Henryk Sienkiewicz IWONA SOKOŁOWSKA-DZIUK KURS BELFER ON LINE Spis treści 1. Wprowadzenie 2. Zadanie 3. Proces 4.
Download ReportTranscript Henryk Sienkiewicz IWONA SOKOŁOWSKA-DZIUK KURS BELFER ON LINE Spis treści 1. Wprowadzenie 2. Zadanie 3. Proces 4.
Henryk Sienkiewicz
I W O N A S O K O Ł O W S K A - D Z I U K K U R S B E L F E R O N L I N E
Spis treści
Wprowadzenie
2.
Zadanie
Proces
Źródła
Ewaluacja
Konkluzja
Podręcznik dla nauczyciela
Wprowadzenie Praca będzie dotyczyła przedstawienia życia i twórczości pisarza oraz jego wpływu na kształtowanie się tożsamości narodowej Polaków
„Człowiek zawsze może wstąpić na lepszą drogę – póki żyje.”
Zadanie
ZAGŁĘBIAJĄC SIĘ W ŻYCIE HENRYKA SIENKIEWICZA BĘDZIECIE MIELI DO WYKONANIA WIELE ZADAŃ. NAJPIERW PODZIELCIE SIĘ NA GRUPY 2-3 OSOBOWE.
Grupa 1 - biografów - sporządzi kalendarium życia dotyczące edukacji, ukończonych przez niego szkół, kierunków studiów podróży zagranicznych oraz pracy zawodowej.
Grupa 2 - bibliofilów- zajmie się zaprezentowaniem dorobku literackiego.
Grupa 3 - socjologów - przybliży działalność społeczną pisarza. Grupa 4 - reporterów - przeprowadzi sondaż uliczny dotyczący znajomości postaci Henryka Sienkiewicza (np. ankieta , kamera, magnetofon), a następnie zaproponuje sposoby upowszechniania wiedzy o naszym nobliście.
Grupa 5 - rekapitulacyjna - zajmie się oceną dorobku, przedstawieniem korzyści jakie popłynęły z jego dokonań i pokazaniem na czym polega jego ponadczasowy sukces.
Proces
Krok pierwszy
Na początku zapoznajcie się z zadaniami, a następnie dokonajcie wyboru grupy.
Krok drugi
Teraz przyszedł czas na wybór lidera grupy. Jego zadaniem będzie: - dbanie o to, abyście planowo wykonali wszystkie zadania, - koordynowanie pracy grupy, - współpraca z liderami pozostałych grup.
Krok trzeci
Teraz musicie ustalić plan pracy i wybrać osoby, które będą odpowiedzialne za różne działania.
Krok czwarty
Następnie razem musicie wspólnie opracować zebrane materiały. W razie potrzeby możecie skonsultować się z opiekunem projektu osobiście, telefonicznie lub za pomocą poczty elektronicznej.
Jeśli będziecie opracowywać wasze zadania w formie multimedialnej możecie korzystać z różnorodnych technik i programów komputerowych (np. Power Point itp.) oraz ze źródeł własnych (fotografie, filmy, nagrania audio) dostępnych w Internecie, archiwach i zbiorach bibliotecznych. Pamiętajcie przy tym koniecznie o przestrzeganiu praw autorskich.
Ewaluacja
Wymagania Wyniki wyszukiwania informacji (ilość i jakość wyszukanych informacji oraz materiałów) Poziom podstawowy 1 punkt
Zgromadzono niektóre wymagane materiały oraz informacje, jednak w ilości niewystarczającej do zrealizowania zadania.
Poziom rozszerzający 2 punkty
Zgromadzono większość wymaganych informacji oraz materiałów.
Poziom dopełniający 3 punkty Poziom wykraczający 4 punkty
Zgromadzono wszystkie wymagane informacje oraz materiały konieczne do zrealizowania w pełni zadania.
Zgromadzono wszystkie informacje oraz materiały korzystając ze źródeł trudno dostępnych oraz nie zaprezentowanych przez autorów WebQuestu.
Zawartość merytoryczna (dobór informacji i materiałów, poprawność merytoryczna, sposób opracowania)
Temat opracowany pobieżnie, nieumiejętnie dobrane informacje, liczne błędy merytoryczne, brak własnych opracowań.
