Slide 1

会计专业教研室

主要内容
1

专业设置与定位

2

人才培养方案制定与实施

3

课程开发与建设

4

教学团队建设

5

教学环境和条件

6
7
8
9

教学管理和质量保障体系
就业与社会评价
专业改革的特色与亮点
专业建设反思

一、专业设置与定位
2002年 会计专业成立
2007年 建设成为院级重点专业
2011年 成为中央财政支持建设专业
现有在校生440人，毕业生1472人。

一、专业设置与定位
专业建设理事会成立
行业指导

校

企业参与

校地联手
校企共建

多方受益

专业
建设
理事会

企

理事会成员单位及职责
单

理事长单位

位

仙桃职业学院经济与管理学院
湖北顺和棉业有限公司

工作任务
全面负责理事会工作

湖北九珠食品有限公司
湖北六合天轮集团有限公司
湖北科伦药业（仙桃）有限公司
瑞阳汽车有限公司
真巧食品（武汉）有限公司
原有理事会
成员单位

湖北旺旺食品有限公司
湖北迈亚股份有限公司

湖北江汉电器有限公司
仙桃市会计局
仙桃市国家税务局
仙桃市地方税务局
湖北纳伟仕集团

湖北富迪连锁公司
湖北好邻居商贸有限责任公司
仙桃广电中心
新增理事会成员单位

仙桃第一人民医院
湖北江汉重工有限责任公司
湖北飞达电器公司
仙桃市公共交通总公司

仙桃市亨通物流公司

1.专业调研与人才需求分析；
2.岗位能力分析及论证；
3.人才培养模式改革；
4.优化人才培养方案；
5.教学团队建设；
6.课程教学实施；
7.员工培训；
8.教学质量监控与评价；
9.为仙桃市中小企业可持续发展提供支持与
帮助。

一、专业设置与定位
1. 在专业建设理事会的主持下开展行业背景调研和人才需求调研

仙桃市十二五“四基地一中心”产业规划
全国重要
的现代农业

全国最大最先进的
无纺布及制品
制造加工基地

食品加工基地

会计
会计

中部地区
最具影响力的

示范基地

江汉平原
最大的物流

中心

华中地区最大
的电子电路板
生产基地

一、专业设置与定位
1. 在专业建设理事会的主持下开展行业背景调研和人才需求调研

根据仙桃区域经济发展特点和趋势，面向纺织、食品加工、化工、
机械电子等行业，选取了14家企业进行调研。

部分调研资料

一、专业设置与定位
1. 在专业建设理事会的主持下开展行业背景调研和人才需求调研

现状：

技能水平
偏低

队伍结构
不合理

年龄结构
不合理

掌握必要的会计理论知识

企业需要

既能手工做账又能用财务软件做账
具有会计从业资格证书
具有良好的职业道德

一、专业设置与定位
1. 在专业建设理事会的主持下开展行业背景调研和人才需求调研

仙桃市现有企业6000多家，企业数量已每年10%的速度递增，预计
未来5年仙桃市会计行业各类岗位需求量近3000人.

一、专业设置与定位
2. 专业定位
仙桃职业学院会计专业立足仙桃经济发展，培养
能熟练进行手工会计处理和运用财务软件进行会计

处理，胜任中小企业会计工作的高端技能型人才。

二、人才培养方案制定与实施
1、职业岗位及能力分析
序号
1

2

3

4

5

主要岗位

岗位任务

岗位能力要求

办理现金、银行存款的收付业务；登记并核
对现金、银行存款日记账。

（1）能对原始凭证的真实性、完整性进行审核；（2）
能正确填制各类银行结算票据；（3）能进行现金、银行
存款等日常业务的核算及管理

会计核算

对资产、负债、所有者权益、收入、费用和
利润进行全面的会计核算；产品成本计算与
分析；税务会计处理；编制会计报告

（1）能对原始凭证的真实性、完整性进行审核；（2）
能正确判断各种原始凭证所反映的经济内涵；（3）能根
据记账凭证及相关原始凭证登记各类明细账和日记账（4
）能进行总账会计核算；（5）能进行对账、能更正错账
、能结账；（6）能正确编制会计报表
（7）能熟练使用财务软件进行会计核算。

税务处理

应纳税额计算、办理税收优惠、填写纳税申
报表进行纳税申报。

（1）能熟练计算增值税等各税种应纳税额；（2）能熟
练填写各类纳税申报表；（3）熟知办税业务流程，能进
行网上申报；（4）能正确领购和使用各类发票；（5）
会基本的税收筹划。

参与企业筹资、投资、利润分配和编制预算
等各项财务管理活动。

（1）掌握基本的筹资、投资、利润分配和预算编制方法
，会运用各类方法进行企业日常财务管理；（2）会根据
会计报表及相关资料进行财务分析；（3）会使用财务管
理软件。

参与企业内部审计，协助注册会计师开展外
部审计。

（1）熟知审计基本知识；（2）会进行审计各循环的符
合性测试和报表各项目的实质性测试；（3）会编制审计
方案、实施审计程序；（4）会撰写审计报告；（5）熟
练使用审计软件。

出纳

财务管理

会计监督

二、人才培养方案
2. 人才培养目标
立足仙桃，面向武汉城市圈，
服务湖北的中小企业，培养适应现代会计职业要求，
具备会计从业资格，具有良好职业道德和敬业精神，
能熟练进行手工会计操作和应用财务软件处理会计业务，
胜任中小企业会计核算工作的高素质技能型会计人才。

二、人才培养方案
3. 人才培养规格

知识结构

能力结构

1.掌握会计岗位及岗位群
所需要的基本知识；
2.熟悉会计各岗位的工作
过程及各项工作的业务处
理；
3.具有工商企业及行政事
业单位会计核算、成本核
算、财务管理等知识；
4.掌握电算化操作的工作
过程与业务处理方法等基
本知识；
5.掌握大学英语基础知识
及计算机应用基础知识。

1.熟悉企业会计岗位(群)业务核算的工作
过程；
2.会进行财务会计核算和成本核算核算；
3.会对企业财务进行基本的预算并确定资
金筹集方式与渠道，能对企业会计报表进
行财务分析并提供正确的数据，能熟练进
行电算化操作；
4.具备一定的英语应用能力；
5.具备熟练的计算机操作能力；
6.具备会计从业基本能力。

素质结构

1.具有良好的
思想品德、行
为规范和职业
道德；
2.具有良好的
文化素养和身
体、心理素质
3.具有诚信品
质、责任意识
、敬业精神及
团队精神。

二、人才培养方案制定与实施
4、人才培养模式
对传统的“2.5+0.5” 人才培养模式进行改革后，形成了“能力导向，
三层递进” 工学结合的人才培养模式。
会计综合处理能力
以会计职业能力培养
为核心

会计日常处理能力

会计基本从业能力

能力导向，三层递进

二、人才培养方案制定与实施
5.“仿真模拟——真账实做——顶岗实习”三位一体的实践教学模式。

杨敏同学在天轮公司实习

方康丽同学在科伦药业实习

钟霞同学在迈亚公司实习

王勇同学在兴华会计师事务所实习

二、人才培养方案制定与实施
6.教学过程中“三结合一融合”

课证融合
手工做账
单项实训
校内实训

+
+
+

电算化做账
综合实训
xw实习

三、课程开发与建设
1、课程开发的思路：
在专业建设委员会的指导下，与湖北九珠蛋业有限
公司等十家企业合作成立课程开发组，
①根据会计工作过程和相关岗位的知识、能力、素质要求，

融入会计从业资格证和初级会计职称考试内容，对课程内容
进行重组 ，来确定专业课程；
②根据岗位能力分析，将主要岗位能力培养的支撑课程和考

证课程确定为专业核心课程；

③结合学生素质培养要求，加入公共课；构建课程体系。

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—①确定主要岗位你能力培养的支撑课程

序 主要
号 岗位

1

2

岗位能力要求

（1）能对原始凭证的真实性、完整性进行
审核；（2）能正确填制各类银行结算票据
出纳 ；（3）能进行现金、银行存款等日常业务
的核算及管理
（1）能对原始凭证的真实性、完整性进行
审核；（2）能正确判断各种原始凭证所反
映的经济内涵；（3）能根据记账凭证及相
会计 关原始凭证登记各类明细账和日记账（4）
核算 能进行总账会计核算；（5）能进行对账、
能更正错账、能结账；（6）能正确编制会
计报表（7）能熟练使用财务软件进行会计
核算。

支撑课程
《出纳实务》
《会计核算技能》
《初级会计电算化》
《会计核算技能》
《初级会计实务》
《成本核算实务》
《电算化会计实务》
《商业会计实务》
《行业比较会计》
《中级会计实务》

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—①确定主要岗位你能力培养的支撑课程

序 主要
号 岗位

岗位能力要求

支撑课程

税务
3
处理

（1）能熟练计算增值税等各税种应纳税额；（2）
能熟练填写各类纳税申报表；（3）熟知办税业务流
程，能进行网上申报；（4）能正确领购和使用各类
发票；（5）会基本的税收筹划。

《企业纳税实务》
《会计核算技能》
《初级会计实务》

财务
管理

（1）掌握基本的筹资、投资、利润分配和预算编制
方法，会运用各类方法进行企业日常财务管理；（2
）会根据会计报表及相关资料进行财务分析；（3）
会使用财务管理软件。

4

5 审计

（1）熟知审计基本知识；（2）会进行审计各循环
的符合性测试和报表各项目的实质性测试；（3）会
编制审计方案、实施审计程序；（4）会撰写审计报
告；（5）熟练使用审计软件。

《财务管理实务》
《成本核算实务》
《初级会计实务》
《财务报表分析》

《审计实务》
《初级会计实务》
《成本核算实务》
《中级会计实务》
《企业纳税实务》

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—②对证书考试课程进行分解和整合

考试
考试课程
支撑课程
类型
会计
《基础会计》
《会计核算技能》
从业
《初级会计电算化》
《初级会计电算化》
资格
《财经法规与会计职业道德》
《经济法与财经法规》
考试
初级
会计
职称
考试

《经济法》

《初级会计实务》

《企业纳税实务》
《初级会计实务》
《成本核算实务》
《财务管理实务》

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—③确定专业核心课程

会计专业
核心课程

会计核算
技能

初级会计
实务

成本核
算实务

企业纳税
实务

电算化会
计实务

财务管理
实务

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—④构建基于中小企业会计岗位的课程体系
根据人才培养方案和培养模式，结合学生职业素质培养规律和企业人文
素质需求，在不断优化后，构建了会计专业课程体系。

能力导向，三层递进
公共课

专业课

1.军事训练
2. 思 想 道 德 修 养
与法律基础
3. 毛 泽 东 思 想 和
中国特色社会主
义理论体系概论
4.形式与政策
5.国防教育
6. 大 学 生 职 业 发
展与就业指导
7.体育
8.大学英语
9. 计 算 机 应 用 基
础

1.经济法概论与会
计法规
2.审计实务
3.初级会计电算化
4.会计核算技能
5.初级会计实务
6.出纳实务
7.成本核算技术
8.电算化会计实务
9.企业纳税实务
10.财务管理实务
11. 商业会计实务

专业拓展课

综合实践课

1. 财务报表分析
2.行业比较会计
3.中级会计实务
4.Excel实用技术
5.计算技术

1.会计综合实训
2.ERP实训操作
3.顶岗实习

三、课程开发与建设
3. 课程建设
制定专业课程标准，从教学设计、教学条件、教学方法、考核方法、教学资源库等方面
建设课程。每学期组织教师开展多轮“说课程”活动，对所授课程进行开发，设计和凝
练。

说课程图片

三、课程开发与建设
4. 课程建设成绩显著
2010年，《会计核算技能》建设成为省级精品课程。此外，《电算化会计
实务》、《成本核算实务》、《财务管理实务》建设成为校级精品课程。

四、教学团队建设
会计专业现有专任教师14人，外聘兼职教师14人。专任教
师中，副教授3人，讲师8人；高级会计师3人，中级会计师6人
。
10

10

8

8

6

6

4

4

2

2

0

0

初级
中级
高级

教师职称结构
2
9
3

30岁以下
30-40岁
40岁以上

教师年龄结构
3
10
1

四、教学团队建设
结构合理，专兼结合，教学水平较高，社会服务能力强，
基本满足人才培养需要。

专
业
带
头
人
培
养

骨
干
教
师
培
养

专任教师培养

师
德
师
风
建
设

教
学
督
导

公
开
课

教
学
评
价

兼职教师培养

四、教学团队建设
科研

主编、参编高职高专“十一五”规划教材6本

撰写并公开发表教学、科研论文25篇

利用优质的教师资源提供社会服务
会计专业近三年社会服务一览表
(金额单位：万元)
项
考试
培训

在岗
培训

目

2009

2010

2011

小计

人次

收入

人次

收入

人次

收入

人次

收入

会计从业资格证

210

2.1

225

2.2

230

2.3

665

6.6

初级会计职称

132

2.6

140

2.8

142

2.8

414

8.2

中级会计职称

56

1.7

55

1.7

60

1.8

171

5.2

培训合作企业财务
人员

45

财务咨询
合 计

50

1
443

7.4

52

1.2
470

7.9

147

1.2
484

8.1

3.4
139
7

23.4

利用优质的教师资源提供社会服务

会计电算化培训

初级会计职称考试培训

仙桃市卫生系统会计培训

五、教学环境和条件
实训基地建设原则:内外结合、校企融合、双向育人

会计
手工
实训室

电算化
实训室

ERP
实训室

实训
场所
金融技能
实训室

校外实
训基地

企业化
模拟实
训室

五、教学环境和条件
校内实训基地:模拟职场环境，强化技能训练。

会计电算化实训室

ERP实训室

手工会计实训室

五、教学环境和条件

五、教学环境和条件
校外实训基地:增强会计教学功能，实现理论实践融合。
序号

实训基地名称

实训项目

1

湖北九珠蛋业有限公司

成本核算、会计综合实务、顶岗实习

2

湖北顺和棉业有限公司

电算化会计实务、纳税申报、出纳实务
、顶岗实习

3

仙桃市兴华联合会计师事务所

审计鉴证、顶岗实习

4

仙桃好邻居商贸有限责任公司

商业会计核算、纳税申报、顶岗实习

5

仙桃市通联纺织有限公司

成本核算与成本分析、出纳实务、顶岗
实习

6

仙桃市宏翔卫生防护用品有限公司

出纳实务、成本核算、纳税申报、顶岗
实习

7

湖北三通石油机械有限公司

会计综合实务、出纳实务、顶岗实习

8

仙桃市核算中心

预算会计核算、顶岗实习

9

湖北迈亚股份有限公司

编制财务报表、财务分析、顶岗实习

10

湖北六合天轮集团有限公司

会计综合实务、出纳实务、顶岗实习

六、教学管理和质量保障体系
1、构建校内教学质量监控闭环体系

学院教务处
教学督导组

教务科

学生科

三期教学检查

查考勤

座谈

座谈

查纪律

教研例会

学生评教

教师

学生
教师评学

六、教学管理和质量保障体系
2、 “5落实4环节”的校外实习质量监控体系
教学督导组

5落实
落
实
大
纲

落
实
计
划

落
实
基
地

落
实
指
导
教
师

4环节
落
实
考
核

准备工作环节
初期安排落实环节
中期开展检查环节

结束阶段考核评价
及总结环节

六、教学管理和质量保障体系
3、技能大赛
学生多次参加省级以上会计技能大
赛并获奖。

会计专业学生参加第四届“用友杯”
全国大学生信息化技能大赛荣获湖北
省总决赛二等奖

六、教学管理和质量保障体系

六、教学管理和质量保障体系

六、教学管理和质量保障体系
珠

算

比

赛

七、就业与社会评价
1、就业统计：

近三年就业情况统计表
年份

就业率

对口率

平均月薪

2009

96.23%

85.33%

1800

2010

97.36%

83.55%

2000

2011

98.45%

83.76%

2500

就业协议书照片

七、就业与社会评价
2、学生评价：

七、就业与社会评价
3、社会评价：

八、专业改革的特色和亮点
特
色

确立了“能力导向，三层递进” 工学结合的人才培养模
式，课证融合，实现人才培养目标。
会计从业资格证

助理会计师证
会计综合处理能力

以会计职业能力培养
为核心
会计日常处理能力

会计基本从业能力

能力导向，三层递进

八、专业改革的特色和亮点
亮
点

毕业生会计从业资格证通过率100%，双证率100%.更
有40%的同学取得助理会计师证书。

助理会计师证书

九、专业建设反思
存在问题：
1.顶岗实习难以批量进行。
2.校企合作课程开发和教材开发有待进一步加强。
3.对兼职教师的管理有待加强。

 专业带头人：
校
内
专
业
带
头
人

骨干教师培养——培训、研讨

严晶老师2010年暑期在北京参加
高职会计专业建设研讨会合影

高冬梅老师2008年暑期在天津工业大学参加的财务会
计实践教学培训获得的证书

石磊芬老师2007年赴黄冈职院参加会
计模拟仿真实训教学交流

骨干教师培养——调研、挂职锻炼
实践报告


Slide 2

会计专业教研室

主要内容
1

专业设置与定位

2

人才培养方案制定与实施

3

课程开发与建设

4

教学团队建设

5

教学环境和条件

6
7
8
9

教学管理和质量保障体系
就业与社会评价
专业改革的特色与亮点
专业建设反思

一、专业设置与定位
2002年 会计专业成立
2007年 建设成为院级重点专业
2011年 成为中央财政支持建设专业
现有在校生440人，毕业生1472人。

一、专业设置与定位
专业建设理事会成立
行业指导

校

企业参与

校地联手
校企共建

多方受益

专业
建设
理事会

企

理事会成员单位及职责
单

理事长单位

位

仙桃职业学院经济与管理学院
湖北顺和棉业有限公司

工作任务
全面负责理事会工作

湖北九珠食品有限公司
湖北六合天轮集团有限公司
湖北科伦药业（仙桃）有限公司
瑞阳汽车有限公司
真巧食品（武汉）有限公司
原有理事会
成员单位

湖北旺旺食品有限公司
湖北迈亚股份有限公司

湖北江汉电器有限公司
仙桃市会计局
仙桃市国家税务局
仙桃市地方税务局
湖北纳伟仕集团

湖北富迪连锁公司
湖北好邻居商贸有限责任公司
仙桃广电中心
新增理事会成员单位

仙桃第一人民医院
湖北江汉重工有限责任公司
湖北飞达电器公司
仙桃市公共交通总公司

仙桃市亨通物流公司

1.专业调研与人才需求分析；
2.岗位能力分析及论证；
3.人才培养模式改革；
4.优化人才培养方案；
5.教学团队建设；
6.课程教学实施；
7.员工培训；
8.教学质量监控与评价；
9.为仙桃市中小企业可持续发展提供支持与
帮助。

一、专业设置与定位
1. 在专业建设理事会的主持下开展行业背景调研和人才需求调研

仙桃市十二五“四基地一中心”产业规划
全国重要
的现代农业

全国最大最先进的
无纺布及制品
制造加工基地

食品加工基地

会计
会计

中部地区
最具影响力的

示范基地

江汉平原
最大的物流

中心

华中地区最大
的电子电路板
生产基地

一、专业设置与定位
1. 在专业建设理事会的主持下开展行业背景调研和人才需求调研

根据仙桃区域经济发展特点和趋势，面向纺织、食品加工、化工、
机械电子等行业，选取了14家企业进行调研。

部分调研资料

一、专业设置与定位
1. 在专业建设理事会的主持下开展行业背景调研和人才需求调研

现状：

技能水平
偏低

队伍结构
不合理

年龄结构
不合理

掌握必要的会计理论知识

企业需要

既能手工做账又能用财务软件做账
具有会计从业资格证书
具有良好的职业道德

一、专业设置与定位
1. 在专业建设理事会的主持下开展行业背景调研和人才需求调研

仙桃市现有企业6000多家，企业数量已每年10%的速度递增，预计
未来5年仙桃市会计行业各类岗位需求量近3000人.

一、专业设置与定位
2. 专业定位
仙桃职业学院会计专业立足仙桃经济发展，培养
能熟练进行手工会计处理和运用财务软件进行会计

处理，胜任中小企业会计工作的高端技能型人才。

二、人才培养方案制定与实施
1、职业岗位及能力分析
序号
1

2

3

4

5

主要岗位

岗位任务

岗位能力要求

办理现金、银行存款的收付业务；登记并核
对现金、银行存款日记账。

（1）能对原始凭证的真实性、完整性进行审核；（2）
能正确填制各类银行结算票据；（3）能进行现金、银行
存款等日常业务的核算及管理

会计核算

对资产、负债、所有者权益、收入、费用和
利润进行全面的会计核算；产品成本计算与
分析；税务会计处理；编制会计报告

（1）能对原始凭证的真实性、完整性进行审核；（2）
能正确判断各种原始凭证所反映的经济内涵；（3）能根
据记账凭证及相关原始凭证登记各类明细账和日记账（4
）能进行总账会计核算；（5）能进行对账、能更正错账
、能结账；（6）能正确编制会计报表
（7）能熟练使用财务软件进行会计核算。

税务处理

应纳税额计算、办理税收优惠、填写纳税申
报表进行纳税申报。

（1）能熟练计算增值税等各税种应纳税额；（2）能熟
练填写各类纳税申报表；（3）熟知办税业务流程，能进
行网上申报；（4）能正确领购和使用各类发票；（5）
会基本的税收筹划。

参与企业筹资、投资、利润分配和编制预算
等各项财务管理活动。

（1）掌握基本的筹资、投资、利润分配和预算编制方法
，会运用各类方法进行企业日常财务管理；（2）会根据
会计报表及相关资料进行财务分析；（3）会使用财务管
理软件。

参与企业内部审计，协助注册会计师开展外
部审计。

（1）熟知审计基本知识；（2）会进行审计各循环的符
合性测试和报表各项目的实质性测试；（3）会编制审计
方案、实施审计程序；（4）会撰写审计报告；（5）熟
练使用审计软件。

出纳

财务管理

会计监督

二、人才培养方案
2. 人才培养目标
立足仙桃，面向武汉城市圈，
服务湖北的中小企业，培养适应现代会计职业要求，
具备会计从业资格，具有良好职业道德和敬业精神，
能熟练进行手工会计操作和应用财务软件处理会计业务，
胜任中小企业会计核算工作的高素质技能型会计人才。

二、人才培养方案
3. 人才培养规格

知识结构

能力结构

1.掌握会计岗位及岗位群
所需要的基本知识；
2.熟悉会计各岗位的工作
过程及各项工作的业务处
理；
3.具有工商企业及行政事
业单位会计核算、成本核
算、财务管理等知识；
4.掌握电算化操作的工作
过程与业务处理方法等基
本知识；
5.掌握大学英语基础知识
及计算机应用基础知识。

1.熟悉企业会计岗位(群)业务核算的工作
过程；
2.会进行财务会计核算和成本核算核算；
3.会对企业财务进行基本的预算并确定资
金筹集方式与渠道，能对企业会计报表进
行财务分析并提供正确的数据，能熟练进
行电算化操作；
4.具备一定的英语应用能力；
5.具备熟练的计算机操作能力；
6.具备会计从业基本能力。

素质结构

1.具有良好的
思想品德、行
为规范和职业
道德；
2.具有良好的
文化素养和身
体、心理素质
3.具有诚信品
质、责任意识
、敬业精神及
团队精神。

二、人才培养方案制定与实施
4、人才培养模式
对传统的“2.5+0.5” 人才培养模式进行改革后，形成了“能力导向，
三层递进” 工学结合的人才培养模式。
会计综合处理能力
以会计职业能力培养
为核心

会计日常处理能力

会计基本从业能力

能力导向，三层递进

二、人才培养方案制定与实施
5.“仿真模拟——真账实做——顶岗实习”三位一体的实践教学模式。

杨敏同学在天轮公司实习

方康丽同学在科伦药业实习

钟霞同学在迈亚公司实习

王勇同学在兴华会计师事务所实习

二、人才培养方案制定与实施
6.教学过程中“三结合一融合”

课证融合
手工做账
单项实训
校内实训

+
+
+

电算化做账
综合实训
xw实习

三、课程开发与建设
1、课程开发的思路：
在专业建设委员会的指导下，与湖北九珠蛋业有限
公司等十家企业合作成立课程开发组，
①根据会计工作过程和相关岗位的知识、能力、素质要求，

融入会计从业资格证和初级会计职称考试内容，对课程内容
进行重组 ，来确定专业课程；
②根据岗位能力分析，将主要岗位能力培养的支撑课程和考

证课程确定为专业核心课程；

③结合学生素质培养要求，加入公共课；构建课程体系。

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—①确定主要岗位你能力培养的支撑课程

序 主要
号 岗位

1

2

岗位能力要求

（1）能对原始凭证的真实性、完整性进行
审核；（2）能正确填制各类银行结算票据
出纳 ；（3）能进行现金、银行存款等日常业务
的核算及管理
（1）能对原始凭证的真实性、完整性进行
审核；（2）能正确判断各种原始凭证所反
映的经济内涵；（3）能根据记账凭证及相
会计 关原始凭证登记各类明细账和日记账（4）
核算 能进行总账会计核算；（5）能进行对账、
能更正错账、能结账；（6）能正确编制会
计报表（7）能熟练使用财务软件进行会计
核算。

支撑课程
《出纳实务》
《会计核算技能》
《初级会计电算化》
《会计核算技能》
《初级会计实务》
《成本核算实务》
《电算化会计实务》
《商业会计实务》
《行业比较会计》
《中级会计实务》

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—①确定主要岗位你能力培养的支撑课程

序 主要
号 岗位

岗位能力要求

支撑课程

税务
3
处理

（1）能熟练计算增值税等各税种应纳税额；（2）
能熟练填写各类纳税申报表；（3）熟知办税业务流
程，能进行网上申报；（4）能正确领购和使用各类
发票；（5）会基本的税收筹划。

《企业纳税实务》
《会计核算技能》
《初级会计实务》

财务
管理

（1）掌握基本的筹资、投资、利润分配和预算编制
方法，会运用各类方法进行企业日常财务管理；（2
）会根据会计报表及相关资料进行财务分析；（3）
会使用财务管理软件。

4

5 审计

（1）熟知审计基本知识；（2）会进行审计各循环
的符合性测试和报表各项目的实质性测试；（3）会
编制审计方案、实施审计程序；（4）会撰写审计报
告；（5）熟练使用审计软件。

《财务管理实务》
《成本核算实务》
《初级会计实务》
《财务报表分析》

《审计实务》
《初级会计实务》
《成本核算实务》
《中级会计实务》
《企业纳税实务》

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—②对证书考试课程进行分解和整合

考试
考试课程
支撑课程
类型
会计
《基础会计》
《会计核算技能》
从业
《初级会计电算化》
《初级会计电算化》
资格
《财经法规与会计职业道德》
《经济法与财经法规》
考试
初级
会计
职称
考试

《经济法》

《初级会计实务》

《企业纳税实务》
《初级会计实务》
《成本核算实务》
《财务管理实务》

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—③确定专业核心课程

会计专业
核心课程

会计核算
技能

初级会计
实务

成本核
算实务

企业纳税
实务

电算化会
计实务

财务管理
实务

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—④构建基于中小企业会计岗位的课程体系
根据人才培养方案和培养模式，结合学生职业素质培养规律和企业人文
素质需求，在不断优化后，构建了会计专业课程体系。

能力导向，三层递进
公共课

专业课

1.军事训练
2. 思 想 道 德 修 养
与法律基础
3. 毛 泽 东 思 想 和
中国特色社会主
义理论体系概论
4.形式与政策
5.国防教育
6. 大 学 生 职 业 发
展与就业指导
7.体育
8.大学英语
9. 计 算 机 应 用 基
础

1.经济法概论与会
计法规
2.审计实务
3.初级会计电算化
4.会计核算技能
5.初级会计实务
6.出纳实务
7.成本核算技术
8.电算化会计实务
9.企业纳税实务
10.财务管理实务
11. 商业会计实务

专业拓展课

综合实践课

1. 财务报表分析
2.行业比较会计
3.中级会计实务
4.Excel实用技术
5.计算技术

1.会计综合实训
2.ERP实训操作
3.顶岗实习

三、课程开发与建设
3. 课程建设
制定专业课程标准，从教学设计、教学条件、教学方法、考核方法、教学资源库等方面
建设课程。每学期组织教师开展多轮“说课程”活动，对所授课程进行开发，设计和凝
练。

说课程图片

三、课程开发与建设
4. 课程建设成绩显著
2010年，《会计核算技能》建设成为省级精品课程。此外，《电算化会计
实务》、《成本核算实务》、《财务管理实务》建设成为校级精品课程。

四、教学团队建设
会计专业现有专任教师14人，外聘兼职教师14人。专任教
师中，副教授3人，讲师8人；高级会计师3人，中级会计师6人
。
10

10

8

8

6

6

4

4

2

2

0

0

初级
中级
高级

教师职称结构
2
9
3

30岁以下
30-40岁
40岁以上

教师年龄结构
3
10
1

四、教学团队建设
结构合理，专兼结合，教学水平较高，社会服务能力强，
基本满足人才培养需要。

专
业
带
头
人
培
养

骨
干
教
师
培
养

专任教师培养

师
德
师
风
建
设

教
学
督
导

公
开
课

教
学
评
价

兼职教师培养

四、教学团队建设
科研

主编、参编高职高专“十一五”规划教材6本

撰写并公开发表教学、科研论文25篇

利用优质的教师资源提供社会服务
会计专业近三年社会服务一览表
(金额单位：万元)
项
考试
培训

在岗
培训

目

2009

2010

2011

小计

人次

收入

人次

收入

人次

收入

人次

收入

会计从业资格证

210

2.1

225

2.2

230

2.3

665

6.6

初级会计职称

132

2.6

140

2.8

142

2.8

414

8.2

中级会计职称

56

1.7

55

1.7

60

1.8

171

5.2

培训合作企业财务
人员

45

财务咨询
合 计

50

1
443

7.4

52

1.2
470

7.9

147

1.2
484

8.1

3.4
139
7

23.4

利用优质的教师资源提供社会服务

会计电算化培训

初级会计职称考试培训

仙桃市卫生系统会计培训

五、教学环境和条件
实训基地建设原则:内外结合、校企融合、双向育人

会计
手工
实训室

电算化
实训室

ERP
实训室

实训
场所
金融技能
实训室

校外实
训基地

企业化
模拟实
训室

五、教学环境和条件
校内实训基地:模拟职场环境，强化技能训练。

会计电算化实训室

ERP实训室

手工会计实训室

五、教学环境和条件

五、教学环境和条件
校外实训基地:增强会计教学功能，实现理论实践融合。
序号

实训基地名称

实训项目

1

湖北九珠蛋业有限公司

成本核算、会计综合实务、顶岗实习

2

湖北顺和棉业有限公司

电算化会计实务、纳税申报、出纳实务
、顶岗实习

3

仙桃市兴华联合会计师事务所

审计鉴证、顶岗实习

4

仙桃好邻居商贸有限责任公司

商业会计核算、纳税申报、顶岗实习

5

仙桃市通联纺织有限公司

成本核算与成本分析、出纳实务、顶岗
实习

6

仙桃市宏翔卫生防护用品有限公司

出纳实务、成本核算、纳税申报、顶岗
实习

7

湖北三通石油机械有限公司

会计综合实务、出纳实务、顶岗实习

8

仙桃市核算中心

预算会计核算、顶岗实习

9

湖北迈亚股份有限公司

编制财务报表、财务分析、顶岗实习

10

湖北六合天轮集团有限公司

会计综合实务、出纳实务、顶岗实习

六、教学管理和质量保障体系
1、构建校内教学质量监控闭环体系

学院教务处
教学督导组

教务科

学生科

三期教学检查

查考勤

座谈

座谈

查纪律

教研例会

学生评教

教师

学生
教师评学

六、教学管理和质量保障体系
2、 “5落实4环节”的校外实习质量监控体系
教学督导组

5落实
落
实
大
纲

落
实
计
划

落
实
基
地

落
实
指
导
教
师

4环节
落
实
考
核

准备工作环节
初期安排落实环节
中期开展检查环节

结束阶段考核评价
及总结环节

六、教学管理和质量保障体系
3、技能大赛
学生多次参加省级以上会计技能大
赛并获奖。

会计专业学生参加第四届“用友杯”
全国大学生信息化技能大赛荣获湖北
省总决赛二等奖

六、教学管理和质量保障体系

六、教学管理和质量保障体系

六、教学管理和质量保障体系
珠

算

比

赛

七、就业与社会评价
1、就业统计：

近三年就业情况统计表
年份

就业率

对口率

平均月薪

2009

96.23%

85.33%

1800

2010

97.36%

83.55%

2000

2011

98.45%

83.76%

2500

就业协议书照片

七、就业与社会评价
2、学生评价：

七、就业与社会评价
3、社会评价：

八、专业改革的特色和亮点
特
色

确立了“能力导向，三层递进” 工学结合的人才培养模
式，课证融合，实现人才培养目标。
会计从业资格证

助理会计师证
会计综合处理能力

以会计职业能力培养
为核心
会计日常处理能力

会计基本从业能力

能力导向，三层递进

八、专业改革的特色和亮点
亮
点

毕业生会计从业资格证通过率100%，双证率100%.更
有40%的同学取得助理会计师证书。

助理会计师证书

九、专业建设反思
存在问题：
1.顶岗实习难以批量进行。
2.校企合作课程开发和教材开发有待进一步加强。
3.对兼职教师的管理有待加强。

 专业带头人：
校
内
专
业
带
头
人

骨干教师培养——培训、研讨

严晶老师2010年暑期在北京参加
高职会计专业建设研讨会合影

高冬梅老师2008年暑期在天津工业大学参加的财务会
计实践教学培训获得的证书

石磊芬老师2007年赴黄冈职院参加会
计模拟仿真实训教学交流

骨干教师培养——调研、挂职锻炼
实践报告


Slide 3

会计专业教研室

主要内容
1

专业设置与定位

2

人才培养方案制定与实施

3

课程开发与建设

4

教学团队建设

5

教学环境和条件

6
7
8
9

教学管理和质量保障体系
就业与社会评价
专业改革的特色与亮点
专业建设反思

一、专业设置与定位
2002年 会计专业成立
2007年 建设成为院级重点专业
2011年 成为中央财政支持建设专业
现有在校生440人，毕业生1472人。

一、专业设置与定位
专业建设理事会成立
行业指导

校

企业参与

校地联手
校企共建

多方受益

专业
建设
理事会

企

理事会成员单位及职责
单

理事长单位

位

仙桃职业学院经济与管理学院
湖北顺和棉业有限公司

工作任务
全面负责理事会工作

湖北九珠食品有限公司
湖北六合天轮集团有限公司
湖北科伦药业（仙桃）有限公司
瑞阳汽车有限公司
真巧食品（武汉）有限公司
原有理事会
成员单位

湖北旺旺食品有限公司
湖北迈亚股份有限公司

湖北江汉电器有限公司
仙桃市会计局
仙桃市国家税务局
仙桃市地方税务局
湖北纳伟仕集团

湖北富迪连锁公司
湖北好邻居商贸有限责任公司
仙桃广电中心
新增理事会成员单位

仙桃第一人民医院
湖北江汉重工有限责任公司
湖北飞达电器公司
仙桃市公共交通总公司

仙桃市亨通物流公司

1.专业调研与人才需求分析；
2.岗位能力分析及论证；
3.人才培养模式改革；
4.优化人才培养方案；
5.教学团队建设；
6.课程教学实施；
7.员工培训；
8.教学质量监控与评价；
9.为仙桃市中小企业可持续发展提供支持与
帮助。

一、专业设置与定位
1. 在专业建设理事会的主持下开展行业背景调研和人才需求调研

仙桃市十二五“四基地一中心”产业规划
全国重要
的现代农业

全国最大最先进的
无纺布及制品
制造加工基地

食品加工基地

会计
会计

中部地区
最具影响力的

示范基地

江汉平原
最大的物流

中心

华中地区最大
的电子电路板
生产基地

一、专业设置与定位
1. 在专业建设理事会的主持下开展行业背景调研和人才需求调研

根据仙桃区域经济发展特点和趋势，面向纺织、食品加工、化工、
机械电子等行业，选取了14家企业进行调研。

部分调研资料

一、专业设置与定位
1. 在专业建设理事会的主持下开展行业背景调研和人才需求调研

现状：

技能水平
偏低

队伍结构
不合理

年龄结构
不合理

掌握必要的会计理论知识

企业需要

既能手工做账又能用财务软件做账
具有会计从业资格证书
具有良好的职业道德

一、专业设置与定位
1. 在专业建设理事会的主持下开展行业背景调研和人才需求调研

仙桃市现有企业6000多家，企业数量已每年10%的速度递增，预计
未来5年仙桃市会计行业各类岗位需求量近3000人.

一、专业设置与定位
2. 专业定位
仙桃职业学院会计专业立足仙桃经济发展，培养
能熟练进行手工会计处理和运用财务软件进行会计

处理，胜任中小企业会计工作的高端技能型人才。

二、人才培养方案制定与实施
1、职业岗位及能力分析
序号
1

2

3

4

5

主要岗位

岗位任务

岗位能力要求

办理现金、银行存款的收付业务；登记并核
对现金、银行存款日记账。

（1）能对原始凭证的真实性、完整性进行审核；（2）
能正确填制各类银行结算票据；（3）能进行现金、银行
存款等日常业务的核算及管理

会计核算

对资产、负债、所有者权益、收入、费用和
利润进行全面的会计核算；产品成本计算与
分析；税务会计处理；编制会计报告

（1）能对原始凭证的真实性、完整性进行审核；（2）
能正确判断各种原始凭证所反映的经济内涵；（3）能根
据记账凭证及相关原始凭证登记各类明细账和日记账（4
）能进行总账会计核算；（5）能进行对账、能更正错账
、能结账；（6）能正确编制会计报表
（7）能熟练使用财务软件进行会计核算。

税务处理

应纳税额计算、办理税收优惠、填写纳税申
报表进行纳税申报。

（1）能熟练计算增值税等各税种应纳税额；（2）能熟
练填写各类纳税申报表；（3）熟知办税业务流程，能进
行网上申报；（4）能正确领购和使用各类发票；（5）
会基本的税收筹划。

参与企业筹资、投资、利润分配和编制预算
等各项财务管理活动。

（1）掌握基本的筹资、投资、利润分配和预算编制方法
，会运用各类方法进行企业日常财务管理；（2）会根据
会计报表及相关资料进行财务分析；（3）会使用财务管
理软件。

参与企业内部审计，协助注册会计师开展外
部审计。

（1）熟知审计基本知识；（2）会进行审计各循环的符
合性测试和报表各项目的实质性测试；（3）会编制审计
方案、实施审计程序；（4）会撰写审计报告；（5）熟
练使用审计软件。

出纳

财务管理

会计监督

二、人才培养方案
2. 人才培养目标
立足仙桃，面向武汉城市圈，
服务湖北的中小企业，培养适应现代会计职业要求，
具备会计从业资格，具有良好职业道德和敬业精神，
能熟练进行手工会计操作和应用财务软件处理会计业务，
胜任中小企业会计核算工作的高素质技能型会计人才。

二、人才培养方案
3. 人才培养规格

知识结构

能力结构

1.掌握会计岗位及岗位群
所需要的基本知识；
2.熟悉会计各岗位的工作
过程及各项工作的业务处
理；
3.具有工商企业及行政事
业单位会计核算、成本核
算、财务管理等知识；
4.掌握电算化操作的工作
过程与业务处理方法等基
本知识；
5.掌握大学英语基础知识
及计算机应用基础知识。

1.熟悉企业会计岗位(群)业务核算的工作
过程；
2.会进行财务会计核算和成本核算核算；
3.会对企业财务进行基本的预算并确定资
金筹集方式与渠道，能对企业会计报表进
行财务分析并提供正确的数据，能熟练进
行电算化操作；
4.具备一定的英语应用能力；
5.具备熟练的计算机操作能力；
6.具备会计从业基本能力。

素质结构

1.具有良好的
思想品德、行
为规范和职业
道德；
2.具有良好的
文化素养和身
体、心理素质
3.具有诚信品
质、责任意识
、敬业精神及
团队精神。

二、人才培养方案制定与实施
4、人才培养模式
对传统的“2.5+0.5” 人才培养模式进行改革后，形成了“能力导向，
三层递进” 工学结合的人才培养模式。
会计综合处理能力
以会计职业能力培养
为核心

会计日常处理能力

会计基本从业能力

能力导向，三层递进

二、人才培养方案制定与实施
5.“仿真模拟——真账实做——顶岗实习”三位一体的实践教学模式。

杨敏同学在天轮公司实习

方康丽同学在科伦药业实习

钟霞同学在迈亚公司实习

王勇同学在兴华会计师事务所实习

二、人才培养方案制定与实施
6.教学过程中“三结合一融合”

课证融合
手工做账
单项实训
校内实训

+
+
+

电算化做账
综合实训
xw实习

三、课程开发与建设
1、课程开发的思路：
在专业建设委员会的指导下，与湖北九珠蛋业有限
公司等十家企业合作成立课程开发组，
①根据会计工作过程和相关岗位的知识、能力、素质要求，

融入会计从业资格证和初级会计职称考试内容，对课程内容
进行重组 ，来确定专业课程；
②根据岗位能力分析，将主要岗位能力培养的支撑课程和考

证课程确定为专业核心课程；

③结合学生素质培养要求，加入公共课；构建课程体系。

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—①确定主要岗位你能力培养的支撑课程

序 主要
号 岗位

1

2

岗位能力要求

（1）能对原始凭证的真实性、完整性进行
审核；（2）能正确填制各类银行结算票据
出纳 ；（3）能进行现金、银行存款等日常业务
的核算及管理
（1）能对原始凭证的真实性、完整性进行
审核；（2）能正确判断各种原始凭证所反
映的经济内涵；（3）能根据记账凭证及相
会计 关原始凭证登记各类明细账和日记账（4）
核算 能进行总账会计核算；（5）能进行对账、
能更正错账、能结账；（6）能正确编制会
计报表（7）能熟练使用财务软件进行会计
核算。

支撑课程
《出纳实务》
《会计核算技能》
《初级会计电算化》
《会计核算技能》
《初级会计实务》
《成本核算实务》
《电算化会计实务》
《商业会计实务》
《行业比较会计》
《中级会计实务》

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—①确定主要岗位你能力培养的支撑课程

序 主要
号 岗位

岗位能力要求

支撑课程

税务
3
处理

（1）能熟练计算增值税等各税种应纳税额；（2）
能熟练填写各类纳税申报表；（3）熟知办税业务流
程，能进行网上申报；（4）能正确领购和使用各类
发票；（5）会基本的税收筹划。

《企业纳税实务》
《会计核算技能》
《初级会计实务》

财务
管理

（1）掌握基本的筹资、投资、利润分配和预算编制
方法，会运用各类方法进行企业日常财务管理；（2
）会根据会计报表及相关资料进行财务分析；（3）
会使用财务管理软件。

4

5 审计

（1）熟知审计基本知识；（2）会进行审计各循环
的符合性测试和报表各项目的实质性测试；（3）会
编制审计方案、实施审计程序；（4）会撰写审计报
告；（5）熟练使用审计软件。

《财务管理实务》
《成本核算实务》
《初级会计实务》
《财务报表分析》

《审计实务》
《初级会计实务》
《成本核算实务》
《中级会计实务》
《企业纳税实务》

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—②对证书考试课程进行分解和整合

考试
考试课程
支撑课程
类型
会计
《基础会计》
《会计核算技能》
从业
《初级会计电算化》
《初级会计电算化》
资格
《财经法规与会计职业道德》
《经济法与财经法规》
考试
初级
会计
职称
考试

《经济法》

《初级会计实务》

《企业纳税实务》
《初级会计实务》
《成本核算实务》
《财务管理实务》

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—③确定专业核心课程

会计专业
核心课程

会计核算
技能

初级会计
实务

成本核
算实务

企业纳税
实务

电算化会
计实务

财务管理
实务

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—④构建基于中小企业会计岗位的课程体系
根据人才培养方案和培养模式，结合学生职业素质培养规律和企业人文
素质需求，在不断优化后，构建了会计专业课程体系。

能力导向，三层递进
公共课

专业课

1.军事训练
2. 思 想 道 德 修 养
与法律基础
3. 毛 泽 东 思 想 和
中国特色社会主
义理论体系概论
4.形式与政策
5.国防教育
6. 大 学 生 职 业 发
展与就业指导
7.体育
8.大学英语
9. 计 算 机 应 用 基
础

1.经济法概论与会
计法规
2.审计实务
3.初级会计电算化
4.会计核算技能
5.初级会计实务
6.出纳实务
7.成本核算技术
8.电算化会计实务
9.企业纳税实务
10.财务管理实务
11. 商业会计实务

专业拓展课

综合实践课

1. 财务报表分析
2.行业比较会计
3.中级会计实务
4.Excel实用技术
5.计算技术

1.会计综合实训
2.ERP实训操作
3.顶岗实习

三、课程开发与建设
3. 课程建设
制定专业课程标准，从教学设计、教学条件、教学方法、考核方法、教学资源库等方面
建设课程。每学期组织教师开展多轮“说课程”活动，对所授课程进行开发，设计和凝
练。

说课程图片

三、课程开发与建设
4. 课程建设成绩显著
2010年，《会计核算技能》建设成为省级精品课程。此外，《电算化会计
实务》、《成本核算实务》、《财务管理实务》建设成为校级精品课程。

四、教学团队建设
会计专业现有专任教师14人，外聘兼职教师14人。专任教
师中，副教授3人，讲师8人；高级会计师3人，中级会计师6人
。
10

10

8

8

6

6

4

4

2

2

0

0

初级
中级
高级

教师职称结构
2
9
3

30岁以下
30-40岁
40岁以上

教师年龄结构
3
10
1

四、教学团队建设
结构合理，专兼结合，教学水平较高，社会服务能力强，
基本满足人才培养需要。

专
业
带
头
人
培
养

骨
干
教
师
培
养

专任教师培养

师
德
师
风
建
设

教
学
督
导

公
开
课

教
学
评
价

兼职教师培养

四、教学团队建设
科研

主编、参编高职高专“十一五”规划教材6本

撰写并公开发表教学、科研论文25篇

利用优质的教师资源提供社会服务
会计专业近三年社会服务一览表
(金额单位：万元)
项
考试
培训

在岗
培训

目

2009

2010

2011

小计

人次

收入

人次

收入

人次

收入

人次

收入

会计从业资格证

210

2.1

225

2.2

230

2.3

665

6.6

初级会计职称

132

2.6

140

2.8

142

2.8

414

8.2

中级会计职称

56

1.7

55

1.7

60

1.8

171

5.2

培训合作企业财务
人员

45

财务咨询
合 计

50

1
443

7.4

52

1.2
470

7.9

147

1.2
484

8.1

3.4
139
7

23.4

利用优质的教师资源提供社会服务

会计电算化培训

初级会计职称考试培训

仙桃市卫生系统会计培训

五、教学环境和条件
实训基地建设原则:内外结合、校企融合、双向育人

会计
手工
实训室

电算化
实训室

ERP
实训室

实训
场所
金融技能
实训室

校外实
训基地

企业化
模拟实
训室

五、教学环境和条件
校内实训基地:模拟职场环境，强化技能训练。

会计电算化实训室

ERP实训室

手工会计实训室

五、教学环境和条件

五、教学环境和条件
校外实训基地:增强会计教学功能，实现理论实践融合。
序号

实训基地名称

实训项目

1

湖北九珠蛋业有限公司

成本核算、会计综合实务、顶岗实习

2

湖北顺和棉业有限公司

电算化会计实务、纳税申报、出纳实务
、顶岗实习

3

仙桃市兴华联合会计师事务所

审计鉴证、顶岗实习

4

仙桃好邻居商贸有限责任公司

商业会计核算、纳税申报、顶岗实习

5

仙桃市通联纺织有限公司

成本核算与成本分析、出纳实务、顶岗
实习

6

仙桃市宏翔卫生防护用品有限公司

出纳实务、成本核算、纳税申报、顶岗
实习

7

湖北三通石油机械有限公司

会计综合实务、出纳实务、顶岗实习

8

仙桃市核算中心

预算会计核算、顶岗实习

9

湖北迈亚股份有限公司

编制财务报表、财务分析、顶岗实习

10

湖北六合天轮集团有限公司

会计综合实务、出纳实务、顶岗实习

六、教学管理和质量保障体系
1、构建校内教学质量监控闭环体系

学院教务处
教学督导组

教务科

学生科

三期教学检查

查考勤

座谈

座谈

查纪律

教研例会

学生评教

教师

学生
教师评学

六、教学管理和质量保障体系
2、 “5落实4环节”的校外实习质量监控体系
教学督导组

5落实
落
实
大
纲

落
实
计
划

落
实
基
地

落
实
指
导
教
师

4环节
落
实
考
核

准备工作环节
初期安排落实环节
中期开展检查环节

结束阶段考核评价
及总结环节

六、教学管理和质量保障体系
3、技能大赛
学生多次参加省级以上会计技能大
赛并获奖。

会计专业学生参加第四届“用友杯”
全国大学生信息化技能大赛荣获湖北
省总决赛二等奖

六、教学管理和质量保障体系

六、教学管理和质量保障体系

六、教学管理和质量保障体系
珠

算

比

赛

七、就业与社会评价
1、就业统计：

近三年就业情况统计表
年份

就业率

对口率

平均月薪

2009

96.23%

85.33%

1800

2010

97.36%

83.55%

2000

2011

98.45%

83.76%

2500

就业协议书照片

七、就业与社会评价
2、学生评价：

七、就业与社会评价
3、社会评价：

八、专业改革的特色和亮点
特
色

确立了“能力导向，三层递进” 工学结合的人才培养模
式，课证融合，实现人才培养目标。
会计从业资格证

助理会计师证
会计综合处理能力

以会计职业能力培养
为核心
会计日常处理能力

会计基本从业能力

能力导向，三层递进

八、专业改革的特色和亮点
亮
点

毕业生会计从业资格证通过率100%，双证率100%.更
有40%的同学取得助理会计师证书。

助理会计师证书

九、专业建设反思
存在问题：
1.顶岗实习难以批量进行。
2.校企合作课程开发和教材开发有待进一步加强。
3.对兼职教师的管理有待加强。

 专业带头人：
校
内
专
业
带
头
人

骨干教师培养——培训、研讨

严晶老师2010年暑期在北京参加
高职会计专业建设研讨会合影

高冬梅老师2008年暑期在天津工业大学参加的财务会
计实践教学培训获得的证书

石磊芬老师2007年赴黄冈职院参加会
计模拟仿真实训教学交流

骨干教师培养——调研、挂职锻炼
实践报告


Slide 4

会计专业教研室

主要内容
1

专业设置与定位

2

人才培养方案制定与实施

3

课程开发与建设

4

教学团队建设

5

教学环境和条件

6
7
8
9

教学管理和质量保障体系
就业与社会评价
专业改革的特色与亮点
专业建设反思

一、专业设置与定位
2002年 会计专业成立
2007年 建设成为院级重点专业
2011年 成为中央财政支持建设专业
现有在校生440人，毕业生1472人。

一、专业设置与定位
专业建设理事会成立
行业指导

校

企业参与

校地联手
校企共建

多方受益

专业
建设
理事会

企

理事会成员单位及职责
单

理事长单位

位

仙桃职业学院经济与管理学院
湖北顺和棉业有限公司

工作任务
全面负责理事会工作

湖北九珠食品有限公司
湖北六合天轮集团有限公司
湖北科伦药业（仙桃）有限公司
瑞阳汽车有限公司
真巧食品（武汉）有限公司
原有理事会
成员单位

湖北旺旺食品有限公司
湖北迈亚股份有限公司

湖北江汉电器有限公司
仙桃市会计局
仙桃市国家税务局
仙桃市地方税务局
湖北纳伟仕集团

湖北富迪连锁公司
湖北好邻居商贸有限责任公司
仙桃广电中心
新增理事会成员单位

仙桃第一人民医院
湖北江汉重工有限责任公司
湖北飞达电器公司
仙桃市公共交通总公司

仙桃市亨通物流公司

1.专业调研与人才需求分析；
2.岗位能力分析及论证；
3.人才培养模式改革；
4.优化人才培养方案；
5.教学团队建设；
6.课程教学实施；
7.员工培训；
8.教学质量监控与评价；
9.为仙桃市中小企业可持续发展提供支持与
帮助。

一、专业设置与定位
1. 在专业建设理事会的主持下开展行业背景调研和人才需求调研

仙桃市十二五“四基地一中心”产业规划
全国重要
的现代农业

全国最大最先进的
无纺布及制品
制造加工基地

食品加工基地

会计
会计

中部地区
最具影响力的

示范基地

江汉平原
最大的物流

中心

华中地区最大
的电子电路板
生产基地

一、专业设置与定位
1. 在专业建设理事会的主持下开展行业背景调研和人才需求调研

根据仙桃区域经济发展特点和趋势，面向纺织、食品加工、化工、
机械电子等行业，选取了14家企业进行调研。

部分调研资料

一、专业设置与定位
1. 在专业建设理事会的主持下开展行业背景调研和人才需求调研

现状：

技能水平
偏低

队伍结构
不合理

年龄结构
不合理

掌握必要的会计理论知识

企业需要

既能手工做账又能用财务软件做账
具有会计从业资格证书
具有良好的职业道德

一、专业设置与定位
1. 在专业建设理事会的主持下开展行业背景调研和人才需求调研

仙桃市现有企业6000多家，企业数量已每年10%的速度递增，预计
未来5年仙桃市会计行业各类岗位需求量近3000人.

一、专业设置与定位
2. 专业定位
仙桃职业学院会计专业立足仙桃经济发展，培养
能熟练进行手工会计处理和运用财务软件进行会计

处理，胜任中小企业会计工作的高端技能型人才。

二、人才培养方案制定与实施
1、职业岗位及能力分析
序号
1

2

3

4

5

主要岗位

岗位任务

岗位能力要求

办理现金、银行存款的收付业务；登记并核
对现金、银行存款日记账。

（1）能对原始凭证的真实性、完整性进行审核；（2）
能正确填制各类银行结算票据；（3）能进行现金、银行
存款等日常业务的核算及管理

会计核算

对资产、负债、所有者权益、收入、费用和
利润进行全面的会计核算；产品成本计算与
分析；税务会计处理；编制会计报告

（1）能对原始凭证的真实性、完整性进行审核；（2）
能正确判断各种原始凭证所反映的经济内涵；（3）能根
据记账凭证及相关原始凭证登记各类明细账和日记账（4
）能进行总账会计核算；（5）能进行对账、能更正错账
、能结账；（6）能正确编制会计报表
（7）能熟练使用财务软件进行会计核算。

税务处理

应纳税额计算、办理税收优惠、填写纳税申
报表进行纳税申报。

（1）能熟练计算增值税等各税种应纳税额；（2）能熟
练填写各类纳税申报表；（3）熟知办税业务流程，能进
行网上申报；（4）能正确领购和使用各类发票；（5）
会基本的税收筹划。

参与企业筹资、投资、利润分配和编制预算
等各项财务管理活动。

（1）掌握基本的筹资、投资、利润分配和预算编制方法
，会运用各类方法进行企业日常财务管理；（2）会根据
会计报表及相关资料进行财务分析；（3）会使用财务管
理软件。

参与企业内部审计，协助注册会计师开展外
部审计。

（1）熟知审计基本知识；（2）会进行审计各循环的符
合性测试和报表各项目的实质性测试；（3）会编制审计
方案、实施审计程序；（4）会撰写审计报告；（5）熟
练使用审计软件。

出纳

财务管理

会计监督

二、人才培养方案
2. 人才培养目标
立足仙桃，面向武汉城市圈，
服务湖北的中小企业，培养适应现代会计职业要求，
具备会计从业资格，具有良好职业道德和敬业精神，
能熟练进行手工会计操作和应用财务软件处理会计业务，
胜任中小企业会计核算工作的高素质技能型会计人才。

二、人才培养方案
3. 人才培养规格

知识结构

能力结构

1.掌握会计岗位及岗位群
所需要的基本知识；
2.熟悉会计各岗位的工作
过程及各项工作的业务处
理；
3.具有工商企业及行政事
业单位会计核算、成本核
算、财务管理等知识；
4.掌握电算化操作的工作
过程与业务处理方法等基
本知识；
5.掌握大学英语基础知识
及计算机应用基础知识。

1.熟悉企业会计岗位(群)业务核算的工作
过程；
2.会进行财务会计核算和成本核算核算；
3.会对企业财务进行基本的预算并确定资
金筹集方式与渠道，能对企业会计报表进
行财务分析并提供正确的数据，能熟练进
行电算化操作；
4.具备一定的英语应用能力；
5.具备熟练的计算机操作能力；
6.具备会计从业基本能力。

素质结构

1.具有良好的
思想品德、行
为规范和职业
道德；
2.具有良好的
文化素养和身
体、心理素质
3.具有诚信品
质、责任意识
、敬业精神及
团队精神。

二、人才培养方案制定与实施
4、人才培养模式
对传统的“2.5+0.5” 人才培养模式进行改革后，形成了“能力导向，
三层递进” 工学结合的人才培养模式。
会计综合处理能力
以会计职业能力培养
为核心

会计日常处理能力

会计基本从业能力

能力导向，三层递进

二、人才培养方案制定与实施
5.“仿真模拟——真账实做——顶岗实习”三位一体的实践教学模式。

杨敏同学在天轮公司实习

方康丽同学在科伦药业实习

钟霞同学在迈亚公司实习

王勇同学在兴华会计师事务所实习

二、人才培养方案制定与实施
6.教学过程中“三结合一融合”

课证融合
手工做账
单项实训
校内实训

+
+
+

电算化做账
综合实训
xw实习

三、课程开发与建设
1、课程开发的思路：
在专业建设委员会的指导下，与湖北九珠蛋业有限
公司等十家企业合作成立课程开发组，
①根据会计工作过程和相关岗位的知识、能力、素质要求，

融入会计从业资格证和初级会计职称考试内容，对课程内容
进行重组 ，来确定专业课程；
②根据岗位能力分析，将主要岗位能力培养的支撑课程和考

证课程确定为专业核心课程；

③结合学生素质培养要求，加入公共课；构建课程体系。

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—①确定主要岗位你能力培养的支撑课程

序 主要
号 岗位

1

2

岗位能力要求

（1）能对原始凭证的真实性、完整性进行
审核；（2）能正确填制各类银行结算票据
出纳 ；（3）能进行现金、银行存款等日常业务
的核算及管理
（1）能对原始凭证的真实性、完整性进行
审核；（2）能正确判断各种原始凭证所反
映的经济内涵；（3）能根据记账凭证及相
会计 关原始凭证登记各类明细账和日记账（4）
核算 能进行总账会计核算；（5）能进行对账、
能更正错账、能结账；（6）能正确编制会
计报表（7）能熟练使用财务软件进行会计
核算。

支撑课程
《出纳实务》
《会计核算技能》
《初级会计电算化》
《会计核算技能》
《初级会计实务》
《成本核算实务》
《电算化会计实务》
《商业会计实务》
《行业比较会计》
《中级会计实务》

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—①确定主要岗位你能力培养的支撑课程

序 主要
号 岗位

岗位能力要求

支撑课程

税务
3
处理

（1）能熟练计算增值税等各税种应纳税额；（2）
能熟练填写各类纳税申报表；（3）熟知办税业务流
程，能进行网上申报；（4）能正确领购和使用各类
发票；（5）会基本的税收筹划。

《企业纳税实务》
《会计核算技能》
《初级会计实务》

财务
管理

（1）掌握基本的筹资、投资、利润分配和预算编制
方法，会运用各类方法进行企业日常财务管理；（2
）会根据会计报表及相关资料进行财务分析；（3）
会使用财务管理软件。

4

5 审计

（1）熟知审计基本知识；（2）会进行审计各循环
的符合性测试和报表各项目的实质性测试；（3）会
编制审计方案、实施审计程序；（4）会撰写审计报
告；（5）熟练使用审计软件。

《财务管理实务》
《成本核算实务》
《初级会计实务》
《财务报表分析》

《审计实务》
《初级会计实务》
《成本核算实务》
《中级会计实务》
《企业纳税实务》

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—②对证书考试课程进行分解和整合

考试
考试课程
支撑课程
类型
会计
《基础会计》
《会计核算技能》
从业
《初级会计电算化》
《初级会计电算化》
资格
《财经法规与会计职业道德》
《经济法与财经法规》
考试
初级
会计
职称
考试

《经济法》

《初级会计实务》

《企业纳税实务》
《初级会计实务》
《成本核算实务》
《财务管理实务》

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—③确定专业核心课程

会计专业
核心课程

会计核算
技能

初级会计
实务

成本核
算实务

企业纳税
实务

电算化会
计实务

财务管理
实务

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—④构建基于中小企业会计岗位的课程体系
根据人才培养方案和培养模式，结合学生职业素质培养规律和企业人文
素质需求，在不断优化后，构建了会计专业课程体系。

能力导向，三层递进
公共课

专业课

1.军事训练
2. 思 想 道 德 修 养
与法律基础
3. 毛 泽 东 思 想 和
中国特色社会主
义理论体系概论
4.形式与政策
5.国防教育
6. 大 学 生 职 业 发
展与就业指导
7.体育
8.大学英语
9. 计 算 机 应 用 基
础

1.经济法概论与会
计法规
2.审计实务
3.初级会计电算化
4.会计核算技能
5.初级会计实务
6.出纳实务
7.成本核算技术
8.电算化会计实务
9.企业纳税实务
10.财务管理实务
11. 商业会计实务

专业拓展课

综合实践课

1. 财务报表分析
2.行业比较会计
3.中级会计实务
4.Excel实用技术
5.计算技术

1.会计综合实训
2.ERP实训操作
3.顶岗实习

三、课程开发与建设
3. 课程建设
制定专业课程标准，从教学设计、教学条件、教学方法、考核方法、教学资源库等方面
建设课程。每学期组织教师开展多轮“说课程”活动，对所授课程进行开发，设计和凝
练。

说课程图片

三、课程开发与建设
4. 课程建设成绩显著
2010年，《会计核算技能》建设成为省级精品课程。此外，《电算化会计
实务》、《成本核算实务》、《财务管理实务》建设成为校级精品课程。

四、教学团队建设
会计专业现有专任教师14人，外聘兼职教师14人。专任教
师中，副教授3人，讲师8人；高级会计师3人，中级会计师6人
。
10

10

8

8

6

6

4

4

2

2

0

0

初级
中级
高级

教师职称结构
2
9
3

30岁以下
30-40岁
40岁以上

教师年龄结构
3
10
1

四、教学团队建设
结构合理，专兼结合，教学水平较高，社会服务能力强，
基本满足人才培养需要。

专
业
带
头
人
培
养

骨
干
教
师
培
养

专任教师培养

师
德
师
风
建
设

教
学
督
导

公
开
课

教
学
评
价

兼职教师培养

四、教学团队建设
科研

主编、参编高职高专“十一五”规划教材6本

撰写并公开发表教学、科研论文25篇

利用优质的教师资源提供社会服务
会计专业近三年社会服务一览表
(金额单位：万元)
项
考试
培训

在岗
培训

目

2009

2010

2011

小计

人次

收入

人次

收入

人次

收入

人次

收入

会计从业资格证

210

2.1

225

2.2

230

2.3

665

6.6

初级会计职称

132

2.6

140

2.8

142

2.8

414

8.2

中级会计职称

56

1.7

55

1.7

60

1.8

171

5.2

培训合作企业财务
人员

45

财务咨询
合 计

50

1
443

7.4

52

1.2
470

7.9

147

1.2
484

8.1

3.4
139
7

23.4

利用优质的教师资源提供社会服务

会计电算化培训

初级会计职称考试培训

仙桃市卫生系统会计培训

五、教学环境和条件
实训基地建设原则:内外结合、校企融合、双向育人

会计
手工
实训室

电算化
实训室

ERP
实训室

实训
场所
金融技能
实训室

校外实
训基地

企业化
模拟实
训室

五、教学环境和条件
校内实训基地:模拟职场环境，强化技能训练。

会计电算化实训室

ERP实训室

手工会计实训室

五、教学环境和条件

五、教学环境和条件
校外实训基地:增强会计教学功能，实现理论实践融合。
序号

实训基地名称

实训项目

1

湖北九珠蛋业有限公司

成本核算、会计综合实务、顶岗实习

2

湖北顺和棉业有限公司

电算化会计实务、纳税申报、出纳实务
、顶岗实习

3

仙桃市兴华联合会计师事务所

审计鉴证、顶岗实习

4

仙桃好邻居商贸有限责任公司

商业会计核算、纳税申报、顶岗实习

5

仙桃市通联纺织有限公司

成本核算与成本分析、出纳实务、顶岗
实习

6

仙桃市宏翔卫生防护用品有限公司

出纳实务、成本核算、纳税申报、顶岗
实习

7

湖北三通石油机械有限公司

会计综合实务、出纳实务、顶岗实习

8

仙桃市核算中心

预算会计核算、顶岗实习

9

湖北迈亚股份有限公司

编制财务报表、财务分析、顶岗实习

10

湖北六合天轮集团有限公司

会计综合实务、出纳实务、顶岗实习

六、教学管理和质量保障体系
1、构建校内教学质量监控闭环体系

学院教务处
教学督导组

教务科

学生科

三期教学检查

查考勤

座谈

座谈

查纪律

教研例会

学生评教

教师

学生
教师评学

六、教学管理和质量保障体系
2、 “5落实4环节”的校外实习质量监控体系
教学督导组

5落实
落
实
大
纲

落
实
计
划

落
实
基
地

落
实
指
导
教
师

4环节
落
实
考
核

准备工作环节
初期安排落实环节
中期开展检查环节

结束阶段考核评价
及总结环节

六、教学管理和质量保障体系
3、技能大赛
学生多次参加省级以上会计技能大
赛并获奖。

会计专业学生参加第四届“用友杯”
全国大学生信息化技能大赛荣获湖北
省总决赛二等奖

六、教学管理和质量保障体系

六、教学管理和质量保障体系

六、教学管理和质量保障体系
珠

算

比

赛

七、就业与社会评价
1、就业统计：

近三年就业情况统计表
年份

就业率

对口率

平均月薪

2009

96.23%

85.33%

1800

2010

97.36%

83.55%

2000

2011

98.45%

83.76%

2500

就业协议书照片

七、就业与社会评价
2、学生评价：

七、就业与社会评价
3、社会评价：

八、专业改革的特色和亮点
特
色

确立了“能力导向，三层递进” 工学结合的人才培养模
式，课证融合，实现人才培养目标。
会计从业资格证

助理会计师证
会计综合处理能力

以会计职业能力培养
为核心
会计日常处理能力

会计基本从业能力

能力导向，三层递进

八、专业改革的特色和亮点
亮
点

毕业生会计从业资格证通过率100%，双证率100%.更
有40%的同学取得助理会计师证书。

助理会计师证书

九、专业建设反思
存在问题：
1.顶岗实习难以批量进行。
2.校企合作课程开发和教材开发有待进一步加强。
3.对兼职教师的管理有待加强。

 专业带头人：
校
内
专
业
带
头
人

骨干教师培养——培训、研讨

严晶老师2010年暑期在北京参加
高职会计专业建设研讨会合影

高冬梅老师2008年暑期在天津工业大学参加的财务会
计实践教学培训获得的证书

石磊芬老师2007年赴黄冈职院参加会
计模拟仿真实训教学交流

骨干教师培养——调研、挂职锻炼
实践报告


Slide 5

会计专业教研室

主要内容
1

专业设置与定位

2

人才培养方案制定与实施

3

课程开发与建设

4

教学团队建设

5

教学环境和条件

6
7
8
9

教学管理和质量保障体系
就业与社会评价
专业改革的特色与亮点
专业建设反思

一、专业设置与定位
2002年 会计专业成立
2007年 建设成为院级重点专业
2011年 成为中央财政支持建设专业
现有在校生440人，毕业生1472人。

一、专业设置与定位
专业建设理事会成立
行业指导

校

企业参与

校地联手
校企共建

多方受益

专业
建设
理事会

企

理事会成员单位及职责
单

理事长单位

位

仙桃职业学院经济与管理学院
湖北顺和棉业有限公司

工作任务
全面负责理事会工作

湖北九珠食品有限公司
湖北六合天轮集团有限公司
湖北科伦药业（仙桃）有限公司
瑞阳汽车有限公司
真巧食品（武汉）有限公司
原有理事会
成员单位

湖北旺旺食品有限公司
湖北迈亚股份有限公司

湖北江汉电器有限公司
仙桃市会计局
仙桃市国家税务局
仙桃市地方税务局
湖北纳伟仕集团

湖北富迪连锁公司
湖北好邻居商贸有限责任公司
仙桃广电中心
新增理事会成员单位

仙桃第一人民医院
湖北江汉重工有限责任公司
湖北飞达电器公司
仙桃市公共交通总公司

仙桃市亨通物流公司

1.专业调研与人才需求分析；
2.岗位能力分析及论证；
3.人才培养模式改革；
4.优化人才培养方案；
5.教学团队建设；
6.课程教学实施；
7.员工培训；
8.教学质量监控与评价；
9.为仙桃市中小企业可持续发展提供支持与
帮助。

一、专业设置与定位
1. 在专业建设理事会的主持下开展行业背景调研和人才需求调研

仙桃市十二五“四基地一中心”产业规划
全国重要
的现代农业

全国最大最先进的
无纺布及制品
制造加工基地

食品加工基地

会计
会计

中部地区
最具影响力的

示范基地

江汉平原
最大的物流

中心

华中地区最大
的电子电路板
生产基地

一、专业设置与定位
1. 在专业建设理事会的主持下开展行业背景调研和人才需求调研

根据仙桃区域经济发展特点和趋势，面向纺织、食品加工、化工、
机械电子等行业，选取了14家企业进行调研。

部分调研资料

一、专业设置与定位
1. 在专业建设理事会的主持下开展行业背景调研和人才需求调研

现状：

技能水平
偏低

队伍结构
不合理

年龄结构
不合理

掌握必要的会计理论知识

企业需要

既能手工做账又能用财务软件做账
具有会计从业资格证书
具有良好的职业道德

一、专业设置与定位
1. 在专业建设理事会的主持下开展行业背景调研和人才需求调研

仙桃市现有企业6000多家，企业数量已每年10%的速度递增，预计
未来5年仙桃市会计行业各类岗位需求量近3000人.

一、专业设置与定位
2. 专业定位
仙桃职业学院会计专业立足仙桃经济发展，培养
能熟练进行手工会计处理和运用财务软件进行会计

处理，胜任中小企业会计工作的高端技能型人才。

二、人才培养方案制定与实施
1、职业岗位及能力分析
序号
1

2

3

4

5

主要岗位

岗位任务

岗位能力要求

办理现金、银行存款的收付业务；登记并核
对现金、银行存款日记账。

（1）能对原始凭证的真实性、完整性进行审核；（2）
能正确填制各类银行结算票据；（3）能进行现金、银行
存款等日常业务的核算及管理

会计核算

对资产、负债、所有者权益、收入、费用和
利润进行全面的会计核算；产品成本计算与
分析；税务会计处理；编制会计报告

（1）能对原始凭证的真实性、完整性进行审核；（2）
能正确判断各种原始凭证所反映的经济内涵；（3）能根
据记账凭证及相关原始凭证登记各类明细账和日记账（4
）能进行总账会计核算；（5）能进行对账、能更正错账
、能结账；（6）能正确编制会计报表
（7）能熟练使用财务软件进行会计核算。

税务处理

应纳税额计算、办理税收优惠、填写纳税申
报表进行纳税申报。

（1）能熟练计算增值税等各税种应纳税额；（2）能熟
练填写各类纳税申报表；（3）熟知办税业务流程，能进
行网上申报；（4）能正确领购和使用各类发票；（5）
会基本的税收筹划。

参与企业筹资、投资、利润分配和编制预算
等各项财务管理活动。

（1）掌握基本的筹资、投资、利润分配和预算编制方法
，会运用各类方法进行企业日常财务管理；（2）会根据
会计报表及相关资料进行财务分析；（3）会使用财务管
理软件。

参与企业内部审计，协助注册会计师开展外
部审计。

（1）熟知审计基本知识；（2）会进行审计各循环的符
合性测试和报表各项目的实质性测试；（3）会编制审计
方案、实施审计程序；（4）会撰写审计报告；（5）熟
练使用审计软件。

出纳

财务管理

会计监督

二、人才培养方案
2. 人才培养目标
立足仙桃，面向武汉城市圈，
服务湖北的中小企业，培养适应现代会计职业要求，
具备会计从业资格，具有良好职业道德和敬业精神，
能熟练进行手工会计操作和应用财务软件处理会计业务，
胜任中小企业会计核算工作的高素质技能型会计人才。

二、人才培养方案
3. 人才培养规格

知识结构

能力结构

1.掌握会计岗位及岗位群
所需要的基本知识；
2.熟悉会计各岗位的工作
过程及各项工作的业务处
理；
3.具有工商企业及行政事
业单位会计核算、成本核
算、财务管理等知识；
4.掌握电算化操作的工作
过程与业务处理方法等基
本知识；
5.掌握大学英语基础知识
及计算机应用基础知识。

1.熟悉企业会计岗位(群)业务核算的工作
过程；
2.会进行财务会计核算和成本核算核算；
3.会对企业财务进行基本的预算并确定资
金筹集方式与渠道，能对企业会计报表进
行财务分析并提供正确的数据，能熟练进
行电算化操作；
4.具备一定的英语应用能力；
5.具备熟练的计算机操作能力；
6.具备会计从业基本能力。

素质结构

1.具有良好的
思想品德、行
为规范和职业
道德；
2.具有良好的
文化素养和身
体、心理素质
3.具有诚信品
质、责任意识
、敬业精神及
团队精神。

二、人才培养方案制定与实施
4、人才培养模式
对传统的“2.5+0.5” 人才培养模式进行改革后，形成了“能力导向，
三层递进” 工学结合的人才培养模式。
会计综合处理能力
以会计职业能力培养
为核心

会计日常处理能力

会计基本从业能力

能力导向，三层递进

二、人才培养方案制定与实施
5.“仿真模拟——真账实做——顶岗实习”三位一体的实践教学模式。

杨敏同学在天轮公司实习

方康丽同学在科伦药业实习

钟霞同学在迈亚公司实习

王勇同学在兴华会计师事务所实习

二、人才培养方案制定与实施
6.教学过程中“三结合一融合”

课证融合
手工做账
单项实训
校内实训

+
+
+

电算化做账
综合实训
xw实习

三、课程开发与建设
1、课程开发的思路：
在专业建设委员会的指导下，与湖北九珠蛋业有限
公司等十家企业合作成立课程开发组，
①根据会计工作过程和相关岗位的知识、能力、素质要求，

融入会计从业资格证和初级会计职称考试内容，对课程内容
进行重组 ，来确定专业课程；
②根据岗位能力分析，将主要岗位能力培养的支撑课程和考

证课程确定为专业核心课程；

③结合学生素质培养要求，加入公共课；构建课程体系。

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—①确定主要岗位你能力培养的支撑课程

序 主要
号 岗位

1

2

岗位能力要求

（1）能对原始凭证的真实性、完整性进行
审核；（2）能正确填制各类银行结算票据
出纳 ；（3）能进行现金、银行存款等日常业务
的核算及管理
（1）能对原始凭证的真实性、完整性进行
审核；（2）能正确判断各种原始凭证所反
映的经济内涵；（3）能根据记账凭证及相
会计 关原始凭证登记各类明细账和日记账（4）
核算 能进行总账会计核算；（5）能进行对账、
能更正错账、能结账；（6）能正确编制会
计报表（7）能熟练使用财务软件进行会计
核算。

支撑课程
《出纳实务》
《会计核算技能》
《初级会计电算化》
《会计核算技能》
《初级会计实务》
《成本核算实务》
《电算化会计实务》
《商业会计实务》
《行业比较会计》
《中级会计实务》

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—①确定主要岗位你能力培养的支撑课程

序 主要
号 岗位

岗位能力要求

支撑课程

税务
3
处理

（1）能熟练计算增值税等各税种应纳税额；（2）
能熟练填写各类纳税申报表；（3）熟知办税业务流
程，能进行网上申报；（4）能正确领购和使用各类
发票；（5）会基本的税收筹划。

《企业纳税实务》
《会计核算技能》
《初级会计实务》

财务
管理

（1）掌握基本的筹资、投资、利润分配和预算编制
方法，会运用各类方法进行企业日常财务管理；（2
）会根据会计报表及相关资料进行财务分析；（3）
会使用财务管理软件。

4

5 审计

（1）熟知审计基本知识；（2）会进行审计各循环
的符合性测试和报表各项目的实质性测试；（3）会
编制审计方案、实施审计程序；（4）会撰写审计报
告；（5）熟练使用审计软件。

《财务管理实务》
《成本核算实务》
《初级会计实务》
《财务报表分析》

《审计实务》
《初级会计实务》
《成本核算实务》
《中级会计实务》
《企业纳税实务》

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—②对证书考试课程进行分解和整合

考试
考试课程
支撑课程
类型
会计
《基础会计》
《会计核算技能》
从业
《初级会计电算化》
《初级会计电算化》
资格
《财经法规与会计职业道德》
《经济法与财经法规》
考试
初级
会计
职称
考试

《经济法》

《初级会计实务》

《企业纳税实务》
《初级会计实务》
《成本核算实务》
《财务管理实务》

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—③确定专业核心课程

会计专业
核心课程

会计核算
技能

初级会计
实务

成本核
算实务

企业纳税
实务

电算化会
计实务

财务管理
实务

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—④构建基于中小企业会计岗位的课程体系
根据人才培养方案和培养模式，结合学生职业素质培养规律和企业人文
素质需求，在不断优化后，构建了会计专业课程体系。

能力导向，三层递进
公共课

专业课

1.军事训练
2. 思 想 道 德 修 养
与法律基础
3. 毛 泽 东 思 想 和
中国特色社会主
义理论体系概论
4.形式与政策
5.国防教育
6. 大 学 生 职 业 发
展与就业指导
7.体育
8.大学英语
9. 计 算 机 应 用 基
础

1.经济法概论与会
计法规
2.审计实务
3.初级会计电算化
4.会计核算技能
5.初级会计实务
6.出纳实务
7.成本核算技术
8.电算化会计实务
9.企业纳税实务
10.财务管理实务
11. 商业会计实务

专业拓展课

综合实践课

1. 财务报表分析
2.行业比较会计
3.中级会计实务
4.Excel实用技术
5.计算技术

1.会计综合实训
2.ERP实训操作
3.顶岗实习

三、课程开发与建设
3. 课程建设
制定专业课程标准，从教学设计、教学条件、教学方法、考核方法、教学资源库等方面
建设课程。每学期组织教师开展多轮“说课程”活动，对所授课程进行开发，设计和凝
练。

说课程图片

三、课程开发与建设
4. 课程建设成绩显著
2010年，《会计核算技能》建设成为省级精品课程。此外，《电算化会计
实务》、《成本核算实务》、《财务管理实务》建设成为校级精品课程。

四、教学团队建设
会计专业现有专任教师14人，外聘兼职教师14人。专任教
师中，副教授3人，讲师8人；高级会计师3人，中级会计师6人
。
10

10

8

8

6

6

4

4

2

2

0

0

初级
中级
高级

教师职称结构
2
9
3

30岁以下
30-40岁
40岁以上

教师年龄结构
3
10
1

四、教学团队建设
结构合理，专兼结合，教学水平较高，社会服务能力强，
基本满足人才培养需要。

专
业
带
头
人
培
养

骨
干
教
师
培
养

专任教师培养

师
德
师
风
建
设

教
学
督
导

公
开
课

教
学
评
价

兼职教师培养

四、教学团队建设
科研

主编、参编高职高专“十一五”规划教材6本

撰写并公开发表教学、科研论文25篇

利用优质的教师资源提供社会服务
会计专业近三年社会服务一览表
(金额单位：万元)
项
考试
培训

在岗
培训

目

2009

2010

2011

小计

人次

收入

人次

收入

人次

收入

人次

收入

会计从业资格证

210

2.1

225

2.2

230

2.3

665

6.6

初级会计职称

132

2.6

140

2.8

142

2.8

414

8.2

中级会计职称

56

1.7

55

1.7

60

1.8

171

5.2

培训合作企业财务
人员

45

财务咨询
合 计

50

1
443

7.4

52

1.2
470

7.9

147

1.2
484

8.1

3.4
139
7

23.4

利用优质的教师资源提供社会服务

会计电算化培训

初级会计职称考试培训

仙桃市卫生系统会计培训

五、教学环境和条件
实训基地建设原则:内外结合、校企融合、双向育人

会计
手工
实训室

电算化
实训室

ERP
实训室

实训
场所
金融技能
实训室

校外实
训基地

企业化
模拟实
训室

五、教学环境和条件
校内实训基地:模拟职场环境，强化技能训练。

会计电算化实训室

ERP实训室

手工会计实训室

五、教学环境和条件

五、教学环境和条件
校外实训基地:增强会计教学功能，实现理论实践融合。
序号

实训基地名称

实训项目

1

湖北九珠蛋业有限公司

成本核算、会计综合实务、顶岗实习

2

湖北顺和棉业有限公司

电算化会计实务、纳税申报、出纳实务
、顶岗实习

3

仙桃市兴华联合会计师事务所

审计鉴证、顶岗实习

4

仙桃好邻居商贸有限责任公司

商业会计核算、纳税申报、顶岗实习

5

仙桃市通联纺织有限公司

成本核算与成本分析、出纳实务、顶岗
实习

6

仙桃市宏翔卫生防护用品有限公司

出纳实务、成本核算、纳税申报、顶岗
实习

7

湖北三通石油机械有限公司

会计综合实务、出纳实务、顶岗实习

8

仙桃市核算中心

预算会计核算、顶岗实习

9

湖北迈亚股份有限公司

编制财务报表、财务分析、顶岗实习

10

湖北六合天轮集团有限公司

会计综合实务、出纳实务、顶岗实习

六、教学管理和质量保障体系
1、构建校内教学质量监控闭环体系

学院教务处
教学督导组

教务科

学生科

三期教学检查

查考勤

座谈

座谈

查纪律

教研例会

学生评教

教师

学生
教师评学

六、教学管理和质量保障体系
2、 “5落实4环节”的校外实习质量监控体系
教学督导组

5落实
落
实
大
纲

落
实
计
划

落
实
基
地

落
实
指
导
教
师

4环节
落
实
考
核

准备工作环节
初期安排落实环节
中期开展检查环节

结束阶段考核评价
及总结环节

六、教学管理和质量保障体系
3、技能大赛
学生多次参加省级以上会计技能大
赛并获奖。

会计专业学生参加第四届“用友杯”
全国大学生信息化技能大赛荣获湖北
省总决赛二等奖

六、教学管理和质量保障体系

六、教学管理和质量保障体系

六、教学管理和质量保障体系
珠

算

比

赛

七、就业与社会评价
1、就业统计：

近三年就业情况统计表
年份

就业率

对口率

平均月薪

2009

96.23%

85.33%

1800

2010

97.36%

83.55%

2000

2011

98.45%

83.76%

2500

就业协议书照片

七、就业与社会评价
2、学生评价：

七、就业与社会评价
3、社会评价：

八、专业改革的特色和亮点
特
色

确立了“能力导向，三层递进” 工学结合的人才培养模
式，课证融合，实现人才培养目标。
会计从业资格证

助理会计师证
会计综合处理能力

以会计职业能力培养
为核心
会计日常处理能力

会计基本从业能力

能力导向，三层递进

八、专业改革的特色和亮点
亮
点

毕业生会计从业资格证通过率100%，双证率100%.更
有40%的同学取得助理会计师证书。

助理会计师证书

九、专业建设反思
存在问题：
1.顶岗实习难以批量进行。
2.校企合作课程开发和教材开发有待进一步加强。
3.对兼职教师的管理有待加强。

 专业带头人：
校
内
专
业
带
头
人

骨干教师培养——培训、研讨

严晶老师2010年暑期在北京参加
高职会计专业建设研讨会合影

高冬梅老师2008年暑期在天津工业大学参加的财务会
计实践教学培训获得的证书

石磊芬老师2007年赴黄冈职院参加会
计模拟仿真实训教学交流

骨干教师培养——调研、挂职锻炼
实践报告


Slide 6

会计专业教研室

主要内容
1

专业设置与定位

2

人才培养方案制定与实施

3

课程开发与建设

4

教学团队建设

5

教学环境和条件

6
7
8
9

教学管理和质量保障体系
就业与社会评价
专业改革的特色与亮点
专业建设反思

一、专业设置与定位
2002年 会计专业成立
2007年 建设成为院级重点专业
2011年 成为中央财政支持建设专业
现有在校生440人，毕业生1472人。

一、专业设置与定位
专业建设理事会成立
行业指导

校

企业参与

校地联手
校企共建

多方受益

专业
建设
理事会

企

理事会成员单位及职责
单

理事长单位

位

仙桃职业学院经济与管理学院
湖北顺和棉业有限公司

工作任务
全面负责理事会工作

湖北九珠食品有限公司
湖北六合天轮集团有限公司
湖北科伦药业（仙桃）有限公司
瑞阳汽车有限公司
真巧食品（武汉）有限公司
原有理事会
成员单位

湖北旺旺食品有限公司
湖北迈亚股份有限公司

湖北江汉电器有限公司
仙桃市会计局
仙桃市国家税务局
仙桃市地方税务局
湖北纳伟仕集团

湖北富迪连锁公司
湖北好邻居商贸有限责任公司
仙桃广电中心
新增理事会成员单位

仙桃第一人民医院
湖北江汉重工有限责任公司
湖北飞达电器公司
仙桃市公共交通总公司

仙桃市亨通物流公司

1.专业调研与人才需求分析；
2.岗位能力分析及论证；
3.人才培养模式改革；
4.优化人才培养方案；
5.教学团队建设；
6.课程教学实施；
7.员工培训；
8.教学质量监控与评价；
9.为仙桃市中小企业可持续发展提供支持与
帮助。

一、专业设置与定位
1. 在专业建设理事会的主持下开展行业背景调研和人才需求调研

仙桃市十二五“四基地一中心”产业规划
全国重要
的现代农业

全国最大最先进的
无纺布及制品
制造加工基地

食品加工基地

会计
会计

中部地区
最具影响力的

示范基地

江汉平原
最大的物流

中心

华中地区最大
的电子电路板
生产基地

一、专业设置与定位
1. 在专业建设理事会的主持下开展行业背景调研和人才需求调研

根据仙桃区域经济发展特点和趋势，面向纺织、食品加工、化工、
机械电子等行业，选取了14家企业进行调研。

部分调研资料

一、专业设置与定位
1. 在专业建设理事会的主持下开展行业背景调研和人才需求调研

现状：

技能水平
偏低

队伍结构
不合理

年龄结构
不合理

掌握必要的会计理论知识

企业需要

既能手工做账又能用财务软件做账
具有会计从业资格证书
具有良好的职业道德

一、专业设置与定位
1. 在专业建设理事会的主持下开展行业背景调研和人才需求调研

仙桃市现有企业6000多家，企业数量已每年10%的速度递增，预计
未来5年仙桃市会计行业各类岗位需求量近3000人.

一、专业设置与定位
2. 专业定位
仙桃职业学院会计专业立足仙桃经济发展，培养
能熟练进行手工会计处理和运用财务软件进行会计

处理，胜任中小企业会计工作的高端技能型人才。

二、人才培养方案制定与实施
1、职业岗位及能力分析
序号
1

2

3

4

5

主要岗位

岗位任务

岗位能力要求

办理现金、银行存款的收付业务；登记并核
对现金、银行存款日记账。

（1）能对原始凭证的真实性、完整性进行审核；（2）
能正确填制各类银行结算票据；（3）能进行现金、银行
存款等日常业务的核算及管理

会计核算

对资产、负债、所有者权益、收入、费用和
利润进行全面的会计核算；产品成本计算与
分析；税务会计处理；编制会计报告

（1）能对原始凭证的真实性、完整性进行审核；（2）
能正确判断各种原始凭证所反映的经济内涵；（3）能根
据记账凭证及相关原始凭证登记各类明细账和日记账（4
）能进行总账会计核算；（5）能进行对账、能更正错账
、能结账；（6）能正确编制会计报表
（7）能熟练使用财务软件进行会计核算。

税务处理

应纳税额计算、办理税收优惠、填写纳税申
报表进行纳税申报。

（1）能熟练计算增值税等各税种应纳税额；（2）能熟
练填写各类纳税申报表；（3）熟知办税业务流程，能进
行网上申报；（4）能正确领购和使用各类发票；（5）
会基本的税收筹划。

参与企业筹资、投资、利润分配和编制预算
等各项财务管理活动。

（1）掌握基本的筹资、投资、利润分配和预算编制方法
，会运用各类方法进行企业日常财务管理；（2）会根据
会计报表及相关资料进行财务分析；（3）会使用财务管
理软件。

参与企业内部审计，协助注册会计师开展外
部审计。

（1）熟知审计基本知识；（2）会进行审计各循环的符
合性测试和报表各项目的实质性测试；（3）会编制审计
方案、实施审计程序；（4）会撰写审计报告；（5）熟
练使用审计软件。

出纳

财务管理

会计监督

二、人才培养方案
2. 人才培养目标
立足仙桃，面向武汉城市圈，
服务湖北的中小企业，培养适应现代会计职业要求，
具备会计从业资格，具有良好职业道德和敬业精神，
能熟练进行手工会计操作和应用财务软件处理会计业务，
胜任中小企业会计核算工作的高素质技能型会计人才。

二、人才培养方案
3. 人才培养规格

知识结构

能力结构

1.掌握会计岗位及岗位群
所需要的基本知识；
2.熟悉会计各岗位的工作
过程及各项工作的业务处
理；
3.具有工商企业及行政事
业单位会计核算、成本核
算、财务管理等知识；
4.掌握电算化操作的工作
过程与业务处理方法等基
本知识；
5.掌握大学英语基础知识
及计算机应用基础知识。

1.熟悉企业会计岗位(群)业务核算的工作
过程；
2.会进行财务会计核算和成本核算核算；
3.会对企业财务进行基本的预算并确定资
金筹集方式与渠道，能对企业会计报表进
行财务分析并提供正确的数据，能熟练进
行电算化操作；
4.具备一定的英语应用能力；
5.具备熟练的计算机操作能力；
6.具备会计从业基本能力。

素质结构

1.具有良好的
思想品德、行
为规范和职业
道德；
2.具有良好的
文化素养和身
体、心理素质
3.具有诚信品
质、责任意识
、敬业精神及
团队精神。

二、人才培养方案制定与实施
4、人才培养模式
对传统的“2.5+0.5” 人才培养模式进行改革后，形成了“能力导向，
三层递进” 工学结合的人才培养模式。
会计综合处理能力
以会计职业能力培养
为核心

会计日常处理能力

会计基本从业能力

能力导向，三层递进

二、人才培养方案制定与实施
5.“仿真模拟——真账实做——顶岗实习”三位一体的实践教学模式。

杨敏同学在天轮公司实习

方康丽同学在科伦药业实习

钟霞同学在迈亚公司实习

王勇同学在兴华会计师事务所实习

二、人才培养方案制定与实施
6.教学过程中“三结合一融合”

课证融合
手工做账
单项实训
校内实训

+
+
+

电算化做账
综合实训
xw实习

三、课程开发与建设
1、课程开发的思路：
在专业建设委员会的指导下，与湖北九珠蛋业有限
公司等十家企业合作成立课程开发组，
①根据会计工作过程和相关岗位的知识、能力、素质要求，

融入会计从业资格证和初级会计职称考试内容，对课程内容
进行重组 ，来确定专业课程；
②根据岗位能力分析，将主要岗位能力培养的支撑课程和考

证课程确定为专业核心课程；

③结合学生素质培养要求，加入公共课；构建课程体系。

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—①确定主要岗位你能力培养的支撑课程

序 主要
号 岗位

1

2

岗位能力要求

（1）能对原始凭证的真实性、完整性进行
审核；（2）能正确填制各类银行结算票据
出纳 ；（3）能进行现金、银行存款等日常业务
的核算及管理
（1）能对原始凭证的真实性、完整性进行
审核；（2）能正确判断各种原始凭证所反
映的经济内涵；（3）能根据记账凭证及相
会计 关原始凭证登记各类明细账和日记账（4）
核算 能进行总账会计核算；（5）能进行对账、
能更正错账、能结账；（6）能正确编制会
计报表（7）能熟练使用财务软件进行会计
核算。

支撑课程
《出纳实务》
《会计核算技能》
《初级会计电算化》
《会计核算技能》
《初级会计实务》
《成本核算实务》
《电算化会计实务》
《商业会计实务》
《行业比较会计》
《中级会计实务》

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—①确定主要岗位你能力培养的支撑课程

序 主要
号 岗位

岗位能力要求

支撑课程

税务
3
处理

（1）能熟练计算增值税等各税种应纳税额；（2）
能熟练填写各类纳税申报表；（3）熟知办税业务流
程，能进行网上申报；（4）能正确领购和使用各类
发票；（5）会基本的税收筹划。

《企业纳税实务》
《会计核算技能》
《初级会计实务》

财务
管理

（1）掌握基本的筹资、投资、利润分配和预算编制
方法，会运用各类方法进行企业日常财务管理；（2
）会根据会计报表及相关资料进行财务分析；（3）
会使用财务管理软件。

4

5 审计

（1）熟知审计基本知识；（2）会进行审计各循环
的符合性测试和报表各项目的实质性测试；（3）会
编制审计方案、实施审计程序；（4）会撰写审计报
告；（5）熟练使用审计软件。

《财务管理实务》
《成本核算实务》
《初级会计实务》
《财务报表分析》

《审计实务》
《初级会计实务》
《成本核算实务》
《中级会计实务》
《企业纳税实务》

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—②对证书考试课程进行分解和整合

考试
考试课程
支撑课程
类型
会计
《基础会计》
《会计核算技能》
从业
《初级会计电算化》
《初级会计电算化》
资格
《财经法规与会计职业道德》
《经济法与财经法规》
考试
初级
会计
职称
考试

《经济法》

《初级会计实务》

《企业纳税实务》
《初级会计实务》
《成本核算实务》
《财务管理实务》

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—③确定专业核心课程

会计专业
核心课程

会计核算
技能

初级会计
实务

成本核
算实务

企业纳税
实务

电算化会
计实务

财务管理
实务

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—④构建基于中小企业会计岗位的课程体系
根据人才培养方案和培养模式，结合学生职业素质培养规律和企业人文
素质需求，在不断优化后，构建了会计专业课程体系。

能力导向，三层递进
公共课

专业课

1.军事训练
2. 思 想 道 德 修 养
与法律基础
3. 毛 泽 东 思 想 和
中国特色社会主
义理论体系概论
4.形式与政策
5.国防教育
6. 大 学 生 职 业 发
展与就业指导
7.体育
8.大学英语
9. 计 算 机 应 用 基
础

1.经济法概论与会
计法规
2.审计实务
3.初级会计电算化
4.会计核算技能
5.初级会计实务
6.出纳实务
7.成本核算技术
8.电算化会计实务
9.企业纳税实务
10.财务管理实务
11. 商业会计实务

专业拓展课

综合实践课

1. 财务报表分析
2.行业比较会计
3.中级会计实务
4.Excel实用技术
5.计算技术

1.会计综合实训
2.ERP实训操作
3.顶岗实习

三、课程开发与建设
3. 课程建设
制定专业课程标准，从教学设计、教学条件、教学方法、考核方法、教学资源库等方面
建设课程。每学期组织教师开展多轮“说课程”活动，对所授课程进行开发，设计和凝
练。

说课程图片

三、课程开发与建设
4. 课程建设成绩显著
2010年，《会计核算技能》建设成为省级精品课程。此外，《电算化会计
实务》、《成本核算实务》、《财务管理实务》建设成为校级精品课程。

四、教学团队建设
会计专业现有专任教师14人，外聘兼职教师14人。专任教
师中，副教授3人，讲师8人；高级会计师3人，中级会计师6人
。
10

10

8

8

6

6

4

4

2

2

0

0

初级
中级
高级

教师职称结构
2
9
3

30岁以下
30-40岁
40岁以上

教师年龄结构
3
10
1

四、教学团队建设
结构合理，专兼结合，教学水平较高，社会服务能力强，
基本满足人才培养需要。

专
业
带
头
人
培
养

骨
干
教
师
培
养

专任教师培养

师
德
师
风
建
设

教
学
督
导

公
开
课

教
学
评
价

兼职教师培养

四、教学团队建设
科研

主编、参编高职高专“十一五”规划教材6本

撰写并公开发表教学、科研论文25篇

利用优质的教师资源提供社会服务
会计专业近三年社会服务一览表
(金额单位：万元)
项
考试
培训

在岗
培训

目

2009

2010

2011

小计

人次

收入

人次

收入

人次

收入

人次

收入

会计从业资格证

210

2.1

225

2.2

230

2.3

665

6.6

初级会计职称

132

2.6

140

2.8

142

2.8

414

8.2

中级会计职称

56

1.7

55

1.7

60

1.8

171

5.2

培训合作企业财务
人员

45

财务咨询
合 计

50

1
443

7.4

52

1.2
470

7.9

147

1.2
484

8.1

3.4
139
7

23.4

利用优质的教师资源提供社会服务

会计电算化培训

初级会计职称考试培训

仙桃市卫生系统会计培训

五、教学环境和条件
实训基地建设原则:内外结合、校企融合、双向育人

会计
手工
实训室

电算化
实训室

ERP
实训室

实训
场所
金融技能
实训室

校外实
训基地

企业化
模拟实
训室

五、教学环境和条件
校内实训基地:模拟职场环境，强化技能训练。

会计电算化实训室

ERP实训室

手工会计实训室

五、教学环境和条件

五、教学环境和条件
校外实训基地:增强会计教学功能，实现理论实践融合。
序号

实训基地名称

实训项目

1

湖北九珠蛋业有限公司

成本核算、会计综合实务、顶岗实习

2

湖北顺和棉业有限公司

电算化会计实务、纳税申报、出纳实务
、顶岗实习

3

仙桃市兴华联合会计师事务所

审计鉴证、顶岗实习

4

仙桃好邻居商贸有限责任公司

商业会计核算、纳税申报、顶岗实习

5

仙桃市通联纺织有限公司

成本核算与成本分析、出纳实务、顶岗
实习

6

仙桃市宏翔卫生防护用品有限公司

出纳实务、成本核算、纳税申报、顶岗
实习

7

湖北三通石油机械有限公司

会计综合实务、出纳实务、顶岗实习

8

仙桃市核算中心

预算会计核算、顶岗实习

9

湖北迈亚股份有限公司

编制财务报表、财务分析、顶岗实习

10

湖北六合天轮集团有限公司

会计综合实务、出纳实务、顶岗实习

六、教学管理和质量保障体系
1、构建校内教学质量监控闭环体系

学院教务处
教学督导组

教务科

学生科

三期教学检查

查考勤

座谈

座谈

查纪律

教研例会

学生评教

教师

学生
教师评学

六、教学管理和质量保障体系
2、 “5落实4环节”的校外实习质量监控体系
教学督导组

5落实
落
实
大
纲

落
实
计
划

落
实
基
地

落
实
指
导
教
师

4环节
落
实
考
核

准备工作环节
初期安排落实环节
中期开展检查环节

结束阶段考核评价
及总结环节

六、教学管理和质量保障体系
3、技能大赛
学生多次参加省级以上会计技能大
赛并获奖。

会计专业学生参加第四届“用友杯”
全国大学生信息化技能大赛荣获湖北
省总决赛二等奖

六、教学管理和质量保障体系

六、教学管理和质量保障体系

六、教学管理和质量保障体系
珠

算

比

赛

七、就业与社会评价
1、就业统计：

近三年就业情况统计表
年份

就业率

对口率

平均月薪

2009

96.23%

85.33%

1800

2010

97.36%

83.55%

2000

2011

98.45%

83.76%

2500

就业协议书照片

七、就业与社会评价
2、学生评价：

七、就业与社会评价
3、社会评价：

八、专业改革的特色和亮点
特
色

确立了“能力导向，三层递进” 工学结合的人才培养模
式，课证融合，实现人才培养目标。
会计从业资格证

助理会计师证
会计综合处理能力

以会计职业能力培养
为核心
会计日常处理能力

会计基本从业能力

能力导向，三层递进

八、专业改革的特色和亮点
亮
点

毕业生会计从业资格证通过率100%，双证率100%.更
有40%的同学取得助理会计师证书。

助理会计师证书

九、专业建设反思
存在问题：
1.顶岗实习难以批量进行。
2.校企合作课程开发和教材开发有待进一步加强。
3.对兼职教师的管理有待加强。

 专业带头人：
校
内
专
业
带
头
人

骨干教师培养——培训、研讨

严晶老师2010年暑期在北京参加
高职会计专业建设研讨会合影

高冬梅老师2008年暑期在天津工业大学参加的财务会
计实践教学培训获得的证书

石磊芬老师2007年赴黄冈职院参加会
计模拟仿真实训教学交流

骨干教师培养——调研、挂职锻炼
实践报告


Slide 7

会计专业教研室

主要内容
1

专业设置与定位

2

人才培养方案制定与实施

3

课程开发与建设

4

教学团队建设

5

教学环境和条件

6
7
8
9

教学管理和质量保障体系
就业与社会评价
专业改革的特色与亮点
专业建设反思

一、专业设置与定位
2002年 会计专业成立
2007年 建设成为院级重点专业
2011年 成为中央财政支持建设专业
现有在校生440人，毕业生1472人。

一、专业设置与定位
专业建设理事会成立
行业指导

校

企业参与

校地联手
校企共建

多方受益

专业
建设
理事会

企

理事会成员单位及职责
单

理事长单位

位

仙桃职业学院经济与管理学院
湖北顺和棉业有限公司

工作任务
全面负责理事会工作

湖北九珠食品有限公司
湖北六合天轮集团有限公司
湖北科伦药业（仙桃）有限公司
瑞阳汽车有限公司
真巧食品（武汉）有限公司
原有理事会
成员单位

湖北旺旺食品有限公司
湖北迈亚股份有限公司

湖北江汉电器有限公司
仙桃市会计局
仙桃市国家税务局
仙桃市地方税务局
湖北纳伟仕集团

湖北富迪连锁公司
湖北好邻居商贸有限责任公司
仙桃广电中心
新增理事会成员单位

仙桃第一人民医院
湖北江汉重工有限责任公司
湖北飞达电器公司
仙桃市公共交通总公司

仙桃市亨通物流公司

1.专业调研与人才需求分析；
2.岗位能力分析及论证；
3.人才培养模式改革；
4.优化人才培养方案；
5.教学团队建设；
6.课程教学实施；
7.员工培训；
8.教学质量监控与评价；
9.为仙桃市中小企业可持续发展提供支持与
帮助。

一、专业设置与定位
1. 在专业建设理事会的主持下开展行业背景调研和人才需求调研

仙桃市十二五“四基地一中心”产业规划
全国重要
的现代农业

全国最大最先进的
无纺布及制品
制造加工基地

食品加工基地

会计
会计

中部地区
最具影响力的

示范基地

江汉平原
最大的物流

中心

华中地区最大
的电子电路板
生产基地

一、专业设置与定位
1. 在专业建设理事会的主持下开展行业背景调研和人才需求调研

根据仙桃区域经济发展特点和趋势，面向纺织、食品加工、化工、
机械电子等行业，选取了14家企业进行调研。

部分调研资料

一、专业设置与定位
1. 在专业建设理事会的主持下开展行业背景调研和人才需求调研

现状：

技能水平
偏低

队伍结构
不合理

年龄结构
不合理

掌握必要的会计理论知识

企业需要

既能手工做账又能用财务软件做账
具有会计从业资格证书
具有良好的职业道德

一、专业设置与定位
1. 在专业建设理事会的主持下开展行业背景调研和人才需求调研

仙桃市现有企业6000多家，企业数量已每年10%的速度递增，预计
未来5年仙桃市会计行业各类岗位需求量近3000人.

