การวิเคราะห์แนวทางการจัดการเรียนรู้ และการใช้สื่อการเรียนรู้ ตามแนวทฤษฎีต่างๆ วิชาพลเมืองโลกในกระแสโลกาภิวัตน์ สอนโดยอาจารย์อัญชนา สมดี ผู้เรียน : นักศึกษาระดับปริญญาตรี คณะศึกษาศาสตร์ สาขาการสอนภาษาญี่ปุ่น ชั้นปีที่๒ ขั้นตอนหรือกิจกรรมการเรียนการสอน อาจารย์ใช้สื่อการสอนโดยการเปิดสไลด์จาก Power Point ประกอบการบรรยายของอาจารย์ โดยเนื้อหาที่สอนเป็นเรื่องสิ่งที่เกิดขึ้นต่างๆ ในยุคโลกาภิวัตน์ ซึ่งนักศึกษาสามารถ Download เอกสารการเรียนการสอน มาอ่านเตรียมตัวก่อนเรียน ได้จากระบบ E-learning ขั้นตอนหรือกิจกรรมการเรียนการสอน จากนั้นใช้สื่อ VDO ให้นักศึกษาชมและสรุปใจความ สาคัญตามเนื้อหาที่ได้รับชม โดยตอนท้ายเมื่อดู VDO จบแล้ว อาจารย์จะสรุปประเด็นสาคัญอีกครั้งหนึ่ง ขั้นตอนหรือกิจกรรมการเรียนการสอน อาจารย์แจกเอกสารประกอบการ เรียนในแต่ละคาบเรียน เพื่อให้นักเรียนได้สรุป เนื้อหาและความเข้าใจของตนเอง ซึ่งบางกิจกรรม จะมีการทาเป็นงานกลุ่ม และมีการถ่ายทอด ความเข้าใจของกลุ่มนักศึกษาผ่านการนาเสนอ หน้าชั้นเรียน บทบาทของครูผู้สอน เป็นผู้ให้ข้อมูลความรู้ผ่านสื่อ Powerpoint และให้นักศึกษาดูสื่อ.
Download ReportTranscript การวิเคราะห์แนวทางการจัดการเรียนรู้ และการใช้สื่อการเรียนรู้ ตามแนวทฤษฎีต่างๆ วิชาพลเมืองโลกในกระแสโลกาภิวัตน์ สอนโดยอาจารย์อัญชนา สมดี ผู้เรียน : นักศึกษาระดับปริญญาตรี คณะศึกษาศาสตร์ สาขาการสอนภาษาญี่ปุ่น ชั้นปีที่๒ ขั้นตอนหรือกิจกรรมการเรียนการสอน อาจารย์ใช้สื่อการสอนโดยการเปิดสไลด์จาก Power Point ประกอบการบรรยายของอาจารย์ โดยเนื้อหาที่สอนเป็นเรื่องสิ่งที่เกิดขึ้นต่างๆ ในยุคโลกาภิวัตน์ ซึ่งนักศึกษาสามารถ Download เอกสารการเรียนการสอน มาอ่านเตรียมตัวก่อนเรียน ได้จากระบบ E-learning ขั้นตอนหรือกิจกรรมการเรียนการสอน จากนั้นใช้สื่อ VDO ให้นักศึกษาชมและสรุปใจความ สาคัญตามเนื้อหาที่ได้รับชม โดยตอนท้ายเมื่อดู VDO จบแล้ว อาจารย์จะสรุปประเด็นสาคัญอีกครั้งหนึ่ง ขั้นตอนหรือกิจกรรมการเรียนการสอน อาจารย์แจกเอกสารประกอบการ เรียนในแต่ละคาบเรียน เพื่อให้นักเรียนได้สรุป เนื้อหาและความเข้าใจของตนเอง ซึ่งบางกิจกรรม จะมีการทาเป็นงานกลุ่ม และมีการถ่ายทอด ความเข้าใจของกลุ่มนักศึกษาผ่านการนาเสนอ หน้าชั้นเรียน บทบาทของครูผู้สอน เป็นผู้ให้ข้อมูลความรู้ผ่านสื่อ Powerpoint และให้นักศึกษาดูสื่อ.
Slide 1
การวิเคราะห์แนวทางการจัดการเรียนรู้
และการใช้สื่อการเรียนรู้
ตามแนวทฤษฎีต่างๆ
วิชาพลเมืองโลกในกระแสโลกาภิวัตน์
สอนโดยอาจารย์อัญชนา สมดี
ผู้เรียน : นักศึกษาระดับปริญญาตรี คณะศึกษาศาสตร์
สาขาการสอนภาษาญี่ปุ่น ชั้นปีที่๒
ขั้นตอนหรือกิจกรรมการเรียนการสอน
อาจารย์ใช้สื่อการสอนโดยการเปิดสไลด์จาก
Power Point ประกอบการบรรยายของอาจารย์
โดยเนื้อหาที่สอนเป็นเรื่องสิ่งที่เกิดขึ้นต่างๆ
ในยุคโลกาภิวัตน์ ซึ่งนักศึกษาสามารถ
Download เอกสารการเรียนการสอน
มาอ่านเตรียมตัวก่อนเรียน
ได้จากระบบ E-learning
ขั้นตอนหรือกิจกรรมการเรียนการสอน
จากนั้นใช้สื่อ VDO ให้นักศึกษาชมและสรุปใจความ
สาคัญตามเนื้อหาที่ได้รับชม โดยตอนท้ายเมื่อดู VDO จบแล้ว
อาจารย์จะสรุปประเด็นสาคัญอีกครั้งหนึ่ง
ขั้นตอนหรือกิจกรรมการเรียนการสอน
อาจารย์แจกเอกสารประกอบการ
เรียนในแต่ละคาบเรียน เพื่อให้นักเรียนได้สรุป
เนื้อหาและความเข้าใจของตนเอง ซึ่งบางกิจกรรม
จะมีการทาเป็นงานกลุ่ม และมีการถ่ายทอด
ความเข้าใจของกลุ่มนักศึกษาผ่านการนาเสนอ
หน้าชั้นเรียน
บทบาทของครูผู้สอน
เป็นผู้ให้ข้อมูลความรู้ผ่านสื่อ Powerpoint
และให้นักศึกษาดูสื่อ VDO พร้อมทั้งสรุปสาระสาคัญ
บทบาทของครูผู้สอน
เป็นผู้ให้ข้อมูลความรู้ผ่านสื่อ Powerpoint
และให้นักศึกษาดูสื่อ VDO พร้อมทั้งสรุปสาระสาคัญ
บทบาทของนักเรียน
ทาความเข้าใจกับสิ่งที่อาจารย์สอน และสรุปตามความคิดของ
ตนเอง และนาเสนอแนวคิด ความรู้ของตนเองให้กับคนอื่นฟังได้
สื่อประกอบการสอน
เพาเวอร์พอยท์
สื่อวิดีทัศน์
ใบงาน
ทฤษฎีการเรียนรู้ที่เกี่ยวเนื่อง
วิชา พลเมืองในกระแสโลกาภิวัตน์ มีการสอนที่
สอดคล้องกับทฤษฎี Congnitive Constructivism
เพราะ อาจารย์จะเป็นผู้ให้ความรู้กับนักศึกษา
โดยนักศึกษาจาเป็นจะต้องทาความเข้าใจกับบทเรียน
ทาให้ผู้เรียนเกิดการปรับความรู้ใหม่ที่ได้รับเข้ากับ
ความรู้เดิมที่มี และสามารถที่จะแสดงความคิดเห็น
หรือความรู้ที่ตกตะกอนของจนเองแล้วได้
ผู้จัดทา
นางสาว รัชนีกร ขอนศักดิ์ 563050205-4
นาย พีรพันธ์ ครุฑราช 563050199-3
นางสาวขวัญชนก ศรีพละธรรม 563050442-0
นายณัฐพงศ์ จันทร์ศรีเมือง 563050192-7
Slide 2
การวิเคราะห์แนวทางการจัดการเรียนรู้
และการใช้สื่อการเรียนรู้
ตามแนวทฤษฎีต่างๆ
วิชาพลเมืองโลกในกระแสโลกาภิวัตน์
สอนโดยอาจารย์อัญชนา สมดี
ผู้เรียน : นักศึกษาระดับปริญญาตรี คณะศึกษาศาสตร์
สาขาการสอนภาษาญี่ปุ่น ชั้นปีที่๒
ขั้นตอนหรือกิจกรรมการเรียนการสอน
อาจารย์ใช้สื่อการสอนโดยการเปิดสไลด์จาก
Power Point ประกอบการบรรยายของอาจารย์
โดยเนื้อหาที่สอนเป็นเรื่องสิ่งที่เกิดขึ้นต่างๆ
ในยุคโลกาภิวัตน์ ซึ่งนักศึกษาสามารถ
Download เอกสารการเรียนการสอน
มาอ่านเตรียมตัวก่อนเรียน
ได้จากระบบ E-learning
ขั้นตอนหรือกิจกรรมการเรียนการสอน
จากนั้นใช้สื่อ VDO ให้นักศึกษาชมและสรุปใจความ
สาคัญตามเนื้อหาที่ได้รับชม โดยตอนท้ายเมื่อดู VDO จบแล้ว
อาจารย์จะสรุปประเด็นสาคัญอีกครั้งหนึ่ง
ขั้นตอนหรือกิจกรรมการเรียนการสอน
อาจารย์แจกเอกสารประกอบการ
เรียนในแต่ละคาบเรียน เพื่อให้นักเรียนได้สรุป
เนื้อหาและความเข้าใจของตนเอง ซึ่งบางกิจกรรม
จะมีการทาเป็นงานกลุ่ม และมีการถ่ายทอด
ความเข้าใจของกลุ่มนักศึกษาผ่านการนาเสนอ
หน้าชั้นเรียน
บทบาทของครูผู้สอน
เป็นผู้ให้ข้อมูลความรู้ผ่านสื่อ Powerpoint
และให้นักศึกษาดูสื่อ VDO พร้อมทั้งสรุปสาระสาคัญ
บทบาทของครูผู้สอน
เป็นผู้ให้ข้อมูลความรู้ผ่านสื่อ Powerpoint
และให้นักศึกษาดูสื่อ VDO พร้อมทั้งสรุปสาระสาคัญ
บทบาทของนักเรียน
ทาความเข้าใจกับสิ่งที่อาจารย์สอน และสรุปตามความคิดของ
ตนเอง และนาเสนอแนวคิด ความรู้ของตนเองให้กับคนอื่นฟังได้
สื่อประกอบการสอน
เพาเวอร์พอยท์
สื่อวิดีทัศน์
ใบงาน
ทฤษฎีการเรียนรู้ที่เกี่ยวเนื่อง
วิชา พลเมืองในกระแสโลกาภิวัตน์ มีการสอนที่
สอดคล้องกับทฤษฎี Congnitive Constructivism
