ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио» Для чего ученику портфолио? "У каждого ученика будет "портфолио", то есть индивидуальный "портфель" образовательных достижений - результаты районных, областных олимпиад, интересные самостоятельные.
Download ReportTranscript ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио» Для чего ученику портфолио? "У каждого ученика будет "портфолио", то есть индивидуальный "портфель" образовательных достижений - результаты районных, областных олимпиад, интересные самостоятельные.
Slide 1
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Для чего ученику портфолио?
"У каждого ученика будет "портфолио", то есть индивидуальный
"портфель" образовательных достижений - результаты районных,
областных олимпиад, интересные самостоятельные проекты и
творческие работы. Это очень важно при определении готовности
школьника к углубленному изучению ряда предметов"
(министр образования В.М.Филиппов
"Комсомольская правда" 14.01.2003)
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Основной смысл портфеля достижений –
«показать все, на что ты способен».
Смещение акцента с того, что учащийся
не знает и не умеет, на то, что он знает и
умеет по данной теме и данному
предмету
Технология «Портфолио»
«Портфолио» - это коллекция работ и
индивидуальных результатов учащегося, которая демонстрирует его
усилия, прогресс и достижения в различных областях.
Методические задачи:
Образовательные:
Представить отчет
по процессу образования
Развивающие:
Обеспечить отслеживание
индивидуального развития
ученика
Воспитательные:
Формировать навык саморазвития и
самовоспитания
«Портфолио» позволяет учитывать
результаты, достигнутые учеником в
разных видах деятельности:
учебной
творческой
социальной
Рассмотрим их подробнее
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Мой мир
Здесь можно поместить любую информацию, которая интересна и
важна для ребенка. Возможные заголовки листов:
"Мое имя"
- информация о том, что означает имя, можно написать о знаменитых
людях, носивших и носящих это имя. Если у ребенка редкая или
интересная фамилия, можно найти информацию о том, что она
означает.
"Моя семья" - здесь можно рассказать о каждом члене семьи или составить
небольшой рассказ о своей семье.
"Мои друзья"
- фотографии
друзей, информация об их интересах, увлечениях.
- небольшой рассказ о том, чем увлекается ребенок - о занятиях
"Мои увлечения" в спортивной секции, учебе в музыкальной школе или других
учебных заведениях.
"Мои любимые
- небольшие заметки о любимых школьных предметах,
школьные предметы" построенные по принципу "мне нравится..., потому что...".
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Дневник моего роста
Портфель индивидуальных
образовательных достижений ученика.
Представлен в виде диагностических карт по предметам, которые
составлены в соответствии с программными требованиями на конец
учебного года, сертификаты о прохождении тестирования,
результаты олимпиад, конкурсов и т. д.
Портфолио этого типа дает представление об
учебных результатах и индивидуальном
развитии ученика в течении всего учебного
процесса
Математика
Русский
Литературное чтение
Окружающий мир
Олимпиады
Анализ диагностических карт
позволяет
Видеть общую динамику развития образовательного
процесса
Определить зону ближайшего развития для каждого
ученика
Оказывать педагогическую помощь конкретным детям
Формировать банк разноуровневых заданий по
стержневым темам программы
Разрабатывать варианты дифференцированного и
индивидуального контроля
Сделать
выводы
о
качестве
преподавания,
обученности и
о
характере
пробелов
в
знаниях
учащихся.
31.10.2015
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Папка моих достижений
Эта папка представляет собой собрание
различных творческих работ ученика.
В папке могут быть представлены работы по развитию речи,
сообщения по естествознанию, истории и литературе, стихи, поделки,
картины, музыкальные сочинения, компьютерные программы.
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Мои достижения
«Портфолио» отзывов— включает в себя
самооценку и рефлексию школьника на собственную
деятельность, грамоты, дипломы, отзывы на творческие
работы, исследовательские и другие проекты.
Отзывы представлены
В этой папке ученик дает анализ своей деятельности и ее
результатов. Эта форма Портфолио данного вида
включает механизмы самооценки ученика.
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Условия
творческий и учебный процесс каждого ученика
фиксироваться в индивидуальной папке – портфолио
должен
результаты оценки портфолио ученика не должны сравниваться
с результатами его сверстников, важна положительная динамика
развития каждого ребёнка относительно самого себя
составление портфолио не должно превращаться в гонку за
дипломами, важен творческий и интеллектуальный рост ученика
материалы портфолио должны своевременно использоваться в
периодическом контроле роста в учебной и творческой
деятельности школьника
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Принципы
гуманное
отношение
к
детям
–
отсутствие
прямого
принуждения, любой ученик в любое время может отказаться от
оформления портфолио
оптимистичность – недопустимость потери веры ребёнка в себя,
в свои силы
поддержка высокой мотивации учащихся – важен приоритет
положительного стимулирования
активность
–
вовлечение
детей
в
различные
индивидуальной и коллективной деятельности
виды
оказание помощи учащимся со стороны учителя и родителей в
оформлении папки портфолио
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Методы
Рассказ, беседа, Анализ, сравнение Стимулирования
демонстрация
и оценка
и мотивации
Этот
метод
использован
для
обучения
детей
составлению
портфолио,
оказания
им
помощи
на
начальном этапе.
Этот
метод
использован
для
формирования
у
детей
самоконтроля
и
самооценки,
осмысления своих
достижений,
личного отношения
к
полученным
результатам
и
осознания
своих
возможностей.
Этот
метод
использован
для
формирования
у
учащихся установки
на
умения
творческой
деятельности;
развития мотивации
дальнейшего
творческого роста,
увлечённости
формированием
портфолио.
Контроль
Этот
метод
использован для
прослеживания
динамики
личностного
развития
учащихся,
получения
информации
об
эффективности
педагогических
воздействий.
Этапы работы
1 класс
Начальный этап
Основная задача в первый школьный год – приучить школьников
собирать свои работы в отдельном месте.
Апрель-май
Задача – совместными усилиями разобраться в собранном
материале, как-то его классифицировать, систематизировать и
назвать.
Основная задача первоклассников
•Выяснить, на какие группы можно разделить все ваши
материалы «дневника» и как эти группы назвать.
•Систематизировать по разным основаниям материалы в
каждой из выделенных групп, оформить эти материалы в
отдельных файлах.
•Определить относительно персонального «старта» свои
достижения в отдельных учебных дисциплинах и по
отдельному учебному предмету.
•Подготовить персональный материал для выставкипрезентации достижений класса за прошедший год.
В результате коллективной работы дневник
первоклассников приобретает свои разделы, которые со
временем могут и меняться.
Критерии оценки «Портфолио».
Раздел
Индикатор
Титульный лист,
раздел «Мой мир»,
Баллы
красочность оформления, правильность
заполнения данных,
эстетичность,
наличие фото
Раздел «Моя учеба» правильность заполнения данных,
эстетичность,
наличие проектов, творческих работ и т.д.
- 5 баллов - индикатор полностью соответствует требованиям;
- 3 балла - незначительные замечания
Раздел «Мое
творчество»
наличие рисунков, фото объемных
поделок, творческих работ
- 5 баллов – наличие от 5 и больше работ;
- 3 балла – количество работ составляет 3-4;
- 1 балл – недостаточная информация о творчестве ученика
Раздел «Мои
достижения»
Дипломы,
почетные грамоты,
грамоты
благодарственные письма
- 5 баллов - от 5 и больше работ по каждому предмету;
- 3 балла – 3-4 работы по каждому предмету;
- 1 балл – менее 3 работ по каждому предмету
Городской:
-победитель - 5
-призёр - 3
- участник - 1
Школьный
-победитель -3
-участник -1
выполнил проект, изготовил изделие,
5 баллов – наличие от 5 и больше работ;
принял участие в конкурсах, выставках, - 3 балла – количество работ составляет 3-4;
концертах, соревнованиях и т.д.:
- 1 балл – недостаточная информация о творчестве ученика
Что это даёт?
ученику
Формировать
навык
самоконтроля
и самооценки
Видеть своё
продвижение
31.10.2015
учителю
Наглядно видеть
процесс
формирования
предметного
знания у детей, обеспечивать
своевременную
и
целенаправленную коррекцию
Сделать
отметку
содержательной и для ученика и
для родителей
Сделать
оценку
работы
оптимистичной
15
Slide 2
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Для чего ученику портфолио?
"У каждого ученика будет "портфолио", то есть индивидуальный
"портфель" образовательных достижений - результаты районных,
областных олимпиад, интересные самостоятельные проекты и
творческие работы. Это очень важно при определении готовности
школьника к углубленному изучению ряда предметов"
(министр образования В.М.Филиппов
"Комсомольская правда" 14.01.2003)
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Основной смысл портфеля достижений –
«показать все, на что ты способен».
Смещение акцента с того, что учащийся
не знает и не умеет, на то, что он знает и
умеет по данной теме и данному
предмету
Технология «Портфолио»
«Портфолио» - это коллекция работ и
индивидуальных результатов учащегося, которая демонстрирует его
усилия, прогресс и достижения в различных областях.
Методические задачи:
Образовательные:
Представить отчет
по процессу образования
Развивающие:
Обеспечить отслеживание
индивидуального развития
ученика
Воспитательные:
Формировать навык саморазвития и
самовоспитания
«Портфолио» позволяет учитывать
результаты, достигнутые учеником в
разных видах деятельности:
учебной
творческой
социальной
Рассмотрим их подробнее
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Мой мир
Здесь можно поместить любую информацию, которая интересна и
важна для ребенка. Возможные заголовки листов:
"Мое имя"
- информация о том, что означает имя, можно написать о знаменитых
людях, носивших и носящих это имя. Если у ребенка редкая или
интересная фамилия, можно найти информацию о том, что она
означает.
"Моя семья" - здесь можно рассказать о каждом члене семьи или составить
небольшой рассказ о своей семье.
"Мои друзья"
- фотографии
друзей, информация об их интересах, увлечениях.
- небольшой рассказ о том, чем увлекается ребенок - о занятиях
"Мои увлечения" в спортивной секции, учебе в музыкальной школе или других
учебных заведениях.
"Мои любимые
- небольшие заметки о любимых школьных предметах,
школьные предметы" построенные по принципу "мне нравится..., потому что...".
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Дневник моего роста
Портфель индивидуальных
образовательных достижений ученика.
Представлен в виде диагностических карт по предметам, которые
составлены в соответствии с программными требованиями на конец
учебного года, сертификаты о прохождении тестирования,
результаты олимпиад, конкурсов и т. д.
Портфолио этого типа дает представление об
учебных результатах и индивидуальном
развитии ученика в течении всего учебного
процесса
Математика
Русский
Литературное чтение
Окружающий мир
Олимпиады
Анализ диагностических карт
позволяет
Видеть общую динамику развития образовательного
процесса
Определить зону ближайшего развития для каждого
ученика
Оказывать педагогическую помощь конкретным детям
Формировать банк разноуровневых заданий по
стержневым темам программы
Разрабатывать варианты дифференцированного и
индивидуального контроля
Сделать
выводы
о
качестве
преподавания,
обученности и
о
характере
пробелов
в
знаниях
учащихся.
31.10.2015
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Папка моих достижений
Эта папка представляет собой собрание
различных творческих работ ученика.
В папке могут быть представлены работы по развитию речи,
сообщения по естествознанию, истории и литературе, стихи, поделки,
картины, музыкальные сочинения, компьютерные программы.
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Мои достижения
«Портфолио» отзывов— включает в себя
самооценку и рефлексию школьника на собственную
деятельность, грамоты, дипломы, отзывы на творческие
работы, исследовательские и другие проекты.
Отзывы представлены
В этой папке ученик дает анализ своей деятельности и ее
результатов. Эта форма Портфолио данного вида
включает механизмы самооценки ученика.
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Условия
творческий и учебный процесс каждого ученика
фиксироваться в индивидуальной папке – портфолио
должен
результаты оценки портфолио ученика не должны сравниваться
с результатами его сверстников, важна положительная динамика
развития каждого ребёнка относительно самого себя
составление портфолио не должно превращаться в гонку за
дипломами, важен творческий и интеллектуальный рост ученика
материалы портфолио должны своевременно использоваться в
периодическом контроле роста в учебной и творческой
деятельности школьника
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Принципы
гуманное
отношение
к
детям
–
отсутствие
прямого
принуждения, любой ученик в любое время может отказаться от
оформления портфолио
оптимистичность – недопустимость потери веры ребёнка в себя,
в свои силы
поддержка высокой мотивации учащихся – важен приоритет
положительного стимулирования
активность
–
вовлечение
детей
в
различные
индивидуальной и коллективной деятельности
виды
оказание помощи учащимся со стороны учителя и родителей в
оформлении папки портфолио
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Методы
Рассказ, беседа, Анализ, сравнение Стимулирования
демонстрация
и оценка
и мотивации
Этот
метод
использован
для
обучения
детей
составлению
портфолио,
оказания
им
помощи
на
начальном этапе.
Этот
метод
использован
для
формирования
у
детей
самоконтроля
и
самооценки,
осмысления своих
достижений,
личного отношения
к
полученным
результатам
и
осознания
своих
возможностей.
Этот
метод
использован
для
формирования
у
учащихся установки
на
умения
творческой
деятельности;
развития мотивации
дальнейшего
творческого роста,
увлечённости
формированием
портфолио.
Контроль
Этот
метод
использован для
прослеживания
динамики
личностного
развития
учащихся,
получения
информации
об
эффективности
педагогических
воздействий.
Этапы работы
1 класс
Начальный этап
Основная задача в первый школьный год – приучить школьников
собирать свои работы в отдельном месте.
Апрель-май
Задача – совместными усилиями разобраться в собранном
материале, как-то его классифицировать, систематизировать и
назвать.
Основная задача первоклассников
•Выяснить, на какие группы можно разделить все ваши
материалы «дневника» и как эти группы назвать.
•Систематизировать по разным основаниям материалы в
каждой из выделенных групп, оформить эти материалы в
отдельных файлах.
•Определить относительно персонального «старта» свои
достижения в отдельных учебных дисциплинах и по
отдельному учебному предмету.
•Подготовить персональный материал для выставкипрезентации достижений класса за прошедший год.
В результате коллективной работы дневник
первоклассников приобретает свои разделы, которые со
временем могут и меняться.
Критерии оценки «Портфолио».
Раздел
Индикатор
Титульный лист,
раздел «Мой мир»,
Баллы
красочность оформления, правильность
заполнения данных,
эстетичность,
наличие фото
Раздел «Моя учеба» правильность заполнения данных,
эстетичность,
наличие проектов, творческих работ и т.д.
- 5 баллов - индикатор полностью соответствует требованиям;
- 3 балла - незначительные замечания
Раздел «Мое
творчество»
наличие рисунков, фото объемных
поделок, творческих работ
- 5 баллов – наличие от 5 и больше работ;
- 3 балла – количество работ составляет 3-4;
- 1 балл – недостаточная информация о творчестве ученика
Раздел «Мои
достижения»
Дипломы,
почетные грамоты,
грамоты
благодарственные письма
- 5 баллов - от 5 и больше работ по каждому предмету;
- 3 балла – 3-4 работы по каждому предмету;
- 1 балл – менее 3 работ по каждому предмету
Городской:
-победитель - 5
-призёр - 3
- участник - 1
Школьный
-победитель -3
-участник -1
выполнил проект, изготовил изделие,
5 баллов – наличие от 5 и больше работ;
принял участие в конкурсах, выставках, - 3 балла – количество работ составляет 3-4;
концертах, соревнованиях и т.д.:
- 1 балл – недостаточная информация о творчестве ученика
Что это даёт?
ученику
Формировать
навык
самоконтроля
и самооценки
Видеть своё
продвижение
31.10.2015
учителю
Наглядно видеть
процесс
формирования
предметного
знания у детей, обеспечивать
своевременную
и
целенаправленную коррекцию
Сделать
отметку
содержательной и для ученика и
для родителей
Сделать
оценку
работы
оптимистичной
15
Slide 3
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Для чего ученику портфолио?
"У каждого ученика будет "портфолио", то есть индивидуальный
"портфель" образовательных достижений - результаты районных,
областных олимпиад, интересные самостоятельные проекты и
творческие работы. Это очень важно при определении готовности
школьника к углубленному изучению ряда предметов"
(министр образования В.М.Филиппов
"Комсомольская правда" 14.01.2003)
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Основной смысл портфеля достижений –
«показать все, на что ты способен».
Смещение акцента с того, что учащийся
не знает и не умеет, на то, что он знает и
умеет по данной теме и данному
предмету
Технология «Портфолио»
«Портфолио» - это коллекция работ и
индивидуальных результатов учащегося, которая демонстрирует его
усилия, прогресс и достижения в различных областях.
Методические задачи:
Образовательные:
Представить отчет
по процессу образования
Развивающие:
Обеспечить отслеживание
индивидуального развития
ученика
Воспитательные:
Формировать навык саморазвития и
самовоспитания
«Портфолио» позволяет учитывать
результаты, достигнутые учеником в
разных видах деятельности:
учебной
творческой
социальной
Рассмотрим их подробнее
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Мой мир
Здесь можно поместить любую информацию, которая интересна и
важна для ребенка. Возможные заголовки листов:
"Мое имя"
- информация о том, что означает имя, можно написать о знаменитых
людях, носивших и носящих это имя. Если у ребенка редкая или
интересная фамилия, можно найти информацию о том, что она
означает.
"Моя семья" - здесь можно рассказать о каждом члене семьи или составить
небольшой рассказ о своей семье.
"Мои друзья"
- фотографии
друзей, информация об их интересах, увлечениях.
- небольшой рассказ о том, чем увлекается ребенок - о занятиях
"Мои увлечения" в спортивной секции, учебе в музыкальной школе или других
учебных заведениях.
"Мои любимые
- небольшие заметки о любимых школьных предметах,
школьные предметы" построенные по принципу "мне нравится..., потому что...".
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Дневник моего роста
Портфель индивидуальных
образовательных достижений ученика.
Представлен в виде диагностических карт по предметам, которые
составлены в соответствии с программными требованиями на конец
учебного года, сертификаты о прохождении тестирования,
результаты олимпиад, конкурсов и т. д.
Портфолио этого типа дает представление об
учебных результатах и индивидуальном
развитии ученика в течении всего учебного
процесса
Математика
Русский
Литературное чтение
Окружающий мир
Олимпиады
Анализ диагностических карт
позволяет
Видеть общую динамику развития образовательного
процесса
Определить зону ближайшего развития для каждого
ученика
Оказывать педагогическую помощь конкретным детям
Формировать банк разноуровневых заданий по
стержневым темам программы
Разрабатывать варианты дифференцированного и
индивидуального контроля
Сделать
выводы
о
качестве
преподавания,
обученности и
о
характере
пробелов
в
знаниях
учащихся.
31.10.2015
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Папка моих достижений
Эта папка представляет собой собрание
различных творческих работ ученика.
В папке могут быть представлены работы по развитию речи,
сообщения по естествознанию, истории и литературе, стихи, поделки,
картины, музыкальные сочинения, компьютерные программы.
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Мои достижения
«Портфолио» отзывов— включает в себя
самооценку и рефлексию школьника на собственную
деятельность, грамоты, дипломы, отзывы на творческие
работы, исследовательские и другие проекты.
Отзывы представлены
В этой папке ученик дает анализ своей деятельности и ее
результатов. Эта форма Портфолио данного вида
включает механизмы самооценки ученика.
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Условия
творческий и учебный процесс каждого ученика
фиксироваться в индивидуальной папке – портфолио
должен
результаты оценки портфолио ученика не должны сравниваться
с результатами его сверстников, важна положительная динамика
развития каждого ребёнка относительно самого себя
составление портфолио не должно превращаться в гонку за
дипломами, важен творческий и интеллектуальный рост ученика
материалы портфолио должны своевременно использоваться в
периодическом контроле роста в учебной и творческой
деятельности школьника
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Принципы
гуманное
отношение
к
детям
–
отсутствие
прямого
принуждения, любой ученик в любое время может отказаться от
оформления портфолио
оптимистичность – недопустимость потери веры ребёнка в себя,
в свои силы
поддержка высокой мотивации учащихся – важен приоритет
положительного стимулирования
активность
–
вовлечение
детей
в
различные
индивидуальной и коллективной деятельности
виды
оказание помощи учащимся со стороны учителя и родителей в
оформлении папки портфолио
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Методы
Рассказ, беседа, Анализ, сравнение Стимулирования
демонстрация
и оценка
и мотивации
Этот
метод
использован
для
обучения
детей
составлению
портфолио,
оказания
им
помощи
на
начальном этапе.
Этот
метод
использован
для
формирования
у
детей
самоконтроля
и
самооценки,
осмысления своих
достижений,
личного отношения
к
полученным
результатам
и
осознания
своих
возможностей.
Этот
метод
использован
для
формирования
у
учащихся установки
на
умения
творческой
деятельности;
развития мотивации
дальнейшего
творческого роста,
увлечённости
формированием
портфолио.
Контроль
Этот
метод
использован для
прослеживания
динамики
личностного
развития
учащихся,
получения
информации
об
эффективности
педагогических
воздействий.
Этапы работы
1 класс
Начальный этап
Основная задача в первый школьный год – приучить школьников
собирать свои работы в отдельном месте.
Апрель-май
Задача – совместными усилиями разобраться в собранном
материале, как-то его классифицировать, систематизировать и
назвать.
Основная задача первоклассников
•Выяснить, на какие группы можно разделить все ваши
материалы «дневника» и как эти группы назвать.
•Систематизировать по разным основаниям материалы в
каждой из выделенных групп, оформить эти материалы в
отдельных файлах.
•Определить относительно персонального «старта» свои
достижения в отдельных учебных дисциплинах и по
отдельному учебному предмету.
•Подготовить персональный материал для выставкипрезентации достижений класса за прошедший год.
В результате коллективной работы дневник
первоклассников приобретает свои разделы, которые со
временем могут и меняться.
Критерии оценки «Портфолио».
Раздел
Индикатор
Титульный лист,
раздел «Мой мир»,
Баллы
красочность оформления, правильность
заполнения данных,
эстетичность,
наличие фото
Раздел «Моя учеба» правильность заполнения данных,
эстетичность,
наличие проектов, творческих работ и т.д.
- 5 баллов - индикатор полностью соответствует требованиям;
- 3 балла - незначительные замечания
Раздел «Мое
творчество»
наличие рисунков, фото объемных
поделок, творческих работ
- 5 баллов – наличие от 5 и больше работ;
- 3 балла – количество работ составляет 3-4;
- 1 балл – недостаточная информация о творчестве ученика
Раздел «Мои
достижения»
Дипломы,
почетные грамоты,
грамоты
благодарственные письма
- 5 баллов - от 5 и больше работ по каждому предмету;
- 3 балла – 3-4 работы по каждому предмету;
- 1 балл – менее 3 работ по каждому предмету
Городской:
-победитель - 5
-призёр - 3
- участник - 1
Школьный
-победитель -3
-участник -1
выполнил проект, изготовил изделие,
5 баллов – наличие от 5 и больше работ;
принял участие в конкурсах, выставках, - 3 балла – количество работ составляет 3-4;
концертах, соревнованиях и т.д.:
- 1 балл – недостаточная информация о творчестве ученика
Что это даёт?
ученику
Формировать
навык
самоконтроля
и самооценки
Видеть своё
продвижение
31.10.2015
учителю
Наглядно видеть
процесс
формирования
предметного
знания у детей, обеспечивать
своевременную
и
целенаправленную коррекцию
Сделать
отметку
содержательной и для ученика и
для родителей
Сделать
оценку
работы
оптимистичной
15
Slide 4
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Для чего ученику портфолио?
"У каждого ученика будет "портфолио", то есть индивидуальный
"портфель" образовательных достижений - результаты районных,
областных олимпиад, интересные самостоятельные проекты и
творческие работы. Это очень важно при определении готовности
школьника к углубленному изучению ряда предметов"
(министр образования В.М.Филиппов
"Комсомольская правда" 14.01.2003)
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Основной смысл портфеля достижений –
«показать все, на что ты способен».
Смещение акцента с того, что учащийся
не знает и не умеет, на то, что он знает и
умеет по данной теме и данному
предмету
Технология «Портфолио»
«Портфолио» - это коллекция работ и
индивидуальных результатов учащегося, которая демонстрирует его
усилия, прогресс и достижения в различных областях.
Методические задачи:
Образовательные:
Представить отчет
по процессу образования
Развивающие:
Обеспечить отслеживание
индивидуального развития
ученика
Воспитательные:
Формировать навык саморазвития и
самовоспитания
«Портфолио» позволяет учитывать
результаты, достигнутые учеником в
разных видах деятельности:
учебной
творческой
социальной
Рассмотрим их подробнее
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Мой мир
Здесь можно поместить любую информацию, которая интересна и
важна для ребенка. Возможные заголовки листов:
"Мое имя"
- информация о том, что означает имя, можно написать о знаменитых
людях, носивших и носящих это имя. Если у ребенка редкая или
интересная фамилия, можно найти информацию о том, что она
означает.
"Моя семья" - здесь можно рассказать о каждом члене семьи или составить
небольшой рассказ о своей семье.
"Мои друзья"
- фотографии
друзей, информация об их интересах, увлечениях.
- небольшой рассказ о том, чем увлекается ребенок - о занятиях
"Мои увлечения" в спортивной секции, учебе в музыкальной школе или других
учебных заведениях.
"Мои любимые
- небольшие заметки о любимых школьных предметах,
школьные предметы" построенные по принципу "мне нравится..., потому что...".
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Дневник моего роста
Портфель индивидуальных
образовательных достижений ученика.
Представлен в виде диагностических карт по предметам, которые
составлены в соответствии с программными требованиями на конец
учебного года, сертификаты о прохождении тестирования,
результаты олимпиад, конкурсов и т. д.
Портфолио этого типа дает представление об
учебных результатах и индивидуальном
развитии ученика в течении всего учебного
процесса
Математика
Русский
Литературное чтение
Окружающий мир
Олимпиады
Анализ диагностических карт
позволяет
Видеть общую динамику развития образовательного
процесса
Определить зону ближайшего развития для каждого
ученика
Оказывать педагогическую помощь конкретным детям
Формировать банк разноуровневых заданий по
стержневым темам программы
Разрабатывать варианты дифференцированного и
индивидуального контроля
Сделать
выводы
о
качестве
преподавания,
обученности и
о
характере
пробелов
в
знаниях
учащихся.
31.10.2015
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Папка моих достижений
Эта папка представляет собой собрание
различных творческих работ ученика.
В папке могут быть представлены работы по развитию речи,
сообщения по естествознанию, истории и литературе, стихи, поделки,
картины, музыкальные сочинения, компьютерные программы.
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Мои достижения
«Портфолио» отзывов— включает в себя
самооценку и рефлексию школьника на собственную
деятельность, грамоты, дипломы, отзывы на творческие
работы, исследовательские и другие проекты.
Отзывы представлены
В этой папке ученик дает анализ своей деятельности и ее
результатов. Эта форма Портфолио данного вида
включает механизмы самооценки ученика.
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Условия
творческий и учебный процесс каждого ученика
фиксироваться в индивидуальной папке – портфолио
должен
результаты оценки портфолио ученика не должны сравниваться
с результатами его сверстников, важна положительная динамика
развития каждого ребёнка относительно самого себя
составление портфолио не должно превращаться в гонку за
дипломами, важен творческий и интеллектуальный рост ученика
материалы портфолио должны своевременно использоваться в
периодическом контроле роста в учебной и творческой
деятельности школьника
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Принципы
гуманное
отношение
к
детям
–
отсутствие
прямого
принуждения, любой ученик в любое время может отказаться от
оформления портфолио
оптимистичность – недопустимость потери веры ребёнка в себя,
в свои силы
поддержка высокой мотивации учащихся – важен приоритет
положительного стимулирования
активность
–
вовлечение
детей
в
различные
индивидуальной и коллективной деятельности
виды
оказание помощи учащимся со стороны учителя и родителей в
оформлении папки портфолио
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Методы
Рассказ, беседа, Анализ, сравнение Стимулирования
демонстрация
и оценка
и мотивации
Этот
метод
использован
для
обучения
детей
составлению
портфолио,
оказания
им
помощи
на
начальном этапе.
Этот
метод
использован
для
формирования
у
детей
самоконтроля
и
самооценки,
осмысления своих
достижений,
личного отношения
к
полученным
результатам
и
осознания
своих
возможностей.
Этот
метод
использован
для
формирования
у
учащихся установки
на
умения
творческой
деятельности;
развития мотивации
дальнейшего
творческого роста,
увлечённости
формированием
портфолио.
Контроль
Этот
метод
использован для
прослеживания
динамики
личностного
развития
учащихся,
получения
информации
об
эффективности
педагогических
воздействий.
Этапы работы
1 класс
Начальный этап
Основная задача в первый школьный год – приучить школьников
собирать свои работы в отдельном месте.
Апрель-май
Задача – совместными усилиями разобраться в собранном
материале, как-то его классифицировать, систематизировать и
назвать.
