№
п/п

2.2.

Показатели

Подтверждающие

документы

Количество баллов по каждому
показателю
0

10

40

100

200

Награды
Грамоты,
благодарности
профессиональные и др., выписки
награды и премии за
из приказов

2.2.1 Почетные звания,

весь период
профессиональной
деятельности

Не имеет

Школьный Муницип. Регион. Федеральный
уровень
уровень уровень
уровень


Slide 17

Министерство образования Московской области
ГОУ Педагогическая академия

Новое в экспертном заключении
Продуктивность и эффективность образовательной деятельности
№
п/п
3.8.

Показатели

Подтверждающие

документы

Результаты
Наличие планов и
деятельности
отчетов по
аттестуемого
воспитательной
педагогического
работе и др.
документов
работника в
качестве классного
руководителя

Количество баллов по каждому показателю
(баллы суммируются)
Организация воспитательной работы с учащимися,
взаимодействие с родителями (иными законными
представителями) и др. участниками обр. процесса
Не ведется

Ведется эпизодически

0 б.

40 б.

Ведется
систематически
80 б.

Ведение документации классного руководителя
Не ведется

Ведется эпизодически

0 б.

30 б.

Ведется
систематически
60 б.

Контроль за успеваемостью и посещаемостью
Не ведется
Ведется эпизодически
Ведется
систематически
0 б.
30 б.
60 б.


Slide 18

Министерство образования Московской области
ГОУ Педагогическая академия

Новое в экспертном заключении
Продуктивность и эффективность образовательной деятельности

№ п/п

3.9.

Показатели

Пропаганда
здорового образа
жизни среди
участников
образовательного
процесса

Подтверждающие

документы

Планы, отчеты
и др.
документы

Количество баллов по каждому показателю
(баллы не суммируются)
0

50

100

Не
проводится

Проводится
периодически или
по запросу

Проводится
системно,
комплексно


Slide 19

Министерство образования Московской области
ГОУ Педагогическая академия

Добровольная аттестация
п. 30, 31. Первая квалификационная
категория может быть установлена
педагогическим работникам, которые:
владеют современными
образовательными технологиями
и методиками и эффективно
применяют их в практической
профессиональной деятельности


Slide 20

Министерство образования Московской области
ГОУ Педагогическая академия

• В документах ЮНЕСКО технология
обучения рассматривается как системный
метод создания, применения и
определения всего процесса
преподавания и усвоения знаний с учетом
технических и человеческих ресурсов и их
взаимодействия, ставящий своей задачей
оптимизацию форм образования.


Slide 21

Министерство образования Московской области
ГОУ Педагогическая академия

Образовательная технология


Slide 22

Министерство образования Московской области
ГОУ Педагогическая академия

Термин
«ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ»,

появившийся в 1960-х гг.,
означает построение
педагогического процесса
с гарантированным результатом


Slide 23

Министерство образования Московской области
ГОУ Педагогическая академия

Подготовка к аттестации
 Аттестуемому педагогу
необходимо ответить на вопрос
о том, есть ли на данный
момент результаты,
обусловленные
использованием современных
образовательных технологий и
методик, как они соотносятся с
результатами, приведенными в
других разделах портфолио
аттестуемого, как их
проинтерпретировать и подать.


Slide 24

Министерство образования Московской области
ГОУ Педагогическая академия
Применение современных образовательных
технологий и методик
Знания

• Методические разработки
• Конспекты занятий, уроков

Владение

• Открытые занятия, уроки,
мероприятия
(видеоматериалы, отзывы)

Распространение

опыта

• Выступления, публикации,
сайт и др.


Slide 25

Министерство образования Московской области
ГОУ Педагогическая академия
Приложение 1

ОЦЕНКА УРОВНЯ
владения аттестуемым педагогическим работником современными
образовательными технологиями и/или методиками
(Заполняется экспертом)


Slide 26

Министерство образования Московской области
ГОУ Педагогическая академия
«Современные образовательные технологии и методики в
практической деятельности педагогического работника»

Концептуальность
(научная база)

Системность

(логичность, целостность)

Критерии

Процессуальность
(организация
учебного процесса:
методы и формы)

Эффективность
(положительная динамика
результата)


Slide 27

Анализ и самоанализ открытого урока/мероприятия
(видеоматериала, отзыва на урок/мероприятия)
Целесообразность и
оптимальность
применения
технологии/методики

Управляемость
Критерии

процессом обучения

Завершенность
действий в УВП

Результативность,

достижение запланированной
цели урока/мероприятия


Slide 28

Министерство образования Московской области
ГОУ Педагогическая академия
Анализ учебно-методического, дидактического,
наглядного материала, созданного педагогическим
работником за межаттестационный период

Адекватность

учебно-методического
материала, применяемой
технологии и/или методики

Критерии

Соответствие

требованиям к
образовательным средствам
(нормы СанПиНов, учет
психовозрастных
особенностей обучающихся и
воспитанников и др.)


