Slide 1

ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Для чего ученику портфолио?

"У каждого ученика будет "портфолио", то есть индивидуальный
"портфель" образовательных достижений - результаты районных,
областных олимпиад, интересные самостоятельные проекты и
творческие работы. Это очень важно при определении готовности
школьника к углубленному изучению ряда предметов"
(министр образования В.М.Филиппов
"Комсомольская правда" 14.01.2003)

ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Основной смысл портфеля достижений –
«показать все, на что ты способен».
Смещение акцента с того, что учащийся
не знает и не умеет, на то, что он знает и
умеет по данной теме и данному
предмету

Технология «Портфолио»
«Портфолио» - это коллекция работ и
индивидуальных результатов учащегося, которая демонстрирует его
усилия, прогресс и достижения в различных областях.

Методические задачи:
Образовательные:

Представить отчет
по процессу образования

Развивающие:

Обеспечить отслеживание
индивидуального развития
ученика

Воспитательные:

Формировать навык саморазвития и
самовоспитания

«Портфолио» позволяет учитывать
результаты, достигнутые учеником в
разных видах деятельности:

учебной
творческой

социальной
Рассмотрим их подробнее

ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Мой мир
Здесь можно поместить любую информацию, которая интересна и
важна для ребенка. Возможные заголовки листов:
"Мое имя"

- информация о том, что означает имя, можно написать о знаменитых
людях, носивших и носящих это имя. Если у ребенка редкая или
интересная фамилия, можно найти информацию о том, что она
означает.

"Моя семья" - здесь можно рассказать о каждом члене семьи или составить
небольшой рассказ о своей семье.

"Мои друзья"

- фотографии

друзей, информация об их интересах, увлечениях.

- небольшой рассказ о том, чем увлекается ребенок - о занятиях
"Мои увлечения" в спортивной секции, учебе в музыкальной школе или других
учебных заведениях.

"Мои любимые
- небольшие заметки о любимых школьных предметах,
школьные предметы" построенные по принципу "мне нравится..., потому что...".

ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Дневник моего роста
Портфель индивидуальных
образовательных достижений ученика.
Представлен в виде диагностических карт по предметам, которые
составлены в соответствии с программными требованиями на конец
учебного года, сертификаты о прохождении тестирования,
результаты олимпиад, конкурсов и т. д.
Портфолио этого типа дает представление об
учебных результатах и индивидуальном
развитии ученика в течении всего учебного
процесса

Математика
Русский
Литературное чтение
Окружающий мир

Олимпиады

Анализ диагностических карт
позволяет

 Видеть общую динамику развития образовательного
процесса
 Определить зону ближайшего развития для каждого
ученика
 Оказывать педагогическую помощь конкретным детям
 Формировать банк разноуровневых заданий по
стержневым темам программы
 Разрабатывать варианты дифференцированного и
индивидуального контроля

Сделать
выводы
о
качестве
преподавания,
обученности и
о
характере
пробелов
в
знаниях
учащихся.
31.10.2015

ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Папка моих достижений
Эта папка представляет собой собрание
различных творческих работ ученика.
В папке могут быть представлены работы по развитию речи,
сообщения по естествознанию, истории и литературе, стихи, поделки,
картины, музыкальные сочинения, компьютерные программы.

ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Мои достижения

«Портфолио» отзывов— включает в себя
самооценку и рефлексию школьника на собственную
деятельность, грамоты, дипломы, отзывы на творческие
работы, исследовательские и другие проекты.
Отзывы представлены

В этой папке ученик дает анализ своей деятельности и ее
результатов. Эта форма Портфолио данного вида
включает механизмы самооценки ученика.

ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Условия
творческий и учебный процесс каждого ученика
фиксироваться в индивидуальной папке – портфолио

должен

результаты оценки портфолио ученика не должны сравниваться
с результатами его сверстников, важна положительная динамика
развития каждого ребёнка относительно самого себя
составление портфолио не должно превращаться в гонку за
дипломами, важен творческий и интеллектуальный рост ученика
материалы портфолио должны своевременно использоваться в
периодическом контроле роста в учебной и творческой
деятельности школьника

ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Принципы
гуманное
отношение
к
детям
–
отсутствие
прямого
принуждения, любой ученик в любое время может отказаться от
оформления портфолио
оптимистичность – недопустимость потери веры ребёнка в себя,
в свои силы
поддержка высокой мотивации учащихся – важен приоритет
положительного стимулирования
активность
–
вовлечение
детей
в
различные
индивидуальной и коллективной деятельности

виды

оказание помощи учащимся со стороны учителя и родителей в
оформлении папки портфолио

ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Методы
Рассказ, беседа, Анализ, сравнение Стимулирования
демонстрация
и оценка
и мотивации
Этот
метод
использован
для
обучения
детей
составлению
портфолио,
оказания
им
помощи
на
начальном этапе.

Этот
метод
использован
для
формирования
у
детей
самоконтроля
и
самооценки,
осмысления своих
достижений,
личного отношения
к
полученным
результатам
и
осознания
своих
возможностей.

Этот
метод
использован
для
формирования
у
учащихся установки
на
умения
творческой
деятельности;
развития мотивации
дальнейшего
творческого роста,
увлечённости
формированием
портфолио.

Контроль
Этот
метод
использован для
прослеживания
динамики
личностного
развития
учащихся,
получения
информации
об
эффективности
педагогических
воздействий.

Этапы работы
1 класс
Начальный этап
Основная задача в первый школьный год – приучить школьников
собирать свои работы в отдельном месте.

Апрель-май
Задача – совместными усилиями разобраться в собранном
материале, как-то его классифицировать, систематизировать и
назвать.

Основная задача первоклассников
•Выяснить, на какие группы можно разделить все ваши
материалы «дневника» и как эти группы назвать.
•Систематизировать по разным основаниям материалы в
каждой из выделенных групп, оформить эти материалы в
отдельных файлах.
•Определить относительно персонального «старта» свои
достижения в отдельных учебных дисциплинах и по
отдельному учебному предмету.
•Подготовить персональный материал для выставкипрезентации достижений класса за прошедший год.
В результате коллективной работы дневник
первоклассников приобретает свои разделы, которые со
временем могут и меняться.

Критерии оценки «Портфолио».
Раздел

Индикатор

Титульный лист,
раздел «Мой мир»,

Баллы

красочность оформления, правильность
заполнения данных,
эстетичность,
наличие фото
Раздел «Моя учеба» правильность заполнения данных,
эстетичность,
наличие проектов, творческих работ и т.д.

- 5 баллов - индикатор полностью соответствует требованиям;
- 3 балла - незначительные замечания

Раздел «Мое
творчество»

наличие рисунков, фото объемных
поделок, творческих работ

- 5 баллов – наличие от 5 и больше работ;
- 3 балла – количество работ составляет 3-4;
- 1 балл – недостаточная информация о творчестве ученика

Раздел «Мои
достижения»

Дипломы,
почетные грамоты,
грамоты
благодарственные письма

- 5 баллов - от 5 и больше работ по каждому предмету;
- 3 балла – 3-4 работы по каждому предмету;
- 1 балл – менее 3 работ по каждому предмету

Городской:
-победитель - 5
-призёр - 3
- участник - 1
Школьный
-победитель -3
-участник -1
выполнил проект, изготовил изделие,
5 баллов – наличие от 5 и больше работ;
принял участие в конкурсах, выставках, - 3 балла – количество работ составляет 3-4;
концертах, соревнованиях и т.д.:
- 1 балл – недостаточная информация о творчестве ученика

Что это даёт?
ученику
Формировать
навык
самоконтроля
и самооценки
Видеть своё
продвижение

31.10.2015

учителю
 Наглядно видеть
процесс
формирования
предметного
знания у детей, обеспечивать
своевременную
и
целенаправленную коррекцию

Сделать
отметку
содержательной и для ученика и
для родителей

Сделать
оценку
работы
оптимистичной
15


Slide 2

ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Для чего ученику портфолио?

"У каждого ученика будет "портфолио", то есть индивидуальный
"портфель" образовательных достижений - результаты районных,
областных олимпиад, интересные самостоятельные проекты и
творческие работы. Это очень важно при определении готовности
школьника к углубленному изучению ряда предметов"
(министр образования В.М.Филиппов
"Комсомольская правда" 14.01.2003)

ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Основной смысл портфеля достижений –
«показать все, на что ты способен».
Смещение акцента с того, что учащийся
не знает и не умеет, на то, что он знает и
умеет по данной теме и данному
предмету

Технология «Портфолио»
«Портфолио» - это коллекция работ и
индивидуальных результатов учащегося, которая демонстрирует его
усилия, прогресс и достижения в различных областях.

Методические задачи:
Образовательные:

Представить отчет
по процессу образования

Развивающие:

Обеспечить отслеживание
индивидуального развития
ученика

Воспитательные:

Формировать навык саморазвития и
самовоспитания

«Портфолио» позволяет учитывать
результаты, достигнутые учеником в
разных видах деятельности:

учебной
творческой

социальной
Рассмотрим их подробнее

ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Мой мир
Здесь можно поместить любую информацию, которая интересна и
важна для ребенка. Возможные заголовки листов:
"Мое имя"

- информация о том, что означает имя, можно написать о знаменитых
людях, носивших и носящих это имя. Если у ребенка редкая или
интересная фамилия, можно найти информацию о том, что она
означает.

"Моя семья" - здесь можно рассказать о каждом члене семьи или составить
небольшой рассказ о своей семье.

"Мои друзья"

- фотографии

друзей, информация об их интересах, увлечениях.

- небольшой рассказ о том, чем увлекается ребенок - о занятиях
"Мои увлечения" в спортивной секции, учебе в музыкальной школе или других
учебных заведениях.

"Мои любимые
- небольшие заметки о любимых школьных предметах,
школьные предметы" построенные по принципу "мне нравится..., потому что...".

ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Дневник моего роста
Портфель индивидуальных
образовательных достижений ученика.
Представлен в виде диагностических карт по предметам, которые
составлены в соответствии с программными требованиями на конец
учебного года, сертификаты о прохождении тестирования,
результаты олимпиад, конкурсов и т. д.
Портфолио этого типа дает представление об
учебных результатах и индивидуальном
развитии ученика в течении всего учебного
процесса

Математика
Русский
Литературное чтение
Окружающий мир

Олимпиады

Анализ диагностических карт
позволяет

 Видеть общую динамику развития образовательного
процесса
 Определить зону ближайшего развития для каждого
ученика
 Оказывать педагогическую помощь конкретным детям
 Формировать банк разноуровневых заданий по
стержневым темам программы
 Разрабатывать варианты дифференцированного и
индивидуального контроля

Сделать
выводы
о
качестве
преподавания,
обученности и
о
характере
пробелов
в
знаниях
учащихся.
31.10.2015

ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Папка моих достижений
Эта папка представляет собой собрание
различных творческих работ ученика.
В папке могут быть представлены работы по развитию речи,
сообщения по естествознанию, истории и литературе, стихи, поделки,
картины, музыкальные сочинения, компьютерные программы.

ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Мои достижения

«Портфолио» отзывов— включает в себя
самооценку и рефлексию школьника на собственную
деятельность, грамоты, дипломы, отзывы на творческие
работы, исследовательские и другие проекты.
Отзывы представлены

В этой папке ученик дает анализ своей деятельности и ее
результатов. Эта форма Портфолио данного вида
включает механизмы самооценки ученика.

ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Условия
творческий и учебный процесс каждого ученика
фиксироваться в индивидуальной папке – портфолио

должен

результаты оценки портфолио ученика не должны сравниваться
с результатами его сверстников, важна положительная динамика
развития каждого ребёнка относительно самого себя
составление портфолио не должно превращаться в гонку за
дипломами, важен творческий и интеллектуальный рост ученика
материалы портфолио должны своевременно использоваться в
периодическом контроле роста в учебной и творческой
деятельности школьника

ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Принципы
гуманное
отношение
к
детям
–
отсутствие
прямого
принуждения, любой ученик в любое время может отказаться от
оформления портфолио
оптимистичность – недопустимость потери веры ребёнка в себя,
в свои силы
поддержка высокой мотивации учащихся – важен приоритет
положительного стимулирования
активность
–
вовлечение
детей
в
различные
индивидуальной и коллективной деятельности

виды

оказание помощи учащимся со стороны учителя и родителей в
оформлении папки портфолио

ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Методы
Рассказ, беседа, Анализ, сравнение Стимулирования
демонстрация
и оценка
и мотивации
Этот
метод
использован
для
обучения
детей
составлению
портфолио,
оказания
им
помощи
на
начальном этапе.

Этот
метод
использован
для
формирования
у
детей
самоконтроля
и
самооценки,
осмысления своих
достижений,
личного отношения
к
полученным
результатам
и
осознания
своих
возможностей.

Этот
метод
использован
для
формирования
у
учащихся установки
на
умения
творческой
деятельности;
развития мотивации
дальнейшего
творческого роста,
увлечённости
формированием
портфолио.

Контроль
Этот
метод
использован для
прослеживания
динамики
личностного
развития
учащихся,
получения
информации
об
эффективности
педагогических
воздействий.

Этапы работы
1 класс
Начальный этап
Основная задача в первый школьный год – приучить школьников
собирать свои работы в отдельном месте.

Апрель-май
Задача – совместными усилиями разобраться в собранном
материале, как-то его классифицировать, систематизировать и
назвать.

Основная задача первоклассников
•Выяснить, на какие группы можно разделить все ваши
материалы «дневника» и как эти группы назвать.
•Систематизировать по разным основаниям материалы в
каждой из выделенных групп, оформить эти материалы в
отдельных файлах.
•Определить относительно персонального «старта» свои
достижения в отдельных учебных дисциплинах и по
отдельному учебному предмету.
•Подготовить персональный материал для выставкипрезентации достижений класса за прошедший год.
В результате коллективной работы дневник
первоклассников приобретает свои разделы, которые со
временем могут и меняться.

Критерии оценки «Портфолио».
Раздел

Индикатор

Титульный лист,
раздел «Мой мир»,

Баллы

красочность оформления, правильность
заполнения данных,
эстетичность,
наличие фото
Раздел «Моя учеба» правильность заполнения данных,
эстетичность,
наличие проектов, творческих работ и т.д.

