„Prawdziwa cywilizacja nie polega na sile, ale jest owocem zwycięstw nad samym sobą, nad mocami niesprawiedliwości, egoizmu i nienawiści, które są zdolne zniekształcić.
Download ReportTranscript „Prawdziwa cywilizacja nie polega na sile, ale jest owocem zwycięstw nad samym sobą, nad mocami niesprawiedliwości, egoizmu i nienawiści, które są zdolne zniekształcić.
Slide 1
„Prawdziwa cywilizacja nie polega na sile, ale jest
owocem zwycięstw nad samym sobą, nad mocami
niesprawiedliwości, egoizmu i nienawiści, które są
zdolne zniekształcić prawdziwe oblicze człowieka.”
/Jan Paweł II/
Szkoła jest miejscem spotkania się wielu osobowości,
charakterów i poglądów na świat. Cały proces
edukacyjny musi zatem, dostarczać szeregu metod
aktywizujących, docierając do każdej indywidualności
uczniowskiej.
„Każde dziecko to mały świat, który ma prawo do swoich
odrębności.”
/J. Korczak/
Współczesna szkoła powinna czynić z każdego ucznia
podmiot swoich starań i oddziaływań, a nie przedmiot
do jej przetrwania. Zgodnie z tą ideą konstruowane są
programy nauczania i wychowania, przygotowywane
są kadry pedagogiczne i edukowani rodzice.
Zespół Szkół w Rytlu jest placówką nowoczesną, która
traktuje swoich wychowanków i rodziców jako
partnerów do rozmów, tłumaczy, perswaduje, a także
oczekuje dialogu i porozumienia. Nie jest to proces
łatwy, ale systematyczne działania w tej sferze
przynoszą efekty.
Charakterystyka Zespołu Szkół
w Rytlu
Zespół Szkół w Rytlu został powołany 1 września 2002
roku. W jego skład wchodzą:
Zespół Szkół
w Rytlu
Do Szkoły
Podstawowej
w Rytlu uczęszcza
obecnie 181 dzieci.
Do Gimnazjum
w Rytlu uczęszcza
obecnie 225
wychowanków.
Szkoła
Podstawowa
w Gutowcu
Do Szkoły
Podstawowej
uczęszcza
obecnie 16
dzieci.
Przedszkole
Samorządowe
w Rytlu
Uczęszcza do
niego obecnie
48 dzieci.
CEL STRATEGICZNY:
Wspomaganie rozwoju dziecka poprzez
kształtowanie jego umiejętności
intelektualnych, osobowościowych
i nawyków społecznego współżycia.
CELE SZCZEGÓŁOWE:
tworzenie bezpiecznego środowiska szkolnego;
integrowanie zespołów klasowych poprzez
samorządność uczniowską;
wyrobienie nawyków współdziałania i współtworzenia
w grupie;
kształtowanie właściwych postaw wobec zdrowia
fizycznego i psychicznego;
zapobieganie uzależnieniom, które mogą pojawić się
w przyszłym życiu młodych ludzi po zażywaniu przez
nich alkoholu, narkotyków czy paleniu papierosów;
zmniejszenie szkód wynikających z absencji na
zajęciach szkolnych;
stworzenie możliwości rozwoju indywidualnych
zainteresowań i zdolności.
EFEKTY DZIAŁAŃ:
Obniżenie zachowań agresywnych pośród uczniów
Zespołu Szkół (Szkolny Program Wychowawczy,
Szkolny Program Profilaktyki, realizacja tzw.
tygodni profilaktycznych)
Podwyższenie realnych deklaracji abstynencji (zajęcia
z profilaktyki uzależnień prowadzone przez
nauczycieli przedmiotowych, wychowawcę, pedagoga,
zaproszonych specjalistów, konkursy z profilaktyki
uzależnień – poziom szkolny i gminny, happening
„Zachowaj Trzeźwy Umysł” z przekazaniem listów
otwartych do sprzedawców napojów alkoholowych)
Zmniejszenie ilości wagarujących uczniów
(bieżące śledzenie frekwencji uczniów,
zestawienie frekwencji szkoły, rozmowy
z uczniami i rodzicami, wizyty domowe)
Pożyteczne spędzanie przez uczniów czasu
poza lekcjami (koła zainteresowań –
polonistyczne, matematyczne,
przyrodnicze, językowe, informatyczne,
wokalne)
Zainteresowanie sportem – zajęcia
pozalekcyjne (piłka nożna, koszykowa,
siatkowa, areobic, sekcja tenisa stołowego)
Szkolenie wszystkich nauczycieli w zakresie
prowadzenia zajęć profilaktycznych (szkolenia
wewnątrzszkolne prowadzone przez specjalistów z
PPP w Chojnicach, OPiRPA w Czersku lub inne
indywidualne doskonalenie się w ramach kursów
grantowych lub według potrzeb)
Udział większości rodziców w spotkaniach
dotyczących problematyki poruszanej
w programie profilaktyki (spotkania
otwarte, przedstawienia przygotowywane
przez dzieci, prelekcje, happeningi)
Budowa szatni (dwie odrębne szatnie:
jedna dla szkoły podstawowej, druga
dla gimnazjum)
Zabezpieczenie przejścia za salą
gimnastyczną (ogrodzenie, zamontowanie
monitoringu, nauczyciel pełniący dyżur)
Wzmocnienie dyżurów nauczycielskich
(zwiększenie liczby nauczycieli dyżurujących
na przerwach międzylekcyjnych).
W bieżącym roku nadal zamierzamy
realizować cele i zadania w ramach projektu
budowania przyjaznej atmosfery w naszej
szkole. Wychodzimy z założenia, iż integracja
na płaszczyznach uczeń- nauczyciel - rodzicśrodowisko może znaczenie pomóc w
przezwyciężaniu codziennych trudności.
Slide 2
„Prawdziwa cywilizacja nie polega na sile, ale jest
owocem zwycięstw nad samym sobą, nad mocami
niesprawiedliwości, egoizmu i nienawiści, które są
zdolne zniekształcić prawdziwe oblicze człowieka.”
/Jan Paweł II/
Szkoła jest miejscem spotkania się wielu osobowości,
charakterów i poglądów na świat. Cały proces
edukacyjny musi zatem, dostarczać szeregu metod
aktywizujących, docierając do każdej indywidualności
uczniowskiej.
„Każde dziecko to mały świat, który ma prawo do swoich
odrębności.”
/J. Korczak/
Współczesna szkoła powinna czynić z każdego ucznia
podmiot swoich starań i oddziaływań, a nie przedmiot
do jej przetrwania. Zgodnie z tą ideą konstruowane są
programy nauczania i wychowania, przygotowywane
są kadry pedagogiczne i edukowani rodzice.
Zespół Szkół w Rytlu jest placówką nowoczesną, która
traktuje swoich wychowanków i rodziców jako
partnerów do rozmów, tłumaczy, perswaduje, a także
oczekuje dialogu i porozumienia. Nie jest to proces
łatwy, ale systematyczne działania w tej sferze
przynoszą efekty.
Charakterystyka Zespołu Szkół
w Rytlu
Zespół Szkół w Rytlu został powołany 1 września 2002
roku. W jego skład wchodzą:
Zespół Szkół
w Rytlu
Do Szkoły
Podstawowej
w Rytlu uczęszcza
obecnie 181 dzieci.
Do Gimnazjum
w Rytlu uczęszcza
obecnie 225
wychowanków.
Szkoła
Podstawowa
w Gutowcu
Do Szkoły
Podstawowej
uczęszcza
obecnie 16
dzieci.
Przedszkole
Samorządowe
w Rytlu
Uczęszcza do
niego obecnie
48 dzieci.
CEL STRATEGICZNY:
Wspomaganie rozwoju dziecka poprzez
kształtowanie jego umiejętności
intelektualnych, osobowościowych
i nawyków społecznego współżycia.
CELE SZCZEGÓŁOWE:
tworzenie bezpiecznego środowiska szkolnego;
integrowanie zespołów klasowych poprzez
samorządność uczniowską;
wyrobienie nawyków współdziałania i współtworzenia
w grupie;
kształtowanie właściwych postaw wobec zdrowia
fizycznego i psychicznego;
zapobieganie uzależnieniom, które mogą pojawić się
w przyszłym życiu młodych ludzi po zażywaniu przez
nich alkoholu, narkotyków czy paleniu papierosów;
zmniejszenie szkód wynikających z absencji na
zajęciach szkolnych;
stworzenie możliwości rozwoju indywidualnych
zainteresowań i zdolności.
EFEKTY DZIAŁAŃ:
Obniżenie zachowań agresywnych pośród uczniów
Zespołu Szkół (Szkolny Program Wychowawczy,
Szkolny Program Profilaktyki, realizacja tzw.
tygodni profilaktycznych)
Podwyższenie realnych deklaracji abstynencji (zajęcia
z profilaktyki uzależnień prowadzone przez
nauczycieli przedmiotowych, wychowawcę, pedagoga,
zaproszonych specjalistów, konkursy z profilaktyki
uzależnień – poziom szkolny i gminny, happening
„Zachowaj Trzeźwy Umysł” z przekazaniem listów
otwartych do sprzedawców napojów alkoholowych)
Zmniejszenie ilości wagarujących uczniów
(bieżące śledzenie frekwencji uczniów,
zestawienie frekwencji szkoły, rozmowy
z uczniami i rodzicami, wizyty domowe)
Pożyteczne spędzanie przez uczniów czasu
poza lekcjami (koła zainteresowań –
polonistyczne, matematyczne,
przyrodnicze, językowe, informatyczne,
wokalne)
Zainteresowanie sportem – zajęcia
pozalekcyjne (piłka nożna, koszykowa,
siatkowa, areobic, sekcja tenisa stołowego)
Szkolenie wszystkich nauczycieli w zakresie
prowadzenia zajęć profilaktycznych (szkolenia
wewnątrzszkolne prowadzone przez specjalistów z
PPP w Chojnicach, OPiRPA w Czersku lub inne
indywidualne doskonalenie się w ramach kursów
grantowych lub według potrzeb)
Udział większości rodziców w spotkaniach
dotyczących problematyki poruszanej
w programie profilaktyki (spotkania
otwarte, przedstawienia przygotowywane
przez dzieci, prelekcje, happeningi)
Budowa szatni (dwie odrębne szatnie:
jedna dla szkoły podstawowej, druga
dla gimnazjum)
Zabezpieczenie przejścia za salą
gimnastyczną (ogrodzenie, zamontowanie
monitoringu, nauczyciel pełniący dyżur)
Wzmocnienie dyżurów nauczycielskich
(zwiększenie liczby nauczycieli dyżurujących
na przerwach międzylekcyjnych).
W bieżącym roku nadal zamierzamy
realizować cele i zadania w ramach projektu
budowania przyjaznej atmosfery w naszej
szkole. Wychodzimy z założenia, iż integracja
na płaszczyznach uczeń- nauczyciel - rodzicśrodowisko może znaczenie pomóc w
przezwyciężaniu codziennych trudności.
Slide 3
„Prawdziwa cywilizacja nie polega na sile, ale jest
owocem zwycięstw nad samym sobą, nad mocami
niesprawiedliwości, egoizmu i nienawiści, które są
zdolne zniekształcić prawdziwe oblicze człowieka.”
/Jan Paweł II/
Szkoła jest miejscem spotkania się wielu osobowości,
charakterów i poglądów na świat. Cały proces
edukacyjny musi zatem, dostarczać szeregu metod
aktywizujących, docierając do każdej indywidualności
uczniowskiej.
„Każde dziecko to mały świat, który ma prawo do swoich
odrębności.”
/J. Korczak/
Współczesna szkoła powinna czynić z każdego ucznia
podmiot swoich starań i oddziaływań, a nie przedmiot
do jej przetrwania. Zgodnie z tą ideą konstruowane są
programy nauczania i wychowania, przygotowywane
są kadry pedagogiczne i edukowani rodzice.
Zespół Szkół w Rytlu jest placówką nowoczesną, która
traktuje swoich wychowanków i rodziców jako
partnerów do rozmów, tłumaczy, perswaduje, a także
oczekuje dialogu i porozumienia. Nie jest to proces
łatwy, ale systematyczne działania w tej sferze
przynoszą efekty.
Charakterystyka Zespołu Szkół
w Rytlu
Zespół Szkół w Rytlu został powołany 1 września 2002
roku. W jego skład wchodzą:
Zespół Szkół
w Rytlu
Do Szkoły
Podstawowej
w Rytlu uczęszcza
obecnie 181 dzieci.
Do Gimnazjum
w Rytlu uczęszcza
obecnie 225
wychowanków.
Szkoła
Podstawowa
w Gutowcu
Do Szkoły
Podstawowej
uczęszcza
obecnie 16
dzieci.
Przedszkole
Samorządowe
w Rytlu
Uczęszcza do
niego obecnie
48 dzieci.
CEL STRATEGICZNY:
Wspomaganie rozwoju dziecka poprzez
kształtowanie jego umiejętności
intelektualnych, osobowościowych
i nawyków społecznego współżycia.
CELE SZCZEGÓŁOWE:
tworzenie bezpiecznego środowiska szkolnego;
integrowanie zespołów klasowych poprzez
samorządność uczniowską;
wyrobienie nawyków współdziałania i współtworzenia
w grupie;
kształtowanie właściwych postaw wobec zdrowia
fizycznego i psychicznego;
zapobieganie uzależnieniom, które mogą pojawić się
w przyszłym życiu młodych ludzi po zażywaniu przez
nich alkoholu, narkotyków czy paleniu papierosów;
zmniejszenie szkód wynikających z absencji na
zajęciach szkolnych;
stworzenie możliwości rozwoju indywidualnych
zainteresowań i zdolności.
EFEKTY DZIAŁAŃ:
Obniżenie zachowań agresywnych pośród uczniów
Zespołu Szkół (Szkolny Program Wychowawczy,
Szkolny Program Profilaktyki, realizacja tzw.
tygodni profilaktycznych)
Podwyższenie realnych deklaracji abstynencji (zajęcia
z profilaktyki uzależnień prowadzone przez
nauczycieli przedmiotowych, wychowawcę, pedagoga,
zaproszonych specjalistów, konkursy z profilaktyki
uzależnień – poziom szkolny i gminny, happening
„Zachowaj Trzeźwy Umysł” z przekazaniem listów
otwartych do sprzedawców napojów alkoholowych)
Zmniejszenie ilości wagarujących uczniów
(bieżące śledzenie frekwencji uczniów,
zestawienie frekwencji szkoły, rozmowy
z uczniami i rodzicami, wizyty domowe)
Pożyteczne spędzanie przez uczniów czasu
poza lekcjami (koła zainteresowań –
polonistyczne, matematyczne,
przyrodnicze, językowe, informatyczne,
wokalne)
Zainteresowanie sportem – zajęcia
pozalekcyjne (piłka nożna, koszykowa,
siatkowa, areobic, sekcja tenisa stołowego)
Szkolenie wszystkich nauczycieli w zakresie
prowadzenia zajęć profilaktycznych (szkolenia
wewnątrzszkolne prowadzone przez specjalistów z
PPP w Chojnicach, OPiRPA w Czersku lub inne
indywidualne doskonalenie się w ramach kursów
grantowych lub według potrzeb)
Udział większości rodziców w spotkaniach
dotyczących problematyki poruszanej
w programie profilaktyki (spotkania
otwarte, przedstawienia przygotowywane
przez dzieci, prelekcje, happeningi)
Budowa szatni (dwie odrębne szatnie:
jedna dla szkoły podstawowej, druga
dla gimnazjum)
Zabezpieczenie przejścia za salą
gimnastyczną (ogrodzenie, zamontowanie
monitoringu, nauczyciel pełniący dyżur)
Wzmocnienie dyżurów nauczycielskich
(zwiększenie liczby nauczycieli dyżurujących
na przerwach międzylekcyjnych).
W bieżącym roku nadal zamierzamy
realizować cele i zadania w ramach projektu
budowania przyjaznej atmosfery w naszej
szkole. Wychodzimy z założenia, iż integracja
na płaszczyznach uczeń- nauczyciel - rodzicśrodowisko może znaczenie pomóc w
przezwyciężaniu codziennych trudności.
Slide 4
„Prawdziwa cywilizacja nie polega na sile, ale jest
owocem zwycięstw nad samym sobą, nad mocami
niesprawiedliwości, egoizmu i nienawiści, które są
zdolne zniekształcić prawdziwe oblicze człowieka.”
/Jan Paweł II/
Szkoła jest miejscem spotkania się wielu osobowości,
charakterów i poglądów na świat. Cały proces
edukacyjny musi zatem, dostarczać szeregu metod
aktywizujących, docierając do każdej indywidualności
uczniowskiej.
„Każde dziecko to mały świat, który ma prawo do swoich
odrębności.”
/J. Korczak/
Współczesna szkoła powinna czynić z każdego ucznia
podmiot swoich starań i oddziaływań, a nie przedmiot
do jej przetrwania. Zgodnie z tą ideą konstruowane są
programy nauczania i wychowania, przygotowywane
są kadry pedagogiczne i edukowani rodzice.
Zespół Szkół w Rytlu jest placówką nowoczesną, która
traktuje swoich wychowanków i rodziców jako
partnerów do rozmów, tłumaczy, perswaduje, a także
oczekuje dialogu i porozumienia. Nie jest to proces
łatwy, ale systematyczne działania w tej sferze
przynoszą efekty.
Charakterystyka Zespołu Szkół
w Rytlu
Zespół Szkół w Rytlu został powołany 1 września 2002
roku. W jego skład wchodzą:
Zespół Szkół
w Rytlu
Do Szkoły
Podstawowej
w Rytlu uczęszcza
obecnie 181 dzieci.
Do Gimnazjum
w Rytlu uczęszcza
obecnie 225
wychowanków.
Szkoła
Podstawowa
w Gutowcu
Do Szkoły
Podstawowej
uczęszcza
obecnie 16
dzieci.
Przedszkole
Samorządowe
w Rytlu
Uczęszcza do
niego obecnie
48 dzieci.
CEL STRATEGICZNY:
Wspomaganie rozwoju dziecka poprzez
kształtowanie jego umiejętności
intelektualnych, osobowościowych
i nawyków społecznego współżycia.
CELE SZCZEGÓŁOWE:
tworzenie bezpiecznego środowiska szkolnego;
integrowanie zespołów klasowych poprzez
samorządność uczniowską;
wyrobienie nawyków współdziałania i współtworzenia
w grupie;
kształtowanie właściwych postaw wobec zdrowia
fizycznego i psychicznego;
zapobieganie uzależnieniom, które mogą pojawić się
w przyszłym życiu młodych ludzi po zażywaniu przez
nich alkoholu, narkotyków czy paleniu papierosów;
zmniejszenie szkód wynikających z absencji na
zajęciach szkolnych;
stworzenie możliwości rozwoju indywidualnych
zainteresowań i zdolności.
EFEKTY DZIAŁAŃ:
Obniżenie zachowań agresywnych pośród uczniów
Zespołu Szkół (Szkolny Program Wychowawczy,
Szkolny Program Profilaktyki, realizacja tzw.
tygodni profilaktycznych)
Podwyższenie realnych deklaracji abstynencji (zajęcia
z profilaktyki uzależnień prowadzone przez
nauczycieli przedmiotowych, wychowawcę, pedagoga,
zaproszonych specjalistów, konkursy z profilaktyki
uzależnień – poziom szkolny i gminny, happening
„Zachowaj Trzeźwy Umysł” z przekazaniem listów
otwartych do sprzedawców napojów alkoholowych)
Zmniejszenie ilości wagarujących uczniów
(bieżące śledzenie frekwencji uczniów,
zestawienie frekwencji szkoły, rozmowy
z uczniami i rodzicami, wizyty domowe)
Pożyteczne spędzanie przez uczniów czasu
poza lekcjami (koła zainteresowań –
polonistyczne, matematyczne,
przyrodnicze, językowe, informatyczne,
wokalne)
Zainteresowanie sportem – zajęcia
pozalekcyjne (piłka nożna, koszykowa,
siatkowa, areobic, sekcja tenisa stołowego)
Szkolenie wszystkich nauczycieli w zakresie
prowadzenia zajęć profilaktycznych (szkolenia
wewnątrzszkolne prowadzone przez specjalistów z
PPP w Chojnicach, OPiRPA w Czersku lub inne
indywidualne doskonalenie się w ramach kursów
grantowych lub według potrzeb)
Udział większości rodziców w spotkaniach
dotyczących problematyki poruszanej
w programie profilaktyki (spotkania
otwarte, przedstawienia przygotowywane
przez dzieci, prelekcje, happeningi)
Budowa szatni (dwie odrębne szatnie:
jedna dla szkoły podstawowej, druga
dla gimnazjum)
Zabezpieczenie przejścia za salą
gimnastyczną (ogrodzenie, zamontowanie
monitoringu, nauczyciel pełniący dyżur)
Wzmocnienie dyżurów nauczycielskich
(zwiększenie liczby nauczycieli dyżurujących
na przerwach międzylekcyjnych).
W bieżącym roku nadal zamierzamy
realizować cele i zadania w ramach projektu
budowania przyjaznej atmosfery w naszej
szkole. Wychodzimy z założenia, iż integracja
na płaszczyznach uczeń- nauczyciel - rodzicśrodowisko może znaczenie pomóc w
przezwyciężaniu codziennych trudności.
Slide 5
„Prawdziwa cywilizacja nie polega na sile, ale jest
owocem zwycięstw nad samym sobą, nad mocami
niesprawiedliwości, egoizmu i nienawiści, które są
zdolne zniekształcić prawdziwe oblicze człowieka.”
/Jan Paweł II/
Szkoła jest miejscem spotkania się wielu osobowości,
charakterów i poglądów na świat. Cały proces
edukacyjny musi zatem, dostarczać szeregu metod
aktywizujących, docierając do każdej indywidualności
uczniowskiej.
„Każde dziecko to mały świat, który ma prawo do swoich
odrębności.”
/J. Korczak/
Współczesna szkoła powinna czynić z każdego ucznia
podmiot swoich starań i oddziaływań, a nie przedmiot
do jej przetrwania. Zgodnie z tą ideą konstruowane są
programy nauczania i wychowania, przygotowywane
są kadry pedagogiczne i edukowani rodzice.
Zespół Szkół w Rytlu jest placówką nowoczesną, która
traktuje swoich wychowanków i rodziców jako
partnerów do rozmów, tłumaczy, perswaduje, a także
oczekuje dialogu i porozumienia. Nie jest to proces
łatwy, ale systematyczne działania w tej sferze
przynoszą efekty.
Charakterystyka Zespołu Szkół
w Rytlu
Zespół Szkół w Rytlu został powołany 1 września 2002
roku. W jego skład wchodzą:
Zespół Szkół
w Rytlu
Do Szkoły
Podstawowej
w Rytlu uczęszcza
obecnie 181 dzieci.
Do Gimnazjum
w Rytlu uczęszcza
obecnie 225
wychowanków.
Szkoła
Podstawowa
w Gutowcu
Do Szkoły
Podstawowej
uczęszcza
obecnie 16
dzieci.
Przedszkole
Samorządowe
w Rytlu
Uczęszcza do
niego obecnie
48 dzieci.
CEL STRATEGICZNY:
Wspomaganie rozwoju dziecka poprzez
kształtowanie jego umiejętności
intelektualnych, osobowościowych
i nawyków społecznego współżycia.
CELE SZCZEGÓŁOWE:
tworzenie bezpiecznego środowiska szkolnego;
integrowanie zespołów klasowych poprzez
samorządność uczniowską;
wyrobienie nawyków współdziałania i współtworzenia
w grupie;
kształtowanie właściwych postaw wobec zdrowia
fizycznego i psychicznego;
zapobieganie uzależnieniom, które mogą pojawić się
w przyszłym życiu młodych ludzi po zażywaniu przez
nich alkoholu, narkotyków czy paleniu papierosów;
zmniejszenie szkód wynikających z absencji na
zajęciach szkolnych;
stworzenie możliwości rozwoju indywidualnych
zainteresowań i zdolności.
EFEKTY DZIAŁAŃ:
Obniżenie zachowań agresywnych pośród uczniów
Zespołu Szkół (Szkolny Program Wychowawczy,
Szkolny Program Profilaktyki, realizacja tzw.
tygodni profilaktycznych)
Podwyższenie realnych deklaracji abstynencji (zajęcia
z profilaktyki uzależnień prowadzone przez
nauczycieli przedmiotowych, wychowawcę, pedagoga,
zaproszonych specjalistów, konkursy z profilaktyki
uzależnień – poziom szkolny i gminny, happening
„Zachowaj Trzeźwy Umysł” z przekazaniem listów
otwartych do sprzedawców napojów alkoholowych)
Zmniejszenie ilości wagarujących uczniów
(bieżące śledzenie frekwencji uczniów,
zestawienie frekwencji szkoły, rozmowy
z uczniami i rodzicami, wizyty domowe)
Pożyteczne spędzanie przez uczniów czasu
poza lekcjami (koła zainteresowań –
polonistyczne, matematyczne,
przyrodnicze, językowe, informatyczne,
wokalne)
Zainteresowanie sportem – zajęcia
pozalekcyjne (piłka nożna, koszykowa,
siatkowa, areobic, sekcja tenisa stołowego)
Szkolenie wszystkich nauczycieli w zakresie
prowadzenia zajęć profilaktycznych (szkolenia
wewnątrzszkolne prowadzone przez specjalistów z
PPP w Chojnicach, OPiRPA w Czersku lub inne
indywidualne doskonalenie się w ramach kursów
grantowych lub według potrzeb)
Udział większości rodziców w spotkaniach
dotyczących problematyki poruszanej
w programie profilaktyki (spotkania
otwarte, przedstawienia przygotowywane
przez dzieci, prelekcje, happeningi)
Budowa szatni (dwie odrębne szatnie:
jedna dla szkoły podstawowej, druga
dla gimnazjum)
Zabezpieczenie przejścia za salą
gimnastyczną (ogrodzenie, zamontowanie
monitoringu, nauczyciel pełniący dyżur)
Wzmocnienie dyżurów nauczycielskich
(zwiększenie liczby nauczycieli dyżurujących
na przerwach międzylekcyjnych).
W bieżącym roku nadal zamierzamy
realizować cele i zadania w ramach projektu
budowania przyjaznej atmosfery w naszej
szkole. Wychodzimy z założenia, iż integracja
na płaszczyznach uczeń- nauczyciel - rodzicśrodowisko może znaczenie pomóc w
przezwyciężaniu codziennych trudności.
Slide 6
„Prawdziwa cywilizacja nie polega na sile, ale jest
owocem zwycięstw nad samym sobą, nad mocami
niesprawiedliwości, egoizmu i nienawiści, które są
zdolne zniekształcić prawdziwe oblicze człowieka.”
/Jan Paweł II/
Szkoła jest miejscem spotkania się wielu osobowości,
charakterów i poglądów na świat. Cały proces
edukacyjny musi zatem, dostarczać szeregu metod
aktywizujących, docierając do każdej indywidualności
uczniowskiej.
„Każde dziecko to mały świat, który ma prawo do swoich
odrębności.”
/J. Korczak/
Współczesna szkoła powinna czynić z każdego ucznia
podmiot swoich starań i oddziaływań, a nie przedmiot
do jej przetrwania. Zgodnie z tą ideą konstruowane są
programy nauczania i wychowania, przygotowywane
są kadry pedagogiczne i edukowani rodzice.
Zespół Szkół w Rytlu jest placówką nowoczesną, która
traktuje swoich wychowanków i rodziców jako
partnerów do rozmów, tłumaczy, perswaduje, a także
oczekuje dialogu i porozumienia. Nie jest to proces
łatwy, ale systematyczne działania w tej sferze
przynoszą efekty.
Charakterystyka Zespołu Szkół
w Rytlu
Zespół Szkół w Rytlu został powołany 1 września 2002
roku. W jego skład wchodzą:
Zespół Szkół
w Rytlu
Do Szkoły
Podstawowej
w Rytlu uczęszcza
obecnie 181 dzieci.
Do Gimnazjum
w Rytlu uczęszcza
obecnie 225
wychowanków.
Szkoła
Podstawowa
w Gutowcu
Do Szkoły
Podstawowej
uczęszcza
obecnie 16
dzieci.
Przedszkole
Samorządowe
w Rytlu
Uczęszcza do
niego obecnie
48 dzieci.
CEL STRATEGICZNY:
Wspomaganie rozwoju dziecka poprzez
kształtowanie jego umiejętności
intelektualnych, osobowościowych
i nawyków społecznego współżycia.
CELE SZCZEGÓŁOWE:
tworzenie bezpiecznego środowiska szkolnego;
integrowanie zespołów klasowych poprzez
samorządność uczniowską;
wyrobienie nawyków współdziałania i współtworzenia
w grupie;
kształtowanie właściwych postaw wobec zdrowia
fizycznego i psychicznego;
zapobieganie uzależnieniom, które mogą pojawić się
w przyszłym życiu młodych ludzi po zażywaniu przez
nich alkoholu, narkotyków czy paleniu papierosów;
zmniejszenie szkód wynikających z absencji na
zajęciach szkolnych;
stworzenie możliwości rozwoju indywidualnych
zainteresowań i zdolności.
EFEKTY DZIAŁAŃ:
Obniżenie zachowań agresywnych pośród uczniów
Zespołu Szkół (Szkolny Program Wychowawczy,
Szkolny Program Profilaktyki, realizacja tzw.
tygodni profilaktycznych)
Podwyższenie realnych deklaracji abstynencji (zajęcia
z profilaktyki uzależnień prowadzone przez
nauczycieli przedmiotowych, wychowawcę, pedagoga,
zaproszonych specjalistów, konkursy z profilaktyki
uzależnień – poziom szkolny i gminny, happening
„Zachowaj Trzeźwy Umysł” z przekazaniem listów
otwartych do sprzedawców napojów alkoholowych)
Zmniejszenie ilości wagarujących uczniów
(bieżące śledzenie frekwencji uczniów,
zestawienie frekwencji szkoły, rozmowy
z uczniami i rodzicami, wizyty domowe)
Pożyteczne spędzanie przez uczniów czasu
poza lekcjami (koła zainteresowań –
polonistyczne, matematyczne,
przyrodnicze, językowe, informatyczne,
wokalne)
Zainteresowanie sportem – zajęcia
pozalekcyjne (piłka nożna, koszykowa,
siatkowa, areobic, sekcja tenisa stołowego)
Szkolenie wszystkich nauczycieli w zakresie
prowadzenia zajęć profilaktycznych (szkolenia
wewnątrzszkolne prowadzone przez specjalistów z
PPP w Chojnicach, OPiRPA w Czersku lub inne
indywidualne doskonalenie się w ramach kursów
grantowych lub według potrzeb)
Udział większości rodziców w spotkaniach
dotyczących problematyki poruszanej
w programie profilaktyki (spotkania
otwarte, przedstawienia przygotowywane
przez dzieci, prelekcje, happeningi)
Budowa szatni (dwie odrębne szatnie:
jedna dla szkoły podstawowej, druga
dla gimnazjum)
Zabezpieczenie przejścia za salą
gimnastyczną (ogrodzenie, zamontowanie
monitoringu, nauczyciel pełniący dyżur)
Wzmocnienie dyżurów nauczycielskich
(zwiększenie liczby nauczycieli dyżurujących
na przerwach międzylekcyjnych).
W bieżącym roku nadal zamierzamy
realizować cele i zadania w ramach projektu
budowania przyjaznej atmosfery w naszej
szkole. Wychodzimy z założenia, iż integracja
na płaszczyznach uczeń- nauczyciel - rodzicśrodowisko może znaczenie pomóc w
przezwyciężaniu codziennych trudności.
Slide 7
„Prawdziwa cywilizacja nie polega na sile, ale jest
owocem zwycięstw nad samym sobą, nad mocami
niesprawiedliwości, egoizmu i nienawiści, które są
zdolne zniekształcić prawdziwe oblicze człowieka.”
/Jan Paweł II/
Szkoła jest miejscem spotkania się wielu osobowości,
charakterów i poglądów na świat. Cały proces
edukacyjny musi zatem, dostarczać szeregu metod
aktywizujących, docierając do każdej indywidualności
uczniowskiej.
„Każde dziecko to mały świat, który ma prawo do swoich
odrębności.”
/J. Korczak/
Współczesna szkoła powinna czynić z każdego ucznia
podmiot swoich starań i oddziaływań, a nie przedmiot
do jej przetrwania. Zgodnie z tą ideą konstruowane są
programy nauczania i wychowania, przygotowywane
są kadry pedagogiczne i edukowani rodzice.
Zespół Szkół w Rytlu jest placówką nowoczesną, która
traktuje swoich wychowanków i rodziców jako
partnerów do rozmów, tłumaczy, perswaduje, a także
oczekuje dialogu i porozumienia. Nie jest to proces
łatwy, ale systematyczne działania w tej sferze
przynoszą efekty.
Charakterystyka Zespołu Szkół
w Rytlu
Zespół Szkół w Rytlu został powołany 1 września 2002
roku. W jego skład wchodzą:
Zespół Szkół
w Rytlu
Do Szkoły
Podstawowej
w Rytlu uczęszcza
obecnie 181 dzieci.
Do Gimnazjum
w Rytlu uczęszcza
obecnie 225
wychowanków.
Szkoła
Podstawowa
w Gutowcu
Do Szkoły
Podstawowej
uczęszcza
obecnie 16
dzieci.
Przedszkole
Samorządowe
w Rytlu
Uczęszcza do
niego obecnie
48 dzieci.
CEL STRATEGICZNY:
Wspomaganie rozwoju dziecka poprzez
kształtowanie jego umiejętności
intelektualnych, osobowościowych
i nawyków społecznego współżycia.
CELE SZCZEGÓŁOWE:
tworzenie bezpiecznego środowiska szkolnego;
integrowanie zespołów klasowych poprzez
samorządność uczniowską;
wyrobienie nawyków współdziałania i współtworzenia
w grupie;
kształtowanie właściwych postaw wobec zdrowia
fizycznego i psychicznego;
zapobieganie uzależnieniom, które mogą pojawić się
w przyszłym życiu młodych ludzi po zażywaniu przez
nich alkoholu, narkotyków czy paleniu papierosów;
zmniejszenie szkód wynikających z absencji na
zajęciach szkolnych;
stworzenie możliwości rozwoju indywidualnych
zainteresowań i zdolności.
EFEKTY DZIAŁAŃ:
Obniżenie zachowań agresywnych pośród uczniów
Zespołu Szkół (Szkolny Program Wychowawczy,
Szkolny Program Profilaktyki, realizacja tzw.
tygodni profilaktycznych)
Podwyższenie realnych deklaracji abstynencji (zajęcia
z profilaktyki uzależnień prowadzone przez
nauczycieli przedmiotowych, wychowawcę, pedagoga,
zaproszonych specjalistów, konkursy z profilaktyki
uzależnień – poziom szkolny i gminny, happening
„Zachowaj Trzeźwy Umysł” z przekazaniem listów
otwartych do sprzedawców napojów alkoholowych)
Zmniejszenie ilości wagarujących uczniów
(bieżące śledzenie frekwencji uczniów,
zestawienie frekwencji szkoły, rozmowy
z uczniami i rodzicami, wizyty domowe)
Pożyteczne spędzanie przez uczniów czasu
poza lekcjami (koła zainteresowań –
polonistyczne, matematyczne,
przyrodnicze, językowe, informatyczne,
wokalne)
Zainteresowanie sportem – zajęcia
pozalekcyjne (piłka nożna, koszykowa,
siatkowa, areobic, sekcja tenisa stołowego)
Szkolenie wszystkich nauczycieli w zakresie
prowadzenia zajęć profilaktycznych (szkolenia
wewnątrzszkolne prowadzone przez specjalistów z
PPP w Chojnicach, OPiRPA w Czersku lub inne
indywidualne doskonalenie się w ramach kursów
grantowych lub według potrzeb)
Udział większości rodziców w spotkaniach
dotyczących problematyki poruszanej
w programie profilaktyki (spotkania
otwarte, przedstawienia przygotowywane
przez dzieci, prelekcje, happeningi)
Budowa szatni (dwie odrębne szatnie:
jedna dla szkoły podstawowej, druga
dla gimnazjum)
Zabezpieczenie przejścia za salą
gimnastyczną (ogrodzenie, zamontowanie
monitoringu, nauczyciel pełniący dyżur)
Wzmocnienie dyżurów nauczycielskich
(zwiększenie liczby nauczycieli dyżurujących
na przerwach międzylekcyjnych).
W bieżącym roku nadal zamierzamy
realizować cele i zadania w ramach projektu
budowania przyjaznej atmosfery w naszej
szkole. Wychodzimy z założenia, iż integracja
na płaszczyznach uczeń- nauczyciel - rodzicśrodowisko może znaczenie pomóc w
przezwyciężaniu codziennych trudności.
Slide 8
„Prawdziwa cywilizacja nie polega na sile, ale jest
owocem zwycięstw nad samym sobą, nad mocami
niesprawiedliwości, egoizmu i nienawiści, które są
zdolne zniekształcić prawdziwe oblicze człowieka.”
/Jan Paweł II/
Szkoła jest miejscem spotkania się wielu osobowości,
charakterów i poglądów na świat. Cały proces
edukacyjny musi zatem, dostarczać szeregu metod
aktywizujących, docierając do każdej indywidualności
uczniowskiej.
„Każde dziecko to mały świat, który ma prawo do swoich
odrębności.”
/J. Korczak/
Współczesna szkoła powinna czynić z każdego ucznia
podmiot swoich starań i oddziaływań, a nie przedmiot
do jej przetrwania. Zgodnie z tą ideą konstruowane są
programy nauczania i wychowania, przygotowywane
są kadry pedagogiczne i edukowani rodzice.
Zespół Szkół w Rytlu jest placówką nowoczesną, która
traktuje swoich wychowanków i rodziców jako
partnerów do rozmów, tłumaczy, perswaduje, a także
oczekuje dialogu i porozumienia. Nie jest to proces
łatwy, ale systematyczne działania w tej sferze
przynoszą efekty.
Charakterystyka Zespołu Szkół
w Rytlu
Zespół Szkół w Rytlu został powołany 1 września 2002
roku. W jego skład wchodzą:
Zespół Szkół
w Rytlu
Do Szkoły
Podstawowej
w Rytlu uczęszcza
obecnie 181 dzieci.
Do Gimnazjum
w Rytlu uczęszcza
obecnie 225
wychowanków.
Szkoła
Podstawowa
w Gutowcu
Do Szkoły
Podstawowej
uczęszcza
obecnie 16
dzieci.
Przedszkole
Samorządowe
w Rytlu
Uczęszcza do
niego obecnie
48 dzieci.
CEL STRATEGICZNY:
Wspomaganie rozwoju dziecka poprzez
kształtowanie jego umiejętności
intelektualnych, osobowościowych
i nawyków społecznego współżycia.
CELE SZCZEGÓŁOWE:
tworzenie bezpiecznego środowiska szkolnego;
integrowanie zespołów klasowych poprzez
samorządność uczniowską;
wyrobienie nawyków współdziałania i współtworzenia
w grupie;
kształtowanie właściwych postaw wobec zdrowia
fizycznego i psychicznego;
zapobieganie uzależnieniom, które mogą pojawić się
w przyszłym życiu młodych ludzi po zażywaniu przez
nich alkoholu, narkotyków czy paleniu papierosów;
zmniejszenie szkód wynikających z absencji na
zajęciach szkolnych;
stworzenie możliwości rozwoju indywidualnych
zainteresowań i zdolności.
EFEKTY DZIAŁAŃ:
Obniżenie zachowań agresywnych pośród uczniów
Zespołu Szkół (Szkolny Program Wychowawczy,
Szkolny Program Profilaktyki, realizacja tzw.
tygodni profilaktycznych)
Podwyższenie realnych deklaracji abstynencji (zajęcia
z profilaktyki uzależnień prowadzone przez
nauczycieli przedmiotowych, wychowawcę, pedagoga,
zaproszonych specjalistów, konkursy z profilaktyki
uzależnień – poziom szkolny i gminny, happening
„Zachowaj Trzeźwy Umysł” z przekazaniem listów
otwartych do sprzedawców napojów alkoholowych)
Zmniejszenie ilości wagarujących uczniów
(bieżące śledzenie frekwencji uczniów,
zestawienie frekwencji szkoły, rozmowy
z uczniami i rodzicami, wizyty domowe)
Pożyteczne spędzanie przez uczniów czasu
poza lekcjami (koła zainteresowań –
polonistyczne, matematyczne,
przyrodnicze, językowe, informatyczne,
wokalne)
Zainteresowanie sportem – zajęcia
pozalekcyjne (piłka nożna, koszykowa,
siatkowa, areobic, sekcja tenisa stołowego)
Szkolenie wszystkich nauczycieli w zakresie
prowadzenia zajęć profilaktycznych (szkolenia
wewnątrzszkolne prowadzone przez specjalistów z
PPP w Chojnicach, OPiRPA w Czersku lub inne
indywidualne doskonalenie się w ramach kursów
grantowych lub według potrzeb)
Udział większości rodziców w spotkaniach
dotyczących problematyki poruszanej
w programie profilaktyki (spotkania
otwarte, przedstawienia przygotowywane
przez dzieci, prelekcje, happeningi)
Budowa szatni (dwie odrębne szatnie:
jedna dla szkoły podstawowej, druga
dla gimnazjum)
Zabezpieczenie przejścia za salą
gimnastyczną (ogrodzenie, zamontowanie
monitoringu, nauczyciel pełniący dyżur)
Wzmocnienie dyżurów nauczycielskich
(zwiększenie liczby nauczycieli dyżurujących
na przerwach międzylekcyjnych).
W bieżącym roku nadal zamierzamy
realizować cele i zadania w ramach projektu
budowania przyjaznej atmosfery w naszej
szkole. Wychodzimy z założenia, iż integracja
na płaszczyznach uczeń- nauczyciel - rodzicśrodowisko może znaczenie pomóc w
przezwyciężaniu codziennych trudności.
Slide 9
„Prawdziwa cywilizacja nie polega na sile, ale jest
owocem zwycięstw nad samym sobą, nad mocami
niesprawiedliwości, egoizmu i nienawiści, które są
zdolne zniekształcić prawdziwe oblicze człowieka.”
/Jan Paweł II/
Szkoła jest miejscem spotkania się wielu osobowości,
charakterów i poglądów na świat. Cały proces
edukacyjny musi zatem, dostarczać szeregu metod
aktywizujących, docierając do każdej indywidualności
uczniowskiej.
„Każde dziecko to mały świat, który ma prawo do swoich
odrębności.”
/J. Korczak/
Współczesna szkoła powinna czynić z każdego ucznia
podmiot swoich starań i oddziaływań, a nie przedmiot
do jej przetrwania. Zgodnie z tą ideą konstruowane są
programy nauczania i wychowania, przygotowywane
są kadry pedagogiczne i edukowani rodzice.
Zespół Szkół w Rytlu jest placówką nowoczesną, która
traktuje swoich wychowanków i rodziców jako
partnerów do rozmów, tłumaczy, perswaduje, a także
oczekuje dialogu i porozumienia. Nie jest to proces
łatwy, ale systematyczne działania w tej sferze
przynoszą efekty.
Charakterystyka Zespołu Szkół
w Rytlu
Zespół Szkół w Rytlu został powołany 1 września 2002
roku. W jego skład wchodzą:
Zespół Szkół
w Rytlu
Do Szkoły
Podstawowej
w Rytlu uczęszcza
obecnie 181 dzieci.
Do Gimnazjum
w Rytlu uczęszcza
obecnie 225
wychowanków.
Szkoła
Podstawowa
w Gutowcu
Do Szkoły
Podstawowej
uczęszcza
obecnie 16
dzieci.
Przedszkole
Samorządowe
w Rytlu
Uczęszcza do
niego obecnie
48 dzieci.
CEL STRATEGICZNY:
Wspomaganie rozwoju dziecka poprzez
kształtowanie jego umiejętności
intelektualnych, osobowościowych
i nawyków społecznego współżycia.
CELE SZCZEGÓŁOWE:
tworzenie bezpiecznego środowiska szkolnego;
integrowanie zespołów klasowych poprzez
samorządność uczniowską;
wyrobienie nawyków współdziałania i współtworzenia
w grupie;
kształtowanie właściwych postaw wobec zdrowia
fizycznego i psychicznego;
zapobieganie uzależnieniom, które mogą pojawić się
w przyszłym życiu młodych ludzi po zażywaniu przez
nich alkoholu, narkotyków czy paleniu papierosów;
zmniejszenie szkód wynikających z absencji na
zajęciach szkolnych;
stworzenie możliwości rozwoju indywidualnych
zainteresowań i zdolności.
EFEKTY DZIAŁAŃ:
Obniżenie zachowań agresywnych pośród uczniów
Zespołu Szkół (Szkolny Program Wychowawczy,
Szkolny Program Profilaktyki, realizacja tzw.
tygodni profilaktycznych)
Podwyższenie realnych deklaracji abstynencji (zajęcia
z profilaktyki uzależnień prowadzone przez
nauczycieli przedmiotowych, wychowawcę, pedagoga,
zaproszonych specjalistów, konkursy z profilaktyki
uzależnień – poziom szkolny i gminny, happening
„Zachowaj Trzeźwy Umysł” z przekazaniem listów
otwartych do sprzedawców napojów alkoholowych)
Zmniejszenie ilości wagarujących uczniów
(bieżące śledzenie frekwencji uczniów,
zestawienie frekwencji szkoły, rozmowy
z uczniami i rodzicami, wizyty domowe)
Pożyteczne spędzanie przez uczniów czasu
poza lekcjami (koła zainteresowań –
polonistyczne, matematyczne,
przyrodnicze, językowe, informatyczne,
wokalne)
Zainteresowanie sportem – zajęcia
pozalekcyjne (piłka nożna, koszykowa,
siatkowa, areobic, sekcja tenisa stołowego)
Szkolenie wszystkich nauczycieli w zakresie
prowadzenia zajęć profilaktycznych (szkolenia
wewnątrzszkolne prowadzone przez specjalistów z
PPP w Chojnicach, OPiRPA w Czersku lub inne
indywidualne doskonalenie się w ramach kursów
grantowych lub według potrzeb)
Udział większości rodziców w spotkaniach
dotyczących problematyki poruszanej
w programie profilaktyki (spotkania
otwarte, przedstawienia przygotowywane
przez dzieci, prelekcje, happeningi)
Budowa szatni (dwie odrębne szatnie:
jedna dla szkoły podstawowej, druga
dla gimnazjum)
Zabezpieczenie przejścia za salą
gimnastyczną (ogrodzenie, zamontowanie
monitoringu, nauczyciel pełniący dyżur)
Wzmocnienie dyżurów nauczycielskich
(zwiększenie liczby nauczycieli dyżurujących
na przerwach międzylekcyjnych).
W bieżącym roku nadal zamierzamy
realizować cele i zadania w ramach projektu
budowania przyjaznej atmosfery w naszej
szkole. Wychodzimy z założenia, iż integracja
na płaszczyznach uczeń- nauczyciel - rodzicśrodowisko może znaczenie pomóc w
przezwyciężaniu codziennych trudności.
Slide 10
„Prawdziwa cywilizacja nie polega na sile, ale jest
owocem zwycięstw nad samym sobą, nad mocami
niesprawiedliwości, egoizmu i nienawiści, które są
zdolne zniekształcić prawdziwe oblicze człowieka.”
/Jan Paweł II/
Szkoła jest miejscem spotkania się wielu osobowości,
charakterów i poglądów na świat. Cały proces
edukacyjny musi zatem, dostarczać szeregu metod
aktywizujących, docierając do każdej indywidualności
uczniowskiej.
„Każde dziecko to mały świat, który ma prawo do swoich
odrębności.”
/J. Korczak/
Współczesna szkoła powinna czynić z każdego ucznia
podmiot swoich starań i oddziaływań, a nie przedmiot
do jej przetrwania. Zgodnie z tą ideą konstruowane są
programy nauczania i wychowania, przygotowywane
są kadry pedagogiczne i edukowani rodzice.
Zespół Szkół w Rytlu jest placówką nowoczesną, która
traktuje swoich wychowanków i rodziców jako
partnerów do rozmów, tłumaczy, perswaduje, a także
oczekuje dialogu i porozumienia. Nie jest to proces
łatwy, ale systematyczne działania w tej sferze
przynoszą efekty.
Charakterystyka Zespołu Szkół
w Rytlu
Zespół Szkół w Rytlu został powołany 1 września 2002
roku. W jego skład wchodzą:
Zespół Szkół
w Rytlu
Do Szkoły
Podstawowej
w Rytlu uczęszcza
obecnie 181 dzieci.
Do Gimnazjum
w Rytlu uczęszcza
obecnie 225
wychowanków.
Szkoła
Podstawowa
w Gutowcu
Do Szkoły
Podstawowej
uczęszcza
obecnie 16
dzieci.
Przedszkole
Samorządowe
w Rytlu
Uczęszcza do
niego obecnie
48 dzieci.
CEL STRATEGICZNY:
Wspomaganie rozwoju dziecka poprzez
kształtowanie jego umiejętności
intelektualnych, osobowościowych
i nawyków społecznego współżycia.
CELE SZCZEGÓŁOWE:
tworzenie bezpiecznego środowiska szkolnego;
integrowanie zespołów klasowych poprzez
samorządność uczniowską;
wyrobienie nawyków współdziałania i współtworzenia
w grupie;
kształtowanie właściwych postaw wobec zdrowia
fizycznego i psychicznego;
zapobieganie uzależnieniom, które mogą pojawić się
w przyszłym życiu młodych ludzi po zażywaniu przez
nich alkoholu, narkotyków czy paleniu papierosów;
zmniejszenie szkód wynikających z absencji na
zajęciach szkolnych;
stworzenie możliwości rozwoju indywidualnych
zainteresowań i zdolności.
EFEKTY DZIAŁAŃ:
Obniżenie zachowań agresywnych pośród uczniów
Zespołu Szkół (Szkolny Program Wychowawczy,
Szkolny Program Profilaktyki, realizacja tzw.
tygodni profilaktycznych)
Podwyższenie realnych deklaracji abstynencji (zajęcia
z profilaktyki uzależnień prowadzone przez
nauczycieli przedmiotowych, wychowawcę, pedagoga,
zaproszonych specjalistów, konkursy z profilaktyki
uzależnień – poziom szkolny i gminny, happening
„Zachowaj Trzeźwy Umysł” z przekazaniem listów
otwartych do sprzedawców napojów alkoholowych)
Zmniejszenie ilości wagarujących uczniów
(bieżące śledzenie frekwencji uczniów,
zestawienie frekwencji szkoły, rozmowy
z uczniami i rodzicami, wizyty domowe)
Pożyteczne spędzanie przez uczniów czasu
poza lekcjami (koła zainteresowań –
polonistyczne, matematyczne,
przyrodnicze, językowe, informatyczne,
wokalne)
Zainteresowanie sportem – zajęcia
pozalekcyjne (piłka nożna, koszykowa,
siatkowa, areobic, sekcja tenisa stołowego)
Szkolenie wszystkich nauczycieli w zakresie
prowadzenia zajęć profilaktycznych (szkolenia
wewnątrzszkolne prowadzone przez specjalistów z
PPP w Chojnicach, OPiRPA w Czersku lub inne
indywidualne doskonalenie się w ramach kursów
grantowych lub według potrzeb)
Udział większości rodziców w spotkaniach
dotyczących problematyki poruszanej
w programie profilaktyki (spotkania
otwarte, przedstawienia przygotowywane
przez dzieci, prelekcje, happeningi)
Budowa szatni (dwie odrębne szatnie:
jedna dla szkoły podstawowej, druga
dla gimnazjum)
Zabezpieczenie przejścia za salą
gimnastyczną (ogrodzenie, zamontowanie
monitoringu, nauczyciel pełniący dyżur)
Wzmocnienie dyżurów nauczycielskich
(zwiększenie liczby nauczycieli dyżurujących
na przerwach międzylekcyjnych).
W bieżącym roku nadal zamierzamy
realizować cele i zadania w ramach projektu
budowania przyjaznej atmosfery w naszej
szkole. Wychodzimy z założenia, iż integracja
na płaszczyznach uczeń- nauczyciel - rodzicśrodowisko może znaczenie pomóc w
przezwyciężaniu codziennych trudności.
Slide 11
„Prawdziwa cywilizacja nie polega na sile, ale jest
owocem zwycięstw nad samym sobą, nad mocami
niesprawiedliwości, egoizmu i nienawiści, które są
zdolne zniekształcić prawdziwe oblicze człowieka.”
/Jan Paweł II/
Szkoła jest miejscem spotkania się wielu osobowości,
charakterów i poglądów na świat. Cały proces
edukacyjny musi zatem, dostarczać szeregu metod
aktywizujących, docierając do każdej indywidualności
uczniowskiej.
„Każde dziecko to mały świat, który ma prawo do swoich
odrębności.”
/J. Korczak/
Współczesna szkoła powinna czynić z każdego ucznia
podmiot swoich starań i oddziaływań, a nie przedmiot
do jej przetrwania. Zgodnie z tą ideą konstruowane są
programy nauczania i wychowania, przygotowywane
są kadry pedagogiczne i edukowani rodzice.
Zespół Szkół w Rytlu jest placówką nowoczesną, która
traktuje swoich wychowanków i rodziców jako
partnerów do rozmów, tłumaczy, perswaduje, a także
oczekuje dialogu i porozumienia. Nie jest to proces
łatwy, ale systematyczne działania w tej sferze
przynoszą efekty.
Charakterystyka Zespołu Szkół
w Rytlu
Zespół Szkół w Rytlu został powołany 1 września 2002
roku. W jego skład wchodzą:
Zespół Szkół
w Rytlu
Do Szkoły
Podstawowej
w Rytlu uczęszcza
obecnie 181 dzieci.
Do Gimnazjum
w Rytlu uczęszcza
obecnie 225
wychowanków.
Szkoła
Podstawowa
w Gutowcu
Do Szkoły
Podstawowej
uczęszcza
obecnie 16
dzieci.
Przedszkole
Samorządowe
w Rytlu
Uczęszcza do
niego obecnie
48 dzieci.
CEL STRATEGICZNY:
Wspomaganie rozwoju dziecka poprzez
kształtowanie jego umiejętności
intelektualnych, osobowościowych
i nawyków społecznego współżycia.
CELE SZCZEGÓŁOWE:
tworzenie bezpiecznego środowiska szkolnego;
integrowanie zespołów klasowych poprzez
samorządność uczniowską;
wyrobienie nawyków współdziałania i współtworzenia
w grupie;
kształtowanie właściwych postaw wobec zdrowia
fizycznego i psychicznego;
zapobieganie uzależnieniom, które mogą pojawić się
w przyszłym życiu młodych ludzi po zażywaniu przez
nich alkoholu, narkotyków czy paleniu papierosów;
zmniejszenie szkód wynikających z absencji na
zajęciach szkolnych;
stworzenie możliwości rozwoju indywidualnych
zainteresowań i zdolności.
EFEKTY DZIAŁAŃ:
Obniżenie zachowań agresywnych pośród uczniów
Zespołu Szkół (Szkolny Program Wychowawczy,
Szkolny Program Profilaktyki, realizacja tzw.
tygodni profilaktycznych)
Podwyższenie realnych deklaracji abstynencji (zajęcia
z profilaktyki uzależnień prowadzone przez
nauczycieli przedmiotowych, wychowawcę, pedagoga,
zaproszonych specjalistów, konkursy z profilaktyki
uzależnień – poziom szkolny i gminny, happening
„Zachowaj Trzeźwy Umysł” z przekazaniem listów
otwartych do sprzedawców napojów alkoholowych)
Zmniejszenie ilości wagarujących uczniów
(bieżące śledzenie frekwencji uczniów,
zestawienie frekwencji szkoły, rozmowy
z uczniami i rodzicami, wizyty domowe)
Pożyteczne spędzanie przez uczniów czasu
poza lekcjami (koła zainteresowań –
polonistyczne, matematyczne,
przyrodnicze, językowe, informatyczne,
wokalne)
Zainteresowanie sportem – zajęcia
pozalekcyjne (piłka nożna, koszykowa,
siatkowa, areobic, sekcja tenisa stołowego)
Szkolenie wszystkich nauczycieli w zakresie
prowadzenia zajęć profilaktycznych (szkolenia
wewnątrzszkolne prowadzone przez specjalistów z
PPP w Chojnicach, OPiRPA w Czersku lub inne
indywidualne doskonalenie się w ramach kursów
grantowych lub według potrzeb)
Udział większości rodziców w spotkaniach
dotyczących problematyki poruszanej
w programie profilaktyki (spotkania
otwarte, przedstawienia przygotowywane
przez dzieci, prelekcje, happeningi)
Budowa szatni (dwie odrębne szatnie:
jedna dla szkoły podstawowej, druga
dla gimnazjum)
Zabezpieczenie przejścia za salą
gimnastyczną (ogrodzenie, zamontowanie
monitoringu, nauczyciel pełniący dyżur)
Wzmocnienie dyżurów nauczycielskich
(zwiększenie liczby nauczycieli dyżurujących
na przerwach międzylekcyjnych).
W bieżącym roku nadal zamierzamy
realizować cele i zadania w ramach projektu
budowania przyjaznej atmosfery w naszej
szkole. Wychodzimy z założenia, iż integracja
na płaszczyznach uczeń- nauczyciel - rodzicśrodowisko może znaczenie pomóc w
przezwyciężaniu codziennych trudności.
Slide 12
„Prawdziwa cywilizacja nie polega na sile, ale jest
owocem zwycięstw nad samym sobą, nad mocami
niesprawiedliwości, egoizmu i nienawiści, które są
zdolne zniekształcić prawdziwe oblicze człowieka.”
/Jan Paweł II/
Szkoła jest miejscem spotkania się wielu osobowości,
charakterów i poglądów na świat. Cały proces
edukacyjny musi zatem, dostarczać szeregu metod
aktywizujących, docierając do każdej indywidualności
uczniowskiej.
„Każde dziecko to mały świat, który ma prawo do swoich
odrębności.”
/J. Korczak/
Współczesna szkoła powinna czynić z każdego ucznia
podmiot swoich starań i oddziaływań, a nie przedmiot
do jej przetrwania. Zgodnie z tą ideą konstruowane są
programy nauczania i wychowania, przygotowywane
są kadry pedagogiczne i edukowani rodzice.