Slide 29

Министерство образования Московской области
ГОУ Педагогическая академия
Собеседование с администрацией ОУ, руководителем ШМО

Наличие
материалов

Документы ШМО, отчетноаналитическая документация
администрации ОУ,
подтверждающие
деятельность педагога по
распространению опыта по
реализации технологии и/или
методики

Портфолио аттестуемого
педагогического работника
(раздел «Продуктивность и
эффективность методической
деятельности»)


Slide 30

Министерство образования Московской области
ГОУ Педагогическая академия


Slide 31

Министерство образования Московской области
ГОУ Педагогическая академия
Рекомендации
по заполнению экспертных заключений
(на основе анализа типичных ошибок и недочетов,
допускаемых при заполнении экспертных заключений)
При заполнении раздела экспертного заключения «Общие сведения
об аттестуемом педагогическом работнике» необходимо вносить
всю запрашиваемую информацию.

Типичными ошибками являются:
представление информации в сокращенном виде;
искаженное представление информации, например: под
муниципальным образованием понимают базовое
профессиональное образование аттестуемого педагога;
неполное представление информации, например: не указывается
должность, предмет, название муниципального образования.


Slide 32

Министерство образования Московской области
ГОУ Педагогическая академия
Наиболее распространенным недочетом является
неправильный подсчет баллов, заключающийся:
•
•

в простой арифметической ошибке. В связи с этим,
рекомендуется пересчитывать суммарное количество баллов;
в нарушении технологии подсчета баллов:
а) баллы подсчитываются по вертикали, что неверно. Правильным
считается, если баллы подсчитываются по каждому показателю по
горизонтали (за исключением «Классного руководства»);
б)

не обращается внимание
на формулировку «Баллы суммируются»,
«Баллы не суммируются», в связи с чем,
идет неправильный подсчет
суммарного количества баллов.


Slide 33

Министерство образования Московской области
ГОУ Педагогическая академия
• В пункте «Участие в профессиональных конкурсах» часто
представляются результаты участия в конкурсах
обучающихся/воспитанников, что неверно. Должна быть
представлена информация о результатах участия самого
аттестуемого педагога профессиональных конкурсах,
например в конкурсе «Педагог года», «Фестиваль
методических идей» и т.д.
• В пункте «Участие в деятельности экспертных групп по
аттестации» ошибочным является указание деятельности
педагога в качестве эксперта по старому порядку
аттестации.
• «Почетные звания, профессиональные награды и премии»
учитываются за весь период профессиональной
деятельности.


Slide 34

Министерство образования Московской области
ГОУ Педагогическая академия
• Наиболее распространенной ошибкой является
присвоение аттестуемому педагогу 300 баллов
вместо 200 баллов за повышение квалификации
при освоении им 216 часов вариативных
программам курсов.
300 баллов педагогический работник получает, если
он осваивает индивидуальную программу
повышения квалификации в полном объеме (216
часов), включающую 36 часов – инвариантный
академический модуль «Образование и
общество…», 72 часа – инвариантный
кафедральный модуль + 108 часов вариативных
программ курсов профильной направленности


Slide 35

Министерство образования Московской области
ГОУ Педагогическая академия
• Распространенным недочетом является частичное
заполнение приложений к экспертному заключению
либо их полное отсутствие. Приложение является
обязательным структурным элементом экспертного
заключения, в связи с этим, оно должно быть
полностью заполнено педагогом (кроме
приложения 1) и проверено экспертом на предмет
соответствия указанной в нем информации.
• Типичным недочетом при представлении
продуктивности образовательной деятельности
является отсутствие подтверждающих документов
и материалов: диаграмм, графиков и других
документов, отражающих динамику качества
знаний обучающихся.