เพราะ อาจารย์จะเป็นผู้ให้ความรู้กับนักศึกษา
โดยนักศึกษาจาเป็นจะต้องทาความเข้าใจกับบทเรียน
ทาให้ผู้เรียนเกิดการปรับความรู้ใหม่ที่ได้รับเข้ากับ
ความรู้เดิมที่มี และสามารถที่จะแสดงความคิดเห็น
หรือความรู้ที่ตกตะกอนของจนเองแล้วได้
ผู้จัดทา
นางสาว รัชนีกร ขอนศักดิ์ 563050205-4
นาย พีรพันธ์ ครุฑราช 563050199-3
นางสาวขวัญชนก ศรีพละธรรม 563050442-0
นายณัฐพงศ์ จันทร์ศรีเมือง 563050192-7
Slide 3
การวิเคราะห์แนวทางการจัดการเรียนรู้
และการใช้สื่อการเรียนรู้
ตามแนวทฤษฎีต่างๆ
วิชาพลเมืองโลกในกระแสโลกาภิวัตน์
สอนโดยอาจารย์อัญชนา สมดี
ผู้เรียน : นักศึกษาระดับปริญญาตรี คณะศึกษาศาสตร์
สาขาการสอนภาษาญี่ปุ่น ชั้นปีที่๒
ขั้นตอนหรือกิจกรรมการเรียนการสอน
อาจารย์ใช้สื่อการสอนโดยการเปิดสไลด์จาก
Power Point ประกอบการบรรยายของอาจารย์
โดยเนื้อหาที่สอนเป็นเรื่องสิ่งที่เกิดขึ้นต่างๆ
ในยุคโลกาภิวัตน์ ซึ่งนักศึกษาสามารถ
Download เอกสารการเรียนการสอน
มาอ่านเตรียมตัวก่อนเรียน
ได้จากระบบ E-learning
ขั้นตอนหรือกิจกรรมการเรียนการสอน
จากนั้นใช้สื่อ VDO ให้นักศึกษาชมและสรุปใจความ
สาคัญตามเนื้อหาที่ได้รับชม โดยตอนท้ายเมื่อดู VDO จบแล้ว
อาจารย์จะสรุปประเด็นสาคัญอีกครั้งหนึ่ง
ขั้นตอนหรือกิจกรรมการเรียนการสอน
อาจารย์แจกเอกสารประกอบการ
เรียนในแต่ละคาบเรียน เพื่อให้นักเรียนได้สรุป
เนื้อหาและความเข้าใจของตนเอง ซึ่งบางกิจกรรม
จะมีการทาเป็นงานกลุ่ม และมีการถ่ายทอด
ความเข้าใจของกลุ่มนักศึกษาผ่านการนาเสนอ
หน้าชั้นเรียน
บทบาทของครูผู้สอน
เป็นผู้ให้ข้อมูลความรู้ผ่านสื่อ Powerpoint
และให้นักศึกษาดูสื่อ VDO พร้อมทั้งสรุปสาระสาคัญ
บทบาทของครูผู้สอน
เป็นผู้ให้ข้อมูลความรู้ผ่านสื่อ Powerpoint
และให้นักศึกษาดูสื่อ VDO พร้อมทั้งสรุปสาระสาคัญ
บทบาทของนักเรียน
ทาความเข้าใจกับสิ่งที่อาจารย์สอน และสรุปตามความคิดของ
ตนเอง และนาเสนอแนวคิด ความรู้ของตนเองให้กับคนอื่นฟังได้
สื่อประกอบการสอน
เพาเวอร์พอยท์
สื่อวิดีทัศน์
ใบงาน
ทฤษฎีการเรียนรู้ที่เกี่ยวเนื่อง
วิชา พลเมืองในกระแสโลกาภิวัตน์ มีการสอนที่
สอดคล้องกับทฤษฎี Congnitive Constructivism
เพราะ อาจารย์จะเป็นผู้ให้ความรู้กับนักศึกษา
โดยนักศึกษาจาเป็นจะต้องทาความเข้าใจกับบทเรียน
ทาให้ผู้เรียนเกิดการปรับความรู้ใหม่ที่ได้รับเข้ากับ
ความรู้เดิมที่มี และสามารถที่จะแสดงความคิดเห็น
หรือความรู้ที่ตกตะกอนของจนเองแล้วได้
ผู้จัดทา
นางสาว รัชนีกร ขอนศักดิ์ 563050205-4
นาย พีรพันธ์ ครุฑราช 563050199-3
นางสาวขวัญชนก ศรีพละธรรม 563050442-0
นายณัฐพงศ์ จันทร์ศรีเมือง 563050192-7
Slide 4
การวิเคราะห์แนวทางการจัดการเรียนรู้
และการใช้สื่อการเรียนรู้
ตามแนวทฤษฎีต่างๆ
วิชาพลเมืองโลกในกระแสโลกาภิวัตน์
สอนโดยอาจารย์อัญชนา สมดี
ผู้เรียน : นักศึกษาระดับปริญญาตรี คณะศึกษาศาสตร์
สาขาการสอนภาษาญี่ปุ่น ชั้นปีที่๒
ขั้นตอนหรือกิจกรรมการเรียนการสอน
อาจารย์ใช้สื่อการสอนโดยการเปิดสไลด์จาก
Power Point ประกอบการบรรยายของอาจารย์
โดยเนื้อหาที่สอนเป็นเรื่องสิ่งที่เกิดขึ้นต่างๆ
ในยุคโลกาภิวัตน์ ซึ่งนักศึกษาสามารถ
Download เอกสารการเรียนการสอน
มาอ่านเตรียมตัวก่อนเรียน
ได้จากระบบ E-learning
ขั้นตอนหรือกิจกรรมการเรียนการสอน
จากนั้นใช้สื่อ VDO ให้นักศึกษาชมและสรุปใจความ
สาคัญตามเนื้อหาที่ได้รับชม โดยตอนท้ายเมื่อดู VDO จบแล้ว
อาจารย์จะสรุปประเด็นสาคัญอีกครั้งหนึ่ง
ขั้นตอนหรือกิจกรรมการเรียนการสอน
อาจารย์แจกเอกสารประกอบการ
เรียนในแต่ละคาบเรียน เพื่อให้นักเรียนได้สรุป
เนื้อหาและความเข้าใจของตนเอง ซึ่งบางกิจกรรม
จะมีการทาเป็นงานกลุ่ม และมีการถ่ายทอด
ความเข้าใจของกลุ่มนักศึกษาผ่านการนาเสนอ
หน้าชั้นเรียน
บทบาทของครูผู้สอน
เป็นผู้ให้ข้อมูลความรู้ผ่านสื่อ Powerpoint
และให้นักศึกษาดูสื่อ VDO พร้อมทั้งสรุปสาระสาคัญ
บทบาทของครูผู้สอน
เป็นผู้ให้ข้อมูลความรู้ผ่านสื่อ Powerpoint
และให้นักศึกษาดูสื่อ VDO พร้อมทั้งสรุปสาระสาคัญ
บทบาทของนักเรียน
ทาความเข้าใจกับสิ่งที่อาจารย์สอน และสรุปตามความคิดของ
ตนเอง และนาเสนอแนวคิด ความรู้ของตนเองให้กับคนอื่นฟังได้
สื่อประกอบการสอน
เพาเวอร์พอยท์
สื่อวิดีทัศน์
ใบงาน
ทฤษฎีการเรียนรู้ที่เกี่ยวเนื่อง
วิชา พลเมืองในกระแสโลกาภิวัตน์ มีการสอนที่
สอดคล้องกับทฤษฎี Congnitive Constructivism
เพราะ อาจารย์จะเป็นผู้ให้ความรู้กับนักศึกษา
โดยนักศึกษาจาเป็นจะต้องทาความเข้าใจกับบทเรียน
ทาให้ผู้เรียนเกิดการปรับความรู้ใหม่ที่ได้รับเข้ากับ
ความรู้เดิมที่มี และสามารถที่จะแสดงความคิดเห็น
หรือความรู้ที่ตกตะกอนของจนเองแล้วได้
ผู้จัดทา
นางสาว รัชนีกร ขอนศักดิ์ 563050205-4
นาย พีรพันธ์ ครุฑราช 563050199-3
นางสาวขวัญชนก ศรีพละธรรม 563050442-0
นายณัฐพงศ์ จันทร์ศรีเมือง 563050192-7
Slide 5
การวิเคราะห์แนวทางการจัดการเรียนรู้
และการใช้สื่อการเรียนรู้
ตามแนวทฤษฎีต่างๆ
วิชาพลเมืองโลกในกระแสโลกาภิวัตน์
สอนโดยอาจารย์อัญชนา สมดี
ผู้เรียน : นักศึกษาระดับปริญญาตรี คณะศึกษาศาสตร์
สาขาการสอนภาษาญี่ปุ่น ชั้นปีที่๒
ขั้นตอนหรือกิจกรรมการเรียนการสอน
อาจารย์ใช้สื่อการสอนโดยการเปิดสไลด์จาก
Power Point ประกอบการบรรยายของอาจารย์
โดยเนื้อหาที่สอนเป็นเรื่องสิ่งที่เกิดขึ้นต่างๆ
ในยุคโลกาภิวัตน์ ซึ่งนักศึกษาสามารถ
Download เอกสารการเรียนการสอน
มาอ่านเตรียมตัวก่อนเรียน
ได้จากระบบ E-learning
ขั้นตอนหรือกิจกรรมการเรียนการสอน
จากนั้นใช้สื่อ VDO ให้นักศึกษาชมและสรุปใจความ
สาคัญตามเนื้อหาที่ได้รับชม โดยตอนท้ายเมื่อดู VDO จบแล้ว
อาจารย์จะสรุปประเด็นสาคัญอีกครั้งหนึ่ง
ขั้นตอนหรือกิจกรรมการเรียนการสอน
อาจารย์แจกเอกสารประกอบการ
เรียนในแต่ละคาบเรียน เพื่อให้นักเรียนได้สรุป
เนื้อหาและความเข้าใจของตนเอง ซึ่งบางกิจกรรม
จะมีการทาเป็นงานกลุ่ม และมีการถ่ายทอด
ความเข้าใจของกลุ่มนักศึกษาผ่านการนาเสนอ
หน้าชั้นเรียน
บทบาทของครูผู้สอน
เป็นผู้ให้ข้อมูลความรู้ผ่านสื่อ Powerpoint
และให้นักศึกษาดูสื่อ VDO พร้อมทั้งสรุปสาระสาคัญ
บทบาทของครูผู้สอน
เป็นผู้ให้ข้อมูลความรู้ผ่านสื่อ Powerpoint
และให้นักศึกษาดูสื่อ VDO พร้อมทั้งสรุปสาระสาคัญ
บทบาทของนักเรียน
ทาความเข้าใจกับสิ่งที่อาจารย์สอน และสรุปตามความคิดของ