Основная задача первоклассников
•Выяснить, на какие группы можно разделить все ваши
материалы «дневника» и как эти группы назвать.
•Систематизировать по разным основаниям материалы в
каждой из выделенных групп, оформить эти материалы в
отдельных файлах.
•Определить относительно персонального «старта» свои
достижения в отдельных учебных дисциплинах и по
отдельному учебному предмету.
•Подготовить персональный материал для выставкипрезентации достижений класса за прошедший год.
В результате коллективной работы дневник
первоклассников приобретает свои разделы, которые со
временем могут и меняться.
Критерии оценки «Портфолио».
Раздел
Индикатор
Титульный лист,
раздел «Мой мир»,
Баллы
красочность оформления, правильность
заполнения данных,
эстетичность,
наличие фото
Раздел «Моя учеба» правильность заполнения данных,
эстетичность,
наличие проектов, творческих работ и т.д.
- 5 баллов - индикатор полностью соответствует требованиям;
- 3 балла - незначительные замечания
Раздел «Мое
творчество»
наличие рисунков, фото объемных
поделок, творческих работ
- 5 баллов – наличие от 5 и больше работ;
- 3 балла – количество работ составляет 3-4;
- 1 балл – недостаточная информация о творчестве ученика
Раздел «Мои
достижения»
Дипломы,
почетные грамоты,
грамоты
благодарственные письма
- 5 баллов - от 5 и больше работ по каждому предмету;
- 3 балла – 3-4 работы по каждому предмету;
- 1 балл – менее 3 работ по каждому предмету
Городской:
-победитель - 5
-призёр - 3
- участник - 1
Школьный
-победитель -3
-участник -1
выполнил проект, изготовил изделие,
5 баллов – наличие от 5 и больше работ;
принял участие в конкурсах, выставках, - 3 балла – количество работ составляет 3-4;
концертах, соревнованиях и т.д.:
- 1 балл – недостаточная информация о творчестве ученика
Что это даёт?
ученику
Формировать
навык
самоконтроля
и самооценки
Видеть своё
продвижение
31.10.2015
учителю
Наглядно видеть
процесс
формирования
предметного
знания у детей, обеспечивать
своевременную
и
целенаправленную коррекцию
Сделать
отметку
содержательной и для ученика и
для родителей
Сделать
оценку
работы
оптимистичной
15
Slide 5
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Для чего ученику портфолио?
"У каждого ученика будет "портфолио", то есть индивидуальный
"портфель" образовательных достижений - результаты районных,
областных олимпиад, интересные самостоятельные проекты и
творческие работы. Это очень важно при определении готовности
школьника к углубленному изучению ряда предметов"
(министр образования В.М.Филиппов
"Комсомольская правда" 14.01.2003)
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Основной смысл портфеля достижений –
«показать все, на что ты способен».
Смещение акцента с того, что учащийся
не знает и не умеет, на то, что он знает и
умеет по данной теме и данному
предмету
Технология «Портфолио»
«Портфолио» - это коллекция работ и
индивидуальных результатов учащегося, которая демонстрирует его
усилия, прогресс и достижения в различных областях.
Методические задачи:
Образовательные:
Представить отчет
по процессу образования
Развивающие:
Обеспечить отслеживание
индивидуального развития
ученика
Воспитательные:
Формировать навык саморазвития и
самовоспитания
«Портфолио» позволяет учитывать
результаты, достигнутые учеником в
разных видах деятельности:
учебной
творческой
социальной
Рассмотрим их подробнее
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Мой мир
Здесь можно поместить любую информацию, которая интересна и
важна для ребенка. Возможные заголовки листов:
"Мое имя"
- информация о том, что означает имя, можно написать о знаменитых
людях, носивших и носящих это имя. Если у ребенка редкая или
интересная фамилия, можно найти информацию о том, что она
означает.
"Моя семья" - здесь можно рассказать о каждом члене семьи или составить
небольшой рассказ о своей семье.
"Мои друзья"
- фотографии
друзей, информация об их интересах, увлечениях.
- небольшой рассказ о том, чем увлекается ребенок - о занятиях
"Мои увлечения" в спортивной секции, учебе в музыкальной школе или других
учебных заведениях.
"Мои любимые
- небольшие заметки о любимых школьных предметах,
школьные предметы" построенные по принципу "мне нравится..., потому что...".
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Дневник моего роста
Портфель индивидуальных
образовательных достижений ученика.
Представлен в виде диагностических карт по предметам, которые
составлены в соответствии с программными требованиями на конец
учебного года, сертификаты о прохождении тестирования,
результаты олимпиад, конкурсов и т. д.
Портфолио этого типа дает представление об
учебных результатах и индивидуальном
развитии ученика в течении всего учебного
процесса
Математика
Русский
Литературное чтение
Окружающий мир
Олимпиады
Анализ диагностических карт
позволяет
Видеть общую динамику развития образовательного
процесса
Определить зону ближайшего развития для каждого
ученика
Оказывать педагогическую помощь конкретным детям
Формировать банк разноуровневых заданий по
стержневым темам программы
Разрабатывать варианты дифференцированного и
индивидуального контроля
Сделать
выводы
о
качестве
преподавания,
обученности и
о
характере
пробелов
в
знаниях
учащихся.
31.10.2015
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Папка моих достижений
Эта папка представляет собой собрание
различных творческих работ ученика.
В папке могут быть представлены работы по развитию речи,
сообщения по естествознанию, истории и литературе, стихи, поделки,
картины, музыкальные сочинения, компьютерные программы.
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Мои достижения
«Портфолио» отзывов— включает в себя
самооценку и рефлексию школьника на собственную
деятельность, грамоты, дипломы, отзывы на творческие
работы, исследовательские и другие проекты.
Отзывы представлены
В этой папке ученик дает анализ своей деятельности и ее
результатов. Эта форма Портфолио данного вида
включает механизмы самооценки ученика.
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Условия
творческий и учебный процесс каждого ученика
фиксироваться в индивидуальной папке – портфолио
должен
результаты оценки портфолио ученика не должны сравниваться
с результатами его сверстников, важна положительная динамика
развития каждого ребёнка относительно самого себя
составление портфолио не должно превращаться в гонку за
дипломами, важен творческий и интеллектуальный рост ученика
материалы портфолио должны своевременно использоваться в
периодическом контроле роста в учебной и творческой
деятельности школьника
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Принципы
гуманное
отношение
к
детям
–
отсутствие
прямого
принуждения, любой ученик в любое время может отказаться от
оформления портфолио
оптимистичность – недопустимость потери веры ребёнка в себя,
в свои силы
поддержка высокой мотивации учащихся – важен приоритет
положительного стимулирования
активность
–
вовлечение
детей
в
различные
индивидуальной и коллективной деятельности
виды
оказание помощи учащимся со стороны учителя и родителей в
оформлении папки портфолио
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Методы
Рассказ, беседа, Анализ, сравнение Стимулирования
демонстрация
и оценка
и мотивации
Этот
метод
использован
для
обучения
детей
составлению
портфолио,
оказания
им
помощи
на
начальном этапе.
Этот
метод
использован
для
формирования
у
детей
самоконтроля
и
самооценки,
осмысления своих
достижений,
личного отношения
к
полученным
результатам
и
осознания
своих
возможностей.
Этот
метод
использован
для
формирования
у
учащихся установки
на
умения
творческой
деятельности;
развития мотивации
дальнейшего
творческого роста,
увлечённости
формированием
портфолио.
Контроль
Этот
метод
использован для
прослеживания
динамики
личностного
развития
учащихся,
получения
информации
об
эффективности
педагогических
воздействий.
Этапы работы
1 класс
Начальный этап
Основная задача в первый школьный год – приучить школьников
собирать свои работы в отдельном месте.
Апрель-май
Задача – совместными усилиями разобраться в собранном
материале, как-то его классифицировать, систематизировать и
назвать.
Основная задача первоклассников
•Выяснить, на какие группы можно разделить все ваши
материалы «дневника» и как эти группы назвать.
•Систематизировать по разным основаниям материалы в
каждой из выделенных групп, оформить эти материалы в
отдельных файлах.
•Определить относительно персонального «старта» свои
достижения в отдельных учебных дисциплинах и по
отдельному учебному предмету.
•Подготовить персональный материал для выставкипрезентации достижений класса за прошедший год.
В результате коллективной работы дневник
первоклассников приобретает свои разделы, которые со
временем могут и меняться.
Критерии оценки «Портфолио».
Раздел
Индикатор
Титульный лист,
раздел «Мой мир»,
Баллы
красочность оформления, правильность
заполнения данных,
эстетичность,
наличие фото
Раздел «Моя учеба» правильность заполнения данных,
эстетичность,
наличие проектов, творческих работ и т.д.
- 5 баллов - индикатор полностью соответствует требованиям;
- 3 балла - незначительные замечания
Раздел «Мое
творчество»
наличие рисунков, фото объемных
поделок, творческих работ
- 5 баллов – наличие от 5 и больше работ;
- 3 балла – количество работ составляет 3-4;
- 1 балл – недостаточная информация о творчестве ученика
Раздел «Мои
достижения»
Дипломы,
почетные грамоты,
грамоты
благодарственные письма
- 5 баллов - от 5 и больше работ по каждому предмету;
- 3 балла – 3-4 работы по каждому предмету;
- 1 балл – менее 3 работ по каждому предмету
Городской:
-победитель - 5
-призёр - 3
- участник - 1
Школьный
-победитель -3
-участник -1
выполнил проект, изготовил изделие,
5 баллов – наличие от 5 и больше работ;
принял участие в конкурсах, выставках, - 3 балла – количество работ составляет 3-4;
концертах, соревнованиях и т.д.:
- 1 балл – недостаточная информация о творчестве ученика
Что это даёт?
ученику
Формировать
навык
самоконтроля
и самооценки
Видеть своё
продвижение
31.10.2015
учителю
Наглядно видеть
процесс
формирования
предметного
знания у детей, обеспечивать
своевременную
и
целенаправленную коррекцию
Сделать
отметку
содержательной и для ученика и
для родителей
Сделать
оценку
работы
оптимистичной
15
Slide 6
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Для чего ученику портфолио?
"У каждого ученика будет "портфолио", то есть индивидуальный
"портфель" образовательных достижений - результаты районных,
областных олимпиад, интересные самостоятельные проекты и
творческие работы. Это очень важно при определении готовности
школьника к углубленному изучению ряда предметов"
(министр образования В.М.Филиппов
"Комсомольская правда" 14.01.2003)
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Основной смысл портфеля достижений –
«показать все, на что ты способен».
Смещение акцента с того, что учащийся
не знает и не умеет, на то, что он знает и
умеет по данной теме и данному
предмету
Технология «Портфолио»
«Портфолио» - это коллекция работ и
индивидуальных результатов учащегося, которая демонстрирует его
усилия, прогресс и достижения в различных областях.
Методические задачи:
Образовательные:
Представить отчет
по процессу образования
Развивающие:
Обеспечить отслеживание
индивидуального развития
ученика
Воспитательные:
Формировать навык саморазвития и
самовоспитания
«Портфолио» позволяет учитывать
результаты, достигнутые учеником в
разных видах деятельности:
учебной
творческой
социальной
Рассмотрим их подробнее
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Мой мир
Здесь можно поместить любую информацию, которая интересна и
важна для ребенка. Возможные заголовки листов:
"Мое имя"
- информация о том, что означает имя, можно написать о знаменитых
людях, носивших и носящих это имя. Если у ребенка редкая или
интересная фамилия, можно найти информацию о том, что она
означает.
"Моя семья" - здесь можно рассказать о каждом члене семьи или составить
небольшой рассказ о своей семье.
"Мои друзья"
- фотографии
друзей, информация об их интересах, увлечениях.
- небольшой рассказ о том, чем увлекается ребенок - о занятиях
"Мои увлечения" в спортивной секции, учебе в музыкальной школе или других
учебных заведениях.
"Мои любимые
- небольшие заметки о любимых школьных предметах,
школьные предметы" построенные по принципу "мне нравится..., потому что...".
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Дневник моего роста
Портфель индивидуальных
образовательных достижений ученика.
Представлен в виде диагностических карт по предметам, которые
составлены в соответствии с программными требованиями на конец
учебного года, сертификаты о прохождении тестирования,
результаты олимпиад, конкурсов и т. д.
Портфолио этого типа дает представление об
учебных результатах и индивидуальном
развитии ученика в течении всего учебного
процесса
Математика
Русский
Литературное чтение
Окружающий мир
Олимпиады
Анализ диагностических карт
позволяет
Видеть общую динамику развития образовательного
процесса
Определить зону ближайшего развития для каждого
ученика
Оказывать педагогическую помощь конкретным детям
Формировать банк разноуровневых заданий по
стержневым темам программы
Разрабатывать варианты дифференцированного и
индивидуального контроля
Сделать
выводы
о
качестве
преподавания,
обученности и
о
характере
пробелов
в
знаниях
учащихся.
31.10.2015
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Папка моих достижений
Эта папка представляет собой собрание
различных творческих работ ученика.
В папке могут быть представлены работы по развитию речи,
сообщения по естествознанию, истории и литературе, стихи, поделки,
картины, музыкальные сочинения, компьютерные программы.
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Мои достижения
«Портфолио» отзывов— включает в себя
самооценку и рефлексию школьника на собственную
деятельность, грамоты, дипломы, отзывы на творческие
работы, исследовательские и другие проекты.
Отзывы представлены
В этой папке ученик дает анализ своей деятельности и ее
результатов. Эта форма Портфолио данного вида
включает механизмы самооценки ученика.
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Условия
творческий и учебный процесс каждого ученика
фиксироваться в индивидуальной папке – портфолио
должен
результаты оценки портфолио ученика не должны сравниваться
с результатами его сверстников, важна положительная динамика
развития каждого ребёнка относительно самого себя
составление портфолио не должно превращаться в гонку за
дипломами, важен творческий и интеллектуальный рост ученика
материалы портфолио должны своевременно использоваться в
периодическом контроле роста в учебной и творческой
деятельности школьника
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Принципы
гуманное
отношение
к
детям
–
отсутствие
прямого
принуждения, любой ученик в любое время может отказаться от
оформления портфолио
оптимистичность – недопустимость потери веры ребёнка в себя,
в свои силы
поддержка высокой мотивации учащихся – важен приоритет
положительного стимулирования
активность
–
вовлечение
детей
в
различные
индивидуальной и коллективной деятельности
виды
оказание помощи учащимся со стороны учителя и родителей в
оформлении папки портфолио
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Методы
Рассказ, беседа, Анализ, сравнение Стимулирования
демонстрация
и оценка
и мотивации
Этот
метод
использован
для
обучения
детей
составлению
портфолио,
оказания
им
помощи
на
начальном этапе.
Этот
метод
использован
для
формирования
у
детей
самоконтроля
и
самооценки,
осмысления своих
достижений,
личного отношения
к
полученным
результатам
и
осознания
своих
возможностей.
Этот
метод
использован
для
формирования
у
учащихся установки
на
умения
творческой
деятельности;
развития мотивации
дальнейшего
творческого роста,
увлечённости
формированием
портфолио.
Контроль
Этот
метод
использован для
прослеживания
динамики
личностного
развития
учащихся,
получения
информации
об
эффективности
педагогических
воздействий.
Этапы работы
1 класс
Начальный этап
Основная задача в первый школьный год – приучить школьников
собирать свои работы в отдельном месте.
Апрель-май
Задача – совместными усилиями разобраться в собранном
материале, как-то его классифицировать, систематизировать и
назвать.
Основная задача первоклассников
•Выяснить, на какие группы можно разделить все ваши
материалы «дневника» и как эти группы назвать.
•Систематизировать по разным основаниям материалы в
каждой из выделенных групп, оформить эти материалы в
отдельных файлах.
•Определить относительно персонального «старта» свои
достижения в отдельных учебных дисциплинах и по
отдельному учебному предмету.
•Подготовить персональный материал для выставкипрезентации достижений класса за прошедший год.
В результате коллективной работы дневник
первоклассников приобретает свои разделы, которые со
временем могут и меняться.
Критерии оценки «Портфолио».
Раздел
Индикатор
Титульный лист,
раздел «Мой мир»,
Баллы
красочность оформления, правильность
заполнения данных,
эстетичность,
наличие фото
Раздел «Моя учеба» правильность заполнения данных,
эстетичность,
наличие проектов, творческих работ и т.д.
- 5 баллов - индикатор полностью соответствует требованиям;
- 3 балла - незначительные замечания
Раздел «Мое
творчество»
наличие рисунков, фото объемных
поделок, творческих работ
- 5 баллов – наличие от 5 и больше работ;
- 3 балла – количество работ составляет 3-4;
- 1 балл – недостаточная информация о творчестве ученика
Раздел «Мои
достижения»
Дипломы,
почетные грамоты,
грамоты
благодарственные письма
- 5 баллов - от 5 и больше работ по каждому предмету;
- 3 балла – 3-4 работы по каждому предмету;
- 1 балл – менее 3 работ по каждому предмету
Городской:
-победитель - 5
-призёр - 3
- участник - 1
Школьный
-победитель -3
-участник -1
выполнил проект, изготовил изделие,
5 баллов – наличие от 5 и больше работ;
принял участие в конкурсах, выставках, - 3 балла – количество работ составляет 3-4;
концертах, соревнованиях и т.д.:
- 1 балл – недостаточная информация о творчестве ученика
Что это даёт?
ученику
Формировать
навык
самоконтроля
и самооценки
Видеть своё
продвижение
31.10.2015
учителю
Наглядно видеть
процесс
формирования
предметного
знания у детей, обеспечивать
своевременную
и
целенаправленную коррекцию
Сделать
отметку
содержательной и для ученика и
для родителей
Сделать
оценку
работы
оптимистичной
15
Slide 7
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Для чего ученику портфолио?
"У каждого ученика будет "портфолио", то есть индивидуальный
"портфель" образовательных достижений - результаты районных,
областных олимпиад, интересные самостоятельные проекты и
творческие работы. Это очень важно при определении готовности
школьника к углубленному изучению ряда предметов"
(министр образования В.М.Филиппов
"Комсомольская правда" 14.01.2003)
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Основной смысл портфеля достижений –
«показать все, на что ты способен».
Смещение акцента с того, что учащийся
не знает и не умеет, на то, что он знает и
умеет по данной теме и данному
предмету
Технология «Портфолио»
«Портфолио» - это коллекция работ и
индивидуальных результатов учащегося, которая демонстрирует его
усилия, прогресс и достижения в различных областях.
Методические задачи:
Образовательные:
Представить отчет
по процессу образования
Развивающие:
Обеспечить отслеживание
индивидуального развития
ученика
Воспитательные:
Формировать навык саморазвития и
самовоспитания
«Портфолио» позволяет учитывать
результаты, достигнутые учеником в
разных видах деятельности:
учебной
творческой
социальной
Рассмотрим их подробнее
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Мой мир
Здесь можно поместить любую информацию, которая интересна и
важна для ребенка. Возможные заголовки листов:
"Мое имя"
- информация о том, что означает имя, можно написать о знаменитых
людях, носивших и носящих это имя. Если у ребенка редкая или
интересная фамилия, можно найти информацию о том, что она
означает.
"Моя семья" - здесь можно рассказать о каждом члене семьи или составить
небольшой рассказ о своей семье.
"Мои друзья"
- фотографии
друзей, информация об их интересах, увлечениях.
- небольшой рассказ о том, чем увлекается ребенок - о занятиях
"Мои увлечения" в спортивной секции, учебе в музыкальной школе или других
учебных заведениях.
"Мои любимые
- небольшие заметки о любимых школьных предметах,
школьные предметы" построенные по принципу "мне нравится..., потому что...".
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Дневник моего роста
Портфель индивидуальных
образовательных достижений ученика.
Представлен в виде диагностических карт по предметам, которые
составлены в соответствии с программными требованиями на конец
учебного года, сертификаты о прохождении тестирования,
результаты олимпиад, конкурсов и т. д.
Портфолио этого типа дает представление об
учебных результатах и индивидуальном
развитии ученика в течении всего учебного
процесса
Математика
Русский
Литературное чтение
Окружающий мир
Олимпиады
Анализ диагностических карт
позволяет
Видеть общую динамику развития образовательного
процесса
Определить зону ближайшего развития для каждого
ученика
Оказывать педагогическую помощь конкретным детям
Формировать банк разноуровневых заданий по
стержневым темам программы
Разрабатывать варианты дифференцированного и
индивидуального контроля
Сделать
выводы
о
качестве
преподавания,
обученности и
о
характере
пробелов
в
знаниях
учащихся.
31.10.2015
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Папка моих достижений
Эта папка представляет собой собрание
различных творческих работ ученика.
В папке могут быть представлены работы по развитию речи,
сообщения по естествознанию, истории и литературе, стихи, поделки,
картины, музыкальные сочинения, компьютерные программы.
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Мои достижения
«Портфолио» отзывов— включает в себя
самооценку и рефлексию школьника на собственную
деятельность, грамоты, дипломы, отзывы на творческие
работы, исследовательские и другие проекты.
Отзывы представлены
В этой папке ученик дает анализ своей деятельности и ее
результатов. Эта форма Портфолио данного вида
включает механизмы самооценки ученика.
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Условия
творческий и учебный процесс каждого ученика
фиксироваться в индивидуальной папке – портфолио
должен
результаты оценки портфолио ученика не должны сравниваться
с результатами его сверстников, важна положительная динамика
развития каждого ребёнка относительно самого себя
составление портфолио не должно превращаться в гонку за
дипломами, важен творческий и интеллектуальный рост ученика
материалы портфолио должны своевременно использоваться в
периодическом контроле роста в учебной и творческой
деятельности школьника
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Принципы
гуманное
отношение
к
детям
–
отсутствие
прямого
принуждения, любой ученик в любое время может отказаться от
оформления портфолио
оптимистичность – недопустимость потери веры ребёнка в себя,
в свои силы
поддержка высокой мотивации учащихся – важен приоритет
положительного стимулирования
активность
–
вовлечение
детей
в
различные
индивидуальной и коллективной деятельности
виды
оказание помощи учащимся со стороны учителя и родителей в
оформлении папки портфолио
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Методы
Рассказ, беседа, Анализ, сравнение Стимулирования
демонстрация
и оценка
и мотивации
Этот
метод
использован
для
обучения
детей
составлению
портфолио,
оказания
им
помощи
на
начальном этапе.
Этот
метод
использован
для
формирования
у
детей
самоконтроля
и
самооценки,
осмысления своих
достижений,
личного отношения
к
полученным
результатам
и
осознания
своих
возможностей.
Этот
метод
использован
для
формирования
у
учащихся установки
на
умения
творческой
деятельности;
развития мотивации
дальнейшего
творческого роста,
увлечённости
формированием
портфолио.
Контроль
Этот
метод
использован для
прослеживания
динамики
личностного
развития
учащихся,
получения
информации
об
эффективности
педагогических
воздействий.
Этапы работы
1 класс
Начальный этап
Основная задача в первый школьный год – приучить школьников
собирать свои работы в отдельном месте.
Апрель-май
Задача – совместными усилиями разобраться в собранном
материале, как-то его классифицировать, систематизировать и
назвать.
Основная задача первоклассников
•Выяснить, на какие группы можно разделить все ваши
материалы «дневника» и как эти группы назвать.
•Систематизировать по разным основаниям материалы в
каждой из выделенных групп, оформить эти материалы в
отдельных файлах.
•Определить относительно персонального «старта» свои
достижения в отдельных учебных дисциплинах и по
отдельному учебному предмету.
•Подготовить персональный материал для выставкипрезентации достижений класса за прошедший год.
В результате коллективной работы дневник
первоклассников приобретает свои разделы, которые со
временем могут и меняться.
Критерии оценки «Портфолио».
Раздел
Индикатор
Титульный лист,
раздел «Мой мир»,
Баллы
красочность оформления, правильность
заполнения данных,
эстетичность,
наличие фото
Раздел «Моя учеба» правильность заполнения данных,
эстетичность,
наличие проектов, творческих работ и т.д.
- 5 баллов - индикатор полностью соответствует требованиям;
- 3 балла - незначительные замечания
Раздел «Мое
творчество»
наличие рисунков, фото объемных
поделок, творческих работ
- 5 баллов – наличие от 5 и больше работ;
- 3 балла – количество работ составляет 3-4;
- 1 балл – недостаточная информация о творчестве ученика
Раздел «Мои
достижения»
Дипломы,
почетные грамоты,
грамоты
благодарственные письма
- 5 баллов - от 5 и больше работ по каждому предмету;
- 3 балла – 3-4 работы по каждому предмету;
- 1 балл – менее 3 работ по каждому предмету
Городской:
-победитель - 5
-призёр - 3
- участник - 1
Школьный
-победитель -3
-участник -1
выполнил проект, изготовил изделие,
5 баллов – наличие от 5 и больше работ;
принял участие в конкурсах, выставках, - 3 балла – количество работ составляет 3-4;
концертах, соревнованиях и т.д.:
- 1 балл – недостаточная информация о творчестве ученика
Что это даёт?
ученику
Формировать
навык
самоконтроля
и самооценки
Видеть своё
продвижение
31.10.2015
учителю
Наглядно видеть
процесс
формирования
предметного
знания у детей, обеспечивать
своевременную
и
целенаправленную коррекцию
Сделать
отметку
содержательной и для ученика и
для родителей
Сделать
оценку
работы
оптимистичной
15
Slide 8
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Для чего ученику портфолио?
"У каждого ученика будет "портфолио", то есть индивидуальный
"портфель" образовательных достижений - результаты районных,
областных олимпиад, интересные самостоятельные проекты и
творческие работы. Это очень важно при определении готовности
школьника к углубленному изучению ряда предметов"
(министр образования В.М.Филиппов
"Комсомольская правда" 14.01.2003)
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Основной смысл портфеля достижений –
«показать все, на что ты способен».
Смещение акцента с того, что учащийся
не знает и не умеет, на то, что он знает и
умеет по данной теме и данному
предмету
Технология «Портфолио»
«Портфолио» - это коллекция работ и
индивидуальных результатов учащегося, которая демонстрирует его
усилия, прогресс и достижения в различных областях.
Методические задачи:
Образовательные:
Представить отчет
по процессу образования
Развивающие:
Обеспечить отслеживание
индивидуального развития
ученика
Воспитательные:
Формировать навык саморазвития и
самовоспитания
«Портфолио» позволяет учитывать
результаты, достигнутые учеником в
разных видах деятельности:
учебной
творческой
социальной
Рассмотрим их подробнее
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Мой мир
Здесь можно поместить любую информацию, которая интересна и
важна для ребенка. Возможные заголовки листов:
"Мое имя"
- информация о том, что означает имя, можно написать о знаменитых
людях, носивших и носящих это имя. Если у ребенка редкая или
интересная фамилия, можно найти информацию о том, что она
означает.
"Моя семья" - здесь можно рассказать о каждом члене семьи или составить
небольшой рассказ о своей семье.
"Мои друзья"
- фотографии
друзей, информация об их интересах, увлечениях.
- небольшой рассказ о том, чем увлекается ребенок - о занятиях
"Мои увлечения" в спортивной секции, учебе в музыкальной школе или других
учебных заведениях.
"Мои любимые
- небольшие заметки о любимых школьных предметах,
школьные предметы" построенные по принципу "мне нравится..., потому что...".
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Дневник моего роста
Портфель индивидуальных
образовательных достижений ученика.
Представлен в виде диагностических карт по предметам, которые
составлены в соответствии с программными требованиями на конец
учебного года, сертификаты о прохождении тестирования,
результаты олимпиад, конкурсов и т. д.
Портфолио этого типа дает представление об
учебных результатах и индивидуальном
развитии ученика в течении всего учебного
процесса
Математика
Русский
Литературное чтение
Окружающий мир
Олимпиады
Анализ диагностических карт
позволяет
Видеть общую динамику развития образовательного
процесса
Определить зону ближайшего развития для каждого
ученика
Оказывать педагогическую помощь конкретным детям
Формировать банк разноуровневых заданий по
стержневым темам программы
Разрабатывать варианты дифференцированного и
индивидуального контроля
Сделать
выводы
о
качестве
преподавания,
обученности и
о
характере
пробелов
в
знаниях
учащихся.
31.10.2015
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Папка моих достижений
Эта папка представляет собой собрание
различных творческих работ ученика.
В папке могут быть представлены работы по развитию речи,
сообщения по естествознанию, истории и литературе, стихи, поделки,
картины, музыкальные сочинения, компьютерные программы.
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Мои достижения
«Портфолио» отзывов— включает в себя
самооценку и рефлексию школьника на собственную
деятельность, грамоты, дипломы, отзывы на творческие
работы, исследовательские и другие проекты.
Отзывы представлены
В этой папке ученик дает анализ своей деятельности и ее
результатов. Эта форма Портфолио данного вида
включает механизмы самооценки ученика.