Zespół Szkół w Rytlu jest placówką nowoczesną, która
traktuje swoich wychowanków i rodziców jako
partnerów do rozmów, tłumaczy, perswaduje, a także
oczekuje dialogu i porozumienia. Nie jest to proces
łatwy, ale systematyczne działania w tej sferze
przynoszą efekty.
Charakterystyka Zespołu Szkół
w Rytlu
Zespół Szkół w Rytlu został powołany 1 września 2002
roku. W jego skład wchodzą:
Zespół Szkół
w Rytlu
Do Szkoły
Podstawowej
w Rytlu uczęszcza
obecnie 181 dzieci.
Do Gimnazjum
w Rytlu uczęszcza
obecnie 225
wychowanków.
Szkoła
Podstawowa
w Gutowcu
Do Szkoły
Podstawowej
uczęszcza
obecnie 16
dzieci.
Przedszkole
Samorządowe
w Rytlu
Uczęszcza do
niego obecnie
48 dzieci.
CEL STRATEGICZNY:
Wspomaganie rozwoju dziecka poprzez
kształtowanie jego umiejętności
intelektualnych, osobowościowych
i nawyków społecznego współżycia.
CELE SZCZEGÓŁOWE:
tworzenie bezpiecznego środowiska szkolnego;
integrowanie zespołów klasowych poprzez
samorządność uczniowską;
wyrobienie nawyków współdziałania i współtworzenia
w grupie;
kształtowanie właściwych postaw wobec zdrowia
fizycznego i psychicznego;
zapobieganie uzależnieniom, które mogą pojawić się
w przyszłym życiu młodych ludzi po zażywaniu przez
nich alkoholu, narkotyków czy paleniu papierosów;
zmniejszenie szkód wynikających z absencji na
zajęciach szkolnych;
stworzenie możliwości rozwoju indywidualnych
zainteresowań i zdolności.
EFEKTY DZIAŁAŃ:
Obniżenie zachowań agresywnych pośród uczniów
Zespołu Szkół (Szkolny Program Wychowawczy,
Szkolny Program Profilaktyki, realizacja tzw.
tygodni profilaktycznych)
Podwyższenie realnych deklaracji abstynencji (zajęcia
z profilaktyki uzależnień prowadzone przez
nauczycieli przedmiotowych, wychowawcę, pedagoga,
zaproszonych specjalistów, konkursy z profilaktyki
uzależnień – poziom szkolny i gminny, happening
„Zachowaj Trzeźwy Umysł” z przekazaniem listów
otwartych do sprzedawców napojów alkoholowych)
Zmniejszenie ilości wagarujących uczniów
(bieżące śledzenie frekwencji uczniów,
zestawienie frekwencji szkoły, rozmowy
z uczniami i rodzicami, wizyty domowe)
Pożyteczne spędzanie przez uczniów czasu
poza lekcjami (koła zainteresowań –
polonistyczne, matematyczne,
przyrodnicze, językowe, informatyczne,
wokalne)
Zainteresowanie sportem – zajęcia
pozalekcyjne (piłka nożna, koszykowa,
siatkowa, areobic, sekcja tenisa stołowego)
Szkolenie wszystkich nauczycieli w zakresie
prowadzenia zajęć profilaktycznych (szkolenia
wewnątrzszkolne prowadzone przez specjalistów z
PPP w Chojnicach, OPiRPA w Czersku lub inne
indywidualne doskonalenie się w ramach kursów
grantowych lub według potrzeb)
Udział większości rodziców w spotkaniach
dotyczących problematyki poruszanej
w programie profilaktyki (spotkania
otwarte, przedstawienia przygotowywane
przez dzieci, prelekcje, happeningi)
Budowa szatni (dwie odrębne szatnie:
jedna dla szkoły podstawowej, druga
dla gimnazjum)
Zabezpieczenie przejścia za salą
gimnastyczną (ogrodzenie, zamontowanie
monitoringu, nauczyciel pełniący dyżur)
Wzmocnienie dyżurów nauczycielskich
(zwiększenie liczby nauczycieli dyżurujących
na przerwach międzylekcyjnych).
W bieżącym roku nadal zamierzamy
realizować cele i zadania w ramach projektu
budowania przyjaznej atmosfery w naszej
szkole. Wychodzimy z założenia, iż integracja
na płaszczyznach uczeń- nauczyciel - rodzicśrodowisko może znaczenie pomóc w
przezwyciężaniu codziennych trudności.
Slide 13
„Prawdziwa cywilizacja nie polega na sile, ale jest
owocem zwycięstw nad samym sobą, nad mocami
niesprawiedliwości, egoizmu i nienawiści, które są
zdolne zniekształcić prawdziwe oblicze człowieka.”
/Jan Paweł II/
Szkoła jest miejscem spotkania się wielu osobowości,
charakterów i poglądów na świat. Cały proces
edukacyjny musi zatem, dostarczać szeregu metod
aktywizujących, docierając do każdej indywidualności
uczniowskiej.
„Każde dziecko to mały świat, który ma prawo do swoich
odrębności.”
/J. Korczak/
Współczesna szkoła powinna czynić z każdego ucznia
podmiot swoich starań i oddziaływań, a nie przedmiot
do jej przetrwania. Zgodnie z tą ideą konstruowane są
programy nauczania i wychowania, przygotowywane
są kadry pedagogiczne i edukowani rodzice.
Zespół Szkół w Rytlu jest placówką nowoczesną, która
traktuje swoich wychowanków i rodziców jako
partnerów do rozmów, tłumaczy, perswaduje, a także
oczekuje dialogu i porozumienia. Nie jest to proces
łatwy, ale systematyczne działania w tej sferze
przynoszą efekty.
Charakterystyka Zespołu Szkół
w Rytlu
Zespół Szkół w Rytlu został powołany 1 września 2002
roku. W jego skład wchodzą:
Zespół Szkół
w Rytlu
Do Szkoły
Podstawowej
w Rytlu uczęszcza
obecnie 181 dzieci.
Do Gimnazjum
w Rytlu uczęszcza
obecnie 225
wychowanków.
Szkoła
Podstawowa
w Gutowcu
Do Szkoły
Podstawowej
uczęszcza
obecnie 16
dzieci.
Przedszkole
Samorządowe
w Rytlu
Uczęszcza do
niego obecnie
48 dzieci.
CEL STRATEGICZNY:
Wspomaganie rozwoju dziecka poprzez
kształtowanie jego umiejętności
intelektualnych, osobowościowych
i nawyków społecznego współżycia.
CELE SZCZEGÓŁOWE:
tworzenie bezpiecznego środowiska szkolnego;
integrowanie zespołów klasowych poprzez
samorządność uczniowską;
wyrobienie nawyków współdziałania i współtworzenia
w grupie;
kształtowanie właściwych postaw wobec zdrowia
fizycznego i psychicznego;
zapobieganie uzależnieniom, które mogą pojawić się
w przyszłym życiu młodych ludzi po zażywaniu przez
nich alkoholu, narkotyków czy paleniu papierosów;
zmniejszenie szkód wynikających z absencji na
zajęciach szkolnych;
stworzenie możliwości rozwoju indywidualnych
zainteresowań i zdolności.
EFEKTY DZIAŁAŃ:
Obniżenie zachowań agresywnych pośród uczniów
Zespołu Szkół (Szkolny Program Wychowawczy,
Szkolny Program Profilaktyki, realizacja tzw.
tygodni profilaktycznych)
Podwyższenie realnych deklaracji abstynencji (zajęcia
z profilaktyki uzależnień prowadzone przez
nauczycieli przedmiotowych, wychowawcę, pedagoga,
zaproszonych specjalistów, konkursy z profilaktyki
uzależnień – poziom szkolny i gminny, happening
„Zachowaj Trzeźwy Umysł” z przekazaniem listów
otwartych do sprzedawców napojów alkoholowych)
Zmniejszenie ilości wagarujących uczniów
(bieżące śledzenie frekwencji uczniów,
zestawienie frekwencji szkoły, rozmowy
z uczniami i rodzicami, wizyty domowe)
Pożyteczne spędzanie przez uczniów czasu
poza lekcjami (koła zainteresowań –
polonistyczne, matematyczne,
przyrodnicze, językowe, informatyczne,
wokalne)
Zainteresowanie sportem – zajęcia
pozalekcyjne (piłka nożna, koszykowa,
siatkowa, areobic, sekcja tenisa stołowego)
Szkolenie wszystkich nauczycieli w zakresie
prowadzenia zajęć profilaktycznych (szkolenia
wewnątrzszkolne prowadzone przez specjalistów z
PPP w Chojnicach, OPiRPA w Czersku lub inne
indywidualne doskonalenie się w ramach kursów
grantowych lub według potrzeb)
Udział większości rodziców w spotkaniach
dotyczących problematyki poruszanej
w programie profilaktyki (spotkania
otwarte, przedstawienia przygotowywane
przez dzieci, prelekcje, happeningi)
Budowa szatni (dwie odrębne szatnie:
jedna dla szkoły podstawowej, druga
dla gimnazjum)
Zabezpieczenie przejścia za salą
gimnastyczną (ogrodzenie, zamontowanie
monitoringu, nauczyciel pełniący dyżur)
Wzmocnienie dyżurów nauczycielskich
(zwiększenie liczby nauczycieli dyżurujących
na przerwach międzylekcyjnych).
W bieżącym roku nadal zamierzamy
realizować cele i zadania w ramach projektu
budowania przyjaznej atmosfery w naszej
szkole. Wychodzimy z założenia, iż integracja
na płaszczyznach uczeń- nauczyciel - rodzicśrodowisko może znaczenie pomóc w
przezwyciężaniu codziennych trudności.
Slide 14
„Prawdziwa cywilizacja nie polega na sile, ale jest
owocem zwycięstw nad samym sobą, nad mocami
niesprawiedliwości, egoizmu i nienawiści, które są
zdolne zniekształcić prawdziwe oblicze człowieka.”
/Jan Paweł II/
Szkoła jest miejscem spotkania się wielu osobowości,
charakterów i poglądów na świat. Cały proces
edukacyjny musi zatem, dostarczać szeregu metod
aktywizujących, docierając do każdej indywidualności
uczniowskiej.
„Każde dziecko to mały świat, który ma prawo do swoich
odrębności.”
/J. Korczak/
Współczesna szkoła powinna czynić z każdego ucznia
podmiot swoich starań i oddziaływań, a nie przedmiot
do jej przetrwania. Zgodnie z tą ideą konstruowane są
programy nauczania i wychowania, przygotowywane
są kadry pedagogiczne i edukowani rodzice.
Zespół Szkół w Rytlu jest placówką nowoczesną, która
traktuje swoich wychowanków i rodziców jako
partnerów do rozmów, tłumaczy, perswaduje, a także
oczekuje dialogu i porozumienia. Nie jest to proces
łatwy, ale systematyczne działania w tej sferze
przynoszą efekty.
Charakterystyka Zespołu Szkół
w Rytlu
Zespół Szkół w Rytlu został powołany 1 września 2002
roku. W jego skład wchodzą:
Zespół Szkół
w Rytlu
Do Szkoły
Podstawowej
w Rytlu uczęszcza
obecnie 181 dzieci.
Do Gimnazjum
w Rytlu uczęszcza
obecnie 225
wychowanków.
Szkoła
Podstawowa
w Gutowcu
Do Szkoły
Podstawowej
uczęszcza
obecnie 16
dzieci.
Przedszkole
Samorządowe
w Rytlu
Uczęszcza do
niego obecnie
48 dzieci.
CEL STRATEGICZNY:
Wspomaganie rozwoju dziecka poprzez
kształtowanie jego umiejętności
intelektualnych, osobowościowych
i nawyków społecznego współżycia.
CELE SZCZEGÓŁOWE:
tworzenie bezpiecznego środowiska szkolnego;
integrowanie zespołów klasowych poprzez
samorządność uczniowską;
wyrobienie nawyków współdziałania i współtworzenia
w grupie;
kształtowanie właściwych postaw wobec zdrowia
fizycznego i psychicznego;
zapobieganie uzależnieniom, które mogą pojawić się
w przyszłym życiu młodych ludzi po zażywaniu przez
nich alkoholu, narkotyków czy paleniu papierosów;
zmniejszenie szkód wynikających z absencji na
zajęciach szkolnych;
stworzenie możliwości rozwoju indywidualnych
zainteresowań i zdolności.
EFEKTY DZIAŁAŃ:
Obniżenie zachowań agresywnych pośród uczniów
Zespołu Szkół (Szkolny Program Wychowawczy,
Szkolny Program Profilaktyki, realizacja tzw.
tygodni profilaktycznych)
Podwyższenie realnych deklaracji abstynencji (zajęcia
z profilaktyki uzależnień prowadzone przez
nauczycieli przedmiotowych, wychowawcę, pedagoga,
zaproszonych specjalistów, konkursy z profilaktyki
uzależnień – poziom szkolny i gminny, happening
„Zachowaj Trzeźwy Umysł” z przekazaniem listów
otwartych do sprzedawców napojów alkoholowych)
Zmniejszenie ilości wagarujących uczniów
(bieżące śledzenie frekwencji uczniów,
zestawienie frekwencji szkoły, rozmowy
z uczniami i rodzicami, wizyty domowe)
Pożyteczne spędzanie przez uczniów czasu
poza lekcjami (koła zainteresowań –
polonistyczne, matematyczne,
przyrodnicze, językowe, informatyczne,
wokalne)
Zainteresowanie sportem – zajęcia
pozalekcyjne (piłka nożna, koszykowa,
siatkowa, areobic, sekcja tenisa stołowego)
Szkolenie wszystkich nauczycieli w zakresie
prowadzenia zajęć profilaktycznych (szkolenia
wewnątrzszkolne prowadzone przez specjalistów z
PPP w Chojnicach, OPiRPA w Czersku lub inne
indywidualne doskonalenie się w ramach kursów
grantowych lub według potrzeb)
Udział większości rodziców w spotkaniach
dotyczących problematyki poruszanej
w programie profilaktyki (spotkania
otwarte, przedstawienia przygotowywane
przez dzieci, prelekcje, happeningi)
Budowa szatni (dwie odrębne szatnie:
jedna dla szkoły podstawowej, druga
dla gimnazjum)
Zabezpieczenie przejścia za salą
gimnastyczną (ogrodzenie, zamontowanie
monitoringu, nauczyciel pełniący dyżur)
Wzmocnienie dyżurów nauczycielskich
(zwiększenie liczby nauczycieli dyżurujących
na przerwach międzylekcyjnych).
W bieżącym roku nadal zamierzamy
realizować cele i zadania w ramach projektu
budowania przyjaznej atmosfery w naszej
szkole. Wychodzimy z założenia, iż integracja
na płaszczyznach uczeń- nauczyciel - rodzicśrodowisko może znaczenie pomóc w
przezwyciężaniu codziennych trudności.
Slide 15
„Prawdziwa cywilizacja nie polega na sile, ale jest
owocem zwycięstw nad samym sobą, nad mocami
niesprawiedliwości, egoizmu i nienawiści, które są
zdolne zniekształcić prawdziwe oblicze człowieka.”
/Jan Paweł II/
Szkoła jest miejscem spotkania się wielu osobowości,
charakterów i poglądów na świat. Cały proces
edukacyjny musi zatem, dostarczać szeregu metod
aktywizujących, docierając do każdej indywidualności
uczniowskiej.
„Każde dziecko to mały świat, który ma prawo do swoich
odrębności.”
/J. Korczak/
Współczesna szkoła powinna czynić z każdego ucznia
podmiot swoich starań i oddziaływań, a nie przedmiot
do jej przetrwania. Zgodnie z tą ideą konstruowane są
programy nauczania i wychowania, przygotowywane
są kadry pedagogiczne i edukowani rodzice.
Zespół Szkół w Rytlu jest placówką nowoczesną, która
traktuje swoich wychowanków i rodziców jako
partnerów do rozmów, tłumaczy, perswaduje, a także
oczekuje dialogu i porozumienia. Nie jest to proces
łatwy, ale systematyczne działania w tej sferze
przynoszą efekty.
Charakterystyka Zespołu Szkół
w Rytlu
Zespół Szkół w Rytlu został powołany 1 września 2002
roku. W jego skład wchodzą:
Zespół Szkół
w Rytlu
Do Szkoły
Podstawowej
w Rytlu uczęszcza
obecnie 181 dzieci.
Do Gimnazjum
w Rytlu uczęszcza
obecnie 225
wychowanków.
Szkoła
Podstawowa
w Gutowcu
Do Szkoły
Podstawowej
uczęszcza
obecnie 16
dzieci.
Przedszkole
Samorządowe
w Rytlu
Uczęszcza do
niego obecnie
48 dzieci.
CEL STRATEGICZNY:
Wspomaganie rozwoju dziecka poprzez
kształtowanie jego umiejętności
intelektualnych, osobowościowych
i nawyków społecznego współżycia.
CELE SZCZEGÓŁOWE:
tworzenie bezpiecznego środowiska szkolnego;
integrowanie zespołów klasowych poprzez
samorządność uczniowską;
wyrobienie nawyków współdziałania i współtworzenia
w grupie;
kształtowanie właściwych postaw wobec zdrowia
fizycznego i psychicznego;
zapobieganie uzależnieniom, które mogą pojawić się
w przyszłym życiu młodych ludzi po zażywaniu przez
nich alkoholu, narkotyków czy paleniu papierosów;
zmniejszenie szkód wynikających z absencji na
zajęciach szkolnych;
stworzenie możliwości rozwoju indywidualnych
zainteresowań i zdolności.
EFEKTY DZIAŁAŃ:
Obniżenie zachowań agresywnych pośród uczniów
Zespołu Szkół (Szkolny Program Wychowawczy,
Szkolny Program Profilaktyki, realizacja tzw.
tygodni profilaktycznych)
Podwyższenie realnych deklaracji abstynencji (zajęcia
z profilaktyki uzależnień prowadzone przez
nauczycieli przedmiotowych, wychowawcę, pedagoga,
zaproszonych specjalistów, konkursy z profilaktyki
uzależnień – poziom szkolny i gminny, happening
„Zachowaj Trzeźwy Umysł” z przekazaniem listów
otwartych do sprzedawców napojów alkoholowych)
Zmniejszenie ilości wagarujących uczniów
(bieżące śledzenie frekwencji uczniów,
zestawienie frekwencji szkoły, rozmowy
z uczniami i rodzicami, wizyty domowe)
Pożyteczne spędzanie przez uczniów czasu
poza lekcjami (koła zainteresowań –
polonistyczne, matematyczne,
przyrodnicze, językowe, informatyczne,
wokalne)
Zainteresowanie sportem – zajęcia
pozalekcyjne (piłka nożna, koszykowa,
siatkowa, areobic, sekcja tenisa stołowego)
Szkolenie wszystkich nauczycieli w zakresie
prowadzenia zajęć profilaktycznych (szkolenia
wewnątrzszkolne prowadzone przez specjalistów z
PPP w Chojnicach, OPiRPA w Czersku lub inne
indywidualne doskonalenie się w ramach kursów
grantowych lub według potrzeb)
Udział większości rodziców w spotkaniach
dotyczących problematyki poruszanej
w programie profilaktyki (spotkania
otwarte, przedstawienia przygotowywane
przez dzieci, prelekcje, happeningi)
Budowa szatni (dwie odrębne szatnie:
jedna dla szkoły podstawowej, druga
dla gimnazjum)
Zabezpieczenie przejścia za salą
gimnastyczną (ogrodzenie, zamontowanie
monitoringu, nauczyciel pełniący dyżur)
Wzmocnienie dyżurów nauczycielskich
(zwiększenie liczby nauczycieli dyżurujących
na przerwach międzylekcyjnych).
W bieżącym roku nadal zamierzamy
realizować cele i zadania w ramach projektu
budowania przyjaznej atmosfery w naszej
szkole. Wychodzimy z założenia, iż integracja
na płaszczyznach uczeń- nauczyciel - rodzicśrodowisko może znaczenie pomóc w
przezwyciężaniu codziennych trudności.
Slide 16
„Prawdziwa cywilizacja nie polega na sile, ale jest
owocem zwycięstw nad samym sobą, nad mocami
niesprawiedliwości, egoizmu i nienawiści, które są
zdolne zniekształcić prawdziwe oblicze człowieka.”
/Jan Paweł II/
Szkoła jest miejscem spotkania się wielu osobowości,
charakterów i poglądów na świat. Cały proces
edukacyjny musi zatem, dostarczać szeregu metod
aktywizujących, docierając do każdej indywidualności
uczniowskiej.
„Każde dziecko to mały świat, który ma prawo do swoich
odrębności.”
/J. Korczak/
Współczesna szkoła powinna czynić z każdego ucznia
podmiot swoich starań i oddziaływań, a nie przedmiot
do jej przetrwania. Zgodnie z tą ideą konstruowane są
programy nauczania i wychowania, przygotowywane
są kadry pedagogiczne i edukowani rodzice.
Zespół Szkół w Rytlu jest placówką nowoczesną, która
traktuje swoich wychowanków i rodziców jako
partnerów do rozmów, tłumaczy, perswaduje, a także
oczekuje dialogu i porozumienia. Nie jest to proces
łatwy, ale systematyczne działania w tej sferze
przynoszą efekty.
Charakterystyka Zespołu Szkół
w Rytlu
Zespół Szkół w Rytlu został powołany 1 września 2002
roku. W jego skład wchodzą:
Zespół Szkół
w Rytlu
Do Szkoły
Podstawowej
w Rytlu uczęszcza
obecnie 181 dzieci.
Do Gimnazjum
w Rytlu uczęszcza
obecnie 225
wychowanków.
Szkoła
Podstawowa
w Gutowcu
Do Szkoły
Podstawowej
uczęszcza
obecnie 16
dzieci.
Przedszkole
Samorządowe
w Rytlu
Uczęszcza do
niego obecnie
48 dzieci.
CEL STRATEGICZNY:
Wspomaganie rozwoju dziecka poprzez
kształtowanie jego umiejętności
intelektualnych, osobowościowych
i nawyków społecznego współżycia.
CELE SZCZEGÓŁOWE:
tworzenie bezpiecznego środowiska szkolnego;
integrowanie zespołów klasowych poprzez
samorządność uczniowską;
wyrobienie nawyków współdziałania i współtworzenia
w grupie;
kształtowanie właściwych postaw wobec zdrowia
fizycznego i psychicznego;
zapobieganie uzależnieniom, które mogą pojawić się
w przyszłym życiu młodych ludzi po zażywaniu przez
nich alkoholu, narkotyków czy paleniu papierosów;
zmniejszenie szkód wynikających z absencji na
zajęciach szkolnych;
stworzenie możliwości rozwoju indywidualnych
zainteresowań i zdolności.
EFEKTY DZIAŁAŃ:
Obniżenie zachowań agresywnych pośród uczniów
Zespołu Szkół (Szkolny Program Wychowawczy,
Szkolny Program Profilaktyki, realizacja tzw.
tygodni profilaktycznych)
Podwyższenie realnych deklaracji abstynencji (zajęcia
z profilaktyki uzależnień prowadzone przez
nauczycieli przedmiotowych, wychowawcę, pedagoga,
zaproszonych specjalistów, konkursy z profilaktyki
uzależnień – poziom szkolny i gminny, happening
„Zachowaj Trzeźwy Umysł” z przekazaniem listów
otwartych do sprzedawców napojów alkoholowych)
Zmniejszenie ilości wagarujących uczniów
(bieżące śledzenie frekwencji uczniów,
zestawienie frekwencji szkoły, rozmowy
z uczniami i rodzicami, wizyty domowe)
Pożyteczne spędzanie przez uczniów czasu
poza lekcjami (koła zainteresowań –
polonistyczne, matematyczne,
przyrodnicze, językowe, informatyczne,
wokalne)
Zainteresowanie sportem – zajęcia
pozalekcyjne (piłka nożna, koszykowa,
siatkowa, areobic, sekcja tenisa stołowego)
Szkolenie wszystkich nauczycieli w zakresie
prowadzenia zajęć profilaktycznych (szkolenia
wewnątrzszkolne prowadzone przez specjalistów z
PPP w Chojnicach, OPiRPA w Czersku lub inne
indywidualne doskonalenie się w ramach kursów
grantowych lub według potrzeb)
Udział większości rodziców w spotkaniach
dotyczących problematyki poruszanej
w programie profilaktyki (spotkania
otwarte, przedstawienia przygotowywane
przez dzieci, prelekcje, happeningi)
Budowa szatni (dwie odrębne szatnie:
jedna dla szkoły podstawowej, druga
dla gimnazjum)
Zabezpieczenie przejścia za salą
gimnastyczną (ogrodzenie, zamontowanie
monitoringu, nauczyciel pełniący dyżur)
Wzmocnienie dyżurów nauczycielskich
(zwiększenie liczby nauczycieli dyżurujących
na przerwach międzylekcyjnych).
W bieżącym roku nadal zamierzamy
realizować cele i zadania w ramach projektu
budowania przyjaznej atmosfery w naszej
szkole. Wychodzimy z założenia, iż integracja
na płaszczyznach uczeń- nauczyciel - rodzicśrodowisko może znaczenie pomóc w
przezwyciężaniu codziennych trudności.
Slide 17
„Prawdziwa cywilizacja nie polega na sile, ale jest
owocem zwycięstw nad samym sobą, nad mocami
niesprawiedliwości, egoizmu i nienawiści, które są
zdolne zniekształcić prawdziwe oblicze człowieka.”
/Jan Paweł II/
Szkoła jest miejscem spotkania się wielu osobowości,
charakterów i poglądów na świat. Cały proces
edukacyjny musi zatem, dostarczać szeregu metod
aktywizujących, docierając do każdej indywidualności
uczniowskiej.
„Każde dziecko to mały świat, który ma prawo do swoich
odrębności.”
/J. Korczak/
Współczesna szkoła powinna czynić z każdego ucznia
podmiot swoich starań i oddziaływań, a nie przedmiot
do jej przetrwania. Zgodnie z tą ideą konstruowane są
programy nauczania i wychowania, przygotowywane
są kadry pedagogiczne i edukowani rodzice.
Zespół Szkół w Rytlu jest placówką nowoczesną, która
traktuje swoich wychowanków i rodziców jako
partnerów do rozmów, tłumaczy, perswaduje, a także
oczekuje dialogu i porozumienia. Nie jest to proces
łatwy, ale systematyczne działania w tej sferze
przynoszą efekty.
Charakterystyka Zespołu Szkół
w Rytlu
Zespół Szkół w Rytlu został powołany 1 września 2002
roku. W jego skład wchodzą:
Zespół Szkół
w Rytlu
Do Szkoły
Podstawowej
w Rytlu uczęszcza
obecnie 181 dzieci.
Do Gimnazjum
w Rytlu uczęszcza
obecnie 225
wychowanków.
Szkoła
Podstawowa
w Gutowcu
Do Szkoły
Podstawowej
uczęszcza
obecnie 16
dzieci.
Przedszkole
Samorządowe
w Rytlu
Uczęszcza do
niego obecnie
48 dzieci.
CEL STRATEGICZNY:
Wspomaganie rozwoju dziecka poprzez
kształtowanie jego umiejętności
intelektualnych, osobowościowych
i nawyków społecznego współżycia.
CELE SZCZEGÓŁOWE:
tworzenie bezpiecznego środowiska szkolnego;
integrowanie zespołów klasowych poprzez
samorządność uczniowską;
wyrobienie nawyków współdziałania i współtworzenia
w grupie;
kształtowanie właściwych postaw wobec zdrowia
fizycznego i psychicznego;
zapobieganie uzależnieniom, które mogą pojawić się
w przyszłym życiu młodych ludzi po zażywaniu przez
nich alkoholu, narkotyków czy paleniu papierosów;
zmniejszenie szkód wynikających z absencji na
zajęciach szkolnych;
stworzenie możliwości rozwoju indywidualnych
zainteresowań i zdolności.
EFEKTY DZIAŁAŃ:
Obniżenie zachowań agresywnych pośród uczniów
Zespołu Szkół (Szkolny Program Wychowawczy,
Szkolny Program Profilaktyki, realizacja tzw.
tygodni profilaktycznych)
Podwyższenie realnych deklaracji abstynencji (zajęcia
z profilaktyki uzależnień prowadzone przez
nauczycieli przedmiotowych, wychowawcę, pedagoga,
zaproszonych specjalistów, konkursy z profilaktyki
uzależnień – poziom szkolny i gminny, happening
„Zachowaj Trzeźwy Umysł” z przekazaniem listów
otwartych do sprzedawców napojów alkoholowych)
Zmniejszenie ilości wagarujących uczniów
(bieżące śledzenie frekwencji uczniów,
zestawienie frekwencji szkoły, rozmowy
z uczniami i rodzicami, wizyty domowe)
Pożyteczne spędzanie przez uczniów czasu
poza lekcjami (koła zainteresowań –
polonistyczne, matematyczne,
przyrodnicze, językowe, informatyczne,
wokalne)
Zainteresowanie sportem – zajęcia
pozalekcyjne (piłka nożna, koszykowa,
siatkowa, areobic, sekcja tenisa stołowego)
Szkolenie wszystkich nauczycieli w zakresie
prowadzenia zajęć profilaktycznych (szkolenia
wewnątrzszkolne prowadzone przez specjalistów z
PPP w Chojnicach, OPiRPA w Czersku lub inne
indywidualne doskonalenie się w ramach kursów
grantowych lub według potrzeb)
Udział większości rodziców w spotkaniach
dotyczących problematyki poruszanej
w programie profilaktyki (spotkania
otwarte, przedstawienia przygotowywane
przez dzieci, prelekcje, happeningi)
Budowa szatni (dwie odrębne szatnie:
jedna dla szkoły podstawowej, druga
dla gimnazjum)
Zabezpieczenie przejścia za salą
gimnastyczną (ogrodzenie, zamontowanie
monitoringu, nauczyciel pełniący dyżur)
Wzmocnienie dyżurów nauczycielskich
(zwiększenie liczby nauczycieli dyżurujących
na przerwach międzylekcyjnych).
W bieżącym roku nadal zamierzamy
realizować cele i zadania w ramach projektu
budowania przyjaznej atmosfery w naszej
szkole. Wychodzimy z założenia, iż integracja
na płaszczyznach uczeń- nauczyciel - rodzicśrodowisko może znaczenie pomóc w
przezwyciężaniu codziennych trudności.
Slide 18
„Prawdziwa cywilizacja nie polega na sile, ale jest
owocem zwycięstw nad samym sobą, nad mocami
niesprawiedliwości, egoizmu i nienawiści, które są
zdolne zniekształcić prawdziwe oblicze człowieka.”
/Jan Paweł II/
Szkoła jest miejscem spotkania się wielu osobowości,
charakterów i poglądów na świat. Cały proces
edukacyjny musi zatem, dostarczać szeregu metod
aktywizujących, docierając do każdej indywidualności
uczniowskiej.
„Każde dziecko to mały świat, który ma prawo do swoich
odrębności.”
/J. Korczak/
Współczesna szkoła powinna czynić z każdego ucznia
podmiot swoich starań i oddziaływań, a nie przedmiot
do jej przetrwania. Zgodnie z tą ideą konstruowane są
programy nauczania i wychowania, przygotowywane
są kadry pedagogiczne i edukowani rodzice.
Zespół Szkół w Rytlu jest placówką nowoczesną, która
traktuje swoich wychowanków i rodziców jako
partnerów do rozmów, tłumaczy, perswaduje, a także
oczekuje dialogu i porozumienia. Nie jest to proces
łatwy, ale systematyczne działania w tej sferze
przynoszą efekty.
Charakterystyka Zespołu Szkół
w Rytlu
Zespół Szkół w Rytlu został powołany 1 września 2002
roku. W jego skład wchodzą:
Zespół Szkół
w Rytlu
Do Szkoły
Podstawowej
w Rytlu uczęszcza
obecnie 181 dzieci.
Do Gimnazjum
w Rytlu uczęszcza
obecnie 225
wychowanków.
Szkoła
Podstawowa
w Gutowcu
Do Szkoły
Podstawowej
uczęszcza
obecnie 16
dzieci.
Przedszkole
Samorządowe
w Rytlu
Uczęszcza do
niego obecnie
48 dzieci.
CEL STRATEGICZNY:
Wspomaganie rozwoju dziecka poprzez
kształtowanie jego umiejętności
intelektualnych, osobowościowych
i nawyków społecznego współżycia.
CELE SZCZEGÓŁOWE:
tworzenie bezpiecznego środowiska szkolnego;
integrowanie zespołów klasowych poprzez
samorządność uczniowską;
wyrobienie nawyków współdziałania i współtworzenia
w grupie;
kształtowanie właściwych postaw wobec zdrowia
fizycznego i psychicznego;
zapobieganie uzależnieniom, które mogą pojawić się
w przyszłym życiu młodych ludzi po zażywaniu przez
nich alkoholu, narkotyków czy paleniu papierosów;
zmniejszenie szkód wynikających z absencji na
zajęciach szkolnych;
stworzenie możliwości rozwoju indywidualnych
zainteresowań i zdolności.
EFEKTY DZIAŁAŃ:
Obniżenie zachowań agresywnych pośród uczniów
Zespołu Szkół (Szkolny Program Wychowawczy,
Szkolny Program Profilaktyki, realizacja tzw.
tygodni profilaktycznych)
Podwyższenie realnych deklaracji abstynencji (zajęcia
z profilaktyki uzależnień prowadzone przez
nauczycieli przedmiotowych, wychowawcę, pedagoga,
zaproszonych specjalistów, konkursy z profilaktyki
uzależnień – poziom szkolny i gminny, happening
„Zachowaj Trzeźwy Umysł” z przekazaniem listów
otwartych do sprzedawców napojów alkoholowych)
Zmniejszenie ilości wagarujących uczniów
(bieżące śledzenie frekwencji uczniów,
zestawienie frekwencji szkoły, rozmowy
z uczniami i rodzicami, wizyty domowe)
Pożyteczne spędzanie przez uczniów czasu
poza lekcjami (koła zainteresowań –
polonistyczne, matematyczne,
przyrodnicze, językowe, informatyczne,
wokalne)
Zainteresowanie sportem – zajęcia
pozalekcyjne (piłka nożna, koszykowa,
siatkowa, areobic, sekcja tenisa stołowego)
Szkolenie wszystkich nauczycieli w zakresie
prowadzenia zajęć profilaktycznych (szkolenia
wewnątrzszkolne prowadzone przez specjalistów z
PPP w Chojnicach, OPiRPA w Czersku lub inne
indywidualne doskonalenie się w ramach kursów
grantowych lub według potrzeb)
Udział większości rodziców w spotkaniach
dotyczących problematyki poruszanej
w programie profilaktyki (spotkania
otwarte, przedstawienia przygotowywane
przez dzieci, prelekcje, happeningi)
Budowa szatni (dwie odrębne szatnie:
jedna dla szkoły podstawowej, druga
dla gimnazjum)
Zabezpieczenie przejścia za salą
gimnastyczną (ogrodzenie, zamontowanie
monitoringu, nauczyciel pełniący dyżur)
Wzmocnienie dyżurów nauczycielskich
(zwiększenie liczby nauczycieli dyżurujących
na przerwach międzylekcyjnych).
W bieżącym roku nadal zamierzamy
realizować cele i zadania w ramach projektu
budowania przyjaznej atmosfery w naszej
szkole. Wychodzimy z założenia, iż integracja
na płaszczyznach uczeń- nauczyciel - rodzicśrodowisko może znaczenie pomóc w
przezwyciężaniu codziennych trudności.
Slide 19
„Prawdziwa cywilizacja nie polega na sile, ale jest
owocem zwycięstw nad samym sobą, nad mocami
niesprawiedliwości, egoizmu i nienawiści, które są
zdolne zniekształcić prawdziwe oblicze człowieka.”
/Jan Paweł II/
Szkoła jest miejscem spotkania się wielu osobowości,
charakterów i poglądów na świat. Cały proces
edukacyjny musi zatem, dostarczać szeregu metod
aktywizujących, docierając do każdej indywidualności
uczniowskiej.
„Każde dziecko to mały świat, który ma prawo do swoich
odrębności.”
/J. Korczak/
Współczesna szkoła powinna czynić z każdego ucznia
podmiot swoich starań i oddziaływań, a nie przedmiot
do jej przetrwania. Zgodnie z tą ideą konstruowane są
programy nauczania i wychowania, przygotowywane
są kadry pedagogiczne i edukowani rodzice.
Zespół Szkół w Rytlu jest placówką nowoczesną, która
traktuje swoich wychowanków i rodziców jako
partnerów do rozmów, tłumaczy, perswaduje, a także
oczekuje dialogu i porozumienia. Nie jest to proces
łatwy, ale systematyczne działania w tej sferze
przynoszą efekty.
Charakterystyka Zespołu Szkół
w Rytlu
Zespół Szkół w Rytlu został powołany 1 września 2002
roku. W jego skład wchodzą:
Zespół Szkół
w Rytlu
Do Szkoły
Podstawowej
w Rytlu uczęszcza
obecnie 181 dzieci.
Do Gimnazjum
w Rytlu uczęszcza
obecnie 225
wychowanków.
Szkoła
Podstawowa
w Gutowcu
Do Szkoły
Podstawowej
uczęszcza
obecnie 16
dzieci.
Przedszkole
Samorządowe
w Rytlu
Uczęszcza do
niego obecnie
48 dzieci.
CEL STRATEGICZNY:
Wspomaganie rozwoju dziecka poprzez
kształtowanie jego umiejętności
intelektualnych, osobowościowych
i nawyków społecznego współżycia.
CELE SZCZEGÓŁOWE:
tworzenie bezpiecznego środowiska szkolnego;
integrowanie zespołów klasowych poprzez
samorządność uczniowską;
wyrobienie nawyków współdziałania i współtworzenia
w grupie;
kształtowanie właściwych postaw wobec zdrowia
fizycznego i psychicznego;
zapobieganie uzależnieniom, które mogą pojawić się
w przyszłym życiu młodych ludzi po zażywaniu przez
nich alkoholu, narkotyków czy paleniu papierosów;
zmniejszenie szkód wynikających z absencji na
zajęciach szkolnych;
stworzenie możliwości rozwoju indywidualnych
zainteresowań i zdolności.
EFEKTY DZIAŁAŃ:
Obniżenie zachowań agresywnych pośród uczniów
Zespołu Szkół (Szkolny Program Wychowawczy,
Szkolny Program Profilaktyki, realizacja tzw.
tygodni profilaktycznych)
Podwyższenie realnych deklaracji abstynencji (zajęcia
z profilaktyki uzależnień prowadzone przez
nauczycieli przedmiotowych, wychowawcę, pedagoga,
zaproszonych specjalistów, konkursy z profilaktyki
uzależnień – poziom szkolny i gminny, happening
„Zachowaj Trzeźwy Umysł” z przekazaniem listów
otwartych do sprzedawców napojów alkoholowych)
Zmniejszenie ilości wagarujących uczniów
(bieżące śledzenie frekwencji uczniów,
zestawienie frekwencji szkoły, rozmowy
z uczniami i rodzicami, wizyty domowe)
Pożyteczne spędzanie przez uczniów czasu
poza lekcjami (koła zainteresowań –
polonistyczne, matematyczne,
przyrodnicze, językowe, informatyczne,
wokalne)
Zainteresowanie sportem – zajęcia
pozalekcyjne (piłka nożna, koszykowa,
siatkowa, areobic, sekcja tenisa stołowego)
Szkolenie wszystkich nauczycieli w zakresie
prowadzenia zajęć profilaktycznych (szkolenia
wewnątrzszkolne prowadzone przez specjalistów z
PPP w Chojnicach, OPiRPA w Czersku lub inne
indywidualne doskonalenie się w ramach kursów
grantowych lub według potrzeb)
Udział większości rodziców w spotkaniach
dotyczących problematyki poruszanej
w programie profilaktyki (spotkania
otwarte, przedstawienia przygotowywane
przez dzieci, prelekcje, happeningi)
Budowa szatni (dwie odrębne szatnie:
jedna dla szkoły podstawowej, druga
dla gimnazjum)
Zabezpieczenie przejścia za salą
gimnastyczną (ogrodzenie, zamontowanie
monitoringu, nauczyciel pełniący dyżur)
Wzmocnienie dyżurów nauczycielskich
(zwiększenie liczby nauczycieli dyżurujących
na przerwach międzylekcyjnych).
W bieżącym roku nadal zamierzamy
realizować cele i zadania w ramach projektu
budowania przyjaznej atmosfery w naszej
szkole. Wychodzimy z założenia, iż integracja
na płaszczyznach uczeń- nauczyciel - rodzicśrodowisko może znaczenie pomóc w
przezwyciężaniu codziennych trudności.
Slide 20
„Prawdziwa cywilizacja nie polega na sile, ale jest
owocem zwycięstw nad samym sobą, nad mocami
niesprawiedliwości, egoizmu i nienawiści, które są
zdolne zniekształcić prawdziwe oblicze człowieka.”
/Jan Paweł II/
Szkoła jest miejscem spotkania się wielu osobowości,
charakterów i poglądów na świat. Cały proces
edukacyjny musi zatem, dostarczać szeregu metod
aktywizujących, docierając do każdej indywidualności
uczniowskiej.
„Każde dziecko to mały świat, który ma prawo do swoich
odrębności.”
/J. Korczak/
Współczesna szkoła powinna czynić z każdego ucznia
podmiot swoich starań i oddziaływań, a nie przedmiot
do jej przetrwania. Zgodnie z tą ideą konstruowane są
programy nauczania i wychowania, przygotowywane
są kadry pedagogiczne i edukowani rodzice.
Zespół Szkół w Rytlu jest placówką nowoczesną, która
traktuje swoich wychowanków i rodziców jako
partnerów do rozmów, tłumaczy, perswaduje, a także
oczekuje dialogu i porozumienia. Nie jest to proces
łatwy, ale systematyczne działania w tej sferze
przynoszą efekty.
Charakterystyka Zespołu Szkół
w Rytlu
Zespół Szkół w Rytlu został powołany 1 września 2002
roku. W jego skład wchodzą:
Zespół Szkół
w Rytlu
Do Szkoły
Podstawowej
w Rytlu uczęszcza
obecnie 181 dzieci.
Do Gimnazjum
w Rytlu uczęszcza
obecnie 225
wychowanków.
Szkoła
Podstawowa
w Gutowcu
Do Szkoły
Podstawowej
uczęszcza
obecnie 16
dzieci.
Przedszkole
Samorządowe
w Rytlu
Uczęszcza do
niego obecnie
48 dzieci.
CEL STRATEGICZNY:
Wspomaganie rozwoju dziecka poprzez
kształtowanie jego umiejętności
intelektualnych, osobowościowych
i nawyków społecznego współżycia.
CELE SZCZEGÓŁOWE:
tworzenie bezpiecznego środowiska szkolnego;
integrowanie zespołów klasowych poprzez
samorządność uczniowską;
wyrobienie nawyków współdziałania i współtworzenia
w grupie;
kształtowanie właściwych postaw wobec zdrowia
fizycznego i psychicznego;
zapobieganie uzależnieniom, które mogą pojawić się
w przyszłym życiu młodych ludzi po zażywaniu przez
nich alkoholu, narkotyków czy paleniu papierosów;
zmniejszenie szkód wynikających z absencji na
zajęciach szkolnych;
stworzenie możliwości rozwoju indywidualnych
zainteresowań i zdolności.
EFEKTY DZIAŁAŃ:
Obniżenie zachowań agresywnych pośród uczniów
Zespołu Szkół (Szkolny Program Wychowawczy,
Szkolny Program Profilaktyki, realizacja tzw.
tygodni profilaktycznych)
Podwyższenie realnych deklaracji abstynencji (zajęcia
z profilaktyki uzależnień prowadzone przez
nauczycieli przedmiotowych, wychowawcę, pedagoga,
zaproszonych specjalistów, konkursy z profilaktyki
uzależnień – poziom szkolny i gminny, happening
„Zachowaj Trzeźwy Umysł” z przekazaniem listów
otwartych do sprzedawców napojów alkoholowych)
Zmniejszenie ilości wagarujących uczniów
(bieżące śledzenie frekwencji uczniów,
zestawienie frekwencji szkoły, rozmowy
z uczniami i rodzicami, wizyty domowe)
Pożyteczne spędzanie przez uczniów czasu
poza lekcjami (koła zainteresowań –
polonistyczne, matematyczne,
przyrodnicze, językowe, informatyczne,
wokalne)
Zainteresowanie sportem – zajęcia
pozalekcyjne (piłka nożna, koszykowa,
siatkowa, areobic, sekcja tenisa stołowego)
Szkolenie wszystkich nauczycieli w zakresie
prowadzenia zajęć profilaktycznych (szkolenia
wewnątrzszkolne prowadzone przez specjalistów z
PPP w Chojnicach, OPiRPA w Czersku lub inne
indywidualne doskonalenie się w ramach kursów
grantowych lub według potrzeb)
Udział większości rodziców w spotkaniach
dotyczących problematyki poruszanej
w programie profilaktyki (spotkania
otwarte, przedstawienia przygotowywane
przez dzieci, prelekcje, happeningi)
Budowa szatni (dwie odrębne szatnie:
jedna dla szkoły podstawowej, druga
dla gimnazjum)
Zabezpieczenie przejścia za salą
gimnastyczną (ogrodzenie, zamontowanie
monitoringu, nauczyciel pełniący dyżur)
Wzmocnienie dyżurów nauczycielskich
(zwiększenie liczby nauczycieli dyżurujących
na przerwach międzylekcyjnych).
W bieżącym roku nadal zamierzamy
realizować cele i zadania w ramach projektu
budowania przyjaznej atmosfery w naszej
szkole. Wychodzimy z założenia, iż integracja
na płaszczyznach uczeń- nauczyciel - rodzicśrodowisko może znaczenie pomóc w
przezwyciężaniu codziennych trudności.
Slide 21
„Prawdziwa cywilizacja nie polega na sile, ale jest
owocem zwycięstw nad samym sobą, nad mocami
niesprawiedliwości, egoizmu i nienawiści, które są
zdolne zniekształcić prawdziwe oblicze człowieka.”
/Jan Paweł II/
Szkoła jest miejscem spotkania się wielu osobowości,
charakterów i poglądów na świat. Cały proces
edukacyjny musi zatem, dostarczać szeregu metod
aktywizujących, docierając do każdej indywidualności
uczniowskiej.
„Każde dziecko to mały świat, który ma prawo do swoich
odrębności.”
/J. Korczak/
Współczesna szkoła powinna czynić z każdego ucznia
podmiot swoich starań i oddziaływań, a nie przedmiot
do jej przetrwania. Zgodnie z tą ideą konstruowane są
programy nauczania i wychowania, przygotowywane
są kadry pedagogiczne i edukowani rodzice.
Zespół Szkół w Rytlu jest placówką nowoczesną, która
traktuje swoich wychowanków i rodziców jako
partnerów do rozmów, tłumaczy, perswaduje, a także
oczekuje dialogu i porozumienia. Nie jest to proces
łatwy, ale systematyczne działania w tej sferze
przynoszą efekty.
Charakterystyka Zespołu Szkół
w Rytlu
Zespół Szkół w Rytlu został powołany 1 września 2002
roku. W jego skład wchodzą:
Zespół Szkół
w Rytlu
Do Szkoły
Podstawowej
w Rytlu uczęszcza
obecnie 181 dzieci.
Do Gimnazjum
w Rytlu uczęszcza
obecnie 225
wychowanków.
Szkoła
Podstawowa
w Gutowcu
Do Szkoły
Podstawowej
uczęszcza
obecnie 16
dzieci.
Przedszkole
Samorządowe
w Rytlu
Uczęszcza do
niego obecnie
48 dzieci.
CEL STRATEGICZNY:
Wspomaganie rozwoju dziecka poprzez
kształtowanie jego umiejętności
intelektualnych, osobowościowych
i nawyków społecznego współżycia.
CELE SZCZEGÓŁOWE:
tworzenie bezpiecznego środowiska szkolnego;
integrowanie zespołów klasowych poprzez
samorządność uczniowską;
wyrobienie nawyków współdziałania i współtworzenia
w grupie;
kształtowanie właściwych postaw wobec zdrowia
fizycznego i psychicznego;
zapobieganie uzależnieniom, które mogą pojawić się
w przyszłym życiu młodych ludzi po zażywaniu przez
nich alkoholu, narkotyków czy paleniu papierosów;
zmniejszenie szkód wynikających z absencji na
zajęciach szkolnych;
stworzenie możliwości rozwoju indywidualnych
zainteresowań i zdolności.
EFEKTY DZIAŁAŃ:
Obniżenie zachowań agresywnych pośród uczniów
Zespołu Szkół (Szkolny Program Wychowawczy,
Szkolny Program Profilaktyki, realizacja tzw.
tygodni profilaktycznych)
Podwyższenie realnych deklaracji abstynencji (zajęcia
z profilaktyki uzależnień prowadzone przez
nauczycieli przedmiotowych, wychowawcę, pedagoga,
zaproszonych specjalistów, konkursy z profilaktyki
uzależnień – poziom szkolny i gminny, happening
„Zachowaj Trzeźwy Umysł” z przekazaniem listów
otwartych do sprzedawców napojów alkoholowych)
Zmniejszenie ilości wagarujących uczniów
(bieżące śledzenie frekwencji uczniów,
zestawienie frekwencji szkoły, rozmowy
z uczniami i rodzicami, wizyty domowe)
Pożyteczne spędzanie przez uczniów czasu
poza lekcjami (koła zainteresowań –
polonistyczne, matematyczne,
przyrodnicze, językowe, informatyczne,
wokalne)
Zainteresowanie sportem – zajęcia
pozalekcyjne (piłka nożna, koszykowa,
siatkowa, areobic, sekcja tenisa stołowego)
Szkolenie wszystkich nauczycieli w zakresie
prowadzenia zajęć profilaktycznych (szkolenia
wewnątrzszkolne prowadzone przez specjalistów z
PPP w Chojnicach, OPiRPA w Czersku lub inne
indywidualne doskonalenie się w ramach kursów
grantowych lub według potrzeb)
Udział większości rodziców w spotkaniach
dotyczących problematyki poruszanej
w programie profilaktyki (spotkania
otwarte, przedstawienia przygotowywane
przez dzieci, prelekcje, happeningi)
Budowa szatni (dwie odrębne szatnie:
jedna dla szkoły podstawowej, druga
dla gimnazjum)
Zabezpieczenie przejścia za salą
gimnastyczną (ogrodzenie, zamontowanie
monitoringu, nauczyciel pełniący dyżur)
Wzmocnienie dyżurów nauczycielskich
(zwiększenie liczby nauczycieli dyżurujących
na przerwach międzylekcyjnych).
W bieżącym roku nadal zamierzamy
realizować cele i zadania w ramach projektu
budowania przyjaznej atmosfery w naszej
szkole. Wychodzimy z założenia, iż integracja
na płaszczyznach uczeń- nauczyciel - rodzicśrodowisko może znaczenie pomóc w
przezwyciężaniu codziennych trudności.
Slide 22
„Prawdziwa cywilizacja nie polega na sile, ale jest
owocem zwycięstw nad samym sobą, nad mocami
niesprawiedliwości, egoizmu i nienawiści, które są
zdolne zniekształcić prawdziwe oblicze człowieka.”
/Jan Paweł II/
Szkoła jest miejscem spotkania się wielu osobowości,
charakterów i poglądów na świat. Cały proces
edukacyjny musi zatem, dostarczać szeregu metod
aktywizujących, docierając do każdej indywidualności
uczniowskiej.
„Każde dziecko to mały świat, który ma prawo do swoich
odrębności.”
/J. Korczak/
Współczesna szkoła powinna czynić z każdego ucznia
podmiot swoich starań i oddziaływań, a nie przedmiot
do jej przetrwania. Zgodnie z tą ideą konstruowane są
programy nauczania i wychowania, przygotowywane
są kadry pedagogiczne i edukowani rodzice.
Zespół Szkół w Rytlu jest placówką nowoczesną, która
traktuje swoich wychowanków i rodziców jako
partnerów do rozmów, tłumaczy, perswaduje, a także
oczekuje dialogu i porozumienia. Nie jest to proces
łatwy, ale systematyczne działania w tej sferze
przynoszą efekty.
Charakterystyka Zespołu Szkół
w Rytlu
Zespół Szkół w Rytlu został powołany 1 września 2002
roku. W jego skład wchodzą:
Zespół Szkół
w Rytlu
Do Szkoły
Podstawowej
w Rytlu uczęszcza
obecnie 181 dzieci.
Do Gimnazjum
w Rytlu uczęszcza
obecnie 225
wychowanków.
Szkoła
Podstawowa
w Gutowcu
Do Szkoły
Podstawowej
uczęszcza
obecnie 16
dzieci.
Przedszkole
Samorządowe
w Rytlu
Uczęszcza do
niego obecnie
48 dzieci.
CEL STRATEGICZNY:
Wspomaganie rozwoju dziecka poprzez
kształtowanie jego umiejętności
intelektualnych, osobowościowych
i nawyków społecznego współżycia.
CELE SZCZEGÓŁOWE:
tworzenie bezpiecznego środowiska szkolnego;
integrowanie zespołów klasowych poprzez
samorządność uczniowską;
wyrobienie nawyków współdziałania i współtworzenia
w grupie;
kształtowanie właściwych postaw wobec zdrowia
fizycznego i psychicznego;
zapobieganie uzależnieniom, które mogą pojawić się
w przyszłym życiu młodych ludzi po zażywaniu przez
nich alkoholu, narkotyków czy paleniu papierosów;
zmniejszenie szkód wynikających z absencji na
zajęciach szkolnych;
stworzenie możliwości rozwoju indywidualnych
zainteresowań i zdolności.
EFEKTY DZIAŁAŃ:
Obniżenie zachowań agresywnych pośród uczniów
Zespołu Szkół (Szkolny Program Wychowawczy,
Szkolny Program Profilaktyki, realizacja tzw.
tygodni profilaktycznych)
Podwyższenie realnych deklaracji abstynencji (zajęcia
z profilaktyki uzależnień prowadzone przez
nauczycieli przedmiotowych, wychowawcę, pedagoga,
zaproszonych specjalistów, konkursy z profilaktyki
uzależnień – poziom szkolny i gminny, happening
„Zachowaj Trzeźwy Umysł” z przekazaniem listów
otwartych do sprzedawców napojów alkoholowych)
Zmniejszenie ilości wagarujących uczniów
(bieżące śledzenie frekwencji uczniów,
zestawienie frekwencji szkoły, rozmowy
z uczniami i rodzicami, wizyty domowe)
Pożyteczne spędzanie przez uczniów czasu
poza lekcjami (koła zainteresowań –
polonistyczne, matematyczne,
przyrodnicze, językowe, informatyczne,
wokalne)
Zainteresowanie sportem – zajęcia
pozalekcyjne (piłka nożna, koszykowa,
siatkowa, areobic, sekcja tenisa stołowego)
Szkolenie wszystkich nauczycieli w zakresie
prowadzenia zajęć profilaktycznych (szkolenia
wewnątrzszkolne prowadzone przez specjalistów z
PPP w Chojnicach, OPiRPA w Czersku lub inne
indywidualne doskonalenie się w ramach kursów
grantowych lub według potrzeb)
Udział większości rodziców w spotkaniach
dotyczących problematyki poruszanej
w programie profilaktyki (spotkania
otwarte, przedstawienia przygotowywane
przez dzieci, prelekcje, happeningi)
Budowa szatni (dwie odrębne szatnie:
jedna dla szkoły podstawowej, druga
dla gimnazjum)
Zabezpieczenie przejścia za salą
gimnastyczną (ogrodzenie, zamontowanie
monitoringu, nauczyciel pełniący dyżur)
Wzmocnienie dyżurów nauczycielskich
(zwiększenie liczby nauczycieli dyżurujących
na przerwach międzylekcyjnych).
W bieżącym roku nadal zamierzamy
realizować cele i zadania w ramach projektu
budowania przyjaznej atmosfery w naszej
szkole. Wychodzimy z założenia, iż integracja
na płaszczyznach uczeń- nauczyciel - rodzicśrodowisko może znaczenie pomóc w
przezwyciężaniu codziennych trudności.
Slide 23
„Prawdziwa cywilizacja nie polega na sile, ale jest
owocem zwycięstw nad samym sobą, nad mocami
niesprawiedliwości, egoizmu i nienawiści, które są
zdolne zniekształcić prawdziwe oblicze człowieka.”
/Jan Paweł II/
Szkoła jest miejscem spotkania się wielu osobowości,
charakterów i poglądów na świat. Cały proces
edukacyjny musi zatem, dostarczać szeregu metod
aktywizujących, docierając do każdej indywidualności
uczniowskiej.
„Każde dziecko to mały świat, który ma prawo do swoich
odrębności.”
/J. Korczak/
Współczesna szkoła powinna czynić z każdego ucznia
podmiot swoich starań i oddziaływań, a nie przedmiot
do jej przetrwania. Zgodnie z tą ideą konstruowane są
programy nauczania i wychowania, przygotowywane
są kadry pedagogiczne i edukowani rodzice.
Zespół Szkół w Rytlu jest placówką nowoczesną, która
traktuje swoich wychowanków i rodziców jako
partnerów do rozmów, tłumaczy, perswaduje, a także
oczekuje dialogu i porozumienia. Nie jest to proces
łatwy, ale systematyczne działania w tej sferze
przynoszą efekty.
Charakterystyka Zespołu Szkół
w Rytlu
Zespół Szkół w Rytlu został powołany 1 września 2002
roku. W jego skład wchodzą:
Zespół Szkół
w Rytlu
Do Szkoły
Podstawowej
w Rytlu uczęszcza
obecnie 181 dzieci.
Do Gimnazjum
w Rytlu uczęszcza
obecnie 225
wychowanków.
Szkoła
Podstawowa
w Gutowcu
Do Szkoły
Podstawowej
uczęszcza
obecnie 16
dzieci.
Przedszkole
Samorządowe
w Rytlu
Uczęszcza do
niego obecnie
48 dzieci.
CEL STRATEGICZNY:
Wspomaganie rozwoju dziecka poprzez
kształtowanie jego umiejętności
intelektualnych, osobowościowych
i nawyków społecznego współżycia.