Slide 36

Министерство образования Московской области
ГОУ Педагогическая академия


Slide 37

Министерство образования Московской области
ГОУ Педагогическая академия

Экспертная оценка
педагогической деятельности

Кто такой эксперт?
Экспе́рт (от лат. expertus – опытный) –

специалист, приглашаемый для выдачи
квалифицированного заключения или
суждения


Slide 38

Министерство образования Московской области
ГОУ Педагогическая академия

Экспертная оценка
педагогической деятельности

Что такое педагогическая экспертиза?
Педагогическая экспертиза

– процесс получения
коллективного экспертного суждения в форме
экспертной оценки о педагогическом объекте,
явлении, процессе на основе глубокого и
качественного изучения всех его свойств, путем
использования различных методик, при наличии
разработанных критериев педагогической экспертизы
и компетентных экспертов


Slide 39

Министерство образования Московской области
ГОУ Педагогическая академия

Компоненты профессионализма эксперта:
 уровень общей культуры;
 психолого-педагогическая
компетентность;
 владение содержанием
предмета и педагогическими
технологиями;
 способности рефлексии


Slide 40

Министерство образования Московской области
ГОУ Педагогическая академия

Правила для эксперта
 Беседа должна вестись в доброжелательной форме. Следует
избегать негативных оценок личности аттестуемого
педагогического работника.
 Необходимо проявлять вежливость. Нужно учитывать
возраст, пол, служебное или общественное положение
адресата .
 Эксперт не должен во
время беседы ставить в
центр внимания
собственное " я ".
Необходимо быть
скромным, не навязывать
категорично собеседнику
собственное мнение.


Slide 41

Министерство образования Московской области
ГОУ Педагогическая академия

Правила для эксперта
 Искусство говорить и
слушать - это две стороны
одного процесса - беседы.
Отнеситесь к говорящему
доброжелательно и
уважительно.
 Выслушивая аттестуемого
педагогического работника,
жестами, взглядом, мимикой
подчеркните
заинтересованность в его
словах.


Slide 42

Министерство образования Московской области
ГОУ Педагогическая академия


Slide 43

Министерство образования Московской области
ГОУ Педагогическая академия
Методическое сопровождение деятельности аттестуемого
педагогического работника – это комплекс
взаимосвязанных целенаправленных действий,
мероприятий, направленных на оказание всесторонней
помощи педагогическому работнику в решении
возникающих затруднений при аттестации,
способствующих его развитию в профессиональной
деятельности.
Функции методического сопровождения:
консультационная функция;
информационная функция;
направляющая функция
диагностическая функция ;
коррекционная функция


Slide 44

Министерство образования Московской области
ГОУ Педагогическая академия
Консультационная
функция
предполагает
оказание помощи
педагогу
Коррекционная
функция направлена
исправление
допущенных
профессиональных
ошибок

Функции
методического
сопровождения

Диагностическая
функция направлена
на выявление
проблемных точек в
деятельности учителя

Информационная
функция
способствует
предоставлению
педагогам
необходимой
информации по
аттестации

Направляющая
функция способствует
развитию в
профессиональной
деятельности


Slide 45

Министерство образования Московской области
ГОУ Педагогическая академия


Slide 46

Министерство образования Московской области
ГОУ Педагогическая академия

Зональное
образование

менее 72 часов
(0 баллов)
19.10.2011г.

14.11.2011г.

19.12.2011г.

№1

2

4

9

№2

7

1

3

№3

2

7

4

№4

1

0

9

№5

1

2

2

№6

3

2

2

№7

1

2

7

ИТОГО

17

18

36


Slide 47

Министерство образования Московской области
ГОУ Педагогическая академия
% от общего числа

7%
6%
5%
4%
3%
2%
1%
0%
19.10.2011г.

14.11.2011г.

19.12.2011г.


Slide 48

Министерство образования Московской области
ГОУ Педагогическая академия
№
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11

Муниципальные
19.10.2011г. 14.11.2011г. 19.12.2011г. Всего
образования
Балашиха
Ногинский
Черноголовка
Можайский
Воскресенский
Люберецкий
Раменский
СергиевоПосадский
Ленинский
Домодедово
Ступинский

1
1

1
1

2
1

1
2

3
1
3

2
2
3
1
2
1

4
3
4
3
5
3
3

4

4

1
4

3
3
4

2


Slide 49

Ступинский

Домодедово

Ленинский

Сергиево-Посадский

Раменский

Люберецкий

Воскресенский

Можайский

Черноголовка

Ногинский

Балашиха

Министерство образования Московской области
ГОУ Педагогическая академия
Муниципальные образования

5

4.5

4

3.5

3

2.5

2

1.5

1

0.5

0


Slide 50

Благодарю за внимание!