- 5 баллов - индикатор полностью соответствует требованиям;
- 3 балла - незначительные замечания

Раздел «Мое
творчество»

наличие рисунков, фото объемных
поделок, творческих работ

- 5 баллов – наличие от 5 и больше работ;
- 3 балла – количество работ составляет 3-4;
- 1 балл – недостаточная информация о творчестве ученика

Раздел «Мои
достижения»

Дипломы,
почетные грамоты,
грамоты
благодарственные письма

- 5 баллов - от 5 и больше работ по каждому предмету;
- 3 балла – 3-4 работы по каждому предмету;
- 1 балл – менее 3 работ по каждому предмету

Городской:
-победитель - 5
-призёр - 3
- участник - 1
Школьный
-победитель -3
-участник -1
выполнил проект, изготовил изделие,
5 баллов – наличие от 5 и больше работ;
принял участие в конкурсах, выставках, - 3 балла – количество работ составляет 3-4;
концертах, соревнованиях и т.д.:
- 1 балл – недостаточная информация о творчестве ученика

Что это даёт?
ученику
Формировать
навык
самоконтроля
и самооценки
Видеть своё
продвижение

31.10.2015

учителю
 Наглядно видеть
процесс
формирования
предметного
знания у детей, обеспечивать
своевременную
и
целенаправленную коррекцию

Сделать
отметку
содержательной и для ученика и
для родителей

Сделать
оценку
работы
оптимистичной
15


Slide 3

ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Для чего ученику портфолио?

"У каждого ученика будет "портфолио", то есть индивидуальный
"портфель" образовательных достижений - результаты районных,
областных олимпиад, интересные самостоятельные проекты и
творческие работы. Это очень важно при определении готовности
школьника к углубленному изучению ряда предметов"
(министр образования В.М.Филиппов
"Комсомольская правда" 14.01.2003)

ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Основной смысл портфеля достижений –
«показать все, на что ты способен».
Смещение акцента с того, что учащийся
не знает и не умеет, на то, что он знает и
умеет по данной теме и данному
предмету

Технология «Портфолио»
«Портфолио» - это коллекция работ и
индивидуальных результатов учащегося, которая демонстрирует его
усилия, прогресс и достижения в различных областях.

Методические задачи:
Образовательные:

Представить отчет
по процессу образования

Развивающие:

Обеспечить отслеживание
индивидуального развития
ученика

Воспитательные:

Формировать навык саморазвития и
самовоспитания

«Портфолио» позволяет учитывать
результаты, достигнутые учеником в
разных видах деятельности:

учебной
творческой

социальной
Рассмотрим их подробнее

ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Мой мир
Здесь можно поместить любую информацию, которая интересна и
важна для ребенка. Возможные заголовки листов:
"Мое имя"

- информация о том, что означает имя, можно написать о знаменитых
людях, носивших и носящих это имя. Если у ребенка редкая или
интересная фамилия, можно найти информацию о том, что она
означает.

"Моя семья" - здесь можно рассказать о каждом члене семьи или составить
небольшой рассказ о своей семье.

"Мои друзья"

- фотографии

друзей, информация об их интересах, увлечениях.

- небольшой рассказ о том, чем увлекается ребенок - о занятиях
"Мои увлечения" в спортивной секции, учебе в музыкальной школе или других
учебных заведениях.

"Мои любимые
- небольшие заметки о любимых школьных предметах,
школьные предметы" построенные по принципу "мне нравится..., потому что...".

ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Дневник моего роста
Портфель индивидуальных
образовательных достижений ученика.
Представлен в виде диагностических карт по предметам, которые
составлены в соответствии с программными требованиями на конец
учебного года, сертификаты о прохождении тестирования,
результаты олимпиад, конкурсов и т. д.
Портфолио этого типа дает представление об
учебных результатах и индивидуальном
развитии ученика в течении всего учебного
процесса

Математика
Русский
Литературное чтение
Окружающий мир

Олимпиады

Анализ диагностических карт
позволяет

 Видеть общую динамику развития образовательного
процесса
 Определить зону ближайшего развития для каждого
ученика
 Оказывать педагогическую помощь конкретным детям
 Формировать банк разноуровневых заданий по
стержневым темам программы
 Разрабатывать варианты дифференцированного и
индивидуального контроля

Сделать
выводы
о
качестве
преподавания,
обученности и
о
характере
пробелов
в
знаниях
учащихся.
31.10.2015

ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Папка моих достижений
Эта папка представляет собой собрание
различных творческих работ ученика.
В папке могут быть представлены работы по развитию речи,
сообщения по естествознанию, истории и литературе, стихи, поделки,
картины, музыкальные сочинения, компьютерные программы.

ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Мои достижения

«Портфолио» отзывов— включает в себя
самооценку и рефлексию школьника на собственную
деятельность, грамоты, дипломы, отзывы на творческие
работы, исследовательские и другие проекты.
Отзывы представлены

В этой папке ученик дает анализ своей деятельности и ее
результатов. Эта форма Портфолио данного вида
включает механизмы самооценки ученика.

ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Условия
творческий и учебный процесс каждого ученика
фиксироваться в индивидуальной папке – портфолио

должен

результаты оценки портфолио ученика не должны сравниваться
с результатами его сверстников, важна положительная динамика
развития каждого ребёнка относительно самого себя
составление портфолио не должно превращаться в гонку за
дипломами, важен творческий и интеллектуальный рост ученика
материалы портфолио должны своевременно использоваться в
периодическом контроле роста в учебной и творческой
деятельности школьника

ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Принципы
гуманное
отношение
к
детям
–
отсутствие
прямого
принуждения, любой ученик в любое время может отказаться от
оформления портфолио
оптимистичность – недопустимость потери веры ребёнка в себя,
в свои силы
поддержка высокой мотивации учащихся – важен приоритет
положительного стимулирования
активность
–
вовлечение
детей
в
различные
индивидуальной и коллективной деятельности

виды

оказание помощи учащимся со стороны учителя и родителей в
оформлении папки портфолио

ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Методы
Рассказ, беседа, Анализ, сравнение Стимулирования
демонстрация
и оценка
и мотивации
Этот
метод
использован
для
обучения
детей
составлению
портфолио,
оказания
им
помощи
на
начальном этапе.

Этот
метод
использован
для
формирования
у
детей
самоконтроля
и
самооценки,
осмысления своих
достижений,
личного отношения
к
полученным
результатам
и
осознания
своих
возможностей.

Этот
метод
использован
для
формирования
у
учащихся установки
на
умения
творческой
деятельности;
развития мотивации
дальнейшего
творческого роста,
увлечённости
формированием
портфолио.

Контроль
Этот
метод
использован для
прослеживания
динамики
личностного
развития
учащихся,
получения
информации
об
эффективности
педагогических
воздействий.

Этапы работы
1 класс
Начальный этап
Основная задача в первый школьный год – приучить школьников
собирать свои работы в отдельном месте.

Апрель-май
Задача – совместными усилиями разобраться в собранном
материале, как-то его классифицировать, систематизировать и
назвать.

Основная задача первоклассников
•Выяснить, на какие группы можно разделить все ваши
материалы «дневника» и как эти группы назвать.
•Систематизировать по разным основаниям материалы в
каждой из выделенных групп, оформить эти материалы в
отдельных файлах.
•Определить относительно персонального «старта» свои
достижения в отдельных учебных дисциплинах и по
отдельному учебному предмету.
•Подготовить персональный материал для выставкипрезентации достижений класса за прошедший год.
В результате коллективной работы дневник
первоклассников приобретает свои разделы, которые со
временем могут и меняться.

Критерии оценки «Портфолио».
Раздел

Индикатор

Титульный лист,
раздел «Мой мир»,

Баллы

красочность оформления, правильность
заполнения данных,
эстетичность,
наличие фото
Раздел «Моя учеба» правильность заполнения данных,
эстетичность,
наличие проектов, творческих работ и т.д.

- 5 баллов - индикатор полностью соответствует требованиям;
- 3 балла - незначительные замечания

Раздел «Мое
творчество»

наличие рисунков, фото объемных
поделок, творческих работ

- 5 баллов – наличие от 5 и больше работ;
- 3 балла – количество работ составляет 3-4;
- 1 балл – недостаточная информация о творчестве ученика

Раздел «Мои
достижения»

Дипломы,
почетные грамоты,
грамоты
благодарственные письма

- 5 баллов - от 5 и больше работ по каждому предмету;
- 3 балла – 3-4 работы по каждому предмету;
- 1 балл – менее 3 работ по каждому предмету

Городской:
-победитель - 5
-призёр - 3
- участник - 1
Школьный
-победитель -3
-участник -1
выполнил проект, изготовил изделие,
5 баллов – наличие от 5 и больше работ;
принял участие в конкурсах, выставках, - 3 балла – количество работ составляет 3-4;
концертах, соревнованиях и т.д.:
- 1 балл – недостаточная информация о творчестве ученика

Что это даёт?
ученику
Формировать
навык
самоконтроля
и самооценки
Видеть своё
продвижение

31.10.2015

учителю
 Наглядно видеть
процесс
формирования
предметного
знания у детей, обеспечивать
своевременную
и
целенаправленную коррекцию

Сделать
отметку
содержательной и для ученика и
для родителей

Сделать
оценку
работы
оптимистичной
15


Slide 4

ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Для чего ученику портфолио?

"У каждого ученика будет "портфолио", то есть индивидуальный
"портфель" образовательных достижений - результаты районных,
областных олимпиад, интересные самостоятельные проекты и
творческие работы. Это очень важно при определении готовности
школьника к углубленному изучению ряда предметов"
(министр образования В.М.Филиппов
"Комсомольская правда" 14.01.2003)

ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Основной смысл портфеля достижений –
«показать все, на что ты способен».
Смещение акцента с того, что учащийся
не знает и не умеет, на то, что он знает и
умеет по данной теме и данному
предмету

Технология «Портфолио»
«Портфолио» - это коллекция работ и
индивидуальных результатов учащегося, которая демонстрирует его
усилия, прогресс и достижения в различных областях.

Методические задачи:
Образовательные:

Представить отчет
по процессу образования

Развивающие:

Обеспечить отслеживание
индивидуального развития
ученика

Воспитательные:

Формировать навык саморазвития и
самовоспитания

«Портфолио» позволяет учитывать
результаты, достигнутые учеником в
разных видах деятельности:

учебной
творческой

социальной
Рассмотрим их подробнее

ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Мой мир
Здесь можно поместить любую информацию, которая интересна и
важна для ребенка. Возможные заголовки листов:
"Мое имя"

- информация о том, что означает имя, можно написать о знаменитых
людях, носивших и носящих это имя. Если у ребенка редкая или
интересная фамилия, можно найти информацию о том, что она
означает.

"Моя семья" - здесь можно рассказать о каждом члене семьи или составить
небольшой рассказ о своей семье.

"Мои друзья"

- фотографии

друзей, информация об их интересах, увлечениях.

- небольшой рассказ о том, чем увлекается ребенок - о занятиях
"Мои увлечения" в спортивной секции, учебе в музыкальной школе или других
учебных заведениях.

"Мои любимые
- небольшие заметки о любимых школьных предметах,
школьные предметы" построенные по принципу "мне нравится..., потому что...".

ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Дневник моего роста
Портфель индивидуальных
образовательных достижений ученика.
Представлен в виде диагностических карт по предметам, которые
составлены в соответствии с программными требованиями на конец
учебного года, сертификаты о прохождении тестирования,
результаты олимпиад, конкурсов и т. д.
Портфолио этого типа дает представление об
учебных результатах и индивидуальном
развитии ученика в течении всего учебного
процесса

Математика
Русский
Литературное чтение
Окружающий мир

Олимпиады

Анализ диагностических карт
позволяет

 Видеть общую динамику развития образовательного
процесса
 Определить зону ближайшего развития для каждого
ученика
 Оказывать педагогическую помощь конкретным детям
 Формировать банк разноуровневых заданий по
стержневым темам программы
 Разрабатывать варианты дифференцированного и
индивидуального контроля

Сделать
выводы
о
качестве
преподавания,
обученности и
о
характере
пробелов
в
знаниях
учащихся.
31.10.2015

ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Папка моих достижений
Эта папка представляет собой собрание
различных творческих работ ученика.
В папке могут быть представлены работы по развитию речи,
сообщения по естествознанию, истории и литературе, стихи, поделки,
картины, музыкальные сочинения, компьютерные программы.

ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Мои достижения

«Портфолио» отзывов— включает в себя
самооценку и рефлексию школьника на собственную
деятельность, грамоты, дипломы, отзывы на творческие
работы, исследовательские и другие проекты.
Отзывы представлены

В этой папке ученик дает анализ своей деятельности и ее
результатов. Эта форма Портфолио данного вида
включает механизмы самооценки ученика.

ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Условия
творческий и учебный процесс каждого ученика
фиксироваться в индивидуальной папке – портфолио

должен

результаты оценки портфолио ученика не должны сравниваться
с результатами его сверстников, важна положительная динамика
развития каждого ребёнка относительно самого себя
составление портфолио не должно превращаться в гонку за
дипломами, важен творческий и интеллектуальный рост ученика
материалы портфолио должны своевременно использоваться в
периодическом контроле роста в учебной и творческой
деятельности школьника

ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Принципы
гуманное
отношение
к
детям
–
отсутствие
прямого
принуждения, любой ученик в любое время может отказаться от
оформления портфолио
оптимистичность – недопустимость потери веры ребёнка в себя,
в свои силы
поддержка высокой мотивации учащихся – важен приоритет
положительного стимулирования
активность
–
вовлечение
детей
в
различные
индивидуальной и коллективной деятельности

виды

оказание помощи учащимся со стороны учителя и родителей в
оформлении папки портфолио

ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Методы
Рассказ, беседа, Анализ, сравнение Стимулирования
демонстрация
и оценка
и мотивации
Этот
метод
использован
для
обучения
детей
составлению
портфолио,
оказания
им
помощи
на
начальном этапе.

Этот
метод
использован
для
формирования
у
детей
самоконтроля
и
самооценки,
осмысления своих
достижений,
личного отношения
к
полученным
результатам
и
осознания
своих
возможностей.

Этот
метод
использован
для
формирования
у
учащихся установки
на
умения
творческой
деятельности;
развития мотивации
дальнейшего
творческого роста,
увлечённости
формированием
портфолио.

Контроль
Этот
метод
использован для
прослеживания
динамики
личностного
развития
учащихся,
получения
информации
об
эффективности
педагогических
воздействий.

Этапы работы
1 класс
Начальный этап
Основная задача в первый школьный год – приучить школьников
собирать свои работы в отдельном месте.

Апрель-май
Задача – совместными усилиями разобраться в собранном
материале, как-то его классифицировать, систематизировать и
назвать.

Основная задача первоклассников
•Выяснить, на какие группы можно разделить все ваши
материалы «дневника» и как эти группы назвать.
•Систематизировать по разным основаниям материалы в
каждой из выделенных групп, оформить эти материалы в
отдельных файлах.
•Определить относительно персонального «старта» свои
достижения в отдельных учебных дисциплинах и по
отдельному учебному предмету.
•Подготовить персональный материал для выставкипрезентации достижений класса за прошедший год.
В результате коллективной работы дневник
первоклассников приобретает свои разделы, которые со
временем могут и меняться.