CELE SZCZEGÓŁOWE:
tworzenie bezpiecznego środowiska szkolnego;
integrowanie zespołów klasowych poprzez
samorządność uczniowską;
wyrobienie nawyków współdziałania i współtworzenia
w grupie;
kształtowanie właściwych postaw wobec zdrowia
fizycznego i psychicznego;
zapobieganie uzależnieniom, które mogą pojawić się
w przyszłym życiu młodych ludzi po zażywaniu przez
nich alkoholu, narkotyków czy paleniu papierosów;
zmniejszenie szkód wynikających z absencji na
zajęciach szkolnych;
stworzenie możliwości rozwoju indywidualnych
zainteresowań i zdolności.
EFEKTY DZIAŁAŃ:
Obniżenie zachowań agresywnych pośród uczniów
Zespołu Szkół (Szkolny Program Wychowawczy,
Szkolny Program Profilaktyki, realizacja tzw.
tygodni profilaktycznych)
Podwyższenie realnych deklaracji abstynencji (zajęcia
z profilaktyki uzależnień prowadzone przez
nauczycieli przedmiotowych, wychowawcę, pedagoga,
zaproszonych specjalistów, konkursy z profilaktyki
uzależnień – poziom szkolny i gminny, happening
„Zachowaj Trzeźwy Umysł” z przekazaniem listów
otwartych do sprzedawców napojów alkoholowych)
Zmniejszenie ilości wagarujących uczniów
(bieżące śledzenie frekwencji uczniów,
zestawienie frekwencji szkoły, rozmowy
z uczniami i rodzicami, wizyty domowe)
Pożyteczne spędzanie przez uczniów czasu
poza lekcjami (koła zainteresowań –
polonistyczne, matematyczne,
przyrodnicze, językowe, informatyczne,
wokalne)
Zainteresowanie sportem – zajęcia
pozalekcyjne (piłka nożna, koszykowa,
siatkowa, areobic, sekcja tenisa stołowego)
Szkolenie wszystkich nauczycieli w zakresie
prowadzenia zajęć profilaktycznych (szkolenia
wewnątrzszkolne prowadzone przez specjalistów z
PPP w Chojnicach, OPiRPA w Czersku lub inne
indywidualne doskonalenie się w ramach kursów
grantowych lub według potrzeb)
Udział większości rodziców w spotkaniach
dotyczących problematyki poruszanej
w programie profilaktyki (spotkania
otwarte, przedstawienia przygotowywane
przez dzieci, prelekcje, happeningi)
Budowa szatni (dwie odrębne szatnie:
jedna dla szkoły podstawowej, druga
dla gimnazjum)
Zabezpieczenie przejścia za salą
gimnastyczną (ogrodzenie, zamontowanie
monitoringu, nauczyciel pełniący dyżur)
Wzmocnienie dyżurów nauczycielskich
(zwiększenie liczby nauczycieli dyżurujących
na przerwach międzylekcyjnych).
W bieżącym roku nadal zamierzamy
realizować cele i zadania w ramach projektu
budowania przyjaznej atmosfery w naszej
szkole. Wychodzimy z założenia, iż integracja
na płaszczyznach uczeń- nauczyciel - rodzicśrodowisko może znaczenie pomóc w
przezwyciężaniu codziennych trudności.
Slide 24
„Prawdziwa cywilizacja nie polega na sile, ale jest
owocem zwycięstw nad samym sobą, nad mocami
niesprawiedliwości, egoizmu i nienawiści, które są
zdolne zniekształcić prawdziwe oblicze człowieka.”
/Jan Paweł II/
Szkoła jest miejscem spotkania się wielu osobowości,
charakterów i poglądów na świat. Cały proces
edukacyjny musi zatem, dostarczać szeregu metod
aktywizujących, docierając do każdej indywidualności
uczniowskiej.
„Każde dziecko to mały świat, który ma prawo do swoich
odrębności.”
/J. Korczak/
Współczesna szkoła powinna czynić z każdego ucznia
podmiot swoich starań i oddziaływań, a nie przedmiot
do jej przetrwania. Zgodnie z tą ideą konstruowane są
programy nauczania i wychowania, przygotowywane
są kadry pedagogiczne i edukowani rodzice.
Zespół Szkół w Rytlu jest placówką nowoczesną, która
traktuje swoich wychowanków i rodziców jako
partnerów do rozmów, tłumaczy, perswaduje, a także
oczekuje dialogu i porozumienia. Nie jest to proces
łatwy, ale systematyczne działania w tej sferze
przynoszą efekty.
Charakterystyka Zespołu Szkół
w Rytlu
Zespół Szkół w Rytlu został powołany 1 września 2002
roku. W jego skład wchodzą:
Zespół Szkół
w Rytlu
Do Szkoły
Podstawowej
w Rytlu uczęszcza
obecnie 181 dzieci.
Do Gimnazjum
w Rytlu uczęszcza
obecnie 225
wychowanków.
Szkoła
Podstawowa
w Gutowcu
Do Szkoły
Podstawowej
uczęszcza
obecnie 16
dzieci.
Przedszkole
Samorządowe
w Rytlu
Uczęszcza do
niego obecnie
48 dzieci.
CEL STRATEGICZNY:
Wspomaganie rozwoju dziecka poprzez
kształtowanie jego umiejętności
intelektualnych, osobowościowych
i nawyków społecznego współżycia.
CELE SZCZEGÓŁOWE:
tworzenie bezpiecznego środowiska szkolnego;
integrowanie zespołów klasowych poprzez
samorządność uczniowską;
wyrobienie nawyków współdziałania i współtworzenia
w grupie;
kształtowanie właściwych postaw wobec zdrowia
fizycznego i psychicznego;
zapobieganie uzależnieniom, które mogą pojawić się
w przyszłym życiu młodych ludzi po zażywaniu przez
nich alkoholu, narkotyków czy paleniu papierosów;
zmniejszenie szkód wynikających z absencji na
zajęciach szkolnych;
stworzenie możliwości rozwoju indywidualnych
zainteresowań i zdolności.
EFEKTY DZIAŁAŃ:
Obniżenie zachowań agresywnych pośród uczniów
Zespołu Szkół (Szkolny Program Wychowawczy,
Szkolny Program Profilaktyki, realizacja tzw.
tygodni profilaktycznych)
Podwyższenie realnych deklaracji abstynencji (zajęcia
z profilaktyki uzależnień prowadzone przez
nauczycieli przedmiotowych, wychowawcę, pedagoga,
zaproszonych specjalistów, konkursy z profilaktyki
uzależnień – poziom szkolny i gminny, happening
„Zachowaj Trzeźwy Umysł” z przekazaniem listów
otwartych do sprzedawców napojów alkoholowych)
Zmniejszenie ilości wagarujących uczniów
(bieżące śledzenie frekwencji uczniów,
zestawienie frekwencji szkoły, rozmowy
z uczniami i rodzicami, wizyty domowe)
Pożyteczne spędzanie przez uczniów czasu
poza lekcjami (koła zainteresowań –
polonistyczne, matematyczne,
przyrodnicze, językowe, informatyczne,
wokalne)
Zainteresowanie sportem – zajęcia
pozalekcyjne (piłka nożna, koszykowa,
siatkowa, areobic, sekcja tenisa stołowego)
Szkolenie wszystkich nauczycieli w zakresie
prowadzenia zajęć profilaktycznych (szkolenia
wewnątrzszkolne prowadzone przez specjalistów z
PPP w Chojnicach, OPiRPA w Czersku lub inne
indywidualne doskonalenie się w ramach kursów
grantowych lub według potrzeb)
Udział większości rodziców w spotkaniach
dotyczących problematyki poruszanej
w programie profilaktyki (spotkania
otwarte, przedstawienia przygotowywane
przez dzieci, prelekcje, happeningi)
Budowa szatni (dwie odrębne szatnie:
jedna dla szkoły podstawowej, druga
dla gimnazjum)
Zabezpieczenie przejścia za salą
gimnastyczną (ogrodzenie, zamontowanie
monitoringu, nauczyciel pełniący dyżur)
Wzmocnienie dyżurów nauczycielskich
(zwiększenie liczby nauczycieli dyżurujących
na przerwach międzylekcyjnych).
W bieżącym roku nadal zamierzamy
realizować cele i zadania w ramach projektu
budowania przyjaznej atmosfery w naszej
szkole. Wychodzimy z założenia, iż integracja
na płaszczyznach uczeń- nauczyciel - rodzicśrodowisko może znaczenie pomóc w
przezwyciężaniu codziennych trudności.
Slide 25
„Prawdziwa cywilizacja nie polega na sile, ale jest
owocem zwycięstw nad samym sobą, nad mocami
niesprawiedliwości, egoizmu i nienawiści, które są
zdolne zniekształcić prawdziwe oblicze człowieka.”
/Jan Paweł II/
Szkoła jest miejscem spotkania się wielu osobowości,
charakterów i poglądów na świat. Cały proces
edukacyjny musi zatem, dostarczać szeregu metod
aktywizujących, docierając do każdej indywidualności
uczniowskiej.
„Każde dziecko to mały świat, który ma prawo do swoich
odrębności.”
/J. Korczak/
Współczesna szkoła powinna czynić z każdego ucznia
podmiot swoich starań i oddziaływań, a nie przedmiot
do jej przetrwania. Zgodnie z tą ideą konstruowane są
programy nauczania i wychowania, przygotowywane
są kadry pedagogiczne i edukowani rodzice.
Zespół Szkół w Rytlu jest placówką nowoczesną, która
traktuje swoich wychowanków i rodziców jako
partnerów do rozmów, tłumaczy, perswaduje, a także
oczekuje dialogu i porozumienia. Nie jest to proces
łatwy, ale systematyczne działania w tej sferze
przynoszą efekty.
Charakterystyka Zespołu Szkół
w Rytlu
Zespół Szkół w Rytlu został powołany 1 września 2002
roku. W jego skład wchodzą:
Zespół Szkół
w Rytlu
Do Szkoły
Podstawowej
w Rytlu uczęszcza
obecnie 181 dzieci.
Do Gimnazjum
w Rytlu uczęszcza
obecnie 225
wychowanków.
Szkoła
Podstawowa
w Gutowcu
Do Szkoły
Podstawowej
uczęszcza
obecnie 16
dzieci.
Przedszkole
Samorządowe
w Rytlu
Uczęszcza do
niego obecnie
48 dzieci.
CEL STRATEGICZNY:
Wspomaganie rozwoju dziecka poprzez
kształtowanie jego umiejętności
intelektualnych, osobowościowych
i nawyków społecznego współżycia.
CELE SZCZEGÓŁOWE:
tworzenie bezpiecznego środowiska szkolnego;
integrowanie zespołów klasowych poprzez
samorządność uczniowską;
wyrobienie nawyków współdziałania i współtworzenia
w grupie;
kształtowanie właściwych postaw wobec zdrowia
fizycznego i psychicznego;
zapobieganie uzależnieniom, które mogą pojawić się
w przyszłym życiu młodych ludzi po zażywaniu przez
nich alkoholu, narkotyków czy paleniu papierosów;
zmniejszenie szkód wynikających z absencji na
zajęciach szkolnych;
stworzenie możliwości rozwoju indywidualnych
zainteresowań i zdolności.
EFEKTY DZIAŁAŃ:
Obniżenie zachowań agresywnych pośród uczniów
Zespołu Szkół (Szkolny Program Wychowawczy,
Szkolny Program Profilaktyki, realizacja tzw.
tygodni profilaktycznych)
Podwyższenie realnych deklaracji abstynencji (zajęcia
z profilaktyki uzależnień prowadzone przez
nauczycieli przedmiotowych, wychowawcę, pedagoga,
zaproszonych specjalistów, konkursy z profilaktyki
uzależnień – poziom szkolny i gminny, happening
„Zachowaj Trzeźwy Umysł” z przekazaniem listów
otwartych do sprzedawców napojów alkoholowych)
Zmniejszenie ilości wagarujących uczniów
(bieżące śledzenie frekwencji uczniów,
zestawienie frekwencji szkoły, rozmowy
z uczniami i rodzicami, wizyty domowe)
Pożyteczne spędzanie przez uczniów czasu
poza lekcjami (koła zainteresowań –
polonistyczne, matematyczne,
przyrodnicze, językowe, informatyczne,
wokalne)
Zainteresowanie sportem – zajęcia
pozalekcyjne (piłka nożna, koszykowa,
siatkowa, areobic, sekcja tenisa stołowego)
Szkolenie wszystkich nauczycieli w zakresie
prowadzenia zajęć profilaktycznych (szkolenia
wewnątrzszkolne prowadzone przez specjalistów z
PPP w Chojnicach, OPiRPA w Czersku lub inne
indywidualne doskonalenie się w ramach kursów
grantowych lub według potrzeb)
Udział większości rodziców w spotkaniach
dotyczących problematyki poruszanej
w programie profilaktyki (spotkania
otwarte, przedstawienia przygotowywane
przez dzieci, prelekcje, happeningi)
Budowa szatni (dwie odrębne szatnie:
jedna dla szkoły podstawowej, druga
dla gimnazjum)
Zabezpieczenie przejścia za salą
gimnastyczną (ogrodzenie, zamontowanie
monitoringu, nauczyciel pełniący dyżur)
Wzmocnienie dyżurów nauczycielskich
(zwiększenie liczby nauczycieli dyżurujących
na przerwach międzylekcyjnych).
W bieżącym roku nadal zamierzamy
realizować cele i zadania w ramach projektu
budowania przyjaznej atmosfery w naszej
szkole. Wychodzimy z założenia, iż integracja
na płaszczyznach uczeń- nauczyciel - rodzicśrodowisko może znaczenie pomóc w
przezwyciężaniu codziennych trudności.
Slide 26
„Prawdziwa cywilizacja nie polega na sile, ale jest
owocem zwycięstw nad samym sobą, nad mocami
niesprawiedliwości, egoizmu i nienawiści, które są
zdolne zniekształcić prawdziwe oblicze człowieka.”
/Jan Paweł II/
Szkoła jest miejscem spotkania się wielu osobowości,
charakterów i poglądów na świat. Cały proces
edukacyjny musi zatem, dostarczać szeregu metod
aktywizujących, docierając do każdej indywidualności
uczniowskiej.
„Każde dziecko to mały świat, który ma prawo do swoich
odrębności.”
/J. Korczak/
Współczesna szkoła powinna czynić z każdego ucznia
podmiot swoich starań i oddziaływań, a nie przedmiot
do jej przetrwania. Zgodnie z tą ideą konstruowane są
programy nauczania i wychowania, przygotowywane
są kadry pedagogiczne i edukowani rodzice.
Zespół Szkół w Rytlu jest placówką nowoczesną, która
traktuje swoich wychowanków i rodziców jako
partnerów do rozmów, tłumaczy, perswaduje, a także
oczekuje dialogu i porozumienia. Nie jest to proces
łatwy, ale systematyczne działania w tej sferze
przynoszą efekty.
Charakterystyka Zespołu Szkół
w Rytlu
Zespół Szkół w Rytlu został powołany 1 września 2002
roku. W jego skład wchodzą:
Zespół Szkół
w Rytlu
Do Szkoły
Podstawowej
w Rytlu uczęszcza
obecnie 181 dzieci.
Do Gimnazjum
w Rytlu uczęszcza
obecnie 225
wychowanków.
Szkoła
Podstawowa
w Gutowcu
Do Szkoły
Podstawowej
uczęszcza
obecnie 16
dzieci.
Przedszkole
Samorządowe
w Rytlu
Uczęszcza do
niego obecnie
48 dzieci.
CEL STRATEGICZNY:
Wspomaganie rozwoju dziecka poprzez
kształtowanie jego umiejętności
intelektualnych, osobowościowych
i nawyków społecznego współżycia.
CELE SZCZEGÓŁOWE:
tworzenie bezpiecznego środowiska szkolnego;
integrowanie zespołów klasowych poprzez
samorządność uczniowską;
wyrobienie nawyków współdziałania i współtworzenia
w grupie;
kształtowanie właściwych postaw wobec zdrowia
fizycznego i psychicznego;
zapobieganie uzależnieniom, które mogą pojawić się
w przyszłym życiu młodych ludzi po zażywaniu przez
nich alkoholu, narkotyków czy paleniu papierosów;
zmniejszenie szkód wynikających z absencji na
zajęciach szkolnych;
stworzenie możliwości rozwoju indywidualnych
zainteresowań i zdolności.
EFEKTY DZIAŁAŃ:
Obniżenie zachowań agresywnych pośród uczniów
Zespołu Szkół (Szkolny Program Wychowawczy,
Szkolny Program Profilaktyki, realizacja tzw.
tygodni profilaktycznych)
Podwyższenie realnych deklaracji abstynencji (zajęcia
z profilaktyki uzależnień prowadzone przez
nauczycieli przedmiotowych, wychowawcę, pedagoga,
zaproszonych specjalistów, konkursy z profilaktyki
uzależnień – poziom szkolny i gminny, happening
„Zachowaj Trzeźwy Umysł” z przekazaniem listów
otwartych do sprzedawców napojów alkoholowych)
Zmniejszenie ilości wagarujących uczniów
(bieżące śledzenie frekwencji uczniów,
zestawienie frekwencji szkoły, rozmowy
z uczniami i rodzicami, wizyty domowe)
Pożyteczne spędzanie przez uczniów czasu
poza lekcjami (koła zainteresowań –
polonistyczne, matematyczne,
przyrodnicze, językowe, informatyczne,
wokalne)
Zainteresowanie sportem – zajęcia
pozalekcyjne (piłka nożna, koszykowa,
siatkowa, areobic, sekcja tenisa stołowego)
Szkolenie wszystkich nauczycieli w zakresie
prowadzenia zajęć profilaktycznych (szkolenia
wewnątrzszkolne prowadzone przez specjalistów z
PPP w Chojnicach, OPiRPA w Czersku lub inne
indywidualne doskonalenie się w ramach kursów
grantowych lub według potrzeb)
Udział większości rodziców w spotkaniach
dotyczących problematyki poruszanej
w programie profilaktyki (spotkania
otwarte, przedstawienia przygotowywane
przez dzieci, prelekcje, happeningi)
Budowa szatni (dwie odrębne szatnie:
jedna dla szkoły podstawowej, druga
dla gimnazjum)
Zabezpieczenie przejścia za salą
gimnastyczną (ogrodzenie, zamontowanie
monitoringu, nauczyciel pełniący dyżur)
Wzmocnienie dyżurów nauczycielskich
(zwiększenie liczby nauczycieli dyżurujących
na przerwach międzylekcyjnych).
W bieżącym roku nadal zamierzamy
realizować cele i zadania w ramach projektu
budowania przyjaznej atmosfery w naszej
szkole. Wychodzimy z założenia, iż integracja
na płaszczyznach uczeń- nauczyciel - rodzicśrodowisko może znaczenie pomóc w
przezwyciężaniu codziennych trudności.
Slide 27
„Prawdziwa cywilizacja nie polega na sile, ale jest
owocem zwycięstw nad samym sobą, nad mocami
niesprawiedliwości, egoizmu i nienawiści, które są
zdolne zniekształcić prawdziwe oblicze człowieka.”
/Jan Paweł II/
Szkoła jest miejscem spotkania się wielu osobowości,
charakterów i poglądów na świat. Cały proces
edukacyjny musi zatem, dostarczać szeregu metod
aktywizujących, docierając do każdej indywidualności
uczniowskiej.
„Każde dziecko to mały świat, który ma prawo do swoich
odrębności.”
/J. Korczak/
Współczesna szkoła powinna czynić z każdego ucznia
podmiot swoich starań i oddziaływań, a nie przedmiot
do jej przetrwania. Zgodnie z tą ideą konstruowane są
programy nauczania i wychowania, przygotowywane
są kadry pedagogiczne i edukowani rodzice.
Zespół Szkół w Rytlu jest placówką nowoczesną, która
traktuje swoich wychowanków i rodziców jako
partnerów do rozmów, tłumaczy, perswaduje, a także
oczekuje dialogu i porozumienia. Nie jest to proces
łatwy, ale systematyczne działania w tej sferze
przynoszą efekty.
Charakterystyka Zespołu Szkół
w Rytlu
Zespół Szkół w Rytlu został powołany 1 września 2002
roku. W jego skład wchodzą:
Zespół Szkół
w Rytlu
Do Szkoły
Podstawowej
w Rytlu uczęszcza
obecnie 181 dzieci.
Do Gimnazjum
w Rytlu uczęszcza
obecnie 225
wychowanków.
Szkoła
Podstawowa
w Gutowcu
Do Szkoły
Podstawowej
uczęszcza
obecnie 16
dzieci.
Przedszkole
Samorządowe
w Rytlu
Uczęszcza do
niego obecnie
48 dzieci.
CEL STRATEGICZNY:
Wspomaganie rozwoju dziecka poprzez
kształtowanie jego umiejętności
intelektualnych, osobowościowych
i nawyków społecznego współżycia.
CELE SZCZEGÓŁOWE:
tworzenie bezpiecznego środowiska szkolnego;
integrowanie zespołów klasowych poprzez
samorządność uczniowską;
wyrobienie nawyków współdziałania i współtworzenia
w grupie;
kształtowanie właściwych postaw wobec zdrowia
fizycznego i psychicznego;
zapobieganie uzależnieniom, które mogą pojawić się
w przyszłym życiu młodych ludzi po zażywaniu przez
nich alkoholu, narkotyków czy paleniu papierosów;
zmniejszenie szkód wynikających z absencji na
zajęciach szkolnych;
stworzenie możliwości rozwoju indywidualnych
zainteresowań i zdolności.
EFEKTY DZIAŁAŃ:
Obniżenie zachowań agresywnych pośród uczniów
Zespołu Szkół (Szkolny Program Wychowawczy,
Szkolny Program Profilaktyki, realizacja tzw.
tygodni profilaktycznych)
Podwyższenie realnych deklaracji abstynencji (zajęcia
z profilaktyki uzależnień prowadzone przez
nauczycieli przedmiotowych, wychowawcę, pedagoga,
zaproszonych specjalistów, konkursy z profilaktyki
uzależnień – poziom szkolny i gminny, happening
„Zachowaj Trzeźwy Umysł” z przekazaniem listów
otwartych do sprzedawców napojów alkoholowych)
Zmniejszenie ilości wagarujących uczniów
(bieżące śledzenie frekwencji uczniów,
zestawienie frekwencji szkoły, rozmowy
z uczniami i rodzicami, wizyty domowe)
Pożyteczne spędzanie przez uczniów czasu
poza lekcjami (koła zainteresowań –
polonistyczne, matematyczne,
przyrodnicze, językowe, informatyczne,
wokalne)
Zainteresowanie sportem – zajęcia
pozalekcyjne (piłka nożna, koszykowa,
siatkowa, areobic, sekcja tenisa stołowego)
Szkolenie wszystkich nauczycieli w zakresie
prowadzenia zajęć profilaktycznych (szkolenia
wewnątrzszkolne prowadzone przez specjalistów z
PPP w Chojnicach, OPiRPA w Czersku lub inne
indywidualne doskonalenie się w ramach kursów
grantowych lub według potrzeb)
Udział większości rodziców w spotkaniach
dotyczących problematyki poruszanej
w programie profilaktyki (spotkania
otwarte, przedstawienia przygotowywane
przez dzieci, prelekcje, happeningi)
Budowa szatni (dwie odrębne szatnie:
jedna dla szkoły podstawowej, druga
dla gimnazjum)
Zabezpieczenie przejścia za salą
gimnastyczną (ogrodzenie, zamontowanie
monitoringu, nauczyciel pełniący dyżur)
Wzmocnienie dyżurów nauczycielskich
(zwiększenie liczby nauczycieli dyżurujących
na przerwach międzylekcyjnych).
W bieżącym roku nadal zamierzamy
realizować cele i zadania w ramach projektu
budowania przyjaznej atmosfery w naszej
szkole. Wychodzimy z założenia, iż integracja
na płaszczyznach uczeń- nauczyciel - rodzicśrodowisko może znaczenie pomóc w
przezwyciężaniu codziennych trudności.
Slide 28
„Prawdziwa cywilizacja nie polega na sile, ale jest
owocem zwycięstw nad samym sobą, nad mocami
niesprawiedliwości, egoizmu i nienawiści, które są
zdolne zniekształcić prawdziwe oblicze człowieka.”
/Jan Paweł II/
Szkoła jest miejscem spotkania się wielu osobowości,
charakterów i poglądów na świat. Cały proces
edukacyjny musi zatem, dostarczać szeregu metod
aktywizujących, docierając do każdej indywidualności
uczniowskiej.
„Każde dziecko to mały świat, który ma prawo do swoich
odrębności.”
/J. Korczak/
Współczesna szkoła powinna czynić z każdego ucznia
podmiot swoich starań i oddziaływań, a nie przedmiot
do jej przetrwania. Zgodnie z tą ideą konstruowane są
programy nauczania i wychowania, przygotowywane
są kadry pedagogiczne i edukowani rodzice.
Zespół Szkół w Rytlu jest placówką nowoczesną, która
traktuje swoich wychowanków i rodziców jako
partnerów do rozmów, tłumaczy, perswaduje, a także
oczekuje dialogu i porozumienia. Nie jest to proces
łatwy, ale systematyczne działania w tej sferze
przynoszą efekty.
Charakterystyka Zespołu Szkół
w Rytlu
Zespół Szkół w Rytlu został powołany 1 września 2002
roku. W jego skład wchodzą:
Zespół Szkół
w Rytlu
Do Szkoły
Podstawowej
w Rytlu uczęszcza
obecnie 181 dzieci.
Do Gimnazjum
w Rytlu uczęszcza
obecnie 225
wychowanków.
Szkoła
Podstawowa
w Gutowcu
Do Szkoły
Podstawowej
uczęszcza
obecnie 16
dzieci.
Przedszkole
Samorządowe
w Rytlu
Uczęszcza do
niego obecnie
48 dzieci.
CEL STRATEGICZNY:
Wspomaganie rozwoju dziecka poprzez
kształtowanie jego umiejętności
intelektualnych, osobowościowych
i nawyków społecznego współżycia.
CELE SZCZEGÓŁOWE:
tworzenie bezpiecznego środowiska szkolnego;
integrowanie zespołów klasowych poprzez
samorządność uczniowską;
wyrobienie nawyków współdziałania i współtworzenia
w grupie;
kształtowanie właściwych postaw wobec zdrowia
fizycznego i psychicznego;
zapobieganie uzależnieniom, które mogą pojawić się
w przyszłym życiu młodych ludzi po zażywaniu przez
nich alkoholu, narkotyków czy paleniu papierosów;
zmniejszenie szkód wynikających z absencji na
zajęciach szkolnych;
stworzenie możliwości rozwoju indywidualnych
zainteresowań i zdolności.
EFEKTY DZIAŁAŃ:
Obniżenie zachowań agresywnych pośród uczniów
Zespołu Szkół (Szkolny Program Wychowawczy,
Szkolny Program Profilaktyki, realizacja tzw.
tygodni profilaktycznych)
Podwyższenie realnych deklaracji abstynencji (zajęcia
z profilaktyki uzależnień prowadzone przez
nauczycieli przedmiotowych, wychowawcę, pedagoga,
zaproszonych specjalistów, konkursy z profilaktyki
uzależnień – poziom szkolny i gminny, happening
„Zachowaj Trzeźwy Umysł” z przekazaniem listów
otwartych do sprzedawców napojów alkoholowych)
Zmniejszenie ilości wagarujących uczniów
(bieżące śledzenie frekwencji uczniów,
zestawienie frekwencji szkoły, rozmowy
z uczniami i rodzicami, wizyty domowe)
Pożyteczne spędzanie przez uczniów czasu
poza lekcjami (koła zainteresowań –
polonistyczne, matematyczne,
przyrodnicze, językowe, informatyczne,
wokalne)
Zainteresowanie sportem – zajęcia
pozalekcyjne (piłka nożna, koszykowa,
siatkowa, areobic, sekcja tenisa stołowego)
Szkolenie wszystkich nauczycieli w zakresie
prowadzenia zajęć profilaktycznych (szkolenia
wewnątrzszkolne prowadzone przez specjalistów z
PPP w Chojnicach, OPiRPA w Czersku lub inne
indywidualne doskonalenie się w ramach kursów
grantowych lub według potrzeb)
Udział większości rodziców w spotkaniach
dotyczących problematyki poruszanej
w programie profilaktyki (spotkania
otwarte, przedstawienia przygotowywane
przez dzieci, prelekcje, happeningi)
Budowa szatni (dwie odrębne szatnie:
jedna dla szkoły podstawowej, druga
dla gimnazjum)
Zabezpieczenie przejścia za salą
gimnastyczną (ogrodzenie, zamontowanie
monitoringu, nauczyciel pełniący dyżur)
Wzmocnienie dyżurów nauczycielskich
(zwiększenie liczby nauczycieli dyżurujących
na przerwach międzylekcyjnych).
W bieżącym roku nadal zamierzamy
realizować cele i zadania w ramach projektu
budowania przyjaznej atmosfery w naszej
szkole. Wychodzimy z założenia, iż integracja
na płaszczyznach uczeń- nauczyciel - rodzicśrodowisko może znaczenie pomóc w
przezwyciężaniu codziennych trudności.
Slide 29
„Prawdziwa cywilizacja nie polega na sile, ale jest
owocem zwycięstw nad samym sobą, nad mocami
niesprawiedliwości, egoizmu i nienawiści, które są
zdolne zniekształcić prawdziwe oblicze człowieka.”
/Jan Paweł II/
Szkoła jest miejscem spotkania się wielu osobowości,
charakterów i poglądów na świat. Cały proces
edukacyjny musi zatem, dostarczać szeregu metod
aktywizujących, docierając do każdej indywidualności
uczniowskiej.
„Każde dziecko to mały świat, który ma prawo do swoich
odrębności.”
/J. Korczak/
Współczesna szkoła powinna czynić z każdego ucznia
podmiot swoich starań i oddziaływań, a nie przedmiot
do jej przetrwania. Zgodnie z tą ideą konstruowane są
programy nauczania i wychowania, przygotowywane
są kadry pedagogiczne i edukowani rodzice.
Zespół Szkół w Rytlu jest placówką nowoczesną, która
traktuje swoich wychowanków i rodziców jako
partnerów do rozmów, tłumaczy, perswaduje, a także
oczekuje dialogu i porozumienia. Nie jest to proces
łatwy, ale systematyczne działania w tej sferze
przynoszą efekty.
Charakterystyka Zespołu Szkół
w Rytlu
Zespół Szkół w Rytlu został powołany 1 września 2002
roku. W jego skład wchodzą:
Zespół Szkół
w Rytlu
Do Szkoły
Podstawowej
w Rytlu uczęszcza
obecnie 181 dzieci.
Do Gimnazjum
w Rytlu uczęszcza
obecnie 225
wychowanków.
Szkoła
Podstawowa
w Gutowcu
Do Szkoły
Podstawowej
uczęszcza
obecnie 16
dzieci.
Przedszkole
Samorządowe
w Rytlu
Uczęszcza do
niego obecnie
48 dzieci.
CEL STRATEGICZNY:
Wspomaganie rozwoju dziecka poprzez
kształtowanie jego umiejętności
intelektualnych, osobowościowych
i nawyków społecznego współżycia.
CELE SZCZEGÓŁOWE:
tworzenie bezpiecznego środowiska szkolnego;
integrowanie zespołów klasowych poprzez
samorządność uczniowską;
wyrobienie nawyków współdziałania i współtworzenia
w grupie;
kształtowanie właściwych postaw wobec zdrowia
fizycznego i psychicznego;
zapobieganie uzależnieniom, które mogą pojawić się
w przyszłym życiu młodych ludzi po zażywaniu przez
nich alkoholu, narkotyków czy paleniu papierosów;
zmniejszenie szkód wynikających z absencji na
zajęciach szkolnych;
stworzenie możliwości rozwoju indywidualnych
zainteresowań i zdolności.
EFEKTY DZIAŁAŃ:
Obniżenie zachowań agresywnych pośród uczniów
Zespołu Szkół (Szkolny Program Wychowawczy,
Szkolny Program Profilaktyki, realizacja tzw.
tygodni profilaktycznych)
Podwyższenie realnych deklaracji abstynencji (zajęcia
z profilaktyki uzależnień prowadzone przez
nauczycieli przedmiotowych, wychowawcę, pedagoga,
zaproszonych specjalistów, konkursy z profilaktyki
uzależnień – poziom szkolny i gminny, happening
„Zachowaj Trzeźwy Umysł” z przekazaniem listów
otwartych do sprzedawców napojów alkoholowych)
Zmniejszenie ilości wagarujących uczniów
(bieżące śledzenie frekwencji uczniów,
zestawienie frekwencji szkoły, rozmowy
z uczniami i rodzicami, wizyty domowe)
Pożyteczne spędzanie przez uczniów czasu
poza lekcjami (koła zainteresowań –
polonistyczne, matematyczne,
przyrodnicze, językowe, informatyczne,
wokalne)
Zainteresowanie sportem – zajęcia
pozalekcyjne (piłka nożna, koszykowa,
siatkowa, areobic, sekcja tenisa stołowego)
Szkolenie wszystkich nauczycieli w zakresie
prowadzenia zajęć profilaktycznych (szkolenia
wewnątrzszkolne prowadzone przez specjalistów z
PPP w Chojnicach, OPiRPA w Czersku lub inne
indywidualne doskonalenie się w ramach kursów
grantowych lub według potrzeb)
Udział większości rodziców w spotkaniach
dotyczących problematyki poruszanej
w programie profilaktyki (spotkania
otwarte, przedstawienia przygotowywane
przez dzieci, prelekcje, happeningi)
Budowa szatni (dwie odrębne szatnie:
jedna dla szkoły podstawowej, druga
dla gimnazjum)
Zabezpieczenie przejścia za salą
gimnastyczną (ogrodzenie, zamontowanie
monitoringu, nauczyciel pełniący dyżur)
Wzmocnienie dyżurów nauczycielskich
(zwiększenie liczby nauczycieli dyżurujących
na przerwach międzylekcyjnych).
W bieżącym roku nadal zamierzamy
realizować cele i zadania w ramach projektu
budowania przyjaznej atmosfery w naszej
szkole. Wychodzimy z założenia, iż integracja
na płaszczyznach uczeń- nauczyciel - rodzicśrodowisko może znaczenie pomóc w
przezwyciężaniu codziennych trudności.
Slide 30
„Prawdziwa cywilizacja nie polega na sile, ale jest
owocem zwycięstw nad samym sobą, nad mocami
niesprawiedliwości, egoizmu i nienawiści, które są
zdolne zniekształcić prawdziwe oblicze człowieka.”
/Jan Paweł II/
Szkoła jest miejscem spotkania się wielu osobowości,
charakterów i poglądów na świat. Cały proces
edukacyjny musi zatem, dostarczać szeregu metod
aktywizujących, docierając do każdej indywidualności
uczniowskiej.
„Każde dziecko to mały świat, który ma prawo do swoich
odrębności.”
/J. Korczak/
Współczesna szkoła powinna czynić z każdego ucznia
podmiot swoich starań i oddziaływań, a nie przedmiot
do jej przetrwania. Zgodnie z tą ideą konstruowane są
programy nauczania i wychowania, przygotowywane
są kadry pedagogiczne i edukowani rodzice.
Zespół Szkół w Rytlu jest placówką nowoczesną, która
traktuje swoich wychowanków i rodziców jako
partnerów do rozmów, tłumaczy, perswaduje, a także
oczekuje dialogu i porozumienia. Nie jest to proces
łatwy, ale systematyczne działania w tej sferze
przynoszą efekty.
Charakterystyka Zespołu Szkół
w Rytlu
Zespół Szkół w Rytlu został powołany 1 września 2002
roku. W jego skład wchodzą:
Zespół Szkół
w Rytlu
Do Szkoły
Podstawowej
w Rytlu uczęszcza
obecnie 181 dzieci.
Do Gimnazjum
w Rytlu uczęszcza
obecnie 225
wychowanków.
Szkoła
Podstawowa
w Gutowcu
Do Szkoły
Podstawowej
uczęszcza
obecnie 16
dzieci.
Przedszkole
Samorządowe
w Rytlu
Uczęszcza do
niego obecnie
48 dzieci.
CEL STRATEGICZNY:
Wspomaganie rozwoju dziecka poprzez
kształtowanie jego umiejętności
intelektualnych, osobowościowych
i nawyków społecznego współżycia.
CELE SZCZEGÓŁOWE:
tworzenie bezpiecznego środowiska szkolnego;
integrowanie zespołów klasowych poprzez
samorządność uczniowską;
wyrobienie nawyków współdziałania i współtworzenia
w grupie;
kształtowanie właściwych postaw wobec zdrowia
fizycznego i psychicznego;
zapobieganie uzależnieniom, które mogą pojawić się
w przyszłym życiu młodych ludzi po zażywaniu przez
nich alkoholu, narkotyków czy paleniu papierosów;
zmniejszenie szkód wynikających z absencji na
zajęciach szkolnych;
stworzenie możliwości rozwoju indywidualnych
zainteresowań i zdolności.
EFEKTY DZIAŁAŃ:
Obniżenie zachowań agresywnych pośród uczniów
Zespołu Szkół (Szkolny Program Wychowawczy,
Szkolny Program Profilaktyki, realizacja tzw.
tygodni profilaktycznych)
Podwyższenie realnych deklaracji abstynencji (zajęcia
z profilaktyki uzależnień prowadzone przez
nauczycieli przedmiotowych, wychowawcę, pedagoga,
zaproszonych specjalistów, konkursy z profilaktyki
uzależnień – poziom szkolny i gminny, happening
„Zachowaj Trzeźwy Umysł” z przekazaniem listów
otwartych do sprzedawców napojów alkoholowych)
Zmniejszenie ilości wagarujących uczniów
(bieżące śledzenie frekwencji uczniów,
zestawienie frekwencji szkoły, rozmowy
z uczniami i rodzicami, wizyty domowe)
Pożyteczne spędzanie przez uczniów czasu
poza lekcjami (koła zainteresowań –
polonistyczne, matematyczne,
przyrodnicze, językowe, informatyczne,
wokalne)
Zainteresowanie sportem – zajęcia
pozalekcyjne (piłka nożna, koszykowa,
siatkowa, areobic, sekcja tenisa stołowego)
Szkolenie wszystkich nauczycieli w zakresie
prowadzenia zajęć profilaktycznych (szkolenia
wewnątrzszkolne prowadzone przez specjalistów z
PPP w Chojnicach, OPiRPA w Czersku lub inne
indywidualne doskonalenie się w ramach kursów
grantowych lub według potrzeb)
Udział większości rodziców w spotkaniach
dotyczących problematyki poruszanej
w programie profilaktyki (spotkania
otwarte, przedstawienia przygotowywane
przez dzieci, prelekcje, happeningi)
Budowa szatni (dwie odrębne szatnie:
jedna dla szkoły podstawowej, druga
dla gimnazjum)
Zabezpieczenie przejścia za salą
gimnastyczną (ogrodzenie, zamontowanie
monitoringu, nauczyciel pełniący dyżur)
Wzmocnienie dyżurów nauczycielskich
(zwiększenie liczby nauczycieli dyżurujących
na przerwach międzylekcyjnych).
W bieżącym roku nadal zamierzamy
realizować cele i zadania w ramach projektu
budowania przyjaznej atmosfery w naszej
szkole. Wychodzimy z założenia, iż integracja
na płaszczyznach uczeń- nauczyciel - rodzicśrodowisko może znaczenie pomóc w
przezwyciężaniu codziennych trudności.
Slide 31
„Prawdziwa cywilizacja nie polega na sile, ale jest
owocem zwycięstw nad samym sobą, nad mocami
niesprawiedliwości, egoizmu i nienawiści, które są
zdolne zniekształcić prawdziwe oblicze człowieka.”
/Jan Paweł II/
Szkoła jest miejscem spotkania się wielu osobowości,
charakterów i poglądów na świat. Cały proces
edukacyjny musi zatem, dostarczać szeregu metod
aktywizujących, docierając do każdej indywidualności
uczniowskiej.
„Każde dziecko to mały świat, który ma prawo do swoich
odrębności.”
/J. Korczak/
Współczesna szkoła powinna czynić z każdego ucznia
podmiot swoich starań i oddziaływań, a nie przedmiot
do jej przetrwania. Zgodnie z tą ideą konstruowane są
programy nauczania i wychowania, przygotowywane
są kadry pedagogiczne i edukowani rodzice.
Zespół Szkół w Rytlu jest placówką nowoczesną, która
traktuje swoich wychowanków i rodziców jako
partnerów do rozmów, tłumaczy, perswaduje, a także
oczekuje dialogu i porozumienia. Nie jest to proces
łatwy, ale systematyczne działania w tej sferze
przynoszą efekty.
Charakterystyka Zespołu Szkół
w Rytlu
Zespół Szkół w Rytlu został powołany 1 września 2002
roku. W jego skład wchodzą:
Zespół Szkół
w Rytlu
Do Szkoły
Podstawowej
w Rytlu uczęszcza
obecnie 181 dzieci.
Do Gimnazjum
w Rytlu uczęszcza
obecnie 225
wychowanków.
Szkoła
Podstawowa
w Gutowcu
Do Szkoły
Podstawowej
uczęszcza
obecnie 16
dzieci.
Przedszkole
Samorządowe
w Rytlu
Uczęszcza do
niego obecnie
48 dzieci.
CEL STRATEGICZNY:
Wspomaganie rozwoju dziecka poprzez
kształtowanie jego umiejętności
intelektualnych, osobowościowych
i nawyków społecznego współżycia.
CELE SZCZEGÓŁOWE:
tworzenie bezpiecznego środowiska szkolnego;
integrowanie zespołów klasowych poprzez
samorządność uczniowską;
wyrobienie nawyków współdziałania i współtworzenia
w grupie;
kształtowanie właściwych postaw wobec zdrowia
fizycznego i psychicznego;
zapobieganie uzależnieniom, które mogą pojawić się
w przyszłym życiu młodych ludzi po zażywaniu przez
nich alkoholu, narkotyków czy paleniu papierosów;
zmniejszenie szkód wynikających z absencji na
zajęciach szkolnych;
stworzenie możliwości rozwoju indywidualnych
zainteresowań i zdolności.
EFEKTY DZIAŁAŃ:
Obniżenie zachowań agresywnych pośród uczniów
Zespołu Szkół (Szkolny Program Wychowawczy,
Szkolny Program Profilaktyki, realizacja tzw.
tygodni profilaktycznych)
Podwyższenie realnych deklaracji abstynencji (zajęcia
z profilaktyki uzależnień prowadzone przez
nauczycieli przedmiotowych, wychowawcę, pedagoga,
zaproszonych specjalistów, konkursy z profilaktyki
uzależnień – poziom szkolny i gminny, happening
„Zachowaj Trzeźwy Umysł” z przekazaniem listów
otwartych do sprzedawców napojów alkoholowych)
Zmniejszenie ilości wagarujących uczniów
(bieżące śledzenie frekwencji uczniów,
zestawienie frekwencji szkoły, rozmowy
z uczniami i rodzicami, wizyty domowe)
Pożyteczne spędzanie przez uczniów czasu
poza lekcjami (koła zainteresowań –
polonistyczne, matematyczne,
przyrodnicze, językowe, informatyczne,
wokalne)
Zainteresowanie sportem – zajęcia
pozalekcyjne (piłka nożna, koszykowa,
siatkowa, areobic, sekcja tenisa stołowego)
Szkolenie wszystkich nauczycieli w zakresie
prowadzenia zajęć profilaktycznych (szkolenia
wewnątrzszkolne prowadzone przez specjalistów z
PPP w Chojnicach, OPiRPA w Czersku lub inne
indywidualne doskonalenie się w ramach kursów
grantowych lub według potrzeb)
Udział większości rodziców w spotkaniach
dotyczących problematyki poruszanej
w programie profilaktyki (spotkania
otwarte, przedstawienia przygotowywane
przez dzieci, prelekcje, happeningi)
Budowa szatni (dwie odrębne szatnie:
jedna dla szkoły podstawowej, druga
dla gimnazjum)
Zabezpieczenie przejścia za salą
gimnastyczną (ogrodzenie, zamontowanie
monitoringu, nauczyciel pełniący dyżur)
Wzmocnienie dyżurów nauczycielskich
(zwiększenie liczby nauczycieli dyżurujących
na przerwach międzylekcyjnych).
W bieżącym roku nadal zamierzamy
realizować cele i zadania w ramach projektu
budowania przyjaznej atmosfery w naszej
szkole. Wychodzimy z założenia, iż integracja
na płaszczyznach uczeń- nauczyciel - rodzicśrodowisko może znaczenie pomóc w
przezwyciężaniu codziennych trudności.
Slide 32
„Prawdziwa cywilizacja nie polega na sile, ale jest
owocem zwycięstw nad samym sobą, nad mocami
niesprawiedliwości, egoizmu i nienawiści, które są
zdolne zniekształcić prawdziwe oblicze człowieka.”
/Jan Paweł II/
Szkoła jest miejscem spotkania się wielu osobowości,
charakterów i poglądów na świat. Cały proces
edukacyjny musi zatem, dostarczać szeregu metod
aktywizujących, docierając do każdej indywidualności
uczniowskiej.
„Każde dziecko to mały świat, który ma prawo do swoich
odrębności.”
/J. Korczak/
Współczesna szkoła powinna czynić z każdego ucznia
podmiot swoich starań i oddziaływań, a nie przedmiot
do jej przetrwania. Zgodnie z tą ideą konstruowane są
programy nauczania i wychowania, przygotowywane
są kadry pedagogiczne i edukowani rodzice.
Zespół Szkół w Rytlu jest placówką nowoczesną, która
traktuje swoich wychowanków i rodziców jako
partnerów do rozmów, tłumaczy, perswaduje, a także
oczekuje dialogu i porozumienia. Nie jest to proces
łatwy, ale systematyczne działania w tej sferze
przynoszą efekty.
Charakterystyka Zespołu Szkół
w Rytlu
Zespół Szkół w Rytlu został powołany 1 września 2002
roku. W jego skład wchodzą:
Zespół Szkół
w Rytlu
Do Szkoły
Podstawowej
w Rytlu uczęszcza
obecnie 181 dzieci.
Do Gimnazjum
w Rytlu uczęszcza
obecnie 225
wychowanków.
Szkoła
Podstawowa
w Gutowcu
Do Szkoły
Podstawowej
uczęszcza
obecnie 16
dzieci.
Przedszkole
Samorządowe
w Rytlu
Uczęszcza do
niego obecnie
48 dzieci.
CEL STRATEGICZNY:
Wspomaganie rozwoju dziecka poprzez
kształtowanie jego umiejętności
intelektualnych, osobowościowych
i nawyków społecznego współżycia.
CELE SZCZEGÓŁOWE:
tworzenie bezpiecznego środowiska szkolnego;
integrowanie zespołów klasowych poprzez
samorządność uczniowską;
wyrobienie nawyków współdziałania i współtworzenia
w grupie;
kształtowanie właściwych postaw wobec zdrowia
fizycznego i psychicznego;
zapobieganie uzależnieniom, które mogą pojawić się
w przyszłym życiu młodych ludzi po zażywaniu przez
nich alkoholu, narkotyków czy paleniu papierosów;
zmniejszenie szkód wynikających z absencji na
zajęciach szkolnych;
stworzenie możliwości rozwoju indywidualnych
zainteresowań i zdolności.
EFEKTY DZIAŁAŃ:
Obniżenie zachowań agresywnych pośród uczniów
Zespołu Szkół (Szkolny Program Wychowawczy,
Szkolny Program Profilaktyki, realizacja tzw.
tygodni profilaktycznych)
Podwyższenie realnych deklaracji abstynencji (zajęcia
z profilaktyki uzależnień prowadzone przez
nauczycieli przedmiotowych, wychowawcę, pedagoga,
zaproszonych specjalistów, konkursy z profilaktyki
uzależnień – poziom szkolny i gminny, happening
„Zachowaj Trzeźwy Umysł” z przekazaniem listów
otwartych do sprzedawców napojów alkoholowych)
Zmniejszenie ilości wagarujących uczniów
(bieżące śledzenie frekwencji uczniów,
zestawienie frekwencji szkoły, rozmowy
z uczniami i rodzicami, wizyty domowe)
Pożyteczne spędzanie przez uczniów czasu
poza lekcjami (koła zainteresowań –
polonistyczne, matematyczne,
przyrodnicze, językowe, informatyczne,
wokalne)
Zainteresowanie sportem – zajęcia
pozalekcyjne (piłka nożna, koszykowa,
siatkowa, areobic, sekcja tenisa stołowego)
Szkolenie wszystkich nauczycieli w zakresie
prowadzenia zajęć profilaktycznych (szkolenia
wewnątrzszkolne prowadzone przez specjalistów z
PPP w Chojnicach, OPiRPA w Czersku lub inne
indywidualne doskonalenie się w ramach kursów
grantowych lub według potrzeb)
Udział większości rodziców w spotkaniach
dotyczących problematyki poruszanej
w programie profilaktyki (spotkania
otwarte, przedstawienia przygotowywane
przez dzieci, prelekcje, happeningi)
Budowa szatni (dwie odrębne szatnie:
jedna dla szkoły podstawowej, druga
dla gimnazjum)
Zabezpieczenie przejścia za salą
gimnastyczną (ogrodzenie, zamontowanie
monitoringu, nauczyciel pełniący dyżur)
Wzmocnienie dyżurów nauczycielskich
(zwiększenie liczby nauczycieli dyżurujących
na przerwach międzylekcyjnych).
W bieżącym roku nadal zamierzamy
realizować cele i zadania w ramach projektu
budowania przyjaznej atmosfery w naszej
szkole. Wychodzimy z założenia, iż integracja
na płaszczyznach uczeń- nauczyciel - rodzicśrodowisko może znaczenie pomóc w
przezwyciężaniu codziennych trudności.
Slide 33
„Prawdziwa cywilizacja nie polega na sile, ale jest
owocem zwycięstw nad samym sobą, nad mocami
niesprawiedliwości, egoizmu i nienawiści, które są
zdolne zniekształcić prawdziwe oblicze człowieka.”
/Jan Paweł II/
Szkoła jest miejscem spotkania się wielu osobowości,
charakterów i poglądów na świat. Cały proces
edukacyjny musi zatem, dostarczać szeregu metod
aktywizujących, docierając do każdej indywidualności
uczniowskiej.
„Każde dziecko to mały świat, który ma prawo do swoich
odrębności.”
/J. Korczak/
Współczesna szkoła powinna czynić z każdego ucznia
podmiot swoich starań i oddziaływań, a nie przedmiot
do jej przetrwania. Zgodnie z tą ideą konstruowane są
programy nauczania i wychowania, przygotowywane
są kadry pedagogiczne i edukowani rodzice.
Zespół Szkół w Rytlu jest placówką nowoczesną, która
traktuje swoich wychowanków i rodziców jako
partnerów do rozmów, tłumaczy, perswaduje, a także
oczekuje dialogu i porozumienia. Nie jest to proces
łatwy, ale systematyczne działania w tej sferze
przynoszą efekty.
Charakterystyka Zespołu Szkół
w Rytlu
Zespół Szkół w Rytlu został powołany 1 września 2002
roku. W jego skład wchodzą:
Zespół Szkół
w Rytlu
Do Szkoły
Podstawowej
w Rytlu uczęszcza
obecnie 181 dzieci.
Do Gimnazjum
w Rytlu uczęszcza
obecnie 225
wychowanków.
Szkoła
Podstawowa
w Gutowcu
Do Szkoły
Podstawowej
uczęszcza
obecnie 16
dzieci.
Przedszkole
Samorządowe
w Rytlu
Uczęszcza do
niego obecnie
48 dzieci.
CEL STRATEGICZNY:
Wspomaganie rozwoju dziecka poprzez
kształtowanie jego umiejętności
intelektualnych, osobowościowych
i nawyków społecznego współżycia.
CELE SZCZEGÓŁOWE:
tworzenie bezpiecznego środowiska szkolnego;
integrowanie zespołów klasowych poprzez
samorządność uczniowską;
wyrobienie nawyków współdziałania i współtworzenia
w grupie;
kształtowanie właściwych postaw wobec zdrowia
fizycznego i psychicznego;
zapobieganie uzależnieniom, które mogą pojawić się
w przyszłym życiu młodych ludzi po zażywaniu przez
nich alkoholu, narkotyków czy paleniu papierosów;
zmniejszenie szkód wynikających z absencji na
zajęciach szkolnych;
stworzenie możliwości rozwoju indywidualnych
zainteresowań i zdolności.
EFEKTY DZIAŁAŃ:
Obniżenie zachowań agresywnych pośród uczniów
Zespołu Szkół (Szkolny Program Wychowawczy,
Szkolny Program Profilaktyki, realizacja tzw.
tygodni profilaktycznych)
Podwyższenie realnych deklaracji abstynencji (zajęcia
z profilaktyki uzależnień prowadzone przez
nauczycieli przedmiotowych, wychowawcę, pedagoga,
zaproszonych specjalistów, konkursy z profilaktyki
uzależnień – poziom szkolny i gminny, happening
„Zachowaj Trzeźwy Umysł” z przekazaniem listów
otwartych do sprzedawców napojów alkoholowych)
Zmniejszenie ilości wagarujących uczniów
(bieżące śledzenie frekwencji uczniów,
zestawienie frekwencji szkoły, rozmowy
z uczniami i rodzicami, wizyty domowe)
Pożyteczne spędzanie przez uczniów czasu
poza lekcjami (koła zainteresowań –
polonistyczne, matematyczne,
przyrodnicze, językowe, informatyczne,
wokalne)
Zainteresowanie sportem – zajęcia
pozalekcyjne (piłka nożna, koszykowa,
siatkowa, areobic, sekcja tenisa stołowego)
Szkolenie wszystkich nauczycieli w zakresie
prowadzenia zajęć profilaktycznych (szkolenia
wewnątrzszkolne prowadzone przez specjalistów z
PPP w Chojnicach, OPiRPA w Czersku lub inne
indywidualne doskonalenie się w ramach kursów
grantowych lub według potrzeb)
Udział większości rodziców w spotkaniach
dotyczących problematyki poruszanej
w programie profilaktyki (spotkania
otwarte, przedstawienia przygotowywane
przez dzieci, prelekcje, happeningi)
Budowa szatni (dwie odrębne szatnie:
jedna dla szkoły podstawowej, druga
dla gimnazjum)
Zabezpieczenie przejścia za salą
gimnastyczną (ogrodzenie, zamontowanie
monitoringu, nauczyciel pełniący dyżur)
Wzmocnienie dyżurów nauczycielskich
(zwiększenie liczby nauczycieli dyżurujących
na przerwach międzylekcyjnych).
W bieżącym roku nadal zamierzamy
realizować cele i zadania w ramach projektu
budowania przyjaznej atmosfery w naszej
szkole. Wychodzimy z założenia, iż integracja
na płaszczyznach uczeń- nauczyciel - rodzicśrodowisko może znaczenie pomóc w
przezwyciężaniu codziennych trudności.
Slide 34
„Prawdziwa cywilizacja nie polega na sile, ale jest
owocem zwycięstw nad samym sobą, nad mocami
niesprawiedliwości, egoizmu i nienawiści, które są
zdolne zniekształcić prawdziwe oblicze człowieka.”
/Jan Paweł II/
Szkoła jest miejscem spotkania się wielu osobowości,
charakterów i poglądów na świat. Cały proces
edukacyjny musi zatem, dostarczać szeregu metod
aktywizujących, docierając do każdej indywidualności
uczniowskiej.
„Każde dziecko to mały świat, który ma prawo do swoich
odrębności.”
/J. Korczak/
Współczesna szkoła powinna czynić z każdego ucznia
podmiot swoich starań i oddziaływań, a nie przedmiot
do jej przetrwania. Zgodnie z tą ideą konstruowane są
programy nauczania i wychowania, przygotowywane
są kadry pedagogiczne i edukowani rodzice.
Zespół Szkół w Rytlu jest placówką nowoczesną, która
traktuje swoich wychowanków i rodziców jako
partnerów do rozmów, tłumaczy, perswaduje, a także
oczekuje dialogu i porozumienia. Nie jest to proces
łatwy, ale systematyczne działania w tej sferze
przynoszą efekty.
Charakterystyka Zespołu Szkół
w Rytlu
Zespół Szkół w Rytlu został powołany 1 września 2002
roku. W jego skład wchodzą:
Zespół Szkół
w Rytlu
Do Szkoły
Podstawowej
w Rytlu uczęszcza
obecnie 181 dzieci.
Do Gimnazjum
w Rytlu uczęszcza
obecnie 225
wychowanków.
Szkoła
Podstawowa
w Gutowcu
Do Szkoły
Podstawowej
uczęszcza
obecnie 16
dzieci.
Przedszkole
Samorządowe
w Rytlu
Uczęszcza do
niego obecnie
48 dzieci.
CEL STRATEGICZNY:
Wspomaganie rozwoju dziecka poprzez
kształtowanie jego umiejętności
intelektualnych, osobowościowych
i nawyków społecznego współżycia.
CELE SZCZEGÓŁOWE:
tworzenie bezpiecznego środowiska szkolnego;
integrowanie zespołów klasowych poprzez
samorządność uczniowską;
wyrobienie nawyków współdziałania i współtworzenia
w grupie;
kształtowanie właściwych postaw wobec zdrowia
fizycznego i psychicznego;
zapobieganie uzależnieniom, które mogą pojawić się
w przyszłym życiu młodych ludzi po zażywaniu przez
nich alkoholu, narkotyków czy paleniu papierosów;
zmniejszenie szkód wynikających z absencji na
zajęciach szkolnych;
stworzenie możliwości rozwoju indywidualnych
zainteresowań i zdolności.