一、专业设置与定位
2. 专业定位
仙桃职业学院会计专业立足仙桃经济发展，培养
能熟练进行手工会计处理和运用财务软件进行会计

处理，胜任中小企业会计工作的高端技能型人才。

二、人才培养方案制定与实施
1、职业岗位及能力分析
序号
1

2

3

4

5

主要岗位

岗位任务

岗位能力要求

办理现金、银行存款的收付业务；登记并核
对现金、银行存款日记账。

（1）能对原始凭证的真实性、完整性进行审核；（2）
能正确填制各类银行结算票据；（3）能进行现金、银行
存款等日常业务的核算及管理

会计核算

对资产、负债、所有者权益、收入、费用和
利润进行全面的会计核算；产品成本计算与
分析；税务会计处理；编制会计报告

（1）能对原始凭证的真实性、完整性进行审核；（2）
能正确判断各种原始凭证所反映的经济内涵；（3）能根
据记账凭证及相关原始凭证登记各类明细账和日记账（4
）能进行总账会计核算；（5）能进行对账、能更正错账
、能结账；（6）能正确编制会计报表
（7）能熟练使用财务软件进行会计核算。

税务处理

应纳税额计算、办理税收优惠、填写纳税申
报表进行纳税申报。

（1）能熟练计算增值税等各税种应纳税额；（2）能熟
练填写各类纳税申报表；（3）熟知办税业务流程，能进
行网上申报；（4）能正确领购和使用各类发票；（5）
会基本的税收筹划。

参与企业筹资、投资、利润分配和编制预算
等各项财务管理活动。

（1）掌握基本的筹资、投资、利润分配和预算编制方法
，会运用各类方法进行企业日常财务管理；（2）会根据
会计报表及相关资料进行财务分析；（3）会使用财务管
理软件。

参与企业内部审计，协助注册会计师开展外
部审计。

（1）熟知审计基本知识；（2）会进行审计各循环的符
合性测试和报表各项目的实质性测试；（3）会编制审计
方案、实施审计程序；（4）会撰写审计报告；（5）熟
练使用审计软件。

出纳

财务管理

会计监督

二、人才培养方案
2. 人才培养目标
立足仙桃，面向武汉城市圈，
服务湖北的中小企业，培养适应现代会计职业要求，
具备会计从业资格，具有良好职业道德和敬业精神，
能熟练进行手工会计操作和应用财务软件处理会计业务，
胜任中小企业会计核算工作的高素质技能型会计人才。

二、人才培养方案
3. 人才培养规格

知识结构

能力结构

1.掌握会计岗位及岗位群
所需要的基本知识；
2.熟悉会计各岗位的工作
过程及各项工作的业务处
理；
3.具有工商企业及行政事
业单位会计核算、成本核
算、财务管理等知识；
4.掌握电算化操作的工作
过程与业务处理方法等基
本知识；
5.掌握大学英语基础知识
及计算机应用基础知识。

1.熟悉企业会计岗位(群)业务核算的工作
过程；
2.会进行财务会计核算和成本核算核算；
3.会对企业财务进行基本的预算并确定资
金筹集方式与渠道，能对企业会计报表进
行财务分析并提供正确的数据，能熟练进
行电算化操作；
4.具备一定的英语应用能力；
5.具备熟练的计算机操作能力；
6.具备会计从业基本能力。

素质结构

1.具有良好的
思想品德、行
为规范和职业
道德；
2.具有良好的
文化素养和身
体、心理素质
3.具有诚信品
质、责任意识
、敬业精神及
团队精神。

二、人才培养方案制定与实施
4、人才培养模式
对传统的“2.5+0.5” 人才培养模式进行改革后，形成了“能力导向，
三层递进” 工学结合的人才培养模式。
会计综合处理能力
以会计职业能力培养
为核心

会计日常处理能力

会计基本从业能力

能力导向，三层递进

二、人才培养方案制定与实施
5.“仿真模拟——真账实做——顶岗实习”三位一体的实践教学模式。

杨敏同学在天轮公司实习

方康丽同学在科伦药业实习

钟霞同学在迈亚公司实习

王勇同学在兴华会计师事务所实习

二、人才培养方案制定与实施
6.教学过程中“三结合一融合”

课证融合
手工做账
单项实训
校内实训

+
+
+

电算化做账
综合实训
xw实习

三、课程开发与建设
1、课程开发的思路：
在专业建设委员会的指导下，与湖北九珠蛋业有限
公司等十家企业合作成立课程开发组，
①根据会计工作过程和相关岗位的知识、能力、素质要求，

融入会计从业资格证和初级会计职称考试内容，对课程内容
进行重组 ，来确定专业课程；
②根据岗位能力分析，将主要岗位能力培养的支撑课程和考

证课程确定为专业核心课程；

③结合学生素质培养要求，加入公共课；构建课程体系。

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—①确定主要岗位你能力培养的支撑课程

序 主要
号 岗位

1

2

岗位能力要求

（1）能对原始凭证的真实性、完整性进行
审核；（2）能正确填制各类银行结算票据
出纳 ；（3）能进行现金、银行存款等日常业务
的核算及管理
（1）能对原始凭证的真实性、完整性进行
审核；（2）能正确判断各种原始凭证所反
映的经济内涵；（3）能根据记账凭证及相
会计 关原始凭证登记各类明细账和日记账（4）
核算 能进行总账会计核算；（5）能进行对账、
能更正错账、能结账；（6）能正确编制会
计报表（7）能熟练使用财务软件进行会计
核算。

支撑课程
《出纳实务》
《会计核算技能》
《初级会计电算化》
《会计核算技能》
《初级会计实务》
《成本核算实务》
《电算化会计实务》
《商业会计实务》
《行业比较会计》
《中级会计实务》

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—①确定主要岗位你能力培养的支撑课程

序 主要
号 岗位

岗位能力要求

支撑课程

税务
3
处理

（1）能熟练计算增值税等各税种应纳税额；（2）
能熟练填写各类纳税申报表；（3）熟知办税业务流
程，能进行网上申报；（4）能正确领购和使用各类
发票；（5）会基本的税收筹划。

《企业纳税实务》
《会计核算技能》
《初级会计实务》

财务
管理

（1）掌握基本的筹资、投资、利润分配和预算编制
方法，会运用各类方法进行企业日常财务管理；（2
）会根据会计报表及相关资料进行财务分析；（3）
会使用财务管理软件。

4

5 审计

（1）熟知审计基本知识；（2）会进行审计各循环
的符合性测试和报表各项目的实质性测试；（3）会
编制审计方案、实施审计程序；（4）会撰写审计报
告；（5）熟练使用审计软件。

《财务管理实务》
《成本核算实务》
《初级会计实务》
《财务报表分析》

《审计实务》
《初级会计实务》
《成本核算实务》
《中级会计实务》
《企业纳税实务》

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—②对证书考试课程进行分解和整合

考试
考试课程
支撑课程
类型
会计
《基础会计》
《会计核算技能》
从业
《初级会计电算化》
《初级会计电算化》
资格
《财经法规与会计职业道德》
《经济法与财经法规》
考试
初级
会计
职称
考试

《经济法》

《初级会计实务》

《企业纳税实务》
《初级会计实务》
《成本核算实务》
《财务管理实务》

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—③确定专业核心课程

会计专业
核心课程

会计核算
技能

初级会计
实务

成本核
算实务

企业纳税
实务

电算化会
计实务

财务管理
实务

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—④构建基于中小企业会计岗位的课程体系
根据人才培养方案和培养模式，结合学生职业素质培养规律和企业人文
素质需求，在不断优化后，构建了会计专业课程体系。

能力导向，三层递进
公共课

专业课

1.军事训练
2. 思 想 道 德 修 养
与法律基础
3. 毛 泽 东 思 想 和
中国特色社会主
义理论体系概论
4.形式与政策
5.国防教育
6. 大 学 生 职 业 发
展与就业指导
7.体育
8.大学英语
9. 计 算 机 应 用 基
础

1.经济法概论与会
计法规
2.审计实务
3.初级会计电算化
4.会计核算技能
5.初级会计实务
6.出纳实务
7.成本核算技术
8.电算化会计实务
9.企业纳税实务
10.财务管理实务
11. 商业会计实务

专业拓展课

综合实践课

1. 财务报表分析
2.行业比较会计
3.中级会计实务
4.Excel实用技术
5.计算技术

1.会计综合实训
2.ERP实训操作
3.顶岗实习

三、课程开发与建设
3. 课程建设
制定专业课程标准，从教学设计、教学条件、教学方法、考核方法、教学资源库等方面
建设课程。每学期组织教师开展多轮“说课程”活动，对所授课程进行开发，设计和凝
练。

说课程图片

三、课程开发与建设
4. 课程建设成绩显著
2010年，《会计核算技能》建设成为省级精品课程。此外，《电算化会计
实务》、《成本核算实务》、《财务管理实务》建设成为校级精品课程。

四、教学团队建设
会计专业现有专任教师14人，外聘兼职教师14人。专任教
师中，副教授3人，讲师8人；高级会计师3人，中级会计师6人
。
10

10

8

8

6

6

4

4

2

2

0

0

初级
中级
高级

教师职称结构
2
9
3

30岁以下
30-40岁
40岁以上

教师年龄结构
3
10
1

四、教学团队建设
结构合理，专兼结合，教学水平较高，社会服务能力强，
基本满足人才培养需要。

专
业
带
头
人
培
养

骨
干
教
师
培
养

专任教师培养

师
德
师
风
建
设

教
学
督
导

公
开
课

教
学
评
价

兼职教师培养

四、教学团队建设
科研

主编、参编高职高专“十一五”规划教材6本

撰写并公开发表教学、科研论文25篇

利用优质的教师资源提供社会服务
会计专业近三年社会服务一览表
(金额单位：万元)
项
考试
培训

在岗
培训

目

2009

2010

2011

小计

人次

收入

人次

收入

人次

收入

人次

收入

会计从业资格证

210

2.1

225

2.2

230

2.3

665

6.6

初级会计职称

132

2.6

140

2.8

142

2.8

414

8.2

中级会计职称

56

1.7

55

1.7

60

1.8

171

5.2

培训合作企业财务
人员

45

财务咨询
合 计

50

1
443

7.4

52

1.2
470

7.9

147

1.2
484

8.1

3.4
139
7

23.4

利用优质的教师资源提供社会服务

会计电算化培训

初级会计职称考试培训

仙桃市卫生系统会计培训

五、教学环境和条件
实训基地建设原则:内外结合、校企融合、双向育人

会计
手工
实训室

电算化
实训室

ERP
实训室

实训
场所
金融技能
实训室

校外实
训基地

企业化
模拟实
训室

五、教学环境和条件
校内实训基地:模拟职场环境，强化技能训练。

会计电算化实训室

ERP实训室

手工会计实训室

五、教学环境和条件

五、教学环境和条件
校外实训基地:增强会计教学功能，实现理论实践融合。
序号

实训基地名称

实训项目

1

湖北九珠蛋业有限公司

成本核算、会计综合实务、顶岗实习

2

湖北顺和棉业有限公司

电算化会计实务、纳税申报、出纳实务
、顶岗实习

3

仙桃市兴华联合会计师事务所

审计鉴证、顶岗实习

4

仙桃好邻居商贸有限责任公司

商业会计核算、纳税申报、顶岗实习

5

仙桃市通联纺织有限公司

成本核算与成本分析、出纳实务、顶岗
实习

6

仙桃市宏翔卫生防护用品有限公司

出纳实务、成本核算、纳税申报、顶岗
实习

7

湖北三通石油机械有限公司

会计综合实务、出纳实务、顶岗实习

8

仙桃市核算中心

预算会计核算、顶岗实习

9

湖北迈亚股份有限公司

编制财务报表、财务分析、顶岗实习

10

湖北六合天轮集团有限公司

会计综合实务、出纳实务、顶岗实习

六、教学管理和质量保障体系
1、构建校内教学质量监控闭环体系

学院教务处
教学督导组

教务科

学生科

三期教学检查

查考勤

座谈

座谈

查纪律

教研例会

学生评教

教师

学生
教师评学

六、教学管理和质量保障体系
2、 “5落实4环节”的校外实习质量监控体系
教学督导组

5落实
落
实
大
纲

落
实
计
划

落
实
基
地

落
实
指
导
教
师

4环节
落
实
考
核

准备工作环节
初期安排落实环节
中期开展检查环节

结束阶段考核评价
及总结环节

六、教学管理和质量保障体系
3、技能大赛
学生多次参加省级以上会计技能大
赛并获奖。

会计专业学生参加第四届“用友杯”
全国大学生信息化技能大赛荣获湖北
省总决赛二等奖

六、教学管理和质量保障体系

六、教学管理和质量保障体系

六、教学管理和质量保障体系
珠

算

比

赛

七、就业与社会评价
1、就业统计：

近三年就业情况统计表
年份

就业率

对口率

平均月薪

2009

96.23%

85.33%

1800

2010

97.36%

83.55%

2000

2011

98.45%

83.76%

2500

就业协议书照片

七、就业与社会评价
2、学生评价：

七、就业与社会评价
3、社会评价：

八、专业改革的特色和亮点
特
色

确立了“能力导向，三层递进” 工学结合的人才培养模
式，课证融合，实现人才培养目标。
会计从业资格证

助理会计师证
会计综合处理能力

以会计职业能力培养
为核心
会计日常处理能力

会计基本从业能力

能力导向，三层递进

八、专业改革的特色和亮点
亮
点

毕业生会计从业资格证通过率100%，双证率100%.更
有40%的同学取得助理会计师证书。

助理会计师证书

九、专业建设反思
存在问题：
1.顶岗实习难以批量进行。
2.校企合作课程开发和教材开发有待进一步加强。
3.对兼职教师的管理有待加强。

 专业带头人：
校
内
专
业
带
头
人

骨干教师培养——培训、研讨

严晶老师2010年暑期在北京参加
高职会计专业建设研讨会合影

高冬梅老师2008年暑期在天津工业大学参加的财务会
计实践教学培训获得的证书

石磊芬老师2007年赴黄冈职院参加会
计模拟仿真实训教学交流

骨干教师培养——调研、挂职锻炼
实践报告


Slide 8

会计专业教研室

主要内容
1

专业设置与定位

2

人才培养方案制定与实施

3

课程开发与建设

4

教学团队建设

5

教学环境和条件

6
7
8
9

教学管理和质量保障体系
就业与社会评价
专业改革的特色与亮点
专业建设反思

一、专业设置与定位
2002年 会计专业成立
2007年 建设成为院级重点专业
2011年 成为中央财政支持建设专业
现有在校生440人，毕业生1472人。

一、专业设置与定位
专业建设理事会成立
行业指导

校

企业参与

校地联手
校企共建

多方受益

专业
建设
理事会

企

理事会成员单位及职责
单

理事长单位

位

仙桃职业学院经济与管理学院
湖北顺和棉业有限公司

工作任务
全面负责理事会工作

湖北九珠食品有限公司
湖北六合天轮集团有限公司
湖北科伦药业（仙桃）有限公司
瑞阳汽车有限公司
真巧食品（武汉）有限公司
原有理事会
成员单位

湖北旺旺食品有限公司
湖北迈亚股份有限公司

湖北江汉电器有限公司
仙桃市会计局
仙桃市国家税务局
仙桃市地方税务局
湖北纳伟仕集团

湖北富迪连锁公司
湖北好邻居商贸有限责任公司
仙桃广电中心
新增理事会成员单位

仙桃第一人民医院
湖北江汉重工有限责任公司
湖北飞达电器公司
仙桃市公共交通总公司

仙桃市亨通物流公司

1.专业调研与人才需求分析；
2.岗位能力分析及论证；
3.人才培养模式改革；
4.优化人才培养方案；
5.教学团队建设；
6.课程教学实施；
7.员工培训；
8.教学质量监控与评价；
9.为仙桃市中小企业可持续发展提供支持与
帮助。

一、专业设置与定位
1. 在专业建设理事会的主持下开展行业背景调研和人才需求调研

仙桃市十二五“四基地一中心”产业规划
全国重要
的现代农业

全国最大最先进的
无纺布及制品
制造加工基地

食品加工基地

会计
会计

中部地区
最具影响力的

示范基地

江汉平原
最大的物流

中心

华中地区最大
的电子电路板
生产基地

一、专业设置与定位
1. 在专业建设理事会的主持下开展行业背景调研和人才需求调研

根据仙桃区域经济发展特点和趋势，面向纺织、食品加工、化工、
机械电子等行业，选取了14家企业进行调研。

部分调研资料

一、专业设置与定位
1. 在专业建设理事会的主持下开展行业背景调研和人才需求调研

现状：

技能水平
偏低

队伍结构
不合理

年龄结构
不合理

掌握必要的会计理论知识

企业需要

既能手工做账又能用财务软件做账
具有会计从业资格证书
具有良好的职业道德

一、专业设置与定位
1. 在专业建设理事会的主持下开展行业背景调研和人才需求调研

仙桃市现有企业6000多家，企业数量已每年10%的速度递增，预计
未来5年仙桃市会计行业各类岗位需求量近3000人.

一、专业设置与定位
2. 专业定位
仙桃职业学院会计专业立足仙桃经济发展，培养
能熟练进行手工会计处理和运用财务软件进行会计

处理，胜任中小企业会计工作的高端技能型人才。

二、人才培养方案制定与实施
1、职业岗位及能力分析
序号
1

2

3

4

5

主要岗位

岗位任务

岗位能力要求

办理现金、银行存款的收付业务；登记并核
对现金、银行存款日记账。

（1）能对原始凭证的真实性、完整性进行审核；（2）
能正确填制各类银行结算票据；（3）能进行现金、银行
存款等日常业务的核算及管理

会计核算

对资产、负债、所有者权益、收入、费用和
利润进行全面的会计核算；产品成本计算与
分析；税务会计处理；编制会计报告

（1）能对原始凭证的真实性、完整性进行审核；（2）
能正确判断各种原始凭证所反映的经济内涵；（3）能根
据记账凭证及相关原始凭证登记各类明细账和日记账（4
）能进行总账会计核算；（5）能进行对账、能更正错账
、能结账；（6）能正确编制会计报表
（7）能熟练使用财务软件进行会计核算。

税务处理

应纳税额计算、办理税收优惠、填写纳税申
报表进行纳税申报。

（1）能熟练计算增值税等各税种应纳税额；（2）能熟
练填写各类纳税申报表；（3）熟知办税业务流程，能进
行网上申报；（4）能正确领购和使用各类发票；（5）
会基本的税收筹划。

参与企业筹资、投资、利润分配和编制预算
等各项财务管理活动。

（1）掌握基本的筹资、投资、利润分配和预算编制方法
，会运用各类方法进行企业日常财务管理；（2）会根据
会计报表及相关资料进行财务分析；（3）会使用财务管
理软件。

参与企业内部审计，协助注册会计师开展外
部审计。

（1）熟知审计基本知识；（2）会进行审计各循环的符
合性测试和报表各项目的实质性测试；（3）会编制审计
方案、实施审计程序；（4）会撰写审计报告；（5）熟
练使用审计软件。

出纳

财务管理

会计监督

二、人才培养方案
2. 人才培养目标
立足仙桃，面向武汉城市圈，
服务湖北的中小企业，培养适应现代会计职业要求，
具备会计从业资格，具有良好职业道德和敬业精神，
能熟练进行手工会计操作和应用财务软件处理会计业务，
胜任中小企业会计核算工作的高素质技能型会计人才。

二、人才培养方案
3. 人才培养规格

知识结构

能力结构

1.掌握会计岗位及岗位群
所需要的基本知识；
2.熟悉会计各岗位的工作
过程及各项工作的业务处
理；
3.具有工商企业及行政事
业单位会计核算、成本核
算、财务管理等知识；
4.掌握电算化操作的工作
过程与业务处理方法等基
本知识；
5.掌握大学英语基础知识
及计算机应用基础知识。

1.熟悉企业会计岗位(群)业务核算的工作
过程；
2.会进行财务会计核算和成本核算核算；
3.会对企业财务进行基本的预算并确定资
金筹集方式与渠道，能对企业会计报表进
行财务分析并提供正确的数据，能熟练进
行电算化操作；
4.具备一定的英语应用能力；
5.具备熟练的计算机操作能力；
6.具备会计从业基本能力。

素质结构

1.具有良好的
思想品德、行
为规范和职业
道德；
2.具有良好的
文化素养和身
体、心理素质
3.具有诚信品
质、责任意识
、敬业精神及
团队精神。

二、人才培养方案制定与实施
4、人才培养模式
对传统的“2.5+0.5” 人才培养模式进行改革后，形成了“能力导向，
三层递进” 工学结合的人才培养模式。
会计综合处理能力
以会计职业能力培养
为核心

会计日常处理能力

会计基本从业能力

能力导向，三层递进

二、人才培养方案制定与实施
5.“仿真模拟——真账实做——顶岗实习”三位一体的实践教学模式。

杨敏同学在天轮公司实习

方康丽同学在科伦药业实习

钟霞同学在迈亚公司实习

王勇同学在兴华会计师事务所实习

二、人才培养方案制定与实施
6.教学过程中“三结合一融合”

课证融合
手工做账
单项实训
校内实训

+
+
+

电算化做账
综合实训
xw实习

三、课程开发与建设
1、课程开发的思路：
在专业建设委员会的指导下，与湖北九珠蛋业有限
公司等十家企业合作成立课程开发组，
①根据会计工作过程和相关岗位的知识、能力、素质要求，

融入会计从业资格证和初级会计职称考试内容，对课程内容
进行重组 ，来确定专业课程；
②根据岗位能力分析，将主要岗位能力培养的支撑课程和考

证课程确定为专业核心课程；

③结合学生素质培养要求，加入公共课；构建课程体系。

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—①确定主要岗位你能力培养的支撑课程

序 主要
号 岗位

1

2

岗位能力要求

（1）能对原始凭证的真实性、完整性进行
审核；（2）能正确填制各类银行结算票据
出纳 ；（3）能进行现金、银行存款等日常业务
的核算及管理
（1）能对原始凭证的真实性、完整性进行
审核；（2）能正确判断各种原始凭证所反
映的经济内涵；（3）能根据记账凭证及相
会计 关原始凭证登记各类明细账和日记账（4）
核算 能进行总账会计核算；（5）能进行对账、
能更正错账、能结账；（6）能正确编制会
计报表（7）能熟练使用财务软件进行会计
核算。

支撑课程
《出纳实务》
《会计核算技能》
《初级会计电算化》
《会计核算技能》
《初级会计实务》
《成本核算实务》
《电算化会计实务》
《商业会计实务》
《行业比较会计》
《中级会计实务》

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—①确定主要岗位你能力培养的支撑课程

序 主要
号 岗位

岗位能力要求

支撑课程

税务
3
处理

（1）能熟练计算增值税等各税种应纳税额；（2）
能熟练填写各类纳税申报表；（3）熟知办税业务流
程，能进行网上申报；（4）能正确领购和使用各类
发票；（5）会基本的税收筹划。

《企业纳税实务》
《会计核算技能》
《初级会计实务》

财务
管理

（1）掌握基本的筹资、投资、利润分配和预算编制
方法，会运用各类方法进行企业日常财务管理；（2
）会根据会计报表及相关资料进行财务分析；（3）
会使用财务管理软件。

4

5 审计

（1）熟知审计基本知识；（2）会进行审计各循环
的符合性测试和报表各项目的实质性测试；（3）会
编制审计方案、实施审计程序；（4）会撰写审计报
告；（5）熟练使用审计软件。

《财务管理实务》
《成本核算实务》
《初级会计实务》
《财务报表分析》

《审计实务》
《初级会计实务》
《成本核算实务》
《中级会计实务》
《企业纳税实务》

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—②对证书考试课程进行分解和整合

考试
考试课程
支撑课程
类型
会计
《基础会计》
《会计核算技能》
从业
《初级会计电算化》
《初级会计电算化》
资格
《财经法规与会计职业道德》
《经济法与财经法规》
考试
初级
会计
职称
考试

《经济法》

《初级会计实务》

《企业纳税实务》
《初级会计实务》
《成本核算实务》
《财务管理实务》

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—③确定专业核心课程

会计专业
核心课程

会计核算
技能

初级会计
实务

成本核
算实务

企业纳税
实务

电算化会
计实务

财务管理
实务

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—④构建基于中小企业会计岗位的课程体系
根据人才培养方案和培养模式，结合学生职业素质培养规律和企业人文
素质需求，在不断优化后，构建了会计专业课程体系。

能力导向，三层递进
公共课

专业课

1.军事训练
2. 思 想 道 德 修 养
与法律基础
3. 毛 泽 东 思 想 和
中国特色社会主
义理论体系概论
4.形式与政策
5.国防教育
6. 大 学 生 职 业 发
展与就业指导
7.体育
8.大学英语
9. 计 算 机 应 用 基
础

1.经济法概论与会
计法规
2.审计实务
3.初级会计电算化
4.会计核算技能
5.初级会计实务
6.出纳实务
7.成本核算技术
8.电算化会计实务
9.企业纳税实务
10.财务管理实务
11. 商业会计实务

专业拓展课

综合实践课

1. 财务报表分析
2.行业比较会计
3.中级会计实务
4.Excel实用技术
5.计算技术

1.会计综合实训
2.ERP实训操作
3.顶岗实习

三、课程开发与建设
3. 课程建设
制定专业课程标准，从教学设计、教学条件、教学方法、考核方法、教学资源库等方面
建设课程。每学期组织教师开展多轮“说课程”活动，对所授课程进行开发，设计和凝
练。

说课程图片

三、课程开发与建设
4. 课程建设成绩显著
2010年，《会计核算技能》建设成为省级精品课程。此外，《电算化会计
实务》、《成本核算实务》、《财务管理实务》建设成为校级精品课程。

四、教学团队建设
会计专业现有专任教师14人，外聘兼职教师14人。专任教
师中，副教授3人，讲师8人；高级会计师3人，中级会计师6人
。
10

10

8

8

6

6

4

4

2

2

0

0

初级
中级
高级

教师职称结构
2
9
3

30岁以下
30-40岁
40岁以上

教师年龄结构
3
10
1

四、教学团队建设
结构合理，专兼结合，教学水平较高，社会服务能力强，
基本满足人才培养需要。

专
业
带
头
人
培
养

骨
干
教
师
培
养

专任教师培养

师
德
师
风
建
设

教
学
督
导

公
开
课

教
学
评
价

兼职教师培养

四、教学团队建设
科研

主编、参编高职高专“十一五”规划教材6本

撰写并公开发表教学、科研论文25篇

利用优质的教师资源提供社会服务
会计专业近三年社会服务一览表
(金额单位：万元)
项
考试
培训

在岗
培训

目

2009

2010

2011

小计

人次

收入

人次

收入

人次

收入

人次

收入

会计从业资格证

210

2.1

225

2.2

230

2.3

665

6.6

初级会计职称

132

2.6

140

2.8

142

2.8

414

8.2

中级会计职称

56

1.7

55

1.7

60

1.8

171

5.2

培训合作企业财务
人员

45

财务咨询
合 计

50

1
443

7.4

52

1.2
470

7.9

147

1.2
484

8.1

3.4
139
7

23.4

利用优质的教师资源提供社会服务

会计电算化培训

初级会计职称考试培训

仙桃市卫生系统会计培训

五、教学环境和条件
实训基地建设原则:内外结合、校企融合、双向育人

会计
手工
实训室

电算化
实训室

ERP
实训室

实训
场所
金融技能
实训室

校外实
训基地

企业化
模拟实
训室

五、教学环境和条件
校内实训基地:模拟职场环境，强化技能训练。

会计电算化实训室

ERP实训室

手工会计实训室

五、教学环境和条件

五、教学环境和条件
校外实训基地:增强会计教学功能，实现理论实践融合。
序号

实训基地名称

实训项目

1

湖北九珠蛋业有限公司

成本核算、会计综合实务、顶岗实习

2

湖北顺和棉业有限公司

电算化会计实务、纳税申报、出纳实务
、顶岗实习

3

仙桃市兴华联合会计师事务所

审计鉴证、顶岗实习

4

仙桃好邻居商贸有限责任公司

商业会计核算、纳税申报、顶岗实习

5

仙桃市通联纺织有限公司

成本核算与成本分析、出纳实务、顶岗
实习

6

仙桃市宏翔卫生防护用品有限公司

出纳实务、成本核算、纳税申报、顶岗
实习

7

湖北三通石油机械有限公司

会计综合实务、出纳实务、顶岗实习

8

仙桃市核算中心

预算会计核算、顶岗实习

9

湖北迈亚股份有限公司

编制财务报表、财务分析、顶岗实习

10

湖北六合天轮集团有限公司

会计综合实务、出纳实务、顶岗实习

六、教学管理和质量保障体系
1、构建校内教学质量监控闭环体系

学院教务处
教学督导组

教务科

学生科

三期教学检查

查考勤

座谈

座谈

查纪律

教研例会

学生评教

教师

学生
教师评学

六、教学管理和质量保障体系
2、 “5落实4环节”的校外实习质量监控体系
教学督导组

5落实
落
实
大
纲

落
实
计
划

落
实
基
地

落
实
指
导
教
师

4环节
落
实
考
核

准备工作环节
初期安排落实环节
中期开展检查环节

结束阶段考核评价
及总结环节

六、教学管理和质量保障体系
3、技能大赛
学生多次参加省级以上会计技能大
赛并获奖。

会计专业学生参加第四届“用友杯”
全国大学生信息化技能大赛荣获湖北
省总决赛二等奖

六、教学管理和质量保障体系

六、教学管理和质量保障体系

六、教学管理和质量保障体系
珠

算

比

赛

七、就业与社会评价
1、就业统计：

近三年就业情况统计表
年份

就业率

对口率

平均月薪

2009

96.23%

85.33%

1800

2010

97.36%

83.55%

2000

2011

98.45%

83.76%

2500

就业协议书照片

七、就业与社会评价
2、学生评价：

七、就业与社会评价
3、社会评价：

八、专业改革的特色和亮点
特
色

确立了“能力导向，三层递进” 工学结合的人才培养模
式，课证融合，实现人才培养目标。
会计从业资格证

助理会计师证
会计综合处理能力

以会计职业能力培养
为核心
会计日常处理能力

会计基本从业能力

能力导向，三层递进

八、专业改革的特色和亮点
亮
点

毕业生会计从业资格证通过率100%，双证率100%.更
有40%的同学取得助理会计师证书。

助理会计师证书

九、专业建设反思
存在问题：
1.顶岗实习难以批量进行。
2.校企合作课程开发和教材开发有待进一步加强。
3.对兼职教师的管理有待加强。

 专业带头人：
校
内
专
业
带
头
人

骨干教师培养——培训、研讨

严晶老师2010年暑期在北京参加
高职会计专业建设研讨会合影

高冬梅老师2008年暑期在天津工业大学参加的财务会
计实践教学培训获得的证书

石磊芬老师2007年赴黄冈职院参加会
计模拟仿真实训教学交流

骨干教师培养——调研、挂职锻炼
实践报告


Slide 9

会计专业教研室

主要内容
1

专业设置与定位

2

人才培养方案制定与实施

3

课程开发与建设

4

教学团队建设

5

教学环境和条件

6
7
8
9

教学管理和质量保障体系
就业与社会评价
专业改革的特色与亮点
专业建设反思

一、专业设置与定位
2002年 会计专业成立
2007年 建设成为院级重点专业
2011年 成为中央财政支持建设专业
现有在校生440人，毕业生1472人。

一、专业设置与定位
专业建设理事会成立
行业指导

校

企业参与

校地联手
校企共建

多方受益

专业
建设
理事会

企

理事会成员单位及职责
单

理事长单位

位

仙桃职业学院经济与管理学院
湖北顺和棉业有限公司

工作任务
全面负责理事会工作

湖北九珠食品有限公司
湖北六合天轮集团有限公司
湖北科伦药业（仙桃）有限公司
瑞阳汽车有限公司
真巧食品（武汉）有限公司
原有理事会
成员单位

湖北旺旺食品有限公司
湖北迈亚股份有限公司

湖北江汉电器有限公司
仙桃市会计局
仙桃市国家税务局
仙桃市地方税务局
湖北纳伟仕集团

湖北富迪连锁公司
湖北好邻居商贸有限责任公司
仙桃广电中心
新增理事会成员单位

仙桃第一人民医院
湖北江汉重工有限责任公司
湖北飞达电器公司
仙桃市公共交通总公司

仙桃市亨通物流公司

1.专业调研与人才需求分析；
2.岗位能力分析及论证；
3.人才培养模式改革；
4.优化人才培养方案；
5.教学团队建设；
6.课程教学实施；
7.员工培训；
8.教学质量监控与评价；
9.为仙桃市中小企业可持续发展提供支持与
帮助。

一、专业设置与定位
1. 在专业建设理事会的主持下开展行业背景调研和人才需求调研

仙桃市十二五“四基地一中心”产业规划
全国重要
的现代农业

全国最大最先进的
无纺布及制品
制造加工基地

食品加工基地

会计
会计

中部地区
最具影响力的

示范基地

江汉平原
最大的物流

中心

华中地区最大
的电子电路板
生产基地

一、专业设置与定位
1. 在专业建设理事会的主持下开展行业背景调研和人才需求调研

根据仙桃区域经济发展特点和趋势，面向纺织、食品加工、化工、
机械电子等行业，选取了14家企业进行调研。

部分调研资料

一、专业设置与定位
1. 在专业建设理事会的主持下开展行业背景调研和人才需求调研

现状：

技能水平
偏低

队伍结构
不合理

年龄结构
不合理

掌握必要的会计理论知识

企业需要

既能手工做账又能用财务软件做账
具有会计从业资格证书
具有良好的职业道德

一、专业设置与定位
1. 在专业建设理事会的主持下开展行业背景调研和人才需求调研

仙桃市现有企业6000多家，企业数量已每年10%的速度递增，预计
未来5年仙桃市会计行业各类岗位需求量近3000人.

一、专业设置与定位
2. 专业定位
仙桃职业学院会计专业立足仙桃经济发展，培养
能熟练进行手工会计处理和运用财务软件进行会计

处理，胜任中小企业会计工作的高端技能型人才。

二、人才培养方案制定与实施
1、职业岗位及能力分析
序号
1

2

3

4

5

主要岗位

岗位任务

岗位能力要求

办理现金、银行存款的收付业务；登记并核
对现金、银行存款日记账。

（1）能对原始凭证的真实性、完整性进行审核；（2）
能正确填制各类银行结算票据；（3）能进行现金、银行
存款等日常业务的核算及管理

会计核算

对资产、负债、所有者权益、收入、费用和
利润进行全面的会计核算；产品成本计算与
分析；税务会计处理；编制会计报告

（1）能对原始凭证的真实性、完整性进行审核；（2）
能正确判断各种原始凭证所反映的经济内涵；（3）能根
据记账凭证及相关原始凭证登记各类明细账和日记账（4
）能进行总账会计核算；（5）能进行对账、能更正错账
、能结账；（6）能正确编制会计报表
（7）能熟练使用财务软件进行会计核算。

税务处理

应纳税额计算、办理税收优惠、填写纳税申
报表进行纳税申报。

（1）能熟练计算增值税等各税种应纳税额；（2）能熟
练填写各类纳税申报表；（3）熟知办税业务流程，能进
行网上申报；（4）能正确领购和使用各类发票；（5）
会基本的税收筹划。

参与企业筹资、投资、利润分配和编制预算
等各项财务管理活动。

（1）掌握基本的筹资、投资、利润分配和预算编制方法
，会运用各类方法进行企业日常财务管理；（2）会根据
会计报表及相关资料进行财务分析；（3）会使用财务管
理软件。

参与企业内部审计，协助注册会计师开展外
部审计。

（1）熟知审计基本知识；（2）会进行审计各循环的符
合性测试和报表各项目的实质性测试；（3）会编制审计
方案、实施审计程序；（4）会撰写审计报告；（5）熟
练使用审计软件。

出纳

财务管理

会计监督

二、人才培养方案
2. 人才培养目标
立足仙桃，面向武汉城市圈，
服务湖北的中小企业，培养适应现代会计职业要求，
具备会计从业资格，具有良好职业道德和敬业精神，
能熟练进行手工会计操作和应用财务软件处理会计业务，
胜任中小企业会计核算工作的高素质技能型会计人才。

二、人才培养方案
3. 人才培养规格

知识结构

能力结构

1.掌握会计岗位及岗位群
所需要的基本知识；
2.熟悉会计各岗位的工作
过程及各项工作的业务处
理；
3.具有工商企业及行政事
业单位会计核算、成本核
算、财务管理等知识；
4.掌握电算化操作的工作
过程与业务处理方法等基
本知识；
5.掌握大学英语基础知识
及计算机应用基础知识。

1.熟悉企业会计岗位(群)业务核算的工作
过程；
2.会进行财务会计核算和成本核算核算；
3.会对企业财务进行基本的预算并确定资
金筹集方式与渠道，能对企业会计报表进
行财务分析并提供正确的数据，能熟练进
行电算化操作；
4.具备一定的英语应用能力；
5.具备熟练的计算机操作能力；
6.具备会计从业基本能力。

素质结构

1.具有良好的
思想品德、行
为规范和职业
道德；
2.具有良好的
文化素养和身
体、心理素质
3.具有诚信品
质、责任意识
、敬业精神及
团队精神。

二、人才培养方案制定与实施
4、人才培养模式
对传统的“2.5+0.5” 人才培养模式进行改革后，形成了“能力导向，
三层递进” 工学结合的人才培养模式。
会计综合处理能力
以会计职业能力培养
为核心

会计日常处理能力

会计基本从业能力

能力导向，三层递进

二、人才培养方案制定与实施
5.“仿真模拟——真账实做——顶岗实习”三位一体的实践教学模式。

杨敏同学在天轮公司实习

方康丽同学在科伦药业实习

钟霞同学在迈亚公司实习

王勇同学在兴华会计师事务所实习

二、人才培养方案制定与实施
6.教学过程中“三结合一融合”

课证融合
手工做账
单项实训
校内实训

+
+
+

电算化做账
综合实训
xw实习

三、课程开发与建设
1、课程开发的思路：
在专业建设委员会的指导下，与湖北九珠蛋业有限
公司等十家企业合作成立课程开发组，
①根据会计工作过程和相关岗位的知识、能力、素质要求，

融入会计从业资格证和初级会计职称考试内容，对课程内容
进行重组 ，来确定专业课程；
②根据岗位能力分析，将主要岗位能力培养的支撑课程和考

证课程确定为专业核心课程；

③结合学生素质培养要求，加入公共课；构建课程体系。

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—①确定主要岗位你能力培养的支撑课程

序 主要
号 岗位

1

2

岗位能力要求

（1）能对原始凭证的真实性、完整性进行
审核；（2）能正确填制各类银行结算票据
出纳 ；（3）能进行现金、银行存款等日常业务
的核算及管理
（1）能对原始凭证的真实性、完整性进行
审核；（2）能正确判断各种原始凭证所反
映的经济内涵；（3）能根据记账凭证及相
会计 关原始凭证登记各类明细账和日记账（4）
核算 能进行总账会计核算；（5）能进行对账、
能更正错账、能结账；（6）能正确编制会
计报表（7）能熟练使用财务软件进行会计
核算。

支撑课程
《出纳实务》
《会计核算技能》
《初级会计电算化》
《会计核算技能》
《初级会计实务》
《成本核算实务》
《电算化会计实务》
《商业会计实务》
《行业比较会计》
《中级会计实务》

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—①确定主要岗位你能力培养的支撑课程

序 主要
号 岗位

岗位能力要求

支撑课程

税务
3
处理

（1）能熟练计算增值税等各税种应纳税额；（2）
能熟练填写各类纳税申报表；（3）熟知办税业务流
程，能进行网上申报；（4）能正确领购和使用各类
发票；（5）会基本的税收筹划。

《企业纳税实务》
《会计核算技能》
《初级会计实务》

财务
管理

（1）掌握基本的筹资、投资、利润分配和预算编制
方法，会运用各类方法进行企业日常财务管理；（2
）会根据会计报表及相关资料进行财务分析；（3）
会使用财务管理软件。

4

5 审计

（1）熟知审计基本知识；（2）会进行审计各循环
的符合性测试和报表各项目的实质性测试；（3）会
编制审计方案、实施审计程序；（4）会撰写审计报
告；（5）熟练使用审计软件。

《财务管理实务》
《成本核算实务》
《初级会计实务》
《财务报表分析》

《审计实务》
《初级会计实务》
《成本核算实务》
《中级会计实务》
《企业纳税实务》

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—②对证书考试课程进行分解和整合

考试
考试课程
支撑课程
类型
会计
《基础会计》
《会计核算技能》
从业
《初级会计电算化》
《初级会计电算化》
资格
《财经法规与会计职业道德》
《经济法与财经法规》
考试
初级
会计
职称
考试

《经济法》

《初级会计实务》

《企业纳税实务》
《初级会计实务》
《成本核算实务》
《财务管理实务》

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—③确定专业核心课程

会计专业
核心课程

会计核算
技能

初级会计
实务

成本核
算实务

企业纳税
实务

电算化会
计实务

财务管理
实务

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—④构建基于中小企业会计岗位的课程体系
根据人才培养方案和培养模式，结合学生职业素质培养规律和企业人文
素质需求，在不断优化后，构建了会计专业课程体系。

能力导向，三层递进
公共课

专业课

1.军事训练
2. 思 想 道 德 修 养
与法律基础
3. 毛 泽 东 思 想 和
中国特色社会主
义理论体系概论
4.形式与政策
5.国防教育
6. 大 学 生 职 业 发
展与就业指导
7.体育
8.大学英语
9. 计 算 机 应 用 基
础

1.经济法概论与会
计法规
2.审计实务
3.初级会计电算化
4.会计核算技能
5.初级会计实务
6.出纳实务
7.成本核算技术
8.电算化会计实务
9.企业纳税实务
10.财务管理实务
11. 商业会计实务

专业拓展课

综合实践课

1. 财务报表分析
2.行业比较会计
3.中级会计实务
4.Excel实用技术
5.计算技术

1.会计综合实训
2.ERP实训操作
3.顶岗实习

三、课程开发与建设
3. 课程建设
制定专业课程标准，从教学设计、教学条件、教学方法、考核方法、教学资源库等方面
建设课程。每学期组织教师开展多轮“说课程”活动，对所授课程进行开发，设计和凝
练。

说课程图片

三、课程开发与建设
4. 课程建设成绩显著
2010年，《会计核算技能》建设成为省级精品课程。此外，《电算化会计
实务》、《成本核算实务》、《财务管理实务》建设成为校级精品课程。

四、教学团队建设
会计专业现有专任教师14人，外聘兼职教师14人。专任教
师中，副教授3人，讲师8人；高级会计师3人，中级会计师6人
。
10

10

8

8

6

6

4

4

2

2

0

0

初级
中级
高级

教师职称结构
2
9
3

30岁以下
30-40岁
40岁以上

教师年龄结构
3
10
1

四、教学团队建设
结构合理，专兼结合，教学水平较高，社会服务能力强，
基本满足人才培养需要。

专
业
带
头
人
培
养

骨
干
教
师
培
养

专任教师培养

师
德
师
风
建
设

教
学
督
导

公
开
课

教
学
评
价

兼职教师培养

四、教学团队建设
科研

主编、参编高职高专“十一五”规划教材6本

撰写并公开发表教学、科研论文25篇

利用优质的教师资源提供社会服务
会计专业近三年社会服务一览表
(金额单位：万元)
项
考试
培训

在岗
培训

目

2009

2010

2011

小计

人次

收入

人次

收入

人次

收入

人次

收入

会计从业资格证

210

2.1

225

2.2

230

2.3

665

6.6

初级会计职称

132

2.6

140

2.8

142

2.8

414

8.2

中级会计职称

56

1.7

55

1.7

60

1.8

171

5.2

培训合作企业财务
人员

45

财务咨询
合 计

50

1
443

7.4

52

1.2
470

7.9

147

1.2
484

8.1

3.4
139
7

23.4

利用优质的教师资源提供社会服务

会计电算化培训

初级会计职称考试培训

仙桃市卫生系统会计培训

五、教学环境和条件
实训基地建设原则:内外结合、校企融合、双向育人

会计
手工
实训室

电算化
实训室

ERP
实训室

实训
场所
金融技能
实训室

校外实
训基地

企业化
模拟实
训室

五、教学环境和条件
校内实训基地:模拟职场环境，强化技能训练。

会计电算化实训室

ERP实训室

手工会计实训室

五、教学环境和条件

五、教学环境和条件
校外实训基地:增强会计教学功能，实现理论实践融合。
序号

实训基地名称

实训项目

1

湖北九珠蛋业有限公司

成本核算、会计综合实务、顶岗实习

2

湖北顺和棉业有限公司

电算化会计实务、纳税申报、出纳实务
、顶岗实习

3

仙桃市兴华联合会计师事务所

审计鉴证、顶岗实习

4

仙桃好邻居商贸有限责任公司

商业会计核算、纳税申报、顶岗实习

5

仙桃市通联纺织有限公司

成本核算与成本分析、出纳实务、顶岗
实习

6

仙桃市宏翔卫生防护用品有限公司

出纳实务、成本核算、纳税申报、顶岗
实习

7

湖北三通石油机械有限公司

会计综合实务、出纳实务、顶岗实习

8

仙桃市核算中心

预算会计核算、顶岗实习

9

湖北迈亚股份有限公司

编制财务报表、财务分析、顶岗实习

10

湖北六合天轮集团有限公司

会计综合实务、出纳实务、顶岗实习

六、教学管理和质量保障体系
1、构建校内教学质量监控闭环体系

学院教务处
教学督导组

教务科

学生科

三期教学检查

查考勤

座谈

座谈

查纪律

教研例会

学生评教

教师

学生
教师评学

六、教学管理和质量保障体系
2、 “5落实4环节”的校外实习质量监控体系
教学督导组

5落实
落
实
大
纲

落
实
计
划

落
实
基
地

落
实
指
导
教
师

4环节
落
实
考
核

准备工作环节
初期安排落实环节
中期开展检查环节

结束阶段考核评价
及总结环节

六、教学管理和质量保障体系
3、技能大赛
学生多次参加省级以上会计技能大
赛并获奖。

会计专业学生参加第四届“用友杯”
全国大学生信息化技能大赛荣获湖北
省总决赛二等奖

六、教学管理和质量保障体系

六、教学管理和质量保障体系

六、教学管理和质量保障体系
珠

算

比

赛

七、就业与社会评价
1、就业统计：

近三年就业情况统计表
年份

就业率

对口率

平均月薪

2009

96.23%

85.33%

1800

2010

97.36%

83.55%

2000

2011

98.45%

83.76%

2500

就业协议书照片

七、就业与社会评价
2、学生评价：

七、就业与社会评价
3、社会评价：

八、专业改革的特色和亮点
特
色

确立了“能力导向，三层递进” 工学结合的人才培养模
式，课证融合，实现人才培养目标。
会计从业资格证

助理会计师证
会计综合处理能力

以会计职业能力培养
为核心
会计日常处理能力

会计基本从业能力

能力导向，三层递进

八、专业改革的特色和亮点
亮
点

毕业生会计从业资格证通过率100%，双证率100%.更
有40%的同学取得助理会计师证书。

助理会计师证书

九、专业建设反思
存在问题：
1.顶岗实习难以批量进行。
2.校企合作课程开发和教材开发有待进一步加强。
3.对兼职教师的管理有待加强。

 专业带头人：
校
内
专
业
带
头
人

骨干教师培养——培训、研讨

严晶老师2010年暑期在北京参加
高职会计专业建设研讨会合影

高冬梅老师2008年暑期在天津工业大学参加的财务会
计实践教学培训获得的证书

石磊芬老师2007年赴黄冈职院参加会
计模拟仿真实训教学交流

骨干教师培养——调研、挂职锻炼
实践报告


Slide 10

会计专业教研室

主要内容
1

专业设置与定位

2

人才培养方案制定与实施

3

课程开发与建设

4

教学团队建设

5

教学环境和条件

6
7
8
9

教学管理和质量保障体系
就业与社会评价
专业改革的特色与亮点
专业建设反思

一、专业设置与定位
2002年 会计专业成立
2007年 建设成为院级重点专业
2011年 成为中央财政支持建设专业
现有在校生440人，毕业生1472人。

一、专业设置与定位
专业建设理事会成立
行业指导

校

企业参与

校地联手
校企共建

多方受益

专业
建设
理事会

企

理事会成员单位及职责
单

理事长单位

位

仙桃职业学院经济与管理学院
湖北顺和棉业有限公司

工作任务
全面负责理事会工作

湖北九珠食品有限公司
湖北六合天轮集团有限公司
湖北科伦药业（仙桃）有限公司
瑞阳汽车有限公司
真巧食品（武汉）有限公司
原有理事会
成员单位

湖北旺旺食品有限公司
湖北迈亚股份有限公司

湖北江汉电器有限公司
仙桃市会计局
仙桃市国家税务局
仙桃市地方税务局
湖北纳伟仕集团

湖北富迪连锁公司
湖北好邻居商贸有限责任公司
仙桃广电中心
新增理事会成员单位

仙桃第一人民医院
湖北江汉重工有限责任公司
湖北飞达电器公司
仙桃市公共交通总公司

仙桃市亨通物流公司

1.专业调研与人才需求分析；
2.岗位能力分析及论证；
3.人才培养模式改革；
4.优化人才培养方案；
5.教学团队建设；
6.课程教学实施；
7.员工培训；
8.教学质量监控与评价；
9.为仙桃市中小企业可持续发展提供支持与
帮助。

一、专业设置与定位
1. 在专业建设理事会的主持下开展行业背景调研和人才需求调研

仙桃市十二五“四基地一中心”产业规划
全国重要
的现代农业

全国最大最先进的
无纺布及制品
制造加工基地

食品加工基地

会计
会计

中部地区
最具影响力的

示范基地

江汉平原
最大的物流

中心

华中地区最大
的电子电路板
生产基地

一、专业设置与定位
1. 在专业建设理事会的主持下开展行业背景调研和人才需求调研

根据仙桃区域经济发展特点和趋势，面向纺织、食品加工、化工、
机械电子等行业，选取了14家企业进行调研。

部分调研资料

一、专业设置与定位
1. 在专业建设理事会的主持下开展行业背景调研和人才需求调研

现状：

技能水平
偏低

队伍结构
不合理

年龄结构
不合理

掌握必要的会计理论知识

企业需要

既能手工做账又能用财务软件做账
具有会计从业资格证书
具有良好的职业道德

一、专业设置与定位
1. 在专业建设理事会的主持下开展行业背景调研和人才需求调研

仙桃市现有企业6000多家，企业数量已每年10%的速度递增，预计
未来5年仙桃市会计行业各类岗位需求量近3000人.

一、专业设置与定位
2. 专业定位
仙桃职业学院会计专业立足仙桃经济发展，培养
能熟练进行手工会计处理和运用财务软件进行会计

处理，胜任中小企业会计工作的高端技能型人才。

二、人才培养方案制定与实施
1、职业岗位及能力分析
序号
1

2

3

4

5

主要岗位

岗位任务

岗位能力要求

办理现金、银行存款的收付业务；登记并核
对现金、银行存款日记账。

（1）能对原始凭证的真实性、完整性进行审核；（2）
能正确填制各类银行结算票据；（3）能进行现金、银行
存款等日常业务的核算及管理

会计核算

对资产、负债、所有者权益、收入、费用和
利润进行全面的会计核算；产品成本计算与
分析；税务会计处理；编制会计报告

（1）能对原始凭证的真实性、完整性进行审核；（2）
能正确判断各种原始凭证所反映的经济内涵；（3）能根
据记账凭证及相关原始凭证登记各类明细账和日记账（4
）能进行总账会计核算；（5）能进行对账、能更正错账
、能结账；（6）能正确编制会计报表
（7）能熟练使用财务软件进行会计核算。

税务处理

应纳税额计算、办理税收优惠、填写纳税申
报表进行纳税申报。

（1）能熟练计算增值税等各税种应纳税额；（2）能熟
练填写各类纳税申报表；（3）熟知办税业务流程，能进
行网上申报；（4）能正确领购和使用各类发票；（5）
会基本的税收筹划。

参与企业筹资、投资、利润分配和编制预算
等各项财务管理活动。

（1）掌握基本的筹资、投资、利润分配和预算编制方法
，会运用各类方法进行企业日常财务管理；（2）会根据
会计报表及相关资料进行财务分析；（3）会使用财务管
理软件。

参与企业内部审计，协助注册会计师开展外
部审计。

（1）熟知审计基本知识；（2）会进行审计各循环的符
合性测试和报表各项目的实质性测试；（3）会编制审计
方案、实施审计程序；（4）会撰写审计报告；（5）熟
练使用审计软件。

出纳

财务管理

会计监督

二、人才培养方案
2. 人才培养目标
立足仙桃，面向武汉城市圈，
服务湖北的中小企业，培养适应现代会计职业要求，
具备会计从业资格，具有良好职业道德和敬业精神，
能熟练进行手工会计操作和应用财务软件处理会计业务，
胜任中小企业会计核算工作的高素质技能型会计人才。

二、人才培养方案
3. 人才培养规格

知识结构

能力结构

1.掌握会计岗位及岗位群
所需要的基本知识；
2.熟悉会计各岗位的工作
过程及各项工作的业务处
理；
3.具有工商企业及行政事
业单位会计核算、成本核
算、财务管理等知识；
4.掌握电算化操作的工作
过程与业务处理方法等基
本知识；
5.掌握大学英语基础知识
及计算机应用基础知识。

1.熟悉企业会计岗位(群)业务核算的工作
过程；
2.会进行财务会计核算和成本核算核算；
3.会对企业财务进行基本的预算并确定资
金筹集方式与渠道，能对企业会计报表进
行财务分析并提供正确的数据，能熟练进
行电算化操作；
4.具备一定的英语应用能力；
5.具备熟练的计算机操作能力；
6.具备会计从业基本能力。

素质结构

1.具有良好的
思想品德、行
为规范和职业
道德；
2.具有良好的
文化素养和身
体、心理素质
3.具有诚信品
质、责任意识
、敬业精神及
团队精神。

二、人才培养方案制定与实施
4、人才培养模式
对传统的“2.5+0.5” 人才培养模式进行改革后，形成了“能力导向，
三层递进” 工学结合的人才培养模式。
会计综合处理能力
以会计职业能力培养
为核心

会计日常处理能力

会计基本从业能力

能力导向，三层递进

二、人才培养方案制定与实施
5.“仿真模拟——真账实做——顶岗实习”三位一体的实践教学模式。

杨敏同学在天轮公司实习

方康丽同学在科伦药业实习

钟霞同学在迈亚公司实习

王勇同学在兴华会计师事务所实习

二、人才培养方案制定与实施
6.教学过程中“三结合一融合”

课证融合
手工做账
单项实训
校内实训

+
+
+

电算化做账
综合实训
xw实习

三、课程开发与建设
1、课程开发的思路：
在专业建设委员会的指导下，与湖北九珠蛋业有限
公司等十家企业合作成立课程开发组，
①根据会计工作过程和相关岗位的知识、能力、素质要求，

融入会计从业资格证和初级会计职称考试内容，对课程内容
进行重组 ，来确定专业课程；
②根据岗位能力分析，将主要岗位能力培养的支撑课程和考

证课程确定为专业核心课程；

③结合学生素质培养要求，加入公共课；构建课程体系。

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—①确定主要岗位你能力培养的支撑课程

序 主要
号 岗位

1

2

岗位能力要求

（1）能对原始凭证的真实性、完整性进行
审核；（2）能正确填制各类银行结算票据
出纳 ；（3）能进行现金、银行存款等日常业务
的核算及管理
（1）能对原始凭证的真实性、完整性进行
审核；（2）能正确判断各种原始凭证所反
映的经济内涵；（3）能根据记账凭证及相
会计 关原始凭证登记各类明细账和日记账（4）
核算 能进行总账会计核算；（5）能进行对账、
能更正错账、能结账；（6）能正确编制会
计报表（7）能熟练使用财务软件进行会计
核算。

支撑课程
《出纳实务》
《会计核算技能》
《初级会计电算化》
《会计核算技能》
《初级会计实务》
《成本核算实务》
《电算化会计实务》
《商业会计实务》
《行业比较会计》
《中级会计实务》

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—①确定主要岗位你能力培养的支撑课程

序 主要
号 岗位

岗位能力要求

支撑课程

税务
3
处理

（1）能熟练计算增值税等各税种应纳税额；（2）
能熟练填写各类纳税申报表；（3）熟知办税业务流
程，能进行网上申报；（4）能正确领购和使用各类
发票；（5）会基本的税收筹划。

《企业纳税实务》
《会计核算技能》
《初级会计实务》

财务
管理

（1）掌握基本的筹资、投资、利润分配和预算编制
方法，会运用各类方法进行企业日常财务管理；（2
）会根据会计报表及相关资料进行财务分析；（3）
会使用财务管理软件。

4

5 审计

（1）熟知审计基本知识；（2）会进行审计各循环
的符合性测试和报表各项目的实质性测试；（3）会
编制审计方案、实施审计程序；（4）会撰写审计报
告；（5）熟练使用审计软件。

《财务管理实务》
《成本核算实务》
《初级会计实务》
《财务报表分析》

《审计实务》
《初级会计实务》
《成本核算实务》
《中级会计实务》
《企业纳税实务》

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—②对证书考试课程进行分解和整合

考试
考试课程
支撑课程
类型
会计
《基础会计》
《会计核算技能》
从业
《初级会计电算化》
《初级会计电算化》
资格
《财经法规与会计职业道德》
《经济法与财经法规》
考试
初级
会计
职称
考试

《经济法》

《初级会计实务》

《企业纳税实务》
《初级会计实务》
《成本核算实务》
《财务管理实务》

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—③确定专业核心课程

会计专业
核心课程

会计核算
技能

初级会计
实务

成本核
算实务

企业纳税
实务

电算化会
计实务

财务管理
实务

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—④构建基于中小企业会计岗位的课程体系
根据人才培养方案和培养模式，结合学生职业素质培养规律和企业人文
素质需求，在不断优化后，构建了会计专业课程体系。

能力导向，三层递进
公共课

专业课

1.军事训练
2. 思 想 道 德 修 养
与法律基础
3. 毛 泽 东 思 想 和
中国特色社会主
义理论体系概论
4.形式与政策
5.国防教育
6. 大 学 生 职 业 发
展与就业指导
7.体育
8.大学英语
9. 计 算 机 应 用 基
础

1.经济法概论与会
计法规
2.审计实务
3.初级会计电算化
4.会计核算技能
5.初级会计实务
6.出纳实务
7.成本核算技术
8.电算化会计实务
9.企业纳税实务
10.财务管理实务
11. 商业会计实务

专业拓展课

综合实践课

1. 财务报表分析
2.行业比较会计
3.中级会计实务
4.Excel实用技术
5.计算技术

1.会计综合实训
2.ERP实训操作
3.顶岗实习

三、课程开发与建设
3. 课程建设
制定专业课程标准，从教学设计、教学条件、教学方法、考核方法、教学资源库等方面
建设课程。每学期组织教师开展多轮“说课程”活动，对所授课程进行开发，设计和凝
练。

说课程图片

三、课程开发与建设
4. 课程建设成绩显著
2010年，《会计核算技能》建设成为省级精品课程。此外，《电算化会计
实务》、《成本核算实务》、《财务管理实务》建设成为校级精品课程。

四、教学团队建设
会计专业现有专任教师14人，外聘兼职教师14人。专任教
师中，副教授3人，讲师8人；高级会计师3人，中级会计师6人
。
10

10

8

8

6

6

4

4

2

2

0

0

初级
中级
高级

教师职称结构
2
9
3

30岁以下
30-40岁
40岁以上

教师年龄结构
3
10
1

四、教学团队建设
结构合理，专兼结合，教学水平较高，社会服务能力强，
基本满足人才培养需要。

专
业
带
头
人
培
养

骨
干
教
师
培
养

专任教师培养

师
德
师
风
建
设

教
学
督
导

公
开
课

教
学
评
价

兼职教师培养

四、教学团队建设
科研

主编、参编高职高专“十一五”规划教材6本

撰写并公开发表教学、科研论文25篇

利用优质的教师资源提供社会服务
会计专业近三年社会服务一览表
(金额单位：万元)
项
考试
培训

在岗
培训

目

2009

2010

2011

小计

人次

收入

人次

收入

人次

收入

人次

收入

会计从业资格证

210

2.1

225

2.2

230

2.3

665

6.6

初级会计职称

132

2.6

140

2.8

142

2.8

414

8.2

中级会计职称

56

1.7

55

1.7

60

1.8

171

5.2

培训合作企业财务
人员

45

财务咨询
合 计

50

1
443

7.4

52

1.2
470

7.9

147

1.2
484

8.1

3.4
139
7

23.4

利用优质的教师资源提供社会服务

会计电算化培训

初级会计职称考试培训

仙桃市卫生系统会计培训

五、教学环境和条件
实训基地建设原则:内外结合、校企融合、双向育人

会计
手工
实训室

电算化
实训室

ERP
实训室

实训
场所
金融技能
实训室

校外实
训基地

企业化
模拟实
训室

五、教学环境和条件
校内实训基地:模拟职场环境，强化技能训练。

会计电算化实训室

ERP实训室

手工会计实训室

五、教学环境和条件

五、教学环境和条件
校外实训基地:增强会计教学功能，实现理论实践融合。
序号

实训基地名称

实训项目

1

湖北九珠蛋业有限公司

成本核算、会计综合实务、顶岗实习

2

湖北顺和棉业有限公司

电算化会计实务、纳税申报、出纳实务
、顶岗实习

3

仙桃市兴华联合会计师事务所

审计鉴证、顶岗实习

4

仙桃好邻居商贸有限责任公司

商业会计核算、纳税申报、顶岗实习

5

仙桃市通联纺织有限公司

成本核算与成本分析、出纳实务、顶岗
实习

6

仙桃市宏翔卫生防护用品有限公司

出纳实务、成本核算、纳税申报、顶岗
实习

7

湖北三通石油机械有限公司

会计综合实务、出纳实务、顶岗实习

8

仙桃市核算中心

预算会计核算、顶岗实习

9

湖北迈亚股份有限公司

编制财务报表、财务分析、顶岗实习

10

湖北六合天轮集团有限公司

会计综合实务、出纳实务、顶岗实习

六、教学管理和质量保障体系
1、构建校内教学质量监控闭环体系

学院教务处
教学督导组

教务科

学生科

三期教学检查

查考勤

座谈

座谈

查纪律

教研例会

学生评教

教师

学生
教师评学

六、教学管理和质量保障体系
2、 “5落实4环节”的校外实习质量监控体系
教学督导组

5落实
落
实
大
纲

落
实
计
划

落
实
基
地

落
实
指
导
教
师

4环节
落
实
考
核

准备工作环节
初期安排落实环节
中期开展检查环节

结束阶段考核评价
及总结环节

六、教学管理和质量保障体系
3、技能大赛
学生多次参加省级以上会计技能大
赛并获奖。

会计专业学生参加第四届“用友杯”
全国大学生信息化技能大赛荣获湖北
省总决赛二等奖

六、教学管理和质量保障体系

六、教学管理和质量保障体系

六、教学管理和质量保障体系
珠

算

比

赛

七、就业与社会评价
1、就业统计：

近三年就业情况统计表
年份

就业率

对口率

平均月薪

2009

96.23%

85.33%

1800

2010

97.36%

83.55%

2000

2011

98.45%

83.76%

2500

就业协议书照片

七、就业与社会评价
2、学生评价：

七、就业与社会评价
3、社会评价：

八、专业改革的特色和亮点
特
色

确立了“能力导向，三层递进” 工学结合的人才培养模
式，课证融合，实现人才培养目标。
会计从业资格证

助理会计师证
会计综合处理能力

以会计职业能力培养
为核心
会计日常处理能力

会计基本从业能力

能力导向，三层递进

八、专业改革的特色和亮点
亮
点

毕业生会计从业资格证通过率100%，双证率100%.更
有40%的同学取得助理会计师证书。

助理会计师证书

九、专业建设反思
存在问题：
1.顶岗实习难以批量进行。
2.校企合作课程开发和教材开发有待进一步加强。
3.对兼职教师的管理有待加强。

 专业带头人：
校
内
专
业
带
头
人

骨干教师培养——培训、研讨

严晶老师2010年暑期在北京参加
高职会计专业建设研讨会合影

高冬梅老师2008年暑期在天津工业大学参加的财务会
计实践教学培训获得的证书

石磊芬老师2007年赴黄冈职院参加会
计模拟仿真实训教学交流

骨干教师培养——调研、挂职锻炼
实践报告


Slide 11

会计专业教研室

主要内容
1

专业设置与定位

2

人才培养方案制定与实施

3

课程开发与建设

4

教学团队建设

5

教学环境和条件

6
7
8
9

教学管理和质量保障体系
就业与社会评价
专业改革的特色与亮点
专业建设反思

一、专业设置与定位
2002年 会计专业成立
2007年 建设成为院级重点专业
2011年 成为中央财政支持建设专业
现有在校生440人，毕业生1472人。

一、专业设置与定位
专业建设理事会成立
行业指导

校

企业参与

校地联手
校企共建

多方受益

专业
建设
理事会

企

理事会成员单位及职责
单

理事长单位

位

仙桃职业学院经济与管理学院
湖北顺和棉业有限公司

工作任务
全面负责理事会工作

湖北九珠食品有限公司
湖北六合天轮集团有限公司
湖北科伦药业（仙桃）有限公司
瑞阳汽车有限公司
真巧食品（武汉）有限公司
原有理事会
成员单位

湖北旺旺食品有限公司
湖北迈亚股份有限公司

湖北江汉电器有限公司
仙桃市会计局
仙桃市国家税务局
仙桃市地方税务局
湖北纳伟仕集团

湖北富迪连锁公司
湖北好邻居商贸有限责任公司
仙桃广电中心
新增理事会成员单位

仙桃第一人民医院
湖北江汉重工有限责任公司
湖北飞达电器公司
仙桃市公共交通总公司

仙桃市亨通物流公司

1.专业调研与人才需求分析；
2.岗位能力分析及论证；
3.人才培养模式改革；
4.优化人才培养方案；
5.教学团队建设；
6.课程教学实施；
7.员工培训；
8.教学质量监控与评价；
9.为仙桃市中小企业可持续发展提供支持与
帮助。

一、专业设置与定位
1. 在专业建设理事会的主持下开展行业背景调研和人才需求调研

仙桃市十二五“四基地一中心”产业规划
全国重要
的现代农业

全国最大最先进的
无纺布及制品
制造加工基地

食品加工基地

会计
会计

中部地区
最具影响力的

示范基地

江汉平原
最大的物流

中心

华中地区最大
的电子电路板
生产基地

一、专业设置与定位
1. 在专业建设理事会的主持下开展行业背景调研和人才需求调研

根据仙桃区域经济发展特点和趋势，面向纺织、食品加工、化工、
机械电子等行业，选取了14家企业进行调研。

部分调研资料

一、专业设置与定位
1. 在专业建设理事会的主持下开展行业背景调研和人才需求调研

现状：

技能水平
偏低

队伍结构
不合理

年龄结构
不合理

掌握必要的会计理论知识

企业需要

既能手工做账又能用财务软件做账
具有会计从业资格证书
具有良好的职业道德

一、专业设置与定位
1. 在专业建设理事会的主持下开展行业背景调研和人才需求调研

仙桃市现有企业6000多家，企业数量已每年10%的速度递增，预计
未来5年仙桃市会计行业各类岗位需求量近3000人.

一、专业设置与定位
2. 专业定位
仙桃职业学院会计专业立足仙桃经济发展，培养
能熟练进行手工会计处理和运用财务软件进行会计

处理，胜任中小企业会计工作的高端技能型人才。

二、人才培养方案制定与实施
1、职业岗位及能力分析
序号
1

2

3

4

5

主要岗位

岗位任务

岗位能力要求

办理现金、银行存款的收付业务；登记并核
对现金、银行存款日记账。

（1）能对原始凭证的真实性、完整性进行审核；（2）
能正确填制各类银行结算票据；（3）能进行现金、银行
存款等日常业务的核算及管理

会计核算

对资产、负债、所有者权益、收入、费用和
利润进行全面的会计核算；产品成本计算与
分析；税务会计处理；编制会计报告

（1）能对原始凭证的真实性、完整性进行审核；（2）
能正确判断各种原始凭证所反映的经济内涵；（3）能根
据记账凭证及相关原始凭证登记各类明细账和日记账（4
）能进行总账会计核算；（5）能进行对账、能更正错账
、能结账；（6）能正确编制会计报表
（7）能熟练使用财务软件进行会计核算。

税务处理

应纳税额计算、办理税收优惠、填写纳税申
报表进行纳税申报。

（1）能熟练计算增值税等各税种应纳税额；（2）能熟
练填写各类纳税申报表；（3）熟知办税业务流程，能进
行网上申报；（4）能正确领购和使用各类发票；（5）
会基本的税收筹划。

参与企业筹资、投资、利润分配和编制预算
等各项财务管理活动。

（1）掌握基本的筹资、投资、利润分配和预算编制方法
，会运用各类方法进行企业日常财务管理；（2）会根据
会计报表及相关资料进行财务分析；（3）会使用财务管
理软件。

参与企业内部审计，协助注册会计师开展外
部审计。

（1）熟知审计基本知识；（2）会进行审计各循环的符
合性测试和报表各项目的实质性测试；（3）会编制审计
方案、实施审计程序；（4）会撰写审计报告；（5）熟
练使用审计软件。

出纳

财务管理

会计监督

二、人才培养方案
2. 人才培养目标
立足仙桃，面向武汉城市圈，
服务湖北的中小企业，培养适应现代会计职业要求，
具备会计从业资格，具有良好职业道德和敬业精神，
能熟练进行手工会计操作和应用财务软件处理会计业务，
胜任中小企业会计核算工作的高素质技能型会计人才。

二、人才培养方案
3. 人才培养规格

知识结构

能力结构

1.掌握会计岗位及岗位群
所需要的基本知识；
2.熟悉会计各岗位的工作
过程及各项工作的业务处
理；
3.具有工商企业及行政事
业单位会计核算、成本核
算、财务管理等知识；
4.掌握电算化操作的工作
过程与业务处理方法等基
本知识；
5.掌握大学英语基础知识
及计算机应用基础知识。

1.熟悉企业会计岗位(群)业务核算的工作
过程；
2.会进行财务会计核算和成本核算核算；
3.会对企业财务进行基本的预算并确定资
金筹集方式与渠道，能对企业会计报表进
行财务分析并提供正确的数据，能熟练进
行电算化操作；
4.具备一定的英语应用能力；
5.具备熟练的计算机操作能力；
6.具备会计从业基本能力。

素质结构

1.具有良好的
思想品德、行
为规范和职业
道德；
2.具有良好的
文化素养和身
体、心理素质
3.具有诚信品
质、责任意识
、敬业精神及
团队精神。

二、人才培养方案制定与实施
4、人才培养模式
对传统的“2.5+0.5” 人才培养模式进行改革后，形成了“能力导向，
三层递进” 工学结合的人才培养模式。
会计综合处理能力
以会计职业能力培养
为核心

会计日常处理能力

会计基本从业能力

能力导向，三层递进

二、人才培养方案制定与实施
5.“仿真模拟——真账实做——顶岗实习”三位一体的实践教学模式。

杨敏同学在天轮公司实习

方康丽同学在科伦药业实习

钟霞同学在迈亚公司实习

王勇同学在兴华会计师事务所实习

二、人才培养方案制定与实施
6.教学过程中“三结合一融合”

课证融合
手工做账
单项实训
校内实训

+
+
+

电算化做账
综合实训
xw实习

三、课程开发与建设
1、课程开发的思路：
在专业建设委员会的指导下，与湖北九珠蛋业有限
公司等十家企业合作成立课程开发组，
①根据会计工作过程和相关岗位的知识、能力、素质要求，

融入会计从业资格证和初级会计职称考试内容，对课程内容
进行重组 ，来确定专业课程；
②根据岗位能力分析，将主要岗位能力培养的支撑课程和考

证课程确定为专业核心课程；

③结合学生素质培养要求，加入公共课；构建课程体系。

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—①确定主要岗位你能力培养的支撑课程

序 主要
号 岗位

1

2

岗位能力要求

（1）能对原始凭证的真实性、完整性进行
审核；（2）能正确填制各类银行结算票据
出纳 ；（3）能进行现金、银行存款等日常业务
的核算及管理
（1）能对原始凭证的真实性、完整性进行
审核；（2）能正确判断各种原始凭证所反
映的经济内涵；（3）能根据记账凭证及相
会计 关原始凭证登记各类明细账和日记账（4）
核算 能进行总账会计核算；（5）能进行对账、
能更正错账、能结账；（6）能正确编制会
计报表（7）能熟练使用财务软件进行会计
核算。

支撑课程
《出纳实务》
《会计核算技能》
《初级会计电算化》
《会计核算技能》
《初级会计实务》
《成本核算实务》
《电算化会计实务》
《商业会计实务》
《行业比较会计》
《中级会计实务》

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—①确定主要岗位你能力培养的支撑课程

序 主要
号 岗位

岗位能力要求

支撑课程

税务
3
处理

（1）能熟练计算增值税等各税种应纳税额；（2）
能熟练填写各类纳税申报表；（3）熟知办税业务流
程，能进行网上申报；（4）能正确领购和使用各类
发票；（5）会基本的税收筹划。

《企业纳税实务》
《会计核算技能》
《初级会计实务》

财务
管理

（1）掌握基本的筹资、投资、利润分配和预算编制
方法，会运用各类方法进行企业日常财务管理；（2
）会根据会计报表及相关资料进行财务分析；（3）
会使用财务管理软件。

4

5 审计

（1）熟知审计基本知识；（2）会进行审计各循环
的符合性测试和报表各项目的实质性测试；（3）会
编制审计方案、实施审计程序；（4）会撰写审计报
告；（5）熟练使用审计软件。

《财务管理实务》
《成本核算实务》
《初级会计实务》
《财务报表分析》

《审计实务》
《初级会计实务》
《成本核算实务》
《中级会计实务》
《企业纳税实务》

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—②对证书考试课程进行分解和整合

考试
考试课程
支撑课程
类型
会计
《基础会计》
《会计核算技能》
从业
《初级会计电算化》
《初级会计电算化》
资格
《财经法规与会计职业道德》
《经济法与财经法规》
考试
初级
会计
职称
考试

《经济法》

《初级会计实务》

《企业纳税实务》
《初级会计实务》
《成本核算实务》
《财务管理实务》

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—③确定专业核心课程

会计专业
核心课程

会计核算
技能

初级会计
实务

成本核
算实务

企业纳税
实务

电算化会
计实务

财务管理
实务

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—④构建基于中小企业会计岗位的课程体系
根据人才培养方案和培养模式，结合学生职业素质培养规律和企业人文
素质需求，在不断优化后，构建了会计专业课程体系。

能力导向，三层递进
公共课

专业课

1.军事训练
2. 思 想 道 德 修 养
与法律基础
3. 毛 泽 东 思 想 和
中国特色社会主
义理论体系概论
4.形式与政策
5.国防教育
6. 大 学 生 职 业 发
展与就业指导
7.体育
8.大学英语
9. 计 算 机 应 用 基
础

1.经济法概论与会
计法规
2.审计实务
3.初级会计电算化
4.会计核算技能
5.初级会计实务
6.出纳实务
7.成本核算技术
8.电算化会计实务
9.企业纳税实务
10.财务管理实务
11. 商业会计实务

专业拓展课

综合实践课

1. 财务报表分析
2.行业比较会计
3.中级会计实务
4.Excel实用技术
5.计算技术

1.会计综合实训
2.ERP实训操作
3.顶岗实习

三、课程开发与建设
3. 课程建设
制定专业课程标准，从教学设计、教学条件、教学方法、考核方法、教学资源库等方面
建设课程。每学期组织教师开展多轮“说课程”活动，对所授课程进行开发，设计和凝
练。

说课程图片

三、课程开发与建设
4. 课程建设成绩显著
2010年，《会计核算技能》建设成为省级精品课程。此外，《电算化会计
实务》、《成本核算实务》、《财务管理实务》建设成为校级精品课程。

四、教学团队建设
会计专业现有专任教师14人，外聘兼职教师14人。专任教
师中，副教授3人，讲师8人；高级会计师3人，中级会计师6人
。
10

10

8

8

6

6

4

4

2

2

0

0

初级
中级
高级

教师职称结构
2
9
3

30岁以下
30-40岁
40岁以上

教师年龄结构
3
10
1

四、教学团队建设
结构合理，专兼结合，教学水平较高，社会服务能力强，
基本满足人才培养需要。

专
业
带
头
人
培
养

骨
干
教
师
培
养

专任教师培养

师
德
师
风
建
设

教
学
督
导

公
开
课

教
学
评
价

兼职教师培养

四、教学团队建设
科研

主编、参编高职高专“十一五”规划教材6本

撰写并公开发表教学、科研论文25篇

利用优质的教师资源提供社会服务
会计专业近三年社会服务一览表
(金额单位：万元)
项
考试
培训

在岗
培训

目

2009

2010

2011

小计

人次

收入

人次

收入

人次

收入

人次

收入

会计从业资格证

210

2.1

225

2.2

230

2.3

665

6.6

初级会计职称

132

2.6

140

2.8

142

2.8

414

8.2

中级会计职称

56

1.7

55

1.7

60

1.8

171

5.2

培训合作企业财务
人员

45

财务咨询
合 计

50

1
443

7.4

52

1.2
470

7.9

147

1.2
484

8.1

3.4
139
7

23.4

利用优质的教师资源提供社会服务

会计电算化培训

初级会计职称考试培训

仙桃市卫生系统会计培训

五、教学环境和条件
实训基地建设原则:内外结合、校企融合、双向育人

会计
手工
实训室

电算化
实训室

ERP
实训室

实训
场所
金融技能
实训室

校外实
训基地

企业化
模拟实
训室

五、教学环境和条件
校内实训基地:模拟职场环境，强化技能训练。

会计电算化实训室

ERP实训室

手工会计实训室

五、教学环境和条件

五、教学环境和条件
校外实训基地:增强会计教学功能，实现理论实践融合。
序号

实训基地名称

实训项目

1

湖北九珠蛋业有限公司

成本核算、会计综合实务、顶岗实习

2

湖北顺和棉业有限公司

电算化会计实务、纳税申报、出纳实务
、顶岗实习

3

仙桃市兴华联合会计师事务所

审计鉴证、顶岗实习

4

仙桃好邻居商贸有限责任公司

商业会计核算、纳税申报、顶岗实习

5

仙桃市通联纺织有限公司

成本核算与成本分析、出纳实务、顶岗
实习

6

仙桃市宏翔卫生防护用品有限公司

出纳实务、成本核算、纳税申报、顶岗
实习

7

湖北三通石油机械有限公司

会计综合实务、出纳实务、顶岗实习

8

仙桃市核算中心

预算会计核算、顶岗实习

9

湖北迈亚股份有限公司

编制财务报表、财务分析、顶岗实习

10

湖北六合天轮集团有限公司

会计综合实务、出纳实务、顶岗实习

六、教学管理和质量保障体系
1、构建校内教学质量监控闭环体系

学院教务处
教学督导组

教务科

学生科

三期教学检查

查考勤

座谈

座谈

查纪律

教研例会

学生评教

教师

学生
教师评学

六、教学管理和质量保障体系
2、 “5落实4环节”的校外实习质量监控体系
教学督导组

5落实
落
实
大
纲

落
实
计
划

落
实
基
地

落
实
指
导
教
师

4环节
落
实
考
核

准备工作环节
初期安排落实环节
中期开展检查环节

结束阶段考核评价
及总结环节

六、教学管理和质量保障体系
3、技能大赛
学生多次参加省级以上会计技能大
赛并获奖。

会计专业学生参加第四届“用友杯”
全国大学生信息化技能大赛荣获湖北
省总决赛二等奖

六、教学管理和质量保障体系

六、教学管理和质量保障体系

六、教学管理和质量保障体系
珠

算

比

赛

七、就业与社会评价
1、就业统计：

近三年就业情况统计表
年份

就业率

对口率

平均月薪

2009

96.23%

85.33%

1800

2010

97.36%

83.55%

2000

2011

98.45%

83.76%

2500

就业协议书照片

七、就业与社会评价
2、学生评价：

七、就业与社会评价
3、社会评价：

八、专业改革的特色和亮点
特
色

确立了“能力导向，三层递进” 工学结合的人才培养模
式，课证融合，实现人才培养目标。
会计从业资格证

助理会计师证
会计综合处理能力

以会计职业能力培养
为核心
会计日常处理能力

会计基本从业能力

能力导向，三层递进

八、专业改革的特色和亮点
亮
点

毕业生会计从业资格证通过率100%，双证率100%.更
有40%的同学取得助理会计师证书。

助理会计师证书

九、专业建设反思
存在问题：
1.顶岗实习难以批量进行。
2.校企合作课程开发和教材开发有待进一步加强。
3.对兼职教师的管理有待加强。

 专业带头人：
校
内
专
业
带
头
人

骨干教师培养——培训、研讨

严晶老师2010年暑期在北京参加
高职会计专业建设研讨会合影

高冬梅老师2008年暑期在天津工业大学参加的财务会
计实践教学培训获得的证书

石磊芬老师2007年赴黄冈职院参加会
计模拟仿真实训教学交流

骨干教师培养——调研、挂职锻炼
实践报告


Slide 12

会计专业教研室

主要内容
1

专业设置与定位

2

人才培养方案制定与实施

3

课程开发与建设

4

教学团队建设

5

教学环境和条件

6
7
8
9

教学管理和质量保障体系
就业与社会评价
专业改革的特色与亮点
专业建设反思

一、专业设置与定位
2002年 会计专业成立
2007年 建设成为院级重点专业
2011年 成为中央财政支持建设专业
现有在校生440人，毕业生1472人。

一、专业设置与定位
专业建设理事会成立
行业指导

校

企业参与

校地联手
校企共建

多方受益

专业
建设
理事会

企

理事会成员单位及职责
单

理事长单位

位

仙桃职业学院经济与管理学院
湖北顺和棉业有限公司

工作任务
全面负责理事会工作

湖北九珠食品有限公司
湖北六合天轮集团有限公司
湖北科伦药业（仙桃）有限公司
瑞阳汽车有限公司
真巧食品（武汉）有限公司
原有理事会
成员单位

湖北旺旺食品有限公司
湖北迈亚股份有限公司

湖北江汉电器有限公司
仙桃市会计局
仙桃市国家税务局
仙桃市地方税务局
湖北纳伟仕集团

湖北富迪连锁公司
湖北好邻居商贸有限责任公司
仙桃广电中心
新增理事会成员单位

仙桃第一人民医院
湖北江汉重工有限责任公司
湖北飞达电器公司
仙桃市公共交通总公司

仙桃市亨通物流公司

1.专业调研与人才需求分析；
2.岗位能力分析及论证；
3.人才培养模式改革；
4.优化人才培养方案；
5.教学团队建设；
6.课程教学实施；
7.员工培训；
8.教学质量监控与评价；
9.为仙桃市中小企业可持续发展提供支持与
帮助。

一、专业设置与定位
1. 在专业建设理事会的主持下开展行业背景调研和人才需求调研

仙桃市十二五“四基地一中心”产业规划
全国重要
的现代农业

全国最大最先进的
无纺布及制品
制造加工基地

食品加工基地

会计
会计

中部地区
最具影响力的

示范基地

江汉平原
最大的物流

中心

华中地区最大
的电子电路板
生产基地

一、专业设置与定位
1. 在专业建设理事会的主持下开展行业背景调研和人才需求调研

根据仙桃区域经济发展特点和趋势，面向纺织、食品加工、化工、
机械电子等行业，选取了14家企业进行调研。

部分调研资料

一、专业设置与定位
1. 在专业建设理事会的主持下开展行业背景调研和人才需求调研

现状：

技能水平
偏低

队伍结构
不合理

年龄结构
不合理

掌握必要的会计理论知识

企业需要

既能手工做账又能用财务软件做账
具有会计从业资格证书
具有良好的职业道德

一、专业设置与定位
1. 在专业建设理事会的主持下开展行业背景调研和人才需求调研

仙桃市现有企业6000多家，企业数量已每年10%的速度递增，预计
未来5年仙桃市会计行业各类岗位需求量近3000人.