ตนเอง และนาเสนอแนวคิด ความรู้ของตนเองให้กับคนอื่นฟังได้
สื่อประกอบการสอน
เพาเวอร์พอยท์
สื่อวิดีทัศน์
ใบงาน
ทฤษฎีการเรียนรู้ที่เกี่ยวเนื่อง
วิชา พลเมืองในกระแสโลกาภิวัตน์ มีการสอนที่
สอดคล้องกับทฤษฎี Congnitive Constructivism
เพราะ อาจารย์จะเป็นผู้ให้ความรู้กับนักศึกษา
โดยนักศึกษาจาเป็นจะต้องทาความเข้าใจกับบทเรียน
ทาให้ผู้เรียนเกิดการปรับความรู้ใหม่ที่ได้รับเข้ากับ
ความรู้เดิมที่มี และสามารถที่จะแสดงความคิดเห็น
หรือความรู้ที่ตกตะกอนของจนเองแล้วได้
ผู้จัดทา
นางสาว รัชนีกร ขอนศักดิ์ 563050205-4
นาย พีรพันธ์ ครุฑราช 563050199-3
นางสาวขวัญชนก ศรีพละธรรม 563050442-0
นายณัฐพงศ์ จันทร์ศรีเมือง 563050192-7
Slide 6
การวิเคราะห์แนวทางการจัดการเรียนรู้
และการใช้สื่อการเรียนรู้
ตามแนวทฤษฎีต่างๆ
วิชาพลเมืองโลกในกระแสโลกาภิวัตน์
สอนโดยอาจารย์อัญชนา สมดี
ผู้เรียน : นักศึกษาระดับปริญญาตรี คณะศึกษาศาสตร์
สาขาการสอนภาษาญี่ปุ่น ชั้นปีที่๒
ขั้นตอนหรือกิจกรรมการเรียนการสอน
อาจารย์ใช้สื่อการสอนโดยการเปิดสไลด์จาก
Power Point ประกอบการบรรยายของอาจารย์
โดยเนื้อหาที่สอนเป็นเรื่องสิ่งที่เกิดขึ้นต่างๆ
ในยุคโลกาภิวัตน์ ซึ่งนักศึกษาสามารถ
Download เอกสารการเรียนการสอน
มาอ่านเตรียมตัวก่อนเรียน
ได้จากระบบ E-learning
ขั้นตอนหรือกิจกรรมการเรียนการสอน
จากนั้นใช้สื่อ VDO ให้นักศึกษาชมและสรุปใจความ
สาคัญตามเนื้อหาที่ได้รับชม โดยตอนท้ายเมื่อดู VDO จบแล้ว
อาจารย์จะสรุปประเด็นสาคัญอีกครั้งหนึ่ง
ขั้นตอนหรือกิจกรรมการเรียนการสอน
อาจารย์แจกเอกสารประกอบการ
เรียนในแต่ละคาบเรียน เพื่อให้นักเรียนได้สรุป
เนื้อหาและความเข้าใจของตนเอง ซึ่งบางกิจกรรม
จะมีการทาเป็นงานกลุ่ม และมีการถ่ายทอด
ความเข้าใจของกลุ่มนักศึกษาผ่านการนาเสนอ
หน้าชั้นเรียน
บทบาทของครูผู้สอน
เป็นผู้ให้ข้อมูลความรู้ผ่านสื่อ Powerpoint
และให้นักศึกษาดูสื่อ VDO พร้อมทั้งสรุปสาระสาคัญ
บทบาทของครูผู้สอน
เป็นผู้ให้ข้อมูลความรู้ผ่านสื่อ Powerpoint
และให้นักศึกษาดูสื่อ VDO พร้อมทั้งสรุปสาระสาคัญ
บทบาทของนักเรียน
ทาความเข้าใจกับสิ่งที่อาจารย์สอน และสรุปตามความคิดของ
ตนเอง และนาเสนอแนวคิด ความรู้ของตนเองให้กับคนอื่นฟังได้
สื่อประกอบการสอน
เพาเวอร์พอยท์
สื่อวิดีทัศน์
ใบงาน
ทฤษฎีการเรียนรู้ที่เกี่ยวเนื่อง
วิชา พลเมืองในกระแสโลกาภิวัตน์ มีการสอนที่
สอดคล้องกับทฤษฎี Congnitive Constructivism
เพราะ อาจารย์จะเป็นผู้ให้ความรู้กับนักศึกษา
โดยนักศึกษาจาเป็นจะต้องทาความเข้าใจกับบทเรียน
ทาให้ผู้เรียนเกิดการปรับความรู้ใหม่ที่ได้รับเข้ากับ
ความรู้เดิมที่มี และสามารถที่จะแสดงความคิดเห็น
หรือความรู้ที่ตกตะกอนของจนเองแล้วได้
ผู้จัดทา
นางสาว รัชนีกร ขอนศักดิ์ 563050205-4
นาย พีรพันธ์ ครุฑราช 563050199-3
นางสาวขวัญชนก ศรีพละธรรม 563050442-0
นายณัฐพงศ์ จันทร์ศรีเมือง 563050192-7
Slide 7
การวิเคราะห์แนวทางการจัดการเรียนรู้
และการใช้สื่อการเรียนรู้
ตามแนวทฤษฎีต่างๆ
วิชาพลเมืองโลกในกระแสโลกาภิวัตน์
สอนโดยอาจารย์อัญชนา สมดี
ผู้เรียน : นักศึกษาระดับปริญญาตรี คณะศึกษาศาสตร์
สาขาการสอนภาษาญี่ปุ่น ชั้นปีที่๒
ขั้นตอนหรือกิจกรรมการเรียนการสอน
อาจารย์ใช้สื่อการสอนโดยการเปิดสไลด์จาก
Power Point ประกอบการบรรยายของอาจารย์
โดยเนื้อหาที่สอนเป็นเรื่องสิ่งที่เกิดขึ้นต่างๆ
ในยุคโลกาภิวัตน์ ซึ่งนักศึกษาสามารถ
Download เอกสารการเรียนการสอน
มาอ่านเตรียมตัวก่อนเรียน
ได้จากระบบ E-learning
ขั้นตอนหรือกิจกรรมการเรียนการสอน
จากนั้นใช้สื่อ VDO ให้นักศึกษาชมและสรุปใจความ
สาคัญตามเนื้อหาที่ได้รับชม โดยตอนท้ายเมื่อดู VDO จบแล้ว
อาจารย์จะสรุปประเด็นสาคัญอีกครั้งหนึ่ง
ขั้นตอนหรือกิจกรรมการเรียนการสอน
อาจารย์แจกเอกสารประกอบการ
เรียนในแต่ละคาบเรียน เพื่อให้นักเรียนได้สรุป
เนื้อหาและความเข้าใจของตนเอง ซึ่งบางกิจกรรม
จะมีการทาเป็นงานกลุ่ม และมีการถ่ายทอด
ความเข้าใจของกลุ่มนักศึกษาผ่านการนาเสนอ
หน้าชั้นเรียน
บทบาทของครูผู้สอน
เป็นผู้ให้ข้อมูลความรู้ผ่านสื่อ Powerpoint
และให้นักศึกษาดูสื่อ VDO พร้อมทั้งสรุปสาระสาคัญ
บทบาทของครูผู้สอน
เป็นผู้ให้ข้อมูลความรู้ผ่านสื่อ Powerpoint
และให้นักศึกษาดูสื่อ VDO พร้อมทั้งสรุปสาระสาคัญ
บทบาทของนักเรียน
ทาความเข้าใจกับสิ่งที่อาจารย์สอน และสรุปตามความคิดของ
ตนเอง และนาเสนอแนวคิด ความรู้ของตนเองให้กับคนอื่นฟังได้
สื่อประกอบการสอน
เพาเวอร์พอยท์
สื่อวิดีทัศน์
ใบงาน
ทฤษฎีการเรียนรู้ที่เกี่ยวเนื่อง
วิชา พลเมืองในกระแสโลกาภิวัตน์ มีการสอนที่
สอดคล้องกับทฤษฎี Congnitive Constructivism
เพราะ อาจารย์จะเป็นผู้ให้ความรู้กับนักศึกษา
โดยนักศึกษาจาเป็นจะต้องทาความเข้าใจกับบทเรียน
ทาให้ผู้เรียนเกิดการปรับความรู้ใหม่ที่ได้รับเข้ากับ
ความรู้เดิมที่มี และสามารถที่จะแสดงความคิดเห็น
หรือความรู้ที่ตกตะกอนของจนเองแล้วได้
ผู้จัดทา
นางสาว รัชนีกร ขอนศักดิ์ 563050205-4
นาย พีรพันธ์ ครุฑราช 563050199-3
นางสาวขวัญชนก ศรีพละธรรม 563050442-0
นายณัฐพงศ์ จันทร์ศรีเมือง 563050192-7
Slide 8
การวิเคราะห์แนวทางการจัดการเรียนรู้
และการใช้สื่อการเรียนรู้
ตามแนวทฤษฎีต่างๆ
วิชาพลเมืองโลกในกระแสโลกาภิวัตน์
สอนโดยอาจารย์อัญชนา สมดี
ผู้เรียน : นักศึกษาระดับปริญญาตรี คณะศึกษาศาสตร์
สาขาการสอนภาษาญี่ปุ่น ชั้นปีที่๒
ขั้นตอนหรือกิจกรรมการเรียนการสอน
อาจารย์ใช้สื่อการสอนโดยการเปิดสไลด์จาก
Power Point ประกอบการบรรยายของอาจารย์
โดยเนื้อหาที่สอนเป็นเรื่องสิ่งที่เกิดขึ้นต่างๆ
ในยุคโลกาภิวัตน์ ซึ่งนักศึกษาสามารถ
Download เอกสารการเรียนการสอน
มาอ่านเตรียมตัวก่อนเรียน
ได้จากระบบ E-learning
ขั้นตอนหรือกิจกรรมการเรียนการสอน
จากนั้นใช้สื่อ VDO ให้นักศึกษาชมและสรุปใจความ
สาคัญตามเนื้อหาที่ได้รับชม โดยตอนท้ายเมื่อดู VDO จบแล้ว
อาจารย์จะสรุปประเด็นสาคัญอีกครั้งหนึ่ง
ขั้นตอนหรือกิจกรรมการเรียนการสอน
อาจารย์แจกเอกสารประกอบการ
เรียนในแต่ละคาบเรียน เพื่อให้นักเรียนได้สรุป
เนื้อหาและความเข้าใจของตนเอง ซึ่งบางกิจกรรม
จะมีการทาเป็นงานกลุ่ม และมีการถ่ายทอด
ความเข้าใจของกลุ่มนักศึกษาผ่านการนาเสนอ
หน้าชั้นเรียน
บทบาทของครูผู้สอน
เป็นผู้ให้ข้อมูลความรู้ผ่านสื่อ Powerpoint
และให้นักศึกษาดูสื่อ VDO พร้อมทั้งสรุปสาระสาคัญ