EFEKTY DZIAŁAŃ:
Obniżenie zachowań agresywnych pośród uczniów
Zespołu Szkół (Szkolny Program Wychowawczy,
Szkolny Program Profilaktyki, realizacja tzw.
tygodni profilaktycznych)
Podwyższenie realnych deklaracji abstynencji (zajęcia
z profilaktyki uzależnień prowadzone przez
nauczycieli przedmiotowych, wychowawcę, pedagoga,
zaproszonych specjalistów, konkursy z profilaktyki
uzależnień – poziom szkolny i gminny, happening
„Zachowaj Trzeźwy Umysł” z przekazaniem listów
otwartych do sprzedawców napojów alkoholowych)
Zmniejszenie ilości wagarujących uczniów
(bieżące śledzenie frekwencji uczniów,
zestawienie frekwencji szkoły, rozmowy
z uczniami i rodzicami, wizyty domowe)
Pożyteczne spędzanie przez uczniów czasu
poza lekcjami (koła zainteresowań –
polonistyczne, matematyczne,
przyrodnicze, językowe, informatyczne,
wokalne)
Zainteresowanie sportem – zajęcia
pozalekcyjne (piłka nożna, koszykowa,
siatkowa, areobic, sekcja tenisa stołowego)
Szkolenie wszystkich nauczycieli w zakresie
prowadzenia zajęć profilaktycznych (szkolenia
wewnątrzszkolne prowadzone przez specjalistów z
PPP w Chojnicach, OPiRPA w Czersku lub inne
indywidualne doskonalenie się w ramach kursów
grantowych lub według potrzeb)
Udział większości rodziców w spotkaniach
dotyczących problematyki poruszanej
w programie profilaktyki (spotkania
otwarte, przedstawienia przygotowywane
przez dzieci, prelekcje, happeningi)
Budowa szatni (dwie odrębne szatnie:
jedna dla szkoły podstawowej, druga
dla gimnazjum)
Zabezpieczenie przejścia za salą
gimnastyczną (ogrodzenie, zamontowanie
monitoringu, nauczyciel pełniący dyżur)
Wzmocnienie dyżurów nauczycielskich
(zwiększenie liczby nauczycieli dyżurujących
na przerwach międzylekcyjnych).
W bieżącym roku nadal zamierzamy
realizować cele i zadania w ramach projektu
budowania przyjaznej atmosfery w naszej
szkole. Wychodzimy z założenia, iż integracja
na płaszczyznach uczeń- nauczyciel - rodzicśrodowisko może znaczenie pomóc w
przezwyciężaniu codziennych trudności.
Slide 35
„Prawdziwa cywilizacja nie polega na sile, ale jest
owocem zwycięstw nad samym sobą, nad mocami
niesprawiedliwości, egoizmu i nienawiści, które są
zdolne zniekształcić prawdziwe oblicze człowieka.”
/Jan Paweł II/
Szkoła jest miejscem spotkania się wielu osobowości,
charakterów i poglądów na świat. Cały proces
edukacyjny musi zatem, dostarczać szeregu metod
aktywizujących, docierając do każdej indywidualności
uczniowskiej.
„Każde dziecko to mały świat, który ma prawo do swoich
odrębności.”
/J. Korczak/
Współczesna szkoła powinna czynić z każdego ucznia
podmiot swoich starań i oddziaływań, a nie przedmiot
do jej przetrwania. Zgodnie z tą ideą konstruowane są
programy nauczania i wychowania, przygotowywane
są kadry pedagogiczne i edukowani rodzice.
Zespół Szkół w Rytlu jest placówką nowoczesną, która
traktuje swoich wychowanków i rodziców jako
partnerów do rozmów, tłumaczy, perswaduje, a także
oczekuje dialogu i porozumienia. Nie jest to proces
łatwy, ale systematyczne działania w tej sferze
przynoszą efekty.
Charakterystyka Zespołu Szkół
w Rytlu
Zespół Szkół w Rytlu został powołany 1 września 2002
roku. W jego skład wchodzą:
Zespół Szkół
w Rytlu
Do Szkoły
Podstawowej
w Rytlu uczęszcza
obecnie 181 dzieci.
Do Gimnazjum
w Rytlu uczęszcza
obecnie 225
wychowanków.
Szkoła
Podstawowa
w Gutowcu
Do Szkoły
Podstawowej
uczęszcza
obecnie 16
dzieci.
Przedszkole
Samorządowe
w Rytlu
Uczęszcza do
niego obecnie
48 dzieci.
CEL STRATEGICZNY:
Wspomaganie rozwoju dziecka poprzez
kształtowanie jego umiejętności
intelektualnych, osobowościowych
i nawyków społecznego współżycia.
CELE SZCZEGÓŁOWE:
tworzenie bezpiecznego środowiska szkolnego;
integrowanie zespołów klasowych poprzez
samorządność uczniowską;
wyrobienie nawyków współdziałania i współtworzenia
w grupie;
kształtowanie właściwych postaw wobec zdrowia
fizycznego i psychicznego;
zapobieganie uzależnieniom, które mogą pojawić się
w przyszłym życiu młodych ludzi po zażywaniu przez
nich alkoholu, narkotyków czy paleniu papierosów;
zmniejszenie szkód wynikających z absencji na
zajęciach szkolnych;
stworzenie możliwości rozwoju indywidualnych
zainteresowań i zdolności.
EFEKTY DZIAŁAŃ:
Obniżenie zachowań agresywnych pośród uczniów
Zespołu Szkół (Szkolny Program Wychowawczy,
Szkolny Program Profilaktyki, realizacja tzw.
tygodni profilaktycznych)
Podwyższenie realnych deklaracji abstynencji (zajęcia
z profilaktyki uzależnień prowadzone przez
nauczycieli przedmiotowych, wychowawcę, pedagoga,
zaproszonych specjalistów, konkursy z profilaktyki
uzależnień – poziom szkolny i gminny, happening
„Zachowaj Trzeźwy Umysł” z przekazaniem listów
otwartych do sprzedawców napojów alkoholowych)
Zmniejszenie ilości wagarujących uczniów
(bieżące śledzenie frekwencji uczniów,
zestawienie frekwencji szkoły, rozmowy
z uczniami i rodzicami, wizyty domowe)
Pożyteczne spędzanie przez uczniów czasu
poza lekcjami (koła zainteresowań –
polonistyczne, matematyczne,
przyrodnicze, językowe, informatyczne,
wokalne)
Zainteresowanie sportem – zajęcia
pozalekcyjne (piłka nożna, koszykowa,
siatkowa, areobic, sekcja tenisa stołowego)
Szkolenie wszystkich nauczycieli w zakresie
prowadzenia zajęć profilaktycznych (szkolenia
wewnątrzszkolne prowadzone przez specjalistów z
PPP w Chojnicach, OPiRPA w Czersku lub inne
indywidualne doskonalenie się w ramach kursów
grantowych lub według potrzeb)
Udział większości rodziców w spotkaniach
dotyczących problematyki poruszanej
w programie profilaktyki (spotkania
otwarte, przedstawienia przygotowywane
przez dzieci, prelekcje, happeningi)
Budowa szatni (dwie odrębne szatnie:
jedna dla szkoły podstawowej, druga
dla gimnazjum)
Zabezpieczenie przejścia za salą
gimnastyczną (ogrodzenie, zamontowanie
monitoringu, nauczyciel pełniący dyżur)
Wzmocnienie dyżurów nauczycielskich
(zwiększenie liczby nauczycieli dyżurujących
na przerwach międzylekcyjnych).
W bieżącym roku nadal zamierzamy
realizować cele i zadania w ramach projektu
budowania przyjaznej atmosfery w naszej
szkole. Wychodzimy z założenia, iż integracja
na płaszczyznach uczeń- nauczyciel - rodzicśrodowisko może znaczenie pomóc w
przezwyciężaniu codziennych trudności.
Slide 36
„Prawdziwa cywilizacja nie polega na sile, ale jest
owocem zwycięstw nad samym sobą, nad mocami
niesprawiedliwości, egoizmu i nienawiści, które są
zdolne zniekształcić prawdziwe oblicze człowieka.”
/Jan Paweł II/
Szkoła jest miejscem spotkania się wielu osobowości,
charakterów i poglądów na świat. Cały proces
edukacyjny musi zatem, dostarczać szeregu metod
aktywizujących, docierając do każdej indywidualności
uczniowskiej.
„Każde dziecko to mały świat, który ma prawo do swoich
odrębności.”
/J. Korczak/
Współczesna szkoła powinna czynić z każdego ucznia
podmiot swoich starań i oddziaływań, a nie przedmiot
do jej przetrwania. Zgodnie z tą ideą konstruowane są
programy nauczania i wychowania, przygotowywane
są kadry pedagogiczne i edukowani rodzice.
Zespół Szkół w Rytlu jest placówką nowoczesną, która
traktuje swoich wychowanków i rodziców jako
partnerów do rozmów, tłumaczy, perswaduje, a także
oczekuje dialogu i porozumienia. Nie jest to proces
łatwy, ale systematyczne działania w tej sferze
przynoszą efekty.
Charakterystyka Zespołu Szkół
w Rytlu
Zespół Szkół w Rytlu został powołany 1 września 2002
roku. W jego skład wchodzą:
Zespół Szkół
w Rytlu
Do Szkoły
Podstawowej
w Rytlu uczęszcza
obecnie 181 dzieci.
Do Gimnazjum
w Rytlu uczęszcza
obecnie 225
wychowanków.
Szkoła
Podstawowa
w Gutowcu
Do Szkoły
Podstawowej
uczęszcza
obecnie 16
dzieci.
Przedszkole
Samorządowe
w Rytlu
Uczęszcza do
niego obecnie
48 dzieci.
CEL STRATEGICZNY:
Wspomaganie rozwoju dziecka poprzez
kształtowanie jego umiejętności
intelektualnych, osobowościowych
i nawyków społecznego współżycia.
CELE SZCZEGÓŁOWE:
tworzenie bezpiecznego środowiska szkolnego;
integrowanie zespołów klasowych poprzez
samorządność uczniowską;
wyrobienie nawyków współdziałania i współtworzenia
w grupie;
kształtowanie właściwych postaw wobec zdrowia
fizycznego i psychicznego;
zapobieganie uzależnieniom, które mogą pojawić się
w przyszłym życiu młodych ludzi po zażywaniu przez
nich alkoholu, narkotyków czy paleniu papierosów;
zmniejszenie szkód wynikających z absencji na
zajęciach szkolnych;
stworzenie możliwości rozwoju indywidualnych
zainteresowań i zdolności.
EFEKTY DZIAŁAŃ:
Obniżenie zachowań agresywnych pośród uczniów
Zespołu Szkół (Szkolny Program Wychowawczy,
Szkolny Program Profilaktyki, realizacja tzw.
tygodni profilaktycznych)
Podwyższenie realnych deklaracji abstynencji (zajęcia
z profilaktyki uzależnień prowadzone przez
nauczycieli przedmiotowych, wychowawcę, pedagoga,
zaproszonych specjalistów, konkursy z profilaktyki
uzależnień – poziom szkolny i gminny, happening
„Zachowaj Trzeźwy Umysł” z przekazaniem listów
otwartych do sprzedawców napojów alkoholowych)
Zmniejszenie ilości wagarujących uczniów
(bieżące śledzenie frekwencji uczniów,
zestawienie frekwencji szkoły, rozmowy
z uczniami i rodzicami, wizyty domowe)
Pożyteczne spędzanie przez uczniów czasu
poza lekcjami (koła zainteresowań –
polonistyczne, matematyczne,
przyrodnicze, językowe, informatyczne,
wokalne)
Zainteresowanie sportem – zajęcia
pozalekcyjne (piłka nożna, koszykowa,
siatkowa, areobic, sekcja tenisa stołowego)
Szkolenie wszystkich nauczycieli w zakresie
prowadzenia zajęć profilaktycznych (szkolenia
wewnątrzszkolne prowadzone przez specjalistów z
PPP w Chojnicach, OPiRPA w Czersku lub inne
indywidualne doskonalenie się w ramach kursów
grantowych lub według potrzeb)
Udział większości rodziców w spotkaniach
dotyczących problematyki poruszanej
w programie profilaktyki (spotkania
otwarte, przedstawienia przygotowywane
przez dzieci, prelekcje, happeningi)
Budowa szatni (dwie odrębne szatnie:
jedna dla szkoły podstawowej, druga
dla gimnazjum)
Zabezpieczenie przejścia za salą
gimnastyczną (ogrodzenie, zamontowanie
monitoringu, nauczyciel pełniący dyżur)
Wzmocnienie dyżurów nauczycielskich
(zwiększenie liczby nauczycieli dyżurujących
na przerwach międzylekcyjnych).
W bieżącym roku nadal zamierzamy
realizować cele i zadania w ramach projektu
budowania przyjaznej atmosfery w naszej
szkole. Wychodzimy z założenia, iż integracja
na płaszczyznach uczeń- nauczyciel - rodzicśrodowisko może znaczenie pomóc w
przezwyciężaniu codziennych trudności.
Slide 37
„Prawdziwa cywilizacja nie polega na sile, ale jest
owocem zwycięstw nad samym sobą, nad mocami
niesprawiedliwości, egoizmu i nienawiści, które są
zdolne zniekształcić prawdziwe oblicze człowieka.”
/Jan Paweł II/
Szkoła jest miejscem spotkania się wielu osobowości,
charakterów i poglądów na świat. Cały proces
edukacyjny musi zatem, dostarczać szeregu metod
aktywizujących, docierając do każdej indywidualności
uczniowskiej.
„Każde dziecko to mały świat, który ma prawo do swoich
odrębności.”
/J. Korczak/
Współczesna szkoła powinna czynić z każdego ucznia
podmiot swoich starań i oddziaływań, a nie przedmiot
do jej przetrwania. Zgodnie z tą ideą konstruowane są
programy nauczania i wychowania, przygotowywane
są kadry pedagogiczne i edukowani rodzice.
Zespół Szkół w Rytlu jest placówką nowoczesną, która
traktuje swoich wychowanków i rodziców jako
partnerów do rozmów, tłumaczy, perswaduje, a także
oczekuje dialogu i porozumienia. Nie jest to proces
łatwy, ale systematyczne działania w tej sferze
przynoszą efekty.
Charakterystyka Zespołu Szkół
w Rytlu
Zespół Szkół w Rytlu został powołany 1 września 2002
roku. W jego skład wchodzą:
Zespół Szkół
w Rytlu
Do Szkoły
Podstawowej
w Rytlu uczęszcza
obecnie 181 dzieci.
Do Gimnazjum
w Rytlu uczęszcza
obecnie 225
wychowanków.
Szkoła
Podstawowa
w Gutowcu
Do Szkoły
Podstawowej
uczęszcza
obecnie 16
dzieci.
Przedszkole
Samorządowe
w Rytlu
Uczęszcza do
niego obecnie
48 dzieci.
CEL STRATEGICZNY:
Wspomaganie rozwoju dziecka poprzez
kształtowanie jego umiejętności
intelektualnych, osobowościowych
i nawyków społecznego współżycia.
CELE SZCZEGÓŁOWE:
tworzenie bezpiecznego środowiska szkolnego;
integrowanie zespołów klasowych poprzez
samorządność uczniowską;
wyrobienie nawyków współdziałania i współtworzenia
w grupie;
kształtowanie właściwych postaw wobec zdrowia
fizycznego i psychicznego;
zapobieganie uzależnieniom, które mogą pojawić się
w przyszłym życiu młodych ludzi po zażywaniu przez
nich alkoholu, narkotyków czy paleniu papierosów;
zmniejszenie szkód wynikających z absencji na
zajęciach szkolnych;
stworzenie możliwości rozwoju indywidualnych
zainteresowań i zdolności.
EFEKTY DZIAŁAŃ:
Obniżenie zachowań agresywnych pośród uczniów
Zespołu Szkół (Szkolny Program Wychowawczy,
Szkolny Program Profilaktyki, realizacja tzw.
tygodni profilaktycznych)
Podwyższenie realnych deklaracji abstynencji (zajęcia
z profilaktyki uzależnień prowadzone przez
nauczycieli przedmiotowych, wychowawcę, pedagoga,
zaproszonych specjalistów, konkursy z profilaktyki
uzależnień – poziom szkolny i gminny, happening
„Zachowaj Trzeźwy Umysł” z przekazaniem listów
otwartych do sprzedawców napojów alkoholowych)
Zmniejszenie ilości wagarujących uczniów
(bieżące śledzenie frekwencji uczniów,
zestawienie frekwencji szkoły, rozmowy
z uczniami i rodzicami, wizyty domowe)
Pożyteczne spędzanie przez uczniów czasu
poza lekcjami (koła zainteresowań –
polonistyczne, matematyczne,
przyrodnicze, językowe, informatyczne,
wokalne)
Zainteresowanie sportem – zajęcia
pozalekcyjne (piłka nożna, koszykowa,
siatkowa, areobic, sekcja tenisa stołowego)
Szkolenie wszystkich nauczycieli w zakresie
prowadzenia zajęć profilaktycznych (szkolenia
wewnątrzszkolne prowadzone przez specjalistów z
PPP w Chojnicach, OPiRPA w Czersku lub inne
indywidualne doskonalenie się w ramach kursów
grantowych lub według potrzeb)
Udział większości rodziców w spotkaniach
dotyczących problematyki poruszanej
w programie profilaktyki (spotkania
otwarte, przedstawienia przygotowywane
przez dzieci, prelekcje, happeningi)
Budowa szatni (dwie odrębne szatnie:
jedna dla szkoły podstawowej, druga
dla gimnazjum)
Zabezpieczenie przejścia za salą
gimnastyczną (ogrodzenie, zamontowanie
monitoringu, nauczyciel pełniący dyżur)
Wzmocnienie dyżurów nauczycielskich
(zwiększenie liczby nauczycieli dyżurujących
na przerwach międzylekcyjnych).
W bieżącym roku nadal zamierzamy
realizować cele i zadania w ramach projektu
budowania przyjaznej atmosfery w naszej
szkole. Wychodzimy z założenia, iż integracja
na płaszczyznach uczeń- nauczyciel - rodzicśrodowisko może znaczenie pomóc w
przezwyciężaniu codziennych trudności.
Slide 38
„Prawdziwa cywilizacja nie polega na sile, ale jest
owocem zwycięstw nad samym sobą, nad mocami
niesprawiedliwości, egoizmu i nienawiści, które są
zdolne zniekształcić prawdziwe oblicze człowieka.”
/Jan Paweł II/
Szkoła jest miejscem spotkania się wielu osobowości,
charakterów i poglądów na świat. Cały proces
edukacyjny musi zatem, dostarczać szeregu metod
aktywizujących, docierając do każdej indywidualności
uczniowskiej.
„Każde dziecko to mały świat, który ma prawo do swoich
odrębności.”
/J. Korczak/
Współczesna szkoła powinna czynić z każdego ucznia
podmiot swoich starań i oddziaływań, a nie przedmiot
do jej przetrwania. Zgodnie z tą ideą konstruowane są
programy nauczania i wychowania, przygotowywane
są kadry pedagogiczne i edukowani rodzice.
Zespół Szkół w Rytlu jest placówką nowoczesną, która
traktuje swoich wychowanków i rodziców jako
partnerów do rozmów, tłumaczy, perswaduje, a także
oczekuje dialogu i porozumienia. Nie jest to proces
łatwy, ale systematyczne działania w tej sferze
przynoszą efekty.
Charakterystyka Zespołu Szkół
w Rytlu
Zespół Szkół w Rytlu został powołany 1 września 2002
roku. W jego skład wchodzą:
Zespół Szkół
w Rytlu
Do Szkoły
Podstawowej
w Rytlu uczęszcza
obecnie 181 dzieci.
Do Gimnazjum
w Rytlu uczęszcza
obecnie 225
wychowanków.
Szkoła
Podstawowa
w Gutowcu
Do Szkoły
Podstawowej
uczęszcza
obecnie 16
dzieci.
Przedszkole
Samorządowe
w Rytlu
Uczęszcza do
niego obecnie
48 dzieci.
CEL STRATEGICZNY:
Wspomaganie rozwoju dziecka poprzez
kształtowanie jego umiejętności
intelektualnych, osobowościowych
i nawyków społecznego współżycia.
CELE SZCZEGÓŁOWE:
tworzenie bezpiecznego środowiska szkolnego;
integrowanie zespołów klasowych poprzez
samorządność uczniowską;
wyrobienie nawyków współdziałania i współtworzenia
w grupie;
kształtowanie właściwych postaw wobec zdrowia
fizycznego i psychicznego;
zapobieganie uzależnieniom, które mogą pojawić się
w przyszłym życiu młodych ludzi po zażywaniu przez
nich alkoholu, narkotyków czy paleniu papierosów;
zmniejszenie szkód wynikających z absencji na
zajęciach szkolnych;
stworzenie możliwości rozwoju indywidualnych
zainteresowań i zdolności.
EFEKTY DZIAŁAŃ:
Obniżenie zachowań agresywnych pośród uczniów
Zespołu Szkół (Szkolny Program Wychowawczy,
Szkolny Program Profilaktyki, realizacja tzw.
tygodni profilaktycznych)
Podwyższenie realnych deklaracji abstynencji (zajęcia
z profilaktyki uzależnień prowadzone przez
nauczycieli przedmiotowych, wychowawcę, pedagoga,
zaproszonych specjalistów, konkursy z profilaktyki
uzależnień – poziom szkolny i gminny, happening
„Zachowaj Trzeźwy Umysł” z przekazaniem listów
otwartych do sprzedawców napojów alkoholowych)
Zmniejszenie ilości wagarujących uczniów
(bieżące śledzenie frekwencji uczniów,
zestawienie frekwencji szkoły, rozmowy
z uczniami i rodzicami, wizyty domowe)
Pożyteczne spędzanie przez uczniów czasu
poza lekcjami (koła zainteresowań –
polonistyczne, matematyczne,
przyrodnicze, językowe, informatyczne,
wokalne)
Zainteresowanie sportem – zajęcia
pozalekcyjne (piłka nożna, koszykowa,
siatkowa, areobic, sekcja tenisa stołowego)
Szkolenie wszystkich nauczycieli w zakresie
prowadzenia zajęć profilaktycznych (szkolenia
wewnątrzszkolne prowadzone przez specjalistów z
PPP w Chojnicach, OPiRPA w Czersku lub inne
indywidualne doskonalenie się w ramach kursów
grantowych lub według potrzeb)
Udział większości rodziców w spotkaniach
dotyczących problematyki poruszanej
w programie profilaktyki (spotkania
otwarte, przedstawienia przygotowywane
przez dzieci, prelekcje, happeningi)
Budowa szatni (dwie odrębne szatnie:
jedna dla szkoły podstawowej, druga
dla gimnazjum)
Zabezpieczenie przejścia za salą
gimnastyczną (ogrodzenie, zamontowanie
monitoringu, nauczyciel pełniący dyżur)
Wzmocnienie dyżurów nauczycielskich
(zwiększenie liczby nauczycieli dyżurujących
na przerwach międzylekcyjnych).
W bieżącym roku nadal zamierzamy
realizować cele i zadania w ramach projektu
budowania przyjaznej atmosfery w naszej
szkole. Wychodzimy z założenia, iż integracja
na płaszczyznach uczeń- nauczyciel - rodzicśrodowisko może znaczenie pomóc w
przezwyciężaniu codziennych trudności.
Slide 39
„Prawdziwa cywilizacja nie polega na sile, ale jest
owocem zwycięstw nad samym sobą, nad mocami
niesprawiedliwości, egoizmu i nienawiści, które są
zdolne zniekształcić prawdziwe oblicze człowieka.”
/Jan Paweł II/
Szkoła jest miejscem spotkania się wielu osobowości,
charakterów i poglądów na świat. Cały proces
edukacyjny musi zatem, dostarczać szeregu metod
aktywizujących, docierając do każdej indywidualności
uczniowskiej.
„Każde dziecko to mały świat, który ma prawo do swoich
odrębności.”
/J. Korczak/
Współczesna szkoła powinna czynić z każdego ucznia
podmiot swoich starań i oddziaływań, a nie przedmiot
do jej przetrwania. Zgodnie z tą ideą konstruowane są
programy nauczania i wychowania, przygotowywane
są kadry pedagogiczne i edukowani rodzice.
Zespół Szkół w Rytlu jest placówką nowoczesną, która
traktuje swoich wychowanków i rodziców jako
partnerów do rozmów, tłumaczy, perswaduje, a także
oczekuje dialogu i porozumienia. Nie jest to proces
łatwy, ale systematyczne działania w tej sferze
przynoszą efekty.
Charakterystyka Zespołu Szkół
w Rytlu
Zespół Szkół w Rytlu został powołany 1 września 2002
roku. W jego skład wchodzą:
Zespół Szkół
w Rytlu
Do Szkoły
Podstawowej
w Rytlu uczęszcza
obecnie 181 dzieci.
Do Gimnazjum
w Rytlu uczęszcza
obecnie 225
wychowanków.
Szkoła
Podstawowa
w Gutowcu
Do Szkoły
Podstawowej
uczęszcza
obecnie 16
dzieci.
Przedszkole
Samorządowe
w Rytlu
Uczęszcza do
niego obecnie
48 dzieci.
CEL STRATEGICZNY:
Wspomaganie rozwoju dziecka poprzez
kształtowanie jego umiejętności
intelektualnych, osobowościowych
i nawyków społecznego współżycia.
CELE SZCZEGÓŁOWE:
tworzenie bezpiecznego środowiska szkolnego;
integrowanie zespołów klasowych poprzez
samorządność uczniowską;
wyrobienie nawyków współdziałania i współtworzenia
w grupie;
kształtowanie właściwych postaw wobec zdrowia
fizycznego i psychicznego;
zapobieganie uzależnieniom, które mogą pojawić się
w przyszłym życiu młodych ludzi po zażywaniu przez
nich alkoholu, narkotyków czy paleniu papierosów;
zmniejszenie szkód wynikających z absencji na
zajęciach szkolnych;
stworzenie możliwości rozwoju indywidualnych
zainteresowań i zdolności.
EFEKTY DZIAŁAŃ:
Obniżenie zachowań agresywnych pośród uczniów
Zespołu Szkół (Szkolny Program Wychowawczy,
Szkolny Program Profilaktyki, realizacja tzw.
tygodni profilaktycznych)
Podwyższenie realnych deklaracji abstynencji (zajęcia
z profilaktyki uzależnień prowadzone przez
nauczycieli przedmiotowych, wychowawcę, pedagoga,
zaproszonych specjalistów, konkursy z profilaktyki
uzależnień – poziom szkolny i gminny, happening
„Zachowaj Trzeźwy Umysł” z przekazaniem listów
otwartych do sprzedawców napojów alkoholowych)
Zmniejszenie ilości wagarujących uczniów
(bieżące śledzenie frekwencji uczniów,
zestawienie frekwencji szkoły, rozmowy
z uczniami i rodzicami, wizyty domowe)
Pożyteczne spędzanie przez uczniów czasu
poza lekcjami (koła zainteresowań –
polonistyczne, matematyczne,
przyrodnicze, językowe, informatyczne,
wokalne)
Zainteresowanie sportem – zajęcia
pozalekcyjne (piłka nożna, koszykowa,
siatkowa, areobic, sekcja tenisa stołowego)
Szkolenie wszystkich nauczycieli w zakresie
prowadzenia zajęć profilaktycznych (szkolenia
wewnątrzszkolne prowadzone przez specjalistów z
PPP w Chojnicach, OPiRPA w Czersku lub inne
indywidualne doskonalenie się w ramach kursów
grantowych lub według potrzeb)
Udział większości rodziców w spotkaniach
dotyczących problematyki poruszanej
w programie profilaktyki (spotkania
otwarte, przedstawienia przygotowywane
przez dzieci, prelekcje, happeningi)
Budowa szatni (dwie odrębne szatnie:
jedna dla szkoły podstawowej, druga
dla gimnazjum)
Zabezpieczenie przejścia za salą
gimnastyczną (ogrodzenie, zamontowanie
monitoringu, nauczyciel pełniący dyżur)
Wzmocnienie dyżurów nauczycielskich
(zwiększenie liczby nauczycieli dyżurujących
na przerwach międzylekcyjnych).
W bieżącym roku nadal zamierzamy
realizować cele i zadania w ramach projektu
budowania przyjaznej atmosfery w naszej
szkole. Wychodzimy z założenia, iż integracja
na płaszczyznach uczeń- nauczyciel - rodzicśrodowisko może znaczenie pomóc w
przezwyciężaniu codziennych trudności.
Slide 40
„Prawdziwa cywilizacja nie polega na sile, ale jest
owocem zwycięstw nad samym sobą, nad mocami
niesprawiedliwości, egoizmu i nienawiści, które są
zdolne zniekształcić prawdziwe oblicze człowieka.”
/Jan Paweł II/
Szkoła jest miejscem spotkania się wielu osobowości,
charakterów i poglądów na świat. Cały proces
edukacyjny musi zatem, dostarczać szeregu metod
aktywizujących, docierając do każdej indywidualności
uczniowskiej.
„Każde dziecko to mały świat, który ma prawo do swoich
odrębności.”
/J. Korczak/
Współczesna szkoła powinna czynić z każdego ucznia
podmiot swoich starań i oddziaływań, a nie przedmiot
do jej przetrwania. Zgodnie z tą ideą konstruowane są
programy nauczania i wychowania, przygotowywane
są kadry pedagogiczne i edukowani rodzice.
Zespół Szkół w Rytlu jest placówką nowoczesną, która
traktuje swoich wychowanków i rodziców jako
partnerów do rozmów, tłumaczy, perswaduje, a także
oczekuje dialogu i porozumienia. Nie jest to proces
łatwy, ale systematyczne działania w tej sferze
przynoszą efekty.
Charakterystyka Zespołu Szkół
w Rytlu
Zespół Szkół w Rytlu został powołany 1 września 2002
roku. W jego skład wchodzą:
Zespół Szkół
w Rytlu
Do Szkoły
Podstawowej
w Rytlu uczęszcza
obecnie 181 dzieci.
Do Gimnazjum
w Rytlu uczęszcza
obecnie 225
wychowanków.
Szkoła
Podstawowa
w Gutowcu
Do Szkoły
Podstawowej
uczęszcza
obecnie 16
dzieci.
Przedszkole
Samorządowe
w Rytlu
Uczęszcza do
niego obecnie
48 dzieci.
CEL STRATEGICZNY:
Wspomaganie rozwoju dziecka poprzez
kształtowanie jego umiejętności
intelektualnych, osobowościowych
i nawyków społecznego współżycia.
CELE SZCZEGÓŁOWE:
tworzenie bezpiecznego środowiska szkolnego;
integrowanie zespołów klasowych poprzez
samorządność uczniowską;
wyrobienie nawyków współdziałania i współtworzenia
w grupie;
kształtowanie właściwych postaw wobec zdrowia
fizycznego i psychicznego;
zapobieganie uzależnieniom, które mogą pojawić się
w przyszłym życiu młodych ludzi po zażywaniu przez
nich alkoholu, narkotyków czy paleniu papierosów;
zmniejszenie szkód wynikających z absencji na
zajęciach szkolnych;
stworzenie możliwości rozwoju indywidualnych
zainteresowań i zdolności.
EFEKTY DZIAŁAŃ:
Obniżenie zachowań agresywnych pośród uczniów
Zespołu Szkół (Szkolny Program Wychowawczy,
Szkolny Program Profilaktyki, realizacja tzw.
tygodni profilaktycznych)
Podwyższenie realnych deklaracji abstynencji (zajęcia
z profilaktyki uzależnień prowadzone przez
nauczycieli przedmiotowych, wychowawcę, pedagoga,
zaproszonych specjalistów, konkursy z profilaktyki
uzależnień – poziom szkolny i gminny, happening
„Zachowaj Trzeźwy Umysł” z przekazaniem listów
otwartych do sprzedawców napojów alkoholowych)
Zmniejszenie ilości wagarujących uczniów
(bieżące śledzenie frekwencji uczniów,
zestawienie frekwencji szkoły, rozmowy
z uczniami i rodzicami, wizyty domowe)
Pożyteczne spędzanie przez uczniów czasu
poza lekcjami (koła zainteresowań –
polonistyczne, matematyczne,
przyrodnicze, językowe, informatyczne,
wokalne)
Zainteresowanie sportem – zajęcia
pozalekcyjne (piłka nożna, koszykowa,
siatkowa, areobic, sekcja tenisa stołowego)
Szkolenie wszystkich nauczycieli w zakresie
prowadzenia zajęć profilaktycznych (szkolenia
wewnątrzszkolne prowadzone przez specjalistów z
PPP w Chojnicach, OPiRPA w Czersku lub inne
indywidualne doskonalenie się w ramach kursów
grantowych lub według potrzeb)
Udział większości rodziców w spotkaniach
dotyczących problematyki poruszanej
w programie profilaktyki (spotkania
otwarte, przedstawienia przygotowywane
przez dzieci, prelekcje, happeningi)
Budowa szatni (dwie odrębne szatnie:
jedna dla szkoły podstawowej, druga
dla gimnazjum)
Zabezpieczenie przejścia za salą
gimnastyczną (ogrodzenie, zamontowanie
monitoringu, nauczyciel pełniący dyżur)
Wzmocnienie dyżurów nauczycielskich
(zwiększenie liczby nauczycieli dyżurujących
na przerwach międzylekcyjnych).
W bieżącym roku nadal zamierzamy
realizować cele i zadania w ramach projektu
budowania przyjaznej atmosfery w naszej
szkole. Wychodzimy z założenia, iż integracja
na płaszczyznach uczeń- nauczyciel - rodzicśrodowisko może znaczenie pomóc w
przezwyciężaniu codziennych trudności.
Slide 41
„Prawdziwa cywilizacja nie polega na sile, ale jest
owocem zwycięstw nad samym sobą, nad mocami
niesprawiedliwości, egoizmu i nienawiści, które są
zdolne zniekształcić prawdziwe oblicze człowieka.”
/Jan Paweł II/
Szkoła jest miejscem spotkania się wielu osobowości,
charakterów i poglądów na świat. Cały proces
edukacyjny musi zatem, dostarczać szeregu metod
aktywizujących, docierając do każdej indywidualności
uczniowskiej.
„Każde dziecko to mały świat, który ma prawo do swoich
odrębności.”
/J. Korczak/
Współczesna szkoła powinna czynić z każdego ucznia
podmiot swoich starań i oddziaływań, a nie przedmiot
do jej przetrwania. Zgodnie z tą ideą konstruowane są
programy nauczania i wychowania, przygotowywane
są kadry pedagogiczne i edukowani rodzice.
Zespół Szkół w Rytlu jest placówką nowoczesną, która
traktuje swoich wychowanków i rodziców jako
partnerów do rozmów, tłumaczy, perswaduje, a także
oczekuje dialogu i porozumienia. Nie jest to proces
łatwy, ale systematyczne działania w tej sferze
przynoszą efekty.
Charakterystyka Zespołu Szkół
w Rytlu
Zespół Szkół w Rytlu został powołany 1 września 2002
roku. W jego skład wchodzą:
Zespół Szkół
w Rytlu
Do Szkoły
Podstawowej
w Rytlu uczęszcza
obecnie 181 dzieci.
Do Gimnazjum
w Rytlu uczęszcza
obecnie 225
wychowanków.
Szkoła
Podstawowa
w Gutowcu
Do Szkoły
Podstawowej
uczęszcza
obecnie 16
dzieci.
Przedszkole
Samorządowe
w Rytlu
Uczęszcza do
niego obecnie
48 dzieci.
CEL STRATEGICZNY:
Wspomaganie rozwoju dziecka poprzez
kształtowanie jego umiejętności
intelektualnych, osobowościowych
i nawyków społecznego współżycia.
CELE SZCZEGÓŁOWE:
tworzenie bezpiecznego środowiska szkolnego;
integrowanie zespołów klasowych poprzez
samorządność uczniowską;
wyrobienie nawyków współdziałania i współtworzenia
w grupie;
kształtowanie właściwych postaw wobec zdrowia
fizycznego i psychicznego;
zapobieganie uzależnieniom, które mogą pojawić się
w przyszłym życiu młodych ludzi po zażywaniu przez
nich alkoholu, narkotyków czy paleniu papierosów;
zmniejszenie szkód wynikających z absencji na
zajęciach szkolnych;
stworzenie możliwości rozwoju indywidualnych
zainteresowań i zdolności.
EFEKTY DZIAŁAŃ:
Obniżenie zachowań agresywnych pośród uczniów
Zespołu Szkół (Szkolny Program Wychowawczy,
Szkolny Program Profilaktyki, realizacja tzw.
tygodni profilaktycznych)
Podwyższenie realnych deklaracji abstynencji (zajęcia
z profilaktyki uzależnień prowadzone przez
nauczycieli przedmiotowych, wychowawcę, pedagoga,
zaproszonych specjalistów, konkursy z profilaktyki
uzależnień – poziom szkolny i gminny, happening
„Zachowaj Trzeźwy Umysł” z przekazaniem listów
otwartych do sprzedawców napojów alkoholowych)
Zmniejszenie ilości wagarujących uczniów
(bieżące śledzenie frekwencji uczniów,
zestawienie frekwencji szkoły, rozmowy
z uczniami i rodzicami, wizyty domowe)
Pożyteczne spędzanie przez uczniów czasu
poza lekcjami (koła zainteresowań –
polonistyczne, matematyczne,
przyrodnicze, językowe, informatyczne,
wokalne)
Zainteresowanie sportem – zajęcia
pozalekcyjne (piłka nożna, koszykowa,
siatkowa, areobic, sekcja tenisa stołowego)
Szkolenie wszystkich nauczycieli w zakresie
prowadzenia zajęć profilaktycznych (szkolenia
wewnątrzszkolne prowadzone przez specjalistów z
PPP w Chojnicach, OPiRPA w Czersku lub inne
indywidualne doskonalenie się w ramach kursów
grantowych lub według potrzeb)
Udział większości rodziców w spotkaniach
dotyczących problematyki poruszanej
w programie profilaktyki (spotkania
otwarte, przedstawienia przygotowywane
przez dzieci, prelekcje, happeningi)
Budowa szatni (dwie odrębne szatnie:
jedna dla szkoły podstawowej, druga
dla gimnazjum)
Zabezpieczenie przejścia za salą
gimnastyczną (ogrodzenie, zamontowanie
monitoringu, nauczyciel pełniący dyżur)
Wzmocnienie dyżurów nauczycielskich
(zwiększenie liczby nauczycieli dyżurujących
na przerwach międzylekcyjnych).
W bieżącym roku nadal zamierzamy
realizować cele i zadania w ramach projektu
budowania przyjaznej atmosfery w naszej
szkole. Wychodzimy z założenia, iż integracja
na płaszczyznach uczeń- nauczyciel - rodzicśrodowisko może znaczenie pomóc w
przezwyciężaniu codziennych trudności.
Slide 42
„Prawdziwa cywilizacja nie polega na sile, ale jest
owocem zwycięstw nad samym sobą, nad mocami
niesprawiedliwości, egoizmu i nienawiści, które są
zdolne zniekształcić prawdziwe oblicze człowieka.”
/Jan Paweł II/
Szkoła jest miejscem spotkania się wielu osobowości,
charakterów i poglądów na świat. Cały proces
edukacyjny musi zatem, dostarczać szeregu metod
aktywizujących, docierając do każdej indywidualności
uczniowskiej.
„Każde dziecko to mały świat, który ma prawo do swoich
odrębności.”
/J. Korczak/
Współczesna szkoła powinna czynić z każdego ucznia
podmiot swoich starań i oddziaływań, a nie przedmiot
do jej przetrwania. Zgodnie z tą ideą konstruowane są
programy nauczania i wychowania, przygotowywane
są kadry pedagogiczne i edukowani rodzice.
Zespół Szkół w Rytlu jest placówką nowoczesną, która
traktuje swoich wychowanków i rodziców jako
partnerów do rozmów, tłumaczy, perswaduje, a także
oczekuje dialogu i porozumienia. Nie jest to proces
łatwy, ale systematyczne działania w tej sferze
przynoszą efekty.
Charakterystyka Zespołu Szkół
w Rytlu
Zespół Szkół w Rytlu został powołany 1 września 2002
roku. W jego skład wchodzą:
Zespół Szkół
w Rytlu
Do Szkoły
Podstawowej
w Rytlu uczęszcza
obecnie 181 dzieci.
Do Gimnazjum
w Rytlu uczęszcza
obecnie 225
wychowanków.
Szkoła
Podstawowa
w Gutowcu
Do Szkoły
Podstawowej
uczęszcza
obecnie 16
dzieci.
Przedszkole
Samorządowe
w Rytlu
Uczęszcza do
niego obecnie
48 dzieci.
CEL STRATEGICZNY:
Wspomaganie rozwoju dziecka poprzez
kształtowanie jego umiejętności
intelektualnych, osobowościowych
i nawyków społecznego współżycia.
CELE SZCZEGÓŁOWE:
tworzenie bezpiecznego środowiska szkolnego;
integrowanie zespołów klasowych poprzez
samorządność uczniowską;
wyrobienie nawyków współdziałania i współtworzenia
w grupie;
kształtowanie właściwych postaw wobec zdrowia
fizycznego i psychicznego;
zapobieganie uzależnieniom, które mogą pojawić się
w przyszłym życiu młodych ludzi po zażywaniu przez
nich alkoholu, narkotyków czy paleniu papierosów;
zmniejszenie szkód wynikających z absencji na
zajęciach szkolnych;
stworzenie możliwości rozwoju indywidualnych
zainteresowań i zdolności.
EFEKTY DZIAŁAŃ:
Obniżenie zachowań agresywnych pośród uczniów
Zespołu Szkół (Szkolny Program Wychowawczy,
Szkolny Program Profilaktyki, realizacja tzw.
tygodni profilaktycznych)
Podwyższenie realnych deklaracji abstynencji (zajęcia
z profilaktyki uzależnień prowadzone przez
nauczycieli przedmiotowych, wychowawcę, pedagoga,
zaproszonych specjalistów, konkursy z profilaktyki
uzależnień – poziom szkolny i gminny, happening
„Zachowaj Trzeźwy Umysł” z przekazaniem listów
otwartych do sprzedawców napojów alkoholowych)
Zmniejszenie ilości wagarujących uczniów
(bieżące śledzenie frekwencji uczniów,
zestawienie frekwencji szkoły, rozmowy
z uczniami i rodzicami, wizyty domowe)
Pożyteczne spędzanie przez uczniów czasu
poza lekcjami (koła zainteresowań –
polonistyczne, matematyczne,
przyrodnicze, językowe, informatyczne,
wokalne)
Zainteresowanie sportem – zajęcia
pozalekcyjne (piłka nożna, koszykowa,
siatkowa, areobic, sekcja tenisa stołowego)
Szkolenie wszystkich nauczycieli w zakresie
prowadzenia zajęć profilaktycznych (szkolenia
wewnątrzszkolne prowadzone przez specjalistów z
PPP w Chojnicach, OPiRPA w Czersku lub inne
indywidualne doskonalenie się w ramach kursów
grantowych lub według potrzeb)
Udział większości rodziców w spotkaniach
dotyczących problematyki poruszanej
w programie profilaktyki (spotkania
otwarte, przedstawienia przygotowywane
przez dzieci, prelekcje, happeningi)
Budowa szatni (dwie odrębne szatnie:
jedna dla szkoły podstawowej, druga
dla gimnazjum)
Zabezpieczenie przejścia za salą
gimnastyczną (ogrodzenie, zamontowanie
monitoringu, nauczyciel pełniący dyżur)
Wzmocnienie dyżurów nauczycielskich
(zwiększenie liczby nauczycieli dyżurujących
na przerwach międzylekcyjnych).
W bieżącym roku nadal zamierzamy
realizować cele i zadania w ramach projektu
budowania przyjaznej atmosfery w naszej
szkole. Wychodzimy z założenia, iż integracja
na płaszczyznach uczeń- nauczyciel - rodzicśrodowisko może znaczenie pomóc w
przezwyciężaniu codziennych trudności.
Slide 43
„Prawdziwa cywilizacja nie polega na sile, ale jest
owocem zwycięstw nad samym sobą, nad mocami
niesprawiedliwości, egoizmu i nienawiści, które są
zdolne zniekształcić prawdziwe oblicze człowieka.”
/Jan Paweł II/
Szkoła jest miejscem spotkania się wielu osobowości,
charakterów i poglądów na świat. Cały proces
edukacyjny musi zatem, dostarczać szeregu metod
aktywizujących, docierając do każdej indywidualności
uczniowskiej.
„Każde dziecko to mały świat, który ma prawo do swoich
odrębności.”
/J. Korczak/
Współczesna szkoła powinna czynić z każdego ucznia
podmiot swoich starań i oddziaływań, a nie przedmiot
do jej przetrwania. Zgodnie z tą ideą konstruowane są
programy nauczania i wychowania, przygotowywane
są kadry pedagogiczne i edukowani rodzice.
Zespół Szkół w Rytlu jest placówką nowoczesną, która
traktuje swoich wychowanków i rodziców jako
partnerów do rozmów, tłumaczy, perswaduje, a także
oczekuje dialogu i porozumienia. Nie jest to proces
łatwy, ale systematyczne działania w tej sferze
przynoszą efekty.
Charakterystyka Zespołu Szkół
w Rytlu
Zespół Szkół w Rytlu został powołany 1 września 2002
roku. W jego skład wchodzą:
Zespół Szkół
w Rytlu
Do Szkoły
Podstawowej
w Rytlu uczęszcza
obecnie 181 dzieci.
Do Gimnazjum
w Rytlu uczęszcza
obecnie 225
wychowanków.
Szkoła
Podstawowa
w Gutowcu
Do Szkoły
Podstawowej
uczęszcza
obecnie 16
dzieci.
Przedszkole
Samorządowe
w Rytlu
Uczęszcza do
niego obecnie
48 dzieci.
CEL STRATEGICZNY:
Wspomaganie rozwoju dziecka poprzez
kształtowanie jego umiejętności
intelektualnych, osobowościowych
i nawyków społecznego współżycia.
CELE SZCZEGÓŁOWE:
tworzenie bezpiecznego środowiska szkolnego;
integrowanie zespołów klasowych poprzez
samorządność uczniowską;
wyrobienie nawyków współdziałania i współtworzenia
w grupie;
kształtowanie właściwych postaw wobec zdrowia
fizycznego i psychicznego;
zapobieganie uzależnieniom, które mogą pojawić się
w przyszłym życiu młodych ludzi po zażywaniu przez
nich alkoholu, narkotyków czy paleniu papierosów;
zmniejszenie szkód wynikających z absencji na
zajęciach szkolnych;
stworzenie możliwości rozwoju indywidualnych
zainteresowań i zdolności.
EFEKTY DZIAŁAŃ:
Obniżenie zachowań agresywnych pośród uczniów
Zespołu Szkół (Szkolny Program Wychowawczy,
Szkolny Program Profilaktyki, realizacja tzw.
tygodni profilaktycznych)
Podwyższenie realnych deklaracji abstynencji (zajęcia
z profilaktyki uzależnień prowadzone przez
nauczycieli przedmiotowych, wychowawcę, pedagoga,
zaproszonych specjalistów, konkursy z profilaktyki
uzależnień – poziom szkolny i gminny, happening
„Zachowaj Trzeźwy Umysł” z przekazaniem listów
otwartych do sprzedawców napojów alkoholowych)
Zmniejszenie ilości wagarujących uczniów
(bieżące śledzenie frekwencji uczniów,
zestawienie frekwencji szkoły, rozmowy
z uczniami i rodzicami, wizyty domowe)
Pożyteczne spędzanie przez uczniów czasu
poza lekcjami (koła zainteresowań –
polonistyczne, matematyczne,
przyrodnicze, językowe, informatyczne,
wokalne)
Zainteresowanie sportem – zajęcia
pozalekcyjne (piłka nożna, koszykowa,
siatkowa, areobic, sekcja tenisa stołowego)
Szkolenie wszystkich nauczycieli w zakresie
prowadzenia zajęć profilaktycznych (szkolenia
wewnątrzszkolne prowadzone przez specjalistów z
PPP w Chojnicach, OPiRPA w Czersku lub inne
indywidualne doskonalenie się w ramach kursów
grantowych lub według potrzeb)
Udział większości rodziców w spotkaniach
dotyczących problematyki poruszanej
w programie profilaktyki (spotkania
otwarte, przedstawienia przygotowywane
przez dzieci, prelekcje, happeningi)
Budowa szatni (dwie odrębne szatnie:
jedna dla szkoły podstawowej, druga
dla gimnazjum)
Zabezpieczenie przejścia za salą
gimnastyczną (ogrodzenie, zamontowanie
monitoringu, nauczyciel pełniący dyżur)
Wzmocnienie dyżurów nauczycielskich
(zwiększenie liczby nauczycieli dyżurujących
na przerwach międzylekcyjnych).
W bieżącym roku nadal zamierzamy
realizować cele i zadania w ramach projektu
budowania przyjaznej atmosfery w naszej
szkole. Wychodzimy z założenia, iż integracja
na płaszczyznach uczeń- nauczyciel - rodzicśrodowisko może znaczenie pomóc w
przezwyciężaniu codziennych trudności.
Slide 44
„Prawdziwa cywilizacja nie polega na sile, ale jest
owocem zwycięstw nad samym sobą, nad mocami
niesprawiedliwości, egoizmu i nienawiści, które są
zdolne zniekształcić prawdziwe oblicze człowieka.”
/Jan Paweł II/
Szkoła jest miejscem spotkania się wielu osobowości,
charakterów i poglądów na świat. Cały proces
edukacyjny musi zatem, dostarczać szeregu metod
aktywizujących, docierając do każdej indywidualności
uczniowskiej.
„Każde dziecko to mały świat, który ma prawo do swoich
odrębności.”
/J. Korczak/
Współczesna szkoła powinna czynić z każdego ucznia
podmiot swoich starań i oddziaływań, a nie przedmiot
do jej przetrwania. Zgodnie z tą ideą konstruowane są
programy nauczania i wychowania, przygotowywane
są kadry pedagogiczne i edukowani rodzice.
Zespół Szkół w Rytlu jest placówką nowoczesną, która
traktuje swoich wychowanków i rodziców jako
partnerów do rozmów, tłumaczy, perswaduje, a także
oczekuje dialogu i porozumienia. Nie jest to proces
łatwy, ale systematyczne działania w tej sferze
przynoszą efekty.
Charakterystyka Zespołu Szkół
w Rytlu
Zespół Szkół w Rytlu został powołany 1 września 2002
roku. W jego skład wchodzą:
Zespół Szkół
w Rytlu
Do Szkoły
Podstawowej
w Rytlu uczęszcza
obecnie 181 dzieci.
Do Gimnazjum
w Rytlu uczęszcza
obecnie 225
wychowanków.
Szkoła
Podstawowa
w Gutowcu
Do Szkoły
Podstawowej
uczęszcza
obecnie 16
dzieci.
Przedszkole
Samorządowe
w Rytlu
Uczęszcza do
niego obecnie
48 dzieci.
CEL STRATEGICZNY:
Wspomaganie rozwoju dziecka poprzez
kształtowanie jego umiejętności
intelektualnych, osobowościowych
i nawyków społecznego współżycia.
CELE SZCZEGÓŁOWE:
tworzenie bezpiecznego środowiska szkolnego;
integrowanie zespołów klasowych poprzez
samorządność uczniowską;
wyrobienie nawyków współdziałania i współtworzenia
w grupie;
kształtowanie właściwych postaw wobec zdrowia
fizycznego i psychicznego;
zapobieganie uzależnieniom, które mogą pojawić się
w przyszłym życiu młodych ludzi po zażywaniu przez
nich alkoholu, narkotyków czy paleniu papierosów;
zmniejszenie szkód wynikających z absencji na
zajęciach szkolnych;
stworzenie możliwości rozwoju indywidualnych
zainteresowań i zdolności.
EFEKTY DZIAŁAŃ:
Obniżenie zachowań agresywnych pośród uczniów
Zespołu Szkół (Szkolny Program Wychowawczy,
Szkolny Program Profilaktyki, realizacja tzw.
tygodni profilaktycznych)
Podwyższenie realnych deklaracji abstynencji (zajęcia
z profilaktyki uzależnień prowadzone przez
nauczycieli przedmiotowych, wychowawcę, pedagoga,
zaproszonych specjalistów, konkursy z profilaktyki
uzależnień – poziom szkolny i gminny, happening
„Zachowaj Trzeźwy Umysł” z przekazaniem listów
otwartych do sprzedawców napojów alkoholowych)
Zmniejszenie ilości wagarujących uczniów
(bieżące śledzenie frekwencji uczniów,
zestawienie frekwencji szkoły, rozmowy
z uczniami i rodzicami, wizyty domowe)
Pożyteczne spędzanie przez uczniów czasu
poza lekcjami (koła zainteresowań –
polonistyczne, matematyczne,
przyrodnicze, językowe, informatyczne,
wokalne)
Zainteresowanie sportem – zajęcia
pozalekcyjne (piłka nożna, koszykowa,
siatkowa, areobic, sekcja tenisa stołowego)
Szkolenie wszystkich nauczycieli w zakresie
prowadzenia zajęć profilaktycznych (szkolenia
wewnątrzszkolne prowadzone przez specjalistów z
PPP w Chojnicach, OPiRPA w Czersku lub inne
indywidualne doskonalenie się w ramach kursów
grantowych lub według potrzeb)
Udział większości rodziców w spotkaniach
dotyczących problematyki poruszanej
w programie profilaktyki (spotkania
otwarte, przedstawienia przygotowywane
przez dzieci, prelekcje, happeningi)
Budowa szatni (dwie odrębne szatnie:
jedna dla szkoły podstawowej, druga
dla gimnazjum)
Zabezpieczenie przejścia za salą
gimnastyczną (ogrodzenie, zamontowanie
monitoringu, nauczyciel pełniący dyżur)
Wzmocnienie dyżurów nauczycielskich
(zwiększenie liczby nauczycieli dyżurujących
na przerwach międzylekcyjnych).
W bieżącym roku nadal zamierzamy
realizować cele i zadania w ramach projektu
budowania przyjaznej atmosfery w naszej
szkole. Wychodzimy z założenia, iż integracja
na płaszczyznach uczeń- nauczyciel - rodzicśrodowisko może znaczenie pomóc w
przezwyciężaniu codziennych trudności.
Slide 45
„Prawdziwa cywilizacja nie polega na sile, ale jest
owocem zwycięstw nad samym sobą, nad mocami
niesprawiedliwości, egoizmu i nienawiści, które są
zdolne zniekształcić prawdziwe oblicze człowieka.”
/Jan Paweł II/
Szkoła jest miejscem spotkania się wielu osobowości,
charakterów i poglądów na świat. Cały proces
edukacyjny musi zatem, dostarczać szeregu metod
aktywizujących, docierając do każdej indywidualności
uczniowskiej.
„Każde dziecko to mały świat, który ma prawo do swoich
odrębności.”
/J. Korczak/
Współczesna szkoła powinna czynić z każdego ucznia
podmiot swoich starań i oddziaływań, a nie przedmiot
do jej przetrwania. Zgodnie z tą ideą konstruowane są
programy nauczania i wychowania, przygotowywane
są kadry pedagogiczne i edukowani rodzice.
Zespół Szkół w Rytlu jest placówką nowoczesną, która
traktuje swoich wychowanków i rodziców jako
partnerów do rozmów, tłumaczy, perswaduje, a także
oczekuje dialogu i porozumienia. Nie jest to proces
łatwy, ale systematyczne działania w tej sferze
przynoszą efekty.
Charakterystyka Zespołu Szkół
w Rytlu
Zespół Szkół w Rytlu został powołany 1 września 2002
roku. W jego skład wchodzą:
Zespół Szkół
w Rytlu
Do Szkoły
Podstawowej
w Rytlu uczęszcza
obecnie 181 dzieci.
Do Gimnazjum
w Rytlu uczęszcza
obecnie 225
wychowanków.
Szkoła
Podstawowa
w Gutowcu
Do Szkoły
Podstawowej
uczęszcza
obecnie 16
dzieci.
Przedszkole
Samorządowe
w Rytlu
Uczęszcza do
niego obecnie
48 dzieci.
CEL STRATEGICZNY:
Wspomaganie rozwoju dziecka poprzez
kształtowanie jego umiejętności
intelektualnych, osobowościowych
i nawyków społecznego współżycia.
CELE SZCZEGÓŁOWE:
tworzenie bezpiecznego środowiska szkolnego;
integrowanie zespołów klasowych poprzez
samorządność uczniowską;
wyrobienie nawyków współdziałania i współtworzenia
w grupie;
kształtowanie właściwych postaw wobec zdrowia
fizycznego i psychicznego;
zapobieganie uzależnieniom, które mogą pojawić się
w przyszłym życiu młodych ludzi po zażywaniu przez
nich alkoholu, narkotyków czy paleniu papierosów;
zmniejszenie szkód wynikających z absencji na
zajęciach szkolnych;
stworzenie możliwości rozwoju indywidualnych
zainteresowań i zdolności.
EFEKTY DZIAŁAŃ:
Obniżenie zachowań agresywnych pośród uczniów
Zespołu Szkół (Szkolny Program Wychowawczy,
Szkolny Program Profilaktyki, realizacja tzw.
tygodni profilaktycznych)
Podwyższenie realnych deklaracji abstynencji (zajęcia
z profilaktyki uzależnień prowadzone przez
nauczycieli przedmiotowych, wychowawcę, pedagoga,
zaproszonych specjalistów, konkursy z profilaktyki
uzależnień – poziom szkolny i gminny, happening
„Zachowaj Trzeźwy Umysł” z przekazaniem listów
otwartych do sprzedawców napojów alkoholowych)
Zmniejszenie ilości wagarujących uczniów
(bieżące śledzenie frekwencji uczniów,
zestawienie frekwencji szkoły, rozmowy
z uczniami i rodzicami, wizyty domowe)
Pożyteczne spędzanie przez uczniów czasu
poza lekcjami (koła zainteresowań –
polonistyczne, matematyczne,
przyrodnicze, językowe, informatyczne,
wokalne)
Zainteresowanie sportem – zajęcia
pozalekcyjne (piłka nożna, koszykowa,
siatkowa, areobic, sekcja tenisa stołowego)
Szkolenie wszystkich nauczycieli w zakresie
prowadzenia zajęć profilaktycznych (szkolenia
wewnątrzszkolne prowadzone przez specjalistów z
PPP w Chojnicach, OPiRPA w Czersku lub inne
indywidualne doskonalenie się w ramach kursów
grantowych lub według potrzeb)
Udział większości rodziców w spotkaniach
dotyczących problematyki poruszanej
w programie profilaktyki (spotkania
otwarte, przedstawienia przygotowywane
przez dzieci, prelekcje, happeningi)
Budowa szatni (dwie odrębne szatnie:
jedna dla szkoły podstawowej, druga
dla gimnazjum)
Zabezpieczenie przejścia za salą
gimnastyczną (ogrodzenie, zamontowanie
monitoringu, nauczyciel pełniący dyżur)
Wzmocnienie dyżurów nauczycielskich
(zwiększenie liczby nauczycieli dyżurujących
na przerwach międzylekcyjnych).