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Условия
творческий и учебный процесс каждого ученика
фиксироваться в индивидуальной папке – портфолио
должен
результаты оценки портфолио ученика не должны сравниваться
с результатами его сверстников, важна положительная динамика
развития каждого ребёнка относительно самого себя
составление портфолио не должно превращаться в гонку за
дипломами, важен творческий и интеллектуальный рост ученика
материалы портфолио должны своевременно использоваться в
периодическом контроле роста в учебной и творческой
деятельности школьника
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Принципы
гуманное
отношение
к
детям
–
отсутствие
прямого
принуждения, любой ученик в любое время может отказаться от
оформления портфолио
оптимистичность – недопустимость потери веры ребёнка в себя,
в свои силы
поддержка высокой мотивации учащихся – важен приоритет
положительного стимулирования
активность
–
вовлечение
детей
в
различные
индивидуальной и коллективной деятельности
виды
оказание помощи учащимся со стороны учителя и родителей в
оформлении папки портфолио
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Методы
Рассказ, беседа, Анализ, сравнение Стимулирования
демонстрация
и оценка
и мотивации
Этот
метод
использован
для
обучения
детей
составлению
портфолио,
оказания
им
помощи
на
начальном этапе.
Этот
метод
использован
для
формирования
у
детей
самоконтроля
и
самооценки,
осмысления своих
достижений,
личного отношения
к
полученным
результатам
и
осознания
своих
возможностей.
Этот
метод
использован
для
формирования
у
учащихся установки
на
умения
творческой
деятельности;
развития мотивации
дальнейшего
творческого роста,
увлечённости
формированием
портфолио.
Контроль
Этот
метод
использован для
прослеживания
динамики
личностного
развития
учащихся,
получения
информации
об
эффективности
педагогических
воздействий.
Этапы работы
1 класс
Начальный этап
Основная задача в первый школьный год – приучить школьников
собирать свои работы в отдельном месте.
Апрель-май
Задача – совместными усилиями разобраться в собранном
материале, как-то его классифицировать, систематизировать и
назвать.
Основная задача первоклассников
•Выяснить, на какие группы можно разделить все ваши
материалы «дневника» и как эти группы назвать.
•Систематизировать по разным основаниям материалы в
каждой из выделенных групп, оформить эти материалы в
отдельных файлах.
•Определить относительно персонального «старта» свои
достижения в отдельных учебных дисциплинах и по
отдельному учебному предмету.
•Подготовить персональный материал для выставкипрезентации достижений класса за прошедший год.
В результате коллективной работы дневник
первоклассников приобретает свои разделы, которые со
временем могут и меняться.
Критерии оценки «Портфолио».
Раздел
Индикатор
Титульный лист,
раздел «Мой мир»,
Баллы
красочность оформления, правильность
заполнения данных,
эстетичность,
наличие фото
Раздел «Моя учеба» правильность заполнения данных,
эстетичность,
наличие проектов, творческих работ и т.д.
- 5 баллов - индикатор полностью соответствует требованиям;
- 3 балла - незначительные замечания
Раздел «Мое
творчество»
наличие рисунков, фото объемных
поделок, творческих работ
- 5 баллов – наличие от 5 и больше работ;
- 3 балла – количество работ составляет 3-4;
- 1 балл – недостаточная информация о творчестве ученика
Раздел «Мои
достижения»
Дипломы,
почетные грамоты,
грамоты
благодарственные письма
- 5 баллов - от 5 и больше работ по каждому предмету;
- 3 балла – 3-4 работы по каждому предмету;
- 1 балл – менее 3 работ по каждому предмету
Городской:
-победитель - 5
-призёр - 3
- участник - 1
Школьный
-победитель -3
-участник -1
выполнил проект, изготовил изделие,
5 баллов – наличие от 5 и больше работ;
принял участие в конкурсах, выставках, - 3 балла – количество работ составляет 3-4;
концертах, соревнованиях и т.д.:
- 1 балл – недостаточная информация о творчестве ученика
Что это даёт?
ученику
Формировать
навык
самоконтроля
и самооценки
Видеть своё
продвижение
31.10.2015
учителю
Наглядно видеть
процесс
формирования
предметного
знания у детей, обеспечивать
своевременную
и
целенаправленную коррекцию
Сделать
отметку
содержательной и для ученика и
для родителей
Сделать
оценку
работы
оптимистичной
15
Slide 9
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Для чего ученику портфолио?
"У каждого ученика будет "портфолио", то есть индивидуальный
"портфель" образовательных достижений - результаты районных,
областных олимпиад, интересные самостоятельные проекты и
творческие работы. Это очень важно при определении готовности
школьника к углубленному изучению ряда предметов"
(министр образования В.М.Филиппов
"Комсомольская правда" 14.01.2003)
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Основной смысл портфеля достижений –
«показать все, на что ты способен».
Смещение акцента с того, что учащийся
не знает и не умеет, на то, что он знает и
умеет по данной теме и данному
предмету
Технология «Портфолио»
«Портфолио» - это коллекция работ и
индивидуальных результатов учащегося, которая демонстрирует его
усилия, прогресс и достижения в различных областях.
Методические задачи:
Образовательные:
Представить отчет
по процессу образования
Развивающие:
Обеспечить отслеживание
индивидуального развития
ученика
Воспитательные:
Формировать навык саморазвития и
самовоспитания
«Портфолио» позволяет учитывать
результаты, достигнутые учеником в
разных видах деятельности:
учебной
творческой
социальной
Рассмотрим их подробнее
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Мой мир
Здесь можно поместить любую информацию, которая интересна и
важна для ребенка. Возможные заголовки листов:
"Мое имя"
- информация о том, что означает имя, можно написать о знаменитых
людях, носивших и носящих это имя. Если у ребенка редкая или
интересная фамилия, можно найти информацию о том, что она
означает.
"Моя семья" - здесь можно рассказать о каждом члене семьи или составить
небольшой рассказ о своей семье.
"Мои друзья"
- фотографии
друзей, информация об их интересах, увлечениях.
- небольшой рассказ о том, чем увлекается ребенок - о занятиях
"Мои увлечения" в спортивной секции, учебе в музыкальной школе или других
учебных заведениях.
"Мои любимые
- небольшие заметки о любимых школьных предметах,
школьные предметы" построенные по принципу "мне нравится..., потому что...".
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Дневник моего роста
Портфель индивидуальных
образовательных достижений ученика.
Представлен в виде диагностических карт по предметам, которые
составлены в соответствии с программными требованиями на конец
учебного года, сертификаты о прохождении тестирования,
результаты олимпиад, конкурсов и т. д.
Портфолио этого типа дает представление об
учебных результатах и индивидуальном
развитии ученика в течении всего учебного
процесса
Математика
Русский
Литературное чтение
Окружающий мир
Олимпиады
Анализ диагностических карт
позволяет
Видеть общую динамику развития образовательного
процесса
Определить зону ближайшего развития для каждого
ученика
Оказывать педагогическую помощь конкретным детям
Формировать банк разноуровневых заданий по
стержневым темам программы
Разрабатывать варианты дифференцированного и
индивидуального контроля
Сделать
выводы
о
качестве
преподавания,
обученности и
о
характере
пробелов
в
знаниях
учащихся.
31.10.2015
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Папка моих достижений
Эта папка представляет собой собрание
различных творческих работ ученика.
В папке могут быть представлены работы по развитию речи,
сообщения по естествознанию, истории и литературе, стихи, поделки,
картины, музыкальные сочинения, компьютерные программы.
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Мои достижения
«Портфолио» отзывов— включает в себя
самооценку и рефлексию школьника на собственную
деятельность, грамоты, дипломы, отзывы на творческие
работы, исследовательские и другие проекты.
Отзывы представлены
В этой папке ученик дает анализ своей деятельности и ее
результатов. Эта форма Портфолио данного вида
включает механизмы самооценки ученика.
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Условия
творческий и учебный процесс каждого ученика
фиксироваться в индивидуальной папке – портфолио
должен
результаты оценки портфолио ученика не должны сравниваться
с результатами его сверстников, важна положительная динамика
развития каждого ребёнка относительно самого себя
составление портфолио не должно превращаться в гонку за
дипломами, важен творческий и интеллектуальный рост ученика
материалы портфолио должны своевременно использоваться в
периодическом контроле роста в учебной и творческой
деятельности школьника
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Принципы
гуманное
отношение
к
детям
–
отсутствие
прямого
принуждения, любой ученик в любое время может отказаться от
оформления портфолио
оптимистичность – недопустимость потери веры ребёнка в себя,
в свои силы
поддержка высокой мотивации учащихся – важен приоритет
положительного стимулирования
активность
–
вовлечение
детей
в
различные
индивидуальной и коллективной деятельности
виды
оказание помощи учащимся со стороны учителя и родителей в
оформлении папки портфолио
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Методы
Рассказ, беседа, Анализ, сравнение Стимулирования
демонстрация
и оценка
и мотивации
Этот
метод
использован
для
обучения
детей
составлению
портфолио,
оказания
им
помощи
на
начальном этапе.
Этот
метод
использован
для
формирования
у
детей
самоконтроля
и
самооценки,
осмысления своих
достижений,
личного отношения
к
полученным
результатам
и
осознания
своих
возможностей.
Этот
метод
использован
для
формирования
у
учащихся установки
на
умения
творческой
деятельности;
развития мотивации
дальнейшего
творческого роста,
увлечённости
формированием
портфолио.
Контроль
Этот
метод
использован для
прослеживания
динамики
личностного
развития
учащихся,
получения
информации
об
эффективности
педагогических
воздействий.
Этапы работы
1 класс
Начальный этап
Основная задача в первый школьный год – приучить школьников
собирать свои работы в отдельном месте.
Апрель-май
Задача – совместными усилиями разобраться в собранном
материале, как-то его классифицировать, систематизировать и
назвать.
Основная задача первоклассников
•Выяснить, на какие группы можно разделить все ваши
материалы «дневника» и как эти группы назвать.
•Систематизировать по разным основаниям материалы в
каждой из выделенных групп, оформить эти материалы в
отдельных файлах.
•Определить относительно персонального «старта» свои
достижения в отдельных учебных дисциплинах и по
отдельному учебному предмету.
•Подготовить персональный материал для выставкипрезентации достижений класса за прошедший год.
В результате коллективной работы дневник
первоклассников приобретает свои разделы, которые со
временем могут и меняться.
Критерии оценки «Портфолио».
Раздел
Индикатор
Титульный лист,
раздел «Мой мир»,
Баллы
красочность оформления, правильность
заполнения данных,
эстетичность,
наличие фото
Раздел «Моя учеба» правильность заполнения данных,
эстетичность,
наличие проектов, творческих работ и т.д.
- 5 баллов - индикатор полностью соответствует требованиям;
- 3 балла - незначительные замечания
Раздел «Мое
творчество»
наличие рисунков, фото объемных
поделок, творческих работ
- 5 баллов – наличие от 5 и больше работ;
- 3 балла – количество работ составляет 3-4;
- 1 балл – недостаточная информация о творчестве ученика
Раздел «Мои
достижения»
Дипломы,
почетные грамоты,
грамоты
благодарственные письма
- 5 баллов - от 5 и больше работ по каждому предмету;
- 3 балла – 3-4 работы по каждому предмету;
- 1 балл – менее 3 работ по каждому предмету
Городской:
-победитель - 5
-призёр - 3
- участник - 1
Школьный
-победитель -3
-участник -1
выполнил проект, изготовил изделие,
5 баллов – наличие от 5 и больше работ;
принял участие в конкурсах, выставках, - 3 балла – количество работ составляет 3-4;
концертах, соревнованиях и т.д.:
- 1 балл – недостаточная информация о творчестве ученика
Что это даёт?
ученику
Формировать
навык
самоконтроля
и самооценки
Видеть своё
продвижение
31.10.2015
учителю
Наглядно видеть
процесс
формирования
предметного
знания у детей, обеспечивать
своевременную
и
целенаправленную коррекцию
Сделать
отметку
содержательной и для ученика и
для родителей
Сделать
оценку
работы
оптимистичной
15
Slide 10
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Для чего ученику портфолио?
"У каждого ученика будет "портфолио", то есть индивидуальный
"портфель" образовательных достижений - результаты районных,
областных олимпиад, интересные самостоятельные проекты и
творческие работы. Это очень важно при определении готовности
школьника к углубленному изучению ряда предметов"
(министр образования В.М.Филиппов
"Комсомольская правда" 14.01.2003)
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Основной смысл портфеля достижений –
«показать все, на что ты способен».
Смещение акцента с того, что учащийся
не знает и не умеет, на то, что он знает и
умеет по данной теме и данному
предмету
Технология «Портфолио»
«Портфолио» - это коллекция работ и
индивидуальных результатов учащегося, которая демонстрирует его
усилия, прогресс и достижения в различных областях.
Методические задачи:
Образовательные:
Представить отчет
по процессу образования
Развивающие:
Обеспечить отслеживание
индивидуального развития
ученика
Воспитательные:
Формировать навык саморазвития и
самовоспитания
«Портфолио» позволяет учитывать
результаты, достигнутые учеником в
разных видах деятельности:
учебной
творческой
социальной
Рассмотрим их подробнее
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Мой мир
Здесь можно поместить любую информацию, которая интересна и
важна для ребенка. Возможные заголовки листов:
"Мое имя"
- информация о том, что означает имя, можно написать о знаменитых
людях, носивших и носящих это имя. Если у ребенка редкая или
интересная фамилия, можно найти информацию о том, что она
означает.
"Моя семья" - здесь можно рассказать о каждом члене семьи или составить
небольшой рассказ о своей семье.
"Мои друзья"
- фотографии
друзей, информация об их интересах, увлечениях.
- небольшой рассказ о том, чем увлекается ребенок - о занятиях
"Мои увлечения" в спортивной секции, учебе в музыкальной школе или других
учебных заведениях.
"Мои любимые
- небольшие заметки о любимых школьных предметах,
школьные предметы" построенные по принципу "мне нравится..., потому что...".
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Дневник моего роста
Портфель индивидуальных
образовательных достижений ученика.
Представлен в виде диагностических карт по предметам, которые
составлены в соответствии с программными требованиями на конец
учебного года, сертификаты о прохождении тестирования,
результаты олимпиад, конкурсов и т. д.
Портфолио этого типа дает представление об
учебных результатах и индивидуальном
развитии ученика в течении всего учебного
процесса
Математика
Русский
Литературное чтение
Окружающий мир
Олимпиады
Анализ диагностических карт
позволяет
Видеть общую динамику развития образовательного
процесса
Определить зону ближайшего развития для каждого
ученика
Оказывать педагогическую помощь конкретным детям
Формировать банк разноуровневых заданий по
стержневым темам программы
Разрабатывать варианты дифференцированного и
индивидуального контроля
Сделать
выводы
о
качестве
преподавания,
обученности и
о
характере
пробелов
в
знаниях
учащихся.
31.10.2015
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Папка моих достижений
Эта папка представляет собой собрание
различных творческих работ ученика.
В папке могут быть представлены работы по развитию речи,
сообщения по естествознанию, истории и литературе, стихи, поделки,
картины, музыкальные сочинения, компьютерные программы.
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Мои достижения
«Портфолио» отзывов— включает в себя
самооценку и рефлексию школьника на собственную
деятельность, грамоты, дипломы, отзывы на творческие
работы, исследовательские и другие проекты.
Отзывы представлены
В этой папке ученик дает анализ своей деятельности и ее
результатов. Эта форма Портфолио данного вида
включает механизмы самооценки ученика.
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Условия
творческий и учебный процесс каждого ученика
фиксироваться в индивидуальной папке – портфолио
должен
результаты оценки портфолио ученика не должны сравниваться
с результатами его сверстников, важна положительная динамика
развития каждого ребёнка относительно самого себя
составление портфолио не должно превращаться в гонку за
дипломами, важен творческий и интеллектуальный рост ученика
материалы портфолио должны своевременно использоваться в
периодическом контроле роста в учебной и творческой
деятельности школьника
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Принципы
гуманное
отношение
к
детям
–
отсутствие
прямого
принуждения, любой ученик в любое время может отказаться от
оформления портфолио
оптимистичность – недопустимость потери веры ребёнка в себя,
в свои силы
поддержка высокой мотивации учащихся – важен приоритет
положительного стимулирования
активность
–
вовлечение
детей
в
различные
индивидуальной и коллективной деятельности
виды
оказание помощи учащимся со стороны учителя и родителей в
оформлении папки портфолио
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Методы
Рассказ, беседа, Анализ, сравнение Стимулирования
демонстрация
и оценка
и мотивации
Этот
метод
использован
для
обучения
детей
составлению
портфолио,
оказания
им
помощи
на
начальном этапе.
Этот
метод
использован
для
формирования
у
детей
самоконтроля
и
самооценки,
осмысления своих
достижений,
личного отношения
к
полученным
результатам
и
осознания
своих
возможностей.
Этот
метод
использован
для
формирования
у
учащихся установки
на
умения
творческой
деятельности;
развития мотивации
дальнейшего
творческого роста,
увлечённости
формированием
портфолио.
Контроль
Этот
метод
использован для
прослеживания
динамики
личностного
развития
учащихся,
получения
информации
об
эффективности
педагогических
воздействий.
Этапы работы
1 класс
Начальный этап
Основная задача в первый школьный год – приучить школьников
собирать свои работы в отдельном месте.
Апрель-май
Задача – совместными усилиями разобраться в собранном
материале, как-то его классифицировать, систематизировать и
назвать.
Основная задача первоклассников
•Выяснить, на какие группы можно разделить все ваши
материалы «дневника» и как эти группы назвать.
•Систематизировать по разным основаниям материалы в
каждой из выделенных групп, оформить эти материалы в
отдельных файлах.
•Определить относительно персонального «старта» свои
достижения в отдельных учебных дисциплинах и по
отдельному учебному предмету.
•Подготовить персональный материал для выставкипрезентации достижений класса за прошедший год.
В результате коллективной работы дневник
первоклассников приобретает свои разделы, которые со
временем могут и меняться.
Критерии оценки «Портфолио».
Раздел
Индикатор
Титульный лист,
раздел «Мой мир»,
Баллы
красочность оформления, правильность
заполнения данных,
эстетичность,
наличие фото
Раздел «Моя учеба» правильность заполнения данных,
эстетичность,
наличие проектов, творческих работ и т.д.
- 5 баллов - индикатор полностью соответствует требованиям;
- 3 балла - незначительные замечания
Раздел «Мое
творчество»
наличие рисунков, фото объемных
поделок, творческих работ
- 5 баллов – наличие от 5 и больше работ;
- 3 балла – количество работ составляет 3-4;
- 1 балл – недостаточная информация о творчестве ученика
Раздел «Мои
достижения»
Дипломы,
почетные грамоты,
грамоты
благодарственные письма
- 5 баллов - от 5 и больше работ по каждому предмету;
- 3 балла – 3-4 работы по каждому предмету;
- 1 балл – менее 3 работ по каждому предмету
Городской:
-победитель - 5
-призёр - 3
- участник - 1
Школьный
-победитель -3
-участник -1
выполнил проект, изготовил изделие,
5 баллов – наличие от 5 и больше работ;
принял участие в конкурсах, выставках, - 3 балла – количество работ составляет 3-4;
концертах, соревнованиях и т.д.:
- 1 балл – недостаточная информация о творчестве ученика
Что это даёт?
ученику
Формировать
навык
самоконтроля
и самооценки
Видеть своё
продвижение
31.10.2015
учителю
Наглядно видеть
процесс
формирования
предметного
знания у детей, обеспечивать
своевременную
и
целенаправленную коррекцию
Сделать
отметку
содержательной и для ученика и
для родителей
Сделать
оценку
работы
оптимистичной
15
Slide 11
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Для чего ученику портфолио?
"У каждого ученика будет "портфолио", то есть индивидуальный
"портфель" образовательных достижений - результаты районных,
областных олимпиад, интересные самостоятельные проекты и
творческие работы. Это очень важно при определении готовности
школьника к углубленному изучению ряда предметов"
(министр образования В.М.Филиппов
"Комсомольская правда" 14.01.2003)
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Основной смысл портфеля достижений –
«показать все, на что ты способен».
Смещение акцента с того, что учащийся
не знает и не умеет, на то, что он знает и
умеет по данной теме и данному
предмету
Технология «Портфолио»
«Портфолио» - это коллекция работ и
индивидуальных результатов учащегося, которая демонстрирует его
усилия, прогресс и достижения в различных областях.
Методические задачи:
Образовательные:
Представить отчет
по процессу образования
Развивающие:
Обеспечить отслеживание
индивидуального развития
ученика
Воспитательные:
Формировать навык саморазвития и
самовоспитания
«Портфолио» позволяет учитывать
результаты, достигнутые учеником в
разных видах деятельности:
учебной
творческой
социальной
Рассмотрим их подробнее
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Мой мир
Здесь можно поместить любую информацию, которая интересна и
важна для ребенка. Возможные заголовки листов:
"Мое имя"
- информация о том, что означает имя, можно написать о знаменитых
людях, носивших и носящих это имя. Если у ребенка редкая или
интересная фамилия, можно найти информацию о том, что она
означает.
"Моя семья" - здесь можно рассказать о каждом члене семьи или составить
небольшой рассказ о своей семье.
"Мои друзья"
- фотографии
друзей, информация об их интересах, увлечениях.
- небольшой рассказ о том, чем увлекается ребенок - о занятиях
"Мои увлечения" в спортивной секции, учебе в музыкальной школе или других
учебных заведениях.
"Мои любимые
- небольшие заметки о любимых школьных предметах,
школьные предметы" построенные по принципу "мне нравится..., потому что...".
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Дневник моего роста
Портфель индивидуальных
образовательных достижений ученика.
Представлен в виде диагностических карт по предметам, которые
составлены в соответствии с программными требованиями на конец
учебного года, сертификаты о прохождении тестирования,
результаты олимпиад, конкурсов и т. д.
Портфолио этого типа дает представление об
учебных результатах и индивидуальном
развитии ученика в течении всего учебного
процесса
Математика
Русский
Литературное чтение
Окружающий мир
Олимпиады
Анализ диагностических карт
позволяет
Видеть общую динамику развития образовательного
процесса
Определить зону ближайшего развития для каждого
ученика
Оказывать педагогическую помощь конкретным детям
Формировать банк разноуровневых заданий по
стержневым темам программы
Разрабатывать варианты дифференцированного и
индивидуального контроля
Сделать
выводы
о
качестве
преподавания,
обученности и
о
характере
пробелов
в
знаниях
учащихся.
31.10.2015
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Папка моих достижений
Эта папка представляет собой собрание
различных творческих работ ученика.
В папке могут быть представлены работы по развитию речи,
сообщения по естествознанию, истории и литературе, стихи, поделки,
картины, музыкальные сочинения, компьютерные программы.
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Мои достижения
«Портфолио» отзывов— включает в себя
самооценку и рефлексию школьника на собственную
деятельность, грамоты, дипломы, отзывы на творческие
работы, исследовательские и другие проекты.
Отзывы представлены
В этой папке ученик дает анализ своей деятельности и ее
результатов. Эта форма Портфолио данного вида
включает механизмы самооценки ученика.
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Условия
творческий и учебный процесс каждого ученика
фиксироваться в индивидуальной папке – портфолио
должен
результаты оценки портфолио ученика не должны сравниваться
с результатами его сверстников, важна положительная динамика
развития каждого ребёнка относительно самого себя
составление портфолио не должно превращаться в гонку за
дипломами, важен творческий и интеллектуальный рост ученика
материалы портфолио должны своевременно использоваться в
периодическом контроле роста в учебной и творческой
деятельности школьника
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Принципы
гуманное
отношение
к
детям
–
отсутствие
прямого
принуждения, любой ученик в любое время может отказаться от
оформления портфолио
оптимистичность – недопустимость потери веры ребёнка в себя,
в свои силы
поддержка высокой мотивации учащихся – важен приоритет
положительного стимулирования
активность
–
вовлечение
детей
в
различные
индивидуальной и коллективной деятельности
виды
оказание помощи учащимся со стороны учителя и родителей в
оформлении папки портфолио
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Методы
Рассказ, беседа, Анализ, сравнение Стимулирования
демонстрация
и оценка
и мотивации
Этот
метод
использован
для
обучения
детей
составлению
портфолио,
оказания
им
помощи
на
начальном этапе.
Этот
метод
использован
для
формирования
у
детей
самоконтроля
и
самооценки,
осмысления своих
достижений,
личного отношения
к
полученным
результатам
и
осознания
своих
возможностей.
Этот
метод
использован
для
формирования
у
учащихся установки
на
умения
творческой
деятельности;
развития мотивации
дальнейшего
творческого роста,
увлечённости
формированием
портфолио.
Контроль
Этот
метод
использован для
прослеживания
динамики
личностного
развития
учащихся,
получения
информации
об
эффективности
педагогических
воздействий.
Этапы работы
1 класс
Начальный этап
Основная задача в первый школьный год – приучить школьников
собирать свои работы в отдельном месте.
Апрель-май
Задача – совместными усилиями разобраться в собранном
материале, как-то его классифицировать, систематизировать и
назвать.
Основная задача первоклассников
•Выяснить, на какие группы можно разделить все ваши
материалы «дневника» и как эти группы назвать.
•Систематизировать по разным основаниям материалы в
каждой из выделенных групп, оформить эти материалы в
отдельных файлах.
•Определить относительно персонального «старта» свои
достижения в отдельных учебных дисциплинах и по
отдельному учебному предмету.
•Подготовить персональный материал для выставкипрезентации достижений класса за прошедший год.
В результате коллективной работы дневник
первоклассников приобретает свои разделы, которые со
временем могут и меняться.
Критерии оценки «Портфолио».
Раздел
Индикатор
Титульный лист,
раздел «Мой мир»,
Баллы
красочность оформления, правильность
заполнения данных,
эстетичность,
наличие фото
Раздел «Моя учеба» правильность заполнения данных,
эстетичность,
наличие проектов, творческих работ и т.д.
- 5 баллов - индикатор полностью соответствует требованиям;
- 3 балла - незначительные замечания
Раздел «Мое
творчество»
наличие рисунков, фото объемных
поделок, творческих работ
- 5 баллов – наличие от 5 и больше работ;
- 3 балла – количество работ составляет 3-4;
- 1 балл – недостаточная информация о творчестве ученика
Раздел «Мои
достижения»
Дипломы,
почетные грамоты,
грамоты
благодарственные письма
- 5 баллов - от 5 и больше работ по каждому предмету;
- 3 балла – 3-4 работы по каждому предмету;
- 1 балл – менее 3 работ по каждому предмету
Городской:
-победитель - 5
-призёр - 3
- участник - 1
Школьный
-победитель -3
-участник -1
выполнил проект, изготовил изделие,
5 баллов – наличие от 5 и больше работ;
принял участие в конкурсах, выставках, - 3 балла – количество работ составляет 3-4;
концертах, соревнованиях и т.д.:
- 1 балл – недостаточная информация о творчестве ученика
Что это даёт?
ученику
Формировать
навык
самоконтроля
и самооценки
Видеть своё
продвижение
31.10.2015
учителю
Наглядно видеть
процесс
формирования
предметного
знания у детей, обеспечивать
своевременную
и
целенаправленную коррекцию
Сделать
отметку
содержательной и для ученика и
для родителей
Сделать
оценку
работы
оптимистичной
15
Slide 12
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Для чего ученику портфолио?
"У каждого ученика будет "портфолио", то есть индивидуальный
"портфель" образовательных достижений - результаты районных,
областных олимпиад, интересные самостоятельные проекты и
творческие работы. Это очень важно при определении готовности
школьника к углубленному изучению ряда предметов"
(министр образования В.М.Филиппов
"Комсомольская правда" 14.01.2003)
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Основной смысл портфеля достижений –
«показать все, на что ты способен».
Смещение акцента с того, что учащийся
не знает и не умеет, на то, что он знает и
умеет по данной теме и данному
предмету
Технология «Портфолио»
«Портфолио» - это коллекция работ и
индивидуальных результатов учащегося, которая демонстрирует его
усилия, прогресс и достижения в различных областях.
Методические задачи:
Образовательные:
Представить отчет
по процессу образования
Развивающие:
Обеспечить отслеживание
индивидуального развития
ученика
Воспитательные:
Формировать навык саморазвития и
самовоспитания
«Портфолио» позволяет учитывать
результаты, достигнутые учеником в
разных видах деятельности:
учебной
творческой
социальной
Рассмотрим их подробнее
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Мой мир
Здесь можно поместить любую информацию, которая интересна и
важна для ребенка. Возможные заголовки листов:
"Мое имя"
- информация о том, что означает имя, можно написать о знаменитых
людях, носивших и носящих это имя. Если у ребенка редкая или
интересная фамилия, можно найти информацию о том, что она
означает.
"Моя семья" - здесь можно рассказать о каждом члене семьи или составить
небольшой рассказ о своей семье.
"Мои друзья"
- фотографии
друзей, информация об их интересах, увлечениях.