Критерии оценки «Портфолио».
Раздел

Индикатор

Титульный лист,
раздел «Мой мир»,

Баллы

красочность оформления, правильность
заполнения данных,
эстетичность,
наличие фото
Раздел «Моя учеба» правильность заполнения данных,
эстетичность,
наличие проектов, творческих работ и т.д.

- 5 баллов - индикатор полностью соответствует требованиям;
- 3 балла - незначительные замечания

Раздел «Мое
творчество»

наличие рисунков, фото объемных
поделок, творческих работ

- 5 баллов – наличие от 5 и больше работ;
- 3 балла – количество работ составляет 3-4;
- 1 балл – недостаточная информация о творчестве ученика

Раздел «Мои
достижения»

Дипломы,
почетные грамоты,
грамоты
благодарственные письма

- 5 баллов - от 5 и больше работ по каждому предмету;
- 3 балла – 3-4 работы по каждому предмету;
- 1 балл – менее 3 работ по каждому предмету

Городской:
-победитель - 5
-призёр - 3
- участник - 1
Школьный
-победитель -3
-участник -1
выполнил проект, изготовил изделие,
5 баллов – наличие от 5 и больше работ;
принял участие в конкурсах, выставках, - 3 балла – количество работ составляет 3-4;
концертах, соревнованиях и т.д.:
- 1 балл – недостаточная информация о творчестве ученика

Что это даёт?
ученику
Формировать
навык
самоконтроля
и самооценки
Видеть своё
продвижение

31.10.2015

учителю
 Наглядно видеть
процесс
формирования
предметного
знания у детей, обеспечивать
своевременную
и
целенаправленную коррекцию

Сделать
отметку
содержательной и для ученика и
для родителей

Сделать
оценку
работы
оптимистичной
15


Slide 5

ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Для чего ученику портфолио?

"У каждого ученика будет "портфолио", то есть индивидуальный
"портфель" образовательных достижений - результаты районных,
областных олимпиад, интересные самостоятельные проекты и
творческие работы. Это очень важно при определении готовности
школьника к углубленному изучению ряда предметов"
(министр образования В.М.Филиппов
"Комсомольская правда" 14.01.2003)

ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Основной смысл портфеля достижений –
«показать все, на что ты способен».
Смещение акцента с того, что учащийся
не знает и не умеет, на то, что он знает и
умеет по данной теме и данному
предмету

Технология «Портфолио»
«Портфолио» - это коллекция работ и
индивидуальных результатов учащегося, которая демонстрирует его
усилия, прогресс и достижения в различных областях.

Методические задачи:
Образовательные:

Представить отчет
по процессу образования

Развивающие:

Обеспечить отслеживание
индивидуального развития
ученика

Воспитательные:

Формировать навык саморазвития и
самовоспитания

«Портфолио» позволяет учитывать
результаты, достигнутые учеником в
разных видах деятельности:

учебной
творческой

социальной
Рассмотрим их подробнее

ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Мой мир
Здесь можно поместить любую информацию, которая интересна и
важна для ребенка. Возможные заголовки листов:
"Мое имя"

- информация о том, что означает имя, можно написать о знаменитых
людях, носивших и носящих это имя. Если у ребенка редкая или
интересная фамилия, можно найти информацию о том, что она
означает.

"Моя семья" - здесь можно рассказать о каждом члене семьи или составить
небольшой рассказ о своей семье.

"Мои друзья"

- фотографии

друзей, информация об их интересах, увлечениях.

- небольшой рассказ о том, чем увлекается ребенок - о занятиях
"Мои увлечения" в спортивной секции, учебе в музыкальной школе или других
учебных заведениях.

"Мои любимые
- небольшие заметки о любимых школьных предметах,
школьные предметы" построенные по принципу "мне нравится..., потому что...".

ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Дневник моего роста
Портфель индивидуальных
образовательных достижений ученика.
Представлен в виде диагностических карт по предметам, которые
составлены в соответствии с программными требованиями на конец
учебного года, сертификаты о прохождении тестирования,
результаты олимпиад, конкурсов и т. д.
Портфолио этого типа дает представление об
учебных результатах и индивидуальном
развитии ученика в течении всего учебного
процесса

Математика
Русский
Литературное чтение
Окружающий мир

Олимпиады

Анализ диагностических карт
позволяет

 Видеть общую динамику развития образовательного
процесса
 Определить зону ближайшего развития для каждого
ученика
 Оказывать педагогическую помощь конкретным детям
 Формировать банк разноуровневых заданий по
стержневым темам программы
 Разрабатывать варианты дифференцированного и
индивидуального контроля

Сделать
выводы
о
качестве
преподавания,
обученности и
о
характере
пробелов
в
знаниях
учащихся.
31.10.2015

ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Папка моих достижений
Эта папка представляет собой собрание
различных творческих работ ученика.
В папке могут быть представлены работы по развитию речи,
сообщения по естествознанию, истории и литературе, стихи, поделки,
картины, музыкальные сочинения, компьютерные программы.

ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Мои достижения

«Портфолио» отзывов— включает в себя
самооценку и рефлексию школьника на собственную
деятельность, грамоты, дипломы, отзывы на творческие
работы, исследовательские и другие проекты.
Отзывы представлены

В этой папке ученик дает анализ своей деятельности и ее
результатов. Эта форма Портфолио данного вида
включает механизмы самооценки ученика.

ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Условия
творческий и учебный процесс каждого ученика
фиксироваться в индивидуальной папке – портфолио

должен

результаты оценки портфолио ученика не должны сравниваться
с результатами его сверстников, важна положительная динамика
развития каждого ребёнка относительно самого себя
составление портфолио не должно превращаться в гонку за
дипломами, важен творческий и интеллектуальный рост ученика
материалы портфолио должны своевременно использоваться в
периодическом контроле роста в учебной и творческой
деятельности школьника

ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Принципы
гуманное
отношение
к
детям
–
отсутствие
прямого
принуждения, любой ученик в любое время может отказаться от
оформления портфолио
оптимистичность – недопустимость потери веры ребёнка в себя,
в свои силы
поддержка высокой мотивации учащихся – важен приоритет
положительного стимулирования
активность
–
вовлечение
детей
в
различные
индивидуальной и коллективной деятельности

виды

оказание помощи учащимся со стороны учителя и родителей в
оформлении папки портфолио

ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Методы
Рассказ, беседа, Анализ, сравнение Стимулирования
демонстрация
и оценка
и мотивации
Этот
метод
использован
для
обучения
детей
составлению
портфолио,
оказания
им
помощи
на
начальном этапе.

Этот
метод
использован
для
формирования
у
детей
самоконтроля
и
самооценки,
осмысления своих
достижений,
личного отношения
к
полученным
результатам
и
осознания
своих
возможностей.

Этот
метод
использован
для
формирования
у
учащихся установки
на
умения
творческой
деятельности;
развития мотивации
дальнейшего
творческого роста,
увлечённости
формированием
портфолио.

Контроль
Этот
метод
использован для
прослеживания
динамики
личностного
развития
учащихся,
получения
информации
об
эффективности
педагогических
воздействий.

Этапы работы
1 класс
Начальный этап
Основная задача в первый школьный год – приучить школьников
собирать свои работы в отдельном месте.

Апрель-май
Задача – совместными усилиями разобраться в собранном
материале, как-то его классифицировать, систематизировать и
назвать.

Основная задача первоклассников
•Выяснить, на какие группы можно разделить все ваши
материалы «дневника» и как эти группы назвать.
•Систематизировать по разным основаниям материалы в
каждой из выделенных групп, оформить эти материалы в
отдельных файлах.
•Определить относительно персонального «старта» свои
достижения в отдельных учебных дисциплинах и по
отдельному учебному предмету.
•Подготовить персональный материал для выставкипрезентации достижений класса за прошедший год.
В результате коллективной работы дневник
первоклассников приобретает свои разделы, которые со
временем могут и меняться.

Критерии оценки «Портфолио».
Раздел

Индикатор

Титульный лист,
раздел «Мой мир»,

Баллы

красочность оформления, правильность
заполнения данных,
эстетичность,
наличие фото
Раздел «Моя учеба» правильность заполнения данных,
эстетичность,
наличие проектов, творческих работ и т.д.

- 5 баллов - индикатор полностью соответствует требованиям;
- 3 балла - незначительные замечания

Раздел «Мое
творчество»

наличие рисунков, фото объемных
поделок, творческих работ

- 5 баллов – наличие от 5 и больше работ;
- 3 балла – количество работ составляет 3-4;
- 1 балл – недостаточная информация о творчестве ученика

Раздел «Мои
достижения»

Дипломы,
почетные грамоты,
грамоты
благодарственные письма

- 5 баллов - от 5 и больше работ по каждому предмету;
- 3 балла – 3-4 работы по каждому предмету;
- 1 балл – менее 3 работ по каждому предмету

Городской:
-победитель - 5
-призёр - 3
- участник - 1
Школьный
-победитель -3
-участник -1
выполнил проект, изготовил изделие,
5 баллов – наличие от 5 и больше работ;
принял участие в конкурсах, выставках, - 3 балла – количество работ составляет 3-4;
концертах, соревнованиях и т.д.:
- 1 балл – недостаточная информация о творчестве ученика

Что это даёт?
ученику
Формировать
навык
самоконтроля
и самооценки
Видеть своё
продвижение

31.10.2015

учителю
 Наглядно видеть
процесс
формирования
предметного
знания у детей, обеспечивать
своевременную
и
целенаправленную коррекцию

Сделать
отметку
содержательной и для ученика и
для родителей

Сделать
оценку
работы
оптимистичной
15


Slide 6

ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Для чего ученику портфолио?

"У каждого ученика будет "портфолио", то есть индивидуальный
"портфель" образовательных достижений - результаты районных,
областных олимпиад, интересные самостоятельные проекты и
творческие работы. Это очень важно при определении готовности
школьника к углубленному изучению ряда предметов"
(министр образования В.М.Филиппов
"Комсомольская правда" 14.01.2003)

ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Основной смысл портфеля достижений –
«показать все, на что ты способен».
Смещение акцента с того, что учащийся
не знает и не умеет, на то, что он знает и
умеет по данной теме и данному
предмету

Технология «Портфолио»
«Портфолио» - это коллекция работ и
индивидуальных результатов учащегося, которая демонстрирует его
усилия, прогресс и достижения в различных областях.

Методические задачи:
Образовательные:

Представить отчет
по процессу образования

Развивающие:

Обеспечить отслеживание
индивидуального развития
ученика

Воспитательные:

Формировать навык саморазвития и
самовоспитания

«Портфолио» позволяет учитывать
результаты, достигнутые учеником в
разных видах деятельности:

учебной
творческой

социальной
Рассмотрим их подробнее

ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Мой мир
Здесь можно поместить любую информацию, которая интересна и
важна для ребенка. Возможные заголовки листов:
"Мое имя"

- информация о том, что означает имя, можно написать о знаменитых
людях, носивших и носящих это имя. Если у ребенка редкая или
интересная фамилия, можно найти информацию о том, что она
означает.

"Моя семья" - здесь можно рассказать о каждом члене семьи или составить
небольшой рассказ о своей семье.

"Мои друзья"

- фотографии

друзей, информация об их интересах, увлечениях.

- небольшой рассказ о том, чем увлекается ребенок - о занятиях
"Мои увлечения" в спортивной секции, учебе в музыкальной школе или других
учебных заведениях.

"Мои любимые
- небольшие заметки о любимых школьных предметах,
школьные предметы" построенные по принципу "мне нравится..., потому что...".

ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Дневник моего роста
Портфель индивидуальных
образовательных достижений ученика.
Представлен в виде диагностических карт по предметам, которые
составлены в соответствии с программными требованиями на конец
учебного года, сертификаты о прохождении тестирования,
результаты олимпиад, конкурсов и т. д.
Портфолио этого типа дает представление об
учебных результатах и индивидуальном
развитии ученика в течении всего учебного
процесса

Математика
Русский
Литературное чтение
Окружающий мир

Олимпиады

Анализ диагностических карт
позволяет

 Видеть общую динамику развития образовательного
процесса
 Определить зону ближайшего развития для каждого
ученика
 Оказывать педагогическую помощь конкретным детям
 Формировать банк разноуровневых заданий по
стержневым темам программы
 Разрабатывать варианты дифференцированного и
индивидуального контроля

Сделать
выводы
о
качестве
преподавания,
обученности и
о
характере
пробелов
в
знаниях
учащихся.
31.10.2015

ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Папка моих достижений
Эта папка представляет собой собрание
различных творческих работ ученика.
В папке могут быть представлены работы по развитию речи,
сообщения по естествознанию, истории и литературе, стихи, поделки,
картины, музыкальные сочинения, компьютерные программы.

ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Мои достижения

«Портфолио» отзывов— включает в себя
самооценку и рефлексию школьника на собственную
деятельность, грамоты, дипломы, отзывы на творческие
работы, исследовательские и другие проекты.
Отзывы представлены

В этой папке ученик дает анализ своей деятельности и ее
результатов. Эта форма Портфолио данного вида
включает механизмы самооценки ученика.

ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Условия
творческий и учебный процесс каждого ученика
фиксироваться в индивидуальной папке – портфолио

должен

результаты оценки портфолио ученика не должны сравниваться
с результатами его сверстников, важна положительная динамика
развития каждого ребёнка относительно самого себя
составление портфолио не должно превращаться в гонку за
дипломами, важен творческий и интеллектуальный рост ученика
материалы портфолио должны своевременно использоваться в
периодическом контроле роста в учебной и творческой
деятельности школьника

ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Принципы
гуманное
отношение
к
детям
–
отсутствие
прямого
принуждения, любой ученик в любое время может отказаться от
оформления портфолио
оптимистичность – недопустимость потери веры ребёнка в себя,
в свои силы
поддержка высокой мотивации учащихся – важен приоритет
положительного стимулирования
активность
–
вовлечение
детей
в
различные
индивидуальной и коллективной деятельности

виды

оказание помощи учащимся со стороны учителя и родителей в
оформлении папки портфолио

ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Методы
Рассказ, беседа, Анализ, сравнение Стимулирования
демонстрация
и оценка
и мотивации
Этот
метод
использован
для
обучения
детей
составлению
портфолио,
оказания
им
помощи
на
начальном этапе.

Этот
метод
использован
для
формирования
у
детей
самоконтроля
и
самооценки,
осмысления своих
достижений,
личного отношения
к
полученным
результатам
и
осознания
своих
возможностей.