W bieżącym roku nadal zamierzamy
realizować cele i zadania w ramach projektu
budowania przyjaznej atmosfery w naszej
szkole. Wychodzimy z założenia, iż integracja
na płaszczyznach uczeń- nauczyciel - rodzicśrodowisko może znaczenie pomóc w
przezwyciężaniu codziennych trudności.
„Prawdziwa cywilizacja nie polega na sile, ale jest
owocem zwycięstw nad samym sobą, nad mocami
niesprawiedliwości, egoizmu i nienawiści, które są
zdolne zniekształcić prawdziwe oblicze człowieka.”
/Jan Paweł II/
Szkoła jest miejscem spotkania się wielu osobowości,
charakterów i poglądów na świat. Cały proces
edukacyjny musi zatem, dostarczać szeregu metod
aktywizujących, docierając do każdej indywidualności
uczniowskiej.
„Każde dziecko to mały świat, który ma prawo do swoich
odrębności.”
/J. Korczak/
Współczesna szkoła powinna czynić z każdego ucznia
podmiot swoich starań i oddziaływań, a nie przedmiot
do jej przetrwania. Zgodnie z tą ideą konstruowane są
programy nauczania i wychowania, przygotowywane
są kadry pedagogiczne i edukowani rodzice.
Zespół Szkół w Rytlu jest placówką nowoczesną, która
traktuje swoich wychowanków i rodziców jako
partnerów do rozmów, tłumaczy, perswaduje, a także
oczekuje dialogu i porozumienia. Nie jest to proces
łatwy, ale systematyczne działania w tej sferze
przynoszą efekty.
Charakterystyka Zespołu Szkół
w Rytlu
Zespół Szkół w Rytlu został powołany 1 września 2002
roku. W jego skład wchodzą:
Zespół Szkół
w Rytlu
Do Szkoły
Podstawowej
w Rytlu uczęszcza
obecnie 181 dzieci.
Do Gimnazjum
w Rytlu uczęszcza
obecnie 225
wychowanków.
Szkoła
Podstawowa
w Gutowcu
Do Szkoły
Podstawowej
uczęszcza
obecnie 16
dzieci.
Przedszkole
Samorządowe
w Rytlu
Uczęszcza do
niego obecnie
48 dzieci.
CEL STRATEGICZNY:
Wspomaganie rozwoju dziecka poprzez
kształtowanie jego umiejętności
intelektualnych, osobowościowych
i nawyków społecznego współżycia.
CELE SZCZEGÓŁOWE:
tworzenie bezpiecznego środowiska szkolnego;
integrowanie zespołów klasowych poprzez
samorządność uczniowską;
wyrobienie nawyków współdziałania i współtworzenia
w grupie;
kształtowanie właściwych postaw wobec zdrowia
fizycznego i psychicznego;
zapobieganie uzależnieniom, które mogą pojawić się
w przyszłym życiu młodych ludzi po zażywaniu przez
nich alkoholu, narkotyków czy paleniu papierosów;
zmniejszenie szkód wynikających z absencji na
zajęciach szkolnych;
stworzenie możliwości rozwoju indywidualnych
zainteresowań i zdolności.
EFEKTY DZIAŁAŃ:
Obniżenie zachowań agresywnych pośród uczniów
Zespołu Szkół (Szkolny Program Wychowawczy,
Szkolny Program Profilaktyki, realizacja tzw.
tygodni profilaktycznych)
Podwyższenie realnych deklaracji abstynencji (zajęcia
z profilaktyki uzależnień prowadzone przez
nauczycieli przedmiotowych, wychowawcę, pedagoga,
zaproszonych specjalistów, konkursy z profilaktyki
uzależnień – poziom szkolny i gminny, happening
„Zachowaj Trzeźwy Umysł” z przekazaniem listów
otwartych do sprzedawców napojów alkoholowych)
Zmniejszenie ilości wagarujących uczniów
(bieżące śledzenie frekwencji uczniów,
zestawienie frekwencji szkoły, rozmowy
z uczniami i rodzicami, wizyty domowe)
Pożyteczne spędzanie przez uczniów czasu
poza lekcjami (koła zainteresowań –
polonistyczne, matematyczne,
przyrodnicze, językowe, informatyczne,
wokalne)
Zainteresowanie sportem – zajęcia
pozalekcyjne (piłka nożna, koszykowa,
siatkowa, areobic, sekcja tenisa stołowego)
Szkolenie wszystkich nauczycieli w zakresie
prowadzenia zajęć profilaktycznych (szkolenia
wewnątrzszkolne prowadzone przez specjalistów z
PPP w Chojnicach, OPiRPA w Czersku lub inne
indywidualne doskonalenie się w ramach kursów
grantowych lub według potrzeb)
Udział większości rodziców w spotkaniach
dotyczących problematyki poruszanej
w programie profilaktyki (spotkania
otwarte, przedstawienia przygotowywane
przez dzieci, prelekcje, happeningi)
Budowa szatni (dwie odrębne szatnie:
jedna dla szkoły podstawowej, druga
dla gimnazjum)
Zabezpieczenie przejścia za salą
gimnastyczną (ogrodzenie, zamontowanie
monitoringu, nauczyciel pełniący dyżur)
Wzmocnienie dyżurów nauczycielskich
(zwiększenie liczby nauczycieli dyżurujących
na przerwach międzylekcyjnych).
W bieżącym roku nadal zamierzamy
realizować cele i zadania w ramach projektu
budowania przyjaznej atmosfery w naszej
szkole. Wychodzimy z założenia, iż integracja
na płaszczyznach uczeń- nauczyciel - rodzicśrodowisko może znaczenie pomóc w
przezwyciężaniu codziennych trudności.
Slide 2
„Prawdziwa cywilizacja nie polega na sile, ale jest
owocem zwycięstw nad samym sobą, nad mocami
niesprawiedliwości, egoizmu i nienawiści, które są
zdolne zniekształcić prawdziwe oblicze człowieka.”
/Jan Paweł II/
Szkoła jest miejscem spotkania się wielu osobowości,
charakterów i poglądów na świat. Cały proces
edukacyjny musi zatem, dostarczać szeregu metod
aktywizujących, docierając do każdej indywidualności
uczniowskiej.
„Każde dziecko to mały świat, który ma prawo do swoich
odrębności.”
/J. Korczak/
Współczesna szkoła powinna czynić z każdego ucznia
podmiot swoich starań i oddziaływań, a nie przedmiot
do jej przetrwania. Zgodnie z tą ideą konstruowane są
programy nauczania i wychowania, przygotowywane
są kadry pedagogiczne i edukowani rodzice.
Zespół Szkół w Rytlu jest placówką nowoczesną, która
traktuje swoich wychowanków i rodziców jako
partnerów do rozmów, tłumaczy, perswaduje, a także
oczekuje dialogu i porozumienia. Nie jest to proces
łatwy, ale systematyczne działania w tej sferze
przynoszą efekty.
Charakterystyka Zespołu Szkół
w Rytlu
Zespół Szkół w Rytlu został powołany 1 września 2002
roku. W jego skład wchodzą:
Zespół Szkół
w Rytlu
Do Szkoły
Podstawowej
w Rytlu uczęszcza
obecnie 181 dzieci.
Do Gimnazjum
w Rytlu uczęszcza
obecnie 225
wychowanków.
Szkoła
Podstawowa
w Gutowcu
Do Szkoły
Podstawowej
uczęszcza
obecnie 16
dzieci.
Przedszkole
Samorządowe
w Rytlu
Uczęszcza do
niego obecnie
48 dzieci.
CEL STRATEGICZNY:
Wspomaganie rozwoju dziecka poprzez
kształtowanie jego umiejętności
intelektualnych, osobowościowych
i nawyków społecznego współżycia.
CELE SZCZEGÓŁOWE:
tworzenie bezpiecznego środowiska szkolnego;
integrowanie zespołów klasowych poprzez
samorządność uczniowską;
wyrobienie nawyków współdziałania i współtworzenia
w grupie;
kształtowanie właściwych postaw wobec zdrowia
fizycznego i psychicznego;
zapobieganie uzależnieniom, które mogą pojawić się
w przyszłym życiu młodych ludzi po zażywaniu przez
nich alkoholu, narkotyków czy paleniu papierosów;
zmniejszenie szkód wynikających z absencji na
zajęciach szkolnych;
stworzenie możliwości rozwoju indywidualnych
zainteresowań i zdolności.
EFEKTY DZIAŁAŃ:
Obniżenie zachowań agresywnych pośród uczniów
Zespołu Szkół (Szkolny Program Wychowawczy,
Szkolny Program Profilaktyki, realizacja tzw.
tygodni profilaktycznych)
Podwyższenie realnych deklaracji abstynencji (zajęcia
z profilaktyki uzależnień prowadzone przez
nauczycieli przedmiotowych, wychowawcę, pedagoga,
zaproszonych specjalistów, konkursy z profilaktyki
uzależnień – poziom szkolny i gminny, happening
„Zachowaj Trzeźwy Umysł” z przekazaniem listów
otwartych do sprzedawców napojów alkoholowych)
Zmniejszenie ilości wagarujących uczniów
(bieżące śledzenie frekwencji uczniów,
zestawienie frekwencji szkoły, rozmowy
z uczniami i rodzicami, wizyty domowe)
Pożyteczne spędzanie przez uczniów czasu
poza lekcjami (koła zainteresowań –
polonistyczne, matematyczne,
przyrodnicze, językowe, informatyczne,
wokalne)
Zainteresowanie sportem – zajęcia
pozalekcyjne (piłka nożna, koszykowa,
siatkowa, areobic, sekcja tenisa stołowego)
Szkolenie wszystkich nauczycieli w zakresie
prowadzenia zajęć profilaktycznych (szkolenia
wewnątrzszkolne prowadzone przez specjalistów z
PPP w Chojnicach, OPiRPA w Czersku lub inne
indywidualne doskonalenie się w ramach kursów
grantowych lub według potrzeb)
Udział większości rodziców w spotkaniach
dotyczących problematyki poruszanej
w programie profilaktyki (spotkania
otwarte, przedstawienia przygotowywane
przez dzieci, prelekcje, happeningi)
Budowa szatni (dwie odrębne szatnie:
jedna dla szkoły podstawowej, druga
dla gimnazjum)
Zabezpieczenie przejścia za salą
gimnastyczną (ogrodzenie, zamontowanie
monitoringu, nauczyciel pełniący dyżur)
Wzmocnienie dyżurów nauczycielskich
(zwiększenie liczby nauczycieli dyżurujących
na przerwach międzylekcyjnych).
W bieżącym roku nadal zamierzamy
realizować cele i zadania w ramach projektu
budowania przyjaznej atmosfery w naszej
szkole. Wychodzimy z założenia, iż integracja
na płaszczyznach uczeń- nauczyciel - rodzicśrodowisko może znaczenie pomóc w
przezwyciężaniu codziennych trudności.
Slide 3
„Prawdziwa cywilizacja nie polega na sile, ale jest
owocem zwycięstw nad samym sobą, nad mocami
niesprawiedliwości, egoizmu i nienawiści, które są
zdolne zniekształcić prawdziwe oblicze człowieka.”
/Jan Paweł II/
Szkoła jest miejscem spotkania się wielu osobowości,
charakterów i poglądów na świat. Cały proces
edukacyjny musi zatem, dostarczać szeregu metod
aktywizujących, docierając do każdej indywidualności
uczniowskiej.
„Każde dziecko to mały świat, który ma prawo do swoich
odrębności.”
/J. Korczak/
Współczesna szkoła powinna czynić z każdego ucznia
podmiot swoich starań i oddziaływań, a nie przedmiot
do jej przetrwania. Zgodnie z tą ideą konstruowane są
programy nauczania i wychowania, przygotowywane
są kadry pedagogiczne i edukowani rodzice.
Zespół Szkół w Rytlu jest placówką nowoczesną, która
traktuje swoich wychowanków i rodziców jako
partnerów do rozmów, tłumaczy, perswaduje, a także
oczekuje dialogu i porozumienia. Nie jest to proces
łatwy, ale systematyczne działania w tej sferze
przynoszą efekty.
Charakterystyka Zespołu Szkół
w Rytlu
Zespół Szkół w Rytlu został powołany 1 września 2002
roku. W jego skład wchodzą:
Zespół Szkół
w Rytlu
Do Szkoły
Podstawowej
w Rytlu uczęszcza
obecnie 181 dzieci.
Do Gimnazjum
w Rytlu uczęszcza
obecnie 225
wychowanków.
Szkoła
Podstawowa
w Gutowcu
Do Szkoły
Podstawowej
uczęszcza
obecnie 16
dzieci.
Przedszkole
Samorządowe
w Rytlu
Uczęszcza do
niego obecnie
48 dzieci.
CEL STRATEGICZNY:
Wspomaganie rozwoju dziecka poprzez
kształtowanie jego umiejętności
intelektualnych, osobowościowych
i nawyków społecznego współżycia.
CELE SZCZEGÓŁOWE:
tworzenie bezpiecznego środowiska szkolnego;
integrowanie zespołów klasowych poprzez
samorządność uczniowską;
wyrobienie nawyków współdziałania i współtworzenia
w grupie;
kształtowanie właściwych postaw wobec zdrowia
fizycznego i psychicznego;
zapobieganie uzależnieniom, które mogą pojawić się
w przyszłym życiu młodych ludzi po zażywaniu przez
nich alkoholu, narkotyków czy paleniu papierosów;
zmniejszenie szkód wynikających z absencji na
zajęciach szkolnych;
stworzenie możliwości rozwoju indywidualnych
zainteresowań i zdolności.
EFEKTY DZIAŁAŃ:
Obniżenie zachowań agresywnych pośród uczniów
Zespołu Szkół (Szkolny Program Wychowawczy,
Szkolny Program Profilaktyki, realizacja tzw.
tygodni profilaktycznych)
Podwyższenie realnych deklaracji abstynencji (zajęcia
z profilaktyki uzależnień prowadzone przez
nauczycieli przedmiotowych, wychowawcę, pedagoga,
zaproszonych specjalistów, konkursy z profilaktyki
uzależnień – poziom szkolny i gminny, happening
„Zachowaj Trzeźwy Umysł” z przekazaniem listów
otwartych do sprzedawców napojów alkoholowych)
Zmniejszenie ilości wagarujących uczniów
(bieżące śledzenie frekwencji uczniów,
zestawienie frekwencji szkoły, rozmowy
z uczniami i rodzicami, wizyty domowe)
Pożyteczne spędzanie przez uczniów czasu
poza lekcjami (koła zainteresowań –
polonistyczne, matematyczne,
przyrodnicze, językowe, informatyczne,
wokalne)
Zainteresowanie sportem – zajęcia
pozalekcyjne (piłka nożna, koszykowa,
siatkowa, areobic, sekcja tenisa stołowego)
Szkolenie wszystkich nauczycieli w zakresie
prowadzenia zajęć profilaktycznych (szkolenia
wewnątrzszkolne prowadzone przez specjalistów z
PPP w Chojnicach, OPiRPA w Czersku lub inne
indywidualne doskonalenie się w ramach kursów
grantowych lub według potrzeb)
Udział większości rodziców w spotkaniach
dotyczących problematyki poruszanej
w programie profilaktyki (spotkania
otwarte, przedstawienia przygotowywane
przez dzieci, prelekcje, happeningi)
Budowa szatni (dwie odrębne szatnie:
jedna dla szkoły podstawowej, druga
dla gimnazjum)
Zabezpieczenie przejścia za salą
gimnastyczną (ogrodzenie, zamontowanie
monitoringu, nauczyciel pełniący dyżur)
Wzmocnienie dyżurów nauczycielskich
(zwiększenie liczby nauczycieli dyżurujących
na przerwach międzylekcyjnych).
W bieżącym roku nadal zamierzamy
realizować cele i zadania w ramach projektu
budowania przyjaznej atmosfery w naszej
szkole. Wychodzimy z założenia, iż integracja
na płaszczyznach uczeń- nauczyciel - rodzicśrodowisko może znaczenie pomóc w
przezwyciężaniu codziennych trudności.
Slide 4
„Prawdziwa cywilizacja nie polega na sile, ale jest
owocem zwycięstw nad samym sobą, nad mocami
niesprawiedliwości, egoizmu i nienawiści, które są
zdolne zniekształcić prawdziwe oblicze człowieka.”
/Jan Paweł II/
Szkoła jest miejscem spotkania się wielu osobowości,
charakterów i poglądów na świat. Cały proces
edukacyjny musi zatem, dostarczać szeregu metod
aktywizujących, docierając do każdej indywidualności
uczniowskiej.
„Każde dziecko to mały świat, który ma prawo do swoich
odrębności.”
/J. Korczak/
Współczesna szkoła powinna czynić z każdego ucznia
podmiot swoich starań i oddziaływań, a nie przedmiot
do jej przetrwania. Zgodnie z tą ideą konstruowane są
programy nauczania i wychowania, przygotowywane
są kadry pedagogiczne i edukowani rodzice.
Zespół Szkół w Rytlu jest placówką nowoczesną, która
traktuje swoich wychowanków i rodziców jako
partnerów do rozmów, tłumaczy, perswaduje, a także
oczekuje dialogu i porozumienia. Nie jest to proces
łatwy, ale systematyczne działania w tej sferze
przynoszą efekty.
Charakterystyka Zespołu Szkół
w Rytlu
Zespół Szkół w Rytlu został powołany 1 września 2002
roku. W jego skład wchodzą:
Zespół Szkół
w Rytlu
Do Szkoły
Podstawowej
w Rytlu uczęszcza
obecnie 181 dzieci.
Do Gimnazjum
w Rytlu uczęszcza
obecnie 225
wychowanków.
Szkoła
Podstawowa
w Gutowcu
Do Szkoły
Podstawowej
uczęszcza
obecnie 16
dzieci.
Przedszkole
Samorządowe
w Rytlu
Uczęszcza do
niego obecnie
48 dzieci.
CEL STRATEGICZNY:
Wspomaganie rozwoju dziecka poprzez
kształtowanie jego umiejętności
intelektualnych, osobowościowych
i nawyków społecznego współżycia.
CELE SZCZEGÓŁOWE:
tworzenie bezpiecznego środowiska szkolnego;
integrowanie zespołów klasowych poprzez
samorządność uczniowską;
wyrobienie nawyków współdziałania i współtworzenia
w grupie;
kształtowanie właściwych postaw wobec zdrowia
fizycznego i psychicznego;
zapobieganie uzależnieniom, które mogą pojawić się
w przyszłym życiu młodych ludzi po zażywaniu przez
nich alkoholu, narkotyków czy paleniu papierosów;
zmniejszenie szkód wynikających z absencji na
zajęciach szkolnych;
stworzenie możliwości rozwoju indywidualnych
zainteresowań i zdolności.
EFEKTY DZIAŁAŃ:
Obniżenie zachowań agresywnych pośród uczniów
Zespołu Szkół (Szkolny Program Wychowawczy,
Szkolny Program Profilaktyki, realizacja tzw.
tygodni profilaktycznych)
Podwyższenie realnych deklaracji abstynencji (zajęcia
z profilaktyki uzależnień prowadzone przez
nauczycieli przedmiotowych, wychowawcę, pedagoga,
zaproszonych specjalistów, konkursy z profilaktyki
uzależnień – poziom szkolny i gminny, happening
„Zachowaj Trzeźwy Umysł” z przekazaniem listów
otwartych do sprzedawców napojów alkoholowych)
Zmniejszenie ilości wagarujących uczniów
(bieżące śledzenie frekwencji uczniów,
zestawienie frekwencji szkoły, rozmowy
z uczniami i rodzicami, wizyty domowe)
Pożyteczne spędzanie przez uczniów czasu
poza lekcjami (koła zainteresowań –
polonistyczne, matematyczne,
przyrodnicze, językowe, informatyczne,
wokalne)
Zainteresowanie sportem – zajęcia
pozalekcyjne (piłka nożna, koszykowa,
siatkowa, areobic, sekcja tenisa stołowego)
Szkolenie wszystkich nauczycieli w zakresie
prowadzenia zajęć profilaktycznych (szkolenia
wewnątrzszkolne prowadzone przez specjalistów z
PPP w Chojnicach, OPiRPA w Czersku lub inne
indywidualne doskonalenie się w ramach kursów
grantowych lub według potrzeb)
Udział większości rodziców w spotkaniach
dotyczących problematyki poruszanej
w programie profilaktyki (spotkania
otwarte, przedstawienia przygotowywane
przez dzieci, prelekcje, happeningi)
Budowa szatni (dwie odrębne szatnie:
jedna dla szkoły podstawowej, druga
dla gimnazjum)
Zabezpieczenie przejścia za salą
gimnastyczną (ogrodzenie, zamontowanie
monitoringu, nauczyciel pełniący dyżur)
Wzmocnienie dyżurów nauczycielskich
(zwiększenie liczby nauczycieli dyżurujących
na przerwach międzylekcyjnych).
W bieżącym roku nadal zamierzamy
realizować cele i zadania w ramach projektu
budowania przyjaznej atmosfery w naszej
szkole. Wychodzimy z założenia, iż integracja
na płaszczyznach uczeń- nauczyciel - rodzicśrodowisko może znaczenie pomóc w
przezwyciężaniu codziennych trudności.
Slide 5
„Prawdziwa cywilizacja nie polega na sile, ale jest
owocem zwycięstw nad samym sobą, nad mocami
niesprawiedliwości, egoizmu i nienawiści, które są
zdolne zniekształcić prawdziwe oblicze człowieka.”
/Jan Paweł II/
Szkoła jest miejscem spotkania się wielu osobowości,
charakterów i poglądów na świat. Cały proces
edukacyjny musi zatem, dostarczać szeregu metod
aktywizujących, docierając do każdej indywidualności
uczniowskiej.
„Każde dziecko to mały świat, który ma prawo do swoich
odrębności.”
/J. Korczak/
Współczesna szkoła powinna czynić z każdego ucznia
podmiot swoich starań i oddziaływań, a nie przedmiot
do jej przetrwania. Zgodnie z tą ideą konstruowane są
programy nauczania i wychowania, przygotowywane
są kadry pedagogiczne i edukowani rodzice.
Zespół Szkół w Rytlu jest placówką nowoczesną, która
traktuje swoich wychowanków i rodziców jako
partnerów do rozmów, tłumaczy, perswaduje, a także
oczekuje dialogu i porozumienia. Nie jest to proces
łatwy, ale systematyczne działania w tej sferze
przynoszą efekty.
Charakterystyka Zespołu Szkół
w Rytlu
Zespół Szkół w Rytlu został powołany 1 września 2002
roku. W jego skład wchodzą:
Zespół Szkół
w Rytlu
Do Szkoły
Podstawowej
w Rytlu uczęszcza
obecnie 181 dzieci.
Do Gimnazjum
w Rytlu uczęszcza
obecnie 225
wychowanków.
Szkoła
Podstawowa
w Gutowcu
Do Szkoły
Podstawowej
uczęszcza
obecnie 16
dzieci.
Przedszkole
Samorządowe
w Rytlu
Uczęszcza do
niego obecnie
48 dzieci.
CEL STRATEGICZNY:
Wspomaganie rozwoju dziecka poprzez
kształtowanie jego umiejętności
intelektualnych, osobowościowych
i nawyków społecznego współżycia.
CELE SZCZEGÓŁOWE:
tworzenie bezpiecznego środowiska szkolnego;
integrowanie zespołów klasowych poprzez
samorządność uczniowską;
wyrobienie nawyków współdziałania i współtworzenia
w grupie;
kształtowanie właściwych postaw wobec zdrowia
fizycznego i psychicznego;
zapobieganie uzależnieniom, które mogą pojawić się
w przyszłym życiu młodych ludzi po zażywaniu przez
nich alkoholu, narkotyków czy paleniu papierosów;
zmniejszenie szkód wynikających z absencji na
zajęciach szkolnych;
stworzenie możliwości rozwoju indywidualnych
zainteresowań i zdolności.
EFEKTY DZIAŁAŃ:
Obniżenie zachowań agresywnych pośród uczniów
Zespołu Szkół (Szkolny Program Wychowawczy,
Szkolny Program Profilaktyki, realizacja tzw.
tygodni profilaktycznych)
Podwyższenie realnych deklaracji abstynencji (zajęcia
z profilaktyki uzależnień prowadzone przez
nauczycieli przedmiotowych, wychowawcę, pedagoga,
zaproszonych specjalistów, konkursy z profilaktyki
uzależnień – poziom szkolny i gminny, happening
„Zachowaj Trzeźwy Umysł” z przekazaniem listów
otwartych do sprzedawców napojów alkoholowych)
Zmniejszenie ilości wagarujących uczniów
(bieżące śledzenie frekwencji uczniów,
zestawienie frekwencji szkoły, rozmowy
z uczniami i rodzicami, wizyty domowe)
Pożyteczne spędzanie przez uczniów czasu
poza lekcjami (koła zainteresowań –
polonistyczne, matematyczne,
przyrodnicze, językowe, informatyczne,
wokalne)
Zainteresowanie sportem – zajęcia
pozalekcyjne (piłka nożna, koszykowa,
siatkowa, areobic, sekcja tenisa stołowego)
Szkolenie wszystkich nauczycieli w zakresie
prowadzenia zajęć profilaktycznych (szkolenia
wewnątrzszkolne prowadzone przez specjalistów z
PPP w Chojnicach, OPiRPA w Czersku lub inne
indywidualne doskonalenie się w ramach kursów
grantowych lub według potrzeb)
Udział większości rodziców w spotkaniach
dotyczących problematyki poruszanej
w programie profilaktyki (spotkania
otwarte, przedstawienia przygotowywane
przez dzieci, prelekcje, happeningi)
Budowa szatni (dwie odrębne szatnie:
jedna dla szkoły podstawowej, druga
dla gimnazjum)
Zabezpieczenie przejścia za salą
gimnastyczną (ogrodzenie, zamontowanie
monitoringu, nauczyciel pełniący dyżur)
Wzmocnienie dyżurów nauczycielskich
(zwiększenie liczby nauczycieli dyżurujących
na przerwach międzylekcyjnych).
W bieżącym roku nadal zamierzamy
realizować cele i zadania w ramach projektu
budowania przyjaznej atmosfery w naszej
szkole. Wychodzimy z założenia, iż integracja
na płaszczyznach uczeń- nauczyciel - rodzicśrodowisko może znaczenie pomóc w
przezwyciężaniu codziennych trudności.
Slide 6
„Prawdziwa cywilizacja nie polega na sile, ale jest
owocem zwycięstw nad samym sobą, nad mocami
niesprawiedliwości, egoizmu i nienawiści, które są
zdolne zniekształcić prawdziwe oblicze człowieka.”
/Jan Paweł II/
Szkoła jest miejscem spotkania się wielu osobowości,
charakterów i poglądów na świat. Cały proces
edukacyjny musi zatem, dostarczać szeregu metod
aktywizujących, docierając do każdej indywidualności
uczniowskiej.
„Każde dziecko to mały świat, który ma prawo do swoich
odrębności.”
/J. Korczak/
Współczesna szkoła powinna czynić z każdego ucznia
podmiot swoich starań i oddziaływań, a nie przedmiot
do jej przetrwania. Zgodnie z tą ideą konstruowane są
programy nauczania i wychowania, przygotowywane
są kadry pedagogiczne i edukowani rodzice.
Zespół Szkół w Rytlu jest placówką nowoczesną, która
traktuje swoich wychowanków i rodziców jako
partnerów do rozmów, tłumaczy, perswaduje, a także
oczekuje dialogu i porozumienia. Nie jest to proces
łatwy, ale systematyczne działania w tej sferze
przynoszą efekty.
Charakterystyka Zespołu Szkół
w Rytlu
Zespół Szkół w Rytlu został powołany 1 września 2002
roku. W jego skład wchodzą:
Zespół Szkół
w Rytlu
Do Szkoły
Podstawowej
w Rytlu uczęszcza
obecnie 181 dzieci.
Do Gimnazjum
w Rytlu uczęszcza
obecnie 225
wychowanków.
Szkoła
Podstawowa
w Gutowcu
Do Szkoły
Podstawowej
uczęszcza
obecnie 16
dzieci.
Przedszkole
Samorządowe
w Rytlu
Uczęszcza do
niego obecnie
48 dzieci.
CEL STRATEGICZNY:
Wspomaganie rozwoju dziecka poprzez
kształtowanie jego umiejętności
intelektualnych, osobowościowych
i nawyków społecznego współżycia.
CELE SZCZEGÓŁOWE:
tworzenie bezpiecznego środowiska szkolnego;
integrowanie zespołów klasowych poprzez
samorządność uczniowską;
wyrobienie nawyków współdziałania i współtworzenia
w grupie;
kształtowanie właściwych postaw wobec zdrowia
fizycznego i psychicznego;
zapobieganie uzależnieniom, które mogą pojawić się
w przyszłym życiu młodych ludzi po zażywaniu przez
nich alkoholu, narkotyków czy paleniu papierosów;
zmniejszenie szkód wynikających z absencji na
zajęciach szkolnych;
stworzenie możliwości rozwoju indywidualnych
zainteresowań i zdolności.
EFEKTY DZIAŁAŃ:
Obniżenie zachowań agresywnych pośród uczniów
Zespołu Szkół (Szkolny Program Wychowawczy,
Szkolny Program Profilaktyki, realizacja tzw.
tygodni profilaktycznych)
Podwyższenie realnych deklaracji abstynencji (zajęcia
z profilaktyki uzależnień prowadzone przez
nauczycieli przedmiotowych, wychowawcę, pedagoga,
zaproszonych specjalistów, konkursy z profilaktyki
uzależnień – poziom szkolny i gminny, happening
„Zachowaj Trzeźwy Umysł” z przekazaniem listów
otwartych do sprzedawców napojów alkoholowych)
Zmniejszenie ilości wagarujących uczniów
(bieżące śledzenie frekwencji uczniów,
zestawienie frekwencji szkoły, rozmowy
z uczniami i rodzicami, wizyty domowe)
Pożyteczne spędzanie przez uczniów czasu
poza lekcjami (koła zainteresowań –
polonistyczne, matematyczne,
przyrodnicze, językowe, informatyczne,
wokalne)
Zainteresowanie sportem – zajęcia
pozalekcyjne (piłka nożna, koszykowa,
siatkowa, areobic, sekcja tenisa stołowego)
Szkolenie wszystkich nauczycieli w zakresie
prowadzenia zajęć profilaktycznych (szkolenia
wewnątrzszkolne prowadzone przez specjalistów z
PPP w Chojnicach, OPiRPA w Czersku lub inne
indywidualne doskonalenie się w ramach kursów
grantowych lub według potrzeb)
Udział większości rodziców w spotkaniach
dotyczących problematyki poruszanej
w programie profilaktyki (spotkania
otwarte, przedstawienia przygotowywane
przez dzieci, prelekcje, happeningi)
Budowa szatni (dwie odrębne szatnie:
jedna dla szkoły podstawowej, druga
dla gimnazjum)
Zabezpieczenie przejścia za salą
gimnastyczną (ogrodzenie, zamontowanie
monitoringu, nauczyciel pełniący dyżur)
Wzmocnienie dyżurów nauczycielskich
(zwiększenie liczby nauczycieli dyżurujących
na przerwach międzylekcyjnych).
W bieżącym roku nadal zamierzamy
realizować cele i zadania w ramach projektu
budowania przyjaznej atmosfery w naszej
szkole. Wychodzimy z założenia, iż integracja
na płaszczyznach uczeń- nauczyciel - rodzicśrodowisko może znaczenie pomóc w
przezwyciężaniu codziennych trudności.
Slide 7
„Prawdziwa cywilizacja nie polega na sile, ale jest
owocem zwycięstw nad samym sobą, nad mocami
niesprawiedliwości, egoizmu i nienawiści, które są
zdolne zniekształcić prawdziwe oblicze człowieka.”
/Jan Paweł II/
Szkoła jest miejscem spotkania się wielu osobowości,
charakterów i poglądów na świat. Cały proces
edukacyjny musi zatem, dostarczać szeregu metod
aktywizujących, docierając do każdej indywidualności
uczniowskiej.
„Każde dziecko to mały świat, który ma prawo do swoich
odrębności.”
/J. Korczak/
Współczesna szkoła powinna czynić z każdego ucznia
podmiot swoich starań i oddziaływań, a nie przedmiot
do jej przetrwania. Zgodnie z tą ideą konstruowane są
programy nauczania i wychowania, przygotowywane
są kadry pedagogiczne i edukowani rodzice.
Zespół Szkół w Rytlu jest placówką nowoczesną, która
traktuje swoich wychowanków i rodziców jako
partnerów do rozmów, tłumaczy, perswaduje, a także
oczekuje dialogu i porozumienia. Nie jest to proces
łatwy, ale systematyczne działania w tej sferze
przynoszą efekty.
Charakterystyka Zespołu Szkół
w Rytlu
Zespół Szkół w Rytlu został powołany 1 września 2002
roku. W jego skład wchodzą:
Zespół Szkół
w Rytlu
Do Szkoły
Podstawowej
w Rytlu uczęszcza
obecnie 181 dzieci.
Do Gimnazjum
w Rytlu uczęszcza
obecnie 225
wychowanków.
Szkoła
Podstawowa
w Gutowcu
Do Szkoły
Podstawowej
uczęszcza
obecnie 16
dzieci.
Przedszkole
Samorządowe
w Rytlu
Uczęszcza do
niego obecnie
48 dzieci.
CEL STRATEGICZNY:
Wspomaganie rozwoju dziecka poprzez
kształtowanie jego umiejętności
intelektualnych, osobowościowych
i nawyków społecznego współżycia.
CELE SZCZEGÓŁOWE:
tworzenie bezpiecznego środowiska szkolnego;
integrowanie zespołów klasowych poprzez
samorządność uczniowską;
wyrobienie nawyków współdziałania i współtworzenia
w grupie;
kształtowanie właściwych postaw wobec zdrowia
fizycznego i psychicznego;
zapobieganie uzależnieniom, które mogą pojawić się
w przyszłym życiu młodych ludzi po zażywaniu przez
nich alkoholu, narkotyków czy paleniu papierosów;
zmniejszenie szkód wynikających z absencji na
zajęciach szkolnych;
stworzenie możliwości rozwoju indywidualnych
zainteresowań i zdolności.
EFEKTY DZIAŁAŃ:
Obniżenie zachowań agresywnych pośród uczniów
Zespołu Szkół (Szkolny Program Wychowawczy,
Szkolny Program Profilaktyki, realizacja tzw.
tygodni profilaktycznych)
Podwyższenie realnych deklaracji abstynencji (zajęcia
z profilaktyki uzależnień prowadzone przez
nauczycieli przedmiotowych, wychowawcę, pedagoga,
zaproszonych specjalistów, konkursy z profilaktyki
uzależnień – poziom szkolny i gminny, happening
„Zachowaj Trzeźwy Umysł” z przekazaniem listów
otwartych do sprzedawców napojów alkoholowych)
Zmniejszenie ilości wagarujących uczniów
(bieżące śledzenie frekwencji uczniów,
zestawienie frekwencji szkoły, rozmowy
z uczniami i rodzicami, wizyty domowe)
Pożyteczne spędzanie przez uczniów czasu
poza lekcjami (koła zainteresowań –
polonistyczne, matematyczne,
przyrodnicze, językowe, informatyczne,
wokalne)
Zainteresowanie sportem – zajęcia
pozalekcyjne (piłka nożna, koszykowa,
siatkowa, areobic, sekcja tenisa stołowego)
Szkolenie wszystkich nauczycieli w zakresie
prowadzenia zajęć profilaktycznych (szkolenia
wewnątrzszkolne prowadzone przez specjalistów z
PPP w Chojnicach, OPiRPA w Czersku lub inne
indywidualne doskonalenie się w ramach kursów
grantowych lub według potrzeb)
Udział większości rodziców w spotkaniach
dotyczących problematyki poruszanej
w programie profilaktyki (spotkania
otwarte, przedstawienia przygotowywane
przez dzieci, prelekcje, happeningi)
Budowa szatni (dwie odrębne szatnie:
jedna dla szkoły podstawowej, druga
dla gimnazjum)
Zabezpieczenie przejścia za salą
gimnastyczną (ogrodzenie, zamontowanie
monitoringu, nauczyciel pełniący dyżur)
Wzmocnienie dyżurów nauczycielskich
(zwiększenie liczby nauczycieli dyżurujących
na przerwach międzylekcyjnych).
W bieżącym roku nadal zamierzamy
realizować cele i zadania w ramach projektu
budowania przyjaznej atmosfery w naszej
szkole. Wychodzimy z założenia, iż integracja
na płaszczyznach uczeń- nauczyciel - rodzicśrodowisko może znaczenie pomóc w
przezwyciężaniu codziennych trudności.
Slide 8
„Prawdziwa cywilizacja nie polega na sile, ale jest
owocem zwycięstw nad samym sobą, nad mocami
niesprawiedliwości, egoizmu i nienawiści, które są
zdolne zniekształcić prawdziwe oblicze człowieka.”
/Jan Paweł II/
Szkoła jest miejscem spotkania się wielu osobowości,
charakterów i poglądów na świat. Cały proces
edukacyjny musi zatem, dostarczać szeregu metod
aktywizujących, docierając do każdej indywidualności
uczniowskiej.
„Każde dziecko to mały świat, który ma prawo do swoich
odrębności.”
/J. Korczak/
Współczesna szkoła powinna czynić z każdego ucznia
podmiot swoich starań i oddziaływań, a nie przedmiot
do jej przetrwania. Zgodnie z tą ideą konstruowane są
programy nauczania i wychowania, przygotowywane
są kadry pedagogiczne i edukowani rodzice.
Zespół Szkół w Rytlu jest placówką nowoczesną, która
traktuje swoich wychowanków i rodziców jako
partnerów do rozmów, tłumaczy, perswaduje, a także
oczekuje dialogu i porozumienia. Nie jest to proces
łatwy, ale systematyczne działania w tej sferze
przynoszą efekty.
Charakterystyka Zespołu Szkół
w Rytlu
Zespół Szkół w Rytlu został powołany 1 września 2002
roku. W jego skład wchodzą:
Zespół Szkół
w Rytlu
Do Szkoły
Podstawowej
w Rytlu uczęszcza
obecnie 181 dzieci.
Do Gimnazjum
w Rytlu uczęszcza
obecnie 225
wychowanków.
Szkoła
Podstawowa
w Gutowcu
Do Szkoły
Podstawowej
uczęszcza
obecnie 16
dzieci.
Przedszkole
Samorządowe
w Rytlu
Uczęszcza do
niego obecnie
48 dzieci.
CEL STRATEGICZNY:
Wspomaganie rozwoju dziecka poprzez
kształtowanie jego umiejętności
intelektualnych, osobowościowych
i nawyków społecznego współżycia.
CELE SZCZEGÓŁOWE:
tworzenie bezpiecznego środowiska szkolnego;
integrowanie zespołów klasowych poprzez
samorządność uczniowską;
wyrobienie nawyków współdziałania i współtworzenia
w grupie;
kształtowanie właściwych postaw wobec zdrowia
fizycznego i psychicznego;
zapobieganie uzależnieniom, które mogą pojawić się
w przyszłym życiu młodych ludzi po zażywaniu przez
nich alkoholu, narkotyków czy paleniu papierosów;
zmniejszenie szkód wynikających z absencji na
zajęciach szkolnych;
stworzenie możliwości rozwoju indywidualnych
zainteresowań i zdolności.
EFEKTY DZIAŁAŃ:
Obniżenie zachowań agresywnych pośród uczniów
Zespołu Szkół (Szkolny Program Wychowawczy,
Szkolny Program Profilaktyki, realizacja tzw.
tygodni profilaktycznych)
Podwyższenie realnych deklaracji abstynencji (zajęcia
z profilaktyki uzależnień prowadzone przez
nauczycieli przedmiotowych, wychowawcę, pedagoga,
zaproszonych specjalistów, konkursy z profilaktyki
uzależnień – poziom szkolny i gminny, happening
„Zachowaj Trzeźwy Umysł” z przekazaniem listów
otwartych do sprzedawców napojów alkoholowych)
Zmniejszenie ilości wagarujących uczniów
(bieżące śledzenie frekwencji uczniów,
zestawienie frekwencji szkoły, rozmowy
z uczniami i rodzicami, wizyty domowe)
Pożyteczne spędzanie przez uczniów czasu
poza lekcjami (koła zainteresowań –
polonistyczne, matematyczne,
przyrodnicze, językowe, informatyczne,
wokalne)
Zainteresowanie sportem – zajęcia
pozalekcyjne (piłka nożna, koszykowa,
siatkowa, areobic, sekcja tenisa stołowego)
Szkolenie wszystkich nauczycieli w zakresie
prowadzenia zajęć profilaktycznych (szkolenia
wewnątrzszkolne prowadzone przez specjalistów z
PPP w Chojnicach, OPiRPA w Czersku lub inne
indywidualne doskonalenie się w ramach kursów
grantowych lub według potrzeb)
Udział większości rodziców w spotkaniach
dotyczących problematyki poruszanej
w programie profilaktyki (spotkania
otwarte, przedstawienia przygotowywane
przez dzieci, prelekcje, happeningi)
Budowa szatni (dwie odrębne szatnie:
jedna dla szkoły podstawowej, druga
dla gimnazjum)
Zabezpieczenie przejścia za salą
gimnastyczną (ogrodzenie, zamontowanie
monitoringu, nauczyciel pełniący dyżur)
Wzmocnienie dyżurów nauczycielskich
(zwiększenie liczby nauczycieli dyżurujących
na przerwach międzylekcyjnych).
W bieżącym roku nadal zamierzamy
realizować cele i zadania w ramach projektu
budowania przyjaznej atmosfery w naszej
szkole. Wychodzimy z założenia, iż integracja
na płaszczyznach uczeń- nauczyciel - rodzicśrodowisko może znaczenie pomóc w
przezwyciężaniu codziennych trudności.
Slide 9
„Prawdziwa cywilizacja nie polega na sile, ale jest
owocem zwycięstw nad samym sobą, nad mocami
niesprawiedliwości, egoizmu i nienawiści, które są
zdolne zniekształcić prawdziwe oblicze człowieka.”
/Jan Paweł II/
Szkoła jest miejscem spotkania się wielu osobowości,
charakterów i poglądów na świat. Cały proces
edukacyjny musi zatem, dostarczać szeregu metod
aktywizujących, docierając do każdej indywidualności
uczniowskiej.
„Każde dziecko to mały świat, który ma prawo do swoich
odrębności.”
/J. Korczak/
Współczesna szkoła powinna czynić z każdego ucznia
podmiot swoich starań i oddziaływań, a nie przedmiot
do jej przetrwania. Zgodnie z tą ideą konstruowane są
programy nauczania i wychowania, przygotowywane
są kadry pedagogiczne i edukowani rodzice.
Zespół Szkół w Rytlu jest placówką nowoczesną, która
traktuje swoich wychowanków i rodziców jako
partnerów do rozmów, tłumaczy, perswaduje, a także
oczekuje dialogu i porozumienia. Nie jest to proces
łatwy, ale systematyczne działania w tej sferze
przynoszą efekty.
Charakterystyka Zespołu Szkół
w Rytlu
Zespół Szkół w Rytlu został powołany 1 września 2002
roku. W jego skład wchodzą:
Zespół Szkół
w Rytlu
Do Szkoły
Podstawowej
w Rytlu uczęszcza
obecnie 181 dzieci.
Do Gimnazjum
w Rytlu uczęszcza
obecnie 225
wychowanków.
Szkoła
Podstawowa
w Gutowcu
Do Szkoły
Podstawowej
uczęszcza
obecnie 16
dzieci.
Przedszkole
Samorządowe
w Rytlu
Uczęszcza do
niego obecnie
48 dzieci.
CEL STRATEGICZNY:
Wspomaganie rozwoju dziecka poprzez
kształtowanie jego umiejętności
intelektualnych, osobowościowych
i nawyków społecznego współżycia.
CELE SZCZEGÓŁOWE:
tworzenie bezpiecznego środowiska szkolnego;
integrowanie zespołów klasowych poprzez
samorządność uczniowską;
wyrobienie nawyków współdziałania i współtworzenia
w grupie;
kształtowanie właściwych postaw wobec zdrowia
fizycznego i psychicznego;
zapobieganie uzależnieniom, które mogą pojawić się
w przyszłym życiu młodych ludzi po zażywaniu przez
nich alkoholu, narkotyków czy paleniu papierosów;
zmniejszenie szkód wynikających z absencji na
zajęciach szkolnych;
stworzenie możliwości rozwoju indywidualnych
zainteresowań i zdolności.
EFEKTY DZIAŁAŃ:
Obniżenie zachowań agresywnych pośród uczniów
Zespołu Szkół (Szkolny Program Wychowawczy,
Szkolny Program Profilaktyki, realizacja tzw.
tygodni profilaktycznych)
Podwyższenie realnych deklaracji abstynencji (zajęcia
z profilaktyki uzależnień prowadzone przez
nauczycieli przedmiotowych, wychowawcę, pedagoga,
zaproszonych specjalistów, konkursy z profilaktyki
uzależnień – poziom szkolny i gminny, happening
„Zachowaj Trzeźwy Umysł” z przekazaniem listów
otwartych do sprzedawców napojów alkoholowych)
Zmniejszenie ilości wagarujących uczniów
(bieżące śledzenie frekwencji uczniów,
zestawienie frekwencji szkoły, rozmowy
z uczniami i rodzicami, wizyty domowe)
Pożyteczne spędzanie przez uczniów czasu
poza lekcjami (koła zainteresowań –
polonistyczne, matematyczne,
przyrodnicze, językowe, informatyczne,
wokalne)
Zainteresowanie sportem – zajęcia
pozalekcyjne (piłka nożna, koszykowa,
siatkowa, areobic, sekcja tenisa stołowego)
Szkolenie wszystkich nauczycieli w zakresie
prowadzenia zajęć profilaktycznych (szkolenia
wewnątrzszkolne prowadzone przez specjalistów z
PPP w Chojnicach, OPiRPA w Czersku lub inne
indywidualne doskonalenie się w ramach kursów
grantowych lub według potrzeb)
Udział większości rodziców w spotkaniach
dotyczących problematyki poruszanej
w programie profilaktyki (spotkania
otwarte, przedstawienia przygotowywane
przez dzieci, prelekcje, happeningi)
Budowa szatni (dwie odrębne szatnie:
jedna dla szkoły podstawowej, druga
dla gimnazjum)
Zabezpieczenie przejścia za salą
gimnastyczną (ogrodzenie, zamontowanie
monitoringu, nauczyciel pełniący dyżur)
Wzmocnienie dyżurów nauczycielskich
(zwiększenie liczby nauczycieli dyżurujących
na przerwach międzylekcyjnych).
W bieżącym roku nadal zamierzamy
realizować cele i zadania w ramach projektu
budowania przyjaznej atmosfery w naszej
szkole. Wychodzimy z założenia, iż integracja
na płaszczyznach uczeń- nauczyciel - rodzicśrodowisko może znaczenie pomóc w
przezwyciężaniu codziennych trudności.
Slide 10
„Prawdziwa cywilizacja nie polega na sile, ale jest
owocem zwycięstw nad samym sobą, nad mocami
niesprawiedliwości, egoizmu i nienawiści, które są
zdolne zniekształcić prawdziwe oblicze człowieka.”
/Jan Paweł II/
Szkoła jest miejscem spotkania się wielu osobowości,
charakterów i poglądów na świat. Cały proces
edukacyjny musi zatem, dostarczać szeregu metod
aktywizujących, docierając do każdej indywidualności
uczniowskiej.
„Każde dziecko to mały świat, który ma prawo do swoich
odrębności.”
/J. Korczak/
Współczesna szkoła powinna czynić z każdego ucznia
podmiot swoich starań i oddziaływań, a nie przedmiot
do jej przetrwania. Zgodnie z tą ideą konstruowane są
programy nauczania i wychowania, przygotowywane
są kadry pedagogiczne i edukowani rodzice.
Zespół Szkół w Rytlu jest placówką nowoczesną, która
traktuje swoich wychowanków i rodziców jako
partnerów do rozmów, tłumaczy, perswaduje, a także
oczekuje dialogu i porozumienia. Nie jest to proces
łatwy, ale systematyczne działania w tej sferze
przynoszą efekty.
Charakterystyka Zespołu Szkół
w Rytlu
Zespół Szkół w Rytlu został powołany 1 września 2002
roku. W jego skład wchodzą:
Zespół Szkół
w Rytlu
Do Szkoły
Podstawowej
w Rytlu uczęszcza
obecnie 181 dzieci.
Do Gimnazjum
w Rytlu uczęszcza
obecnie 225
wychowanków.
Szkoła
Podstawowa
w Gutowcu
Do Szkoły
Podstawowej
uczęszcza
obecnie 16
dzieci.
Przedszkole
Samorządowe
w Rytlu
Uczęszcza do
niego obecnie
48 dzieci.
CEL STRATEGICZNY:
Wspomaganie rozwoju dziecka poprzez
kształtowanie jego umiejętności
intelektualnych, osobowościowych
i nawyków społecznego współżycia.
CELE SZCZEGÓŁOWE:
tworzenie bezpiecznego środowiska szkolnego;
integrowanie zespołów klasowych poprzez
samorządność uczniowską;
wyrobienie nawyków współdziałania i współtworzenia
w grupie;
kształtowanie właściwych postaw wobec zdrowia
fizycznego i psychicznego;
zapobieganie uzależnieniom, które mogą pojawić się
w przyszłym życiu młodych ludzi po zażywaniu przez
nich alkoholu, narkotyków czy paleniu papierosów;
zmniejszenie szkód wynikających z absencji na
zajęciach szkolnych;
stworzenie możliwości rozwoju indywidualnych
zainteresowań i zdolności.
EFEKTY DZIAŁAŃ:
Obniżenie zachowań agresywnych pośród uczniów
Zespołu Szkół (Szkolny Program Wychowawczy,
Szkolny Program Profilaktyki, realizacja tzw.
tygodni profilaktycznych)
Podwyższenie realnych deklaracji abstynencji (zajęcia
z profilaktyki uzależnień prowadzone przez
nauczycieli przedmiotowych, wychowawcę, pedagoga,
zaproszonych specjalistów, konkursy z profilaktyki
uzależnień – poziom szkolny i gminny, happening
„Zachowaj Trzeźwy Umysł” z przekazaniem listów
otwartych do sprzedawców napojów alkoholowych)
Zmniejszenie ilości wagarujących uczniów
(bieżące śledzenie frekwencji uczniów,
zestawienie frekwencji szkoły, rozmowy
z uczniami i rodzicami, wizyty domowe)
Pożyteczne spędzanie przez uczniów czasu
poza lekcjami (koła zainteresowań –
polonistyczne, matematyczne,
przyrodnicze, językowe, informatyczne,
wokalne)
Zainteresowanie sportem – zajęcia
pozalekcyjne (piłka nożna, koszykowa,
siatkowa, areobic, sekcja tenisa stołowego)
Szkolenie wszystkich nauczycieli w zakresie
prowadzenia zajęć profilaktycznych (szkolenia
wewnątrzszkolne prowadzone przez specjalistów z
PPP w Chojnicach, OPiRPA w Czersku lub inne
indywidualne doskonalenie się w ramach kursów
grantowych lub według potrzeb)
Udział większości rodziców w spotkaniach
dotyczących problematyki poruszanej
w programie profilaktyki (spotkania
otwarte, przedstawienia przygotowywane
przez dzieci, prelekcje, happeningi)
Budowa szatni (dwie odrębne szatnie:
jedna dla szkoły podstawowej, druga
dla gimnazjum)
Zabezpieczenie przejścia za salą
gimnastyczną (ogrodzenie, zamontowanie
monitoringu, nauczyciel pełniący dyżur)
Wzmocnienie dyżurów nauczycielskich
(zwiększenie liczby nauczycieli dyżurujących
na przerwach międzylekcyjnych).
W bieżącym roku nadal zamierzamy
realizować cele i zadania w ramach projektu
budowania przyjaznej atmosfery w naszej
szkole. Wychodzimy z założenia, iż integracja
na płaszczyznach uczeń- nauczyciel - rodzicśrodowisko może znaczenie pomóc w
przezwyciężaniu codziennych trudności.
Slide 11
„Prawdziwa cywilizacja nie polega na sile, ale jest
owocem zwycięstw nad samym sobą, nad mocami
niesprawiedliwości, egoizmu i nienawiści, które są
zdolne zniekształcić prawdziwe oblicze człowieka.”
/Jan Paweł II/
Szkoła jest miejscem spotkania się wielu osobowości,
charakterów i poglądów na świat. Cały proces
edukacyjny musi zatem, dostarczać szeregu metod
aktywizujących, docierając do każdej indywidualności
uczniowskiej.
„Każde dziecko to mały świat, który ma prawo do swoich
odrębności.”
/J. Korczak/
Współczesna szkoła powinna czynić z każdego ucznia
podmiot swoich starań i oddziaływań, a nie przedmiot
do jej przetrwania. Zgodnie z tą ideą konstruowane są
programy nauczania i wychowania, przygotowywane
są kadry pedagogiczne i edukowani rodzice.
Zespół Szkół w Rytlu jest placówką nowoczesną, która
traktuje swoich wychowanków i rodziców jako
partnerów do rozmów, tłumaczy, perswaduje, a także
oczekuje dialogu i porozumienia. Nie jest to proces
łatwy, ale systematyczne działania w tej sferze
przynoszą efekty.
Charakterystyka Zespołu Szkół
w Rytlu
Zespół Szkół w Rytlu został powołany 1 września 2002
roku. W jego skład wchodzą:
Zespół Szkół
w Rytlu
Do Szkoły
Podstawowej
w Rytlu uczęszcza
obecnie 181 dzieci.
Do Gimnazjum
w Rytlu uczęszcza
obecnie 225
wychowanków.
Szkoła
Podstawowa
w Gutowcu
Do Szkoły
Podstawowej
uczęszcza
obecnie 16
dzieci.
Przedszkole
Samorządowe
w Rytlu
Uczęszcza do
niego obecnie
48 dzieci.
CEL STRATEGICZNY:
Wspomaganie rozwoju dziecka poprzez
kształtowanie jego umiejętności
intelektualnych, osobowościowych
i nawyków społecznego współżycia.
CELE SZCZEGÓŁOWE:
tworzenie bezpiecznego środowiska szkolnego;
integrowanie zespołów klasowych poprzez
samorządność uczniowską;
wyrobienie nawyków współdziałania i współtworzenia
w grupie;
kształtowanie właściwych postaw wobec zdrowia
fizycznego i psychicznego;
zapobieganie uzależnieniom, które mogą pojawić się
w przyszłym życiu młodych ludzi po zażywaniu przez
nich alkoholu, narkotyków czy paleniu papierosów;
zmniejszenie szkód wynikających z absencji na
zajęciach szkolnych;
stworzenie możliwości rozwoju indywidualnych
zainteresowań i zdolności.
EFEKTY DZIAŁAŃ:
Obniżenie zachowań agresywnych pośród uczniów
Zespołu Szkół (Szkolny Program Wychowawczy,
Szkolny Program Profilaktyki, realizacja tzw.
tygodni profilaktycznych)
Podwyższenie realnych deklaracji abstynencji (zajęcia
z profilaktyki uzależnień prowadzone przez
nauczycieli przedmiotowych, wychowawcę, pedagoga,
zaproszonych specjalistów, konkursy z profilaktyki
uzależnień – poziom szkolny i gminny, happening
„Zachowaj Trzeźwy Umysł” z przekazaniem listów
otwartych do sprzedawców napojów alkoholowych)
Zmniejszenie ilości wagarujących uczniów
(bieżące śledzenie frekwencji uczniów,
zestawienie frekwencji szkoły, rozmowy
z uczniami i rodzicami, wizyty domowe)
Pożyteczne spędzanie przez uczniów czasu
poza lekcjami (koła zainteresowań –
polonistyczne, matematyczne,
przyrodnicze, językowe, informatyczne,
wokalne)
Zainteresowanie sportem – zajęcia
pozalekcyjne (piłka nożna, koszykowa,
siatkowa, areobic, sekcja tenisa stołowego)
Szkolenie wszystkich nauczycieli w zakresie
prowadzenia zajęć profilaktycznych (szkolenia
wewnątrzszkolne prowadzone przez specjalistów z
PPP w Chojnicach, OPiRPA w Czersku lub inne
indywidualne doskonalenie się w ramach kursów
grantowych lub według potrzeb)
Udział większości rodziców w spotkaniach
dotyczących problematyki poruszanej
w programie profilaktyki (spotkania
otwarte, przedstawienia przygotowywane
przez dzieci, prelekcje, happeningi)
Budowa szatni (dwie odrębne szatnie:
jedna dla szkoły podstawowej, druga
dla gimnazjum)
Zabezpieczenie przejścia za salą
gimnastyczną (ogrodzenie, zamontowanie
monitoringu, nauczyciel pełniący dyżur)
Wzmocnienie dyżurów nauczycielskich
(zwiększenie liczby nauczycieli dyżurujących
na przerwach międzylekcyjnych).
W bieżącym roku nadal zamierzamy
realizować cele i zadania w ramach projektu
budowania przyjaznej atmosfery w naszej
szkole. Wychodzimy z założenia, iż integracja
na płaszczyznach uczeń- nauczyciel - rodzicśrodowisko może znaczenie pomóc w
przezwyciężaniu codziennych trudności.
Slide 12
„Prawdziwa cywilizacja nie polega na sile, ale jest
owocem zwycięstw nad samym sobą, nad mocami
niesprawiedliwości, egoizmu i nienawiści, które są
zdolne zniekształcić prawdziwe oblicze człowieka.”
/Jan Paweł II/
Szkoła jest miejscem spotkania się wielu osobowości,
charakterów i poglądów na świat. Cały proces
edukacyjny musi zatem, dostarczać szeregu metod
aktywizujących, docierając do każdej indywidualności
uczniowskiej.
„Każde dziecko to mały świat, który ma prawo do swoich
odrębności.”
/J. Korczak/
Współczesna szkoła powinna czynić z każdego ucznia
podmiot swoich starań i oddziaływań, a nie przedmiot
do jej przetrwania. Zgodnie z tą ideą konstruowane są
programy nauczania i wychowania, przygotowywane
są kadry pedagogiczne i edukowani rodzice.
Zespół Szkół w Rytlu jest placówką nowoczesną, która
traktuje swoich wychowanków i rodziców jako
partnerów do rozmów, tłumaczy, perswaduje, a także
oczekuje dialogu i porozumienia. Nie jest to proces
łatwy, ale systematyczne działania w tej sferze
przynoszą efekty.