- небольшой рассказ о том, чем увлекается ребенок - о занятиях
"Мои увлечения" в спортивной секции, учебе в музыкальной школе или других
учебных заведениях.
"Мои любимые
- небольшие заметки о любимых школьных предметах,
школьные предметы" построенные по принципу "мне нравится..., потому что...".
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Дневник моего роста
Портфель индивидуальных
образовательных достижений ученика.
Представлен в виде диагностических карт по предметам, которые
составлены в соответствии с программными требованиями на конец
учебного года, сертификаты о прохождении тестирования,
результаты олимпиад, конкурсов и т. д.
Портфолио этого типа дает представление об
учебных результатах и индивидуальном
развитии ученика в течении всего учебного
процесса
Математика
Русский
Литературное чтение
Окружающий мир
Олимпиады
Анализ диагностических карт
позволяет
Видеть общую динамику развития образовательного
процесса
Определить зону ближайшего развития для каждого
ученика
Оказывать педагогическую помощь конкретным детям
Формировать банк разноуровневых заданий по
стержневым темам программы
Разрабатывать варианты дифференцированного и
индивидуального контроля
Сделать
выводы
о
качестве
преподавания,
обученности и
о
характере
пробелов
в
знаниях
учащихся.
31.10.2015
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Папка моих достижений
Эта папка представляет собой собрание
различных творческих работ ученика.
В папке могут быть представлены работы по развитию речи,
сообщения по естествознанию, истории и литературе, стихи, поделки,
картины, музыкальные сочинения, компьютерные программы.
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Мои достижения
«Портфолио» отзывов— включает в себя
самооценку и рефлексию школьника на собственную
деятельность, грамоты, дипломы, отзывы на творческие
работы, исследовательские и другие проекты.
Отзывы представлены
В этой папке ученик дает анализ своей деятельности и ее
результатов. Эта форма Портфолио данного вида
включает механизмы самооценки ученика.
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Условия
творческий и учебный процесс каждого ученика
фиксироваться в индивидуальной папке – портфолио
должен
результаты оценки портфолио ученика не должны сравниваться
с результатами его сверстников, важна положительная динамика
развития каждого ребёнка относительно самого себя
составление портфолио не должно превращаться в гонку за
дипломами, важен творческий и интеллектуальный рост ученика
материалы портфолио должны своевременно использоваться в
периодическом контроле роста в учебной и творческой
деятельности школьника
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Принципы
гуманное
отношение
к
детям
–
отсутствие
прямого
принуждения, любой ученик в любое время может отказаться от
оформления портфолио
оптимистичность – недопустимость потери веры ребёнка в себя,
в свои силы
поддержка высокой мотивации учащихся – важен приоритет
положительного стимулирования
активность
–
вовлечение
детей
в
различные
индивидуальной и коллективной деятельности
виды
оказание помощи учащимся со стороны учителя и родителей в
оформлении папки портфолио
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Методы
Рассказ, беседа, Анализ, сравнение Стимулирования
демонстрация
и оценка
и мотивации
Этот
метод
использован
для
обучения
детей
составлению
портфолио,
оказания
им
помощи
на
начальном этапе.
Этот
метод
использован
для
формирования
у
детей
самоконтроля
и
самооценки,
осмысления своих
достижений,
личного отношения
к
полученным
результатам
и
осознания
своих
возможностей.
Этот
метод
использован
для
формирования
у
учащихся установки
на
умения
творческой
деятельности;
развития мотивации
дальнейшего
творческого роста,
увлечённости
формированием
портфолио.
Контроль
Этот
метод
использован для
прослеживания
динамики
личностного
развития
учащихся,
получения
информации
об
эффективности
педагогических
воздействий.
Этапы работы
1 класс
Начальный этап
Основная задача в первый школьный год – приучить школьников
собирать свои работы в отдельном месте.
Апрель-май
Задача – совместными усилиями разобраться в собранном
материале, как-то его классифицировать, систематизировать и
назвать.
Основная задача первоклассников
•Выяснить, на какие группы можно разделить все ваши
материалы «дневника» и как эти группы назвать.
•Систематизировать по разным основаниям материалы в
каждой из выделенных групп, оформить эти материалы в
отдельных файлах.
•Определить относительно персонального «старта» свои
достижения в отдельных учебных дисциплинах и по
отдельному учебному предмету.
•Подготовить персональный материал для выставкипрезентации достижений класса за прошедший год.
В результате коллективной работы дневник
первоклассников приобретает свои разделы, которые со
временем могут и меняться.
Критерии оценки «Портфолио».
Раздел
Индикатор
Титульный лист,
раздел «Мой мир»,
Баллы
красочность оформления, правильность
заполнения данных,
эстетичность,
наличие фото
Раздел «Моя учеба» правильность заполнения данных,
эстетичность,
наличие проектов, творческих работ и т.д.
- 5 баллов - индикатор полностью соответствует требованиям;
- 3 балла - незначительные замечания
Раздел «Мое
творчество»
наличие рисунков, фото объемных
поделок, творческих работ
- 5 баллов – наличие от 5 и больше работ;
- 3 балла – количество работ составляет 3-4;
- 1 балл – недостаточная информация о творчестве ученика
Раздел «Мои
достижения»
Дипломы,
почетные грамоты,
грамоты
благодарственные письма
- 5 баллов - от 5 и больше работ по каждому предмету;
- 3 балла – 3-4 работы по каждому предмету;
- 1 балл – менее 3 работ по каждому предмету
Городской:
-победитель - 5
-призёр - 3
- участник - 1
Школьный
-победитель -3
-участник -1
выполнил проект, изготовил изделие,
5 баллов – наличие от 5 и больше работ;
принял участие в конкурсах, выставках, - 3 балла – количество работ составляет 3-4;
концертах, соревнованиях и т.д.:
- 1 балл – недостаточная информация о творчестве ученика
Что это даёт?
ученику
Формировать
навык
самоконтроля
и самооценки
Видеть своё
продвижение
31.10.2015
учителю
Наглядно видеть
процесс
формирования
предметного
знания у детей, обеспечивать
своевременную
и
целенаправленную коррекцию
Сделать
отметку
содержательной и для ученика и
для родителей
Сделать
оценку
работы
оптимистичной
15
Slide 13
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Для чего ученику портфолио?
"У каждого ученика будет "портфолио", то есть индивидуальный
"портфель" образовательных достижений - результаты районных,
областных олимпиад, интересные самостоятельные проекты и
творческие работы. Это очень важно при определении готовности
школьника к углубленному изучению ряда предметов"
(министр образования В.М.Филиппов
"Комсомольская правда" 14.01.2003)
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Основной смысл портфеля достижений –
«показать все, на что ты способен».
Смещение акцента с того, что учащийся
не знает и не умеет, на то, что он знает и
умеет по данной теме и данному
предмету
Технология «Портфолио»
«Портфолио» - это коллекция работ и
индивидуальных результатов учащегося, которая демонстрирует его
усилия, прогресс и достижения в различных областях.
Методические задачи:
Образовательные:
Представить отчет
по процессу образования
Развивающие:
Обеспечить отслеживание
индивидуального развития
ученика
Воспитательные:
Формировать навык саморазвития и
самовоспитания
«Портфолио» позволяет учитывать
результаты, достигнутые учеником в
разных видах деятельности:
учебной
творческой
социальной
Рассмотрим их подробнее
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Мой мир
Здесь можно поместить любую информацию, которая интересна и
важна для ребенка. Возможные заголовки листов:
"Мое имя"
- информация о том, что означает имя, можно написать о знаменитых
людях, носивших и носящих это имя. Если у ребенка редкая или
интересная фамилия, можно найти информацию о том, что она
означает.
"Моя семья" - здесь можно рассказать о каждом члене семьи или составить
небольшой рассказ о своей семье.
"Мои друзья"
- фотографии
друзей, информация об их интересах, увлечениях.
- небольшой рассказ о том, чем увлекается ребенок - о занятиях
"Мои увлечения" в спортивной секции, учебе в музыкальной школе или других
учебных заведениях.
"Мои любимые
- небольшие заметки о любимых школьных предметах,
школьные предметы" построенные по принципу "мне нравится..., потому что...".
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Дневник моего роста
Портфель индивидуальных
образовательных достижений ученика.
Представлен в виде диагностических карт по предметам, которые
составлены в соответствии с программными требованиями на конец
учебного года, сертификаты о прохождении тестирования,
результаты олимпиад, конкурсов и т. д.
Портфолио этого типа дает представление об
учебных результатах и индивидуальном
развитии ученика в течении всего учебного
процесса
Математика
Русский
Литературное чтение
Окружающий мир
Олимпиады
Анализ диагностических карт
позволяет
Видеть общую динамику развития образовательного
процесса
Определить зону ближайшего развития для каждого
ученика
Оказывать педагогическую помощь конкретным детям
Формировать банк разноуровневых заданий по
стержневым темам программы
Разрабатывать варианты дифференцированного и
индивидуального контроля
Сделать
выводы
о
качестве
преподавания,
обученности и
о
характере
пробелов
в
знаниях
учащихся.
31.10.2015
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Папка моих достижений
Эта папка представляет собой собрание
различных творческих работ ученика.
В папке могут быть представлены работы по развитию речи,
сообщения по естествознанию, истории и литературе, стихи, поделки,
картины, музыкальные сочинения, компьютерные программы.
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Мои достижения
«Портфолио» отзывов— включает в себя
самооценку и рефлексию школьника на собственную
деятельность, грамоты, дипломы, отзывы на творческие
работы, исследовательские и другие проекты.
Отзывы представлены
В этой папке ученик дает анализ своей деятельности и ее
результатов. Эта форма Портфолио данного вида
включает механизмы самооценки ученика.
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Условия
творческий и учебный процесс каждого ученика
фиксироваться в индивидуальной папке – портфолио
должен
результаты оценки портфолио ученика не должны сравниваться
с результатами его сверстников, важна положительная динамика
развития каждого ребёнка относительно самого себя
составление портфолио не должно превращаться в гонку за
дипломами, важен творческий и интеллектуальный рост ученика
материалы портфолио должны своевременно использоваться в
периодическом контроле роста в учебной и творческой
деятельности школьника
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Принципы
гуманное
отношение
к
детям
–
отсутствие
прямого
принуждения, любой ученик в любое время может отказаться от
оформления портфолио
оптимистичность – недопустимость потери веры ребёнка в себя,
в свои силы
поддержка высокой мотивации учащихся – важен приоритет
положительного стимулирования
активность
–
вовлечение
детей
в
различные
индивидуальной и коллективной деятельности
виды
оказание помощи учащимся со стороны учителя и родителей в
оформлении папки портфолио
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Методы
Рассказ, беседа, Анализ, сравнение Стимулирования
демонстрация
и оценка
и мотивации
Этот
метод
использован
для
обучения
детей
составлению
портфолио,
оказания
им
помощи
на
начальном этапе.
Этот
метод
использован
для
формирования
у
детей
самоконтроля
и
самооценки,
осмысления своих
достижений,
личного отношения
к
полученным
результатам
и
осознания
своих
возможностей.
Этот
метод
использован
для
формирования
у
учащихся установки
на
умения
творческой
деятельности;
развития мотивации
дальнейшего
творческого роста,
увлечённости
формированием
портфолио.
Контроль
Этот
метод
использован для
прослеживания
динамики
личностного
развития
учащихся,
получения
информации
об
эффективности
педагогических
воздействий.
Этапы работы
1 класс
Начальный этап
Основная задача в первый школьный год – приучить школьников
собирать свои работы в отдельном месте.
Апрель-май
Задача – совместными усилиями разобраться в собранном
материале, как-то его классифицировать, систематизировать и
назвать.
Основная задача первоклассников
•Выяснить, на какие группы можно разделить все ваши
материалы «дневника» и как эти группы назвать.
•Систематизировать по разным основаниям материалы в
каждой из выделенных групп, оформить эти материалы в
отдельных файлах.
•Определить относительно персонального «старта» свои
достижения в отдельных учебных дисциплинах и по
отдельному учебному предмету.
•Подготовить персональный материал для выставкипрезентации достижений класса за прошедший год.
В результате коллективной работы дневник
первоклассников приобретает свои разделы, которые со
временем могут и меняться.
Критерии оценки «Портфолио».
Раздел
Индикатор
Титульный лист,
раздел «Мой мир»,
Баллы
красочность оформления, правильность
заполнения данных,
эстетичность,
наличие фото
Раздел «Моя учеба» правильность заполнения данных,
эстетичность,
наличие проектов, творческих работ и т.д.
- 5 баллов - индикатор полностью соответствует требованиям;
- 3 балла - незначительные замечания
Раздел «Мое
творчество»
наличие рисунков, фото объемных
поделок, творческих работ
- 5 баллов – наличие от 5 и больше работ;
- 3 балла – количество работ составляет 3-4;
- 1 балл – недостаточная информация о творчестве ученика
Раздел «Мои
достижения»
Дипломы,
почетные грамоты,
грамоты
благодарственные письма
- 5 баллов - от 5 и больше работ по каждому предмету;
- 3 балла – 3-4 работы по каждому предмету;
- 1 балл – менее 3 работ по каждому предмету
Городской:
-победитель - 5
-призёр - 3
- участник - 1
Школьный
-победитель -3
-участник -1
выполнил проект, изготовил изделие,
5 баллов – наличие от 5 и больше работ;
принял участие в конкурсах, выставках, - 3 балла – количество работ составляет 3-4;
концертах, соревнованиях и т.д.:
- 1 балл – недостаточная информация о творчестве ученика
Что это даёт?
ученику
Формировать
навык
самоконтроля
и самооценки
Видеть своё
продвижение
31.10.2015
учителю
Наглядно видеть
процесс
формирования
предметного
знания у детей, обеспечивать
своевременную
и
целенаправленную коррекцию
Сделать
отметку
содержательной и для ученика и
для родителей
Сделать
оценку
работы
оптимистичной
15
Slide 14
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Для чего ученику портфолио?
"У каждого ученика будет "портфолио", то есть индивидуальный
"портфель" образовательных достижений - результаты районных,
областных олимпиад, интересные самостоятельные проекты и
творческие работы. Это очень важно при определении готовности
школьника к углубленному изучению ряда предметов"
(министр образования В.М.Филиппов
"Комсомольская правда" 14.01.2003)
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Основной смысл портфеля достижений –
«показать все, на что ты способен».
Смещение акцента с того, что учащийся
не знает и не умеет, на то, что он знает и
умеет по данной теме и данному
предмету
Технология «Портфолио»
«Портфолио» - это коллекция работ и
индивидуальных результатов учащегося, которая демонстрирует его
усилия, прогресс и достижения в различных областях.
Методические задачи:
Образовательные:
Представить отчет
по процессу образования
Развивающие:
Обеспечить отслеживание
индивидуального развития
ученика
Воспитательные:
Формировать навык саморазвития и
самовоспитания
«Портфолио» позволяет учитывать
результаты, достигнутые учеником в
разных видах деятельности:
учебной
творческой
социальной
Рассмотрим их подробнее
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Мой мир
Здесь можно поместить любую информацию, которая интересна и
важна для ребенка. Возможные заголовки листов:
"Мое имя"
- информация о том, что означает имя, можно написать о знаменитых
людях, носивших и носящих это имя. Если у ребенка редкая или
интересная фамилия, можно найти информацию о том, что она
означает.
"Моя семья" - здесь можно рассказать о каждом члене семьи или составить
небольшой рассказ о своей семье.
"Мои друзья"
- фотографии
друзей, информация об их интересах, увлечениях.
- небольшой рассказ о том, чем увлекается ребенок - о занятиях
"Мои увлечения" в спортивной секции, учебе в музыкальной школе или других
учебных заведениях.
"Мои любимые
- небольшие заметки о любимых школьных предметах,
школьные предметы" построенные по принципу "мне нравится..., потому что...".
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Дневник моего роста
Портфель индивидуальных
образовательных достижений ученика.
Представлен в виде диагностических карт по предметам, которые
составлены в соответствии с программными требованиями на конец
учебного года, сертификаты о прохождении тестирования,
результаты олимпиад, конкурсов и т. д.
Портфолио этого типа дает представление об
учебных результатах и индивидуальном
развитии ученика в течении всего учебного
процесса
Математика
Русский
Литературное чтение
Окружающий мир
Олимпиады
Анализ диагностических карт
позволяет
Видеть общую динамику развития образовательного
процесса
Определить зону ближайшего развития для каждого
ученика
Оказывать педагогическую помощь конкретным детям
Формировать банк разноуровневых заданий по
стержневым темам программы
Разрабатывать варианты дифференцированного и
индивидуального контроля
Сделать
выводы
о
качестве
преподавания,
обученности и
о
характере
пробелов
в
знаниях
учащихся.
31.10.2015
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Папка моих достижений
Эта папка представляет собой собрание
различных творческих работ ученика.
В папке могут быть представлены работы по развитию речи,
сообщения по естествознанию, истории и литературе, стихи, поделки,
картины, музыкальные сочинения, компьютерные программы.
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Мои достижения
«Портфолио» отзывов— включает в себя
самооценку и рефлексию школьника на собственную
деятельность, грамоты, дипломы, отзывы на творческие
работы, исследовательские и другие проекты.
Отзывы представлены
В этой папке ученик дает анализ своей деятельности и ее
результатов. Эта форма Портфолио данного вида
включает механизмы самооценки ученика.
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Условия
творческий и учебный процесс каждого ученика
фиксироваться в индивидуальной папке – портфолио
должен
результаты оценки портфолио ученика не должны сравниваться
с результатами его сверстников, важна положительная динамика
развития каждого ребёнка относительно самого себя
составление портфолио не должно превращаться в гонку за
дипломами, важен творческий и интеллектуальный рост ученика
материалы портфолио должны своевременно использоваться в
периодическом контроле роста в учебной и творческой
деятельности школьника
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Принципы
гуманное
отношение
к
детям
–
отсутствие
прямого
принуждения, любой ученик в любое время может отказаться от
оформления портфолио
оптимистичность – недопустимость потери веры ребёнка в себя,
в свои силы
поддержка высокой мотивации учащихся – важен приоритет
положительного стимулирования
активность
–
вовлечение
детей
в
различные
индивидуальной и коллективной деятельности
виды
оказание помощи учащимся со стороны учителя и родителей в
оформлении папки портфолио
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Методы
Рассказ, беседа, Анализ, сравнение Стимулирования
демонстрация
и оценка
и мотивации
Этот
метод
использован
для
обучения
детей
составлению
портфолио,
оказания
им
помощи
на
начальном этапе.
Этот
метод
использован
для
формирования
у
детей
самоконтроля
и
самооценки,
осмысления своих
достижений,
личного отношения
к
полученным
результатам
и
осознания
своих
возможностей.
Этот
метод
использован
для
формирования
у
учащихся установки
на
умения
творческой
деятельности;
развития мотивации
дальнейшего
творческого роста,
увлечённости
формированием
портфолио.
Контроль
Этот
метод
использован для
прослеживания
динамики
личностного
развития
учащихся,
получения
информации
об
эффективности
педагогических
воздействий.
Этапы работы
1 класс
Начальный этап
Основная задача в первый школьный год – приучить школьников
собирать свои работы в отдельном месте.
Апрель-май
Задача – совместными усилиями разобраться в собранном
материале, как-то его классифицировать, систематизировать и
назвать.
Основная задача первоклассников
•Выяснить, на какие группы можно разделить все ваши
материалы «дневника» и как эти группы назвать.
•Систематизировать по разным основаниям материалы в
каждой из выделенных групп, оформить эти материалы в
отдельных файлах.
•Определить относительно персонального «старта» свои
достижения в отдельных учебных дисциплинах и по
отдельному учебному предмету.
•Подготовить персональный материал для выставкипрезентации достижений класса за прошедший год.
В результате коллективной работы дневник
первоклассников приобретает свои разделы, которые со
временем могут и меняться.
Критерии оценки «Портфолио».
Раздел
Индикатор
Титульный лист,
раздел «Мой мир»,
Баллы
красочность оформления, правильность
заполнения данных,
эстетичность,
наличие фото
Раздел «Моя учеба» правильность заполнения данных,
эстетичность,
наличие проектов, творческих работ и т.д.
- 5 баллов - индикатор полностью соответствует требованиям;
- 3 балла - незначительные замечания
Раздел «Мое
творчество»
наличие рисунков, фото объемных
поделок, творческих работ
- 5 баллов – наличие от 5 и больше работ;
- 3 балла – количество работ составляет 3-4;
- 1 балл – недостаточная информация о творчестве ученика
Раздел «Мои
достижения»
Дипломы,
почетные грамоты,
грамоты
благодарственные письма
- 5 баллов - от 5 и больше работ по каждому предмету;
- 3 балла – 3-4 работы по каждому предмету;
- 1 балл – менее 3 работ по каждому предмету
Городской:
-победитель - 5
-призёр - 3
- участник - 1
Школьный
-победитель -3
-участник -1
выполнил проект, изготовил изделие,
5 баллов – наличие от 5 и больше работ;
принял участие в конкурсах, выставках, - 3 балла – количество работ составляет 3-4;
концертах, соревнованиях и т.д.:
- 1 балл – недостаточная информация о творчестве ученика
Что это даёт?
ученику
Формировать
навык
самоконтроля
и самооценки
Видеть своё
продвижение
31.10.2015
учителю
Наглядно видеть
процесс
формирования
предметного
знания у детей, обеспечивать
своевременную
и
целенаправленную коррекцию
Сделать
отметку
содержательной и для ученика и
для родителей
Сделать
оценку
работы
оптимистичной
15
Slide 15
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Для чего ученику портфолио?
"У каждого ученика будет "портфолио", то есть индивидуальный
"портфель" образовательных достижений - результаты районных,
областных олимпиад, интересные самостоятельные проекты и
творческие работы. Это очень важно при определении готовности
школьника к углубленному изучению ряда предметов"
(министр образования В.М.Филиппов
"Комсомольская правда" 14.01.2003)
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Основной смысл портфеля достижений –
«показать все, на что ты способен».
Смещение акцента с того, что учащийся
не знает и не умеет, на то, что он знает и
умеет по данной теме и данному
предмету
Технология «Портфолио»
«Портфолио» - это коллекция работ и
индивидуальных результатов учащегося, которая демонстрирует его
усилия, прогресс и достижения в различных областях.
Методические задачи:
Образовательные:
Представить отчет
по процессу образования
Развивающие:
Обеспечить отслеживание
индивидуального развития
ученика
Воспитательные:
Формировать навык саморазвития и
самовоспитания
«Портфолио» позволяет учитывать
результаты, достигнутые учеником в
разных видах деятельности:
учебной
творческой
социальной
Рассмотрим их подробнее
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Мой мир
Здесь можно поместить любую информацию, которая интересна и
важна для ребенка. Возможные заголовки листов:
"Мое имя"
- информация о том, что означает имя, можно написать о знаменитых
людях, носивших и носящих это имя. Если у ребенка редкая или
интересная фамилия, можно найти информацию о том, что она
означает.
"Моя семья" - здесь можно рассказать о каждом члене семьи или составить
небольшой рассказ о своей семье.
"Мои друзья"
- фотографии
друзей, информация об их интересах, увлечениях.
- небольшой рассказ о том, чем увлекается ребенок - о занятиях
"Мои увлечения" в спортивной секции, учебе в музыкальной школе или других
учебных заведениях.
"Мои любимые
- небольшие заметки о любимых школьных предметах,
школьные предметы" построенные по принципу "мне нравится..., потому что...".
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Дневник моего роста
Портфель индивидуальных
образовательных достижений ученика.
Представлен в виде диагностических карт по предметам, которые
составлены в соответствии с программными требованиями на конец
учебного года, сертификаты о прохождении тестирования,
результаты олимпиад, конкурсов и т. д.
Портфолио этого типа дает представление об
учебных результатах и индивидуальном
развитии ученика в течении всего учебного
процесса
Математика
Русский
Литературное чтение
Окружающий мир
Олимпиады
Анализ диагностических карт
позволяет
Видеть общую динамику развития образовательного
процесса
Определить зону ближайшего развития для каждого
ученика
Оказывать педагогическую помощь конкретным детям
Формировать банк разноуровневых заданий по
стержневым темам программы
Разрабатывать варианты дифференцированного и
индивидуального контроля
Сделать
выводы
о
качестве
преподавания,
обученности и
о
характере
пробелов
в
знаниях
учащихся.
31.10.2015
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Папка моих достижений
Эта папка представляет собой собрание
различных творческих работ ученика.
В папке могут быть представлены работы по развитию речи,
сообщения по естествознанию, истории и литературе, стихи, поделки,
картины, музыкальные сочинения, компьютерные программы.
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Мои достижения
«Портфолио» отзывов— включает в себя
самооценку и рефлексию школьника на собственную
деятельность, грамоты, дипломы, отзывы на творческие
работы, исследовательские и другие проекты.
Отзывы представлены
В этой папке ученик дает анализ своей деятельности и ее
результатов. Эта форма Портфолио данного вида
включает механизмы самооценки ученика.
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Условия
творческий и учебный процесс каждого ученика
фиксироваться в индивидуальной папке – портфолио
должен
результаты оценки портфолио ученика не должны сравниваться
с результатами его сверстников, важна положительная динамика
развития каждого ребёнка относительно самого себя
составление портфолио не должно превращаться в гонку за
дипломами, важен творческий и интеллектуальный рост ученика
материалы портфолио должны своевременно использоваться в
периодическом контроле роста в учебной и творческой
деятельности школьника
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Принципы
гуманное
отношение
к
детям
–
отсутствие
прямого
принуждения, любой ученик в любое время может отказаться от
оформления портфолио
оптимистичность – недопустимость потери веры ребёнка в себя,
в свои силы
поддержка высокой мотивации учащихся – важен приоритет
положительного стимулирования
активность
–
вовлечение
детей
в
различные
индивидуальной и коллективной деятельности
виды
оказание помощи учащимся со стороны учителя и родителей в
оформлении папки портфолио
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Методы
Рассказ, беседа, Анализ, сравнение Стимулирования
демонстрация
и оценка
и мотивации
Этот
метод
использован
для
обучения
детей
составлению
портфолио,
оказания
им
помощи
на
начальном этапе.
Этот
метод
использован
для
формирования
у
детей
самоконтроля
и
самооценки,
осмысления своих
достижений,
личного отношения
к
полученным
результатам
и
осознания
своих
возможностей.
Этот
метод
использован
для
формирования
у
учащихся установки
на
умения
творческой
деятельности;
развития мотивации
дальнейшего
творческого роста,
увлечённости
формированием
портфолио.
Контроль
Этот
метод
использован для
прослеживания
динамики
личностного
развития
учащихся,
получения
информации
об
эффективности
педагогических
воздействий.
Этапы работы
1 класс
Начальный этап
Основная задача в первый школьный год – приучить школьников
собирать свои работы в отдельном месте.
Апрель-май
Задача – совместными усилиями разобраться в собранном
материале, как-то его классифицировать, систематизировать и
назвать.
Основная задача первоклассников
•Выяснить, на какие группы можно разделить все ваши
материалы «дневника» и как эти группы назвать.
•Систематизировать по разным основаниям материалы в
каждой из выделенных групп, оформить эти материалы в
отдельных файлах.
•Определить относительно персонального «старта» свои
достижения в отдельных учебных дисциплинах и по
отдельному учебному предмету.
•Подготовить персональный материал для выставкипрезентации достижений класса за прошедший год.
В результате коллективной работы дневник
первоклассников приобретает свои разделы, которые со
временем могут и меняться.
Критерии оценки «Портфолио».
Раздел
Индикатор
Титульный лист,
раздел «Мой мир»,
Баллы
красочность оформления, правильность
заполнения данных,
эстетичность,
наличие фото
Раздел «Моя учеба» правильность заполнения данных,
эстетичность,
наличие проектов, творческих работ и т.д.
- 5 баллов - индикатор полностью соответствует требованиям;
- 3 балла - незначительные замечания
Раздел «Мое
творчество»
наличие рисунков, фото объемных
поделок, творческих работ
- 5 баллов – наличие от 5 и больше работ;
- 3 балла – количество работ составляет 3-4;
- 1 балл – недостаточная информация о творчестве ученика
Раздел «Мои
достижения»
Дипломы,
почетные грамоты,
грамоты
благодарственные письма
- 5 баллов - от 5 и больше работ по каждому предмету;
- 3 балла – 3-4 работы по каждому предмету;
- 1 балл – менее 3 работ по каждому предмету
Городской:
-победитель - 5
-призёр - 3
- участник - 1
Школьный
-победитель -3
-участник -1
выполнил проект, изготовил изделие,
5 баллов – наличие от 5 и больше работ;
принял участие в конкурсах, выставках, - 3 балла – количество работ составляет 3-4;
концертах, соревнованиях и т.д.:
- 1 балл – недостаточная информация о творчестве ученика
Что это даёт?