บทบาทของครูผู้สอน
เป็นผู้ให้ข้อมูลความรู้ผ่านสื่อ Powerpoint
และให้นักศึกษาดูสื่อ VDO พร้อมทั้งสรุปสาระสาคัญ
บทบาทของนักเรียน
ทาความเข้าใจกับสิ่งที่อาจารย์สอน และสรุปตามความคิดของ
ตนเอง และนาเสนอแนวคิด ความรู้ของตนเองให้กับคนอื่นฟังได้
สื่อประกอบการสอน
เพาเวอร์พอยท์
สื่อวิดีทัศน์
ใบงาน
ทฤษฎีการเรียนรู้ที่เกี่ยวเนื่อง
วิชา พลเมืองในกระแสโลกาภิวัตน์ มีการสอนที่
สอดคล้องกับทฤษฎี Congnitive Constructivism
เพราะ อาจารย์จะเป็นผู้ให้ความรู้กับนักศึกษา
โดยนักศึกษาจาเป็นจะต้องทาความเข้าใจกับบทเรียน
ทาให้ผู้เรียนเกิดการปรับความรู้ใหม่ที่ได้รับเข้ากับ
ความรู้เดิมที่มี และสามารถที่จะแสดงความคิดเห็น
หรือความรู้ที่ตกตะกอนของจนเองแล้วได้
ผู้จัดทา
นางสาว รัชนีกร ขอนศักดิ์ 563050205-4
นาย พีรพันธ์ ครุฑราช 563050199-3
นางสาวขวัญชนก ศรีพละธรรม 563050442-0
นายณัฐพงศ์ จันทร์ศรีเมือง 563050192-7
Slide 9
การวิเคราะห์แนวทางการจัดการเรียนรู้
และการใช้สื่อการเรียนรู้
ตามแนวทฤษฎีต่างๆ
วิชาพลเมืองโลกในกระแสโลกาภิวัตน์
สอนโดยอาจารย์อัญชนา สมดี
ผู้เรียน : นักศึกษาระดับปริญญาตรี คณะศึกษาศาสตร์
สาขาการสอนภาษาญี่ปุ่น ชั้นปีที่๒
ขั้นตอนหรือกิจกรรมการเรียนการสอน
อาจารย์ใช้สื่อการสอนโดยการเปิดสไลด์จาก
Power Point ประกอบการบรรยายของอาจารย์
โดยเนื้อหาที่สอนเป็นเรื่องสิ่งที่เกิดขึ้นต่างๆ
ในยุคโลกาภิวัตน์ ซึ่งนักศึกษาสามารถ
Download เอกสารการเรียนการสอน
มาอ่านเตรียมตัวก่อนเรียน
ได้จากระบบ E-learning
ขั้นตอนหรือกิจกรรมการเรียนการสอน
จากนั้นใช้สื่อ VDO ให้นักศึกษาชมและสรุปใจความ
สาคัญตามเนื้อหาที่ได้รับชม โดยตอนท้ายเมื่อดู VDO จบแล้ว
อาจารย์จะสรุปประเด็นสาคัญอีกครั้งหนึ่ง
ขั้นตอนหรือกิจกรรมการเรียนการสอน
อาจารย์แจกเอกสารประกอบการ
เรียนในแต่ละคาบเรียน เพื่อให้นักเรียนได้สรุป
เนื้อหาและความเข้าใจของตนเอง ซึ่งบางกิจกรรม
จะมีการทาเป็นงานกลุ่ม และมีการถ่ายทอด
ความเข้าใจของกลุ่มนักศึกษาผ่านการนาเสนอ
หน้าชั้นเรียน
บทบาทของครูผู้สอน
เป็นผู้ให้ข้อมูลความรู้ผ่านสื่อ Powerpoint
และให้นักศึกษาดูสื่อ VDO พร้อมทั้งสรุปสาระสาคัญ
บทบาทของครูผู้สอน
เป็นผู้ให้ข้อมูลความรู้ผ่านสื่อ Powerpoint
และให้นักศึกษาดูสื่อ VDO พร้อมทั้งสรุปสาระสาคัญ
บทบาทของนักเรียน
ทาความเข้าใจกับสิ่งที่อาจารย์สอน และสรุปตามความคิดของ
ตนเอง และนาเสนอแนวคิด ความรู้ของตนเองให้กับคนอื่นฟังได้
สื่อประกอบการสอน
เพาเวอร์พอยท์
สื่อวิดีทัศน์
ใบงาน
ทฤษฎีการเรียนรู้ที่เกี่ยวเนื่อง
วิชา พลเมืองในกระแสโลกาภิวัตน์ มีการสอนที่
สอดคล้องกับทฤษฎี Congnitive Constructivism
เพราะ อาจารย์จะเป็นผู้ให้ความรู้กับนักศึกษา
โดยนักศึกษาจาเป็นจะต้องทาความเข้าใจกับบทเรียน
ทาให้ผู้เรียนเกิดการปรับความรู้ใหม่ที่ได้รับเข้ากับ
ความรู้เดิมที่มี และสามารถที่จะแสดงความคิดเห็น
หรือความรู้ที่ตกตะกอนของจนเองแล้วได้
ผู้จัดทา
นางสาว รัชนีกร ขอนศักดิ์ 563050205-4
นาย พีรพันธ์ ครุฑราช 563050199-3
นางสาวขวัญชนก ศรีพละธรรม 563050442-0
นายณัฐพงศ์ จันทร์ศรีเมือง 563050192-7
Slide 10
การวิเคราะห์แนวทางการจัดการเรียนรู้
และการใช้สื่อการเรียนรู้
ตามแนวทฤษฎีต่างๆ
วิชาพลเมืองโลกในกระแสโลกาภิวัตน์
สอนโดยอาจารย์อัญชนา สมดี
ผู้เรียน : นักศึกษาระดับปริญญาตรี คณะศึกษาศาสตร์
สาขาการสอนภาษาญี่ปุ่น ชั้นปีที่๒
ขั้นตอนหรือกิจกรรมการเรียนการสอน
อาจารย์ใช้สื่อการสอนโดยการเปิดสไลด์จาก
Power Point ประกอบการบรรยายของอาจารย์
โดยเนื้อหาที่สอนเป็นเรื่องสิ่งที่เกิดขึ้นต่างๆ
ในยุคโลกาภิวัตน์ ซึ่งนักศึกษาสามารถ
Download เอกสารการเรียนการสอน
มาอ่านเตรียมตัวก่อนเรียน
ได้จากระบบ E-learning
ขั้นตอนหรือกิจกรรมการเรียนการสอน
จากนั้นใช้สื่อ VDO ให้นักศึกษาชมและสรุปใจความ
สาคัญตามเนื้อหาที่ได้รับชม โดยตอนท้ายเมื่อดู VDO จบแล้ว
อาจารย์จะสรุปประเด็นสาคัญอีกครั้งหนึ่ง
ขั้นตอนหรือกิจกรรมการเรียนการสอน
อาจารย์แจกเอกสารประกอบการ
เรียนในแต่ละคาบเรียน เพื่อให้นักเรียนได้สรุป
เนื้อหาและความเข้าใจของตนเอง ซึ่งบางกิจกรรม
จะมีการทาเป็นงานกลุ่ม และมีการถ่ายทอด
ความเข้าใจของกลุ่มนักศึกษาผ่านการนาเสนอ
หน้าชั้นเรียน
บทบาทของครูผู้สอน
เป็นผู้ให้ข้อมูลความรู้ผ่านสื่อ Powerpoint
และให้นักศึกษาดูสื่อ VDO พร้อมทั้งสรุปสาระสาคัญ
บทบาทของครูผู้สอน
เป็นผู้ให้ข้อมูลความรู้ผ่านสื่อ Powerpoint
และให้นักศึกษาดูสื่อ VDO พร้อมทั้งสรุปสาระสาคัญ
บทบาทของนักเรียน
ทาความเข้าใจกับสิ่งที่อาจารย์สอน และสรุปตามความคิดของ
ตนเอง และนาเสนอแนวคิด ความรู้ของตนเองให้กับคนอื่นฟังได้
สื่อประกอบการสอน
เพาเวอร์พอยท์
สื่อวิดีทัศน์
ใบงาน
ทฤษฎีการเรียนรู้ที่เกี่ยวเนื่อง
วิชา พลเมืองในกระแสโลกาภิวัตน์ มีการสอนที่
สอดคล้องกับทฤษฎี Congnitive Constructivism
เพราะ อาจารย์จะเป็นผู้ให้ความรู้กับนักศึกษา
โดยนักศึกษาจาเป็นจะต้องทาความเข้าใจกับบทเรียน
ทาให้ผู้เรียนเกิดการปรับความรู้ใหม่ที่ได้รับเข้ากับ
ความรู้เดิมที่มี และสามารถที่จะแสดงความคิดเห็น
หรือความรู้ที่ตกตะกอนของจนเองแล้วได้
ผู้จัดทา
นางสาว รัชนีกร ขอนศักดิ์ 563050205-4
นาย พีรพันธ์ ครุฑราช 563050199-3
นางสาวขวัญชนก ศรีพละธรรม 563050442-0
นายณัฐพงศ์ จันทร์ศรีเมือง 563050192-7
Slide 11
การวิเคราะห์แนวทางการจัดการเรียนรู้
และการใช้สื่อการเรียนรู้
ตามแนวทฤษฎีต่างๆ
วิชาพลเมืองโลกในกระแสโลกาภิวัตน์
สอนโดยอาจารย์อัญชนา สมดี
ผู้เรียน : นักศึกษาระดับปริญญาตรี คณะศึกษาศาสตร์
สาขาการสอนภาษาญี่ปุ่น ชั้นปีที่๒
ขั้นตอนหรือกิจกรรมการเรียนการสอน
อาจารย์ใช้สื่อการสอนโดยการเปิดสไลด์จาก
Power Point ประกอบการบรรยายของอาจารย์
โดยเนื้อหาที่สอนเป็นเรื่องสิ่งที่เกิดขึ้นต่างๆ
ในยุคโลกาภิวัตน์ ซึ่งนักศึกษาสามารถ
Download เอกสารการเรียนการสอน
มาอ่านเตรียมตัวก่อนเรียน
ได้จากระบบ E-learning
ขั้นตอนหรือกิจกรรมการเรียนการสอน
จากนั้นใช้สื่อ VDO ให้นักศึกษาชมและสรุปใจความ
สาคัญตามเนื้อหาที่ได้รับชม โดยตอนท้ายเมื่อดู VDO จบแล้ว
อาจารย์จะสรุปประเด็นสาคัญอีกครั้งหนึ่ง
ขั้นตอนหรือกิจกรรมการเรียนการสอน
อาจารย์แจกเอกสารประกอบการ
เรียนในแต่ละคาบเรียน เพื่อให้นักเรียนได้สรุป
เนื้อหาและความเข้าใจของตนเอง ซึ่งบางกิจกรรม