Этот
метод
использован
для
формирования
у
учащихся установки
на
умения
творческой
деятельности;
развития мотивации
дальнейшего
творческого роста,
увлечённости
формированием
портфолио.

Контроль
Этот
метод
использован для
прослеживания
динамики
личностного
развития
учащихся,
получения
информации
об
эффективности
педагогических
воздействий.

Этапы работы
1 класс
Начальный этап
Основная задача в первый школьный год – приучить школьников
собирать свои работы в отдельном месте.

Апрель-май
Задача – совместными усилиями разобраться в собранном
материале, как-то его классифицировать, систематизировать и
назвать.

Основная задача первоклассников
•Выяснить, на какие группы можно разделить все ваши
материалы «дневника» и как эти группы назвать.
•Систематизировать по разным основаниям материалы в
каждой из выделенных групп, оформить эти материалы в
отдельных файлах.
•Определить относительно персонального «старта» свои
достижения в отдельных учебных дисциплинах и по
отдельному учебному предмету.
•Подготовить персональный материал для выставкипрезентации достижений класса за прошедший год.
В результате коллективной работы дневник
первоклассников приобретает свои разделы, которые со
временем могут и меняться.

Критерии оценки «Портфолио».
Раздел

Индикатор

Титульный лист,
раздел «Мой мир»,

Баллы

красочность оформления, правильность
заполнения данных,
эстетичность,
наличие фото
Раздел «Моя учеба» правильность заполнения данных,
эстетичность,
наличие проектов, творческих работ и т.д.

- 5 баллов - индикатор полностью соответствует требованиям;
- 3 балла - незначительные замечания

Раздел «Мое
творчество»

наличие рисунков, фото объемных
поделок, творческих работ

- 5 баллов – наличие от 5 и больше работ;
- 3 балла – количество работ составляет 3-4;
- 1 балл – недостаточная информация о творчестве ученика

Раздел «Мои
достижения»

Дипломы,
почетные грамоты,
грамоты
благодарственные письма

- 5 баллов - от 5 и больше работ по каждому предмету;
- 3 балла – 3-4 работы по каждому предмету;
- 1 балл – менее 3 работ по каждому предмету

Городской:
-победитель - 5
-призёр - 3
- участник - 1
Школьный
-победитель -3
-участник -1
выполнил проект, изготовил изделие,
5 баллов – наличие от 5 и больше работ;
принял участие в конкурсах, выставках, - 3 балла – количество работ составляет 3-4;
концертах, соревнованиях и т.д.:
- 1 балл – недостаточная информация о творчестве ученика

Что это даёт?
ученику
Формировать
навык
самоконтроля
и самооценки
Видеть своё
продвижение

31.10.2015

учителю
 Наглядно видеть
процесс
формирования
предметного
знания у детей, обеспечивать
своевременную
и
целенаправленную коррекцию

Сделать
отметку
содержательной и для ученика и
для родителей

Сделать
оценку
работы
оптимистичной
15


Slide 7

ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Для чего ученику портфолио?

"У каждого ученика будет "портфолио", то есть индивидуальный
"портфель" образовательных достижений - результаты районных,
областных олимпиад, интересные самостоятельные проекты и
творческие работы. Это очень важно при определении готовности
школьника к углубленному изучению ряда предметов"
(министр образования В.М.Филиппов
"Комсомольская правда" 14.01.2003)

ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Основной смысл портфеля достижений –
«показать все, на что ты способен».
Смещение акцента с того, что учащийся
не знает и не умеет, на то, что он знает и
умеет по данной теме и данному
предмету

Технология «Портфолио»
«Портфолио» - это коллекция работ и
индивидуальных результатов учащегося, которая демонстрирует его
усилия, прогресс и достижения в различных областях.

Методические задачи:
Образовательные:

Представить отчет
по процессу образования

Развивающие:

Обеспечить отслеживание
индивидуального развития
ученика

Воспитательные:

Формировать навык саморазвития и
самовоспитания

«Портфолио» позволяет учитывать
результаты, достигнутые учеником в
разных видах деятельности:

учебной
творческой

социальной
Рассмотрим их подробнее

ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Мой мир
Здесь можно поместить любую информацию, которая интересна и
важна для ребенка. Возможные заголовки листов:
"Мое имя"

- информация о том, что означает имя, можно написать о знаменитых
людях, носивших и носящих это имя. Если у ребенка редкая или
интересная фамилия, можно найти информацию о том, что она
означает.

"Моя семья" - здесь можно рассказать о каждом члене семьи или составить
небольшой рассказ о своей семье.

"Мои друзья"

- фотографии

друзей, информация об их интересах, увлечениях.

- небольшой рассказ о том, чем увлекается ребенок - о занятиях
"Мои увлечения" в спортивной секции, учебе в музыкальной школе или других
учебных заведениях.

"Мои любимые
- небольшие заметки о любимых школьных предметах,
школьные предметы" построенные по принципу "мне нравится..., потому что...".

ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Дневник моего роста
Портфель индивидуальных
образовательных достижений ученика.
Представлен в виде диагностических карт по предметам, которые
составлены в соответствии с программными требованиями на конец
учебного года, сертификаты о прохождении тестирования,
результаты олимпиад, конкурсов и т. д.
Портфолио этого типа дает представление об
учебных результатах и индивидуальном
развитии ученика в течении всего учебного
процесса

Математика
Русский
Литературное чтение
Окружающий мир

Олимпиады

Анализ диагностических карт
позволяет

 Видеть общую динамику развития образовательного
процесса
 Определить зону ближайшего развития для каждого
ученика
 Оказывать педагогическую помощь конкретным детям
 Формировать банк разноуровневых заданий по
стержневым темам программы
 Разрабатывать варианты дифференцированного и
индивидуального контроля

Сделать
выводы
о
качестве
преподавания,
обученности и
о
характере
пробелов
в
знаниях
учащихся.
31.10.2015

ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Папка моих достижений
Эта папка представляет собой собрание
различных творческих работ ученика.
В папке могут быть представлены работы по развитию речи,
сообщения по естествознанию, истории и литературе, стихи, поделки,
картины, музыкальные сочинения, компьютерные программы.

ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Мои достижения

«Портфолио» отзывов— включает в себя
самооценку и рефлексию школьника на собственную
деятельность, грамоты, дипломы, отзывы на творческие
работы, исследовательские и другие проекты.
Отзывы представлены

В этой папке ученик дает анализ своей деятельности и ее
результатов. Эта форма Портфолио данного вида
включает механизмы самооценки ученика.

ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Условия
творческий и учебный процесс каждого ученика
фиксироваться в индивидуальной папке – портфолио

должен

результаты оценки портфолио ученика не должны сравниваться
с результатами его сверстников, важна положительная динамика
развития каждого ребёнка относительно самого себя
составление портфолио не должно превращаться в гонку за
дипломами, важен творческий и интеллектуальный рост ученика
материалы портфолио должны своевременно использоваться в
периодическом контроле роста в учебной и творческой
деятельности школьника

ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Принципы
гуманное
отношение
к
детям
–
отсутствие
прямого
принуждения, любой ученик в любое время может отказаться от
оформления портфолио
оптимистичность – недопустимость потери веры ребёнка в себя,
в свои силы
поддержка высокой мотивации учащихся – важен приоритет
положительного стимулирования
активность
–
вовлечение
детей
в
различные
индивидуальной и коллективной деятельности

виды

оказание помощи учащимся со стороны учителя и родителей в
оформлении папки портфолио

ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Методы
Рассказ, беседа, Анализ, сравнение Стимулирования
демонстрация
и оценка
и мотивации
Этот
метод
использован
для
обучения
детей
составлению
портфолио,
оказания
им
помощи
на
начальном этапе.

Этот
метод
использован
для
формирования
у
детей
самоконтроля
и
самооценки,
осмысления своих
достижений,
личного отношения
к
полученным
результатам
и
осознания
своих
возможностей.

Этот
метод
использован
для
формирования
у
учащихся установки
на
умения
творческой
деятельности;
развития мотивации
дальнейшего
творческого роста,
увлечённости
формированием
портфолио.

Контроль
Этот
метод
использован для
прослеживания
динамики
личностного
развития
учащихся,
получения
информации
об
эффективности
педагогических
воздействий.

Этапы работы
1 класс
Начальный этап
Основная задача в первый школьный год – приучить школьников
собирать свои работы в отдельном месте.

Апрель-май
Задача – совместными усилиями разобраться в собранном
материале, как-то его классифицировать, систематизировать и
назвать.

Основная задача первоклассников
•Выяснить, на какие группы можно разделить все ваши
материалы «дневника» и как эти группы назвать.
•Систематизировать по разным основаниям материалы в
каждой из выделенных групп, оформить эти материалы в
отдельных файлах.
•Определить относительно персонального «старта» свои
достижения в отдельных учебных дисциплинах и по
отдельному учебному предмету.
•Подготовить персональный материал для выставкипрезентации достижений класса за прошедший год.
В результате коллективной работы дневник
первоклассников приобретает свои разделы, которые со
временем могут и меняться.

Критерии оценки «Портфолио».
Раздел

Индикатор

Титульный лист,
раздел «Мой мир»,

Баллы

красочность оформления, правильность
заполнения данных,
эстетичность,
наличие фото
Раздел «Моя учеба» правильность заполнения данных,
эстетичность,
наличие проектов, творческих работ и т.д.

- 5 баллов - индикатор полностью соответствует требованиям;
- 3 балла - незначительные замечания

Раздел «Мое
творчество»

наличие рисунков, фото объемных
поделок, творческих работ

- 5 баллов – наличие от 5 и больше работ;
- 3 балла – количество работ составляет 3-4;
- 1 балл – недостаточная информация о творчестве ученика

Раздел «Мои
достижения»

Дипломы,
почетные грамоты,
грамоты
благодарственные письма

- 5 баллов - от 5 и больше работ по каждому предмету;
- 3 балла – 3-4 работы по каждому предмету;
- 1 балл – менее 3 работ по каждому предмету

Городской:
-победитель - 5
-призёр - 3
- участник - 1
Школьный
-победитель -3
-участник -1
выполнил проект, изготовил изделие,
5 баллов – наличие от 5 и больше работ;
принял участие в конкурсах, выставках, - 3 балла – количество работ составляет 3-4;
концертах, соревнованиях и т.д.:
- 1 балл – недостаточная информация о творчестве ученика

Что это даёт?
ученику
Формировать
навык
самоконтроля
и самооценки
Видеть своё
продвижение

31.10.2015

учителю
 Наглядно видеть
процесс
формирования
предметного
знания у детей, обеспечивать
своевременную
и
целенаправленную коррекцию

Сделать
отметку
содержательной и для ученика и
для родителей

Сделать
оценку
работы
оптимистичной
15


Slide 8

ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Для чего ученику портфолио?

"У каждого ученика будет "портфолио", то есть индивидуальный
"портфель" образовательных достижений - результаты районных,
областных олимпиад, интересные самостоятельные проекты и
творческие работы. Это очень важно при определении готовности
школьника к углубленному изучению ряда предметов"
(министр образования В.М.Филиппов
"Комсомольская правда" 14.01.2003)

ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Основной смысл портфеля достижений –
«показать все, на что ты способен».
Смещение акцента с того, что учащийся
не знает и не умеет, на то, что он знает и
умеет по данной теме и данному
предмету

Технология «Портфолио»
«Портфолио» - это коллекция работ и
индивидуальных результатов учащегося, которая демонстрирует его
усилия, прогресс и достижения в различных областях.

Методические задачи:
Образовательные:

Представить отчет
по процессу образования

Развивающие:

Обеспечить отслеживание
индивидуального развития
ученика

Воспитательные:

Формировать навык саморазвития и
самовоспитания

«Портфолио» позволяет учитывать
результаты, достигнутые учеником в
разных видах деятельности:

учебной
творческой

социальной
Рассмотрим их подробнее

ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Мой мир
Здесь можно поместить любую информацию, которая интересна и
важна для ребенка. Возможные заголовки листов:
"Мое имя"

- информация о том, что означает имя, можно написать о знаменитых
людях, носивших и носящих это имя. Если у ребенка редкая или
интересная фамилия, можно найти информацию о том, что она
означает.

"Моя семья" - здесь можно рассказать о каждом члене семьи или составить
небольшой рассказ о своей семье.

"Мои друзья"

- фотографии

друзей, информация об их интересах, увлечениях.

- небольшой рассказ о том, чем увлекается ребенок - о занятиях
"Мои увлечения" в спортивной секции, учебе в музыкальной школе или других
учебных заведениях.

"Мои любимые
- небольшие заметки о любимых школьных предметах,
школьные предметы" построенные по принципу "мне нравится..., потому что...".

ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Дневник моего роста
Портфель индивидуальных
образовательных достижений ученика.
Представлен в виде диагностических карт по предметам, которые
составлены в соответствии с программными требованиями на конец
учебного года, сертификаты о прохождении тестирования,
результаты олимпиад, конкурсов и т. д.
Портфолио этого типа дает представление об
учебных результатах и индивидуальном
развитии ученика в течении всего учебного
процесса

Математика
Русский
Литературное чтение
Окружающий мир

Олимпиады

Анализ диагностических карт
позволяет

 Видеть общую динамику развития образовательного
процесса
 Определить зону ближайшего развития для каждого
ученика
 Оказывать педагогическую помощь конкретным детям
 Формировать банк разноуровневых заданий по
стержневым темам программы
 Разрабатывать варианты дифференцированного и
индивидуального контроля

Сделать
выводы
о
качестве
преподавания,
обученности и
о
характере
пробелов
в
знаниях
учащихся.
31.10.2015

ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Папка моих достижений
Эта папка представляет собой собрание
различных творческих работ ученика.
В папке могут быть представлены работы по развитию речи,
сообщения по естествознанию, истории и литературе, стихи, поделки,
картины, музыкальные сочинения, компьютерные программы.

ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Мои достижения

«Портфолио» отзывов— включает в себя
самооценку и рефлексию школьника на собственную
деятельность, грамоты, дипломы, отзывы на творческие
работы, исследовательские и другие проекты.
Отзывы представлены

В этой папке ученик дает анализ своей деятельности и ее
результатов. Эта форма Портфолио данного вида
включает механизмы самооценки ученика.

ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Условия
творческий и учебный процесс каждого ученика
фиксироваться в индивидуальной папке – портфолио

должен

результаты оценки портфолио ученика не должны сравниваться
с результатами его сверстников, важна положительная динамика
развития каждого ребёнка относительно самого себя
составление портфолио не должно превращаться в гонку за
дипломами, важен творческий и интеллектуальный рост ученика
материалы портфолио должны своевременно использоваться в
периодическом контроле роста в учебной и творческой
деятельности школьника

ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Принципы
гуманное
отношение
к
детям
–
отсутствие
прямого
принуждения, любой ученик в любое время может отказаться от
оформления портфолио
оптимистичность – недопустимость потери веры ребёнка в себя,
в свои силы
поддержка высокой мотивации учащихся – важен приоритет
положительного стимулирования
активность
–
вовлечение
детей
в
различные
индивидуальной и коллективной деятельности

виды

оказание помощи учащимся со стороны учителя и родителей в
оформлении папки портфолио

ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Методы
Рассказ, беседа, Анализ, сравнение Стимулирования
демонстрация
и оценка
и мотивации
Этот
метод
использован
для
обучения
детей
составлению
портфолио,
оказания
им
помощи
на
начальном этапе.

Этот
метод
использован
для
формирования
у
детей
самоконтроля
и
самооценки,
осмысления своих
достижений,
личного отношения
к
полученным
результатам
и
осознания
своих
возможностей.

Этот
метод
использован
для
формирования
у
учащихся установки
на
умения
творческой
деятельности;
развития мотивации
дальнейшего
творческого роста,
увлечённости
формированием
портфолио.

Контроль
Этот
метод
использован для
прослеживания
динамики
личностного
развития
учащихся,
получения
информации
об
эффективности
педагогических
воздействий.

Этапы работы
1 класс
Начальный этап
Основная задача в первый школьный год – приучить школьников
собирать свои работы в отдельном месте.

Апрель-май
Задача – совместными усилиями разобраться в собранном
материале, как-то его классифицировать, систематизировать и
назвать.

Основная задача первоклассников
•Выяснить, на какие группы можно разделить все ваши
материалы «дневника» и как эти группы назвать.
•Систематизировать по разным основаниям материалы в
каждой из выделенных групп, оформить эти материалы в
отдельных файлах.
•Определить относительно персонального «старта» свои
достижения в отдельных учебных дисциплинах и по
отдельному учебному предмету.
•Подготовить персональный материал для выставкипрезентации достижений класса за прошедший год.
В результате коллективной работы дневник
первоклассников приобретает свои разделы, которые со
временем могут и меняться.

Критерии оценки «Портфолио».
Раздел

Индикатор

Титульный лист,
раздел «Мой мир»,

Баллы

красочность оформления, правильность
заполнения данных,
эстетичность,
наличие фото
Раздел «Моя учеба» правильность заполнения данных,
эстетичность,
наличие проектов, творческих работ и т.д.

- 5 баллов - индикатор полностью соответствует требованиям;
- 3 балла - незначительные замечания

Раздел «Мое
творчество»

наличие рисунков, фото объемных
поделок, творческих работ

- 5 баллов – наличие от 5 и больше работ;
- 3 балла – количество работ составляет 3-4;
- 1 балл – недостаточная информация о творчестве ученика

Раздел «Мои
достижения»

Дипломы,
почетные грамоты,
грамоты
благодарственные письма

- 5 баллов - от 5 и больше работ по каждому предмету;
- 3 балла – 3-4 работы по каждому предмету;
- 1 балл – менее 3 работ по каждому предмету

Городской:
-победитель - 5
-призёр - 3
- участник - 1
Школьный
-победитель -3
-участник -1
выполнил проект, изготовил изделие,
5 баллов – наличие от 5 и больше работ;
принял участие в конкурсах, выставках, - 3 балла – количество работ составляет 3-4;
концертах, соревнованиях и т.д.:
- 1 балл – недостаточная информация о творчестве ученика

Что это даёт?
ученику
Формировать
навык
самоконтроля
и самооценки
Видеть своё
продвижение

31.10.2015

учителю
 Наглядно видеть
процесс
формирования
предметного
знания у детей, обеспечивать
своевременную
и
целенаправленную коррекцию

Сделать
отметку
содержательной и для ученика и
для родителей

Сделать
оценку
работы
оптимистичной
15


Slide 9

ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Для чего ученику портфолио?

"У каждого ученика будет "портфолио", то есть индивидуальный
"портфель" образовательных достижений - результаты районных,
областных олимпиад, интересные самостоятельные проекты и
творческие работы. Это очень важно при определении готовности
школьника к углубленному изучению ряда предметов"
(министр образования В.М.Филиппов
"Комсомольская правда" 14.01.2003)

ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Основной смысл портфеля достижений –
«показать все, на что ты способен».
Смещение акцента с того, что учащийся
не знает и не умеет, на то, что он знает и
умеет по данной теме и данному
предмету

Технология «Портфолио»
«Портфолио» - это коллекция работ и
индивидуальных результатов учащегося, которая демонстрирует его
усилия, прогресс и достижения в различных областях.

Методические задачи:
Образовательные:

Представить отчет
по процессу образования

Развивающие:

Обеспечить отслеживание
индивидуального развития
ученика

Воспитательные:

Формировать навык саморазвития и
самовоспитания

«Портфолио» позволяет учитывать
результаты, достигнутые учеником в
разных видах деятельности:

учебной
творческой

социальной
Рассмотрим их подробнее

ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Мой мир
Здесь можно поместить любую информацию, которая интересна и
важна для ребенка. Возможные заголовки листов:
"Мое имя"

- информация о том, что означает имя, можно написать о знаменитых
людях, носивших и носящих это имя. Если у ребенка редкая или
интересная фамилия, можно найти информацию о том, что она
означает.

"Моя семья" - здесь можно рассказать о каждом члене семьи или составить
небольшой рассказ о своей семье.

"Мои друзья"

- фотографии

друзей, информация об их интересах, увлечениях.

- небольшой рассказ о том, чем увлекается ребенок - о занятиях
"Мои увлечения" в спортивной секции, учебе в музыкальной школе или других
учебных заведениях.

"Мои любимые
- небольшие заметки о любимых школьных предметах,
школьные предметы" построенные по принципу "мне нравится..., потому что...".

ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Дневник моего роста
Портфель индивидуальных
образовательных достижений ученика.
Представлен в виде диагностических карт по предметам, которые
составлены в соответствии с программными требованиями на конец
учебного года, сертификаты о прохождении тестирования,
результаты олимпиад, конкурсов и т. д.
Портфолио этого типа дает представление об
учебных результатах и индивидуальном
развитии ученика в течении всего учебного
процесса

Математика
Русский
Литературное чтение
Окружающий мир

Олимпиады

Анализ диагностических карт
позволяет

 Видеть общую динамику развития образовательного
процесса
 Определить зону ближайшего развития для каждого
ученика
 Оказывать педагогическую помощь конкретным детям
 Формировать банк разноуровневых заданий по
стержневым темам программы
 Разрабатывать варианты дифференцированного и
индивидуального контроля

Сделать
выводы
о
качестве
преподавания,
обученности и
о
характере
пробелов
в
знаниях
учащихся.
31.10.2015

ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Папка моих достижений
Эта папка представляет собой собрание
различных творческих работ ученика.
В папке могут быть представлены работы по развитию речи,
сообщения по естествознанию, истории и литературе, стихи, поделки,
картины, музыкальные сочинения, компьютерные программы.

ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Мои достижения

«Портфолио» отзывов— включает в себя
самооценку и рефлексию школьника на собственную
деятельность, грамоты, дипломы, отзывы на творческие
работы, исследовательские и другие проекты.
Отзывы представлены

В этой папке ученик дает анализ своей деятельности и ее
результатов. Эта форма Портфолио данного вида
включает механизмы самооценки ученика.

ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Условия
творческий и учебный процесс каждого ученика
фиксироваться в индивидуальной папке – портфолио

должен

результаты оценки портфолио ученика не должны сравниваться
с результатами его сверстников, важна положительная динамика
развития каждого ребёнка относительно самого себя
составление портфолио не должно превращаться в гонку за
дипломами, важен творческий и интеллектуальный рост ученика
материалы портфолио должны своевременно использоваться в
периодическом контроле роста в учебной и творческой
деятельности школьника

ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Принципы
гуманное
отношение
к
детям
–
отсутствие
прямого
принуждения, любой ученик в любое время может отказаться от
оформления портфолио
оптимистичность – недопустимость потери веры ребёнка в себя,
в свои силы
поддержка высокой мотивации учащихся – важен приоритет
положительного стимулирования
активность
–
вовлечение
детей
в
различные
индивидуальной и коллективной деятельности

виды

оказание помощи учащимся со стороны учителя и родителей в
оформлении папки портфолио

ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Методы
Рассказ, беседа, Анализ, сравнение Стимулирования
демонстрация
и оценка
и мотивации
Этот
метод
использован
для
обучения
детей
составлению
портфолио,
оказания
им
помощи
на
начальном этапе.

Этот
метод
использован
для
формирования
у
детей
самоконтроля
и
самооценки,
осмысления своих
достижений,
личного отношения
к
полученным
результатам
и
осознания
своих
возможностей.

Этот
метод
использован
для
формирования
у
учащихся установки
на
умения
творческой
деятельности;
развития мотивации
дальнейшего
творческого роста,
увлечённости
формированием
портфолио.

Контроль
Этот
метод
использован для
прослеживания
динамики
личностного
развития
учащихся,
получения
информации
об
эффективности
педагогических
воздействий.

Этапы работы
1 класс
Начальный этап
Основная задача в первый школьный год – приучить школьников
собирать свои работы в отдельном месте.

Апрель-май
Задача – совместными усилиями разобраться в собранном
материале, как-то его классифицировать, систематизировать и
назвать.

Основная задача первоклассников
•Выяснить, на какие группы можно разделить все ваши
материалы «дневника» и как эти группы назвать.
•Систематизировать по разным основаниям материалы в
каждой из выделенных групп, оформить эти материалы в
отдельных файлах.
•Определить относительно персонального «старта» свои
достижения в отдельных учебных дисциплинах и по
отдельному учебному предмету.
•Подготовить персональный материал для выставкипрезентации достижений класса за прошедший год.
В результате коллективной работы дневник
первоклассников приобретает свои разделы, которые со
временем могут и меняться.

Критерии оценки «Портфолио».
Раздел

Индикатор

Титульный лист,
раздел «Мой мир»,

Баллы

красочность оформления, правильность
заполнения данных,
эстетичность,
наличие фото
Раздел «Моя учеба» правильность заполнения данных,
эстетичность,
наличие проектов, творческих работ и т.д.

- 5 баллов - индикатор полностью соответствует требованиям;
- 3 балла - незначительные замечания

Раздел «Мое
творчество»

наличие рисунков, фото объемных
поделок, творческих работ

- 5 баллов – наличие от 5 и больше работ;
- 3 балла – количество работ составляет 3-4;
- 1 балл – недостаточная информация о творчестве ученика

Раздел «Мои
достижения»

Дипломы,
почетные грамоты,
грамоты
благодарственные письма

- 5 баллов - от 5 и больше работ по каждому предмету;
- 3 балла – 3-4 работы по каждому предмету;
- 1 балл – менее 3 работ по каждому предмету

Городской:
-победитель - 5
-призёр - 3
- участник - 1
Школьный
-победитель -3
-участник -1
выполнил проект, изготовил изделие,
5 баллов – наличие от 5 и больше работ;
принял участие в конкурсах, выставках, - 3 балла – количество работ составляет 3-4;
концертах, соревнованиях и т.д.:
- 1 балл – недостаточная информация о творчестве ученика

Что это даёт?
ученику
Формировать
навык
самоконтроля
и самооценки
Видеть своё
продвижение

31.10.2015

учителю
 Наглядно видеть
процесс
формирования
предметного
знания у детей, обеспечивать
своевременную
и
целенаправленную коррекцию

Сделать
отметку
содержательной и для ученика и
для родителей

Сделать
оценку
работы
оптимистичной
15


Slide 10

ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Для чего ученику портфолио?

"У каждого ученика будет "портфолио", то есть индивидуальный
"портфель" образовательных достижений - результаты районных,
областных олимпиад, интересные самостоятельные проекты и
творческие работы. Это очень важно при определении готовности
школьника к углубленному изучению ряда предметов"
(министр образования В.М.Филиппов
"Комсомольская правда" 14.01.2003)

ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Основной смысл портфеля достижений –
«показать все, на что ты способен».
Смещение акцента с того, что учащийся
не знает и не умеет, на то, что он знает и
умеет по данной теме и данному
предмету

Технология «Портфолио»
«Портфолио» - это коллекция работ и
индивидуальных результатов учащегося, которая демонстрирует его
усилия, прогресс и достижения в различных областях.

Методические задачи:
Образовательные:

Представить отчет
по процессу образования

Развивающие:

Обеспечить отслеживание
индивидуального развития
ученика

Воспитательные:

Формировать навык саморазвития и
самовоспитания

«Портфолио» позволяет учитывать
результаты, достигнутые учеником в
разных видах деятельности:

учебной
творческой

социальной
Рассмотрим их подробнее

ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Мой мир
Здесь можно поместить любую информацию, которая интересна и
важна для ребенка. Возможные заголовки листов:
"Мое имя"

- информация о том, что означает имя, можно написать о знаменитых
людях, носивших и носящих это имя. Если у ребенка редкая или
интересная фамилия, можно найти информацию о том, что она
означает.

"Моя семья" - здесь можно рассказать о каждом члене семьи или составить
небольшой рассказ о своей семье.

"Мои друзья"

- фотографии

друзей, информация об их интересах, увлечениях.

- небольшой рассказ о том, чем увлекается ребенок - о занятиях
"Мои увлечения" в спортивной секции, учебе в музыкальной школе или других
учебных заведениях.

"Мои любимые
- небольшие заметки о любимых школьных предметах,
школьные предметы" построенные по принципу "мне нравится..., потому что...".

ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Дневник моего роста
Портфель индивидуальных
образовательных достижений ученика.
Представлен в виде диагностических карт по предметам, которые
составлены в соответствии с программными требованиями на конец
учебного года, сертификаты о прохождении тестирования,
результаты олимпиад, конкурсов и т. д.
Портфолио этого типа дает представление об
учебных результатах и индивидуальном
развитии ученика в течении всего учебного
процесса

Математика
Русский
Литературное чтение
Окружающий мир

Олимпиады

Анализ диагностических карт
позволяет

 Видеть общую динамику развития образовательного
процесса
 Определить зону ближайшего развития для каждого
ученика
 Оказывать педагогическую помощь конкретным детям
 Формировать банк разноуровневых заданий по
стержневым темам программы
 Разрабатывать варианты дифференцированного и
индивидуального контроля

Сделать
выводы
о
качестве
преподавания,
обученности и
о
характере
пробелов
в
знаниях
учащихся.
31.10.2015

ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Папка моих достижений
Эта папка представляет собой собрание
различных творческих работ ученика.
В папке могут быть представлены работы по развитию речи,
сообщения по естествознанию, истории и литературе, стихи, поделки,
картины, музыкальные сочинения, компьютерные программы.

ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Мои достижения

«Портфолио» отзывов— включает в себя
самооценку и рефлексию школьника на собственную
деятельность, грамоты, дипломы, отзывы на творческие
работы, исследовательские и другие проекты.
Отзывы представлены

В этой папке ученик дает анализ своей деятельности и ее
результатов. Эта форма Портфолио данного вида
включает механизмы самооценки ученика.

ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Условия
творческий и учебный процесс каждого ученика
фиксироваться в индивидуальной папке – портфолио

должен

результаты оценки портфолио ученика не должны сравниваться
с результатами его сверстников, важна положительная динамика
развития каждого ребёнка относительно самого себя
составление портфолио не должно превращаться в гонку за
дипломами, важен творческий и интеллектуальный рост ученика
материалы портфолио должны своевременно использоваться в
периодическом контроле роста в учебной и творческой
деятельности школьника

ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Принципы
гуманное
отношение
к
детям
–
отсутствие
прямого
принуждения, любой ученик в любое время может отказаться от
оформления портфолио
оптимистичность – недопустимость потери веры ребёнка в себя,
в свои силы
поддержка высокой мотивации учащихся – важен приоритет
положительного стимулирования
активность
–
вовлечение
детей
в
различные
индивидуальной и коллективной деятельности

виды

оказание помощи учащимся со стороны учителя и родителей в
оформлении папки портфолио

ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Методы
Рассказ, беседа, Анализ, сравнение Стимулирования
демонстрация
и оценка
и мотивации
Этот
метод
использован
для
обучения
детей
составлению
портфолио,
оказания
им
помощи
на
начальном этапе.

Этот
метод
использован
для
формирования
у
детей
самоконтроля
и
самооценки,
осмысления своих
достижений,
личного отношения
к
полученным
результатам
и
осознания
своих
возможностей.

Этот
метод
использован
для
формирования
у
учащихся установки
на
умения
творческой
деятельности;
развития мотивации
дальнейшего
творческого роста,
увлечённости
формированием
портфолио.

Контроль
Этот
метод
использован для
прослеживания
динамики
личностного
развития
учащихся,
получения
информации
об
эффективности
педагогических
воздействий.

Этапы работы
1 класс
Начальный этап
Основная задача в первый школьный год – приучить школьников
собирать свои работы в отдельном месте.

Апрель-май
Задача – совместными усилиями разобраться в собранном
материале, как-то его классифицировать, систематизировать и
назвать.

Основная задача первоклассников
•Выяснить, на какие группы можно разделить все ваши
материалы «дневника» и как эти группы назвать.
•Систематизировать по разным основаниям материалы в
каждой из выделенных групп, оформить эти материалы в
отдельных файлах.
•Определить относительно персонального «старта» свои
достижения в отдельных учебных дисциплинах и по
отдельному учебному предмету.
•Подготовить персональный материал для выставкипрезентации достижений класса за прошедший год.
В результате коллективной работы дневник
первоклассников приобретает свои разделы, которые со
временем могут и меняться.

Критерии оценки «Портфолио».
Раздел

Индикатор

Титульный лист,
раздел «Мой мир»,

Баллы

красочность оформления, правильность
заполнения данных,
эстетичность,
наличие фото
Раздел «Моя учеба» правильность заполнения данных,
эстетичность,
наличие проектов, творческих работ и т.д.

- 5 баллов - индикатор полностью соответствует требованиям;
- 3 балла - незначительные замечания

Раздел «Мое
творчество»

наличие рисунков, фото объемных
поделок, творческих работ

- 5 баллов – наличие от 5 и больше работ;
- 3 балла – количество работ составляет 3-4;
- 1 балл – недостаточная информация о творчестве ученика

Раздел «Мои
достижения»

Дипломы,
почетные грамоты,
грамоты
благодарственные письма

- 5 баллов - от 5 и больше работ по каждому предмету;
- 3 балла – 3-4 работы по каждому предмету;
- 1 балл – менее 3 работ по каждому предмету

Городской:
-победитель - 5
-призёр - 3
- участник - 1
Школьный
-победитель -3
-участник -1
выполнил проект, изготовил изделие,
5 баллов – наличие от 5 и больше работ;
принял участие в конкурсах, выставках, - 3 балла – количество работ составляет 3-4;
концертах, соревнованиях и т.д.:
- 1 балл – недостаточная информация о творчестве ученика

Что это даёт?
ученику
Формировать
навык
самоконтроля
и самооценки
Видеть своё
продвижение

31.10.2015

учителю
 Наглядно видеть
процесс
формирования
предметного
знания у детей, обеспечивать
своевременную
и
целенаправленную коррекцию

Сделать
отметку
содержательной и для ученика и
для родителей

Сделать
оценку
работы
оптимистичной
15


Slide 11

ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Для чего ученику портфолио?

"У каждого ученика будет "портфолио", то есть индивидуальный
"портфель" образовательных достижений - результаты районных,
областных олимпиад, интересные самостоятельные проекты и
творческие работы. Это очень важно при определении готовности
школьника к углубленному изучению ряда предметов"
(министр образования В.М.Филиппов
"Комсомольская правда" 14.01.2003)

ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Основной смысл портфеля достижений –
«показать все, на что ты способен».
Смещение акцента с того, что учащийся
не знает и не умеет, на то, что он знает и
умеет по данной теме и данному
предмету

Технология «Портфолио»
«Портфолио» - это коллекция работ и
индивидуальных результатов учащегося, которая демонстрирует его
усилия, прогресс и достижения в различных областях.

Методические задачи:
Образовательные:

Представить отчет
по процессу образования

Развивающие:

Обеспечить отслеживание
индивидуального развития
ученика

Воспитательные:

Формировать навык саморазвития и
самовоспитания

«Портфолио» позволяет учитывать
результаты, достигнутые учеником в
разных видах деятельности:

учебной
творческой

социальной
Рассмотрим их подробнее

ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Мой мир
Здесь можно поместить любую информацию, которая интересна и
важна для ребенка. Возможные заголовки листов:
"Мое имя"

- информация о том, что означает имя, можно написать о знаменитых
людях, носивших и носящих это имя. Если у ребенка редкая или
интересная фамилия, можно найти информацию о том, что она
означает.

"Моя семья" - здесь можно рассказать о каждом члене семьи или составить
небольшой рассказ о своей семье.

"Мои друзья"

- фотографии

друзей, информация об их интересах, увлечениях.

- небольшой рассказ о том, чем увлекается ребенок - о занятиях
"Мои увлечения" в спортивной секции, учебе в музыкальной школе или других
учебных заведениях.

"Мои любимые
- небольшие заметки о любимых школьных предметах,
школьные предметы" построенные по принципу "мне нравится..., потому что...".

ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Дневник моего роста
Портфель индивидуальных
образовательных достижений ученика.
Представлен в виде диагностических карт по предметам, которые
составлены в соответствии с программными требованиями на конец
учебного года, сертификаты о прохождении тестирования,
результаты олимпиад, конкурсов и т. д.
Портфолио этого типа дает представление об
учебных результатах и индивидуальном
развитии ученика в течении всего учебного
процесса

Математика
Русский
Литературное чтение
Окружающий мир

Олимпиады

Анализ диагностических карт
позволяет

 Видеть общую динамику развития образовательного
процесса
 Определить зону ближайшего развития для каждого
ученика
 Оказывать педагогическую помощь конкретным детям
 Формировать банк разноуровневых заданий по
стержневым темам программы
 Разрабатывать варианты дифференцированного и
индивидуального контроля

Сделать
выводы
о
качестве
преподавания,
обученности и
о
характере
пробелов
в
знаниях
учащихся.
31.10.2015

ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Папка моих достижений
Эта папка представляет собой собрание
различных творческих работ ученика.
В папке могут быть представлены работы по развитию речи,
сообщения по естествознанию, истории и литературе, стихи, поделки,
картины, музыкальные сочинения, компьютерные программы.

ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Мои достижения

«Портфолио» отзывов— включает в себя
самооценку и рефлексию школьника на собственную
деятельность, грамоты, дипломы, отзывы на творческие
работы, исследовательские и другие проекты.
Отзывы представлены

В этой папке ученик дает анализ своей деятельности и ее
результатов. Эта форма Портфолио данного вида
включает механизмы самооценки ученика.

ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Условия
творческий и учебный процесс каждого ученика
фиксироваться в индивидуальной папке – портфолио

должен

результаты оценки портфолио ученика не должны сравниваться
с результатами его сверстников, важна положительная динамика
развития каждого ребёнка относительно самого себя
составление портфолио не должно превращаться в гонку за
дипломами, важен творческий и интеллектуальный рост ученика
материалы портфолио должны своевременно использоваться в
периодическом контроле роста в учебной и творческой
деятельности школьника

ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Принципы
гуманное
отношение
к
детям
–
отсутствие
прямого
принуждения, любой ученик в любое время может отказаться от
оформления портфолио
оптимистичность – недопустимость потери веры ребёнка в себя,
в свои силы
поддержка высокой мотивации учащихся – важен приоритет
положительного стимулирования
активность
–
вовлечение
детей
в
различные
индивидуальной и коллективной деятельности

виды

оказание помощи учащимся со стороны учителя и родителей в
оформлении папки портфолио

ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Методы
Рассказ, беседа, Анализ, сравнение Стимулирования
демонстрация
и оценка
и мотивации
Этот
метод
использован
для
обучения
детей
составлению
портфолио,
оказания
им
помощи
на
начальном этапе.

Этот
метод
использован
для
формирования
у
детей
самоконтроля
и
самооценки,
осмысления своих
достижений,
личного отношения
к
полученным
результатам
и
осознания
своих
возможностей.

Этот
метод
использован
для
формирования
у
учащихся установки
на
умения
творческой
деятельности;
развития мотивации
дальнейшего
творческого роста,
увлечённости
формированием
портфолио.

Контроль
Этот
метод
использован для
прослеживания
динамики
личностного
развития
учащихся,
получения
информации
об
эффективности
педагогических
воздействий.

Этапы работы
1 класс
Начальный этап
Основная задача в первый школьный год – приучить школьников
собирать свои работы в отдельном месте.

Апрель-май
Задача – совместными усилиями разобраться в собранном
материале, как-то его классифицировать, систематизировать и
назвать.

Основная задача первоклассников
•Выяснить, на какие группы можно разделить все ваши
материалы «дневника» и как эти группы назвать.
•Систематизировать по разным основаниям материалы в
каждой из выделенных групп, оформить эти материалы в
отдельных файлах.
•Определить относительно персонального «старта» свои
достижения в отдельных учебных дисциплинах и по
отдельному учебному предмету.
•Подготовить персональный материал для выставкипрезентации достижений класса за прошедший год.
В результате коллективной работы дневник
первоклассников приобретает свои разделы, которые со
временем могут и меняться.

Критерии оценки «Портфолио».
Раздел

Индикатор

Титульный лист,
раздел «Мой мир»,

Баллы

красочность оформления, правильность
заполнения данных,
эстетичность,
наличие фото
Раздел «Моя учеба» правильность заполнения данных,
эстетичность,
наличие проектов, творческих работ и т.д.

- 5 баллов - индикатор полностью соответствует требованиям;
- 3 балла - незначительные замечания

Раздел «Мое
творчество»

наличие рисунков, фото объемных
поделок, творческих работ

- 5 баллов – наличие от 5 и больше работ;
- 3 балла – количество работ составляет 3-4;
- 1 балл – недостаточная информация о творчестве ученика

Раздел «Мои
достижения»

Дипломы,
почетные грамоты,
грамоты
благодарственные письма

- 5 баллов - от 5 и больше работ по каждому предмету;
- 3 балла – 3-4 работы по каждому предмету;
- 1 балл – менее 3 работ по каждому предмету

Городской:
-победитель - 5
-призёр - 3
- участник - 1
Школьный
-победитель -3
-участник -1
выполнил проект, изготовил изделие,
5 баллов – наличие от 5 и больше работ;
принял участие в конкурсах, выставках, - 3 балла – количество работ составляет 3-4;
концертах, соревнованиях и т.д.:
- 1 балл – недостаточная информация о творчестве ученика

Что это даёт?
ученику
Формировать
навык
самоконтроля
и самооценки
Видеть своё
продвижение

31.10.2015

учителю
 Наглядно видеть
процесс
формирования
предметного
знания у детей, обеспечивать
своевременную
и
целенаправленную коррекцию

Сделать
отметку
содержательной и для ученика и
для родителей

Сделать
оценку
работы
оптимистичной
15


Slide 12

ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Для чего ученику портфолио?

"У каждого ученика будет "портфолио", то есть индивидуальный
"портфель" образовательных достижений - результаты районных,
областных олимпиад, интересные самостоятельные проекты и
творческие работы. Это очень важно при определении готовности
школьника к углубленному изучению ряда предметов"
(министр образования В.М.Филиппов
"Комсомольская правда" 14.01.2003)

ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Основной смысл портфеля достижений –
«показать все, на что ты способен».
Смещение акцента с того, что учащийся
не знает и не умеет, на то, что он знает и
умеет по данной теме и данному
предмету

Технология «Портфолио»
«Портфолио» - это коллекция работ и
индивидуальных результатов учащегося, которая демонстрирует его
усилия, прогресс и достижения в различных областях.

Методические задачи:
Образовательные:

Представить отчет
по процессу образования

Развивающие:

Обеспечить отслеживание
индивидуального развития
ученика

Воспитательные:

Формировать навык саморазвития и
самовоспитания

«Портфолио» позволяет учитывать
результаты, достигнутые учеником в
разных видах деятельности:

учебной
творческой

социальной
Рассмотрим их подробнее

ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Мой мир
Здесь можно поместить любую информацию, которая интересна и
важна для ребенка. Возможные заголовки листов:
"Мое имя"

- информация о том, что означает имя, можно написать о знаменитых
людях, носивших и носящих это имя. Если у ребенка редкая или
интересная фамилия, можно найти информацию о том, что она
означает.

"Моя семья" - здесь можно рассказать о каждом члене семьи или составить
небольшой рассказ о своей семье.

"Мои друзья"

- фотографии

друзей, информация об их интересах, увлечениях.

- небольшой рассказ о том, чем увлекается ребенок - о занятиях
"Мои увлечения" в спортивной секции, учебе в музыкальной школе или других
учебных заведениях.

"Мои любимые
- небольшие заметки о любимых школьных предметах,
школьные предметы" построенные по принципу "мне нравится..., потому что...".

ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Дневник моего роста
Портфель индивидуальных
образовательных достижений ученика.
Представлен в виде диагностических карт по предметам, которые
составлены в соответствии с программными требованиями на конец
учебного года, сертификаты о прохождении тестирования,
результаты олимпиад, конкурсов и т. д.
Портфолио этого типа дает представление об
учебных результатах и индивидуальном
развитии ученика в течении всего учебного
процесса

Математика
Русский
Литературное чтение
Окружающий мир

Олимпиады

Анализ диагностических карт
позволяет

 Видеть общую динамику развития образовательного
процесса
 Определить зону ближайшего развития для каждого
ученика
 Оказывать педагогическую помощь конкретным детям
 Формировать банк разноуровневых заданий по
стержневым темам программы
 Разрабатывать варианты дифференцированного и
индивидуального контроля

Сделать
выводы
о
качестве
преподавания,
обученности и
о
характере
пробелов
в
знаниях
учащихся.
31.10.2015

ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Папка моих достижений
Эта папка представляет собой собрание
различных творческих работ ученика.
В папке могут быть представлены работы по развитию речи,
сообщения по естествознанию, истории и литературе, стихи, поделки,
картины, музыкальные сочинения, компьютерные программы.

ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Мои достижения

«Портфолио» отзывов— включает в себя
самооценку и рефлексию школьника на собственную
деятельность, грамоты, дипломы, отзывы на творческие
работы, исследовательские и другие проекты.
Отзывы представлены

В этой папке ученик дает анализ своей деятельности и ее
результатов. Эта форма Портфолио данного вида
включает механизмы самооценки ученика.

ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Условия
творческий и учебный процесс каждого ученика
фиксироваться в индивидуальной папке – портфолио

должен

результаты оценки портфолио ученика не должны сравниваться
с результатами его сверстников, важна положительная динамика
развития каждого ребёнка относительно самого себя
составление портфолио не должно превращаться в гонку за
дипломами, важен творческий и интеллектуальный рост ученика
материалы портфолио должны своевременно использоваться в
периодическом контроле роста в учебной и творческой
деятельности школьника

ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Принципы
гуманное
отношение
к
детям
–
отсутствие
прямого
принуждения, любой ученик в любое время может отказаться от
оформления портфолио
оптимистичность – недопустимость потери веры ребёнка в себя,
в свои силы
поддержка высокой мотивации учащихся – важен приоритет
положительного стимулирования
активность
–
вовлечение
детей
в
различные
индивидуальной и коллективной деятельности

виды

оказание помощи учащимся со стороны учителя и родителей в
оформлении папки портфолио

ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Методы
Рассказ, беседа, Анализ, сравнение Стимулирования
демонстрация
и оценка
и мотивации
Этот
метод
использован
для
обучения
детей
составлению
портфолио,
оказания
им
помощи
на
начальном этапе.

Этот
метод
использован
для
формирования
у
детей
самоконтроля
и
самооценки,
осмысления своих
достижений,
личного отношения
к
полученным
результатам
и
осознания
своих
возможностей.

Этот
метод
использован
для
формирования
у
учащихся установки
на
умения
творческой
деятельности;
развития мотивации
дальнейшего
творческого роста,
увлечённости
формированием
портфолио.

Контроль
Этот
метод
использован для
прослеживания
динамики
личностного
развития
учащихся,
получения
информации
об
эффективности
педагогических
воздействий.

Этапы работы
1 класс
Начальный этап
Основная задача в первый школьный год – приучить школьников
собирать свои работы в отдельном месте.

Апрель-май
Задача – совместными усилиями разобраться в собранном
материале, как-то его классифицировать, систематизировать и
назвать.

Основная задача первоклассников
•Выяснить, на какие группы можно разделить все ваши
материалы «дневника» и как эти группы назвать.
•Систематизировать по разным основаниям материалы в
каждой из выделенных групп, оформить эти материалы в
отдельных файлах.
•Определить относительно персонального «старта» свои
достижения в отдельных учебных дисциплинах и по
отдельному учебному предмету.
•Подготовить персональный материал для выставкипрезентации достижений класса за прошедший год.
В результате коллективной работы дневник
первоклассников приобретает свои разделы, которые со
временем могут и меняться.

Критерии оценки «Портфолио».
Раздел

Индикатор

Титульный лист,
раздел «Мой мир»,

Баллы

красочность оформления, правильность
заполнения данных,
эстетичность,
наличие фото
Раздел «Моя учеба» правильность заполнения данных,
эстетичность,
наличие проектов, творческих работ и т.д.

- 5 баллов - индикатор полностью соответствует требованиям;
- 3 балла - незначительные замечания

Раздел «Мое
творчество»

наличие рисунков, фото объемных
поделок, творческих работ

- 5 баллов – наличие от 5 и больше работ;
- 3 балла – количество работ составляет 3-4;
- 1 балл – недостаточная информация о творчестве ученика

Раздел «Мои
достижения»

Дипломы,
почетные грамоты,
грамоты
благодарственные письма

- 5 баллов - от 5 и больше работ по каждому предмету;
- 3 балла – 3-4 работы по каждому предмету;
- 1 балл – менее 3 работ по каждому предмету

Городской:
-победитель - 5
-призёр - 3
- участник - 1
Школьный
-победитель -3
-участник -1
выполнил проект, изготовил изделие,
5 баллов – наличие от 5 и больше работ;
принял участие в конкурсах, выставках, - 3 балла – количество работ составляет 3-4;
концертах, соревнованиях и т.д.:
- 1 балл – недостаточная информация о творчестве ученика

Что это даёт?
ученику
Формировать
навык
самоконтроля
и самооценки
Видеть своё
продвижение

31.10.2015

учителю
 Наглядно видеть
процесс
формирования
предметного
знания у детей, обеспечивать
своевременную
и
целенаправленную коррекцию

Сделать
отметку
содержательной и для ученика и
для родителей

Сделать
оценку
работы
оптимистичной
15


Slide 13

ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Для чего ученику портфолио?

"У каждого ученика будет "портфолио", то есть индивидуальный
"портфель" образовательных достижений - результаты районных,
областных олимпиад, интересные самостоятельные проекты и
творческие работы. Это очень важно при определении готовности
школьника к углубленному изучению ряда предметов"
(министр образования В.М.Филиппов
"Комсомольская правда" 14.01.2003)

ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Основной смысл портфеля достижений –
«показать все, на что ты способен».
Смещение акцента с того, что учащийся
не знает и не умеет, на то, что он знает и
умеет по данной теме и данному
предмету

Технология «Портфолио»
«Портфолио» - это коллекция работ и
индивидуальных результатов учащегося, которая демонстрирует его
усилия, прогресс и достижения в различных областях.

Методические задачи:
Образовательные:

Представить отчет
по процессу образования

Развивающие:

Обеспечить отслеживание
индивидуального развития
ученика

Воспитательные:

Формировать навык саморазвития и
самовоспитания

«Портфолио» позволяет учитывать
результаты, достигнутые учеником в
разных видах деятельности:

учебной
творческой

социальной
Рассмотрим их подробнее

ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Мой мир
Здесь можно поместить любую информацию, которая интересна и
важна для ребенка. Возможные заголовки листов:
"Мое имя"

- информация о том, что означает имя, можно написать о знаменитых
людях, носивших и носящих это имя. Если у ребенка редкая или
интересная фамилия, можно найти информацию о том, что она
означает.

"Моя семья" - здесь можно рассказать о каждом члене семьи или составить
небольшой рассказ о своей семье.

"Мои друзья"

- фотографии

друзей, информация об их интересах, увлечениях.

- небольшой рассказ о том, чем увлекается ребенок - о занятиях
"Мои увлечения" в спортивной секции, учебе в музыкальной школе или других
учебных заведениях.

"Мои любимые
- небольшие заметки о любимых школьных предметах,
школьные предметы" построенные по принципу "мне нравится..., потому что...".

ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Дневник моего роста
Портфель индивидуальных
образовательных достижений ученика.
Представлен в виде диагностических карт по предметам, которые
составлены в соответствии с программными требованиями на конец
учебного года, сертификаты о прохождении тестирования,
результаты олимпиад, конкурсов и т. д.
Портфолио этого типа дает представление об
учебных результатах и индивидуальном
развитии ученика в течении всего учебного
процесса

Математика
Русский
Литературное чтение
Окружающий мир

Олимпиады

Анализ диагностических карт
позволяет

 Видеть общую динамику развития образовательного
процесса
 Определить зону ближайшего развития для каждого
ученика
 Оказывать педагогическую помощь конкретным детям
 Формировать банк разноуровневых заданий по
стержневым темам программы
 Разрабатывать варианты дифференцированного и
индивидуального контроля

Сделать
выводы
о
качестве
преподавания,
обученности и
о
характере
пробелов
в
знаниях
учащихся.
31.10.2015

ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Папка моих достижений
Эта папка представляет собой собрание
различных творческих работ ученика.
В папке могут быть представлены работы по развитию речи,
сообщения по естествознанию, истории и литературе, стихи, поделки,
картины, музыкальные сочинения, компьютерные программы.

ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Мои достижения

«Портфолио» отзывов— включает в себя
самооценку и рефлексию школьника на собственную
деятельность, грамоты, дипломы, отзывы на творческие
работы, исследовательские и другие проекты.
Отзывы представлены

В этой папке ученик дает анализ своей деятельности и ее
результатов. Эта форма Портфолио данного вида
включает механизмы самооценки ученика.

ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Условия
творческий и учебный процесс каждого ученика
фиксироваться в индивидуальной папке – портфолио

должен

результаты оценки портфолио ученика не должны сравниваться
с результатами его сверстников, важна положительная динамика
развития каждого ребёнка относительно самого себя
составление портфолио не должно превращаться в гонку за
дипломами, важен творческий и интеллектуальный рост ученика
материалы портфолио должны своевременно использоваться в
периодическом контроле роста в учебной и творческой
деятельности школьника

ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Принципы
гуманное
отношение
к
детям
–
отсутствие
прямого
принуждения, любой ученик в любое время может отказаться от
оформления портфолио
оптимистичность – недопустимость потери веры ребёнка в себя,
в свои силы
поддержка высокой мотивации учащихся – важен приоритет
положительного стимулирования
активность
–
вовлечение
детей
в
различные
индивидуальной и коллективной деятельности

виды

оказание помощи учащимся со стороны учителя и родителей в
оформлении папки портфолио

ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Методы
Рассказ, беседа, Анализ, сравнение Стимулирования
демонстрация
и оценка
и мотивации
Этот
метод
использован
для
обучения
детей
составлению
портфолио,
оказания
им
помощи
на
начальном этапе.

Этот
метод
использован
для
формирования
у
детей
самоконтроля
и
самооценки,
осмысления своих
достижений,
личного отношения
к
полученным
результатам
и
осознания
своих
возможностей.

Этот
метод
использован
для
формирования
у
учащихся установки
на
умения
творческой
деятельности;
развития мотивации
дальнейшего
творческого роста,
увлечённости
формированием
портфолио.

Контроль
Этот
метод
использован для
прослеживания
динамики
личностного
развития
учащихся,
получения
информации
об
эффективности
педагогических
воздействий.

Этапы работы
1 класс
Начальный этап
Основная задача в первый школьный год – приучить школьников
собирать свои работы в отдельном месте.

Апрель-май
Задача – совместными усилиями разобраться в собранном
материале, как-то его классифицировать, систематизировать и
назвать.

Основная задача первоклассников
•Выяснить, на какие группы можно разделить все ваши
материалы «дневника» и как эти группы назвать.
•Систематизировать по разным основаниям материалы в
каждой из выделенных групп, оформить эти материалы в
отдельных файлах.
•Определить относительно персонального «старта» свои
достижения в отдельных учебных дисциплинах и по
отдельному учебному предмету.
•Подготовить персональный материал для выставкипрезентации достижений класса за прошедший год.
В результате коллективной работы дневник
первоклассников приобретает свои разделы, которые со
временем могут и меняться.

Критерии оценки «Портфолио».
Раздел

Индикатор

Титульный лист,
раздел «Мой мир»,

Баллы

красочность оформления, правильность
заполнения данных,
эстетичность,
наличие фото
Раздел «Моя учеба» правильность заполнения данных,
эстетичность,
наличие проектов, творческих работ и т.д.

- 5 баллов - индикатор полностью соответствует требованиям;
- 3 балла - незначительные замечания

Раздел «Мое
творчество»

наличие рисунков, фото объемных
поделок, творческих работ

- 5 баллов – наличие от 5 и больше работ;
- 3 балла – количество работ составляет 3-4;
- 1 балл – недостаточная информация о творчестве ученика

Раздел «Мои
достижения»

Дипломы,
почетные грамоты,
грамоты
благодарственные письма

- 5 баллов - от 5 и больше работ по каждому предмету;
- 3 балла – 3-4 работы по каждому предмету;
- 1 балл – менее 3 работ по каждому предмету

Городской:
-победитель - 5
-призёр - 3
- участник - 1
Школьный
-победитель -3
-участник -1
выполнил проект, изготовил изделие,
5 баллов – наличие от 5 и больше работ;
принял участие в конкурсах, выставках, - 3 балла – количество работ составляет 3-4;
концертах, соревнованиях и т.д.:
- 1 балл – недостаточная информация о творчестве ученика

Что это даёт?
ученику
Формировать
навык
самоконтроля
и самооценки
Видеть своё
продвижение

31.10.2015

учителю
 Наглядно видеть
процесс
формирования
предметного
знания у детей, обеспечивать
своевременную
и
целенаправленную коррекцию

Сделать
отметку
содержательной и для ученика и
для родителей

Сделать
оценку
работы
оптимистичной
15


Slide 14

ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Для чего ученику портфолио?

"У каждого ученика будет "портфолио", то есть индивидуальный
"портфель" образовательных достижений - результаты районных,
областных олимпиад, интересные самостоятельные проекты и
творческие работы. Это очень важно при определении готовности
школьника к углубленному изучению ряда предметов"
(министр образования В.М.Филиппов
"Комсомольская правда" 14.01.2003)

ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Основной смысл портфеля достижений –
«показать все, на что ты способен».
Смещение акцента с того, что учащийся
не знает и не умеет, на то, что он знает и
умеет по данной теме и данному
предмету

Технология «Портфолио»
«Портфолио» - это коллекция работ и
индивидуальных результатов учащегося, которая демонстрирует его
усилия, прогресс и достижения в различных областях.