Charakterystyka Zespołu Szkół
w Rytlu
Zespół Szkół w Rytlu został powołany 1 września 2002
roku. W jego skład wchodzą:
Zespół Szkół
w Rytlu
Do Szkoły
Podstawowej
w Rytlu uczęszcza
obecnie 181 dzieci.
Do Gimnazjum
w Rytlu uczęszcza
obecnie 225
wychowanków.
Szkoła
Podstawowa
w Gutowcu
Do Szkoły
Podstawowej
uczęszcza
obecnie 16
dzieci.
Przedszkole
Samorządowe
w Rytlu
Uczęszcza do
niego obecnie
48 dzieci.
CEL STRATEGICZNY:
Wspomaganie rozwoju dziecka poprzez
kształtowanie jego umiejętności
intelektualnych, osobowościowych
i nawyków społecznego współżycia.
CELE SZCZEGÓŁOWE:
tworzenie bezpiecznego środowiska szkolnego;
integrowanie zespołów klasowych poprzez
samorządność uczniowską;
wyrobienie nawyków współdziałania i współtworzenia
w grupie;
kształtowanie właściwych postaw wobec zdrowia
fizycznego i psychicznego;
zapobieganie uzależnieniom, które mogą pojawić się
w przyszłym życiu młodych ludzi po zażywaniu przez
nich alkoholu, narkotyków czy paleniu papierosów;
zmniejszenie szkód wynikających z absencji na
zajęciach szkolnych;
stworzenie możliwości rozwoju indywidualnych
zainteresowań i zdolności.
EFEKTY DZIAŁAŃ:
Obniżenie zachowań agresywnych pośród uczniów
Zespołu Szkół (Szkolny Program Wychowawczy,
Szkolny Program Profilaktyki, realizacja tzw.
tygodni profilaktycznych)
Podwyższenie realnych deklaracji abstynencji (zajęcia
z profilaktyki uzależnień prowadzone przez
nauczycieli przedmiotowych, wychowawcę, pedagoga,
zaproszonych specjalistów, konkursy z profilaktyki
uzależnień – poziom szkolny i gminny, happening
„Zachowaj Trzeźwy Umysł” z przekazaniem listów
otwartych do sprzedawców napojów alkoholowych)
Zmniejszenie ilości wagarujących uczniów
(bieżące śledzenie frekwencji uczniów,
zestawienie frekwencji szkoły, rozmowy
z uczniami i rodzicami, wizyty domowe)
Pożyteczne spędzanie przez uczniów czasu
poza lekcjami (koła zainteresowań –
polonistyczne, matematyczne,
przyrodnicze, językowe, informatyczne,
wokalne)
Zainteresowanie sportem – zajęcia
pozalekcyjne (piłka nożna, koszykowa,
siatkowa, areobic, sekcja tenisa stołowego)
Szkolenie wszystkich nauczycieli w zakresie
prowadzenia zajęć profilaktycznych (szkolenia
wewnątrzszkolne prowadzone przez specjalistów z
PPP w Chojnicach, OPiRPA w Czersku lub inne
indywidualne doskonalenie się w ramach kursów
grantowych lub według potrzeb)
Udział większości rodziców w spotkaniach
dotyczących problematyki poruszanej
w programie profilaktyki (spotkania
otwarte, przedstawienia przygotowywane
przez dzieci, prelekcje, happeningi)
Budowa szatni (dwie odrębne szatnie:
jedna dla szkoły podstawowej, druga
dla gimnazjum)
Zabezpieczenie przejścia za salą
gimnastyczną (ogrodzenie, zamontowanie
monitoringu, nauczyciel pełniący dyżur)
Wzmocnienie dyżurów nauczycielskich
(zwiększenie liczby nauczycieli dyżurujących
na przerwach międzylekcyjnych).
W bieżącym roku nadal zamierzamy
realizować cele i zadania w ramach projektu
budowania przyjaznej atmosfery w naszej
szkole. Wychodzimy z założenia, iż integracja
na płaszczyznach uczeń- nauczyciel - rodzicśrodowisko może znaczenie pomóc w
przezwyciężaniu codziennych trudności.
Slide 13
„Prawdziwa cywilizacja nie polega na sile, ale jest
owocem zwycięstw nad samym sobą, nad mocami
niesprawiedliwości, egoizmu i nienawiści, które są
zdolne zniekształcić prawdziwe oblicze człowieka.”
/Jan Paweł II/
Szkoła jest miejscem spotkania się wielu osobowości,
charakterów i poglądów na świat. Cały proces
edukacyjny musi zatem, dostarczać szeregu metod
aktywizujących, docierając do każdej indywidualności
uczniowskiej.
„Każde dziecko to mały świat, który ma prawo do swoich
odrębności.”
/J. Korczak/
Współczesna szkoła powinna czynić z każdego ucznia
podmiot swoich starań i oddziaływań, a nie przedmiot
do jej przetrwania. Zgodnie z tą ideą konstruowane są
programy nauczania i wychowania, przygotowywane
są kadry pedagogiczne i edukowani rodzice.
Zespół Szkół w Rytlu jest placówką nowoczesną, która
traktuje swoich wychowanków i rodziców jako
partnerów do rozmów, tłumaczy, perswaduje, a także
oczekuje dialogu i porozumienia. Nie jest to proces
łatwy, ale systematyczne działania w tej sferze
przynoszą efekty.
Charakterystyka Zespołu Szkół
w Rytlu
Zespół Szkół w Rytlu został powołany 1 września 2002
roku. W jego skład wchodzą:
Zespół Szkół
w Rytlu
Do Szkoły
Podstawowej
w Rytlu uczęszcza
obecnie 181 dzieci.
Do Gimnazjum
w Rytlu uczęszcza
obecnie 225
wychowanków.
Szkoła
Podstawowa
w Gutowcu
Do Szkoły
Podstawowej
uczęszcza
obecnie 16
dzieci.
Przedszkole
Samorządowe
w Rytlu
Uczęszcza do
niego obecnie
48 dzieci.
CEL STRATEGICZNY:
Wspomaganie rozwoju dziecka poprzez
kształtowanie jego umiejętności
intelektualnych, osobowościowych
i nawyków społecznego współżycia.
CELE SZCZEGÓŁOWE:
tworzenie bezpiecznego środowiska szkolnego;
integrowanie zespołów klasowych poprzez
samorządność uczniowską;
wyrobienie nawyków współdziałania i współtworzenia
w grupie;
kształtowanie właściwych postaw wobec zdrowia
fizycznego i psychicznego;
zapobieganie uzależnieniom, które mogą pojawić się
w przyszłym życiu młodych ludzi po zażywaniu przez
nich alkoholu, narkotyków czy paleniu papierosów;
zmniejszenie szkód wynikających z absencji na
zajęciach szkolnych;
stworzenie możliwości rozwoju indywidualnych
zainteresowań i zdolności.
EFEKTY DZIAŁAŃ:
Obniżenie zachowań agresywnych pośród uczniów
Zespołu Szkół (Szkolny Program Wychowawczy,
Szkolny Program Profilaktyki, realizacja tzw.
tygodni profilaktycznych)
Podwyższenie realnych deklaracji abstynencji (zajęcia
z profilaktyki uzależnień prowadzone przez
nauczycieli przedmiotowych, wychowawcę, pedagoga,
zaproszonych specjalistów, konkursy z profilaktyki
uzależnień – poziom szkolny i gminny, happening
„Zachowaj Trzeźwy Umysł” z przekazaniem listów
otwartych do sprzedawców napojów alkoholowych)
Zmniejszenie ilości wagarujących uczniów
(bieżące śledzenie frekwencji uczniów,
zestawienie frekwencji szkoły, rozmowy
z uczniami i rodzicami, wizyty domowe)
Pożyteczne spędzanie przez uczniów czasu
poza lekcjami (koła zainteresowań –
polonistyczne, matematyczne,
przyrodnicze, językowe, informatyczne,
wokalne)
Zainteresowanie sportem – zajęcia
pozalekcyjne (piłka nożna, koszykowa,
siatkowa, areobic, sekcja tenisa stołowego)
Szkolenie wszystkich nauczycieli w zakresie
prowadzenia zajęć profilaktycznych (szkolenia
wewnątrzszkolne prowadzone przez specjalistów z
PPP w Chojnicach, OPiRPA w Czersku lub inne
indywidualne doskonalenie się w ramach kursów
grantowych lub według potrzeb)
Udział większości rodziców w spotkaniach
dotyczących problematyki poruszanej
w programie profilaktyki (spotkania
otwarte, przedstawienia przygotowywane
przez dzieci, prelekcje, happeningi)
Budowa szatni (dwie odrębne szatnie:
jedna dla szkoły podstawowej, druga
dla gimnazjum)
Zabezpieczenie przejścia za salą
gimnastyczną (ogrodzenie, zamontowanie
monitoringu, nauczyciel pełniący dyżur)
Wzmocnienie dyżurów nauczycielskich
(zwiększenie liczby nauczycieli dyżurujących
na przerwach międzylekcyjnych).
W bieżącym roku nadal zamierzamy
realizować cele i zadania w ramach projektu
budowania przyjaznej atmosfery w naszej
szkole. Wychodzimy z założenia, iż integracja
na płaszczyznach uczeń- nauczyciel - rodzicśrodowisko może znaczenie pomóc w
przezwyciężaniu codziennych trudności.
Slide 14
„Prawdziwa cywilizacja nie polega na sile, ale jest
owocem zwycięstw nad samym sobą, nad mocami
niesprawiedliwości, egoizmu i nienawiści, które są
zdolne zniekształcić prawdziwe oblicze człowieka.”
/Jan Paweł II/
Szkoła jest miejscem spotkania się wielu osobowości,
charakterów i poglądów na świat. Cały proces
edukacyjny musi zatem, dostarczać szeregu metod
aktywizujących, docierając do każdej indywidualności
uczniowskiej.
„Każde dziecko to mały świat, który ma prawo do swoich
odrębności.”
/J. Korczak/
Współczesna szkoła powinna czynić z każdego ucznia
podmiot swoich starań i oddziaływań, a nie przedmiot
do jej przetrwania. Zgodnie z tą ideą konstruowane są
programy nauczania i wychowania, przygotowywane
są kadry pedagogiczne i edukowani rodzice.
Zespół Szkół w Rytlu jest placówką nowoczesną, która
traktuje swoich wychowanków i rodziców jako
partnerów do rozmów, tłumaczy, perswaduje, a także
oczekuje dialogu i porozumienia. Nie jest to proces
łatwy, ale systematyczne działania w tej sferze
przynoszą efekty.
Charakterystyka Zespołu Szkół
w Rytlu
Zespół Szkół w Rytlu został powołany 1 września 2002
roku. W jego skład wchodzą:
Zespół Szkół
w Rytlu
Do Szkoły
Podstawowej
w Rytlu uczęszcza
obecnie 181 dzieci.
Do Gimnazjum
w Rytlu uczęszcza
obecnie 225
wychowanków.
Szkoła
Podstawowa
w Gutowcu
Do Szkoły
Podstawowej
uczęszcza
obecnie 16
dzieci.
Przedszkole
Samorządowe
w Rytlu
Uczęszcza do
niego obecnie
48 dzieci.
CEL STRATEGICZNY:
Wspomaganie rozwoju dziecka poprzez
kształtowanie jego umiejętności
intelektualnych, osobowościowych
i nawyków społecznego współżycia.
CELE SZCZEGÓŁOWE:
tworzenie bezpiecznego środowiska szkolnego;
integrowanie zespołów klasowych poprzez
samorządność uczniowską;
wyrobienie nawyków współdziałania i współtworzenia
w grupie;
kształtowanie właściwych postaw wobec zdrowia
fizycznego i psychicznego;
zapobieganie uzależnieniom, które mogą pojawić się
w przyszłym życiu młodych ludzi po zażywaniu przez
nich alkoholu, narkotyków czy paleniu papierosów;
zmniejszenie szkód wynikających z absencji na
zajęciach szkolnych;
stworzenie możliwości rozwoju indywidualnych
zainteresowań i zdolności.
EFEKTY DZIAŁAŃ:
Obniżenie zachowań agresywnych pośród uczniów
Zespołu Szkół (Szkolny Program Wychowawczy,
Szkolny Program Profilaktyki, realizacja tzw.
tygodni profilaktycznych)
Podwyższenie realnych deklaracji abstynencji (zajęcia
z profilaktyki uzależnień prowadzone przez
nauczycieli przedmiotowych, wychowawcę, pedagoga,
zaproszonych specjalistów, konkursy z profilaktyki
uzależnień – poziom szkolny i gminny, happening
„Zachowaj Trzeźwy Umysł” z przekazaniem listów
otwartych do sprzedawców napojów alkoholowych)
Zmniejszenie ilości wagarujących uczniów
(bieżące śledzenie frekwencji uczniów,
zestawienie frekwencji szkoły, rozmowy
z uczniami i rodzicami, wizyty domowe)
Pożyteczne spędzanie przez uczniów czasu
poza lekcjami (koła zainteresowań –
polonistyczne, matematyczne,
przyrodnicze, językowe, informatyczne,
wokalne)
Zainteresowanie sportem – zajęcia
pozalekcyjne (piłka nożna, koszykowa,
siatkowa, areobic, sekcja tenisa stołowego)
Szkolenie wszystkich nauczycieli w zakresie
prowadzenia zajęć profilaktycznych (szkolenia
wewnątrzszkolne prowadzone przez specjalistów z
PPP w Chojnicach, OPiRPA w Czersku lub inne
indywidualne doskonalenie się w ramach kursów
grantowych lub według potrzeb)
Udział większości rodziców w spotkaniach
dotyczących problematyki poruszanej
w programie profilaktyki (spotkania
otwarte, przedstawienia przygotowywane
przez dzieci, prelekcje, happeningi)
Budowa szatni (dwie odrębne szatnie:
jedna dla szkoły podstawowej, druga
dla gimnazjum)
Zabezpieczenie przejścia za salą
gimnastyczną (ogrodzenie, zamontowanie
monitoringu, nauczyciel pełniący dyżur)
Wzmocnienie dyżurów nauczycielskich
(zwiększenie liczby nauczycieli dyżurujących
na przerwach międzylekcyjnych).
W bieżącym roku nadal zamierzamy
realizować cele i zadania w ramach projektu
budowania przyjaznej atmosfery w naszej
szkole. Wychodzimy z założenia, iż integracja
na płaszczyznach uczeń- nauczyciel - rodzicśrodowisko może znaczenie pomóc w
przezwyciężaniu codziennych trudności.
Slide 15
„Prawdziwa cywilizacja nie polega na sile, ale jest
owocem zwycięstw nad samym sobą, nad mocami
niesprawiedliwości, egoizmu i nienawiści, które są
zdolne zniekształcić prawdziwe oblicze człowieka.”
/Jan Paweł II/
Szkoła jest miejscem spotkania się wielu osobowości,
charakterów i poglądów na świat. Cały proces
edukacyjny musi zatem, dostarczać szeregu metod
aktywizujących, docierając do każdej indywidualności
uczniowskiej.
„Każde dziecko to mały świat, który ma prawo do swoich
odrębności.”
/J. Korczak/
Współczesna szkoła powinna czynić z każdego ucznia
podmiot swoich starań i oddziaływań, a nie przedmiot
do jej przetrwania. Zgodnie z tą ideą konstruowane są
programy nauczania i wychowania, przygotowywane
są kadry pedagogiczne i edukowani rodzice.
Zespół Szkół w Rytlu jest placówką nowoczesną, która
traktuje swoich wychowanków i rodziców jako
partnerów do rozmów, tłumaczy, perswaduje, a także
oczekuje dialogu i porozumienia. Nie jest to proces
łatwy, ale systematyczne działania w tej sferze
przynoszą efekty.
Charakterystyka Zespołu Szkół
w Rytlu
Zespół Szkół w Rytlu został powołany 1 września 2002
roku. W jego skład wchodzą:
Zespół Szkół
w Rytlu
Do Szkoły
Podstawowej
w Rytlu uczęszcza
obecnie 181 dzieci.
Do Gimnazjum
w Rytlu uczęszcza
obecnie 225
wychowanków.
Szkoła
Podstawowa
w Gutowcu
Do Szkoły
Podstawowej
uczęszcza
obecnie 16
dzieci.
Przedszkole
Samorządowe
w Rytlu
Uczęszcza do
niego obecnie
48 dzieci.
CEL STRATEGICZNY:
Wspomaganie rozwoju dziecka poprzez
kształtowanie jego umiejętności
intelektualnych, osobowościowych
i nawyków społecznego współżycia.
CELE SZCZEGÓŁOWE:
tworzenie bezpiecznego środowiska szkolnego;
integrowanie zespołów klasowych poprzez
samorządność uczniowską;
wyrobienie nawyków współdziałania i współtworzenia
w grupie;
kształtowanie właściwych postaw wobec zdrowia
fizycznego i psychicznego;
zapobieganie uzależnieniom, które mogą pojawić się
w przyszłym życiu młodych ludzi po zażywaniu przez
nich alkoholu, narkotyków czy paleniu papierosów;
zmniejszenie szkód wynikających z absencji na
zajęciach szkolnych;
stworzenie możliwości rozwoju indywidualnych
zainteresowań i zdolności.
EFEKTY DZIAŁAŃ:
Obniżenie zachowań agresywnych pośród uczniów
Zespołu Szkół (Szkolny Program Wychowawczy,
Szkolny Program Profilaktyki, realizacja tzw.
tygodni profilaktycznych)
Podwyższenie realnych deklaracji abstynencji (zajęcia
z profilaktyki uzależnień prowadzone przez
nauczycieli przedmiotowych, wychowawcę, pedagoga,
zaproszonych specjalistów, konkursy z profilaktyki
uzależnień – poziom szkolny i gminny, happening
„Zachowaj Trzeźwy Umysł” z przekazaniem listów
otwartych do sprzedawców napojów alkoholowych)
Zmniejszenie ilości wagarujących uczniów
(bieżące śledzenie frekwencji uczniów,
zestawienie frekwencji szkoły, rozmowy
z uczniami i rodzicami, wizyty domowe)
Pożyteczne spędzanie przez uczniów czasu
poza lekcjami (koła zainteresowań –
polonistyczne, matematyczne,
przyrodnicze, językowe, informatyczne,
wokalne)
Zainteresowanie sportem – zajęcia
pozalekcyjne (piłka nożna, koszykowa,
siatkowa, areobic, sekcja tenisa stołowego)
Szkolenie wszystkich nauczycieli w zakresie
prowadzenia zajęć profilaktycznych (szkolenia
wewnątrzszkolne prowadzone przez specjalistów z
PPP w Chojnicach, OPiRPA w Czersku lub inne
indywidualne doskonalenie się w ramach kursów
grantowych lub według potrzeb)
Udział większości rodziców w spotkaniach
dotyczących problematyki poruszanej
w programie profilaktyki (spotkania
otwarte, przedstawienia przygotowywane
przez dzieci, prelekcje, happeningi)
Budowa szatni (dwie odrębne szatnie:
jedna dla szkoły podstawowej, druga
dla gimnazjum)
Zabezpieczenie przejścia za salą
gimnastyczną (ogrodzenie, zamontowanie
monitoringu, nauczyciel pełniący dyżur)
Wzmocnienie dyżurów nauczycielskich
(zwiększenie liczby nauczycieli dyżurujących
na przerwach międzylekcyjnych).
W bieżącym roku nadal zamierzamy
realizować cele i zadania w ramach projektu
budowania przyjaznej atmosfery w naszej
szkole. Wychodzimy z założenia, iż integracja
na płaszczyznach uczeń- nauczyciel - rodzicśrodowisko może znaczenie pomóc w
przezwyciężaniu codziennych trudności.
Slide 16
„Prawdziwa cywilizacja nie polega na sile, ale jest
owocem zwycięstw nad samym sobą, nad mocami
niesprawiedliwości, egoizmu i nienawiści, które są
zdolne zniekształcić prawdziwe oblicze człowieka.”
/Jan Paweł II/
Szkoła jest miejscem spotkania się wielu osobowości,
charakterów i poglądów na świat. Cały proces
edukacyjny musi zatem, dostarczać szeregu metod
aktywizujących, docierając do każdej indywidualności
uczniowskiej.
„Każde dziecko to mały świat, który ma prawo do swoich
odrębności.”
/J. Korczak/
Współczesna szkoła powinna czynić z każdego ucznia
podmiot swoich starań i oddziaływań, a nie przedmiot
do jej przetrwania. Zgodnie z tą ideą konstruowane są
programy nauczania i wychowania, przygotowywane
są kadry pedagogiczne i edukowani rodzice.
Zespół Szkół w Rytlu jest placówką nowoczesną, która
traktuje swoich wychowanków i rodziców jako
partnerów do rozmów, tłumaczy, perswaduje, a także
oczekuje dialogu i porozumienia. Nie jest to proces
łatwy, ale systematyczne działania w tej sferze
przynoszą efekty.
Charakterystyka Zespołu Szkół
w Rytlu
Zespół Szkół w Rytlu został powołany 1 września 2002
roku. W jego skład wchodzą:
Zespół Szkół
w Rytlu
Do Szkoły
Podstawowej
w Rytlu uczęszcza
obecnie 181 dzieci.
Do Gimnazjum
w Rytlu uczęszcza
obecnie 225
wychowanków.
Szkoła
Podstawowa
w Gutowcu
Do Szkoły
Podstawowej
uczęszcza
obecnie 16
dzieci.
Przedszkole
Samorządowe
w Rytlu
Uczęszcza do
niego obecnie
48 dzieci.
CEL STRATEGICZNY:
Wspomaganie rozwoju dziecka poprzez
kształtowanie jego umiejętności
intelektualnych, osobowościowych
i nawyków społecznego współżycia.
CELE SZCZEGÓŁOWE:
tworzenie bezpiecznego środowiska szkolnego;
integrowanie zespołów klasowych poprzez
samorządność uczniowską;
wyrobienie nawyków współdziałania i współtworzenia
w grupie;
kształtowanie właściwych postaw wobec zdrowia
fizycznego i psychicznego;
zapobieganie uzależnieniom, które mogą pojawić się
w przyszłym życiu młodych ludzi po zażywaniu przez
nich alkoholu, narkotyków czy paleniu papierosów;
zmniejszenie szkód wynikających z absencji na
zajęciach szkolnych;
stworzenie możliwości rozwoju indywidualnych
zainteresowań i zdolności.
EFEKTY DZIAŁAŃ:
Obniżenie zachowań agresywnych pośród uczniów
Zespołu Szkół (Szkolny Program Wychowawczy,
Szkolny Program Profilaktyki, realizacja tzw.
tygodni profilaktycznych)
Podwyższenie realnych deklaracji abstynencji (zajęcia
z profilaktyki uzależnień prowadzone przez
nauczycieli przedmiotowych, wychowawcę, pedagoga,
zaproszonych specjalistów, konkursy z profilaktyki
uzależnień – poziom szkolny i gminny, happening
„Zachowaj Trzeźwy Umysł” z przekazaniem listów
otwartych do sprzedawców napojów alkoholowych)
Zmniejszenie ilości wagarujących uczniów
(bieżące śledzenie frekwencji uczniów,
zestawienie frekwencji szkoły, rozmowy
z uczniami i rodzicami, wizyty domowe)
Pożyteczne spędzanie przez uczniów czasu
poza lekcjami (koła zainteresowań –
polonistyczne, matematyczne,
przyrodnicze, językowe, informatyczne,
wokalne)
Zainteresowanie sportem – zajęcia
pozalekcyjne (piłka nożna, koszykowa,
siatkowa, areobic, sekcja tenisa stołowego)
Szkolenie wszystkich nauczycieli w zakresie
prowadzenia zajęć profilaktycznych (szkolenia
wewnątrzszkolne prowadzone przez specjalistów z
PPP w Chojnicach, OPiRPA w Czersku lub inne
indywidualne doskonalenie się w ramach kursów
grantowych lub według potrzeb)
Udział większości rodziców w spotkaniach
dotyczących problematyki poruszanej
w programie profilaktyki (spotkania
otwarte, przedstawienia przygotowywane
przez dzieci, prelekcje, happeningi)
Budowa szatni (dwie odrębne szatnie:
jedna dla szkoły podstawowej, druga
dla gimnazjum)
Zabezpieczenie przejścia za salą
gimnastyczną (ogrodzenie, zamontowanie
monitoringu, nauczyciel pełniący dyżur)
Wzmocnienie dyżurów nauczycielskich
(zwiększenie liczby nauczycieli dyżurujących
na przerwach międzylekcyjnych).
W bieżącym roku nadal zamierzamy
realizować cele i zadania w ramach projektu
budowania przyjaznej atmosfery w naszej
szkole. Wychodzimy z założenia, iż integracja
na płaszczyznach uczeń- nauczyciel - rodzicśrodowisko może znaczenie pomóc w
przezwyciężaniu codziennych trudności.
Slide 17
„Prawdziwa cywilizacja nie polega na sile, ale jest
owocem zwycięstw nad samym sobą, nad mocami
niesprawiedliwości, egoizmu i nienawiści, które są
zdolne zniekształcić prawdziwe oblicze człowieka.”
/Jan Paweł II/
Szkoła jest miejscem spotkania się wielu osobowości,
charakterów i poglądów na świat. Cały proces
edukacyjny musi zatem, dostarczać szeregu metod
aktywizujących, docierając do każdej indywidualności
uczniowskiej.
„Każde dziecko to mały świat, który ma prawo do swoich
odrębności.”
/J. Korczak/
Współczesna szkoła powinna czynić z każdego ucznia
podmiot swoich starań i oddziaływań, a nie przedmiot
do jej przetrwania. Zgodnie z tą ideą konstruowane są
programy nauczania i wychowania, przygotowywane
są kadry pedagogiczne i edukowani rodzice.
Zespół Szkół w Rytlu jest placówką nowoczesną, która
traktuje swoich wychowanków i rodziców jako
partnerów do rozmów, tłumaczy, perswaduje, a także
oczekuje dialogu i porozumienia. Nie jest to proces
łatwy, ale systematyczne działania w tej sferze
przynoszą efekty.
Charakterystyka Zespołu Szkół
w Rytlu
Zespół Szkół w Rytlu został powołany 1 września 2002
roku. W jego skład wchodzą:
Zespół Szkół
w Rytlu
Do Szkoły
Podstawowej
w Rytlu uczęszcza
obecnie 181 dzieci.
Do Gimnazjum
w Rytlu uczęszcza
obecnie 225
wychowanków.
Szkoła
Podstawowa
w Gutowcu
Do Szkoły
Podstawowej
uczęszcza
obecnie 16
dzieci.
Przedszkole
Samorządowe
w Rytlu
Uczęszcza do
niego obecnie
48 dzieci.
CEL STRATEGICZNY:
Wspomaganie rozwoju dziecka poprzez
kształtowanie jego umiejętności
intelektualnych, osobowościowych
i nawyków społecznego współżycia.
CELE SZCZEGÓŁOWE:
tworzenie bezpiecznego środowiska szkolnego;
integrowanie zespołów klasowych poprzez
samorządność uczniowską;
wyrobienie nawyków współdziałania i współtworzenia
w grupie;
kształtowanie właściwych postaw wobec zdrowia
fizycznego i psychicznego;
zapobieganie uzależnieniom, które mogą pojawić się
w przyszłym życiu młodych ludzi po zażywaniu przez
nich alkoholu, narkotyków czy paleniu papierosów;
zmniejszenie szkód wynikających z absencji na
zajęciach szkolnych;
stworzenie możliwości rozwoju indywidualnych
zainteresowań i zdolności.
EFEKTY DZIAŁAŃ:
Obniżenie zachowań agresywnych pośród uczniów
Zespołu Szkół (Szkolny Program Wychowawczy,
Szkolny Program Profilaktyki, realizacja tzw.
tygodni profilaktycznych)
Podwyższenie realnych deklaracji abstynencji (zajęcia
z profilaktyki uzależnień prowadzone przez
nauczycieli przedmiotowych, wychowawcę, pedagoga,
zaproszonych specjalistów, konkursy z profilaktyki
uzależnień – poziom szkolny i gminny, happening
„Zachowaj Trzeźwy Umysł” z przekazaniem listów
otwartych do sprzedawców napojów alkoholowych)
Zmniejszenie ilości wagarujących uczniów
(bieżące śledzenie frekwencji uczniów,
zestawienie frekwencji szkoły, rozmowy
z uczniami i rodzicami, wizyty domowe)
Pożyteczne spędzanie przez uczniów czasu
poza lekcjami (koła zainteresowań –
polonistyczne, matematyczne,
przyrodnicze, językowe, informatyczne,
wokalne)
Zainteresowanie sportem – zajęcia
pozalekcyjne (piłka nożna, koszykowa,
siatkowa, areobic, sekcja tenisa stołowego)
Szkolenie wszystkich nauczycieli w zakresie
prowadzenia zajęć profilaktycznych (szkolenia
wewnątrzszkolne prowadzone przez specjalistów z
PPP w Chojnicach, OPiRPA w Czersku lub inne
indywidualne doskonalenie się w ramach kursów
grantowych lub według potrzeb)
Udział większości rodziców w spotkaniach
dotyczących problematyki poruszanej
w programie profilaktyki (spotkania
otwarte, przedstawienia przygotowywane
przez dzieci, prelekcje, happeningi)
Budowa szatni (dwie odrębne szatnie:
jedna dla szkoły podstawowej, druga
dla gimnazjum)
Zabezpieczenie przejścia za salą
gimnastyczną (ogrodzenie, zamontowanie
monitoringu, nauczyciel pełniący dyżur)
Wzmocnienie dyżurów nauczycielskich
(zwiększenie liczby nauczycieli dyżurujących
na przerwach międzylekcyjnych).
W bieżącym roku nadal zamierzamy
realizować cele i zadania w ramach projektu
budowania przyjaznej atmosfery w naszej
szkole. Wychodzimy z założenia, iż integracja
na płaszczyznach uczeń- nauczyciel - rodzicśrodowisko może znaczenie pomóc w
przezwyciężaniu codziennych trudności.
Slide 18
„Prawdziwa cywilizacja nie polega na sile, ale jest
owocem zwycięstw nad samym sobą, nad mocami
niesprawiedliwości, egoizmu i nienawiści, które są
zdolne zniekształcić prawdziwe oblicze człowieka.”
/Jan Paweł II/
Szkoła jest miejscem spotkania się wielu osobowości,
charakterów i poglądów na świat. Cały proces
edukacyjny musi zatem, dostarczać szeregu metod
aktywizujących, docierając do każdej indywidualności
uczniowskiej.
„Każde dziecko to mały świat, który ma prawo do swoich
odrębności.”
/J. Korczak/
Współczesna szkoła powinna czynić z każdego ucznia
podmiot swoich starań i oddziaływań, a nie przedmiot
do jej przetrwania. Zgodnie z tą ideą konstruowane są
programy nauczania i wychowania, przygotowywane
są kadry pedagogiczne i edukowani rodzice.
Zespół Szkół w Rytlu jest placówką nowoczesną, która
traktuje swoich wychowanków i rodziców jako
partnerów do rozmów, tłumaczy, perswaduje, a także
oczekuje dialogu i porozumienia. Nie jest to proces
łatwy, ale systematyczne działania w tej sferze
przynoszą efekty.
Charakterystyka Zespołu Szkół
w Rytlu
Zespół Szkół w Rytlu został powołany 1 września 2002
roku. W jego skład wchodzą:
Zespół Szkół
w Rytlu
Do Szkoły
Podstawowej
w Rytlu uczęszcza
obecnie 181 dzieci.
Do Gimnazjum
w Rytlu uczęszcza
obecnie 225
wychowanków.
Szkoła
Podstawowa
w Gutowcu
Do Szkoły
Podstawowej
uczęszcza
obecnie 16
dzieci.
Przedszkole
Samorządowe
w Rytlu
Uczęszcza do
niego obecnie
48 dzieci.
CEL STRATEGICZNY:
Wspomaganie rozwoju dziecka poprzez
kształtowanie jego umiejętności
intelektualnych, osobowościowych
i nawyków społecznego współżycia.
CELE SZCZEGÓŁOWE:
tworzenie bezpiecznego środowiska szkolnego;
integrowanie zespołów klasowych poprzez
samorządność uczniowską;
wyrobienie nawyków współdziałania i współtworzenia
w grupie;
kształtowanie właściwych postaw wobec zdrowia
fizycznego i psychicznego;
zapobieganie uzależnieniom, które mogą pojawić się
w przyszłym życiu młodych ludzi po zażywaniu przez
nich alkoholu, narkotyków czy paleniu papierosów;
zmniejszenie szkód wynikających z absencji na
zajęciach szkolnych;
stworzenie możliwości rozwoju indywidualnych
zainteresowań i zdolności.
EFEKTY DZIAŁAŃ:
Obniżenie zachowań agresywnych pośród uczniów
Zespołu Szkół (Szkolny Program Wychowawczy,
Szkolny Program Profilaktyki, realizacja tzw.
tygodni profilaktycznych)
Podwyższenie realnych deklaracji abstynencji (zajęcia
z profilaktyki uzależnień prowadzone przez
nauczycieli przedmiotowych, wychowawcę, pedagoga,
zaproszonych specjalistów, konkursy z profilaktyki
uzależnień – poziom szkolny i gminny, happening
„Zachowaj Trzeźwy Umysł” z przekazaniem listów
otwartych do sprzedawców napojów alkoholowych)
Zmniejszenie ilości wagarujących uczniów
(bieżące śledzenie frekwencji uczniów,
zestawienie frekwencji szkoły, rozmowy
z uczniami i rodzicami, wizyty domowe)
Pożyteczne spędzanie przez uczniów czasu
poza lekcjami (koła zainteresowań –
polonistyczne, matematyczne,
przyrodnicze, językowe, informatyczne,
wokalne)
Zainteresowanie sportem – zajęcia
pozalekcyjne (piłka nożna, koszykowa,
siatkowa, areobic, sekcja tenisa stołowego)
Szkolenie wszystkich nauczycieli w zakresie
prowadzenia zajęć profilaktycznych (szkolenia
wewnątrzszkolne prowadzone przez specjalistów z
PPP w Chojnicach, OPiRPA w Czersku lub inne
indywidualne doskonalenie się w ramach kursów
grantowych lub według potrzeb)
Udział większości rodziców w spotkaniach
dotyczących problematyki poruszanej
w programie profilaktyki (spotkania
otwarte, przedstawienia przygotowywane
przez dzieci, prelekcje, happeningi)
Budowa szatni (dwie odrębne szatnie:
jedna dla szkoły podstawowej, druga
dla gimnazjum)
Zabezpieczenie przejścia za salą
gimnastyczną (ogrodzenie, zamontowanie
monitoringu, nauczyciel pełniący dyżur)
Wzmocnienie dyżurów nauczycielskich
(zwiększenie liczby nauczycieli dyżurujących
na przerwach międzylekcyjnych).
W bieżącym roku nadal zamierzamy
realizować cele i zadania w ramach projektu
budowania przyjaznej atmosfery w naszej
szkole. Wychodzimy z założenia, iż integracja
na płaszczyznach uczeń- nauczyciel - rodzicśrodowisko może znaczenie pomóc w
przezwyciężaniu codziennych trudności.
Slide 19
„Prawdziwa cywilizacja nie polega na sile, ale jest
owocem zwycięstw nad samym sobą, nad mocami
niesprawiedliwości, egoizmu i nienawiści, które są
zdolne zniekształcić prawdziwe oblicze człowieka.”
/Jan Paweł II/
Szkoła jest miejscem spotkania się wielu osobowości,
charakterów i poglądów na świat. Cały proces
edukacyjny musi zatem, dostarczać szeregu metod
aktywizujących, docierając do każdej indywidualności
uczniowskiej.
„Każde dziecko to mały świat, który ma prawo do swoich
odrębności.”
/J. Korczak/
Współczesna szkoła powinna czynić z każdego ucznia
podmiot swoich starań i oddziaływań, a nie przedmiot
do jej przetrwania. Zgodnie z tą ideą konstruowane są
programy nauczania i wychowania, przygotowywane
są kadry pedagogiczne i edukowani rodzice.
Zespół Szkół w Rytlu jest placówką nowoczesną, która
traktuje swoich wychowanków i rodziców jako
partnerów do rozmów, tłumaczy, perswaduje, a także
oczekuje dialogu i porozumienia. Nie jest to proces
łatwy, ale systematyczne działania w tej sferze
przynoszą efekty.
Charakterystyka Zespołu Szkół
w Rytlu
Zespół Szkół w Rytlu został powołany 1 września 2002
roku. W jego skład wchodzą:
Zespół Szkół
w Rytlu
Do Szkoły
Podstawowej
w Rytlu uczęszcza
obecnie 181 dzieci.
Do Gimnazjum
w Rytlu uczęszcza
obecnie 225
wychowanków.
Szkoła
Podstawowa
w Gutowcu
Do Szkoły
Podstawowej
uczęszcza
obecnie 16
dzieci.
Przedszkole
Samorządowe
w Rytlu
Uczęszcza do
niego obecnie
48 dzieci.
CEL STRATEGICZNY:
Wspomaganie rozwoju dziecka poprzez
kształtowanie jego umiejętności
intelektualnych, osobowościowych
i nawyków społecznego współżycia.
CELE SZCZEGÓŁOWE:
tworzenie bezpiecznego środowiska szkolnego;
integrowanie zespołów klasowych poprzez
samorządność uczniowską;
wyrobienie nawyków współdziałania i współtworzenia
w grupie;
kształtowanie właściwych postaw wobec zdrowia
fizycznego i psychicznego;
zapobieganie uzależnieniom, które mogą pojawić się
w przyszłym życiu młodych ludzi po zażywaniu przez
nich alkoholu, narkotyków czy paleniu papierosów;
zmniejszenie szkód wynikających z absencji na
zajęciach szkolnych;
stworzenie możliwości rozwoju indywidualnych
zainteresowań i zdolności.
EFEKTY DZIAŁAŃ:
Obniżenie zachowań agresywnych pośród uczniów
Zespołu Szkół (Szkolny Program Wychowawczy,
Szkolny Program Profilaktyki, realizacja tzw.
tygodni profilaktycznych)
Podwyższenie realnych deklaracji abstynencji (zajęcia
z profilaktyki uzależnień prowadzone przez
nauczycieli przedmiotowych, wychowawcę, pedagoga,
zaproszonych specjalistów, konkursy z profilaktyki
uzależnień – poziom szkolny i gminny, happening
„Zachowaj Trzeźwy Umysł” z przekazaniem listów
otwartych do sprzedawców napojów alkoholowych)
Zmniejszenie ilości wagarujących uczniów
(bieżące śledzenie frekwencji uczniów,
zestawienie frekwencji szkoły, rozmowy
z uczniami i rodzicami, wizyty domowe)
Pożyteczne spędzanie przez uczniów czasu
poza lekcjami (koła zainteresowań –
polonistyczne, matematyczne,
przyrodnicze, językowe, informatyczne,
wokalne)
Zainteresowanie sportem – zajęcia
pozalekcyjne (piłka nożna, koszykowa,
siatkowa, areobic, sekcja tenisa stołowego)
Szkolenie wszystkich nauczycieli w zakresie
prowadzenia zajęć profilaktycznych (szkolenia
wewnątrzszkolne prowadzone przez specjalistów z
PPP w Chojnicach, OPiRPA w Czersku lub inne
indywidualne doskonalenie się w ramach kursów
grantowych lub według potrzeb)
Udział większości rodziców w spotkaniach
dotyczących problematyki poruszanej
w programie profilaktyki (spotkania
otwarte, przedstawienia przygotowywane
przez dzieci, prelekcje, happeningi)
Budowa szatni (dwie odrębne szatnie:
jedna dla szkoły podstawowej, druga
dla gimnazjum)
Zabezpieczenie przejścia za salą
gimnastyczną (ogrodzenie, zamontowanie
monitoringu, nauczyciel pełniący dyżur)
Wzmocnienie dyżurów nauczycielskich
(zwiększenie liczby nauczycieli dyżurujących
na przerwach międzylekcyjnych).
W bieżącym roku nadal zamierzamy
realizować cele i zadania w ramach projektu
budowania przyjaznej atmosfery w naszej
szkole. Wychodzimy z założenia, iż integracja
na płaszczyznach uczeń- nauczyciel - rodzicśrodowisko może znaczenie pomóc w
przezwyciężaniu codziennych trudności.
Slide 20
„Prawdziwa cywilizacja nie polega na sile, ale jest
owocem zwycięstw nad samym sobą, nad mocami
niesprawiedliwości, egoizmu i nienawiści, które są
zdolne zniekształcić prawdziwe oblicze człowieka.”
/Jan Paweł II/
Szkoła jest miejscem spotkania się wielu osobowości,
charakterów i poglądów na świat. Cały proces
edukacyjny musi zatem, dostarczać szeregu metod
aktywizujących, docierając do każdej indywidualności
uczniowskiej.
„Każde dziecko to mały świat, który ma prawo do swoich
odrębności.”
/J. Korczak/
Współczesna szkoła powinna czynić z każdego ucznia
podmiot swoich starań i oddziaływań, a nie przedmiot
do jej przetrwania. Zgodnie z tą ideą konstruowane są
programy nauczania i wychowania, przygotowywane
są kadry pedagogiczne i edukowani rodzice.
Zespół Szkół w Rytlu jest placówką nowoczesną, która
traktuje swoich wychowanków i rodziców jako
partnerów do rozmów, tłumaczy, perswaduje, a także
oczekuje dialogu i porozumienia. Nie jest to proces
łatwy, ale systematyczne działania w tej sferze
przynoszą efekty.
Charakterystyka Zespołu Szkół
w Rytlu
Zespół Szkół w Rytlu został powołany 1 września 2002
roku. W jego skład wchodzą:
Zespół Szkół
w Rytlu
Do Szkoły
Podstawowej
w Rytlu uczęszcza
obecnie 181 dzieci.
Do Gimnazjum
w Rytlu uczęszcza
obecnie 225
wychowanków.
Szkoła
Podstawowa
w Gutowcu
Do Szkoły
Podstawowej
uczęszcza
obecnie 16
dzieci.
Przedszkole
Samorządowe
w Rytlu
Uczęszcza do
niego obecnie
48 dzieci.
CEL STRATEGICZNY:
Wspomaganie rozwoju dziecka poprzez
kształtowanie jego umiejętności
intelektualnych, osobowościowych
i nawyków społecznego współżycia.
CELE SZCZEGÓŁOWE:
tworzenie bezpiecznego środowiska szkolnego;
integrowanie zespołów klasowych poprzez
samorządność uczniowską;
wyrobienie nawyków współdziałania i współtworzenia
w grupie;
kształtowanie właściwych postaw wobec zdrowia
fizycznego i psychicznego;
zapobieganie uzależnieniom, które mogą pojawić się
w przyszłym życiu młodych ludzi po zażywaniu przez
nich alkoholu, narkotyków czy paleniu papierosów;
zmniejszenie szkód wynikających z absencji na
zajęciach szkolnych;
stworzenie możliwości rozwoju indywidualnych
zainteresowań i zdolności.
EFEKTY DZIAŁAŃ:
Obniżenie zachowań agresywnych pośród uczniów
Zespołu Szkół (Szkolny Program Wychowawczy,
Szkolny Program Profilaktyki, realizacja tzw.
tygodni profilaktycznych)
Podwyższenie realnych deklaracji abstynencji (zajęcia
z profilaktyki uzależnień prowadzone przez
nauczycieli przedmiotowych, wychowawcę, pedagoga,
zaproszonych specjalistów, konkursy z profilaktyki
uzależnień – poziom szkolny i gminny, happening
„Zachowaj Trzeźwy Umysł” z przekazaniem listów
otwartych do sprzedawców napojów alkoholowych)
Zmniejszenie ilości wagarujących uczniów
(bieżące śledzenie frekwencji uczniów,
zestawienie frekwencji szkoły, rozmowy
z uczniami i rodzicami, wizyty domowe)
Pożyteczne spędzanie przez uczniów czasu
poza lekcjami (koła zainteresowań –
polonistyczne, matematyczne,
przyrodnicze, językowe, informatyczne,
wokalne)
Zainteresowanie sportem – zajęcia
pozalekcyjne (piłka nożna, koszykowa,
siatkowa, areobic, sekcja tenisa stołowego)
Szkolenie wszystkich nauczycieli w zakresie
prowadzenia zajęć profilaktycznych (szkolenia
wewnątrzszkolne prowadzone przez specjalistów z
PPP w Chojnicach, OPiRPA w Czersku lub inne
indywidualne doskonalenie się w ramach kursów
grantowych lub według potrzeb)
Udział większości rodziców w spotkaniach
dotyczących problematyki poruszanej
w programie profilaktyki (spotkania
otwarte, przedstawienia przygotowywane
przez dzieci, prelekcje, happeningi)
Budowa szatni (dwie odrębne szatnie:
jedna dla szkoły podstawowej, druga
dla gimnazjum)
Zabezpieczenie przejścia za salą
gimnastyczną (ogrodzenie, zamontowanie
monitoringu, nauczyciel pełniący dyżur)
Wzmocnienie dyżurów nauczycielskich
(zwiększenie liczby nauczycieli dyżurujących
na przerwach międzylekcyjnych).
W bieżącym roku nadal zamierzamy
realizować cele i zadania w ramach projektu
budowania przyjaznej atmosfery w naszej
szkole. Wychodzimy z założenia, iż integracja
na płaszczyznach uczeń- nauczyciel - rodzicśrodowisko może znaczenie pomóc w
przezwyciężaniu codziennych trudności.
Slide 21
„Prawdziwa cywilizacja nie polega na sile, ale jest
owocem zwycięstw nad samym sobą, nad mocami
niesprawiedliwości, egoizmu i nienawiści, które są
zdolne zniekształcić prawdziwe oblicze człowieka.”
/Jan Paweł II/
Szkoła jest miejscem spotkania się wielu osobowości,
charakterów i poglądów na świat. Cały proces
edukacyjny musi zatem, dostarczać szeregu metod
aktywizujących, docierając do każdej indywidualności
uczniowskiej.
„Każde dziecko to mały świat, który ma prawo do swoich
odrębności.”
/J. Korczak/
Współczesna szkoła powinna czynić z każdego ucznia
podmiot swoich starań i oddziaływań, a nie przedmiot
do jej przetrwania. Zgodnie z tą ideą konstruowane są
programy nauczania i wychowania, przygotowywane
są kadry pedagogiczne i edukowani rodzice.
Zespół Szkół w Rytlu jest placówką nowoczesną, która
traktuje swoich wychowanków i rodziców jako
partnerów do rozmów, tłumaczy, perswaduje, a także
oczekuje dialogu i porozumienia. Nie jest to proces
łatwy, ale systematyczne działania w tej sferze
przynoszą efekty.
Charakterystyka Zespołu Szkół
w Rytlu
Zespół Szkół w Rytlu został powołany 1 września 2002
roku. W jego skład wchodzą:
Zespół Szkół
w Rytlu
Do Szkoły
Podstawowej
w Rytlu uczęszcza
obecnie 181 dzieci.
Do Gimnazjum
w Rytlu uczęszcza
obecnie 225
wychowanków.
Szkoła
Podstawowa
w Gutowcu
Do Szkoły
Podstawowej
uczęszcza
obecnie 16
dzieci.
Przedszkole
Samorządowe
w Rytlu
Uczęszcza do
niego obecnie
48 dzieci.
CEL STRATEGICZNY:
Wspomaganie rozwoju dziecka poprzez
kształtowanie jego umiejętności
intelektualnych, osobowościowych
i nawyków społecznego współżycia.
CELE SZCZEGÓŁOWE:
tworzenie bezpiecznego środowiska szkolnego;
integrowanie zespołów klasowych poprzez
samorządność uczniowską;
wyrobienie nawyków współdziałania i współtworzenia
w grupie;
kształtowanie właściwych postaw wobec zdrowia
fizycznego i psychicznego;
zapobieganie uzależnieniom, które mogą pojawić się
w przyszłym życiu młodych ludzi po zażywaniu przez
nich alkoholu, narkotyków czy paleniu papierosów;
zmniejszenie szkód wynikających z absencji na
zajęciach szkolnych;
stworzenie możliwości rozwoju indywidualnych
zainteresowań i zdolności.
EFEKTY DZIAŁAŃ:
Obniżenie zachowań agresywnych pośród uczniów
Zespołu Szkół (Szkolny Program Wychowawczy,
Szkolny Program Profilaktyki, realizacja tzw.
tygodni profilaktycznych)
Podwyższenie realnych deklaracji abstynencji (zajęcia
z profilaktyki uzależnień prowadzone przez
nauczycieli przedmiotowych, wychowawcę, pedagoga,
zaproszonych specjalistów, konkursy z profilaktyki
uzależnień – poziom szkolny i gminny, happening
„Zachowaj Trzeźwy Umysł” z przekazaniem listów
otwartych do sprzedawców napojów alkoholowych)
Zmniejszenie ilości wagarujących uczniów
(bieżące śledzenie frekwencji uczniów,
zestawienie frekwencji szkoły, rozmowy
z uczniami i rodzicami, wizyty domowe)
Pożyteczne spędzanie przez uczniów czasu
poza lekcjami (koła zainteresowań –
polonistyczne, matematyczne,
przyrodnicze, językowe, informatyczne,
wokalne)
Zainteresowanie sportem – zajęcia
pozalekcyjne (piłka nożna, koszykowa,
siatkowa, areobic, sekcja tenisa stołowego)
Szkolenie wszystkich nauczycieli w zakresie
prowadzenia zajęć profilaktycznych (szkolenia
wewnątrzszkolne prowadzone przez specjalistów z
PPP w Chojnicach, OPiRPA w Czersku lub inne
indywidualne doskonalenie się w ramach kursów
grantowych lub według potrzeb)
Udział większości rodziców w spotkaniach
dotyczących problematyki poruszanej
w programie profilaktyki (spotkania
otwarte, przedstawienia przygotowywane
przez dzieci, prelekcje, happeningi)
Budowa szatni (dwie odrębne szatnie:
jedna dla szkoły podstawowej, druga
dla gimnazjum)
Zabezpieczenie przejścia za salą
gimnastyczną (ogrodzenie, zamontowanie
monitoringu, nauczyciel pełniący dyżur)
Wzmocnienie dyżurów nauczycielskich
(zwiększenie liczby nauczycieli dyżurujących
na przerwach międzylekcyjnych).
W bieżącym roku nadal zamierzamy
realizować cele i zadania w ramach projektu
budowania przyjaznej atmosfery w naszej
szkole. Wychodzimy z założenia, iż integracja
na płaszczyznach uczeń- nauczyciel - rodzicśrodowisko może znaczenie pomóc w
przezwyciężaniu codziennych trudności.
Slide 22
„Prawdziwa cywilizacja nie polega na sile, ale jest
owocem zwycięstw nad samym sobą, nad mocami
niesprawiedliwości, egoizmu i nienawiści, które są
zdolne zniekształcić prawdziwe oblicze człowieka.”
/Jan Paweł II/
Szkoła jest miejscem spotkania się wielu osobowości,
charakterów i poglądów na świat. Cały proces
edukacyjny musi zatem, dostarczać szeregu metod
aktywizujących, docierając do każdej indywidualności
uczniowskiej.
„Każde dziecko to mały świat, który ma prawo do swoich
odrębności.”
/J. Korczak/
Współczesna szkoła powinna czynić z każdego ucznia
podmiot swoich starań i oddziaływań, a nie przedmiot
do jej przetrwania. Zgodnie z tą ideą konstruowane są
programy nauczania i wychowania, przygotowywane
są kadry pedagogiczne i edukowani rodzice.
Zespół Szkół w Rytlu jest placówką nowoczesną, która
traktuje swoich wychowanków i rodziców jako
partnerów do rozmów, tłumaczy, perswaduje, a także
oczekuje dialogu i porozumienia. Nie jest to proces
łatwy, ale systematyczne działania w tej sferze
przynoszą efekty.
Charakterystyka Zespołu Szkół
w Rytlu
Zespół Szkół w Rytlu został powołany 1 września 2002
roku. W jego skład wchodzą:
Zespół Szkół
w Rytlu
Do Szkoły
Podstawowej
w Rytlu uczęszcza
obecnie 181 dzieci.
Do Gimnazjum
w Rytlu uczęszcza
obecnie 225
wychowanków.
Szkoła
Podstawowa
w Gutowcu
Do Szkoły
Podstawowej
uczęszcza
obecnie 16
dzieci.
Przedszkole
Samorządowe
w Rytlu
Uczęszcza do
niego obecnie
48 dzieci.
CEL STRATEGICZNY:
Wspomaganie rozwoju dziecka poprzez
kształtowanie jego umiejętności
intelektualnych, osobowościowych
i nawyków społecznego współżycia.
CELE SZCZEGÓŁOWE:
tworzenie bezpiecznego środowiska szkolnego;
integrowanie zespołów klasowych poprzez
samorządność uczniowską;
wyrobienie nawyków współdziałania i współtworzenia
w grupie;
kształtowanie właściwych postaw wobec zdrowia
fizycznego i psychicznego;
zapobieganie uzależnieniom, które mogą pojawić się
w przyszłym życiu młodych ludzi po zażywaniu przez
nich alkoholu, narkotyków czy paleniu papierosów;
zmniejszenie szkód wynikających z absencji na
zajęciach szkolnych;
stworzenie możliwości rozwoju indywidualnych
zainteresowań i zdolności.
EFEKTY DZIAŁAŃ:
Obniżenie zachowań agresywnych pośród uczniów
Zespołu Szkół (Szkolny Program Wychowawczy,
Szkolny Program Profilaktyki, realizacja tzw.
tygodni profilaktycznych)
Podwyższenie realnych deklaracji abstynencji (zajęcia
z profilaktyki uzależnień prowadzone przez
nauczycieli przedmiotowych, wychowawcę, pedagoga,
zaproszonych specjalistów, konkursy z profilaktyki
uzależnień – poziom szkolny i gminny, happening
„Zachowaj Trzeźwy Umysł” z przekazaniem listów
otwartych do sprzedawców napojów alkoholowych)
Zmniejszenie ilości wagarujących uczniów
(bieżące śledzenie frekwencji uczniów,
zestawienie frekwencji szkoły, rozmowy
z uczniami i rodzicami, wizyty domowe)
Pożyteczne spędzanie przez uczniów czasu
poza lekcjami (koła zainteresowań –
polonistyczne, matematyczne,
przyrodnicze, językowe, informatyczne,
wokalne)
Zainteresowanie sportem – zajęcia
pozalekcyjne (piłka nożna, koszykowa,
siatkowa, areobic, sekcja tenisa stołowego)
Szkolenie wszystkich nauczycieli w zakresie
prowadzenia zajęć profilaktycznych (szkolenia
wewnątrzszkolne prowadzone przez specjalistów z
PPP w Chojnicach, OPiRPA w Czersku lub inne
indywidualne doskonalenie się w ramach kursów
grantowych lub według potrzeb)
Udział większości rodziców w spotkaniach
dotyczących problematyki poruszanej
w programie profilaktyki (spotkania
otwarte, przedstawienia przygotowywane
przez dzieci, prelekcje, happeningi)
Budowa szatni (dwie odrębne szatnie:
jedna dla szkoły podstawowej, druga
dla gimnazjum)
Zabezpieczenie przejścia za salą
gimnastyczną (ogrodzenie, zamontowanie
monitoringu, nauczyciel pełniący dyżur)
Wzmocnienie dyżurów nauczycielskich
(zwiększenie liczby nauczycieli dyżurujących
na przerwach międzylekcyjnych).
W bieżącym roku nadal zamierzamy
realizować cele i zadania w ramach projektu
budowania przyjaznej atmosfery w naszej
szkole. Wychodzimy z założenia, iż integracja
na płaszczyznach uczeń- nauczyciel - rodzicśrodowisko może znaczenie pomóc w
przezwyciężaniu codziennych trudności.
Slide 23
„Prawdziwa cywilizacja nie polega na sile, ale jest
owocem zwycięstw nad samym sobą, nad mocami
niesprawiedliwości, egoizmu i nienawiści, które są
zdolne zniekształcić prawdziwe oblicze człowieka.”
/Jan Paweł II/
Szkoła jest miejscem spotkania się wielu osobowości,
charakterów i poglądów na świat. Cały proces
edukacyjny musi zatem, dostarczać szeregu metod
aktywizujących, docierając do każdej indywidualności
uczniowskiej.
„Każde dziecko to mały świat, który ma prawo do swoich
odrębności.”
/J. Korczak/
Współczesna szkoła powinna czynić z każdego ucznia
podmiot swoich starań i oddziaływań, a nie przedmiot
do jej przetrwania. Zgodnie z tą ideą konstruowane są
programy nauczania i wychowania, przygotowywane
są kadry pedagogiczne i edukowani rodzice.
Zespół Szkół w Rytlu jest placówką nowoczesną, która
traktuje swoich wychowanków i rodziców jako
partnerów do rozmów, tłumaczy, perswaduje, a także
oczekuje dialogu i porozumienia. Nie jest to proces
łatwy, ale systematyczne działania w tej sferze
przynoszą efekty.
Charakterystyka Zespołu Szkół
w Rytlu
Zespół Szkół w Rytlu został powołany 1 września 2002
roku. W jego skład wchodzą:
Zespół Szkół
w Rytlu
Do Szkoły
Podstawowej
w Rytlu uczęszcza
obecnie 181 dzieci.
Do Gimnazjum
w Rytlu uczęszcza
obecnie 225
wychowanków.
Szkoła
Podstawowa
w Gutowcu
Do Szkoły
Podstawowej
uczęszcza
obecnie 16
dzieci.
Przedszkole
Samorządowe
w Rytlu
Uczęszcza do
niego obecnie
48 dzieci.
CEL STRATEGICZNY:
Wspomaganie rozwoju dziecka poprzez
kształtowanie jego umiejętności
intelektualnych, osobowościowych
i nawyków społecznego współżycia.
CELE SZCZEGÓŁOWE:
tworzenie bezpiecznego środowiska szkolnego;
integrowanie zespołów klasowych poprzez
samorządność uczniowską;
wyrobienie nawyków współdziałania i współtworzenia
w grupie;
kształtowanie właściwych postaw wobec zdrowia
fizycznego i psychicznego;
zapobieganie uzależnieniom, które mogą pojawić się
w przyszłym życiu młodych ludzi po zażywaniu przez
nich alkoholu, narkotyków czy paleniu papierosów;
zmniejszenie szkód wynikających z absencji na
zajęciach szkolnych;
stworzenie możliwości rozwoju indywidualnych
zainteresowań i zdolności.