จะมีการทาเป็นงานกลุ่ม และมีการถ่ายทอด
ความเข้าใจของกลุ่มนักศึกษาผ่านการนาเสนอ
หน้าชั้นเรียน
บทบาทของครูผู้สอน
เป็นผู้ให้ข้อมูลความรู้ผ่านสื่อ Powerpoint
และให้นักศึกษาดูสื่อ VDO พร้อมทั้งสรุปสาระสาคัญ
บทบาทของครูผู้สอน
เป็นผู้ให้ข้อมูลความรู้ผ่านสื่อ Powerpoint
และให้นักศึกษาดูสื่อ VDO พร้อมทั้งสรุปสาระสาคัญ
บทบาทของนักเรียน
ทาความเข้าใจกับสิ่งที่อาจารย์สอน และสรุปตามความคิดของ
ตนเอง และนาเสนอแนวคิด ความรู้ของตนเองให้กับคนอื่นฟังได้
สื่อประกอบการสอน
เพาเวอร์พอยท์
สื่อวิดีทัศน์
ใบงาน
ทฤษฎีการเรียนรู้ที่เกี่ยวเนื่อง
วิชา พลเมืองในกระแสโลกาภิวัตน์ มีการสอนที่
สอดคล้องกับทฤษฎี Congnitive Constructivism
เพราะ อาจารย์จะเป็นผู้ให้ความรู้กับนักศึกษา
โดยนักศึกษาจาเป็นจะต้องทาความเข้าใจกับบทเรียน
ทาให้ผู้เรียนเกิดการปรับความรู้ใหม่ที่ได้รับเข้ากับ
ความรู้เดิมที่มี และสามารถที่จะแสดงความคิดเห็น
หรือความรู้ที่ตกตะกอนของจนเองแล้วได้
ผู้จัดทา
นางสาว รัชนีกร ขอนศักดิ์ 563050205-4
นาย พีรพันธ์ ครุฑราช 563050199-3
นางสาวขวัญชนก ศรีพละธรรม 563050442-0
นายณัฐพงศ์ จันทร์ศรีเมือง 563050192-7
การวิเคราะห์แนวทางการจัดการเรียนรู้
และการใช้สื่อการเรียนรู้
ตามแนวทฤษฎีต่างๆ
วิชาพลเมืองโลกในกระแสโลกาภิวัตน์
สอนโดยอาจารย์อัญชนา สมดี
ผู้เรียน : นักศึกษาระดับปริญญาตรี คณะศึกษาศาสตร์
สาขาการสอนภาษาญี่ปุ่น ชั้นปีที่๒
ขั้นตอนหรือกิจกรรมการเรียนการสอน
อาจารย์ใช้สื่อการสอนโดยการเปิดสไลด์จาก
Power Point ประกอบการบรรยายของอาจารย์
โดยเนื้อหาที่สอนเป็นเรื่องสิ่งที่เกิดขึ้นต่างๆ
ในยุคโลกาภิวัตน์ ซึ่งนักศึกษาสามารถ
Download เอกสารการเรียนการสอน
มาอ่านเตรียมตัวก่อนเรียน
ได้จากระบบ E-learning
ขั้นตอนหรือกิจกรรมการเรียนการสอน
จากนั้นใช้สื่อ VDO ให้นักศึกษาชมและสรุปใจความ
สาคัญตามเนื้อหาที่ได้รับชม โดยตอนท้ายเมื่อดู VDO จบแล้ว
อาจารย์จะสรุปประเด็นสาคัญอีกครั้งหนึ่ง
ขั้นตอนหรือกิจกรรมการเรียนการสอน
อาจารย์แจกเอกสารประกอบการ
เรียนในแต่ละคาบเรียน เพื่อให้นักเรียนได้สรุป
เนื้อหาและความเข้าใจของตนเอง ซึ่งบางกิจกรรม
จะมีการทาเป็นงานกลุ่ม และมีการถ่ายทอด
ความเข้าใจของกลุ่มนักศึกษาผ่านการนาเสนอ
หน้าชั้นเรียน
บทบาทของครูผู้สอน
เป็นผู้ให้ข้อมูลความรู้ผ่านสื่อ Powerpoint
และให้นักศึกษาดูสื่อ VDO พร้อมทั้งสรุปสาระสาคัญ
บทบาทของครูผู้สอน
เป็นผู้ให้ข้อมูลความรู้ผ่านสื่อ Powerpoint
และให้นักศึกษาดูสื่อ VDO พร้อมทั้งสรุปสาระสาคัญ
บทบาทของนักเรียน
ทาความเข้าใจกับสิ่งที่อาจารย์สอน และสรุปตามความคิดของ
ตนเอง และนาเสนอแนวคิด ความรู้ของตนเองให้กับคนอื่นฟังได้
สื่อประกอบการสอน
เพาเวอร์พอยท์
สื่อวิดีทัศน์
ใบงาน
ทฤษฎีการเรียนรู้ที่เกี่ยวเนื่อง
วิชา พลเมืองในกระแสโลกาภิวัตน์ มีการสอนที่
สอดคล้องกับทฤษฎี Congnitive Constructivism
เพราะ อาจารย์จะเป็นผู้ให้ความรู้กับนักศึกษา
โดยนักศึกษาจาเป็นจะต้องทาความเข้าใจกับบทเรียน
ทาให้ผู้เรียนเกิดการปรับความรู้ใหม่ที่ได้รับเข้ากับ
ความรู้เดิมที่มี และสามารถที่จะแสดงความคิดเห็น
หรือความรู้ที่ตกตะกอนของจนเองแล้วได้
ผู้จัดทา
นางสาว รัชนีกร ขอนศักดิ์ 563050205-4
นาย พีรพันธ์ ครุฑราช 563050199-3
นางสาวขวัญชนก ศรีพละธรรม 563050442-0
นายณัฐพงศ์ จันทร์ศรีเมือง 563050192-7
Slide 2
การวิเคราะห์แนวทางการจัดการเรียนรู้
และการใช้สื่อการเรียนรู้
ตามแนวทฤษฎีต่างๆ
วิชาพลเมืองโลกในกระแสโลกาภิวัตน์
สอนโดยอาจารย์อัญชนา สมดี
ผู้เรียน : นักศึกษาระดับปริญญาตรี คณะศึกษาศาสตร์
สาขาการสอนภาษาญี่ปุ่น ชั้นปีที่๒
ขั้นตอนหรือกิจกรรมการเรียนการสอน
อาจารย์ใช้สื่อการสอนโดยการเปิดสไลด์จาก
Power Point ประกอบการบรรยายของอาจารย์
โดยเนื้อหาที่สอนเป็นเรื่องสิ่งที่เกิดขึ้นต่างๆ
ในยุคโลกาภิวัตน์ ซึ่งนักศึกษาสามารถ
Download เอกสารการเรียนการสอน
มาอ่านเตรียมตัวก่อนเรียน
ได้จากระบบ E-learning
ขั้นตอนหรือกิจกรรมการเรียนการสอน
จากนั้นใช้สื่อ VDO ให้นักศึกษาชมและสรุปใจความ
สาคัญตามเนื้อหาที่ได้รับชม โดยตอนท้ายเมื่อดู VDO จบแล้ว
อาจารย์จะสรุปประเด็นสาคัญอีกครั้งหนึ่ง
ขั้นตอนหรือกิจกรรมการเรียนการสอน
อาจารย์แจกเอกสารประกอบการ
เรียนในแต่ละคาบเรียน เพื่อให้นักเรียนได้สรุป
เนื้อหาและความเข้าใจของตนเอง ซึ่งบางกิจกรรม
จะมีการทาเป็นงานกลุ่ม และมีการถ่ายทอด
ความเข้าใจของกลุ่มนักศึกษาผ่านการนาเสนอ
หน้าชั้นเรียน
บทบาทของครูผู้สอน
เป็นผู้ให้ข้อมูลความรู้ผ่านสื่อ Powerpoint
และให้นักศึกษาดูสื่อ VDO พร้อมทั้งสรุปสาระสาคัญ
บทบาทของครูผู้สอน
เป็นผู้ให้ข้อมูลความรู้ผ่านสื่อ Powerpoint
และให้นักศึกษาดูสื่อ VDO พร้อมทั้งสรุปสาระสาคัญ
บทบาทของนักเรียน
ทาความเข้าใจกับสิ่งที่อาจารย์สอน และสรุปตามความคิดของ
ตนเอง และนาเสนอแนวคิด ความรู้ของตนเองให้กับคนอื่นฟังได้
สื่อประกอบการสอน
เพาเวอร์พอยท์
สื่อวิดีทัศน์
ใบงาน
ทฤษฎีการเรียนรู้ที่เกี่ยวเนื่อง
วิชา พลเมืองในกระแสโลกาภิวัตน์ มีการสอนที่
สอดคล้องกับทฤษฎี Congnitive Constructivism
เพราะ อาจารย์จะเป็นผู้ให้ความรู้กับนักศึกษา
โดยนักศึกษาจาเป็นจะต้องทาความเข้าใจกับบทเรียน
ทาให้ผู้เรียนเกิดการปรับความรู้ใหม่ที่ได้รับเข้ากับ
ความรู้เดิมที่มี และสามารถที่จะแสดงความคิดเห็น
หรือความรู้ที่ตกตะกอนของจนเองแล้วได้
ผู้จัดทา
นางสาว รัชนีกร ขอนศักดิ์ 563050205-4
นาย พีรพันธ์ ครุฑราช 563050199-3
นางสาวขวัญชนก ศรีพละธรรม 563050442-0
นายณัฐพงศ์ จันทร์ศรีเมือง 563050192-7
Slide 3
การวิเคราะห์แนวทางการจัดการเรียนรู้
และการใช้สื่อการเรียนรู้
ตามแนวทฤษฎีต่างๆ
วิชาพลเมืองโลกในกระแสโลกาภิวัตน์
สอนโดยอาจารย์อัญชนา สมดี
ผู้เรียน : นักศึกษาระดับปริญญาตรี คณะศึกษาศาสตร์
สาขาการสอนภาษาญี่ปุ่น ชั้นปีที่๒
ขั้นตอนหรือกิจกรรมการเรียนการสอน
อาจารย์ใช้สื่อการสอนโดยการเปิดสไลด์จาก
Power Point ประกอบการบรรยายของอาจารย์
โดยเนื้อหาที่สอนเป็นเรื่องสิ่งที่เกิดขึ้นต่างๆ
ในยุคโลกาภิวัตน์ ซึ่งนักศึกษาสามารถ
Download เอกสารการเรียนการสอน
มาอ่านเตรียมตัวก่อนเรียน
ได้จากระบบ E-learning
ขั้นตอนหรือกิจกรรมการเรียนการสอน
จากนั้นใช้สื่อ VDO ให้นักศึกษาชมและสรุปใจความ
สาคัญตามเนื้อหาที่ได้รับชม โดยตอนท้ายเมื่อดู VDO จบแล้ว