Poprawnie opracowany temat, lecz bez szczegółowych informacji, nie wykorzystano wszystkich zebranych danych, nieliczne opracowania własne.
Dobrze opracowany temat, zawiera szczegółowe informacje oraz własne opracowania, wykorzystano większość zebranych informacji do podsumowania pracy.
Wyczerpujące omówienie tematu, logiczne wykorzystanie zebranych informacji, spójne opracowanie własne podsumowujące pracę.
Ewaluacja
Wymagania Umiejętność współpracy w zespole i współpraca podczas pracy nad zadaniem Poprawność i atrakcyjność przeprowadzonej prezentacji Poziom podstawowy 1 punkt Poziom rozszerzający 2 punkty Poziom dopełniający 3 punkty Poziom wykraczający 4 punkty
Zauważalny brak współpracy w grupie lub współpracy pomiędzy grupami. Niektórzy uczniowie nie uczestniczą w pracy grupy. Zadania nie są wykonywane terminowo. Zdarzały się konflikty lub brak komunikacji.
Uczniowie starają się współpracować ze sobą, ale nie wszyscy uczestniczą w realizacji ważnych aspektów zadania. Kolejne kroki są wykonywane częściowo i nie zawsze terminowo. Częściowa komunikacja.
Uczniowie dobrze współpracują z partnerami, większość uczniów uczestniczy w realizacji wszystkich aspektów zadania. Kolejne kroki są wykonywane dokładnie, ale nie zawsze terminowo.
Bardzo dobra współpraca całej grupy, wszyscy uczestniczą w realizacji wszystkich aspektów zadania. Kolejne kroki wykonywane są dokładnie terminowo. Pełna prawidłowa komunikacja.
Prezentacja zawiera błędy stylistyczne, ortograficzne, merytoryczne, w tekście brak logiki, spójności, mało estetyczny układ graficzny, niska atrakcyjność.
Prezentacja stereotypowa, ale materiał do prezentacji przygotowany poprawnie, pojedyncze błędy w spójności przedstawionych treści.
Prezentacja przeprowadzona poprawnie (wstęp, rozwinięcie, podsumowanie), materiał spójny i logiczny, forma prezentacji atrakcyjna.
Prezentacja wykonana i przeprowadzona na wysokim poziomie, brak błędów merytorycznych, stylistycznych, gramatycznych, starannie wykonana od strony graficznej.
Ewaluacja – skala ocen
Liczba zdobytych punktów
16 15 – 14 13 – 12 11 – 9 8 – 7 6 – 0
Ocena
celujący bardzo dobry dobry dostateczny dopuszczający niedostateczny
Konkluzje
Gratuluję Wam bardzo dobrze wykonanych zadań !!
Dzięki pracy nad projektem poznaliście postać Henryka Sienkiewicza oraz jego dokonania literackie. Jesteście w gronie osób, które potrafią wykazać wielkie znaczenie jego osiągnięć dla dziedzictwa literackiego.
Przyczyniliście się do upowszechnienie wiedzy o tym wielkim Polaku, który udowodnił swoim życiem, że pisarz z nieistniejącego kraju może osiągnąć ponadczasowy światowy sukces, dając tym samym nadzieję wszystkim rodakom, którzy nie zrezygnowali z walki o odzyskanie utraconej ojczyzny.
Głęboko wierzę, że taka forma aktywności przyczyniła się do zdobycia wielu nowych doświadczeń, które z całą pewnością zostaną kiedyś spożytkowane. Mam nadzieję, iż przygotowany przez nas temat wzbudził wasze zainteresowanie i zmotywuje Was do poznania dorobku literackiego Henryka Sienkiewicza.
Podręcznik dla nauczyciela
Zadanie przeznaczone jest dla grupy uczniów liczącej od10 do 15 osób.
Czas wykonania zadań – maksymalnie 2 miesiące.
Pracę uczniów należy monitorować, aby zespoły realizowały swoje zadania systematycznie.
Uczniowie powinni poznać harmonogram spotkań z opiekunem projektu.
Podczas spotkań z nauczycielem uczniowie prezentują efekty swojej pracy, omawiają sposoby realizacji zadań.
Źródła