ученику
Формировать
навык
самоконтроля
и самооценки
Видеть своё
продвижение
31.10.2015
учителю
Наглядно видеть
процесс
формирования
предметного
знания у детей, обеспечивать
своевременную
и
целенаправленную коррекцию
Сделать
отметку
содержательной и для ученика и
для родителей
Сделать
оценку
работы
оптимистичной
15
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Для чего ученику портфолио?
"У каждого ученика будет "портфолио", то есть индивидуальный
"портфель" образовательных достижений - результаты районных,
областных олимпиад, интересные самостоятельные проекты и
творческие работы. Это очень важно при определении готовности
школьника к углубленному изучению ряда предметов"
(министр образования В.М.Филиппов
"Комсомольская правда" 14.01.2003)
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Основной смысл портфеля достижений –
«показать все, на что ты способен».
Смещение акцента с того, что учащийся
не знает и не умеет, на то, что он знает и
умеет по данной теме и данному
предмету
Технология «Портфолио»
«Портфолио» - это коллекция работ и
индивидуальных результатов учащегося, которая демонстрирует его
усилия, прогресс и достижения в различных областях.
Методические задачи:
Образовательные:
Представить отчет
по процессу образования
Развивающие:
Обеспечить отслеживание
индивидуального развития
ученика
Воспитательные:
Формировать навык саморазвития и
самовоспитания
«Портфолио» позволяет учитывать
результаты, достигнутые учеником в
разных видах деятельности:
учебной
творческой
социальной
Рассмотрим их подробнее
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Мой мир
Здесь можно поместить любую информацию, которая интересна и
важна для ребенка. Возможные заголовки листов:
"Мое имя"
- информация о том, что означает имя, можно написать о знаменитых
людях, носивших и носящих это имя. Если у ребенка редкая или
интересная фамилия, можно найти информацию о том, что она
означает.
"Моя семья" - здесь можно рассказать о каждом члене семьи или составить
небольшой рассказ о своей семье.
"Мои друзья"
- фотографии
друзей, информация об их интересах, увлечениях.
- небольшой рассказ о том, чем увлекается ребенок - о занятиях
"Мои увлечения" в спортивной секции, учебе в музыкальной школе или других
учебных заведениях.
"Мои любимые
- небольшие заметки о любимых школьных предметах,
школьные предметы" построенные по принципу "мне нравится..., потому что...".
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Дневник моего роста
Портфель индивидуальных
образовательных достижений ученика.
Представлен в виде диагностических карт по предметам, которые
составлены в соответствии с программными требованиями на конец
учебного года, сертификаты о прохождении тестирования,
результаты олимпиад, конкурсов и т. д.
Портфолио этого типа дает представление об
учебных результатах и индивидуальном
развитии ученика в течении всего учебного
процесса
Математика
Русский
Литературное чтение
Окружающий мир
Олимпиады
Анализ диагностических карт
позволяет
Видеть общую динамику развития образовательного
процесса
Определить зону ближайшего развития для каждого
ученика
Оказывать педагогическую помощь конкретным детям
Формировать банк разноуровневых заданий по
стержневым темам программы
Разрабатывать варианты дифференцированного и
индивидуального контроля
Сделать
выводы
о
качестве
преподавания,
обученности и
о
характере
пробелов
в
знаниях
учащихся.
31.10.2015
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Папка моих достижений
Эта папка представляет собой собрание
различных творческих работ ученика.
В папке могут быть представлены работы по развитию речи,
сообщения по естествознанию, истории и литературе, стихи, поделки,
картины, музыкальные сочинения, компьютерные программы.
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Мои достижения
«Портфолио» отзывов— включает в себя
самооценку и рефлексию школьника на собственную
деятельность, грамоты, дипломы, отзывы на творческие
работы, исследовательские и другие проекты.
Отзывы представлены
В этой папке ученик дает анализ своей деятельности и ее
результатов. Эта форма Портфолио данного вида
включает механизмы самооценки ученика.
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Условия
творческий и учебный процесс каждого ученика
фиксироваться в индивидуальной папке – портфолио
должен
результаты оценки портфолио ученика не должны сравниваться
с результатами его сверстников, важна положительная динамика
развития каждого ребёнка относительно самого себя
составление портфолио не должно превращаться в гонку за
дипломами, важен творческий и интеллектуальный рост ученика
материалы портфолио должны своевременно использоваться в
периодическом контроле роста в учебной и творческой
деятельности школьника
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Принципы
гуманное
отношение
к
детям
–
отсутствие
прямого
принуждения, любой ученик в любое время может отказаться от
оформления портфолио
оптимистичность – недопустимость потери веры ребёнка в себя,
в свои силы
поддержка высокой мотивации учащихся – важен приоритет
положительного стимулирования
активность
–
вовлечение
детей
в
различные
индивидуальной и коллективной деятельности
виды
оказание помощи учащимся со стороны учителя и родителей в
оформлении папки портфолио
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Методы
Рассказ, беседа, Анализ, сравнение Стимулирования
демонстрация
и оценка
и мотивации
Этот
метод
использован
для
обучения
детей
составлению
портфолио,
оказания
им
помощи
на
начальном этапе.
Этот
метод
использован
для
формирования
у
детей
самоконтроля
и
самооценки,
осмысления своих
достижений,
личного отношения
к
полученным
результатам
и
осознания
своих
возможностей.
Этот
метод
использован
для
формирования
у
учащихся установки
на
умения
творческой
деятельности;
развития мотивации
дальнейшего
творческого роста,
увлечённости
формированием
портфолио.
Контроль
Этот
метод
использован для
прослеживания
динамики
личностного
развития
учащихся,
получения
информации
об
эффективности
педагогических
воздействий.
Этапы работы
1 класс
Начальный этап
Основная задача в первый школьный год – приучить школьников
собирать свои работы в отдельном месте.
Апрель-май
Задача – совместными усилиями разобраться в собранном
материале, как-то его классифицировать, систематизировать и
назвать.
Основная задача первоклассников
•Выяснить, на какие группы можно разделить все ваши
материалы «дневника» и как эти группы назвать.
•Систематизировать по разным основаниям материалы в
каждой из выделенных групп, оформить эти материалы в
отдельных файлах.
•Определить относительно персонального «старта» свои
достижения в отдельных учебных дисциплинах и по
отдельному учебному предмету.
•Подготовить персональный материал для выставкипрезентации достижений класса за прошедший год.
В результате коллективной работы дневник
первоклассников приобретает свои разделы, которые со
временем могут и меняться.
Критерии оценки «Портфолио».
Раздел
Индикатор
Титульный лист,
раздел «Мой мир»,
Баллы
красочность оформления, правильность
заполнения данных,
эстетичность,
наличие фото
Раздел «Моя учеба» правильность заполнения данных,
эстетичность,
наличие проектов, творческих работ и т.д.
- 5 баллов - индикатор полностью соответствует требованиям;
- 3 балла - незначительные замечания
Раздел «Мое
творчество»
наличие рисунков, фото объемных
поделок, творческих работ
- 5 баллов – наличие от 5 и больше работ;
- 3 балла – количество работ составляет 3-4;
- 1 балл – недостаточная информация о творчестве ученика
Раздел «Мои
достижения»
Дипломы,
почетные грамоты,
грамоты
благодарственные письма
- 5 баллов - от 5 и больше работ по каждому предмету;
- 3 балла – 3-4 работы по каждому предмету;
- 1 балл – менее 3 работ по каждому предмету
Городской:
-победитель - 5
-призёр - 3
- участник - 1
Школьный
-победитель -3
-участник -1
выполнил проект, изготовил изделие,
5 баллов – наличие от 5 и больше работ;
принял участие в конкурсах, выставках, - 3 балла – количество работ составляет 3-4;
концертах, соревнованиях и т.д.:
- 1 балл – недостаточная информация о творчестве ученика
Что это даёт?
ученику
Формировать
навык
самоконтроля
и самооценки
Видеть своё
продвижение
31.10.2015
учителю
Наглядно видеть
процесс
формирования
предметного
знания у детей, обеспечивать
своевременную
и
целенаправленную коррекцию
Сделать
отметку
содержательной и для ученика и
для родителей
Сделать
оценку
работы
оптимистичной
15
Slide 2
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Для чего ученику портфолио?
"У каждого ученика будет "портфолио", то есть индивидуальный
"портфель" образовательных достижений - результаты районных,
областных олимпиад, интересные самостоятельные проекты и
творческие работы. Это очень важно при определении готовности
школьника к углубленному изучению ряда предметов"
(министр образования В.М.Филиппов
"Комсомольская правда" 14.01.2003)
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Основной смысл портфеля достижений –
«показать все, на что ты способен».
Смещение акцента с того, что учащийся
не знает и не умеет, на то, что он знает и
умеет по данной теме и данному
предмету
Технология «Портфолио»
«Портфолио» - это коллекция работ и
индивидуальных результатов учащегося, которая демонстрирует его
усилия, прогресс и достижения в различных областях.
Методические задачи:
Образовательные:
Представить отчет
по процессу образования
Развивающие:
Обеспечить отслеживание
индивидуального развития
ученика
Воспитательные:
Формировать навык саморазвития и
самовоспитания
«Портфолио» позволяет учитывать
результаты, достигнутые учеником в
разных видах деятельности:
учебной
творческой
социальной
Рассмотрим их подробнее
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Мой мир
Здесь можно поместить любую информацию, которая интересна и
важна для ребенка. Возможные заголовки листов:
"Мое имя"
- информация о том, что означает имя, можно написать о знаменитых
людях, носивших и носящих это имя. Если у ребенка редкая или
интересная фамилия, можно найти информацию о том, что она
означает.
"Моя семья" - здесь можно рассказать о каждом члене семьи или составить
небольшой рассказ о своей семье.
"Мои друзья"
- фотографии
друзей, информация об их интересах, увлечениях.
- небольшой рассказ о том, чем увлекается ребенок - о занятиях
"Мои увлечения" в спортивной секции, учебе в музыкальной школе или других
учебных заведениях.
"Мои любимые
- небольшие заметки о любимых школьных предметах,
школьные предметы" построенные по принципу "мне нравится..., потому что...".
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Дневник моего роста
Портфель индивидуальных
образовательных достижений ученика.
Представлен в виде диагностических карт по предметам, которые
составлены в соответствии с программными требованиями на конец
учебного года, сертификаты о прохождении тестирования,
результаты олимпиад, конкурсов и т. д.
Портфолио этого типа дает представление об
учебных результатах и индивидуальном
развитии ученика в течении всего учебного
процесса
Математика
Русский
Литературное чтение
Окружающий мир
Олимпиады
Анализ диагностических карт
позволяет
Видеть общую динамику развития образовательного
процесса
Определить зону ближайшего развития для каждого
ученика
Оказывать педагогическую помощь конкретным детям
Формировать банк разноуровневых заданий по
стержневым темам программы
Разрабатывать варианты дифференцированного и
индивидуального контроля
Сделать
выводы
о
качестве
преподавания,
обученности и
о
характере
пробелов
в
знаниях
учащихся.
31.10.2015
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Папка моих достижений
Эта папка представляет собой собрание
различных творческих работ ученика.
В папке могут быть представлены работы по развитию речи,
сообщения по естествознанию, истории и литературе, стихи, поделки,
картины, музыкальные сочинения, компьютерные программы.
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Мои достижения
«Портфолио» отзывов— включает в себя
самооценку и рефлексию школьника на собственную
деятельность, грамоты, дипломы, отзывы на творческие
работы, исследовательские и другие проекты.
Отзывы представлены
В этой папке ученик дает анализ своей деятельности и ее
результатов. Эта форма Портфолио данного вида
включает механизмы самооценки ученика.
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Условия
творческий и учебный процесс каждого ученика
фиксироваться в индивидуальной папке – портфолио
должен
результаты оценки портфолио ученика не должны сравниваться
с результатами его сверстников, важна положительная динамика
развития каждого ребёнка относительно самого себя
составление портфолио не должно превращаться в гонку за
дипломами, важен творческий и интеллектуальный рост ученика
материалы портфолио должны своевременно использоваться в
периодическом контроле роста в учебной и творческой
деятельности школьника
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Принципы
гуманное
отношение
к
детям
–
отсутствие
прямого
принуждения, любой ученик в любое время может отказаться от
оформления портфолио
оптимистичность – недопустимость потери веры ребёнка в себя,
в свои силы
поддержка высокой мотивации учащихся – важен приоритет
положительного стимулирования
активность
–
вовлечение
детей
в
различные
индивидуальной и коллективной деятельности
виды
оказание помощи учащимся со стороны учителя и родителей в
оформлении папки портфолио
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Методы
Рассказ, беседа, Анализ, сравнение Стимулирования
демонстрация
и оценка
и мотивации
Этот
метод
использован
для
обучения
детей
составлению
портфолио,
оказания
им
помощи
на
начальном этапе.
Этот
метод
использован
для
формирования
у
детей
самоконтроля
и
самооценки,
осмысления своих
достижений,
личного отношения
к
полученным
результатам
и
осознания
своих
возможностей.
Этот
метод
использован
для
формирования
у
учащихся установки
на
умения
творческой
деятельности;
развития мотивации
дальнейшего
творческого роста,
увлечённости
формированием
портфолио.
Контроль
Этот
метод
использован для
прослеживания
динамики
личностного
развития
учащихся,
получения
информации
об
эффективности
педагогических
воздействий.
Этапы работы
1 класс
Начальный этап
Основная задача в первый школьный год – приучить школьников
собирать свои работы в отдельном месте.
Апрель-май
Задача – совместными усилиями разобраться в собранном
материале, как-то его классифицировать, систематизировать и
назвать.
Основная задача первоклассников
•Выяснить, на какие группы можно разделить все ваши
материалы «дневника» и как эти группы назвать.
•Систематизировать по разным основаниям материалы в
каждой из выделенных групп, оформить эти материалы в
отдельных файлах.
•Определить относительно персонального «старта» свои
достижения в отдельных учебных дисциплинах и по
отдельному учебному предмету.
•Подготовить персональный материал для выставкипрезентации достижений класса за прошедший год.
В результате коллективной работы дневник
первоклассников приобретает свои разделы, которые со
временем могут и меняться.
Критерии оценки «Портфолио».
Раздел
Индикатор
Титульный лист,
раздел «Мой мир»,
Баллы
красочность оформления, правильность
заполнения данных,
эстетичность,
наличие фото
Раздел «Моя учеба» правильность заполнения данных,
эстетичность,
наличие проектов, творческих работ и т.д.
- 5 баллов - индикатор полностью соответствует требованиям;
- 3 балла - незначительные замечания
Раздел «Мое
творчество»
наличие рисунков, фото объемных
поделок, творческих работ
- 5 баллов – наличие от 5 и больше работ;
- 3 балла – количество работ составляет 3-4;
- 1 балл – недостаточная информация о творчестве ученика
Раздел «Мои
достижения»
Дипломы,
почетные грамоты,
грамоты
благодарственные письма
- 5 баллов - от 5 и больше работ по каждому предмету;
- 3 балла – 3-4 работы по каждому предмету;
- 1 балл – менее 3 работ по каждому предмету
Городской:
-победитель - 5
-призёр - 3
- участник - 1
Школьный
-победитель -3
-участник -1
выполнил проект, изготовил изделие,
5 баллов – наличие от 5 и больше работ;
принял участие в конкурсах, выставках, - 3 балла – количество работ составляет 3-4;
концертах, соревнованиях и т.д.:
- 1 балл – недостаточная информация о творчестве ученика
Что это даёт?
ученику
Формировать
навык
самоконтроля
и самооценки
Видеть своё
продвижение
31.10.2015
учителю
Наглядно видеть
процесс
формирования
предметного
знания у детей, обеспечивать
своевременную
и
целенаправленную коррекцию
Сделать
отметку
содержательной и для ученика и
для родителей
Сделать
оценку
работы
оптимистичной
15
Slide 3
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Для чего ученику портфолио?
"У каждого ученика будет "портфолио", то есть индивидуальный
"портфель" образовательных достижений - результаты районных,
областных олимпиад, интересные самостоятельные проекты и
творческие работы. Это очень важно при определении готовности
школьника к углубленному изучению ряда предметов"
(министр образования В.М.Филиппов
"Комсомольская правда" 14.01.2003)
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Основной смысл портфеля достижений –
«показать все, на что ты способен».
Смещение акцента с того, что учащийся
не знает и не умеет, на то, что он знает и
умеет по данной теме и данному
предмету
Технология «Портфолио»
«Портфолио» - это коллекция работ и
индивидуальных результатов учащегося, которая демонстрирует его
усилия, прогресс и достижения в различных областях.
Методические задачи:
Образовательные:
Представить отчет
по процессу образования
Развивающие:
Обеспечить отслеживание
индивидуального развития
ученика
Воспитательные:
Формировать навык саморазвития и
самовоспитания
«Портфолио» позволяет учитывать
результаты, достигнутые учеником в
разных видах деятельности:
учебной
творческой
социальной
Рассмотрим их подробнее
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Мой мир
Здесь можно поместить любую информацию, которая интересна и
важна для ребенка. Возможные заголовки листов:
"Мое имя"
- информация о том, что означает имя, можно написать о знаменитых
людях, носивших и носящих это имя. Если у ребенка редкая или
интересная фамилия, можно найти информацию о том, что она
означает.
"Моя семья" - здесь можно рассказать о каждом члене семьи или составить
небольшой рассказ о своей семье.
"Мои друзья"
- фотографии
друзей, информация об их интересах, увлечениях.
- небольшой рассказ о том, чем увлекается ребенок - о занятиях
"Мои увлечения" в спортивной секции, учебе в музыкальной школе или других
учебных заведениях.
"Мои любимые
- небольшие заметки о любимых школьных предметах,
школьные предметы" построенные по принципу "мне нравится..., потому что...".
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Дневник моего роста
Портфель индивидуальных
образовательных достижений ученика.
Представлен в виде диагностических карт по предметам, которые
составлены в соответствии с программными требованиями на конец
учебного года, сертификаты о прохождении тестирования,
результаты олимпиад, конкурсов и т. д.
Портфолио этого типа дает представление об
учебных результатах и индивидуальном
развитии ученика в течении всего учебного
процесса
Математика
Русский
Литературное чтение
Окружающий мир
Олимпиады
Анализ диагностических карт
позволяет
Видеть общую динамику развития образовательного
процесса
Определить зону ближайшего развития для каждого
ученика
Оказывать педагогическую помощь конкретным детям
Формировать банк разноуровневых заданий по
стержневым темам программы
Разрабатывать варианты дифференцированного и
индивидуального контроля
Сделать
выводы
о
качестве
преподавания,
обученности и
о
характере
пробелов
в
знаниях
учащихся.
31.10.2015
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Папка моих достижений
Эта папка представляет собой собрание
различных творческих работ ученика.
В папке могут быть представлены работы по развитию речи,
сообщения по естествознанию, истории и литературе, стихи, поделки,
картины, музыкальные сочинения, компьютерные программы.
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Мои достижения
«Портфолио» отзывов— включает в себя
самооценку и рефлексию школьника на собственную
деятельность, грамоты, дипломы, отзывы на творческие
работы, исследовательские и другие проекты.
Отзывы представлены
В этой папке ученик дает анализ своей деятельности и ее
результатов. Эта форма Портфолио данного вида
включает механизмы самооценки ученика.
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Условия
творческий и учебный процесс каждого ученика
фиксироваться в индивидуальной папке – портфолио
должен
результаты оценки портфолио ученика не должны сравниваться
с результатами его сверстников, важна положительная динамика
развития каждого ребёнка относительно самого себя
составление портфолио не должно превращаться в гонку за
дипломами, важен творческий и интеллектуальный рост ученика
материалы портфолио должны своевременно использоваться в
периодическом контроле роста в учебной и творческой
деятельности школьника
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Принципы
гуманное
отношение
к
детям
–
отсутствие
прямого
принуждения, любой ученик в любое время может отказаться от
оформления портфолио
оптимистичность – недопустимость потери веры ребёнка в себя,
в свои силы
поддержка высокой мотивации учащихся – важен приоритет
положительного стимулирования
активность
–
вовлечение
детей
в
различные
индивидуальной и коллективной деятельности
виды
оказание помощи учащимся со стороны учителя и родителей в
оформлении папки портфолио
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Методы
Рассказ, беседа, Анализ, сравнение Стимулирования
демонстрация
и оценка
и мотивации
Этот
метод
использован
для
обучения
детей
составлению
портфолио,
оказания
им
помощи
на
начальном этапе.
Этот
метод
использован
для
формирования
у
детей
самоконтроля
и
самооценки,
осмысления своих
достижений,
личного отношения
к
полученным
результатам
и
осознания
своих
возможностей.
Этот
метод
использован
для
формирования
у
учащихся установки
на
умения
творческой
деятельности;
развития мотивации
дальнейшего
творческого роста,
увлечённости
формированием
портфолио.
Контроль
Этот
метод
использован для
прослеживания
динамики
личностного
развития
учащихся,
получения
информации
об
эффективности
педагогических
воздействий.
Этапы работы
1 класс
Начальный этап
Основная задача в первый школьный год – приучить школьников
собирать свои работы в отдельном месте.
Апрель-май
Задача – совместными усилиями разобраться в собранном
материале, как-то его классифицировать, систематизировать и
назвать.
Основная задача первоклассников
•Выяснить, на какие группы можно разделить все ваши
материалы «дневника» и как эти группы назвать.
•Систематизировать по разным основаниям материалы в
каждой из выделенных групп, оформить эти материалы в
отдельных файлах.
•Определить относительно персонального «старта» свои
достижения в отдельных учебных дисциплинах и по
отдельному учебному предмету.
•Подготовить персональный материал для выставкипрезентации достижений класса за прошедший год.
В результате коллективной работы дневник
первоклассников приобретает свои разделы, которые со
временем могут и меняться.
Критерии оценки «Портфолио».
Раздел
Индикатор
Титульный лист,
раздел «Мой мир»,
Баллы
красочность оформления, правильность
заполнения данных,
эстетичность,
наличие фото
Раздел «Моя учеба» правильность заполнения данных,
эстетичность,
наличие проектов, творческих работ и т.д.
- 5 баллов - индикатор полностью соответствует требованиям;
- 3 балла - незначительные замечания
Раздел «Мое
творчество»
наличие рисунков, фото объемных
поделок, творческих работ
- 5 баллов – наличие от 5 и больше работ;
- 3 балла – количество работ составляет 3-4;
- 1 балл – недостаточная информация о творчестве ученика
Раздел «Мои
достижения»
Дипломы,
почетные грамоты,
грамоты
благодарственные письма
- 5 баллов - от 5 и больше работ по каждому предмету;
- 3 балла – 3-4 работы по каждому предмету;
- 1 балл – менее 3 работ по каждому предмету
Городской:
-победитель - 5
-призёр - 3
- участник - 1
Школьный
-победитель -3
-участник -1
выполнил проект, изготовил изделие,
5 баллов – наличие от 5 и больше работ;
принял участие в конкурсах, выставках, - 3 балла – количество работ составляет 3-4;
концертах, соревнованиях и т.д.:
- 1 балл – недостаточная информация о творчестве ученика
Что это даёт?
ученику
Формировать
навык
самоконтроля
и самооценки
Видеть своё
продвижение
31.10.2015
учителю
Наглядно видеть
процесс
формирования
предметного
знания у детей, обеспечивать
своевременную
и
целенаправленную коррекцию
Сделать
отметку
содержательной и для ученика и
для родителей
Сделать
оценку
работы
оптимистичной
15
Slide 4
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Для чего ученику портфолио?
"У каждого ученика будет "портфолио", то есть индивидуальный
"портфель" образовательных достижений - результаты районных,
областных олимпиад, интересные самостоятельные проекты и
творческие работы. Это очень важно при определении готовности
школьника к углубленному изучению ряда предметов"
(министр образования В.М.Филиппов
"Комсомольская правда" 14.01.2003)
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Основной смысл портфеля достижений –
«показать все, на что ты способен».
Смещение акцента с того, что учащийся
не знает и не умеет, на то, что он знает и
умеет по данной теме и данному
предмету
Технология «Портфолио»
«Портфолио» - это коллекция работ и
индивидуальных результатов учащегося, которая демонстрирует его
усилия, прогресс и достижения в различных областях.
Методические задачи:
Образовательные:
Представить отчет
по процессу образования
Развивающие:
Обеспечить отслеживание
индивидуального развития
ученика
Воспитательные:
Формировать навык саморазвития и
самовоспитания
«Портфолио» позволяет учитывать
результаты, достигнутые учеником в
разных видах деятельности:
учебной
творческой
социальной
Рассмотрим их подробнее
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Мой мир
Здесь можно поместить любую информацию, которая интересна и
важна для ребенка. Возможные заголовки листов:
"Мое имя"
- информация о том, что означает имя, можно написать о знаменитых
людях, носивших и носящих это имя. Если у ребенка редкая или
интересная фамилия, можно найти информацию о том, что она
означает.
"Моя семья" - здесь можно рассказать о каждом члене семьи или составить
небольшой рассказ о своей семье.
"Мои друзья"
- фотографии
друзей, информация об их интересах, увлечениях.
- небольшой рассказ о том, чем увлекается ребенок - о занятиях
"Мои увлечения" в спортивной секции, учебе в музыкальной школе или других
учебных заведениях.
"Мои любимые
- небольшие заметки о любимых школьных предметах,
школьные предметы" построенные по принципу "мне нравится..., потому что...".
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Дневник моего роста
Портфель индивидуальных
образовательных достижений ученика.
Представлен в виде диагностических карт по предметам, которые
составлены в соответствии с программными требованиями на конец
учебного года, сертификаты о прохождении тестирования,
результаты олимпиад, конкурсов и т. д.
Портфолио этого типа дает представление об
учебных результатах и индивидуальном
развитии ученика в течении всего учебного
процесса
Математика
Русский
Литературное чтение
Окружающий мир
Олимпиады
Анализ диагностических карт
позволяет
Видеть общую динамику развития образовательного
процесса
Определить зону ближайшего развития для каждого
ученика
Оказывать педагогическую помощь конкретным детям
Формировать банк разноуровневых заданий по
стержневым темам программы
Разрабатывать варианты дифференцированного и
индивидуального контроля
Сделать
выводы
о
качестве
преподавания,
обученности и
о
характере
пробелов
в
знаниях
учащихся.
31.10.2015
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Папка моих достижений
Эта папка представляет собой собрание
различных творческих работ ученика.
В папке могут быть представлены работы по развитию речи,
сообщения по естествознанию, истории и литературе, стихи, поделки,
картины, музыкальные сочинения, компьютерные программы.
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Мои достижения
«Портфолио» отзывов— включает в себя
самооценку и рефлексию школьника на собственную
деятельность, грамоты, дипломы, отзывы на творческие
работы, исследовательские и другие проекты.
Отзывы представлены
В этой папке ученик дает анализ своей деятельности и ее
результатов. Эта форма Портфолио данного вида
включает механизмы самооценки ученика.
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Условия
творческий и учебный процесс каждого ученика
фиксироваться в индивидуальной папке – портфолио
должен
результаты оценки портфолио ученика не должны сравниваться
с результатами его сверстников, важна положительная динамика
развития каждого ребёнка относительно самого себя
составление портфолио не должно превращаться в гонку за
дипломами, важен творческий и интеллектуальный рост ученика
материалы портфолио должны своевременно использоваться в
периодическом контроле роста в учебной и творческой
деятельности школьника
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Принципы
гуманное
отношение
к
детям
–
отсутствие
прямого
принуждения, любой ученик в любое время может отказаться от
оформления портфолио
оптимистичность – недопустимость потери веры ребёнка в себя,
в свои силы
поддержка высокой мотивации учащихся – важен приоритет
положительного стимулирования
активность
–
вовлечение
детей
в
различные
индивидуальной и коллективной деятельности
виды
оказание помощи учащимся со стороны учителя и родителей в
оформлении папки портфолио
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Методы
Рассказ, беседа, Анализ, сравнение Стимулирования
демонстрация
и оценка
и мотивации
Этот
метод
использован
для
обучения
детей
составлению
портфолио,
оказания
им
помощи
на
начальном этапе.
Этот
метод
использован
для
формирования
у
детей
самоконтроля
и
самооценки,
осмысления своих
достижений,
личного отношения
к
полученным
результатам
и
осознания
своих
возможностей.
Этот
метод
использован
для
формирования
у
учащихся установки
на
умения
творческой
деятельности;
развития мотивации
дальнейшего
творческого роста,
увлечённости
формированием
портфолио.
Контроль
Этот
метод
использован для
прослеживания
динамики
личностного
развития
учащихся,
получения
информации
об
эффективности
педагогических
воздействий.
Этапы работы
1 класс
Начальный этап
Основная задача в первый школьный год – приучить школьников
собирать свои работы в отдельном месте.
Апрель-май
Задача – совместными усилиями разобраться в собранном
материале, как-то его классифицировать, систематизировать и
назвать.
Основная задача первоклассников
•Выяснить, на какие группы можно разделить все ваши
материалы «дневника» и как эти группы назвать.