一、专业设置与定位
2. 专业定位
仙桃职业学院会计专业立足仙桃经济发展，培养
能熟练进行手工会计处理和运用财务软件进行会计

处理，胜任中小企业会计工作的高端技能型人才。

二、人才培养方案制定与实施
1、职业岗位及能力分析
序号
1

2

3

4

5

主要岗位

岗位任务

岗位能力要求

办理现金、银行存款的收付业务；登记并核
对现金、银行存款日记账。

（1）能对原始凭证的真实性、完整性进行审核；（2）
能正确填制各类银行结算票据；（3）能进行现金、银行
存款等日常业务的核算及管理

会计核算

对资产、负债、所有者权益、收入、费用和
利润进行全面的会计核算；产品成本计算与
分析；税务会计处理；编制会计报告

（1）能对原始凭证的真实性、完整性进行审核；（2）
能正确判断各种原始凭证所反映的经济内涵；（3）能根
据记账凭证及相关原始凭证登记各类明细账和日记账（4
）能进行总账会计核算；（5）能进行对账、能更正错账
、能结账；（6）能正确编制会计报表
（7）能熟练使用财务软件进行会计核算。

税务处理

应纳税额计算、办理税收优惠、填写纳税申
报表进行纳税申报。

（1）能熟练计算增值税等各税种应纳税额；（2）能熟
练填写各类纳税申报表；（3）熟知办税业务流程，能进
行网上申报；（4）能正确领购和使用各类发票；（5）
会基本的税收筹划。

参与企业筹资、投资、利润分配和编制预算
等各项财务管理活动。

（1）掌握基本的筹资、投资、利润分配和预算编制方法
，会运用各类方法进行企业日常财务管理；（2）会根据
会计报表及相关资料进行财务分析；（3）会使用财务管
理软件。

参与企业内部审计，协助注册会计师开展外
部审计。

（1）熟知审计基本知识；（2）会进行审计各循环的符
合性测试和报表各项目的实质性测试；（3）会编制审计
方案、实施审计程序；（4）会撰写审计报告；（5）熟
练使用审计软件。

出纳

财务管理

会计监督

二、人才培养方案
2. 人才培养目标
立足仙桃，面向武汉城市圈，
服务湖北的中小企业，培养适应现代会计职业要求，
具备会计从业资格，具有良好职业道德和敬业精神，
能熟练进行手工会计操作和应用财务软件处理会计业务，
胜任中小企业会计核算工作的高素质技能型会计人才。

二、人才培养方案
3. 人才培养规格

知识结构

能力结构

1.掌握会计岗位及岗位群
所需要的基本知识；
2.熟悉会计各岗位的工作
过程及各项工作的业务处
理；
3.具有工商企业及行政事
业单位会计核算、成本核
算、财务管理等知识；
4.掌握电算化操作的工作
过程与业务处理方法等基
本知识；
5.掌握大学英语基础知识
及计算机应用基础知识。

1.熟悉企业会计岗位(群)业务核算的工作
过程；
2.会进行财务会计核算和成本核算核算；
3.会对企业财务进行基本的预算并确定资
金筹集方式与渠道，能对企业会计报表进
行财务分析并提供正确的数据，能熟练进
行电算化操作；
4.具备一定的英语应用能力；
5.具备熟练的计算机操作能力；
6.具备会计从业基本能力。

素质结构

1.具有良好的
思想品德、行
为规范和职业
道德；
2.具有良好的
文化素养和身
体、心理素质
3.具有诚信品
质、责任意识
、敬业精神及
团队精神。

二、人才培养方案制定与实施
4、人才培养模式
对传统的“2.5+0.5” 人才培养模式进行改革后，形成了“能力导向，
三层递进” 工学结合的人才培养模式。
会计综合处理能力
以会计职业能力培养
为核心

会计日常处理能力

会计基本从业能力

能力导向，三层递进

二、人才培养方案制定与实施
5.“仿真模拟——真账实做——顶岗实习”三位一体的实践教学模式。

杨敏同学在天轮公司实习

方康丽同学在科伦药业实习

钟霞同学在迈亚公司实习

王勇同学在兴华会计师事务所实习

二、人才培养方案制定与实施
6.教学过程中“三结合一融合”

课证融合
手工做账
单项实训
校内实训

+
+
+

电算化做账
综合实训
xw实习

三、课程开发与建设
1、课程开发的思路：
在专业建设委员会的指导下，与湖北九珠蛋业有限
公司等十家企业合作成立课程开发组，
①根据会计工作过程和相关岗位的知识、能力、素质要求，

融入会计从业资格证和初级会计职称考试内容，对课程内容
进行重组 ，来确定专业课程；
②根据岗位能力分析，将主要岗位能力培养的支撑课程和考

证课程确定为专业核心课程；

③结合学生素质培养要求，加入公共课；构建课程体系。

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—①确定主要岗位你能力培养的支撑课程

序 主要
号 岗位

1

2

岗位能力要求

（1）能对原始凭证的真实性、完整性进行
审核；（2）能正确填制各类银行结算票据
出纳 ；（3）能进行现金、银行存款等日常业务
的核算及管理
（1）能对原始凭证的真实性、完整性进行
审核；（2）能正确判断各种原始凭证所反
映的经济内涵；（3）能根据记账凭证及相
会计 关原始凭证登记各类明细账和日记账（4）
核算 能进行总账会计核算；（5）能进行对账、
能更正错账、能结账；（6）能正确编制会
计报表（7）能熟练使用财务软件进行会计
核算。

支撑课程
《出纳实务》
《会计核算技能》
《初级会计电算化》
《会计核算技能》
《初级会计实务》
《成本核算实务》
《电算化会计实务》
《商业会计实务》
《行业比较会计》
《中级会计实务》

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—①确定主要岗位你能力培养的支撑课程

序 主要
号 岗位

岗位能力要求

支撑课程

税务
3
处理

（1）能熟练计算增值税等各税种应纳税额；（2）
能熟练填写各类纳税申报表；（3）熟知办税业务流
程，能进行网上申报；（4）能正确领购和使用各类
发票；（5）会基本的税收筹划。

《企业纳税实务》
《会计核算技能》
《初级会计实务》

财务
管理

（1）掌握基本的筹资、投资、利润分配和预算编制
方法，会运用各类方法进行企业日常财务管理；（2
）会根据会计报表及相关资料进行财务分析；（3）
会使用财务管理软件。

4

5 审计

（1）熟知审计基本知识；（2）会进行审计各循环
的符合性测试和报表各项目的实质性测试；（3）会
编制审计方案、实施审计程序；（4）会撰写审计报
告；（5）熟练使用审计软件。

《财务管理实务》
《成本核算实务》
《初级会计实务》
《财务报表分析》

《审计实务》
《初级会计实务》
《成本核算实务》
《中级会计实务》
《企业纳税实务》

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—②对证书考试课程进行分解和整合

考试
考试课程
支撑课程
类型
会计
《基础会计》
《会计核算技能》
从业
《初级会计电算化》
《初级会计电算化》
资格
《财经法规与会计职业道德》
《经济法与财经法规》
考试
初级
会计
职称
考试

《经济法》

《初级会计实务》

《企业纳税实务》
《初级会计实务》
《成本核算实务》
《财务管理实务》

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—③确定专业核心课程

会计专业
核心课程

会计核算
技能

初级会计
实务

成本核
算实务

企业纳税
实务

电算化会
计实务

财务管理
实务

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—④构建基于中小企业会计岗位的课程体系
根据人才培养方案和培养模式，结合学生职业素质培养规律和企业人文
素质需求，在不断优化后，构建了会计专业课程体系。

能力导向，三层递进
公共课

专业课

1.军事训练
2. 思 想 道 德 修 养
与法律基础
3. 毛 泽 东 思 想 和
中国特色社会主
义理论体系概论
4.形式与政策
5.国防教育
6. 大 学 生 职 业 发
展与就业指导
7.体育
8.大学英语
9. 计 算 机 应 用 基
础

1.经济法概论与会
计法规
2.审计实务
3.初级会计电算化
4.会计核算技能
5.初级会计实务
6.出纳实务
7.成本核算技术
8.电算化会计实务
9.企业纳税实务
10.财务管理实务
11. 商业会计实务

专业拓展课

综合实践课

1. 财务报表分析
2.行业比较会计
3.中级会计实务
4.Excel实用技术
5.计算技术

1.会计综合实训
2.ERP实训操作
3.顶岗实习

三、课程开发与建设
3. 课程建设
制定专业课程标准，从教学设计、教学条件、教学方法、考核方法、教学资源库等方面
建设课程。每学期组织教师开展多轮“说课程”活动，对所授课程进行开发，设计和凝
练。

说课程图片

三、课程开发与建设
4. 课程建设成绩显著
2010年，《会计核算技能》建设成为省级精品课程。此外，《电算化会计
实务》、《成本核算实务》、《财务管理实务》建设成为校级精品课程。

四、教学团队建设
会计专业现有专任教师14人，外聘兼职教师14人。专任教
师中，副教授3人，讲师8人；高级会计师3人，中级会计师6人
。
10

10

8

8

6

6

4

4

2

2

0

0

初级
中级
高级

教师职称结构
2
9
3

30岁以下
30-40岁
40岁以上

教师年龄结构
3
10
1

四、教学团队建设
结构合理，专兼结合，教学水平较高，社会服务能力强，
基本满足人才培养需要。

专
业
带
头
人
培
养

骨
干
教
师
培
养

专任教师培养

师
德
师
风
建
设

教
学
督
导

公
开
课

教
学
评
价

兼职教师培养

四、教学团队建设
科研

主编、参编高职高专“十一五”规划教材6本

撰写并公开发表教学、科研论文25篇

利用优质的教师资源提供社会服务
会计专业近三年社会服务一览表
(金额单位：万元)
项
考试
培训

在岗
培训

目

2009

2010

2011

小计

人次

收入

人次

收入

人次

收入

人次

收入

会计从业资格证

210

2.1

225

2.2

230

2.3

665

6.6

初级会计职称

132

2.6

140

2.8

142

2.8

414

8.2

中级会计职称

56

1.7

55

1.7

60

1.8

171

5.2

培训合作企业财务
人员

45

财务咨询
合 计

50

1
443

7.4

52

1.2
470

7.9

147

1.2
484

8.1

3.4
139
7

23.4

利用优质的教师资源提供社会服务

会计电算化培训

初级会计职称考试培训

仙桃市卫生系统会计培训

五、教学环境和条件
实训基地建设原则:内外结合、校企融合、双向育人

会计
手工
实训室

电算化
实训室

ERP
实训室

实训
场所
金融技能
实训室

校外实
训基地

企业化
模拟实
训室

五、教学环境和条件
校内实训基地:模拟职场环境，强化技能训练。

会计电算化实训室

ERP实训室

手工会计实训室

五、教学环境和条件

五、教学环境和条件
校外实训基地:增强会计教学功能，实现理论实践融合。
序号

实训基地名称

实训项目

1

湖北九珠蛋业有限公司

成本核算、会计综合实务、顶岗实习

2

湖北顺和棉业有限公司

电算化会计实务、纳税申报、出纳实务
、顶岗实习

3

仙桃市兴华联合会计师事务所

审计鉴证、顶岗实习

4

仙桃好邻居商贸有限责任公司

商业会计核算、纳税申报、顶岗实习

5

仙桃市通联纺织有限公司

成本核算与成本分析、出纳实务、顶岗
实习

6

仙桃市宏翔卫生防护用品有限公司

出纳实务、成本核算、纳税申报、顶岗
实习

7

湖北三通石油机械有限公司

会计综合实务、出纳实务、顶岗实习

8

仙桃市核算中心

预算会计核算、顶岗实习

9

湖北迈亚股份有限公司

编制财务报表、财务分析、顶岗实习

10

湖北六合天轮集团有限公司

会计综合实务、出纳实务、顶岗实习

六、教学管理和质量保障体系
1、构建校内教学质量监控闭环体系

学院教务处
教学督导组

教务科

学生科

三期教学检查

查考勤

座谈

座谈

查纪律

教研例会

学生评教

教师

学生
教师评学

六、教学管理和质量保障体系
2、 “5落实4环节”的校外实习质量监控体系
教学督导组

5落实
落
实
大
纲

落
实
计
划

落
实
基
地

落
实
指
导
教
师

4环节
落
实
考
核

准备工作环节
初期安排落实环节
中期开展检查环节

结束阶段考核评价
及总结环节

六、教学管理和质量保障体系
3、技能大赛
学生多次参加省级以上会计技能大
赛并获奖。

会计专业学生参加第四届“用友杯”
全国大学生信息化技能大赛荣获湖北
省总决赛二等奖

六、教学管理和质量保障体系

六、教学管理和质量保障体系

六、教学管理和质量保障体系
珠

算

比

赛

七、就业与社会评价
1、就业统计：

近三年就业情况统计表
年份

就业率

对口率

平均月薪

2009

96.23%

85.33%

1800

2010

97.36%

83.55%

2000

2011

98.45%

83.76%

2500

就业协议书照片

七、就业与社会评价
2、学生评价：

七、就业与社会评价
3、社会评价：

八、专业改革的特色和亮点
特
色

确立了“能力导向，三层递进” 工学结合的人才培养模
式，课证融合，实现人才培养目标。
会计从业资格证

助理会计师证
会计综合处理能力

以会计职业能力培养
为核心
会计日常处理能力

会计基本从业能力

能力导向，三层递进

八、专业改革的特色和亮点
亮
点

毕业生会计从业资格证通过率100%，双证率100%.更
有40%的同学取得助理会计师证书。

助理会计师证书

九、专业建设反思
存在问题：
1.顶岗实习难以批量进行。
2.校企合作课程开发和教材开发有待进一步加强。
3.对兼职教师的管理有待加强。

 专业带头人：
校
内
专
业
带
头
人

骨干教师培养——培训、研讨

严晶老师2010年暑期在北京参加
高职会计专业建设研讨会合影

高冬梅老师2008年暑期在天津工业大学参加的财务会
计实践教学培训获得的证书

石磊芬老师2007年赴黄冈职院参加会
计模拟仿真实训教学交流

骨干教师培养——调研、挂职锻炼
实践报告


Slide 13

会计专业教研室

主要内容
1

专业设置与定位

2

人才培养方案制定与实施

3

课程开发与建设

4

教学团队建设

5

教学环境和条件

6
7
8
9

教学管理和质量保障体系
就业与社会评价
专业改革的特色与亮点
专业建设反思

一、专业设置与定位
2002年 会计专业成立
2007年 建设成为院级重点专业
2011年 成为中央财政支持建设专业
现有在校生440人，毕业生1472人。

一、专业设置与定位
专业建设理事会成立
行业指导

校

企业参与

校地联手
校企共建

多方受益

专业
建设
理事会

企

理事会成员单位及职责
单

理事长单位

位

仙桃职业学院经济与管理学院
湖北顺和棉业有限公司

工作任务
全面负责理事会工作

湖北九珠食品有限公司
湖北六合天轮集团有限公司
湖北科伦药业（仙桃）有限公司
瑞阳汽车有限公司
真巧食品（武汉）有限公司
原有理事会
成员单位

湖北旺旺食品有限公司
湖北迈亚股份有限公司

湖北江汉电器有限公司
仙桃市会计局
仙桃市国家税务局
仙桃市地方税务局
湖北纳伟仕集团

湖北富迪连锁公司
湖北好邻居商贸有限责任公司
仙桃广电中心
新增理事会成员单位

仙桃第一人民医院
湖北江汉重工有限责任公司
湖北飞达电器公司
仙桃市公共交通总公司

仙桃市亨通物流公司

1.专业调研与人才需求分析；
2.岗位能力分析及论证；
3.人才培养模式改革；
4.优化人才培养方案；
5.教学团队建设；
6.课程教学实施；
7.员工培训；
8.教学质量监控与评价；
9.为仙桃市中小企业可持续发展提供支持与
帮助。

一、专业设置与定位
1. 在专业建设理事会的主持下开展行业背景调研和人才需求调研

仙桃市十二五“四基地一中心”产业规划
全国重要
的现代农业

全国最大最先进的
无纺布及制品
制造加工基地

食品加工基地

会计
会计

中部地区
最具影响力的

示范基地

江汉平原
最大的物流

中心

华中地区最大
的电子电路板
生产基地

一、专业设置与定位
1. 在专业建设理事会的主持下开展行业背景调研和人才需求调研

根据仙桃区域经济发展特点和趋势，面向纺织、食品加工、化工、
机械电子等行业，选取了14家企业进行调研。

部分调研资料

一、专业设置与定位
1. 在专业建设理事会的主持下开展行业背景调研和人才需求调研

现状：

技能水平
偏低

队伍结构
不合理

年龄结构
不合理

掌握必要的会计理论知识

企业需要

既能手工做账又能用财务软件做账
具有会计从业资格证书
具有良好的职业道德

一、专业设置与定位
1. 在专业建设理事会的主持下开展行业背景调研和人才需求调研

仙桃市现有企业6000多家，企业数量已每年10%的速度递增，预计
未来5年仙桃市会计行业各类岗位需求量近3000人.

一、专业设置与定位
2. 专业定位
仙桃职业学院会计专业立足仙桃经济发展，培养
能熟练进行手工会计处理和运用财务软件进行会计

处理，胜任中小企业会计工作的高端技能型人才。

二、人才培养方案制定与实施
1、职业岗位及能力分析
序号
1

2

3

4

5

主要岗位

岗位任务

岗位能力要求

办理现金、银行存款的收付业务；登记并核
对现金、银行存款日记账。

（1）能对原始凭证的真实性、完整性进行审核；（2）
能正确填制各类银行结算票据；（3）能进行现金、银行
存款等日常业务的核算及管理

会计核算

对资产、负债、所有者权益、收入、费用和
利润进行全面的会计核算；产品成本计算与
分析；税务会计处理；编制会计报告

（1）能对原始凭证的真实性、完整性进行审核；（2）
能正确判断各种原始凭证所反映的经济内涵；（3）能根
据记账凭证及相关原始凭证登记各类明细账和日记账（4
）能进行总账会计核算；（5）能进行对账、能更正错账
、能结账；（6）能正确编制会计报表
（7）能熟练使用财务软件进行会计核算。

税务处理

应纳税额计算、办理税收优惠、填写纳税申
报表进行纳税申报。

（1）能熟练计算增值税等各税种应纳税额；（2）能熟
练填写各类纳税申报表；（3）熟知办税业务流程，能进
行网上申报；（4）能正确领购和使用各类发票；（5）
会基本的税收筹划。

参与企业筹资、投资、利润分配和编制预算
等各项财务管理活动。

（1）掌握基本的筹资、投资、利润分配和预算编制方法
，会运用各类方法进行企业日常财务管理；（2）会根据
会计报表及相关资料进行财务分析；（3）会使用财务管
理软件。

参与企业内部审计，协助注册会计师开展外
部审计。

（1）熟知审计基本知识；（2）会进行审计各循环的符
合性测试和报表各项目的实质性测试；（3）会编制审计
方案、实施审计程序；（4）会撰写审计报告；（5）熟
练使用审计软件。

出纳

财务管理

会计监督

二、人才培养方案
2. 人才培养目标
立足仙桃，面向武汉城市圈，
服务湖北的中小企业，培养适应现代会计职业要求，
具备会计从业资格，具有良好职业道德和敬业精神，
能熟练进行手工会计操作和应用财务软件处理会计业务，
胜任中小企业会计核算工作的高素质技能型会计人才。

二、人才培养方案
3. 人才培养规格

知识结构

能力结构

1.掌握会计岗位及岗位群
所需要的基本知识；
2.熟悉会计各岗位的工作
过程及各项工作的业务处
理；
3.具有工商企业及行政事
业单位会计核算、成本核
算、财务管理等知识；
4.掌握电算化操作的工作
过程与业务处理方法等基
本知识；
5.掌握大学英语基础知识
及计算机应用基础知识。

1.熟悉企业会计岗位(群)业务核算的工作
过程；
2.会进行财务会计核算和成本核算核算；
3.会对企业财务进行基本的预算并确定资
金筹集方式与渠道，能对企业会计报表进
行财务分析并提供正确的数据，能熟练进
行电算化操作；
4.具备一定的英语应用能力；
5.具备熟练的计算机操作能力；
6.具备会计从业基本能力。

素质结构

1.具有良好的
思想品德、行
为规范和职业
道德；
2.具有良好的
文化素养和身
体、心理素质
3.具有诚信品
质、责任意识
、敬业精神及
团队精神。

二、人才培养方案制定与实施
4、人才培养模式
对传统的“2.5+0.5” 人才培养模式进行改革后，形成了“能力导向，
三层递进” 工学结合的人才培养模式。
会计综合处理能力
以会计职业能力培养
为核心

会计日常处理能力

会计基本从业能力

能力导向，三层递进

二、人才培养方案制定与实施
5.“仿真模拟——真账实做——顶岗实习”三位一体的实践教学模式。

杨敏同学在天轮公司实习

方康丽同学在科伦药业实习

钟霞同学在迈亚公司实习

王勇同学在兴华会计师事务所实习

二、人才培养方案制定与实施
6.教学过程中“三结合一融合”

课证融合
手工做账
单项实训
校内实训

+
+
+

电算化做账
综合实训
xw实习

三、课程开发与建设
1、课程开发的思路：
在专业建设委员会的指导下，与湖北九珠蛋业有限
公司等十家企业合作成立课程开发组，
①根据会计工作过程和相关岗位的知识、能力、素质要求，

融入会计从业资格证和初级会计职称考试内容，对课程内容
进行重组 ，来确定专业课程；
②根据岗位能力分析，将主要岗位能力培养的支撑课程和考

证课程确定为专业核心课程；

③结合学生素质培养要求，加入公共课；构建课程体系。

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—①确定主要岗位你能力培养的支撑课程

序 主要
号 岗位

1

2

岗位能力要求

（1）能对原始凭证的真实性、完整性进行
审核；（2）能正确填制各类银行结算票据
出纳 ；（3）能进行现金、银行存款等日常业务
的核算及管理
（1）能对原始凭证的真实性、完整性进行
审核；（2）能正确判断各种原始凭证所反
映的经济内涵；（3）能根据记账凭证及相
会计 关原始凭证登记各类明细账和日记账（4）
核算 能进行总账会计核算；（5）能进行对账、
能更正错账、能结账；（6）能正确编制会
计报表（7）能熟练使用财务软件进行会计
核算。

支撑课程
《出纳实务》
《会计核算技能》
《初级会计电算化》
《会计核算技能》
《初级会计实务》
《成本核算实务》
《电算化会计实务》
《商业会计实务》
《行业比较会计》
《中级会计实务》

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—①确定主要岗位你能力培养的支撑课程

序 主要
号 岗位

岗位能力要求

支撑课程

税务
3
处理

（1）能熟练计算增值税等各税种应纳税额；（2）
能熟练填写各类纳税申报表；（3）熟知办税业务流
程，能进行网上申报；（4）能正确领购和使用各类
发票；（5）会基本的税收筹划。

《企业纳税实务》
《会计核算技能》
《初级会计实务》

财务
管理

（1）掌握基本的筹资、投资、利润分配和预算编制
方法，会运用各类方法进行企业日常财务管理；（2
）会根据会计报表及相关资料进行财务分析；（3）
会使用财务管理软件。

4

5 审计

（1）熟知审计基本知识；（2）会进行审计各循环
的符合性测试和报表各项目的实质性测试；（3）会
编制审计方案、实施审计程序；（4）会撰写审计报
告；（5）熟练使用审计软件。

《财务管理实务》
《成本核算实务》
《初级会计实务》
《财务报表分析》

《审计实务》
《初级会计实务》
《成本核算实务》
《中级会计实务》
《企业纳税实务》

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—②对证书考试课程进行分解和整合

考试
考试课程
支撑课程
类型
会计
《基础会计》
《会计核算技能》
从业
《初级会计电算化》
《初级会计电算化》
资格
《财经法规与会计职业道德》
《经济法与财经法规》
考试
初级
会计
职称
考试

《经济法》

《初级会计实务》

《企业纳税实务》
《初级会计实务》
《成本核算实务》
《财务管理实务》

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—③确定专业核心课程

会计专业
核心课程

会计核算
技能

初级会计
实务

成本核
算实务

企业纳税
实务

电算化会
计实务

财务管理
实务

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—④构建基于中小企业会计岗位的课程体系
根据人才培养方案和培养模式，结合学生职业素质培养规律和企业人文
素质需求，在不断优化后，构建了会计专业课程体系。

能力导向，三层递进
公共课

专业课

1.军事训练
2. 思 想 道 德 修 养
与法律基础
3. 毛 泽 东 思 想 和
中国特色社会主
义理论体系概论
4.形式与政策
5.国防教育
6. 大 学 生 职 业 发
展与就业指导
7.体育
8.大学英语
9. 计 算 机 应 用 基
础

1.经济法概论与会
计法规
2.审计实务
3.初级会计电算化
4.会计核算技能
5.初级会计实务
6.出纳实务
7.成本核算技术
8.电算化会计实务
9.企业纳税实务
10.财务管理实务
11. 商业会计实务

专业拓展课

综合实践课

1. 财务报表分析
2.行业比较会计
3.中级会计实务
4.Excel实用技术
5.计算技术

1.会计综合实训
2.ERP实训操作
3.顶岗实习

三、课程开发与建设
3. 课程建设
制定专业课程标准，从教学设计、教学条件、教学方法、考核方法、教学资源库等方面
建设课程。每学期组织教师开展多轮“说课程”活动，对所授课程进行开发，设计和凝
练。

说课程图片

三、课程开发与建设
4. 课程建设成绩显著
2010年，《会计核算技能》建设成为省级精品课程。此外，《电算化会计
实务》、《成本核算实务》、《财务管理实务》建设成为校级精品课程。

四、教学团队建设
会计专业现有专任教师14人，外聘兼职教师14人。专任教
师中，副教授3人，讲师8人；高级会计师3人，中级会计师6人
。
10

10

8

8

6

6

4

4

2

2

0

0

初级
中级
高级

教师职称结构
2
9
3

30岁以下
30-40岁
40岁以上

教师年龄结构
3
10
1

四、教学团队建设
结构合理，专兼结合，教学水平较高，社会服务能力强，
基本满足人才培养需要。

专
业
带
头
人
培
养

骨
干
教
师
培
养

专任教师培养

师
德
师
风
建
设

教
学
督
导

公
开
课

教
学
评
价

兼职教师培养

四、教学团队建设
科研

主编、参编高职高专“十一五”规划教材6本

撰写并公开发表教学、科研论文25篇

利用优质的教师资源提供社会服务
会计专业近三年社会服务一览表
(金额单位：万元)
项
考试
培训

在岗
培训

目

2009

2010

2011

小计

人次

收入

人次

收入

人次

收入

人次

收入

会计从业资格证

210

2.1

225

2.2

230

2.3

665

6.6

初级会计职称

132

2.6

140

2.8

142

2.8

414

8.2

中级会计职称

56

1.7

55

1.7

60

1.8

171

5.2

培训合作企业财务
人员

45

财务咨询
合 计

50

1
443

7.4

52

1.2
470

7.9

147

1.2
484

8.1

3.4
139
7

23.4

利用优质的教师资源提供社会服务

会计电算化培训

初级会计职称考试培训

仙桃市卫生系统会计培训

五、教学环境和条件
实训基地建设原则:内外结合、校企融合、双向育人

会计
手工
实训室

电算化
实训室

ERP
实训室

实训
场所
金融技能
实训室

校外实
训基地

企业化
模拟实
训室

五、教学环境和条件
校内实训基地:模拟职场环境，强化技能训练。

会计电算化实训室

ERP实训室

手工会计实训室

五、教学环境和条件

五、教学环境和条件
校外实训基地:增强会计教学功能，实现理论实践融合。
序号

实训基地名称

实训项目

1

湖北九珠蛋业有限公司

成本核算、会计综合实务、顶岗实习

2

湖北顺和棉业有限公司

电算化会计实务、纳税申报、出纳实务
、顶岗实习

3

仙桃市兴华联合会计师事务所

审计鉴证、顶岗实习

4

仙桃好邻居商贸有限责任公司

商业会计核算、纳税申报、顶岗实习

5

仙桃市通联纺织有限公司

成本核算与成本分析、出纳实务、顶岗
实习

6

仙桃市宏翔卫生防护用品有限公司

出纳实务、成本核算、纳税申报、顶岗
实习

7

湖北三通石油机械有限公司

会计综合实务、出纳实务、顶岗实习

8

仙桃市核算中心

预算会计核算、顶岗实习

9

湖北迈亚股份有限公司

编制财务报表、财务分析、顶岗实习

10

湖北六合天轮集团有限公司

会计综合实务、出纳实务、顶岗实习

六、教学管理和质量保障体系
1、构建校内教学质量监控闭环体系

学院教务处
教学督导组

教务科

学生科

三期教学检查

查考勤

座谈

座谈

查纪律

教研例会

学生评教

教师

学生
教师评学

六、教学管理和质量保障体系
2、 “5落实4环节”的校外实习质量监控体系
教学督导组

5落实
落
实
大
纲

落
实
计
划

落
实
基
地

落
实
指
导
教
师

4环节
落
实
考
核

准备工作环节
初期安排落实环节
中期开展检查环节

结束阶段考核评价
及总结环节

六、教学管理和质量保障体系
3、技能大赛
学生多次参加省级以上会计技能大
赛并获奖。

会计专业学生参加第四届“用友杯”
全国大学生信息化技能大赛荣获湖北
省总决赛二等奖

六、教学管理和质量保障体系

六、教学管理和质量保障体系

六、教学管理和质量保障体系
珠

算

比

赛

七、就业与社会评价
1、就业统计：

近三年就业情况统计表
年份

就业率

对口率

平均月薪

2009

96.23%

85.33%

1800

2010

97.36%

83.55%

2000

2011

98.45%

83.76%

2500

就业协议书照片

七、就业与社会评价
2、学生评价：

七、就业与社会评价
3、社会评价：

八、专业改革的特色和亮点
特
色

确立了“能力导向，三层递进” 工学结合的人才培养模
式，课证融合，实现人才培养目标。
会计从业资格证

助理会计师证
会计综合处理能力

以会计职业能力培养
为核心
会计日常处理能力

会计基本从业能力

能力导向，三层递进

八、专业改革的特色和亮点
亮
点

毕业生会计从业资格证通过率100%，双证率100%.更
有40%的同学取得助理会计师证书。

助理会计师证书

九、专业建设反思
存在问题：
1.顶岗实习难以批量进行。
2.校企合作课程开发和教材开发有待进一步加强。
3.对兼职教师的管理有待加强。

 专业带头人：
校
内
专
业
带
头
人

骨干教师培养——培训、研讨

严晶老师2010年暑期在北京参加
高职会计专业建设研讨会合影

高冬梅老师2008年暑期在天津工业大学参加的财务会
计实践教学培训获得的证书

石磊芬老师2007年赴黄冈职院参加会
计模拟仿真实训教学交流

骨干教师培养——调研、挂职锻炼
实践报告


Slide 14

会计专业教研室

主要内容
1

专业设置与定位

2

人才培养方案制定与实施

3

课程开发与建设

4

教学团队建设

5

教学环境和条件

6
7
8
9

教学管理和质量保障体系
就业与社会评价
专业改革的特色与亮点
专业建设反思

一、专业设置与定位
2002年 会计专业成立
2007年 建设成为院级重点专业
2011年 成为中央财政支持建设专业
现有在校生440人，毕业生1472人。

一、专业设置与定位
专业建设理事会成立
行业指导

校

企业参与

校地联手
校企共建

多方受益

专业
建设
理事会

企

理事会成员单位及职责
单

理事长单位

位

仙桃职业学院经济与管理学院
湖北顺和棉业有限公司

工作任务
全面负责理事会工作

湖北九珠食品有限公司
湖北六合天轮集团有限公司
湖北科伦药业（仙桃）有限公司
瑞阳汽车有限公司
真巧食品（武汉）有限公司
原有理事会
成员单位

湖北旺旺食品有限公司
湖北迈亚股份有限公司

湖北江汉电器有限公司
仙桃市会计局
仙桃市国家税务局
仙桃市地方税务局
湖北纳伟仕集团

湖北富迪连锁公司
湖北好邻居商贸有限责任公司
仙桃广电中心
新增理事会成员单位

仙桃第一人民医院
湖北江汉重工有限责任公司
湖北飞达电器公司
仙桃市公共交通总公司

仙桃市亨通物流公司

1.专业调研与人才需求分析；
2.岗位能力分析及论证；
3.人才培养模式改革；
4.优化人才培养方案；
5.教学团队建设；
6.课程教学实施；
7.员工培训；
8.教学质量监控与评价；
9.为仙桃市中小企业可持续发展提供支持与
帮助。

一、专业设置与定位
1. 在专业建设理事会的主持下开展行业背景调研和人才需求调研

仙桃市十二五“四基地一中心”产业规划
全国重要
的现代农业

全国最大最先进的
无纺布及制品
制造加工基地

食品加工基地

会计
会计

中部地区
最具影响力的

示范基地

江汉平原
最大的物流

中心

华中地区最大
的电子电路板
生产基地

一、专业设置与定位
1. 在专业建设理事会的主持下开展行业背景调研和人才需求调研

根据仙桃区域经济发展特点和趋势，面向纺织、食品加工、化工、
机械电子等行业，选取了14家企业进行调研。

部分调研资料

一、专业设置与定位
1. 在专业建设理事会的主持下开展行业背景调研和人才需求调研

现状：

技能水平
偏低

队伍结构
不合理

年龄结构
不合理

掌握必要的会计理论知识

企业需要

既能手工做账又能用财务软件做账
具有会计从业资格证书
具有良好的职业道德

一、专业设置与定位
1. 在专业建设理事会的主持下开展行业背景调研和人才需求调研

仙桃市现有企业6000多家，企业数量已每年10%的速度递增，预计
未来5年仙桃市会计行业各类岗位需求量近3000人.

一、专业设置与定位
2. 专业定位
仙桃职业学院会计专业立足仙桃经济发展，培养
能熟练进行手工会计处理和运用财务软件进行会计

处理，胜任中小企业会计工作的高端技能型人才。

二、人才培养方案制定与实施
1、职业岗位及能力分析
序号
1

2

3

4

5

主要岗位

岗位任务

岗位能力要求

办理现金、银行存款的收付业务；登记并核
对现金、银行存款日记账。

（1）能对原始凭证的真实性、完整性进行审核；（2）
能正确填制各类银行结算票据；（3）能进行现金、银行
存款等日常业务的核算及管理

会计核算

对资产、负债、所有者权益、收入、费用和
利润进行全面的会计核算；产品成本计算与
分析；税务会计处理；编制会计报告

（1）能对原始凭证的真实性、完整性进行审核；（2）
能正确判断各种原始凭证所反映的经济内涵；（3）能根
据记账凭证及相关原始凭证登记各类明细账和日记账（4
）能进行总账会计核算；（5）能进行对账、能更正错账
、能结账；（6）能正确编制会计报表
（7）能熟练使用财务软件进行会计核算。

税务处理

应纳税额计算、办理税收优惠、填写纳税申
报表进行纳税申报。

（1）能熟练计算增值税等各税种应纳税额；（2）能熟
练填写各类纳税申报表；（3）熟知办税业务流程，能进
行网上申报；（4）能正确领购和使用各类发票；（5）
会基本的税收筹划。

参与企业筹资、投资、利润分配和编制预算
等各项财务管理活动。

（1）掌握基本的筹资、投资、利润分配和预算编制方法
，会运用各类方法进行企业日常财务管理；（2）会根据
会计报表及相关资料进行财务分析；（3）会使用财务管
理软件。

参与企业内部审计，协助注册会计师开展外
部审计。

（1）熟知审计基本知识；（2）会进行审计各循环的符
合性测试和报表各项目的实质性测试；（3）会编制审计
方案、实施审计程序；（4）会撰写审计报告；（5）熟
练使用审计软件。

出纳

财务管理

会计监督

二、人才培养方案
2. 人才培养目标
立足仙桃，面向武汉城市圈，
服务湖北的中小企业，培养适应现代会计职业要求，
具备会计从业资格，具有良好职业道德和敬业精神，
能熟练进行手工会计操作和应用财务软件处理会计业务，
胜任中小企业会计核算工作的高素质技能型会计人才。

二、人才培养方案
3. 人才培养规格

知识结构

能力结构

1.掌握会计岗位及岗位群
所需要的基本知识；
2.熟悉会计各岗位的工作
过程及各项工作的业务处
理；
3.具有工商企业及行政事
业单位会计核算、成本核
算、财务管理等知识；
4.掌握电算化操作的工作
过程与业务处理方法等基
本知识；
5.掌握大学英语基础知识
及计算机应用基础知识。

1.熟悉企业会计岗位(群)业务核算的工作
过程；
2.会进行财务会计核算和成本核算核算；
3.会对企业财务进行基本的预算并确定资
金筹集方式与渠道，能对企业会计报表进
行财务分析并提供正确的数据，能熟练进
行电算化操作；
4.具备一定的英语应用能力；
5.具备熟练的计算机操作能力；
6.具备会计从业基本能力。

素质结构

1.具有良好的
思想品德、行
为规范和职业
道德；
2.具有良好的
文化素养和身
体、心理素质
3.具有诚信品
质、责任意识
、敬业精神及
团队精神。

二、人才培养方案制定与实施
4、人才培养模式
对传统的“2.5+0.5” 人才培养模式进行改革后，形成了“能力导向，
三层递进” 工学结合的人才培养模式。
会计综合处理能力
以会计职业能力培养
为核心

会计日常处理能力

会计基本从业能力

能力导向，三层递进

二、人才培养方案制定与实施
5.“仿真模拟——真账实做——顶岗实习”三位一体的实践教学模式。

杨敏同学在天轮公司实习

方康丽同学在科伦药业实习

钟霞同学在迈亚公司实习

王勇同学在兴华会计师事务所实习

二、人才培养方案制定与实施
6.教学过程中“三结合一融合”

课证融合
手工做账
单项实训
校内实训

+
+
+

电算化做账
综合实训
xw实习

三、课程开发与建设
1、课程开发的思路：
在专业建设委员会的指导下，与湖北九珠蛋业有限
公司等十家企业合作成立课程开发组，
①根据会计工作过程和相关岗位的知识、能力、素质要求，

融入会计从业资格证和初级会计职称考试内容，对课程内容
进行重组 ，来确定专业课程；
②根据岗位能力分析，将主要岗位能力培养的支撑课程和考

证课程确定为专业核心课程；

③结合学生素质培养要求，加入公共课；构建课程体系。

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—①确定主要岗位你能力培养的支撑课程

序 主要
号 岗位

1

2

岗位能力要求

（1）能对原始凭证的真实性、完整性进行
审核；（2）能正确填制各类银行结算票据
出纳 ；（3）能进行现金、银行存款等日常业务
的核算及管理
（1）能对原始凭证的真实性、完整性进行
审核；（2）能正确判断各种原始凭证所反
映的经济内涵；（3）能根据记账凭证及相
会计 关原始凭证登记各类明细账和日记账（4）
核算 能进行总账会计核算；（5）能进行对账、
能更正错账、能结账；（6）能正确编制会
计报表（7）能熟练使用财务软件进行会计
核算。

支撑课程
《出纳实务》
《会计核算技能》
《初级会计电算化》
《会计核算技能》
《初级会计实务》
《成本核算实务》
《电算化会计实务》
《商业会计实务》
《行业比较会计》
《中级会计实务》

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—①确定主要岗位你能力培养的支撑课程

序 主要
号 岗位

岗位能力要求

支撑课程

税务
3
处理

（1）能熟练计算增值税等各税种应纳税额；（2）
能熟练填写各类纳税申报表；（3）熟知办税业务流
程，能进行网上申报；（4）能正确领购和使用各类
发票；（5）会基本的税收筹划。

《企业纳税实务》
《会计核算技能》
《初级会计实务》

财务
管理

（1）掌握基本的筹资、投资、利润分配和预算编制
方法，会运用各类方法进行企业日常财务管理；（2
）会根据会计报表及相关资料进行财务分析；（3）
会使用财务管理软件。

4

5 审计

（1）熟知审计基本知识；（2）会进行审计各循环
的符合性测试和报表各项目的实质性测试；（3）会
编制审计方案、实施审计程序；（4）会撰写审计报
告；（5）熟练使用审计软件。

《财务管理实务》
《成本核算实务》
《初级会计实务》
《财务报表分析》

《审计实务》
《初级会计实务》
《成本核算实务》
《中级会计实务》
《企业纳税实务》

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—②对证书考试课程进行分解和整合

考试
考试课程
支撑课程
类型
会计
《基础会计》
《会计核算技能》
从业
《初级会计电算化》
《初级会计电算化》
资格
《财经法规与会计职业道德》
《经济法与财经法规》
考试
初级
会计
职称
考试

《经济法》

《初级会计实务》

《企业纳税实务》
《初级会计实务》
《成本核算实务》
《财务管理实务》

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—③确定专业核心课程

会计专业
核心课程

会计核算
技能

初级会计
实务

成本核
算实务

企业纳税
实务

电算化会
计实务

财务管理
实务

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—④构建基于中小企业会计岗位的课程体系
根据人才培养方案和培养模式，结合学生职业素质培养规律和企业人文
素质需求，在不断优化后，构建了会计专业课程体系。

能力导向，三层递进
公共课

专业课

1.军事训练
2. 思 想 道 德 修 养
与法律基础
3. 毛 泽 东 思 想 和
中国特色社会主
义理论体系概论
4.形式与政策
5.国防教育
6. 大 学 生 职 业 发
展与就业指导
7.体育
8.大学英语
9. 计 算 机 应 用 基
础

1.经济法概论与会
计法规
2.审计实务
3.初级会计电算化
4.会计核算技能
5.初级会计实务
6.出纳实务
7.成本核算技术
8.电算化会计实务
9.企业纳税实务
10.财务管理实务
11. 商业会计实务

专业拓展课

综合实践课

1. 财务报表分析
2.行业比较会计
3.中级会计实务
4.Excel实用技术
5.计算技术

1.会计综合实训
2.ERP实训操作
3.顶岗实习

三、课程开发与建设
3. 课程建设
制定专业课程标准，从教学设计、教学条件、教学方法、考核方法、教学资源库等方面
建设课程。每学期组织教师开展多轮“说课程”活动，对所授课程进行开发，设计和凝
练。

说课程图片

三、课程开发与建设
4. 课程建设成绩显著
2010年，《会计核算技能》建设成为省级精品课程。此外，《电算化会计
实务》、《成本核算实务》、《财务管理实务》建设成为校级精品课程。

四、教学团队建设
会计专业现有专任教师14人，外聘兼职教师14人。专任教
师中，副教授3人，讲师8人；高级会计师3人，中级会计师6人
。
10

10

8

8

6

6

4

4

2

2

0

0

初级
中级
高级

教师职称结构
2
9
3

30岁以下
30-40岁
40岁以上

教师年龄结构
3
10
1

四、教学团队建设
结构合理，专兼结合，教学水平较高，社会服务能力强，
基本满足人才培养需要。

专
业
带
头
人
培
养

骨
干
教
师
培
养

专任教师培养

师
德
师
风
建
设

教
学
督
导

公
开
课

教
学
评
价

兼职教师培养

四、教学团队建设
科研

主编、参编高职高专“十一五”规划教材6本

撰写并公开发表教学、科研论文25篇

利用优质的教师资源提供社会服务
会计专业近三年社会服务一览表
(金额单位：万元)
项
考试
培训

在岗
培训

目

2009

2010

2011

小计

人次

收入

人次

收入

人次

收入

人次

收入

会计从业资格证

210

2.1

225

2.2

230

2.3

665

6.6

初级会计职称

132

2.6

140

2.8

142

2.8

414

8.2

中级会计职称

56

1.7

55

1.7

60

1.8

171

5.2

培训合作企业财务
人员

45

财务咨询
合 计

50

1
443

7.4

52

1.2
470

7.9

147

1.2
484

8.1

3.4
139
7

23.4

利用优质的教师资源提供社会服务

会计电算化培训

初级会计职称考试培训

仙桃市卫生系统会计培训

五、教学环境和条件
实训基地建设原则:内外结合、校企融合、双向育人

会计
手工
实训室

电算化
实训室

ERP
实训室

实训
场所
金融技能
实训室

校外实
训基地

企业化
模拟实
训室

五、教学环境和条件
校内实训基地:模拟职场环境，强化技能训练。

会计电算化实训室

ERP实训室

手工会计实训室

五、教学环境和条件

五、教学环境和条件
校外实训基地:增强会计教学功能，实现理论实践融合。
序号

实训基地名称

实训项目

1

湖北九珠蛋业有限公司

成本核算、会计综合实务、顶岗实习

2

湖北顺和棉业有限公司

电算化会计实务、纳税申报、出纳实务
、顶岗实习

3

仙桃市兴华联合会计师事务所

审计鉴证、顶岗实习

4

仙桃好邻居商贸有限责任公司

商业会计核算、纳税申报、顶岗实习

5

仙桃市通联纺织有限公司

成本核算与成本分析、出纳实务、顶岗
实习

6

仙桃市宏翔卫生防护用品有限公司

出纳实务、成本核算、纳税申报、顶岗
实习

7

湖北三通石油机械有限公司

会计综合实务、出纳实务、顶岗实习

8

仙桃市核算中心

预算会计核算、顶岗实习

9

湖北迈亚股份有限公司

编制财务报表、财务分析、顶岗实习

10

湖北六合天轮集团有限公司

会计综合实务、出纳实务、顶岗实习

六、教学管理和质量保障体系
1、构建校内教学质量监控闭环体系

学院教务处
教学督导组

教务科

学生科

三期教学检查

查考勤

座谈

座谈

查纪律

教研例会

学生评教

教师

学生
教师评学

六、教学管理和质量保障体系
2、 “5落实4环节”的校外实习质量监控体系
教学督导组

5落实
落
实
大
纲

落
实
计
划

落
实
基
地

落
实
指
导
教
师

4环节
落
实
考
核

准备工作环节
初期安排落实环节
中期开展检查环节

结束阶段考核评价
及总结环节

六、教学管理和质量保障体系
3、技能大赛
学生多次参加省级以上会计技能大
赛并获奖。

会计专业学生参加第四届“用友杯”
全国大学生信息化技能大赛荣获湖北
省总决赛二等奖

六、教学管理和质量保障体系

六、教学管理和质量保障体系

六、教学管理和质量保障体系
珠

算

比

赛

七、就业与社会评价
1、就业统计：

近三年就业情况统计表
年份

就业率

对口率

平均月薪

2009

96.23%

85.33%

1800

2010

97.36%

83.55%

2000

2011

98.45%

83.76%

2500

就业协议书照片

七、就业与社会评价
2、学生评价：

七、就业与社会评价
3、社会评价：

八、专业改革的特色和亮点
特
色

确立了“能力导向，三层递进” 工学结合的人才培养模
式，课证融合，实现人才培养目标。
会计从业资格证

助理会计师证
会计综合处理能力

以会计职业能力培养
为核心
会计日常处理能力

会计基本从业能力

能力导向，三层递进

八、专业改革的特色和亮点
亮
点

毕业生会计从业资格证通过率100%，双证率100%.更
有40%的同学取得助理会计师证书。

助理会计师证书

九、专业建设反思
存在问题：
1.顶岗实习难以批量进行。
2.校企合作课程开发和教材开发有待进一步加强。
3.对兼职教师的管理有待加强。

 专业带头人：
校
内
专
业
带
头
人

骨干教师培养——培训、研讨

严晶老师2010年暑期在北京参加
高职会计专业建设研讨会合影

高冬梅老师2008年暑期在天津工业大学参加的财务会
计实践教学培训获得的证书

石磊芬老师2007年赴黄冈职院参加会
计模拟仿真实训教学交流

骨干教师培养——调研、挂职锻炼
实践报告


Slide 15

会计专业教研室

主要内容
1

专业设置与定位

2

人才培养方案制定与实施

3

课程开发与建设

4

教学团队建设

5

教学环境和条件

6
7
8
9

教学管理和质量保障体系
就业与社会评价
专业改革的特色与亮点
专业建设反思

一、专业设置与定位
2002年 会计专业成立
2007年 建设成为院级重点专业
2011年 成为中央财政支持建设专业
现有在校生440人，毕业生1472人。

一、专业设置与定位
专业建设理事会成立
行业指导

校

企业参与

校地联手
校企共建

多方受益

专业
建设
理事会

企

理事会成员单位及职责
单

理事长单位

位

仙桃职业学院经济与管理学院
湖北顺和棉业有限公司

工作任务
全面负责理事会工作

湖北九珠食品有限公司
湖北六合天轮集团有限公司
湖北科伦药业（仙桃）有限公司
瑞阳汽车有限公司
真巧食品（武汉）有限公司
原有理事会
成员单位

湖北旺旺食品有限公司
湖北迈亚股份有限公司

湖北江汉电器有限公司
仙桃市会计局
仙桃市国家税务局
仙桃市地方税务局
湖北纳伟仕集团

湖北富迪连锁公司
湖北好邻居商贸有限责任公司
仙桃广电中心
新增理事会成员单位

仙桃第一人民医院
湖北江汉重工有限责任公司
湖北飞达电器公司
仙桃市公共交通总公司

仙桃市亨通物流公司

1.专业调研与人才需求分析；
2.岗位能力分析及论证；
3.人才培养模式改革；
4.优化人才培养方案；
5.教学团队建设；
6.课程教学实施；
7.员工培训；
8.教学质量监控与评价；
9.为仙桃市中小企业可持续发展提供支持与
帮助。

一、专业设置与定位
1. 在专业建设理事会的主持下开展行业背景调研和人才需求调研

仙桃市十二五“四基地一中心”产业规划
全国重要
的现代农业

全国最大最先进的
无纺布及制品
制造加工基地

食品加工基地

会计
会计

中部地区
最具影响力的

示范基地

江汉平原
最大的物流

中心

华中地区最大
的电子电路板
生产基地

一、专业设置与定位
1. 在专业建设理事会的主持下开展行业背景调研和人才需求调研

根据仙桃区域经济发展特点和趋势，面向纺织、食品加工、化工、
机械电子等行业，选取了14家企业进行调研。

部分调研资料

一、专业设置与定位
1. 在专业建设理事会的主持下开展行业背景调研和人才需求调研

现状：

技能水平
偏低

队伍结构
不合理

年龄结构
不合理

掌握必要的会计理论知识

企业需要

既能手工做账又能用财务软件做账
具有会计从业资格证书
具有良好的职业道德

一、专业设置与定位
1. 在专业建设理事会的主持下开展行业背景调研和人才需求调研

仙桃市现有企业6000多家，企业数量已每年10%的速度递增，预计
未来5年仙桃市会计行业各类岗位需求量近3000人.

一、专业设置与定位
2. 专业定位
仙桃职业学院会计专业立足仙桃经济发展，培养
能熟练进行手工会计处理和运用财务软件进行会计

处理，胜任中小企业会计工作的高端技能型人才。

二、人才培养方案制定与实施
1、职业岗位及能力分析
序号
1

2

3

4

5

主要岗位

岗位任务

岗位能力要求

办理现金、银行存款的收付业务；登记并核
对现金、银行存款日记账。

（1）能对原始凭证的真实性、完整性进行审核；（2）
能正确填制各类银行结算票据；（3）能进行现金、银行
存款等日常业务的核算及管理

会计核算

对资产、负债、所有者权益、收入、费用和
利润进行全面的会计核算；产品成本计算与
分析；税务会计处理；编制会计报告

（1）能对原始凭证的真实性、完整性进行审核；（2）
能正确判断各种原始凭证所反映的经济内涵；（3）能根
据记账凭证及相关原始凭证登记各类明细账和日记账（4
）能进行总账会计核算；（5）能进行对账、能更正错账
、能结账；（6）能正确编制会计报表
（7）能熟练使用财务软件进行会计核算。

税务处理

应纳税额计算、办理税收优惠、填写纳税申
报表进行纳税申报。

（1）能熟练计算增值税等各税种应纳税额；（2）能熟
练填写各类纳税申报表；（3）熟知办税业务流程，能进
行网上申报；（4）能正确领购和使用各类发票；（5）
会基本的税收筹划。

参与企业筹资、投资、利润分配和编制预算
等各项财务管理活动。

（1）掌握基本的筹资、投资、利润分配和预算编制方法
，会运用各类方法进行企业日常财务管理；（2）会根据
会计报表及相关资料进行财务分析；（3）会使用财务管
理软件。

参与企业内部审计，协助注册会计师开展外
部审计。

（1）熟知审计基本知识；（2）会进行审计各循环的符
合性测试和报表各项目的实质性测试；（3）会编制审计
方案、实施审计程序；（4）会撰写审计报告；（5）熟
练使用审计软件。

出纳

财务管理

会计监督

二、人才培养方案
2. 人才培养目标
立足仙桃，面向武汉城市圈，
服务湖北的中小企业，培养适应现代会计职业要求，
具备会计从业资格，具有良好职业道德和敬业精神，
能熟练进行手工会计操作和应用财务软件处理会计业务，
胜任中小企业会计核算工作的高素质技能型会计人才。

二、人才培养方案
3. 人才培养规格

知识结构

能力结构

1.掌握会计岗位及岗位群
所需要的基本知识；
2.熟悉会计各岗位的工作
过程及各项工作的业务处
理；
3.具有工商企业及行政事
业单位会计核算、成本核
算、财务管理等知识；
4.掌握电算化操作的工作
过程与业务处理方法等基
本知识；
5.掌握大学英语基础知识
及计算机应用基础知识。

1.熟悉企业会计岗位(群)业务核算的工作
过程；
2.会进行财务会计核算和成本核算核算；
3.会对企业财务进行基本的预算并确定资
金筹集方式与渠道，能对企业会计报表进
行财务分析并提供正确的数据，能熟练进
行电算化操作；
4.具备一定的英语应用能力；
5.具备熟练的计算机操作能力；
6.具备会计从业基本能力。

素质结构

1.具有良好的
思想品德、行
为规范和职业
道德；
2.具有良好的
文化素养和身
体、心理素质
3.具有诚信品
质、责任意识
、敬业精神及
团队精神。

二、人才培养方案制定与实施
4、人才培养模式
对传统的“2.5+0.5” 人才培养模式进行改革后，形成了“能力导向，
三层递进” 工学结合的人才培养模式。
会计综合处理能力
以会计职业能力培养
为核心

会计日常处理能力

会计基本从业能力

能力导向，三层递进

二、人才培养方案制定与实施
5.“仿真模拟——真账实做——顶岗实习”三位一体的实践教学模式。

杨敏同学在天轮公司实习

方康丽同学在科伦药业实习

钟霞同学在迈亚公司实习

王勇同学在兴华会计师事务所实习

二、人才培养方案制定与实施
6.教学过程中“三结合一融合”

课证融合
手工做账
单项实训
校内实训

+
+
+

电算化做账
综合实训
xw实习

三、课程开发与建设
1、课程开发的思路：
在专业建设委员会的指导下，与湖北九珠蛋业有限
公司等十家企业合作成立课程开发组，
①根据会计工作过程和相关岗位的知识、能力、素质要求，

融入会计从业资格证和初级会计职称考试内容，对课程内容
进行重组 ，来确定专业课程；
②根据岗位能力分析，将主要岗位能力培养的支撑课程和考

证课程确定为专业核心课程；

③结合学生素质培养要求，加入公共课；构建课程体系。

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—①确定主要岗位你能力培养的支撑课程

序 主要
号 岗位

1

2

岗位能力要求

（1）能对原始凭证的真实性、完整性进行
审核；（2）能正确填制各类银行结算票据
出纳 ；（3）能进行现金、银行存款等日常业务
的核算及管理
（1）能对原始凭证的真实性、完整性进行
审核；（2）能正确判断各种原始凭证所反
映的经济内涵；（3）能根据记账凭证及相
会计 关原始凭证登记各类明细账和日记账（4）
核算 能进行总账会计核算；（5）能进行对账、
能更正错账、能结账；（6）能正确编制会
计报表（7）能熟练使用财务软件进行会计
核算。

支撑课程
《出纳实务》
《会计核算技能》
《初级会计电算化》
《会计核算技能》
《初级会计实务》
《成本核算实务》
《电算化会计实务》
《商业会计实务》
《行业比较会计》
《中级会计实务》

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—①确定主要岗位你能力培养的支撑课程

序 主要
号 岗位

岗位能力要求

支撑课程

税务
3
处理

（1）能熟练计算增值税等各税种应纳税额；（2）
能熟练填写各类纳税申报表；（3）熟知办税业务流
程，能进行网上申报；（4）能正确领购和使用各类
发票；（5）会基本的税收筹划。

《企业纳税实务》
《会计核算技能》
《初级会计实务》

财务
管理

（1）掌握基本的筹资、投资、利润分配和预算编制
方法，会运用各类方法进行企业日常财务管理；（2
）会根据会计报表及相关资料进行财务分析；（3）
会使用财务管理软件。

4

5 审计

（1）熟知审计基本知识；（2）会进行审计各循环
的符合性测试和报表各项目的实质性测试；（3）会
编制审计方案、实施审计程序；（4）会撰写审计报
告；（5）熟练使用审计软件。

《财务管理实务》
《成本核算实务》
《初级会计实务》
《财务报表分析》

《审计实务》
《初级会计实务》
《成本核算实务》
《中级会计实务》
《企业纳税实务》

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—②对证书考试课程进行分解和整合

考试
考试课程
支撑课程
类型
会计
《基础会计》
《会计核算技能》
从业
《初级会计电算化》
《初级会计电算化》
资格
《财经法规与会计职业道德》
《经济法与财经法规》
考试
初级
会计
职称
考试

《经济法》

《初级会计实务》

《企业纳税实务》
《初级会计实务》
《成本核算实务》
《财务管理实务》

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—③确定专业核心课程

会计专业
核心课程

会计核算
技能

初级会计
实务

成本核
算实务

企业纳税
实务

电算化会
计实务

财务管理
实务

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—④构建基于中小企业会计岗位的课程体系
根据人才培养方案和培养模式，结合学生职业素质培养规律和企业人文
素质需求，在不断优化后，构建了会计专业课程体系。

能力导向，三层递进
公共课

专业课

1.军事训练
2. 思 想 道 德 修 养
与法律基础
3. 毛 泽 东 思 想 和
中国特色社会主
义理论体系概论
4.形式与政策
5.国防教育
6. 大 学 生 职 业 发
展与就业指导
7.体育
8.大学英语
9. 计 算 机 应 用 基
础

1.经济法概论与会
计法规
2.审计实务
3.初级会计电算化
4.会计核算技能
5.初级会计实务
6.出纳实务
7.成本核算技术
8.电算化会计实务
9.企业纳税实务
10.财务管理实务
11. 商业会计实务

专业拓展课

综合实践课

1. 财务报表分析
2.行业比较会计
3.中级会计实务
4.Excel实用技术
5.计算技术

1.会计综合实训
2.ERP实训操作
3.顶岗实习

三、课程开发与建设
3. 课程建设
制定专业课程标准，从教学设计、教学条件、教学方法、考核方法、教学资源库等方面
建设课程。每学期组织教师开展多轮“说课程”活动，对所授课程进行开发，设计和凝
练。

说课程图片

三、课程开发与建设
4. 课程建设成绩显著
2010年，《会计核算技能》建设成为省级精品课程。此外，《电算化会计
实务》、《成本核算实务》、《财务管理实务》建设成为校级精品课程。

四、教学团队建设
会计专业现有专任教师14人，外聘兼职教师14人。专任教
师中，副教授3人，讲师8人；高级会计师3人，中级会计师6人
。
10

10

8

8

6

6

4

4

2

2

0

0

初级
中级
高级

教师职称结构
2
9
3

30岁以下
30-40岁
40岁以上

教师年龄结构
3
10
1

四、教学团队建设
结构合理，专兼结合，教学水平较高，社会服务能力强，
基本满足人才培养需要。

专
业
带
头
人
培
养

骨
干
教
师
培
养

专任教师培养

师
德
师
风
建
设

教
学
督
导

公
开
课

教
学
评
价

兼职教师培养

四、教学团队建设
科研

主编、参编高职高专“十一五”规划教材6本

撰写并公开发表教学、科研论文25篇

利用优质的教师资源提供社会服务
会计专业近三年社会服务一览表
(金额单位：万元)
项
考试
培训

在岗
培训

目

2009

2010

2011

小计

人次

收入

人次

收入

人次

收入

人次

收入

会计从业资格证

210

2.1

225

2.2

230

2.3

665

6.6

初级会计职称

132

2.6

140

2.8

142

2.8

414

8.2

中级会计职称

56

1.7

55

1.7

60

1.8

171

5.2

培训合作企业财务
人员

45

财务咨询
合 计

50

1
443

7.4

52

1.2
470

7.9

147

1.2
484

8.1

3.4
139
7

23.4

利用优质的教师资源提供社会服务

会计电算化培训

初级会计职称考试培训

仙桃市卫生系统会计培训

五、教学环境和条件
实训基地建设原则:内外结合、校企融合、双向育人

会计
手工
实训室

电算化
实训室

ERP
实训室

实训
场所
金融技能
实训室

校外实
训基地

企业化
模拟实
训室

五、教学环境和条件
校内实训基地:模拟职场环境，强化技能训练。

会计电算化实训室

ERP实训室

手工会计实训室

五、教学环境和条件

五、教学环境和条件
校外实训基地:增强会计教学功能，实现理论实践融合。
序号

实训基地名称

实训项目

1

湖北九珠蛋业有限公司

成本核算、会计综合实务、顶岗实习

2

湖北顺和棉业有限公司

电算化会计实务、纳税申报、出纳实务
、顶岗实习

3

仙桃市兴华联合会计师事务所

审计鉴证、顶岗实习

4

仙桃好邻居商贸有限责任公司

商业会计核算、纳税申报、顶岗实习

5

仙桃市通联纺织有限公司

成本核算与成本分析、出纳实务、顶岗
实习

6

仙桃市宏翔卫生防护用品有限公司

出纳实务、成本核算、纳税申报、顶岗
实习

7

湖北三通石油机械有限公司

会计综合实务、出纳实务、顶岗实习

8

仙桃市核算中心

预算会计核算、顶岗实习

9

湖北迈亚股份有限公司

编制财务报表、财务分析、顶岗实习

10

湖北六合天轮集团有限公司

会计综合实务、出纳实务、顶岗实习

六、教学管理和质量保障体系
1、构建校内教学质量监控闭环体系

学院教务处
教学督导组

教务科

学生科

三期教学检查

查考勤

座谈

座谈

查纪律

教研例会

学生评教

教师

学生
教师评学

六、教学管理和质量保障体系
2、 “5落实4环节”的校外实习质量监控体系
教学督导组

5落实
落
实
大
纲

落
实
计
划

落
实
基
地

落
实
指
导
教
师

4环节
落
实
考
核

准备工作环节
初期安排落实环节
中期开展检查环节

结束阶段考核评价
及总结环节

六、教学管理和质量保障体系
3、技能大赛
学生多次参加省级以上会计技能大
赛并获奖。

会计专业学生参加第四届“用友杯”
全国大学生信息化技能大赛荣获湖北
省总决赛二等奖

六、教学管理和质量保障体系

六、教学管理和质量保障体系

六、教学管理和质量保障体系
珠

算

比

赛

七、就业与社会评价
1、就业统计：

近三年就业情况统计表
年份

就业率

对口率

平均月薪

2009

96.23%

85.33%

1800

2010

97.36%

83.55%

2000

2011

98.45%

83.76%

2500

就业协议书照片

七、就业与社会评价
2、学生评价：

七、就业与社会评价
3、社会评价：

八、专业改革的特色和亮点
特
色

确立了“能力导向，三层递进” 工学结合的人才培养模
式，课证融合，实现人才培养目标。
会计从业资格证

助理会计师证
会计综合处理能力

以会计职业能力培养
为核心
会计日常处理能力

会计基本从业能力

能力导向，三层递进

八、专业改革的特色和亮点
亮
点

毕业生会计从业资格证通过率100%，双证率100%.更
有40%的同学取得助理会计师证书。

助理会计师证书

九、专业建设反思
存在问题：
1.顶岗实习难以批量进行。
2.校企合作课程开发和教材开发有待进一步加强。
3.对兼职教师的管理有待加强。

 专业带头人：
校
内
专
业
带
头
人

骨干教师培养——培训、研讨

严晶老师2010年暑期在北京参加
高职会计专业建设研讨会合影

高冬梅老师2008年暑期在天津工业大学参加的财务会
计实践教学培训获得的证书

石磊芬老师2007年赴黄冈职院参加会
计模拟仿真实训教学交流

骨干教师培养——调研、挂职锻炼
实践报告


Slide 16

会计专业教研室

主要内容
1

专业设置与定位

2

人才培养方案制定与实施

3

课程开发与建设

4

教学团队建设

5

教学环境和条件

6
7
8
9

教学管理和质量保障体系
就业与社会评价
专业改革的特色与亮点
专业建设反思

一、专业设置与定位
2002年 会计专业成立
2007年 建设成为院级重点专业
2011年 成为中央财政支持建设专业
现有在校生440人，毕业生1472人。

一、专业设置与定位
专业建设理事会成立
行业指导

校

企业参与

校地联手
校企共建

多方受益

专业
建设
理事会

企

理事会成员单位及职责
单

理事长单位

位

仙桃职业学院经济与管理学院
湖北顺和棉业有限公司

工作任务
全面负责理事会工作

湖北九珠食品有限公司
湖北六合天轮集团有限公司
湖北科伦药业（仙桃）有限公司
瑞阳汽车有限公司
真巧食品（武汉）有限公司
原有理事会
成员单位

湖北旺旺食品有限公司
湖北迈亚股份有限公司

湖北江汉电器有限公司
仙桃市会计局
仙桃市国家税务局
仙桃市地方税务局
湖北纳伟仕集团

湖北富迪连锁公司
湖北好邻居商贸有限责任公司
仙桃广电中心
新增理事会成员单位

仙桃第一人民医院
湖北江汉重工有限责任公司
湖北飞达电器公司
仙桃市公共交通总公司

仙桃市亨通物流公司

1.专业调研与人才需求分析；
2.岗位能力分析及论证；
3.人才培养模式改革；
4.优化人才培养方案；
5.教学团队建设；
6.课程教学实施；
7.员工培训；
8.教学质量监控与评价；
9.为仙桃市中小企业可持续发展提供支持与
帮助。

一、专业设置与定位
1. 在专业建设理事会的主持下开展行业背景调研和人才需求调研

仙桃市十二五“四基地一中心”产业规划
全国重要
的现代农业

全国最大最先进的
无纺布及制品
制造加工基地

食品加工基地

会计
会计

中部地区
最具影响力的

示范基地

江汉平原
最大的物流

中心

华中地区最大
的电子电路板
生产基地

一、专业设置与定位
1. 在专业建设理事会的主持下开展行业背景调研和人才需求调研

根据仙桃区域经济发展特点和趋势，面向纺织、食品加工、化工、
机械电子等行业，选取了14家企业进行调研。

部分调研资料

一、专业设置与定位
1. 在专业建设理事会的主持下开展行业背景调研和人才需求调研

现状：

技能水平
偏低

队伍结构
不合理

年龄结构
不合理

掌握必要的会计理论知识

企业需要

既能手工做账又能用财务软件做账
具有会计从业资格证书
具有良好的职业道德

一、专业设置与定位
1. 在专业建设理事会的主持下开展行业背景调研和人才需求调研

仙桃市现有企业6000多家，企业数量已每年10%的速度递增，预计
未来5年仙桃市会计行业各类岗位需求量近3000人.

一、专业设置与定位
2. 专业定位
仙桃职业学院会计专业立足仙桃经济发展，培养
能熟练进行手工会计处理和运用财务软件进行会计

处理，胜任中小企业会计工作的高端技能型人才。

二、人才培养方案制定与实施
1、职业岗位及能力分析
序号
1

2

3

4

5

主要岗位

岗位任务

岗位能力要求

办理现金、银行存款的收付业务；登记并核
对现金、银行存款日记账。

（1）能对原始凭证的真实性、完整性进行审核；（2）
能正确填制各类银行结算票据；（3）能进行现金、银行
存款等日常业务的核算及管理

会计核算

对资产、负债、所有者权益、收入、费用和
利润进行全面的会计核算；产品成本计算与
分析；税务会计处理；编制会计报告

（1）能对原始凭证的真实性、完整性进行审核；（2）
能正确判断各种原始凭证所反映的经济内涵；（3）能根
据记账凭证及相关原始凭证登记各类明细账和日记账（4
）能进行总账会计核算；（5）能进行对账、能更正错账
、能结账；（6）能正确编制会计报表
（7）能熟练使用财务软件进行会计核算。

税务处理

应纳税额计算、办理税收优惠、填写纳税申
报表进行纳税申报。

（1）能熟练计算增值税等各税种应纳税额；（2）能熟
练填写各类纳税申报表；（3）熟知办税业务流程，能进
行网上申报；（4）能正确领购和使用各类发票；（5）
会基本的税收筹划。

参与企业筹资、投资、利润分配和编制预算
等各项财务管理活动。

（1）掌握基本的筹资、投资、利润分配和预算编制方法
，会运用各类方法进行企业日常财务管理；（2）会根据
会计报表及相关资料进行财务分析；（3）会使用财务管
理软件。

参与企业内部审计，协助注册会计师开展外
部审计。

（1）熟知审计基本知识；（2）会进行审计各循环的符
合性测试和报表各项目的实质性测试；（3）会编制审计
方案、实施审计程序；（4）会撰写审计报告；（5）熟
练使用审计软件。

出纳

财务管理

会计监督

二、人才培养方案
2. 人才培养目标
立足仙桃，面向武汉城市圈，
服务湖北的中小企业，培养适应现代会计职业要求，
具备会计从业资格，具有良好职业道德和敬业精神，
能熟练进行手工会计操作和应用财务软件处理会计业务，
胜任中小企业会计核算工作的高素质技能型会计人才。

二、人才培养方案
3. 人才培养规格

知识结构

能力结构

1.掌握会计岗位及岗位群
所需要的基本知识；
2.熟悉会计各岗位的工作
过程及各项工作的业务处
理；
3.具有工商企业及行政事
业单位会计核算、成本核
算、财务管理等知识；
4.掌握电算化操作的工作
过程与业务处理方法等基
本知识；
5.掌握大学英语基础知识
及计算机应用基础知识。

1.熟悉企业会计岗位(群)业务核算的工作
过程；
2.会进行财务会计核算和成本核算核算；
3.会对企业财务进行基本的预算并确定资
金筹集方式与渠道，能对企业会计报表进
行财务分析并提供正确的数据，能熟练进
行电算化操作；
4.具备一定的英语应用能力；
5.具备熟练的计算机操作能力；
6.具备会计从业基本能力。

素质结构

1.具有良好的
思想品德、行
为规范和职业
道德；
2.具有良好的
文化素养和身
体、心理素质
3.具有诚信品
质、责任意识
、敬业精神及
团队精神。

二、人才培养方案制定与实施
4、人才培养模式
对传统的“2.5+0.5” 人才培养模式进行改革后，形成了“能力导向，
三层递进” 工学结合的人才培养模式。
会计综合处理能力
以会计职业能力培养
为核心

会计日常处理能力

会计基本从业能力

能力导向，三层递进

二、人才培养方案制定与实施
5.“仿真模拟——真账实做——顶岗实习”三位一体的实践教学模式。

杨敏同学在天轮公司实习

方康丽同学在科伦药业实习

钟霞同学在迈亚公司实习

王勇同学在兴华会计师事务所实习

二、人才培养方案制定与实施
6.教学过程中“三结合一融合”

课证融合
手工做账
单项实训
校内实训

+
+
+

电算化做账
综合实训
xw实习

三、课程开发与建设
1、课程开发的思路：
在专业建设委员会的指导下，与湖北九珠蛋业有限
公司等十家企业合作成立课程开发组，
①根据会计工作过程和相关岗位的知识、能力、素质要求，

融入会计从业资格证和初级会计职称考试内容，对课程内容
进行重组 ，来确定专业课程；
②根据岗位能力分析，将主要岗位能力培养的支撑课程和考

证课程确定为专业核心课程；

③结合学生素质培养要求，加入公共课；构建课程体系。

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—①确定主要岗位你能力培养的支撑课程

序 主要
号 岗位

1

2

岗位能力要求

（1）能对原始凭证的真实性、完整性进行
审核；（2）能正确填制各类银行结算票据
出纳 ；（3）能进行现金、银行存款等日常业务
的核算及管理
（1）能对原始凭证的真实性、完整性进行
审核；（2）能正确判断各种原始凭证所反
映的经济内涵；（3）能根据记账凭证及相
会计 关原始凭证登记各类明细账和日记账（4）
核算 能进行总账会计核算；（5）能进行对账、
能更正错账、能结账；（6）能正确编制会
计报表（7）能熟练使用财务软件进行会计
核算。

支撑课程
《出纳实务》
《会计核算技能》
《初级会计电算化》
《会计核算技能》
《初级会计实务》
《成本核算实务》
《电算化会计实务》
《商业会计实务》
《行业比较会计》
《中级会计实务》

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—①确定主要岗位你能力培养的支撑课程

序 主要
号 岗位

岗位能力要求

支撑课程

税务
3
处理

（1）能熟练计算增值税等各税种应纳税额；（2）
能熟练填写各类纳税申报表；（3）熟知办税业务流
程，能进行网上申报；（4）能正确领购和使用各类
发票；（5）会基本的税收筹划。

《企业纳税实务》
《会计核算技能》
《初级会计实务》

财务
管理

（1）掌握基本的筹资、投资、利润分配和预算编制
方法，会运用各类方法进行企业日常财务管理；（2
）会根据会计报表及相关资料进行财务分析；（3）
会使用财务管理软件。

4

5 审计

（1）熟知审计基本知识；（2）会进行审计各循环
的符合性测试和报表各项目的实质性测试；（3）会
编制审计方案、实施审计程序；（4）会撰写审计报
告；（5）熟练使用审计软件。

《财务管理实务》
《成本核算实务》
《初级会计实务》
《财务报表分析》

《审计实务》
《初级会计实务》
《成本核算实务》
《中级会计实务》
《企业纳税实务》

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—②对证书考试课程进行分解和整合

考试
考试课程
支撑课程
类型
会计
《基础会计》
《会计核算技能》
从业
《初级会计电算化》
《初级会计电算化》
资格
《财经法规与会计职业道德》
《经济法与财经法规》
考试
初级
会计
职称
考试

《经济法》

《初级会计实务》

《企业纳税实务》
《初级会计实务》
《成本核算实务》
《财务管理实务》

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—③确定专业核心课程

会计专业
核心课程

会计核算
技能

初级会计
实务

成本核
算实务

企业纳税
实务

电算化会
计实务

财务管理
实务

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—④构建基于中小企业会计岗位的课程体系
根据人才培养方案和培养模式，结合学生职业素质培养规律和企业人文
素质需求，在不断优化后，构建了会计专业课程体系。

能力导向，三层递进
公共课

专业课

1.军事训练
2. 思 想 道 德 修 养
与法律基础
3. 毛 泽 东 思 想 和
中国特色社会主
义理论体系概论
4.形式与政策
5.国防教育
6. 大 学 生 职 业 发
展与就业指导
7.体育
8.大学英语
9. 计 算 机 应 用 基
础

1.经济法概论与会
计法规
2.审计实务
3.初级会计电算化
4.会计核算技能
5.初级会计实务
6.出纳实务
7.成本核算技术
8.电算化会计实务
9.企业纳税实务
10.财务管理实务
11. 商业会计实务

专业拓展课

综合实践课

1. 财务报表分析
2.行业比较会计
3.中级会计实务
4.Excel实用技术
5.计算技术

1.会计综合实训
2.ERP实训操作
3.顶岗实习

三、课程开发与建设
3. 课程建设
制定专业课程标准，从教学设计、教学条件、教学方法、考核方法、教学资源库等方面
建设课程。每学期组织教师开展多轮“说课程”活动，对所授课程进行开发，设计和凝
练。

说课程图片

三、课程开发与建设
4. 课程建设成绩显著
2010年，《会计核算技能》建设成为省级精品课程。此外，《电算化会计
实务》、《成本核算实务》、《财务管理实务》建设成为校级精品课程。

四、教学团队建设
会计专业现有专任教师14人，外聘兼职教师14人。专任教
师中，副教授3人，讲师8人；高级会计师3人，中级会计师6人
。
10

10

8

8

6

6

4

4

2

2

0

0

初级
中级
高级

教师职称结构
2
9
3

30岁以下
30-40岁
40岁以上

教师年龄结构
3
10
1

四、教学团队建设
结构合理，专兼结合，教学水平较高，社会服务能力强，
基本满足人才培养需要。

专
业
带
头
人
培
养

骨
干
教
师
培
养

专任教师培养

师
德
师
风
建
设

教
学
督
导

公
开
课

教
学
评
价

兼职教师培养

四、教学团队建设
科研

主编、参编高职高专“十一五”规划教材6本

撰写并公开发表教学、科研论文25篇

利用优质的教师资源提供社会服务
会计专业近三年社会服务一览表
(金额单位：万元)
项
考试
培训

在岗
培训

目

2009

2010

2011

小计

人次

收入

人次

收入

人次

收入

人次

收入

会计从业资格证

210

2.1

225

2.2

230

2.3

665

6.6

初级会计职称

132

2.6

140

2.8

142

2.8

414

8.2

中级会计职称

56

1.7

55

1.7

60

1.8

171

5.2

培训合作企业财务
人员

45

财务咨询
合 计

50

1
443

7.4

52

1.2
470

7.9

147

1.2
484

8.1

3.4
139
7

23.4

利用优质的教师资源提供社会服务

会计电算化培训

初级会计职称考试培训

仙桃市卫生系统会计培训

五、教学环境和条件
实训基地建设原则:内外结合、校企融合、双向育人

会计
手工
实训室

电算化
实训室

ERP
实训室

实训
场所
金融技能
实训室

校外实
训基地

企业化
模拟实
训室

五、教学环境和条件
校内实训基地:模拟职场环境，强化技能训练。

会计电算化实训室

ERP实训室

手工会计实训室

五、教学环境和条件

五、教学环境和条件
校外实训基地:增强会计教学功能，实现理论实践融合。
序号

实训基地名称

实训项目

1

湖北九珠蛋业有限公司

成本核算、会计综合实务、顶岗实习

2

湖北顺和棉业有限公司

电算化会计实务、纳税申报、出纳实务
、顶岗实习

3

仙桃市兴华联合会计师事务所

审计鉴证、顶岗实习

4

仙桃好邻居商贸有限责任公司

商业会计核算、纳税申报、顶岗实习

5

仙桃市通联纺织有限公司

成本核算与成本分析、出纳实务、顶岗
实习

6

仙桃市宏翔卫生防护用品有限公司

出纳实务、成本核算、纳税申报、顶岗
实习

7

湖北三通石油机械有限公司

会计综合实务、出纳实务、顶岗实习

8

仙桃市核算中心

预算会计核算、顶岗实习

9

湖北迈亚股份有限公司

编制财务报表、财务分析、顶岗实习

10

湖北六合天轮集团有限公司

会计综合实务、出纳实务、顶岗实习

六、教学管理和质量保障体系
1、构建校内教学质量监控闭环体系

学院教务处
教学督导组

教务科

学生科

三期教学检查

查考勤

座谈

座谈

查纪律

教研例会

学生评教

教师

学生
教师评学

六、教学管理和质量保障体系
2、 “5落实4环节”的校外实习质量监控体系
教学督导组

5落实
落
实
大
纲

落
实
计
划

落
实
基
地

落
实
指
导
教
师

4环节
落
实
考
核

准备工作环节
初期安排落实环节
中期开展检查环节

结束阶段考核评价
及总结环节

六、教学管理和质量保障体系
3、技能大赛
学生多次参加省级以上会计技能大
赛并获奖。

会计专业学生参加第四届“用友杯”
全国大学生信息化技能大赛荣获湖北
省总决赛二等奖

六、教学管理和质量保障体系

六、教学管理和质量保障体系

六、教学管理和质量保障体系
珠

算

比

赛

七、就业与社会评价
1、就业统计：

近三年就业情况统计表
年份

就业率

对口率

平均月薪

2009

96.23%

85.33%

1800

2010

97.36%

83.55%

2000

2011

98.45%

83.76%

2500

就业协议书照片

七、就业与社会评价
2、学生评价：

七、就业与社会评价
3、社会评价：

八、专业改革的特色和亮点
特
色

确立了“能力导向，三层递进” 工学结合的人才培养模
式，课证融合，实现人才培养目标。
会计从业资格证

助理会计师证
会计综合处理能力

以会计职业能力培养
为核心
会计日常处理能力

会计基本从业能力

能力导向，三层递进

八、专业改革的特色和亮点
亮
点

毕业生会计从业资格证通过率100%，双证率100%.更
有40%的同学取得助理会计师证书。

助理会计师证书

九、专业建设反思
存在问题：
1.顶岗实习难以批量进行。
2.校企合作课程开发和教材开发有待进一步加强。
3.对兼职教师的管理有待加强。

 专业带头人：
校
内
专
业
带
头
人

骨干教师培养——培训、研讨

严晶老师2010年暑期在北京参加
高职会计专业建设研讨会合影

高冬梅老师2008年暑期在天津工业大学参加的财务会
计实践教学培训获得的证书

石磊芬老师2007年赴黄冈职院参加会
计模拟仿真实训教学交流

骨干教师培养——调研、挂职锻炼
实践报告


Slide 17

会计专业教研室

主要内容
1

专业设置与定位

2

人才培养方案制定与实施

3

课程开发与建设

4

教学团队建设

5

教学环境和条件

6
7
8
9

教学管理和质量保障体系
就业与社会评价
专业改革的特色与亮点
专业建设反思

一、专业设置与定位
2002年 会计专业成立
2007年 建设成为院级重点专业
2011年 成为中央财政支持建设专业
现有在校生440人，毕业生1472人。

一、专业设置与定位
专业建设理事会成立
行业指导

校

企业参与

校地联手
校企共建

多方受益

专业
建设
理事会

企

理事会成员单位及职责
单

理事长单位

位

仙桃职业学院经济与管理学院
湖北顺和棉业有限公司

工作任务
全面负责理事会工作

湖北九珠食品有限公司
湖北六合天轮集团有限公司
湖北科伦药业（仙桃）有限公司
瑞阳汽车有限公司
真巧食品（武汉）有限公司
原有理事会
成员单位

湖北旺旺食品有限公司
湖北迈亚股份有限公司

湖北江汉电器有限公司
仙桃市会计局
仙桃市国家税务局
仙桃市地方税务局
湖北纳伟仕集团

湖北富迪连锁公司
湖北好邻居商贸有限责任公司
仙桃广电中心
新增理事会成员单位

仙桃第一人民医院
湖北江汉重工有限责任公司
湖北飞达电器公司
仙桃市公共交通总公司

仙桃市亨通物流公司

1.专业调研与人才需求分析；
2.岗位能力分析及论证；
3.人才培养模式改革；
4.优化人才培养方案；
5.教学团队建设；
6.课程教学实施；
7.员工培训；
8.教学质量监控与评价；
9.为仙桃市中小企业可持续发展提供支持与
帮助。

一、专业设置与定位
1. 在专业建设理事会的主持下开展行业背景调研和人才需求调研

仙桃市十二五“四基地一中心”产业规划
全国重要
的现代农业

全国最大最先进的
无纺布及制品
制造加工基地

食品加工基地

会计
会计

中部地区
最具影响力的

示范基地

江汉平原
最大的物流

中心

华中地区最大
的电子电路板
生产基地

一、专业设置与定位
1. 在专业建设理事会的主持下开展行业背景调研和人才需求调研

根据仙桃区域经济发展特点和趋势，面向纺织、食品加工、化工、
机械电子等行业，选取了14家企业进行调研。

部分调研资料

一、专业设置与定位
1. 在专业建设理事会的主持下开展行业背景调研和人才需求调研

现状：

技能水平
偏低

队伍结构
不合理

年龄结构
不合理

掌握必要的会计理论知识

企业需要

既能手工做账又能用财务软件做账
具有会计从业资格证书
具有良好的职业道德

一、专业设置与定位
1. 在专业建设理事会的主持下开展行业背景调研和人才需求调研

仙桃市现有企业6000多家，企业数量已每年10%的速度递增，预计
未来5年仙桃市会计行业各类岗位需求量近3000人.

一、专业设置与定位
2. 专业定位
仙桃职业学院会计专业立足仙桃经济发展，培养
能熟练进行手工会计处理和运用财务软件进行会计

处理，胜任中小企业会计工作的高端技能型人才。

二、人才培养方案制定与实施
1、职业岗位及能力分析
序号
1

2

3

4

5

主要岗位

岗位任务

岗位能力要求

办理现金、银行存款的收付业务；登记并核
对现金、银行存款日记账。

（1）能对原始凭证的真实性、完整性进行审核；（2）
能正确填制各类银行结算票据；（3）能进行现金、银行
存款等日常业务的核算及管理

会计核算

对资产、负债、所有者权益、收入、费用和
利润进行全面的会计核算；产品成本计算与
分析；税务会计处理；编制会计报告

（1）能对原始凭证的真实性、完整性进行审核；（2）
能正确判断各种原始凭证所反映的经济内涵；（3）能根
据记账凭证及相关原始凭证登记各类明细账和日记账（4
）能进行总账会计核算；（5）能进行对账、能更正错账
、能结账；（6）能正确编制会计报表
（7）能熟练使用财务软件进行会计核算。

税务处理

应纳税额计算、办理税收优惠、填写纳税申
报表进行纳税申报。

（1）能熟练计算增值税等各税种应纳税额；（2）能熟
练填写各类纳税申报表；（3）熟知办税业务流程，能进
行网上申报；（4）能正确领购和使用各类发票；（5）
会基本的税收筹划。

参与企业筹资、投资、利润分配和编制预算
等各项财务管理活动。

（1）掌握基本的筹资、投资、利润分配和预算编制方法
，会运用各类方法进行企业日常财务管理；（2）会根据
会计报表及相关资料进行财务分析；（3）会使用财务管
理软件。

参与企业内部审计，协助注册会计师开展外
部审计。

（1）熟知审计基本知识；（2）会进行审计各循环的符
合性测试和报表各项目的实质性测试；（3）会编制审计
方案、实施审计程序；（4）会撰写审计报告；（5）熟
练使用审计软件。

出纳

财务管理

会计监督

二、人才培养方案
2. 人才培养目标
立足仙桃，面向武汉城市圈，
服务湖北的中小企业，培养适应现代会计职业要求，
具备会计从业资格，具有良好职业道德和敬业精神，
能熟练进行手工会计操作和应用财务软件处理会计业务，
胜任中小企业会计核算工作的高素质技能型会计人才。

二、人才培养方案
3. 人才培养规格

知识结构

能力结构

1.掌握会计岗位及岗位群
所需要的基本知识；
2.熟悉会计各岗位的工作
过程及各项工作的业务处
理；
3.具有工商企业及行政事
业单位会计核算、成本核
算、财务管理等知识；
4.掌握电算化操作的工作
过程与业务处理方法等基
本知识；
5.掌握大学英语基础知识
及计算机应用基础知识。

1.熟悉企业会计岗位(群)业务核算的工作
过程；
2.会进行财务会计核算和成本核算核算；
3.会对企业财务进行基本的预算并确定资
金筹集方式与渠道，能对企业会计报表进
行财务分析并提供正确的数据，能熟练进
行电算化操作；
4.具备一定的英语应用能力；
5.具备熟练的计算机操作能力；
6.具备会计从业基本能力。

素质结构

1.具有良好的
思想品德、行
为规范和职业
道德；
2.具有良好的
文化素养和身
体、心理素质
3.具有诚信品
质、责任意识
、敬业精神及
团队精神。

二、人才培养方案制定与实施
4、人才培养模式
对传统的“2.5+0.5” 人才培养模式进行改革后，形成了“能力导向，
三层递进” 工学结合的人才培养模式。
会计综合处理能力
以会计职业能力培养
为核心

会计日常处理能力

会计基本从业能力

能力导向，三层递进

二、人才培养方案制定与实施
5.“仿真模拟——真账实做——顶岗实习”三位一体的实践教学模式。

杨敏同学在天轮公司实习

方康丽同学在科伦药业实习

钟霞同学在迈亚公司实习

王勇同学在兴华会计师事务所实习

二、人才培养方案制定与实施
6.教学过程中“三结合一融合”

课证融合
手工做账
单项实训
校内实训

+
+
+

电算化做账
综合实训
xw实习

三、课程开发与建设
1、课程开发的思路：
在专业建设委员会的指导下，与湖北九珠蛋业有限
公司等十家企业合作成立课程开发组，
①根据会计工作过程和相关岗位的知识、能力、素质要求，

融入会计从业资格证和初级会计职称考试内容，对课程内容
进行重组 ，来确定专业课程；
②根据岗位能力分析，将主要岗位能力培养的支撑课程和考

证课程确定为专业核心课程；

③结合学生素质培养要求，加入公共课；构建课程体系。

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—①确定主要岗位你能力培养的支撑课程

序 主要
号 岗位

1

2

岗位能力要求

（1）能对原始凭证的真实性、完整性进行
审核；（2）能正确填制各类银行结算票据
出纳 ；（3）能进行现金、银行存款等日常业务
的核算及管理
（1）能对原始凭证的真实性、完整性进行
审核；（2）能正确判断各种原始凭证所反
映的经济内涵；（3）能根据记账凭证及相
会计 关原始凭证登记各类明细账和日记账（4）
核算 能进行总账会计核算；（5）能进行对账、
能更正错账、能结账；（6）能正确编制会
计报表（7）能熟练使用财务软件进行会计
核算。

支撑课程
《出纳实务》
《会计核算技能》
《初级会计电算化》
《会计核算技能》
《初级会计实务》
《成本核算实务》
《电算化会计实务》
《商业会计实务》
《行业比较会计》
《中级会计实务》

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—①确定主要岗位你能力培养的支撑课程

序 主要
号 岗位

岗位能力要求

支撑课程

税务
3
处理

（1）能熟练计算增值税等各税种应纳税额；（2）
能熟练填写各类纳税申报表；（3）熟知办税业务流
程，能进行网上申报；（4）能正确领购和使用各类
发票；（5）会基本的税收筹划。

《企业纳税实务》
《会计核算技能》
《初级会计实务》

财务
管理

（1）掌握基本的筹资、投资、利润分配和预算编制
方法，会运用各类方法进行企业日常财务管理；（2
）会根据会计报表及相关资料进行财务分析；（3）
会使用财务管理软件。

4

5 审计

（1）熟知审计基本知识；（2）会进行审计各循环
的符合性测试和报表各项目的实质性测试；（3）会
编制审计方案、实施审计程序；（4）会撰写审计报
告；（5）熟练使用审计软件。

《财务管理实务》
《成本核算实务》
《初级会计实务》
《财务报表分析》

《审计实务》
《初级会计实务》
《成本核算实务》
《中级会计实务》
《企业纳税实务》

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—②对证书考试课程进行分解和整合

考试
考试课程
支撑课程
类型
会计
《基础会计》
《会计核算技能》
从业
《初级会计电算化》
《初级会计电算化》
资格
《财经法规与会计职业道德》
《经济法与财经法规》
考试
初级
会计
职称
考试

《经济法》

《初级会计实务》

《企业纳税实务》
《初级会计实务》
《成本核算实务》
《财务管理实务》

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—③确定专业核心课程

会计专业
核心课程

会计核算
技能

初级会计
实务

成本核
算实务

企业纳税
实务

电算化会
计实务

财务管理
实务

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—④构建基于中小企业会计岗位的课程体系
根据人才培养方案和培养模式，结合学生职业素质培养规律和企业人文
素质需求，在不断优化后，构建了会计专业课程体系。

能力导向，三层递进
公共课

专业课

1.军事训练
2. 思 想 道 德 修 养
与法律基础
3. 毛 泽 东 思 想 和
中国特色社会主
义理论体系概论
4.形式与政策
5.国防教育
6. 大 学 生 职 业 发
展与就业指导
7.体育
8.大学英语
9. 计 算 机 应 用 基
础

1.经济法概论与会
计法规
2.审计实务
3.初级会计电算化
4.会计核算技能
5.初级会计实务
6.出纳实务
7.成本核算技术
8.电算化会计实务
9.企业纳税实务
10.财务管理实务
11. 商业会计实务

专业拓展课

综合实践课

1. 财务报表分析
2.行业比较会计
3.中级会计实务
4.Excel实用技术
5.计算技术

1.会计综合实训
2.ERP实训操作
3.顶岗实习

三、课程开发与建设
3. 课程建设
制定专业课程标准，从教学设计、教学条件、教学方法、考核方法、教学资源库等方面
建设课程。每学期组织教师开展多轮“说课程”活动，对所授课程进行开发，设计和凝
练。

说课程图片

三、课程开发与建设
4. 课程建设成绩显著
2010年，《会计核算技能》建设成为省级精品课程。此外，《电算化会计
实务》、《成本核算实务》、《财务管理实务》建设成为校级精品课程。

四、教学团队建设
会计专业现有专任教师14人，外聘兼职教师14人。专任教
师中，副教授3人，讲师8人；高级会计师3人，中级会计师6人
。
10

10

8

8

6

6

4

4

2

2

0

0

初级
中级
高级

教师职称结构
2
9
3

30岁以下
30-40岁
40岁以上

教师年龄结构
3
10
1

四、教学团队建设
结构合理，专兼结合，教学水平较高，社会服务能力强，
基本满足人才培养需要。

专
业
带
头
人
培
养

骨
干
教
师
培
养

专任教师培养

师
德
师
风
建
设

教
学
督
导

公
开
课

教
学
评
价

兼职教师培养

四、教学团队建设
科研

主编、参编高职高专“十一五”规划教材6本

撰写并公开发表教学、科研论文25篇

利用优质的教师资源提供社会服务
会计专业近三年社会服务一览表
(金额单位：万元)
项
考试
培训

在岗
培训

目

2009

2010

2011

小计

人次

收入

人次

收入

人次

收入

人次

收入

会计从业资格证

210

2.1

225

2.2

230

2.3

665

6.6

初级会计职称

132

2.6

140

2.8

142

2.8

414

8.2

中级会计职称

56

1.7

55

1.7

60

1.8

171

5.2

培训合作企业财务
人员

45

财务咨询
合 计

50

1
443

7.4

52

1.2
470

7.9

147

1.2
484

8.1

3.4
139
7

23.4

利用优质的教师资源提供社会服务

会计电算化培训

初级会计职称考试培训

仙桃市卫生系统会计培训

五、教学环境和条件
实训基地建设原则:内外结合、校企融合、双向育人

会计
手工
实训室

电算化
实训室

ERP
实训室

实训
场所
金融技能
实训室

校外实
训基地

企业化
模拟实
训室

五、教学环境和条件
校内实训基地:模拟职场环境，强化技能训练。

会计电算化实训室

ERP实训室

手工会计实训室

五、教学环境和条件

五、教学环境和条件
校外实训基地:增强会计教学功能，实现理论实践融合。
序号

实训基地名称

实训项目

1

湖北九珠蛋业有限公司

成本核算、会计综合实务、顶岗实习

2

湖北顺和棉业有限公司

电算化会计实务、纳税申报、出纳实务
、顶岗实习

3

仙桃市兴华联合会计师事务所

审计鉴证、顶岗实习

4

仙桃好邻居商贸有限责任公司

商业会计核算、纳税申报、顶岗实习

5

仙桃市通联纺织有限公司

成本核算与成本分析、出纳实务、顶岗
实习

6

仙桃市宏翔卫生防护用品有限公司

出纳实务、成本核算、纳税申报、顶岗
实习

7

湖北三通石油机械有限公司

会计综合实务、出纳实务、顶岗实习

8

仙桃市核算中心

预算会计核算、顶岗实习

9

湖北迈亚股份有限公司

编制财务报表、财务分析、顶岗实习

10

湖北六合天轮集团有限公司

会计综合实务、出纳实务、顶岗实习

六、教学管理和质量保障体系
1、构建校内教学质量监控闭环体系

学院教务处
教学督导组

教务科

学生科

三期教学检查

查考勤

座谈

座谈

查纪律

教研例会

学生评教

教师

学生
教师评学

六、教学管理和质量保障体系
2、 “5落实4环节”的校外实习质量监控体系
教学督导组

5落实
落
实
大
纲

落
实
计
划

落
实
基
地

落
实
指
导
教
师

4环节
落
实
考
核

准备工作环节
初期安排落实环节
中期开展检查环节

结束阶段考核评价
及总结环节

六、教学管理和质量保障体系
3、技能大赛
学生多次参加省级以上会计技能大
赛并获奖。

会计专业学生参加第四届“用友杯”
全国大学生信息化技能大赛荣获湖北
省总决赛二等奖

六、教学管理和质量保障体系

六、教学管理和质量保障体系

六、教学管理和质量保障体系
珠

算

比

赛

七、就业与社会评价
1、就业统计：

近三年就业情况统计表
年份

就业率

对口率

平均月薪

2009

96.23%

85.33%

1800

2010

97.36%

83.55%

2000

2011

98.45%

83.76%

2500

就业协议书照片

七、就业与社会评价
2、学生评价：

七、就业与社会评价
3、社会评价：

八、专业改革的特色和亮点
特
色

确立了“能力导向，三层递进” 工学结合的人才培养模
式，课证融合，实现人才培养目标。
会计从业资格证

助理会计师证
会计综合处理能力

以会计职业能力培养
为核心
会计日常处理能力

会计基本从业能力

能力导向，三层递进

八、专业改革的特色和亮点
亮
点

毕业生会计从业资格证通过率100%，双证率100%.更
有40%的同学取得助理会计师证书。

助理会计师证书

九、专业建设反思
存在问题：
1.顶岗实习难以批量进行。
2.校企合作课程开发和教材开发有待进一步加强。
3.对兼职教师的管理有待加强。

 专业带头人：
校
内
专
业
带
头
人

骨干教师培养——培训、研讨

严晶老师2010年暑期在北京参加
高职会计专业建设研讨会合影

高冬梅老师2008年暑期在天津工业大学参加的财务会
计实践教学培训获得的证书

石磊芬老师2007年赴黄冈职院参加会
计模拟仿真实训教学交流

骨干教师培养——调研、挂职锻炼
实践报告


Slide 18

会计专业教研室

主要内容
1

专业设置与定位

2

人才培养方案制定与实施

3

课程开发与建设

4

教学团队建设

5

教学环境和条件

6
7
8
9

教学管理和质量保障体系
就业与社会评价
专业改革的特色与亮点
专业建设反思

一、专业设置与定位
2002年 会计专业成立
2007年 建设成为院级重点专业
2011年 成为中央财政支持建设专业
现有在校生440人，毕业生1472人。

一、专业设置与定位
专业建设理事会成立
行业指导

校

企业参与

校地联手
校企共建

多方受益

专业
建设
理事会

企

理事会成员单位及职责
单

理事长单位

位

仙桃职业学院经济与管理学院
湖北顺和棉业有限公司

工作任务
全面负责理事会工作

湖北九珠食品有限公司
湖北六合天轮集团有限公司
湖北科伦药业（仙桃）有限公司
瑞阳汽车有限公司
真巧食品（武汉）有限公司
原有理事会
成员单位

湖北旺旺食品有限公司
湖北迈亚股份有限公司

湖北江汉电器有限公司
仙桃市会计局
仙桃市国家税务局
仙桃市地方税务局
湖北纳伟仕集团

湖北富迪连锁公司
湖北好邻居商贸有限责任公司
仙桃广电中心
新增理事会成员单位

仙桃第一人民医院
湖北江汉重工有限责任公司
湖北飞达电器公司
仙桃市公共交通总公司

仙桃市亨通物流公司

1.专业调研与人才需求分析；
2.岗位能力分析及论证；
3.人才培养模式改革；
4.优化人才培养方案；
5.教学团队建设；
6.课程教学实施；
7.员工培训；
8.教学质量监控与评价；
9.为仙桃市中小企业可持续发展提供支持与
帮助。

一、专业设置与定位
1. 在专业建设理事会的主持下开展行业背景调研和人才需求调研

仙桃市十二五“四基地一中心”产业规划
全国重要
的现代农业

全国最大最先进的
无纺布及制品
制造加工基地

食品加工基地

会计
会计

中部地区
最具影响力的

示范基地

江汉平原
最大的物流

中心

华中地区最大
的电子电路板
生产基地

一、专业设置与定位
1. 在专业建设理事会的主持下开展行业背景调研和人才需求调研

根据仙桃区域经济发展特点和趋势，面向纺织、食品加工、化工、
机械电子等行业，选取了14家企业进行调研。

部分调研资料

一、专业设置与定位
1. 在专业建设理事会的主持下开展行业背景调研和人才需求调研

现状：

技能水平
偏低

队伍结构
不合理

年龄结构
不合理

掌握必要的会计理论知识

企业需要

既能手工做账又能用财务软件做账
具有会计从业资格证书
具有良好的职业道德

一、专业设置与定位
1. 在专业建设理事会的主持下开展行业背景调研和人才需求调研

仙桃市现有企业6000多家，企业数量已每年10%的速度递增，预计
未来5年仙桃市会计行业各类岗位需求量近3000人.

