Санкт-Петербургский колледж информационных технологий – инновационное образовательное учреждение СПб КИТ – победитель приоритетного национального проекта «Образование» Инновационная образовательная программа «Учебно-производственный комплекс колледжа как центр подготовки нового поколения специалистов в области информационных технологий для.
Download ReportTranscript Санкт-Петербургский колледж информационных технологий – инновационное образовательное учреждение СПб КИТ – победитель приоритетного национального проекта «Образование» Инновационная образовательная программа «Учебно-производственный комплекс колледжа как центр подготовки нового поколения специалистов в области информационных технологий для.
Санкт-Петербургский колледж информационных технологий – инновационное образовательное учреждение
СПб КИТ – победитель приоритетного национального проекта «Образование»
Инновационная образовательная программа «Учебно-производственный комплекс колледжа как центр подготовки нового поколения специалистов в области информационных технологий для решения актуальных задач приоритетного национального проекта «Образование» в Санкт-Петербурге»
Основные направления инновационной деятельности
Создание и развитие инновационных образовательных ресурсов;
•
Разработка новых программ, лабораторно-практических курсов
Новые курсы:
Моделирование работы электрических схем и электронных устройств с использованием среды LABVIEW Автоматизация математического моделирования с использованием сред MATHCAD, MatLab Проектирование и построение чертежей с использованием сред AUTOCAD и Компас
Разработка методических пособий
• Методические указания для выполнения практических работ по курсу «Базы данных» • Методические указания для выполнения практических работ по курсу «Языки и средства создания Интернет-приложений» • Методические указания для выполнения лабораторных работ по курсу «Инженерная графика» • Методические указания для выполне ния лабораторных работ по курсу «Мате матические методы».
Использование ИКТ в преподавании спецдисциплин
Использование ИКТ в преподавании общеобразовательных дисциплин
Инновационные методы обучения
Инновационные модели обучения Традиционные модели обучения Оптимальное решение – модель, объединяющая в себе лучшие стороны этих подходов
Виртуальная лаборатория –
это полная интеграция среды графического программирования LabVIEW и платформы NI ELVIS.
осуществлять моделирование электронных устройств, Данный создание комплекс позволяет прототипов и сравнение результатов реальными сигналами в инструментальной моделирования с рамках платформы единой
Виртуальная лаборатория электроники
• Создание инновационной лаборатории для реализации учебно-исследовательской деятельности студентов; • Формирование научно-производственного потенциала, обеспечивающего тесную связь колледжа с предприятиями города; • Подготовка высококвалифицированных и конкурентоспособных на рынке труда специалистов.
NATIONAL INSTRUMENTS
Лаборатория цифровой электроники
Учебное практического изучения базовых логических операций и характеристик оборудование логических предназначено элементов: для сумматоров, шифраторов, триггеров, регистров и др.
Лаборатория аналоговой электроники
Позволяет в интерактивном режиме изучать принцип действия и основные характеристики аналоговых элементов: диодов, транзисторов, тиристоров, выпрямителей и др.
Лаборатория схемотехники
Лабораторный проектировать собранную схему.
комплекс схемы предназначен электронных для проведения практических занятий по схемотехнике. Комплекс позволяет устройств в среде компьютерного моделирования и воплощать на макетной плате.
Встроенные измерительные приборы позволят протестировать
Научно-исследовательская деятельность
Научно-исследовательская деятельность
Научно-исследовательская деятельность
Использование ЭОР
Электронные образовательные ресурсы (ЭОР) представляют собой средства
(возможности, источники), представленные в электронном виде, призванные обеспечивать образовательный процесс, содержащие учебную информацию и методику обучения.
Электронный учебник необходим студенту потому, что он облегчает понимание изучаемого материала за счет иных способов и эмоциональную память; подачи материала: индуктивный подход, воздействие на слуховую допускает адаптацию потребностями в учащегося, соответствии уровнем с его подготовки, интеллектуальными возможностями и амбициями; предоставляет широчайшие возможности для самопроверки на всех этапах работы; выполняет наставника, роль бесконечно предоставляя неограниченное терпеливого практически количество разъяснений, повторений, подсказок и проч.
Электронный учебник удобен для преподавателя потому, что он • • • • позволяет выносить на лекции и практические занятия материл по собственному усмотрению, возможно, меньший по объему, но наиболее существенный по содержанию; позволяет количества и содержания примеров и задач, рассматриваемых в аудитории и задаваемых на дом; оптимизировать соотношение позволяет индивидуализировать работу со студентами, особенно в части, касающейся домашних заданий и контрольных мероприятий; позволяет систематизировать весь имеющийся материал.
Создание электронного портфолио
Городской научно-методический семинар : «Портфолио преподавателя как средство формирования его профессионального роста и оценки деятельности»
Городской научно-методический семинар :«Опыт и перспективы использования ИКТ в учебном процессе колледжа»
Санкт-Петербургский колледж информационных технологий
Единая информационно-образовательная среда как фактор повышения информационно-коммуникационной компетентности обучающихся и педагогических работников образовательных учреждений НПО и СПО
Цель работы ресурсного центра Повышение качества образования за счет создания среды для информационно-образовательной обеспечения коммуникационной информационно компетентности обучающихся и педагогических работников образовательных учреждений НПО и СПО
Задачи ресурсного центра Задача1 Разработка системы консультативной методической поддержки в области повышения информационной компетентности педагогов
Задачи ресурсного центра Задача2 Расширение образовательного контента на основе современных информационных и коммуникационных технологий
Задачи ресурсного центра Задача3 Совершенствование научно-исследовательской среды личностного развития и профессиональной самореализации студентов ОУ НПО и СПО
Задачи ресурсного центра Задача4 Корпоративное технических (мультимедийное интерактивное оборудование, компьютерные комплекс ELVIS использование возможностей классы, с графической программирования LabView).
материально колледжа учебно-лабораторный средой
Модель информационно-методической среды образовательного учреждения
• Проведение обучающих семинаров по созданию и использованию ЭОР • Руководство исследовательской деятельностью
• Компьютерные классы и мультимедийное оборудование • Учебно-производственный комплекс
• Банк ЭОР, электронная библиотека • Единое информационное пространство – портал РЦ • Виртуальные лаборатории дисциплин
План работы ресурсного центра на 2010-2011 учебный год 27января 2011 • Обучающий семинар «Методические рекомендации по организации исследовательской работы студентов ОУ НПО и СПО» 17 февраля 2011 • Городская студенческая конференция «Глобальные проблемы современности» 24 марта 2011 • Демонстрационно-обучающий семинар «Интерактивная доска в учебном процессе» 21 апреля 2011 • Демонстрационно-обучающий семинар «Создание электронного учебника в среде Sun Rav Book Office» 19 мая 2011 • Вторая городская студенческая научно-техническая конференция «Научно-технический прогресс как фактор повышения качества современного профессионального образования»