•Систематизировать по разным основаниям материалы в
каждой из выделенных групп, оформить эти материалы в
отдельных файлах.
•Определить относительно персонального «старта» свои
достижения в отдельных учебных дисциплинах и по
отдельному учебному предмету.
•Подготовить персональный материал для выставкипрезентации достижений класса за прошедший год.
В результате коллективной работы дневник
первоклассников приобретает свои разделы, которые со
временем могут и меняться.
Критерии оценки «Портфолио».
Раздел
Индикатор
Титульный лист,
раздел «Мой мир»,
Баллы
красочность оформления, правильность
заполнения данных,
эстетичность,
наличие фото
Раздел «Моя учеба» правильность заполнения данных,
эстетичность,
наличие проектов, творческих работ и т.д.
- 5 баллов - индикатор полностью соответствует требованиям;
- 3 балла - незначительные замечания
Раздел «Мое
творчество»
наличие рисунков, фото объемных
поделок, творческих работ
- 5 баллов – наличие от 5 и больше работ;
- 3 балла – количество работ составляет 3-4;
- 1 балл – недостаточная информация о творчестве ученика
Раздел «Мои
достижения»
Дипломы,
почетные грамоты,
грамоты
благодарственные письма
- 5 баллов - от 5 и больше работ по каждому предмету;
- 3 балла – 3-4 работы по каждому предмету;
- 1 балл – менее 3 работ по каждому предмету
Городской:
-победитель - 5
-призёр - 3
- участник - 1
Школьный
-победитель -3
-участник -1
выполнил проект, изготовил изделие,
5 баллов – наличие от 5 и больше работ;
принял участие в конкурсах, выставках, - 3 балла – количество работ составляет 3-4;
концертах, соревнованиях и т.д.:
- 1 балл – недостаточная информация о творчестве ученика
Что это даёт?
ученику
Формировать
навык
самоконтроля
и самооценки
Видеть своё
продвижение
31.10.2015
учителю
Наглядно видеть
процесс
формирования
предметного
знания у детей, обеспечивать
своевременную
и
целенаправленную коррекцию
Сделать
отметку
содержательной и для ученика и
для родителей
Сделать
оценку
работы
оптимистичной
15
Slide 5
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Для чего ученику портфолио?
"У каждого ученика будет "портфолио", то есть индивидуальный
"портфель" образовательных достижений - результаты районных,
областных олимпиад, интересные самостоятельные проекты и
творческие работы. Это очень важно при определении готовности
школьника к углубленному изучению ряда предметов"
(министр образования В.М.Филиппов
"Комсомольская правда" 14.01.2003)
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Основной смысл портфеля достижений –
«показать все, на что ты способен».
Смещение акцента с того, что учащийся
не знает и не умеет, на то, что он знает и
умеет по данной теме и данному
предмету
Технология «Портфолио»
«Портфолио» - это коллекция работ и
индивидуальных результатов учащегося, которая демонстрирует его
усилия, прогресс и достижения в различных областях.
Методические задачи:
Образовательные:
Представить отчет
по процессу образования
Развивающие:
Обеспечить отслеживание
индивидуального развития
ученика
Воспитательные:
Формировать навык саморазвития и
самовоспитания
«Портфолио» позволяет учитывать
результаты, достигнутые учеником в
разных видах деятельности:
учебной
творческой
социальной
Рассмотрим их подробнее
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Мой мир
Здесь можно поместить любую информацию, которая интересна и
важна для ребенка. Возможные заголовки листов:
"Мое имя"
- информация о том, что означает имя, можно написать о знаменитых
людях, носивших и носящих это имя. Если у ребенка редкая или
интересная фамилия, можно найти информацию о том, что она
означает.
"Моя семья" - здесь можно рассказать о каждом члене семьи или составить
небольшой рассказ о своей семье.
"Мои друзья"
- фотографии
друзей, информация об их интересах, увлечениях.
- небольшой рассказ о том, чем увлекается ребенок - о занятиях
"Мои увлечения" в спортивной секции, учебе в музыкальной школе или других
учебных заведениях.
"Мои любимые
- небольшие заметки о любимых школьных предметах,
школьные предметы" построенные по принципу "мне нравится..., потому что...".
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Дневник моего роста
Портфель индивидуальных
образовательных достижений ученика.
Представлен в виде диагностических карт по предметам, которые
составлены в соответствии с программными требованиями на конец
учебного года, сертификаты о прохождении тестирования,
результаты олимпиад, конкурсов и т. д.
Портфолио этого типа дает представление об
учебных результатах и индивидуальном
развитии ученика в течении всего учебного
процесса
Математика
Русский
Литературное чтение
Окружающий мир
Олимпиады
Анализ диагностических карт
позволяет
Видеть общую динамику развития образовательного
процесса
Определить зону ближайшего развития для каждого
ученика
Оказывать педагогическую помощь конкретным детям
Формировать банк разноуровневых заданий по
стержневым темам программы
Разрабатывать варианты дифференцированного и
индивидуального контроля
Сделать
выводы
о
качестве
преподавания,
обученности и
о
характере
пробелов
в
знаниях
учащихся.
31.10.2015
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Папка моих достижений
Эта папка представляет собой собрание
различных творческих работ ученика.
В папке могут быть представлены работы по развитию речи,
сообщения по естествознанию, истории и литературе, стихи, поделки,
картины, музыкальные сочинения, компьютерные программы.
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Мои достижения
«Портфолио» отзывов— включает в себя
самооценку и рефлексию школьника на собственную
деятельность, грамоты, дипломы, отзывы на творческие
работы, исследовательские и другие проекты.
Отзывы представлены
В этой папке ученик дает анализ своей деятельности и ее
результатов. Эта форма Портфолио данного вида
включает механизмы самооценки ученика.
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Условия
творческий и учебный процесс каждого ученика
фиксироваться в индивидуальной папке – портфолио
должен
результаты оценки портфолио ученика не должны сравниваться
с результатами его сверстников, важна положительная динамика
развития каждого ребёнка относительно самого себя
составление портфолио не должно превращаться в гонку за
дипломами, важен творческий и интеллектуальный рост ученика
материалы портфолио должны своевременно использоваться в
периодическом контроле роста в учебной и творческой
деятельности школьника
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Принципы
гуманное
отношение
к
детям
–
отсутствие
прямого
принуждения, любой ученик в любое время может отказаться от
оформления портфолио
оптимистичность – недопустимость потери веры ребёнка в себя,
в свои силы
поддержка высокой мотивации учащихся – важен приоритет
положительного стимулирования
активность
–
вовлечение
детей
в
различные
индивидуальной и коллективной деятельности
виды
оказание помощи учащимся со стороны учителя и родителей в
оформлении папки портфолио
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Методы
Рассказ, беседа, Анализ, сравнение Стимулирования
демонстрация
и оценка
и мотивации
Этот
метод
использован
для
обучения
детей
составлению
портфолио,
оказания
им
помощи
на
начальном этапе.
Этот
метод
использован
для
формирования
у
детей
самоконтроля
и
самооценки,
осмысления своих
достижений,
личного отношения
к
полученным
результатам
и
осознания
своих
возможностей.
Этот
метод
использован
для
формирования
у
учащихся установки
на
умения
творческой
деятельности;
развития мотивации
дальнейшего
творческого роста,
увлечённости
формированием
портфолио.
Контроль
Этот
метод
использован для
прослеживания
динамики
личностного
развития
учащихся,
получения
информации
об
эффективности
педагогических
воздействий.
Этапы работы
1 класс
Начальный этап
Основная задача в первый школьный год – приучить школьников
собирать свои работы в отдельном месте.
Апрель-май
Задача – совместными усилиями разобраться в собранном
материале, как-то его классифицировать, систематизировать и
назвать.
Основная задача первоклассников
•Выяснить, на какие группы можно разделить все ваши
материалы «дневника» и как эти группы назвать.
•Систематизировать по разным основаниям материалы в
каждой из выделенных групп, оформить эти материалы в
отдельных файлах.
•Определить относительно персонального «старта» свои
достижения в отдельных учебных дисциплинах и по
отдельному учебному предмету.
•Подготовить персональный материал для выставкипрезентации достижений класса за прошедший год.
В результате коллективной работы дневник
первоклассников приобретает свои разделы, которые со
временем могут и меняться.
Критерии оценки «Портфолио».
Раздел
Индикатор
Титульный лист,
раздел «Мой мир»,
Баллы
красочность оформления, правильность
заполнения данных,
эстетичность,
наличие фото
Раздел «Моя учеба» правильность заполнения данных,
эстетичность,
наличие проектов, творческих работ и т.д.
- 5 баллов - индикатор полностью соответствует требованиям;
- 3 балла - незначительные замечания
Раздел «Мое
творчество»
наличие рисунков, фото объемных
поделок, творческих работ
- 5 баллов – наличие от 5 и больше работ;
- 3 балла – количество работ составляет 3-4;
- 1 балл – недостаточная информация о творчестве ученика
Раздел «Мои
достижения»
Дипломы,
почетные грамоты,
грамоты
благодарственные письма
- 5 баллов - от 5 и больше работ по каждому предмету;
- 3 балла – 3-4 работы по каждому предмету;
- 1 балл – менее 3 работ по каждому предмету
Городской:
-победитель - 5
-призёр - 3
- участник - 1
Школьный
-победитель -3
-участник -1
выполнил проект, изготовил изделие,
5 баллов – наличие от 5 и больше работ;
принял участие в конкурсах, выставках, - 3 балла – количество работ составляет 3-4;
концертах, соревнованиях и т.д.:
- 1 балл – недостаточная информация о творчестве ученика
Что это даёт?
ученику
Формировать
навык
самоконтроля
и самооценки
Видеть своё
продвижение
31.10.2015
учителю
Наглядно видеть
процесс
формирования
предметного
знания у детей, обеспечивать
своевременную
и
целенаправленную коррекцию
Сделать
отметку
содержательной и для ученика и
для родителей
Сделать
оценку
работы
оптимистичной
15
Slide 6
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Для чего ученику портфолио?
"У каждого ученика будет "портфолио", то есть индивидуальный
"портфель" образовательных достижений - результаты районных,
областных олимпиад, интересные самостоятельные проекты и
творческие работы. Это очень важно при определении готовности
школьника к углубленному изучению ряда предметов"
(министр образования В.М.Филиппов
"Комсомольская правда" 14.01.2003)
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Основной смысл портфеля достижений –
«показать все, на что ты способен».
Смещение акцента с того, что учащийся
не знает и не умеет, на то, что он знает и
умеет по данной теме и данному
предмету
Технология «Портфолио»
«Портфолио» - это коллекция работ и
индивидуальных результатов учащегося, которая демонстрирует его
усилия, прогресс и достижения в различных областях.
Методические задачи:
Образовательные:
Представить отчет
по процессу образования
Развивающие:
Обеспечить отслеживание
индивидуального развития
ученика
Воспитательные:
Формировать навык саморазвития и
самовоспитания
«Портфолио» позволяет учитывать
результаты, достигнутые учеником в
разных видах деятельности:
учебной
творческой
социальной
Рассмотрим их подробнее
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Мой мир
Здесь можно поместить любую информацию, которая интересна и
важна для ребенка. Возможные заголовки листов:
"Мое имя"
- информация о том, что означает имя, можно написать о знаменитых
людях, носивших и носящих это имя. Если у ребенка редкая или
интересная фамилия, можно найти информацию о том, что она
означает.
"Моя семья" - здесь можно рассказать о каждом члене семьи или составить
небольшой рассказ о своей семье.
"Мои друзья"
- фотографии
друзей, информация об их интересах, увлечениях.
- небольшой рассказ о том, чем увлекается ребенок - о занятиях
"Мои увлечения" в спортивной секции, учебе в музыкальной школе или других
учебных заведениях.
"Мои любимые
- небольшие заметки о любимых школьных предметах,
школьные предметы" построенные по принципу "мне нравится..., потому что...".
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Дневник моего роста
Портфель индивидуальных
образовательных достижений ученика.
Представлен в виде диагностических карт по предметам, которые
составлены в соответствии с программными требованиями на конец
учебного года, сертификаты о прохождении тестирования,
результаты олимпиад, конкурсов и т. д.
Портфолио этого типа дает представление об
учебных результатах и индивидуальном
развитии ученика в течении всего учебного
процесса
Математика
Русский
Литературное чтение
Окружающий мир
Олимпиады
Анализ диагностических карт
позволяет
Видеть общую динамику развития образовательного
процесса
Определить зону ближайшего развития для каждого
ученика
Оказывать педагогическую помощь конкретным детям
Формировать банк разноуровневых заданий по
стержневым темам программы
Разрабатывать варианты дифференцированного и
индивидуального контроля
Сделать
выводы
о
качестве
преподавания,
обученности и
о
характере
пробелов
в
знаниях
учащихся.
31.10.2015
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Папка моих достижений
Эта папка представляет собой собрание
различных творческих работ ученика.
В папке могут быть представлены работы по развитию речи,
сообщения по естествознанию, истории и литературе, стихи, поделки,
картины, музыкальные сочинения, компьютерные программы.
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Мои достижения
«Портфолио» отзывов— включает в себя
самооценку и рефлексию школьника на собственную
деятельность, грамоты, дипломы, отзывы на творческие
работы, исследовательские и другие проекты.
Отзывы представлены
В этой папке ученик дает анализ своей деятельности и ее
результатов. Эта форма Портфолио данного вида
включает механизмы самооценки ученика.
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Условия
творческий и учебный процесс каждого ученика
фиксироваться в индивидуальной папке – портфолио
должен
результаты оценки портфолио ученика не должны сравниваться
с результатами его сверстников, важна положительная динамика
развития каждого ребёнка относительно самого себя
составление портфолио не должно превращаться в гонку за
дипломами, важен творческий и интеллектуальный рост ученика
материалы портфолио должны своевременно использоваться в
периодическом контроле роста в учебной и творческой
деятельности школьника
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Принципы
гуманное
отношение
к
детям
–
отсутствие
прямого
принуждения, любой ученик в любое время может отказаться от
оформления портфолио
оптимистичность – недопустимость потери веры ребёнка в себя,
в свои силы
поддержка высокой мотивации учащихся – важен приоритет
положительного стимулирования
активность
–
вовлечение
детей
в
различные
индивидуальной и коллективной деятельности
виды
оказание помощи учащимся со стороны учителя и родителей в
оформлении папки портфолио
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Методы
Рассказ, беседа, Анализ, сравнение Стимулирования
демонстрация
и оценка
и мотивации
Этот
метод
использован
для
обучения
детей
составлению
портфолио,
оказания
им
помощи
на
начальном этапе.
Этот
метод
использован
для
формирования
у
детей
самоконтроля
и
самооценки,
осмысления своих
достижений,
личного отношения
к
полученным
результатам
и
осознания
своих
возможностей.
Этот
метод
использован
для
формирования
у
учащихся установки
на
умения
творческой
деятельности;
развития мотивации
дальнейшего
творческого роста,
увлечённости
формированием
портфолио.
Контроль
Этот
метод
использован для
прослеживания
динамики
личностного
развития
учащихся,
получения
информации
об
эффективности
педагогических
воздействий.
Этапы работы
1 класс
Начальный этап
Основная задача в первый школьный год – приучить школьников
собирать свои работы в отдельном месте.
Апрель-май
Задача – совместными усилиями разобраться в собранном
материале, как-то его классифицировать, систематизировать и
назвать.
Основная задача первоклассников
•Выяснить, на какие группы можно разделить все ваши
материалы «дневника» и как эти группы назвать.
•Систематизировать по разным основаниям материалы в
каждой из выделенных групп, оформить эти материалы в
отдельных файлах.
•Определить относительно персонального «старта» свои
достижения в отдельных учебных дисциплинах и по
отдельному учебному предмету.
•Подготовить персональный материал для выставкипрезентации достижений класса за прошедший год.
В результате коллективной работы дневник
первоклассников приобретает свои разделы, которые со
временем могут и меняться.
Критерии оценки «Портфолио».
Раздел
Индикатор
Титульный лист,
раздел «Мой мир»,
Баллы
красочность оформления, правильность
заполнения данных,
эстетичность,
наличие фото
Раздел «Моя учеба» правильность заполнения данных,
эстетичность,
наличие проектов, творческих работ и т.д.
- 5 баллов - индикатор полностью соответствует требованиям;
- 3 балла - незначительные замечания
Раздел «Мое
творчество»
наличие рисунков, фото объемных
поделок, творческих работ
- 5 баллов – наличие от 5 и больше работ;
- 3 балла – количество работ составляет 3-4;
- 1 балл – недостаточная информация о творчестве ученика
Раздел «Мои
достижения»
Дипломы,
почетные грамоты,
грамоты
благодарственные письма
- 5 баллов - от 5 и больше работ по каждому предмету;
- 3 балла – 3-4 работы по каждому предмету;
- 1 балл – менее 3 работ по каждому предмету
Городской:
-победитель - 5
-призёр - 3
- участник - 1
Школьный
-победитель -3
-участник -1
выполнил проект, изготовил изделие,
5 баллов – наличие от 5 и больше работ;
принял участие в конкурсах, выставках, - 3 балла – количество работ составляет 3-4;
концертах, соревнованиях и т.д.:
- 1 балл – недостаточная информация о творчестве ученика
Что это даёт?
ученику
Формировать
навык
самоконтроля
и самооценки
Видеть своё
продвижение
31.10.2015
учителю
Наглядно видеть
процесс
формирования
предметного
знания у детей, обеспечивать
своевременную
и
целенаправленную коррекцию
Сделать
отметку
содержательной и для ученика и
для родителей
Сделать
оценку
работы
оптимистичной
15
Slide 7
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Для чего ученику портфолио?
"У каждого ученика будет "портфолио", то есть индивидуальный
"портфель" образовательных достижений - результаты районных,
областных олимпиад, интересные самостоятельные проекты и
творческие работы. Это очень важно при определении готовности
школьника к углубленному изучению ряда предметов"
(министр образования В.М.Филиппов
"Комсомольская правда" 14.01.2003)
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Основной смысл портфеля достижений –
«показать все, на что ты способен».
Смещение акцента с того, что учащийся
не знает и не умеет, на то, что он знает и
умеет по данной теме и данному
предмету
Технология «Портфолио»
«Портфолио» - это коллекция работ и
индивидуальных результатов учащегося, которая демонстрирует его
усилия, прогресс и достижения в различных областях.
Методические задачи:
Образовательные:
Представить отчет
по процессу образования
Развивающие:
Обеспечить отслеживание
индивидуального развития
ученика
Воспитательные:
Формировать навык саморазвития и
самовоспитания
«Портфолио» позволяет учитывать
результаты, достигнутые учеником в
разных видах деятельности:
учебной
творческой
социальной
Рассмотрим их подробнее
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Мой мир
Здесь можно поместить любую информацию, которая интересна и
важна для ребенка. Возможные заголовки листов:
"Мое имя"
- информация о том, что означает имя, можно написать о знаменитых
людях, носивших и носящих это имя. Если у ребенка редкая или
интересная фамилия, можно найти информацию о том, что она
означает.
"Моя семья" - здесь можно рассказать о каждом члене семьи или составить
небольшой рассказ о своей семье.
"Мои друзья"
- фотографии
друзей, информация об их интересах, увлечениях.
- небольшой рассказ о том, чем увлекается ребенок - о занятиях
"Мои увлечения" в спортивной секции, учебе в музыкальной школе или других
учебных заведениях.
"Мои любимые
- небольшие заметки о любимых школьных предметах,
школьные предметы" построенные по принципу "мне нравится..., потому что...".
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Дневник моего роста
Портфель индивидуальных
образовательных достижений ученика.
Представлен в виде диагностических карт по предметам, которые
составлены в соответствии с программными требованиями на конец
учебного года, сертификаты о прохождении тестирования,
результаты олимпиад, конкурсов и т. д.
Портфолио этого типа дает представление об
учебных результатах и индивидуальном
развитии ученика в течении всего учебного
процесса
Математика
Русский
Литературное чтение
Окружающий мир
Олимпиады
Анализ диагностических карт
позволяет
Видеть общую динамику развития образовательного
процесса
Определить зону ближайшего развития для каждого
ученика
Оказывать педагогическую помощь конкретным детям
Формировать банк разноуровневых заданий по
стержневым темам программы
Разрабатывать варианты дифференцированного и
индивидуального контроля
Сделать
выводы
о
качестве
преподавания,
обученности и
о
характере
пробелов
в
знаниях
учащихся.
31.10.2015
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Папка моих достижений
Эта папка представляет собой собрание
различных творческих работ ученика.
В папке могут быть представлены работы по развитию речи,
сообщения по естествознанию, истории и литературе, стихи, поделки,
картины, музыкальные сочинения, компьютерные программы.
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Мои достижения
«Портфолио» отзывов— включает в себя
самооценку и рефлексию школьника на собственную
деятельность, грамоты, дипломы, отзывы на творческие
работы, исследовательские и другие проекты.
Отзывы представлены
В этой папке ученик дает анализ своей деятельности и ее
результатов. Эта форма Портфолио данного вида
включает механизмы самооценки ученика.
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Условия
творческий и учебный процесс каждого ученика
фиксироваться в индивидуальной папке – портфолио
должен
результаты оценки портфолио ученика не должны сравниваться
с результатами его сверстников, важна положительная динамика
развития каждого ребёнка относительно самого себя
составление портфолио не должно превращаться в гонку за
дипломами, важен творческий и интеллектуальный рост ученика
материалы портфолио должны своевременно использоваться в
периодическом контроле роста в учебной и творческой
деятельности школьника
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Принципы
гуманное
отношение
к
детям
–
отсутствие
прямого
принуждения, любой ученик в любое время может отказаться от
оформления портфолио
оптимистичность – недопустимость потери веры ребёнка в себя,
в свои силы
поддержка высокой мотивации учащихся – важен приоритет
положительного стимулирования
активность
–
вовлечение
детей
в
различные
индивидуальной и коллективной деятельности
виды
оказание помощи учащимся со стороны учителя и родителей в
оформлении папки портфолио
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Методы
Рассказ, беседа, Анализ, сравнение Стимулирования
демонстрация
и оценка
и мотивации
Этот
метод
использован
для
обучения
детей
составлению
портфолио,
оказания
им
помощи
на
начальном этапе.
Этот
метод
использован
для
формирования
у
детей
самоконтроля
и
самооценки,
осмысления своих
достижений,
личного отношения
к
полученным
результатам
и
осознания
своих
возможностей.
Этот
метод
использован
для
формирования
у
учащихся установки
на
умения
творческой
деятельности;
развития мотивации
дальнейшего
творческого роста,
увлечённости
формированием
портфолио.
Контроль
Этот
метод
использован для
прослеживания
динамики
личностного
развития
учащихся,
получения
информации
об
эффективности
педагогических
воздействий.
Этапы работы
1 класс
Начальный этап
Основная задача в первый школьный год – приучить школьников
собирать свои работы в отдельном месте.
Апрель-май
Задача – совместными усилиями разобраться в собранном
материале, как-то его классифицировать, систематизировать и
назвать.
Основная задача первоклассников
•Выяснить, на какие группы можно разделить все ваши
материалы «дневника» и как эти группы назвать.
•Систематизировать по разным основаниям материалы в
каждой из выделенных групп, оформить эти материалы в
отдельных файлах.
•Определить относительно персонального «старта» свои
достижения в отдельных учебных дисциплинах и по
отдельному учебному предмету.
•Подготовить персональный материал для выставкипрезентации достижений класса за прошедший год.
В результате коллективной работы дневник
первоклассников приобретает свои разделы, которые со
временем могут и меняться.
Критерии оценки «Портфолио».
Раздел
Индикатор
Титульный лист,
раздел «Мой мир»,
Баллы
красочность оформления, правильность
заполнения данных,
эстетичность,
наличие фото
Раздел «Моя учеба» правильность заполнения данных,
эстетичность,
наличие проектов, творческих работ и т.д.
- 5 баллов - индикатор полностью соответствует требованиям;
- 3 балла - незначительные замечания
Раздел «Мое
творчество»
наличие рисунков, фото объемных
поделок, творческих работ
- 5 баллов – наличие от 5 и больше работ;
- 3 балла – количество работ составляет 3-4;
- 1 балл – недостаточная информация о творчестве ученика
Раздел «Мои
достижения»
Дипломы,
почетные грамоты,
грамоты
благодарственные письма
- 5 баллов - от 5 и больше работ по каждому предмету;
- 3 балла – 3-4 работы по каждому предмету;
- 1 балл – менее 3 работ по каждому предмету
Городской:
-победитель - 5
-призёр - 3
- участник - 1
Школьный
-победитель -3
-участник -1
выполнил проект, изготовил изделие,
5 баллов – наличие от 5 и больше работ;
принял участие в конкурсах, выставках, - 3 балла – количество работ составляет 3-4;
концертах, соревнованиях и т.д.:
- 1 балл – недостаточная информация о творчестве ученика
Что это даёт?
ученику
Формировать
навык
самоконтроля
и самооценки
Видеть своё
продвижение
31.10.2015
учителю
Наглядно видеть
процесс
формирования
предметного
знания у детей, обеспечивать
своевременную
и
целенаправленную коррекцию
Сделать
отметку
содержательной и для ученика и
для родителей
Сделать
оценку
работы
оптимистичной
15
Slide 8
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Для чего ученику портфолио?
"У каждого ученика будет "портфолио", то есть индивидуальный
"портфель" образовательных достижений - результаты районных,
областных олимпиад, интересные самостоятельные проекты и
творческие работы. Это очень важно при определении готовности
школьника к углубленному изучению ряда предметов"
(министр образования В.М.Филиппов
"Комсомольская правда" 14.01.2003)
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Основной смысл портфеля достижений –
«показать все, на что ты способен».
Смещение акцента с того, что учащийся
не знает и не умеет, на то, что он знает и
умеет по данной теме и данному
предмету
Технология «Портфолио»
«Портфолио» - это коллекция работ и
индивидуальных результатов учащегося, которая демонстрирует его
усилия, прогресс и достижения в различных областях.
Методические задачи:
Образовательные:
Представить отчет
по процессу образования
Развивающие:
Обеспечить отслеживание
индивидуального развития
ученика
Воспитательные:
Формировать навык саморазвития и
самовоспитания
«Портфолио» позволяет учитывать
результаты, достигнутые учеником в
разных видах деятельности:
учебной
творческой
социальной
Рассмотрим их подробнее
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Мой мир
Здесь можно поместить любую информацию, которая интересна и
важна для ребенка. Возможные заголовки листов:
"Мое имя"
- информация о том, что означает имя, можно написать о знаменитых
людях, носивших и носящих это имя. Если у ребенка редкая или
интересная фамилия, можно найти информацию о том, что она
означает.
"Моя семья" - здесь можно рассказать о каждом члене семьи или составить
небольшой рассказ о своей семье.
"Мои друзья"
- фотографии
друзей, информация об их интересах, увлечениях.
- небольшой рассказ о том, чем увлекается ребенок - о занятиях
"Мои увлечения" в спортивной секции, учебе в музыкальной школе или других
учебных заведениях.
"Мои любимые
- небольшие заметки о любимых школьных предметах,
школьные предметы" построенные по принципу "мне нравится..., потому что...".
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Дневник моего роста
Портфель индивидуальных
образовательных достижений ученика.
Представлен в виде диагностических карт по предметам, которые
составлены в соответствии с программными требованиями на конец
учебного года, сертификаты о прохождении тестирования,
результаты олимпиад, конкурсов и т. д.
Портфолио этого типа дает представление об
учебных результатах и индивидуальном
развитии ученика в течении всего учебного
процесса
Математика
Русский
Литературное чтение
Окружающий мир
Олимпиады
Анализ диагностических карт
позволяет
Видеть общую динамику развития образовательного
процесса
Определить зону ближайшего развития для каждого
ученика
Оказывать педагогическую помощь конкретным детям
Формировать банк разноуровневых заданий по
стержневым темам программы
Разрабатывать варианты дифференцированного и
индивидуального контроля
Сделать
выводы
о
качестве
преподавания,
обученности и
о
характере
пробелов
в
знаниях
учащихся.
31.10.2015
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Папка моих достижений
Эта папка представляет собой собрание
различных творческих работ ученика.
В папке могут быть представлены работы по развитию речи,
сообщения по естествознанию, истории и литературе, стихи, поделки,
картины, музыкальные сочинения, компьютерные программы.
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Мои достижения
«Портфолио» отзывов— включает в себя
самооценку и рефлексию школьника на собственную
деятельность, грамоты, дипломы, отзывы на творческие
работы, исследовательские и другие проекты.
Отзывы представлены
В этой папке ученик дает анализ своей деятельности и ее
результатов. Эта форма Портфолио данного вида
включает механизмы самооценки ученика.