อาจารย์จะสรุปประเด็นสาคัญอีกครั้งหนึ่ง
ขั้นตอนหรือกิจกรรมการเรียนการสอน
อาจารย์แจกเอกสารประกอบการ
เรียนในแต่ละคาบเรียน เพื่อให้นักเรียนได้สรุป
เนื้อหาและความเข้าใจของตนเอง ซึ่งบางกิจกรรม
จะมีการทาเป็นงานกลุ่ม และมีการถ่ายทอด
ความเข้าใจของกลุ่มนักศึกษาผ่านการนาเสนอ
หน้าชั้นเรียน
บทบาทของครูผู้สอน
เป็นผู้ให้ข้อมูลความรู้ผ่านสื่อ Powerpoint
และให้นักศึกษาดูสื่อ VDO พร้อมทั้งสรุปสาระสาคัญ
บทบาทของครูผู้สอน
เป็นผู้ให้ข้อมูลความรู้ผ่านสื่อ Powerpoint
และให้นักศึกษาดูสื่อ VDO พร้อมทั้งสรุปสาระสาคัญ
บทบาทของนักเรียน
ทาความเข้าใจกับสิ่งที่อาจารย์สอน และสรุปตามความคิดของ
ตนเอง และนาเสนอแนวคิด ความรู้ของตนเองให้กับคนอื่นฟังได้
สื่อประกอบการสอน
เพาเวอร์พอยท์
สื่อวิดีทัศน์
ใบงาน
ทฤษฎีการเรียนรู้ที่เกี่ยวเนื่อง
วิชา พลเมืองในกระแสโลกาภิวัตน์ มีการสอนที่
สอดคล้องกับทฤษฎี Congnitive Constructivism
เพราะ อาจารย์จะเป็นผู้ให้ความรู้กับนักศึกษา
โดยนักศึกษาจาเป็นจะต้องทาความเข้าใจกับบทเรียน
ทาให้ผู้เรียนเกิดการปรับความรู้ใหม่ที่ได้รับเข้ากับ
ความรู้เดิมที่มี และสามารถที่จะแสดงความคิดเห็น
หรือความรู้ที่ตกตะกอนของจนเองแล้วได้
ผู้จัดทา
นางสาว รัชนีกร ขอนศักดิ์ 563050205-4
นาย พีรพันธ์ ครุฑราช 563050199-3
นางสาวขวัญชนก ศรีพละธรรม 563050442-0
นายณัฐพงศ์ จันทร์ศรีเมือง 563050192-7
Slide 4
การวิเคราะห์แนวทางการจัดการเรียนรู้
และการใช้สื่อการเรียนรู้
ตามแนวทฤษฎีต่างๆ
วิชาพลเมืองโลกในกระแสโลกาภิวัตน์
สอนโดยอาจารย์อัญชนา สมดี
ผู้เรียน : นักศึกษาระดับปริญญาตรี คณะศึกษาศาสตร์
สาขาการสอนภาษาญี่ปุ่น ชั้นปีที่๒
ขั้นตอนหรือกิจกรรมการเรียนการสอน
อาจารย์ใช้สื่อการสอนโดยการเปิดสไลด์จาก
Power Point ประกอบการบรรยายของอาจารย์
โดยเนื้อหาที่สอนเป็นเรื่องสิ่งที่เกิดขึ้นต่างๆ
ในยุคโลกาภิวัตน์ ซึ่งนักศึกษาสามารถ
Download เอกสารการเรียนการสอน
มาอ่านเตรียมตัวก่อนเรียน
ได้จากระบบ E-learning
ขั้นตอนหรือกิจกรรมการเรียนการสอน
จากนั้นใช้สื่อ VDO ให้นักศึกษาชมและสรุปใจความ
สาคัญตามเนื้อหาที่ได้รับชม โดยตอนท้ายเมื่อดู VDO จบแล้ว
อาจารย์จะสรุปประเด็นสาคัญอีกครั้งหนึ่ง
ขั้นตอนหรือกิจกรรมการเรียนการสอน
อาจารย์แจกเอกสารประกอบการ
เรียนในแต่ละคาบเรียน เพื่อให้นักเรียนได้สรุป
เนื้อหาและความเข้าใจของตนเอง ซึ่งบางกิจกรรม
จะมีการทาเป็นงานกลุ่ม และมีการถ่ายทอด
ความเข้าใจของกลุ่มนักศึกษาผ่านการนาเสนอ
หน้าชั้นเรียน
บทบาทของครูผู้สอน
เป็นผู้ให้ข้อมูลความรู้ผ่านสื่อ Powerpoint
และให้นักศึกษาดูสื่อ VDO พร้อมทั้งสรุปสาระสาคัญ
บทบาทของครูผู้สอน
เป็นผู้ให้ข้อมูลความรู้ผ่านสื่อ Powerpoint
และให้นักศึกษาดูสื่อ VDO พร้อมทั้งสรุปสาระสาคัญ
บทบาทของนักเรียน
ทาความเข้าใจกับสิ่งที่อาจารย์สอน และสรุปตามความคิดของ
ตนเอง และนาเสนอแนวคิด ความรู้ของตนเองให้กับคนอื่นฟังได้
สื่อประกอบการสอน
เพาเวอร์พอยท์
สื่อวิดีทัศน์
ใบงาน
ทฤษฎีการเรียนรู้ที่เกี่ยวเนื่อง
วิชา พลเมืองในกระแสโลกาภิวัตน์ มีการสอนที่
สอดคล้องกับทฤษฎี Congnitive Constructivism
เพราะ อาจารย์จะเป็นผู้ให้ความรู้กับนักศึกษา
โดยนักศึกษาจาเป็นจะต้องทาความเข้าใจกับบทเรียน
ทาให้ผู้เรียนเกิดการปรับความรู้ใหม่ที่ได้รับเข้ากับ
ความรู้เดิมที่มี และสามารถที่จะแสดงความคิดเห็น
หรือความรู้ที่ตกตะกอนของจนเองแล้วได้
ผู้จัดทา
นางสาว รัชนีกร ขอนศักดิ์ 563050205-4
นาย พีรพันธ์ ครุฑราช 563050199-3
นางสาวขวัญชนก ศรีพละธรรม 563050442-0
นายณัฐพงศ์ จันทร์ศรีเมือง 563050192-7
Slide 5
การวิเคราะห์แนวทางการจัดการเรียนรู้
และการใช้สื่อการเรียนรู้
ตามแนวทฤษฎีต่างๆ
วิชาพลเมืองโลกในกระแสโลกาภิวัตน์
สอนโดยอาจารย์อัญชนา สมดี
ผู้เรียน : นักศึกษาระดับปริญญาตรี คณะศึกษาศาสตร์
สาขาการสอนภาษาญี่ปุ่น ชั้นปีที่๒
ขั้นตอนหรือกิจกรรมการเรียนการสอน
อาจารย์ใช้สื่อการสอนโดยการเปิดสไลด์จาก
Power Point ประกอบการบรรยายของอาจารย์
โดยเนื้อหาที่สอนเป็นเรื่องสิ่งที่เกิดขึ้นต่างๆ
ในยุคโลกาภิวัตน์ ซึ่งนักศึกษาสามารถ
Download เอกสารการเรียนการสอน
มาอ่านเตรียมตัวก่อนเรียน
ได้จากระบบ E-learning
ขั้นตอนหรือกิจกรรมการเรียนการสอน
จากนั้นใช้สื่อ VDO ให้นักศึกษาชมและสรุปใจความ
สาคัญตามเนื้อหาที่ได้รับชม โดยตอนท้ายเมื่อดู VDO จบแล้ว
อาจารย์จะสรุปประเด็นสาคัญอีกครั้งหนึ่ง
ขั้นตอนหรือกิจกรรมการเรียนการสอน
อาจารย์แจกเอกสารประกอบการ
เรียนในแต่ละคาบเรียน เพื่อให้นักเรียนได้สรุป
เนื้อหาและความเข้าใจของตนเอง ซึ่งบางกิจกรรม
จะมีการทาเป็นงานกลุ่ม และมีการถ่ายทอด
ความเข้าใจของกลุ่มนักศึกษาผ่านการนาเสนอ
หน้าชั้นเรียน
บทบาทของครูผู้สอน
เป็นผู้ให้ข้อมูลความรู้ผ่านสื่อ Powerpoint
และให้นักศึกษาดูสื่อ VDO พร้อมทั้งสรุปสาระสาคัญ
บทบาทของครูผู้สอน
เป็นผู้ให้ข้อมูลความรู้ผ่านสื่อ Powerpoint
และให้นักศึกษาดูสื่อ VDO พร้อมทั้งสรุปสาระสาคัญ
บทบาทของนักเรียน
ทาความเข้าใจกับสิ่งที่อาจารย์สอน และสรุปตามความคิดของ
ตนเอง และนาเสนอแนวคิด ความรู้ของตนเองให้กับคนอื่นฟังได้
สื่อประกอบการสอน
เพาเวอร์พอยท์
สื่อวิดีทัศน์
ใบงาน
ทฤษฎีการเรียนรู้ที่เกี่ยวเนื่อง
วิชา พลเมืองในกระแสโลกาภิวัตน์ มีการสอนที่
สอดคล้องกับทฤษฎี Congnitive Constructivism
เพราะ อาจารย์จะเป็นผู้ให้ความรู้กับนักศึกษา
โดยนักศึกษาจาเป็นจะต้องทาความเข้าใจกับบทเรียน
ทาให้ผู้เรียนเกิดการปรับความรู้ใหม่ที่ได้รับเข้ากับ
ความรู้เดิมที่มี และสามารถที่จะแสดงความคิดเห็น
หรือความรู้ที่ตกตะกอนของจนเองแล้วได้
ผู้จัดทา
นางสาว รัชนีกร ขอนศักดิ์ 563050205-4
นาย พีรพันธ์ ครุฑราช 563050199-3
นางสาวขวัญชนก ศรีพละธรรม 563050442-0
นายณัฐพงศ์ จันทร์ศรีเมือง 563050192-7
Slide 6
การวิเคราะห์แนวทางการจัดการเรียนรู้
และการใช้สื่อการเรียนรู้
ตามแนวทฤษฎีต่างๆ
วิชาพลเมืองโลกในกระแสโลกาภิวัตน์
สอนโดยอาจารย์อัญชนา สมดี
ผู้เรียน : นักศึกษาระดับปริญญาตรี คณะศึกษาศาสตร์
สาขาการสอนภาษาญี่ปุ่น ชั้นปีที่๒
ขั้นตอนหรือกิจกรรมการเรียนการสอน
อาจารย์ใช้สื่อการสอนโดยการเปิดสไลด์จาก
Power Point ประกอบการบรรยายของอาจารย์
โดยเนื้อหาที่สอนเป็นเรื่องสิ่งที่เกิดขึ้นต่างๆ
ในยุคโลกาภิวัตน์ ซึ่งนักศึกษาสามารถ