Методические задачи:
Образовательные:

Представить отчет
по процессу образования

Развивающие:

Обеспечить отслеживание
индивидуального развития
ученика

Воспитательные:

Формировать навык саморазвития и
самовоспитания

«Портфолио» позволяет учитывать
результаты, достигнутые учеником в
разных видах деятельности:

учебной
творческой

социальной
Рассмотрим их подробнее

ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Мой мир
Здесь можно поместить любую информацию, которая интересна и
важна для ребенка. Возможные заголовки листов:
"Мое имя"

- информация о том, что означает имя, можно написать о знаменитых
людях, носивших и носящих это имя. Если у ребенка редкая или
интересная фамилия, можно найти информацию о том, что она
означает.

"Моя семья" - здесь можно рассказать о каждом члене семьи или составить
небольшой рассказ о своей семье.

"Мои друзья"

- фотографии

друзей, информация об их интересах, увлечениях.

- небольшой рассказ о том, чем увлекается ребенок - о занятиях
"Мои увлечения" в спортивной секции, учебе в музыкальной школе или других
учебных заведениях.

"Мои любимые
- небольшие заметки о любимых школьных предметах,
школьные предметы" построенные по принципу "мне нравится..., потому что...".

ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Дневник моего роста
Портфель индивидуальных
образовательных достижений ученика.
Представлен в виде диагностических карт по предметам, которые
составлены в соответствии с программными требованиями на конец
учебного года, сертификаты о прохождении тестирования,
результаты олимпиад, конкурсов и т. д.
Портфолио этого типа дает представление об
учебных результатах и индивидуальном
развитии ученика в течении всего учебного
процесса

Математика
Русский
Литературное чтение
Окружающий мир

Олимпиады

Анализ диагностических карт
позволяет

 Видеть общую динамику развития образовательного
процесса
 Определить зону ближайшего развития для каждого
ученика
 Оказывать педагогическую помощь конкретным детям
 Формировать банк разноуровневых заданий по
стержневым темам программы
 Разрабатывать варианты дифференцированного и
индивидуального контроля

Сделать
выводы
о
качестве
преподавания,
обученности и
о
характере
пробелов
в
знаниях
учащихся.
31.10.2015

ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Папка моих достижений
Эта папка представляет собой собрание
различных творческих работ ученика.
В папке могут быть представлены работы по развитию речи,
сообщения по естествознанию, истории и литературе, стихи, поделки,
картины, музыкальные сочинения, компьютерные программы.

ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Мои достижения

«Портфолио» отзывов— включает в себя
самооценку и рефлексию школьника на собственную
деятельность, грамоты, дипломы, отзывы на творческие
работы, исследовательские и другие проекты.
Отзывы представлены

В этой папке ученик дает анализ своей деятельности и ее
результатов. Эта форма Портфолио данного вида
включает механизмы самооценки ученика.

ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Условия
творческий и учебный процесс каждого ученика
фиксироваться в индивидуальной папке – портфолио

должен

результаты оценки портфолио ученика не должны сравниваться
с результатами его сверстников, важна положительная динамика
развития каждого ребёнка относительно самого себя
составление портфолио не должно превращаться в гонку за
дипломами, важен творческий и интеллектуальный рост ученика
материалы портфолио должны своевременно использоваться в
периодическом контроле роста в учебной и творческой
деятельности школьника

ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Принципы
гуманное
отношение
к
детям
–
отсутствие
прямого
принуждения, любой ученик в любое время может отказаться от
оформления портфолио
оптимистичность – недопустимость потери веры ребёнка в себя,
в свои силы
поддержка высокой мотивации учащихся – важен приоритет
положительного стимулирования
активность
–
вовлечение
детей
в
различные
индивидуальной и коллективной деятельности

виды

оказание помощи учащимся со стороны учителя и родителей в
оформлении папки портфолио

ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Методы
Рассказ, беседа, Анализ, сравнение Стимулирования
демонстрация
и оценка
и мотивации
Этот
метод
использован
для
обучения
детей
составлению
портфолио,
оказания
им
помощи
на
начальном этапе.

Этот
метод
использован
для
формирования
у
детей
самоконтроля
и
самооценки,
осмысления своих
достижений,
личного отношения
к
полученным
результатам
и
осознания
своих
возможностей.

Этот
метод
использован
для
формирования
у
учащихся установки
на
умения
творческой
деятельности;
развития мотивации
дальнейшего
творческого роста,
увлечённости
формированием
портфолио.

Контроль
Этот
метод
использован для
прослеживания
динамики
личностного
развития
учащихся,
получения
информации
об
эффективности
педагогических
воздействий.

Этапы работы
1 класс
Начальный этап
Основная задача в первый школьный год – приучить школьников
собирать свои работы в отдельном месте.

Апрель-май
Задача – совместными усилиями разобраться в собранном
материале, как-то его классифицировать, систематизировать и
назвать.

Основная задача первоклассников
•Выяснить, на какие группы можно разделить все ваши
материалы «дневника» и как эти группы назвать.
•Систематизировать по разным основаниям материалы в
каждой из выделенных групп, оформить эти материалы в
отдельных файлах.
•Определить относительно персонального «старта» свои
достижения в отдельных учебных дисциплинах и по
отдельному учебному предмету.
•Подготовить персональный материал для выставкипрезентации достижений класса за прошедший год.
В результате коллективной работы дневник
первоклассников приобретает свои разделы, которые со
временем могут и меняться.

Критерии оценки «Портфолио».
Раздел

Индикатор

Титульный лист,
раздел «Мой мир»,

Баллы

красочность оформления, правильность
заполнения данных,
эстетичность,
наличие фото
Раздел «Моя учеба» правильность заполнения данных,
эстетичность,
наличие проектов, творческих работ и т.д.

- 5 баллов - индикатор полностью соответствует требованиям;
- 3 балла - незначительные замечания

Раздел «Мое
творчество»

наличие рисунков, фото объемных
поделок, творческих работ

- 5 баллов – наличие от 5 и больше работ;
- 3 балла – количество работ составляет 3-4;
- 1 балл – недостаточная информация о творчестве ученика

Раздел «Мои
достижения»

Дипломы,
почетные грамоты,
грамоты
благодарственные письма

- 5 баллов - от 5 и больше работ по каждому предмету;
- 3 балла – 3-4 работы по каждому предмету;
- 1 балл – менее 3 работ по каждому предмету

Городской:
-победитель - 5
-призёр - 3
- участник - 1
Школьный
-победитель -3
-участник -1
выполнил проект, изготовил изделие,
5 баллов – наличие от 5 и больше работ;
принял участие в конкурсах, выставках, - 3 балла – количество работ составляет 3-4;
концертах, соревнованиях и т.д.:
- 1 балл – недостаточная информация о творчестве ученика

Что это даёт?
ученику
Формировать
навык
самоконтроля
и самооценки
Видеть своё
продвижение

31.10.2015

учителю
 Наглядно видеть
процесс
формирования
предметного
знания у детей, обеспечивать
своевременную
и
целенаправленную коррекцию

Сделать
отметку
содержательной и для ученика и
для родителей

Сделать
оценку
работы
оптимистичной
15


Slide 15

ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Для чего ученику портфолио?

"У каждого ученика будет "портфолио", то есть индивидуальный
"портфель" образовательных достижений - результаты районных,
областных олимпиад, интересные самостоятельные проекты и
творческие работы. Это очень важно при определении готовности
школьника к углубленному изучению ряда предметов"
(министр образования В.М.Филиппов
"Комсомольская правда" 14.01.2003)

ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Основной смысл портфеля достижений –
«показать все, на что ты способен».
Смещение акцента с того, что учащийся
не знает и не умеет, на то, что он знает и
умеет по данной теме и данному
предмету

Технология «Портфолио»
«Портфолио» - это коллекция работ и
индивидуальных результатов учащегося, которая демонстрирует его
усилия, прогресс и достижения в различных областях.

Методические задачи:
Образовательные:

Представить отчет
по процессу образования

Развивающие:

Обеспечить отслеживание
индивидуального развития
ученика

Воспитательные:

Формировать навык саморазвития и
самовоспитания

«Портфолио» позволяет учитывать
результаты, достигнутые учеником в
разных видах деятельности:

учебной
творческой

социальной
Рассмотрим их подробнее

ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Мой мир
Здесь можно поместить любую информацию, которая интересна и
важна для ребенка. Возможные заголовки листов:
"Мое имя"

- информация о том, что означает имя, можно написать о знаменитых
людях, носивших и носящих это имя. Если у ребенка редкая или
интересная фамилия, можно найти информацию о том, что она
означает.

"Моя семья" - здесь можно рассказать о каждом члене семьи или составить
небольшой рассказ о своей семье.

"Мои друзья"

- фотографии

друзей, информация об их интересах, увлечениях.

- небольшой рассказ о том, чем увлекается ребенок - о занятиях
"Мои увлечения" в спортивной секции, учебе в музыкальной школе или других
учебных заведениях.

"Мои любимые
- небольшие заметки о любимых школьных предметах,
школьные предметы" построенные по принципу "мне нравится..., потому что...".

ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Дневник моего роста
Портфель индивидуальных
образовательных достижений ученика.
Представлен в виде диагностических карт по предметам, которые
составлены в соответствии с программными требованиями на конец
учебного года, сертификаты о прохождении тестирования,
результаты олимпиад, конкурсов и т. д.
Портфолио этого типа дает представление об
учебных результатах и индивидуальном
развитии ученика в течении всего учебного
процесса

Математика
Русский
Литературное чтение
Окружающий мир

Олимпиады

Анализ диагностических карт
позволяет

 Видеть общую динамику развития образовательного
процесса
 Определить зону ближайшего развития для каждого
ученика
 Оказывать педагогическую помощь конкретным детям
 Формировать банк разноуровневых заданий по
стержневым темам программы
 Разрабатывать варианты дифференцированного и
индивидуального контроля

Сделать
выводы
о
качестве
преподавания,
обученности и
о
характере
пробелов
в
знаниях
учащихся.
31.10.2015

ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Папка моих достижений
Эта папка представляет собой собрание
различных творческих работ ученика.
В папке могут быть представлены работы по развитию речи,
сообщения по естествознанию, истории и литературе, стихи, поделки,
картины, музыкальные сочинения, компьютерные программы.

ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Мои достижения

«Портфолио» отзывов— включает в себя
самооценку и рефлексию школьника на собственную
деятельность, грамоты, дипломы, отзывы на творческие
работы, исследовательские и другие проекты.
Отзывы представлены

В этой папке ученик дает анализ своей деятельности и ее
результатов. Эта форма Портфолио данного вида
включает механизмы самооценки ученика.

ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Условия
творческий и учебный процесс каждого ученика
фиксироваться в индивидуальной папке – портфолио

должен

результаты оценки портфолио ученика не должны сравниваться
с результатами его сверстников, важна положительная динамика
развития каждого ребёнка относительно самого себя
составление портфолио не должно превращаться в гонку за
дипломами, важен творческий и интеллектуальный рост ученика
материалы портфолио должны своевременно использоваться в
периодическом контроле роста в учебной и творческой
деятельности школьника

ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Принципы
гуманное
отношение
к
детям
–
отсутствие
прямого
принуждения, любой ученик в любое время может отказаться от
оформления портфолио
оптимистичность – недопустимость потери веры ребёнка в себя,
в свои силы
поддержка высокой мотивации учащихся – важен приоритет
положительного стимулирования
активность
–
вовлечение
детей
в
различные
индивидуальной и коллективной деятельности

виды

оказание помощи учащимся со стороны учителя и родителей в
оформлении папки портфолио

ТЕХНОЛОГИЯ «Портфолио»
Методы
Рассказ, беседа, Анализ, сравнение Стимулирования
демонстрация
и оценка
и мотивации
Этот
метод
использован
для
обучения
детей
составлению
портфолио,
оказания
им
помощи
на
начальном этапе.

Этот
метод
использован
для
формирования
у
детей
самоконтроля
и
самооценки,
осмысления своих
достижений,
личного отношения
к
полученным
результатам
и
осознания
своих
возможностей.

Этот
метод
использован
для
формирования
у
учащихся установки
на
умения
творческой
деятельности;
развития мотивации
дальнейшего
творческого роста,
увлечённости
формированием
портфолио.

Контроль
Этот
метод
использован для
прослеживания
динамики
личностного
развития
учащихся,
получения
информации
об
эффективности
педагогических
воздействий.

Этапы работы
1 класс
Начальный этап
Основная задача в первый школьный год – приучить школьников
собирать свои работы в отдельном месте.

Апрель-май
Задача – совместными усилиями разобраться в собранном
материале, как-то его классифицировать, систематизировать и
назвать.

Основная задача первоклассников
•Выяснить, на какие группы можно разделить все ваши
материалы «дневника» и как эти группы назвать.
•Систематизировать по разным основаниям материалы в
каждой из выделенных групп, оформить эти материалы в
отдельных файлах.
•Определить относительно персонального «старта» свои
достижения в отдельных учебных дисциплинах и по
отдельному учебному предмету.
•Подготовить персональный материал для выставкипрезентации достижений класса за прошедший год.
В результате коллективной работы дневник
первоклассников приобретает свои разделы, которые со
временем могут и меняться.

Критерии оценки «Портфолио».
Раздел

Индикатор

Титульный лист,
раздел «Мой мир»,

Баллы

красочность оформления, правильность
заполнения данных,
эстетичность,
наличие фото
Раздел «Моя учеба» правильность заполнения данных,
эстетичность,
наличие проектов, творческих работ и т.д.

- 5 баллов - индикатор полностью соответствует требованиям;
- 3 балла - незначительные замечания

Раздел «Мое
творчество»

наличие рисунков, фото объемных
поделок, творческих работ

- 5 баллов – наличие от 5 и больше работ;
- 3 балла – количество работ составляет 3-4;
- 1 балл – недостаточная информация о творчестве ученика

Раздел «Мои
достижения»

Дипломы,
почетные грамоты,
грамоты
благодарственные письма

- 5 баллов - от 5 и больше работ по каждому предмету;
- 3 балла – 3-4 работы по каждому предмету;
- 1 балл – менее 3 работ по каждому предмету

Городской:
-победитель - 5
-призёр - 3
- участник - 1
Школьный
-победитель -3
-участник -1
выполнил проект, изготовил изделие,
5 баллов – наличие от 5 и больше работ;
принял участие в конкурсах, выставках, - 3 балла – количество работ составляет 3-4;
концертах, соревнованиях и т.д.:
- 1 балл – недостаточная информация о творчестве ученика

Что это даёт?
ученику
Формировать
навык
самоконтроля
и самооценки
Видеть своё
продвижение

31.10.2015

учителю
 Наглядно видеть
процесс
формирования
предметного
знания у детей, обеспечивать
своевременную
и
целенаправленную коррекцию

Сделать
отметку
содержательной и для ученика и
для родителей

Сделать
оценку
работы
оптимистичной
15