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Условия
творческий и учебный процесс каждого ученика
фиксироваться в индивидуальной папке – портфолио
должен
результаты оценки портфолио ученика не должны сравниваться
с результатами его сверстников, важна положительная динамика
развития каждого ребёнка относительно самого себя
составление портфолио не должно превращаться в гонку за
дипломами, важен творческий и интеллектуальный рост ученика
материалы портфолио должны своевременно использоваться в
периодическом контроле роста в учебной и творческой
деятельности школьника
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Принципы
гуманное
отношение
к
детям
–
отсутствие
прямого
принуждения, любой ученик в любое время может отказаться от
оформления портфолио
оптимистичность – недопустимость потери веры ребёнка в себя,
в свои силы
поддержка высокой мотивации учащихся – важен приоритет
положительного стимулирования
активность
–
вовлечение
детей
в
различные
индивидуальной и коллективной деятельности
виды
оказание помощи учащимся со стороны учителя и родителей в
оформлении папки портфолио
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Методы
Рассказ, беседа, Анализ, сравнение Стимулирования
демонстрация
и оценка
и мотивации
Этот
метод
использован
для
обучения
детей
составлению
портфолио,
оказания
им
помощи
на
начальном этапе.
Этот
метод
использован
для
формирования
у
детей
самоконтроля
и
самооценки,
осмысления своих
достижений,
личного отношения
к
полученным
результатам
и
осознания
своих
возможностей.
Этот
метод
использован
для
формирования
у
учащихся установки
на
умения
творческой
деятельности;
развития мотивации
дальнейшего
творческого роста,
увлечённости
формированием
портфолио.
Контроль
Этот
метод
использован для
прослеживания
динамики
личностного
развития
учащихся,
получения
информации
об
эффективности
педагогических
воздействий.
Этапы работы
1 класс
Начальный этап
Основная задача в первый школьный год – приучить школьников
собирать свои работы в отдельном месте.
Апрель-май
Задача – совместными усилиями разобраться в собранном
материале, как-то его классифицировать, систематизировать и
назвать.
Основная задача первоклассников
•Выяснить, на какие группы можно разделить все ваши
материалы «дневника» и как эти группы назвать.
•Систематизировать по разным основаниям материалы в
каждой из выделенных групп, оформить эти материалы в
отдельных файлах.
•Определить относительно персонального «старта» свои
достижения в отдельных учебных дисциплинах и по
отдельному учебному предмету.
•Подготовить персональный материал для выставкипрезентации достижений класса за прошедший год.
В результате коллективной работы дневник
первоклассников приобретает свои разделы, которые со
временем могут и меняться.
Критерии оценки «Портфолио».
Раздел
Индикатор
Титульный лист,
раздел «Мой мир»,
Баллы
красочность оформления, правильность
заполнения данных,
эстетичность,
наличие фото
Раздел «Моя учеба» правильность заполнения данных,
эстетичность,
наличие проектов, творческих работ и т.д.
- 5 баллов - индикатор полностью соответствует требованиям;
- 3 балла - незначительные замечания
Раздел «Мое
творчество»
наличие рисунков, фото объемных
поделок, творческих работ
- 5 баллов – наличие от 5 и больше работ;
- 3 балла – количество работ составляет 3-4;
- 1 балл – недостаточная информация о творчестве ученика
Раздел «Мои
достижения»
Дипломы,
почетные грамоты,
грамоты
благодарственные письма
- 5 баллов - от 5 и больше работ по каждому предмету;
- 3 балла – 3-4 работы по каждому предмету;
- 1 балл – менее 3 работ по каждому предмету
Городской:
-победитель - 5
-призёр - 3
- участник - 1
Школьный
-победитель -3
-участник -1
выполнил проект, изготовил изделие,
5 баллов – наличие от 5 и больше работ;
принял участие в конкурсах, выставках, - 3 балла – количество работ составляет 3-4;
концертах, соревнованиях и т.д.:
- 1 балл – недостаточная информация о творчестве ученика
Что это даёт?
ученику
Формировать
навык
самоконтроля
и самооценки
Видеть своё
продвижение
31.10.2015
учителю
Наглядно видеть
процесс
формирования
предметного
знания у детей, обеспечивать
своевременную
и
целенаправленную коррекцию
Сделать
отметку
содержательной и для ученика и
для родителей
Сделать
оценку
работы
оптимистичной
15
Slide 9
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Для чего ученику портфолио?
"У каждого ученика будет "портфолио", то есть индивидуальный
"портфель" образовательных достижений - результаты районных,
областных олимпиад, интересные самостоятельные проекты и
творческие работы. Это очень важно при определении готовности
школьника к углубленному изучению ряда предметов"
(министр образования В.М.Филиппов
"Комсомольская правда" 14.01.2003)
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Основной смысл портфеля достижений –
«показать все, на что ты способен».
Смещение акцента с того, что учащийся
не знает и не умеет, на то, что он знает и
умеет по данной теме и данному
предмету
Технология «Портфолио»
«Портфолио» - это коллекция работ и
индивидуальных результатов учащегося, которая демонстрирует его
усилия, прогресс и достижения в различных областях.
Методические задачи:
Образовательные:
Представить отчет
по процессу образования
Развивающие:
Обеспечить отслеживание
индивидуального развития
ученика
Воспитательные:
Формировать навык саморазвития и
самовоспитания
«Портфолио» позволяет учитывать
результаты, достигнутые учеником в
разных видах деятельности:
учебной
творческой
социальной
Рассмотрим их подробнее
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Мой мир
Здесь можно поместить любую информацию, которая интересна и
важна для ребенка. Возможные заголовки листов:
"Мое имя"
- информация о том, что означает имя, можно написать о знаменитых
людях, носивших и носящих это имя. Если у ребенка редкая или
интересная фамилия, можно найти информацию о том, что она
означает.
"Моя семья" - здесь можно рассказать о каждом члене семьи или составить
небольшой рассказ о своей семье.
"Мои друзья"
- фотографии
друзей, информация об их интересах, увлечениях.
- небольшой рассказ о том, чем увлекается ребенок - о занятиях
"Мои увлечения" в спортивной секции, учебе в музыкальной школе или других
учебных заведениях.
"Мои любимые
- небольшие заметки о любимых школьных предметах,
школьные предметы" построенные по принципу "мне нравится..., потому что...".
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Дневник моего роста
Портфель индивидуальных
образовательных достижений ученика.
Представлен в виде диагностических карт по предметам, которые
составлены в соответствии с программными требованиями на конец
учебного года, сертификаты о прохождении тестирования,
результаты олимпиад, конкурсов и т. д.
Портфолио этого типа дает представление об
учебных результатах и индивидуальном
развитии ученика в течении всего учебного
процесса
Математика
Русский
Литературное чтение
Окружающий мир
Олимпиады
Анализ диагностических карт
позволяет
Видеть общую динамику развития образовательного
процесса
Определить зону ближайшего развития для каждого
ученика
Оказывать педагогическую помощь конкретным детям
Формировать банк разноуровневых заданий по
стержневым темам программы
Разрабатывать варианты дифференцированного и
индивидуального контроля
Сделать
выводы
о
качестве
преподавания,
обученности и
о
характере
пробелов
в
знаниях
учащихся.
31.10.2015
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Папка моих достижений
Эта папка представляет собой собрание
различных творческих работ ученика.
В папке могут быть представлены работы по развитию речи,
сообщения по естествознанию, истории и литературе, стихи, поделки,
картины, музыкальные сочинения, компьютерные программы.
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Мои достижения
«Портфолио» отзывов— включает в себя
самооценку и рефлексию школьника на собственную
деятельность, грамоты, дипломы, отзывы на творческие
работы, исследовательские и другие проекты.
Отзывы представлены
В этой папке ученик дает анализ своей деятельности и ее
результатов. Эта форма Портфолио данного вида
включает механизмы самооценки ученика.
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Условия
творческий и учебный процесс каждого ученика
фиксироваться в индивидуальной папке – портфолио
должен
результаты оценки портфолио ученика не должны сравниваться
с результатами его сверстников, важна положительная динамика
развития каждого ребёнка относительно самого себя
составление портфолио не должно превращаться в гонку за
дипломами, важен творческий и интеллектуальный рост ученика
материалы портфолио должны своевременно использоваться в
периодическом контроле роста в учебной и творческой
деятельности школьника
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Принципы
гуманное
отношение
к
детям
–
отсутствие
прямого
принуждения, любой ученик в любое время может отказаться от
оформления портфолио
оптимистичность – недопустимость потери веры ребёнка в себя,
в свои силы
поддержка высокой мотивации учащихся – важен приоритет
положительного стимулирования
активность
–
вовлечение
детей
в
различные
индивидуальной и коллективной деятельности
виды
оказание помощи учащимся со стороны учителя и родителей в
оформлении папки портфолио
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Методы
Рассказ, беседа, Анализ, сравнение Стимулирования
демонстрация
и оценка
и мотивации
Этот
метод
использован
для
обучения
детей
составлению
портфолио,
оказания
им
помощи
на
начальном этапе.
Этот
метод
использован
для
формирования
у
детей
самоконтроля
и
самооценки,
осмысления своих
достижений,
личного отношения
к
полученным
результатам
и
осознания
своих
возможностей.
Этот
метод
использован
для
формирования
у
учащихся установки
на
умения
творческой
деятельности;
развития мотивации
дальнейшего
творческого роста,
увлечённости
формированием
портфолио.
Контроль
Этот
метод
использован для
прослеживания
динамики
личностного
развития
учащихся,
получения
информации
об
эффективности
педагогических
воздействий.
Этапы работы
1 класс
Начальный этап
Основная задача в первый школьный год – приучить школьников
собирать свои работы в отдельном месте.
Апрель-май
Задача – совместными усилиями разобраться в собранном
материале, как-то его классифицировать, систематизировать и
назвать.
Основная задача первоклассников
•Выяснить, на какие группы можно разделить все ваши
материалы «дневника» и как эти группы назвать.
•Систематизировать по разным основаниям материалы в
каждой из выделенных групп, оформить эти материалы в
отдельных файлах.
•Определить относительно персонального «старта» свои
достижения в отдельных учебных дисциплинах и по
отдельному учебному предмету.
•Подготовить персональный материал для выставкипрезентации достижений класса за прошедший год.
В результате коллективной работы дневник
первоклассников приобретает свои разделы, которые со
временем могут и меняться.
Критерии оценки «Портфолио».
Раздел
Индикатор
Титульный лист,
раздел «Мой мир»,
Баллы
красочность оформления, правильность
заполнения данных,
эстетичность,
наличие фото
Раздел «Моя учеба» правильность заполнения данных,
эстетичность,
наличие проектов, творческих работ и т.д.
- 5 баллов - индикатор полностью соответствует требованиям;
- 3 балла - незначительные замечания
Раздел «Мое
творчество»
наличие рисунков, фото объемных
поделок, творческих работ
- 5 баллов – наличие от 5 и больше работ;
- 3 балла – количество работ составляет 3-4;
- 1 балл – недостаточная информация о творчестве ученика
Раздел «Мои
достижения»
Дипломы,
почетные грамоты,
грамоты
благодарственные письма
- 5 баллов - от 5 и больше работ по каждому предмету;
- 3 балла – 3-4 работы по каждому предмету;
- 1 балл – менее 3 работ по каждому предмету
Городской:
-победитель - 5
-призёр - 3
- участник - 1
Школьный
-победитель -3
-участник -1
выполнил проект, изготовил изделие,
5 баллов – наличие от 5 и больше работ;
принял участие в конкурсах, выставках, - 3 балла – количество работ составляет 3-4;
концертах, соревнованиях и т.д.:
- 1 балл – недостаточная информация о творчестве ученика
Что это даёт?
ученику
Формировать
навык
самоконтроля
и самооценки
Видеть своё
продвижение
31.10.2015
учителю
Наглядно видеть
процесс
формирования
предметного
знания у детей, обеспечивать
своевременную
и
целенаправленную коррекцию
Сделать
отметку
содержательной и для ученика и
для родителей
Сделать
оценку
работы
оптимистичной
15
Slide 10
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Для чего ученику портфолио?
"У каждого ученика будет "портфолио", то есть индивидуальный
"портфель" образовательных достижений - результаты районных,
областных олимпиад, интересные самостоятельные проекты и
творческие работы. Это очень важно при определении готовности
школьника к углубленному изучению ряда предметов"
(министр образования В.М.Филиппов
"Комсомольская правда" 14.01.2003)
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Основной смысл портфеля достижений –
«показать все, на что ты способен».
Смещение акцента с того, что учащийся
не знает и не умеет, на то, что он знает и
умеет по данной теме и данному
предмету
Технология «Портфолио»
«Портфолио» - это коллекция работ и
индивидуальных результатов учащегося, которая демонстрирует его
усилия, прогресс и достижения в различных областях.
Методические задачи:
Образовательные:
Представить отчет
по процессу образования
Развивающие:
Обеспечить отслеживание
индивидуального развития
ученика
Воспитательные:
Формировать навык саморазвития и
самовоспитания
«Портфолио» позволяет учитывать
результаты, достигнутые учеником в
разных видах деятельности:
учебной
творческой
социальной
Рассмотрим их подробнее
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Мой мир
Здесь можно поместить любую информацию, которая интересна и
важна для ребенка. Возможные заголовки листов:
"Мое имя"
- информация о том, что означает имя, можно написать о знаменитых
людях, носивших и носящих это имя. Если у ребенка редкая или
интересная фамилия, можно найти информацию о том, что она
означает.
"Моя семья" - здесь можно рассказать о каждом члене семьи или составить
небольшой рассказ о своей семье.
"Мои друзья"
- фотографии
друзей, информация об их интересах, увлечениях.
- небольшой рассказ о том, чем увлекается ребенок - о занятиях
"Мои увлечения" в спортивной секции, учебе в музыкальной школе или других
учебных заведениях.
"Мои любимые
- небольшие заметки о любимых школьных предметах,
школьные предметы" построенные по принципу "мне нравится..., потому что...".
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Дневник моего роста
Портфель индивидуальных
образовательных достижений ученика.
Представлен в виде диагностических карт по предметам, которые
составлены в соответствии с программными требованиями на конец
учебного года, сертификаты о прохождении тестирования,
результаты олимпиад, конкурсов и т. д.
Портфолио этого типа дает представление об
учебных результатах и индивидуальном
развитии ученика в течении всего учебного
процесса
Математика
Русский
Литературное чтение
Окружающий мир
Олимпиады
Анализ диагностических карт
позволяет
Видеть общую динамику развития образовательного
процесса
Определить зону ближайшего развития для каждого
ученика
Оказывать педагогическую помощь конкретным детям
Формировать банк разноуровневых заданий по
стержневым темам программы
Разрабатывать варианты дифференцированного и
индивидуального контроля
Сделать
выводы
о
качестве
преподавания,
обученности и
о
характере
пробелов
в
знаниях
учащихся.
31.10.2015
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Папка моих достижений
Эта папка представляет собой собрание
различных творческих работ ученика.
В папке могут быть представлены работы по развитию речи,
сообщения по естествознанию, истории и литературе, стихи, поделки,
картины, музыкальные сочинения, компьютерные программы.
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Мои достижения
«Портфолио» отзывов— включает в себя
самооценку и рефлексию школьника на собственную
деятельность, грамоты, дипломы, отзывы на творческие
работы, исследовательские и другие проекты.
Отзывы представлены
В этой папке ученик дает анализ своей деятельности и ее
результатов. Эта форма Портфолио данного вида
включает механизмы самооценки ученика.
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Условия
творческий и учебный процесс каждого ученика
фиксироваться в индивидуальной папке – портфолио
должен
результаты оценки портфолио ученика не должны сравниваться
с результатами его сверстников, важна положительная динамика
развития каждого ребёнка относительно самого себя
составление портфолио не должно превращаться в гонку за
дипломами, важен творческий и интеллектуальный рост ученика
материалы портфолио должны своевременно использоваться в
периодическом контроле роста в учебной и творческой
деятельности школьника
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Принципы
гуманное
отношение
к
детям
–
отсутствие
прямого
принуждения, любой ученик в любое время может отказаться от
оформления портфолио
оптимистичность – недопустимость потери веры ребёнка в себя,
в свои силы
поддержка высокой мотивации учащихся – важен приоритет
положительного стимулирования
активность
–
вовлечение
детей
в
различные
индивидуальной и коллективной деятельности
виды
оказание помощи учащимся со стороны учителя и родителей в
оформлении папки портфолио
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Методы
Рассказ, беседа, Анализ, сравнение Стимулирования
демонстрация
и оценка
и мотивации
Этот
метод
использован
для
обучения
детей
составлению
портфолио,
оказания
им
помощи
на
начальном этапе.
Этот
метод
использован
для
формирования
у
детей
самоконтроля
и
самооценки,
осмысления своих
достижений,
личного отношения
к
полученным
результатам
и
осознания
своих
возможностей.
Этот
метод
использован
для
формирования
у
учащихся установки
на
умения
творческой
деятельности;
развития мотивации
дальнейшего
творческого роста,
увлечённости
формированием
портфолио.
Контроль
Этот
метод
использован для
прослеживания
динамики
личностного
развития
учащихся,
получения
информации
об
эффективности
педагогических
воздействий.
Этапы работы
1 класс
Начальный этап
Основная задача в первый школьный год – приучить школьников
собирать свои работы в отдельном месте.
Апрель-май
Задача – совместными усилиями разобраться в собранном
материале, как-то его классифицировать, систематизировать и
назвать.
Основная задача первоклассников
•Выяснить, на какие группы можно разделить все ваши
материалы «дневника» и как эти группы назвать.
•Систематизировать по разным основаниям материалы в
каждой из выделенных групп, оформить эти материалы в
отдельных файлах.
•Определить относительно персонального «старта» свои
достижения в отдельных учебных дисциплинах и по
отдельному учебному предмету.
•Подготовить персональный материал для выставкипрезентации достижений класса за прошедший год.
В результате коллективной работы дневник
первоклассников приобретает свои разделы, которые со
временем могут и меняться.
Критерии оценки «Портфолио».
Раздел
Индикатор
Титульный лист,
раздел «Мой мир»,
Баллы
красочность оформления, правильность
заполнения данных,
эстетичность,
наличие фото
Раздел «Моя учеба» правильность заполнения данных,
эстетичность,
наличие проектов, творческих работ и т.д.
- 5 баллов - индикатор полностью соответствует требованиям;
- 3 балла - незначительные замечания
Раздел «Мое
творчество»
наличие рисунков, фото объемных
поделок, творческих работ
- 5 баллов – наличие от 5 и больше работ;
- 3 балла – количество работ составляет 3-4;
- 1 балл – недостаточная информация о творчестве ученика
Раздел «Мои
достижения»
Дипломы,
почетные грамоты,
грамоты
благодарственные письма
- 5 баллов - от 5 и больше работ по каждому предмету;
- 3 балла – 3-4 работы по каждому предмету;
- 1 балл – менее 3 работ по каждому предмету
Городской:
-победитель - 5
-призёр - 3
- участник - 1
Школьный
-победитель -3
-участник -1
выполнил проект, изготовил изделие,
5 баллов – наличие от 5 и больше работ;
принял участие в конкурсах, выставках, - 3 балла – количество работ составляет 3-4;
концертах, соревнованиях и т.д.:
- 1 балл – недостаточная информация о творчестве ученика
Что это даёт?
ученику
Формировать
навык
самоконтроля
и самооценки
Видеть своё
продвижение
31.10.2015
учителю
Наглядно видеть
процесс
формирования
предметного
знания у детей, обеспечивать
своевременную
и
целенаправленную коррекцию
Сделать
отметку
содержательной и для ученика и
для родителей
Сделать
оценку
работы
оптимистичной
15
Slide 11
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Для чего ученику портфолио?
"У каждого ученика будет "портфолио", то есть индивидуальный
"портфель" образовательных достижений - результаты районных,
областных олимпиад, интересные самостоятельные проекты и
творческие работы. Это очень важно при определении готовности
школьника к углубленному изучению ряда предметов"
(министр образования В.М.Филиппов
"Комсомольская правда" 14.01.2003)
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Основной смысл портфеля достижений –
«показать все, на что ты способен».
Смещение акцента с того, что учащийся
не знает и не умеет, на то, что он знает и
умеет по данной теме и данному
предмету
Технология «Портфолио»
«Портфолио» - это коллекция работ и
индивидуальных результатов учащегося, которая демонстрирует его
усилия, прогресс и достижения в различных областях.
Методические задачи:
Образовательные:
Представить отчет
по процессу образования
Развивающие:
Обеспечить отслеживание
индивидуального развития
ученика
Воспитательные:
Формировать навык саморазвития и
самовоспитания
«Портфолио» позволяет учитывать
результаты, достигнутые учеником в
разных видах деятельности:
учебной
творческой
социальной
Рассмотрим их подробнее
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Мой мир
Здесь можно поместить любую информацию, которая интересна и
важна для ребенка. Возможные заголовки листов:
"Мое имя"
- информация о том, что означает имя, можно написать о знаменитых
людях, носивших и носящих это имя. Если у ребенка редкая или
интересная фамилия, можно найти информацию о том, что она
означает.
"Моя семья" - здесь можно рассказать о каждом члене семьи или составить
небольшой рассказ о своей семье.
"Мои друзья"
- фотографии
друзей, информация об их интересах, увлечениях.
- небольшой рассказ о том, чем увлекается ребенок - о занятиях
"Мои увлечения" в спортивной секции, учебе в музыкальной школе или других
учебных заведениях.
"Мои любимые
- небольшие заметки о любимых школьных предметах,
школьные предметы" построенные по принципу "мне нравится..., потому что...".
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Дневник моего роста
Портфель индивидуальных
образовательных достижений ученика.
Представлен в виде диагностических карт по предметам, которые
составлены в соответствии с программными требованиями на конец
учебного года, сертификаты о прохождении тестирования,
результаты олимпиад, конкурсов и т. д.
Портфолио этого типа дает представление об
учебных результатах и индивидуальном
развитии ученика в течении всего учебного
процесса
Математика
Русский
Литературное чтение
Окружающий мир
Олимпиады
Анализ диагностических карт
позволяет
Видеть общую динамику развития образовательного
процесса
Определить зону ближайшего развития для каждого
ученика
Оказывать педагогическую помощь конкретным детям
Формировать банк разноуровневых заданий по
стержневым темам программы
Разрабатывать варианты дифференцированного и
индивидуального контроля
Сделать
выводы
о
качестве
преподавания,
обученности и
о
характере
пробелов
в
знаниях
учащихся.
31.10.2015
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Папка моих достижений
Эта папка представляет собой собрание
различных творческих работ ученика.
В папке могут быть представлены работы по развитию речи,
сообщения по естествознанию, истории и литературе, стихи, поделки,
картины, музыкальные сочинения, компьютерные программы.
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Мои достижения
«Портфолио» отзывов— включает в себя
самооценку и рефлексию школьника на собственную
деятельность, грамоты, дипломы, отзывы на творческие
работы, исследовательские и другие проекты.
Отзывы представлены
В этой папке ученик дает анализ своей деятельности и ее
результатов. Эта форма Портфолио данного вида
включает механизмы самооценки ученика.
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Условия
творческий и учебный процесс каждого ученика
фиксироваться в индивидуальной папке – портфолио
должен
результаты оценки портфолио ученика не должны сравниваться
с результатами его сверстников, важна положительная динамика
развития каждого ребёнка относительно самого себя
составление портфолио не должно превращаться в гонку за
дипломами, важен творческий и интеллектуальный рост ученика
материалы портфолио должны своевременно использоваться в
периодическом контроле роста в учебной и творческой
деятельности школьника
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Принципы
гуманное
отношение
к
детям
–
отсутствие
прямого
принуждения, любой ученик в любое время может отказаться от
оформления портфолио
оптимистичность – недопустимость потери веры ребёнка в себя,
в свои силы
поддержка высокой мотивации учащихся – важен приоритет
положительного стимулирования
активность
–
вовлечение
детей
в
различные
индивидуальной и коллективной деятельности
виды
оказание помощи учащимся со стороны учителя и родителей в
оформлении папки портфолио
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Методы
Рассказ, беседа, Анализ, сравнение Стимулирования
демонстрация
и оценка
и мотивации
Этот
метод
использован
для
обучения
детей
составлению
портфолио,
оказания
им
помощи
на
начальном этапе.
Этот
метод
использован
для
формирования
у
детей
самоконтроля
и
самооценки,
осмысления своих
достижений,
личного отношения
к
полученным
результатам
и
осознания
своих
возможностей.
Этот
метод
использован
для
формирования
у
учащихся установки
на
умения
творческой
деятельности;
развития мотивации
дальнейшего
творческого роста,
увлечённости
формированием
портфолио.
Контроль
Этот
метод
использован для
прослеживания
динамики
личностного
развития
учащихся,
получения
информации
об
эффективности
педагогических
воздействий.
Этапы работы
1 класс
Начальный этап
Основная задача в первый школьный год – приучить школьников
собирать свои работы в отдельном месте.
Апрель-май
Задача – совместными усилиями разобраться в собранном
материале, как-то его классифицировать, систематизировать и
назвать.
Основная задача первоклассников
•Выяснить, на какие группы можно разделить все ваши
материалы «дневника» и как эти группы назвать.
•Систематизировать по разным основаниям материалы в
каждой из выделенных групп, оформить эти материалы в
отдельных файлах.
•Определить относительно персонального «старта» свои
достижения в отдельных учебных дисциплинах и по
отдельному учебному предмету.
•Подготовить персональный материал для выставкипрезентации достижений класса за прошедший год.
В результате коллективной работы дневник
первоклассников приобретает свои разделы, которые со
временем могут и меняться.
Критерии оценки «Портфолио».
Раздел
Индикатор
Титульный лист,
раздел «Мой мир»,
Баллы
красочность оформления, правильность
заполнения данных,
эстетичность,
наличие фото
Раздел «Моя учеба» правильность заполнения данных,
эстетичность,
наличие проектов, творческих работ и т.д.
- 5 баллов - индикатор полностью соответствует требованиям;
- 3 балла - незначительные замечания
Раздел «Мое
творчество»
наличие рисунков, фото объемных
поделок, творческих работ
- 5 баллов – наличие от 5 и больше работ;
- 3 балла – количество работ составляет 3-4;
- 1 балл – недостаточная информация о творчестве ученика
Раздел «Мои
достижения»
Дипломы,
почетные грамоты,
грамоты
благодарственные письма
- 5 баллов - от 5 и больше работ по каждому предмету;
- 3 балла – 3-4 работы по каждому предмету;
- 1 балл – менее 3 работ по каждому предмету
Городской:
-победитель - 5
-призёр - 3
- участник - 1
Школьный
-победитель -3
-участник -1
выполнил проект, изготовил изделие,
5 баллов – наличие от 5 и больше работ;
принял участие в конкурсах, выставках, - 3 балла – количество работ составляет 3-4;
концертах, соревнованиях и т.д.:
- 1 балл – недостаточная информация о творчестве ученика
Что это даёт?
ученику
Формировать
навык
самоконтроля
и самооценки
Видеть своё
продвижение
31.10.2015
учителю
Наглядно видеть
процесс
формирования
предметного
знания у детей, обеспечивать
своевременную
и
целенаправленную коррекцию
Сделать
отметку
содержательной и для ученика и
для родителей
Сделать
оценку
работы
оптимистичной
15
Slide 12
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Для чего ученику портфолио?
"У каждого ученика будет "портфолио", то есть индивидуальный
"портфель" образовательных достижений - результаты районных,
областных олимпиад, интересные самостоятельные проекты и
творческие работы. Это очень важно при определении готовности
школьника к углубленному изучению ряда предметов"
(министр образования В.М.Филиппов
"Комсомольская правда" 14.01.2003)
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Основной смысл портфеля достижений –
«показать все, на что ты способен».
Смещение акцента с того, что учащийся
не знает и не умеет, на то, что он знает и
умеет по данной теме и данному
предмету
Технология «Портфолио»
«Портфолио» - это коллекция работ и
индивидуальных результатов учащегося, которая демонстрирует его
усилия, прогресс и достижения в различных областях.
Методические задачи:
Образовательные:
Представить отчет
по процессу образования
Развивающие:
Обеспечить отслеживание
индивидуального развития
ученика
Воспитательные:
Формировать навык саморазвития и
самовоспитания
«Портфолио» позволяет учитывать
результаты, достигнутые учеником в
разных видах деятельности:
учебной
творческой
социальной
Рассмотрим их подробнее
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Мой мир
Здесь можно поместить любую информацию, которая интересна и
важна для ребенка. Возможные заголовки листов:
"Мое имя"
- информация о том, что означает имя, можно написать о знаменитых
людях, носивших и носящих это имя. Если у ребенка редкая или
интересная фамилия, можно найти информацию о том, что она
означает.
"Моя семья" - здесь можно рассказать о каждом члене семьи или составить
небольшой рассказ о своей семье.
"Мои друзья"
- фотографии
друзей, информация об их интересах, увлечениях.
- небольшой рассказ о том, чем увлекается ребенок - о занятиях
"Мои увлечения" в спортивной секции, учебе в музыкальной школе или других
учебных заведениях.
"Мои любимые
- небольшие заметки о любимых школьных предметах,
школьные предметы" построенные по принципу "мне нравится..., потому что...".