一、专业设置与定位
2. 专业定位
仙桃职业学院会计专业立足仙桃经济发展，培养
能熟练进行手工会计处理和运用财务软件进行会计

处理，胜任中小企业会计工作的高端技能型人才。

二、人才培养方案制定与实施
1、职业岗位及能力分析
序号
1

2

3

4

5

主要岗位

岗位任务

岗位能力要求

办理现金、银行存款的收付业务；登记并核
对现金、银行存款日记账。

（1）能对原始凭证的真实性、完整性进行审核；（2）
能正确填制各类银行结算票据；（3）能进行现金、银行
存款等日常业务的核算及管理

会计核算

对资产、负债、所有者权益、收入、费用和
利润进行全面的会计核算；产品成本计算与
分析；税务会计处理；编制会计报告

（1）能对原始凭证的真实性、完整性进行审核；（2）
能正确判断各种原始凭证所反映的经济内涵；（3）能根
据记账凭证及相关原始凭证登记各类明细账和日记账（4
）能进行总账会计核算；（5）能进行对账、能更正错账
、能结账；（6）能正确编制会计报表
（7）能熟练使用财务软件进行会计核算。

税务处理

应纳税额计算、办理税收优惠、填写纳税申
报表进行纳税申报。

（1）能熟练计算增值税等各税种应纳税额；（2）能熟
练填写各类纳税申报表；（3）熟知办税业务流程，能进
行网上申报；（4）能正确领购和使用各类发票；（5）
会基本的税收筹划。

参与企业筹资、投资、利润分配和编制预算
等各项财务管理活动。

（1）掌握基本的筹资、投资、利润分配和预算编制方法
，会运用各类方法进行企业日常财务管理；（2）会根据
会计报表及相关资料进行财务分析；（3）会使用财务管
理软件。

参与企业内部审计，协助注册会计师开展外
部审计。

（1）熟知审计基本知识；（2）会进行审计各循环的符
合性测试和报表各项目的实质性测试；（3）会编制审计
方案、实施审计程序；（4）会撰写审计报告；（5）熟
练使用审计软件。

出纳

财务管理

会计监督

二、人才培养方案
2. 人才培养目标
立足仙桃，面向武汉城市圈，
服务湖北的中小企业，培养适应现代会计职业要求，
具备会计从业资格，具有良好职业道德和敬业精神，
能熟练进行手工会计操作和应用财务软件处理会计业务，
胜任中小企业会计核算工作的高素质技能型会计人才。

二、人才培养方案
3. 人才培养规格

知识结构

能力结构

1.掌握会计岗位及岗位群
所需要的基本知识；
2.熟悉会计各岗位的工作
过程及各项工作的业务处
理；
3.具有工商企业及行政事
业单位会计核算、成本核
算、财务管理等知识；
4.掌握电算化操作的工作
过程与业务处理方法等基
本知识；
5.掌握大学英语基础知识
及计算机应用基础知识。

1.熟悉企业会计岗位(群)业务核算的工作
过程；
2.会进行财务会计核算和成本核算核算；
3.会对企业财务进行基本的预算并确定资
金筹集方式与渠道，能对企业会计报表进
行财务分析并提供正确的数据，能熟练进
行电算化操作；
4.具备一定的英语应用能力；
5.具备熟练的计算机操作能力；
6.具备会计从业基本能力。

素质结构

1.具有良好的
思想品德、行
为规范和职业
道德；
2.具有良好的
文化素养和身
体、心理素质
3.具有诚信品
质、责任意识
、敬业精神及
团队精神。

二、人才培养方案制定与实施
4、人才培养模式
对传统的“2.5+0.5” 人才培养模式进行改革后，形成了“能力导向，
三层递进” 工学结合的人才培养模式。
会计综合处理能力
以会计职业能力培养
为核心

会计日常处理能力

会计基本从业能力

能力导向，三层递进

二、人才培养方案制定与实施
5.“仿真模拟——真账实做——顶岗实习”三位一体的实践教学模式。

杨敏同学在天轮公司实习

方康丽同学在科伦药业实习

钟霞同学在迈亚公司实习

王勇同学在兴华会计师事务所实习

二、人才培养方案制定与实施
6.教学过程中“三结合一融合”

课证融合
手工做账
单项实训
校内实训

+
+
+

电算化做账
综合实训
xw实习

三、课程开发与建设
1、课程开发的思路：
在专业建设委员会的指导下，与湖北九珠蛋业有限
公司等十家企业合作成立课程开发组，
①根据会计工作过程和相关岗位的知识、能力、素质要求，

融入会计从业资格证和初级会计职称考试内容，对课程内容
进行重组 ，来确定专业课程；
②根据岗位能力分析，将主要岗位能力培养的支撑课程和考

证课程确定为专业核心课程；

③结合学生素质培养要求，加入公共课；构建课程体系。

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—①确定主要岗位你能力培养的支撑课程

序 主要
号 岗位

1

2

岗位能力要求

（1）能对原始凭证的真实性、完整性进行
审核；（2）能正确填制各类银行结算票据
出纳 ；（3）能进行现金、银行存款等日常业务
的核算及管理
（1）能对原始凭证的真实性、完整性进行
审核；（2）能正确判断各种原始凭证所反
映的经济内涵；（3）能根据记账凭证及相
会计 关原始凭证登记各类明细账和日记账（4）
核算 能进行总账会计核算；（5）能进行对账、
能更正错账、能结账；（6）能正确编制会
计报表（7）能熟练使用财务软件进行会计
核算。

支撑课程
《出纳实务》
《会计核算技能》
《初级会计电算化》
《会计核算技能》
《初级会计实务》
《成本核算实务》
《电算化会计实务》
《商业会计实务》
《行业比较会计》
《中级会计实务》

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—①确定主要岗位你能力培养的支撑课程

序 主要
号 岗位

岗位能力要求

支撑课程

税务
3
处理

（1）能熟练计算增值税等各税种应纳税额；（2）
能熟练填写各类纳税申报表；（3）熟知办税业务流
程，能进行网上申报；（4）能正确领购和使用各类
发票；（5）会基本的税收筹划。

《企业纳税实务》
《会计核算技能》
《初级会计实务》

财务
管理

（1）掌握基本的筹资、投资、利润分配和预算编制
方法，会运用各类方法进行企业日常财务管理；（2
）会根据会计报表及相关资料进行财务分析；（3）
会使用财务管理软件。

4

5 审计

（1）熟知审计基本知识；（2）会进行审计各循环
的符合性测试和报表各项目的实质性测试；（3）会
编制审计方案、实施审计程序；（4）会撰写审计报
告；（5）熟练使用审计软件。

《财务管理实务》
《成本核算实务》
《初级会计实务》
《财务报表分析》

《审计实务》
《初级会计实务》
《成本核算实务》
《中级会计实务》
《企业纳税实务》

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—②对证书考试课程进行分解和整合

考试
考试课程
支撑课程
类型
会计
《基础会计》
《会计核算技能》
从业
《初级会计电算化》
《初级会计电算化》
资格
《财经法规与会计职业道德》
《经济法与财经法规》
考试
初级
会计
职称
考试

《经济法》

《初级会计实务》

《企业纳税实务》
《初级会计实务》
《成本核算实务》
《财务管理实务》

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—③确定专业核心课程

会计专业
核心课程

会计核算
技能

初级会计
实务

成本核
算实务

企业纳税
实务

电算化会
计实务

财务管理
实务

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—④构建基于中小企业会计岗位的课程体系
根据人才培养方案和培养模式，结合学生职业素质培养规律和企业人文
素质需求，在不断优化后，构建了会计专业课程体系。

能力导向，三层递进
公共课

专业课

1.军事训练
2. 思 想 道 德 修 养
与法律基础
3. 毛 泽 东 思 想 和
中国特色社会主
义理论体系概论
4.形式与政策
5.国防教育
6. 大 学 生 职 业 发
展与就业指导
7.体育
8.大学英语
9. 计 算 机 应 用 基
础

1.经济法概论与会
计法规
2.审计实务
3.初级会计电算化
4.会计核算技能
5.初级会计实务
6.出纳实务
7.成本核算技术
8.电算化会计实务
9.企业纳税实务
10.财务管理实务
11. 商业会计实务

专业拓展课

综合实践课

1. 财务报表分析
2.行业比较会计
3.中级会计实务
4.Excel实用技术
5.计算技术

1.会计综合实训
2.ERP实训操作
3.顶岗实习

三、课程开发与建设
3. 课程建设
制定专业课程标准，从教学设计、教学条件、教学方法、考核方法、教学资源库等方面
建设课程。每学期组织教师开展多轮“说课程”活动，对所授课程进行开发，设计和凝
练。

说课程图片

三、课程开发与建设
4. 课程建设成绩显著
2010年，《会计核算技能》建设成为省级精品课程。此外，《电算化会计
实务》、《成本核算实务》、《财务管理实务》建设成为校级精品课程。

四、教学团队建设
会计专业现有专任教师14人，外聘兼职教师14人。专任教
师中，副教授3人，讲师8人；高级会计师3人，中级会计师6人
。
10

10

8

8

6

6

4

4

2

2

0

0

初级
中级
高级

教师职称结构
2
9
3

30岁以下
30-40岁
40岁以上

教师年龄结构
3
10
1

四、教学团队建设
结构合理，专兼结合，教学水平较高，社会服务能力强，
基本满足人才培养需要。

专
业
带
头
人
培
养

骨
干
教
师
培
养

专任教师培养

师
德
师
风
建
设

教
学
督
导

公
开
课

教
学
评
价

兼职教师培养

四、教学团队建设
科研

主编、参编高职高专“十一五”规划教材6本

撰写并公开发表教学、科研论文25篇

利用优质的教师资源提供社会服务
会计专业近三年社会服务一览表
(金额单位：万元)
项
考试
培训

在岗
培训

目

2009

2010

2011

小计

人次

收入

人次

收入

人次

收入

人次

收入

会计从业资格证

210

2.1

225

2.2

230

2.3

665

6.6

初级会计职称

132

2.6

140

2.8

142

2.8

414

8.2

中级会计职称

56

1.7

55

1.7

60

1.8

171

5.2

培训合作企业财务
人员

45

财务咨询
合 计

50

1
443

7.4

52

1.2
470

7.9

147

1.2
484

8.1

3.4
139
7

23.4

利用优质的教师资源提供社会服务

会计电算化培训

初级会计职称考试培训

仙桃市卫生系统会计培训

五、教学环境和条件
实训基地建设原则:内外结合、校企融合、双向育人

会计
手工
实训室

电算化
实训室

ERP
实训室

实训
场所
金融技能
实训室

校外实
训基地

企业化
模拟实
训室

五、教学环境和条件
校内实训基地:模拟职场环境，强化技能训练。

会计电算化实训室

ERP实训室

手工会计实训室

五、教学环境和条件

五、教学环境和条件
校外实训基地:增强会计教学功能，实现理论实践融合。
序号

实训基地名称

实训项目

1

湖北九珠蛋业有限公司

成本核算、会计综合实务、顶岗实习

2

湖北顺和棉业有限公司

电算化会计实务、纳税申报、出纳实务
、顶岗实习

3

仙桃市兴华联合会计师事务所

审计鉴证、顶岗实习

4

仙桃好邻居商贸有限责任公司

商业会计核算、纳税申报、顶岗实习

5

仙桃市通联纺织有限公司

成本核算与成本分析、出纳实务、顶岗
实习

6

仙桃市宏翔卫生防护用品有限公司

出纳实务、成本核算、纳税申报、顶岗
实习

7

湖北三通石油机械有限公司

会计综合实务、出纳实务、顶岗实习

8

仙桃市核算中心

预算会计核算、顶岗实习

9

湖北迈亚股份有限公司

编制财务报表、财务分析、顶岗实习

10

湖北六合天轮集团有限公司

会计综合实务、出纳实务、顶岗实习

六、教学管理和质量保障体系
1、构建校内教学质量监控闭环体系

学院教务处
教学督导组

教务科

学生科

三期教学检查

查考勤

座谈

座谈

查纪律

教研例会

学生评教

教师

学生
教师评学

六、教学管理和质量保障体系
2、 “5落实4环节”的校外实习质量监控体系
教学督导组

5落实
落
实
大
纲

落
实
计
划

落
实
基
地

落
实
指
导
教
师

4环节
落
实
考
核

准备工作环节
初期安排落实环节
中期开展检查环节

结束阶段考核评价
及总结环节

六、教学管理和质量保障体系
3、技能大赛
学生多次参加省级以上会计技能大
赛并获奖。

会计专业学生参加第四届“用友杯”
全国大学生信息化技能大赛荣获湖北
省总决赛二等奖

六、教学管理和质量保障体系

六、教学管理和质量保障体系

六、教学管理和质量保障体系
珠

算

比

赛

七、就业与社会评价
1、就业统计：

近三年就业情况统计表
年份

就业率

对口率

平均月薪

2009

96.23%

85.33%

1800

2010

97.36%

83.55%

2000

2011

98.45%

83.76%

2500

就业协议书照片

七、就业与社会评价
2、学生评价：

七、就业与社会评价
3、社会评价：

八、专业改革的特色和亮点
特
色

确立了“能力导向，三层递进” 工学结合的人才培养模
式，课证融合，实现人才培养目标。
会计从业资格证

助理会计师证
会计综合处理能力

以会计职业能力培养
为核心
会计日常处理能力

会计基本从业能力

能力导向，三层递进

八、专业改革的特色和亮点
亮
点

毕业生会计从业资格证通过率100%，双证率100%.更
有40%的同学取得助理会计师证书。

助理会计师证书

九、专业建设反思
存在问题：
1.顶岗实习难以批量进行。
2.校企合作课程开发和教材开发有待进一步加强。
3.对兼职教师的管理有待加强。

 专业带头人：
校
内
专
业
带
头
人

骨干教师培养——培训、研讨

严晶老师2010年暑期在北京参加
高职会计专业建设研讨会合影

高冬梅老师2008年暑期在天津工业大学参加的财务会
计实践教学培训获得的证书

石磊芬老师2007年赴黄冈职院参加会
计模拟仿真实训教学交流

骨干教师培养——调研、挂职锻炼
实践报告


Slide 19

会计专业教研室

主要内容
1

专业设置与定位

2

人才培养方案制定与实施

3

课程开发与建设

4

教学团队建设

5

教学环境和条件

6
7
8
9

教学管理和质量保障体系
就业与社会评价
专业改革的特色与亮点
专业建设反思

一、专业设置与定位
2002年 会计专业成立
2007年 建设成为院级重点专业
2011年 成为中央财政支持建设专业
现有在校生440人，毕业生1472人。

一、专业设置与定位
专业建设理事会成立
行业指导

校

企业参与

校地联手
校企共建

多方受益

专业
建设
理事会

企

理事会成员单位及职责
单

理事长单位

位

仙桃职业学院经济与管理学院
湖北顺和棉业有限公司

工作任务
全面负责理事会工作

湖北九珠食品有限公司
湖北六合天轮集团有限公司
湖北科伦药业（仙桃）有限公司
瑞阳汽车有限公司
真巧食品（武汉）有限公司
原有理事会
成员单位

湖北旺旺食品有限公司
湖北迈亚股份有限公司

湖北江汉电器有限公司
仙桃市会计局
仙桃市国家税务局
仙桃市地方税务局
湖北纳伟仕集团

湖北富迪连锁公司
湖北好邻居商贸有限责任公司
仙桃广电中心
新增理事会成员单位

仙桃第一人民医院
湖北江汉重工有限责任公司
湖北飞达电器公司
仙桃市公共交通总公司

仙桃市亨通物流公司

1.专业调研与人才需求分析；
2.岗位能力分析及论证；
3.人才培养模式改革；
4.优化人才培养方案；
5.教学团队建设；
6.课程教学实施；
7.员工培训；
8.教学质量监控与评价；
9.为仙桃市中小企业可持续发展提供支持与
帮助。

一、专业设置与定位
1. 在专业建设理事会的主持下开展行业背景调研和人才需求调研

仙桃市十二五“四基地一中心”产业规划
全国重要
的现代农业

全国最大最先进的
无纺布及制品
制造加工基地

食品加工基地

会计
会计

中部地区
最具影响力的

示范基地

江汉平原
最大的物流

中心

华中地区最大
的电子电路板
生产基地

一、专业设置与定位
1. 在专业建设理事会的主持下开展行业背景调研和人才需求调研

根据仙桃区域经济发展特点和趋势，面向纺织、食品加工、化工、
机械电子等行业，选取了14家企业进行调研。

部分调研资料

一、专业设置与定位
1. 在专业建设理事会的主持下开展行业背景调研和人才需求调研

现状：

技能水平
偏低

队伍结构
不合理

年龄结构
不合理

掌握必要的会计理论知识

企业需要

既能手工做账又能用财务软件做账
具有会计从业资格证书
具有良好的职业道德

一、专业设置与定位
1. 在专业建设理事会的主持下开展行业背景调研和人才需求调研

仙桃市现有企业6000多家，企业数量已每年10%的速度递增，预计
未来5年仙桃市会计行业各类岗位需求量近3000人.

一、专业设置与定位
2. 专业定位
仙桃职业学院会计专业立足仙桃经济发展，培养
能熟练进行手工会计处理和运用财务软件进行会计

处理，胜任中小企业会计工作的高端技能型人才。

二、人才培养方案制定与实施
1、职业岗位及能力分析
序号
1

2

3

4

5

主要岗位

岗位任务

岗位能力要求

办理现金、银行存款的收付业务；登记并核
对现金、银行存款日记账。

（1）能对原始凭证的真实性、完整性进行审核；（2）
能正确填制各类银行结算票据；（3）能进行现金、银行
存款等日常业务的核算及管理

会计核算

对资产、负债、所有者权益、收入、费用和
利润进行全面的会计核算；产品成本计算与
分析；税务会计处理；编制会计报告

（1）能对原始凭证的真实性、完整性进行审核；（2）
能正确判断各种原始凭证所反映的经济内涵；（3）能根
据记账凭证及相关原始凭证登记各类明细账和日记账（4
）能进行总账会计核算；（5）能进行对账、能更正错账
、能结账；（6）能正确编制会计报表
（7）能熟练使用财务软件进行会计核算。

税务处理

应纳税额计算、办理税收优惠、填写纳税申
报表进行纳税申报。

（1）能熟练计算增值税等各税种应纳税额；（2）能熟
练填写各类纳税申报表；（3）熟知办税业务流程，能进
行网上申报；（4）能正确领购和使用各类发票；（5）
会基本的税收筹划。

参与企业筹资、投资、利润分配和编制预算
等各项财务管理活动。

（1）掌握基本的筹资、投资、利润分配和预算编制方法
，会运用各类方法进行企业日常财务管理；（2）会根据
会计报表及相关资料进行财务分析；（3）会使用财务管
理软件。

参与企业内部审计，协助注册会计师开展外
部审计。

（1）熟知审计基本知识；（2）会进行审计各循环的符
合性测试和报表各项目的实质性测试；（3）会编制审计
方案、实施审计程序；（4）会撰写审计报告；（5）熟
练使用审计软件。

出纳

财务管理

会计监督

二、人才培养方案
2. 人才培养目标
立足仙桃，面向武汉城市圈，
服务湖北的中小企业，培养适应现代会计职业要求，
具备会计从业资格，具有良好职业道德和敬业精神，
能熟练进行手工会计操作和应用财务软件处理会计业务，
胜任中小企业会计核算工作的高素质技能型会计人才。

二、人才培养方案
3. 人才培养规格

知识结构

能力结构

1.掌握会计岗位及岗位群
所需要的基本知识；
2.熟悉会计各岗位的工作
过程及各项工作的业务处
理；
3.具有工商企业及行政事
业单位会计核算、成本核
算、财务管理等知识；
4.掌握电算化操作的工作
过程与业务处理方法等基
本知识；
5.掌握大学英语基础知识
及计算机应用基础知识。

1.熟悉企业会计岗位(群)业务核算的工作
过程；
2.会进行财务会计核算和成本核算核算；
3.会对企业财务进行基本的预算并确定资
金筹集方式与渠道，能对企业会计报表进
行财务分析并提供正确的数据，能熟练进
行电算化操作；
4.具备一定的英语应用能力；
5.具备熟练的计算机操作能力；
6.具备会计从业基本能力。

素质结构

1.具有良好的
思想品德、行
为规范和职业
道德；
2.具有良好的
文化素养和身
体、心理素质
3.具有诚信品
质、责任意识
、敬业精神及
团队精神。

二、人才培养方案制定与实施
4、人才培养模式
对传统的“2.5+0.5” 人才培养模式进行改革后，形成了“能力导向，
三层递进” 工学结合的人才培养模式。
会计综合处理能力
以会计职业能力培养
为核心

会计日常处理能力

会计基本从业能力

能力导向，三层递进

二、人才培养方案制定与实施
5.“仿真模拟——真账实做——顶岗实习”三位一体的实践教学模式。

杨敏同学在天轮公司实习

方康丽同学在科伦药业实习

钟霞同学在迈亚公司实习

王勇同学在兴华会计师事务所实习

二、人才培养方案制定与实施
6.教学过程中“三结合一融合”

课证融合
手工做账
单项实训
校内实训

+
+
+

电算化做账
综合实训
xw实习

三、课程开发与建设
1、课程开发的思路：
在专业建设委员会的指导下，与湖北九珠蛋业有限
公司等十家企业合作成立课程开发组，
①根据会计工作过程和相关岗位的知识、能力、素质要求，

融入会计从业资格证和初级会计职称考试内容，对课程内容
进行重组 ，来确定专业课程；
②根据岗位能力分析，将主要岗位能力培养的支撑课程和考

证课程确定为专业核心课程；

③结合学生素质培养要求，加入公共课；构建课程体系。

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—①确定主要岗位你能力培养的支撑课程

序 主要
号 岗位

1

2

岗位能力要求

（1）能对原始凭证的真实性、完整性进行
审核；（2）能正确填制各类银行结算票据
出纳 ；（3）能进行现金、银行存款等日常业务
的核算及管理
（1）能对原始凭证的真实性、完整性进行
审核；（2）能正确判断各种原始凭证所反
映的经济内涵；（3）能根据记账凭证及相
会计 关原始凭证登记各类明细账和日记账（4）
核算 能进行总账会计核算；（5）能进行对账、
能更正错账、能结账；（6）能正确编制会
计报表（7）能熟练使用财务软件进行会计
核算。

支撑课程
《出纳实务》
《会计核算技能》
《初级会计电算化》
《会计核算技能》
《初级会计实务》
《成本核算实务》
《电算化会计实务》
《商业会计实务》
《行业比较会计》
《中级会计实务》

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—①确定主要岗位你能力培养的支撑课程

序 主要
号 岗位

岗位能力要求

支撑课程

税务
3
处理

（1）能熟练计算增值税等各税种应纳税额；（2）
能熟练填写各类纳税申报表；（3）熟知办税业务流
程，能进行网上申报；（4）能正确领购和使用各类
发票；（5）会基本的税收筹划。

《企业纳税实务》
《会计核算技能》
《初级会计实务》

财务
管理

（1）掌握基本的筹资、投资、利润分配和预算编制
方法，会运用各类方法进行企业日常财务管理；（2
）会根据会计报表及相关资料进行财务分析；（3）
会使用财务管理软件。

4

5 审计

（1）熟知审计基本知识；（2）会进行审计各循环
的符合性测试和报表各项目的实质性测试；（3）会
编制审计方案、实施审计程序；（4）会撰写审计报
告；（5）熟练使用审计软件。

《财务管理实务》
《成本核算实务》
《初级会计实务》
《财务报表分析》

《审计实务》
《初级会计实务》
《成本核算实务》
《中级会计实务》
《企业纳税实务》

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—②对证书考试课程进行分解和整合

考试
考试课程
支撑课程
类型
会计
《基础会计》
《会计核算技能》
从业
《初级会计电算化》
《初级会计电算化》
资格
《财经法规与会计职业道德》
《经济法与财经法规》
考试
初级
会计
职称
考试

《经济法》

《初级会计实务》

《企业纳税实务》
《初级会计实务》
《成本核算实务》
《财务管理实务》

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—③确定专业核心课程

会计专业
核心课程

会计核算
技能

初级会计
实务

成本核
算实务

企业纳税
实务

电算化会
计实务

财务管理
实务

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—④构建基于中小企业会计岗位的课程体系
根据人才培养方案和培养模式，结合学生职业素质培养规律和企业人文
素质需求，在不断优化后，构建了会计专业课程体系。

能力导向，三层递进
公共课

专业课

1.军事训练
2. 思 想 道 德 修 养
与法律基础
3. 毛 泽 东 思 想 和
中国特色社会主
义理论体系概论
4.形式与政策
5.国防教育
6. 大 学 生 职 业 发
展与就业指导
7.体育
8.大学英语
9. 计 算 机 应 用 基
础

1.经济法概论与会
计法规
2.审计实务
3.初级会计电算化
4.会计核算技能
5.初级会计实务
6.出纳实务
7.成本核算技术
8.电算化会计实务
9.企业纳税实务
10.财务管理实务
11. 商业会计实务

专业拓展课

综合实践课

1. 财务报表分析
2.行业比较会计
3.中级会计实务
4.Excel实用技术
5.计算技术

1.会计综合实训
2.ERP实训操作
3.顶岗实习

三、课程开发与建设
3. 课程建设
制定专业课程标准，从教学设计、教学条件、教学方法、考核方法、教学资源库等方面
建设课程。每学期组织教师开展多轮“说课程”活动，对所授课程进行开发，设计和凝
练。

说课程图片

三、课程开发与建设
4. 课程建设成绩显著
2010年，《会计核算技能》建设成为省级精品课程。此外，《电算化会计
实务》、《成本核算实务》、《财务管理实务》建设成为校级精品课程。

四、教学团队建设
会计专业现有专任教师14人，外聘兼职教师14人。专任教
师中，副教授3人，讲师8人；高级会计师3人，中级会计师6人
。
10

10

8

8

6

6

4

4

2

2

0

0

初级
中级
高级

教师职称结构
2
9
3

30岁以下
30-40岁
40岁以上

教师年龄结构
3
10
1

四、教学团队建设
结构合理，专兼结合，教学水平较高，社会服务能力强，
基本满足人才培养需要。

专
业
带
头
人
培
养

骨
干
教
师
培
养

专任教师培养

师
德
师
风
建
设

教
学
督
导

公
开
课

教
学
评
价

兼职教师培养

四、教学团队建设
科研

主编、参编高职高专“十一五”规划教材6本

撰写并公开发表教学、科研论文25篇

利用优质的教师资源提供社会服务
会计专业近三年社会服务一览表
(金额单位：万元)
项
考试
培训

在岗
培训

目

2009

2010

2011

小计

人次

收入

人次

收入

人次

收入

人次

收入

会计从业资格证

210

2.1

225

2.2

230

2.3

665

6.6

初级会计职称

132

2.6

140

2.8

142

2.8

414

8.2

中级会计职称

56

1.7

55

1.7

60

1.8

171

5.2

培训合作企业财务
人员

45

财务咨询
合 计

50

1
443

7.4

52

1.2
470

7.9

147

1.2
484

8.1

3.4
139
7

23.4

利用优质的教师资源提供社会服务

会计电算化培训

初级会计职称考试培训

仙桃市卫生系统会计培训

五、教学环境和条件
实训基地建设原则:内外结合、校企融合、双向育人

会计
手工
实训室

电算化
实训室

ERP
实训室

实训
场所
金融技能
实训室

校外实
训基地

企业化
模拟实
训室

五、教学环境和条件
校内实训基地:模拟职场环境，强化技能训练。

会计电算化实训室

ERP实训室

手工会计实训室

五、教学环境和条件

五、教学环境和条件
校外实训基地:增强会计教学功能，实现理论实践融合。
序号

实训基地名称

实训项目

1

湖北九珠蛋业有限公司

成本核算、会计综合实务、顶岗实习

2

湖北顺和棉业有限公司

电算化会计实务、纳税申报、出纳实务
、顶岗实习

3

仙桃市兴华联合会计师事务所

审计鉴证、顶岗实习

4

仙桃好邻居商贸有限责任公司

商业会计核算、纳税申报、顶岗实习

5

仙桃市通联纺织有限公司

成本核算与成本分析、出纳实务、顶岗
实习

6

仙桃市宏翔卫生防护用品有限公司

出纳实务、成本核算、纳税申报、顶岗
实习

7

湖北三通石油机械有限公司

会计综合实务、出纳实务、顶岗实习

8

仙桃市核算中心

预算会计核算、顶岗实习

9

湖北迈亚股份有限公司

编制财务报表、财务分析、顶岗实习

10

湖北六合天轮集团有限公司

会计综合实务、出纳实务、顶岗实习

六、教学管理和质量保障体系
1、构建校内教学质量监控闭环体系

学院教务处
教学督导组

教务科

学生科

三期教学检查

查考勤

座谈

座谈

查纪律

教研例会

学生评教

教师

学生
教师评学

六、教学管理和质量保障体系
2、 “5落实4环节”的校外实习质量监控体系
教学督导组

5落实
落
实
大
纲

落
实
计
划

落
实
基
地

落
实
指
导
教
师

4环节
落
实
考
核

准备工作环节
初期安排落实环节
中期开展检查环节

结束阶段考核评价
及总结环节

六、教学管理和质量保障体系
3、技能大赛
学生多次参加省级以上会计技能大
赛并获奖。

会计专业学生参加第四届“用友杯”
全国大学生信息化技能大赛荣获湖北
省总决赛二等奖

六、教学管理和质量保障体系

六、教学管理和质量保障体系

六、教学管理和质量保障体系
珠

算

比

赛

七、就业与社会评价
1、就业统计：

近三年就业情况统计表
年份

就业率

对口率

平均月薪

2009

96.23%

85.33%

1800

2010

97.36%

83.55%

2000

2011

98.45%

83.76%

2500

就业协议书照片

七、就业与社会评价
2、学生评价：

七、就业与社会评价
3、社会评价：

八、专业改革的特色和亮点
特
色

确立了“能力导向，三层递进” 工学结合的人才培养模
式，课证融合，实现人才培养目标。
会计从业资格证

助理会计师证
会计综合处理能力

以会计职业能力培养
为核心
会计日常处理能力

会计基本从业能力

能力导向，三层递进

八、专业改革的特色和亮点
亮
点

毕业生会计从业资格证通过率100%，双证率100%.更
有40%的同学取得助理会计师证书。

助理会计师证书

九、专业建设反思
存在问题：
1.顶岗实习难以批量进行。
2.校企合作课程开发和教材开发有待进一步加强。
3.对兼职教师的管理有待加强。

 专业带头人：
校
内
专
业
带
头
人

骨干教师培养——培训、研讨

严晶老师2010年暑期在北京参加
高职会计专业建设研讨会合影

高冬梅老师2008年暑期在天津工业大学参加的财务会
计实践教学培训获得的证书

石磊芬老师2007年赴黄冈职院参加会
计模拟仿真实训教学交流

骨干教师培养——调研、挂职锻炼
实践报告


Slide 20

会计专业教研室

主要内容
1

专业设置与定位

2

人才培养方案制定与实施

3

课程开发与建设

4

教学团队建设

5

教学环境和条件

6
7
8
9

教学管理和质量保障体系
就业与社会评价
专业改革的特色与亮点
专业建设反思

一、专业设置与定位
2002年 会计专业成立
2007年 建设成为院级重点专业
2011年 成为中央财政支持建设专业
现有在校生440人，毕业生1472人。

一、专业设置与定位
专业建设理事会成立
行业指导

校

企业参与

校地联手
校企共建

多方受益

专业
建设
理事会

企

理事会成员单位及职责
单

理事长单位

位

仙桃职业学院经济与管理学院
湖北顺和棉业有限公司

工作任务
全面负责理事会工作

湖北九珠食品有限公司
湖北六合天轮集团有限公司
湖北科伦药业（仙桃）有限公司
瑞阳汽车有限公司
真巧食品（武汉）有限公司
原有理事会
成员单位

湖北旺旺食品有限公司
湖北迈亚股份有限公司

湖北江汉电器有限公司
仙桃市会计局
仙桃市国家税务局
仙桃市地方税务局
湖北纳伟仕集团

湖北富迪连锁公司
湖北好邻居商贸有限责任公司
仙桃广电中心
新增理事会成员单位

仙桃第一人民医院
湖北江汉重工有限责任公司
湖北飞达电器公司
仙桃市公共交通总公司

仙桃市亨通物流公司

1.专业调研与人才需求分析；
2.岗位能力分析及论证；
3.人才培养模式改革；
4.优化人才培养方案；
5.教学团队建设；
6.课程教学实施；
7.员工培训；
8.教学质量监控与评价；
9.为仙桃市中小企业可持续发展提供支持与
帮助。

一、专业设置与定位
1. 在专业建设理事会的主持下开展行业背景调研和人才需求调研

仙桃市十二五“四基地一中心”产业规划
全国重要
的现代农业

全国最大最先进的
无纺布及制品
制造加工基地

食品加工基地

会计
会计

中部地区
最具影响力的

示范基地

江汉平原
最大的物流

中心

华中地区最大
的电子电路板
生产基地

一、专业设置与定位
1. 在专业建设理事会的主持下开展行业背景调研和人才需求调研

根据仙桃区域经济发展特点和趋势，面向纺织、食品加工、化工、
机械电子等行业，选取了14家企业进行调研。

部分调研资料

一、专业设置与定位
1. 在专业建设理事会的主持下开展行业背景调研和人才需求调研

现状：

技能水平
偏低

队伍结构
不合理

年龄结构
不合理

掌握必要的会计理论知识

企业需要

既能手工做账又能用财务软件做账
具有会计从业资格证书
具有良好的职业道德

一、专业设置与定位
1. 在专业建设理事会的主持下开展行业背景调研和人才需求调研

仙桃市现有企业6000多家，企业数量已每年10%的速度递增，预计
未来5年仙桃市会计行业各类岗位需求量近3000人.

一、专业设置与定位
2. 专业定位
仙桃职业学院会计专业立足仙桃经济发展，培养
能熟练进行手工会计处理和运用财务软件进行会计

处理，胜任中小企业会计工作的高端技能型人才。

二、人才培养方案制定与实施
1、职业岗位及能力分析
序号
1

2

3

4

5

主要岗位

岗位任务

岗位能力要求

办理现金、银行存款的收付业务；登记并核
对现金、银行存款日记账。

（1）能对原始凭证的真实性、完整性进行审核；（2）
能正确填制各类银行结算票据；（3）能进行现金、银行
存款等日常业务的核算及管理

会计核算

对资产、负债、所有者权益、收入、费用和
利润进行全面的会计核算；产品成本计算与
分析；税务会计处理；编制会计报告

（1）能对原始凭证的真实性、完整性进行审核；（2）
能正确判断各种原始凭证所反映的经济内涵；（3）能根
据记账凭证及相关原始凭证登记各类明细账和日记账（4
）能进行总账会计核算；（5）能进行对账、能更正错账
、能结账；（6）能正确编制会计报表
（7）能熟练使用财务软件进行会计核算。

税务处理

应纳税额计算、办理税收优惠、填写纳税申
报表进行纳税申报。

（1）能熟练计算增值税等各税种应纳税额；（2）能熟
练填写各类纳税申报表；（3）熟知办税业务流程，能进
行网上申报；（4）能正确领购和使用各类发票；（5）
会基本的税收筹划。

参与企业筹资、投资、利润分配和编制预算
等各项财务管理活动。

（1）掌握基本的筹资、投资、利润分配和预算编制方法
，会运用各类方法进行企业日常财务管理；（2）会根据
会计报表及相关资料进行财务分析；（3）会使用财务管
理软件。

参与企业内部审计，协助注册会计师开展外
部审计。

（1）熟知审计基本知识；（2）会进行审计各循环的符
合性测试和报表各项目的实质性测试；（3）会编制审计
方案、实施审计程序；（4）会撰写审计报告；（5）熟
练使用审计软件。

出纳

财务管理

会计监督

二、人才培养方案
2. 人才培养目标
立足仙桃，面向武汉城市圈，
服务湖北的中小企业，培养适应现代会计职业要求，
具备会计从业资格，具有良好职业道德和敬业精神，
能熟练进行手工会计操作和应用财务软件处理会计业务，
胜任中小企业会计核算工作的高素质技能型会计人才。

二、人才培养方案
3. 人才培养规格

知识结构

能力结构

1.掌握会计岗位及岗位群
所需要的基本知识；
2.熟悉会计各岗位的工作
过程及各项工作的业务处
理；
3.具有工商企业及行政事
业单位会计核算、成本核
算、财务管理等知识；
4.掌握电算化操作的工作
过程与业务处理方法等基
本知识；
5.掌握大学英语基础知识
及计算机应用基础知识。

1.熟悉企业会计岗位(群)业务核算的工作
过程；
2.会进行财务会计核算和成本核算核算；
3.会对企业财务进行基本的预算并确定资
金筹集方式与渠道，能对企业会计报表进
行财务分析并提供正确的数据，能熟练进
行电算化操作；
4.具备一定的英语应用能力；
5.具备熟练的计算机操作能力；
6.具备会计从业基本能力。

素质结构

1.具有良好的
思想品德、行
为规范和职业
道德；
2.具有良好的
文化素养和身
体、心理素质
3.具有诚信品
质、责任意识
、敬业精神及
团队精神。

二、人才培养方案制定与实施
4、人才培养模式
对传统的“2.5+0.5” 人才培养模式进行改革后，形成了“能力导向，
三层递进” 工学结合的人才培养模式。
会计综合处理能力
以会计职业能力培养
为核心

会计日常处理能力

会计基本从业能力

能力导向，三层递进

二、人才培养方案制定与实施
5.“仿真模拟——真账实做——顶岗实习”三位一体的实践教学模式。

杨敏同学在天轮公司实习

方康丽同学在科伦药业实习

钟霞同学在迈亚公司实习

王勇同学在兴华会计师事务所实习

二、人才培养方案制定与实施
6.教学过程中“三结合一融合”

课证融合
手工做账
单项实训
校内实训

+
+
+

电算化做账
综合实训
xw实习

三、课程开发与建设
1、课程开发的思路：
在专业建设委员会的指导下，与湖北九珠蛋业有限
公司等十家企业合作成立课程开发组，
①根据会计工作过程和相关岗位的知识、能力、素质要求，

融入会计从业资格证和初级会计职称考试内容，对课程内容
进行重组 ，来确定专业课程；
②根据岗位能力分析，将主要岗位能力培养的支撑课程和考

证课程确定为专业核心课程；

③结合学生素质培养要求，加入公共课；构建课程体系。

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—①确定主要岗位你能力培养的支撑课程

序 主要
号 岗位

1

2

岗位能力要求

（1）能对原始凭证的真实性、完整性进行
审核；（2）能正确填制各类银行结算票据
出纳 ；（3）能进行现金、银行存款等日常业务
的核算及管理
（1）能对原始凭证的真实性、完整性进行
审核；（2）能正确判断各种原始凭证所反
映的经济内涵；（3）能根据记账凭证及相
会计 关原始凭证登记各类明细账和日记账（4）
核算 能进行总账会计核算；（5）能进行对账、
能更正错账、能结账；（6）能正确编制会
计报表（7）能熟练使用财务软件进行会计
核算。

支撑课程
《出纳实务》
《会计核算技能》
《初级会计电算化》
《会计核算技能》
《初级会计实务》
《成本核算实务》
《电算化会计实务》
《商业会计实务》
《行业比较会计》
《中级会计实务》

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—①确定主要岗位你能力培养的支撑课程

序 主要
号 岗位

岗位能力要求

支撑课程

税务
3
处理

（1）能熟练计算增值税等各税种应纳税额；（2）
能熟练填写各类纳税申报表；（3）熟知办税业务流
程，能进行网上申报；（4）能正确领购和使用各类
发票；（5）会基本的税收筹划。

《企业纳税实务》
《会计核算技能》
《初级会计实务》

财务
管理

（1）掌握基本的筹资、投资、利润分配和预算编制
方法，会运用各类方法进行企业日常财务管理；（2
）会根据会计报表及相关资料进行财务分析；（3）
会使用财务管理软件。

4

5 审计

（1）熟知审计基本知识；（2）会进行审计各循环
的符合性测试和报表各项目的实质性测试；（3）会
编制审计方案、实施审计程序；（4）会撰写审计报
告；（5）熟练使用审计软件。

《财务管理实务》
《成本核算实务》
《初级会计实务》
《财务报表分析》

《审计实务》
《初级会计实务》
《成本核算实务》
《中级会计实务》
《企业纳税实务》

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—②对证书考试课程进行分解和整合

考试
考试课程
支撑课程
类型
会计
《基础会计》
《会计核算技能》
从业
《初级会计电算化》
《初级会计电算化》
资格
《财经法规与会计职业道德》
《经济法与财经法规》
考试
初级
会计
职称
考试

《经济法》

《初级会计实务》

《企业纳税实务》
《初级会计实务》
《成本核算实务》
《财务管理实务》

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—③确定专业核心课程

会计专业
核心课程

会计核算
技能

初级会计
实务

成本核
算实务

企业纳税
实务

电算化会
计实务

财务管理
实务

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—④构建基于中小企业会计岗位的课程体系
根据人才培养方案和培养模式，结合学生职业素质培养规律和企业人文
素质需求，在不断优化后，构建了会计专业课程体系。

能力导向，三层递进
公共课

专业课

1.军事训练
2. 思 想 道 德 修 养
与法律基础
3. 毛 泽 东 思 想 和
中国特色社会主
义理论体系概论
4.形式与政策
5.国防教育
6. 大 学 生 职 业 发
展与就业指导
7.体育
8.大学英语
9. 计 算 机 应 用 基
础

1.经济法概论与会
计法规
2.审计实务
3.初级会计电算化
4.会计核算技能
5.初级会计实务
6.出纳实务
7.成本核算技术
8.电算化会计实务
9.企业纳税实务
10.财务管理实务
11. 商业会计实务

专业拓展课

综合实践课

1. 财务报表分析
2.行业比较会计
3.中级会计实务
4.Excel实用技术
5.计算技术

1.会计综合实训
2.ERP实训操作
3.顶岗实习

三、课程开发与建设
3. 课程建设
制定专业课程标准，从教学设计、教学条件、教学方法、考核方法、教学资源库等方面
建设课程。每学期组织教师开展多轮“说课程”活动，对所授课程进行开发，设计和凝
练。

说课程图片

三、课程开发与建设
4. 课程建设成绩显著
2010年，《会计核算技能》建设成为省级精品课程。此外，《电算化会计
实务》、《成本核算实务》、《财务管理实务》建设成为校级精品课程。

四、教学团队建设
会计专业现有专任教师14人，外聘兼职教师14人。专任教
师中，副教授3人，讲师8人；高级会计师3人，中级会计师6人
。
10

10

8

8

6

6

4

4

2

2

0

0

初级
中级
高级

教师职称结构
2
9
3

30岁以下
30-40岁
40岁以上

教师年龄结构
3
10
1

四、教学团队建设
结构合理，专兼结合，教学水平较高，社会服务能力强，
基本满足人才培养需要。

专
业
带
头
人
培
养

骨
干
教
师
培
养

专任教师培养

师
德
师
风
建
设

教
学
督
导

公
开
课

教
学
评
价

兼职教师培养

四、教学团队建设
科研

主编、参编高职高专“十一五”规划教材6本

撰写并公开发表教学、科研论文25篇

利用优质的教师资源提供社会服务
会计专业近三年社会服务一览表
(金额单位：万元)
项
考试
培训

在岗
培训

目

2009

2010

2011

小计

人次

收入

人次

收入

人次

收入

人次

收入

会计从业资格证

210

2.1

225

2.2

230

2.3

665

6.6

初级会计职称

132

2.6

140

2.8

142

2.8

414

8.2

中级会计职称

56

1.7

55

1.7

60

1.8

171

5.2

培训合作企业财务
人员

45

财务咨询
合 计

50

1
443

7.4

52

1.2
470

7.9

147

1.2
484

8.1

3.4
139
7

23.4

利用优质的教师资源提供社会服务

会计电算化培训

初级会计职称考试培训

仙桃市卫生系统会计培训

五、教学环境和条件
实训基地建设原则:内外结合、校企融合、双向育人

会计
手工
实训室

电算化
实训室

ERP
实训室

实训
场所
金融技能
实训室

校外实
训基地

企业化
模拟实
训室

五、教学环境和条件
校内实训基地:模拟职场环境，强化技能训练。

会计电算化实训室

ERP实训室

手工会计实训室

五、教学环境和条件

五、教学环境和条件
校外实训基地:增强会计教学功能，实现理论实践融合。
序号

实训基地名称

实训项目

1

湖北九珠蛋业有限公司

成本核算、会计综合实务、顶岗实习

2

湖北顺和棉业有限公司

电算化会计实务、纳税申报、出纳实务
、顶岗实习

3

仙桃市兴华联合会计师事务所

审计鉴证、顶岗实习

4

仙桃好邻居商贸有限责任公司

商业会计核算、纳税申报、顶岗实习

5

仙桃市通联纺织有限公司

成本核算与成本分析、出纳实务、顶岗
实习

6

仙桃市宏翔卫生防护用品有限公司

出纳实务、成本核算、纳税申报、顶岗
实习

7

湖北三通石油机械有限公司

会计综合实务、出纳实务、顶岗实习

8

仙桃市核算中心

预算会计核算、顶岗实习

9

湖北迈亚股份有限公司

编制财务报表、财务分析、顶岗实习

10

湖北六合天轮集团有限公司

会计综合实务、出纳实务、顶岗实习

六、教学管理和质量保障体系
1、构建校内教学质量监控闭环体系

学院教务处
教学督导组

教务科

学生科

三期教学检查

查考勤

座谈

座谈

查纪律

教研例会

学生评教

教师

学生
教师评学

六、教学管理和质量保障体系
2、 “5落实4环节”的校外实习质量监控体系
教学督导组

5落实
落
实
大
纲

落
实
计
划

落
实
基
地

落
实
指
导
教
师

4环节
落
实
考
核

准备工作环节
初期安排落实环节
中期开展检查环节

结束阶段考核评价
及总结环节

六、教学管理和质量保障体系
3、技能大赛
学生多次参加省级以上会计技能大
赛并获奖。

会计专业学生参加第四届“用友杯”
全国大学生信息化技能大赛荣获湖北
省总决赛二等奖

六、教学管理和质量保障体系

六、教学管理和质量保障体系

六、教学管理和质量保障体系
珠

算

比

赛

七、就业与社会评价
1、就业统计：

近三年就业情况统计表
年份

就业率

对口率

平均月薪

2009

96.23%

85.33%

1800

2010

97.36%

83.55%

2000

2011

98.45%

83.76%

2500

就业协议书照片

七、就业与社会评价
2、学生评价：

七、就业与社会评价
3、社会评价：

八、专业改革的特色和亮点
特
色

确立了“能力导向，三层递进” 工学结合的人才培养模
式，课证融合，实现人才培养目标。
会计从业资格证

助理会计师证
会计综合处理能力

以会计职业能力培养
为核心
会计日常处理能力

会计基本从业能力

能力导向，三层递进

八、专业改革的特色和亮点
亮
点

毕业生会计从业资格证通过率100%，双证率100%.更
有40%的同学取得助理会计师证书。

助理会计师证书

九、专业建设反思
存在问题：
1.顶岗实习难以批量进行。
2.校企合作课程开发和教材开发有待进一步加强。
3.对兼职教师的管理有待加强。

 专业带头人：
校
内
专
业
带
头
人

骨干教师培养——培训、研讨

严晶老师2010年暑期在北京参加
高职会计专业建设研讨会合影

高冬梅老师2008年暑期在天津工业大学参加的财务会
计实践教学培训获得的证书

石磊芬老师2007年赴黄冈职院参加会
计模拟仿真实训教学交流

骨干教师培养——调研、挂职锻炼
实践报告


Slide 21

会计专业教研室

主要内容
1

专业设置与定位

2

人才培养方案制定与实施

3

课程开发与建设

4

教学团队建设

5

教学环境和条件

6
7
8
9

教学管理和质量保障体系
就业与社会评价
专业改革的特色与亮点
专业建设反思

一、专业设置与定位
2002年 会计专业成立
2007年 建设成为院级重点专业
2011年 成为中央财政支持建设专业
现有在校生440人，毕业生1472人。

一、专业设置与定位
专业建设理事会成立
行业指导

校

企业参与

校地联手
校企共建

多方受益

专业
建设
理事会

企

理事会成员单位及职责
单

理事长单位

位

仙桃职业学院经济与管理学院
湖北顺和棉业有限公司

工作任务
全面负责理事会工作

湖北九珠食品有限公司
湖北六合天轮集团有限公司
湖北科伦药业（仙桃）有限公司
瑞阳汽车有限公司
真巧食品（武汉）有限公司
原有理事会
成员单位

湖北旺旺食品有限公司
湖北迈亚股份有限公司

湖北江汉电器有限公司
仙桃市会计局
仙桃市国家税务局
仙桃市地方税务局
湖北纳伟仕集团

湖北富迪连锁公司
湖北好邻居商贸有限责任公司
仙桃广电中心
新增理事会成员单位

仙桃第一人民医院
湖北江汉重工有限责任公司
湖北飞达电器公司
仙桃市公共交通总公司

仙桃市亨通物流公司

1.专业调研与人才需求分析；
2.岗位能力分析及论证；
3.人才培养模式改革；
4.优化人才培养方案；
5.教学团队建设；
6.课程教学实施；
7.员工培训；
8.教学质量监控与评价；
9.为仙桃市中小企业可持续发展提供支持与
帮助。

一、专业设置与定位
1. 在专业建设理事会的主持下开展行业背景调研和人才需求调研

仙桃市十二五“四基地一中心”产业规划
全国重要
的现代农业

全国最大最先进的
无纺布及制品
制造加工基地

食品加工基地

会计
会计

中部地区
最具影响力的

示范基地

江汉平原
最大的物流

中心

华中地区最大
的电子电路板
生产基地

一、专业设置与定位
1. 在专业建设理事会的主持下开展行业背景调研和人才需求调研

根据仙桃区域经济发展特点和趋势，面向纺织、食品加工、化工、
机械电子等行业，选取了14家企业进行调研。

部分调研资料

一、专业设置与定位
1. 在专业建设理事会的主持下开展行业背景调研和人才需求调研

现状：

技能水平
偏低

队伍结构
不合理

年龄结构
不合理

掌握必要的会计理论知识

企业需要

既能手工做账又能用财务软件做账
具有会计从业资格证书
具有良好的职业道德

一、专业设置与定位
1. 在专业建设理事会的主持下开展行业背景调研和人才需求调研

仙桃市现有企业6000多家，企业数量已每年10%的速度递增，预计
未来5年仙桃市会计行业各类岗位需求量近3000人.

一、专业设置与定位
2. 专业定位
仙桃职业学院会计专业立足仙桃经济发展，培养
能熟练进行手工会计处理和运用财务软件进行会计

处理，胜任中小企业会计工作的高端技能型人才。

二、人才培养方案制定与实施
1、职业岗位及能力分析
序号
1

2

3

4

5

主要岗位

岗位任务

岗位能力要求

办理现金、银行存款的收付业务；登记并核
对现金、银行存款日记账。

（1）能对原始凭证的真实性、完整性进行审核；（2）
能正确填制各类银行结算票据；（3）能进行现金、银行
存款等日常业务的核算及管理

会计核算

对资产、负债、所有者权益、收入、费用和
利润进行全面的会计核算；产品成本计算与
分析；税务会计处理；编制会计报告

（1）能对原始凭证的真实性、完整性进行审核；（2）
能正确判断各种原始凭证所反映的经济内涵；（3）能根
据记账凭证及相关原始凭证登记各类明细账和日记账（4
）能进行总账会计核算；（5）能进行对账、能更正错账
、能结账；（6）能正确编制会计报表
（7）能熟练使用财务软件进行会计核算。

税务处理

应纳税额计算、办理税收优惠、填写纳税申
报表进行纳税申报。

（1）能熟练计算增值税等各税种应纳税额；（2）能熟
练填写各类纳税申报表；（3）熟知办税业务流程，能进
行网上申报；（4）能正确领购和使用各类发票；（5）
会基本的税收筹划。

参与企业筹资、投资、利润分配和编制预算
等各项财务管理活动。

（1）掌握基本的筹资、投资、利润分配和预算编制方法
，会运用各类方法进行企业日常财务管理；（2）会根据
会计报表及相关资料进行财务分析；（3）会使用财务管
理软件。

参与企业内部审计，协助注册会计师开展外
部审计。

（1）熟知审计基本知识；（2）会进行审计各循环的符
合性测试和报表各项目的实质性测试；（3）会编制审计
方案、实施审计程序；（4）会撰写审计报告；（5）熟
练使用审计软件。

出纳

财务管理

会计监督

二、人才培养方案
2. 人才培养目标
立足仙桃，面向武汉城市圈，
服务湖北的中小企业，培养适应现代会计职业要求，
具备会计从业资格，具有良好职业道德和敬业精神，
能熟练进行手工会计操作和应用财务软件处理会计业务，
胜任中小企业会计核算工作的高素质技能型会计人才。

二、人才培养方案
3. 人才培养规格

知识结构

能力结构

1.掌握会计岗位及岗位群
所需要的基本知识；
2.熟悉会计各岗位的工作
过程及各项工作的业务处
理；
3.具有工商企业及行政事
业单位会计核算、成本核
算、财务管理等知识；
4.掌握电算化操作的工作
过程与业务处理方法等基
本知识；
5.掌握大学英语基础知识
及计算机应用基础知识。

1.熟悉企业会计岗位(群)业务核算的工作
过程；
2.会进行财务会计核算和成本核算核算；
3.会对企业财务进行基本的预算并确定资
金筹集方式与渠道，能对企业会计报表进
行财务分析并提供正确的数据，能熟练进
行电算化操作；
4.具备一定的英语应用能力；
5.具备熟练的计算机操作能力；
6.具备会计从业基本能力。

素质结构

1.具有良好的
思想品德、行
为规范和职业
道德；
2.具有良好的
文化素养和身
体、心理素质
3.具有诚信品
质、责任意识
、敬业精神及
团队精神。

二、人才培养方案制定与实施
4、人才培养模式
对传统的“2.5+0.5” 人才培养模式进行改革后，形成了“能力导向，
三层递进” 工学结合的人才培养模式。
会计综合处理能力
以会计职业能力培养
为核心

会计日常处理能力

会计基本从业能力

能力导向，三层递进

二、人才培养方案制定与实施
5.“仿真模拟——真账实做——顶岗实习”三位一体的实践教学模式。

杨敏同学在天轮公司实习

方康丽同学在科伦药业实习

钟霞同学在迈亚公司实习

王勇同学在兴华会计师事务所实习

二、人才培养方案制定与实施
6.教学过程中“三结合一融合”

课证融合
手工做账
单项实训
校内实训

+
+
+

电算化做账
综合实训
xw实习

三、课程开发与建设
1、课程开发的思路：
在专业建设委员会的指导下，与湖北九珠蛋业有限
公司等十家企业合作成立课程开发组，
①根据会计工作过程和相关岗位的知识、能力、素质要求，

融入会计从业资格证和初级会计职称考试内容，对课程内容
进行重组 ，来确定专业课程；
②根据岗位能力分析，将主要岗位能力培养的支撑课程和考

证课程确定为专业核心课程；

③结合学生素质培养要求，加入公共课；构建课程体系。

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—①确定主要岗位你能力培养的支撑课程

序 主要
号 岗位

1

2

岗位能力要求

（1）能对原始凭证的真实性、完整性进行
审核；（2）能正确填制各类银行结算票据
出纳 ；（3）能进行现金、银行存款等日常业务
的核算及管理
（1）能对原始凭证的真实性、完整性进行
审核；（2）能正确判断各种原始凭证所反
映的经济内涵；（3）能根据记账凭证及相
会计 关原始凭证登记各类明细账和日记账（4）
核算 能进行总账会计核算；（5）能进行对账、
能更正错账、能结账；（6）能正确编制会
计报表（7）能熟练使用财务软件进行会计
核算。

支撑课程
《出纳实务》
《会计核算技能》
《初级会计电算化》
《会计核算技能》
《初级会计实务》
《成本核算实务》
《电算化会计实务》
《商业会计实务》
《行业比较会计》
《中级会计实务》

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—①确定主要岗位你能力培养的支撑课程

序 主要
号 岗位

岗位能力要求

支撑课程

税务
3
处理

（1）能熟练计算增值税等各税种应纳税额；（2）
能熟练填写各类纳税申报表；（3）熟知办税业务流
程，能进行网上申报；（4）能正确领购和使用各类
发票；（5）会基本的税收筹划。

《企业纳税实务》
《会计核算技能》
《初级会计实务》

财务
管理

（1）掌握基本的筹资、投资、利润分配和预算编制
方法，会运用各类方法进行企业日常财务管理；（2
）会根据会计报表及相关资料进行财务分析；（3）
会使用财务管理软件。

4

5 审计

（1）熟知审计基本知识；（2）会进行审计各循环
的符合性测试和报表各项目的实质性测试；（3）会
编制审计方案、实施审计程序；（4）会撰写审计报
告；（5）熟练使用审计软件。

《财务管理实务》
《成本核算实务》
《初级会计实务》
《财务报表分析》

《审计实务》
《初级会计实务》
《成本核算实务》
《中级会计实务》
《企业纳税实务》

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—②对证书考试课程进行分解和整合

考试
考试课程
支撑课程
类型
会计
《基础会计》
《会计核算技能》
从业
《初级会计电算化》
《初级会计电算化》
资格
《财经法规与会计职业道德》
《经济法与财经法规》
考试
初级
会计
职称
考试

《经济法》

《初级会计实务》

《企业纳税实务》
《初级会计实务》
《成本核算实务》
《财务管理实务》

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—③确定专业核心课程

会计专业
核心课程

会计核算
技能

初级会计
实务

成本核
算实务

企业纳税
实务

电算化会
计实务

财务管理
实务

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—④构建基于中小企业会计岗位的课程体系
根据人才培养方案和培养模式，结合学生职业素质培养规律和企业人文
素质需求，在不断优化后，构建了会计专业课程体系。

能力导向，三层递进
公共课

专业课

1.军事训练
2. 思 想 道 德 修 养
与法律基础
3. 毛 泽 东 思 想 和
中国特色社会主
义理论体系概论
4.形式与政策
5.国防教育
6. 大 学 生 职 业 发
展与就业指导
7.体育
8.大学英语
9. 计 算 机 应 用 基
础

1.经济法概论与会
计法规
2.审计实务
3.初级会计电算化
4.会计核算技能
5.初级会计实务
6.出纳实务
7.成本核算技术
8.电算化会计实务
9.企业纳税实务
10.财务管理实务
11. 商业会计实务

专业拓展课

综合实践课

1. 财务报表分析
2.行业比较会计
3.中级会计实务
4.Excel实用技术
5.计算技术

1.会计综合实训
2.ERP实训操作
3.顶岗实习

三、课程开发与建设
3. 课程建设
制定专业课程标准，从教学设计、教学条件、教学方法、考核方法、教学资源库等方面
建设课程。每学期组织教师开展多轮“说课程”活动，对所授课程进行开发，设计和凝
练。

说课程图片

三、课程开发与建设
4. 课程建设成绩显著
2010年，《会计核算技能》建设成为省级精品课程。此外，《电算化会计
实务》、《成本核算实务》、《财务管理实务》建设成为校级精品课程。

四、教学团队建设
会计专业现有专任教师14人，外聘兼职教师14人。专任教
师中，副教授3人，讲师8人；高级会计师3人，中级会计师6人
。
10

10

8

8

6

6

4

4

2

2

0

0

初级
中级
高级

教师职称结构
2
9
3

30岁以下
30-40岁
40岁以上

教师年龄结构
3
10
1

四、教学团队建设
结构合理，专兼结合，教学水平较高，社会服务能力强，
基本满足人才培养需要。

专
业
带
头
人
培
养

骨
干
教
师
培
养

专任教师培养

师
德
师
风
建
设

教
学
督
导

公
开
课

教
学
评
价

兼职教师培养

四、教学团队建设
科研

主编、参编高职高专“十一五”规划教材6本

撰写并公开发表教学、科研论文25篇

利用优质的教师资源提供社会服务
会计专业近三年社会服务一览表
(金额单位：万元)
项
考试
培训

在岗
培训

目

2009

2010

2011

小计

人次

收入

人次

收入

人次

收入

人次

收入

会计从业资格证

210

2.1

225

2.2

230

2.3

665

6.6

初级会计职称

132

2.6

140

2.8

142

2.8

414

8.2

中级会计职称

56

1.7

55

1.7

60

1.8

171

5.2

培训合作企业财务
人员

45

财务咨询
合 计

50

1
443

7.4

52

1.2
470

7.9

147

1.2
484

8.1

3.4
139
7

23.4

利用优质的教师资源提供社会服务

会计电算化培训

初级会计职称考试培训

仙桃市卫生系统会计培训

五、教学环境和条件
实训基地建设原则:内外结合、校企融合、双向育人

会计
手工
实训室

电算化
实训室

ERP
实训室

实训
场所
金融技能
实训室

校外实
训基地

企业化
模拟实
训室

五、教学环境和条件
校内实训基地:模拟职场环境，强化技能训练。

会计电算化实训室

ERP实训室

手工会计实训室

五、教学环境和条件

五、教学环境和条件
校外实训基地:增强会计教学功能，实现理论实践融合。
序号

实训基地名称

实训项目

1

湖北九珠蛋业有限公司

成本核算、会计综合实务、顶岗实习

2

湖北顺和棉业有限公司

电算化会计实务、纳税申报、出纳实务
、顶岗实习

3

仙桃市兴华联合会计师事务所

审计鉴证、顶岗实习

4

仙桃好邻居商贸有限责任公司

商业会计核算、纳税申报、顶岗实习

5

仙桃市通联纺织有限公司

成本核算与成本分析、出纳实务、顶岗
实习

6

仙桃市宏翔卫生防护用品有限公司

出纳实务、成本核算、纳税申报、顶岗
实习

7

湖北三通石油机械有限公司

会计综合实务、出纳实务、顶岗实习

8

仙桃市核算中心

预算会计核算、顶岗实习

9

湖北迈亚股份有限公司

编制财务报表、财务分析、顶岗实习

10

湖北六合天轮集团有限公司

会计综合实务、出纳实务、顶岗实习

六、教学管理和质量保障体系
1、构建校内教学质量监控闭环体系

学院教务处
教学督导组

教务科

学生科

三期教学检查

查考勤

座谈

座谈

查纪律

教研例会

学生评教

教师

学生
教师评学

六、教学管理和质量保障体系
2、 “5落实4环节”的校外实习质量监控体系
教学督导组

5落实
落
实
大
纲

落
实
计
划

落
实
基
地

落
实
指
导
教
师

4环节
落
实
考
核

准备工作环节
初期安排落实环节
中期开展检查环节

结束阶段考核评价
及总结环节

六、教学管理和质量保障体系
3、技能大赛
学生多次参加省级以上会计技能大
赛并获奖。

会计专业学生参加第四届“用友杯”
全国大学生信息化技能大赛荣获湖北
省总决赛二等奖

六、教学管理和质量保障体系

六、教学管理和质量保障体系

六、教学管理和质量保障体系
珠

算

比

赛

七、就业与社会评价
1、就业统计：

近三年就业情况统计表
年份

就业率

对口率

平均月薪

2009

96.23%

85.33%

1800

2010

97.36%

83.55%

2000

2011

98.45%

83.76%

2500

就业协议书照片

七、就业与社会评价
2、学生评价：

七、就业与社会评价
3、社会评价：

八、专业改革的特色和亮点
特
色

确立了“能力导向，三层递进” 工学结合的人才培养模
式，课证融合，实现人才培养目标。
会计从业资格证

助理会计师证
会计综合处理能力

以会计职业能力培养
为核心
会计日常处理能力

会计基本从业能力

能力导向，三层递进

八、专业改革的特色和亮点
亮
点

毕业生会计从业资格证通过率100%，双证率100%.更
有40%的同学取得助理会计师证书。

助理会计师证书

九、专业建设反思
存在问题：
1.顶岗实习难以批量进行。
2.校企合作课程开发和教材开发有待进一步加强。
3.对兼职教师的管理有待加强。

 专业带头人：
校
内
专
业
带
头
人

骨干教师培养——培训、研讨

严晶老师2010年暑期在北京参加
高职会计专业建设研讨会合影

高冬梅老师2008年暑期在天津工业大学参加的财务会
计实践教学培训获得的证书

石磊芬老师2007年赴黄冈职院参加会
计模拟仿真实训教学交流

骨干教师培养——调研、挂职锻炼
实践报告


Slide 22

会计专业教研室

主要内容
1

专业设置与定位

2

人才培养方案制定与实施

3

课程开发与建设

4

教学团队建设

5

教学环境和条件

6
7
8
9

教学管理和质量保障体系
就业与社会评价
专业改革的特色与亮点
专业建设反思

一、专业设置与定位
2002年 会计专业成立
2007年 建设成为院级重点专业
2011年 成为中央财政支持建设专业
现有在校生440人，毕业生1472人。

一、专业设置与定位
专业建设理事会成立
行业指导

校

企业参与

校地联手
校企共建

多方受益

专业
建设
理事会

企

理事会成员单位及职责
单

理事长单位

位

仙桃职业学院经济与管理学院
湖北顺和棉业有限公司

工作任务
全面负责理事会工作

湖北九珠食品有限公司
湖北六合天轮集团有限公司
湖北科伦药业（仙桃）有限公司
瑞阳汽车有限公司
真巧食品（武汉）有限公司
原有理事会
成员单位

湖北旺旺食品有限公司
湖北迈亚股份有限公司

湖北江汉电器有限公司
仙桃市会计局
仙桃市国家税务局
仙桃市地方税务局
湖北纳伟仕集团

湖北富迪连锁公司
湖北好邻居商贸有限责任公司
仙桃广电中心
新增理事会成员单位

仙桃第一人民医院
湖北江汉重工有限责任公司
湖北飞达电器公司
仙桃市公共交通总公司

仙桃市亨通物流公司

1.专业调研与人才需求分析；
2.岗位能力分析及论证；
3.人才培养模式改革；
4.优化人才培养方案；
5.教学团队建设；
6.课程教学实施；
7.员工培训；
8.教学质量监控与评价；
9.为仙桃市中小企业可持续发展提供支持与
帮助。

一、专业设置与定位
1. 在专业建设理事会的主持下开展行业背景调研和人才需求调研

仙桃市十二五“四基地一中心”产业规划
全国重要
的现代农业

全国最大最先进的
无纺布及制品
制造加工基地

食品加工基地

会计
会计

中部地区
最具影响力的

示范基地

江汉平原
最大的物流

中心

华中地区最大
的电子电路板
生产基地

一、专业设置与定位
1. 在专业建设理事会的主持下开展行业背景调研和人才需求调研

根据仙桃区域经济发展特点和趋势，面向纺织、食品加工、化工、
机械电子等行业，选取了14家企业进行调研。

部分调研资料

一、专业设置与定位
1. 在专业建设理事会的主持下开展行业背景调研和人才需求调研

现状：

技能水平
偏低

队伍结构
不合理

年龄结构
不合理

掌握必要的会计理论知识

企业需要

既能手工做账又能用财务软件做账
具有会计从业资格证书
具有良好的职业道德

一、专业设置与定位
1. 在专业建设理事会的主持下开展行业背景调研和人才需求调研

仙桃市现有企业6000多家，企业数量已每年10%的速度递增，预计
未来5年仙桃市会计行业各类岗位需求量近3000人.

一、专业设置与定位
2. 专业定位
仙桃职业学院会计专业立足仙桃经济发展，培养
能熟练进行手工会计处理和运用财务软件进行会计

处理，胜任中小企业会计工作的高端技能型人才。

二、人才培养方案制定与实施
1、职业岗位及能力分析
序号
1

2

3

4

5

主要岗位

岗位任务

岗位能力要求

办理现金、银行存款的收付业务；登记并核
对现金、银行存款日记账。

（1）能对原始凭证的真实性、完整性进行审核；（2）
能正确填制各类银行结算票据；（3）能进行现金、银行
存款等日常业务的核算及管理

会计核算

对资产、负债、所有者权益、收入、费用和
利润进行全面的会计核算；产品成本计算与
分析；税务会计处理；编制会计报告

（1）能对原始凭证的真实性、完整性进行审核；（2）
能正确判断各种原始凭证所反映的经济内涵；（3）能根
据记账凭证及相关原始凭证登记各类明细账和日记账（4
）能进行总账会计核算；（5）能进行对账、能更正错账
、能结账；（6）能正确编制会计报表
（7）能熟练使用财务软件进行会计核算。

税务处理

应纳税额计算、办理税收优惠、填写纳税申
报表进行纳税申报。

（1）能熟练计算增值税等各税种应纳税额；（2）能熟
练填写各类纳税申报表；（3）熟知办税业务流程，能进
行网上申报；（4）能正确领购和使用各类发票；（5）
会基本的税收筹划。

参与企业筹资、投资、利润分配和编制预算
等各项财务管理活动。

（1）掌握基本的筹资、投资、利润分配和预算编制方法
，会运用各类方法进行企业日常财务管理；（2）会根据
会计报表及相关资料进行财务分析；（3）会使用财务管
理软件。

参与企业内部审计，协助注册会计师开展外
部审计。

（1）熟知审计基本知识；（2）会进行审计各循环的符
合性测试和报表各项目的实质性测试；（3）会编制审计
方案、实施审计程序；（4）会撰写审计报告；（5）熟
练使用审计软件。

出纳

财务管理

会计监督

二、人才培养方案
2. 人才培养目标
立足仙桃，面向武汉城市圈，
服务湖北的中小企业，培养适应现代会计职业要求，
具备会计从业资格，具有良好职业道德和敬业精神，
能熟练进行手工会计操作和应用财务软件处理会计业务，
胜任中小企业会计核算工作的高素质技能型会计人才。

二、人才培养方案
3. 人才培养规格

知识结构

能力结构

1.掌握会计岗位及岗位群
所需要的基本知识；
2.熟悉会计各岗位的工作
过程及各项工作的业务处
理；
3.具有工商企业及行政事
业单位会计核算、成本核
算、财务管理等知识；
4.掌握电算化操作的工作
过程与业务处理方法等基
本知识；
5.掌握大学英语基础知识
及计算机应用基础知识。

1.熟悉企业会计岗位(群)业务核算的工作
过程；
2.会进行财务会计核算和成本核算核算；
3.会对企业财务进行基本的预算并确定资
金筹集方式与渠道，能对企业会计报表进
行财务分析并提供正确的数据，能熟练进
行电算化操作；
4.具备一定的英语应用能力；
5.具备熟练的计算机操作能力；
6.具备会计从业基本能力。

素质结构

1.具有良好的
思想品德、行
为规范和职业
道德；
2.具有良好的
文化素养和身
体、心理素质
3.具有诚信品
质、责任意识
、敬业精神及
团队精神。

二、人才培养方案制定与实施
4、人才培养模式
对传统的“2.5+0.5” 人才培养模式进行改革后，形成了“能力导向，
三层递进” 工学结合的人才培养模式。
会计综合处理能力
以会计职业能力培养
为核心

会计日常处理能力

会计基本从业能力

能力导向，三层递进

二、人才培养方案制定与实施
5.“仿真模拟——真账实做——顶岗实习”三位一体的实践教学模式。

杨敏同学在天轮公司实习

方康丽同学在科伦药业实习

钟霞同学在迈亚公司实习

王勇同学在兴华会计师事务所实习

二、人才培养方案制定与实施
6.教学过程中“三结合一融合”

课证融合
手工做账
单项实训
校内实训

+
+
+

电算化做账
综合实训
xw实习

三、课程开发与建设
1、课程开发的思路：
在专业建设委员会的指导下，与湖北九珠蛋业有限
公司等十家企业合作成立课程开发组，
①根据会计工作过程和相关岗位的知识、能力、素质要求，

融入会计从业资格证和初级会计职称考试内容，对课程内容
进行重组 ，来确定专业课程；
②根据岗位能力分析，将主要岗位能力培养的支撑课程和考

证课程确定为专业核心课程；

③结合学生素质培养要求，加入公共课；构建课程体系。

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—①确定主要岗位你能力培养的支撑课程

序 主要
号 岗位

1

2

岗位能力要求

（1）能对原始凭证的真实性、完整性进行
审核；（2）能正确填制各类银行结算票据
出纳 ；（3）能进行现金、银行存款等日常业务
的核算及管理
（1）能对原始凭证的真实性、完整性进行
审核；（2）能正确判断各种原始凭证所反
映的经济内涵；（3）能根据记账凭证及相
会计 关原始凭证登记各类明细账和日记账（4）
核算 能进行总账会计核算；（5）能进行对账、
能更正错账、能结账；（6）能正确编制会
计报表（7）能熟练使用财务软件进行会计
核算。

支撑课程
《出纳实务》
《会计核算技能》
《初级会计电算化》
《会计核算技能》
《初级会计实务》
《成本核算实务》
《电算化会计实务》
《商业会计实务》
《行业比较会计》
《中级会计实务》

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—①确定主要岗位你能力培养的支撑课程

序 主要
号 岗位

岗位能力要求

支撑课程

税务
3
处理

（1）能熟练计算增值税等各税种应纳税额；（2）
能熟练填写各类纳税申报表；（3）熟知办税业务流
程，能进行网上申报；（4）能正确领购和使用各类
发票；（5）会基本的税收筹划。

《企业纳税实务》
《会计核算技能》
《初级会计实务》

财务
管理

（1）掌握基本的筹资、投资、利润分配和预算编制
方法，会运用各类方法进行企业日常财务管理；（2
）会根据会计报表及相关资料进行财务分析；（3）
会使用财务管理软件。

4

5 审计

（1）熟知审计基本知识；（2）会进行审计各循环
的符合性测试和报表各项目的实质性测试；（3）会
编制审计方案、实施审计程序；（4）会撰写审计报
告；（5）熟练使用审计软件。

《财务管理实务》
《成本核算实务》
《初级会计实务》
《财务报表分析》

《审计实务》
《初级会计实务》
《成本核算实务》
《中级会计实务》
《企业纳税实务》

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—②对证书考试课程进行分解和整合

考试
考试课程
支撑课程
类型
会计
《基础会计》
《会计核算技能》
从业
《初级会计电算化》
《初级会计电算化》
资格
《财经法规与会计职业道德》
《经济法与财经法规》
考试
初级
会计
职称
考试

《经济法》

《初级会计实务》

《企业纳税实务》
《初级会计实务》
《成本核算实务》
《财务管理实务》

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—③确定专业核心课程

会计专业
核心课程

会计核算
技能

初级会计
实务

成本核
算实务

企业纳税
实务

电算化会
计实务

财务管理
实务

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—④构建基于中小企业会计岗位的课程体系
根据人才培养方案和培养模式，结合学生职业素质培养规律和企业人文
素质需求，在不断优化后，构建了会计专业课程体系。

能力导向，三层递进
公共课

专业课

1.军事训练
2. 思 想 道 德 修 养
与法律基础
3. 毛 泽 东 思 想 和
中国特色社会主
义理论体系概论
4.形式与政策
5.国防教育
6. 大 学 生 职 业 发
展与就业指导
7.体育
8.大学英语
9. 计 算 机 应 用 基
础

1.经济法概论与会
计法规
2.审计实务
3.初级会计电算化
4.会计核算技能
5.初级会计实务
6.出纳实务
7.成本核算技术
8.电算化会计实务
9.企业纳税实务
10.财务管理实务
11. 商业会计实务

专业拓展课

综合实践课

1. 财务报表分析
2.行业比较会计
3.中级会计实务
4.Excel实用技术
5.计算技术

1.会计综合实训
2.ERP实训操作
3.顶岗实习

三、课程开发与建设
3. 课程建设
制定专业课程标准，从教学设计、教学条件、教学方法、考核方法、教学资源库等方面
建设课程。每学期组织教师开展多轮“说课程”活动，对所授课程进行开发，设计和凝
练。

说课程图片

三、课程开发与建设
4. 课程建设成绩显著
2010年，《会计核算技能》建设成为省级精品课程。此外，《电算化会计
实务》、《成本核算实务》、《财务管理实务》建设成为校级精品课程。

四、教学团队建设
会计专业现有专任教师14人，外聘兼职教师14人。专任教
师中，副教授3人，讲师8人；高级会计师3人，中级会计师6人
。
10

10

8

8

6

6

4

4

2

2

0

0

初级
中级
高级

教师职称结构
2
9
3

30岁以下
30-40岁
40岁以上

教师年龄结构
3
10
1

四、教学团队建设
结构合理，专兼结合，教学水平较高，社会服务能力强，
基本满足人才培养需要。

专
业
带
头
人
培
养

骨
干
教
师
培
养

专任教师培养

师
德
师
风
建
设

教
学
督
导

公
开
课

教
学
评
价

兼职教师培养

四、教学团队建设
科研

主编、参编高职高专“十一五”规划教材6本

撰写并公开发表教学、科研论文25篇

利用优质的教师资源提供社会服务
会计专业近三年社会服务一览表
(金额单位：万元)
项
考试
培训

在岗
培训

目

2009

2010

2011

小计

人次

收入

人次

收入

人次

收入

人次

收入

会计从业资格证

210

2.1

225

2.2

230

2.3

665

6.6

初级会计职称

132

2.6

140

2.8

142

2.8

414

8.2

中级会计职称

56

1.7

55

1.7

60

1.8

171

5.2

培训合作企业财务
人员

45

财务咨询
合 计

50

1
443

7.4

52

1.2
470

7.9

147

1.2
484

8.1

3.4
139
7

23.4

利用优质的教师资源提供社会服务

会计电算化培训

初级会计职称考试培训

仙桃市卫生系统会计培训

五、教学环境和条件
实训基地建设原则:内外结合、校企融合、双向育人

会计
手工
实训室

电算化
实训室

ERP
实训室

实训
场所
金融技能
实训室

校外实
训基地

企业化
模拟实
训室

五、教学环境和条件
校内实训基地:模拟职场环境，强化技能训练。

会计电算化实训室

ERP实训室

手工会计实训室

五、教学环境和条件

五、教学环境和条件
校外实训基地:增强会计教学功能，实现理论实践融合。
序号

实训基地名称

实训项目

1

湖北九珠蛋业有限公司

成本核算、会计综合实务、顶岗实习

2

湖北顺和棉业有限公司

电算化会计实务、纳税申报、出纳实务
、顶岗实习

3

仙桃市兴华联合会计师事务所

审计鉴证、顶岗实习

4

仙桃好邻居商贸有限责任公司

商业会计核算、纳税申报、顶岗实习

5

仙桃市通联纺织有限公司

成本核算与成本分析、出纳实务、顶岗
实习

6

仙桃市宏翔卫生防护用品有限公司

出纳实务、成本核算、纳税申报、顶岗
实习

7

湖北三通石油机械有限公司

会计综合实务、出纳实务、顶岗实习

8

仙桃市核算中心

预算会计核算、顶岗实习

9

湖北迈亚股份有限公司

编制财务报表、财务分析、顶岗实习

10

湖北六合天轮集团有限公司

会计综合实务、出纳实务、顶岗实习

六、教学管理和质量保障体系
1、构建校内教学质量监控闭环体系

学院教务处
教学督导组

教务科

学生科

三期教学检查

查考勤

座谈

座谈

查纪律

教研例会

学生评教

教师

学生
教师评学

六、教学管理和质量保障体系
2、 “5落实4环节”的校外实习质量监控体系
教学督导组

5落实
落
实
大
纲

落
实
计
划

落
实
基
地

落
实
指
导
教
师

4环节
落
实
考
核

准备工作环节
初期安排落实环节
中期开展检查环节

结束阶段考核评价
及总结环节

六、教学管理和质量保障体系
3、技能大赛
学生多次参加省级以上会计技能大
赛并获奖。

会计专业学生参加第四届“用友杯”
全国大学生信息化技能大赛荣获湖北
省总决赛二等奖

六、教学管理和质量保障体系

六、教学管理和质量保障体系

六、教学管理和质量保障体系
珠

算

比

赛

七、就业与社会评价
1、就业统计：

近三年就业情况统计表
年份

就业率

对口率

平均月薪

2009

96.23%

85.33%

1800

2010

97.36%

83.55%

2000

2011

98.45%

83.76%

2500

就业协议书照片

七、就业与社会评价
2、学生评价：

七、就业与社会评价
3、社会评价：

八、专业改革的特色和亮点
特
色

确立了“能力导向，三层递进” 工学结合的人才培养模
式，课证融合，实现人才培养目标。
会计从业资格证

助理会计师证
会计综合处理能力

以会计职业能力培养
为核心
会计日常处理能力

会计基本从业能力

能力导向，三层递进

八、专业改革的特色和亮点
亮
点

毕业生会计从业资格证通过率100%，双证率100%.更
有40%的同学取得助理会计师证书。

助理会计师证书

九、专业建设反思
存在问题：
1.顶岗实习难以批量进行。
2.校企合作课程开发和教材开发有待进一步加强。
3.对兼职教师的管理有待加强。

 专业带头人：
校
内
专
业
带
头
人

骨干教师培养——培训、研讨

严晶老师2010年暑期在北京参加
高职会计专业建设研讨会合影

高冬梅老师2008年暑期在天津工业大学参加的财务会
计实践教学培训获得的证书

石磊芬老师2007年赴黄冈职院参加会
计模拟仿真实训教学交流

骨干教师培养——调研、挂职锻炼
实践报告


Slide 23

会计专业教研室

主要内容
1

专业设置与定位

2

人才培养方案制定与实施

3

课程开发与建设

4

教学团队建设

5

教学环境和条件

6
7
8
9

教学管理和质量保障体系
就业与社会评价
专业改革的特色与亮点
专业建设反思

一、专业设置与定位
2002年 会计专业成立
2007年 建设成为院级重点专业
2011年 成为中央财政支持建设专业
现有在校生440人，毕业生1472人。

一、专业设置与定位
专业建设理事会成立
行业指导

校

企业参与

校地联手
校企共建

多方受益

专业
建设
理事会

企

理事会成员单位及职责
单

理事长单位

位

仙桃职业学院经济与管理学院
湖北顺和棉业有限公司

工作任务
全面负责理事会工作

湖北九珠食品有限公司
湖北六合天轮集团有限公司
湖北科伦药业（仙桃）有限公司
瑞阳汽车有限公司
真巧食品（武汉）有限公司
原有理事会
成员单位

湖北旺旺食品有限公司
湖北迈亚股份有限公司

湖北江汉电器有限公司
仙桃市会计局
仙桃市国家税务局
仙桃市地方税务局
湖北纳伟仕集团

湖北富迪连锁公司
湖北好邻居商贸有限责任公司
仙桃广电中心
新增理事会成员单位

仙桃第一人民医院
湖北江汉重工有限责任公司
湖北飞达电器公司
仙桃市公共交通总公司

仙桃市亨通物流公司

1.专业调研与人才需求分析；
2.岗位能力分析及论证；
3.人才培养模式改革；
4.优化人才培养方案；
5.教学团队建设；
6.课程教学实施；
7.员工培训；
8.教学质量监控与评价；
9.为仙桃市中小企业可持续发展提供支持与
帮助。

一、专业设置与定位
1. 在专业建设理事会的主持下开展行业背景调研和人才需求调研

仙桃市十二五“四基地一中心”产业规划
全国重要
的现代农业

全国最大最先进的
无纺布及制品
制造加工基地

食品加工基地

会计
会计

中部地区
最具影响力的

示范基地

江汉平原
最大的物流

中心

华中地区最大
的电子电路板
生产基地

一、专业设置与定位
1. 在专业建设理事会的主持下开展行业背景调研和人才需求调研

根据仙桃区域经济发展特点和趋势，面向纺织、食品加工、化工、
机械电子等行业，选取了14家企业进行调研。

部分调研资料

一、专业设置与定位
1. 在专业建设理事会的主持下开展行业背景调研和人才需求调研

现状：

技能水平
偏低

队伍结构
不合理

年龄结构
不合理

掌握必要的会计理论知识

企业需要

既能手工做账又能用财务软件做账
具有会计从业资格证书
具有良好的职业道德

一、专业设置与定位
1. 在专业建设理事会的主持下开展行业背景调研和人才需求调研

仙桃市现有企业6000多家，企业数量已每年10%的速度递增，预计
未来5年仙桃市会计行业各类岗位需求量近3000人.

一、专业设置与定位
2. 专业定位
仙桃职业学院会计专业立足仙桃经济发展，培养
能熟练进行手工会计处理和运用财务软件进行会计

处理，胜任中小企业会计工作的高端技能型人才。

二、人才培养方案制定与实施
1、职业岗位及能力分析
序号
1

2

3

4

5

主要岗位

岗位任务

岗位能力要求

办理现金、银行存款的收付业务；登记并核
对现金、银行存款日记账。

（1）能对原始凭证的真实性、完整性进行审核；（2）
能正确填制各类银行结算票据；（3）能进行现金、银行
存款等日常业务的核算及管理

会计核算

对资产、负债、所有者权益、收入、费用和
利润进行全面的会计核算；产品成本计算与
分析；税务会计处理；编制会计报告

（1）能对原始凭证的真实性、完整性进行审核；（2）
能正确判断各种原始凭证所反映的经济内涵；（3）能根
据记账凭证及相关原始凭证登记各类明细账和日记账（4
）能进行总账会计核算；（5）能进行对账、能更正错账
、能结账；（6）能正确编制会计报表
（7）能熟练使用财务软件进行会计核算。

税务处理

应纳税额计算、办理税收优惠、填写纳税申
报表进行纳税申报。

（1）能熟练计算增值税等各税种应纳税额；（2）能熟
练填写各类纳税申报表；（3）熟知办税业务流程，能进
行网上申报；（4）能正确领购和使用各类发票；（5）
会基本的税收筹划。

参与企业筹资、投资、利润分配和编制预算
等各项财务管理活动。

（1）掌握基本的筹资、投资、利润分配和预算编制方法
，会运用各类方法进行企业日常财务管理；（2）会根据
会计报表及相关资料进行财务分析；（3）会使用财务管
理软件。

参与企业内部审计，协助注册会计师开展外
部审计。

（1）熟知审计基本知识；（2）会进行审计各循环的符
合性测试和报表各项目的实质性测试；（3）会编制审计
方案、实施审计程序；（4）会撰写审计报告；（5）熟
练使用审计软件。

出纳

财务管理

会计监督

二、人才培养方案
2. 人才培养目标
立足仙桃，面向武汉城市圈，
服务湖北的中小企业，培养适应现代会计职业要求，
具备会计从业资格，具有良好职业道德和敬业精神，
能熟练进行手工会计操作和应用财务软件处理会计业务，
胜任中小企业会计核算工作的高素质技能型会计人才。

二、人才培养方案
3. 人才培养规格

知识结构

能力结构

1.掌握会计岗位及岗位群
所需要的基本知识；
2.熟悉会计各岗位的工作
过程及各项工作的业务处
理；
3.具有工商企业及行政事
业单位会计核算、成本核
算、财务管理等知识；
4.掌握电算化操作的工作
过程与业务处理方法等基
本知识；
5.掌握大学英语基础知识
及计算机应用基础知识。

1.熟悉企业会计岗位(群)业务核算的工作
过程；
2.会进行财务会计核算和成本核算核算；
3.会对企业财务进行基本的预算并确定资
金筹集方式与渠道，能对企业会计报表进
行财务分析并提供正确的数据，能熟练进
行电算化操作；
4.具备一定的英语应用能力；
5.具备熟练的计算机操作能力；
6.具备会计从业基本能力。

素质结构

1.具有良好的
思想品德、行
为规范和职业
道德；
2.具有良好的
文化素养和身
体、心理素质
3.具有诚信品
质、责任意识
、敬业精神及
团队精神。

二、人才培养方案制定与实施
4、人才培养模式
对传统的“2.5+0.5” 人才培养模式进行改革后，形成了“能力导向，
三层递进” 工学结合的人才培养模式。
会计综合处理能力
以会计职业能力培养
为核心

会计日常处理能力

会计基本从业能力

能力导向，三层递进

二、人才培养方案制定与实施
5.“仿真模拟——真账实做——顶岗实习”三位一体的实践教学模式。

杨敏同学在天轮公司实习

方康丽同学在科伦药业实习

钟霞同学在迈亚公司实习

王勇同学在兴华会计师事务所实习

二、人才培养方案制定与实施
6.教学过程中“三结合一融合”

课证融合
手工做账
单项实训
校内实训

+
+
+

电算化做账
综合实训
xw实习

三、课程开发与建设
1、课程开发的思路：
在专业建设委员会的指导下，与湖北九珠蛋业有限
公司等十家企业合作成立课程开发组，
①根据会计工作过程和相关岗位的知识、能力、素质要求，

融入会计从业资格证和初级会计职称考试内容，对课程内容
进行重组 ，来确定专业课程；
②根据岗位能力分析，将主要岗位能力培养的支撑课程和考

证课程确定为专业核心课程；

③结合学生素质培养要求，加入公共课；构建课程体系。

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—①确定主要岗位你能力培养的支撑课程

序 主要
号 岗位

1

2

岗位能力要求

（1）能对原始凭证的真实性、完整性进行
审核；（2）能正确填制各类银行结算票据
出纳 ；（3）能进行现金、银行存款等日常业务
的核算及管理
（1）能对原始凭证的真实性、完整性进行
审核；（2）能正确判断各种原始凭证所反
映的经济内涵；（3）能根据记账凭证及相
会计 关原始凭证登记各类明细账和日记账（4）
核算 能进行总账会计核算；（5）能进行对账、
能更正错账、能结账；（6）能正确编制会
计报表（7）能熟练使用财务软件进行会计
核算。

支撑课程
《出纳实务》
《会计核算技能》
《初级会计电算化》
《会计核算技能》
《初级会计实务》
《成本核算实务》
《电算化会计实务》
《商业会计实务》
《行业比较会计》
《中级会计实务》

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—①确定主要岗位你能力培养的支撑课程

序 主要
号 岗位

岗位能力要求

支撑课程

税务
3
处理

（1）能熟练计算增值税等各税种应纳税额；（2）
能熟练填写各类纳税申报表；（3）熟知办税业务流
程，能进行网上申报；（4）能正确领购和使用各类
发票；（5）会基本的税收筹划。

《企业纳税实务》
《会计核算技能》
《初级会计实务》

财务
管理

（1）掌握基本的筹资、投资、利润分配和预算编制
方法，会运用各类方法进行企业日常财务管理；（2
）会根据会计报表及相关资料进行财务分析；（3）
会使用财务管理软件。

4

5 审计

（1）熟知审计基本知识；（2）会进行审计各循环
的符合性测试和报表各项目的实质性测试；（3）会
编制审计方案、实施审计程序；（4）会撰写审计报
告；（5）熟练使用审计软件。

《财务管理实务》
《成本核算实务》
《初级会计实务》
《财务报表分析》

《审计实务》
《初级会计实务》
《成本核算实务》
《中级会计实务》
《企业纳税实务》

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—②对证书考试课程进行分解和整合

考试
考试课程
支撑课程
类型
会计
《基础会计》
《会计核算技能》
从业
《初级会计电算化》
《初级会计电算化》
资格
《财经法规与会计职业道德》
《经济法与财经法规》
考试
初级
会计
职称
考试

《经济法》

《初级会计实务》

《企业纳税实务》
《初级会计实务》
《成本核算实务》
《财务管理实务》

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—③确定专业核心课程

会计专业
核心课程

会计核算
技能

初级会计
实务

成本核
算实务

企业纳税
实务

电算化会
计实务

财务管理
实务

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—④构建基于中小企业会计岗位的课程体系
根据人才培养方案和培养模式，结合学生职业素质培养规律和企业人文
素质需求，在不断优化后，构建了会计专业课程体系。

能力导向，三层递进
公共课

专业课

1.军事训练
2. 思 想 道 德 修 养
与法律基础
3. 毛 泽 东 思 想 和
中国特色社会主
义理论体系概论
4.形式与政策
5.国防教育
6. 大 学 生 职 业 发
展与就业指导
7.体育
8.大学英语
9. 计 算 机 应 用 基
础

1.经济法概论与会
计法规
2.审计实务
3.初级会计电算化
4.会计核算技能
5.初级会计实务
6.出纳实务
7.成本核算技术
8.电算化会计实务
9.企业纳税实务
10.财务管理实务
11. 商业会计实务

专业拓展课

综合实践课

1. 财务报表分析
2.行业比较会计
3.中级会计实务
4.Excel实用技术
5.计算技术

1.会计综合实训
2.ERP实训操作
3.顶岗实习

三、课程开发与建设
3. 课程建设
制定专业课程标准，从教学设计、教学条件、教学方法、考核方法、教学资源库等方面
建设课程。每学期组织教师开展多轮“说课程”活动，对所授课程进行开发，设计和凝
练。

说课程图片

三、课程开发与建设
4. 课程建设成绩显著
2010年，《会计核算技能》建设成为省级精品课程。此外，《电算化会计
实务》、《成本核算实务》、《财务管理实务》建设成为校级精品课程。

四、教学团队建设
会计专业现有专任教师14人，外聘兼职教师14人。专任教
师中，副教授3人，讲师8人；高级会计师3人，中级会计师6人
。
10

10

8

8

6

6

4

4

2

2

0

0

初级
中级
高级

教师职称结构
2
9
3

30岁以下
30-40岁
40岁以上

教师年龄结构
3
10
1

四、教学团队建设
结构合理，专兼结合，教学水平较高，社会服务能力强，
基本满足人才培养需要。

专
业
带
头
人
培
养

骨
干
教
师
培
养

专任教师培养

师
德
师
风
建
设

教
学
督
导

公
开
课

教
学
评
价

兼职教师培养

四、教学团队建设
科研

主编、参编高职高专“十一五”规划教材6本

撰写并公开发表教学、科研论文25篇

利用优质的教师资源提供社会服务
会计专业近三年社会服务一览表
(金额单位：万元)
项
考试
培训

在岗
培训

目

2009

2010

2011

小计

人次

收入

人次

收入

人次

收入

人次

收入

会计从业资格证

210

2.1

225

2.2

230

2.3

665

6.6

初级会计职称

132

2.6

140

2.8

142

2.8

414

8.2

中级会计职称

56

1.7

55

1.7

60

1.8

171

5.2

培训合作企业财务
人员

45

财务咨询
合 计

50

1
443

7.4

52

1.2
470

7.9

147

1.2
484

8.1

3.4
139
7

23.4

利用优质的教师资源提供社会服务

会计电算化培训

初级会计职称考试培训

仙桃市卫生系统会计培训

五、教学环境和条件
实训基地建设原则:内外结合、校企融合、双向育人

会计
手工
实训室

电算化
实训室

ERP
实训室

实训
场所
金融技能
实训室

校外实
训基地

企业化
模拟实
训室

五、教学环境和条件
校内实训基地:模拟职场环境，强化技能训练。

会计电算化实训室

ERP实训室

手工会计实训室

五、教学环境和条件

五、教学环境和条件
校外实训基地:增强会计教学功能，实现理论实践融合。
序号

实训基地名称

实训项目

1

湖北九珠蛋业有限公司

成本核算、会计综合实务、顶岗实习

2

湖北顺和棉业有限公司

电算化会计实务、纳税申报、出纳实务
、顶岗实习

3

仙桃市兴华联合会计师事务所

审计鉴证、顶岗实习

4

仙桃好邻居商贸有限责任公司

商业会计核算、纳税申报、顶岗实习

5

仙桃市通联纺织有限公司

成本核算与成本分析、出纳实务、顶岗
实习

6

仙桃市宏翔卫生防护用品有限公司

出纳实务、成本核算、纳税申报、顶岗
实习

7

湖北三通石油机械有限公司

会计综合实务、出纳实务、顶岗实习

8

仙桃市核算中心

预算会计核算、顶岗实习

9

湖北迈亚股份有限公司

编制财务报表、财务分析、顶岗实习

10

湖北六合天轮集团有限公司

会计综合实务、出纳实务、顶岗实习

六、教学管理和质量保障体系
1、构建校内教学质量监控闭环体系

学院教务处
教学督导组

教务科

学生科

三期教学检查

查考勤

座谈

座谈

查纪律

教研例会

学生评教

教师

学生
教师评学

六、教学管理和质量保障体系
2、 “5落实4环节”的校外实习质量监控体系
教学督导组

5落实
落
实
大
纲

落
实
计
划

落
实
基
地

落
实
指
导
教
师

4环节
落
实
考
核

准备工作环节
初期安排落实环节
中期开展检查环节

结束阶段考核评价
及总结环节

六、教学管理和质量保障体系
3、技能大赛
学生多次参加省级以上会计技能大
赛并获奖。

会计专业学生参加第四届“用友杯”
全国大学生信息化技能大赛荣获湖北
省总决赛二等奖

六、教学管理和质量保障体系

六、教学管理和质量保障体系

六、教学管理和质量保障体系
珠

算

比

赛

七、就业与社会评价
1、就业统计：

近三年就业情况统计表
年份

就业率

对口率

平均月薪

2009

96.23%

85.33%

1800

2010

97.36%

83.55%

2000

2011

98.45%

83.76%

2500

就业协议书照片

七、就业与社会评价
2、学生评价：

七、就业与社会评价
3、社会评价：

八、专业改革的特色和亮点
特
色

确立了“能力导向，三层递进” 工学结合的人才培养模
式，课证融合，实现人才培养目标。
会计从业资格证

助理会计师证
会计综合处理能力

以会计职业能力培养
为核心
会计日常处理能力

会计基本从业能力

能力导向，三层递进

八、专业改革的特色和亮点
亮
点

毕业生会计从业资格证通过率100%，双证率100%.更
有40%的同学取得助理会计师证书。

助理会计师证书

九、专业建设反思
存在问题：
1.顶岗实习难以批量进行。
2.校企合作课程开发和教材开发有待进一步加强。
3.对兼职教师的管理有待加强。

 专业带头人：
校
内
专
业
带
头
人

骨干教师培养——培训、研讨

严晶老师2010年暑期在北京参加
高职会计专业建设研讨会合影

高冬梅老师2008年暑期在天津工业大学参加的财务会
计实践教学培训获得的证书

石磊芬老师2007年赴黄冈职院参加会
计模拟仿真实训教学交流

骨干教师培养——调研、挂职锻炼
实践报告


Slide 24

会计专业教研室

主要内容
1

专业设置与定位

2

人才培养方案制定与实施

3

课程开发与建设

4

教学团队建设

5

教学环境和条件

6
7
8
9

教学管理和质量保障体系
就业与社会评价
专业改革的特色与亮点
专业建设反思

一、专业设置与定位
2002年 会计专业成立
2007年 建设成为院级重点专业
2011年 成为中央财政支持建设专业
现有在校生440人，毕业生1472人。

一、专业设置与定位
专业建设理事会成立
行业指导

校

企业参与

校地联手
校企共建

多方受益

专业
建设
理事会

企

理事会成员单位及职责
单

理事长单位

位

仙桃职业学院经济与管理学院
湖北顺和棉业有限公司

工作任务
全面负责理事会工作

湖北九珠食品有限公司
湖北六合天轮集团有限公司
湖北科伦药业（仙桃）有限公司
瑞阳汽车有限公司
真巧食品（武汉）有限公司
原有理事会
成员单位

湖北旺旺食品有限公司
湖北迈亚股份有限公司

湖北江汉电器有限公司
仙桃市会计局
仙桃市国家税务局
仙桃市地方税务局
湖北纳伟仕集团

湖北富迪连锁公司
湖北好邻居商贸有限责任公司
仙桃广电中心
新增理事会成员单位

仙桃第一人民医院
湖北江汉重工有限责任公司
湖北飞达电器公司
仙桃市公共交通总公司

仙桃市亨通物流公司

1.专业调研与人才需求分析；
2.岗位能力分析及论证；
3.人才培养模式改革；
4.优化人才培养方案；
5.教学团队建设；
6.课程教学实施；
7.员工培训；
8.教学质量监控与评价；
9.为仙桃市中小企业可持续发展提供支持与
帮助。

一、专业设置与定位
1. 在专业建设理事会的主持下开展行业背景调研和人才需求调研

仙桃市十二五“四基地一中心”产业规划
全国重要
的现代农业

全国最大最先进的
无纺布及制品
制造加工基地

食品加工基地

会计
会计

中部地区
最具影响力的

示范基地

江汉平原
最大的物流

中心

华中地区最大
的电子电路板
生产基地

一、专业设置与定位
1. 在专业建设理事会的主持下开展行业背景调研和人才需求调研

根据仙桃区域经济发展特点和趋势，面向纺织、食品加工、化工、
机械电子等行业，选取了14家企业进行调研。

部分调研资料

一、专业设置与定位
1. 在专业建设理事会的主持下开展行业背景调研和人才需求调研

现状：

技能水平
偏低

队伍结构
不合理

年龄结构
不合理

掌握必要的会计理论知识

企业需要

既能手工做账又能用财务软件做账
具有会计从业资格证书
具有良好的职业道德

一、专业设置与定位
1. 在专业建设理事会的主持下开展行业背景调研和人才需求调研

仙桃市现有企业6000多家，企业数量已每年10%的速度递增，预计
未来5年仙桃市会计行业各类岗位需求量近3000人.