Download เอกสารการเรียนการสอน
มาอ่านเตรียมตัวก่อนเรียน
ได้จากระบบ E-learning
ขั้นตอนหรือกิจกรรมการเรียนการสอน
จากนั้นใช้สื่อ VDO ให้นักศึกษาชมและสรุปใจความ
สาคัญตามเนื้อหาที่ได้รับชม โดยตอนท้ายเมื่อดู VDO จบแล้ว
อาจารย์จะสรุปประเด็นสาคัญอีกครั้งหนึ่ง
ขั้นตอนหรือกิจกรรมการเรียนการสอน
อาจารย์แจกเอกสารประกอบการ
เรียนในแต่ละคาบเรียน เพื่อให้นักเรียนได้สรุป
เนื้อหาและความเข้าใจของตนเอง ซึ่งบางกิจกรรม
จะมีการทาเป็นงานกลุ่ม และมีการถ่ายทอด
ความเข้าใจของกลุ่มนักศึกษาผ่านการนาเสนอ
หน้าชั้นเรียน
บทบาทของครูผู้สอน
เป็นผู้ให้ข้อมูลความรู้ผ่านสื่อ Powerpoint
และให้นักศึกษาดูสื่อ VDO พร้อมทั้งสรุปสาระสาคัญ
บทบาทของครูผู้สอน
เป็นผู้ให้ข้อมูลความรู้ผ่านสื่อ Powerpoint
และให้นักศึกษาดูสื่อ VDO พร้อมทั้งสรุปสาระสาคัญ
บทบาทของนักเรียน
ทาความเข้าใจกับสิ่งที่อาจารย์สอน และสรุปตามความคิดของ
ตนเอง และนาเสนอแนวคิด ความรู้ของตนเองให้กับคนอื่นฟังได้
สื่อประกอบการสอน
เพาเวอร์พอยท์
สื่อวิดีทัศน์
ใบงาน
ทฤษฎีการเรียนรู้ที่เกี่ยวเนื่อง
วิชา พลเมืองในกระแสโลกาภิวัตน์ มีการสอนที่
สอดคล้องกับทฤษฎี Congnitive Constructivism
เพราะ อาจารย์จะเป็นผู้ให้ความรู้กับนักศึกษา
โดยนักศึกษาจาเป็นจะต้องทาความเข้าใจกับบทเรียน
ทาให้ผู้เรียนเกิดการปรับความรู้ใหม่ที่ได้รับเข้ากับ
ความรู้เดิมที่มี และสามารถที่จะแสดงความคิดเห็น
หรือความรู้ที่ตกตะกอนของจนเองแล้วได้
ผู้จัดทา
นางสาว รัชนีกร ขอนศักดิ์ 563050205-4
นาย พีรพันธ์ ครุฑราช 563050199-3
นางสาวขวัญชนก ศรีพละธรรม 563050442-0
นายณัฐพงศ์ จันทร์ศรีเมือง 563050192-7
Slide 7
การวิเคราะห์แนวทางการจัดการเรียนรู้
และการใช้สื่อการเรียนรู้
ตามแนวทฤษฎีต่างๆ
วิชาพลเมืองโลกในกระแสโลกาภิวัตน์
สอนโดยอาจารย์อัญชนา สมดี
ผู้เรียน : นักศึกษาระดับปริญญาตรี คณะศึกษาศาสตร์
สาขาการสอนภาษาญี่ปุ่น ชั้นปีที่๒
ขั้นตอนหรือกิจกรรมการเรียนการสอน
อาจารย์ใช้สื่อการสอนโดยการเปิดสไลด์จาก
Power Point ประกอบการบรรยายของอาจารย์
โดยเนื้อหาที่สอนเป็นเรื่องสิ่งที่เกิดขึ้นต่างๆ
ในยุคโลกาภิวัตน์ ซึ่งนักศึกษาสามารถ
Download เอกสารการเรียนการสอน
มาอ่านเตรียมตัวก่อนเรียน
ได้จากระบบ E-learning
ขั้นตอนหรือกิจกรรมการเรียนการสอน
จากนั้นใช้สื่อ VDO ให้นักศึกษาชมและสรุปใจความ
สาคัญตามเนื้อหาที่ได้รับชม โดยตอนท้ายเมื่อดู VDO จบแล้ว
อาจารย์จะสรุปประเด็นสาคัญอีกครั้งหนึ่ง
ขั้นตอนหรือกิจกรรมการเรียนการสอน
อาจารย์แจกเอกสารประกอบการ
เรียนในแต่ละคาบเรียน เพื่อให้นักเรียนได้สรุป
เนื้อหาและความเข้าใจของตนเอง ซึ่งบางกิจกรรม
จะมีการทาเป็นงานกลุ่ม และมีการถ่ายทอด
ความเข้าใจของกลุ่มนักศึกษาผ่านการนาเสนอ
หน้าชั้นเรียน
บทบาทของครูผู้สอน
เป็นผู้ให้ข้อมูลความรู้ผ่านสื่อ Powerpoint
และให้นักศึกษาดูสื่อ VDO พร้อมทั้งสรุปสาระสาคัญ
บทบาทของครูผู้สอน
เป็นผู้ให้ข้อมูลความรู้ผ่านสื่อ Powerpoint
และให้นักศึกษาดูสื่อ VDO พร้อมทั้งสรุปสาระสาคัญ
บทบาทของนักเรียน
ทาความเข้าใจกับสิ่งที่อาจารย์สอน และสรุปตามความคิดของ
ตนเอง และนาเสนอแนวคิด ความรู้ของตนเองให้กับคนอื่นฟังได้
สื่อประกอบการสอน
เพาเวอร์พอยท์
สื่อวิดีทัศน์
ใบงาน
ทฤษฎีการเรียนรู้ที่เกี่ยวเนื่อง
วิชา พลเมืองในกระแสโลกาภิวัตน์ มีการสอนที่
สอดคล้องกับทฤษฎี Congnitive Constructivism
เพราะ อาจารย์จะเป็นผู้ให้ความรู้กับนักศึกษา
โดยนักศึกษาจาเป็นจะต้องทาความเข้าใจกับบทเรียน
ทาให้ผู้เรียนเกิดการปรับความรู้ใหม่ที่ได้รับเข้ากับ
ความรู้เดิมที่มี และสามารถที่จะแสดงความคิดเห็น
หรือความรู้ที่ตกตะกอนของจนเองแล้วได้
ผู้จัดทา
นางสาว รัชนีกร ขอนศักดิ์ 563050205-4
นาย พีรพันธ์ ครุฑราช 563050199-3
นางสาวขวัญชนก ศรีพละธรรม 563050442-0
นายณัฐพงศ์ จันทร์ศรีเมือง 563050192-7
Slide 8
การวิเคราะห์แนวทางการจัดการเรียนรู้
และการใช้สื่อการเรียนรู้
ตามแนวทฤษฎีต่างๆ
วิชาพลเมืองโลกในกระแสโลกาภิวัตน์
สอนโดยอาจารย์อัญชนา สมดี
ผู้เรียน : นักศึกษาระดับปริญญาตรี คณะศึกษาศาสตร์
สาขาการสอนภาษาญี่ปุ่น ชั้นปีที่๒
ขั้นตอนหรือกิจกรรมการเรียนการสอน
อาจารย์ใช้สื่อการสอนโดยการเปิดสไลด์จาก
Power Point ประกอบการบรรยายของอาจารย์
โดยเนื้อหาที่สอนเป็นเรื่องสิ่งที่เกิดขึ้นต่างๆ
ในยุคโลกาภิวัตน์ ซึ่งนักศึกษาสามารถ
Download เอกสารการเรียนการสอน
มาอ่านเตรียมตัวก่อนเรียน
ได้จากระบบ E-learning
ขั้นตอนหรือกิจกรรมการเรียนการสอน
จากนั้นใช้สื่อ VDO ให้นักศึกษาชมและสรุปใจความ
สาคัญตามเนื้อหาที่ได้รับชม โดยตอนท้ายเมื่อดู VDO จบแล้ว
อาจารย์จะสรุปประเด็นสาคัญอีกครั้งหนึ่ง
ขั้นตอนหรือกิจกรรมการเรียนการสอน
อาจารย์แจกเอกสารประกอบการ
เรียนในแต่ละคาบเรียน เพื่อให้นักเรียนได้สรุป
เนื้อหาและความเข้าใจของตนเอง ซึ่งบางกิจกรรม
จะมีการทาเป็นงานกลุ่ม และมีการถ่ายทอด
ความเข้าใจของกลุ่มนักศึกษาผ่านการนาเสนอ
หน้าชั้นเรียน
บทบาทของครูผู้สอน
เป็นผู้ให้ข้อมูลความรู้ผ่านสื่อ Powerpoint
และให้นักศึกษาดูสื่อ VDO พร้อมทั้งสรุปสาระสาคัญ
บทบาทของครูผู้สอน
เป็นผู้ให้ข้อมูลความรู้ผ่านสื่อ Powerpoint
และให้นักศึกษาดูสื่อ VDO พร้อมทั้งสรุปสาระสาคัญ
บทบาทของนักเรียน
ทาความเข้าใจกับสิ่งที่อาจารย์สอน และสรุปตามความคิดของ
ตนเอง และนาเสนอแนวคิด ความรู้ของตนเองให้กับคนอื่นฟังได้
สื่อประกอบการสอน
เพาเวอร์พอยท์
สื่อวิดีทัศน์
ใบงาน
ทฤษฎีการเรียนรู้ที่เกี่ยวเนื่อง
วิชา พลเมืองในกระแสโลกาภิวัตน์ มีการสอนที่
สอดคล้องกับทฤษฎี Congnitive Constructivism
เพราะ อาจารย์จะเป็นผู้ให้ความรู้กับนักศึกษา
โดยนักศึกษาจาเป็นจะต้องทาความเข้าใจกับบทเรียน
ทาให้ผู้เรียนเกิดการปรับความรู้ใหม่ที่ได้รับเข้ากับ
ความรู้เดิมที่มี และสามารถที่จะแสดงความคิดเห็น
หรือความรู้ที่ตกตะกอนของจนเองแล้วได้
ผู้จัดทา
นางสาว รัชนีกร ขอนศักดิ์ 563050205-4
นาย พีรพันธ์ ครุฑราช 563050199-3
นางสาวขวัญชนก ศรีพละธรรม 563050442-0
นายณัฐพงศ์ จันทร์ศรีเมือง 563050192-7
Slide 9
การวิเคราะห์แนวทางการจัดการเรียนรู้
และการใช้สื่อการเรียนรู้
ตามแนวทฤษฎีต่างๆ
วิชาพลเมืองโลกในกระแสโลกาภิวัตน์
สอนโดยอาจารย์อัญชนา สมดี
ผู้เรียน : นักศึกษาระดับปริญญาตรี คณะศึกษาศาสตร์