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Дневник моего роста
Портфель индивидуальных
образовательных достижений ученика.
Представлен в виде диагностических карт по предметам, которые
составлены в соответствии с программными требованиями на конец
учебного года, сертификаты о прохождении тестирования,
результаты олимпиад, конкурсов и т. д.
Портфолио этого типа дает представление об
учебных результатах и индивидуальном
развитии ученика в течении всего учебного
процесса
Математика
Русский
Литературное чтение
Окружающий мир
Олимпиады
Анализ диагностических карт
позволяет
Видеть общую динамику развития образовательного
процесса
Определить зону ближайшего развития для каждого
ученика
Оказывать педагогическую помощь конкретным детям
Формировать банк разноуровневых заданий по
стержневым темам программы
Разрабатывать варианты дифференцированного и
индивидуального контроля
Сделать
выводы
о
качестве
преподавания,
обученности и
о
характере
пробелов
в
знаниях
учащихся.
31.10.2015
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Папка моих достижений
Эта папка представляет собой собрание
различных творческих работ ученика.
В папке могут быть представлены работы по развитию речи,
сообщения по естествознанию, истории и литературе, стихи, поделки,
картины, музыкальные сочинения, компьютерные программы.
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Мои достижения
«Портфолио» отзывов— включает в себя
самооценку и рефлексию школьника на собственную
деятельность, грамоты, дипломы, отзывы на творческие
работы, исследовательские и другие проекты.
Отзывы представлены
В этой папке ученик дает анализ своей деятельности и ее
результатов. Эта форма Портфолио данного вида
включает механизмы самооценки ученика.
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Условия
творческий и учебный процесс каждого ученика
фиксироваться в индивидуальной папке – портфолио
должен
результаты оценки портфолио ученика не должны сравниваться
с результатами его сверстников, важна положительная динамика
развития каждого ребёнка относительно самого себя
составление портфолио не должно превращаться в гонку за
дипломами, важен творческий и интеллектуальный рост ученика
материалы портфолио должны своевременно использоваться в
периодическом контроле роста в учебной и творческой
деятельности школьника
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Принципы
гуманное
отношение
к
детям
–
отсутствие
прямого
принуждения, любой ученик в любое время может отказаться от
оформления портфолио
оптимистичность – недопустимость потери веры ребёнка в себя,
в свои силы
поддержка высокой мотивации учащихся – важен приоритет
положительного стимулирования
активность
–
вовлечение
детей
в
различные
индивидуальной и коллективной деятельности
виды
оказание помощи учащимся со стороны учителя и родителей в
оформлении папки портфолио
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Методы
Рассказ, беседа, Анализ, сравнение Стимулирования
демонстрация
и оценка
и мотивации
Этот
метод
использован
для
обучения
детей
составлению
портфолио,
оказания
им
помощи
на
начальном этапе.
Этот
метод
использован
для
формирования
у
детей
самоконтроля
и
самооценки,
осмысления своих
достижений,
личного отношения
к
полученным
результатам
и
осознания
своих
возможностей.
Этот
метод
использован
для
формирования
у
учащихся установки
на
умения
творческой
деятельности;
развития мотивации
дальнейшего
творческого роста,
увлечённости
формированием
портфолио.
Контроль
Этот
метод
использован для
прослеживания
динамики
личностного
развития
учащихся,
получения
информации
об
эффективности
педагогических
воздействий.
Этапы работы
1 класс
Начальный этап
Основная задача в первый школьный год – приучить школьников
собирать свои работы в отдельном месте.
Апрель-май
Задача – совместными усилиями разобраться в собранном
материале, как-то его классифицировать, систематизировать и
назвать.
Основная задача первоклассников
•Выяснить, на какие группы можно разделить все ваши
материалы «дневника» и как эти группы назвать.
•Систематизировать по разным основаниям материалы в
каждой из выделенных групп, оформить эти материалы в
отдельных файлах.
•Определить относительно персонального «старта» свои
достижения в отдельных учебных дисциплинах и по
отдельному учебному предмету.
•Подготовить персональный материал для выставкипрезентации достижений класса за прошедший год.
В результате коллективной работы дневник
первоклассников приобретает свои разделы, которые со
временем могут и меняться.
Критерии оценки «Портфолио».
Раздел
Индикатор
Титульный лист,
раздел «Мой мир»,
Баллы
красочность оформления, правильность
заполнения данных,
эстетичность,
наличие фото
Раздел «Моя учеба» правильность заполнения данных,
эстетичность,
наличие проектов, творческих работ и т.д.
- 5 баллов - индикатор полностью соответствует требованиям;
- 3 балла - незначительные замечания
Раздел «Мое
творчество»
наличие рисунков, фото объемных
поделок, творческих работ
- 5 баллов – наличие от 5 и больше работ;
- 3 балла – количество работ составляет 3-4;
- 1 балл – недостаточная информация о творчестве ученика
Раздел «Мои
достижения»
Дипломы,
почетные грамоты,
грамоты
благодарственные письма
- 5 баллов - от 5 и больше работ по каждому предмету;
- 3 балла – 3-4 работы по каждому предмету;
- 1 балл – менее 3 работ по каждому предмету
Городской:
-победитель - 5
-призёр - 3
- участник - 1
Школьный
-победитель -3
-участник -1
выполнил проект, изготовил изделие,
5 баллов – наличие от 5 и больше работ;
принял участие в конкурсах, выставках, - 3 балла – количество работ составляет 3-4;
концертах, соревнованиях и т.д.:
- 1 балл – недостаточная информация о творчестве ученика
Что это даёт?
ученику
Формировать
навык
самоконтроля
и самооценки
Видеть своё
продвижение
31.10.2015
учителю
Наглядно видеть
процесс
формирования
предметного
знания у детей, обеспечивать
своевременную
и
целенаправленную коррекцию
Сделать
отметку
содержательной и для ученика и
для родителей
Сделать
оценку
работы
оптимистичной
15
Slide 13
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Для чего ученику портфолио?
"У каждого ученика будет "портфолио", то есть индивидуальный
"портфель" образовательных достижений - результаты районных,
областных олимпиад, интересные самостоятельные проекты и
творческие работы. Это очень важно при определении готовности
школьника к углубленному изучению ряда предметов"
(министр образования В.М.Филиппов
"Комсомольская правда" 14.01.2003)
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Основной смысл портфеля достижений –
«показать все, на что ты способен».
Смещение акцента с того, что учащийся
не знает и не умеет, на то, что он знает и
умеет по данной теме и данному
предмету
Технология «Портфолио»
«Портфолио» - это коллекция работ и
индивидуальных результатов учащегося, которая демонстрирует его
усилия, прогресс и достижения в различных областях.
Методические задачи:
Образовательные:
Представить отчет
по процессу образования
Развивающие:
Обеспечить отслеживание
индивидуального развития
ученика
Воспитательные:
Формировать навык саморазвития и
самовоспитания
«Портфолио» позволяет учитывать
результаты, достигнутые учеником в
разных видах деятельности:
учебной
творческой
социальной
Рассмотрим их подробнее
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Мой мир
Здесь можно поместить любую информацию, которая интересна и
важна для ребенка. Возможные заголовки листов:
"Мое имя"
- информация о том, что означает имя, можно написать о знаменитых
людях, носивших и носящих это имя. Если у ребенка редкая или
интересная фамилия, можно найти информацию о том, что она
означает.
"Моя семья" - здесь можно рассказать о каждом члене семьи или составить
небольшой рассказ о своей семье.
"Мои друзья"
- фотографии
друзей, информация об их интересах, увлечениях.
- небольшой рассказ о том, чем увлекается ребенок - о занятиях
"Мои увлечения" в спортивной секции, учебе в музыкальной школе или других
учебных заведениях.
"Мои любимые
- небольшие заметки о любимых школьных предметах,
школьные предметы" построенные по принципу "мне нравится..., потому что...".
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Дневник моего роста
Портфель индивидуальных
образовательных достижений ученика.
Представлен в виде диагностических карт по предметам, которые
составлены в соответствии с программными требованиями на конец
учебного года, сертификаты о прохождении тестирования,
результаты олимпиад, конкурсов и т. д.
Портфолио этого типа дает представление об
учебных результатах и индивидуальном
развитии ученика в течении всего учебного
процесса
Математика
Русский
Литературное чтение
Окружающий мир
Олимпиады
Анализ диагностических карт
позволяет
Видеть общую динамику развития образовательного
процесса
Определить зону ближайшего развития для каждого
ученика
Оказывать педагогическую помощь конкретным детям
Формировать банк разноуровневых заданий по
стержневым темам программы
Разрабатывать варианты дифференцированного и
индивидуального контроля
Сделать
выводы
о
качестве
преподавания,
обученности и
о
характере
пробелов
в
знаниях
учащихся.
31.10.2015
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Папка моих достижений
Эта папка представляет собой собрание
различных творческих работ ученика.
В папке могут быть представлены работы по развитию речи,
сообщения по естествознанию, истории и литературе, стихи, поделки,
картины, музыкальные сочинения, компьютерные программы.
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Мои достижения
«Портфолио» отзывов— включает в себя
самооценку и рефлексию школьника на собственную
деятельность, грамоты, дипломы, отзывы на творческие
работы, исследовательские и другие проекты.
Отзывы представлены
В этой папке ученик дает анализ своей деятельности и ее
результатов. Эта форма Портфолио данного вида
включает механизмы самооценки ученика.
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Условия
творческий и учебный процесс каждого ученика
фиксироваться в индивидуальной папке – портфолио
должен
результаты оценки портфолио ученика не должны сравниваться
с результатами его сверстников, важна положительная динамика
развития каждого ребёнка относительно самого себя
составление портфолио не должно превращаться в гонку за
дипломами, важен творческий и интеллектуальный рост ученика
материалы портфолио должны своевременно использоваться в
периодическом контроле роста в учебной и творческой
деятельности школьника
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Принципы
гуманное
отношение
к
детям
–
отсутствие
прямого
принуждения, любой ученик в любое время может отказаться от
оформления портфолио
оптимистичность – недопустимость потери веры ребёнка в себя,
в свои силы
поддержка высокой мотивации учащихся – важен приоритет
положительного стимулирования
активность
–
вовлечение
детей
в
различные
индивидуальной и коллективной деятельности
виды
оказание помощи учащимся со стороны учителя и родителей в
оформлении папки портфолио
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Методы
Рассказ, беседа, Анализ, сравнение Стимулирования
демонстрация
и оценка
и мотивации
Этот
метод
использован
для
обучения
детей
составлению
портфолио,
оказания
им
помощи
на
начальном этапе.
Этот
метод
использован
для
формирования
у
детей
самоконтроля
и
самооценки,
осмысления своих
достижений,
личного отношения
к
полученным
результатам
и
осознания
своих
возможностей.
Этот
метод
использован
для
формирования
у
учащихся установки
на
умения
творческой
деятельности;
развития мотивации
дальнейшего
творческого роста,
увлечённости
формированием
портфолио.
Контроль
Этот
метод
использован для
прослеживания
динамики
личностного
развития
учащихся,
получения
информации
об
эффективности
педагогических
воздействий.
Этапы работы
1 класс
Начальный этап
Основная задача в первый школьный год – приучить школьников
собирать свои работы в отдельном месте.
Апрель-май
Задача – совместными усилиями разобраться в собранном
материале, как-то его классифицировать, систематизировать и
назвать.
Основная задача первоклассников
•Выяснить, на какие группы можно разделить все ваши
материалы «дневника» и как эти группы назвать.
•Систематизировать по разным основаниям материалы в
каждой из выделенных групп, оформить эти материалы в
отдельных файлах.
•Определить относительно персонального «старта» свои
достижения в отдельных учебных дисциплинах и по
отдельному учебному предмету.
•Подготовить персональный материал для выставкипрезентации достижений класса за прошедший год.
В результате коллективной работы дневник
первоклассников приобретает свои разделы, которые со
временем могут и меняться.
Критерии оценки «Портфолио».
Раздел
Индикатор
Титульный лист,
раздел «Мой мир»,
Баллы
красочность оформления, правильность
заполнения данных,
эстетичность,
наличие фото
Раздел «Моя учеба» правильность заполнения данных,
эстетичность,
наличие проектов, творческих работ и т.д.
- 5 баллов - индикатор полностью соответствует требованиям;
- 3 балла - незначительные замечания
Раздел «Мое
творчество»
наличие рисунков, фото объемных
поделок, творческих работ
- 5 баллов – наличие от 5 и больше работ;
- 3 балла – количество работ составляет 3-4;
- 1 балл – недостаточная информация о творчестве ученика
Раздел «Мои
достижения»
Дипломы,
почетные грамоты,
грамоты
благодарственные письма
- 5 баллов - от 5 и больше работ по каждому предмету;
- 3 балла – 3-4 работы по каждому предмету;
- 1 балл – менее 3 работ по каждому предмету
Городской:
-победитель - 5
-призёр - 3
- участник - 1
Школьный
-победитель -3
-участник -1
выполнил проект, изготовил изделие,
5 баллов – наличие от 5 и больше работ;
принял участие в конкурсах, выставках, - 3 балла – количество работ составляет 3-4;
концертах, соревнованиях и т.д.:
- 1 балл – недостаточная информация о творчестве ученика
Что это даёт?
ученику
Формировать
навык
самоконтроля
и самооценки
Видеть своё
продвижение
31.10.2015
учителю
Наглядно видеть
процесс
формирования
предметного
знания у детей, обеспечивать
своевременную
и
целенаправленную коррекцию
Сделать
отметку
содержательной и для ученика и
для родителей
Сделать
оценку
работы
оптимистичной
15
Slide 14
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Для чего ученику портфолио?
"У каждого ученика будет "портфолио", то есть индивидуальный
"портфель" образовательных достижений - результаты районных,
областных олимпиад, интересные самостоятельные проекты и
творческие работы. Это очень важно при определении готовности
школьника к углубленному изучению ряда предметов"
(министр образования В.М.Филиппов
"Комсомольская правда" 14.01.2003)
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Основной смысл портфеля достижений –
«показать все, на что ты способен».
Смещение акцента с того, что учащийся
не знает и не умеет, на то, что он знает и
умеет по данной теме и данному
предмету
Технология «Портфолио»
«Портфолио» - это коллекция работ и
индивидуальных результатов учащегося, которая демонстрирует его
усилия, прогресс и достижения в различных областях.
Методические задачи:
Образовательные:
Представить отчет
по процессу образования
Развивающие:
Обеспечить отслеживание
индивидуального развития
ученика
Воспитательные:
Формировать навык саморазвития и
самовоспитания
«Портфолио» позволяет учитывать
результаты, достигнутые учеником в
разных видах деятельности:
учебной
творческой
социальной
Рассмотрим их подробнее
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Мой мир
Здесь можно поместить любую информацию, которая интересна и
важна для ребенка. Возможные заголовки листов:
"Мое имя"
- информация о том, что означает имя, можно написать о знаменитых
людях, носивших и носящих это имя. Если у ребенка редкая или
интересная фамилия, можно найти информацию о том, что она
означает.
"Моя семья" - здесь можно рассказать о каждом члене семьи или составить
небольшой рассказ о своей семье.
"Мои друзья"
- фотографии
друзей, информация об их интересах, увлечениях.
- небольшой рассказ о том, чем увлекается ребенок - о занятиях
"Мои увлечения" в спортивной секции, учебе в музыкальной школе или других
учебных заведениях.
"Мои любимые
- небольшие заметки о любимых школьных предметах,
школьные предметы" построенные по принципу "мне нравится..., потому что...".
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Дневник моего роста
Портфель индивидуальных
образовательных достижений ученика.
Представлен в виде диагностических карт по предметам, которые
составлены в соответствии с программными требованиями на конец
учебного года, сертификаты о прохождении тестирования,
результаты олимпиад, конкурсов и т. д.
Портфолио этого типа дает представление об
учебных результатах и индивидуальном
развитии ученика в течении всего учебного
процесса
Математика
Русский
Литературное чтение
Окружающий мир
Олимпиады
Анализ диагностических карт
позволяет
Видеть общую динамику развития образовательного
процесса
Определить зону ближайшего развития для каждого
ученика
Оказывать педагогическую помощь конкретным детям
Формировать банк разноуровневых заданий по
стержневым темам программы
Разрабатывать варианты дифференцированного и
индивидуального контроля
Сделать
выводы
о
качестве
преподавания,
обученности и
о
характере
пробелов
в
знаниях
учащихся.
31.10.2015
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Папка моих достижений
Эта папка представляет собой собрание
различных творческих работ ученика.
В папке могут быть представлены работы по развитию речи,
сообщения по естествознанию, истории и литературе, стихи, поделки,
картины, музыкальные сочинения, компьютерные программы.
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Мои достижения
«Портфолио» отзывов— включает в себя
самооценку и рефлексию школьника на собственную
деятельность, грамоты, дипломы, отзывы на творческие
работы, исследовательские и другие проекты.
Отзывы представлены
В этой папке ученик дает анализ своей деятельности и ее
результатов. Эта форма Портфолио данного вида
включает механизмы самооценки ученика.
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Условия
творческий и учебный процесс каждого ученика
фиксироваться в индивидуальной папке – портфолио
должен
результаты оценки портфолио ученика не должны сравниваться
с результатами его сверстников, важна положительная динамика
развития каждого ребёнка относительно самого себя
составление портфолио не должно превращаться в гонку за
дипломами, важен творческий и интеллектуальный рост ученика
материалы портфолио должны своевременно использоваться в
периодическом контроле роста в учебной и творческой
деятельности школьника
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Принципы
гуманное
отношение
к
детям
–
отсутствие
прямого
принуждения, любой ученик в любое время может отказаться от
оформления портфолио
оптимистичность – недопустимость потери веры ребёнка в себя,
в свои силы
поддержка высокой мотивации учащихся – важен приоритет
положительного стимулирования
активность
–
вовлечение
детей
в
различные
индивидуальной и коллективной деятельности
виды
оказание помощи учащимся со стороны учителя и родителей в
оформлении папки портфолио
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Методы
Рассказ, беседа, Анализ, сравнение Стимулирования
демонстрация
и оценка
и мотивации
Этот
метод
использован
для
обучения
детей
составлению
портфолио,
оказания
им
помощи
на
начальном этапе.
Этот
метод
использован
для
формирования
у
детей
самоконтроля
и
самооценки,
осмысления своих
достижений,
личного отношения
к
полученным
результатам
и
осознания
своих
возможностей.
Этот
метод
использован
для
формирования
у
учащихся установки
на
умения
творческой
деятельности;
развития мотивации
дальнейшего
творческого роста,
увлечённости
формированием
портфолио.
Контроль
Этот
метод
использован для
прослеживания
динамики
личностного
развития
учащихся,
получения
информации
об
эффективности
педагогических
воздействий.
Этапы работы
1 класс
Начальный этап
Основная задача в первый школьный год – приучить школьников
собирать свои работы в отдельном месте.
Апрель-май
Задача – совместными усилиями разобраться в собранном
материале, как-то его классифицировать, систематизировать и
назвать.
Основная задача первоклассников
•Выяснить, на какие группы можно разделить все ваши
материалы «дневника» и как эти группы назвать.
•Систематизировать по разным основаниям материалы в
каждой из выделенных групп, оформить эти материалы в
отдельных файлах.
•Определить относительно персонального «старта» свои
достижения в отдельных учебных дисциплинах и по
отдельному учебному предмету.
•Подготовить персональный материал для выставкипрезентации достижений класса за прошедший год.
В результате коллективной работы дневник
первоклассников приобретает свои разделы, которые со
временем могут и меняться.
Критерии оценки «Портфолио».
Раздел
Индикатор
Титульный лист,
раздел «Мой мир»,
Баллы
красочность оформления, правильность
заполнения данных,
эстетичность,
наличие фото
Раздел «Моя учеба» правильность заполнения данных,
эстетичность,
наличие проектов, творческих работ и т.д.
- 5 баллов - индикатор полностью соответствует требованиям;
- 3 балла - незначительные замечания
Раздел «Мое
творчество»
наличие рисунков, фото объемных
поделок, творческих работ
- 5 баллов – наличие от 5 и больше работ;
- 3 балла – количество работ составляет 3-4;
- 1 балл – недостаточная информация о творчестве ученика
Раздел «Мои
достижения»
Дипломы,
почетные грамоты,
грамоты
благодарственные письма
- 5 баллов - от 5 и больше работ по каждому предмету;
- 3 балла – 3-4 работы по каждому предмету;
- 1 балл – менее 3 работ по каждому предмету
Городской:
-победитель - 5
-призёр - 3
- участник - 1
Школьный
-победитель -3
-участник -1
выполнил проект, изготовил изделие,
5 баллов – наличие от 5 и больше работ;
принял участие в конкурсах, выставках, - 3 балла – количество работ составляет 3-4;
концертах, соревнованиях и т.д.:
- 1 балл – недостаточная информация о творчестве ученика
Что это даёт?
ученику
Формировать
навык
самоконтроля
и самооценки
Видеть своё
продвижение
31.10.2015
учителю
Наглядно видеть
процесс
формирования
предметного
знания у детей, обеспечивать
своевременную
и
целенаправленную коррекцию
Сделать
отметку
содержательной и для ученика и
для родителей
Сделать
оценку
работы
оптимистичной
15
Slide 15
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Для чего ученику портфолио?
"У каждого ученика будет "портфолио", то есть индивидуальный
"портфель" образовательных достижений - результаты районных,
областных олимпиад, интересные самостоятельные проекты и
творческие работы. Это очень важно при определении готовности
школьника к углубленному изучению ряда предметов"
(министр образования В.М.Филиппов
"Комсомольская правда" 14.01.2003)
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Основной смысл портфеля достижений –
«показать все, на что ты способен».
Смещение акцента с того, что учащийся
не знает и не умеет, на то, что он знает и
умеет по данной теме и данному
предмету
Технология «Портфолио»
«Портфолио» - это коллекция работ и
индивидуальных результатов учащегося, которая демонстрирует его
усилия, прогресс и достижения в различных областях.
Методические задачи:
Образовательные:
Представить отчет
по процессу образования
Развивающие:
Обеспечить отслеживание
индивидуального развития
ученика
Воспитательные:
Формировать навык саморазвития и
самовоспитания
«Портфолио» позволяет учитывать
результаты, достигнутые учеником в
разных видах деятельности:
учебной
творческой
социальной
Рассмотрим их подробнее
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Мой мир
Здесь можно поместить любую информацию, которая интересна и
важна для ребенка. Возможные заголовки листов:
"Мое имя"
- информация о том, что означает имя, можно написать о знаменитых
людях, носивших и носящих это имя. Если у ребенка редкая или
интересная фамилия, можно найти информацию о том, что она
означает.
"Моя семья" - здесь можно рассказать о каждом члене семьи или составить
небольшой рассказ о своей семье.
"Мои друзья"
- фотографии
друзей, информация об их интересах, увлечениях.
- небольшой рассказ о том, чем увлекается ребенок - о занятиях
"Мои увлечения" в спортивной секции, учебе в музыкальной школе или других
учебных заведениях.
"Мои любимые
- небольшие заметки о любимых школьных предметах,
школьные предметы" построенные по принципу "мне нравится..., потому что...".
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Дневник моего роста
Портфель индивидуальных
образовательных достижений ученика.
Представлен в виде диагностических карт по предметам, которые
составлены в соответствии с программными требованиями на конец
учебного года, сертификаты о прохождении тестирования,
результаты олимпиад, конкурсов и т. д.
Портфолио этого типа дает представление об
учебных результатах и индивидуальном
развитии ученика в течении всего учебного
процесса
Математика
Русский
Литературное чтение
Окружающий мир
Олимпиады
Анализ диагностических карт
позволяет
Видеть общую динамику развития образовательного
процесса
Определить зону ближайшего развития для каждого
ученика
Оказывать педагогическую помощь конкретным детям
Формировать банк разноуровневых заданий по
стержневым темам программы
Разрабатывать варианты дифференцированного и
индивидуального контроля
Сделать
выводы
о
качестве
преподавания,
обученности и
о
характере
пробелов
в
знаниях
учащихся.
31.10.2015
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Папка моих достижений
Эта папка представляет собой собрание
различных творческих работ ученика.
В папке могут быть представлены работы по развитию речи,
сообщения по естествознанию, истории и литературе, стихи, поделки,
картины, музыкальные сочинения, компьютерные программы.
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Мои достижения
«Портфолио» отзывов— включает в себя
самооценку и рефлексию школьника на собственную
деятельность, грамоты, дипломы, отзывы на творческие
работы, исследовательские и другие проекты.
Отзывы представлены
В этой папке ученик дает анализ своей деятельности и ее
результатов. Эта форма Портфолио данного вида
включает механизмы самооценки ученика.
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Условия
творческий и учебный процесс каждого ученика
фиксироваться в индивидуальной папке – портфолио
должен
результаты оценки портфолио ученика не должны сравниваться
с результатами его сверстников, важна положительная динамика
развития каждого ребёнка относительно самого себя
составление портфолио не должно превращаться в гонку за
дипломами, важен творческий и интеллектуальный рост ученика
материалы портфолио должны своевременно использоваться в
периодическом контроле роста в учебной и творческой
деятельности школьника
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Принципы
гуманное
отношение
к
детям
–
отсутствие
прямого
принуждения, любой ученик в любое время может отказаться от
оформления портфолио
оптимистичность – недопустимость потери веры ребёнка в себя,
в свои силы
поддержка высокой мотивации учащихся – важен приоритет
положительного стимулирования
активность
–
вовлечение
детей
в
различные
индивидуальной и коллективной деятельности
виды
оказание помощи учащимся со стороны учителя и родителей в
оформлении папки портфолио
ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Методы
Рассказ, беседа, Анализ, сравнение Стимулирования
демонстрация
и оценка
и мотивации
Этот
метод
использован
для
обучения
детей
составлению
портфолио,
оказания
им
помощи
на
начальном этапе.
Этот
метод
использован
для
формирования
у
детей
самоконтроля
и
самооценки,
осмысления своих
достижений,
личного отношения
к
полученным
результатам
и
осознания
своих
возможностей.
Этот
метод
использован
для
формирования
у
учащихся установки
на
умения
творческой
деятельности;
развития мотивации
дальнейшего
творческого роста,
увлечённости
формированием
портфолио.
Контроль
Этот
метод
использован для
прослеживания
динамики
личностного
развития
учащихся,
получения
информации
об
эффективности
педагогических
воздействий.
Этапы работы
1 класс
Начальный этап
Основная задача в первый школьный год – приучить школьников
собирать свои работы в отдельном месте.
Апрель-май
Задача – совместными усилиями разобраться в собранном
материале, как-то его классифицировать, систематизировать и
назвать.
Основная задача первоклассников
•Выяснить, на какие группы можно разделить все ваши
материалы «дневника» и как эти группы назвать.
•Систематизировать по разным основаниям материалы в
каждой из выделенных групп, оформить эти материалы в
отдельных файлах.
•Определить относительно персонального «старта» свои
достижения в отдельных учебных дисциплинах и по
отдельному учебному предмету.
•Подготовить персональный материал для выставкипрезентации достижений класса за прошедший год.
В результате коллективной работы дневник
первоклассников приобретает свои разделы, которые со
временем могут и меняться.
Критерии оценки «Портфолио».
Раздел
Индикатор
Титульный лист,
раздел «Мой мир»,
Баллы
красочность оформления, правильность
заполнения данных,
эстетичность,
наличие фото
Раздел «Моя учеба» правильность заполнения данных,
эстетичность,
наличие проектов, творческих работ и т.д.
- 5 баллов - индикатор полностью соответствует требованиям;
- 3 балла - незначительные замечания
Раздел «Мое
творчество»
наличие рисунков, фото объемных
поделок, творческих работ
- 5 баллов – наличие от 5 и больше работ;
- 3 балла – количество работ составляет 3-4;
- 1 балл – недостаточная информация о творчестве ученика
Раздел «Мои
достижения»
Дипломы,
почетные грамоты,
грамоты
благодарственные письма
- 5 баллов - от 5 и больше работ по каждому предмету;
- 3 балла – 3-4 работы по каждому предмету;
- 1 балл – менее 3 работ по каждому предмету
Городской:
-победитель - 5
-призёр - 3
- участник - 1
Школьный
-победитель -3
-участник -1
выполнил проект, изготовил изделие,
5 баллов – наличие от 5 и больше работ;
принял участие в конкурсах, выставках, - 3 балла – количество работ составляет 3-4;
концертах, соревнованиях и т.д.:
- 1 балл – недостаточная информация о творчестве ученика
Что это даёт?
ученику
Формировать
навык
самоконтроля
и самооценки
Видеть своё
продвижение
31.10.2015
учителю
Наглядно видеть
процесс
формирования
предметного
знания у детей, обеспечивать
своевременную
и
целенаправленную коррекцию
Сделать
отметку
содержательной и для ученика и
для родителей
Сделать
оценку
работы
оптимистичной
15