一、专业设置与定位
2. 专业定位
仙桃职业学院会计专业立足仙桃经济发展，培养
能熟练进行手工会计处理和运用财务软件进行会计

处理，胜任中小企业会计工作的高端技能型人才。

二、人才培养方案制定与实施
1、职业岗位及能力分析
序号
1

2

3

4

5

主要岗位

岗位任务

岗位能力要求

办理现金、银行存款的收付业务；登记并核
对现金、银行存款日记账。

（1）能对原始凭证的真实性、完整性进行审核；（2）
能正确填制各类银行结算票据；（3）能进行现金、银行
存款等日常业务的核算及管理

会计核算

对资产、负债、所有者权益、收入、费用和
利润进行全面的会计核算；产品成本计算与
分析；税务会计处理；编制会计报告

（1）能对原始凭证的真实性、完整性进行审核；（2）
能正确判断各种原始凭证所反映的经济内涵；（3）能根
据记账凭证及相关原始凭证登记各类明细账和日记账（4
）能进行总账会计核算；（5）能进行对账、能更正错账
、能结账；（6）能正确编制会计报表
（7）能熟练使用财务软件进行会计核算。

税务处理

应纳税额计算、办理税收优惠、填写纳税申
报表进行纳税申报。

（1）能熟练计算增值税等各税种应纳税额；（2）能熟
练填写各类纳税申报表；（3）熟知办税业务流程，能进
行网上申报；（4）能正确领购和使用各类发票；（5）
会基本的税收筹划。

参与企业筹资、投资、利润分配和编制预算
等各项财务管理活动。

（1）掌握基本的筹资、投资、利润分配和预算编制方法
，会运用各类方法进行企业日常财务管理；（2）会根据
会计报表及相关资料进行财务分析；（3）会使用财务管
理软件。

参与企业内部审计，协助注册会计师开展外
部审计。

（1）熟知审计基本知识；（2）会进行审计各循环的符
合性测试和报表各项目的实质性测试；（3）会编制审计
方案、实施审计程序；（4）会撰写审计报告；（5）熟
练使用审计软件。

出纳

财务管理

会计监督

二、人才培养方案
2. 人才培养目标
立足仙桃，面向武汉城市圈，
服务湖北的中小企业，培养适应现代会计职业要求，
具备会计从业资格，具有良好职业道德和敬业精神，
能熟练进行手工会计操作和应用财务软件处理会计业务，
胜任中小企业会计核算工作的高素质技能型会计人才。

二、人才培养方案
3. 人才培养规格

知识结构

能力结构

1.掌握会计岗位及岗位群
所需要的基本知识；
2.熟悉会计各岗位的工作
过程及各项工作的业务处
理；
3.具有工商企业及行政事
业单位会计核算、成本核
算、财务管理等知识；
4.掌握电算化操作的工作
过程与业务处理方法等基
本知识；
5.掌握大学英语基础知识
及计算机应用基础知识。

1.熟悉企业会计岗位(群)业务核算的工作
过程；
2.会进行财务会计核算和成本核算核算；
3.会对企业财务进行基本的预算并确定资
金筹集方式与渠道，能对企业会计报表进
行财务分析并提供正确的数据，能熟练进
行电算化操作；
4.具备一定的英语应用能力；
5.具备熟练的计算机操作能力；
6.具备会计从业基本能力。

素质结构

1.具有良好的
思想品德、行
为规范和职业
道德；
2.具有良好的
文化素养和身
体、心理素质
3.具有诚信品
质、责任意识
、敬业精神及
团队精神。

二、人才培养方案制定与实施
4、人才培养模式
对传统的“2.5+0.5” 人才培养模式进行改革后，形成了“能力导向，
三层递进” 工学结合的人才培养模式。
会计综合处理能力
以会计职业能力培养
为核心

会计日常处理能力

会计基本从业能力

能力导向，三层递进

二、人才培养方案制定与实施
5.“仿真模拟——真账实做——顶岗实习”三位一体的实践教学模式。

杨敏同学在天轮公司实习

方康丽同学在科伦药业实习

钟霞同学在迈亚公司实习

王勇同学在兴华会计师事务所实习

二、人才培养方案制定与实施
6.教学过程中“三结合一融合”

课证融合
手工做账
单项实训
校内实训

+
+
+

电算化做账
综合实训
xw实习

三、课程开发与建设
1、课程开发的思路：
在专业建设委员会的指导下，与湖北九珠蛋业有限
公司等十家企业合作成立课程开发组，
①根据会计工作过程和相关岗位的知识、能力、素质要求，

融入会计从业资格证和初级会计职称考试内容，对课程内容
进行重组 ，来确定专业课程；
②根据岗位能力分析，将主要岗位能力培养的支撑课程和考

证课程确定为专业核心课程；

③结合学生素质培养要求，加入公共课；构建课程体系。

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—①确定主要岗位你能力培养的支撑课程

序 主要
号 岗位

1

2

岗位能力要求

（1）能对原始凭证的真实性、完整性进行
审核；（2）能正确填制各类银行结算票据
出纳 ；（3）能进行现金、银行存款等日常业务
的核算及管理
（1）能对原始凭证的真实性、完整性进行
审核；（2）能正确判断各种原始凭证所反
映的经济内涵；（3）能根据记账凭证及相
会计 关原始凭证登记各类明细账和日记账（4）
核算 能进行总账会计核算；（5）能进行对账、
能更正错账、能结账；（6）能正确编制会
计报表（7）能熟练使用财务软件进行会计
核算。

支撑课程
《出纳实务》
《会计核算技能》
《初级会计电算化》
《会计核算技能》
《初级会计实务》
《成本核算实务》
《电算化会计实务》
《商业会计实务》
《行业比较会计》
《中级会计实务》

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—①确定主要岗位你能力培养的支撑课程

序 主要
号 岗位

岗位能力要求

支撑课程

税务
3
处理

（1）能熟练计算增值税等各税种应纳税额；（2）
能熟练填写各类纳税申报表；（3）熟知办税业务流
程，能进行网上申报；（4）能正确领购和使用各类
发票；（5）会基本的税收筹划。

《企业纳税实务》
《会计核算技能》
《初级会计实务》

财务
管理

（1）掌握基本的筹资、投资、利润分配和预算编制
方法，会运用各类方法进行企业日常财务管理；（2
）会根据会计报表及相关资料进行财务分析；（3）
会使用财务管理软件。

4

5 审计

（1）熟知审计基本知识；（2）会进行审计各循环
的符合性测试和报表各项目的实质性测试；（3）会
编制审计方案、实施审计程序；（4）会撰写审计报
告；（5）熟练使用审计软件。

《财务管理实务》
《成本核算实务》
《初级会计实务》
《财务报表分析》

《审计实务》
《初级会计实务》
《成本核算实务》
《中级会计实务》
《企业纳税实务》

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—②对证书考试课程进行分解和整合

考试
考试课程
支撑课程
类型
会计
《基础会计》
《会计核算技能》
从业
《初级会计电算化》
《初级会计电算化》
资格
《财经法规与会计职业道德》
《经济法与财经法规》
考试
初级
会计
职称
考试

《经济法》

《初级会计实务》

《企业纳税实务》
《初级会计实务》
《成本核算实务》
《财务管理实务》

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—③确定专业核心课程

会计专业
核心课程

会计核算
技能

初级会计
实务

成本核
算实务

企业纳税
实务

电算化会
计实务

财务管理
实务

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—④构建基于中小企业会计岗位的课程体系
根据人才培养方案和培养模式，结合学生职业素质培养规律和企业人文
素质需求，在不断优化后，构建了会计专业课程体系。

能力导向，三层递进
公共课

专业课

1.军事训练
2. 思 想 道 德 修 养
与法律基础
3. 毛 泽 东 思 想 和
中国特色社会主
义理论体系概论
4.形式与政策
5.国防教育
6. 大 学 生 职 业 发
展与就业指导
7.体育
8.大学英语
9. 计 算 机 应 用 基
础

1.经济法概论与会
计法规
2.审计实务
3.初级会计电算化
4.会计核算技能
5.初级会计实务
6.出纳实务
7.成本核算技术
8.电算化会计实务
9.企业纳税实务
10.财务管理实务
11. 商业会计实务

专业拓展课

综合实践课

1. 财务报表分析
2.行业比较会计
3.中级会计实务
4.Excel实用技术
5.计算技术

1.会计综合实训
2.ERP实训操作
3.顶岗实习

三、课程开发与建设
3. 课程建设
制定专业课程标准，从教学设计、教学条件、教学方法、考核方法、教学资源库等方面
建设课程。每学期组织教师开展多轮“说课程”活动，对所授课程进行开发，设计和凝
练。

说课程图片

三、课程开发与建设
4. 课程建设成绩显著
2010年，《会计核算技能》建设成为省级精品课程。此外，《电算化会计
实务》、《成本核算实务》、《财务管理实务》建设成为校级精品课程。

四、教学团队建设
会计专业现有专任教师14人，外聘兼职教师14人。专任教
师中，副教授3人，讲师8人；高级会计师3人，中级会计师6人
。
10

10

8

8

6

6

4

4

2

2

0

0

初级
中级
高级

教师职称结构
2
9
3

30岁以下
30-40岁
40岁以上

教师年龄结构
3
10
1

四、教学团队建设
结构合理，专兼结合，教学水平较高，社会服务能力强，
基本满足人才培养需要。

专
业
带
头
人
培
养

骨
干
教
师
培
养

专任教师培养

师
德
师
风
建
设

教
学
督
导

公
开
课

教
学
评
价

兼职教师培养

四、教学团队建设
科研

主编、参编高职高专“十一五”规划教材6本

撰写并公开发表教学、科研论文25篇

利用优质的教师资源提供社会服务
会计专业近三年社会服务一览表
(金额单位：万元)
项
考试
培训

在岗
培训

目

2009

2010

2011

小计

人次

收入

人次

收入

人次

收入

人次

收入

会计从业资格证

210

2.1

225

2.2

230

2.3

665

6.6

初级会计职称

132

2.6

140

2.8

142

2.8

414

8.2

中级会计职称

56

1.7

55

1.7

60

1.8

171

5.2

培训合作企业财务
人员

45

财务咨询
合 计

50

1
443

7.4

52

1.2
470

7.9

147

1.2
484

8.1

3.4
139
7

23.4

利用优质的教师资源提供社会服务

会计电算化培训

初级会计职称考试培训

仙桃市卫生系统会计培训

五、教学环境和条件
实训基地建设原则:内外结合、校企融合、双向育人

会计
手工
实训室

电算化
实训室

ERP
实训室

实训
场所
金融技能
实训室

校外实
训基地

企业化
模拟实
训室

五、教学环境和条件
校内实训基地:模拟职场环境，强化技能训练。

会计电算化实训室

ERP实训室

手工会计实训室

五、教学环境和条件

五、教学环境和条件
校外实训基地:增强会计教学功能，实现理论实践融合。
序号

实训基地名称

实训项目

1

湖北九珠蛋业有限公司

成本核算、会计综合实务、顶岗实习

2

湖北顺和棉业有限公司

电算化会计实务、纳税申报、出纳实务
、顶岗实习

3

仙桃市兴华联合会计师事务所

审计鉴证、顶岗实习

4

仙桃好邻居商贸有限责任公司

商业会计核算、纳税申报、顶岗实习

5

仙桃市通联纺织有限公司

成本核算与成本分析、出纳实务、顶岗
实习

6

仙桃市宏翔卫生防护用品有限公司

出纳实务、成本核算、纳税申报、顶岗
实习

7

湖北三通石油机械有限公司

会计综合实务、出纳实务、顶岗实习

8

仙桃市核算中心

预算会计核算、顶岗实习

9

湖北迈亚股份有限公司

编制财务报表、财务分析、顶岗实习

10

湖北六合天轮集团有限公司

会计综合实务、出纳实务、顶岗实习

六、教学管理和质量保障体系
1、构建校内教学质量监控闭环体系

学院教务处
教学督导组

教务科

学生科

三期教学检查

查考勤

座谈

座谈

查纪律

教研例会

学生评教

教师

学生
教师评学

六、教学管理和质量保障体系
2、 “5落实4环节”的校外实习质量监控体系
教学督导组

5落实
落
实
大
纲

落
实
计
划

落
实
基
地

落
实
指
导
教
师

4环节
落
实
考
核

准备工作环节
初期安排落实环节
中期开展检查环节

结束阶段考核评价
及总结环节

六、教学管理和质量保障体系
3、技能大赛
学生多次参加省级以上会计技能大
赛并获奖。

会计专业学生参加第四届“用友杯”
全国大学生信息化技能大赛荣获湖北
省总决赛二等奖

六、教学管理和质量保障体系

六、教学管理和质量保障体系

六、教学管理和质量保障体系
珠

算

比

赛

七、就业与社会评价
1、就业统计：

近三年就业情况统计表
年份

就业率

对口率

平均月薪

2009

96.23%

85.33%

1800

2010

97.36%

83.55%

2000

2011

98.45%

83.76%

2500

就业协议书照片

七、就业与社会评价
2、学生评价：

七、就业与社会评价
3、社会评价：

八、专业改革的特色和亮点
特
色

确立了“能力导向，三层递进” 工学结合的人才培养模
式，课证融合，实现人才培养目标。
会计从业资格证

助理会计师证
会计综合处理能力

以会计职业能力培养
为核心
会计日常处理能力

会计基本从业能力

能力导向，三层递进

八、专业改革的特色和亮点
亮
点

毕业生会计从业资格证通过率100%，双证率100%.更
有40%的同学取得助理会计师证书。

助理会计师证书

九、专业建设反思
存在问题：
1.顶岗实习难以批量进行。
2.校企合作课程开发和教材开发有待进一步加强。
3.对兼职教师的管理有待加强。

 专业带头人：
校
内
专
业
带
头
人

骨干教师培养——培训、研讨

严晶老师2010年暑期在北京参加
高职会计专业建设研讨会合影

高冬梅老师2008年暑期在天津工业大学参加的财务会
计实践教学培训获得的证书

石磊芬老师2007年赴黄冈职院参加会
计模拟仿真实训教学交流

骨干教师培养——调研、挂职锻炼
实践报告


Slide 25

会计专业教研室

主要内容
1

专业设置与定位

2

人才培养方案制定与实施

3

课程开发与建设

4

教学团队建设

5

教学环境和条件

6
7
8
9

教学管理和质量保障体系
就业与社会评价
专业改革的特色与亮点
专业建设反思

一、专业设置与定位
2002年 会计专业成立
2007年 建设成为院级重点专业
2011年 成为中央财政支持建设专业
现有在校生440人，毕业生1472人。

一、专业设置与定位
专业建设理事会成立
行业指导

校

企业参与

校地联手
校企共建

多方受益

专业
建设
理事会

企

理事会成员单位及职责
单

理事长单位

位

仙桃职业学院经济与管理学院
湖北顺和棉业有限公司

工作任务
全面负责理事会工作

湖北九珠食品有限公司
湖北六合天轮集团有限公司
湖北科伦药业（仙桃）有限公司
瑞阳汽车有限公司
真巧食品（武汉）有限公司
原有理事会
成员单位

湖北旺旺食品有限公司
湖北迈亚股份有限公司

湖北江汉电器有限公司
仙桃市会计局
仙桃市国家税务局
仙桃市地方税务局
湖北纳伟仕集团

湖北富迪连锁公司
湖北好邻居商贸有限责任公司
仙桃广电中心
新增理事会成员单位

仙桃第一人民医院
湖北江汉重工有限责任公司
湖北飞达电器公司
仙桃市公共交通总公司

仙桃市亨通物流公司

1.专业调研与人才需求分析；
2.岗位能力分析及论证；
3.人才培养模式改革；
4.优化人才培养方案；
5.教学团队建设；
6.课程教学实施；
7.员工培训；
8.教学质量监控与评价；
9.为仙桃市中小企业可持续发展提供支持与
帮助。

一、专业设置与定位
1. 在专业建设理事会的主持下开展行业背景调研和人才需求调研

仙桃市十二五“四基地一中心”产业规划
全国重要
的现代农业

全国最大最先进的
无纺布及制品
制造加工基地

食品加工基地

会计
会计

中部地区
最具影响力的

示范基地

江汉平原
最大的物流

中心

华中地区最大
的电子电路板
生产基地

一、专业设置与定位
1. 在专业建设理事会的主持下开展行业背景调研和人才需求调研

根据仙桃区域经济发展特点和趋势，面向纺织、食品加工、化工、
机械电子等行业，选取了14家企业进行调研。

部分调研资料

一、专业设置与定位
1. 在专业建设理事会的主持下开展行业背景调研和人才需求调研

现状：

技能水平
偏低

队伍结构
不合理

年龄结构
不合理

掌握必要的会计理论知识

企业需要

既能手工做账又能用财务软件做账
具有会计从业资格证书
具有良好的职业道德

一、专业设置与定位
1. 在专业建设理事会的主持下开展行业背景调研和人才需求调研

仙桃市现有企业6000多家，企业数量已每年10%的速度递增，预计
未来5年仙桃市会计行业各类岗位需求量近3000人.

一、专业设置与定位
2. 专业定位
仙桃职业学院会计专业立足仙桃经济发展，培养
能熟练进行手工会计处理和运用财务软件进行会计

处理，胜任中小企业会计工作的高端技能型人才。

二、人才培养方案制定与实施
1、职业岗位及能力分析
序号
1

2

3

4

5

主要岗位

岗位任务

岗位能力要求

办理现金、银行存款的收付业务；登记并核
对现金、银行存款日记账。

（1）能对原始凭证的真实性、完整性进行审核；（2）
能正确填制各类银行结算票据；（3）能进行现金、银行
存款等日常业务的核算及管理

会计核算

对资产、负债、所有者权益、收入、费用和
利润进行全面的会计核算；产品成本计算与
分析；税务会计处理；编制会计报告

（1）能对原始凭证的真实性、完整性进行审核；（2）
能正确判断各种原始凭证所反映的经济内涵；（3）能根
据记账凭证及相关原始凭证登记各类明细账和日记账（4
）能进行总账会计核算；（5）能进行对账、能更正错账
、能结账；（6）能正确编制会计报表
（7）能熟练使用财务软件进行会计核算。

税务处理

应纳税额计算、办理税收优惠、填写纳税申
报表进行纳税申报。

（1）能熟练计算增值税等各税种应纳税额；（2）能熟
练填写各类纳税申报表；（3）熟知办税业务流程，能进
行网上申报；（4）能正确领购和使用各类发票；（5）
会基本的税收筹划。

参与企业筹资、投资、利润分配和编制预算
等各项财务管理活动。

（1）掌握基本的筹资、投资、利润分配和预算编制方法
，会运用各类方法进行企业日常财务管理；（2）会根据
会计报表及相关资料进行财务分析；（3）会使用财务管
理软件。

参与企业内部审计，协助注册会计师开展外
部审计。

（1）熟知审计基本知识；（2）会进行审计各循环的符
合性测试和报表各项目的实质性测试；（3）会编制审计
方案、实施审计程序；（4）会撰写审计报告；（5）熟
练使用审计软件。

出纳

财务管理

会计监督

二、人才培养方案
2. 人才培养目标
立足仙桃，面向武汉城市圈，
服务湖北的中小企业，培养适应现代会计职业要求，
具备会计从业资格，具有良好职业道德和敬业精神，
能熟练进行手工会计操作和应用财务软件处理会计业务，
胜任中小企业会计核算工作的高素质技能型会计人才。

二、人才培养方案
3. 人才培养规格

知识结构

能力结构

1.掌握会计岗位及岗位群
所需要的基本知识；
2.熟悉会计各岗位的工作
过程及各项工作的业务处
理；
3.具有工商企业及行政事
业单位会计核算、成本核
算、财务管理等知识；
4.掌握电算化操作的工作
过程与业务处理方法等基
本知识；
5.掌握大学英语基础知识
及计算机应用基础知识。

1.熟悉企业会计岗位(群)业务核算的工作
过程；
2.会进行财务会计核算和成本核算核算；
3.会对企业财务进行基本的预算并确定资
金筹集方式与渠道，能对企业会计报表进
行财务分析并提供正确的数据，能熟练进
行电算化操作；
4.具备一定的英语应用能力；
5.具备熟练的计算机操作能力；
6.具备会计从业基本能力。

素质结构

1.具有良好的
思想品德、行
为规范和职业
道德；
2.具有良好的
文化素养和身
体、心理素质
3.具有诚信品
质、责任意识
、敬业精神及
团队精神。

二、人才培养方案制定与实施
4、人才培养模式
对传统的“2.5+0.5” 人才培养模式进行改革后，形成了“能力导向，
三层递进” 工学结合的人才培养模式。
会计综合处理能力
以会计职业能力培养
为核心

会计日常处理能力

会计基本从业能力

能力导向，三层递进

二、人才培养方案制定与实施
5.“仿真模拟——真账实做——顶岗实习”三位一体的实践教学模式。

杨敏同学在天轮公司实习

方康丽同学在科伦药业实习

钟霞同学在迈亚公司实习

王勇同学在兴华会计师事务所实习

二、人才培养方案制定与实施
6.教学过程中“三结合一融合”

课证融合
手工做账
单项实训
校内实训

+
+
+

电算化做账
综合实训
xw实习

三、课程开发与建设
1、课程开发的思路：
在专业建设委员会的指导下，与湖北九珠蛋业有限
公司等十家企业合作成立课程开发组，
①根据会计工作过程和相关岗位的知识、能力、素质要求，

融入会计从业资格证和初级会计职称考试内容，对课程内容
进行重组 ，来确定专业课程；
②根据岗位能力分析，将主要岗位能力培养的支撑课程和考

证课程确定为专业核心课程；

③结合学生素质培养要求，加入公共课；构建课程体系。

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—①确定主要岗位你能力培养的支撑课程

序 主要
号 岗位

1

2

岗位能力要求

（1）能对原始凭证的真实性、完整性进行
审核；（2）能正确填制各类银行结算票据
出纳 ；（3）能进行现金、银行存款等日常业务
的核算及管理
（1）能对原始凭证的真实性、完整性进行
审核；（2）能正确判断各种原始凭证所反
映的经济内涵；（3）能根据记账凭证及相
会计 关原始凭证登记各类明细账和日记账（4）
核算 能进行总账会计核算；（5）能进行对账、
能更正错账、能结账；（6）能正确编制会
计报表（7）能熟练使用财务软件进行会计
核算。

支撑课程
《出纳实务》
《会计核算技能》
《初级会计电算化》
《会计核算技能》
《初级会计实务》
《成本核算实务》
《电算化会计实务》
《商业会计实务》
《行业比较会计》
《中级会计实务》

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—①确定主要岗位你能力培养的支撑课程

序 主要
号 岗位

岗位能力要求

支撑课程

税务
3
处理

（1）能熟练计算增值税等各税种应纳税额；（2）
能熟练填写各类纳税申报表；（3）熟知办税业务流
程，能进行网上申报；（4）能正确领购和使用各类
发票；（5）会基本的税收筹划。

《企业纳税实务》
《会计核算技能》
《初级会计实务》

财务
管理

（1）掌握基本的筹资、投资、利润分配和预算编制
方法，会运用各类方法进行企业日常财务管理；（2
）会根据会计报表及相关资料进行财务分析；（3）
会使用财务管理软件。

4

5 审计

（1）熟知审计基本知识；（2）会进行审计各循环
的符合性测试和报表各项目的实质性测试；（3）会
编制审计方案、实施审计程序；（4）会撰写审计报
告；（5）熟练使用审计软件。

《财务管理实务》
《成本核算实务》
《初级会计实务》
《财务报表分析》

《审计实务》
《初级会计实务》
《成本核算实务》
《中级会计实务》
《企业纳税实务》

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—②对证书考试课程进行分解和整合

考试
考试课程
支撑课程
类型
会计
《基础会计》
《会计核算技能》
从业
《初级会计电算化》
《初级会计电算化》
资格
《财经法规与会计职业道德》
《经济法与财经法规》
考试
初级
会计
职称
考试

《经济法》

《初级会计实务》

《企业纳税实务》
《初级会计实务》
《成本核算实务》
《财务管理实务》

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—③确定专业核心课程

会计专业
核心课程

会计核算
技能

初级会计
实务

成本核
算实务

企业纳税
实务

电算化会
计实务

财务管理
实务

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—④构建基于中小企业会计岗位的课程体系
根据人才培养方案和培养模式，结合学生职业素质培养规律和企业人文
素质需求，在不断优化后，构建了会计专业课程体系。

能力导向，三层递进
公共课

专业课

1.军事训练
2. 思 想 道 德 修 养
与法律基础
3. 毛 泽 东 思 想 和
中国特色社会主
义理论体系概论
4.形式与政策
5.国防教育
6. 大 学 生 职 业 发
展与就业指导
7.体育
8.大学英语
9. 计 算 机 应 用 基
础

1.经济法概论与会
计法规
2.审计实务
3.初级会计电算化
4.会计核算技能
5.初级会计实务
6.出纳实务
7.成本核算技术
8.电算化会计实务
9.企业纳税实务
10.财务管理实务
11. 商业会计实务

专业拓展课

综合实践课

1. 财务报表分析
2.行业比较会计
3.中级会计实务
4.Excel实用技术
5.计算技术

1.会计综合实训
2.ERP实训操作
3.顶岗实习

三、课程开发与建设
3. 课程建设
制定专业课程标准，从教学设计、教学条件、教学方法、考核方法、教学资源库等方面
建设课程。每学期组织教师开展多轮“说课程”活动，对所授课程进行开发，设计和凝
练。

说课程图片

三、课程开发与建设
4. 课程建设成绩显著
2010年，《会计核算技能》建设成为省级精品课程。此外，《电算化会计
实务》、《成本核算实务》、《财务管理实务》建设成为校级精品课程。

四、教学团队建设
会计专业现有专任教师14人，外聘兼职教师14人。专任教
师中，副教授3人，讲师8人；高级会计师3人，中级会计师6人
。
10

10

8

8

6

6

4

4

2

2

0

0

初级
中级
高级

教师职称结构
2
9
3

30岁以下
30-40岁
40岁以上

教师年龄结构
3
10
1

四、教学团队建设
结构合理，专兼结合，教学水平较高，社会服务能力强，
基本满足人才培养需要。

专
业
带
头
人
培
养

骨
干
教
师
培
养

专任教师培养

师
德
师
风
建
设

教
学
督
导

公
开
课

教
学
评
价

兼职教师培养

四、教学团队建设
科研

主编、参编高职高专“十一五”规划教材6本

撰写并公开发表教学、科研论文25篇

利用优质的教师资源提供社会服务
会计专业近三年社会服务一览表
(金额单位：万元)
项
考试
培训

在岗
培训

目

2009

2010

2011

小计

人次

收入

人次

收入

人次

收入

人次

收入

会计从业资格证

210

2.1

225

2.2

230

2.3

665

6.6

初级会计职称

132

2.6

140

2.8

142

2.8

414

8.2

中级会计职称

56

1.7

55

1.7

60

1.8

171

5.2

培训合作企业财务
人员

45

财务咨询
合 计

50

1
443

7.4

52

1.2
470

7.9

147

1.2
484

8.1

3.4
139
7

23.4

利用优质的教师资源提供社会服务

会计电算化培训

初级会计职称考试培训

仙桃市卫生系统会计培训

五、教学环境和条件
实训基地建设原则:内外结合、校企融合、双向育人

会计
手工
实训室

电算化
实训室

ERP
实训室

实训
场所
金融技能
实训室

校外实
训基地

企业化
模拟实
训室

五、教学环境和条件
校内实训基地:模拟职场环境，强化技能训练。

会计电算化实训室

ERP实训室

手工会计实训室

五、教学环境和条件

五、教学环境和条件
校外实训基地:增强会计教学功能，实现理论实践融合。
序号

实训基地名称

实训项目

1

湖北九珠蛋业有限公司

成本核算、会计综合实务、顶岗实习

2

湖北顺和棉业有限公司

电算化会计实务、纳税申报、出纳实务
、顶岗实习

3

仙桃市兴华联合会计师事务所

审计鉴证、顶岗实习

4

仙桃好邻居商贸有限责任公司

商业会计核算、纳税申报、顶岗实习

5

仙桃市通联纺织有限公司

成本核算与成本分析、出纳实务、顶岗
实习

6

仙桃市宏翔卫生防护用品有限公司

出纳实务、成本核算、纳税申报、顶岗
实习

7

湖北三通石油机械有限公司

会计综合实务、出纳实务、顶岗实习

8

仙桃市核算中心

预算会计核算、顶岗实习

9

湖北迈亚股份有限公司

编制财务报表、财务分析、顶岗实习

10

湖北六合天轮集团有限公司

会计综合实务、出纳实务、顶岗实习

六、教学管理和质量保障体系
1、构建校内教学质量监控闭环体系

学院教务处
教学督导组

教务科

学生科

三期教学检查

查考勤

座谈

座谈

查纪律

教研例会

学生评教

教师

学生
教师评学

六、教学管理和质量保障体系
2、 “5落实4环节”的校外实习质量监控体系
教学督导组

5落实
落
实
大
纲

落
实
计
划

落
实
基
地

落
实
指
导
教
师

4环节
落
实
考
核

准备工作环节
初期安排落实环节
中期开展检查环节

结束阶段考核评价
及总结环节

六、教学管理和质量保障体系
3、技能大赛
学生多次参加省级以上会计技能大
赛并获奖。

会计专业学生参加第四届“用友杯”
全国大学生信息化技能大赛荣获湖北
省总决赛二等奖

六、教学管理和质量保障体系

六、教学管理和质量保障体系

六、教学管理和质量保障体系
珠

算

比

赛

七、就业与社会评价
1、就业统计：

近三年就业情况统计表
年份

就业率

对口率

平均月薪

2009

96.23%

85.33%

1800

2010

97.36%

83.55%

2000

2011

98.45%

83.76%

2500

就业协议书照片

七、就业与社会评价
2、学生评价：

七、就业与社会评价
3、社会评价：

八、专业改革的特色和亮点
特
色

确立了“能力导向，三层递进” 工学结合的人才培养模
式，课证融合，实现人才培养目标。
会计从业资格证

助理会计师证
会计综合处理能力

以会计职业能力培养
为核心
会计日常处理能力

会计基本从业能力

能力导向，三层递进

八、专业改革的特色和亮点
亮
点

毕业生会计从业资格证通过率100%，双证率100%.更
有40%的同学取得助理会计师证书。

助理会计师证书

九、专业建设反思
存在问题：
1.顶岗实习难以批量进行。
2.校企合作课程开发和教材开发有待进一步加强。
3.对兼职教师的管理有待加强。

 专业带头人：
校
内
专
业
带
头
人

骨干教师培养——培训、研讨

严晶老师2010年暑期在北京参加
高职会计专业建设研讨会合影

高冬梅老师2008年暑期在天津工业大学参加的财务会
计实践教学培训获得的证书

石磊芬老师2007年赴黄冈职院参加会
计模拟仿真实训教学交流

骨干教师培养——调研、挂职锻炼
实践报告


Slide 26

会计专业教研室

主要内容
1

专业设置与定位

2

人才培养方案制定与实施

3

课程开发与建设

4

教学团队建设

5

教学环境和条件

6
7
8
9

教学管理和质量保障体系
就业与社会评价
专业改革的特色与亮点
专业建设反思

一、专业设置与定位
2002年 会计专业成立
2007年 建设成为院级重点专业
2011年 成为中央财政支持建设专业
现有在校生440人，毕业生1472人。

一、专业设置与定位
专业建设理事会成立
行业指导

校

企业参与

校地联手
校企共建

多方受益

专业
建设
理事会

企

理事会成员单位及职责
单

理事长单位

位

仙桃职业学院经济与管理学院
湖北顺和棉业有限公司

工作任务
全面负责理事会工作

湖北九珠食品有限公司
湖北六合天轮集团有限公司
湖北科伦药业（仙桃）有限公司
瑞阳汽车有限公司
真巧食品（武汉）有限公司
原有理事会
成员单位

湖北旺旺食品有限公司
湖北迈亚股份有限公司

湖北江汉电器有限公司
仙桃市会计局
仙桃市国家税务局
仙桃市地方税务局
湖北纳伟仕集团

湖北富迪连锁公司
湖北好邻居商贸有限责任公司
仙桃广电中心
新增理事会成员单位

仙桃第一人民医院
湖北江汉重工有限责任公司
湖北飞达电器公司
仙桃市公共交通总公司

仙桃市亨通物流公司

1.专业调研与人才需求分析；
2.岗位能力分析及论证；
3.人才培养模式改革；
4.优化人才培养方案；
5.教学团队建设；
6.课程教学实施；
7.员工培训；
8.教学质量监控与评价；
9.为仙桃市中小企业可持续发展提供支持与
帮助。

一、专业设置与定位
1. 在专业建设理事会的主持下开展行业背景调研和人才需求调研

仙桃市十二五“四基地一中心”产业规划
全国重要
的现代农业

全国最大最先进的
无纺布及制品
制造加工基地

食品加工基地

会计
会计

中部地区
最具影响力的

示范基地

江汉平原
最大的物流

中心

华中地区最大
的电子电路板
生产基地

一、专业设置与定位
1. 在专业建设理事会的主持下开展行业背景调研和人才需求调研

根据仙桃区域经济发展特点和趋势，面向纺织、食品加工、化工、
机械电子等行业，选取了14家企业进行调研。

部分调研资料

一、专业设置与定位
1. 在专业建设理事会的主持下开展行业背景调研和人才需求调研

现状：

技能水平
偏低

队伍结构
不合理

年龄结构
不合理

掌握必要的会计理论知识

企业需要

既能手工做账又能用财务软件做账
具有会计从业资格证书
具有良好的职业道德

一、专业设置与定位
1. 在专业建设理事会的主持下开展行业背景调研和人才需求调研

仙桃市现有企业6000多家，企业数量已每年10%的速度递增，预计
未来5年仙桃市会计行业各类岗位需求量近3000人.

一、专业设置与定位
2. 专业定位
仙桃职业学院会计专业立足仙桃经济发展，培养
能熟练进行手工会计处理和运用财务软件进行会计

处理，胜任中小企业会计工作的高端技能型人才。

二、人才培养方案制定与实施
1、职业岗位及能力分析
序号
1

2

3

4

5

主要岗位

岗位任务

岗位能力要求

办理现金、银行存款的收付业务；登记并核
对现金、银行存款日记账。

（1）能对原始凭证的真实性、完整性进行审核；（2）
能正确填制各类银行结算票据；（3）能进行现金、银行
存款等日常业务的核算及管理

会计核算

对资产、负债、所有者权益、收入、费用和
利润进行全面的会计核算；产品成本计算与
分析；税务会计处理；编制会计报告

（1）能对原始凭证的真实性、完整性进行审核；（2）
能正确判断各种原始凭证所反映的经济内涵；（3）能根
据记账凭证及相关原始凭证登记各类明细账和日记账（4
）能进行总账会计核算；（5）能进行对账、能更正错账
、能结账；（6）能正确编制会计报表
（7）能熟练使用财务软件进行会计核算。

税务处理

应纳税额计算、办理税收优惠、填写纳税申
报表进行纳税申报。

（1）能熟练计算增值税等各税种应纳税额；（2）能熟
练填写各类纳税申报表；（3）熟知办税业务流程，能进
行网上申报；（4）能正确领购和使用各类发票；（5）
会基本的税收筹划。

参与企业筹资、投资、利润分配和编制预算
等各项财务管理活动。

（1）掌握基本的筹资、投资、利润分配和预算编制方法
，会运用各类方法进行企业日常财务管理；（2）会根据
会计报表及相关资料进行财务分析；（3）会使用财务管
理软件。

参与企业内部审计，协助注册会计师开展外
部审计。

（1）熟知审计基本知识；（2）会进行审计各循环的符
合性测试和报表各项目的实质性测试；（3）会编制审计
方案、实施审计程序；（4）会撰写审计报告；（5）熟
练使用审计软件。

出纳

财务管理

会计监督

二、人才培养方案
2. 人才培养目标
立足仙桃，面向武汉城市圈，
服务湖北的中小企业，培养适应现代会计职业要求，
具备会计从业资格，具有良好职业道德和敬业精神，
能熟练进行手工会计操作和应用财务软件处理会计业务，
胜任中小企业会计核算工作的高素质技能型会计人才。

二、人才培养方案
3. 人才培养规格

知识结构

能力结构

1.掌握会计岗位及岗位群
所需要的基本知识；
2.熟悉会计各岗位的工作
过程及各项工作的业务处
理；
3.具有工商企业及行政事
业单位会计核算、成本核
算、财务管理等知识；
4.掌握电算化操作的工作
过程与业务处理方法等基
本知识；
5.掌握大学英语基础知识
及计算机应用基础知识。

1.熟悉企业会计岗位(群)业务核算的工作
过程；
2.会进行财务会计核算和成本核算核算；
3.会对企业财务进行基本的预算并确定资
金筹集方式与渠道，能对企业会计报表进
行财务分析并提供正确的数据，能熟练进
行电算化操作；
4.具备一定的英语应用能力；
5.具备熟练的计算机操作能力；
6.具备会计从业基本能力。

素质结构

1.具有良好的
思想品德、行
为规范和职业
道德；
2.具有良好的
文化素养和身
体、心理素质
3.具有诚信品
质、责任意识
、敬业精神及
团队精神。

二、人才培养方案制定与实施
4、人才培养模式
对传统的“2.5+0.5” 人才培养模式进行改革后，形成了“能力导向，
三层递进” 工学结合的人才培养模式。
会计综合处理能力
以会计职业能力培养
为核心

会计日常处理能力

会计基本从业能力

能力导向，三层递进

二、人才培养方案制定与实施
5.“仿真模拟——真账实做——顶岗实习”三位一体的实践教学模式。

杨敏同学在天轮公司实习

方康丽同学在科伦药业实习

钟霞同学在迈亚公司实习

王勇同学在兴华会计师事务所实习

二、人才培养方案制定与实施
6.教学过程中“三结合一融合”

课证融合
手工做账
单项实训
校内实训

+
+
+

电算化做账
综合实训
xw实习

三、课程开发与建设
1、课程开发的思路：
在专业建设委员会的指导下，与湖北九珠蛋业有限
公司等十家企业合作成立课程开发组，
①根据会计工作过程和相关岗位的知识、能力、素质要求，

融入会计从业资格证和初级会计职称考试内容，对课程内容
进行重组 ，来确定专业课程；
②根据岗位能力分析，将主要岗位能力培养的支撑课程和考

证课程确定为专业核心课程；

③结合学生素质培养要求，加入公共课；构建课程体系。

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—①确定主要岗位你能力培养的支撑课程

序 主要
号 岗位

1

2

岗位能力要求

（1）能对原始凭证的真实性、完整性进行
审核；（2）能正确填制各类银行结算票据
出纳 ；（3）能进行现金、银行存款等日常业务
的核算及管理
（1）能对原始凭证的真实性、完整性进行
审核；（2）能正确判断各种原始凭证所反
映的经济内涵；（3）能根据记账凭证及相
会计 关原始凭证登记各类明细账和日记账（4）
核算 能进行总账会计核算；（5）能进行对账、
能更正错账、能结账；（6）能正确编制会
计报表（7）能熟练使用财务软件进行会计
核算。

支撑课程
《出纳实务》
《会计核算技能》
《初级会计电算化》
《会计核算技能》
《初级会计实务》
《成本核算实务》
《电算化会计实务》
《商业会计实务》
《行业比较会计》
《中级会计实务》

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—①确定主要岗位你能力培养的支撑课程

序 主要
号 岗位

岗位能力要求

支撑课程

税务
3
处理

（1）能熟练计算增值税等各税种应纳税额；（2）
能熟练填写各类纳税申报表；（3）熟知办税业务流
程，能进行网上申报；（4）能正确领购和使用各类
发票；（5）会基本的税收筹划。

《企业纳税实务》
《会计核算技能》
《初级会计实务》

财务
管理

（1）掌握基本的筹资、投资、利润分配和预算编制
方法，会运用各类方法进行企业日常财务管理；（2
）会根据会计报表及相关资料进行财务分析；（3）
会使用财务管理软件。

4

5 审计

（1）熟知审计基本知识；（2）会进行审计各循环
的符合性测试和报表各项目的实质性测试；（3）会
编制审计方案、实施审计程序；（4）会撰写审计报
告；（5）熟练使用审计软件。

《财务管理实务》
《成本核算实务》
《初级会计实务》
《财务报表分析》

《审计实务》
《初级会计实务》
《成本核算实务》
《中级会计实务》
《企业纳税实务》

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—②对证书考试课程进行分解和整合

考试
考试课程
支撑课程
类型
会计
《基础会计》
《会计核算技能》
从业
《初级会计电算化》
《初级会计电算化》
资格
《财经法规与会计职业道德》
《经济法与财经法规》
考试
初级
会计
职称
考试

《经济法》

《初级会计实务》

《企业纳税实务》
《初级会计实务》
《成本核算实务》
《财务管理实务》

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—③确定专业核心课程

会计专业
核心课程

会计核算
技能

初级会计
实务

成本核
算实务

企业纳税
实务

电算化会
计实务

财务管理
实务

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—④构建基于中小企业会计岗位的课程体系
根据人才培养方案和培养模式，结合学生职业素质培养规律和企业人文
素质需求，在不断优化后，构建了会计专业课程体系。

能力导向，三层递进
公共课

专业课

1.军事训练
2. 思 想 道 德 修 养
与法律基础
3. 毛 泽 东 思 想 和
中国特色社会主
义理论体系概论
4.形式与政策
5.国防教育
6. 大 学 生 职 业 发
展与就业指导
7.体育
8.大学英语
9. 计 算 机 应 用 基
础

1.经济法概论与会
计法规
2.审计实务
3.初级会计电算化
4.会计核算技能
5.初级会计实务
6.出纳实务
7.成本核算技术
8.电算化会计实务
9.企业纳税实务
10.财务管理实务
11. 商业会计实务

专业拓展课

综合实践课

1. 财务报表分析
2.行业比较会计
3.中级会计实务
4.Excel实用技术
5.计算技术

1.会计综合实训
2.ERP实训操作
3.顶岗实习

三、课程开发与建设
3. 课程建设
制定专业课程标准，从教学设计、教学条件、教学方法、考核方法、教学资源库等方面
建设课程。每学期组织教师开展多轮“说课程”活动，对所授课程进行开发，设计和凝
练。

说课程图片

三、课程开发与建设
4. 课程建设成绩显著
2010年，《会计核算技能》建设成为省级精品课程。此外，《电算化会计
实务》、《成本核算实务》、《财务管理实务》建设成为校级精品课程。

四、教学团队建设
会计专业现有专任教师14人，外聘兼职教师14人。专任教
师中，副教授3人，讲师8人；高级会计师3人，中级会计师6人
。
10

10

8

8

6

6

4

4

2

2

0

0

初级
中级
高级

教师职称结构
2
9
3

30岁以下
30-40岁
40岁以上

教师年龄结构
3
10
1

四、教学团队建设
结构合理，专兼结合，教学水平较高，社会服务能力强，
基本满足人才培养需要。

专
业
带
头
人
培
养

骨
干
教
师
培
养

专任教师培养

师
德
师
风
建
设

教
学
督
导

公
开
课

教
学
评
价

兼职教师培养

四、教学团队建设
科研

主编、参编高职高专“十一五”规划教材6本

撰写并公开发表教学、科研论文25篇

利用优质的教师资源提供社会服务
会计专业近三年社会服务一览表
(金额单位：万元)
项
考试
培训

在岗
培训

目

2009

2010

2011

小计

人次

收入

人次

收入

人次

收入

人次

收入

会计从业资格证

210

2.1

225

2.2

230

2.3

665

6.6

初级会计职称

132

2.6

140

2.8

142

2.8

414

8.2

中级会计职称

56

1.7

55

1.7

60

1.8

171

5.2

培训合作企业财务
人员

45

财务咨询
合 计

50

1
443

7.4

52

1.2
470

7.9

147

1.2
484

8.1

3.4
139
7

23.4

利用优质的教师资源提供社会服务

会计电算化培训

初级会计职称考试培训

仙桃市卫生系统会计培训

五、教学环境和条件
实训基地建设原则:内外结合、校企融合、双向育人

会计
手工
实训室

电算化
实训室

ERP
实训室

实训
场所
金融技能
实训室

校外实
训基地

企业化
模拟实
训室

五、教学环境和条件
校内实训基地:模拟职场环境，强化技能训练。

会计电算化实训室

ERP实训室

手工会计实训室

五、教学环境和条件

五、教学环境和条件
校外实训基地:增强会计教学功能，实现理论实践融合。
序号

实训基地名称

实训项目

1

湖北九珠蛋业有限公司

成本核算、会计综合实务、顶岗实习

2

湖北顺和棉业有限公司

电算化会计实务、纳税申报、出纳实务
、顶岗实习

3

仙桃市兴华联合会计师事务所

审计鉴证、顶岗实习

4

仙桃好邻居商贸有限责任公司

商业会计核算、纳税申报、顶岗实习

5

仙桃市通联纺织有限公司

成本核算与成本分析、出纳实务、顶岗
实习

6

仙桃市宏翔卫生防护用品有限公司

出纳实务、成本核算、纳税申报、顶岗
实习

7

湖北三通石油机械有限公司

会计综合实务、出纳实务、顶岗实习

8

仙桃市核算中心

预算会计核算、顶岗实习

9

湖北迈亚股份有限公司

编制财务报表、财务分析、顶岗实习

10

湖北六合天轮集团有限公司

会计综合实务、出纳实务、顶岗实习

六、教学管理和质量保障体系
1、构建校内教学质量监控闭环体系

学院教务处
教学督导组

教务科

学生科

三期教学检查

查考勤

座谈

座谈

查纪律

教研例会

学生评教

教师

学生
教师评学

六、教学管理和质量保障体系
2、 “5落实4环节”的校外实习质量监控体系
教学督导组

5落实
落
实
大
纲

落
实
计
划

落
实
基
地

落
实
指
导
教
师

4环节
落
实
考
核

准备工作环节
初期安排落实环节
中期开展检查环节

结束阶段考核评价
及总结环节

六、教学管理和质量保障体系
3、技能大赛
学生多次参加省级以上会计技能大
赛并获奖。

会计专业学生参加第四届“用友杯”
全国大学生信息化技能大赛荣获湖北
省总决赛二等奖

六、教学管理和质量保障体系

六、教学管理和质量保障体系

六、教学管理和质量保障体系
珠

算

比

赛

七、就业与社会评价
1、就业统计：

近三年就业情况统计表
年份

就业率

对口率

平均月薪

2009

96.23%

85.33%

1800

2010

97.36%

83.55%

2000

2011

98.45%

83.76%

2500

就业协议书照片

七、就业与社会评价
2、学生评价：

七、就业与社会评价
3、社会评价：

八、专业改革的特色和亮点
特
色

确立了“能力导向，三层递进” 工学结合的人才培养模
式，课证融合，实现人才培养目标。
会计从业资格证

助理会计师证
会计综合处理能力

以会计职业能力培养
为核心
会计日常处理能力

会计基本从业能力

能力导向，三层递进

八、专业改革的特色和亮点
亮
点

毕业生会计从业资格证通过率100%，双证率100%.更
有40%的同学取得助理会计师证书。

助理会计师证书

九、专业建设反思
存在问题：
1.顶岗实习难以批量进行。
2.校企合作课程开发和教材开发有待进一步加强。
3.对兼职教师的管理有待加强。

 专业带头人：
校
内
专
业
带
头
人

骨干教师培养——培训、研讨

严晶老师2010年暑期在北京参加
高职会计专业建设研讨会合影

高冬梅老师2008年暑期在天津工业大学参加的财务会
计实践教学培训获得的证书

石磊芬老师2007年赴黄冈职院参加会
计模拟仿真实训教学交流

骨干教师培养——调研、挂职锻炼
实践报告


Slide 27

会计专业教研室

主要内容
1

专业设置与定位

2

人才培养方案制定与实施

3

课程开发与建设

4

教学团队建设

5

教学环境和条件

6
7
8
9

教学管理和质量保障体系
就业与社会评价
专业改革的特色与亮点
专业建设反思

一、专业设置与定位
2002年 会计专业成立
2007年 建设成为院级重点专业
2011年 成为中央财政支持建设专业
现有在校生440人，毕业生1472人。

一、专业设置与定位
专业建设理事会成立
行业指导

校

企业参与

校地联手
校企共建

多方受益

专业
建设
理事会

企

理事会成员单位及职责
单

理事长单位

位

仙桃职业学院经济与管理学院
湖北顺和棉业有限公司

工作任务
全面负责理事会工作

湖北九珠食品有限公司
湖北六合天轮集团有限公司
湖北科伦药业（仙桃）有限公司
瑞阳汽车有限公司
真巧食品（武汉）有限公司
原有理事会
成员单位

湖北旺旺食品有限公司
湖北迈亚股份有限公司

湖北江汉电器有限公司
仙桃市会计局
仙桃市国家税务局
仙桃市地方税务局
湖北纳伟仕集团

湖北富迪连锁公司
湖北好邻居商贸有限责任公司
仙桃广电中心
新增理事会成员单位

仙桃第一人民医院
湖北江汉重工有限责任公司
湖北飞达电器公司
仙桃市公共交通总公司

仙桃市亨通物流公司

1.专业调研与人才需求分析；
2.岗位能力分析及论证；
3.人才培养模式改革；
4.优化人才培养方案；
5.教学团队建设；
6.课程教学实施；
7.员工培训；
8.教学质量监控与评价；
9.为仙桃市中小企业可持续发展提供支持与
帮助。

一、专业设置与定位
1. 在专业建设理事会的主持下开展行业背景调研和人才需求调研

仙桃市十二五“四基地一中心”产业规划
全国重要
的现代农业

全国最大最先进的
无纺布及制品
制造加工基地

食品加工基地

会计
会计

中部地区
最具影响力的

示范基地

江汉平原
最大的物流

中心

华中地区最大
的电子电路板
生产基地

一、专业设置与定位
1. 在专业建设理事会的主持下开展行业背景调研和人才需求调研

根据仙桃区域经济发展特点和趋势，面向纺织、食品加工、化工、
机械电子等行业，选取了14家企业进行调研。

部分调研资料

一、专业设置与定位
1. 在专业建设理事会的主持下开展行业背景调研和人才需求调研

现状：

技能水平
偏低

队伍结构
不合理

年龄结构
不合理

掌握必要的会计理论知识

企业需要

既能手工做账又能用财务软件做账
具有会计从业资格证书
具有良好的职业道德

一、专业设置与定位
1. 在专业建设理事会的主持下开展行业背景调研和人才需求调研

仙桃市现有企业6000多家，企业数量已每年10%的速度递增，预计
未来5年仙桃市会计行业各类岗位需求量近3000人.

一、专业设置与定位
2. 专业定位
仙桃职业学院会计专业立足仙桃经济发展，培养
能熟练进行手工会计处理和运用财务软件进行会计

处理，胜任中小企业会计工作的高端技能型人才。

二、人才培养方案制定与实施
1、职业岗位及能力分析
序号
1

2

3

4

5

主要岗位

岗位任务

岗位能力要求

办理现金、银行存款的收付业务；登记并核
对现金、银行存款日记账。

（1）能对原始凭证的真实性、完整性进行审核；（2）
能正确填制各类银行结算票据；（3）能进行现金、银行
存款等日常业务的核算及管理

会计核算

对资产、负债、所有者权益、收入、费用和
利润进行全面的会计核算；产品成本计算与
分析；税务会计处理；编制会计报告

（1）能对原始凭证的真实性、完整性进行审核；（2）
能正确判断各种原始凭证所反映的经济内涵；（3）能根
据记账凭证及相关原始凭证登记各类明细账和日记账（4
）能进行总账会计核算；（5）能进行对账、能更正错账
、能结账；（6）能正确编制会计报表
（7）能熟练使用财务软件进行会计核算。

税务处理

应纳税额计算、办理税收优惠、填写纳税申
报表进行纳税申报。

（1）能熟练计算增值税等各税种应纳税额；（2）能熟
练填写各类纳税申报表；（3）熟知办税业务流程，能进
行网上申报；（4）能正确领购和使用各类发票；（5）
会基本的税收筹划。

参与企业筹资、投资、利润分配和编制预算
等各项财务管理活动。

（1）掌握基本的筹资、投资、利润分配和预算编制方法
，会运用各类方法进行企业日常财务管理；（2）会根据
会计报表及相关资料进行财务分析；（3）会使用财务管
理软件。

参与企业内部审计，协助注册会计师开展外
部审计。

（1）熟知审计基本知识；（2）会进行审计各循环的符
合性测试和报表各项目的实质性测试；（3）会编制审计
方案、实施审计程序；（4）会撰写审计报告；（5）熟
练使用审计软件。

出纳

财务管理

会计监督

二、人才培养方案
2. 人才培养目标
立足仙桃，面向武汉城市圈，
服务湖北的中小企业，培养适应现代会计职业要求，
具备会计从业资格，具有良好职业道德和敬业精神，
能熟练进行手工会计操作和应用财务软件处理会计业务，
胜任中小企业会计核算工作的高素质技能型会计人才。

二、人才培养方案
3. 人才培养规格

知识结构

能力结构

1.掌握会计岗位及岗位群
所需要的基本知识；
2.熟悉会计各岗位的工作
过程及各项工作的业务处
理；
3.具有工商企业及行政事
业单位会计核算、成本核
算、财务管理等知识；
4.掌握电算化操作的工作
过程与业务处理方法等基
本知识；
5.掌握大学英语基础知识
及计算机应用基础知识。

1.熟悉企业会计岗位(群)业务核算的工作
过程；
2.会进行财务会计核算和成本核算核算；
3.会对企业财务进行基本的预算并确定资
金筹集方式与渠道，能对企业会计报表进
行财务分析并提供正确的数据，能熟练进
行电算化操作；
4.具备一定的英语应用能力；
5.具备熟练的计算机操作能力；
6.具备会计从业基本能力。

素质结构

1.具有良好的
思想品德、行
为规范和职业
道德；
2.具有良好的
文化素养和身
体、心理素质
3.具有诚信品
质、责任意识
、敬业精神及
团队精神。

二、人才培养方案制定与实施
4、人才培养模式
对传统的“2.5+0.5” 人才培养模式进行改革后，形成了“能力导向，
三层递进” 工学结合的人才培养模式。
会计综合处理能力
以会计职业能力培养
为核心

会计日常处理能力

会计基本从业能力

能力导向，三层递进

二、人才培养方案制定与实施
5.“仿真模拟——真账实做——顶岗实习”三位一体的实践教学模式。

杨敏同学在天轮公司实习

方康丽同学在科伦药业实习

钟霞同学在迈亚公司实习

王勇同学在兴华会计师事务所实习

二、人才培养方案制定与实施
6.教学过程中“三结合一融合”

课证融合
手工做账
单项实训
校内实训

+
+
+

电算化做账
综合实训
xw实习

三、课程开发与建设
1、课程开发的思路：
在专业建设委员会的指导下，与湖北九珠蛋业有限
公司等十家企业合作成立课程开发组，
①根据会计工作过程和相关岗位的知识、能力、素质要求，

融入会计从业资格证和初级会计职称考试内容，对课程内容
进行重组 ，来确定专业课程；
②根据岗位能力分析，将主要岗位能力培养的支撑课程和考

证课程确定为专业核心课程；

③结合学生素质培养要求，加入公共课；构建课程体系。

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—①确定主要岗位你能力培养的支撑课程

序 主要
号 岗位

1

2

岗位能力要求

（1）能对原始凭证的真实性、完整性进行
审核；（2）能正确填制各类银行结算票据
出纳 ；（3）能进行现金、银行存款等日常业务
的核算及管理
（1）能对原始凭证的真实性、完整性进行
审核；（2）能正确判断各种原始凭证所反
映的经济内涵；（3）能根据记账凭证及相
会计 关原始凭证登记各类明细账和日记账（4）
核算 能进行总账会计核算；（5）能进行对账、
能更正错账、能结账；（6）能正确编制会
计报表（7）能熟练使用财务软件进行会计
核算。

支撑课程
《出纳实务》
《会计核算技能》
《初级会计电算化》
《会计核算技能》
《初级会计实务》
《成本核算实务》
《电算化会计实务》
《商业会计实务》
《行业比较会计》
《中级会计实务》

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—①确定主要岗位你能力培养的支撑课程

序 主要
号 岗位

岗位能力要求

支撑课程

税务
3
处理

（1）能熟练计算增值税等各税种应纳税额；（2）
能熟练填写各类纳税申报表；（3）熟知办税业务流
程，能进行网上申报；（4）能正确领购和使用各类
发票；（5）会基本的税收筹划。

《企业纳税实务》
《会计核算技能》
《初级会计实务》

财务
管理

（1）掌握基本的筹资、投资、利润分配和预算编制
方法，会运用各类方法进行企业日常财务管理；（2
）会根据会计报表及相关资料进行财务分析；（3）
会使用财务管理软件。

4

5 审计

（1）熟知审计基本知识；（2）会进行审计各循环
的符合性测试和报表各项目的实质性测试；（3）会
编制审计方案、实施审计程序；（4）会撰写审计报
告；（5）熟练使用审计软件。

《财务管理实务》
《成本核算实务》
《初级会计实务》
《财务报表分析》

《审计实务》
《初级会计实务》
《成本核算实务》
《中级会计实务》
《企业纳税实务》

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—②对证书考试课程进行分解和整合

考试
考试课程
支撑课程
类型
会计
《基础会计》
《会计核算技能》
从业
《初级会计电算化》
《初级会计电算化》
资格
《财经法规与会计职业道德》
《经济法与财经法规》
考试
初级
会计
职称
考试

《经济法》

《初级会计实务》

《企业纳税实务》
《初级会计实务》
《成本核算实务》
《财务管理实务》

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—③确定专业核心课程

会计专业
核心课程

会计核算
技能

初级会计
实务

成本核
算实务

企业纳税
实务

电算化会
计实务

财务管理
实务

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—④构建基于中小企业会计岗位的课程体系
根据人才培养方案和培养模式，结合学生职业素质培养规律和企业人文
素质需求，在不断优化后，构建了会计专业课程体系。

能力导向，三层递进
公共课

专业课

1.军事训练
2. 思 想 道 德 修 养
与法律基础
3. 毛 泽 东 思 想 和
中国特色社会主
义理论体系概论
4.形式与政策
5.国防教育
6. 大 学 生 职 业 发
展与就业指导
7.体育
8.大学英语
9. 计 算 机 应 用 基
础

1.经济法概论与会
计法规
2.审计实务
3.初级会计电算化
4.会计核算技能
5.初级会计实务
6.出纳实务
7.成本核算技术
8.电算化会计实务
9.企业纳税实务
10.财务管理实务
11. 商业会计实务

专业拓展课

综合实践课

1. 财务报表分析
2.行业比较会计
3.中级会计实务
4.Excel实用技术
5.计算技术

1.会计综合实训
2.ERP实训操作
3.顶岗实习

三、课程开发与建设
3. 课程建设
制定专业课程标准，从教学设计、教学条件、教学方法、考核方法、教学资源库等方面
建设课程。每学期组织教师开展多轮“说课程”活动，对所授课程进行开发，设计和凝
练。

说课程图片

三、课程开发与建设
4. 课程建设成绩显著
2010年，《会计核算技能》建设成为省级精品课程。此外，《电算化会计
实务》、《成本核算实务》、《财务管理实务》建设成为校级精品课程。

四、教学团队建设
会计专业现有专任教师14人，外聘兼职教师14人。专任教
师中，副教授3人，讲师8人；高级会计师3人，中级会计师6人
。
10

10

8

8

6

6

4

4

2

2

0

0

初级
中级
高级

教师职称结构
2
9
3

30岁以下
30-40岁
40岁以上

教师年龄结构
3
10
1

四、教学团队建设
结构合理，专兼结合，教学水平较高，社会服务能力强，
基本满足人才培养需要。

专
业
带
头
人
培
养

骨
干
教
师
培
养

专任教师培养

师
德
师
风
建
设

教
学
督
导

公
开
课

教
学
评
价

兼职教师培养

四、教学团队建设
科研

主编、参编高职高专“十一五”规划教材6本

撰写并公开发表教学、科研论文25篇

利用优质的教师资源提供社会服务
会计专业近三年社会服务一览表
(金额单位：万元)
项
考试
培训

在岗
培训

目

2009

2010

2011

小计

人次

收入

人次

收入

人次

收入

人次

收入

会计从业资格证

210

2.1

225

2.2

230

2.3

665

6.6

初级会计职称

132

2.6

140

2.8

142

2.8

414

8.2

中级会计职称

56

1.7

55

1.7

60

1.8

171

5.2

培训合作企业财务
人员

45

财务咨询
合 计

50

1
443

7.4

52

1.2
470

7.9

147

1.2
484

8.1

3.4
139
7

23.4

利用优质的教师资源提供社会服务

会计电算化培训

初级会计职称考试培训

仙桃市卫生系统会计培训

五、教学环境和条件
实训基地建设原则:内外结合、校企融合、双向育人

会计
手工
实训室

电算化
实训室

ERP
实训室

实训
场所
金融技能
实训室

校外实
训基地

企业化
模拟实
训室

五、教学环境和条件
校内实训基地:模拟职场环境，强化技能训练。

会计电算化实训室

ERP实训室

手工会计实训室

五、教学环境和条件

五、教学环境和条件
校外实训基地:增强会计教学功能，实现理论实践融合。
序号

实训基地名称

实训项目

1

湖北九珠蛋业有限公司

成本核算、会计综合实务、顶岗实习

2

湖北顺和棉业有限公司

电算化会计实务、纳税申报、出纳实务
、顶岗实习

3

仙桃市兴华联合会计师事务所

审计鉴证、顶岗实习

4

仙桃好邻居商贸有限责任公司

商业会计核算、纳税申报、顶岗实习

5

仙桃市通联纺织有限公司

成本核算与成本分析、出纳实务、顶岗
实习

6

仙桃市宏翔卫生防护用品有限公司

出纳实务、成本核算、纳税申报、顶岗
实习

7

湖北三通石油机械有限公司

会计综合实务、出纳实务、顶岗实习

8

仙桃市核算中心

预算会计核算、顶岗实习

9

湖北迈亚股份有限公司

编制财务报表、财务分析、顶岗实习

10

湖北六合天轮集团有限公司

会计综合实务、出纳实务、顶岗实习

六、教学管理和质量保障体系
1、构建校内教学质量监控闭环体系

学院教务处
教学督导组

教务科

学生科

三期教学检查

查考勤

座谈

座谈

查纪律

教研例会

学生评教

教师

学生
教师评学

六、教学管理和质量保障体系
2、 “5落实4环节”的校外实习质量监控体系
教学督导组

5落实
落
实
大
纲

落
实
计
划

落
实
基
地

落
实
指
导
教
师

4环节
落
实
考
核

准备工作环节
初期安排落实环节
中期开展检查环节

结束阶段考核评价
及总结环节

六、教学管理和质量保障体系
3、技能大赛
学生多次参加省级以上会计技能大
赛并获奖。

会计专业学生参加第四届“用友杯”
全国大学生信息化技能大赛荣获湖北
省总决赛二等奖

六、教学管理和质量保障体系

六、教学管理和质量保障体系

六、教学管理和质量保障体系
珠

算

比

赛

七、就业与社会评价
1、就业统计：

近三年就业情况统计表
年份

就业率

对口率

平均月薪

2009

96.23%

85.33%

1800

2010

97.36%

83.55%

2000

2011

98.45%

83.76%

2500

就业协议书照片

七、就业与社会评价
2、学生评价：

七、就业与社会评价
3、社会评价：

八、专业改革的特色和亮点
特
色

确立了“能力导向，三层递进” 工学结合的人才培养模
式，课证融合，实现人才培养目标。
会计从业资格证

助理会计师证
会计综合处理能力

以会计职业能力培养
为核心
会计日常处理能力

会计基本从业能力

能力导向，三层递进

八、专业改革的特色和亮点
亮
点

毕业生会计从业资格证通过率100%，双证率100%.更
有40%的同学取得助理会计师证书。

助理会计师证书

九、专业建设反思
存在问题：
1.顶岗实习难以批量进行。
2.校企合作课程开发和教材开发有待进一步加强。
3.对兼职教师的管理有待加强。

 专业带头人：
校
内
专
业
带
头
人

骨干教师培养——培训、研讨

严晶老师2010年暑期在北京参加
高职会计专业建设研讨会合影

高冬梅老师2008年暑期在天津工业大学参加的财务会
计实践教学培训获得的证书

石磊芬老师2007年赴黄冈职院参加会
计模拟仿真实训教学交流

骨干教师培养——调研、挂职锻炼
实践报告


Slide 28

会计专业教研室

主要内容
1

专业设置与定位

2

人才培养方案制定与实施

3

课程开发与建设

4

教学团队建设

5

教学环境和条件

6
7
8
9

教学管理和质量保障体系
就业与社会评价
专业改革的特色与亮点
专业建设反思

一、专业设置与定位
2002年 会计专业成立
2007年 建设成为院级重点专业
2011年 成为中央财政支持建设专业
现有在校生440人，毕业生1472人。

一、专业设置与定位
专业建设理事会成立
行业指导

校

企业参与

校地联手
校企共建

多方受益

专业
建设
理事会

企

理事会成员单位及职责
单

理事长单位

位

仙桃职业学院经济与管理学院
湖北顺和棉业有限公司

工作任务
全面负责理事会工作

湖北九珠食品有限公司
湖北六合天轮集团有限公司
湖北科伦药业（仙桃）有限公司
瑞阳汽车有限公司
真巧食品（武汉）有限公司
原有理事会
成员单位

湖北旺旺食品有限公司
湖北迈亚股份有限公司

湖北江汉电器有限公司
仙桃市会计局
仙桃市国家税务局
仙桃市地方税务局
湖北纳伟仕集团

湖北富迪连锁公司
湖北好邻居商贸有限责任公司
仙桃广电中心
新增理事会成员单位

仙桃第一人民医院
湖北江汉重工有限责任公司
湖北飞达电器公司
仙桃市公共交通总公司

仙桃市亨通物流公司

1.专业调研与人才需求分析；
2.岗位能力分析及论证；
3.人才培养模式改革；
4.优化人才培养方案；
5.教学团队建设；
6.课程教学实施；
7.员工培训；
8.教学质量监控与评价；
9.为仙桃市中小企业可持续发展提供支持与
帮助。

一、专业设置与定位
1. 在专业建设理事会的主持下开展行业背景调研和人才需求调研

仙桃市十二五“四基地一中心”产业规划
全国重要
的现代农业

全国最大最先进的
无纺布及制品
制造加工基地

食品加工基地

会计
会计

中部地区
最具影响力的

示范基地

江汉平原
最大的物流

中心

华中地区最大
的电子电路板
生产基地

一、专业设置与定位
1. 在专业建设理事会的主持下开展行业背景调研和人才需求调研

根据仙桃区域经济发展特点和趋势，面向纺织、食品加工、化工、
机械电子等行业，选取了14家企业进行调研。

部分调研资料

一、专业设置与定位
1. 在专业建设理事会的主持下开展行业背景调研和人才需求调研

现状：

技能水平
偏低

队伍结构
不合理

年龄结构
不合理

掌握必要的会计理论知识

企业需要

既能手工做账又能用财务软件做账
具有会计从业资格证书
具有良好的职业道德

一、专业设置与定位
1. 在专业建设理事会的主持下开展行业背景调研和人才需求调研

仙桃市现有企业6000多家，企业数量已每年10%的速度递增，预计
未来5年仙桃市会计行业各类岗位需求量近3000人.

一、专业设置与定位
2. 专业定位
仙桃职业学院会计专业立足仙桃经济发展，培养
能熟练进行手工会计处理和运用财务软件进行会计

处理，胜任中小企业会计工作的高端技能型人才。

二、人才培养方案制定与实施
1、职业岗位及能力分析
序号
1

2

3

4

5

主要岗位

岗位任务

岗位能力要求

办理现金、银行存款的收付业务；登记并核
对现金、银行存款日记账。

（1）能对原始凭证的真实性、完整性进行审核；（2）
能正确填制各类银行结算票据；（3）能进行现金、银行
存款等日常业务的核算及管理

会计核算

对资产、负债、所有者权益、收入、费用和
利润进行全面的会计核算；产品成本计算与
分析；税务会计处理；编制会计报告

（1）能对原始凭证的真实性、完整性进行审核；（2）
能正确判断各种原始凭证所反映的经济内涵；（3）能根
据记账凭证及相关原始凭证登记各类明细账和日记账（4
）能进行总账会计核算；（5）能进行对账、能更正错账
、能结账；（6）能正确编制会计报表
（7）能熟练使用财务软件进行会计核算。

税务处理

应纳税额计算、办理税收优惠、填写纳税申
报表进行纳税申报。

（1）能熟练计算增值税等各税种应纳税额；（2）能熟
练填写各类纳税申报表；（3）熟知办税业务流程，能进
行网上申报；（4）能正确领购和使用各类发票；（5）
会基本的税收筹划。

参与企业筹资、投资、利润分配和编制预算
等各项财务管理活动。

（1）掌握基本的筹资、投资、利润分配和预算编制方法
，会运用各类方法进行企业日常财务管理；（2）会根据
会计报表及相关资料进行财务分析；（3）会使用财务管
理软件。

参与企业内部审计，协助注册会计师开展外
部审计。

（1）熟知审计基本知识；（2）会进行审计各循环的符
合性测试和报表各项目的实质性测试；（3）会编制审计
方案、实施审计程序；（4）会撰写审计报告；（5）熟
练使用审计软件。

出纳

财务管理

会计监督

二、人才培养方案
2. 人才培养目标
立足仙桃，面向武汉城市圈，
服务湖北的中小企业，培养适应现代会计职业要求，
具备会计从业资格，具有良好职业道德和敬业精神，
能熟练进行手工会计操作和应用财务软件处理会计业务，
胜任中小企业会计核算工作的高素质技能型会计人才。

二、人才培养方案
3. 人才培养规格

知识结构

能力结构

1.掌握会计岗位及岗位群
所需要的基本知识；
2.熟悉会计各岗位的工作
过程及各项工作的业务处
理；
3.具有工商企业及行政事
业单位会计核算、成本核
算、财务管理等知识；
4.掌握电算化操作的工作
过程与业务处理方法等基
本知识；
5.掌握大学英语基础知识
及计算机应用基础知识。

1.熟悉企业会计岗位(群)业务核算的工作
过程；
2.会进行财务会计核算和成本核算核算；
3.会对企业财务进行基本的预算并确定资
金筹集方式与渠道，能对企业会计报表进
行财务分析并提供正确的数据，能熟练进
行电算化操作；
4.具备一定的英语应用能力；
5.具备熟练的计算机操作能力；
6.具备会计从业基本能力。

素质结构

1.具有良好的
思想品德、行
为规范和职业
道德；
2.具有良好的
文化素养和身
体、心理素质
3.具有诚信品
质、责任意识
、敬业精神及
团队精神。

二、人才培养方案制定与实施
4、人才培养模式
对传统的“2.5+0.5” 人才培养模式进行改革后，形成了“能力导向，
三层递进” 工学结合的人才培养模式。
会计综合处理能力
以会计职业能力培养
为核心

会计日常处理能力

会计基本从业能力

能力导向，三层递进

二、人才培养方案制定与实施
5.“仿真模拟——真账实做——顶岗实习”三位一体的实践教学模式。

杨敏同学在天轮公司实习

方康丽同学在科伦药业实习

钟霞同学在迈亚公司实习

王勇同学在兴华会计师事务所实习

二、人才培养方案制定与实施
6.教学过程中“三结合一融合”

课证融合
手工做账
单项实训
校内实训

+
+
+

电算化做账
综合实训
xw实习

三、课程开发与建设
1、课程开发的思路：
在专业建设委员会的指导下，与湖北九珠蛋业有限
公司等十家企业合作成立课程开发组，
①根据会计工作过程和相关岗位的知识、能力、素质要求，

融入会计从业资格证和初级会计职称考试内容，对课程内容
进行重组 ，来确定专业课程；
②根据岗位能力分析，将主要岗位能力培养的支撑课程和考

证课程确定为专业核心课程；

③结合学生素质培养要求，加入公共课；构建课程体系。

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—①确定主要岗位你能力培养的支撑课程

序 主要
号 岗位

1

2

岗位能力要求

（1）能对原始凭证的真实性、完整性进行
审核；（2）能正确填制各类银行结算票据
出纳 ；（3）能进行现金、银行存款等日常业务
的核算及管理
（1）能对原始凭证的真实性、完整性进行
审核；（2）能正确判断各种原始凭证所反
映的经济内涵；（3）能根据记账凭证及相
会计 关原始凭证登记各类明细账和日记账（4）
核算 能进行总账会计核算；（5）能进行对账、
能更正错账、能结账；（6）能正确编制会
计报表（7）能熟练使用财务软件进行会计
核算。

支撑课程
《出纳实务》
《会计核算技能》
《初级会计电算化》
《会计核算技能》
《初级会计实务》
《成本核算实务》
《电算化会计实务》
《商业会计实务》
《行业比较会计》
《中级会计实务》

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—①确定主要岗位你能力培养的支撑课程

序 主要
号 岗位

岗位能力要求

支撑课程

税务
3
处理

（1）能熟练计算增值税等各税种应纳税额；（2）
能熟练填写各类纳税申报表；（3）熟知办税业务流
程，能进行网上申报；（4）能正确领购和使用各类
发票；（5）会基本的税收筹划。

《企业纳税实务》
《会计核算技能》
《初级会计实务》

财务
管理

（1）掌握基本的筹资、投资、利润分配和预算编制
方法，会运用各类方法进行企业日常财务管理；（2
）会根据会计报表及相关资料进行财务分析；（3）
会使用财务管理软件。

4

5 审计

（1）熟知审计基本知识；（2）会进行审计各循环
的符合性测试和报表各项目的实质性测试；（3）会
编制审计方案、实施审计程序；（4）会撰写审计报
告；（5）熟练使用审计软件。

《财务管理实务》
《成本核算实务》
《初级会计实务》
《财务报表分析》

《审计实务》
《初级会计实务》
《成本核算实务》
《中级会计实务》
《企业纳税实务》

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—②对证书考试课程进行分解和整合

考试
考试课程
支撑课程
类型
会计
《基础会计》
《会计核算技能》
从业
《初级会计电算化》
《初级会计电算化》
资格
《财经法规与会计职业道德》
《经济法与财经法规》
考试
初级
会计
职称
考试

《经济法》

《初级会计实务》

《企业纳税实务》
《初级会计实务》
《成本核算实务》
《财务管理实务》

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—③确定专业核心课程

会计专业
核心课程

会计核算
技能

初级会计
实务

成本核
算实务

企业纳税
实务

电算化会
计实务

财务管理
实务

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—④构建基于中小企业会计岗位的课程体系
根据人才培养方案和培养模式，结合学生职业素质培养规律和企业人文
素质需求，在不断优化后，构建了会计专业课程体系。

能力导向，三层递进
公共课

专业课

1.军事训练
2. 思 想 道 德 修 养
与法律基础
3. 毛 泽 东 思 想 和
中国特色社会主
义理论体系概论
4.形式与政策
5.国防教育
6. 大 学 生 职 业 发
展与就业指导
7.体育
8.大学英语
9. 计 算 机 应 用 基
础

1.经济法概论与会
计法规
2.审计实务
3.初级会计电算化
4.会计核算技能
5.初级会计实务
6.出纳实务
7.成本核算技术
8.电算化会计实务
9.企业纳税实务
10.财务管理实务
11. 商业会计实务

专业拓展课

综合实践课

1. 财务报表分析
2.行业比较会计
3.中级会计实务
4.Excel实用技术
5.计算技术

1.会计综合实训
2.ERP实训操作
3.顶岗实习

三、课程开发与建设
3. 课程建设
制定专业课程标准，从教学设计、教学条件、教学方法、考核方法、教学资源库等方面
建设课程。每学期组织教师开展多轮“说课程”活动，对所授课程进行开发，设计和凝
练。

说课程图片

三、课程开发与建设
4. 课程建设成绩显著
2010年，《会计核算技能》建设成为省级精品课程。此外，《电算化会计
实务》、《成本核算实务》、《财务管理实务》建设成为校级精品课程。

四、教学团队建设
会计专业现有专任教师14人，外聘兼职教师14人。专任教
师中，副教授3人，讲师8人；高级会计师3人，中级会计师6人
。
10

10

8

8

6

6

4

4

2

2

0

0

初级
中级
高级

教师职称结构
2
9
3

30岁以下
30-40岁
40岁以上

教师年龄结构
3
10
1

四、教学团队建设
结构合理，专兼结合，教学水平较高，社会服务能力强，
基本满足人才培养需要。

专
业
带
头
人
培
养

骨
干
教
师
培
养

专任教师培养

师
德
师
风
建
设

教
学
督
导

公
开
课

教
学
评
价

兼职教师培养

四、教学团队建设
科研

主编、参编高职高专“十一五”规划教材6本

撰写并公开发表教学、科研论文25篇

利用优质的教师资源提供社会服务
会计专业近三年社会服务一览表
(金额单位：万元)
项
考试
培训

在岗
培训

目

2009

2010

2011

小计

人次

收入

人次

收入

人次

收入

人次

收入

会计从业资格证

210

2.1

225

2.2

230

2.3

665

6.6

初级会计职称

132

2.6

140

2.8

142

2.8

414

8.2

中级会计职称

56

1.7

55

1.7

60

1.8

171

5.2

培训合作企业财务
人员

45

财务咨询
合 计

50

1
443

7.4

52

1.2
470

7.9

147

1.2
484

8.1

3.4
139
7

23.4

利用优质的教师资源提供社会服务

会计电算化培训

初级会计职称考试培训

仙桃市卫生系统会计培训

五、教学环境和条件
实训基地建设原则:内外结合、校企融合、双向育人

会计
手工
实训室

电算化
实训室

ERP
实训室

实训
场所
金融技能
实训室

校外实
训基地

企业化
模拟实
训室

五、教学环境和条件
校内实训基地:模拟职场环境，强化技能训练。

会计电算化实训室

ERP实训室

手工会计实训室

五、教学环境和条件

五、教学环境和条件
校外实训基地:增强会计教学功能，实现理论实践融合。
序号

实训基地名称

实训项目

1

湖北九珠蛋业有限公司

成本核算、会计综合实务、顶岗实习

2

湖北顺和棉业有限公司

电算化会计实务、纳税申报、出纳实务
、顶岗实习

3

仙桃市兴华联合会计师事务所

审计鉴证、顶岗实习

4

仙桃好邻居商贸有限责任公司

商业会计核算、纳税申报、顶岗实习

5

仙桃市通联纺织有限公司

成本核算与成本分析、出纳实务、顶岗
实习

6

仙桃市宏翔卫生防护用品有限公司

出纳实务、成本核算、纳税申报、顶岗
实习

7

湖北三通石油机械有限公司

会计综合实务、出纳实务、顶岗实习

8

仙桃市核算中心

预算会计核算、顶岗实习

9

湖北迈亚股份有限公司

编制财务报表、财务分析、顶岗实习

10

湖北六合天轮集团有限公司

会计综合实务、出纳实务、顶岗实习

六、教学管理和质量保障体系
1、构建校内教学质量监控闭环体系

学院教务处
教学督导组

教务科

学生科

三期教学检查

查考勤

座谈

座谈

查纪律

教研例会

学生评教

教师

学生
教师评学

六、教学管理和质量保障体系
2、 “5落实4环节”的校外实习质量监控体系
教学督导组

5落实
落
实
大
纲

落
实
计
划

落
实
基
地

落
实
指
导
教
师

4环节
落
实
考
核

准备工作环节
初期安排落实环节
中期开展检查环节

结束阶段考核评价
及总结环节

六、教学管理和质量保障体系
3、技能大赛
学生多次参加省级以上会计技能大
赛并获奖。

会计专业学生参加第四届“用友杯”
全国大学生信息化技能大赛荣获湖北
省总决赛二等奖

六、教学管理和质量保障体系

六、教学管理和质量保障体系

六、教学管理和质量保障体系
珠

算

比

赛

七、就业与社会评价
1、就业统计：

近三年就业情况统计表
年份

就业率

对口率

平均月薪

2009

96.23%

85.33%

1800

2010

97.36%

83.55%

2000

2011

98.45%

83.76%

2500

就业协议书照片

七、就业与社会评价
2、学生评价：

七、就业与社会评价
3、社会评价：

八、专业改革的特色和亮点
特
色

确立了“能力导向，三层递进” 工学结合的人才培养模
式，课证融合，实现人才培养目标。
会计从业资格证

助理会计师证
会计综合处理能力

以会计职业能力培养
为核心
会计日常处理能力

会计基本从业能力

能力导向，三层递进

八、专业改革的特色和亮点
亮
点

毕业生会计从业资格证通过率100%，双证率100%.更
有40%的同学取得助理会计师证书。

助理会计师证书

九、专业建设反思
存在问题：
1.顶岗实习难以批量进行。
2.校企合作课程开发和教材开发有待进一步加强。
3.对兼职教师的管理有待加强。

 专业带头人：
校
内
专
业
带
头
人

骨干教师培养——培训、研讨

严晶老师2010年暑期在北京参加
高职会计专业建设研讨会合影

高冬梅老师2008年暑期在天津工业大学参加的财务会
计实践教学培训获得的证书

石磊芬老师2007年赴黄冈职院参加会
计模拟仿真实训教学交流

骨干教师培养——调研、挂职锻炼
实践报告


Slide 29

会计专业教研室

主要内容
1

专业设置与定位

2

人才培养方案制定与实施

3

课程开发与建设

4

教学团队建设

5

教学环境和条件

6
7
8
9

教学管理和质量保障体系
就业与社会评价
专业改革的特色与亮点
专业建设反思

一、专业设置与定位
2002年 会计专业成立
2007年 建设成为院级重点专业
2011年 成为中央财政支持建设专业
现有在校生440人，毕业生1472人。

一、专业设置与定位
专业建设理事会成立
行业指导

校

企业参与

校地联手
校企共建

多方受益

专业
建设
理事会

企

理事会成员单位及职责
单

理事长单位

位

仙桃职业学院经济与管理学院
湖北顺和棉业有限公司

工作任务
全面负责理事会工作

湖北九珠食品有限公司
湖北六合天轮集团有限公司
湖北科伦药业（仙桃）有限公司
瑞阳汽车有限公司
真巧食品（武汉）有限公司
原有理事会
成员单位

湖北旺旺食品有限公司
湖北迈亚股份有限公司

湖北江汉电器有限公司
仙桃市会计局
仙桃市国家税务局
仙桃市地方税务局
湖北纳伟仕集团

湖北富迪连锁公司
湖北好邻居商贸有限责任公司
仙桃广电中心
新增理事会成员单位

仙桃第一人民医院
湖北江汉重工有限责任公司
湖北飞达电器公司
仙桃市公共交通总公司

仙桃市亨通物流公司

1.专业调研与人才需求分析；
2.岗位能力分析及论证；
3.人才培养模式改革；
4.优化人才培养方案；
5.教学团队建设；
6.课程教学实施；
7.员工培训；
8.教学质量监控与评价；
9.为仙桃市中小企业可持续发展提供支持与
帮助。

一、专业设置与定位
1. 在专业建设理事会的主持下开展行业背景调研和人才需求调研

仙桃市十二五“四基地一中心”产业规划
全国重要
的现代农业

全国最大最先进的
无纺布及制品
制造加工基地

食品加工基地

会计
会计

中部地区
最具影响力的

示范基地

江汉平原
最大的物流

中心

华中地区最大
的电子电路板
生产基地

一、专业设置与定位
1. 在专业建设理事会的主持下开展行业背景调研和人才需求调研

根据仙桃区域经济发展特点和趋势，面向纺织、食品加工、化工、
机械电子等行业，选取了14家企业进行调研。

部分调研资料

一、专业设置与定位
1. 在专业建设理事会的主持下开展行业背景调研和人才需求调研

现状：

技能水平
偏低

队伍结构
不合理

年龄结构
不合理

掌握必要的会计理论知识

企业需要

既能手工做账又能用财务软件做账
具有会计从业资格证书
具有良好的职业道德

一、专业设置与定位
1. 在专业建设理事会的主持下开展行业背景调研和人才需求调研

仙桃市现有企业6000多家，企业数量已每年10%的速度递增，预计
未来5年仙桃市会计行业各类岗位需求量近3000人.