EFEKTY DZIAŁAŃ:
Obniżenie zachowań agresywnych pośród uczniów
Zespołu Szkół (Szkolny Program Wychowawczy,
Szkolny Program Profilaktyki, realizacja tzw.
tygodni profilaktycznych)
Podwyższenie realnych deklaracji abstynencji (zajęcia
z profilaktyki uzależnień prowadzone przez
nauczycieli przedmiotowych, wychowawcę, pedagoga,
zaproszonych specjalistów, konkursy z profilaktyki
uzależnień – poziom szkolny i gminny, happening
„Zachowaj Trzeźwy Umysł” z przekazaniem listów
otwartych do sprzedawców napojów alkoholowych)
Zmniejszenie ilości wagarujących uczniów
(bieżące śledzenie frekwencji uczniów,
zestawienie frekwencji szkoły, rozmowy
z uczniami i rodzicami, wizyty domowe)
Pożyteczne spędzanie przez uczniów czasu
poza lekcjami (koła zainteresowań –
polonistyczne, matematyczne,
przyrodnicze, językowe, informatyczne,
wokalne)
Zainteresowanie sportem – zajęcia
pozalekcyjne (piłka nożna, koszykowa,
siatkowa, areobic, sekcja tenisa stołowego)
Szkolenie wszystkich nauczycieli w zakresie
prowadzenia zajęć profilaktycznych (szkolenia
wewnątrzszkolne prowadzone przez specjalistów z
PPP w Chojnicach, OPiRPA w Czersku lub inne
indywidualne doskonalenie się w ramach kursów
grantowych lub według potrzeb)
Udział większości rodziców w spotkaniach
dotyczących problematyki poruszanej
w programie profilaktyki (spotkania
otwarte, przedstawienia przygotowywane
przez dzieci, prelekcje, happeningi)
Budowa szatni (dwie odrębne szatnie:
jedna dla szkoły podstawowej, druga
dla gimnazjum)
Zabezpieczenie przejścia za salą
gimnastyczną (ogrodzenie, zamontowanie
monitoringu, nauczyciel pełniący dyżur)
Wzmocnienie dyżurów nauczycielskich
(zwiększenie liczby nauczycieli dyżurujących
na przerwach międzylekcyjnych).
W bieżącym roku nadal zamierzamy
realizować cele i zadania w ramach projektu
budowania przyjaznej atmosfery w naszej
szkole. Wychodzimy z założenia, iż integracja
na płaszczyznach uczeń- nauczyciel - rodzicśrodowisko może znaczenie pomóc w
przezwyciężaniu codziennych trudności.
Slide 24
„Prawdziwa cywilizacja nie polega na sile, ale jest
owocem zwycięstw nad samym sobą, nad mocami
niesprawiedliwości, egoizmu i nienawiści, które są
zdolne zniekształcić prawdziwe oblicze człowieka.”
/Jan Paweł II/
Szkoła jest miejscem spotkania się wielu osobowości,
charakterów i poglądów na świat. Cały proces
edukacyjny musi zatem, dostarczać szeregu metod
aktywizujących, docierając do każdej indywidualności
uczniowskiej.
„Każde dziecko to mały świat, który ma prawo do swoich
odrębności.”
/J. Korczak/
Współczesna szkoła powinna czynić z każdego ucznia
podmiot swoich starań i oddziaływań, a nie przedmiot
do jej przetrwania. Zgodnie z tą ideą konstruowane są
programy nauczania i wychowania, przygotowywane
są kadry pedagogiczne i edukowani rodzice.
Zespół Szkół w Rytlu jest placówką nowoczesną, która
traktuje swoich wychowanków i rodziców jako
partnerów do rozmów, tłumaczy, perswaduje, a także
oczekuje dialogu i porozumienia. Nie jest to proces
łatwy, ale systematyczne działania w tej sferze
przynoszą efekty.
Charakterystyka Zespołu Szkół
w Rytlu
Zespół Szkół w Rytlu został powołany 1 września 2002
roku. W jego skład wchodzą:
Zespół Szkół
w Rytlu
Do Szkoły
Podstawowej
w Rytlu uczęszcza
obecnie 181 dzieci.
Do Gimnazjum
w Rytlu uczęszcza
obecnie 225
wychowanków.
Szkoła
Podstawowa
w Gutowcu
Do Szkoły
Podstawowej
uczęszcza
obecnie 16
dzieci.
Przedszkole
Samorządowe
w Rytlu
Uczęszcza do
niego obecnie
48 dzieci.
CEL STRATEGICZNY:
Wspomaganie rozwoju dziecka poprzez
kształtowanie jego umiejętności
intelektualnych, osobowościowych
i nawyków społecznego współżycia.
CELE SZCZEGÓŁOWE:
tworzenie bezpiecznego środowiska szkolnego;
integrowanie zespołów klasowych poprzez
samorządność uczniowską;
wyrobienie nawyków współdziałania i współtworzenia
w grupie;
kształtowanie właściwych postaw wobec zdrowia
fizycznego i psychicznego;
zapobieganie uzależnieniom, które mogą pojawić się
w przyszłym życiu młodych ludzi po zażywaniu przez
nich alkoholu, narkotyków czy paleniu papierosów;
zmniejszenie szkód wynikających z absencji na
zajęciach szkolnych;
stworzenie możliwości rozwoju indywidualnych
zainteresowań i zdolności.
EFEKTY DZIAŁAŃ:
Obniżenie zachowań agresywnych pośród uczniów
Zespołu Szkół (Szkolny Program Wychowawczy,
Szkolny Program Profilaktyki, realizacja tzw.
tygodni profilaktycznych)
Podwyższenie realnych deklaracji abstynencji (zajęcia
z profilaktyki uzależnień prowadzone przez
nauczycieli przedmiotowych, wychowawcę, pedagoga,
zaproszonych specjalistów, konkursy z profilaktyki
uzależnień – poziom szkolny i gminny, happening
„Zachowaj Trzeźwy Umysł” z przekazaniem listów
otwartych do sprzedawców napojów alkoholowych)
Zmniejszenie ilości wagarujących uczniów
(bieżące śledzenie frekwencji uczniów,
zestawienie frekwencji szkoły, rozmowy
z uczniami i rodzicami, wizyty domowe)
Pożyteczne spędzanie przez uczniów czasu
poza lekcjami (koła zainteresowań –
polonistyczne, matematyczne,
przyrodnicze, językowe, informatyczne,
wokalne)
Zainteresowanie sportem – zajęcia
pozalekcyjne (piłka nożna, koszykowa,
siatkowa, areobic, sekcja tenisa stołowego)
Szkolenie wszystkich nauczycieli w zakresie
prowadzenia zajęć profilaktycznych (szkolenia
wewnątrzszkolne prowadzone przez specjalistów z
PPP w Chojnicach, OPiRPA w Czersku lub inne
indywidualne doskonalenie się w ramach kursów
grantowych lub według potrzeb)
Udział większości rodziców w spotkaniach
dotyczących problematyki poruszanej
w programie profilaktyki (spotkania
otwarte, przedstawienia przygotowywane
przez dzieci, prelekcje, happeningi)
Budowa szatni (dwie odrębne szatnie:
jedna dla szkoły podstawowej, druga
dla gimnazjum)
Zabezpieczenie przejścia za salą
gimnastyczną (ogrodzenie, zamontowanie
monitoringu, nauczyciel pełniący dyżur)
Wzmocnienie dyżurów nauczycielskich
(zwiększenie liczby nauczycieli dyżurujących
na przerwach międzylekcyjnych).
W bieżącym roku nadal zamierzamy
realizować cele i zadania w ramach projektu
budowania przyjaznej atmosfery w naszej
szkole. Wychodzimy z założenia, iż integracja
na płaszczyznach uczeń- nauczyciel - rodzicśrodowisko może znaczenie pomóc w
przezwyciężaniu codziennych trudności.
Slide 25
„Prawdziwa cywilizacja nie polega na sile, ale jest
owocem zwycięstw nad samym sobą, nad mocami
niesprawiedliwości, egoizmu i nienawiści, które są
zdolne zniekształcić prawdziwe oblicze człowieka.”
/Jan Paweł II/
Szkoła jest miejscem spotkania się wielu osobowości,
charakterów i poglądów na świat. Cały proces
edukacyjny musi zatem, dostarczać szeregu metod
aktywizujących, docierając do każdej indywidualności
uczniowskiej.
„Każde dziecko to mały świat, który ma prawo do swoich
odrębności.”
/J. Korczak/
Współczesna szkoła powinna czynić z każdego ucznia
podmiot swoich starań i oddziaływań, a nie przedmiot
do jej przetrwania. Zgodnie z tą ideą konstruowane są
programy nauczania i wychowania, przygotowywane
są kadry pedagogiczne i edukowani rodzice.
Zespół Szkół w Rytlu jest placówką nowoczesną, która
traktuje swoich wychowanków i rodziców jako
partnerów do rozmów, tłumaczy, perswaduje, a także
oczekuje dialogu i porozumienia. Nie jest to proces
łatwy, ale systematyczne działania w tej sferze
przynoszą efekty.
Charakterystyka Zespołu Szkół
w Rytlu
Zespół Szkół w Rytlu został powołany 1 września 2002
roku. W jego skład wchodzą:
Zespół Szkół
w Rytlu
Do Szkoły
Podstawowej
w Rytlu uczęszcza
obecnie 181 dzieci.
Do Gimnazjum
w Rytlu uczęszcza
obecnie 225
wychowanków.
Szkoła
Podstawowa
w Gutowcu
Do Szkoły
Podstawowej
uczęszcza
obecnie 16
dzieci.
Przedszkole
Samorządowe
w Rytlu
Uczęszcza do
niego obecnie
48 dzieci.
CEL STRATEGICZNY:
Wspomaganie rozwoju dziecka poprzez
kształtowanie jego umiejętności
intelektualnych, osobowościowych
i nawyków społecznego współżycia.
CELE SZCZEGÓŁOWE:
tworzenie bezpiecznego środowiska szkolnego;
integrowanie zespołów klasowych poprzez
samorządność uczniowską;
wyrobienie nawyków współdziałania i współtworzenia
w grupie;
kształtowanie właściwych postaw wobec zdrowia
fizycznego i psychicznego;
zapobieganie uzależnieniom, które mogą pojawić się
w przyszłym życiu młodych ludzi po zażywaniu przez
nich alkoholu, narkotyków czy paleniu papierosów;
zmniejszenie szkód wynikających z absencji na
zajęciach szkolnych;
stworzenie możliwości rozwoju indywidualnych
zainteresowań i zdolności.
EFEKTY DZIAŁAŃ:
Obniżenie zachowań agresywnych pośród uczniów
Zespołu Szkół (Szkolny Program Wychowawczy,
Szkolny Program Profilaktyki, realizacja tzw.
tygodni profilaktycznych)
Podwyższenie realnych deklaracji abstynencji (zajęcia
z profilaktyki uzależnień prowadzone przez
nauczycieli przedmiotowych, wychowawcę, pedagoga,
zaproszonych specjalistów, konkursy z profilaktyki
uzależnień – poziom szkolny i gminny, happening
„Zachowaj Trzeźwy Umysł” z przekazaniem listów
otwartych do sprzedawców napojów alkoholowych)
Zmniejszenie ilości wagarujących uczniów
(bieżące śledzenie frekwencji uczniów,
zestawienie frekwencji szkoły, rozmowy
z uczniami i rodzicami, wizyty domowe)
Pożyteczne spędzanie przez uczniów czasu
poza lekcjami (koła zainteresowań –
polonistyczne, matematyczne,
przyrodnicze, językowe, informatyczne,
wokalne)
Zainteresowanie sportem – zajęcia
pozalekcyjne (piłka nożna, koszykowa,
siatkowa, areobic, sekcja tenisa stołowego)
Szkolenie wszystkich nauczycieli w zakresie
prowadzenia zajęć profilaktycznych (szkolenia
wewnątrzszkolne prowadzone przez specjalistów z
PPP w Chojnicach, OPiRPA w Czersku lub inne
indywidualne doskonalenie się w ramach kursów
grantowych lub według potrzeb)
Udział większości rodziców w spotkaniach
dotyczących problematyki poruszanej
w programie profilaktyki (spotkania
otwarte, przedstawienia przygotowywane
przez dzieci, prelekcje, happeningi)
Budowa szatni (dwie odrębne szatnie:
jedna dla szkoły podstawowej, druga
dla gimnazjum)
Zabezpieczenie przejścia za salą
gimnastyczną (ogrodzenie, zamontowanie
monitoringu, nauczyciel pełniący dyżur)
Wzmocnienie dyżurów nauczycielskich
(zwiększenie liczby nauczycieli dyżurujących
na przerwach międzylekcyjnych).
W bieżącym roku nadal zamierzamy
realizować cele i zadania w ramach projektu
budowania przyjaznej atmosfery w naszej
szkole. Wychodzimy z założenia, iż integracja
na płaszczyznach uczeń- nauczyciel - rodzicśrodowisko może znaczenie pomóc w
przezwyciężaniu codziennych trudności.
Slide 26
„Prawdziwa cywilizacja nie polega na sile, ale jest
owocem zwycięstw nad samym sobą, nad mocami
niesprawiedliwości, egoizmu i nienawiści, które są
zdolne zniekształcić prawdziwe oblicze człowieka.”
/Jan Paweł II/
Szkoła jest miejscem spotkania się wielu osobowości,
charakterów i poglądów na świat. Cały proces
edukacyjny musi zatem, dostarczać szeregu metod
aktywizujących, docierając do każdej indywidualności
uczniowskiej.
„Każde dziecko to mały świat, który ma prawo do swoich
odrębności.”
/J. Korczak/
Współczesna szkoła powinna czynić z każdego ucznia
podmiot swoich starań i oddziaływań, a nie przedmiot
do jej przetrwania. Zgodnie z tą ideą konstruowane są
programy nauczania i wychowania, przygotowywane
są kadry pedagogiczne i edukowani rodzice.
Zespół Szkół w Rytlu jest placówką nowoczesną, która
traktuje swoich wychowanków i rodziców jako
partnerów do rozmów, tłumaczy, perswaduje, a także
oczekuje dialogu i porozumienia. Nie jest to proces
łatwy, ale systematyczne działania w tej sferze
przynoszą efekty.
Charakterystyka Zespołu Szkół
w Rytlu
Zespół Szkół w Rytlu został powołany 1 września 2002
roku. W jego skład wchodzą:
Zespół Szkół
w Rytlu
Do Szkoły
Podstawowej
w Rytlu uczęszcza
obecnie 181 dzieci.
Do Gimnazjum
w Rytlu uczęszcza
obecnie 225
wychowanków.
Szkoła
Podstawowa
w Gutowcu
Do Szkoły
Podstawowej
uczęszcza
obecnie 16
dzieci.
Przedszkole
Samorządowe
w Rytlu
Uczęszcza do
niego obecnie
48 dzieci.
CEL STRATEGICZNY:
Wspomaganie rozwoju dziecka poprzez
kształtowanie jego umiejętności
intelektualnych, osobowościowych
i nawyków społecznego współżycia.
CELE SZCZEGÓŁOWE:
tworzenie bezpiecznego środowiska szkolnego;
integrowanie zespołów klasowych poprzez
samorządność uczniowską;
wyrobienie nawyków współdziałania i współtworzenia
w grupie;
kształtowanie właściwych postaw wobec zdrowia
fizycznego i psychicznego;
zapobieganie uzależnieniom, które mogą pojawić się
w przyszłym życiu młodych ludzi po zażywaniu przez
nich alkoholu, narkotyków czy paleniu papierosów;
zmniejszenie szkód wynikających z absencji na
zajęciach szkolnych;
stworzenie możliwości rozwoju indywidualnych
zainteresowań i zdolności.
EFEKTY DZIAŁAŃ:
Obniżenie zachowań agresywnych pośród uczniów
Zespołu Szkół (Szkolny Program Wychowawczy,
Szkolny Program Profilaktyki, realizacja tzw.
tygodni profilaktycznych)
Podwyższenie realnych deklaracji abstynencji (zajęcia
z profilaktyki uzależnień prowadzone przez
nauczycieli przedmiotowych, wychowawcę, pedagoga,
zaproszonych specjalistów, konkursy z profilaktyki
uzależnień – poziom szkolny i gminny, happening
„Zachowaj Trzeźwy Umysł” z przekazaniem listów
otwartych do sprzedawców napojów alkoholowych)
Zmniejszenie ilości wagarujących uczniów
(bieżące śledzenie frekwencji uczniów,
zestawienie frekwencji szkoły, rozmowy
z uczniami i rodzicami, wizyty domowe)
Pożyteczne spędzanie przez uczniów czasu
poza lekcjami (koła zainteresowań –
polonistyczne, matematyczne,
przyrodnicze, językowe, informatyczne,
wokalne)
Zainteresowanie sportem – zajęcia
pozalekcyjne (piłka nożna, koszykowa,
siatkowa, areobic, sekcja tenisa stołowego)
Szkolenie wszystkich nauczycieli w zakresie
prowadzenia zajęć profilaktycznych (szkolenia
wewnątrzszkolne prowadzone przez specjalistów z
PPP w Chojnicach, OPiRPA w Czersku lub inne
indywidualne doskonalenie się w ramach kursów
grantowych lub według potrzeb)
Udział większości rodziców w spotkaniach
dotyczących problematyki poruszanej
w programie profilaktyki (spotkania
otwarte, przedstawienia przygotowywane
przez dzieci, prelekcje, happeningi)
Budowa szatni (dwie odrębne szatnie:
jedna dla szkoły podstawowej, druga
dla gimnazjum)
Zabezpieczenie przejścia za salą
gimnastyczną (ogrodzenie, zamontowanie
monitoringu, nauczyciel pełniący dyżur)
Wzmocnienie dyżurów nauczycielskich
(zwiększenie liczby nauczycieli dyżurujących
na przerwach międzylekcyjnych).
W bieżącym roku nadal zamierzamy
realizować cele i zadania w ramach projektu
budowania przyjaznej atmosfery w naszej
szkole. Wychodzimy z założenia, iż integracja
na płaszczyznach uczeń- nauczyciel - rodzicśrodowisko może znaczenie pomóc w
przezwyciężaniu codziennych trudności.
Slide 27
„Prawdziwa cywilizacja nie polega na sile, ale jest
owocem zwycięstw nad samym sobą, nad mocami
niesprawiedliwości, egoizmu i nienawiści, które są
zdolne zniekształcić prawdziwe oblicze człowieka.”
/Jan Paweł II/
Szkoła jest miejscem spotkania się wielu osobowości,
charakterów i poglądów na świat. Cały proces
edukacyjny musi zatem, dostarczać szeregu metod
aktywizujących, docierając do każdej indywidualności
uczniowskiej.
„Każde dziecko to mały świat, który ma prawo do swoich
odrębności.”
/J. Korczak/
Współczesna szkoła powinna czynić z każdego ucznia
podmiot swoich starań i oddziaływań, a nie przedmiot
do jej przetrwania. Zgodnie z tą ideą konstruowane są
programy nauczania i wychowania, przygotowywane
są kadry pedagogiczne i edukowani rodzice.
Zespół Szkół w Rytlu jest placówką nowoczesną, która
traktuje swoich wychowanków i rodziców jako
partnerów do rozmów, tłumaczy, perswaduje, a także
oczekuje dialogu i porozumienia. Nie jest to proces
łatwy, ale systematyczne działania w tej sferze
przynoszą efekty.
Charakterystyka Zespołu Szkół
w Rytlu
Zespół Szkół w Rytlu został powołany 1 września 2002
roku. W jego skład wchodzą:
Zespół Szkół
w Rytlu
Do Szkoły
Podstawowej
w Rytlu uczęszcza
obecnie 181 dzieci.
Do Gimnazjum
w Rytlu uczęszcza
obecnie 225
wychowanków.
Szkoła
Podstawowa
w Gutowcu
Do Szkoły
Podstawowej
uczęszcza
obecnie 16
dzieci.
Przedszkole
Samorządowe
w Rytlu
Uczęszcza do
niego obecnie
48 dzieci.
CEL STRATEGICZNY:
Wspomaganie rozwoju dziecka poprzez
kształtowanie jego umiejętności
intelektualnych, osobowościowych
i nawyków społecznego współżycia.
CELE SZCZEGÓŁOWE:
tworzenie bezpiecznego środowiska szkolnego;
integrowanie zespołów klasowych poprzez
samorządność uczniowską;
wyrobienie nawyków współdziałania i współtworzenia
w grupie;
kształtowanie właściwych postaw wobec zdrowia
fizycznego i psychicznego;
zapobieganie uzależnieniom, które mogą pojawić się
w przyszłym życiu młodych ludzi po zażywaniu przez
nich alkoholu, narkotyków czy paleniu papierosów;
zmniejszenie szkód wynikających z absencji na
zajęciach szkolnych;
stworzenie możliwości rozwoju indywidualnych
zainteresowań i zdolności.
EFEKTY DZIAŁAŃ:
Obniżenie zachowań agresywnych pośród uczniów
Zespołu Szkół (Szkolny Program Wychowawczy,
Szkolny Program Profilaktyki, realizacja tzw.
tygodni profilaktycznych)
Podwyższenie realnych deklaracji abstynencji (zajęcia
z profilaktyki uzależnień prowadzone przez
nauczycieli przedmiotowych, wychowawcę, pedagoga,
zaproszonych specjalistów, konkursy z profilaktyki
uzależnień – poziom szkolny i gminny, happening
„Zachowaj Trzeźwy Umysł” z przekazaniem listów
otwartych do sprzedawców napojów alkoholowych)
Zmniejszenie ilości wagarujących uczniów
(bieżące śledzenie frekwencji uczniów,
zestawienie frekwencji szkoły, rozmowy
z uczniami i rodzicami, wizyty domowe)
Pożyteczne spędzanie przez uczniów czasu
poza lekcjami (koła zainteresowań –
polonistyczne, matematyczne,
przyrodnicze, językowe, informatyczne,
wokalne)
Zainteresowanie sportem – zajęcia
pozalekcyjne (piłka nożna, koszykowa,
siatkowa, areobic, sekcja tenisa stołowego)
Szkolenie wszystkich nauczycieli w zakresie
prowadzenia zajęć profilaktycznych (szkolenia
wewnątrzszkolne prowadzone przez specjalistów z
PPP w Chojnicach, OPiRPA w Czersku lub inne
indywidualne doskonalenie się w ramach kursów
grantowych lub według potrzeb)
Udział większości rodziców w spotkaniach
dotyczących problematyki poruszanej
w programie profilaktyki (spotkania
otwarte, przedstawienia przygotowywane
przez dzieci, prelekcje, happeningi)
Budowa szatni (dwie odrębne szatnie:
jedna dla szkoły podstawowej, druga
dla gimnazjum)
Zabezpieczenie przejścia za salą
gimnastyczną (ogrodzenie, zamontowanie
monitoringu, nauczyciel pełniący dyżur)
Wzmocnienie dyżurów nauczycielskich
(zwiększenie liczby nauczycieli dyżurujących
na przerwach międzylekcyjnych).
W bieżącym roku nadal zamierzamy
realizować cele i zadania w ramach projektu
budowania przyjaznej atmosfery w naszej
szkole. Wychodzimy z założenia, iż integracja
na płaszczyznach uczeń- nauczyciel - rodzicśrodowisko może znaczenie pomóc w
przezwyciężaniu codziennych trudności.
Slide 28
„Prawdziwa cywilizacja nie polega na sile, ale jest
owocem zwycięstw nad samym sobą, nad mocami
niesprawiedliwości, egoizmu i nienawiści, które są
zdolne zniekształcić prawdziwe oblicze człowieka.”
/Jan Paweł II/
Szkoła jest miejscem spotkania się wielu osobowości,
charakterów i poglądów na świat. Cały proces
edukacyjny musi zatem, dostarczać szeregu metod
aktywizujących, docierając do każdej indywidualności
uczniowskiej.
„Każde dziecko to mały świat, który ma prawo do swoich
odrębności.”
/J. Korczak/
Współczesna szkoła powinna czynić z każdego ucznia
podmiot swoich starań i oddziaływań, a nie przedmiot
do jej przetrwania. Zgodnie z tą ideą konstruowane są
programy nauczania i wychowania, przygotowywane
są kadry pedagogiczne i edukowani rodzice.
Zespół Szkół w Rytlu jest placówką nowoczesną, która
traktuje swoich wychowanków i rodziców jako
partnerów do rozmów, tłumaczy, perswaduje, a także
oczekuje dialogu i porozumienia. Nie jest to proces
łatwy, ale systematyczne działania w tej sferze
przynoszą efekty.
Charakterystyka Zespołu Szkół
w Rytlu
Zespół Szkół w Rytlu został powołany 1 września 2002
roku. W jego skład wchodzą:
Zespół Szkół
w Rytlu
Do Szkoły
Podstawowej
w Rytlu uczęszcza
obecnie 181 dzieci.
Do Gimnazjum
w Rytlu uczęszcza
obecnie 225
wychowanków.
Szkoła
Podstawowa
w Gutowcu
Do Szkoły
Podstawowej
uczęszcza
obecnie 16
dzieci.
Przedszkole
Samorządowe
w Rytlu
Uczęszcza do
niego obecnie
48 dzieci.
CEL STRATEGICZNY:
Wspomaganie rozwoju dziecka poprzez
kształtowanie jego umiejętności
intelektualnych, osobowościowych
i nawyków społecznego współżycia.
CELE SZCZEGÓŁOWE:
tworzenie bezpiecznego środowiska szkolnego;
integrowanie zespołów klasowych poprzez
samorządność uczniowską;
wyrobienie nawyków współdziałania i współtworzenia
w grupie;
kształtowanie właściwych postaw wobec zdrowia
fizycznego i psychicznego;
zapobieganie uzależnieniom, które mogą pojawić się
w przyszłym życiu młodych ludzi po zażywaniu przez
nich alkoholu, narkotyków czy paleniu papierosów;
zmniejszenie szkód wynikających z absencji na
zajęciach szkolnych;
stworzenie możliwości rozwoju indywidualnych
zainteresowań i zdolności.
EFEKTY DZIAŁAŃ:
Obniżenie zachowań agresywnych pośród uczniów
Zespołu Szkół (Szkolny Program Wychowawczy,
Szkolny Program Profilaktyki, realizacja tzw.
tygodni profilaktycznych)
Podwyższenie realnych deklaracji abstynencji (zajęcia
z profilaktyki uzależnień prowadzone przez
nauczycieli przedmiotowych, wychowawcę, pedagoga,
zaproszonych specjalistów, konkursy z profilaktyki
uzależnień – poziom szkolny i gminny, happening
„Zachowaj Trzeźwy Umysł” z przekazaniem listów
otwartych do sprzedawców napojów alkoholowych)
Zmniejszenie ilości wagarujących uczniów
(bieżące śledzenie frekwencji uczniów,
zestawienie frekwencji szkoły, rozmowy
z uczniami i rodzicami, wizyty domowe)
Pożyteczne spędzanie przez uczniów czasu
poza lekcjami (koła zainteresowań –
polonistyczne, matematyczne,
przyrodnicze, językowe, informatyczne,
wokalne)
Zainteresowanie sportem – zajęcia
pozalekcyjne (piłka nożna, koszykowa,
siatkowa, areobic, sekcja tenisa stołowego)
Szkolenie wszystkich nauczycieli w zakresie
prowadzenia zajęć profilaktycznych (szkolenia
wewnątrzszkolne prowadzone przez specjalistów z
PPP w Chojnicach, OPiRPA w Czersku lub inne
indywidualne doskonalenie się w ramach kursów
grantowych lub według potrzeb)
Udział większości rodziców w spotkaniach
dotyczących problematyki poruszanej
w programie profilaktyki (spotkania
otwarte, przedstawienia przygotowywane
przez dzieci, prelekcje, happeningi)
Budowa szatni (dwie odrębne szatnie:
jedna dla szkoły podstawowej, druga
dla gimnazjum)
Zabezpieczenie przejścia za salą
gimnastyczną (ogrodzenie, zamontowanie
monitoringu, nauczyciel pełniący dyżur)
Wzmocnienie dyżurów nauczycielskich
(zwiększenie liczby nauczycieli dyżurujących
na przerwach międzylekcyjnych).
W bieżącym roku nadal zamierzamy
realizować cele i zadania w ramach projektu
budowania przyjaznej atmosfery w naszej
szkole. Wychodzimy z założenia, iż integracja
na płaszczyznach uczeń- nauczyciel - rodzicśrodowisko może znaczenie pomóc w
przezwyciężaniu codziennych trudności.
Slide 29
„Prawdziwa cywilizacja nie polega na sile, ale jest
owocem zwycięstw nad samym sobą, nad mocami
niesprawiedliwości, egoizmu i nienawiści, które są
zdolne zniekształcić prawdziwe oblicze człowieka.”
/Jan Paweł II/
Szkoła jest miejscem spotkania się wielu osobowości,
charakterów i poglądów na świat. Cały proces
edukacyjny musi zatem, dostarczać szeregu metod
aktywizujących, docierając do każdej indywidualności
uczniowskiej.
„Każde dziecko to mały świat, który ma prawo do swoich
odrębności.”
/J. Korczak/
Współczesna szkoła powinna czynić z każdego ucznia
podmiot swoich starań i oddziaływań, a nie przedmiot
do jej przetrwania. Zgodnie z tą ideą konstruowane są
programy nauczania i wychowania, przygotowywane
są kadry pedagogiczne i edukowani rodzice.
Zespół Szkół w Rytlu jest placówką nowoczesną, która
traktuje swoich wychowanków i rodziców jako
partnerów do rozmów, tłumaczy, perswaduje, a także
oczekuje dialogu i porozumienia. Nie jest to proces
łatwy, ale systematyczne działania w tej sferze
przynoszą efekty.
Charakterystyka Zespołu Szkół
w Rytlu
Zespół Szkół w Rytlu został powołany 1 września 2002
roku. W jego skład wchodzą:
Zespół Szkół
w Rytlu
Do Szkoły
Podstawowej
w Rytlu uczęszcza
obecnie 181 dzieci.
Do Gimnazjum
w Rytlu uczęszcza
obecnie 225
wychowanków.
Szkoła
Podstawowa
w Gutowcu
Do Szkoły
Podstawowej
uczęszcza
obecnie 16
dzieci.
Przedszkole
Samorządowe
w Rytlu
Uczęszcza do
niego obecnie
48 dzieci.
CEL STRATEGICZNY:
Wspomaganie rozwoju dziecka poprzez
kształtowanie jego umiejętności
intelektualnych, osobowościowych
i nawyków społecznego współżycia.
CELE SZCZEGÓŁOWE:
tworzenie bezpiecznego środowiska szkolnego;
integrowanie zespołów klasowych poprzez
samorządność uczniowską;
wyrobienie nawyków współdziałania i współtworzenia
w grupie;
kształtowanie właściwych postaw wobec zdrowia
fizycznego i psychicznego;
zapobieganie uzależnieniom, które mogą pojawić się
w przyszłym życiu młodych ludzi po zażywaniu przez
nich alkoholu, narkotyków czy paleniu papierosów;
zmniejszenie szkód wynikających z absencji na
zajęciach szkolnych;
stworzenie możliwości rozwoju indywidualnych
zainteresowań i zdolności.
EFEKTY DZIAŁAŃ:
Obniżenie zachowań agresywnych pośród uczniów
Zespołu Szkół (Szkolny Program Wychowawczy,
Szkolny Program Profilaktyki, realizacja tzw.
tygodni profilaktycznych)
Podwyższenie realnych deklaracji abstynencji (zajęcia
z profilaktyki uzależnień prowadzone przez
nauczycieli przedmiotowych, wychowawcę, pedagoga,
zaproszonych specjalistów, konkursy z profilaktyki
uzależnień – poziom szkolny i gminny, happening
„Zachowaj Trzeźwy Umysł” z przekazaniem listów
otwartych do sprzedawców napojów alkoholowych)
Zmniejszenie ilości wagarujących uczniów
(bieżące śledzenie frekwencji uczniów,
zestawienie frekwencji szkoły, rozmowy
z uczniami i rodzicami, wizyty domowe)
Pożyteczne spędzanie przez uczniów czasu
poza lekcjami (koła zainteresowań –
polonistyczne, matematyczne,
przyrodnicze, językowe, informatyczne,
wokalne)
Zainteresowanie sportem – zajęcia
pozalekcyjne (piłka nożna, koszykowa,
siatkowa, areobic, sekcja tenisa stołowego)
Szkolenie wszystkich nauczycieli w zakresie
prowadzenia zajęć profilaktycznych (szkolenia
wewnątrzszkolne prowadzone przez specjalistów z
PPP w Chojnicach, OPiRPA w Czersku lub inne
indywidualne doskonalenie się w ramach kursów
grantowych lub według potrzeb)
Udział większości rodziców w spotkaniach
dotyczących problematyki poruszanej
w programie profilaktyki (spotkania
otwarte, przedstawienia przygotowywane
przez dzieci, prelekcje, happeningi)
Budowa szatni (dwie odrębne szatnie:
jedna dla szkoły podstawowej, druga
dla gimnazjum)
Zabezpieczenie przejścia za salą
gimnastyczną (ogrodzenie, zamontowanie
monitoringu, nauczyciel pełniący dyżur)
Wzmocnienie dyżurów nauczycielskich
(zwiększenie liczby nauczycieli dyżurujących
na przerwach międzylekcyjnych).
W bieżącym roku nadal zamierzamy
realizować cele i zadania w ramach projektu
budowania przyjaznej atmosfery w naszej
szkole. Wychodzimy z założenia, iż integracja
na płaszczyznach uczeń- nauczyciel - rodzicśrodowisko może znaczenie pomóc w
przezwyciężaniu codziennych trudności.
Slide 30
„Prawdziwa cywilizacja nie polega na sile, ale jest
owocem zwycięstw nad samym sobą, nad mocami
niesprawiedliwości, egoizmu i nienawiści, które są
zdolne zniekształcić prawdziwe oblicze człowieka.”
/Jan Paweł II/
Szkoła jest miejscem spotkania się wielu osobowości,
charakterów i poglądów na świat. Cały proces
edukacyjny musi zatem, dostarczać szeregu metod
aktywizujących, docierając do każdej indywidualności
uczniowskiej.
„Każde dziecko to mały świat, który ma prawo do swoich
odrębności.”
/J. Korczak/
Współczesna szkoła powinna czynić z każdego ucznia
podmiot swoich starań i oddziaływań, a nie przedmiot
do jej przetrwania. Zgodnie z tą ideą konstruowane są
programy nauczania i wychowania, przygotowywane
są kadry pedagogiczne i edukowani rodzice.
Zespół Szkół w Rytlu jest placówką nowoczesną, która
traktuje swoich wychowanków i rodziców jako
partnerów do rozmów, tłumaczy, perswaduje, a także
oczekuje dialogu i porozumienia. Nie jest to proces
łatwy, ale systematyczne działania w tej sferze
przynoszą efekty.
Charakterystyka Zespołu Szkół
w Rytlu
Zespół Szkół w Rytlu został powołany 1 września 2002
roku. W jego skład wchodzą:
Zespół Szkół
w Rytlu
Do Szkoły
Podstawowej
w Rytlu uczęszcza
obecnie 181 dzieci.
Do Gimnazjum
w Rytlu uczęszcza
obecnie 225
wychowanków.
Szkoła
Podstawowa
w Gutowcu
Do Szkoły
Podstawowej
uczęszcza
obecnie 16
dzieci.
Przedszkole
Samorządowe
w Rytlu
Uczęszcza do
niego obecnie
48 dzieci.
CEL STRATEGICZNY:
Wspomaganie rozwoju dziecka poprzez
kształtowanie jego umiejętności
intelektualnych, osobowościowych
i nawyków społecznego współżycia.
CELE SZCZEGÓŁOWE:
tworzenie bezpiecznego środowiska szkolnego;
integrowanie zespołów klasowych poprzez
samorządność uczniowską;
wyrobienie nawyków współdziałania i współtworzenia
w grupie;
kształtowanie właściwych postaw wobec zdrowia
fizycznego i psychicznego;
zapobieganie uzależnieniom, które mogą pojawić się
w przyszłym życiu młodych ludzi po zażywaniu przez
nich alkoholu, narkotyków czy paleniu papierosów;
zmniejszenie szkód wynikających z absencji na
zajęciach szkolnych;
stworzenie możliwości rozwoju indywidualnych
zainteresowań i zdolności.
EFEKTY DZIAŁAŃ:
Obniżenie zachowań agresywnych pośród uczniów
Zespołu Szkół (Szkolny Program Wychowawczy,
Szkolny Program Profilaktyki, realizacja tzw.
tygodni profilaktycznych)
Podwyższenie realnych deklaracji abstynencji (zajęcia
z profilaktyki uzależnień prowadzone przez
nauczycieli przedmiotowych, wychowawcę, pedagoga,
zaproszonych specjalistów, konkursy z profilaktyki
uzależnień – poziom szkolny i gminny, happening
„Zachowaj Trzeźwy Umysł” z przekazaniem listów
otwartych do sprzedawców napojów alkoholowych)
Zmniejszenie ilości wagarujących uczniów
(bieżące śledzenie frekwencji uczniów,
zestawienie frekwencji szkoły, rozmowy
z uczniami i rodzicami, wizyty domowe)
Pożyteczne spędzanie przez uczniów czasu
poza lekcjami (koła zainteresowań –
polonistyczne, matematyczne,
przyrodnicze, językowe, informatyczne,
wokalne)
Zainteresowanie sportem – zajęcia
pozalekcyjne (piłka nożna, koszykowa,
siatkowa, areobic, sekcja tenisa stołowego)
Szkolenie wszystkich nauczycieli w zakresie
prowadzenia zajęć profilaktycznych (szkolenia
wewnątrzszkolne prowadzone przez specjalistów z
PPP w Chojnicach, OPiRPA w Czersku lub inne
indywidualne doskonalenie się w ramach kursów
grantowych lub według potrzeb)
Udział większości rodziców w spotkaniach
dotyczących problematyki poruszanej
w programie profilaktyki (spotkania
otwarte, przedstawienia przygotowywane
przez dzieci, prelekcje, happeningi)
Budowa szatni (dwie odrębne szatnie:
jedna dla szkoły podstawowej, druga
dla gimnazjum)
Zabezpieczenie przejścia za salą
gimnastyczną (ogrodzenie, zamontowanie
monitoringu, nauczyciel pełniący dyżur)
Wzmocnienie dyżurów nauczycielskich
(zwiększenie liczby nauczycieli dyżurujących
na przerwach międzylekcyjnych).
W bieżącym roku nadal zamierzamy
realizować cele i zadania w ramach projektu
budowania przyjaznej atmosfery w naszej
szkole. Wychodzimy z założenia, iż integracja
na płaszczyznach uczeń- nauczyciel - rodzicśrodowisko może znaczenie pomóc w
przezwyciężaniu codziennych trudności.
Slide 31
„Prawdziwa cywilizacja nie polega na sile, ale jest
owocem zwycięstw nad samym sobą, nad mocami
niesprawiedliwości, egoizmu i nienawiści, które są
zdolne zniekształcić prawdziwe oblicze człowieka.”
/Jan Paweł II/
Szkoła jest miejscem spotkania się wielu osobowości,
charakterów i poglądów na świat. Cały proces
edukacyjny musi zatem, dostarczać szeregu metod
aktywizujących, docierając do każdej indywidualności
uczniowskiej.
„Każde dziecko to mały świat, który ma prawo do swoich
odrębności.”
/J. Korczak/
Współczesna szkoła powinna czynić z każdego ucznia
podmiot swoich starań i oddziaływań, a nie przedmiot
do jej przetrwania. Zgodnie z tą ideą konstruowane są
programy nauczania i wychowania, przygotowywane
są kadry pedagogiczne i edukowani rodzice.
Zespół Szkół w Rytlu jest placówką nowoczesną, która
traktuje swoich wychowanków i rodziców jako
partnerów do rozmów, tłumaczy, perswaduje, a także
oczekuje dialogu i porozumienia. Nie jest to proces
łatwy, ale systematyczne działania w tej sferze
przynoszą efekty.
Charakterystyka Zespołu Szkół
w Rytlu
Zespół Szkół w Rytlu został powołany 1 września 2002
roku. W jego skład wchodzą:
Zespół Szkół
w Rytlu
Do Szkoły
Podstawowej
w Rytlu uczęszcza
obecnie 181 dzieci.
Do Gimnazjum
w Rytlu uczęszcza
obecnie 225
wychowanków.
Szkoła
Podstawowa
w Gutowcu
Do Szkoły
Podstawowej
uczęszcza
obecnie 16
dzieci.
Przedszkole
Samorządowe
w Rytlu
Uczęszcza do
niego obecnie
48 dzieci.
CEL STRATEGICZNY:
Wspomaganie rozwoju dziecka poprzez
kształtowanie jego umiejętności
intelektualnych, osobowościowych
i nawyków społecznego współżycia.
CELE SZCZEGÓŁOWE:
tworzenie bezpiecznego środowiska szkolnego;
integrowanie zespołów klasowych poprzez
samorządność uczniowską;
wyrobienie nawyków współdziałania i współtworzenia
w grupie;
kształtowanie właściwych postaw wobec zdrowia
fizycznego i psychicznego;
zapobieganie uzależnieniom, które mogą pojawić się
w przyszłym życiu młodych ludzi po zażywaniu przez
nich alkoholu, narkotyków czy paleniu papierosów;
zmniejszenie szkód wynikających z absencji na
zajęciach szkolnych;
stworzenie możliwości rozwoju indywidualnych
zainteresowań i zdolności.
EFEKTY DZIAŁAŃ:
Obniżenie zachowań agresywnych pośród uczniów
Zespołu Szkół (Szkolny Program Wychowawczy,
Szkolny Program Profilaktyki, realizacja tzw.
tygodni profilaktycznych)
Podwyższenie realnych deklaracji abstynencji (zajęcia
z profilaktyki uzależnień prowadzone przez
nauczycieli przedmiotowych, wychowawcę, pedagoga,
zaproszonych specjalistów, konkursy z profilaktyki
uzależnień – poziom szkolny i gminny, happening
„Zachowaj Trzeźwy Umysł” z przekazaniem listów
otwartych do sprzedawców napojów alkoholowych)
Zmniejszenie ilości wagarujących uczniów
(bieżące śledzenie frekwencji uczniów,
zestawienie frekwencji szkoły, rozmowy
z uczniami i rodzicami, wizyty domowe)
Pożyteczne spędzanie przez uczniów czasu
poza lekcjami (koła zainteresowań –
polonistyczne, matematyczne,
przyrodnicze, językowe, informatyczne,
wokalne)
Zainteresowanie sportem – zajęcia
pozalekcyjne (piłka nożna, koszykowa,
siatkowa, areobic, sekcja tenisa stołowego)
Szkolenie wszystkich nauczycieli w zakresie
prowadzenia zajęć profilaktycznych (szkolenia
wewnątrzszkolne prowadzone przez specjalistów z
PPP w Chojnicach, OPiRPA w Czersku lub inne
indywidualne doskonalenie się w ramach kursów
grantowych lub według potrzeb)
Udział większości rodziców w spotkaniach
dotyczących problematyki poruszanej
w programie profilaktyki (spotkania
otwarte, przedstawienia przygotowywane
przez dzieci, prelekcje, happeningi)
Budowa szatni (dwie odrębne szatnie:
jedna dla szkoły podstawowej, druga
dla gimnazjum)
Zabezpieczenie przejścia za salą
gimnastyczną (ogrodzenie, zamontowanie
monitoringu, nauczyciel pełniący dyżur)
Wzmocnienie dyżurów nauczycielskich
(zwiększenie liczby nauczycieli dyżurujących
na przerwach międzylekcyjnych).
W bieżącym roku nadal zamierzamy
realizować cele i zadania w ramach projektu
budowania przyjaznej atmosfery w naszej
szkole. Wychodzimy z założenia, iż integracja
na płaszczyznach uczeń- nauczyciel - rodzicśrodowisko może znaczenie pomóc w
przezwyciężaniu codziennych trudności.
Slide 32
„Prawdziwa cywilizacja nie polega na sile, ale jest
owocem zwycięstw nad samym sobą, nad mocami
niesprawiedliwości, egoizmu i nienawiści, które są
zdolne zniekształcić prawdziwe oblicze człowieka.”
/Jan Paweł II/
Szkoła jest miejscem spotkania się wielu osobowości,
charakterów i poglądów na świat. Cały proces
edukacyjny musi zatem, dostarczać szeregu metod
aktywizujących, docierając do każdej indywidualności
uczniowskiej.
„Każde dziecko to mały świat, który ma prawo do swoich
odrębności.”
/J. Korczak/
Współczesna szkoła powinna czynić z każdego ucznia
podmiot swoich starań i oddziaływań, a nie przedmiot
do jej przetrwania. Zgodnie z tą ideą konstruowane są
programy nauczania i wychowania, przygotowywane
są kadry pedagogiczne i edukowani rodzice.
Zespół Szkół w Rytlu jest placówką nowoczesną, która
traktuje swoich wychowanków i rodziców jako
partnerów do rozmów, tłumaczy, perswaduje, a także
oczekuje dialogu i porozumienia. Nie jest to proces
łatwy, ale systematyczne działania w tej sferze
przynoszą efekty.
Charakterystyka Zespołu Szkół
w Rytlu
Zespół Szkół w Rytlu został powołany 1 września 2002
roku. W jego skład wchodzą:
Zespół Szkół
w Rytlu
Do Szkoły
Podstawowej
w Rytlu uczęszcza
obecnie 181 dzieci.
Do Gimnazjum
w Rytlu uczęszcza
obecnie 225
wychowanków.
Szkoła
Podstawowa
w Gutowcu
Do Szkoły
Podstawowej
uczęszcza
obecnie 16
dzieci.
Przedszkole
Samorządowe
w Rytlu
Uczęszcza do
niego obecnie
48 dzieci.
CEL STRATEGICZNY:
Wspomaganie rozwoju dziecka poprzez
kształtowanie jego umiejętności
intelektualnych, osobowościowych
i nawyków społecznego współżycia.
CELE SZCZEGÓŁOWE:
tworzenie bezpiecznego środowiska szkolnego;
integrowanie zespołów klasowych poprzez
samorządność uczniowską;
wyrobienie nawyków współdziałania i współtworzenia
w grupie;
kształtowanie właściwych postaw wobec zdrowia
fizycznego i psychicznego;
zapobieganie uzależnieniom, które mogą pojawić się
w przyszłym życiu młodych ludzi po zażywaniu przez
nich alkoholu, narkotyków czy paleniu papierosów;
zmniejszenie szkód wynikających z absencji na
zajęciach szkolnych;
stworzenie możliwości rozwoju indywidualnych
zainteresowań i zdolności.
EFEKTY DZIAŁAŃ:
Obniżenie zachowań agresywnych pośród uczniów
Zespołu Szkół (Szkolny Program Wychowawczy,
Szkolny Program Profilaktyki, realizacja tzw.
tygodni profilaktycznych)
Podwyższenie realnych deklaracji abstynencji (zajęcia
z profilaktyki uzależnień prowadzone przez
nauczycieli przedmiotowych, wychowawcę, pedagoga,
zaproszonych specjalistów, konkursy z profilaktyki
uzależnień – poziom szkolny i gminny, happening
„Zachowaj Trzeźwy Umysł” z przekazaniem listów
otwartych do sprzedawców napojów alkoholowych)
Zmniejszenie ilości wagarujących uczniów
(bieżące śledzenie frekwencji uczniów,
zestawienie frekwencji szkoły, rozmowy
z uczniami i rodzicami, wizyty domowe)
Pożyteczne spędzanie przez uczniów czasu
poza lekcjami (koła zainteresowań –
polonistyczne, matematyczne,
przyrodnicze, językowe, informatyczne,
wokalne)
Zainteresowanie sportem – zajęcia
pozalekcyjne (piłka nożna, koszykowa,
siatkowa, areobic, sekcja tenisa stołowego)
Szkolenie wszystkich nauczycieli w zakresie
prowadzenia zajęć profilaktycznych (szkolenia
wewnątrzszkolne prowadzone przez specjalistów z
PPP w Chojnicach, OPiRPA w Czersku lub inne
indywidualne doskonalenie się w ramach kursów
grantowych lub według potrzeb)
Udział większości rodziców w spotkaniach
dotyczących problematyki poruszanej
w programie profilaktyki (spotkania
otwarte, przedstawienia przygotowywane
przez dzieci, prelekcje, happeningi)
Budowa szatni (dwie odrębne szatnie:
jedna dla szkoły podstawowej, druga
dla gimnazjum)
Zabezpieczenie przejścia za salą
gimnastyczną (ogrodzenie, zamontowanie
monitoringu, nauczyciel pełniący dyżur)
Wzmocnienie dyżurów nauczycielskich
(zwiększenie liczby nauczycieli dyżurujących
na przerwach międzylekcyjnych).
W bieżącym roku nadal zamierzamy
realizować cele i zadania w ramach projektu
budowania przyjaznej atmosfery w naszej
szkole. Wychodzimy z założenia, iż integracja
na płaszczyznach uczeń- nauczyciel - rodzicśrodowisko może znaczenie pomóc w
przezwyciężaniu codziennych trudności.
Slide 33
„Prawdziwa cywilizacja nie polega na sile, ale jest
owocem zwycięstw nad samym sobą, nad mocami
niesprawiedliwości, egoizmu i nienawiści, które są
zdolne zniekształcić prawdziwe oblicze człowieka.”
/Jan Paweł II/
Szkoła jest miejscem spotkania się wielu osobowości,
charakterów i poglądów na świat. Cały proces
edukacyjny musi zatem, dostarczać szeregu metod
aktywizujących, docierając do każdej indywidualności
uczniowskiej.
„Każde dziecko to mały świat, który ma prawo do swoich
odrębności.”
/J. Korczak/
Współczesna szkoła powinna czynić z każdego ucznia
podmiot swoich starań i oddziaływań, a nie przedmiot
do jej przetrwania. Zgodnie z tą ideą konstruowane są
programy nauczania i wychowania, przygotowywane
są kadry pedagogiczne i edukowani rodzice.
Zespół Szkół w Rytlu jest placówką nowoczesną, która
traktuje swoich wychowanków i rodziców jako
partnerów do rozmów, tłumaczy, perswaduje, a także
oczekuje dialogu i porozumienia. Nie jest to proces
łatwy, ale systematyczne działania w tej sferze
przynoszą efekty.
Charakterystyka Zespołu Szkół
w Rytlu
Zespół Szkół w Rytlu został powołany 1 września 2002
roku. W jego skład wchodzą:
Zespół Szkół
w Rytlu
Do Szkoły
Podstawowej
w Rytlu uczęszcza
obecnie 181 dzieci.
Do Gimnazjum
w Rytlu uczęszcza
obecnie 225
wychowanków.
Szkoła
Podstawowa
w Gutowcu
Do Szkoły
Podstawowej
uczęszcza
obecnie 16
dzieci.
Przedszkole
Samorządowe
w Rytlu
Uczęszcza do
niego obecnie
48 dzieci.
CEL STRATEGICZNY:
Wspomaganie rozwoju dziecka poprzez
kształtowanie jego umiejętności
intelektualnych, osobowościowych
i nawyków społecznego współżycia.
CELE SZCZEGÓŁOWE:
tworzenie bezpiecznego środowiska szkolnego;
integrowanie zespołów klasowych poprzez
samorządność uczniowską;
wyrobienie nawyków współdziałania i współtworzenia
w grupie;
kształtowanie właściwych postaw wobec zdrowia
fizycznego i psychicznego;
zapobieganie uzależnieniom, które mogą pojawić się
w przyszłym życiu młodych ludzi po zażywaniu przez
nich alkoholu, narkotyków czy paleniu papierosów;
zmniejszenie szkód wynikających z absencji na
zajęciach szkolnych;
stworzenie możliwości rozwoju indywidualnych
zainteresowań i zdolności.
EFEKTY DZIAŁAŃ:
Obniżenie zachowań agresywnych pośród uczniów
Zespołu Szkół (Szkolny Program Wychowawczy,
Szkolny Program Profilaktyki, realizacja tzw.
tygodni profilaktycznych)
Podwyższenie realnych deklaracji abstynencji (zajęcia
z profilaktyki uzależnień prowadzone przez
nauczycieli przedmiotowych, wychowawcę, pedagoga,
zaproszonych specjalistów, konkursy z profilaktyki
uzależnień – poziom szkolny i gminny, happening
„Zachowaj Trzeźwy Umysł” z przekazaniem listów
otwartych do sprzedawców napojów alkoholowych)
Zmniejszenie ilości wagarujących uczniów
(bieżące śledzenie frekwencji uczniów,
zestawienie frekwencji szkoły, rozmowy
z uczniami i rodzicami, wizyty domowe)
Pożyteczne spędzanie przez uczniów czasu
poza lekcjami (koła zainteresowań –
polonistyczne, matematyczne,
przyrodnicze, językowe, informatyczne,
wokalne)
Zainteresowanie sportem – zajęcia
pozalekcyjne (piłka nożna, koszykowa,
siatkowa, areobic, sekcja tenisa stołowego)
Szkolenie wszystkich nauczycieli w zakresie
prowadzenia zajęć profilaktycznych (szkolenia
wewnątrzszkolne prowadzone przez specjalistów z
PPP w Chojnicach, OPiRPA w Czersku lub inne
indywidualne doskonalenie się w ramach kursów
grantowych lub według potrzeb)
Udział większości rodziców w spotkaniach
dotyczących problematyki poruszanej
w programie profilaktyki (spotkania
otwarte, przedstawienia przygotowywane
przez dzieci, prelekcje, happeningi)
Budowa szatni (dwie odrębne szatnie:
jedna dla szkoły podstawowej, druga
dla gimnazjum)
Zabezpieczenie przejścia za salą
gimnastyczną (ogrodzenie, zamontowanie
monitoringu, nauczyciel pełniący dyżur)
Wzmocnienie dyżurów nauczycielskich
(zwiększenie liczby nauczycieli dyżurujących
na przerwach międzylekcyjnych).
W bieżącym roku nadal zamierzamy
realizować cele i zadania w ramach projektu
budowania przyjaznej atmosfery w naszej
szkole. Wychodzimy z założenia, iż integracja
na płaszczyznach uczeń- nauczyciel - rodzicśrodowisko może znaczenie pomóc w
przezwyciężaniu codziennych trudności.
Slide 34
„Prawdziwa cywilizacja nie polega na sile, ale jest
owocem zwycięstw nad samym sobą, nad mocami
niesprawiedliwości, egoizmu i nienawiści, które są
zdolne zniekształcić prawdziwe oblicze człowieka.”
/Jan Paweł II/
Szkoła jest miejscem spotkania się wielu osobowości,
charakterów i poglądów na świat. Cały proces
edukacyjny musi zatem, dostarczać szeregu metod
aktywizujących, docierając do każdej indywidualności
uczniowskiej.
„Każde dziecko to mały świat, który ma prawo do swoich
odrębności.”
/J. Korczak/
Współczesna szkoła powinna czynić z każdego ucznia
podmiot swoich starań i oddziaływań, a nie przedmiot
do jej przetrwania. Zgodnie z tą ideą konstruowane są
programy nauczania i wychowania, przygotowywane
są kadry pedagogiczne i edukowani rodzice.
Zespół Szkół w Rytlu jest placówką nowoczesną, która
traktuje swoich wychowanków i rodziców jako
partnerów do rozmów, tłumaczy, perswaduje, a także
oczekuje dialogu i porozumienia. Nie jest to proces
łatwy, ale systematyczne działania w tej sferze
przynoszą efekty.
Charakterystyka Zespołu Szkół
w Rytlu
Zespół Szkół w Rytlu został powołany 1 września 2002
roku. W jego skład wchodzą:
Zespół Szkół
w Rytlu
Do Szkoły
Podstawowej
w Rytlu uczęszcza
obecnie 181 dzieci.
Do Gimnazjum
w Rytlu uczęszcza
obecnie 225
wychowanków.
Szkoła
Podstawowa
w Gutowcu
Do Szkoły
Podstawowej
uczęszcza
obecnie 16
dzieci.
Przedszkole
Samorządowe
w Rytlu
Uczęszcza do
niego obecnie
48 dzieci.
CEL STRATEGICZNY:
Wspomaganie rozwoju dziecka poprzez
kształtowanie jego umiejętności
intelektualnych, osobowościowych
i nawyków społecznego współżycia.
CELE SZCZEGÓŁOWE:
tworzenie bezpiecznego środowiska szkolnego;
integrowanie zespołów klasowych poprzez
samorządność uczniowską;
wyrobienie nawyków współdziałania i współtworzenia
w grupie;
kształtowanie właściwych postaw wobec zdrowia
fizycznego i psychicznego;
zapobieganie uzależnieniom, które mogą pojawić się
w przyszłym życiu młodych ludzi po zażywaniu przez
nich alkoholu, narkotyków czy paleniu papierosów;
zmniejszenie szkód wynikających z absencji na
zajęciach szkolnych;
stworzenie możliwości rozwoju indywidualnych
zainteresowań i zdolności.
EFEKTY DZIAŁAŃ:
Obniżenie zachowań agresywnych pośród uczniów
Zespołu Szkół (Szkolny Program Wychowawczy,
Szkolny Program Profilaktyki, realizacja tzw.
tygodni profilaktycznych)
Podwyższenie realnych deklaracji abstynencji (zajęcia
z profilaktyki uzależnień prowadzone przez
nauczycieli przedmiotowych, wychowawcę, pedagoga,
zaproszonych specjalistów, konkursy z profilaktyki
uzależnień – poziom szkolny i gminny, happening
„Zachowaj Trzeźwy Umysł” z przekazaniem listów
otwartych do sprzedawców napojów alkoholowych)
Zmniejszenie ilości wagarujących uczniów
(bieżące śledzenie frekwencji uczniów,
zestawienie frekwencji szkoły, rozmowy
z uczniami i rodzicami, wizyty domowe)
Pożyteczne spędzanie przez uczniów czasu
poza lekcjami (koła zainteresowań –
polonistyczne, matematyczne,
przyrodnicze, językowe, informatyczne,
wokalne)
Zainteresowanie sportem – zajęcia
pozalekcyjne (piłka nożna, koszykowa,
siatkowa, areobic, sekcja tenisa stołowego)
Szkolenie wszystkich nauczycieli w zakresie
prowadzenia zajęć profilaktycznych (szkolenia
wewnątrzszkolne prowadzone przez specjalistów z
PPP w Chojnicach, OPiRPA w Czersku lub inne
indywidualne doskonalenie się w ramach kursów
grantowych lub według potrzeb)
Udział większości rodziców w spotkaniach
dotyczących problematyki poruszanej
w programie profilaktyki (spotkania
otwarte, przedstawienia przygotowywane
przez dzieci, prelekcje, happeningi)
Budowa szatni (dwie odrębne szatnie:
jedna dla szkoły podstawowej, druga
dla gimnazjum)
Zabezpieczenie przejścia za salą
gimnastyczną (ogrodzenie, zamontowanie
monitoringu, nauczyciel pełniący dyżur)
Wzmocnienie dyżurów nauczycielskich
(zwiększenie liczby nauczycieli dyżurujących
na przerwach międzylekcyjnych).