สาขาการสอนภาษาญี่ปุ่น ชั้นปีที่๒
ขั้นตอนหรือกิจกรรมการเรียนการสอน
อาจารย์ใช้สื่อการสอนโดยการเปิดสไลด์จาก
Power Point ประกอบการบรรยายของอาจารย์
โดยเนื้อหาที่สอนเป็นเรื่องสิ่งที่เกิดขึ้นต่างๆ
ในยุคโลกาภิวัตน์ ซึ่งนักศึกษาสามารถ
Download เอกสารการเรียนการสอน
มาอ่านเตรียมตัวก่อนเรียน
ได้จากระบบ E-learning
ขั้นตอนหรือกิจกรรมการเรียนการสอน
จากนั้นใช้สื่อ VDO ให้นักศึกษาชมและสรุปใจความ
สาคัญตามเนื้อหาที่ได้รับชม โดยตอนท้ายเมื่อดู VDO จบแล้ว
อาจารย์จะสรุปประเด็นสาคัญอีกครั้งหนึ่ง
ขั้นตอนหรือกิจกรรมการเรียนการสอน
อาจารย์แจกเอกสารประกอบการ
เรียนในแต่ละคาบเรียน เพื่อให้นักเรียนได้สรุป
เนื้อหาและความเข้าใจของตนเอง ซึ่งบางกิจกรรม
จะมีการทาเป็นงานกลุ่ม และมีการถ่ายทอด
ความเข้าใจของกลุ่มนักศึกษาผ่านการนาเสนอ
หน้าชั้นเรียน
บทบาทของครูผู้สอน
เป็นผู้ให้ข้อมูลความรู้ผ่านสื่อ Powerpoint
และให้นักศึกษาดูสื่อ VDO พร้อมทั้งสรุปสาระสาคัญ
บทบาทของครูผู้สอน
เป็นผู้ให้ข้อมูลความรู้ผ่านสื่อ Powerpoint
และให้นักศึกษาดูสื่อ VDO พร้อมทั้งสรุปสาระสาคัญ
บทบาทของนักเรียน
ทาความเข้าใจกับสิ่งที่อาจารย์สอน และสรุปตามความคิดของ
ตนเอง และนาเสนอแนวคิด ความรู้ของตนเองให้กับคนอื่นฟังได้
สื่อประกอบการสอน
เพาเวอร์พอยท์
สื่อวิดีทัศน์
ใบงาน
ทฤษฎีการเรียนรู้ที่เกี่ยวเนื่อง
วิชา พลเมืองในกระแสโลกาภิวัตน์ มีการสอนที่
สอดคล้องกับทฤษฎี Congnitive Constructivism
เพราะ อาจารย์จะเป็นผู้ให้ความรู้กับนักศึกษา
โดยนักศึกษาจาเป็นจะต้องทาความเข้าใจกับบทเรียน
ทาให้ผู้เรียนเกิดการปรับความรู้ใหม่ที่ได้รับเข้ากับ
ความรู้เดิมที่มี และสามารถที่จะแสดงความคิดเห็น
หรือความรู้ที่ตกตะกอนของจนเองแล้วได้
ผู้จัดทา
นางสาว รัชนีกร ขอนศักดิ์ 563050205-4
นาย พีรพันธ์ ครุฑราช 563050199-3
นางสาวขวัญชนก ศรีพละธรรม 563050442-0
นายณัฐพงศ์ จันทร์ศรีเมือง 563050192-7
Slide 10
การวิเคราะห์แนวทางการจัดการเรียนรู้
และการใช้สื่อการเรียนรู้
ตามแนวทฤษฎีต่างๆ
วิชาพลเมืองโลกในกระแสโลกาภิวัตน์
สอนโดยอาจารย์อัญชนา สมดี
ผู้เรียน : นักศึกษาระดับปริญญาตรี คณะศึกษาศาสตร์
สาขาการสอนภาษาญี่ปุ่น ชั้นปีที่๒
ขั้นตอนหรือกิจกรรมการเรียนการสอน
อาจารย์ใช้สื่อการสอนโดยการเปิดสไลด์จาก
Power Point ประกอบการบรรยายของอาจารย์
โดยเนื้อหาที่สอนเป็นเรื่องสิ่งที่เกิดขึ้นต่างๆ
ในยุคโลกาภิวัตน์ ซึ่งนักศึกษาสามารถ
Download เอกสารการเรียนการสอน
มาอ่านเตรียมตัวก่อนเรียน
ได้จากระบบ E-learning
ขั้นตอนหรือกิจกรรมการเรียนการสอน
จากนั้นใช้สื่อ VDO ให้นักศึกษาชมและสรุปใจความ
สาคัญตามเนื้อหาที่ได้รับชม โดยตอนท้ายเมื่อดู VDO จบแล้ว
อาจารย์จะสรุปประเด็นสาคัญอีกครั้งหนึ่ง
ขั้นตอนหรือกิจกรรมการเรียนการสอน
อาจารย์แจกเอกสารประกอบการ
เรียนในแต่ละคาบเรียน เพื่อให้นักเรียนได้สรุป
เนื้อหาและความเข้าใจของตนเอง ซึ่งบางกิจกรรม
จะมีการทาเป็นงานกลุ่ม และมีการถ่ายทอด
ความเข้าใจของกลุ่มนักศึกษาผ่านการนาเสนอ
หน้าชั้นเรียน
บทบาทของครูผู้สอน
เป็นผู้ให้ข้อมูลความรู้ผ่านสื่อ Powerpoint
และให้นักศึกษาดูสื่อ VDO พร้อมทั้งสรุปสาระสาคัญ
บทบาทของครูผู้สอน
เป็นผู้ให้ข้อมูลความรู้ผ่านสื่อ Powerpoint
และให้นักศึกษาดูสื่อ VDO พร้อมทั้งสรุปสาระสาคัญ
บทบาทของนักเรียน
ทาความเข้าใจกับสิ่งที่อาจารย์สอน และสรุปตามความคิดของ
ตนเอง และนาเสนอแนวคิด ความรู้ของตนเองให้กับคนอื่นฟังได้
สื่อประกอบการสอน
เพาเวอร์พอยท์
สื่อวิดีทัศน์
ใบงาน
ทฤษฎีการเรียนรู้ที่เกี่ยวเนื่อง
วิชา พลเมืองในกระแสโลกาภิวัตน์ มีการสอนที่
สอดคล้องกับทฤษฎี Congnitive Constructivism
เพราะ อาจารย์จะเป็นผู้ให้ความรู้กับนักศึกษา
โดยนักศึกษาจาเป็นจะต้องทาความเข้าใจกับบทเรียน
ทาให้ผู้เรียนเกิดการปรับความรู้ใหม่ที่ได้รับเข้ากับ
ความรู้เดิมที่มี และสามารถที่จะแสดงความคิดเห็น
หรือความรู้ที่ตกตะกอนของจนเองแล้วได้
ผู้จัดทา
นางสาว รัชนีกร ขอนศักดิ์ 563050205-4
นาย พีรพันธ์ ครุฑราช 563050199-3
นางสาวขวัญชนก ศรีพละธรรม 563050442-0
นายณัฐพงศ์ จันทร์ศรีเมือง 563050192-7
Slide 11
การวิเคราะห์แนวทางการจัดการเรียนรู้
และการใช้สื่อการเรียนรู้
ตามแนวทฤษฎีต่างๆ
วิชาพลเมืองโลกในกระแสโลกาภิวัตน์
สอนโดยอาจารย์อัญชนา สมดี
ผู้เรียน : นักศึกษาระดับปริญญาตรี คณะศึกษาศาสตร์
สาขาการสอนภาษาญี่ปุ่น ชั้นปีที่๒
ขั้นตอนหรือกิจกรรมการเรียนการสอน
อาจารย์ใช้สื่อการสอนโดยการเปิดสไลด์จาก
Power Point ประกอบการบรรยายของอาจารย์
โดยเนื้อหาที่สอนเป็นเรื่องสิ่งที่เกิดขึ้นต่างๆ
ในยุคโลกาภิวัตน์ ซึ่งนักศึกษาสามารถ
Download เอกสารการเรียนการสอน
มาอ่านเตรียมตัวก่อนเรียน
ได้จากระบบ E-learning
ขั้นตอนหรือกิจกรรมการเรียนการสอน
จากนั้นใช้สื่อ VDO ให้นักศึกษาชมและสรุปใจความ
สาคัญตามเนื้อหาที่ได้รับชม โดยตอนท้ายเมื่อดู VDO จบแล้ว
อาจารย์จะสรุปประเด็นสาคัญอีกครั้งหนึ่ง
ขั้นตอนหรือกิจกรรมการเรียนการสอน
อาจารย์แจกเอกสารประกอบการ
เรียนในแต่ละคาบเรียน เพื่อให้นักเรียนได้สรุป
เนื้อหาและความเข้าใจของตนเอง ซึ่งบางกิจกรรม
จะมีการทาเป็นงานกลุ่ม และมีการถ่ายทอด
ความเข้าใจของกลุ่มนักศึกษาผ่านการนาเสนอ
หน้าชั้นเรียน
บทบาทของครูผู้สอน
เป็นผู้ให้ข้อมูลความรู้ผ่านสื่อ Powerpoint
และให้นักศึกษาดูสื่อ VDO พร้อมทั้งสรุปสาระสาคัญ
บทบาทของครูผู้สอน
เป็นผู้ให้ข้อมูลความรู้ผ่านสื่อ Powerpoint
และให้นักศึกษาดูสื่อ VDO พร้อมทั้งสรุปสาระสาคัญ
บทบาทของนักเรียน
ทาความเข้าใจกับสิ่งที่อาจารย์สอน และสรุปตามความคิดของ
ตนเอง และนาเสนอแนวคิด ความรู้ของตนเองให้กับคนอื่นฟังได้
สื่อประกอบการสอน
เพาเวอร์พอยท์
สื่อวิดีทัศน์
ใบงาน
ทฤษฎีการเรียนรู้ที่เกี่ยวเนื่อง
วิชา พลเมืองในกระแสโลกาภิวัตน์ มีการสอนที่
สอดคล้องกับทฤษฎี Congnitive Constructivism
เพราะ อาจารย์จะเป็นผู้ให้ความรู้กับนักศึกษา
โดยนักศึกษาจาเป็นจะต้องทาความเข้าใจกับบทเรียน
ทาให้ผู้เรียนเกิดการปรับความรู้ใหม่ที่ได้รับเข้ากับ
ความรู้เดิมที่มี และสามารถที่จะแสดงความคิดเห็น
หรือความรู้ที่ตกตะกอนของจนเองแล้วได้
ผู้จัดทา
นางสาว รัชนีกร ขอนศักดิ์ 563050205-4
นาย พีรพันธ์ ครุฑราช 563050199-3
นางสาวขวัญชนก ศรีพละธรรม 563050442-0
นายณัฐพงศ์ จันทร์ศรีเมือง 563050192-7