一、专业设置与定位
2. 专业定位
仙桃职业学院会计专业立足仙桃经济发展，培养
能熟练进行手工会计处理和运用财务软件进行会计

处理，胜任中小企业会计工作的高端技能型人才。

二、人才培养方案制定与实施
1、职业岗位及能力分析
序号
1

2

3

4

5

主要岗位

岗位任务

岗位能力要求

办理现金、银行存款的收付业务；登记并核
对现金、银行存款日记账。

（1）能对原始凭证的真实性、完整性进行审核；（2）
能正确填制各类银行结算票据；（3）能进行现金、银行
存款等日常业务的核算及管理

会计核算

对资产、负债、所有者权益、收入、费用和
利润进行全面的会计核算；产品成本计算与
分析；税务会计处理；编制会计报告

（1）能对原始凭证的真实性、完整性进行审核；（2）
能正确判断各种原始凭证所反映的经济内涵；（3）能根
据记账凭证及相关原始凭证登记各类明细账和日记账（4
）能进行总账会计核算；（5）能进行对账、能更正错账
、能结账；（6）能正确编制会计报表
（7）能熟练使用财务软件进行会计核算。

税务处理

应纳税额计算、办理税收优惠、填写纳税申
报表进行纳税申报。

（1）能熟练计算增值税等各税种应纳税额；（2）能熟
练填写各类纳税申报表；（3）熟知办税业务流程，能进
行网上申报；（4）能正确领购和使用各类发票；（5）
会基本的税收筹划。

参与企业筹资、投资、利润分配和编制预算
等各项财务管理活动。

（1）掌握基本的筹资、投资、利润分配和预算编制方法
，会运用各类方法进行企业日常财务管理；（2）会根据
会计报表及相关资料进行财务分析；（3）会使用财务管
理软件。

参与企业内部审计，协助注册会计师开展外
部审计。

（1）熟知审计基本知识；（2）会进行审计各循环的符
合性测试和报表各项目的实质性测试；（3）会编制审计
方案、实施审计程序；（4）会撰写审计报告；（5）熟
练使用审计软件。

出纳

财务管理

会计监督

二、人才培养方案
2. 人才培养目标
立足仙桃，面向武汉城市圈，
服务湖北的中小企业，培养适应现代会计职业要求，
具备会计从业资格，具有良好职业道德和敬业精神，
能熟练进行手工会计操作和应用财务软件处理会计业务，
胜任中小企业会计核算工作的高素质技能型会计人才。

二、人才培养方案
3. 人才培养规格

知识结构

能力结构

1.掌握会计岗位及岗位群
所需要的基本知识；
2.熟悉会计各岗位的工作
过程及各项工作的业务处
理；
3.具有工商企业及行政事
业单位会计核算、成本核
算、财务管理等知识；
4.掌握电算化操作的工作
过程与业务处理方法等基
本知识；
5.掌握大学英语基础知识
及计算机应用基础知识。

1.熟悉企业会计岗位(群)业务核算的工作
过程；
2.会进行财务会计核算和成本核算核算；
3.会对企业财务进行基本的预算并确定资
金筹集方式与渠道，能对企业会计报表进
行财务分析并提供正确的数据，能熟练进
行电算化操作；
4.具备一定的英语应用能力；
5.具备熟练的计算机操作能力；
6.具备会计从业基本能力。

素质结构

1.具有良好的
思想品德、行
为规范和职业
道德；
2.具有良好的
文化素养和身
体、心理素质
3.具有诚信品
质、责任意识
、敬业精神及
团队精神。

二、人才培养方案制定与实施
4、人才培养模式
对传统的“2.5+0.5” 人才培养模式进行改革后，形成了“能力导向，
三层递进” 工学结合的人才培养模式。
会计综合处理能力
以会计职业能力培养
为核心

会计日常处理能力

会计基本从业能力

能力导向，三层递进

二、人才培养方案制定与实施
5.“仿真模拟——真账实做——顶岗实习”三位一体的实践教学模式。

杨敏同学在天轮公司实习

方康丽同学在科伦药业实习

钟霞同学在迈亚公司实习

王勇同学在兴华会计师事务所实习

二、人才培养方案制定与实施
6.教学过程中“三结合一融合”

课证融合
手工做账
单项实训
校内实训

+
+
+

电算化做账
综合实训
xw实习

三、课程开发与建设
1、课程开发的思路：
在专业建设委员会的指导下，与湖北九珠蛋业有限
公司等十家企业合作成立课程开发组，
①根据会计工作过程和相关岗位的知识、能力、素质要求，

融入会计从业资格证和初级会计职称考试内容，对课程内容
进行重组 ，来确定专业课程；
②根据岗位能力分析，将主要岗位能力培养的支撑课程和考

证课程确定为专业核心课程；

③结合学生素质培养要求，加入公共课；构建课程体系。

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—①确定主要岗位你能力培养的支撑课程

序 主要
号 岗位

1

2

岗位能力要求

（1）能对原始凭证的真实性、完整性进行
审核；（2）能正确填制各类银行结算票据
出纳 ；（3）能进行现金、银行存款等日常业务
的核算及管理
（1）能对原始凭证的真实性、完整性进行
审核；（2）能正确判断各种原始凭证所反
映的经济内涵；（3）能根据记账凭证及相
会计 关原始凭证登记各类明细账和日记账（4）
核算 能进行总账会计核算；（5）能进行对账、
能更正错账、能结账；（6）能正确编制会
计报表（7）能熟练使用财务软件进行会计
核算。

支撑课程
《出纳实务》
《会计核算技能》
《初级会计电算化》
《会计核算技能》
《初级会计实务》
《成本核算实务》
《电算化会计实务》
《商业会计实务》
《行业比较会计》
《中级会计实务》

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—①确定主要岗位你能力培养的支撑课程

序 主要
号 岗位

岗位能力要求

支撑课程

税务
3
处理

（1）能熟练计算增值税等各税种应纳税额；（2）
能熟练填写各类纳税申报表；（3）熟知办税业务流
程，能进行网上申报；（4）能正确领购和使用各类
发票；（5）会基本的税收筹划。

《企业纳税实务》
《会计核算技能》
《初级会计实务》

财务
管理

（1）掌握基本的筹资、投资、利润分配和预算编制
方法，会运用各类方法进行企业日常财务管理；（2
）会根据会计报表及相关资料进行财务分析；（3）
会使用财务管理软件。

4

5 审计

（1）熟知审计基本知识；（2）会进行审计各循环
的符合性测试和报表各项目的实质性测试；（3）会
编制审计方案、实施审计程序；（4）会撰写审计报
告；（5）熟练使用审计软件。

《财务管理实务》
《成本核算实务》
《初级会计实务》
《财务报表分析》

《审计实务》
《初级会计实务》
《成本核算实务》
《中级会计实务》
《企业纳税实务》

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—②对证书考试课程进行分解和整合

考试
考试课程
支撑课程
类型
会计
《基础会计》
《会计核算技能》
从业
《初级会计电算化》
《初级会计电算化》
资格
《财经法规与会计职业道德》
《经济法与财经法规》
考试
初级
会计
职称
考试

《经济法》

《初级会计实务》

《企业纳税实务》
《初级会计实务》
《成本核算实务》
《财务管理实务》

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—③确定专业核心课程

会计专业
核心课程

会计核算
技能

初级会计
实务

成本核
算实务

企业纳税
实务

电算化会
计实务

财务管理
实务

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—④构建基于中小企业会计岗位的课程体系
根据人才培养方案和培养模式，结合学生职业素质培养规律和企业人文
素质需求，在不断优化后，构建了会计专业课程体系。

能力导向，三层递进
公共课

专业课

1.军事训练
2. 思 想 道 德 修 养
与法律基础
3. 毛 泽 东 思 想 和
中国特色社会主
义理论体系概论
4.形式与政策
5.国防教育
6. 大 学 生 职 业 发
展与就业指导
7.体育
8.大学英语
9. 计 算 机 应 用 基
础

1.经济法概论与会
计法规
2.审计实务
3.初级会计电算化
4.会计核算技能
5.初级会计实务
6.出纳实务
7.成本核算技术
8.电算化会计实务
9.企业纳税实务
10.财务管理实务
11. 商业会计实务

专业拓展课

综合实践课

1. 财务报表分析
2.行业比较会计
3.中级会计实务
4.Excel实用技术
5.计算技术

1.会计综合实训
2.ERP实训操作
3.顶岗实习

三、课程开发与建设
3. 课程建设
制定专业课程标准，从教学设计、教学条件、教学方法、考核方法、教学资源库等方面
建设课程。每学期组织教师开展多轮“说课程”活动，对所授课程进行开发，设计和凝
练。

说课程图片

三、课程开发与建设
4. 课程建设成绩显著
2010年，《会计核算技能》建设成为省级精品课程。此外，《电算化会计
实务》、《成本核算实务》、《财务管理实务》建设成为校级精品课程。

四、教学团队建设
会计专业现有专任教师14人，外聘兼职教师14人。专任教
师中，副教授3人，讲师8人；高级会计师3人，中级会计师6人
。
10

10

8

8

6

6

4

4

2

2

0

0

初级
中级
高级

教师职称结构
2
9
3

30岁以下
30-40岁
40岁以上

教师年龄结构
3
10
1

四、教学团队建设
结构合理，专兼结合，教学水平较高，社会服务能力强，
基本满足人才培养需要。

专
业
带
头
人
培
养

骨
干
教
师
培
养

专任教师培养

师
德
师
风
建
设

教
学
督
导

公
开
课

教
学
评
价

兼职教师培养

四、教学团队建设
科研

主编、参编高职高专“十一五”规划教材6本

撰写并公开发表教学、科研论文25篇

利用优质的教师资源提供社会服务
会计专业近三年社会服务一览表
(金额单位：万元)
项
考试
培训

在岗
培训

目

2009

2010

2011

小计

人次

收入

人次

收入

人次

收入

人次

收入

会计从业资格证

210

2.1

225

2.2

230

2.3

665

6.6

初级会计职称

132

2.6

140

2.8

142

2.8

414

8.2

中级会计职称

56

1.7

55

1.7

60

1.8

171

5.2

培训合作企业财务
人员

45

财务咨询
合 计

50

1
443

7.4

52

1.2
470

7.9

147

1.2
484

8.1

3.4
139
7

23.4

利用优质的教师资源提供社会服务

会计电算化培训

初级会计职称考试培训

仙桃市卫生系统会计培训

五、教学环境和条件
实训基地建设原则:内外结合、校企融合、双向育人

会计
手工
实训室

电算化
实训室

ERP
实训室

实训
场所
金融技能
实训室

校外实
训基地

企业化
模拟实
训室

五、教学环境和条件
校内实训基地:模拟职场环境，强化技能训练。

会计电算化实训室

ERP实训室

手工会计实训室

五、教学环境和条件

五、教学环境和条件
校外实训基地:增强会计教学功能，实现理论实践融合。
序号

实训基地名称

实训项目

1

湖北九珠蛋业有限公司

成本核算、会计综合实务、顶岗实习

2

湖北顺和棉业有限公司

电算化会计实务、纳税申报、出纳实务
、顶岗实习

3

仙桃市兴华联合会计师事务所

审计鉴证、顶岗实习

4

仙桃好邻居商贸有限责任公司

商业会计核算、纳税申报、顶岗实习

5

仙桃市通联纺织有限公司

成本核算与成本分析、出纳实务、顶岗
实习

6

仙桃市宏翔卫生防护用品有限公司

出纳实务、成本核算、纳税申报、顶岗
实习

7

湖北三通石油机械有限公司

会计综合实务、出纳实务、顶岗实习

8

仙桃市核算中心

预算会计核算、顶岗实习

9

湖北迈亚股份有限公司

编制财务报表、财务分析、顶岗实习

10

湖北六合天轮集团有限公司

会计综合实务、出纳实务、顶岗实习

六、教学管理和质量保障体系
1、构建校内教学质量监控闭环体系

学院教务处
教学督导组

教务科

学生科

三期教学检查

查考勤

座谈

座谈

查纪律

教研例会

学生评教

教师

学生
教师评学

六、教学管理和质量保障体系
2、 “5落实4环节”的校外实习质量监控体系
教学督导组

5落实
落
实
大
纲

落
实
计
划

落
实
基
地

落
实
指
导
教
师

4环节
落
实
考
核

准备工作环节
初期安排落实环节
中期开展检查环节

结束阶段考核评价
及总结环节

六、教学管理和质量保障体系
3、技能大赛
学生多次参加省级以上会计技能大
赛并获奖。

会计专业学生参加第四届“用友杯”
全国大学生信息化技能大赛荣获湖北
省总决赛二等奖

六、教学管理和质量保障体系

六、教学管理和质量保障体系

六、教学管理和质量保障体系
珠

算

比

赛

七、就业与社会评价
1、就业统计：

近三年就业情况统计表
年份

就业率

对口率

平均月薪

2009

96.23%

85.33%

1800

2010

97.36%

83.55%

2000

2011

98.45%

83.76%

2500

就业协议书照片

七、就业与社会评价
2、学生评价：

七、就业与社会评价
3、社会评价：

八、专业改革的特色和亮点
特
色

确立了“能力导向，三层递进” 工学结合的人才培养模
式，课证融合，实现人才培养目标。
会计从业资格证

助理会计师证
会计综合处理能力

以会计职业能力培养
为核心
会计日常处理能力

会计基本从业能力

能力导向，三层递进

八、专业改革的特色和亮点
亮
点

毕业生会计从业资格证通过率100%，双证率100%.更
有40%的同学取得助理会计师证书。

助理会计师证书

九、专业建设反思
存在问题：
1.顶岗实习难以批量进行。
2.校企合作课程开发和教材开发有待进一步加强。
3.对兼职教师的管理有待加强。

 专业带头人：
校
内
专
业
带
头
人

骨干教师培养——培训、研讨

严晶老师2010年暑期在北京参加
高职会计专业建设研讨会合影

高冬梅老师2008年暑期在天津工业大学参加的财务会
计实践教学培训获得的证书

石磊芬老师2007年赴黄冈职院参加会
计模拟仿真实训教学交流

骨干教师培养——调研、挂职锻炼
实践报告


Slide 30

会计专业教研室

主要内容
1

专业设置与定位

2

人才培养方案制定与实施

3

课程开发与建设

4

教学团队建设

5

教学环境和条件

6
7
8
9

教学管理和质量保障体系
就业与社会评价
专业改革的特色与亮点
专业建设反思

一、专业设置与定位
2002年 会计专业成立
2007年 建设成为院级重点专业
2011年 成为中央财政支持建设专业
现有在校生440人，毕业生1472人。

一、专业设置与定位
专业建设理事会成立
行业指导

校

企业参与

校地联手
校企共建

多方受益

专业
建设
理事会

企

理事会成员单位及职责
单

理事长单位

位

仙桃职业学院经济与管理学院
湖北顺和棉业有限公司

工作任务
全面负责理事会工作

湖北九珠食品有限公司
湖北六合天轮集团有限公司
湖北科伦药业（仙桃）有限公司
瑞阳汽车有限公司
真巧食品（武汉）有限公司
原有理事会
成员单位

湖北旺旺食品有限公司
湖北迈亚股份有限公司

湖北江汉电器有限公司
仙桃市会计局
仙桃市国家税务局
仙桃市地方税务局
湖北纳伟仕集团

湖北富迪连锁公司
湖北好邻居商贸有限责任公司
仙桃广电中心
新增理事会成员单位

仙桃第一人民医院
湖北江汉重工有限责任公司
湖北飞达电器公司
仙桃市公共交通总公司

仙桃市亨通物流公司

1.专业调研与人才需求分析；
2.岗位能力分析及论证；
3.人才培养模式改革；
4.优化人才培养方案；
5.教学团队建设；
6.课程教学实施；
7.员工培训；
8.教学质量监控与评价；
9.为仙桃市中小企业可持续发展提供支持与
帮助。

一、专业设置与定位
1. 在专业建设理事会的主持下开展行业背景调研和人才需求调研

仙桃市十二五“四基地一中心”产业规划
全国重要
的现代农业

全国最大最先进的
无纺布及制品
制造加工基地

食品加工基地

会计
会计

中部地区
最具影响力的

示范基地

江汉平原
最大的物流

中心

华中地区最大
的电子电路板
生产基地

一、专业设置与定位
1. 在专业建设理事会的主持下开展行业背景调研和人才需求调研

根据仙桃区域经济发展特点和趋势，面向纺织、食品加工、化工、
机械电子等行业，选取了14家企业进行调研。

部分调研资料

一、专业设置与定位
1. 在专业建设理事会的主持下开展行业背景调研和人才需求调研

现状：

技能水平
偏低

队伍结构
不合理

年龄结构
不合理

掌握必要的会计理论知识

企业需要

既能手工做账又能用财务软件做账
具有会计从业资格证书
具有良好的职业道德

一、专业设置与定位
1. 在专业建设理事会的主持下开展行业背景调研和人才需求调研

仙桃市现有企业6000多家，企业数量已每年10%的速度递增，预计
未来5年仙桃市会计行业各类岗位需求量近3000人.

一、专业设置与定位
2. 专业定位
仙桃职业学院会计专业立足仙桃经济发展，培养
能熟练进行手工会计处理和运用财务软件进行会计

处理，胜任中小企业会计工作的高端技能型人才。

二、人才培养方案制定与实施
1、职业岗位及能力分析
序号
1

2

3

4

5

主要岗位

岗位任务

岗位能力要求

办理现金、银行存款的收付业务；登记并核
对现金、银行存款日记账。

（1）能对原始凭证的真实性、完整性进行审核；（2）
能正确填制各类银行结算票据；（3）能进行现金、银行
存款等日常业务的核算及管理

会计核算

对资产、负债、所有者权益、收入、费用和
利润进行全面的会计核算；产品成本计算与
分析；税务会计处理；编制会计报告

（1）能对原始凭证的真实性、完整性进行审核；（2）
能正确判断各种原始凭证所反映的经济内涵；（3）能根
据记账凭证及相关原始凭证登记各类明细账和日记账（4
）能进行总账会计核算；（5）能进行对账、能更正错账
、能结账；（6）能正确编制会计报表
（7）能熟练使用财务软件进行会计核算。

税务处理

应纳税额计算、办理税收优惠、填写纳税申
报表进行纳税申报。

（1）能熟练计算增值税等各税种应纳税额；（2）能熟
练填写各类纳税申报表；（3）熟知办税业务流程，能进
行网上申报；（4）能正确领购和使用各类发票；（5）
会基本的税收筹划。

参与企业筹资、投资、利润分配和编制预算
等各项财务管理活动。

（1）掌握基本的筹资、投资、利润分配和预算编制方法
，会运用各类方法进行企业日常财务管理；（2）会根据
会计报表及相关资料进行财务分析；（3）会使用财务管
理软件。

参与企业内部审计，协助注册会计师开展外
部审计。

（1）熟知审计基本知识；（2）会进行审计各循环的符
合性测试和报表各项目的实质性测试；（3）会编制审计
方案、实施审计程序；（4）会撰写审计报告；（5）熟
练使用审计软件。

出纳

财务管理

会计监督

二、人才培养方案
2. 人才培养目标
立足仙桃，面向武汉城市圈，
服务湖北的中小企业，培养适应现代会计职业要求，
具备会计从业资格，具有良好职业道德和敬业精神，
能熟练进行手工会计操作和应用财务软件处理会计业务，
胜任中小企业会计核算工作的高素质技能型会计人才。

二、人才培养方案
3. 人才培养规格

知识结构

能力结构

1.掌握会计岗位及岗位群
所需要的基本知识；
2.熟悉会计各岗位的工作
过程及各项工作的业务处
理；
3.具有工商企业及行政事
业单位会计核算、成本核
算、财务管理等知识；
4.掌握电算化操作的工作
过程与业务处理方法等基
本知识；
5.掌握大学英语基础知识
及计算机应用基础知识。

1.熟悉企业会计岗位(群)业务核算的工作
过程；
2.会进行财务会计核算和成本核算核算；
3.会对企业财务进行基本的预算并确定资
金筹集方式与渠道，能对企业会计报表进
行财务分析并提供正确的数据，能熟练进
行电算化操作；
4.具备一定的英语应用能力；
5.具备熟练的计算机操作能力；
6.具备会计从业基本能力。

素质结构

1.具有良好的
思想品德、行
为规范和职业
道德；
2.具有良好的
文化素养和身
体、心理素质
3.具有诚信品
质、责任意识
、敬业精神及
团队精神。

二、人才培养方案制定与实施
4、人才培养模式
对传统的“2.5+0.5” 人才培养模式进行改革后，形成了“能力导向，
三层递进” 工学结合的人才培养模式。
会计综合处理能力
以会计职业能力培养
为核心

会计日常处理能力

会计基本从业能力

能力导向，三层递进

二、人才培养方案制定与实施
5.“仿真模拟——真账实做——顶岗实习”三位一体的实践教学模式。

杨敏同学在天轮公司实习

方康丽同学在科伦药业实习

钟霞同学在迈亚公司实习

王勇同学在兴华会计师事务所实习

二、人才培养方案制定与实施
6.教学过程中“三结合一融合”

课证融合
手工做账
单项实训
校内实训

+
+
+

电算化做账
综合实训
xw实习

三、课程开发与建设
1、课程开发的思路：
在专业建设委员会的指导下，与湖北九珠蛋业有限
公司等十家企业合作成立课程开发组，
①根据会计工作过程和相关岗位的知识、能力、素质要求，

融入会计从业资格证和初级会计职称考试内容，对课程内容
进行重组 ，来确定专业课程；
②根据岗位能力分析，将主要岗位能力培养的支撑课程和考

证课程确定为专业核心课程；

③结合学生素质培养要求，加入公共课；构建课程体系。

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—①确定主要岗位你能力培养的支撑课程

序 主要
号 岗位

1

2

岗位能力要求

（1）能对原始凭证的真实性、完整性进行
审核；（2）能正确填制各类银行结算票据
出纳 ；（3）能进行现金、银行存款等日常业务
的核算及管理
（1）能对原始凭证的真实性、完整性进行
审核；（2）能正确判断各种原始凭证所反
映的经济内涵；（3）能根据记账凭证及相
会计 关原始凭证登记各类明细账和日记账（4）
核算 能进行总账会计核算；（5）能进行对账、
能更正错账、能结账；（6）能正确编制会
计报表（7）能熟练使用财务软件进行会计
核算。

支撑课程
《出纳实务》
《会计核算技能》
《初级会计电算化》
《会计核算技能》
《初级会计实务》
《成本核算实务》
《电算化会计实务》
《商业会计实务》
《行业比较会计》
《中级会计实务》

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—①确定主要岗位你能力培养的支撑课程

序 主要
号 岗位

岗位能力要求

支撑课程

税务
3
处理

（1）能熟练计算增值税等各税种应纳税额；（2）
能熟练填写各类纳税申报表；（3）熟知办税业务流
程，能进行网上申报；（4）能正确领购和使用各类
发票；（5）会基本的税收筹划。

《企业纳税实务》
《会计核算技能》
《初级会计实务》

财务
管理

（1）掌握基本的筹资、投资、利润分配和预算编制
方法，会运用各类方法进行企业日常财务管理；（2
）会根据会计报表及相关资料进行财务分析；（3）
会使用财务管理软件。

4

5 审计

（1）熟知审计基本知识；（2）会进行审计各循环
的符合性测试和报表各项目的实质性测试；（3）会
编制审计方案、实施审计程序；（4）会撰写审计报
告；（5）熟练使用审计软件。

《财务管理实务》
《成本核算实务》
《初级会计实务》
《财务报表分析》

《审计实务》
《初级会计实务》
《成本核算实务》
《中级会计实务》
《企业纳税实务》

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—②对证书考试课程进行分解和整合

考试
考试课程
支撑课程
类型
会计
《基础会计》
《会计核算技能》
从业
《初级会计电算化》
《初级会计电算化》
资格
《财经法规与会计职业道德》
《经济法与财经法规》
考试
初级
会计
职称
考试

《经济法》

《初级会计实务》

《企业纳税实务》
《初级会计实务》
《成本核算实务》
《财务管理实务》

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—③确定专业核心课程

会计专业
核心课程

会计核算
技能

初级会计
实务

成本核
算实务

企业纳税
实务

电算化会
计实务

财务管理
实务

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—④构建基于中小企业会计岗位的课程体系
根据人才培养方案和培养模式，结合学生职业素质培养规律和企业人文
素质需求，在不断优化后，构建了会计专业课程体系。

能力导向，三层递进
公共课

专业课

1.军事训练
2. 思 想 道 德 修 养
与法律基础
3. 毛 泽 东 思 想 和
中国特色社会主
义理论体系概论
4.形式与政策
5.国防教育
6. 大 学 生 职 业 发
展与就业指导
7.体育
8.大学英语
9. 计 算 机 应 用 基
础

1.经济法概论与会
计法规
2.审计实务
3.初级会计电算化
4.会计核算技能
5.初级会计实务
6.出纳实务
7.成本核算技术
8.电算化会计实务
9.企业纳税实务
10.财务管理实务
11. 商业会计实务

专业拓展课

综合实践课

1. 财务报表分析
2.行业比较会计
3.中级会计实务
4.Excel实用技术
5.计算技术

1.会计综合实训
2.ERP实训操作
3.顶岗实习

三、课程开发与建设
3. 课程建设
制定专业课程标准，从教学设计、教学条件、教学方法、考核方法、教学资源库等方面
建设课程。每学期组织教师开展多轮“说课程”活动，对所授课程进行开发，设计和凝
练。

说课程图片

三、课程开发与建设
4. 课程建设成绩显著
2010年，《会计核算技能》建设成为省级精品课程。此外，《电算化会计
实务》、《成本核算实务》、《财务管理实务》建设成为校级精品课程。

四、教学团队建设
会计专业现有专任教师14人，外聘兼职教师14人。专任教
师中，副教授3人，讲师8人；高级会计师3人，中级会计师6人
。
10

10

8

8

6

6

4

4

2

2

0

0

初级
中级
高级

教师职称结构
2
9
3

30岁以下
30-40岁
40岁以上

教师年龄结构
3
10
1

四、教学团队建设
结构合理，专兼结合，教学水平较高，社会服务能力强，
基本满足人才培养需要。

专
业
带
头
人
培
养

骨
干
教
师
培
养

专任教师培养

师
德
师
风
建
设

教
学
督
导

公
开
课

教
学
评
价

兼职教师培养

四、教学团队建设
科研

主编、参编高职高专“十一五”规划教材6本

撰写并公开发表教学、科研论文25篇

利用优质的教师资源提供社会服务
会计专业近三年社会服务一览表
(金额单位：万元)
项
考试
培训

在岗
培训

目

2009

2010

2011

小计

人次

收入

人次

收入

人次

收入

人次

收入

会计从业资格证

210

2.1

225

2.2

230

2.3

665

6.6

初级会计职称

132

2.6

140

2.8

142

2.8

414

8.2

中级会计职称

56

1.7

55

1.7

60

1.8

171

5.2

培训合作企业财务
人员

45

财务咨询
合 计

50

1
443

7.4

52

1.2
470

7.9

147

1.2
484

8.1

3.4
139
7

23.4

利用优质的教师资源提供社会服务

会计电算化培训

初级会计职称考试培训

仙桃市卫生系统会计培训

五、教学环境和条件
实训基地建设原则:内外结合、校企融合、双向育人

会计
手工
实训室

电算化
实训室

ERP
实训室

实训
场所
金融技能
实训室

校外实
训基地

企业化
模拟实
训室

五、教学环境和条件
校内实训基地:模拟职场环境，强化技能训练。

会计电算化实训室

ERP实训室

手工会计实训室

五、教学环境和条件

五、教学环境和条件
校外实训基地:增强会计教学功能，实现理论实践融合。
序号

实训基地名称

实训项目

1

湖北九珠蛋业有限公司

成本核算、会计综合实务、顶岗实习

2

湖北顺和棉业有限公司

电算化会计实务、纳税申报、出纳实务
、顶岗实习

3

仙桃市兴华联合会计师事务所

审计鉴证、顶岗实习

4

仙桃好邻居商贸有限责任公司

商业会计核算、纳税申报、顶岗实习

5

仙桃市通联纺织有限公司

成本核算与成本分析、出纳实务、顶岗
实习

6

仙桃市宏翔卫生防护用品有限公司

出纳实务、成本核算、纳税申报、顶岗
实习

7

湖北三通石油机械有限公司

会计综合实务、出纳实务、顶岗实习

8

仙桃市核算中心

预算会计核算、顶岗实习

9

湖北迈亚股份有限公司

编制财务报表、财务分析、顶岗实习

10

湖北六合天轮集团有限公司

会计综合实务、出纳实务、顶岗实习

六、教学管理和质量保障体系
1、构建校内教学质量监控闭环体系

学院教务处
教学督导组

教务科

学生科

三期教学检查

查考勤

座谈

座谈

查纪律

教研例会

学生评教

教师

学生
教师评学

六、教学管理和质量保障体系
2、 “5落实4环节”的校外实习质量监控体系
教学督导组

5落实
落
实
大
纲

落
实
计
划

落
实
基
地

落
实
指
导
教
师

4环节
落
实
考
核

准备工作环节
初期安排落实环节
中期开展检查环节

结束阶段考核评价
及总结环节

六、教学管理和质量保障体系
3、技能大赛
学生多次参加省级以上会计技能大
赛并获奖。

会计专业学生参加第四届“用友杯”
全国大学生信息化技能大赛荣获湖北
省总决赛二等奖

六、教学管理和质量保障体系

六、教学管理和质量保障体系

六、教学管理和质量保障体系
珠

算

比

赛

七、就业与社会评价
1、就业统计：

近三年就业情况统计表
年份

就业率

对口率

平均月薪

2009

96.23%

85.33%

1800

2010

97.36%

83.55%

2000

2011

98.45%

83.76%

2500

就业协议书照片

七、就业与社会评价
2、学生评价：

七、就业与社会评价
3、社会评价：

八、专业改革的特色和亮点
特
色

确立了“能力导向，三层递进” 工学结合的人才培养模
式，课证融合，实现人才培养目标。
会计从业资格证

助理会计师证
会计综合处理能力

以会计职业能力培养
为核心
会计日常处理能力

会计基本从业能力

能力导向，三层递进

八、专业改革的特色和亮点
亮
点

毕业生会计从业资格证通过率100%，双证率100%.更
有40%的同学取得助理会计师证书。

助理会计师证书

九、专业建设反思
存在问题：
1.顶岗实习难以批量进行。
2.校企合作课程开发和教材开发有待进一步加强。
3.对兼职教师的管理有待加强。

 专业带头人：
校
内
专
业
带
头
人

骨干教师培养——培训、研讨

严晶老师2010年暑期在北京参加
高职会计专业建设研讨会合影

高冬梅老师2008年暑期在天津工业大学参加的财务会
计实践教学培训获得的证书

石磊芬老师2007年赴黄冈职院参加会
计模拟仿真实训教学交流

骨干教师培养——调研、挂职锻炼
实践报告


Slide 31

会计专业教研室

主要内容
1

专业设置与定位

2

人才培养方案制定与实施

3

课程开发与建设

4

教学团队建设

5

教学环境和条件

6
7
8
9

教学管理和质量保障体系
就业与社会评价
专业改革的特色与亮点
专业建设反思

一、专业设置与定位
2002年 会计专业成立
2007年 建设成为院级重点专业
2011年 成为中央财政支持建设专业
现有在校生440人，毕业生1472人。

一、专业设置与定位
专业建设理事会成立
行业指导

校

企业参与

校地联手
校企共建

多方受益

专业
建设
理事会

企

理事会成员单位及职责
单

理事长单位

位

仙桃职业学院经济与管理学院
湖北顺和棉业有限公司

工作任务
全面负责理事会工作

湖北九珠食品有限公司
湖北六合天轮集团有限公司
湖北科伦药业（仙桃）有限公司
瑞阳汽车有限公司
真巧食品（武汉）有限公司
原有理事会
成员单位

湖北旺旺食品有限公司
湖北迈亚股份有限公司

湖北江汉电器有限公司
仙桃市会计局
仙桃市国家税务局
仙桃市地方税务局
湖北纳伟仕集团

湖北富迪连锁公司
湖北好邻居商贸有限责任公司
仙桃广电中心
新增理事会成员单位

仙桃第一人民医院
湖北江汉重工有限责任公司
湖北飞达电器公司
仙桃市公共交通总公司

仙桃市亨通物流公司

1.专业调研与人才需求分析；
2.岗位能力分析及论证；
3.人才培养模式改革；
4.优化人才培养方案；
5.教学团队建设；
6.课程教学实施；
7.员工培训；
8.教学质量监控与评价；
9.为仙桃市中小企业可持续发展提供支持与
帮助。

一、专业设置与定位
1. 在专业建设理事会的主持下开展行业背景调研和人才需求调研

仙桃市十二五“四基地一中心”产业规划
全国重要
的现代农业

全国最大最先进的
无纺布及制品
制造加工基地

食品加工基地

会计
会计

中部地区
最具影响力的

示范基地

江汉平原
最大的物流

中心

华中地区最大
的电子电路板
生产基地

一、专业设置与定位
1. 在专业建设理事会的主持下开展行业背景调研和人才需求调研

根据仙桃区域经济发展特点和趋势，面向纺织、食品加工、化工、
机械电子等行业，选取了14家企业进行调研。

部分调研资料

一、专业设置与定位
1. 在专业建设理事会的主持下开展行业背景调研和人才需求调研

现状：

技能水平
偏低

队伍结构
不合理

年龄结构
不合理

掌握必要的会计理论知识

企业需要

既能手工做账又能用财务软件做账
具有会计从业资格证书
具有良好的职业道德

一、专业设置与定位
1. 在专业建设理事会的主持下开展行业背景调研和人才需求调研

仙桃市现有企业6000多家，企业数量已每年10%的速度递增，预计
未来5年仙桃市会计行业各类岗位需求量近3000人.

一、专业设置与定位
2. 专业定位
仙桃职业学院会计专业立足仙桃经济发展，培养
能熟练进行手工会计处理和运用财务软件进行会计

处理，胜任中小企业会计工作的高端技能型人才。

二、人才培养方案制定与实施
1、职业岗位及能力分析
序号
1

2

3

4

5

主要岗位

岗位任务

岗位能力要求

办理现金、银行存款的收付业务；登记并核
对现金、银行存款日记账。

（1）能对原始凭证的真实性、完整性进行审核；（2）
能正确填制各类银行结算票据；（3）能进行现金、银行
存款等日常业务的核算及管理

会计核算

对资产、负债、所有者权益、收入、费用和
利润进行全面的会计核算；产品成本计算与
分析；税务会计处理；编制会计报告

（1）能对原始凭证的真实性、完整性进行审核；（2）
能正确判断各种原始凭证所反映的经济内涵；（3）能根
据记账凭证及相关原始凭证登记各类明细账和日记账（4
）能进行总账会计核算；（5）能进行对账、能更正错账
、能结账；（6）能正确编制会计报表
（7）能熟练使用财务软件进行会计核算。

税务处理

应纳税额计算、办理税收优惠、填写纳税申
报表进行纳税申报。

（1）能熟练计算增值税等各税种应纳税额；（2）能熟
练填写各类纳税申报表；（3）熟知办税业务流程，能进
行网上申报；（4）能正确领购和使用各类发票；（5）
会基本的税收筹划。

参与企业筹资、投资、利润分配和编制预算
等各项财务管理活动。

（1）掌握基本的筹资、投资、利润分配和预算编制方法
，会运用各类方法进行企业日常财务管理；（2）会根据
会计报表及相关资料进行财务分析；（3）会使用财务管
理软件。

参与企业内部审计，协助注册会计师开展外
部审计。

（1）熟知审计基本知识；（2）会进行审计各循环的符
合性测试和报表各项目的实质性测试；（3）会编制审计
方案、实施审计程序；（4）会撰写审计报告；（5）熟
练使用审计软件。

出纳

财务管理

会计监督

二、人才培养方案
2. 人才培养目标
立足仙桃，面向武汉城市圈，
服务湖北的中小企业，培养适应现代会计职业要求，
具备会计从业资格，具有良好职业道德和敬业精神，
能熟练进行手工会计操作和应用财务软件处理会计业务，
胜任中小企业会计核算工作的高素质技能型会计人才。

二、人才培养方案
3. 人才培养规格

知识结构

能力结构

1.掌握会计岗位及岗位群
所需要的基本知识；
2.熟悉会计各岗位的工作
过程及各项工作的业务处
理；
3.具有工商企业及行政事
业单位会计核算、成本核
算、财务管理等知识；
4.掌握电算化操作的工作
过程与业务处理方法等基
本知识；
5.掌握大学英语基础知识
及计算机应用基础知识。

1.熟悉企业会计岗位(群)业务核算的工作
过程；
2.会进行财务会计核算和成本核算核算；
3.会对企业财务进行基本的预算并确定资
金筹集方式与渠道，能对企业会计报表进
行财务分析并提供正确的数据，能熟练进
行电算化操作；
4.具备一定的英语应用能力；
5.具备熟练的计算机操作能力；
6.具备会计从业基本能力。

素质结构

1.具有良好的
思想品德、行
为规范和职业
道德；
2.具有良好的
文化素养和身
体、心理素质
3.具有诚信品
质、责任意识
、敬业精神及
团队精神。

二、人才培养方案制定与实施
4、人才培养模式
对传统的“2.5+0.5” 人才培养模式进行改革后，形成了“能力导向，
三层递进” 工学结合的人才培养模式。
会计综合处理能力
以会计职业能力培养
为核心

会计日常处理能力

会计基本从业能力

能力导向，三层递进

二、人才培养方案制定与实施
5.“仿真模拟——真账实做——顶岗实习”三位一体的实践教学模式。

杨敏同学在天轮公司实习

方康丽同学在科伦药业实习

钟霞同学在迈亚公司实习

王勇同学在兴华会计师事务所实习

二、人才培养方案制定与实施
6.教学过程中“三结合一融合”

课证融合
手工做账
单项实训
校内实训

+
+
+

电算化做账
综合实训
xw实习

三、课程开发与建设
1、课程开发的思路：
在专业建设委员会的指导下，与湖北九珠蛋业有限
公司等十家企业合作成立课程开发组，
①根据会计工作过程和相关岗位的知识、能力、素质要求，

融入会计从业资格证和初级会计职称考试内容，对课程内容
进行重组 ，来确定专业课程；
②根据岗位能力分析，将主要岗位能力培养的支撑课程和考

证课程确定为专业核心课程；

③结合学生素质培养要求，加入公共课；构建课程体系。

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—①确定主要岗位你能力培养的支撑课程

序 主要
号 岗位

1

2

岗位能力要求

（1）能对原始凭证的真实性、完整性进行
审核；（2）能正确填制各类银行结算票据
出纳 ；（3）能进行现金、银行存款等日常业务
的核算及管理
（1）能对原始凭证的真实性、完整性进行
审核；（2）能正确判断各种原始凭证所反
映的经济内涵；（3）能根据记账凭证及相
会计 关原始凭证登记各类明细账和日记账（4）
核算 能进行总账会计核算；（5）能进行对账、
能更正错账、能结账；（6）能正确编制会
计报表（7）能熟练使用财务软件进行会计
核算。

支撑课程
《出纳实务》
《会计核算技能》
《初级会计电算化》
《会计核算技能》
《初级会计实务》
《成本核算实务》
《电算化会计实务》
《商业会计实务》
《行业比较会计》
《中级会计实务》

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—①确定主要岗位你能力培养的支撑课程

序 主要
号 岗位

岗位能力要求

支撑课程

税务
3
处理

（1）能熟练计算增值税等各税种应纳税额；（2）
能熟练填写各类纳税申报表；（3）熟知办税业务流
程，能进行网上申报；（4）能正确领购和使用各类
发票；（5）会基本的税收筹划。

《企业纳税实务》
《会计核算技能》
《初级会计实务》

财务
管理

（1）掌握基本的筹资、投资、利润分配和预算编制
方法，会运用各类方法进行企业日常财务管理；（2
）会根据会计报表及相关资料进行财务分析；（3）
会使用财务管理软件。

4

5 审计

（1）熟知审计基本知识；（2）会进行审计各循环
的符合性测试和报表各项目的实质性测试；（3）会
编制审计方案、实施审计程序；（4）会撰写审计报
告；（5）熟练使用审计软件。

《财务管理实务》
《成本核算实务》
《初级会计实务》
《财务报表分析》

《审计实务》
《初级会计实务》
《成本核算实务》
《中级会计实务》
《企业纳税实务》

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—②对证书考试课程进行分解和整合

考试
考试课程
支撑课程
类型
会计
《基础会计》
《会计核算技能》
从业
《初级会计电算化》
《初级会计电算化》
资格
《财经法规与会计职业道德》
《经济法与财经法规》
考试
初级
会计
职称
考试

《经济法》

《初级会计实务》

《企业纳税实务》
《初级会计实务》
《成本核算实务》
《财务管理实务》

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—③确定专业核心课程

会计专业
核心课程

会计核算
技能

初级会计
实务

成本核
算实务

企业纳税
实务

电算化会
计实务

财务管理
实务

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—④构建基于中小企业会计岗位的课程体系
根据人才培养方案和培养模式，结合学生职业素质培养规律和企业人文
素质需求，在不断优化后，构建了会计专业课程体系。

能力导向，三层递进
公共课

专业课

1.军事训练
2. 思 想 道 德 修 养
与法律基础
3. 毛 泽 东 思 想 和
中国特色社会主
义理论体系概论
4.形式与政策
5.国防教育
6. 大 学 生 职 业 发
展与就业指导
7.体育
8.大学英语
9. 计 算 机 应 用 基
础

1.经济法概论与会
计法规
2.审计实务
3.初级会计电算化
4.会计核算技能
5.初级会计实务
6.出纳实务
7.成本核算技术
8.电算化会计实务
9.企业纳税实务
10.财务管理实务
11. 商业会计实务

专业拓展课

综合实践课

1. 财务报表分析
2.行业比较会计
3.中级会计实务
4.Excel实用技术
5.计算技术

1.会计综合实训
2.ERP实训操作
3.顶岗实习

三、课程开发与建设
3. 课程建设
制定专业课程标准，从教学设计、教学条件、教学方法、考核方法、教学资源库等方面
建设课程。每学期组织教师开展多轮“说课程”活动，对所授课程进行开发，设计和凝
练。

说课程图片

三、课程开发与建设
4. 课程建设成绩显著
2010年，《会计核算技能》建设成为省级精品课程。此外，《电算化会计
实务》、《成本核算实务》、《财务管理实务》建设成为校级精品课程。

四、教学团队建设
会计专业现有专任教师14人，外聘兼职教师14人。专任教
师中，副教授3人，讲师8人；高级会计师3人，中级会计师6人
。
10

10

8

8

6

6

4

4

2

2

0

0

初级
中级
高级

教师职称结构
2
9
3

30岁以下
30-40岁
40岁以上

教师年龄结构
3
10
1

四、教学团队建设
结构合理，专兼结合，教学水平较高，社会服务能力强，
基本满足人才培养需要。

专
业
带
头
人
培
养

骨
干
教
师
培
养

专任教师培养

师
德
师
风
建
设

教
学
督
导

公
开
课

教
学
评
价

兼职教师培养

四、教学团队建设
科研

主编、参编高职高专“十一五”规划教材6本

撰写并公开发表教学、科研论文25篇

利用优质的教师资源提供社会服务
会计专业近三年社会服务一览表
(金额单位：万元)
项
考试
培训

在岗
培训

目

2009

2010

2011

小计

人次

收入

人次

收入

人次

收入

人次

收入

会计从业资格证

210

2.1

225

2.2

230

2.3

665

6.6

初级会计职称

132

2.6

140

2.8

142

2.8

414

8.2

中级会计职称

56

1.7

55

1.7

60

1.8

171

5.2

培训合作企业财务
人员

45

财务咨询
合 计

50

1
443

7.4

52

1.2
470

7.9

147

1.2
484

8.1

3.4
139
7

23.4

利用优质的教师资源提供社会服务

会计电算化培训

初级会计职称考试培训

仙桃市卫生系统会计培训

五、教学环境和条件
实训基地建设原则:内外结合、校企融合、双向育人

会计
手工
实训室

电算化
实训室

ERP
实训室

实训
场所
金融技能
实训室

校外实
训基地

企业化
模拟实
训室

五、教学环境和条件
校内实训基地:模拟职场环境，强化技能训练。

会计电算化实训室

ERP实训室

手工会计实训室

五、教学环境和条件

五、教学环境和条件
校外实训基地:增强会计教学功能，实现理论实践融合。
序号

实训基地名称

实训项目

1

湖北九珠蛋业有限公司

成本核算、会计综合实务、顶岗实习

2

湖北顺和棉业有限公司

电算化会计实务、纳税申报、出纳实务
、顶岗实习

3

仙桃市兴华联合会计师事务所

审计鉴证、顶岗实习

4

仙桃好邻居商贸有限责任公司

商业会计核算、纳税申报、顶岗实习

5

仙桃市通联纺织有限公司

成本核算与成本分析、出纳实务、顶岗
实习

6

仙桃市宏翔卫生防护用品有限公司

出纳实务、成本核算、纳税申报、顶岗
实习

7

湖北三通石油机械有限公司

会计综合实务、出纳实务、顶岗实习

8

仙桃市核算中心

预算会计核算、顶岗实习

9

湖北迈亚股份有限公司

编制财务报表、财务分析、顶岗实习

10

湖北六合天轮集团有限公司

会计综合实务、出纳实务、顶岗实习

六、教学管理和质量保障体系
1、构建校内教学质量监控闭环体系

学院教务处
教学督导组

教务科

学生科

三期教学检查

查考勤

座谈

座谈

查纪律

教研例会

学生评教

教师

学生
教师评学

六、教学管理和质量保障体系
2、 “5落实4环节”的校外实习质量监控体系
教学督导组

5落实
落
实
大
纲

落
实
计
划

落
实
基
地

落
实
指
导
教
师

4环节
落
实
考
核

准备工作环节
初期安排落实环节
中期开展检查环节

结束阶段考核评价
及总结环节

六、教学管理和质量保障体系
3、技能大赛
学生多次参加省级以上会计技能大
赛并获奖。

会计专业学生参加第四届“用友杯”
全国大学生信息化技能大赛荣获湖北
省总决赛二等奖

六、教学管理和质量保障体系

六、教学管理和质量保障体系

六、教学管理和质量保障体系
珠

算

比

赛

七、就业与社会评价
1、就业统计：

近三年就业情况统计表
年份

就业率

对口率

平均月薪

2009

96.23%

85.33%

1800

2010

97.36%

83.55%

2000

2011

98.45%

83.76%

2500

就业协议书照片

七、就业与社会评价
2、学生评价：

七、就业与社会评价
3、社会评价：

八、专业改革的特色和亮点
特
色

确立了“能力导向，三层递进” 工学结合的人才培养模
式，课证融合，实现人才培养目标。
会计从业资格证

助理会计师证
会计综合处理能力

以会计职业能力培养
为核心
会计日常处理能力

会计基本从业能力

能力导向，三层递进

八、专业改革的特色和亮点
亮
点

毕业生会计从业资格证通过率100%，双证率100%.更
有40%的同学取得助理会计师证书。

助理会计师证书

九、专业建设反思
存在问题：
1.顶岗实习难以批量进行。
2.校企合作课程开发和教材开发有待进一步加强。
3.对兼职教师的管理有待加强。

 专业带头人：
校
内
专
业
带
头
人

骨干教师培养——培训、研讨

严晶老师2010年暑期在北京参加
高职会计专业建设研讨会合影

高冬梅老师2008年暑期在天津工业大学参加的财务会
计实践教学培训获得的证书

石磊芬老师2007年赴黄冈职院参加会
计模拟仿真实训教学交流

骨干教师培养——调研、挂职锻炼
实践报告


Slide 32

会计专业教研室

主要内容
1

专业设置与定位

2

人才培养方案制定与实施

3

课程开发与建设

4

教学团队建设

5

教学环境和条件

6
7
8
9

教学管理和质量保障体系
就业与社会评价
专业改革的特色与亮点
专业建设反思

一、专业设置与定位
2002年 会计专业成立
2007年 建设成为院级重点专业
2011年 成为中央财政支持建设专业
现有在校生440人，毕业生1472人。

一、专业设置与定位
专业建设理事会成立
行业指导

校

企业参与

校地联手
校企共建

多方受益

专业
建设
理事会

企

理事会成员单位及职责
单

理事长单位

位

仙桃职业学院经济与管理学院
湖北顺和棉业有限公司

工作任务
全面负责理事会工作

湖北九珠食品有限公司
湖北六合天轮集团有限公司
湖北科伦药业（仙桃）有限公司
瑞阳汽车有限公司
真巧食品（武汉）有限公司
原有理事会
成员单位

湖北旺旺食品有限公司
湖北迈亚股份有限公司

湖北江汉电器有限公司
仙桃市会计局
仙桃市国家税务局
仙桃市地方税务局
湖北纳伟仕集团

湖北富迪连锁公司
湖北好邻居商贸有限责任公司
仙桃广电中心
新增理事会成员单位

仙桃第一人民医院
湖北江汉重工有限责任公司
湖北飞达电器公司
仙桃市公共交通总公司

仙桃市亨通物流公司

1.专业调研与人才需求分析；
2.岗位能力分析及论证；
3.人才培养模式改革；
4.优化人才培养方案；
5.教学团队建设；
6.课程教学实施；
7.员工培训；
8.教学质量监控与评价；
9.为仙桃市中小企业可持续发展提供支持与
帮助。

一、专业设置与定位
1. 在专业建设理事会的主持下开展行业背景调研和人才需求调研

仙桃市十二五“四基地一中心”产业规划
全国重要
的现代农业

全国最大最先进的
无纺布及制品
制造加工基地

食品加工基地

会计
会计

中部地区
最具影响力的

示范基地

江汉平原
最大的物流

中心

华中地区最大
的电子电路板
生产基地

一、专业设置与定位
1. 在专业建设理事会的主持下开展行业背景调研和人才需求调研

根据仙桃区域经济发展特点和趋势，面向纺织、食品加工、化工、
机械电子等行业，选取了14家企业进行调研。

部分调研资料

一、专业设置与定位
1. 在专业建设理事会的主持下开展行业背景调研和人才需求调研

现状：

技能水平
偏低

队伍结构
不合理

年龄结构
不合理

掌握必要的会计理论知识

企业需要

既能手工做账又能用财务软件做账
具有会计从业资格证书
具有良好的职业道德

一、专业设置与定位
1. 在专业建设理事会的主持下开展行业背景调研和人才需求调研

仙桃市现有企业6000多家，企业数量已每年10%的速度递增，预计
未来5年仙桃市会计行业各类岗位需求量近3000人.

一、专业设置与定位
2. 专业定位
仙桃职业学院会计专业立足仙桃经济发展，培养
能熟练进行手工会计处理和运用财务软件进行会计

处理，胜任中小企业会计工作的高端技能型人才。

二、人才培养方案制定与实施
1、职业岗位及能力分析
序号
1

2

3

4

5

主要岗位

岗位任务

岗位能力要求

办理现金、银行存款的收付业务；登记并核
对现金、银行存款日记账。

（1）能对原始凭证的真实性、完整性进行审核；（2）
能正确填制各类银行结算票据；（3）能进行现金、银行
存款等日常业务的核算及管理

会计核算

对资产、负债、所有者权益、收入、费用和
利润进行全面的会计核算；产品成本计算与
分析；税务会计处理；编制会计报告

（1）能对原始凭证的真实性、完整性进行审核；（2）
能正确判断各种原始凭证所反映的经济内涵；（3）能根
据记账凭证及相关原始凭证登记各类明细账和日记账（4
）能进行总账会计核算；（5）能进行对账、能更正错账
、能结账；（6）能正确编制会计报表
（7）能熟练使用财务软件进行会计核算。

税务处理

应纳税额计算、办理税收优惠、填写纳税申
报表进行纳税申报。

（1）能熟练计算增值税等各税种应纳税额；（2）能熟
练填写各类纳税申报表；（3）熟知办税业务流程，能进
行网上申报；（4）能正确领购和使用各类发票；（5）
会基本的税收筹划。

参与企业筹资、投资、利润分配和编制预算
等各项财务管理活动。

（1）掌握基本的筹资、投资、利润分配和预算编制方法
，会运用各类方法进行企业日常财务管理；（2）会根据
会计报表及相关资料进行财务分析；（3）会使用财务管
理软件。

参与企业内部审计，协助注册会计师开展外
部审计。

（1）熟知审计基本知识；（2）会进行审计各循环的符
合性测试和报表各项目的实质性测试；（3）会编制审计
方案、实施审计程序；（4）会撰写审计报告；（5）熟
练使用审计软件。

出纳

财务管理

会计监督

二、人才培养方案
2. 人才培养目标
立足仙桃，面向武汉城市圈，
服务湖北的中小企业，培养适应现代会计职业要求，
具备会计从业资格，具有良好职业道德和敬业精神，
能熟练进行手工会计操作和应用财务软件处理会计业务，
胜任中小企业会计核算工作的高素质技能型会计人才。

二、人才培养方案
3. 人才培养规格

知识结构

能力结构

1.掌握会计岗位及岗位群
所需要的基本知识；
2.熟悉会计各岗位的工作
过程及各项工作的业务处
理；
3.具有工商企业及行政事
业单位会计核算、成本核
算、财务管理等知识；
4.掌握电算化操作的工作
过程与业务处理方法等基
本知识；
5.掌握大学英语基础知识
及计算机应用基础知识。

1.熟悉企业会计岗位(群)业务核算的工作
过程；
2.会进行财务会计核算和成本核算核算；
3.会对企业财务进行基本的预算并确定资
金筹集方式与渠道，能对企业会计报表进
行财务分析并提供正确的数据，能熟练进
行电算化操作；
4.具备一定的英语应用能力；
5.具备熟练的计算机操作能力；
6.具备会计从业基本能力。

素质结构

1.具有良好的
思想品德、行
为规范和职业
道德；
2.具有良好的
文化素养和身
体、心理素质
3.具有诚信品
质、责任意识
、敬业精神及
团队精神。

二、人才培养方案制定与实施
4、人才培养模式
对传统的“2.5+0.5” 人才培养模式进行改革后，形成了“能力导向，
三层递进” 工学结合的人才培养模式。
会计综合处理能力
以会计职业能力培养
为核心

会计日常处理能力

会计基本从业能力

能力导向，三层递进

二、人才培养方案制定与实施
5.“仿真模拟——真账实做——顶岗实习”三位一体的实践教学模式。

杨敏同学在天轮公司实习

方康丽同学在科伦药业实习

钟霞同学在迈亚公司实习

王勇同学在兴华会计师事务所实习

二、人才培养方案制定与实施
6.教学过程中“三结合一融合”

课证融合
手工做账
单项实训
校内实训

+
+
+

电算化做账
综合实训
xw实习

三、课程开发与建设
1、课程开发的思路：
在专业建设委员会的指导下，与湖北九珠蛋业有限
公司等十家企业合作成立课程开发组，
①根据会计工作过程和相关岗位的知识、能力、素质要求，

融入会计从业资格证和初级会计职称考试内容，对课程内容
进行重组 ，来确定专业课程；
②根据岗位能力分析，将主要岗位能力培养的支撑课程和考

证课程确定为专业核心课程；

③结合学生素质培养要求，加入公共课；构建课程体系。

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—①确定主要岗位你能力培养的支撑课程

序 主要
号 岗位

1

2

岗位能力要求

（1）能对原始凭证的真实性、完整性进行
审核；（2）能正确填制各类银行结算票据
出纳 ；（3）能进行现金、银行存款等日常业务
的核算及管理
（1）能对原始凭证的真实性、完整性进行
审核；（2）能正确判断各种原始凭证所反
映的经济内涵；（3）能根据记账凭证及相
会计 关原始凭证登记各类明细账和日记账（4）
核算 能进行总账会计核算；（5）能进行对账、
能更正错账、能结账；（6）能正确编制会
计报表（7）能熟练使用财务软件进行会计
核算。

支撑课程
《出纳实务》
《会计核算技能》
《初级会计电算化》
《会计核算技能》
《初级会计实务》
《成本核算实务》
《电算化会计实务》
《商业会计实务》
《行业比较会计》
《中级会计实务》

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—①确定主要岗位你能力培养的支撑课程

序 主要
号 岗位

岗位能力要求

支撑课程

税务
3
处理

（1）能熟练计算增值税等各税种应纳税额；（2）
能熟练填写各类纳税申报表；（3）熟知办税业务流
程，能进行网上申报；（4）能正确领购和使用各类
发票；（5）会基本的税收筹划。

《企业纳税实务》
《会计核算技能》
《初级会计实务》

财务
管理

（1）掌握基本的筹资、投资、利润分配和预算编制
方法，会运用各类方法进行企业日常财务管理；（2
）会根据会计报表及相关资料进行财务分析；（3）
会使用财务管理软件。

4

5 审计

（1）熟知审计基本知识；（2）会进行审计各循环
的符合性测试和报表各项目的实质性测试；（3）会
编制审计方案、实施审计程序；（4）会撰写审计报
告；（5）熟练使用审计软件。

《财务管理实务》
《成本核算实务》
《初级会计实务》
《财务报表分析》

《审计实务》
《初级会计实务》
《成本核算实务》
《中级会计实务》
《企业纳税实务》

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—②对证书考试课程进行分解和整合

考试
考试课程
支撑课程
类型
会计
《基础会计》
《会计核算技能》
从业
《初级会计电算化》
《初级会计电算化》
资格
《财经法规与会计职业道德》
《经济法与财经法规》
考试
初级
会计
职称
考试

《经济法》

《初级会计实务》

《企业纳税实务》
《初级会计实务》
《成本核算实务》
《财务管理实务》

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—③确定专业核心课程

会计专业
核心课程

会计核算
技能

初级会计
实务

成本核
算实务

企业纳税
实务

电算化会
计实务

财务管理
实务

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—④构建基于中小企业会计岗位的课程体系
根据人才培养方案和培养模式，结合学生职业素质培养规律和企业人文
素质需求，在不断优化后，构建了会计专业课程体系。

能力导向，三层递进
公共课

专业课

1.军事训练
2. 思 想 道 德 修 养
与法律基础
3. 毛 泽 东 思 想 和
中国特色社会主
义理论体系概论
4.形式与政策
5.国防教育
6. 大 学 生 职 业 发
展与就业指导
7.体育
8.大学英语
9. 计 算 机 应 用 基
础

1.经济法概论与会
计法规
2.审计实务
3.初级会计电算化
4.会计核算技能
5.初级会计实务
6.出纳实务
7.成本核算技术
8.电算化会计实务
9.企业纳税实务
10.财务管理实务
11. 商业会计实务

专业拓展课

综合实践课

1. 财务报表分析
2.行业比较会计
3.中级会计实务
4.Excel实用技术
5.计算技术

1.会计综合实训
2.ERP实训操作
3.顶岗实习

三、课程开发与建设
3. 课程建设
制定专业课程标准，从教学设计、教学条件、教学方法、考核方法、教学资源库等方面
建设课程。每学期组织教师开展多轮“说课程”活动，对所授课程进行开发，设计和凝
练。

说课程图片

三、课程开发与建设
4. 课程建设成绩显著
2010年，《会计核算技能》建设成为省级精品课程。此外，《电算化会计
实务》、《成本核算实务》、《财务管理实务》建设成为校级精品课程。

四、教学团队建设
会计专业现有专任教师14人，外聘兼职教师14人。专任教
师中，副教授3人，讲师8人；高级会计师3人，中级会计师6人
。
10

10

8

8

6

6

4

4

2

2

0

0

初级
中级
高级

教师职称结构
2
9
3

30岁以下
30-40岁
40岁以上

教师年龄结构
3
10
1

四、教学团队建设
结构合理，专兼结合，教学水平较高，社会服务能力强，
基本满足人才培养需要。

专
业
带
头
人
培
养

骨
干
教
师
培
养

专任教师培养

师
德
师
风
建
设

教
学
督
导

公
开
课

教
学
评
价

兼职教师培养

四、教学团队建设
科研

主编、参编高职高专“十一五”规划教材6本

撰写并公开发表教学、科研论文25篇

利用优质的教师资源提供社会服务
会计专业近三年社会服务一览表
(金额单位：万元)
项
考试
培训

在岗
培训

目

2009

2010

2011

小计

人次

收入

人次

收入

人次

收入

人次

收入

会计从业资格证

210

2.1

225

2.2

230

2.3

665

6.6

初级会计职称

132

2.6

140

2.8

142

2.8

414

8.2

中级会计职称

56

1.7

55

1.7

60

1.8

171

5.2

培训合作企业财务
人员

45

财务咨询
合 计

50

1
443

7.4

52

1.2
470

7.9

147

1.2
484

8.1

3.4
139
7

23.4

利用优质的教师资源提供社会服务

会计电算化培训

初级会计职称考试培训

仙桃市卫生系统会计培训

五、教学环境和条件
实训基地建设原则:内外结合、校企融合、双向育人

会计
手工
实训室

电算化
实训室

ERP
实训室

实训
场所
金融技能
实训室

校外实
训基地

企业化
模拟实
训室

五、教学环境和条件
校内实训基地:模拟职场环境，强化技能训练。

会计电算化实训室

ERP实训室

手工会计实训室

五、教学环境和条件

五、教学环境和条件
校外实训基地:增强会计教学功能，实现理论实践融合。
序号

实训基地名称

实训项目

1

湖北九珠蛋业有限公司

成本核算、会计综合实务、顶岗实习

2

湖北顺和棉业有限公司

电算化会计实务、纳税申报、出纳实务
、顶岗实习

3

仙桃市兴华联合会计师事务所

审计鉴证、顶岗实习

4

仙桃好邻居商贸有限责任公司

商业会计核算、纳税申报、顶岗实习

5

仙桃市通联纺织有限公司

成本核算与成本分析、出纳实务、顶岗
实习

6

仙桃市宏翔卫生防护用品有限公司

出纳实务、成本核算、纳税申报、顶岗
实习

7

湖北三通石油机械有限公司

会计综合实务、出纳实务、顶岗实习

8

仙桃市核算中心

预算会计核算、顶岗实习

9

湖北迈亚股份有限公司

编制财务报表、财务分析、顶岗实习

10

湖北六合天轮集团有限公司

会计综合实务、出纳实务、顶岗实习

六、教学管理和质量保障体系
1、构建校内教学质量监控闭环体系

学院教务处
教学督导组

教务科

学生科

三期教学检查

查考勤

座谈

座谈

查纪律

教研例会

学生评教

教师

学生
教师评学

六、教学管理和质量保障体系
2、 “5落实4环节”的校外实习质量监控体系
教学督导组

5落实
落
实
大
纲

落
实
计
划

落
实
基
地

落
实
指
导
教
师

4环节
落
实
考
核

准备工作环节
初期安排落实环节
中期开展检查环节

结束阶段考核评价
及总结环节

六、教学管理和质量保障体系
3、技能大赛
学生多次参加省级以上会计技能大
赛并获奖。

会计专业学生参加第四届“用友杯”
全国大学生信息化技能大赛荣获湖北
省总决赛二等奖

六、教学管理和质量保障体系

六、教学管理和质量保障体系

六、教学管理和质量保障体系
珠

算

比

赛

七、就业与社会评价
1、就业统计：

近三年就业情况统计表
年份

就业率

对口率

平均月薪

2009

96.23%

85.33%

1800

2010

97.36%

83.55%

2000

2011

98.45%

83.76%

2500

就业协议书照片

七、就业与社会评价
2、学生评价：

七、就业与社会评价
3、社会评价：

八、专业改革的特色和亮点
特
色

确立了“能力导向，三层递进” 工学结合的人才培养模
式，课证融合，实现人才培养目标。
会计从业资格证

助理会计师证
会计综合处理能力

以会计职业能力培养
为核心
会计日常处理能力

会计基本从业能力

能力导向，三层递进

八、专业改革的特色和亮点
亮
点

毕业生会计从业资格证通过率100%，双证率100%.更
有40%的同学取得助理会计师证书。

助理会计师证书

九、专业建设反思
存在问题：
1.顶岗实习难以批量进行。
2.校企合作课程开发和教材开发有待进一步加强。
3.对兼职教师的管理有待加强。

 专业带头人：
校
内
专
业
带
头
人

骨干教师培养——培训、研讨

严晶老师2010年暑期在北京参加
高职会计专业建设研讨会合影

高冬梅老师2008年暑期在天津工业大学参加的财务会
计实践教学培训获得的证书

石磊芬老师2007年赴黄冈职院参加会
计模拟仿真实训教学交流

骨干教师培养——调研、挂职锻炼
实践报告


Slide 33

会计专业教研室

主要内容
1

专业设置与定位

2

人才培养方案制定与实施

3

课程开发与建设

4

教学团队建设

5

教学环境和条件

6
7
8
9

教学管理和质量保障体系
就业与社会评价
专业改革的特色与亮点
专业建设反思

一、专业设置与定位
2002年 会计专业成立
2007年 建设成为院级重点专业
2011年 成为中央财政支持建设专业
现有在校生440人，毕业生1472人。

一、专业设置与定位
专业建设理事会成立
行业指导

校

企业参与

校地联手
校企共建

多方受益

专业
建设
理事会

企

理事会成员单位及职责
单

理事长单位

位

仙桃职业学院经济与管理学院
湖北顺和棉业有限公司

工作任务
全面负责理事会工作

湖北九珠食品有限公司
湖北六合天轮集团有限公司
湖北科伦药业（仙桃）有限公司
瑞阳汽车有限公司
真巧食品（武汉）有限公司
原有理事会
成员单位

湖北旺旺食品有限公司
湖北迈亚股份有限公司

湖北江汉电器有限公司
仙桃市会计局
仙桃市国家税务局
仙桃市地方税务局
湖北纳伟仕集团

湖北富迪连锁公司
湖北好邻居商贸有限责任公司
仙桃广电中心
新增理事会成员单位

仙桃第一人民医院
湖北江汉重工有限责任公司
湖北飞达电器公司
仙桃市公共交通总公司

仙桃市亨通物流公司

1.专业调研与人才需求分析；
2.岗位能力分析及论证；
3.人才培养模式改革；
4.优化人才培养方案；
5.教学团队建设；
6.课程教学实施；
7.员工培训；
8.教学质量监控与评价；
9.为仙桃市中小企业可持续发展提供支持与
帮助。

一、专业设置与定位
1. 在专业建设理事会的主持下开展行业背景调研和人才需求调研

仙桃市十二五“四基地一中心”产业规划
全国重要
的现代农业

全国最大最先进的
无纺布及制品
制造加工基地

食品加工基地

会计
会计

中部地区
最具影响力的

示范基地

江汉平原
最大的物流

中心

华中地区最大
的电子电路板
生产基地

一、专业设置与定位
1. 在专业建设理事会的主持下开展行业背景调研和人才需求调研

根据仙桃区域经济发展特点和趋势，面向纺织、食品加工、化工、
机械电子等行业，选取了14家企业进行调研。

部分调研资料

一、专业设置与定位
1. 在专业建设理事会的主持下开展行业背景调研和人才需求调研

现状：

技能水平
偏低

队伍结构
不合理

年龄结构
不合理

掌握必要的会计理论知识

企业需要

既能手工做账又能用财务软件做账
具有会计从业资格证书
具有良好的职业道德

一、专业设置与定位
1. 在专业建设理事会的主持下开展行业背景调研和人才需求调研

仙桃市现有企业6000多家，企业数量已每年10%的速度递增，预计
未来5年仙桃市会计行业各类岗位需求量近3000人.

一、专业设置与定位
2. 专业定位
仙桃职业学院会计专业立足仙桃经济发展，培养
能熟练进行手工会计处理和运用财务软件进行会计

处理，胜任中小企业会计工作的高端技能型人才。

二、人才培养方案制定与实施
1、职业岗位及能力分析
序号
1

2

3

4

5

主要岗位

岗位任务

岗位能力要求

办理现金、银行存款的收付业务；登记并核
对现金、银行存款日记账。

（1）能对原始凭证的真实性、完整性进行审核；（2）
能正确填制各类银行结算票据；（3）能进行现金、银行
存款等日常业务的核算及管理

会计核算

对资产、负债、所有者权益、收入、费用和
利润进行全面的会计核算；产品成本计算与
分析；税务会计处理；编制会计报告

（1）能对原始凭证的真实性、完整性进行审核；（2）
能正确判断各种原始凭证所反映的经济内涵；（3）能根
据记账凭证及相关原始凭证登记各类明细账和日记账（4
）能进行总账会计核算；（5）能进行对账、能更正错账
、能结账；（6）能正确编制会计报表
（7）能熟练使用财务软件进行会计核算。

税务处理

应纳税额计算、办理税收优惠、填写纳税申
报表进行纳税申报。

（1）能熟练计算增值税等各税种应纳税额；（2）能熟
练填写各类纳税申报表；（3）熟知办税业务流程，能进
行网上申报；（4）能正确领购和使用各类发票；（5）
会基本的税收筹划。

参与企业筹资、投资、利润分配和编制预算
等各项财务管理活动。

（1）掌握基本的筹资、投资、利润分配和预算编制方法
，会运用各类方法进行企业日常财务管理；（2）会根据
会计报表及相关资料进行财务分析；（3）会使用财务管
理软件。

参与企业内部审计，协助注册会计师开展外
部审计。

（1）熟知审计基本知识；（2）会进行审计各循环的符
合性测试和报表各项目的实质性测试；（3）会编制审计
方案、实施审计程序；（4）会撰写审计报告；（5）熟
练使用审计软件。

出纳

财务管理

会计监督

二、人才培养方案
2. 人才培养目标
立足仙桃，面向武汉城市圈，
服务湖北的中小企业，培养适应现代会计职业要求，
具备会计从业资格，具有良好职业道德和敬业精神，
能熟练进行手工会计操作和应用财务软件处理会计业务，
胜任中小企业会计核算工作的高素质技能型会计人才。

二、人才培养方案
3. 人才培养规格

知识结构

能力结构

1.掌握会计岗位及岗位群
所需要的基本知识；
2.熟悉会计各岗位的工作
过程及各项工作的业务处
理；
3.具有工商企业及行政事
业单位会计核算、成本核
算、财务管理等知识；
4.掌握电算化操作的工作
过程与业务处理方法等基
本知识；
5.掌握大学英语基础知识
及计算机应用基础知识。

1.熟悉企业会计岗位(群)业务核算的工作
过程；
2.会进行财务会计核算和成本核算核算；
3.会对企业财务进行基本的预算并确定资
金筹集方式与渠道，能对企业会计报表进
行财务分析并提供正确的数据，能熟练进
行电算化操作；
4.具备一定的英语应用能力；
5.具备熟练的计算机操作能力；
6.具备会计从业基本能力。

素质结构

1.具有良好的
思想品德、行
为规范和职业
道德；
2.具有良好的
文化素养和身
体、心理素质
3.具有诚信品
质、责任意识
、敬业精神及
团队精神。

二、人才培养方案制定与实施
4、人才培养模式
对传统的“2.5+0.5” 人才培养模式进行改革后，形成了“能力导向，
三层递进” 工学结合的人才培养模式。
会计综合处理能力
以会计职业能力培养
为核心

会计日常处理能力

会计基本从业能力

能力导向，三层递进

二、人才培养方案制定与实施
5.“仿真模拟——真账实做——顶岗实习”三位一体的实践教学模式。

杨敏同学在天轮公司实习

方康丽同学在科伦药业实习

钟霞同学在迈亚公司实习

王勇同学在兴华会计师事务所实习

二、人才培养方案制定与实施
6.教学过程中“三结合一融合”

课证融合
手工做账
单项实训
校内实训

+
+
+

电算化做账
综合实训
xw实习

三、课程开发与建设
1、课程开发的思路：
在专业建设委员会的指导下，与湖北九珠蛋业有限
公司等十家企业合作成立课程开发组，
①根据会计工作过程和相关岗位的知识、能力、素质要求，

融入会计从业资格证和初级会计职称考试内容，对课程内容
进行重组 ，来确定专业课程；
②根据岗位能力分析，将主要岗位能力培养的支撑课程和考

证课程确定为专业核心课程；

③结合学生素质培养要求，加入公共课；构建课程体系。

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—①确定主要岗位你能力培养的支撑课程

序 主要
号 岗位

1

2

岗位能力要求

（1）能对原始凭证的真实性、完整性进行
审核；（2）能正确填制各类银行结算票据
出纳 ；（3）能进行现金、银行存款等日常业务
的核算及管理
（1）能对原始凭证的真实性、完整性进行
审核；（2）能正确判断各种原始凭证所反
映的经济内涵；（3）能根据记账凭证及相
会计 关原始凭证登记各类明细账和日记账（4）
核算 能进行总账会计核算；（5）能进行对账、
能更正错账、能结账；（6）能正确编制会
计报表（7）能熟练使用财务软件进行会计
核算。

支撑课程
《出纳实务》
《会计核算技能》
《初级会计电算化》
《会计核算技能》
《初级会计实务》
《成本核算实务》
《电算化会计实务》
《商业会计实务》
《行业比较会计》
《中级会计实务》

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—①确定主要岗位你能力培养的支撑课程

序 主要
号 岗位

岗位能力要求

支撑课程

税务
3
处理

（1）能熟练计算增值税等各税种应纳税额；（2）
能熟练填写各类纳税申报表；（3）熟知办税业务流
程，能进行网上申报；（4）能正确领购和使用各类
发票；（5）会基本的税收筹划。

《企业纳税实务》
《会计核算技能》
《初级会计实务》

财务
管理

（1）掌握基本的筹资、投资、利润分配和预算编制
方法，会运用各类方法进行企业日常财务管理；（2
）会根据会计报表及相关资料进行财务分析；（3）
会使用财务管理软件。

4

5 审计

（1）熟知审计基本知识；（2）会进行审计各循环
的符合性测试和报表各项目的实质性测试；（3）会
编制审计方案、实施审计程序；（4）会撰写审计报
告；（5）熟练使用审计软件。

《财务管理实务》
《成本核算实务》
《初级会计实务》
《财务报表分析》

《审计实务》
《初级会计实务》
《成本核算实务》
《中级会计实务》
《企业纳税实务》

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—②对证书考试课程进行分解和整合

考试
考试课程
支撑课程
类型
会计
《基础会计》
《会计核算技能》
从业
《初级会计电算化》
《初级会计电算化》
资格
《财经法规与会计职业道德》
《经济法与财经法规》
考试
初级
会计
职称
考试

《经济法》

《初级会计实务》

《企业纳税实务》
《初级会计实务》
《成本核算实务》
《财务管理实务》

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—③确定专业核心课程

会计专业
核心课程

会计核算
技能

初级会计
实务

成本核
算实务

企业纳税
实务

电算化会
计实务

财务管理
实务

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—④构建基于中小企业会计岗位的课程体系
根据人才培养方案和培养模式，结合学生职业素质培养规律和企业人文
素质需求，在不断优化后，构建了会计专业课程体系。

能力导向，三层递进
公共课

专业课

1.军事训练
2. 思 想 道 德 修 养
与法律基础
3. 毛 泽 东 思 想 和
中国特色社会主
义理论体系概论
4.形式与政策
5.国防教育
6. 大 学 生 职 业 发
展与就业指导
7.体育
8.大学英语
9. 计 算 机 应 用 基
础

1.经济法概论与会
计法规
2.审计实务
3.初级会计电算化
4.会计核算技能
5.初级会计实务
6.出纳实务
7.成本核算技术
8.电算化会计实务
9.企业纳税实务
10.财务管理实务
11. 商业会计实务

专业拓展课

综合实践课

1. 财务报表分析
2.行业比较会计
3.中级会计实务
4.Excel实用技术
5.计算技术

1.会计综合实训
2.ERP实训操作
3.顶岗实习

三、课程开发与建设
3. 课程建设
制定专业课程标准，从教学设计、教学条件、教学方法、考核方法、教学资源库等方面
建设课程。每学期组织教师开展多轮“说课程”活动，对所授课程进行开发，设计和凝
练。

说课程图片

三、课程开发与建设
4. 课程建设成绩显著
2010年，《会计核算技能》建设成为省级精品课程。此外，《电算化会计
实务》、《成本核算实务》、《财务管理实务》建设成为校级精品课程。

四、教学团队建设
会计专业现有专任教师14人，外聘兼职教师14人。专任教
师中，副教授3人，讲师8人；高级会计师3人，中级会计师6人
。
10

10

8

8

6

6

4

4

2

2

0

0

初级
中级
高级

教师职称结构
2
9
3

30岁以下
30-40岁
40岁以上

教师年龄结构
3
10
1

四、教学团队建设
结构合理，专兼结合，教学水平较高，社会服务能力强，
基本满足人才培养需要。

专
业
带
头
人
培
养

骨
干
教
师
培
养

专任教师培养

师
德
师
风
建
设

教
学
督
导

公
开
课

教
学
评
价

兼职教师培养

四、教学团队建设
科研

主编、参编高职高专“十一五”规划教材6本

撰写并公开发表教学、科研论文25篇

利用优质的教师资源提供社会服务
会计专业近三年社会服务一览表
(金额单位：万元)
项
考试
培训

在岗
培训

目

2009

2010

2011

小计

人次

收入

人次

收入

人次

收入

人次

收入

会计从业资格证

210

2.1

225

2.2

230

2.3

665

6.6

初级会计职称

132

2.6

140

2.8

142

2.8

414

8.2

中级会计职称

56

1.7

55

1.7

60

1.8

171

5.2

培训合作企业财务
人员

45

财务咨询
合 计

50

1
443

7.4

52

1.2
470

7.9

147

1.2
484

8.1

3.4
139
7

23.4

利用优质的教师资源提供社会服务

会计电算化培训

初级会计职称考试培训

仙桃市卫生系统会计培训

五、教学环境和条件
实训基地建设原则:内外结合、校企融合、双向育人

会计
手工
实训室

电算化
实训室

ERP
实训室

实训
场所
金融技能
实训室

校外实
训基地

企业化
模拟实
训室

五、教学环境和条件
校内实训基地:模拟职场环境，强化技能训练。

会计电算化实训室

ERP实训室

手工会计实训室

五、教学环境和条件

五、教学环境和条件
校外实训基地:增强会计教学功能，实现理论实践融合。
序号

实训基地名称

实训项目

1

湖北九珠蛋业有限公司

成本核算、会计综合实务、顶岗实习

2

湖北顺和棉业有限公司

电算化会计实务、纳税申报、出纳实务
、顶岗实习

3

仙桃市兴华联合会计师事务所

审计鉴证、顶岗实习

4

仙桃好邻居商贸有限责任公司

商业会计核算、纳税申报、顶岗实习

5

仙桃市通联纺织有限公司

成本核算与成本分析、出纳实务、顶岗
实习

6

仙桃市宏翔卫生防护用品有限公司

出纳实务、成本核算、纳税申报、顶岗
实习

7

湖北三通石油机械有限公司

会计综合实务、出纳实务、顶岗实习

8

仙桃市核算中心

预算会计核算、顶岗实习

9

湖北迈亚股份有限公司

编制财务报表、财务分析、顶岗实习

10

湖北六合天轮集团有限公司

会计综合实务、出纳实务、顶岗实习

六、教学管理和质量保障体系
1、构建校内教学质量监控闭环体系

学院教务处
教学督导组

教务科

学生科

三期教学检查

查考勤

座谈

座谈

查纪律

教研例会

学生评教

教师

学生
教师评学

六、教学管理和质量保障体系
2、 “5落实4环节”的校外实习质量监控体系
教学督导组

5落实
落
实
大
纲

落
实
计
划

落
实
基
地

落
实
指
导
教
师

4环节
落
实
考
核

准备工作环节
初期安排落实环节
中期开展检查环节

结束阶段考核评价
及总结环节

六、教学管理和质量保障体系
3、技能大赛
学生多次参加省级以上会计技能大
赛并获奖。

会计专业学生参加第四届“用友杯”
全国大学生信息化技能大赛荣获湖北
省总决赛二等奖

六、教学管理和质量保障体系

六、教学管理和质量保障体系

六、教学管理和质量保障体系
珠

算

比

赛

七、就业与社会评价
1、就业统计：

近三年就业情况统计表
年份

就业率

对口率

平均月薪

2009

96.23%

85.33%

1800

2010

97.36%

83.55%

2000

2011

98.45%

83.76%

2500

就业协议书照片

七、就业与社会评价
2、学生评价：

七、就业与社会评价
3、社会评价：

八、专业改革的特色和亮点
特
色

确立了“能力导向，三层递进” 工学结合的人才培养模
式，课证融合，实现人才培养目标。
会计从业资格证

助理会计师证
会计综合处理能力

以会计职业能力培养
为核心
会计日常处理能力

会计基本从业能力

能力导向，三层递进

八、专业改革的特色和亮点
亮
点

毕业生会计从业资格证通过率100%，双证率100%.更
有40%的同学取得助理会计师证书。

助理会计师证书

九、专业建设反思
存在问题：
1.顶岗实习难以批量进行。
2.校企合作课程开发和教材开发有待进一步加强。
3.对兼职教师的管理有待加强。

 专业带头人：
校
内
专
业
带
头
人

骨干教师培养——培训、研讨

严晶老师2010年暑期在北京参加
高职会计专业建设研讨会合影

高冬梅老师2008年暑期在天津工业大学参加的财务会
计实践教学培训获得的证书

石磊芬老师2007年赴黄冈职院参加会
计模拟仿真实训教学交流

骨干教师培养——调研、挂职锻炼
实践报告


Slide 34

会计专业教研室

主要内容
1

专业设置与定位

2

人才培养方案制定与实施

3

课程开发与建设

4

教学团队建设

5

教学环境和条件

6
7
8
9

教学管理和质量保障体系
就业与社会评价
专业改革的特色与亮点
专业建设反思

一、专业设置与定位
2002年 会计专业成立
2007年 建设成为院级重点专业
2011年 成为中央财政支持建设专业
现有在校生440人，毕业生1472人。

一、专业设置与定位
专业建设理事会成立
行业指导

校

企业参与

校地联手
校企共建

多方受益

专业
建设
理事会

企

理事会成员单位及职责
单

理事长单位

位

仙桃职业学院经济与管理学院
湖北顺和棉业有限公司

工作任务
全面负责理事会工作

湖北九珠食品有限公司
湖北六合天轮集团有限公司
湖北科伦药业（仙桃）有限公司
瑞阳汽车有限公司
真巧食品（武汉）有限公司
原有理事会
成员单位

湖北旺旺食品有限公司
湖北迈亚股份有限公司

湖北江汉电器有限公司
仙桃市会计局
仙桃市国家税务局
仙桃市地方税务局
湖北纳伟仕集团

湖北富迪连锁公司
湖北好邻居商贸有限责任公司
仙桃广电中心
新增理事会成员单位

仙桃第一人民医院
湖北江汉重工有限责任公司
湖北飞达电器公司
仙桃市公共交通总公司

仙桃市亨通物流公司

1.专业调研与人才需求分析；
2.岗位能力分析及论证；
3.人才培养模式改革；
4.优化人才培养方案；
5.教学团队建设；
6.课程教学实施；
7.员工培训；
8.教学质量监控与评价；
9.为仙桃市中小企业可持续发展提供支持与
帮助。

一、专业设置与定位
1. 在专业建设理事会的主持下开展行业背景调研和人才需求调研

仙桃市十二五“四基地一中心”产业规划
全国重要
的现代农业

全国最大最先进的
无纺布及制品
制造加工基地

食品加工基地

会计
会计

中部地区
最具影响力的

示范基地

江汉平原
最大的物流

中心

华中地区最大
的电子电路板
生产基地

一、专业设置与定位
1. 在专业建设理事会的主持下开展行业背景调研和人才需求调研

根据仙桃区域经济发展特点和趋势，面向纺织、食品加工、化工、
机械电子等行业，选取了14家企业进行调研。

部分调研资料

一、专业设置与定位
1. 在专业建设理事会的主持下开展行业背景调研和人才需求调研

现状：

技能水平
偏低

队伍结构
不合理

年龄结构
不合理

掌握必要的会计理论知识

企业需要

既能手工做账又能用财务软件做账
具有会计从业资格证书
具有良好的职业道德

一、专业设置与定位
1. 在专业建设理事会的主持下开展行业背景调研和人才需求调研

仙桃市现有企业6000多家，企业数量已每年10%的速度递增，预计
未来5年仙桃市会计行业各类岗位需求量近3000人.

一、专业设置与定位
2. 专业定位
仙桃职业学院会计专业立足仙桃经济发展，培养
能熟练进行手工会计处理和运用财务软件进行会计

处理，胜任中小企业会计工作的高端技能型人才。

二、人才培养方案制定与实施
1、职业岗位及能力分析
序号
1

2

3

4

5

主要岗位

岗位任务

岗位能力要求

办理现金、银行存款的收付业务；登记并核
对现金、银行存款日记账。

（1）能对原始凭证的真实性、完整性进行审核；（2）
能正确填制各类银行结算票据；（3）能进行现金、银行
存款等日常业务的核算及管理

会计核算

对资产、负债、所有者权益、收入、费用和
利润进行全面的会计核算；产品成本计算与
分析；税务会计处理；编制会计报告

（1）能对原始凭证的真实性、完整性进行审核；（2）
能正确判断各种原始凭证所反映的经济内涵；（3）能根
据记账凭证及相关原始凭证登记各类明细账和日记账（4
）能进行总账会计核算；（5）能进行对账、能更正错账
、能结账；（6）能正确编制会计报表
（7）能熟练使用财务软件进行会计核算。

税务处理

应纳税额计算、办理税收优惠、填写纳税申
报表进行纳税申报。

（1）能熟练计算增值税等各税种应纳税额；（2）能熟
练填写各类纳税申报表；（3）熟知办税业务流程，能进
行网上申报；（4）能正确领购和使用各类发票；（5）
会基本的税收筹划。

参与企业筹资、投资、利润分配和编制预算
等各项财务管理活动。

（1）掌握基本的筹资、投资、利润分配和预算编制方法
，会运用各类方法进行企业日常财务管理；（2）会根据
会计报表及相关资料进行财务分析；（3）会使用财务管
理软件。

参与企业内部审计，协助注册会计师开展外
部审计。

（1）熟知审计基本知识；（2）会进行审计各循环的符
合性测试和报表各项目的实质性测试；（3）会编制审计
方案、实施审计程序；（4）会撰写审计报告；（5）熟
练使用审计软件。

出纳

财务管理

会计监督

二、人才培养方案
2. 人才培养目标
立足仙桃，面向武汉城市圈，
服务湖北的中小企业，培养适应现代会计职业要求，
具备会计从业资格，具有良好职业道德和敬业精神，
能熟练进行手工会计操作和应用财务软件处理会计业务，
胜任中小企业会计核算工作的高素质技能型会计人才。

二、人才培养方案
3. 人才培养规格

知识结构

能力结构

1.掌握会计岗位及岗位群
所需要的基本知识；
2.熟悉会计各岗位的工作
过程及各项工作的业务处
理；
3.具有工商企业及行政事
业单位会计核算、成本核
算、财务管理等知识；
4.掌握电算化操作的工作
过程与业务处理方法等基
本知识；
5.掌握大学英语基础知识
及计算机应用基础知识。

1.熟悉企业会计岗位(群)业务核算的工作
过程；
2.会进行财务会计核算和成本核算核算；
3.会对企业财务进行基本的预算并确定资
金筹集方式与渠道，能对企业会计报表进
行财务分析并提供正确的数据，能熟练进
行电算化操作；
4.具备一定的英语应用能力；
5.具备熟练的计算机操作能力；
6.具备会计从业基本能力。

素质结构

1.具有良好的
思想品德、行
为规范和职业
道德；
2.具有良好的
文化素养和身
体、心理素质
3.具有诚信品
质、责任意识
、敬业精神及
团队精神。

二、人才培养方案制定与实施
4、人才培养模式
对传统的“2.5+0.5” 人才培养模式进行改革后，形成了“能力导向，
三层递进” 工学结合的人才培养模式。
会计综合处理能力
以会计职业能力培养
为核心

会计日常处理能力

会计基本从业能力

能力导向，三层递进

二、人才培养方案制定与实施
5.“仿真模拟——真账实做——顶岗实习”三位一体的实践教学模式。

杨敏同学在天轮公司实习

方康丽同学在科伦药业实习

钟霞同学在迈亚公司实习

王勇同学在兴华会计师事务所实习

二、人才培养方案制定与实施
6.教学过程中“三结合一融合”

课证融合
手工做账
单项实训
校内实训

+
+
+

电算化做账
综合实训
xw实习

三、课程开发与建设
1、课程开发的思路：
在专业建设委员会的指导下，与湖北九珠蛋业有限
公司等十家企业合作成立课程开发组，
①根据会计工作过程和相关岗位的知识、能力、素质要求，

融入会计从业资格证和初级会计职称考试内容，对课程内容
进行重组 ，来确定专业课程；
②根据岗位能力分析，将主要岗位能力培养的支撑课程和考

证课程确定为专业核心课程；

③结合学生素质培养要求，加入公共课；构建课程体系。

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—①确定主要岗位你能力培养的支撑课程

序 主要
号 岗位

1

2

岗位能力要求

（1）能对原始凭证的真实性、完整性进行
审核；（2）能正确填制各类银行结算票据
出纳 ；（3）能进行现金、银行存款等日常业务
的核算及管理
（1）能对原始凭证的真实性、完整性进行
审核；（2）能正确判断各种原始凭证所反
映的经济内涵；（3）能根据记账凭证及相
会计 关原始凭证登记各类明细账和日记账（4）
核算 能进行总账会计核算；（5）能进行对账、
能更正错账、能结账；（6）能正确编制会
计报表（7）能熟练使用财务软件进行会计
核算。

支撑课程
《出纳实务》
《会计核算技能》
《初级会计电算化》
《会计核算技能》
《初级会计实务》
《成本核算实务》
《电算化会计实务》
《商业会计实务》
《行业比较会计》
《中级会计实务》

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—①确定主要岗位你能力培养的支撑课程

序 主要
号 岗位

岗位能力要求

支撑课程

税务
3
处理

（1）能熟练计算增值税等各税种应纳税额；（2）
能熟练填写各类纳税申报表；（3）熟知办税业务流
程，能进行网上申报；（4）能正确领购和使用各类
发票；（5）会基本的税收筹划。

《企业纳税实务》
《会计核算技能》
《初级会计实务》

财务
管理

（1）掌握基本的筹资、投资、利润分配和预算编制
方法，会运用各类方法进行企业日常财务管理；（2
）会根据会计报表及相关资料进行财务分析；（3）
会使用财务管理软件。

4

5 审计

（1）熟知审计基本知识；（2）会进行审计各循环
的符合性测试和报表各项目的实质性测试；（3）会
编制审计方案、实施审计程序；（4）会撰写审计报
告；（5）熟练使用审计软件。

《财务管理实务》
《成本核算实务》
《初级会计实务》
《财务报表分析》

《审计实务》
《初级会计实务》
《成本核算实务》
《中级会计实务》
《企业纳税实务》

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—②对证书考试课程进行分解和整合

考试
考试课程
支撑课程
类型
会计
《基础会计》
《会计核算技能》
从业
《初级会计电算化》
《初级会计电算化》
资格
《财经法规与会计职业道德》
《经济法与财经法规》
考试
初级
会计
职称
考试

《经济法》

《初级会计实务》

《企业纳税实务》
《初级会计实务》
《成本核算实务》
《财务管理实务》

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—③确定专业核心课程

会计专业
核心课程

会计核算
技能

初级会计
实务

成本核
算实务

企业纳税
实务

电算化会
计实务

财务管理
实务

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—④构建基于中小企业会计岗位的课程体系
根据人才培养方案和培养模式，结合学生职业素质培养规律和企业人文
素质需求，在不断优化后，构建了会计专业课程体系。

能力导向，三层递进
公共课

专业课

1.军事训练
2. 思 想 道 德 修 养
与法律基础
3. 毛 泽 东 思 想 和
中国特色社会主
义理论体系概论
4.形式与政策
5.国防教育
6. 大 学 生 职 业 发
展与就业指导
7.体育
8.大学英语
9. 计 算 机 应 用 基
础

1.经济法概论与会
计法规
2.审计实务
3.初级会计电算化
4.会计核算技能
5.初级会计实务
6.出纳实务
7.成本核算技术
8.电算化会计实务
9.企业纳税实务
10.财务管理实务
11. 商业会计实务

专业拓展课

综合实践课

1. 财务报表分析
2.行业比较会计
3.中级会计实务
4.Excel实用技术
5.计算技术

1.会计综合实训
2.ERP实训操作
3.顶岗实习

三、课程开发与建设
3. 课程建设
制定专业课程标准，从教学设计、教学条件、教学方法、考核方法、教学资源库等方面
建设课程。每学期组织教师开展多轮“说课程”活动，对所授课程进行开发，设计和凝
练。

说课程图片

三、课程开发与建设
4. 课程建设成绩显著
2010年，《会计核算技能》建设成为省级精品课程。此外，《电算化会计
实务》、《成本核算实务》、《财务管理实务》建设成为校级精品课程。

四、教学团队建设
会计专业现有专任教师14人，外聘兼职教师14人。专任教
师中，副教授3人，讲师8人；高级会计师3人，中级会计师6人
。
10

10

8

8

6

6

4

4

2

2

0

0

初级
中级
高级

教师职称结构
2
9
3

30岁以下
30-40岁
40岁以上

教师年龄结构
3
10
1

四、教学团队建设
结构合理，专兼结合，教学水平较高，社会服务能力强，
基本满足人才培养需要。

专
业
带
头
人
培
养

骨
干
教
师
培
养

专任教师培养

师
德
师
风
建
设

教
学
督
导

公
开
课

教
学
评
价

兼职教师培养

四、教学团队建设
科研

主编、参编高职高专“十一五”规划教材6本

撰写并公开发表教学、科研论文25篇

利用优质的教师资源提供社会服务
会计专业近三年社会服务一览表
(金额单位：万元)
项
考试
培训

在岗
培训

目

2009

2010

2011

小计

人次

收入

人次

收入

人次

收入

人次

收入

会计从业资格证

210

2.1

225

2.2

230

2.3

665

6.6

初级会计职称

132

2.6

140

2.8

142

2.8

414

8.2

中级会计职称

56

1.7

55

1.7

60

1.8

171

5.2

培训合作企业财务
人员

45

财务咨询
合 计

50

1
443

7.4

52

1.2
470

7.9

147

1.2
484

8.1

3.4
139
7

23.4

利用优质的教师资源提供社会服务

会计电算化培训

初级会计职称考试培训

仙桃市卫生系统会计培训

五、教学环境和条件
实训基地建设原则:内外结合、校企融合、双向育人

会计
手工
实训室

电算化
实训室

ERP
实训室

实训
场所
金融技能
实训室

校外实
训基地

企业化
模拟实
训室

五、教学环境和条件
校内实训基地:模拟职场环境，强化技能训练。

会计电算化实训室

ERP实训室

手工会计实训室

五、教学环境和条件

五、教学环境和条件
校外实训基地:增强会计教学功能，实现理论实践融合。
序号

实训基地名称

实训项目

1

湖北九珠蛋业有限公司

成本核算、会计综合实务、顶岗实习

2

湖北顺和棉业有限公司

电算化会计实务、纳税申报、出纳实务
、顶岗实习

3

仙桃市兴华联合会计师事务所

审计鉴证、顶岗实习

4

仙桃好邻居商贸有限责任公司

商业会计核算、纳税申报、顶岗实习

5

仙桃市通联纺织有限公司

成本核算与成本分析、出纳实务、顶岗
实习

6

仙桃市宏翔卫生防护用品有限公司

出纳实务、成本核算、纳税申报、顶岗
实习

7

湖北三通石油机械有限公司

会计综合实务、出纳实务、顶岗实习

8

仙桃市核算中心

预算会计核算、顶岗实习

9

湖北迈亚股份有限公司

编制财务报表、财务分析、顶岗实习

10

湖北六合天轮集团有限公司

会计综合实务、出纳实务、顶岗实习

六、教学管理和质量保障体系
1、构建校内教学质量监控闭环体系

学院教务处
教学督导组

教务科

学生科

三期教学检查

查考勤

座谈

座谈

查纪律

教研例会

学生评教

教师

学生
教师评学

六、教学管理和质量保障体系
2、 “5落实4环节”的校外实习质量监控体系
教学督导组

5落实
落
实
大
纲

落
实
计
划

落
实
基
地

落
实
指
导
教
师

4环节
落
实
考
核

准备工作环节
初期安排落实环节
中期开展检查环节

结束阶段考核评价
及总结环节

六、教学管理和质量保障体系
3、技能大赛
学生多次参加省级以上会计技能大
赛并获奖。

会计专业学生参加第四届“用友杯”
全国大学生信息化技能大赛荣获湖北
省总决赛二等奖

六、教学管理和质量保障体系

六、教学管理和质量保障体系

六、教学管理和质量保障体系
珠

算

比

赛

七、就业与社会评价
1、就业统计：

近三年就业情况统计表
年份

就业率

对口率

平均月薪

2009

96.23%

85.33%

1800

2010

97.36%

83.55%

2000

2011

98.45%

83.76%

2500

就业协议书照片

七、就业与社会评价
2、学生评价：

七、就业与社会评价
3、社会评价：

八、专业改革的特色和亮点
特
色

确立了“能力导向，三层递进” 工学结合的人才培养模
式，课证融合，实现人才培养目标。
会计从业资格证

助理会计师证
会计综合处理能力

以会计职业能力培养
为核心
会计日常处理能力

会计基本从业能力

能力导向，三层递进

八、专业改革的特色和亮点
亮
点

毕业生会计从业资格证通过率100%，双证率100%.更
有40%的同学取得助理会计师证书。

助理会计师证书

九、专业建设反思
存在问题：
1.顶岗实习难以批量进行。
2.校企合作课程开发和教材开发有待进一步加强。
3.对兼职教师的管理有待加强。

 专业带头人：
校
内
专
业
带
头
人

骨干教师培养——培训、研讨

严晶老师2010年暑期在北京参加
高职会计专业建设研讨会合影

高冬梅老师2008年暑期在天津工业大学参加的财务会
计实践教学培训获得的证书

石磊芬老师2007年赴黄冈职院参加会
计模拟仿真实训教学交流

骨干教师培养——调研、挂职锻炼
实践报告


Slide 35

会计专业教研室

主要内容
1

专业设置与定位

2

人才培养方案制定与实施

3

课程开发与建设

4

教学团队建设

5

教学环境和条件

6
7
8
9

教学管理和质量保障体系
就业与社会评价
专业改革的特色与亮点
专业建设反思

一、专业设置与定位
2002年 会计专业成立
2007年 建设成为院级重点专业
2011年 成为中央财政支持建设专业
现有在校生440人，毕业生1472人。

一、专业设置与定位
专业建设理事会成立
行业指导

校

企业参与

校地联手
校企共建

多方受益

专业
建设
理事会

企

理事会成员单位及职责
单

理事长单位

位

仙桃职业学院经济与管理学院
湖北顺和棉业有限公司

工作任务
全面负责理事会工作

湖北九珠食品有限公司
湖北六合天轮集团有限公司
湖北科伦药业（仙桃）有限公司
瑞阳汽车有限公司
真巧食品（武汉）有限公司
原有理事会
成员单位

湖北旺旺食品有限公司
湖北迈亚股份有限公司

湖北江汉电器有限公司
仙桃市会计局
仙桃市国家税务局
仙桃市地方税务局
湖北纳伟仕集团

湖北富迪连锁公司
湖北好邻居商贸有限责任公司
仙桃广电中心
新增理事会成员单位

仙桃第一人民医院
湖北江汉重工有限责任公司
湖北飞达电器公司
仙桃市公共交通总公司

仙桃市亨通物流公司

1.专业调研与人才需求分析；
2.岗位能力分析及论证；
3.人才培养模式改革；
4.优化人才培养方案；
5.教学团队建设；
6.课程教学实施；
7.员工培训；
8.教学质量监控与评价；
9.为仙桃市中小企业可持续发展提供支持与
帮助。

一、专业设置与定位
1. 在专业建设理事会的主持下开展行业背景调研和人才需求调研

仙桃市十二五“四基地一中心”产业规划
全国重要
的现代农业

全国最大最先进的
无纺布及制品
制造加工基地

食品加工基地

会计
会计

中部地区
最具影响力的

示范基地

江汉平原
最大的物流

中心

华中地区最大
的电子电路板
生产基地

一、专业设置与定位
1. 在专业建设理事会的主持下开展行业背景调研和人才需求调研

根据仙桃区域经济发展特点和趋势，面向纺织、食品加工、化工、
机械电子等行业，选取了14家企业进行调研。

部分调研资料

一、专业设置与定位
1. 在专业建设理事会的主持下开展行业背景调研和人才需求调研

现状：

技能水平
偏低

队伍结构
不合理

年龄结构
不合理

掌握必要的会计理论知识

企业需要

既能手工做账又能用财务软件做账
具有会计从业资格证书
具有良好的职业道德

一、专业设置与定位
1. 在专业建设理事会的主持下开展行业背景调研和人才需求调研

仙桃市现有企业6000多家，企业数量已每年10%的速度递增，预计
未来5年仙桃市会计行业各类岗位需求量近3000人.