W bieżącym roku nadal zamierzamy
realizować cele i zadania w ramach projektu
budowania przyjaznej atmosfery w naszej
szkole. Wychodzimy z założenia, iż integracja
na płaszczyznach uczeń- nauczyciel - rodzicśrodowisko może znaczenie pomóc w
przezwyciężaniu codziennych trudności.
Slide 35
„Prawdziwa cywilizacja nie polega na sile, ale jest
owocem zwycięstw nad samym sobą, nad mocami
niesprawiedliwości, egoizmu i nienawiści, które są
zdolne zniekształcić prawdziwe oblicze człowieka.”
/Jan Paweł II/
Szkoła jest miejscem spotkania się wielu osobowości,
charakterów i poglądów na świat. Cały proces
edukacyjny musi zatem, dostarczać szeregu metod
aktywizujących, docierając do każdej indywidualności
uczniowskiej.
„Każde dziecko to mały świat, który ma prawo do swoich
odrębności.”
/J. Korczak/
Współczesna szkoła powinna czynić z każdego ucznia
podmiot swoich starań i oddziaływań, a nie przedmiot
do jej przetrwania. Zgodnie z tą ideą konstruowane są
programy nauczania i wychowania, przygotowywane
są kadry pedagogiczne i edukowani rodzice.
Zespół Szkół w Rytlu jest placówką nowoczesną, która
traktuje swoich wychowanków i rodziców jako
partnerów do rozmów, tłumaczy, perswaduje, a także
oczekuje dialogu i porozumienia. Nie jest to proces
łatwy, ale systematyczne działania w tej sferze
przynoszą efekty.
Charakterystyka Zespołu Szkół
w Rytlu
Zespół Szkół w Rytlu został powołany 1 września 2002
roku. W jego skład wchodzą:
Zespół Szkół
w Rytlu
Do Szkoły
Podstawowej
w Rytlu uczęszcza
obecnie 181 dzieci.
Do Gimnazjum
w Rytlu uczęszcza
obecnie 225
wychowanków.
Szkoła
Podstawowa
w Gutowcu
Do Szkoły
Podstawowej
uczęszcza
obecnie 16
dzieci.
Przedszkole
Samorządowe
w Rytlu
Uczęszcza do
niego obecnie
48 dzieci.
CEL STRATEGICZNY:
Wspomaganie rozwoju dziecka poprzez
kształtowanie jego umiejętności
intelektualnych, osobowościowych
i nawyków społecznego współżycia.
CELE SZCZEGÓŁOWE:
tworzenie bezpiecznego środowiska szkolnego;
integrowanie zespołów klasowych poprzez
samorządność uczniowską;
wyrobienie nawyków współdziałania i współtworzenia
w grupie;
kształtowanie właściwych postaw wobec zdrowia
fizycznego i psychicznego;
zapobieganie uzależnieniom, które mogą pojawić się
w przyszłym życiu młodych ludzi po zażywaniu przez
nich alkoholu, narkotyków czy paleniu papierosów;
zmniejszenie szkód wynikających z absencji na
zajęciach szkolnych;
stworzenie możliwości rozwoju indywidualnych
zainteresowań i zdolności.
EFEKTY DZIAŁAŃ:
Obniżenie zachowań agresywnych pośród uczniów
Zespołu Szkół (Szkolny Program Wychowawczy,
Szkolny Program Profilaktyki, realizacja tzw.
tygodni profilaktycznych)
Podwyższenie realnych deklaracji abstynencji (zajęcia
z profilaktyki uzależnień prowadzone przez
nauczycieli przedmiotowych, wychowawcę, pedagoga,
zaproszonych specjalistów, konkursy z profilaktyki
uzależnień – poziom szkolny i gminny, happening
„Zachowaj Trzeźwy Umysł” z przekazaniem listów
otwartych do sprzedawców napojów alkoholowych)
Zmniejszenie ilości wagarujących uczniów
(bieżące śledzenie frekwencji uczniów,
zestawienie frekwencji szkoły, rozmowy
z uczniami i rodzicami, wizyty domowe)
Pożyteczne spędzanie przez uczniów czasu
poza lekcjami (koła zainteresowań –
polonistyczne, matematyczne,
przyrodnicze, językowe, informatyczne,
wokalne)
Zainteresowanie sportem – zajęcia
pozalekcyjne (piłka nożna, koszykowa,
siatkowa, areobic, sekcja tenisa stołowego)
Szkolenie wszystkich nauczycieli w zakresie
prowadzenia zajęć profilaktycznych (szkolenia
wewnątrzszkolne prowadzone przez specjalistów z
PPP w Chojnicach, OPiRPA w Czersku lub inne
indywidualne doskonalenie się w ramach kursów
grantowych lub według potrzeb)
Udział większości rodziców w spotkaniach
dotyczących problematyki poruszanej
w programie profilaktyki (spotkania
otwarte, przedstawienia przygotowywane
przez dzieci, prelekcje, happeningi)
Budowa szatni (dwie odrębne szatnie:
jedna dla szkoły podstawowej, druga
dla gimnazjum)
Zabezpieczenie przejścia za salą
gimnastyczną (ogrodzenie, zamontowanie
monitoringu, nauczyciel pełniący dyżur)
Wzmocnienie dyżurów nauczycielskich
(zwiększenie liczby nauczycieli dyżurujących
na przerwach międzylekcyjnych).
W bieżącym roku nadal zamierzamy
realizować cele i zadania w ramach projektu
budowania przyjaznej atmosfery w naszej
szkole. Wychodzimy z założenia, iż integracja
na płaszczyznach uczeń- nauczyciel - rodzicśrodowisko może znaczenie pomóc w
przezwyciężaniu codziennych trudności.
Slide 36
„Prawdziwa cywilizacja nie polega na sile, ale jest
owocem zwycięstw nad samym sobą, nad mocami
niesprawiedliwości, egoizmu i nienawiści, które są
zdolne zniekształcić prawdziwe oblicze człowieka.”
/Jan Paweł II/
Szkoła jest miejscem spotkania się wielu osobowości,
charakterów i poglądów na świat. Cały proces
edukacyjny musi zatem, dostarczać szeregu metod
aktywizujących, docierając do każdej indywidualności
uczniowskiej.
„Każde dziecko to mały świat, który ma prawo do swoich
odrębności.”
/J. Korczak/
Współczesna szkoła powinna czynić z każdego ucznia
podmiot swoich starań i oddziaływań, a nie przedmiot
do jej przetrwania. Zgodnie z tą ideą konstruowane są
programy nauczania i wychowania, przygotowywane
są kadry pedagogiczne i edukowani rodzice.
Zespół Szkół w Rytlu jest placówką nowoczesną, która
traktuje swoich wychowanków i rodziców jako
partnerów do rozmów, tłumaczy, perswaduje, a także
oczekuje dialogu i porozumienia. Nie jest to proces
łatwy, ale systematyczne działania w tej sferze
przynoszą efekty.
Charakterystyka Zespołu Szkół
w Rytlu
Zespół Szkół w Rytlu został powołany 1 września 2002
roku. W jego skład wchodzą:
Zespół Szkół
w Rytlu
Do Szkoły
Podstawowej
w Rytlu uczęszcza
obecnie 181 dzieci.
Do Gimnazjum
w Rytlu uczęszcza
obecnie 225
wychowanków.
Szkoła
Podstawowa
w Gutowcu
Do Szkoły
Podstawowej
uczęszcza
obecnie 16
dzieci.
Przedszkole
Samorządowe
w Rytlu
Uczęszcza do
niego obecnie
48 dzieci.
CEL STRATEGICZNY:
Wspomaganie rozwoju dziecka poprzez
kształtowanie jego umiejętności
intelektualnych, osobowościowych
i nawyków społecznego współżycia.
CELE SZCZEGÓŁOWE:
tworzenie bezpiecznego środowiska szkolnego;
integrowanie zespołów klasowych poprzez
samorządność uczniowską;
wyrobienie nawyków współdziałania i współtworzenia
w grupie;
kształtowanie właściwych postaw wobec zdrowia
fizycznego i psychicznego;
zapobieganie uzależnieniom, które mogą pojawić się
w przyszłym życiu młodych ludzi po zażywaniu przez
nich alkoholu, narkotyków czy paleniu papierosów;
zmniejszenie szkód wynikających z absencji na
zajęciach szkolnych;
stworzenie możliwości rozwoju indywidualnych
zainteresowań i zdolności.
EFEKTY DZIAŁAŃ:
Obniżenie zachowań agresywnych pośród uczniów
Zespołu Szkół (Szkolny Program Wychowawczy,
Szkolny Program Profilaktyki, realizacja tzw.
tygodni profilaktycznych)
Podwyższenie realnych deklaracji abstynencji (zajęcia
z profilaktyki uzależnień prowadzone przez
nauczycieli przedmiotowych, wychowawcę, pedagoga,
zaproszonych specjalistów, konkursy z profilaktyki
uzależnień – poziom szkolny i gminny, happening
„Zachowaj Trzeźwy Umysł” z przekazaniem listów
otwartych do sprzedawców napojów alkoholowych)
Zmniejszenie ilości wagarujących uczniów
(bieżące śledzenie frekwencji uczniów,
zestawienie frekwencji szkoły, rozmowy
z uczniami i rodzicami, wizyty domowe)
Pożyteczne spędzanie przez uczniów czasu
poza lekcjami (koła zainteresowań –
polonistyczne, matematyczne,
przyrodnicze, językowe, informatyczne,
wokalne)
Zainteresowanie sportem – zajęcia
pozalekcyjne (piłka nożna, koszykowa,
siatkowa, areobic, sekcja tenisa stołowego)
Szkolenie wszystkich nauczycieli w zakresie
prowadzenia zajęć profilaktycznych (szkolenia
wewnątrzszkolne prowadzone przez specjalistów z
PPP w Chojnicach, OPiRPA w Czersku lub inne
indywidualne doskonalenie się w ramach kursów
grantowych lub według potrzeb)
Udział większości rodziców w spotkaniach
dotyczących problematyki poruszanej
w programie profilaktyki (spotkania
otwarte, przedstawienia przygotowywane
przez dzieci, prelekcje, happeningi)
Budowa szatni (dwie odrębne szatnie:
jedna dla szkoły podstawowej, druga
dla gimnazjum)
Zabezpieczenie przejścia za salą
gimnastyczną (ogrodzenie, zamontowanie
monitoringu, nauczyciel pełniący dyżur)
Wzmocnienie dyżurów nauczycielskich
(zwiększenie liczby nauczycieli dyżurujących
na przerwach międzylekcyjnych).
W bieżącym roku nadal zamierzamy
realizować cele i zadania w ramach projektu
budowania przyjaznej atmosfery w naszej
szkole. Wychodzimy z założenia, iż integracja
na płaszczyznach uczeń- nauczyciel - rodzicśrodowisko może znaczenie pomóc w
przezwyciężaniu codziennych trudności.
Slide 37
„Prawdziwa cywilizacja nie polega na sile, ale jest
owocem zwycięstw nad samym sobą, nad mocami
niesprawiedliwości, egoizmu i nienawiści, które są
zdolne zniekształcić prawdziwe oblicze człowieka.”
/Jan Paweł II/
Szkoła jest miejscem spotkania się wielu osobowości,
charakterów i poglądów na świat. Cały proces
edukacyjny musi zatem, dostarczać szeregu metod
aktywizujących, docierając do każdej indywidualności
uczniowskiej.
„Każde dziecko to mały świat, który ma prawo do swoich
odrębności.”
/J. Korczak/
Współczesna szkoła powinna czynić z każdego ucznia
podmiot swoich starań i oddziaływań, a nie przedmiot
do jej przetrwania. Zgodnie z tą ideą konstruowane są
programy nauczania i wychowania, przygotowywane
są kadry pedagogiczne i edukowani rodzice.
Zespół Szkół w Rytlu jest placówką nowoczesną, która
traktuje swoich wychowanków i rodziców jako
partnerów do rozmów, tłumaczy, perswaduje, a także
oczekuje dialogu i porozumienia. Nie jest to proces
łatwy, ale systematyczne działania w tej sferze
przynoszą efekty.
Charakterystyka Zespołu Szkół
w Rytlu
Zespół Szkół w Rytlu został powołany 1 września 2002
roku. W jego skład wchodzą:
Zespół Szkół
w Rytlu
Do Szkoły
Podstawowej
w Rytlu uczęszcza
obecnie 181 dzieci.
Do Gimnazjum
w Rytlu uczęszcza
obecnie 225
wychowanków.
Szkoła
Podstawowa
w Gutowcu
Do Szkoły
Podstawowej
uczęszcza
obecnie 16
dzieci.
Przedszkole
Samorządowe
w Rytlu
Uczęszcza do
niego obecnie
48 dzieci.
CEL STRATEGICZNY:
Wspomaganie rozwoju dziecka poprzez
kształtowanie jego umiejętności
intelektualnych, osobowościowych
i nawyków społecznego współżycia.
CELE SZCZEGÓŁOWE:
tworzenie bezpiecznego środowiska szkolnego;
integrowanie zespołów klasowych poprzez
samorządność uczniowską;
wyrobienie nawyków współdziałania i współtworzenia
w grupie;
kształtowanie właściwych postaw wobec zdrowia
fizycznego i psychicznego;
zapobieganie uzależnieniom, które mogą pojawić się
w przyszłym życiu młodych ludzi po zażywaniu przez
nich alkoholu, narkotyków czy paleniu papierosów;
zmniejszenie szkód wynikających z absencji na
zajęciach szkolnych;
stworzenie możliwości rozwoju indywidualnych
zainteresowań i zdolności.
EFEKTY DZIAŁAŃ:
Obniżenie zachowań agresywnych pośród uczniów
Zespołu Szkół (Szkolny Program Wychowawczy,
Szkolny Program Profilaktyki, realizacja tzw.
tygodni profilaktycznych)
Podwyższenie realnych deklaracji abstynencji (zajęcia
z profilaktyki uzależnień prowadzone przez
nauczycieli przedmiotowych, wychowawcę, pedagoga,
zaproszonych specjalistów, konkursy z profilaktyki
uzależnień – poziom szkolny i gminny, happening
„Zachowaj Trzeźwy Umysł” z przekazaniem listów
otwartych do sprzedawców napojów alkoholowych)
Zmniejszenie ilości wagarujących uczniów
(bieżące śledzenie frekwencji uczniów,
zestawienie frekwencji szkoły, rozmowy
z uczniami i rodzicami, wizyty domowe)
Pożyteczne spędzanie przez uczniów czasu
poza lekcjami (koła zainteresowań –
polonistyczne, matematyczne,
przyrodnicze, językowe, informatyczne,
wokalne)
Zainteresowanie sportem – zajęcia
pozalekcyjne (piłka nożna, koszykowa,
siatkowa, areobic, sekcja tenisa stołowego)
Szkolenie wszystkich nauczycieli w zakresie
prowadzenia zajęć profilaktycznych (szkolenia
wewnątrzszkolne prowadzone przez specjalistów z
PPP w Chojnicach, OPiRPA w Czersku lub inne
indywidualne doskonalenie się w ramach kursów
grantowych lub według potrzeb)
Udział większości rodziców w spotkaniach
dotyczących problematyki poruszanej
w programie profilaktyki (spotkania
otwarte, przedstawienia przygotowywane
przez dzieci, prelekcje, happeningi)
Budowa szatni (dwie odrębne szatnie:
jedna dla szkoły podstawowej, druga
dla gimnazjum)
Zabezpieczenie przejścia za salą
gimnastyczną (ogrodzenie, zamontowanie
monitoringu, nauczyciel pełniący dyżur)
Wzmocnienie dyżurów nauczycielskich
(zwiększenie liczby nauczycieli dyżurujących
na przerwach międzylekcyjnych).
W bieżącym roku nadal zamierzamy
realizować cele i zadania w ramach projektu
budowania przyjaznej atmosfery w naszej
szkole. Wychodzimy z założenia, iż integracja
na płaszczyznach uczeń- nauczyciel - rodzicśrodowisko może znaczenie pomóc w
przezwyciężaniu codziennych trudności.
Slide 38
„Prawdziwa cywilizacja nie polega na sile, ale jest
owocem zwycięstw nad samym sobą, nad mocami
niesprawiedliwości, egoizmu i nienawiści, które są
zdolne zniekształcić prawdziwe oblicze człowieka.”
/Jan Paweł II/
Szkoła jest miejscem spotkania się wielu osobowości,
charakterów i poglądów na świat. Cały proces
edukacyjny musi zatem, dostarczać szeregu metod
aktywizujących, docierając do każdej indywidualności
uczniowskiej.
„Każde dziecko to mały świat, który ma prawo do swoich
odrębności.”
/J. Korczak/
Współczesna szkoła powinna czynić z każdego ucznia
podmiot swoich starań i oddziaływań, a nie przedmiot
do jej przetrwania. Zgodnie z tą ideą konstruowane są
programy nauczania i wychowania, przygotowywane
są kadry pedagogiczne i edukowani rodzice.
Zespół Szkół w Rytlu jest placówką nowoczesną, która
traktuje swoich wychowanków i rodziców jako
partnerów do rozmów, tłumaczy, perswaduje, a także
oczekuje dialogu i porozumienia. Nie jest to proces
łatwy, ale systematyczne działania w tej sferze
przynoszą efekty.
Charakterystyka Zespołu Szkół
w Rytlu
Zespół Szkół w Rytlu został powołany 1 września 2002
roku. W jego skład wchodzą:
Zespół Szkół
w Rytlu
Do Szkoły
Podstawowej
w Rytlu uczęszcza
obecnie 181 dzieci.
Do Gimnazjum
w Rytlu uczęszcza
obecnie 225
wychowanków.
Szkoła
Podstawowa
w Gutowcu
Do Szkoły
Podstawowej
uczęszcza
obecnie 16
dzieci.
Przedszkole
Samorządowe
w Rytlu
Uczęszcza do
niego obecnie
48 dzieci.
CEL STRATEGICZNY:
Wspomaganie rozwoju dziecka poprzez
kształtowanie jego umiejętności
intelektualnych, osobowościowych
i nawyków społecznego współżycia.
CELE SZCZEGÓŁOWE:
tworzenie bezpiecznego środowiska szkolnego;
integrowanie zespołów klasowych poprzez
samorządność uczniowską;
wyrobienie nawyków współdziałania i współtworzenia
w grupie;
kształtowanie właściwych postaw wobec zdrowia
fizycznego i psychicznego;
zapobieganie uzależnieniom, które mogą pojawić się
w przyszłym życiu młodych ludzi po zażywaniu przez
nich alkoholu, narkotyków czy paleniu papierosów;
zmniejszenie szkód wynikających z absencji na
zajęciach szkolnych;
stworzenie możliwości rozwoju indywidualnych
zainteresowań i zdolności.
EFEKTY DZIAŁAŃ:
Obniżenie zachowań agresywnych pośród uczniów
Zespołu Szkół (Szkolny Program Wychowawczy,
Szkolny Program Profilaktyki, realizacja tzw.
tygodni profilaktycznych)
Podwyższenie realnych deklaracji abstynencji (zajęcia
z profilaktyki uzależnień prowadzone przez
nauczycieli przedmiotowych, wychowawcę, pedagoga,
zaproszonych specjalistów, konkursy z profilaktyki
uzależnień – poziom szkolny i gminny, happening
„Zachowaj Trzeźwy Umysł” z przekazaniem listów
otwartych do sprzedawców napojów alkoholowych)
Zmniejszenie ilości wagarujących uczniów
(bieżące śledzenie frekwencji uczniów,
zestawienie frekwencji szkoły, rozmowy
z uczniami i rodzicami, wizyty domowe)
Pożyteczne spędzanie przez uczniów czasu
poza lekcjami (koła zainteresowań –
polonistyczne, matematyczne,
przyrodnicze, językowe, informatyczne,
wokalne)
Zainteresowanie sportem – zajęcia
pozalekcyjne (piłka nożna, koszykowa,
siatkowa, areobic, sekcja tenisa stołowego)
Szkolenie wszystkich nauczycieli w zakresie
prowadzenia zajęć profilaktycznych (szkolenia
wewnątrzszkolne prowadzone przez specjalistów z
PPP w Chojnicach, OPiRPA w Czersku lub inne
indywidualne doskonalenie się w ramach kursów
grantowych lub według potrzeb)
Udział większości rodziców w spotkaniach
dotyczących problematyki poruszanej
w programie profilaktyki (spotkania
otwarte, przedstawienia przygotowywane
przez dzieci, prelekcje, happeningi)
Budowa szatni (dwie odrębne szatnie:
jedna dla szkoły podstawowej, druga
dla gimnazjum)
Zabezpieczenie przejścia za salą
gimnastyczną (ogrodzenie, zamontowanie
monitoringu, nauczyciel pełniący dyżur)
Wzmocnienie dyżurów nauczycielskich
(zwiększenie liczby nauczycieli dyżurujących
na przerwach międzylekcyjnych).
W bieżącym roku nadal zamierzamy
realizować cele i zadania w ramach projektu
budowania przyjaznej atmosfery w naszej
szkole. Wychodzimy z założenia, iż integracja
na płaszczyznach uczeń- nauczyciel - rodzicśrodowisko może znaczenie pomóc w
przezwyciężaniu codziennych trudności.
Slide 39
„Prawdziwa cywilizacja nie polega na sile, ale jest
owocem zwycięstw nad samym sobą, nad mocami
niesprawiedliwości, egoizmu i nienawiści, które są
zdolne zniekształcić prawdziwe oblicze człowieka.”
/Jan Paweł II/
Szkoła jest miejscem spotkania się wielu osobowości,
charakterów i poglądów na świat. Cały proces
edukacyjny musi zatem, dostarczać szeregu metod
aktywizujących, docierając do każdej indywidualności
uczniowskiej.
„Każde dziecko to mały świat, który ma prawo do swoich
odrębności.”
/J. Korczak/
Współczesna szkoła powinna czynić z każdego ucznia
podmiot swoich starań i oddziaływań, a nie przedmiot
do jej przetrwania. Zgodnie z tą ideą konstruowane są
programy nauczania i wychowania, przygotowywane
są kadry pedagogiczne i edukowani rodzice.
Zespół Szkół w Rytlu jest placówką nowoczesną, która
traktuje swoich wychowanków i rodziców jako
partnerów do rozmów, tłumaczy, perswaduje, a także
oczekuje dialogu i porozumienia. Nie jest to proces
łatwy, ale systematyczne działania w tej sferze
przynoszą efekty.
Charakterystyka Zespołu Szkół
w Rytlu
Zespół Szkół w Rytlu został powołany 1 września 2002
roku. W jego skład wchodzą:
Zespół Szkół
w Rytlu
Do Szkoły
Podstawowej
w Rytlu uczęszcza
obecnie 181 dzieci.
Do Gimnazjum
w Rytlu uczęszcza
obecnie 225
wychowanków.
Szkoła
Podstawowa
w Gutowcu
Do Szkoły
Podstawowej
uczęszcza
obecnie 16
dzieci.
Przedszkole
Samorządowe
w Rytlu
Uczęszcza do
niego obecnie
48 dzieci.
CEL STRATEGICZNY:
Wspomaganie rozwoju dziecka poprzez
kształtowanie jego umiejętności
intelektualnych, osobowościowych
i nawyków społecznego współżycia.
CELE SZCZEGÓŁOWE:
tworzenie bezpiecznego środowiska szkolnego;
integrowanie zespołów klasowych poprzez
samorządność uczniowską;
wyrobienie nawyków współdziałania i współtworzenia
w grupie;
kształtowanie właściwych postaw wobec zdrowia
fizycznego i psychicznego;
zapobieganie uzależnieniom, które mogą pojawić się
w przyszłym życiu młodych ludzi po zażywaniu przez
nich alkoholu, narkotyków czy paleniu papierosów;
zmniejszenie szkód wynikających z absencji na
zajęciach szkolnych;
stworzenie możliwości rozwoju indywidualnych
zainteresowań i zdolności.
EFEKTY DZIAŁAŃ:
Obniżenie zachowań agresywnych pośród uczniów
Zespołu Szkół (Szkolny Program Wychowawczy,
Szkolny Program Profilaktyki, realizacja tzw.
tygodni profilaktycznych)
Podwyższenie realnych deklaracji abstynencji (zajęcia
z profilaktyki uzależnień prowadzone przez
nauczycieli przedmiotowych, wychowawcę, pedagoga,
zaproszonych specjalistów, konkursy z profilaktyki
uzależnień – poziom szkolny i gminny, happening
„Zachowaj Trzeźwy Umysł” z przekazaniem listów
otwartych do sprzedawców napojów alkoholowych)
Zmniejszenie ilości wagarujących uczniów
(bieżące śledzenie frekwencji uczniów,
zestawienie frekwencji szkoły, rozmowy
z uczniami i rodzicami, wizyty domowe)
Pożyteczne spędzanie przez uczniów czasu
poza lekcjami (koła zainteresowań –
polonistyczne, matematyczne,
przyrodnicze, językowe, informatyczne,
wokalne)
Zainteresowanie sportem – zajęcia
pozalekcyjne (piłka nożna, koszykowa,
siatkowa, areobic, sekcja tenisa stołowego)
Szkolenie wszystkich nauczycieli w zakresie
prowadzenia zajęć profilaktycznych (szkolenia
wewnątrzszkolne prowadzone przez specjalistów z
PPP w Chojnicach, OPiRPA w Czersku lub inne
indywidualne doskonalenie się w ramach kursów
grantowych lub według potrzeb)
Udział większości rodziców w spotkaniach
dotyczących problematyki poruszanej
w programie profilaktyki (spotkania
otwarte, przedstawienia przygotowywane
przez dzieci, prelekcje, happeningi)
Budowa szatni (dwie odrębne szatnie:
jedna dla szkoły podstawowej, druga
dla gimnazjum)
Zabezpieczenie przejścia za salą
gimnastyczną (ogrodzenie, zamontowanie
monitoringu, nauczyciel pełniący dyżur)
Wzmocnienie dyżurów nauczycielskich
(zwiększenie liczby nauczycieli dyżurujących
na przerwach międzylekcyjnych).
W bieżącym roku nadal zamierzamy
realizować cele i zadania w ramach projektu
budowania przyjaznej atmosfery w naszej
szkole. Wychodzimy z założenia, iż integracja
na płaszczyznach uczeń- nauczyciel - rodzicśrodowisko może znaczenie pomóc w
przezwyciężaniu codziennych trudności.
Slide 40
„Prawdziwa cywilizacja nie polega na sile, ale jest
owocem zwycięstw nad samym sobą, nad mocami
niesprawiedliwości, egoizmu i nienawiści, które są
zdolne zniekształcić prawdziwe oblicze człowieka.”
/Jan Paweł II/
Szkoła jest miejscem spotkania się wielu osobowości,
charakterów i poglądów na świat. Cały proces
edukacyjny musi zatem, dostarczać szeregu metod
aktywizujących, docierając do każdej indywidualności
uczniowskiej.
„Każde dziecko to mały świat, który ma prawo do swoich
odrębności.”
/J. Korczak/
Współczesna szkoła powinna czynić z każdego ucznia
podmiot swoich starań i oddziaływań, a nie przedmiot
do jej przetrwania. Zgodnie z tą ideą konstruowane są
programy nauczania i wychowania, przygotowywane
są kadry pedagogiczne i edukowani rodzice.
Zespół Szkół w Rytlu jest placówką nowoczesną, która
traktuje swoich wychowanków i rodziców jako
partnerów do rozmów, tłumaczy, perswaduje, a także
oczekuje dialogu i porozumienia. Nie jest to proces
łatwy, ale systematyczne działania w tej sferze
przynoszą efekty.
Charakterystyka Zespołu Szkół
w Rytlu
Zespół Szkół w Rytlu został powołany 1 września 2002
roku. W jego skład wchodzą:
Zespół Szkół
w Rytlu
Do Szkoły
Podstawowej
w Rytlu uczęszcza
obecnie 181 dzieci.
Do Gimnazjum
w Rytlu uczęszcza
obecnie 225
wychowanków.
Szkoła
Podstawowa
w Gutowcu
Do Szkoły
Podstawowej
uczęszcza
obecnie 16
dzieci.
Przedszkole
Samorządowe
w Rytlu
Uczęszcza do
niego obecnie
48 dzieci.
CEL STRATEGICZNY:
Wspomaganie rozwoju dziecka poprzez
kształtowanie jego umiejętności
intelektualnych, osobowościowych
i nawyków społecznego współżycia.
CELE SZCZEGÓŁOWE:
tworzenie bezpiecznego środowiska szkolnego;
integrowanie zespołów klasowych poprzez
samorządność uczniowską;
wyrobienie nawyków współdziałania i współtworzenia
w grupie;
kształtowanie właściwych postaw wobec zdrowia
fizycznego i psychicznego;
zapobieganie uzależnieniom, które mogą pojawić się
w przyszłym życiu młodych ludzi po zażywaniu przez
nich alkoholu, narkotyków czy paleniu papierosów;
zmniejszenie szkód wynikających z absencji na
zajęciach szkolnych;
stworzenie możliwości rozwoju indywidualnych
zainteresowań i zdolności.
EFEKTY DZIAŁAŃ:
Obniżenie zachowań agresywnych pośród uczniów
Zespołu Szkół (Szkolny Program Wychowawczy,
Szkolny Program Profilaktyki, realizacja tzw.
tygodni profilaktycznych)
Podwyższenie realnych deklaracji abstynencji (zajęcia
z profilaktyki uzależnień prowadzone przez
nauczycieli przedmiotowych, wychowawcę, pedagoga,
zaproszonych specjalistów, konkursy z profilaktyki
uzależnień – poziom szkolny i gminny, happening
„Zachowaj Trzeźwy Umysł” z przekazaniem listów
otwartych do sprzedawców napojów alkoholowych)
Zmniejszenie ilości wagarujących uczniów
(bieżące śledzenie frekwencji uczniów,
zestawienie frekwencji szkoły, rozmowy
z uczniami i rodzicami, wizyty domowe)
Pożyteczne spędzanie przez uczniów czasu
poza lekcjami (koła zainteresowań –
polonistyczne, matematyczne,
przyrodnicze, językowe, informatyczne,
wokalne)
Zainteresowanie sportem – zajęcia
pozalekcyjne (piłka nożna, koszykowa,
siatkowa, areobic, sekcja tenisa stołowego)
Szkolenie wszystkich nauczycieli w zakresie
prowadzenia zajęć profilaktycznych (szkolenia
wewnątrzszkolne prowadzone przez specjalistów z
PPP w Chojnicach, OPiRPA w Czersku lub inne
indywidualne doskonalenie się w ramach kursów
grantowych lub według potrzeb)
Udział większości rodziców w spotkaniach
dotyczących problematyki poruszanej
w programie profilaktyki (spotkania
otwarte, przedstawienia przygotowywane
przez dzieci, prelekcje, happeningi)
Budowa szatni (dwie odrębne szatnie:
jedna dla szkoły podstawowej, druga
dla gimnazjum)
Zabezpieczenie przejścia za salą
gimnastyczną (ogrodzenie, zamontowanie
monitoringu, nauczyciel pełniący dyżur)
Wzmocnienie dyżurów nauczycielskich
(zwiększenie liczby nauczycieli dyżurujących
na przerwach międzylekcyjnych).
W bieżącym roku nadal zamierzamy
realizować cele i zadania w ramach projektu
budowania przyjaznej atmosfery w naszej
szkole. Wychodzimy z założenia, iż integracja
na płaszczyznach uczeń- nauczyciel - rodzicśrodowisko może znaczenie pomóc w
przezwyciężaniu codziennych trudności.
Slide 41
„Prawdziwa cywilizacja nie polega na sile, ale jest
owocem zwycięstw nad samym sobą, nad mocami
niesprawiedliwości, egoizmu i nienawiści, które są
zdolne zniekształcić prawdziwe oblicze człowieka.”
/Jan Paweł II/
Szkoła jest miejscem spotkania się wielu osobowości,
charakterów i poglądów na świat. Cały proces
edukacyjny musi zatem, dostarczać szeregu metod
aktywizujących, docierając do każdej indywidualności
uczniowskiej.
„Każde dziecko to mały świat, który ma prawo do swoich
odrębności.”
/J. Korczak/
Współczesna szkoła powinna czynić z każdego ucznia
podmiot swoich starań i oddziaływań, a nie przedmiot
do jej przetrwania. Zgodnie z tą ideą konstruowane są
programy nauczania i wychowania, przygotowywane
są kadry pedagogiczne i edukowani rodzice.
Zespół Szkół w Rytlu jest placówką nowoczesną, która
traktuje swoich wychowanków i rodziców jako
partnerów do rozmów, tłumaczy, perswaduje, a także
oczekuje dialogu i porozumienia. Nie jest to proces
łatwy, ale systematyczne działania w tej sferze
przynoszą efekty.
Charakterystyka Zespołu Szkół
w Rytlu
Zespół Szkół w Rytlu został powołany 1 września 2002
roku. W jego skład wchodzą:
Zespół Szkół
w Rytlu
Do Szkoły
Podstawowej
w Rytlu uczęszcza
obecnie 181 dzieci.
Do Gimnazjum
w Rytlu uczęszcza
obecnie 225
wychowanków.
Szkoła
Podstawowa
w Gutowcu
Do Szkoły
Podstawowej
uczęszcza
obecnie 16
dzieci.
Przedszkole
Samorządowe
w Rytlu
Uczęszcza do
niego obecnie
48 dzieci.
CEL STRATEGICZNY:
Wspomaganie rozwoju dziecka poprzez
kształtowanie jego umiejętności
intelektualnych, osobowościowych
i nawyków społecznego współżycia.
CELE SZCZEGÓŁOWE:
tworzenie bezpiecznego środowiska szkolnego;
integrowanie zespołów klasowych poprzez
samorządność uczniowską;
wyrobienie nawyków współdziałania i współtworzenia
w grupie;
kształtowanie właściwych postaw wobec zdrowia
fizycznego i psychicznego;
zapobieganie uzależnieniom, które mogą pojawić się
w przyszłym życiu młodych ludzi po zażywaniu przez
nich alkoholu, narkotyków czy paleniu papierosów;
zmniejszenie szkód wynikających z absencji na
zajęciach szkolnych;
stworzenie możliwości rozwoju indywidualnych
zainteresowań i zdolności.
EFEKTY DZIAŁAŃ:
Obniżenie zachowań agresywnych pośród uczniów
Zespołu Szkół (Szkolny Program Wychowawczy,
Szkolny Program Profilaktyki, realizacja tzw.
tygodni profilaktycznych)
Podwyższenie realnych deklaracji abstynencji (zajęcia
z profilaktyki uzależnień prowadzone przez
nauczycieli przedmiotowych, wychowawcę, pedagoga,
zaproszonych specjalistów, konkursy z profilaktyki
uzależnień – poziom szkolny i gminny, happening
„Zachowaj Trzeźwy Umysł” z przekazaniem listów
otwartych do sprzedawców napojów alkoholowych)
Zmniejszenie ilości wagarujących uczniów
(bieżące śledzenie frekwencji uczniów,
zestawienie frekwencji szkoły, rozmowy
z uczniami i rodzicami, wizyty domowe)
Pożyteczne spędzanie przez uczniów czasu
poza lekcjami (koła zainteresowań –
polonistyczne, matematyczne,
przyrodnicze, językowe, informatyczne,
wokalne)
Zainteresowanie sportem – zajęcia
pozalekcyjne (piłka nożna, koszykowa,
siatkowa, areobic, sekcja tenisa stołowego)
Szkolenie wszystkich nauczycieli w zakresie
prowadzenia zajęć profilaktycznych (szkolenia
wewnątrzszkolne prowadzone przez specjalistów z
PPP w Chojnicach, OPiRPA w Czersku lub inne
indywidualne doskonalenie się w ramach kursów
grantowych lub według potrzeb)
Udział większości rodziców w spotkaniach
dotyczących problematyki poruszanej
w programie profilaktyki (spotkania
otwarte, przedstawienia przygotowywane
przez dzieci, prelekcje, happeningi)
Budowa szatni (dwie odrębne szatnie:
jedna dla szkoły podstawowej, druga
dla gimnazjum)
Zabezpieczenie przejścia za salą
gimnastyczną (ogrodzenie, zamontowanie
monitoringu, nauczyciel pełniący dyżur)
Wzmocnienie dyżurów nauczycielskich
(zwiększenie liczby nauczycieli dyżurujących
na przerwach międzylekcyjnych).
W bieżącym roku nadal zamierzamy
realizować cele i zadania w ramach projektu
budowania przyjaznej atmosfery w naszej
szkole. Wychodzimy z założenia, iż integracja
na płaszczyznach uczeń- nauczyciel - rodzicśrodowisko może znaczenie pomóc w
przezwyciężaniu codziennych trudności.
Slide 42
„Prawdziwa cywilizacja nie polega na sile, ale jest
owocem zwycięstw nad samym sobą, nad mocami
niesprawiedliwości, egoizmu i nienawiści, które są
zdolne zniekształcić prawdziwe oblicze człowieka.”
/Jan Paweł II/
Szkoła jest miejscem spotkania się wielu osobowości,
charakterów i poglądów na świat. Cały proces
edukacyjny musi zatem, dostarczać szeregu metod
aktywizujących, docierając do każdej indywidualności
uczniowskiej.
„Każde dziecko to mały świat, który ma prawo do swoich
odrębności.”
/J. Korczak/
Współczesna szkoła powinna czynić z każdego ucznia
podmiot swoich starań i oddziaływań, a nie przedmiot
do jej przetrwania. Zgodnie z tą ideą konstruowane są
programy nauczania i wychowania, przygotowywane
są kadry pedagogiczne i edukowani rodzice.
Zespół Szkół w Rytlu jest placówką nowoczesną, która
traktuje swoich wychowanków i rodziców jako
partnerów do rozmów, tłumaczy, perswaduje, a także
oczekuje dialogu i porozumienia. Nie jest to proces
łatwy, ale systematyczne działania w tej sferze
przynoszą efekty.
Charakterystyka Zespołu Szkół
w Rytlu
Zespół Szkół w Rytlu został powołany 1 września 2002
roku. W jego skład wchodzą:
Zespół Szkół
w Rytlu
Do Szkoły
Podstawowej
w Rytlu uczęszcza
obecnie 181 dzieci.
Do Gimnazjum
w Rytlu uczęszcza
obecnie 225
wychowanków.
Szkoła
Podstawowa
w Gutowcu
Do Szkoły
Podstawowej
uczęszcza
obecnie 16
dzieci.
Przedszkole
Samorządowe
w Rytlu
Uczęszcza do
niego obecnie
48 dzieci.
CEL STRATEGICZNY:
Wspomaganie rozwoju dziecka poprzez
kształtowanie jego umiejętności
intelektualnych, osobowościowych
i nawyków społecznego współżycia.
CELE SZCZEGÓŁOWE:
tworzenie bezpiecznego środowiska szkolnego;
integrowanie zespołów klasowych poprzez
samorządność uczniowską;
wyrobienie nawyków współdziałania i współtworzenia
w grupie;
kształtowanie właściwych postaw wobec zdrowia
fizycznego i psychicznego;
zapobieganie uzależnieniom, które mogą pojawić się
w przyszłym życiu młodych ludzi po zażywaniu przez
nich alkoholu, narkotyków czy paleniu papierosów;
zmniejszenie szkód wynikających z absencji na
zajęciach szkolnych;
stworzenie możliwości rozwoju indywidualnych
zainteresowań i zdolności.
EFEKTY DZIAŁAŃ:
Obniżenie zachowań agresywnych pośród uczniów
Zespołu Szkół (Szkolny Program Wychowawczy,
Szkolny Program Profilaktyki, realizacja tzw.
tygodni profilaktycznych)
Podwyższenie realnych deklaracji abstynencji (zajęcia
z profilaktyki uzależnień prowadzone przez
nauczycieli przedmiotowych, wychowawcę, pedagoga,
zaproszonych specjalistów, konkursy z profilaktyki
uzależnień – poziom szkolny i gminny, happening
„Zachowaj Trzeźwy Umysł” z przekazaniem listów
otwartych do sprzedawców napojów alkoholowych)
Zmniejszenie ilości wagarujących uczniów
(bieżące śledzenie frekwencji uczniów,
zestawienie frekwencji szkoły, rozmowy
z uczniami i rodzicami, wizyty domowe)
Pożyteczne spędzanie przez uczniów czasu
poza lekcjami (koła zainteresowań –
polonistyczne, matematyczne,
przyrodnicze, językowe, informatyczne,
wokalne)
Zainteresowanie sportem – zajęcia
pozalekcyjne (piłka nożna, koszykowa,
siatkowa, areobic, sekcja tenisa stołowego)
Szkolenie wszystkich nauczycieli w zakresie
prowadzenia zajęć profilaktycznych (szkolenia
wewnątrzszkolne prowadzone przez specjalistów z
PPP w Chojnicach, OPiRPA w Czersku lub inne
indywidualne doskonalenie się w ramach kursów
grantowych lub według potrzeb)
Udział większości rodziców w spotkaniach
dotyczących problematyki poruszanej
w programie profilaktyki (spotkania
otwarte, przedstawienia przygotowywane
przez dzieci, prelekcje, happeningi)
Budowa szatni (dwie odrębne szatnie:
jedna dla szkoły podstawowej, druga
dla gimnazjum)
Zabezpieczenie przejścia za salą
gimnastyczną (ogrodzenie, zamontowanie
monitoringu, nauczyciel pełniący dyżur)
Wzmocnienie dyżurów nauczycielskich
(zwiększenie liczby nauczycieli dyżurujących
na przerwach międzylekcyjnych).
W bieżącym roku nadal zamierzamy
realizować cele i zadania w ramach projektu
budowania przyjaznej atmosfery w naszej
szkole. Wychodzimy z założenia, iż integracja
na płaszczyznach uczeń- nauczyciel - rodzicśrodowisko może znaczenie pomóc w
przezwyciężaniu codziennych trudności.
Slide 43
„Prawdziwa cywilizacja nie polega na sile, ale jest
owocem zwycięstw nad samym sobą, nad mocami
niesprawiedliwości, egoizmu i nienawiści, które są
zdolne zniekształcić prawdziwe oblicze człowieka.”
/Jan Paweł II/
Szkoła jest miejscem spotkania się wielu osobowości,
charakterów i poglądów na świat. Cały proces
edukacyjny musi zatem, dostarczać szeregu metod
aktywizujących, docierając do każdej indywidualności
uczniowskiej.
„Każde dziecko to mały świat, który ma prawo do swoich
odrębności.”
/J. Korczak/
Współczesna szkoła powinna czynić z każdego ucznia
podmiot swoich starań i oddziaływań, a nie przedmiot
do jej przetrwania. Zgodnie z tą ideą konstruowane są
programy nauczania i wychowania, przygotowywane
są kadry pedagogiczne i edukowani rodzice.
Zespół Szkół w Rytlu jest placówką nowoczesną, która
traktuje swoich wychowanków i rodziców jako
partnerów do rozmów, tłumaczy, perswaduje, a także
oczekuje dialogu i porozumienia. Nie jest to proces
łatwy, ale systematyczne działania w tej sferze
przynoszą efekty.
Charakterystyka Zespołu Szkół
w Rytlu
Zespół Szkół w Rytlu został powołany 1 września 2002
roku. W jego skład wchodzą:
Zespół Szkół
w Rytlu
Do Szkoły
Podstawowej
w Rytlu uczęszcza
obecnie 181 dzieci.
Do Gimnazjum
w Rytlu uczęszcza
obecnie 225
wychowanków.
Szkoła
Podstawowa
w Gutowcu
Do Szkoły
Podstawowej
uczęszcza
obecnie 16
dzieci.
Przedszkole
Samorządowe
w Rytlu
Uczęszcza do
niego obecnie
48 dzieci.
CEL STRATEGICZNY:
Wspomaganie rozwoju dziecka poprzez
kształtowanie jego umiejętności
intelektualnych, osobowościowych
i nawyków społecznego współżycia.
CELE SZCZEGÓŁOWE:
tworzenie bezpiecznego środowiska szkolnego;
integrowanie zespołów klasowych poprzez
samorządność uczniowską;
wyrobienie nawyków współdziałania i współtworzenia
w grupie;
kształtowanie właściwych postaw wobec zdrowia
fizycznego i psychicznego;
zapobieganie uzależnieniom, które mogą pojawić się
w przyszłym życiu młodych ludzi po zażywaniu przez
nich alkoholu, narkotyków czy paleniu papierosów;
zmniejszenie szkód wynikających z absencji na
zajęciach szkolnych;
stworzenie możliwości rozwoju indywidualnych
zainteresowań i zdolności.
EFEKTY DZIAŁAŃ:
Obniżenie zachowań agresywnych pośród uczniów
Zespołu Szkół (Szkolny Program Wychowawczy,
Szkolny Program Profilaktyki, realizacja tzw.
tygodni profilaktycznych)
Podwyższenie realnych deklaracji abstynencji (zajęcia
z profilaktyki uzależnień prowadzone przez
nauczycieli przedmiotowych, wychowawcę, pedagoga,
zaproszonych specjalistów, konkursy z profilaktyki
uzależnień – poziom szkolny i gminny, happening
„Zachowaj Trzeźwy Umysł” z przekazaniem listów
otwartych do sprzedawców napojów alkoholowych)
Zmniejszenie ilości wagarujących uczniów
(bieżące śledzenie frekwencji uczniów,
zestawienie frekwencji szkoły, rozmowy
z uczniami i rodzicami, wizyty domowe)
Pożyteczne spędzanie przez uczniów czasu
poza lekcjami (koła zainteresowań –
polonistyczne, matematyczne,
przyrodnicze, językowe, informatyczne,
wokalne)
Zainteresowanie sportem – zajęcia
pozalekcyjne (piłka nożna, koszykowa,
siatkowa, areobic, sekcja tenisa stołowego)
Szkolenie wszystkich nauczycieli w zakresie
prowadzenia zajęć profilaktycznych (szkolenia
wewnątrzszkolne prowadzone przez specjalistów z
PPP w Chojnicach, OPiRPA w Czersku lub inne
indywidualne doskonalenie się w ramach kursów
grantowych lub według potrzeb)
Udział większości rodziców w spotkaniach
dotyczących problematyki poruszanej
w programie profilaktyki (spotkania
otwarte, przedstawienia przygotowywane
przez dzieci, prelekcje, happeningi)
Budowa szatni (dwie odrębne szatnie:
jedna dla szkoły podstawowej, druga
dla gimnazjum)
Zabezpieczenie przejścia za salą
gimnastyczną (ogrodzenie, zamontowanie
monitoringu, nauczyciel pełniący dyżur)
Wzmocnienie dyżurów nauczycielskich
(zwiększenie liczby nauczycieli dyżurujących
na przerwach międzylekcyjnych).
W bieżącym roku nadal zamierzamy
realizować cele i zadania w ramach projektu
budowania przyjaznej atmosfery w naszej
szkole. Wychodzimy z założenia, iż integracja
na płaszczyznach uczeń- nauczyciel - rodzicśrodowisko może znaczenie pomóc w
przezwyciężaniu codziennych trudności.
Slide 44
„Prawdziwa cywilizacja nie polega na sile, ale jest
owocem zwycięstw nad samym sobą, nad mocami
niesprawiedliwości, egoizmu i nienawiści, które są
zdolne zniekształcić prawdziwe oblicze człowieka.”
/Jan Paweł II/
Szkoła jest miejscem spotkania się wielu osobowości,
charakterów i poglądów na świat. Cały proces
edukacyjny musi zatem, dostarczać szeregu metod
aktywizujących, docierając do każdej indywidualności
uczniowskiej.
„Każde dziecko to mały świat, który ma prawo do swoich
odrębności.”
/J. Korczak/
Współczesna szkoła powinna czynić z każdego ucznia
podmiot swoich starań i oddziaływań, a nie przedmiot
do jej przetrwania. Zgodnie z tą ideą konstruowane są
programy nauczania i wychowania, przygotowywane
są kadry pedagogiczne i edukowani rodzice.
Zespół Szkół w Rytlu jest placówką nowoczesną, która
traktuje swoich wychowanków i rodziców jako
partnerów do rozmów, tłumaczy, perswaduje, a także
oczekuje dialogu i porozumienia. Nie jest to proces
łatwy, ale systematyczne działania w tej sferze
przynoszą efekty.
Charakterystyka Zespołu Szkół
w Rytlu
Zespół Szkół w Rytlu został powołany 1 września 2002
roku. W jego skład wchodzą:
Zespół Szkół
w Rytlu
Do Szkoły
Podstawowej
w Rytlu uczęszcza
obecnie 181 dzieci.
Do Gimnazjum
w Rytlu uczęszcza
obecnie 225
wychowanków.
Szkoła
Podstawowa
w Gutowcu
Do Szkoły
Podstawowej
uczęszcza
obecnie 16
dzieci.
Przedszkole
Samorządowe
w Rytlu
Uczęszcza do
niego obecnie
48 dzieci.
CEL STRATEGICZNY:
Wspomaganie rozwoju dziecka poprzez
kształtowanie jego umiejętności
intelektualnych, osobowościowych
i nawyków społecznego współżycia.
CELE SZCZEGÓŁOWE:
tworzenie bezpiecznego środowiska szkolnego;
integrowanie zespołów klasowych poprzez
samorządność uczniowską;
wyrobienie nawyków współdziałania i współtworzenia
w grupie;
kształtowanie właściwych postaw wobec zdrowia
fizycznego i psychicznego;
zapobieganie uzależnieniom, które mogą pojawić się
w przyszłym życiu młodych ludzi po zażywaniu przez
nich alkoholu, narkotyków czy paleniu papierosów;
zmniejszenie szkód wynikających z absencji na
zajęciach szkolnych;
stworzenie możliwości rozwoju indywidualnych
zainteresowań i zdolności.
EFEKTY DZIAŁAŃ:
Obniżenie zachowań agresywnych pośród uczniów
Zespołu Szkół (Szkolny Program Wychowawczy,
Szkolny Program Profilaktyki, realizacja tzw.
tygodni profilaktycznych)
Podwyższenie realnych deklaracji abstynencji (zajęcia
z profilaktyki uzależnień prowadzone przez
nauczycieli przedmiotowych, wychowawcę, pedagoga,
zaproszonych specjalistów, konkursy z profilaktyki
uzależnień – poziom szkolny i gminny, happening
„Zachowaj Trzeźwy Umysł” z przekazaniem listów
otwartych do sprzedawców napojów alkoholowych)
Zmniejszenie ilości wagarujących uczniów
(bieżące śledzenie frekwencji uczniów,
zestawienie frekwencji szkoły, rozmowy
z uczniami i rodzicami, wizyty domowe)
Pożyteczne spędzanie przez uczniów czasu
poza lekcjami (koła zainteresowań –
polonistyczne, matematyczne,
przyrodnicze, językowe, informatyczne,
wokalne)
Zainteresowanie sportem – zajęcia
pozalekcyjne (piłka nożna, koszykowa,
siatkowa, areobic, sekcja tenisa stołowego)
Szkolenie wszystkich nauczycieli w zakresie
prowadzenia zajęć profilaktycznych (szkolenia
wewnątrzszkolne prowadzone przez specjalistów z
PPP w Chojnicach, OPiRPA w Czersku lub inne
indywidualne doskonalenie się w ramach kursów
grantowych lub według potrzeb)
Udział większości rodziców w spotkaniach
dotyczących problematyki poruszanej
w programie profilaktyki (spotkania
otwarte, przedstawienia przygotowywane
przez dzieci, prelekcje, happeningi)
Budowa szatni (dwie odrębne szatnie:
jedna dla szkoły podstawowej, druga
dla gimnazjum)
Zabezpieczenie przejścia za salą
gimnastyczną (ogrodzenie, zamontowanie
monitoringu, nauczyciel pełniący dyżur)
Wzmocnienie dyżurów nauczycielskich
(zwiększenie liczby nauczycieli dyżurujących
na przerwach międzylekcyjnych).
W bieżącym roku nadal zamierzamy
realizować cele i zadania w ramach projektu
budowania przyjaznej atmosfery w naszej
szkole. Wychodzimy z założenia, iż integracja
na płaszczyznach uczeń- nauczyciel - rodzicśrodowisko może znaczenie pomóc w
przezwyciężaniu codziennych trudności.
Slide 45
„Prawdziwa cywilizacja nie polega na sile, ale jest
owocem zwycięstw nad samym sobą, nad mocami
niesprawiedliwości, egoizmu i nienawiści, które są
zdolne zniekształcić prawdziwe oblicze człowieka.”
/Jan Paweł II/
Szkoła jest miejscem spotkania się wielu osobowości,
charakterów i poglądów na świat. Cały proces
edukacyjny musi zatem, dostarczać szeregu metod
aktywizujących, docierając do każdej indywidualności
uczniowskiej.
„Każde dziecko to mały świat, który ma prawo do swoich
odrębności.”
/J. Korczak/
Współczesna szkoła powinna czynić z każdego ucznia
podmiot swoich starań i oddziaływań, a nie przedmiot
do jej przetrwania. Zgodnie z tą ideą konstruowane są
programy nauczania i wychowania, przygotowywane
są kadry pedagogiczne i edukowani rodzice.
Zespół Szkół w Rytlu jest placówką nowoczesną, która
traktuje swoich wychowanków i rodziców jako
partnerów do rozmów, tłumaczy, perswaduje, a także
oczekuje dialogu i porozumienia. Nie jest to proces
łatwy, ale systematyczne działania w tej sferze
przynoszą efekty.
Charakterystyka Zespołu Szkół
w Rytlu
Zespół Szkół w Rytlu został powołany 1 września 2002
roku. W jego skład wchodzą:
Zespół Szkół
w Rytlu
Do Szkoły
Podstawowej
w Rytlu uczęszcza
obecnie 181 dzieci.
Do Gimnazjum
w Rytlu uczęszcza
obecnie 225
wychowanków.
Szkoła
Podstawowa
w Gutowcu
Do Szkoły
Podstawowej
uczęszcza
obecnie 16
dzieci.
Przedszkole
Samorządowe
w Rytlu
Uczęszcza do
niego obecnie
48 dzieci.
CEL STRATEGICZNY:
Wspomaganie rozwoju dziecka poprzez
kształtowanie jego umiejętności
intelektualnych, osobowościowych
i nawyków społecznego współżycia.
CELE SZCZEGÓŁOWE:
tworzenie bezpiecznego środowiska szkolnego;
integrowanie zespołów klasowych poprzez
samorządność uczniowską;
wyrobienie nawyków współdziałania i współtworzenia
w grupie;
kształtowanie właściwych postaw wobec zdrowia
fizycznego i psychicznego;
zapobieganie uzależnieniom, które mogą pojawić się
w przyszłym życiu młodych ludzi po zażywaniu przez
nich alkoholu, narkotyków czy paleniu papierosów;
zmniejszenie szkód wynikających z absencji na
zajęciach szkolnych;
stworzenie możliwości rozwoju indywidualnych
zainteresowań i zdolności.
EFEKTY DZIAŁAŃ:
Obniżenie zachowań agresywnych pośród uczniów
Zespołu Szkół (Szkolny Program Wychowawczy,
Szkolny Program Profilaktyki, realizacja tzw.
tygodni profilaktycznych)
Podwyższenie realnych deklaracji abstynencji (zajęcia
z profilaktyki uzależnień prowadzone przez
nauczycieli przedmiotowych, wychowawcę, pedagoga,
zaproszonych specjalistów, konkursy z profilaktyki
uzależnień – poziom szkolny i gminny, happening
„Zachowaj Trzeźwy Umysł” z przekazaniem listów
otwartych do sprzedawców napojów alkoholowych)
Zmniejszenie ilości wagarujących uczniów
(bieżące śledzenie frekwencji uczniów,
zestawienie frekwencji szkoły, rozmowy
z uczniami i rodzicami, wizyty domowe)
Pożyteczne spędzanie przez uczniów czasu
poza lekcjami (koła zainteresowań –
polonistyczne, matematyczne,
przyrodnicze, językowe, informatyczne,
wokalne)
Zainteresowanie sportem – zajęcia
pozalekcyjne (piłka nożna, koszykowa,
siatkowa, areobic, sekcja tenisa stołowego)
Szkolenie wszystkich nauczycieli w zakresie
prowadzenia zajęć profilaktycznych (szkolenia
wewnątrzszkolne prowadzone przez specjalistów z
PPP w Chojnicach, OPiRPA w Czersku lub inne
indywidualne doskonalenie się w ramach kursów
grantowych lub według potrzeb)
Udział większości rodziców w spotkaniach
dotyczących problematyki poruszanej
w programie profilaktyki (spotkania
otwarte, przedstawienia przygotowywane
przez dzieci, prelekcje, happeningi)
Budowa szatni (dwie odrębne szatnie:
jedna dla szkoły podstawowej, druga
dla gimnazjum)
Zabezpieczenie przejścia za salą
gimnastyczną (ogrodzenie, zamontowanie
monitoringu, nauczyciel pełniący dyżur)
Wzmocnienie dyżurów nauczycielskich
(zwiększenie liczby nauczycieli dyżurujących
na przerwach międzylekcyjnych).
W bieżącym roku nadal zamierzamy
realizować cele i zadania w ramach projektu
budowania przyjaznej atmosfery w naszej
szkole. Wychodzimy z założenia, iż integracja
na płaszczyznach uczeń- nauczyciel - rodzicśrodowisko może znaczenie pomóc w
przezwyciężaniu codziennych trudności.