一、专业设置与定位
2. 专业定位
仙桃职业学院会计专业立足仙桃经济发展，培养
能熟练进行手工会计处理和运用财务软件进行会计

处理，胜任中小企业会计工作的高端技能型人才。

二、人才培养方案制定与实施
1、职业岗位及能力分析
序号
1

2

3

4

5

主要岗位

岗位任务

岗位能力要求

办理现金、银行存款的收付业务；登记并核
对现金、银行存款日记账。

（1）能对原始凭证的真实性、完整性进行审核；（2）
能正确填制各类银行结算票据；（3）能进行现金、银行
存款等日常业务的核算及管理

会计核算

对资产、负债、所有者权益、收入、费用和
利润进行全面的会计核算；产品成本计算与
分析；税务会计处理；编制会计报告

（1）能对原始凭证的真实性、完整性进行审核；（2）
能正确判断各种原始凭证所反映的经济内涵；（3）能根
据记账凭证及相关原始凭证登记各类明细账和日记账（4
）能进行总账会计核算；（5）能进行对账、能更正错账
、能结账；（6）能正确编制会计报表
（7）能熟练使用财务软件进行会计核算。

税务处理

应纳税额计算、办理税收优惠、填写纳税申
报表进行纳税申报。

（1）能熟练计算增值税等各税种应纳税额；（2）能熟
练填写各类纳税申报表；（3）熟知办税业务流程，能进
行网上申报；（4）能正确领购和使用各类发票；（5）
会基本的税收筹划。

参与企业筹资、投资、利润分配和编制预算
等各项财务管理活动。

（1）掌握基本的筹资、投资、利润分配和预算编制方法
，会运用各类方法进行企业日常财务管理；（2）会根据
会计报表及相关资料进行财务分析；（3）会使用财务管
理软件。

参与企业内部审计，协助注册会计师开展外
部审计。

（1）熟知审计基本知识；（2）会进行审计各循环的符
合性测试和报表各项目的实质性测试；（3）会编制审计
方案、实施审计程序；（4）会撰写审计报告；（5）熟
练使用审计软件。

出纳

财务管理

会计监督

二、人才培养方案
2. 人才培养目标
立足仙桃，面向武汉城市圈，
服务湖北的中小企业，培养适应现代会计职业要求，
具备会计从业资格，具有良好职业道德和敬业精神，
能熟练进行手工会计操作和应用财务软件处理会计业务，
胜任中小企业会计核算工作的高素质技能型会计人才。

二、人才培养方案
3. 人才培养规格

知识结构

能力结构

1.掌握会计岗位及岗位群
所需要的基本知识；
2.熟悉会计各岗位的工作
过程及各项工作的业务处
理；
3.具有工商企业及行政事
业单位会计核算、成本核
算、财务管理等知识；
4.掌握电算化操作的工作
过程与业务处理方法等基
本知识；
5.掌握大学英语基础知识
及计算机应用基础知识。

1.熟悉企业会计岗位(群)业务核算的工作
过程；
2.会进行财务会计核算和成本核算核算；
3.会对企业财务进行基本的预算并确定资
金筹集方式与渠道，能对企业会计报表进
行财务分析并提供正确的数据，能熟练进
行电算化操作；
4.具备一定的英语应用能力；
5.具备熟练的计算机操作能力；
6.具备会计从业基本能力。

素质结构

1.具有良好的
思想品德、行
为规范和职业
道德；
2.具有良好的
文化素养和身
体、心理素质
3.具有诚信品
质、责任意识
、敬业精神及
团队精神。

二、人才培养方案制定与实施
4、人才培养模式
对传统的“2.5+0.5” 人才培养模式进行改革后，形成了“能力导向，
三层递进” 工学结合的人才培养模式。
会计综合处理能力
以会计职业能力培养
为核心

会计日常处理能力

会计基本从业能力

能力导向，三层递进

二、人才培养方案制定与实施
5.“仿真模拟——真账实做——顶岗实习”三位一体的实践教学模式。

杨敏同学在天轮公司实习

方康丽同学在科伦药业实习

钟霞同学在迈亚公司实习

王勇同学在兴华会计师事务所实习

二、人才培养方案制定与实施
6.教学过程中“三结合一融合”

课证融合
手工做账
单项实训
校内实训

+
+
+

电算化做账
综合实训
xw实习

三、课程开发与建设
1、课程开发的思路：
在专业建设委员会的指导下，与湖北九珠蛋业有限
公司等十家企业合作成立课程开发组，
①根据会计工作过程和相关岗位的知识、能力、素质要求，

融入会计从业资格证和初级会计职称考试内容，对课程内容
进行重组 ，来确定专业课程；
②根据岗位能力分析，将主要岗位能力培养的支撑课程和考

证课程确定为专业核心课程；

③结合学生素质培养要求，加入公共课；构建课程体系。

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—①确定主要岗位你能力培养的支撑课程

序 主要
号 岗位

1

2

岗位能力要求

（1）能对原始凭证的真实性、完整性进行
审核；（2）能正确填制各类银行结算票据
出纳 ；（3）能进行现金、银行存款等日常业务
的核算及管理
（1）能对原始凭证的真实性、完整性进行
审核；（2）能正确判断各种原始凭证所反
映的经济内涵；（3）能根据记账凭证及相
会计 关原始凭证登记各类明细账和日记账（4）
核算 能进行总账会计核算；（5）能进行对账、
能更正错账、能结账；（6）能正确编制会
计报表（7）能熟练使用财务软件进行会计
核算。

支撑课程
《出纳实务》
《会计核算技能》
《初级会计电算化》
《会计核算技能》
《初级会计实务》
《成本核算实务》
《电算化会计实务》
《商业会计实务》
《行业比较会计》
《中级会计实务》

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—①确定主要岗位你能力培养的支撑课程

序 主要
号 岗位

岗位能力要求

支撑课程

税务
3
处理

（1）能熟练计算增值税等各税种应纳税额；（2）
能熟练填写各类纳税申报表；（3）熟知办税业务流
程，能进行网上申报；（4）能正确领购和使用各类
发票；（5）会基本的税收筹划。

《企业纳税实务》
《会计核算技能》
《初级会计实务》

财务
管理

（1）掌握基本的筹资、投资、利润分配和预算编制
方法，会运用各类方法进行企业日常财务管理；（2
）会根据会计报表及相关资料进行财务分析；（3）
会使用财务管理软件。

4

5 审计

（1）熟知审计基本知识；（2）会进行审计各循环
的符合性测试和报表各项目的实质性测试；（3）会
编制审计方案、实施审计程序；（4）会撰写审计报
告；（5）熟练使用审计软件。

《财务管理实务》
《成本核算实务》
《初级会计实务》
《财务报表分析》

《审计实务》
《初级会计实务》
《成本核算实务》
《中级会计实务》
《企业纳税实务》

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—②对证书考试课程进行分解和整合

考试
考试课程
支撑课程
类型
会计
《基础会计》
《会计核算技能》
从业
《初级会计电算化》
《初级会计电算化》
资格
《财经法规与会计职业道德》
《经济法与财经法规》
考试
初级
会计
职称
考试

《经济法》

《初级会计实务》

《企业纳税实务》
《初级会计实务》
《成本核算实务》
《财务管理实务》

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—③确定专业核心课程

会计专业
核心课程

会计核算
技能

初级会计
实务

成本核
算实务

企业纳税
实务

电算化会
计实务

财务管理
实务

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—④构建基于中小企业会计岗位的课程体系
根据人才培养方案和培养模式，结合学生职业素质培养规律和企业人文
素质需求，在不断优化后，构建了会计专业课程体系。

能力导向，三层递进
公共课

专业课

1.军事训练
2. 思 想 道 德 修 养
与法律基础
3. 毛 泽 东 思 想 和
中国特色社会主
义理论体系概论
4.形式与政策
5.国防教育
6. 大 学 生 职 业 发
展与就业指导
7.体育
8.大学英语
9. 计 算 机 应 用 基
础

1.经济法概论与会
计法规
2.审计实务
3.初级会计电算化
4.会计核算技能
5.初级会计实务
6.出纳实务
7.成本核算技术
8.电算化会计实务
9.企业纳税实务
10.财务管理实务
11. 商业会计实务

专业拓展课

综合实践课

1. 财务报表分析
2.行业比较会计
3.中级会计实务
4.Excel实用技术
5.计算技术

1.会计综合实训
2.ERP实训操作
3.顶岗实习

三、课程开发与建设
3. 课程建设
制定专业课程标准，从教学设计、教学条件、教学方法、考核方法、教学资源库等方面
建设课程。每学期组织教师开展多轮“说课程”活动，对所授课程进行开发，设计和凝
练。

说课程图片

三、课程开发与建设
4. 课程建设成绩显著
2010年，《会计核算技能》建设成为省级精品课程。此外，《电算化会计
实务》、《成本核算实务》、《财务管理实务》建设成为校级精品课程。

四、教学团队建设
会计专业现有专任教师14人，外聘兼职教师14人。专任教
师中，副教授3人，讲师8人；高级会计师3人，中级会计师6人
。
10

10

8

8

6

6

4

4

2

2

0

0

初级
中级
高级

教师职称结构
2
9
3

30岁以下
30-40岁
40岁以上

教师年龄结构
3
10
1

四、教学团队建设
结构合理，专兼结合，教学水平较高，社会服务能力强，
基本满足人才培养需要。

专
业
带
头
人
培
养

骨
干
教
师
培
养

专任教师培养

师
德
师
风
建
设

教
学
督
导

公
开
课

教
学
评
价

兼职教师培养

四、教学团队建设
科研

主编、参编高职高专“十一五”规划教材6本

撰写并公开发表教学、科研论文25篇

利用优质的教师资源提供社会服务
会计专业近三年社会服务一览表
(金额单位：万元)
项
考试
培训

在岗
培训

目

2009

2010

2011

小计

人次

收入

人次

收入

人次

收入

人次

收入

会计从业资格证

210

2.1

225

2.2

230

2.3

665

6.6

初级会计职称

132

2.6

140

2.8

142

2.8

414

8.2

中级会计职称

56

1.7

55

1.7

60

1.8

171

5.2

培训合作企业财务
人员

45

财务咨询
合 计

50

1
443

7.4

52

1.2
470

7.9

147

1.2
484

8.1

3.4
139
7

23.4

利用优质的教师资源提供社会服务

会计电算化培训

初级会计职称考试培训

仙桃市卫生系统会计培训

五、教学环境和条件
实训基地建设原则:内外结合、校企融合、双向育人

会计
手工
实训室

电算化
实训室

ERP
实训室

实训
场所
金融技能
实训室

校外实
训基地

企业化
模拟实
训室

五、教学环境和条件
校内实训基地:模拟职场环境，强化技能训练。

会计电算化实训室

ERP实训室

手工会计实训室

五、教学环境和条件

五、教学环境和条件
校外实训基地:增强会计教学功能，实现理论实践融合。
序号

实训基地名称

实训项目

1

湖北九珠蛋业有限公司

成本核算、会计综合实务、顶岗实习

2

湖北顺和棉业有限公司

电算化会计实务、纳税申报、出纳实务
、顶岗实习

3

仙桃市兴华联合会计师事务所

审计鉴证、顶岗实习

4

仙桃好邻居商贸有限责任公司

商业会计核算、纳税申报、顶岗实习

5

仙桃市通联纺织有限公司

成本核算与成本分析、出纳实务、顶岗
实习

6

仙桃市宏翔卫生防护用品有限公司

出纳实务、成本核算、纳税申报、顶岗
实习

7

湖北三通石油机械有限公司

会计综合实务、出纳实务、顶岗实习

8

仙桃市核算中心

预算会计核算、顶岗实习

9

湖北迈亚股份有限公司

编制财务报表、财务分析、顶岗实习

10

湖北六合天轮集团有限公司

会计综合实务、出纳实务、顶岗实习

六、教学管理和质量保障体系
1、构建校内教学质量监控闭环体系

学院教务处
教学督导组

教务科

学生科

三期教学检查

查考勤

座谈

座谈

查纪律

教研例会

学生评教

教师

学生
教师评学

六、教学管理和质量保障体系
2、 “5落实4环节”的校外实习质量监控体系
教学督导组

5落实
落
实
大
纲

落
实
计
划

落
实
基
地

落
实
指
导
教
师

4环节
落
实
考
核

准备工作环节
初期安排落实环节
中期开展检查环节

结束阶段考核评价
及总结环节

六、教学管理和质量保障体系
3、技能大赛
学生多次参加省级以上会计技能大
赛并获奖。

会计专业学生参加第四届“用友杯”
全国大学生信息化技能大赛荣获湖北
省总决赛二等奖

六、教学管理和质量保障体系

六、教学管理和质量保障体系

六、教学管理和质量保障体系
珠

算

比

赛

七、就业与社会评价
1、就业统计：

近三年就业情况统计表
年份

就业率

对口率

平均月薪

2009

96.23%

85.33%

1800

2010

97.36%

83.55%

2000

2011

98.45%

83.76%

2500

就业协议书照片

七、就业与社会评价
2、学生评价：

七、就业与社会评价
3、社会评价：

八、专业改革的特色和亮点
特
色

确立了“能力导向，三层递进” 工学结合的人才培养模
式，课证融合，实现人才培养目标。
会计从业资格证

助理会计师证
会计综合处理能力

以会计职业能力培养
为核心
会计日常处理能力

会计基本从业能力

能力导向，三层递进

八、专业改革的特色和亮点
亮
点

毕业生会计从业资格证通过率100%，双证率100%.更
有40%的同学取得助理会计师证书。

助理会计师证书

九、专业建设反思
存在问题：
1.顶岗实习难以批量进行。
2.校企合作课程开发和教材开发有待进一步加强。
3.对兼职教师的管理有待加强。

 专业带头人：
校
内
专
业
带
头
人

骨干教师培养——培训、研讨

严晶老师2010年暑期在北京参加
高职会计专业建设研讨会合影

高冬梅老师2008年暑期在天津工业大学参加的财务会
计实践教学培训获得的证书

石磊芬老师2007年赴黄冈职院参加会
计模拟仿真实训教学交流

骨干教师培养——调研、挂职锻炼
实践报告


Slide 36

会计专业教研室

主要内容
1

专业设置与定位

2

人才培养方案制定与实施

3

课程开发与建设

4

教学团队建设

5

教学环境和条件

6
7
8
9

教学管理和质量保障体系
就业与社会评价
专业改革的特色与亮点
专业建设反思

一、专业设置与定位
2002年 会计专业成立
2007年 建设成为院级重点专业
2011年 成为中央财政支持建设专业
现有在校生440人，毕业生1472人。

一、专业设置与定位
专业建设理事会成立
行业指导

校

企业参与

校地联手
校企共建

多方受益

专业
建设
理事会

企

理事会成员单位及职责
单

理事长单位

位

仙桃职业学院经济与管理学院
湖北顺和棉业有限公司

工作任务
全面负责理事会工作

湖北九珠食品有限公司
湖北六合天轮集团有限公司
湖北科伦药业（仙桃）有限公司
瑞阳汽车有限公司
真巧食品（武汉）有限公司
原有理事会
成员单位

湖北旺旺食品有限公司
湖北迈亚股份有限公司

湖北江汉电器有限公司
仙桃市会计局
仙桃市国家税务局
仙桃市地方税务局
湖北纳伟仕集团

湖北富迪连锁公司
湖北好邻居商贸有限责任公司
仙桃广电中心
新增理事会成员单位

仙桃第一人民医院
湖北江汉重工有限责任公司
湖北飞达电器公司
仙桃市公共交通总公司

仙桃市亨通物流公司

1.专业调研与人才需求分析；
2.岗位能力分析及论证；
3.人才培养模式改革；
4.优化人才培养方案；
5.教学团队建设；
6.课程教学实施；
7.员工培训；
8.教学质量监控与评价；
9.为仙桃市中小企业可持续发展提供支持与
帮助。

一、专业设置与定位
1. 在专业建设理事会的主持下开展行业背景调研和人才需求调研

仙桃市十二五“四基地一中心”产业规划
全国重要
的现代农业

全国最大最先进的
无纺布及制品
制造加工基地

食品加工基地

会计
会计

中部地区
最具影响力的

示范基地

江汉平原
最大的物流

中心

华中地区最大
的电子电路板
生产基地

一、专业设置与定位
1. 在专业建设理事会的主持下开展行业背景调研和人才需求调研

根据仙桃区域经济发展特点和趋势，面向纺织、食品加工、化工、
机械电子等行业，选取了14家企业进行调研。

部分调研资料

一、专业设置与定位
1. 在专业建设理事会的主持下开展行业背景调研和人才需求调研

现状：

技能水平
偏低

队伍结构
不合理

年龄结构
不合理

掌握必要的会计理论知识

企业需要

既能手工做账又能用财务软件做账
具有会计从业资格证书
具有良好的职业道德

一、专业设置与定位
1. 在专业建设理事会的主持下开展行业背景调研和人才需求调研

仙桃市现有企业6000多家，企业数量已每年10%的速度递增，预计
未来5年仙桃市会计行业各类岗位需求量近3000人.

一、专业设置与定位
2. 专业定位
仙桃职业学院会计专业立足仙桃经济发展，培养
能熟练进行手工会计处理和运用财务软件进行会计

处理，胜任中小企业会计工作的高端技能型人才。

二、人才培养方案制定与实施
1、职业岗位及能力分析
序号
1

2

3

4

5

主要岗位

岗位任务

岗位能力要求

办理现金、银行存款的收付业务；登记并核
对现金、银行存款日记账。

（1）能对原始凭证的真实性、完整性进行审核；（2）
能正确填制各类银行结算票据；（3）能进行现金、银行
存款等日常业务的核算及管理

会计核算

对资产、负债、所有者权益、收入、费用和
利润进行全面的会计核算；产品成本计算与
分析；税务会计处理；编制会计报告

（1）能对原始凭证的真实性、完整性进行审核；（2）
能正确判断各种原始凭证所反映的经济内涵；（3）能根
据记账凭证及相关原始凭证登记各类明细账和日记账（4
）能进行总账会计核算；（5）能进行对账、能更正错账
、能结账；（6）能正确编制会计报表
（7）能熟练使用财务软件进行会计核算。

税务处理

应纳税额计算、办理税收优惠、填写纳税申
报表进行纳税申报。

（1）能熟练计算增值税等各税种应纳税额；（2）能熟
练填写各类纳税申报表；（3）熟知办税业务流程，能进
行网上申报；（4）能正确领购和使用各类发票；（5）
会基本的税收筹划。

参与企业筹资、投资、利润分配和编制预算
等各项财务管理活动。

（1）掌握基本的筹资、投资、利润分配和预算编制方法
，会运用各类方法进行企业日常财务管理；（2）会根据
会计报表及相关资料进行财务分析；（3）会使用财务管
理软件。

参与企业内部审计，协助注册会计师开展外
部审计。

（1）熟知审计基本知识；（2）会进行审计各循环的符
合性测试和报表各项目的实质性测试；（3）会编制审计
方案、实施审计程序；（4）会撰写审计报告；（5）熟
练使用审计软件。

出纳

财务管理

会计监督

二、人才培养方案
2. 人才培养目标
立足仙桃，面向武汉城市圈，
服务湖北的中小企业，培养适应现代会计职业要求，
具备会计从业资格，具有良好职业道德和敬业精神，
能熟练进行手工会计操作和应用财务软件处理会计业务，
胜任中小企业会计核算工作的高素质技能型会计人才。

二、人才培养方案
3. 人才培养规格

知识结构

能力结构

1.掌握会计岗位及岗位群
所需要的基本知识；
2.熟悉会计各岗位的工作
过程及各项工作的业务处
理；
3.具有工商企业及行政事
业单位会计核算、成本核
算、财务管理等知识；
4.掌握电算化操作的工作
过程与业务处理方法等基
本知识；
5.掌握大学英语基础知识
及计算机应用基础知识。

1.熟悉企业会计岗位(群)业务核算的工作
过程；
2.会进行财务会计核算和成本核算核算；
3.会对企业财务进行基本的预算并确定资
金筹集方式与渠道，能对企业会计报表进
行财务分析并提供正确的数据，能熟练进
行电算化操作；
4.具备一定的英语应用能力；
5.具备熟练的计算机操作能力；
6.具备会计从业基本能力。

素质结构

1.具有良好的
思想品德、行
为规范和职业
道德；
2.具有良好的
文化素养和身
体、心理素质
3.具有诚信品
质、责任意识
、敬业精神及
团队精神。

二、人才培养方案制定与实施
4、人才培养模式
对传统的“2.5+0.5” 人才培养模式进行改革后，形成了“能力导向，
三层递进” 工学结合的人才培养模式。
会计综合处理能力
以会计职业能力培养
为核心

会计日常处理能力

会计基本从业能力

能力导向，三层递进

二、人才培养方案制定与实施
5.“仿真模拟——真账实做——顶岗实习”三位一体的实践教学模式。

杨敏同学在天轮公司实习

方康丽同学在科伦药业实习

钟霞同学在迈亚公司实习

王勇同学在兴华会计师事务所实习

二、人才培养方案制定与实施
6.教学过程中“三结合一融合”

课证融合
手工做账
单项实训
校内实训

+
+
+

电算化做账
综合实训
xw实习

三、课程开发与建设
1、课程开发的思路：
在专业建设委员会的指导下，与湖北九珠蛋业有限
公司等十家企业合作成立课程开发组，
①根据会计工作过程和相关岗位的知识、能力、素质要求，

融入会计从业资格证和初级会计职称考试内容，对课程内容
进行重组 ，来确定专业课程；
②根据岗位能力分析，将主要岗位能力培养的支撑课程和考

证课程确定为专业核心课程；

③结合学生素质培养要求，加入公共课；构建课程体系。

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—①确定主要岗位你能力培养的支撑课程

序 主要
号 岗位

1

2

岗位能力要求

（1）能对原始凭证的真实性、完整性进行
审核；（2）能正确填制各类银行结算票据
出纳 ；（3）能进行现金、银行存款等日常业务
的核算及管理
（1）能对原始凭证的真实性、完整性进行
审核；（2）能正确判断各种原始凭证所反
映的经济内涵；（3）能根据记账凭证及相
会计 关原始凭证登记各类明细账和日记账（4）
核算 能进行总账会计核算；（5）能进行对账、
能更正错账、能结账；（6）能正确编制会
计报表（7）能熟练使用财务软件进行会计
核算。

支撑课程
《出纳实务》
《会计核算技能》
《初级会计电算化》
《会计核算技能》
《初级会计实务》
《成本核算实务》
《电算化会计实务》
《商业会计实务》
《行业比较会计》
《中级会计实务》

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—①确定主要岗位你能力培养的支撑课程

序 主要
号 岗位

岗位能力要求

支撑课程

税务
3
处理

（1）能熟练计算增值税等各税种应纳税额；（2）
能熟练填写各类纳税申报表；（3）熟知办税业务流
程，能进行网上申报；（4）能正确领购和使用各类
发票；（5）会基本的税收筹划。

《企业纳税实务》
《会计核算技能》
《初级会计实务》

财务
管理

（1）掌握基本的筹资、投资、利润分配和预算编制
方法，会运用各类方法进行企业日常财务管理；（2
）会根据会计报表及相关资料进行财务分析；（3）
会使用财务管理软件。

4

5 审计

（1）熟知审计基本知识；（2）会进行审计各循环
的符合性测试和报表各项目的实质性测试；（3）会
编制审计方案、实施审计程序；（4）会撰写审计报
告；（5）熟练使用审计软件。

《财务管理实务》
《成本核算实务》
《初级会计实务》
《财务报表分析》

《审计实务》
《初级会计实务》
《成本核算实务》
《中级会计实务》
《企业纳税实务》

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—②对证书考试课程进行分解和整合

考试
考试课程
支撑课程
类型
会计
《基础会计》
《会计核算技能》
从业
《初级会计电算化》
《初级会计电算化》
资格
《财经法规与会计职业道德》
《经济法与财经法规》
考试
初级
会计
职称
考试

《经济法》

《初级会计实务》

《企业纳税实务》
《初级会计实务》
《成本核算实务》
《财务管理实务》

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—③确定专业核心课程

会计专业
核心课程

会计核算
技能

初级会计
实务

成本核
算实务

企业纳税
实务

电算化会
计实务

财务管理
实务

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—④构建基于中小企业会计岗位的课程体系
根据人才培养方案和培养模式，结合学生职业素质培养规律和企业人文
素质需求，在不断优化后，构建了会计专业课程体系。

能力导向，三层递进
公共课

专业课

1.军事训练
2. 思 想 道 德 修 养
与法律基础
3. 毛 泽 东 思 想 和
中国特色社会主
义理论体系概论
4.形式与政策
5.国防教育
6. 大 学 生 职 业 发
展与就业指导
7.体育
8.大学英语
9. 计 算 机 应 用 基
础

1.经济法概论与会
计法规
2.审计实务
3.初级会计电算化
4.会计核算技能
5.初级会计实务
6.出纳实务
7.成本核算技术
8.电算化会计实务
9.企业纳税实务
10.财务管理实务
11. 商业会计实务

专业拓展课

综合实践课

1. 财务报表分析
2.行业比较会计
3.中级会计实务
4.Excel实用技术
5.计算技术

1.会计综合实训
2.ERP实训操作
3.顶岗实习

三、课程开发与建设
3. 课程建设
制定专业课程标准，从教学设计、教学条件、教学方法、考核方法、教学资源库等方面
建设课程。每学期组织教师开展多轮“说课程”活动，对所授课程进行开发，设计和凝
练。

说课程图片

三、课程开发与建设
4. 课程建设成绩显著
2010年，《会计核算技能》建设成为省级精品课程。此外，《电算化会计
实务》、《成本核算实务》、《财务管理实务》建设成为校级精品课程。

四、教学团队建设
会计专业现有专任教师14人，外聘兼职教师14人。专任教
师中，副教授3人，讲师8人；高级会计师3人，中级会计师6人
。
10

10

8

8

6

6

4

4

2

2

0

0

初级
中级
高级

教师职称结构
2
9
3

30岁以下
30-40岁
40岁以上

教师年龄结构
3
10
1

四、教学团队建设
结构合理，专兼结合，教学水平较高，社会服务能力强，
基本满足人才培养需要。

专
业
带
头
人
培
养

骨
干
教
师
培
养

专任教师培养

师
德
师
风
建
设

教
学
督
导

公
开
课

教
学
评
价

兼职教师培养

四、教学团队建设
科研

主编、参编高职高专“十一五”规划教材6本

撰写并公开发表教学、科研论文25篇

利用优质的教师资源提供社会服务
会计专业近三年社会服务一览表
(金额单位：万元)
项
考试
培训

在岗
培训

目

2009

2010

2011

小计

人次

收入

人次

收入

人次

收入

人次

收入

会计从业资格证

210

2.1

225

2.2

230

2.3

665

6.6

初级会计职称

132

2.6

140

2.8

142

2.8

414

8.2

中级会计职称

56

1.7

55

1.7

60

1.8

171

5.2

培训合作企业财务
人员

45

财务咨询
合 计

50

1
443

7.4

52

1.2
470

7.9

147

1.2
484

8.1

3.4
139
7

23.4

利用优质的教师资源提供社会服务

会计电算化培训

初级会计职称考试培训

仙桃市卫生系统会计培训

五、教学环境和条件
实训基地建设原则:内外结合、校企融合、双向育人

会计
手工
实训室

电算化
实训室

ERP
实训室

实训
场所
金融技能
实训室

校外实
训基地

企业化
模拟实
训室

五、教学环境和条件
校内实训基地:模拟职场环境，强化技能训练。

会计电算化实训室

ERP实训室

手工会计实训室

五、教学环境和条件

五、教学环境和条件
校外实训基地:增强会计教学功能，实现理论实践融合。
序号

实训基地名称

实训项目

1

湖北九珠蛋业有限公司

成本核算、会计综合实务、顶岗实习

2

湖北顺和棉业有限公司

电算化会计实务、纳税申报、出纳实务
、顶岗实习

3

仙桃市兴华联合会计师事务所

审计鉴证、顶岗实习

4

仙桃好邻居商贸有限责任公司

商业会计核算、纳税申报、顶岗实习

5

仙桃市通联纺织有限公司

成本核算与成本分析、出纳实务、顶岗
实习

6

仙桃市宏翔卫生防护用品有限公司

出纳实务、成本核算、纳税申报、顶岗
实习

7

湖北三通石油机械有限公司

会计综合实务、出纳实务、顶岗实习

8

仙桃市核算中心

预算会计核算、顶岗实习

9

湖北迈亚股份有限公司

编制财务报表、财务分析、顶岗实习

10

湖北六合天轮集团有限公司

会计综合实务、出纳实务、顶岗实习

六、教学管理和质量保障体系
1、构建校内教学质量监控闭环体系

学院教务处
教学督导组

教务科

学生科

三期教学检查

查考勤

座谈

座谈

查纪律

教研例会

学生评教

教师

学生
教师评学

六、教学管理和质量保障体系
2、 “5落实4环节”的校外实习质量监控体系
教学督导组

5落实
落
实
大
纲

落
实
计
划

落
实
基
地

落
实
指
导
教
师

4环节
落
实
考
核

准备工作环节
初期安排落实环节
中期开展检查环节

结束阶段考核评价
及总结环节

六、教学管理和质量保障体系
3、技能大赛
学生多次参加省级以上会计技能大
赛并获奖。

会计专业学生参加第四届“用友杯”
全国大学生信息化技能大赛荣获湖北
省总决赛二等奖

六、教学管理和质量保障体系

六、教学管理和质量保障体系

六、教学管理和质量保障体系
珠

算

比

赛

七、就业与社会评价
1、就业统计：

近三年就业情况统计表
年份

就业率

对口率

平均月薪

2009

96.23%

85.33%

1800

2010

97.36%

83.55%

2000

2011

98.45%

83.76%

2500

就业协议书照片

七、就业与社会评价
2、学生评价：

七、就业与社会评价
3、社会评价：

八、专业改革的特色和亮点
特
色

确立了“能力导向，三层递进” 工学结合的人才培养模
式，课证融合，实现人才培养目标。
会计从业资格证

助理会计师证
会计综合处理能力

以会计职业能力培养
为核心
会计日常处理能力

会计基本从业能力

能力导向，三层递进

八、专业改革的特色和亮点
亮
点

毕业生会计从业资格证通过率100%，双证率100%.更
有40%的同学取得助理会计师证书。

助理会计师证书

九、专业建设反思
存在问题：
1.顶岗实习难以批量进行。
2.校企合作课程开发和教材开发有待进一步加强。
3.对兼职教师的管理有待加强。

 专业带头人：
校
内
专
业
带
头
人

骨干教师培养——培训、研讨

严晶老师2010年暑期在北京参加
高职会计专业建设研讨会合影

高冬梅老师2008年暑期在天津工业大学参加的财务会
计实践教学培训获得的证书

石磊芬老师2007年赴黄冈职院参加会
计模拟仿真实训教学交流

骨干教师培养——调研、挂职锻炼
实践报告


Slide 37

会计专业教研室

主要内容
1

专业设置与定位

2

人才培养方案制定与实施

3

课程开发与建设

4

教学团队建设

5

教学环境和条件

6
7
8
9

教学管理和质量保障体系
就业与社会评价
专业改革的特色与亮点
专业建设反思

一、专业设置与定位
2002年 会计专业成立
2007年 建设成为院级重点专业
2011年 成为中央财政支持建设专业
现有在校生440人，毕业生1472人。

一、专业设置与定位
专业建设理事会成立
行业指导

校

企业参与

校地联手
校企共建

多方受益

专业
建设
理事会

企

理事会成员单位及职责
单

理事长单位

位

仙桃职业学院经济与管理学院
湖北顺和棉业有限公司

工作任务
全面负责理事会工作

湖北九珠食品有限公司
湖北六合天轮集团有限公司
湖北科伦药业（仙桃）有限公司
瑞阳汽车有限公司
真巧食品（武汉）有限公司
原有理事会
成员单位

湖北旺旺食品有限公司
湖北迈亚股份有限公司

湖北江汉电器有限公司
仙桃市会计局
仙桃市国家税务局
仙桃市地方税务局
湖北纳伟仕集团

湖北富迪连锁公司
湖北好邻居商贸有限责任公司
仙桃广电中心
新增理事会成员单位

仙桃第一人民医院
湖北江汉重工有限责任公司
湖北飞达电器公司
仙桃市公共交通总公司

仙桃市亨通物流公司

1.专业调研与人才需求分析；
2.岗位能力分析及论证；
3.人才培养模式改革；
4.优化人才培养方案；
5.教学团队建设；
6.课程教学实施；
7.员工培训；
8.教学质量监控与评价；
9.为仙桃市中小企业可持续发展提供支持与
帮助。

一、专业设置与定位
1. 在专业建设理事会的主持下开展行业背景调研和人才需求调研

仙桃市十二五“四基地一中心”产业规划
全国重要
的现代农业

全国最大最先进的
无纺布及制品
制造加工基地

食品加工基地

会计
会计

中部地区
最具影响力的

示范基地

江汉平原
最大的物流

中心

华中地区最大
的电子电路板
生产基地

一、专业设置与定位
1. 在专业建设理事会的主持下开展行业背景调研和人才需求调研

根据仙桃区域经济发展特点和趋势，面向纺织、食品加工、化工、
机械电子等行业，选取了14家企业进行调研。

部分调研资料

一、专业设置与定位
1. 在专业建设理事会的主持下开展行业背景调研和人才需求调研

现状：

技能水平
偏低

队伍结构
不合理

年龄结构
不合理

掌握必要的会计理论知识

企业需要

既能手工做账又能用财务软件做账
具有会计从业资格证书
具有良好的职业道德

一、专业设置与定位
1. 在专业建设理事会的主持下开展行业背景调研和人才需求调研

仙桃市现有企业6000多家，企业数量已每年10%的速度递增，预计
未来5年仙桃市会计行业各类岗位需求量近3000人.

一、专业设置与定位
2. 专业定位
仙桃职业学院会计专业立足仙桃经济发展，培养
能熟练进行手工会计处理和运用财务软件进行会计

处理，胜任中小企业会计工作的高端技能型人才。

二、人才培养方案制定与实施
1、职业岗位及能力分析
序号
1

2

3

4

5

主要岗位

岗位任务

岗位能力要求

办理现金、银行存款的收付业务；登记并核
对现金、银行存款日记账。

（1）能对原始凭证的真实性、完整性进行审核；（2）
能正确填制各类银行结算票据；（3）能进行现金、银行
存款等日常业务的核算及管理

会计核算

对资产、负债、所有者权益、收入、费用和
利润进行全面的会计核算；产品成本计算与
分析；税务会计处理；编制会计报告

（1）能对原始凭证的真实性、完整性进行审核；（2）
能正确判断各种原始凭证所反映的经济内涵；（3）能根
据记账凭证及相关原始凭证登记各类明细账和日记账（4
）能进行总账会计核算；（5）能进行对账、能更正错账
、能结账；（6）能正确编制会计报表
（7）能熟练使用财务软件进行会计核算。

税务处理

应纳税额计算、办理税收优惠、填写纳税申
报表进行纳税申报。

（1）能熟练计算增值税等各税种应纳税额；（2）能熟
练填写各类纳税申报表；（3）熟知办税业务流程，能进
行网上申报；（4）能正确领购和使用各类发票；（5）
会基本的税收筹划。

参与企业筹资、投资、利润分配和编制预算
等各项财务管理活动。

（1）掌握基本的筹资、投资、利润分配和预算编制方法
，会运用各类方法进行企业日常财务管理；（2）会根据
会计报表及相关资料进行财务分析；（3）会使用财务管
理软件。

参与企业内部审计，协助注册会计师开展外
部审计。

（1）熟知审计基本知识；（2）会进行审计各循环的符
合性测试和报表各项目的实质性测试；（3）会编制审计
方案、实施审计程序；（4）会撰写审计报告；（5）熟
练使用审计软件。

出纳

财务管理

会计监督

二、人才培养方案
2. 人才培养目标
立足仙桃，面向武汉城市圈，
服务湖北的中小企业，培养适应现代会计职业要求，
具备会计从业资格，具有良好职业道德和敬业精神，
能熟练进行手工会计操作和应用财务软件处理会计业务，
胜任中小企业会计核算工作的高素质技能型会计人才。

二、人才培养方案
3. 人才培养规格

知识结构

能力结构

1.掌握会计岗位及岗位群
所需要的基本知识；
2.熟悉会计各岗位的工作
过程及各项工作的业务处
理；
3.具有工商企业及行政事
业单位会计核算、成本核
算、财务管理等知识；
4.掌握电算化操作的工作
过程与业务处理方法等基
本知识；
5.掌握大学英语基础知识
及计算机应用基础知识。

1.熟悉企业会计岗位(群)业务核算的工作
过程；
2.会进行财务会计核算和成本核算核算；
3.会对企业财务进行基本的预算并确定资
金筹集方式与渠道，能对企业会计报表进
行财务分析并提供正确的数据，能熟练进
行电算化操作；
4.具备一定的英语应用能力；
5.具备熟练的计算机操作能力；
6.具备会计从业基本能力。

素质结构

1.具有良好的
思想品德、行
为规范和职业
道德；
2.具有良好的
文化素养和身
体、心理素质
3.具有诚信品
质、责任意识
、敬业精神及
团队精神。

二、人才培养方案制定与实施
4、人才培养模式
对传统的“2.5+0.5” 人才培养模式进行改革后，形成了“能力导向，
三层递进” 工学结合的人才培养模式。
会计综合处理能力
以会计职业能力培养
为核心

会计日常处理能力

会计基本从业能力

能力导向，三层递进

二、人才培养方案制定与实施
5.“仿真模拟——真账实做——顶岗实习”三位一体的实践教学模式。

杨敏同学在天轮公司实习

方康丽同学在科伦药业实习

钟霞同学在迈亚公司实习

王勇同学在兴华会计师事务所实习

二、人才培养方案制定与实施
6.教学过程中“三结合一融合”

课证融合
手工做账
单项实训
校内实训

+
+
+

电算化做账
综合实训
xw实习

三、课程开发与建设
1、课程开发的思路：
在专业建设委员会的指导下，与湖北九珠蛋业有限
公司等十家企业合作成立课程开发组，
①根据会计工作过程和相关岗位的知识、能力、素质要求，

融入会计从业资格证和初级会计职称考试内容，对课程内容
进行重组 ，来确定专业课程；
②根据岗位能力分析，将主要岗位能力培养的支撑课程和考

证课程确定为专业核心课程；

③结合学生素质培养要求，加入公共课；构建课程体系。

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—①确定主要岗位你能力培养的支撑课程

序 主要
号 岗位

1

2

岗位能力要求

（1）能对原始凭证的真实性、完整性进行
审核；（2）能正确填制各类银行结算票据
出纳 ；（3）能进行现金、银行存款等日常业务
的核算及管理
（1）能对原始凭证的真实性、完整性进行
审核；（2）能正确判断各种原始凭证所反
映的经济内涵；（3）能根据记账凭证及相
会计 关原始凭证登记各类明细账和日记账（4）
核算 能进行总账会计核算；（5）能进行对账、
能更正错账、能结账；（6）能正确编制会
计报表（7）能熟练使用财务软件进行会计
核算。

支撑课程
《出纳实务》
《会计核算技能》
《初级会计电算化》
《会计核算技能》
《初级会计实务》
《成本核算实务》
《电算化会计实务》
《商业会计实务》
《行业比较会计》
《中级会计实务》

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—①确定主要岗位你能力培养的支撑课程

序 主要
号 岗位

岗位能力要求

支撑课程

税务
3
处理

（1）能熟练计算增值税等各税种应纳税额；（2）
能熟练填写各类纳税申报表；（3）熟知办税业务流
程，能进行网上申报；（4）能正确领购和使用各类
发票；（5）会基本的税收筹划。

《企业纳税实务》
《会计核算技能》
《初级会计实务》

财务
管理

（1）掌握基本的筹资、投资、利润分配和预算编制
方法，会运用各类方法进行企业日常财务管理；（2
）会根据会计报表及相关资料进行财务分析；（3）
会使用财务管理软件。

4

5 审计

（1）熟知审计基本知识；（2）会进行审计各循环
的符合性测试和报表各项目的实质性测试；（3）会
编制审计方案、实施审计程序；（4）会撰写审计报
告；（5）熟练使用审计软件。

《财务管理实务》
《成本核算实务》
《初级会计实务》
《财务报表分析》

《审计实务》
《初级会计实务》
《成本核算实务》
《中级会计实务》
《企业纳税实务》

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—②对证书考试课程进行分解和整合

考试
考试课程
支撑课程
类型
会计
《基础会计》
《会计核算技能》
从业
《初级会计电算化》
《初级会计电算化》
资格
《财经法规与会计职业道德》
《经济法与财经法规》
考试
初级
会计
职称
考试

《经济法》

《初级会计实务》

《企业纳税实务》
《初级会计实务》
《成本核算实务》
《财务管理实务》

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—③确定专业核心课程

会计专业
核心课程

会计核算
技能

初级会计
实务

成本核
算实务

企业纳税
实务

电算化会
计实务

财务管理
实务

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—④构建基于中小企业会计岗位的课程体系
根据人才培养方案和培养模式，结合学生职业素质培养规律和企业人文
素质需求，在不断优化后，构建了会计专业课程体系。

能力导向，三层递进
公共课

专业课

1.军事训练
2. 思 想 道 德 修 养
与法律基础
3. 毛 泽 东 思 想 和
中国特色社会主
义理论体系概论
4.形式与政策
5.国防教育
6. 大 学 生 职 业 发
展与就业指导
7.体育
8.大学英语
9. 计 算 机 应 用 基
础

1.经济法概论与会
计法规
2.审计实务
3.初级会计电算化
4.会计核算技能
5.初级会计实务
6.出纳实务
7.成本核算技术
8.电算化会计实务
9.企业纳税实务
10.财务管理实务
11. 商业会计实务

专业拓展课

综合实践课

1. 财务报表分析
2.行业比较会计
3.中级会计实务
4.Excel实用技术
5.计算技术

1.会计综合实训
2.ERP实训操作
3.顶岗实习

三、课程开发与建设
3. 课程建设
制定专业课程标准，从教学设计、教学条件、教学方法、考核方法、教学资源库等方面
建设课程。每学期组织教师开展多轮“说课程”活动，对所授课程进行开发，设计和凝
练。

说课程图片

三、课程开发与建设
4. 课程建设成绩显著
2010年，《会计核算技能》建设成为省级精品课程。此外，《电算化会计
实务》、《成本核算实务》、《财务管理实务》建设成为校级精品课程。

四、教学团队建设
会计专业现有专任教师14人，外聘兼职教师14人。专任教
师中，副教授3人，讲师8人；高级会计师3人，中级会计师6人
。
10

10

8

8

6

6

4

4

2

2

0

0

初级
中级
高级

教师职称结构
2
9
3

30岁以下
30-40岁
40岁以上

教师年龄结构
3
10
1

四、教学团队建设
结构合理，专兼结合，教学水平较高，社会服务能力强，
基本满足人才培养需要。

专
业
带
头
人
培
养

骨
干
教
师
培
养

专任教师培养

师
德
师
风
建
设

教
学
督
导

公
开
课

教
学
评
价

兼职教师培养

四、教学团队建设
科研

主编、参编高职高专“十一五”规划教材6本

撰写并公开发表教学、科研论文25篇

利用优质的教师资源提供社会服务
会计专业近三年社会服务一览表
(金额单位：万元)
项
考试
培训

在岗
培训

目

2009

2010

2011

小计

人次

收入

人次

收入

人次

收入

人次

收入

会计从业资格证

210

2.1

225

2.2

230

2.3

665

6.6

初级会计职称

132

2.6

140

2.8

142

2.8

414

8.2

中级会计职称

56

1.7

55

1.7

60

1.8

171

5.2

培训合作企业财务
人员

45

财务咨询
合 计

50

1
443

7.4

52

1.2
470

7.9

147

1.2
484

8.1

3.4
139
7

23.4

利用优质的教师资源提供社会服务

会计电算化培训

初级会计职称考试培训

仙桃市卫生系统会计培训

五、教学环境和条件
实训基地建设原则:内外结合、校企融合、双向育人

会计
手工
实训室

电算化
实训室

ERP
实训室

实训
场所
金融技能
实训室

校外实
训基地

企业化
模拟实
训室

五、教学环境和条件
校内实训基地:模拟职场环境，强化技能训练。

会计电算化实训室

ERP实训室

手工会计实训室

五、教学环境和条件

五、教学环境和条件
校外实训基地:增强会计教学功能，实现理论实践融合。
序号

实训基地名称

实训项目

1

湖北九珠蛋业有限公司

成本核算、会计综合实务、顶岗实习

2

湖北顺和棉业有限公司

电算化会计实务、纳税申报、出纳实务
、顶岗实习

3

仙桃市兴华联合会计师事务所

审计鉴证、顶岗实习

4

仙桃好邻居商贸有限责任公司

商业会计核算、纳税申报、顶岗实习

5

仙桃市通联纺织有限公司

成本核算与成本分析、出纳实务、顶岗
实习

6

仙桃市宏翔卫生防护用品有限公司

出纳实务、成本核算、纳税申报、顶岗
实习

7

湖北三通石油机械有限公司

会计综合实务、出纳实务、顶岗实习

8

仙桃市核算中心

预算会计核算、顶岗实习

9

湖北迈亚股份有限公司

编制财务报表、财务分析、顶岗实习

10

湖北六合天轮集团有限公司

会计综合实务、出纳实务、顶岗实习

六、教学管理和质量保障体系
1、构建校内教学质量监控闭环体系

学院教务处
教学督导组

教务科

学生科

三期教学检查

查考勤

座谈

座谈

查纪律

教研例会

学生评教

教师

学生
教师评学

六、教学管理和质量保障体系
2、 “5落实4环节”的校外实习质量监控体系
教学督导组

5落实
落
实
大
纲

落
实
计
划

落
实
基
地

落
实
指
导
教
师

4环节
落
实
考
核

准备工作环节
初期安排落实环节
中期开展检查环节

结束阶段考核评价
及总结环节

六、教学管理和质量保障体系
3、技能大赛
学生多次参加省级以上会计技能大
赛并获奖。

会计专业学生参加第四届“用友杯”
全国大学生信息化技能大赛荣获湖北
省总决赛二等奖

六、教学管理和质量保障体系

六、教学管理和质量保障体系

六、教学管理和质量保障体系
珠

算

比

赛

七、就业与社会评价
1、就业统计：

近三年就业情况统计表
年份

就业率

对口率

平均月薪

2009

96.23%

85.33%

1800

2010

97.36%

83.55%

2000

2011

98.45%

83.76%

2500

就业协议书照片

七、就业与社会评价
2、学生评价：

七、就业与社会评价
3、社会评价：

八、专业改革的特色和亮点
特
色

确立了“能力导向，三层递进” 工学结合的人才培养模
式，课证融合，实现人才培养目标。
会计从业资格证

助理会计师证
会计综合处理能力

以会计职业能力培养
为核心
会计日常处理能力

会计基本从业能力

能力导向，三层递进

八、专业改革的特色和亮点
亮
点

毕业生会计从业资格证通过率100%，双证率100%.更
有40%的同学取得助理会计师证书。

助理会计师证书

九、专业建设反思
存在问题：
1.顶岗实习难以批量进行。
2.校企合作课程开发和教材开发有待进一步加强。
3.对兼职教师的管理有待加强。

 专业带头人：
校
内
专
业
带
头
人

骨干教师培养——培训、研讨

严晶老师2010年暑期在北京参加
高职会计专业建设研讨会合影

高冬梅老师2008年暑期在天津工业大学参加的财务会
计实践教学培训获得的证书

石磊芬老师2007年赴黄冈职院参加会
计模拟仿真实训教学交流

骨干教师培养——调研、挂职锻炼
实践报告


Slide 38

会计专业教研室

主要内容
1

专业设置与定位

2

人才培养方案制定与实施

3

课程开发与建设

4

教学团队建设

5

教学环境和条件

6
7
8
9

教学管理和质量保障体系
就业与社会评价
专业改革的特色与亮点
专业建设反思

一、专业设置与定位
2002年 会计专业成立
2007年 建设成为院级重点专业
2011年 成为中央财政支持建设专业
现有在校生440人，毕业生1472人。

一、专业设置与定位
专业建设理事会成立
行业指导

校

企业参与

校地联手
校企共建

多方受益

专业
建设
理事会

企

理事会成员单位及职责
单

理事长单位

位

仙桃职业学院经济与管理学院
湖北顺和棉业有限公司

工作任务
全面负责理事会工作

湖北九珠食品有限公司
湖北六合天轮集团有限公司
湖北科伦药业（仙桃）有限公司
瑞阳汽车有限公司
真巧食品（武汉）有限公司
原有理事会
成员单位

湖北旺旺食品有限公司
湖北迈亚股份有限公司

湖北江汉电器有限公司
仙桃市会计局
仙桃市国家税务局
仙桃市地方税务局
湖北纳伟仕集团

湖北富迪连锁公司
湖北好邻居商贸有限责任公司
仙桃广电中心
新增理事会成员单位

仙桃第一人民医院
湖北江汉重工有限责任公司
湖北飞达电器公司
仙桃市公共交通总公司

仙桃市亨通物流公司

1.专业调研与人才需求分析；
2.岗位能力分析及论证；
3.人才培养模式改革；
4.优化人才培养方案；
5.教学团队建设；
6.课程教学实施；
7.员工培训；
8.教学质量监控与评价；
9.为仙桃市中小企业可持续发展提供支持与
帮助。

一、专业设置与定位
1. 在专业建设理事会的主持下开展行业背景调研和人才需求调研

仙桃市十二五“四基地一中心”产业规划
全国重要
的现代农业

全国最大最先进的
无纺布及制品
制造加工基地

食品加工基地

会计
会计

中部地区
最具影响力的

示范基地

江汉平原
最大的物流

中心

华中地区最大
的电子电路板
生产基地

一、专业设置与定位
1. 在专业建设理事会的主持下开展行业背景调研和人才需求调研

根据仙桃区域经济发展特点和趋势，面向纺织、食品加工、化工、
机械电子等行业，选取了14家企业进行调研。

部分调研资料

一、专业设置与定位
1. 在专业建设理事会的主持下开展行业背景调研和人才需求调研

现状：

技能水平
偏低

队伍结构
不合理

年龄结构
不合理

掌握必要的会计理论知识

企业需要

既能手工做账又能用财务软件做账
具有会计从业资格证书
具有良好的职业道德

一、专业设置与定位
1. 在专业建设理事会的主持下开展行业背景调研和人才需求调研

仙桃市现有企业6000多家，企业数量已每年10%的速度递增，预计
未来5年仙桃市会计行业各类岗位需求量近3000人.

一、专业设置与定位
2. 专业定位
仙桃职业学院会计专业立足仙桃经济发展，培养
能熟练进行手工会计处理和运用财务软件进行会计

处理，胜任中小企业会计工作的高端技能型人才。

二、人才培养方案制定与实施
1、职业岗位及能力分析
序号
1

2

3

4

5

主要岗位

岗位任务

岗位能力要求

办理现金、银行存款的收付业务；登记并核
对现金、银行存款日记账。

（1）能对原始凭证的真实性、完整性进行审核；（2）
能正确填制各类银行结算票据；（3）能进行现金、银行
存款等日常业务的核算及管理

会计核算

对资产、负债、所有者权益、收入、费用和
利润进行全面的会计核算；产品成本计算与
分析；税务会计处理；编制会计报告

（1）能对原始凭证的真实性、完整性进行审核；（2）
能正确判断各种原始凭证所反映的经济内涵；（3）能根
据记账凭证及相关原始凭证登记各类明细账和日记账（4
）能进行总账会计核算；（5）能进行对账、能更正错账
、能结账；（6）能正确编制会计报表
（7）能熟练使用财务软件进行会计核算。

税务处理

应纳税额计算、办理税收优惠、填写纳税申
报表进行纳税申报。

（1）能熟练计算增值税等各税种应纳税额；（2）能熟
练填写各类纳税申报表；（3）熟知办税业务流程，能进
行网上申报；（4）能正确领购和使用各类发票；（5）
会基本的税收筹划。

参与企业筹资、投资、利润分配和编制预算
等各项财务管理活动。

（1）掌握基本的筹资、投资、利润分配和预算编制方法
，会运用各类方法进行企业日常财务管理；（2）会根据
会计报表及相关资料进行财务分析；（3）会使用财务管
理软件。

参与企业内部审计，协助注册会计师开展外
部审计。

（1）熟知审计基本知识；（2）会进行审计各循环的符
合性测试和报表各项目的实质性测试；（3）会编制审计
方案、实施审计程序；（4）会撰写审计报告；（5）熟
练使用审计软件。

出纳

财务管理

会计监督

二、人才培养方案
2. 人才培养目标
立足仙桃，面向武汉城市圈，
服务湖北的中小企业，培养适应现代会计职业要求，
具备会计从业资格，具有良好职业道德和敬业精神，
能熟练进行手工会计操作和应用财务软件处理会计业务，
胜任中小企业会计核算工作的高素质技能型会计人才。

二、人才培养方案
3. 人才培养规格

知识结构

能力结构

1.掌握会计岗位及岗位群
所需要的基本知识；
2.熟悉会计各岗位的工作
过程及各项工作的业务处
理；
3.具有工商企业及行政事
业单位会计核算、成本核
算、财务管理等知识；
4.掌握电算化操作的工作
过程与业务处理方法等基
本知识；
5.掌握大学英语基础知识
及计算机应用基础知识。

1.熟悉企业会计岗位(群)业务核算的工作
过程；
2.会进行财务会计核算和成本核算核算；
3.会对企业财务进行基本的预算并确定资
金筹集方式与渠道，能对企业会计报表进
行财务分析并提供正确的数据，能熟练进
行电算化操作；
4.具备一定的英语应用能力；
5.具备熟练的计算机操作能力；
6.具备会计从业基本能力。

素质结构

1.具有良好的
思想品德、行
为规范和职业
道德；
2.具有良好的
文化素养和身
体、心理素质
3.具有诚信品
质、责任意识
、敬业精神及
团队精神。

二、人才培养方案制定与实施
4、人才培养模式
对传统的“2.5+0.5” 人才培养模式进行改革后，形成了“能力导向，
三层递进” 工学结合的人才培养模式。
会计综合处理能力
以会计职业能力培养
为核心

会计日常处理能力

会计基本从业能力

能力导向，三层递进

二、人才培养方案制定与实施
5.“仿真模拟——真账实做——顶岗实习”三位一体的实践教学模式。

杨敏同学在天轮公司实习

方康丽同学在科伦药业实习

钟霞同学在迈亚公司实习

王勇同学在兴华会计师事务所实习

二、人才培养方案制定与实施
6.教学过程中“三结合一融合”

课证融合
手工做账
单项实训
校内实训

+
+
+

电算化做账
综合实训
xw实习

三、课程开发与建设
1、课程开发的思路：
在专业建设委员会的指导下，与湖北九珠蛋业有限
公司等十家企业合作成立课程开发组，
①根据会计工作过程和相关岗位的知识、能力、素质要求，

融入会计从业资格证和初级会计职称考试内容，对课程内容
进行重组 ，来确定专业课程；
②根据岗位能力分析，将主要岗位能力培养的支撑课程和考

证课程确定为专业核心课程；

③结合学生素质培养要求，加入公共课；构建课程体系。

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—①确定主要岗位你能力培养的支撑课程

序 主要
号 岗位

1

2

岗位能力要求

（1）能对原始凭证的真实性、完整性进行
审核；（2）能正确填制各类银行结算票据
出纳 ；（3）能进行现金、银行存款等日常业务
的核算及管理
（1）能对原始凭证的真实性、完整性进行
审核；（2）能正确判断各种原始凭证所反
映的经济内涵；（3）能根据记账凭证及相
会计 关原始凭证登记各类明细账和日记账（4）
核算 能进行总账会计核算；（5）能进行对账、
能更正错账、能结账；（6）能正确编制会
计报表（7）能熟练使用财务软件进行会计
核算。

支撑课程
《出纳实务》
《会计核算技能》
《初级会计电算化》
《会计核算技能》
《初级会计实务》
《成本核算实务》
《电算化会计实务》
《商业会计实务》
《行业比较会计》
《中级会计实务》

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—①确定主要岗位你能力培养的支撑课程

序 主要
号 岗位

岗位能力要求

支撑课程

税务
3
处理

（1）能熟练计算增值税等各税种应纳税额；（2）
能熟练填写各类纳税申报表；（3）熟知办税业务流
程，能进行网上申报；（4）能正确领购和使用各类
发票；（5）会基本的税收筹划。

《企业纳税实务》
《会计核算技能》
《初级会计实务》

财务
管理

（1）掌握基本的筹资、投资、利润分配和预算编制
方法，会运用各类方法进行企业日常财务管理；（2
）会根据会计报表及相关资料进行财务分析；（3）
会使用财务管理软件。

4

5 审计

（1）熟知审计基本知识；（2）会进行审计各循环
的符合性测试和报表各项目的实质性测试；（3）会
编制审计方案、实施审计程序；（4）会撰写审计报
告；（5）熟练使用审计软件。

《财务管理实务》
《成本核算实务》
《初级会计实务》
《财务报表分析》

《审计实务》
《初级会计实务》
《成本核算实务》
《中级会计实务》
《企业纳税实务》

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—②对证书考试课程进行分解和整合

考试
考试课程
支撑课程
类型
会计
《基础会计》
《会计核算技能》
从业
《初级会计电算化》
《初级会计电算化》
资格
《财经法规与会计职业道德》
《经济法与财经法规》
考试
初级
会计
职称
考试

《经济法》

《初级会计实务》

《企业纳税实务》
《初级会计实务》
《成本核算实务》
《财务管理实务》

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—③确定专业核心课程

会计专业
核心课程

会计核算
技能

初级会计
实务

成本核
算实务

企业纳税
实务

电算化会
计实务

财务管理
实务

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—④构建基于中小企业会计岗位的课程体系
根据人才培养方案和培养模式，结合学生职业素质培养规律和企业人文
素质需求，在不断优化后，构建了会计专业课程体系。

能力导向，三层递进
公共课

专业课

1.军事训练
2. 思 想 道 德 修 养
与法律基础
3. 毛 泽 东 思 想 和
中国特色社会主
义理论体系概论
4.形式与政策
5.国防教育
6. 大 学 生 职 业 发
展与就业指导
7.体育
8.大学英语
9. 计 算 机 应 用 基
础

1.经济法概论与会
计法规
2.审计实务
3.初级会计电算化
4.会计核算技能
5.初级会计实务
6.出纳实务
7.成本核算技术
8.电算化会计实务
9.企业纳税实务
10.财务管理实务
11. 商业会计实务

专业拓展课

综合实践课

1. 财务报表分析
2.行业比较会计
3.中级会计实务
4.Excel实用技术
5.计算技术

1.会计综合实训
2.ERP实训操作
3.顶岗实习

三、课程开发与建设
3. 课程建设
制定专业课程标准，从教学设计、教学条件、教学方法、考核方法、教学资源库等方面
建设课程。每学期组织教师开展多轮“说课程”活动，对所授课程进行开发，设计和凝
练。

说课程图片

三、课程开发与建设
4. 课程建设成绩显著
2010年，《会计核算技能》建设成为省级精品课程。此外，《电算化会计
实务》、《成本核算实务》、《财务管理实务》建设成为校级精品课程。

四、教学团队建设
会计专业现有专任教师14人，外聘兼职教师14人。专任教
师中，副教授3人，讲师8人；高级会计师3人，中级会计师6人
。
10

10

8

8

6

6

4

4

2

2

0

0

初级
中级
高级

教师职称结构
2
9
3

30岁以下
30-40岁
40岁以上

教师年龄结构
3
10
1

四、教学团队建设
结构合理，专兼结合，教学水平较高，社会服务能力强，
基本满足人才培养需要。

专
业
带
头
人
培
养

骨
干
教
师
培
养

专任教师培养

师
德
师
风
建
设

教
学
督
导

公
开
课

教
学
评
价

兼职教师培养

四、教学团队建设
科研

主编、参编高职高专“十一五”规划教材6本

撰写并公开发表教学、科研论文25篇

利用优质的教师资源提供社会服务
会计专业近三年社会服务一览表
(金额单位：万元)
项
考试
培训

在岗
培训

目

2009

2010

2011

小计

人次

收入

人次

收入

人次

收入

人次

收入

会计从业资格证

210

2.1

225

2.2

230

2.3

665

6.6

初级会计职称

132

2.6

140

2.8

142

2.8

414

8.2

中级会计职称

56

1.7

55

1.7

60

1.8

171

5.2

培训合作企业财务
人员

45

财务咨询
合 计

50

1
443

7.4

52

1.2
470

7.9

147

1.2
484

8.1

3.4
139
7

23.4

利用优质的教师资源提供社会服务

会计电算化培训

初级会计职称考试培训

仙桃市卫生系统会计培训

五、教学环境和条件
实训基地建设原则:内外结合、校企融合、双向育人

会计
手工
实训室

电算化
实训室

ERP
实训室

实训
场所
金融技能
实训室

校外实
训基地

企业化
模拟实
训室

五、教学环境和条件
校内实训基地:模拟职场环境，强化技能训练。

会计电算化实训室

ERP实训室

手工会计实训室

五、教学环境和条件

五、教学环境和条件
校外实训基地:增强会计教学功能，实现理论实践融合。
序号

实训基地名称

实训项目

1

湖北九珠蛋业有限公司

成本核算、会计综合实务、顶岗实习

2

湖北顺和棉业有限公司

电算化会计实务、纳税申报、出纳实务
、顶岗实习

3

仙桃市兴华联合会计师事务所

审计鉴证、顶岗实习

4

仙桃好邻居商贸有限责任公司

商业会计核算、纳税申报、顶岗实习

5

仙桃市通联纺织有限公司

成本核算与成本分析、出纳实务、顶岗
实习

6

仙桃市宏翔卫生防护用品有限公司

出纳实务、成本核算、纳税申报、顶岗
实习

7

湖北三通石油机械有限公司

会计综合实务、出纳实务、顶岗实习

8

仙桃市核算中心

预算会计核算、顶岗实习

9

湖北迈亚股份有限公司

编制财务报表、财务分析、顶岗实习

10

湖北六合天轮集团有限公司

会计综合实务、出纳实务、顶岗实习

六、教学管理和质量保障体系
1、构建校内教学质量监控闭环体系

学院教务处
教学督导组

教务科

学生科

三期教学检查

查考勤

座谈

座谈

查纪律

教研例会

学生评教

教师

学生
教师评学

六、教学管理和质量保障体系
2、 “5落实4环节”的校外实习质量监控体系
教学督导组

5落实
落
实
大
纲

落
实
计
划

落
实
基
地

落
实
指
导
教
师

4环节
落
实
考
核

准备工作环节
初期安排落实环节
中期开展检查环节

结束阶段考核评价
及总结环节

六、教学管理和质量保障体系
3、技能大赛
学生多次参加省级以上会计技能大
赛并获奖。

会计专业学生参加第四届“用友杯”
全国大学生信息化技能大赛荣获湖北
省总决赛二等奖

六、教学管理和质量保障体系

六、教学管理和质量保障体系

六、教学管理和质量保障体系
珠

算

比

赛

七、就业与社会评价
1、就业统计：

近三年就业情况统计表
年份

就业率

对口率

平均月薪

2009

96.23%

85.33%

1800

2010

97.36%

83.55%

2000

2011

98.45%

83.76%

2500

就业协议书照片

七、就业与社会评价
2、学生评价：

七、就业与社会评价
3、社会评价：

八、专业改革的特色和亮点
特
色

确立了“能力导向，三层递进” 工学结合的人才培养模
式，课证融合，实现人才培养目标。
会计从业资格证

助理会计师证
会计综合处理能力

以会计职业能力培养
为核心
会计日常处理能力

会计基本从业能力

能力导向，三层递进

八、专业改革的特色和亮点
亮
点

毕业生会计从业资格证通过率100%，双证率100%.更
有40%的同学取得助理会计师证书。

助理会计师证书

九、专业建设反思
存在问题：
1.顶岗实习难以批量进行。
2.校企合作课程开发和教材开发有待进一步加强。
3.对兼职教师的管理有待加强。

 专业带头人：
校
内
专
业
带
头
人

骨干教师培养——培训、研讨

严晶老师2010年暑期在北京参加
高职会计专业建设研讨会合影

高冬梅老师2008年暑期在天津工业大学参加的财务会
计实践教学培训获得的证书

石磊芬老师2007年赴黄冈职院参加会
计模拟仿真实训教学交流

骨干教师培养——调研、挂职锻炼
实践报告


Slide 39

会计专业教研室

主要内容
1

专业设置与定位

2

人才培养方案制定与实施

3

课程开发与建设

4

教学团队建设

5

教学环境和条件

6
7
8
9

教学管理和质量保障体系
就业与社会评价
专业改革的特色与亮点
专业建设反思

一、专业设置与定位
2002年 会计专业成立
2007年 建设成为院级重点专业
2011年 成为中央财政支持建设专业
现有在校生440人，毕业生1472人。

一、专业设置与定位
专业建设理事会成立
行业指导

校

企业参与

校地联手
校企共建

多方受益

专业
建设
理事会

企

理事会成员单位及职责
单

理事长单位

位

仙桃职业学院经济与管理学院
湖北顺和棉业有限公司

工作任务
全面负责理事会工作

湖北九珠食品有限公司
湖北六合天轮集团有限公司
湖北科伦药业（仙桃）有限公司
瑞阳汽车有限公司
真巧食品（武汉）有限公司
原有理事会
成员单位

湖北旺旺食品有限公司
湖北迈亚股份有限公司

湖北江汉电器有限公司
仙桃市会计局
仙桃市国家税务局
仙桃市地方税务局
湖北纳伟仕集团

湖北富迪连锁公司
湖北好邻居商贸有限责任公司
仙桃广电中心
新增理事会成员单位

仙桃第一人民医院
湖北江汉重工有限责任公司
湖北飞达电器公司
仙桃市公共交通总公司

仙桃市亨通物流公司

1.专业调研与人才需求分析；
2.岗位能力分析及论证；
3.人才培养模式改革；
4.优化人才培养方案；
5.教学团队建设；
6.课程教学实施；
7.员工培训；
8.教学质量监控与评价；
9.为仙桃市中小企业可持续发展提供支持与
帮助。

一、专业设置与定位
1. 在专业建设理事会的主持下开展行业背景调研和人才需求调研

仙桃市十二五“四基地一中心”产业规划
全国重要
的现代农业

全国最大最先进的
无纺布及制品
制造加工基地

食品加工基地

会计
会计

中部地区
最具影响力的

示范基地

江汉平原
最大的物流

中心

华中地区最大
的电子电路板
生产基地

一、专业设置与定位
1. 在专业建设理事会的主持下开展行业背景调研和人才需求调研

根据仙桃区域经济发展特点和趋势，面向纺织、食品加工、化工、
机械电子等行业，选取了14家企业进行调研。

部分调研资料

一、专业设置与定位
1. 在专业建设理事会的主持下开展行业背景调研和人才需求调研

现状：

技能水平
偏低

队伍结构
不合理

年龄结构
不合理

掌握必要的会计理论知识

企业需要

既能手工做账又能用财务软件做账
具有会计从业资格证书
具有良好的职业道德

一、专业设置与定位
1. 在专业建设理事会的主持下开展行业背景调研和人才需求调研

仙桃市现有企业6000多家，企业数量已每年10%的速度递增，预计
未来5年仙桃市会计行业各类岗位需求量近3000人.

一、专业设置与定位
2. 专业定位
仙桃职业学院会计专业立足仙桃经济发展，培养
能熟练进行手工会计处理和运用财务软件进行会计

处理，胜任中小企业会计工作的高端技能型人才。

二、人才培养方案制定与实施
1、职业岗位及能力分析
序号
1

2

3

4

5

主要岗位

岗位任务

岗位能力要求

办理现金、银行存款的收付业务；登记并核
对现金、银行存款日记账。

（1）能对原始凭证的真实性、完整性进行审核；（2）
能正确填制各类银行结算票据；（3）能进行现金、银行
存款等日常业务的核算及管理

会计核算

对资产、负债、所有者权益、收入、费用和
利润进行全面的会计核算；产品成本计算与
分析；税务会计处理；编制会计报告

（1）能对原始凭证的真实性、完整性进行审核；（2）
能正确判断各种原始凭证所反映的经济内涵；（3）能根
据记账凭证及相关原始凭证登记各类明细账和日记账（4
）能进行总账会计核算；（5）能进行对账、能更正错账
、能结账；（6）能正确编制会计报表
（7）能熟练使用财务软件进行会计核算。

税务处理

应纳税额计算、办理税收优惠、填写纳税申
报表进行纳税申报。

（1）能熟练计算增值税等各税种应纳税额；（2）能熟
练填写各类纳税申报表；（3）熟知办税业务流程，能进
行网上申报；（4）能正确领购和使用各类发票；（5）
会基本的税收筹划。

参与企业筹资、投资、利润分配和编制预算
等各项财务管理活动。

（1）掌握基本的筹资、投资、利润分配和预算编制方法
，会运用各类方法进行企业日常财务管理；（2）会根据
会计报表及相关资料进行财务分析；（3）会使用财务管
理软件。

参与企业内部审计，协助注册会计师开展外
部审计。

（1）熟知审计基本知识；（2）会进行审计各循环的符
合性测试和报表各项目的实质性测试；（3）会编制审计
方案、实施审计程序；（4）会撰写审计报告；（5）熟
练使用审计软件。

出纳

财务管理

会计监督

二、人才培养方案
2. 人才培养目标
立足仙桃，面向武汉城市圈，
服务湖北的中小企业，培养适应现代会计职业要求，
具备会计从业资格，具有良好职业道德和敬业精神，
能熟练进行手工会计操作和应用财务软件处理会计业务，
胜任中小企业会计核算工作的高素质技能型会计人才。

二、人才培养方案
3. 人才培养规格

知识结构

能力结构

1.掌握会计岗位及岗位群
所需要的基本知识；
2.熟悉会计各岗位的工作
过程及各项工作的业务处
理；
3.具有工商企业及行政事
业单位会计核算、成本核
算、财务管理等知识；
4.掌握电算化操作的工作
过程与业务处理方法等基
本知识；
5.掌握大学英语基础知识
及计算机应用基础知识。

1.熟悉企业会计岗位(群)业务核算的工作
过程；
2.会进行财务会计核算和成本核算核算；
3.会对企业财务进行基本的预算并确定资
金筹集方式与渠道，能对企业会计报表进
行财务分析并提供正确的数据，能熟练进
行电算化操作；
4.具备一定的英语应用能力；
5.具备熟练的计算机操作能力；
6.具备会计从业基本能力。

素质结构

1.具有良好的
思想品德、行
为规范和职业
道德；
2.具有良好的
文化素养和身
体、心理素质
3.具有诚信品
质、责任意识
、敬业精神及
团队精神。

二、人才培养方案制定与实施
4、人才培养模式
对传统的“2.5+0.5” 人才培养模式进行改革后，形成了“能力导向，
三层递进” 工学结合的人才培养模式。
会计综合处理能力
以会计职业能力培养
为核心

会计日常处理能力

会计基本从业能力

能力导向，三层递进

二、人才培养方案制定与实施
5.“仿真模拟——真账实做——顶岗实习”三位一体的实践教学模式。

杨敏同学在天轮公司实习

方康丽同学在科伦药业实习

钟霞同学在迈亚公司实习

王勇同学在兴华会计师事务所实习

二、人才培养方案制定与实施
6.教学过程中“三结合一融合”

课证融合
手工做账
单项实训
校内实训

+
+
+

电算化做账
综合实训
xw实习

三、课程开发与建设
1、课程开发的思路：
在专业建设委员会的指导下，与湖北九珠蛋业有限
公司等十家企业合作成立课程开发组，
①根据会计工作过程和相关岗位的知识、能力、素质要求，

融入会计从业资格证和初级会计职称考试内容，对课程内容
进行重组 ，来确定专业课程；
②根据岗位能力分析，将主要岗位能力培养的支撑课程和考

证课程确定为专业核心课程；

③结合学生素质培养要求，加入公共课；构建课程体系。

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—①确定主要岗位你能力培养的支撑课程

序 主要
号 岗位

1

2

岗位能力要求

（1）能对原始凭证的真实性、完整性进行
审核；（2）能正确填制各类银行结算票据
出纳 ；（3）能进行现金、银行存款等日常业务
的核算及管理
（1）能对原始凭证的真实性、完整性进行
审核；（2）能正确判断各种原始凭证所反
映的经济内涵；（3）能根据记账凭证及相
会计 关原始凭证登记各类明细账和日记账（4）
核算 能进行总账会计核算；（5）能进行对账、
能更正错账、能结账；（6）能正确编制会
计报表（7）能熟练使用财务软件进行会计
核算。

支撑课程
《出纳实务》
《会计核算技能》
《初级会计电算化》
《会计核算技能》
《初级会计实务》
《成本核算实务》
《电算化会计实务》
《商业会计实务》
《行业比较会计》
《中级会计实务》

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—①确定主要岗位你能力培养的支撑课程

序 主要
号 岗位

岗位能力要求

支撑课程

税务
3
处理

（1）能熟练计算增值税等各税种应纳税额；（2）
能熟练填写各类纳税申报表；（3）熟知办税业务流
程，能进行网上申报；（4）能正确领购和使用各类
发票；（5）会基本的税收筹划。

《企业纳税实务》
《会计核算技能》
《初级会计实务》

财务
管理

（1）掌握基本的筹资、投资、利润分配和预算编制
方法，会运用各类方法进行企业日常财务管理；（2
）会根据会计报表及相关资料进行财务分析；（3）
会使用财务管理软件。

4

5 审计

（1）熟知审计基本知识；（2）会进行审计各循环
的符合性测试和报表各项目的实质性测试；（3）会
编制审计方案、实施审计程序；（4）会撰写审计报
告；（5）熟练使用审计软件。

《财务管理实务》
《成本核算实务》
《初级会计实务》
《财务报表分析》

《审计实务》
《初级会计实务》
《成本核算实务》
《中级会计实务》
《企业纳税实务》

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—②对证书考试课程进行分解和整合

考试
考试课程
支撑课程
类型
会计
《基础会计》
《会计核算技能》
从业
《初级会计电算化》
《初级会计电算化》
资格
《财经法规与会计职业道德》
《经济法与财经法规》
考试
初级
会计
职称
考试

《经济法》

《初级会计实务》

《企业纳税实务》
《初级会计实务》
《成本核算实务》
《财务管理实务》

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—③确定专业核心课程

会计专业
核心课程

会计核算
技能

初级会计
实务

成本核
算实务

企业纳税
实务

电算化会
计实务

财务管理
实务

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—④构建基于中小企业会计岗位的课程体系
根据人才培养方案和培养模式，结合学生职业素质培养规律和企业人文
素质需求，在不断优化后，构建了会计专业课程体系。

能力导向，三层递进
公共课

专业课

1.军事训练
2. 思 想 道 德 修 养
与法律基础
3. 毛 泽 东 思 想 和
中国特色社会主
义理论体系概论
4.形式与政策
5.国防教育
6. 大 学 生 职 业 发
展与就业指导
7.体育
8.大学英语
9. 计 算 机 应 用 基
础

1.经济法概论与会
计法规
2.审计实务
3.初级会计电算化
4.会计核算技能
5.初级会计实务
6.出纳实务
7.成本核算技术
8.电算化会计实务
9.企业纳税实务
10.财务管理实务
11. 商业会计实务

专业拓展课

综合实践课

1. 财务报表分析
2.行业比较会计
3.中级会计实务
4.Excel实用技术
5.计算技术

1.会计综合实训
2.ERP实训操作
3.顶岗实习

三、课程开发与建设
3. 课程建设
制定专业课程标准，从教学设计、教学条件、教学方法、考核方法、教学资源库等方面
建设课程。每学期组织教师开展多轮“说课程”活动，对所授课程进行开发，设计和凝
练。

说课程图片

三、课程开发与建设
4. 课程建设成绩显著
2010年，《会计核算技能》建设成为省级精品课程。此外，《电算化会计
实务》、《成本核算实务》、《财务管理实务》建设成为校级精品课程。

四、教学团队建设
会计专业现有专任教师14人，外聘兼职教师14人。专任教
师中，副教授3人，讲师8人；高级会计师3人，中级会计师6人
。
10

10

8

8

6

6

4

4

2

2

0

0

初级
中级
高级

教师职称结构
2
9
3

30岁以下
30-40岁
40岁以上

教师年龄结构
3
10
1

四、教学团队建设
结构合理，专兼结合，教学水平较高，社会服务能力强，
基本满足人才培养需要。

专
业
带
头
人
培
养

骨
干
教
师
培
养

专任教师培养

师
德
师
风
建
设

教
学
督
导

公
开
课

教
学
评
价

兼职教师培养

四、教学团队建设
科研

主编、参编高职高专“十一五”规划教材6本

撰写并公开发表教学、科研论文25篇

利用优质的教师资源提供社会服务
会计专业近三年社会服务一览表
(金额单位：万元)
项
考试
培训

在岗
培训

目

2009

2010

2011

小计

人次

收入

人次

收入

人次

收入

人次

收入

会计从业资格证

210

2.1

225

2.2

230

2.3

665

6.6

初级会计职称

132

2.6

140

2.8

142

2.8

414

8.2

中级会计职称

56

1.7

55

1.7

60

1.8

171

5.2

培训合作企业财务
人员

45

财务咨询
合 计

50

1
443

7.4

52

1.2
470

7.9

147

1.2
484

8.1

3.4
139
7

23.4

利用优质的教师资源提供社会服务

会计电算化培训

初级会计职称考试培训

仙桃市卫生系统会计培训

五、教学环境和条件
实训基地建设原则:内外结合、校企融合、双向育人

会计
手工
实训室

电算化
实训室

ERP
实训室

实训
场所
金融技能
实训室

校外实
训基地

企业化
模拟实
训室

五、教学环境和条件
校内实训基地:模拟职场环境，强化技能训练。

会计电算化实训室

ERP实训室

手工会计实训室

五、教学环境和条件

五、教学环境和条件
校外实训基地:增强会计教学功能，实现理论实践融合。
序号

实训基地名称

实训项目

1

湖北九珠蛋业有限公司

成本核算、会计综合实务、顶岗实习

2

湖北顺和棉业有限公司

电算化会计实务、纳税申报、出纳实务
、顶岗实习

3

仙桃市兴华联合会计师事务所

审计鉴证、顶岗实习

4

仙桃好邻居商贸有限责任公司

商业会计核算、纳税申报、顶岗实习

5

仙桃市通联纺织有限公司

成本核算与成本分析、出纳实务、顶岗
实习

6

仙桃市宏翔卫生防护用品有限公司

出纳实务、成本核算、纳税申报、顶岗
实习

7

湖北三通石油机械有限公司

会计综合实务、出纳实务、顶岗实习

8

仙桃市核算中心

预算会计核算、顶岗实习

9

湖北迈亚股份有限公司

编制财务报表、财务分析、顶岗实习

10

湖北六合天轮集团有限公司

会计综合实务、出纳实务、顶岗实习

六、教学管理和质量保障体系
1、构建校内教学质量监控闭环体系

学院教务处
教学督导组

教务科

学生科

三期教学检查

查考勤

座谈

座谈

查纪律

教研例会

学生评教

教师

学生
教师评学

六、教学管理和质量保障体系
2、 “5落实4环节”的校外实习质量监控体系
教学督导组

5落实
落
实
大
纲

落
实
计
划

落
实
基
地

落
实
指
导
教
师

4环节
落
实
考
核

准备工作环节
初期安排落实环节
中期开展检查环节

结束阶段考核评价
及总结环节

六、教学管理和质量保障体系
3、技能大赛
学生多次参加省级以上会计技能大
赛并获奖。

会计专业学生参加第四届“用友杯”
全国大学生信息化技能大赛荣获湖北
省总决赛二等奖

六、教学管理和质量保障体系

六、教学管理和质量保障体系

六、教学管理和质量保障体系
珠

算

比

赛

七、就业与社会评价
1、就业统计：

近三年就业情况统计表
年份

就业率

对口率

平均月薪

2009

96.23%

85.33%

1800

2010

97.36%

83.55%

2000

2011

98.45%

83.76%

2500

就业协议书照片

七、就业与社会评价
2、学生评价：

七、就业与社会评价
3、社会评价：

八、专业改革的特色和亮点
特
色

确立了“能力导向，三层递进” 工学结合的人才培养模
式，课证融合，实现人才培养目标。
会计从业资格证

助理会计师证
会计综合处理能力

以会计职业能力培养
为核心
会计日常处理能力

会计基本从业能力

能力导向，三层递进

八、专业改革的特色和亮点
亮
点

毕业生会计从业资格证通过率100%，双证率100%.更
有40%的同学取得助理会计师证书。

助理会计师证书

九、专业建设反思
存在问题：
1.顶岗实习难以批量进行。
2.校企合作课程开发和教材开发有待进一步加强。
3.对兼职教师的管理有待加强。

 专业带头人：
校
内
专
业
带
头
人

骨干教师培养——培训、研讨

严晶老师2010年暑期在北京参加
高职会计专业建设研讨会合影

高冬梅老师2008年暑期在天津工业大学参加的财务会
计实践教学培训获得的证书

石磊芬老师2007年赴黄冈职院参加会
计模拟仿真实训教学交流

骨干教师培养——调研、挂职锻炼
实践报告


Slide 40

会计专业教研室

主要内容
1

专业设置与定位

2

人才培养方案制定与实施

3

课程开发与建设

4

教学团队建设

5

教学环境和条件

6
7
8
9

教学管理和质量保障体系
就业与社会评价
专业改革的特色与亮点
专业建设反思

一、专业设置与定位
2002年 会计专业成立
2007年 建设成为院级重点专业
2011年 成为中央财政支持建设专业
现有在校生440人，毕业生1472人。

一、专业设置与定位
专业建设理事会成立
行业指导

校

企业参与

校地联手
校企共建

多方受益

专业
建设
理事会

企

理事会成员单位及职责
单

理事长单位

位

仙桃职业学院经济与管理学院
湖北顺和棉业有限公司

工作任务
全面负责理事会工作

湖北九珠食品有限公司
湖北六合天轮集团有限公司
湖北科伦药业（仙桃）有限公司
瑞阳汽车有限公司
真巧食品（武汉）有限公司
原有理事会
成员单位

湖北旺旺食品有限公司
湖北迈亚股份有限公司

湖北江汉电器有限公司
仙桃市会计局
仙桃市国家税务局
仙桃市地方税务局
湖北纳伟仕集团

湖北富迪连锁公司
湖北好邻居商贸有限责任公司
仙桃广电中心
新增理事会成员单位

仙桃第一人民医院
湖北江汉重工有限责任公司
湖北飞达电器公司
仙桃市公共交通总公司

仙桃市亨通物流公司

1.专业调研与人才需求分析；
2.岗位能力分析及论证；
3.人才培养模式改革；
4.优化人才培养方案；
5.教学团队建设；
6.课程教学实施；
7.员工培训；
8.教学质量监控与评价；
9.为仙桃市中小企业可持续发展提供支持与
帮助。

一、专业设置与定位
1. 在专业建设理事会的主持下开展行业背景调研和人才需求调研

仙桃市十二五“四基地一中心”产业规划
全国重要
的现代农业

全国最大最先进的
无纺布及制品
制造加工基地

食品加工基地

会计
会计

中部地区
最具影响力的

示范基地

江汉平原
最大的物流

中心

华中地区最大
的电子电路板
生产基地

一、专业设置与定位
1. 在专业建设理事会的主持下开展行业背景调研和人才需求调研

根据仙桃区域经济发展特点和趋势，面向纺织、食品加工、化工、
机械电子等行业，选取了14家企业进行调研。

部分调研资料

一、专业设置与定位
1. 在专业建设理事会的主持下开展行业背景调研和人才需求调研

现状：

技能水平
偏低

队伍结构
不合理

年龄结构
不合理

掌握必要的会计理论知识

企业需要

既能手工做账又能用财务软件做账
具有会计从业资格证书
具有良好的职业道德

一、专业设置与定位
1. 在专业建设理事会的主持下开展行业背景调研和人才需求调研

仙桃市现有企业6000多家，企业数量已每年10%的速度递增，预计
未来5年仙桃市会计行业各类岗位需求量近3000人.

一、专业设置与定位
2. 专业定位
仙桃职业学院会计专业立足仙桃经济发展，培养
能熟练进行手工会计处理和运用财务软件进行会计

处理，胜任中小企业会计工作的高端技能型人才。

二、人才培养方案制定与实施
1、职业岗位及能力分析
序号
1

2

3

4

5

主要岗位

岗位任务

岗位能力要求

办理现金、银行存款的收付业务；登记并核
对现金、银行存款日记账。

（1）能对原始凭证的真实性、完整性进行审核；（2）
能正确填制各类银行结算票据；（3）能进行现金、银行
存款等日常业务的核算及管理

会计核算

对资产、负债、所有者权益、收入、费用和
利润进行全面的会计核算；产品成本计算与
分析；税务会计处理；编制会计报告

（1）能对原始凭证的真实性、完整性进行审核；（2）
能正确判断各种原始凭证所反映的经济内涵；（3）能根
据记账凭证及相关原始凭证登记各类明细账和日记账（4
）能进行总账会计核算；（5）能进行对账、能更正错账
、能结账；（6）能正确编制会计报表
（7）能熟练使用财务软件进行会计核算。

税务处理

应纳税额计算、办理税收优惠、填写纳税申
报表进行纳税申报。

（1）能熟练计算增值税等各税种应纳税额；（2）能熟
练填写各类纳税申报表；（3）熟知办税业务流程，能进
行网上申报；（4）能正确领购和使用各类发票；（5）
会基本的税收筹划。

参与企业筹资、投资、利润分配和编制预算
等各项财务管理活动。

（1）掌握基本的筹资、投资、利润分配和预算编制方法
，会运用各类方法进行企业日常财务管理；（2）会根据
会计报表及相关资料进行财务分析；（3）会使用财务管
理软件。

参与企业内部审计，协助注册会计师开展外
部审计。

（1）熟知审计基本知识；（2）会进行审计各循环的符
合性测试和报表各项目的实质性测试；（3）会编制审计
方案、实施审计程序；（4）会撰写审计报告；（5）熟
练使用审计软件。

出纳

财务管理

会计监督

二、人才培养方案
2. 人才培养目标
立足仙桃，面向武汉城市圈，
服务湖北的中小企业，培养适应现代会计职业要求，
具备会计从业资格，具有良好职业道德和敬业精神，
能熟练进行手工会计操作和应用财务软件处理会计业务，
胜任中小企业会计核算工作的高素质技能型会计人才。

二、人才培养方案
3. 人才培养规格

知识结构

能力结构

1.掌握会计岗位及岗位群
所需要的基本知识；
2.熟悉会计各岗位的工作
过程及各项工作的业务处
理；
3.具有工商企业及行政事
业单位会计核算、成本核
算、财务管理等知识；
4.掌握电算化操作的工作
过程与业务处理方法等基
本知识；
5.掌握大学英语基础知识
及计算机应用基础知识。

1.熟悉企业会计岗位(群)业务核算的工作
过程；
2.会进行财务会计核算和成本核算核算；
3.会对企业财务进行基本的预算并确定资
金筹集方式与渠道，能对企业会计报表进
行财务分析并提供正确的数据，能熟练进
行电算化操作；
4.具备一定的英语应用能力；
5.具备熟练的计算机操作能力；
6.具备会计从业基本能力。

素质结构

1.具有良好的
思想品德、行
为规范和职业
道德；
2.具有良好的
文化素养和身
体、心理素质
3.具有诚信品
质、责任意识
、敬业精神及
团队精神。

二、人才培养方案制定与实施
4、人才培养模式
对传统的“2.5+0.5” 人才培养模式进行改革后，形成了“能力导向，
三层递进” 工学结合的人才培养模式。
会计综合处理能力
以会计职业能力培养
为核心

会计日常处理能力

会计基本从业能力

能力导向，三层递进

二、人才培养方案制定与实施
5.“仿真模拟——真账实做——顶岗实习”三位一体的实践教学模式。

杨敏同学在天轮公司实习

方康丽同学在科伦药业实习

钟霞同学在迈亚公司实习

王勇同学在兴华会计师事务所实习

二、人才培养方案制定与实施
6.教学过程中“三结合一融合”

课证融合
手工做账
单项实训
校内实训

+
+
+

电算化做账
综合实训
xw实习

三、课程开发与建设
1、课程开发的思路：
在专业建设委员会的指导下，与湖北九珠蛋业有限
公司等十家企业合作成立课程开发组，
①根据会计工作过程和相关岗位的知识、能力、素质要求，

融入会计从业资格证和初级会计职称考试内容，对课程内容
进行重组 ，来确定专业课程；
②根据岗位能力分析，将主要岗位能力培养的支撑课程和考

证课程确定为专业核心课程；

③结合学生素质培养要求，加入公共课；构建课程体系。

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—①确定主要岗位你能力培养的支撑课程

序 主要
号 岗位

1

2

岗位能力要求

（1）能对原始凭证的真实性、完整性进行
审核；（2）能正确填制各类银行结算票据
出纳 ；（3）能进行现金、银行存款等日常业务
的核算及管理
（1）能对原始凭证的真实性、完整性进行
审核；（2）能正确判断各种原始凭证所反
映的经济内涵；（3）能根据记账凭证及相
会计 关原始凭证登记各类明细账和日记账（4）
核算 能进行总账会计核算；（5）能进行对账、
能更正错账、能结账；（6）能正确编制会
计报表（7）能熟练使用财务软件进行会计
核算。

支撑课程
《出纳实务》
《会计核算技能》
《初级会计电算化》
《会计核算技能》
《初级会计实务》
《成本核算实务》
《电算化会计实务》
《商业会计实务》
《行业比较会计》
《中级会计实务》

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—①确定主要岗位你能力培养的支撑课程

序 主要
号 岗位

岗位能力要求

支撑课程

税务
3
处理

（1）能熟练计算增值税等各税种应纳税额；（2）
能熟练填写各类纳税申报表；（3）熟知办税业务流
程，能进行网上申报；（4）能正确领购和使用各类
发票；（5）会基本的税收筹划。

《企业纳税实务》
《会计核算技能》
《初级会计实务》

财务
管理

（1）掌握基本的筹资、投资、利润分配和预算编制
方法，会运用各类方法进行企业日常财务管理；（2
）会根据会计报表及相关资料进行财务分析；（3）
会使用财务管理软件。

4

5 审计

（1）熟知审计基本知识；（2）会进行审计各循环
的符合性测试和报表各项目的实质性测试；（3）会
编制审计方案、实施审计程序；（4）会撰写审计报
告；（5）熟练使用审计软件。

《财务管理实务》
《成本核算实务》
《初级会计实务》
《财务报表分析》

《审计实务》
《初级会计实务》
《成本核算实务》
《中级会计实务》
《企业纳税实务》

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—②对证书考试课程进行分解和整合

考试
考试课程
支撑课程
类型
会计
《基础会计》
《会计核算技能》
从业
《初级会计电算化》
《初级会计电算化》
资格
《财经法规与会计职业道德》
《经济法与财经法规》
考试
初级
会计
职称
考试

《经济法》

《初级会计实务》

《企业纳税实务》
《初级会计实务》
《成本核算实务》
《财务管理实务》

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—③确定专业核心课程

会计专业
核心课程

会计核算
技能

初级会计
实务

成本核
算实务

企业纳税
实务

电算化会
计实务

财务管理
实务

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—④构建基于中小企业会计岗位的课程体系
根据人才培养方案和培养模式，结合学生职业素质培养规律和企业人文
素质需求，在不断优化后，构建了会计专业课程体系。

能力导向，三层递进
公共课

专业课

1.军事训练
2. 思 想 道 德 修 养
与法律基础
3. 毛 泽 东 思 想 和
中国特色社会主
义理论体系概论
4.形式与政策
5.国防教育
6. 大 学 生 职 业 发
展与就业指导
7.体育
8.大学英语
9. 计 算 机 应 用 基
础

1.经济法概论与会
计法规
2.审计实务
3.初级会计电算化
4.会计核算技能
5.初级会计实务
6.出纳实务
7.成本核算技术
8.电算化会计实务
9.企业纳税实务
10.财务管理实务
11. 商业会计实务

专业拓展课

综合实践课

1. 财务报表分析
2.行业比较会计
3.中级会计实务
4.Excel实用技术
5.计算技术

1.会计综合实训
2.ERP实训操作
3.顶岗实习

三、课程开发与建设
3. 课程建设
制定专业课程标准，从教学设计、教学条件、教学方法、考核方法、教学资源库等方面
建设课程。每学期组织教师开展多轮“说课程”活动，对所授课程进行开发，设计和凝
练。

说课程图片

三、课程开发与建设
4. 课程建设成绩显著
2010年，《会计核算技能》建设成为省级精品课程。此外，《电算化会计
实务》、《成本核算实务》、《财务管理实务》建设成为校级精品课程。

四、教学团队建设
会计专业现有专任教师14人，外聘兼职教师14人。专任教
师中，副教授3人，讲师8人；高级会计师3人，中级会计师6人
。
10

10

8

8

6

6

4

4

2

2

0

0

初级
中级
高级

教师职称结构
2
9
3

30岁以下
30-40岁
40岁以上

教师年龄结构
3
10
1

四、教学团队建设
结构合理，专兼结合，教学水平较高，社会服务能力强，
基本满足人才培养需要。

专
业
带
头
人
培
养

骨
干
教
师
培
养

专任教师培养

师
德
师
风
建
设

教
学
督
导

公
开
课

教
学
评
价

兼职教师培养

四、教学团队建设
科研

主编、参编高职高专“十一五”规划教材6本

撰写并公开发表教学、科研论文25篇

利用优质的教师资源提供社会服务
会计专业近三年社会服务一览表
(金额单位：万元)
项
考试
培训

在岗
培训

目

2009

2010

2011

小计

人次

收入

人次

收入

人次

收入

人次

收入

会计从业资格证

210

2.1

225

2.2

230

2.3

665

6.6

初级会计职称

132

2.6

140

2.8

142

2.8

414

8.2

中级会计职称

56

1.7

55

1.7

60

1.8

171

5.2

培训合作企业财务
人员

45

财务咨询
合 计

50

1
443

7.4

52

1.2
470

7.9

147

1.2
484

8.1

3.4
139
7

23.4

利用优质的教师资源提供社会服务

会计电算化培训

初级会计职称考试培训

仙桃市卫生系统会计培训

五、教学环境和条件
实训基地建设原则:内外结合、校企融合、双向育人

会计
手工
实训室

电算化
实训室

ERP
实训室

实训
场所
金融技能
实训室

校外实
训基地

企业化
模拟实
训室

五、教学环境和条件
校内实训基地:模拟职场环境，强化技能训练。

会计电算化实训室

ERP实训室

手工会计实训室

五、教学环境和条件

五、教学环境和条件
校外实训基地:增强会计教学功能，实现理论实践融合。
序号

实训基地名称

实训项目

1

湖北九珠蛋业有限公司

成本核算、会计综合实务、顶岗实习

2

湖北顺和棉业有限公司

电算化会计实务、纳税申报、出纳实务
、顶岗实习

3

仙桃市兴华联合会计师事务所

审计鉴证、顶岗实习

4

仙桃好邻居商贸有限责任公司

商业会计核算、纳税申报、顶岗实习

5

仙桃市通联纺织有限公司

成本核算与成本分析、出纳实务、顶岗
实习

6

仙桃市宏翔卫生防护用品有限公司

出纳实务、成本核算、纳税申报、顶岗
实习

7

湖北三通石油机械有限公司

会计综合实务、出纳实务、顶岗实习

8

仙桃市核算中心

预算会计核算、顶岗实习

9

湖北迈亚股份有限公司

编制财务报表、财务分析、顶岗实习

10

湖北六合天轮集团有限公司

会计综合实务、出纳实务、顶岗实习

六、教学管理和质量保障体系
1、构建校内教学质量监控闭环体系

学院教务处
教学督导组

教务科

学生科

三期教学检查

查考勤

座谈

座谈

查纪律

教研例会

学生评教

教师

学生
教师评学

六、教学管理和质量保障体系
2、 “5落实4环节”的校外实习质量监控体系
教学督导组

5落实
落
实
大
纲

落
实
计
划

落
实
基
地

落
实
指
导
教
师

4环节
落
实
考
核

准备工作环节
初期安排落实环节
中期开展检查环节

结束阶段考核评价
及总结环节

六、教学管理和质量保障体系
3、技能大赛
学生多次参加省级以上会计技能大
赛并获奖。

会计专业学生参加第四届“用友杯”
全国大学生信息化技能大赛荣获湖北
省总决赛二等奖

六、教学管理和质量保障体系

六、教学管理和质量保障体系

六、教学管理和质量保障体系
珠

算

比

赛

七、就业与社会评价
1、就业统计：

近三年就业情况统计表
年份

就业率

对口率

平均月薪

2009

96.23%

85.33%

1800

2010

97.36%

83.55%

2000

2011

98.45%

83.76%

2500

就业协议书照片

七、就业与社会评价
2、学生评价：

七、就业与社会评价
3、社会评价：

八、专业改革的特色和亮点
特
色

确立了“能力导向，三层递进” 工学结合的人才培养模
式，课证融合，实现人才培养目标。
会计从业资格证

助理会计师证
会计综合处理能力

以会计职业能力培养
为核心
会计日常处理能力

会计基本从业能力

能力导向，三层递进

八、专业改革的特色和亮点
亮
点

毕业生会计从业资格证通过率100%，双证率100%.更
有40%的同学取得助理会计师证书。

助理会计师证书

九、专业建设反思
存在问题：
1.顶岗实习难以批量进行。
2.校企合作课程开发和教材开发有待进一步加强。
3.对兼职教师的管理有待加强。

 专业带头人：
校
内
专
业
带
头
人

骨干教师培养——培训、研讨

严晶老师2010年暑期在北京参加
高职会计专业建设研讨会合影

高冬梅老师2008年暑期在天津工业大学参加的财务会
计实践教学培训获得的证书

石磊芬老师2007年赴黄冈职院参加会
计模拟仿真实训教学交流

骨干教师培养——调研、挂职锻炼
实践报告


Slide 41

会计专业教研室

主要内容
1

专业设置与定位

2

人才培养方案制定与实施

3

课程开发与建设

4

教学团队建设

5

教学环境和条件

6
7
8
9

教学管理和质量保障体系
就业与社会评价
专业改革的特色与亮点
专业建设反思

一、专业设置与定位
2002年 会计专业成立
2007年 建设成为院级重点专业
2011年 成为中央财政支持建设专业
现有在校生440人，毕业生1472人。

一、专业设置与定位
专业建设理事会成立
行业指导

校

企业参与

校地联手
校企共建

多方受益

专业
建设
理事会

企

理事会成员单位及职责
单

理事长单位

位

仙桃职业学院经济与管理学院
湖北顺和棉业有限公司

工作任务
全面负责理事会工作

湖北九珠食品有限公司
湖北六合天轮集团有限公司
湖北科伦药业（仙桃）有限公司
瑞阳汽车有限公司
真巧食品（武汉）有限公司
原有理事会
成员单位

湖北旺旺食品有限公司
湖北迈亚股份有限公司

湖北江汉电器有限公司
仙桃市会计局
仙桃市国家税务局
仙桃市地方税务局
湖北纳伟仕集团

湖北富迪连锁公司
湖北好邻居商贸有限责任公司
仙桃广电中心
新增理事会成员单位

仙桃第一人民医院
湖北江汉重工有限责任公司
湖北飞达电器公司
仙桃市公共交通总公司

仙桃市亨通物流公司

1.专业调研与人才需求分析；
2.岗位能力分析及论证；
3.人才培养模式改革；
4.优化人才培养方案；
5.教学团队建设；
6.课程教学实施；
7.员工培训；
8.教学质量监控与评价；
9.为仙桃市中小企业可持续发展提供支持与
帮助。

一、专业设置与定位
1. 在专业建设理事会的主持下开展行业背景调研和人才需求调研

仙桃市十二五“四基地一中心”产业规划
全国重要
的现代农业

全国最大最先进的
无纺布及制品
制造加工基地

食品加工基地

会计
会计

中部地区
最具影响力的

示范基地

江汉平原
最大的物流

中心

华中地区最大
的电子电路板
生产基地

一、专业设置与定位
1. 在专业建设理事会的主持下开展行业背景调研和人才需求调研

根据仙桃区域经济发展特点和趋势，面向纺织、食品加工、化工、
机械电子等行业，选取了14家企业进行调研。

部分调研资料

一、专业设置与定位
1. 在专业建设理事会的主持下开展行业背景调研和人才需求调研

现状：

技能水平
偏低

队伍结构
不合理

年龄结构
不合理

掌握必要的会计理论知识

企业需要

既能手工做账又能用财务软件做账
具有会计从业资格证书
具有良好的职业道德

一、专业设置与定位
1. 在专业建设理事会的主持下开展行业背景调研和人才需求调研

仙桃市现有企业6000多家，企业数量已每年10%的速度递增，预计
未来5年仙桃市会计行业各类岗位需求量近3000人.

一、专业设置与定位
2. 专业定位
仙桃职业学院会计专业立足仙桃经济发展，培养
能熟练进行手工会计处理和运用财务软件进行会计

处理，胜任中小企业会计工作的高端技能型人才。

二、人才培养方案制定与实施
1、职业岗位及能力分析
序号
1

2

3

4

5

主要岗位

岗位任务

岗位能力要求

办理现金、银行存款的收付业务；登记并核
对现金、银行存款日记账。

（1）能对原始凭证的真实性、完整性进行审核；（2）
能正确填制各类银行结算票据；（3）能进行现金、银行
存款等日常业务的核算及管理

会计核算

对资产、负债、所有者权益、收入、费用和
利润进行全面的会计核算；产品成本计算与
分析；税务会计处理；编制会计报告

（1）能对原始凭证的真实性、完整性进行审核；（2）
能正确判断各种原始凭证所反映的经济内涵；（3）能根
据记账凭证及相关原始凭证登记各类明细账和日记账（4
）能进行总账会计核算；（5）能进行对账、能更正错账
、能结账；（6）能正确编制会计报表
（7）能熟练使用财务软件进行会计核算。

税务处理

应纳税额计算、办理税收优惠、填写纳税申
报表进行纳税申报。

（1）能熟练计算增值税等各税种应纳税额；（2）能熟
练填写各类纳税申报表；（3）熟知办税业务流程，能进
行网上申报；（4）能正确领购和使用各类发票；（5）
会基本的税收筹划。

参与企业筹资、投资、利润分配和编制预算
等各项财务管理活动。

（1）掌握基本的筹资、投资、利润分配和预算编制方法
，会运用各类方法进行企业日常财务管理；（2）会根据
会计报表及相关资料进行财务分析；（3）会使用财务管
理软件。

参与企业内部审计，协助注册会计师开展外
部审计。

（1）熟知审计基本知识；（2）会进行审计各循环的符
合性测试和报表各项目的实质性测试；（3）会编制审计
方案、实施审计程序；（4）会撰写审计报告；（5）熟
练使用审计软件。

出纳

财务管理

会计监督

二、人才培养方案
2. 人才培养目标
立足仙桃，面向武汉城市圈，
服务湖北的中小企业，培养适应现代会计职业要求，
具备会计从业资格，具有良好职业道德和敬业精神，
能熟练进行手工会计操作和应用财务软件处理会计业务，
胜任中小企业会计核算工作的高素质技能型会计人才。

二、人才培养方案
3. 人才培养规格

知识结构

能力结构

1.掌握会计岗位及岗位群
所需要的基本知识；
2.熟悉会计各岗位的工作
过程及各项工作的业务处
理；
3.具有工商企业及行政事
业单位会计核算、成本核
算、财务管理等知识；
4.掌握电算化操作的工作
过程与业务处理方法等基
本知识；
5.掌握大学英语基础知识
及计算机应用基础知识。

1.熟悉企业会计岗位(群)业务核算的工作
过程；
2.会进行财务会计核算和成本核算核算；
3.会对企业财务进行基本的预算并确定资
金筹集方式与渠道，能对企业会计报表进
行财务分析并提供正确的数据，能熟练进
行电算化操作；
4.具备一定的英语应用能力；
5.具备熟练的计算机操作能力；
6.具备会计从业基本能力。

素质结构

1.具有良好的
思想品德、行
为规范和职业
道德；
2.具有良好的
文化素养和身
体、心理素质
3.具有诚信品
质、责任意识
、敬业精神及
团队精神。

二、人才培养方案制定与实施
4、人才培养模式
对传统的“2.5+0.5” 人才培养模式进行改革后，形成了“能力导向，
三层递进” 工学结合的人才培养模式。
会计综合处理能力
以会计职业能力培养
为核心

会计日常处理能力

会计基本从业能力

能力导向，三层递进

二、人才培养方案制定与实施
5.“仿真模拟——真账实做——顶岗实习”三位一体的实践教学模式。

杨敏同学在天轮公司实习

方康丽同学在科伦药业实习

钟霞同学在迈亚公司实习

王勇同学在兴华会计师事务所实习

二、人才培养方案制定与实施
6.教学过程中“三结合一融合”

课证融合
手工做账
单项实训
校内实训

+
+
+

电算化做账
综合实训
xw实习

三、课程开发与建设
1、课程开发的思路：
在专业建设委员会的指导下，与湖北九珠蛋业有限
公司等十家企业合作成立课程开发组，
①根据会计工作过程和相关岗位的知识、能力、素质要求，

融入会计从业资格证和初级会计职称考试内容，对课程内容
进行重组 ，来确定专业课程；
②根据岗位能力分析，将主要岗位能力培养的支撑课程和考

证课程确定为专业核心课程；

③结合学生素质培养要求，加入公共课；构建课程体系。

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—①确定主要岗位你能力培养的支撑课程

序 主要
号 岗位

1

2

岗位能力要求

（1）能对原始凭证的真实性、完整性进行
审核；（2）能正确填制各类银行结算票据
出纳 ；（3）能进行现金、银行存款等日常业务
的核算及管理
（1）能对原始凭证的真实性、完整性进行
审核；（2）能正确判断各种原始凭证所反
映的经济内涵；（3）能根据记账凭证及相
会计 关原始凭证登记各类明细账和日记账（4）
核算 能进行总账会计核算；（5）能进行对账、
能更正错账、能结账；（6）能正确编制会
计报表（7）能熟练使用财务软件进行会计
核算。

支撑课程
《出纳实务》
《会计核算技能》
《初级会计电算化》
《会计核算技能》
《初级会计实务》
《成本核算实务》
《电算化会计实务》
《商业会计实务》
《行业比较会计》
《中级会计实务》

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—①确定主要岗位你能力培养的支撑课程

序 主要
号 岗位

岗位能力要求

支撑课程

税务
3
处理

（1）能熟练计算增值税等各税种应纳税额；（2）
能熟练填写各类纳税申报表；（3）熟知办税业务流
程，能进行网上申报；（4）能正确领购和使用各类
发票；（5）会基本的税收筹划。

《企业纳税实务》
《会计核算技能》
《初级会计实务》

财务
管理

（1）掌握基本的筹资、投资、利润分配和预算编制
方法，会运用各类方法进行企业日常财务管理；（2
）会根据会计报表及相关资料进行财务分析；（3）
会使用财务管理软件。

4

5 审计

（1）熟知审计基本知识；（2）会进行审计各循环
的符合性测试和报表各项目的实质性测试；（3）会
编制审计方案、实施审计程序；（4）会撰写审计报
告；（5）熟练使用审计软件。

《财务管理实务》
《成本核算实务》
《初级会计实务》
《财务报表分析》

《审计实务》
《初级会计实务》
《成本核算实务》
《中级会计实务》
《企业纳税实务》

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—②对证书考试课程进行分解和整合

考试
考试课程
支撑课程
类型
会计
《基础会计》
《会计核算技能》
从业
《初级会计电算化》
《初级会计电算化》
资格
《财经法规与会计职业道德》
《经济法与财经法规》
考试
初级
会计
职称
考试

《经济法》

《初级会计实务》

《企业纳税实务》
《初级会计实务》
《成本核算实务》
《财务管理实务》

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—③确定专业核心课程

会计专业
核心课程

会计核算
技能

初级会计
实务

成本核
算实务

企业纳税
实务

电算化会
计实务

财务管理
实务

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—④构建基于中小企业会计岗位的课程体系
根据人才培养方案和培养模式，结合学生职业素质培养规律和企业人文
素质需求，在不断优化后，构建了会计专业课程体系。

能力导向，三层递进
公共课

专业课

1.军事训练
2. 思 想 道 德 修 养
与法律基础
3. 毛 泽 东 思 想 和
中国特色社会主
义理论体系概论
4.形式与政策
5.国防教育
6. 大 学 生 职 业 发
展与就业指导
7.体育
8.大学英语
9. 计 算 机 应 用 基
础

1.经济法概论与会
计法规
2.审计实务
3.初级会计电算化
4.会计核算技能
5.初级会计实务
6.出纳实务
7.成本核算技术
8.电算化会计实务
9.企业纳税实务
10.财务管理实务
11. 商业会计实务

专业拓展课

综合实践课

1. 财务报表分析
2.行业比较会计
3.中级会计实务
4.Excel实用技术
5.计算技术

1.会计综合实训
2.ERP实训操作
3.顶岗实习

三、课程开发与建设
3. 课程建设
制定专业课程标准，从教学设计、教学条件、教学方法、考核方法、教学资源库等方面
建设课程。每学期组织教师开展多轮“说课程”活动，对所授课程进行开发，设计和凝
练。

说课程图片

三、课程开发与建设
4. 课程建设成绩显著
2010年，《会计核算技能》建设成为省级精品课程。此外，《电算化会计
实务》、《成本核算实务》、《财务管理实务》建设成为校级精品课程。

四、教学团队建设
会计专业现有专任教师14人，外聘兼职教师14人。专任教
师中，副教授3人，讲师8人；高级会计师3人，中级会计师6人
。
10

10

8

8

6

6

4

4

2

2

0

0

初级
中级
高级

教师职称结构
2
9
3

30岁以下
30-40岁
40岁以上

教师年龄结构
3
10
1

四、教学团队建设
结构合理，专兼结合，教学水平较高，社会服务能力强，
基本满足人才培养需要。

专
业
带
头
人
培
养

骨
干
教
师
培
养

专任教师培养

师
德
师
风
建
设

教
学
督
导

公
开
课

教
学
评
价

兼职教师培养

四、教学团队建设
科研

主编、参编高职高专“十一五”规划教材6本

撰写并公开发表教学、科研论文25篇

利用优质的教师资源提供社会服务
会计专业近三年社会服务一览表
(金额单位：万元)
项
考试
培训

在岗
培训

目

2009

2010

2011

小计

人次

收入

人次

收入

人次

收入

人次

收入

会计从业资格证

210

2.1

225

2.2

230

2.3

665

6.6

初级会计职称

132

2.6

140

2.8

142

2.8

414

8.2

中级会计职称

56

1.7

55

1.7

60

1.8

171

5.2

培训合作企业财务
人员

45

财务咨询
合 计

50

1
443

7.4

52

1.2
470

7.9

147

1.2
484

8.1

3.4
139
7

23.4

利用优质的教师资源提供社会服务

会计电算化培训

初级会计职称考试培训

仙桃市卫生系统会计培训

五、教学环境和条件
实训基地建设原则:内外结合、校企融合、双向育人

会计
手工
实训室

电算化
实训室

ERP
实训室

实训
场所
金融技能
实训室

校外实
训基地

企业化
模拟实
训室

五、教学环境和条件
校内实训基地:模拟职场环境，强化技能训练。

会计电算化实训室

ERP实训室

手工会计实训室

五、教学环境和条件

五、教学环境和条件
校外实训基地:增强会计教学功能，实现理论实践融合。
序号

实训基地名称

实训项目

1

湖北九珠蛋业有限公司

成本核算、会计综合实务、顶岗实习

2

湖北顺和棉业有限公司

电算化会计实务、纳税申报、出纳实务
、顶岗实习

3

仙桃市兴华联合会计师事务所

审计鉴证、顶岗实习

4

仙桃好邻居商贸有限责任公司

商业会计核算、纳税申报、顶岗实习

5

仙桃市通联纺织有限公司

成本核算与成本分析、出纳实务、顶岗
实习

6

仙桃市宏翔卫生防护用品有限公司

出纳实务、成本核算、纳税申报、顶岗
实习

7

湖北三通石油机械有限公司

会计综合实务、出纳实务、顶岗实习

8

仙桃市核算中心

预算会计核算、顶岗实习

9

湖北迈亚股份有限公司

编制财务报表、财务分析、顶岗实习

10

湖北六合天轮集团有限公司

会计综合实务、出纳实务、顶岗实习

六、教学管理和质量保障体系
1、构建校内教学质量监控闭环体系

学院教务处
教学督导组

教务科

学生科

三期教学检查

查考勤

座谈

座谈

查纪律

教研例会

学生评教

教师

学生
教师评学

六、教学管理和质量保障体系
2、 “5落实4环节”的校外实习质量监控体系
教学督导组

5落实
落
实
大
纲

落
实
计
划

落
实
基
地

落
实
指
导
教
师

4环节
落
实
考
核

准备工作环节
初期安排落实环节
中期开展检查环节

结束阶段考核评价
及总结环节

六、教学管理和质量保障体系
3、技能大赛
学生多次参加省级以上会计技能大
赛并获奖。

会计专业学生参加第四届“用友杯”
全国大学生信息化技能大赛荣获湖北
省总决赛二等奖

六、教学管理和质量保障体系

六、教学管理和质量保障体系

六、教学管理和质量保障体系
珠

算

比

赛

七、就业与社会评价
1、就业统计：

近三年就业情况统计表
年份

就业率

对口率

平均月薪

2009

96.23%

85.33%

1800

2010

97.36%

83.55%

2000

2011

98.45%

83.76%

2500

就业协议书照片

七、就业与社会评价
2、学生评价：

七、就业与社会评价
3、社会评价：

八、专业改革的特色和亮点
特
色

确立了“能力导向，三层递进” 工学结合的人才培养模
式，课证融合，实现人才培养目标。
会计从业资格证

助理会计师证
会计综合处理能力

以会计职业能力培养
为核心
会计日常处理能力

会计基本从业能力

能力导向，三层递进

八、专业改革的特色和亮点
亮
点

毕业生会计从业资格证通过率100%，双证率100%.更
有40%的同学取得助理会计师证书。

助理会计师证书

九、专业建设反思
存在问题：
1.顶岗实习难以批量进行。
2.校企合作课程开发和教材开发有待进一步加强。
3.对兼职教师的管理有待加强。

 专业带头人：
校
内
专
业
带
头
人

骨干教师培养——培训、研讨

严晶老师2010年暑期在北京参加
高职会计专业建设研讨会合影

高冬梅老师2008年暑期在天津工业大学参加的财务会
计实践教学培训获得的证书

石磊芬老师2007年赴黄冈职院参加会
计模拟仿真实训教学交流

骨干教师培养——调研、挂职锻炼
实践报告


Slide 42

会计专业教研室

主要内容
1

专业设置与定位

2

人才培养方案制定与实施

3

课程开发与建设

4

教学团队建设

5

教学环境和条件

6
7
8
9

教学管理和质量保障体系
就业与社会评价
专业改革的特色与亮点
专业建设反思

一、专业设置与定位
2002年 会计专业成立
2007年 建设成为院级重点专业
2011年 成为中央财政支持建设专业
现有在校生440人，毕业生1472人。

一、专业设置与定位
专业建设理事会成立
行业指导

校

企业参与

校地联手
校企共建

多方受益

专业
建设
理事会

企

理事会成员单位及职责
单

理事长单位

位

仙桃职业学院经济与管理学院
湖北顺和棉业有限公司

工作任务
全面负责理事会工作

湖北九珠食品有限公司
湖北六合天轮集团有限公司
湖北科伦药业（仙桃）有限公司
瑞阳汽车有限公司
真巧食品（武汉）有限公司
原有理事会
成员单位

湖北旺旺食品有限公司
湖北迈亚股份有限公司

湖北江汉电器有限公司
仙桃市会计局
仙桃市国家税务局
仙桃市地方税务局
湖北纳伟仕集团

湖北富迪连锁公司
湖北好邻居商贸有限责任公司
仙桃广电中心
新增理事会成员单位

仙桃第一人民医院
湖北江汉重工有限责任公司
湖北飞达电器公司
仙桃市公共交通总公司

仙桃市亨通物流公司

1.专业调研与人才需求分析；
2.岗位能力分析及论证；
3.人才培养模式改革；
4.优化人才培养方案；
5.教学团队建设；
6.课程教学实施；
7.员工培训；
8.教学质量监控与评价；
9.为仙桃市中小企业可持续发展提供支持与
帮助。

一、专业设置与定位
1. 在专业建设理事会的主持下开展行业背景调研和人才需求调研

仙桃市十二五“四基地一中心”产业规划
全国重要
的现代农业

全国最大最先进的
无纺布及制品
制造加工基地

食品加工基地

会计
会计

中部地区
最具影响力的

示范基地

江汉平原
最大的物流

中心

华中地区最大
的电子电路板
生产基地

一、专业设置与定位
1. 在专业建设理事会的主持下开展行业背景调研和人才需求调研

根据仙桃区域经济发展特点和趋势，面向纺织、食品加工、化工、
机械电子等行业，选取了14家企业进行调研。

部分调研资料

一、专业设置与定位
1. 在专业建设理事会的主持下开展行业背景调研和人才需求调研

现状：

技能水平
偏低

队伍结构
不合理

年龄结构
不合理

掌握必要的会计理论知识

企业需要

既能手工做账又能用财务软件做账
具有会计从业资格证书
具有良好的职业道德

一、专业设置与定位
1. 在专业建设理事会的主持下开展行业背景调研和人才需求调研

仙桃市现有企业6000多家，企业数量已每年10%的速度递增，预计
未来5年仙桃市会计行业各类岗位需求量近3000人.

一、专业设置与定位
2. 专业定位
仙桃职业学院会计专业立足仙桃经济发展，培养
能熟练进行手工会计处理和运用财务软件进行会计

处理，胜任中小企业会计工作的高端技能型人才。

二、人才培养方案制定与实施
1、职业岗位及能力分析
序号
1

2

3

4

5

主要岗位

岗位任务

岗位能力要求

办理现金、银行存款的收付业务；登记并核
对现金、银行存款日记账。

（1）能对原始凭证的真实性、完整性进行审核；（2）
能正确填制各类银行结算票据；（3）能进行现金、银行
存款等日常业务的核算及管理

会计核算

对资产、负债、所有者权益、收入、费用和
利润进行全面的会计核算；产品成本计算与
分析；税务会计处理；编制会计报告

（1）能对原始凭证的真实性、完整性进行审核；（2）
能正确判断各种原始凭证所反映的经济内涵；（3）能根
据记账凭证及相关原始凭证登记各类明细账和日记账（4
）能进行总账会计核算；（5）能进行对账、能更正错账
、能结账；（6）能正确编制会计报表
（7）能熟练使用财务软件进行会计核算。

税务处理

应纳税额计算、办理税收优惠、填写纳税申
报表进行纳税申报。

（1）能熟练计算增值税等各税种应纳税额；（2）能熟
练填写各类纳税申报表；（3）熟知办税业务流程，能进
行网上申报；（4）能正确领购和使用各类发票；（5）
会基本的税收筹划。

参与企业筹资、投资、利润分配和编制预算
等各项财务管理活动。

（1）掌握基本的筹资、投资、利润分配和预算编制方法
，会运用各类方法进行企业日常财务管理；（2）会根据
会计报表及相关资料进行财务分析；（3）会使用财务管
理软件。

参与企业内部审计，协助注册会计师开展外
部审计。

（1）熟知审计基本知识；（2）会进行审计各循环的符
合性测试和报表各项目的实质性测试；（3）会编制审计
方案、实施审计程序；（4）会撰写审计报告；（5）熟
练使用审计软件。

出纳

财务管理

会计监督

二、人才培养方案
2. 人才培养目标
立足仙桃，面向武汉城市圈，
服务湖北的中小企业，培养适应现代会计职业要求，
具备会计从业资格，具有良好职业道德和敬业精神，
能熟练进行手工会计操作和应用财务软件处理会计业务，
胜任中小企业会计核算工作的高素质技能型会计人才。

二、人才培养方案
3. 人才培养规格

知识结构

能力结构

1.掌握会计岗位及岗位群
所需要的基本知识；
2.熟悉会计各岗位的工作
过程及各项工作的业务处
理；
3.具有工商企业及行政事
业单位会计核算、成本核
算、财务管理等知识；
4.掌握电算化操作的工作
过程与业务处理方法等基
本知识；
5.掌握大学英语基础知识
及计算机应用基础知识。

1.熟悉企业会计岗位(群)业务核算的工作
过程；
2.会进行财务会计核算和成本核算核算；
3.会对企业财务进行基本的预算并确定资
金筹集方式与渠道，能对企业会计报表进
行财务分析并提供正确的数据，能熟练进
行电算化操作；
4.具备一定的英语应用能力；
5.具备熟练的计算机操作能力；
6.具备会计从业基本能力。

素质结构

1.具有良好的
思想品德、行
为规范和职业
道德；
2.具有良好的
文化素养和身
体、心理素质
3.具有诚信品
质、责任意识
、敬业精神及
团队精神。

二、人才培养方案制定与实施
4、人才培养模式
对传统的“2.5+0.5” 人才培养模式进行改革后，形成了“能力导向，
三层递进” 工学结合的人才培养模式。
会计综合处理能力
以会计职业能力培养
为核心

会计日常处理能力

会计基本从业能力

能力导向，三层递进

二、人才培养方案制定与实施
5.“仿真模拟——真账实做——顶岗实习”三位一体的实践教学模式。

杨敏同学在天轮公司实习

方康丽同学在科伦药业实习

钟霞同学在迈亚公司实习

王勇同学在兴华会计师事务所实习

二、人才培养方案制定与实施
6.教学过程中“三结合一融合”

课证融合
手工做账
单项实训
校内实训

+
+
+

电算化做账
综合实训
xw实习

三、课程开发与建设
1、课程开发的思路：
在专业建设委员会的指导下，与湖北九珠蛋业有限
公司等十家企业合作成立课程开发组，
①根据会计工作过程和相关岗位的知识、能力、素质要求，

融入会计从业资格证和初级会计职称考试内容，对课程内容
进行重组 ，来确定专业课程；
②根据岗位能力分析，将主要岗位能力培养的支撑课程和考

证课程确定为专业核心课程；

③结合学生素质培养要求，加入公共课；构建课程体系。

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—①确定主要岗位你能力培养的支撑课程

序 主要
号 岗位

1

2

岗位能力要求

（1）能对原始凭证的真实性、完整性进行
审核；（2）能正确填制各类银行结算票据
出纳 ；（3）能进行现金、银行存款等日常业务
的核算及管理
（1）能对原始凭证的真实性、完整性进行
审核；（2）能正确判断各种原始凭证所反
映的经济内涵；（3）能根据记账凭证及相
会计 关原始凭证登记各类明细账和日记账（4）
核算 能进行总账会计核算；（5）能进行对账、
能更正错账、能结账；（6）能正确编制会
计报表（7）能熟练使用财务软件进行会计
核算。

支撑课程
《出纳实务》
《会计核算技能》
《初级会计电算化》
《会计核算技能》
《初级会计实务》
《成本核算实务》
《电算化会计实务》
《商业会计实务》
《行业比较会计》
《中级会计实务》

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—①确定主要岗位你能力培养的支撑课程

序 主要
号 岗位

岗位能力要求

支撑课程

税务
3
处理

（1）能熟练计算增值税等各税种应纳税额；（2）
能熟练填写各类纳税申报表；（3）熟知办税业务流
程，能进行网上申报；（4）能正确领购和使用各类
发票；（5）会基本的税收筹划。

《企业纳税实务》
《会计核算技能》
《初级会计实务》

财务
管理

（1）掌握基本的筹资、投资、利润分配和预算编制
方法，会运用各类方法进行企业日常财务管理；（2
）会根据会计报表及相关资料进行财务分析；（3）
会使用财务管理软件。

4

5 审计

（1）熟知审计基本知识；（2）会进行审计各循环
的符合性测试和报表各项目的实质性测试；（3）会
编制审计方案、实施审计程序；（4）会撰写审计报
告；（5）熟练使用审计软件。

《财务管理实务》
《成本核算实务》
《初级会计实务》
《财务报表分析》

《审计实务》
《初级会计实务》
《成本核算实务》
《中级会计实务》
《企业纳税实务》

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—②对证书考试课程进行分解和整合

考试
考试课程
支撑课程
类型
会计
《基础会计》
《会计核算技能》
从业
《初级会计电算化》
《初级会计电算化》
资格
《财经法规与会计职业道德》
《经济法与财经法规》
考试
初级
会计
职称
考试

《经济法》

《初级会计实务》

《企业纳税实务》
《初级会计实务》
《成本核算实务》
《财务管理实务》

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—③确定专业核心课程

会计专业
核心课程

会计核算
技能

初级会计
实务

成本核
算实务

企业纳税
实务

电算化会
计实务

财务管理
实务

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—④构建基于中小企业会计岗位的课程体系
根据人才培养方案和培养模式，结合学生职业素质培养规律和企业人文
素质需求，在不断优化后，构建了会计专业课程体系。

能力导向，三层递进
公共课

专业课

1.军事训练
2. 思 想 道 德 修 养
与法律基础
3. 毛 泽 东 思 想 和
中国特色社会主
义理论体系概论
4.形式与政策
5.国防教育
6. 大 学 生 职 业 发
展与就业指导
7.体育
8.大学英语
9. 计 算 机 应 用 基
础

1.经济法概论与会
计法规
2.审计实务
3.初级会计电算化
4.会计核算技能
5.初级会计实务
6.出纳实务
7.成本核算技术
8.电算化会计实务
9.企业纳税实务
10.财务管理实务
11. 商业会计实务

专业拓展课

综合实践课

1. 财务报表分析
2.行业比较会计
3.中级会计实务
4.Excel实用技术
5.计算技术

1.会计综合实训
2.ERP实训操作
3.顶岗实习

三、课程开发与建设
3. 课程建设
制定专业课程标准，从教学设计、教学条件、教学方法、考核方法、教学资源库等方面
建设课程。每学期组织教师开展多轮“说课程”活动，对所授课程进行开发，设计和凝
练。

说课程图片

三、课程开发与建设
4. 课程建设成绩显著
2010年，《会计核算技能》建设成为省级精品课程。此外，《电算化会计
实务》、《成本核算实务》、《财务管理实务》建设成为校级精品课程。

四、教学团队建设
会计专业现有专任教师14人，外聘兼职教师14人。专任教
师中，副教授3人，讲师8人；高级会计师3人，中级会计师6人
。
10

10

8

8

6

6

4

4

2

2

0

0

初级
中级
高级

教师职称结构
2
9
3

30岁以下
30-40岁
40岁以上

教师年龄结构
3
10
1

四、教学团队建设
结构合理，专兼结合，教学水平较高，社会服务能力强，
基本满足人才培养需要。

专
业
带
头
人
培
养

骨
干
教
师
培
养

专任教师培养

师
德
师
风
建
设

教
学
督
导

公
开
课

教
学
评
价

兼职教师培养

四、教学团队建设
科研

主编、参编高职高专“十一五”规划教材6本

撰写并公开发表教学、科研论文25篇

利用优质的教师资源提供社会服务
会计专业近三年社会服务一览表
(金额单位：万元)
项
考试
培训

在岗
培训

目

2009

2010

2011

小计

人次

收入

人次

收入

人次

收入

人次

收入

会计从业资格证

210

2.1

225

2.2

230

2.3

665

6.6

初级会计职称

132

2.6

140

2.8

142

2.8

414

8.2

中级会计职称

56

1.7

55

1.7

60

1.8

171

5.2

培训合作企业财务
人员

45

财务咨询
合 计

50

1
443

7.4

52

1.2
470

7.9

147

1.2
484

8.1

3.4
139
7

23.4

利用优质的教师资源提供社会服务

会计电算化培训

初级会计职称考试培训

仙桃市卫生系统会计培训

五、教学环境和条件
实训基地建设原则:内外结合、校企融合、双向育人

会计
手工
实训室

电算化
实训室

ERP
实训室

实训
场所
金融技能
实训室

校外实
训基地

企业化
模拟实
训室

五、教学环境和条件
校内实训基地:模拟职场环境，强化技能训练。

会计电算化实训室

ERP实训室

手工会计实训室

五、教学环境和条件

五、教学环境和条件
校外实训基地:增强会计教学功能，实现理论实践融合。
序号

实训基地名称

实训项目

1

湖北九珠蛋业有限公司

成本核算、会计综合实务、顶岗实习

2

湖北顺和棉业有限公司

电算化会计实务、纳税申报、出纳实务
、顶岗实习

3

仙桃市兴华联合会计师事务所

审计鉴证、顶岗实习

4

仙桃好邻居商贸有限责任公司

商业会计核算、纳税申报、顶岗实习

5

仙桃市通联纺织有限公司

成本核算与成本分析、出纳实务、顶岗
实习

6

仙桃市宏翔卫生防护用品有限公司

出纳实务、成本核算、纳税申报、顶岗
实习

7

湖北三通石油机械有限公司

会计综合实务、出纳实务、顶岗实习

8

仙桃市核算中心

预算会计核算、顶岗实习

9

湖北迈亚股份有限公司

编制财务报表、财务分析、顶岗实习

10

湖北六合天轮集团有限公司

会计综合实务、出纳实务、顶岗实习

六、教学管理和质量保障体系
1、构建校内教学质量监控闭环体系

学院教务处
教学督导组

教务科

学生科

三期教学检查

查考勤

座谈

座谈

查纪律

教研例会

学生评教

教师

学生
教师评学

六、教学管理和质量保障体系
2、 “5落实4环节”的校外实习质量监控体系
教学督导组

5落实
落
实
大
纲

落
实
计
划

落
实
基
地

落
实
指
导
教
师

4环节
落
实
考
核

准备工作环节
初期安排落实环节
中期开展检查环节

结束阶段考核评价
及总结环节

六、教学管理和质量保障体系
3、技能大赛
学生多次参加省级以上会计技能大
赛并获奖。

会计专业学生参加第四届“用友杯”
全国大学生信息化技能大赛荣获湖北
省总决赛二等奖

六、教学管理和质量保障体系

六、教学管理和质量保障体系

六、教学管理和质量保障体系
珠

算

比

赛

七、就业与社会评价
1、就业统计：

近三年就业情况统计表
年份

就业率

对口率

平均月薪

2009

96.23%

85.33%

1800

2010

97.36%

83.55%

2000

2011

98.45%

83.76%

2500

就业协议书照片

七、就业与社会评价
2、学生评价：

七、就业与社会评价
3、社会评价：

八、专业改革的特色和亮点
特
色

确立了“能力导向，三层递进” 工学结合的人才培养模
式，课证融合，实现人才培养目标。
会计从业资格证

助理会计师证
会计综合处理能力

以会计职业能力培养
为核心
会计日常处理能力

会计基本从业能力

能力导向，三层递进

八、专业改革的特色和亮点
亮
点

毕业生会计从业资格证通过率100%，双证率100%.更
有40%的同学取得助理会计师证书。

助理会计师证书

九、专业建设反思
存在问题：
1.顶岗实习难以批量进行。
2.校企合作课程开发和教材开发有待进一步加强。
3.对兼职教师的管理有待加强。

 专业带头人：
校
内
专
业
带
头
人

骨干教师培养——培训、研讨

严晶老师2010年暑期在北京参加
高职会计专业建设研讨会合影

高冬梅老师2008年暑期在天津工业大学参加的财务会
计实践教学培训获得的证书

石磊芬老师2007年赴黄冈职院参加会
计模拟仿真实训教学交流

骨干教师培养——调研、挂职锻炼
实践报告


Slide 43

会计专业教研室

主要内容
1

专业设置与定位

2

人才培养方案制定与实施

3

课程开发与建设

4

教学团队建设

5

教学环境和条件

6
7
8
9

教学管理和质量保障体系
就业与社会评价
专业改革的特色与亮点
专业建设反思

一、专业设置与定位
2002年 会计专业成立
2007年 建设成为院级重点专业
2011年 成为中央财政支持建设专业
现有在校生440人，毕业生1472人。

一、专业设置与定位
专业建设理事会成立
行业指导

校

企业参与

校地联手
校企共建

多方受益

专业
建设
理事会

企

理事会成员单位及职责
单

理事长单位

位

仙桃职业学院经济与管理学院
湖北顺和棉业有限公司

工作任务
全面负责理事会工作

湖北九珠食品有限公司
湖北六合天轮集团有限公司
湖北科伦药业（仙桃）有限公司
瑞阳汽车有限公司
真巧食品（武汉）有限公司
原有理事会
成员单位

湖北旺旺食品有限公司
湖北迈亚股份有限公司

湖北江汉电器有限公司
仙桃市会计局
仙桃市国家税务局
仙桃市地方税务局
湖北纳伟仕集团

湖北富迪连锁公司
湖北好邻居商贸有限责任公司
仙桃广电中心
新增理事会成员单位

仙桃第一人民医院
湖北江汉重工有限责任公司
湖北飞达电器公司
仙桃市公共交通总公司

仙桃市亨通物流公司

1.专业调研与人才需求分析；
2.岗位能力分析及论证；
3.人才培养模式改革；
4.优化人才培养方案；
5.教学团队建设；
6.课程教学实施；
7.员工培训；
8.教学质量监控与评价；
9.为仙桃市中小企业可持续发展提供支持与
帮助。

一、专业设置与定位
1. 在专业建设理事会的主持下开展行业背景调研和人才需求调研

仙桃市十二五“四基地一中心”产业规划
全国重要
的现代农业

全国最大最先进的
无纺布及制品
制造加工基地

食品加工基地

会计
会计

中部地区
最具影响力的

示范基地

江汉平原
最大的物流

中心

华中地区最大
的电子电路板
生产基地

一、专业设置与定位
1. 在专业建设理事会的主持下开展行业背景调研和人才需求调研

根据仙桃区域经济发展特点和趋势，面向纺织、食品加工、化工、
机械电子等行业，选取了14家企业进行调研。

部分调研资料

一、专业设置与定位
1. 在专业建设理事会的主持下开展行业背景调研和人才需求调研

现状：

技能水平
偏低

队伍结构
不合理

年龄结构
不合理

掌握必要的会计理论知识

企业需要

既能手工做账又能用财务软件做账
具有会计从业资格证书
具有良好的职业道德

一、专业设置与定位
1. 在专业建设理事会的主持下开展行业背景调研和人才需求调研

仙桃市现有企业6000多家，企业数量已每年10%的速度递增，预计
未来5年仙桃市会计行业各类岗位需求量近3000人.

一、专业设置与定位
2. 专业定位
仙桃职业学院会计专业立足仙桃经济发展，培养
能熟练进行手工会计处理和运用财务软件进行会计

处理，胜任中小企业会计工作的高端技能型人才。

二、人才培养方案制定与实施
1、职业岗位及能力分析
序号
1

2

3

4

5

主要岗位

岗位任务

岗位能力要求

办理现金、银行存款的收付业务；登记并核
对现金、银行存款日记账。

（1）能对原始凭证的真实性、完整性进行审核；（2）
能正确填制各类银行结算票据；（3）能进行现金、银行
存款等日常业务的核算及管理

会计核算

对资产、负债、所有者权益、收入、费用和
利润进行全面的会计核算；产品成本计算与
分析；税务会计处理；编制会计报告

（1）能对原始凭证的真实性、完整性进行审核；（2）
能正确判断各种原始凭证所反映的经济内涵；（3）能根
据记账凭证及相关原始凭证登记各类明细账和日记账（4
）能进行总账会计核算；（5）能进行对账、能更正错账
、能结账；（6）能正确编制会计报表
（7）能熟练使用财务软件进行会计核算。

税务处理

应纳税额计算、办理税收优惠、填写纳税申
报表进行纳税申报。

（1）能熟练计算增值税等各税种应纳税额；（2）能熟
练填写各类纳税申报表；（3）熟知办税业务流程，能进
行网上申报；（4）能正确领购和使用各类发票；（5）
会基本的税收筹划。

参与企业筹资、投资、利润分配和编制预算
等各项财务管理活动。

（1）掌握基本的筹资、投资、利润分配和预算编制方法
，会运用各类方法进行企业日常财务管理；（2）会根据
会计报表及相关资料进行财务分析；（3）会使用财务管
理软件。

参与企业内部审计，协助注册会计师开展外
部审计。

（1）熟知审计基本知识；（2）会进行审计各循环的符
合性测试和报表各项目的实质性测试；（3）会编制审计
方案、实施审计程序；（4）会撰写审计报告；（5）熟
练使用审计软件。

出纳

财务管理

会计监督

二、人才培养方案
2. 人才培养目标
立足仙桃，面向武汉城市圈，
服务湖北的中小企业，培养适应现代会计职业要求，
具备会计从业资格，具有良好职业道德和敬业精神，
能熟练进行手工会计操作和应用财务软件处理会计业务，
胜任中小企业会计核算工作的高素质技能型会计人才。

二、人才培养方案
3. 人才培养规格

知识结构

能力结构

1.掌握会计岗位及岗位群
所需要的基本知识；
2.熟悉会计各岗位的工作
过程及各项工作的业务处
理；
3.具有工商企业及行政事
业单位会计核算、成本核
算、财务管理等知识；
4.掌握电算化操作的工作
过程与业务处理方法等基
本知识；
5.掌握大学英语基础知识
及计算机应用基础知识。

1.熟悉企业会计岗位(群)业务核算的工作
过程；
2.会进行财务会计核算和成本核算核算；
3.会对企业财务进行基本的预算并确定资
金筹集方式与渠道，能对企业会计报表进
行财务分析并提供正确的数据，能熟练进
行电算化操作；
4.具备一定的英语应用能力；
5.具备熟练的计算机操作能力；
6.具备会计从业基本能力。

素质结构

1.具有良好的
思想品德、行
为规范和职业
道德；
2.具有良好的
文化素养和身
体、心理素质
3.具有诚信品
质、责任意识
、敬业精神及
团队精神。

二、人才培养方案制定与实施
4、人才培养模式
对传统的“2.5+0.5” 人才培养模式进行改革后，形成了“能力导向，
三层递进” 工学结合的人才培养模式。
会计综合处理能力
以会计职业能力培养
为核心

会计日常处理能力

会计基本从业能力

能力导向，三层递进

二、人才培养方案制定与实施
5.“仿真模拟——真账实做——顶岗实习”三位一体的实践教学模式。

杨敏同学在天轮公司实习

方康丽同学在科伦药业实习

钟霞同学在迈亚公司实习

王勇同学在兴华会计师事务所实习

二、人才培养方案制定与实施
6.教学过程中“三结合一融合”

课证融合
手工做账
单项实训
校内实训

+
+
+

电算化做账
综合实训
xw实习

三、课程开发与建设
1、课程开发的思路：
在专业建设委员会的指导下，与湖北九珠蛋业有限
公司等十家企业合作成立课程开发组，
①根据会计工作过程和相关岗位的知识、能力、素质要求，

融入会计从业资格证和初级会计职称考试内容，对课程内容
进行重组 ，来确定专业课程；
②根据岗位能力分析，将主要岗位能力培养的支撑课程和考

证课程确定为专业核心课程；

③结合学生素质培养要求，加入公共课；构建课程体系。

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—①确定主要岗位你能力培养的支撑课程

序 主要
号 岗位

1

2

岗位能力要求

（1）能对原始凭证的真实性、完整性进行
审核；（2）能正确填制各类银行结算票据
出纳 ；（3）能进行现金、银行存款等日常业务
的核算及管理
（1）能对原始凭证的真实性、完整性进行
审核；（2）能正确判断各种原始凭证所反
映的经济内涵；（3）能根据记账凭证及相
会计 关原始凭证登记各类明细账和日记账（4）
核算 能进行总账会计核算；（5）能进行对账、
能更正错账、能结账；（6）能正确编制会
计报表（7）能熟练使用财务软件进行会计
核算。

支撑课程
《出纳实务》
《会计核算技能》
《初级会计电算化》
《会计核算技能》
《初级会计实务》
《成本核算实务》
《电算化会计实务》
《商业会计实务》
《行业比较会计》
《中级会计实务》

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—①确定主要岗位你能力培养的支撑课程

序 主要
号 岗位

岗位能力要求

支撑课程

税务
3
处理

（1）能熟练计算增值税等各税种应纳税额；（2）
能熟练填写各类纳税申报表；（3）熟知办税业务流
程，能进行网上申报；（4）能正确领购和使用各类
发票；（5）会基本的税收筹划。

《企业纳税实务》
《会计核算技能》
《初级会计实务》

财务
管理

（1）掌握基本的筹资、投资、利润分配和预算编制
方法，会运用各类方法进行企业日常财务管理；（2
）会根据会计报表及相关资料进行财务分析；（3）
会使用财务管理软件。

4

5 审计

（1）熟知审计基本知识；（2）会进行审计各循环
的符合性测试和报表各项目的实质性测试；（3）会
编制审计方案、实施审计程序；（4）会撰写审计报
告；（5）熟练使用审计软件。

《财务管理实务》
《成本核算实务》
《初级会计实务》
《财务报表分析》

《审计实务》
《初级会计实务》
《成本核算实务》
《中级会计实务》
《企业纳税实务》

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—②对证书考试课程进行分解和整合

考试
考试课程
支撑课程
类型
会计
《基础会计》
《会计核算技能》
从业
《初级会计电算化》
《初级会计电算化》
资格
《财经法规与会计职业道德》
《经济法与财经法规》
考试
初级
会计
职称
考试

《经济法》

《初级会计实务》

《企业纳税实务》
《初级会计实务》
《成本核算实务》
《财务管理实务》

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—③确定专业核心课程

会计专业
核心课程

会计核算
技能

初级会计
实务

成本核
算实务

企业纳税
实务

电算化会
计实务

财务管理
实务

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—④构建基于中小企业会计岗位的课程体系
根据人才培养方案和培养模式，结合学生职业素质培养规律和企业人文
素质需求，在不断优化后，构建了会计专业课程体系。

能力导向，三层递进
公共课

专业课

1.军事训练
2. 思 想 道 德 修 养
与法律基础
3. 毛 泽 东 思 想 和
中国特色社会主
义理论体系概论
4.形式与政策
5.国防教育
6. 大 学 生 职 业 发
展与就业指导
7.体育
8.大学英语
9. 计 算 机 应 用 基
础

1.经济法概论与会
计法规
2.审计实务
3.初级会计电算化
4.会计核算技能
5.初级会计实务
6.出纳实务
7.成本核算技术
8.电算化会计实务
9.企业纳税实务
10.财务管理实务
11. 商业会计实务

专业拓展课

综合实践课

1. 财务报表分析
2.行业比较会计
3.中级会计实务
4.Excel实用技术
5.计算技术

1.会计综合实训
2.ERP实训操作
3.顶岗实习

三、课程开发与建设
3. 课程建设
制定专业课程标准，从教学设计、教学条件、教学方法、考核方法、教学资源库等方面
建设课程。每学期组织教师开展多轮“说课程”活动，对所授课程进行开发，设计和凝
练。

说课程图片

三、课程开发与建设
4. 课程建设成绩显著
2010年，《会计核算技能》建设成为省级精品课程。此外，《电算化会计
实务》、《成本核算实务》、《财务管理实务》建设成为校级精品课程。

四、教学团队建设
会计专业现有专任教师14人，外聘兼职教师14人。专任教
师中，副教授3人，讲师8人；高级会计师3人，中级会计师6人
。
10

10

8

8

6

6

4

4

2

2

0

0

初级
中级
高级

教师职称结构
2
9
3

30岁以下
30-40岁
40岁以上

教师年龄结构
3
10
1

四、教学团队建设
结构合理，专兼结合，教学水平较高，社会服务能力强，
基本满足人才培养需要。

专
业
带
头
人
培
养

骨
干
教
师
培
养

专任教师培养

师
德
师
风
建
设

教
学
督
导

公
开
课

教
学
评
价

兼职教师培养

四、教学团队建设
科研

主编、参编高职高专“十一五”规划教材6本

撰写并公开发表教学、科研论文25篇

利用优质的教师资源提供社会服务
会计专业近三年社会服务一览表
(金额单位：万元)
项
考试
培训

在岗
培训

目

2009

2010

2011

小计

人次

收入

人次

收入

人次

收入

人次

收入

会计从业资格证

210

2.1

225

2.2

230

2.3

665

6.6

初级会计职称

132

2.6

140

2.8

142

2.8

414

8.2

中级会计职称

56

1.7

55

1.7

60

1.8

171

5.2

培训合作企业财务
人员

45

财务咨询
合 计

50

1
443

7.4

52

1.2
470

7.9

147

1.2
484

8.1

3.4
139
7

23.4

利用优质的教师资源提供社会服务

会计电算化培训

初级会计职称考试培训

仙桃市卫生系统会计培训

五、教学环境和条件
实训基地建设原则:内外结合、校企融合、双向育人

会计
手工
实训室

电算化
实训室

ERP
实训室

实训
场所
金融技能
实训室

校外实
训基地

企业化
模拟实
训室

五、教学环境和条件
校内实训基地:模拟职场环境，强化技能训练。

会计电算化实训室

ERP实训室

手工会计实训室

五、教学环境和条件

五、教学环境和条件
校外实训基地:增强会计教学功能，实现理论实践融合。
序号

实训基地名称

实训项目

1

湖北九珠蛋业有限公司

成本核算、会计综合实务、顶岗实习

2

湖北顺和棉业有限公司

电算化会计实务、纳税申报、出纳实务
、顶岗实习

3

仙桃市兴华联合会计师事务所

审计鉴证、顶岗实习

4

仙桃好邻居商贸有限责任公司

商业会计核算、纳税申报、顶岗实习

5

仙桃市通联纺织有限公司

成本核算与成本分析、出纳实务、顶岗
实习

6

仙桃市宏翔卫生防护用品有限公司

出纳实务、成本核算、纳税申报、顶岗
实习

7

湖北三通石油机械有限公司

会计综合实务、出纳实务、顶岗实习

8

仙桃市核算中心

预算会计核算、顶岗实习

9

湖北迈亚股份有限公司

编制财务报表、财务分析、顶岗实习

10

湖北六合天轮集团有限公司

会计综合实务、出纳实务、顶岗实习

六、教学管理和质量保障体系
1、构建校内教学质量监控闭环体系

学院教务处
教学督导组

教务科

学生科

三期教学检查

查考勤

座谈

座谈

查纪律

教研例会

学生评教

教师

学生
教师评学

六、教学管理和质量保障体系
2、 “5落实4环节”的校外实习质量监控体系
教学督导组

5落实
落
实
大
纲

落
实
计
划

落
实
基
地

落
实
指
导
教
师

4环节
落
实
考
核

准备工作环节
初期安排落实环节
中期开展检查环节

结束阶段考核评价
及总结环节

六、教学管理和质量保障体系
3、技能大赛
学生多次参加省级以上会计技能大
赛并获奖。

会计专业学生参加第四届“用友杯”
全国大学生信息化技能大赛荣获湖北
省总决赛二等奖

六、教学管理和质量保障体系

六、教学管理和质量保障体系

六、教学管理和质量保障体系
珠

算

比

赛

七、就业与社会评价
1、就业统计：

近三年就业情况统计表
年份

就业率

对口率

平均月薪

2009

96.23%

85.33%

1800

2010

97.36%

83.55%

2000

2011

98.45%

83.76%

2500

就业协议书照片

七、就业与社会评价
2、学生评价：

七、就业与社会评价
3、社会评价：

八、专业改革的特色和亮点
特
色

确立了“能力导向，三层递进” 工学结合的人才培养模
式，课证融合，实现人才培养目标。
会计从业资格证

助理会计师证
会计综合处理能力

以会计职业能力培养
为核心
会计日常处理能力

会计基本从业能力

能力导向，三层递进

八、专业改革的特色和亮点
亮
点

毕业生会计从业资格证通过率100%，双证率100%.更
有40%的同学取得助理会计师证书。

助理会计师证书

九、专业建设反思
存在问题：
1.顶岗实习难以批量进行。
2.校企合作课程开发和教材开发有待进一步加强。
3.对兼职教师的管理有待加强。

 专业带头人：
校
内
专
业
带
头
人

骨干教师培养——培训、研讨

严晶老师2010年暑期在北京参加
高职会计专业建设研讨会合影

高冬梅老师2008年暑期在天津工业大学参加的财务会
计实践教学培训获得的证书

石磊芬老师2007年赴黄冈职院参加会
计模拟仿真实训教学交流

骨干教师培养——调研、挂职锻炼
实践报告


Slide 44

会计专业教研室

主要内容
1

专业设置与定位

2

人才培养方案制定与实施

3

课程开发与建设

4

教学团队建设

5

教学环境和条件

6
7
8
9

教学管理和质量保障体系
就业与社会评价
专业改革的特色与亮点
专业建设反思

一、专业设置与定位
2002年 会计专业成立
2007年 建设成为院级重点专业
2011年 成为中央财政支持建设专业
现有在校生440人，毕业生1472人。

一、专业设置与定位
专业建设理事会成立
行业指导

校

企业参与

校地联手
校企共建

多方受益

专业
建设
理事会

企

理事会成员单位及职责
单

理事长单位

位

仙桃职业学院经济与管理学院
湖北顺和棉业有限公司

工作任务
全面负责理事会工作

湖北九珠食品有限公司
湖北六合天轮集团有限公司
湖北科伦药业（仙桃）有限公司
瑞阳汽车有限公司
真巧食品（武汉）有限公司
原有理事会
成员单位

湖北旺旺食品有限公司
湖北迈亚股份有限公司

湖北江汉电器有限公司
仙桃市会计局
仙桃市国家税务局
仙桃市地方税务局
湖北纳伟仕集团

湖北富迪连锁公司
湖北好邻居商贸有限责任公司
仙桃广电中心
新增理事会成员单位

仙桃第一人民医院
湖北江汉重工有限责任公司
湖北飞达电器公司
仙桃市公共交通总公司

仙桃市亨通物流公司

1.专业调研与人才需求分析；
2.岗位能力分析及论证；
3.人才培养模式改革；
4.优化人才培养方案；
5.教学团队建设；
6.课程教学实施；
7.员工培训；
8.教学质量监控与评价；
9.为仙桃市中小企业可持续发展提供支持与
帮助。

一、专业设置与定位
1. 在专业建设理事会的主持下开展行业背景调研和人才需求调研

仙桃市十二五“四基地一中心”产业规划
全国重要
的现代农业

全国最大最先进的
无纺布及制品
制造加工基地

食品加工基地

会计
会计

中部地区
最具影响力的

示范基地

江汉平原
最大的物流

中心

华中地区最大
的电子电路板
生产基地

一、专业设置与定位
1. 在专业建设理事会的主持下开展行业背景调研和人才需求调研

根据仙桃区域经济发展特点和趋势，面向纺织、食品加工、化工、
机械电子等行业，选取了14家企业进行调研。

部分调研资料

一、专业设置与定位
1. 在专业建设理事会的主持下开展行业背景调研和人才需求调研

现状：

技能水平
偏低

队伍结构
不合理

年龄结构
不合理

掌握必要的会计理论知识

企业需要

既能手工做账又能用财务软件做账
具有会计从业资格证书
具有良好的职业道德

一、专业设置与定位
1. 在专业建设理事会的主持下开展行业背景调研和人才需求调研

仙桃市现有企业6000多家，企业数量已每年10%的速度递增，预计
未来5年仙桃市会计行业各类岗位需求量近3000人.

一、专业设置与定位
2. 专业定位
仙桃职业学院会计专业立足仙桃经济发展，培养
能熟练进行手工会计处理和运用财务软件进行会计

处理，胜任中小企业会计工作的高端技能型人才。

二、人才培养方案制定与实施
1、职业岗位及能力分析
序号
1

2

3

4

5

主要岗位

岗位任务

岗位能力要求

办理现金、银行存款的收付业务；登记并核
对现金、银行存款日记账。

（1）能对原始凭证的真实性、完整性进行审核；（2）
能正确填制各类银行结算票据；（3）能进行现金、银行
存款等日常业务的核算及管理

会计核算

对资产、负债、所有者权益、收入、费用和
利润进行全面的会计核算；产品成本计算与
分析；税务会计处理；编制会计报告

（1）能对原始凭证的真实性、完整性进行审核；（2）
能正确判断各种原始凭证所反映的经济内涵；（3）能根
据记账凭证及相关原始凭证登记各类明细账和日记账（4
）能进行总账会计核算；（5）能进行对账、能更正错账
、能结账；（6）能正确编制会计报表
（7）能熟练使用财务软件进行会计核算。

税务处理

应纳税额计算、办理税收优惠、填写纳税申
报表进行纳税申报。

（1）能熟练计算增值税等各税种应纳税额；（2）能熟
练填写各类纳税申报表；（3）熟知办税业务流程，能进
行网上申报；（4）能正确领购和使用各类发票；（5）
会基本的税收筹划。

参与企业筹资、投资、利润分配和编制预算
等各项财务管理活动。

（1）掌握基本的筹资、投资、利润分配和预算编制方法
，会运用各类方法进行企业日常财务管理；（2）会根据
会计报表及相关资料进行财务分析；（3）会使用财务管
理软件。

参与企业内部审计，协助注册会计师开展外
部审计。

（1）熟知审计基本知识；（2）会进行审计各循环的符
合性测试和报表各项目的实质性测试；（3）会编制审计
方案、实施审计程序；（4）会撰写审计报告；（5）熟
练使用审计软件。

出纳

财务管理

会计监督

二、人才培养方案
2. 人才培养目标
立足仙桃，面向武汉城市圈，
服务湖北的中小企业，培养适应现代会计职业要求，
具备会计从业资格，具有良好职业道德和敬业精神，
能熟练进行手工会计操作和应用财务软件处理会计业务，
胜任中小企业会计核算工作的高素质技能型会计人才。

二、人才培养方案
3. 人才培养规格

知识结构

能力结构

1.掌握会计岗位及岗位群
所需要的基本知识；
2.熟悉会计各岗位的工作
过程及各项工作的业务处
理；
3.具有工商企业及行政事
业单位会计核算、成本核
算、财务管理等知识；
4.掌握电算化操作的工作
过程与业务处理方法等基
本知识；
5.掌握大学英语基础知识
及计算机应用基础知识。

1.熟悉企业会计岗位(群)业务核算的工作
过程；
2.会进行财务会计核算和成本核算核算；
3.会对企业财务进行基本的预算并确定资
金筹集方式与渠道，能对企业会计报表进
行财务分析并提供正确的数据，能熟练进
行电算化操作；
4.具备一定的英语应用能力；
5.具备熟练的计算机操作能力；
6.具备会计从业基本能力。

素质结构

1.具有良好的
思想品德、行
为规范和职业
道德；
2.具有良好的
文化素养和身
体、心理素质
3.具有诚信品
质、责任意识
、敬业精神及
团队精神。

二、人才培养方案制定与实施
4、人才培养模式
对传统的“2.5+0.5” 人才培养模式进行改革后，形成了“能力导向，
三层递进” 工学结合的人才培养模式。
会计综合处理能力
以会计职业能力培养
为核心

会计日常处理能力

会计基本从业能力

能力导向，三层递进

二、人才培养方案制定与实施
5.“仿真模拟——真账实做——顶岗实习”三位一体的实践教学模式。

杨敏同学在天轮公司实习

方康丽同学在科伦药业实习

钟霞同学在迈亚公司实习

王勇同学在兴华会计师事务所实习

二、人才培养方案制定与实施
6.教学过程中“三结合一融合”

课证融合
手工做账
单项实训
校内实训

+
+
+

电算化做账
综合实训
xw实习

三、课程开发与建设
1、课程开发的思路：
在专业建设委员会的指导下，与湖北九珠蛋业有限
公司等十家企业合作成立课程开发组，
①根据会计工作过程和相关岗位的知识、能力、素质要求，

融入会计从业资格证和初级会计职称考试内容，对课程内容
进行重组 ，来确定专业课程；
②根据岗位能力分析，将主要岗位能力培养的支撑课程和考

证课程确定为专业核心课程；

③结合学生素质培养要求，加入公共课；构建课程体系。

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—①确定主要岗位你能力培养的支撑课程

序 主要
号 岗位

1

2

岗位能力要求

（1）能对原始凭证的真实性、完整性进行
审核；（2）能正确填制各类银行结算票据
出纳 ；（3）能进行现金、银行存款等日常业务
的核算及管理
（1）能对原始凭证的真实性、完整性进行
审核；（2）能正确判断各种原始凭证所反
映的经济内涵；（3）能根据记账凭证及相
会计 关原始凭证登记各类明细账和日记账（4）
核算 能进行总账会计核算；（5）能进行对账、
能更正错账、能结账；（6）能正确编制会
计报表（7）能熟练使用财务软件进行会计
核算。

支撑课程
《出纳实务》
《会计核算技能》
《初级会计电算化》
《会计核算技能》
《初级会计实务》
《成本核算实务》
《电算化会计实务》
《商业会计实务》
《行业比较会计》
《中级会计实务》

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—①确定主要岗位你能力培养的支撑课程

序 主要
号 岗位

岗位能力要求

支撑课程

税务
3
处理

（1）能熟练计算增值税等各税种应纳税额；（2）
能熟练填写各类纳税申报表；（3）熟知办税业务流
程，能进行网上申报；（4）能正确领购和使用各类
发票；（5）会基本的税收筹划。

《企业纳税实务》
《会计核算技能》
《初级会计实务》

财务
管理

（1）掌握基本的筹资、投资、利润分配和预算编制
方法，会运用各类方法进行企业日常财务管理；（2
）会根据会计报表及相关资料进行财务分析；（3）
会使用财务管理软件。

4

5 审计

（1）熟知审计基本知识；（2）会进行审计各循环
的符合性测试和报表各项目的实质性测试；（3）会
编制审计方案、实施审计程序；（4）会撰写审计报
告；（5）熟练使用审计软件。

《财务管理实务》
《成本核算实务》
《初级会计实务》
《财务报表分析》

《审计实务》
《初级会计实务》
《成本核算实务》
《中级会计实务》
《企业纳税实务》

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—②对证书考试课程进行分解和整合

考试
考试课程
支撑课程
类型
会计
《基础会计》
《会计核算技能》
从业
《初级会计电算化》
《初级会计电算化》
资格
《财经法规与会计职业道德》
《经济法与财经法规》
考试
初级
会计
职称
考试

《经济法》

《初级会计实务》

《企业纳税实务》
《初级会计实务》
《成本核算实务》
《财务管理实务》

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—③确定专业核心课程

会计专业
核心课程

会计核算
技能

初级会计
实务

成本核
算实务

企业纳税
实务

电算化会
计实务

财务管理
实务

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—④构建基于中小企业会计岗位的课程体系
根据人才培养方案和培养模式，结合学生职业素质培养规律和企业人文
素质需求，在不断优化后，构建了会计专业课程体系。

能力导向，三层递进
公共课

专业课

1.军事训练
2. 思 想 道 德 修 养
与法律基础
3. 毛 泽 东 思 想 和
中国特色社会主
义理论体系概论
4.形式与政策
5.国防教育
6. 大 学 生 职 业 发
展与就业指导
7.体育
8.大学英语
9. 计 算 机 应 用 基
础

1.经济法概论与会
计法规
2.审计实务
3.初级会计电算化
4.会计核算技能
5.初级会计实务
6.出纳实务
7.成本核算技术
8.电算化会计实务
9.企业纳税实务
10.财务管理实务
11. 商业会计实务

专业拓展课

综合实践课

1. 财务报表分析
2.行业比较会计
3.中级会计实务
4.Excel实用技术
5.计算技术

1.会计综合实训
2.ERP实训操作
3.顶岗实习

三、课程开发与建设
3. 课程建设
制定专业课程标准，从教学设计、教学条件、教学方法、考核方法、教学资源库等方面
建设课程。每学期组织教师开展多轮“说课程”活动，对所授课程进行开发，设计和凝
练。

说课程图片

三、课程开发与建设
4. 课程建设成绩显著
2010年，《会计核算技能》建设成为省级精品课程。此外，《电算化会计
实务》、《成本核算实务》、《财务管理实务》建设成为校级精品课程。

四、教学团队建设
会计专业现有专任教师14人，外聘兼职教师14人。专任教
师中，副教授3人，讲师8人；高级会计师3人，中级会计师6人
。
10

10

8

8

6

6

4

4

2

2

0

0

初级
中级
高级

教师职称结构
2
9
3

30岁以下
30-40岁
40岁以上

教师年龄结构
3
10
1

四、教学团队建设
结构合理，专兼结合，教学水平较高，社会服务能力强，
基本满足人才培养需要。

专
业
带
头
人
培
养

骨
干
教
师
培
养

专任教师培养

师
德
师
风
建
设

教
学
督
导

公
开
课

教
学
评
价

兼职教师培养

四、教学团队建设
科研

主编、参编高职高专“十一五”规划教材6本

撰写并公开发表教学、科研论文25篇

利用优质的教师资源提供社会服务
会计专业近三年社会服务一览表
(金额单位：万元)
项
考试
培训

在岗
培训

目

2009

2010

2011

小计

人次

收入

人次

收入

人次

收入

人次

收入

会计从业资格证

210

2.1

225

2.2

230

2.3

665

6.6

初级会计职称

132

2.6

140

2.8

142

2.8

414

8.2

中级会计职称

56

1.7

55

1.7

60

1.8

171

5.2

培训合作企业财务
人员

45

财务咨询
合 计

50

1
443

7.4

52

1.2
470

7.9

147

1.2
484

8.1

3.4
139
7

23.4

利用优质的教师资源提供社会服务

会计电算化培训

初级会计职称考试培训

仙桃市卫生系统会计培训

五、教学环境和条件
实训基地建设原则:内外结合、校企融合、双向育人

会计
手工
实训室

电算化
实训室

ERP
实训室

实训
场所
金融技能
实训室

校外实
训基地

企业化
模拟实
训室

五、教学环境和条件
校内实训基地:模拟职场环境，强化技能训练。

会计电算化实训室

ERP实训室

手工会计实训室

五、教学环境和条件

五、教学环境和条件
校外实训基地:增强会计教学功能，实现理论实践融合。
序号

实训基地名称

实训项目

1

湖北九珠蛋业有限公司

成本核算、会计综合实务、顶岗实习

2

湖北顺和棉业有限公司

电算化会计实务、纳税申报、出纳实务
、顶岗实习

3

仙桃市兴华联合会计师事务所

审计鉴证、顶岗实习

4

仙桃好邻居商贸有限责任公司

商业会计核算、纳税申报、顶岗实习

5

仙桃市通联纺织有限公司

成本核算与成本分析、出纳实务、顶岗
实习

6

仙桃市宏翔卫生防护用品有限公司

出纳实务、成本核算、纳税申报、顶岗
实习

7

湖北三通石油机械有限公司

会计综合实务、出纳实务、顶岗实习

8

仙桃市核算中心

预算会计核算、顶岗实习

9

湖北迈亚股份有限公司

编制财务报表、财务分析、顶岗实习

10

湖北六合天轮集团有限公司

会计综合实务、出纳实务、顶岗实习

六、教学管理和质量保障体系
1、构建校内教学质量监控闭环体系

学院教务处
教学督导组

教务科

学生科

三期教学检查

查考勤

座谈

座谈

查纪律

教研例会

学生评教

教师

学生
教师评学

六、教学管理和质量保障体系
2、 “5落实4环节”的校外实习质量监控体系
教学督导组

5落实
落
实
大
纲

落
实
计
划

落
实
基
地

落
实
指
导
教
师

4环节
落
实
考
核

准备工作环节
初期安排落实环节
中期开展检查环节

结束阶段考核评价
及总结环节

六、教学管理和质量保障体系
3、技能大赛
学生多次参加省级以上会计技能大
赛并获奖。

会计专业学生参加第四届“用友杯”
全国大学生信息化技能大赛荣获湖北
省总决赛二等奖

六、教学管理和质量保障体系

六、教学管理和质量保障体系

六、教学管理和质量保障体系
珠

算

比

赛

七、就业与社会评价
1、就业统计：

近三年就业情况统计表
年份

就业率

对口率

平均月薪

2009

96.23%

85.33%

1800

2010

97.36%

83.55%

2000

2011

98.45%

83.76%

2500

就业协议书照片

七、就业与社会评价
2、学生评价：

七、就业与社会评价
3、社会评价：

八、专业改革的特色和亮点
特
色

确立了“能力导向，三层递进” 工学结合的人才培养模
式，课证融合，实现人才培养目标。
会计从业资格证

助理会计师证
会计综合处理能力

以会计职业能力培养
为核心
会计日常处理能力

会计基本从业能力

能力导向，三层递进

八、专业改革的特色和亮点
亮
点

毕业生会计从业资格证通过率100%，双证率100%.更
有40%的同学取得助理会计师证书。

助理会计师证书

九、专业建设反思
存在问题：
1.顶岗实习难以批量进行。
2.校企合作课程开发和教材开发有待进一步加强。
3.对兼职教师的管理有待加强。

 专业带头人：
校
内
专
业
带
头
人

骨干教师培养——培训、研讨

严晶老师2010年暑期在北京参加
高职会计专业建设研讨会合影

高冬梅老师2008年暑期在天津工业大学参加的财务会
计实践教学培训获得的证书

石磊芬老师2007年赴黄冈职院参加会
计模拟仿真实训教学交流

骨干教师培养——调研、挂职锻炼
实践报告


Slide 45

会计专业教研室

主要内容
1

专业设置与定位

2

人才培养方案制定与实施

3

课程开发与建设

4

教学团队建设

5

教学环境和条件

6
7
8
9

教学管理和质量保障体系
就业与社会评价
专业改革的特色与亮点
专业建设反思

一、专业设置与定位
2002年 会计专业成立
2007年 建设成为院级重点专业
2011年 成为中央财政支持建设专业
现有在校生440人，毕业生1472人。

一、专业设置与定位
专业建设理事会成立
行业指导

校

企业参与

校地联手
校企共建

多方受益

专业
建设
理事会

企

理事会成员单位及职责
单

理事长单位

位

仙桃职业学院经济与管理学院
湖北顺和棉业有限公司

工作任务
全面负责理事会工作

湖北九珠食品有限公司
湖北六合天轮集团有限公司
湖北科伦药业（仙桃）有限公司
瑞阳汽车有限公司
真巧食品（武汉）有限公司
原有理事会
成员单位

湖北旺旺食品有限公司
湖北迈亚股份有限公司

湖北江汉电器有限公司
仙桃市会计局
仙桃市国家税务局
仙桃市地方税务局
湖北纳伟仕集团

湖北富迪连锁公司
湖北好邻居商贸有限责任公司
仙桃广电中心
新增理事会成员单位

仙桃第一人民医院
湖北江汉重工有限责任公司
湖北飞达电器公司
仙桃市公共交通总公司

仙桃市亨通物流公司

1.专业调研与人才需求分析；
2.岗位能力分析及论证；
3.人才培养模式改革；
4.优化人才培养方案；
5.教学团队建设；
6.课程教学实施；
7.员工培训；
8.教学质量监控与评价；
9.为仙桃市中小企业可持续发展提供支持与
帮助。

一、专业设置与定位
1. 在专业建设理事会的主持下开展行业背景调研和人才需求调研

仙桃市十二五“四基地一中心”产业规划
全国重要
的现代农业

全国最大最先进的
无纺布及制品
制造加工基地

食品加工基地

会计
会计

中部地区
最具影响力的

示范基地

江汉平原
最大的物流

中心

华中地区最大
的电子电路板
生产基地

一、专业设置与定位
1. 在专业建设理事会的主持下开展行业背景调研和人才需求调研

根据仙桃区域经济发展特点和趋势，面向纺织、食品加工、化工、
机械电子等行业，选取了14家企业进行调研。

部分调研资料

一、专业设置与定位
1. 在专业建设理事会的主持下开展行业背景调研和人才需求调研

现状：

技能水平
偏低

队伍结构
不合理

年龄结构
不合理

掌握必要的会计理论知识

企业需要

既能手工做账又能用财务软件做账
具有会计从业资格证书
具有良好的职业道德

一、专业设置与定位
1. 在专业建设理事会的主持下开展行业背景调研和人才需求调研

仙桃市现有企业6000多家，企业数量已每年10%的速度递增，预计
未来5年仙桃市会计行业各类岗位需求量近3000人.

一、专业设置与定位
2. 专业定位
仙桃职业学院会计专业立足仙桃经济发展，培养
能熟练进行手工会计处理和运用财务软件进行会计

处理，胜任中小企业会计工作的高端技能型人才。

二、人才培养方案制定与实施
1、职业岗位及能力分析
序号
1

2

3

4

5

主要岗位

岗位任务

岗位能力要求

办理现金、银行存款的收付业务；登记并核
对现金、银行存款日记账。

（1）能对原始凭证的真实性、完整性进行审核；（2）
能正确填制各类银行结算票据；（3）能进行现金、银行
存款等日常业务的核算及管理

会计核算

对资产、负债、所有者权益、收入、费用和
利润进行全面的会计核算；产品成本计算与
分析；税务会计处理；编制会计报告

（1）能对原始凭证的真实性、完整性进行审核；（2）
能正确判断各种原始凭证所反映的经济内涵；（3）能根
据记账凭证及相关原始凭证登记各类明细账和日记账（4
）能进行总账会计核算；（5）能进行对账、能更正错账
、能结账；（6）能正确编制会计报表
（7）能熟练使用财务软件进行会计核算。

税务处理

应纳税额计算、办理税收优惠、填写纳税申
报表进行纳税申报。

（1）能熟练计算增值税等各税种应纳税额；（2）能熟
练填写各类纳税申报表；（3）熟知办税业务流程，能进
行网上申报；（4）能正确领购和使用各类发票；（5）
会基本的税收筹划。

参与企业筹资、投资、利润分配和编制预算
等各项财务管理活动。

（1）掌握基本的筹资、投资、利润分配和预算编制方法
，会运用各类方法进行企业日常财务管理；（2）会根据
会计报表及相关资料进行财务分析；（3）会使用财务管
理软件。

参与企业内部审计，协助注册会计师开展外
部审计。

（1）熟知审计基本知识；（2）会进行审计各循环的符
合性测试和报表各项目的实质性测试；（3）会编制审计
方案、实施审计程序；（4）会撰写审计报告；（5）熟
练使用审计软件。

出纳

财务管理

会计监督

二、人才培养方案
2. 人才培养目标
立足仙桃，面向武汉城市圈，
服务湖北的中小企业，培养适应现代会计职业要求，
具备会计从业资格，具有良好职业道德和敬业精神，
能熟练进行手工会计操作和应用财务软件处理会计业务，
胜任中小企业会计核算工作的高素质技能型会计人才。

二、人才培养方案
3. 人才培养规格

知识结构

能力结构

1.掌握会计岗位及岗位群
所需要的基本知识；
2.熟悉会计各岗位的工作
过程及各项工作的业务处
理；
3.具有工商企业及行政事
业单位会计核算、成本核
算、财务管理等知识；
4.掌握电算化操作的工作
过程与业务处理方法等基
本知识；
5.掌握大学英语基础知识
及计算机应用基础知识。

1.熟悉企业会计岗位(群)业务核算的工作
过程；
2.会进行财务会计核算和成本核算核算；
3.会对企业财务进行基本的预算并确定资
金筹集方式与渠道，能对企业会计报表进
行财务分析并提供正确的数据，能熟练进
行电算化操作；
4.具备一定的英语应用能力；
5.具备熟练的计算机操作能力；
6.具备会计从业基本能力。

素质结构

1.具有良好的
思想品德、行
为规范和职业
道德；
2.具有良好的
文化素养和身
体、心理素质
3.具有诚信品
质、责任意识
、敬业精神及
团队精神。

二、人才培养方案制定与实施
4、人才培养模式
对传统的“2.5+0.5” 人才培养模式进行改革后，形成了“能力导向，
三层递进” 工学结合的人才培养模式。
会计综合处理能力
以会计职业能力培养
为核心

会计日常处理能力

会计基本从业能力

能力导向，三层递进

二、人才培养方案制定与实施
5.“仿真模拟——真账实做——顶岗实习”三位一体的实践教学模式。

杨敏同学在天轮公司实习

方康丽同学在科伦药业实习

钟霞同学在迈亚公司实习

王勇同学在兴华会计师事务所实习

二、人才培养方案制定与实施
6.教学过程中“三结合一融合”

课证融合
手工做账
单项实训
校内实训

+
+
+

电算化做账
综合实训
xw实习

三、课程开发与建设
1、课程开发的思路：
在专业建设委员会的指导下，与湖北九珠蛋业有限
公司等十家企业合作成立课程开发组，
①根据会计工作过程和相关岗位的知识、能力、素质要求，

融入会计从业资格证和初级会计职称考试内容，对课程内容
进行重组 ，来确定专业课程；
②根据岗位能力分析，将主要岗位能力培养的支撑课程和考

证课程确定为专业核心课程；

③结合学生素质培养要求，加入公共课；构建课程体系。

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—①确定主要岗位你能力培养的支撑课程

序 主要
号 岗位

1

2

岗位能力要求

（1）能对原始凭证的真实性、完整性进行
审核；（2）能正确填制各类银行结算票据
出纳 ；（3）能进行现金、银行存款等日常业务
的核算及管理
（1）能对原始凭证的真实性、完整性进行
审核；（2）能正确判断各种原始凭证所反
映的经济内涵；（3）能根据记账凭证及相
会计 关原始凭证登记各类明细账和日记账（4）
核算 能进行总账会计核算；（5）能进行对账、
能更正错账、能结账；（6）能正确编制会
计报表（7）能熟练使用财务软件进行会计
核算。

支撑课程
《出纳实务》
《会计核算技能》
《初级会计电算化》
《会计核算技能》
《初级会计实务》
《成本核算实务》
《电算化会计实务》
《商业会计实务》
《行业比较会计》
《中级会计实务》

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—①确定主要岗位你能力培养的支撑课程

序 主要
号 岗位

岗位能力要求

支撑课程

税务
3
处理

（1）能熟练计算增值税等各税种应纳税额；（2）
能熟练填写各类纳税申报表；（3）熟知办税业务流
程，能进行网上申报；（4）能正确领购和使用各类
发票；（5）会基本的税收筹划。

《企业纳税实务》
《会计核算技能》
《初级会计实务》

财务
管理

（1）掌握基本的筹资、投资、利润分配和预算编制
方法，会运用各类方法进行企业日常财务管理；（2
）会根据会计报表及相关资料进行财务分析；（3）
会使用财务管理软件。

4

5 审计

（1）熟知审计基本知识；（2）会进行审计各循环
的符合性测试和报表各项目的实质性测试；（3）会
编制审计方案、实施审计程序；（4）会撰写审计报
告；（5）熟练使用审计软件。

《财务管理实务》
《成本核算实务》
《初级会计实务》
《财务报表分析》

《审计实务》
《初级会计实务》
《成本核算实务》
《中级会计实务》
《企业纳税实务》

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—②对证书考试课程进行分解和整合

考试
考试课程
支撑课程
类型
会计
《基础会计》
《会计核算技能》
从业
《初级会计电算化》
《初级会计电算化》
资格
《财经法规与会计职业道德》
《经济法与财经法规》
考试
初级
会计
职称
考试

《经济法》

《初级会计实务》

《企业纳税实务》
《初级会计实务》
《成本核算实务》
《财务管理实务》

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—③确定专业核心课程

会计专业
核心课程

会计核算
技能

初级会计
实务

成本核
算实务

企业纳税
实务

电算化会
计实务

财务管理
实务

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—④构建基于中小企业会计岗位的课程体系
根据人才培养方案和培养模式，结合学生职业素质培养规律和企业人文
素质需求，在不断优化后，构建了会计专业课程体系。

能力导向，三层递进
公共课

专业课

1.军事训练
2. 思 想 道 德 修 养
与法律基础
3. 毛 泽 东 思 想 和
中国特色社会主
义理论体系概论
4.形式与政策
5.国防教育
6. 大 学 生 职 业 发
展与就业指导
7.体育
8.大学英语
9. 计 算 机 应 用 基
础

1.经济法概论与会
计法规
2.审计实务
3.初级会计电算化
4.会计核算技能
5.初级会计实务
6.出纳实务
7.成本核算技术
8.电算化会计实务
9.企业纳税实务
10.财务管理实务
11. 商业会计实务

专业拓展课

综合实践课

1. 财务报表分析
2.行业比较会计
3.中级会计实务
4.Excel实用技术
5.计算技术

1.会计综合实训
2.ERP实训操作
3.顶岗实习

三、课程开发与建设
3. 课程建设
制定专业课程标准，从教学设计、教学条件、教学方法、考核方法、教学资源库等方面
建设课程。每学期组织教师开展多轮“说课程”活动，对所授课程进行开发，设计和凝
练。

说课程图片

三、课程开发与建设
4. 课程建设成绩显著
2010年，《会计核算技能》建设成为省级精品课程。此外，《电算化会计
实务》、《成本核算实务》、《财务管理实务》建设成为校级精品课程。

四、教学团队建设
会计专业现有专任教师14人，外聘兼职教师14人。专任教
师中，副教授3人，讲师8人；高级会计师3人，中级会计师6人
。
10

10

8

8

6

6

4

4

2

2

0

0

初级
中级
高级

教师职称结构
2
9
3

30岁以下
30-40岁
40岁以上

教师年龄结构
3
10
1

四、教学团队建设
结构合理，专兼结合，教学水平较高，社会服务能力强，
基本满足人才培养需要。

专
业
带
头
人
培
养

骨
干
教
师
培
养

专任教师培养

师
德
师
风
建
设

教
学
督
导

公
开
课

教
学
评
价

兼职教师培养

四、教学团队建设
科研

主编、参编高职高专“十一五”规划教材6本

撰写并公开发表教学、科研论文25篇

利用优质的教师资源提供社会服务
会计专业近三年社会服务一览表
(金额单位：万元)
项
考试
培训

在岗
培训

目

2009

2010

2011

小计

人次

收入

人次

收入

人次

收入

人次

收入

会计从业资格证

210

2.1

225

2.2

230

2.3

665

6.6

初级会计职称

132

2.6

140

2.8

142

2.8

414

8.2

中级会计职称

56

1.7

55

1.7

60

1.8

171

5.2

培训合作企业财务
人员

45

财务咨询
合 计

50

1
443

7.4

52

1.2
470

7.9

147

1.2
484

8.1

3.4
139
7

23.4

利用优质的教师资源提供社会服务

会计电算化培训

初级会计职称考试培训

仙桃市卫生系统会计培训

五、教学环境和条件
实训基地建设原则:内外结合、校企融合、双向育人

会计
手工
实训室

电算化
实训室

ERP
实训室

实训
场所
金融技能
实训室

校外实
训基地

企业化
模拟实
训室

五、教学环境和条件
校内实训基地:模拟职场环境，强化技能训练。

会计电算化实训室

ERP实训室

手工会计实训室

五、教学环境和条件

五、教学环境和条件
校外实训基地:增强会计教学功能，实现理论实践融合。
序号

实训基地名称

实训项目

1

湖北九珠蛋业有限公司

成本核算、会计综合实务、顶岗实习

2

湖北顺和棉业有限公司

电算化会计实务、纳税申报、出纳实务
、顶岗实习

3

仙桃市兴华联合会计师事务所

审计鉴证、顶岗实习

4

仙桃好邻居商贸有限责任公司

商业会计核算、纳税申报、顶岗实习

5

仙桃市通联纺织有限公司

成本核算与成本分析、出纳实务、顶岗
实习

6

仙桃市宏翔卫生防护用品有限公司

出纳实务、成本核算、纳税申报、顶岗
实习

7

湖北三通石油机械有限公司

会计综合实务、出纳实务、顶岗实习

8

仙桃市核算中心

预算会计核算、顶岗实习

9

湖北迈亚股份有限公司

编制财务报表、财务分析、顶岗实习

10

湖北六合天轮集团有限公司

会计综合实务、出纳实务、顶岗实习

六、教学管理和质量保障体系
1、构建校内教学质量监控闭环体系

学院教务处
教学督导组

教务科

学生科

三期教学检查

查考勤

座谈

座谈

查纪律

教研例会

学生评教

教师

学生
教师评学

六、教学管理和质量保障体系
2、 “5落实4环节”的校外实习质量监控体系
教学督导组

5落实
落
实
大
纲

落
实
计
划

落
实
基
地

落
实
指
导
教
师

4环节
落
实
考
核

准备工作环节
初期安排落实环节
中期开展检查环节

结束阶段考核评价
及总结环节

六、教学管理和质量保障体系
3、技能大赛
学生多次参加省级以上会计技能大
赛并获奖。

会计专业学生参加第四届“用友杯”
全国大学生信息化技能大赛荣获湖北
省总决赛二等奖

六、教学管理和质量保障体系

六、教学管理和质量保障体系

六、教学管理和质量保障体系
珠

算

比

赛

七、就业与社会评价
1、就业统计：

近三年就业情况统计表
年份

就业率

对口率

平均月薪

2009

96.23%

85.33%

1800

2010

97.36%

83.55%

2000

2011

98.45%

83.76%

2500

就业协议书照片

七、就业与社会评价
2、学生评价：

七、就业与社会评价
3、社会评价：

八、专业改革的特色和亮点
特
色

确立了“能力导向，三层递进” 工学结合的人才培养模
式，课证融合，实现人才培养目标。
会计从业资格证

助理会计师证
会计综合处理能力

以会计职业能力培养
为核心
会计日常处理能力

会计基本从业能力

能力导向，三层递进

八、专业改革的特色和亮点
亮
点

毕业生会计从业资格证通过率100%，双证率100%.更
有40%的同学取得助理会计师证书。

助理会计师证书

九、专业建设反思
存在问题：
1.顶岗实习难以批量进行。
2.校企合作课程开发和教材开发有待进一步加强。
3.对兼职教师的管理有待加强。

 专业带头人：
校
内
专
业
带
头
人

骨干教师培养——培训、研讨

严晶老师2010年暑期在北京参加
高职会计专业建设研讨会合影

高冬梅老师2008年暑期在天津工业大学参加的财务会
计实践教学培训获得的证书

石磊芬老师2007年赴黄冈职院参加会
计模拟仿真实训教学交流

骨干教师培养——调研、挂职锻炼
实践报告


Slide 46

会计专业教研室

主要内容
1

专业设置与定位

2

人才培养方案制定与实施

3

课程开发与建设

4

教学团队建设

5

教学环境和条件

6
7
8
9

教学管理和质量保障体系
就业与社会评价
专业改革的特色与亮点
专业建设反思

一、专业设置与定位
2002年 会计专业成立
2007年 建设成为院级重点专业
2011年 成为中央财政支持建设专业
现有在校生440人，毕业生1472人。

一、专业设置与定位
专业建设理事会成立
行业指导

校

企业参与

校地联手
校企共建

多方受益

专业
建设
理事会

企

理事会成员单位及职责
单

理事长单位

位

仙桃职业学院经济与管理学院
湖北顺和棉业有限公司

工作任务
全面负责理事会工作

湖北九珠食品有限公司
湖北六合天轮集团有限公司
湖北科伦药业（仙桃）有限公司
瑞阳汽车有限公司
真巧食品（武汉）有限公司
原有理事会
成员单位

湖北旺旺食品有限公司
湖北迈亚股份有限公司

湖北江汉电器有限公司
仙桃市会计局
仙桃市国家税务局
仙桃市地方税务局
湖北纳伟仕集团

湖北富迪连锁公司
湖北好邻居商贸有限责任公司
仙桃广电中心
新增理事会成员单位

仙桃第一人民医院
湖北江汉重工有限责任公司
湖北飞达电器公司
仙桃市公共交通总公司

仙桃市亨通物流公司

1.专业调研与人才需求分析；
2.岗位能力分析及论证；
3.人才培养模式改革；
4.优化人才培养方案；
5.教学团队建设；
6.课程教学实施；
7.员工培训；
8.教学质量监控与评价；
9.为仙桃市中小企业可持续发展提供支持与
帮助。

一、专业设置与定位
1. 在专业建设理事会的主持下开展行业背景调研和人才需求调研

仙桃市十二五“四基地一中心”产业规划
全国重要
的现代农业

全国最大最先进的
无纺布及制品
制造加工基地

食品加工基地

会计
会计

中部地区
最具影响力的

示范基地

江汉平原
最大的物流

中心

华中地区最大
的电子电路板
生产基地

一、专业设置与定位
1. 在专业建设理事会的主持下开展行业背景调研和人才需求调研

根据仙桃区域经济发展特点和趋势，面向纺织、食品加工、化工、
机械电子等行业，选取了14家企业进行调研。

部分调研资料

一、专业设置与定位
1. 在专业建设理事会的主持下开展行业背景调研和人才需求调研

现状：

技能水平
偏低

队伍结构
不合理

年龄结构
不合理

掌握必要的会计理论知识

企业需要

既能手工做账又能用财务软件做账
具有会计从业资格证书
具有良好的职业道德

一、专业设置与定位
1. 在专业建设理事会的主持下开展行业背景调研和人才需求调研

仙桃市现有企业6000多家，企业数量已每年10%的速度递增，预计
未来5年仙桃市会计行业各类岗位需求量近3000人.

一、专业设置与定位
2. 专业定位
仙桃职业学院会计专业立足仙桃经济发展，培养
能熟练进行手工会计处理和运用财务软件进行会计

处理，胜任中小企业会计工作的高端技能型人才。

二、人才培养方案制定与实施
1、职业岗位及能力分析
序号
1

2

3

4

5

主要岗位

岗位任务

岗位能力要求

办理现金、银行存款的收付业务；登记并核
对现金、银行存款日记账。

（1）能对原始凭证的真实性、完整性进行审核；（2）
能正确填制各类银行结算票据；（3）能进行现金、银行
存款等日常业务的核算及管理

会计核算

对资产、负债、所有者权益、收入、费用和
利润进行全面的会计核算；产品成本计算与
分析；税务会计处理；编制会计报告

（1）能对原始凭证的真实性、完整性进行审核；（2）
能正确判断各种原始凭证所反映的经济内涵；（3）能根
据记账凭证及相关原始凭证登记各类明细账和日记账（4
）能进行总账会计核算；（5）能进行对账、能更正错账
、能结账；（6）能正确编制会计报表
（7）能熟练使用财务软件进行会计核算。

税务处理

应纳税额计算、办理税收优惠、填写纳税申
报表进行纳税申报。

（1）能熟练计算增值税等各税种应纳税额；（2）能熟
练填写各类纳税申报表；（3）熟知办税业务流程，能进
行网上申报；（4）能正确领购和使用各类发票；（5）
会基本的税收筹划。

参与企业筹资、投资、利润分配和编制预算
等各项财务管理活动。

（1）掌握基本的筹资、投资、利润分配和预算编制方法
，会运用各类方法进行企业日常财务管理；（2）会根据
会计报表及相关资料进行财务分析；（3）会使用财务管
理软件。

参与企业内部审计，协助注册会计师开展外
部审计。

（1）熟知审计基本知识；（2）会进行审计各循环的符
合性测试和报表各项目的实质性测试；（3）会编制审计
方案、实施审计程序；（4）会撰写审计报告；（5）熟
练使用审计软件。

出纳

财务管理

会计监督

二、人才培养方案
2. 人才培养目标
立足仙桃，面向武汉城市圈，
服务湖北的中小企业，培养适应现代会计职业要求，
具备会计从业资格，具有良好职业道德和敬业精神，
能熟练进行手工会计操作和应用财务软件处理会计业务，
胜任中小企业会计核算工作的高素质技能型会计人才。

二、人才培养方案
3. 人才培养规格

知识结构

能力结构

1.掌握会计岗位及岗位群
所需要的基本知识；
2.熟悉会计各岗位的工作
过程及各项工作的业务处
理；
3.具有工商企业及行政事
业单位会计核算、成本核
算、财务管理等知识；
4.掌握电算化操作的工作
过程与业务处理方法等基
本知识；
5.掌握大学英语基础知识
及计算机应用基础知识。

1.熟悉企业会计岗位(群)业务核算的工作
过程；
2.会进行财务会计核算和成本核算核算；
3.会对企业财务进行基本的预算并确定资
金筹集方式与渠道，能对企业会计报表进
行财务分析并提供正确的数据，能熟练进
行电算化操作；
4.具备一定的英语应用能力；
5.具备熟练的计算机操作能力；
6.具备会计从业基本能力。

素质结构

1.具有良好的
思想品德、行
为规范和职业
道德；
2.具有良好的
文化素养和身
体、心理素质
3.具有诚信品
质、责任意识
、敬业精神及
团队精神。

二、人才培养方案制定与实施
4、人才培养模式
对传统的“2.5+0.5” 人才培养模式进行改革后，形成了“能力导向，
三层递进” 工学结合的人才培养模式。
会计综合处理能力
以会计职业能力培养
为核心

会计日常处理能力

会计基本从业能力

能力导向，三层递进

二、人才培养方案制定与实施
5.“仿真模拟——真账实做——顶岗实习”三位一体的实践教学模式。

杨敏同学在天轮公司实习

方康丽同学在科伦药业实习

钟霞同学在迈亚公司实习

王勇同学在兴华会计师事务所实习

二、人才培养方案制定与实施
6.教学过程中“三结合一融合”

课证融合
手工做账
单项实训
校内实训

+
+
+

电算化做账
综合实训
xw实习

三、课程开发与建设
1、课程开发的思路：
在专业建设委员会的指导下，与湖北九珠蛋业有限
公司等十家企业合作成立课程开发组，
①根据会计工作过程和相关岗位的知识、能力、素质要求，

融入会计从业资格证和初级会计职称考试内容，对课程内容
进行重组 ，来确定专业课程；
②根据岗位能力分析，将主要岗位能力培养的支撑课程和考

证课程确定为专业核心课程；

③结合学生素质培养要求，加入公共课；构建课程体系。

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—①确定主要岗位你能力培养的支撑课程

序 主要
号 岗位

1

2

岗位能力要求

（1）能对原始凭证的真实性、完整性进行
审核；（2）能正确填制各类银行结算票据
出纳 ；（3）能进行现金、银行存款等日常业务
的核算及管理
（1）能对原始凭证的真实性、完整性进行
审核；（2）能正确判断各种原始凭证所反
映的经济内涵；（3）能根据记账凭证及相
会计 关原始凭证登记各类明细账和日记账（4）
核算 能进行总账会计核算；（5）能进行对账、
能更正错账、能结账；（6）能正确编制会
计报表（7）能熟练使用财务软件进行会计
核算。

支撑课程
《出纳实务》
《会计核算技能》
《初级会计电算化》
《会计核算技能》
《初级会计实务》
《成本核算实务》
《电算化会计实务》
《商业会计实务》
《行业比较会计》
《中级会计实务》

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—①确定主要岗位你能力培养的支撑课程

序 主要
号 岗位

岗位能力要求

支撑课程

税务
3
处理

（1）能熟练计算增值税等各税种应纳税额；（2）
能熟练填写各类纳税申报表；（3）熟知办税业务流
程，能进行网上申报；（4）能正确领购和使用各类
发票；（5）会基本的税收筹划。

《企业纳税实务》
《会计核算技能》
《初级会计实务》

财务
管理

（1）掌握基本的筹资、投资、利润分配和预算编制
方法，会运用各类方法进行企业日常财务管理；（2
）会根据会计报表及相关资料进行财务分析；（3）
会使用财务管理软件。

4

5 审计

（1）熟知审计基本知识；（2）会进行审计各循环
的符合性测试和报表各项目的实质性测试；（3）会
编制审计方案、实施审计程序；（4）会撰写审计报
告；（5）熟练使用审计软件。

《财务管理实务》
《成本核算实务》
《初级会计实务》
《财务报表分析》

《审计实务》
《初级会计实务》
《成本核算实务》
《中级会计实务》
《企业纳税实务》

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—②对证书考试课程进行分解和整合

考试
考试课程
支撑课程
类型
会计
《基础会计》
《会计核算技能》
从业
《初级会计电算化》
《初级会计电算化》
资格
《财经法规与会计职业道德》
《经济法与财经法规》
考试
初级
会计
职称
考试

《经济法》

《初级会计实务》

《企业纳税实务》
《初级会计实务》
《成本核算实务》
《财务管理实务》

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—③确定专业核心课程

会计专业
核心课程

会计核算
技能

初级会计
实务

成本核
算实务

企业纳税
实务

电算化会
计实务

财务管理
实务

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—④构建基于中小企业会计岗位的课程体系
根据人才培养方案和培养模式，结合学生职业素质培养规律和企业人文
素质需求，在不断优化后，构建了会计专业课程体系。

能力导向，三层递进
公共课

专业课

1.军事训练
2. 思 想 道 德 修 养
与法律基础
3. 毛 泽 东 思 想 和
中国特色社会主
义理论体系概论
4.形式与政策
5.国防教育
6. 大 学 生 职 业 发
展与就业指导
7.体育
8.大学英语
9. 计 算 机 应 用 基
础

1.经济法概论与会
计法规
2.审计实务
3.初级会计电算化
4.会计核算技能
5.初级会计实务
6.出纳实务
7.成本核算技术
8.电算化会计实务
9.企业纳税实务
10.财务管理实务
11. 商业会计实务

专业拓展课

综合实践课

1. 财务报表分析
2.行业比较会计
3.中级会计实务
4.Excel实用技术
5.计算技术

1.会计综合实训
2.ERP实训操作
3.顶岗实习

三、课程开发与建设
3. 课程建设
制定专业课程标准，从教学设计、教学条件、教学方法、考核方法、教学资源库等方面
建设课程。每学期组织教师开展多轮“说课程”活动，对所授课程进行开发，设计和凝
练。

说课程图片

三、课程开发与建设
4. 课程建设成绩显著
2010年，《会计核算技能》建设成为省级精品课程。此外，《电算化会计
实务》、《成本核算实务》、《财务管理实务》建设成为校级精品课程。

四、教学团队建设
会计专业现有专任教师14人，外聘兼职教师14人。专任教
师中，副教授3人，讲师8人；高级会计师3人，中级会计师6人
。
10

10

8

8

6

6

4

4

2

2

0

0

初级
中级
高级

教师职称结构
2
9
3

30岁以下
30-40岁
40岁以上

教师年龄结构
3
10
1

四、教学团队建设
结构合理，专兼结合，教学水平较高，社会服务能力强，
基本满足人才培养需要。

专
业
带
头
人
培
养

骨
干
教
师
培
养

专任教师培养

师
德
师
风
建
设

教
学
督
导

公
开
课

教
学
评
价

兼职教师培养

四、教学团队建设
科研

主编、参编高职高专“十一五”规划教材6本

撰写并公开发表教学、科研论文25篇

利用优质的教师资源提供社会服务
会计专业近三年社会服务一览表
(金额单位：万元)
项
考试
培训

在岗
培训

目

2009

2010

2011

小计

人次

收入

人次

收入

人次

收入

人次

收入

会计从业资格证

210

2.1

225

2.2

230

2.3

665

6.6

初级会计职称

132

2.6

140

2.8

142

2.8

414

8.2

中级会计职称

56

1.7

55

1.7

60

1.8

171

5.2

培训合作企业财务
人员

45

财务咨询
合 计

50

1
443

7.4

52

1.2
470

7.9

147

1.2
484

8.1

3.4
139
7

23.4

利用优质的教师资源提供社会服务

会计电算化培训

初级会计职称考试培训

仙桃市卫生系统会计培训

五、教学环境和条件
实训基地建设原则:内外结合、校企融合、双向育人

会计
手工
实训室

电算化
实训室

ERP
实训室

实训
场所
金融技能
实训室

校外实
训基地

企业化
模拟实
训室

五、教学环境和条件
校内实训基地:模拟职场环境，强化技能训练。

会计电算化实训室

ERP实训室

手工会计实训室

五、教学环境和条件

五、教学环境和条件
校外实训基地:增强会计教学功能，实现理论实践融合。
序号

实训基地名称

实训项目

1

湖北九珠蛋业有限公司

成本核算、会计综合实务、顶岗实习

2

湖北顺和棉业有限公司

电算化会计实务、纳税申报、出纳实务
、顶岗实习

3

仙桃市兴华联合会计师事务所

审计鉴证、顶岗实习

4

仙桃好邻居商贸有限责任公司

商业会计核算、纳税申报、顶岗实习

5

仙桃市通联纺织有限公司

成本核算与成本分析、出纳实务、顶岗
实习

6

仙桃市宏翔卫生防护用品有限公司

出纳实务、成本核算、纳税申报、顶岗
实习

7

湖北三通石油机械有限公司

会计综合实务、出纳实务、顶岗实习

8

仙桃市核算中心

预算会计核算、顶岗实习

9

湖北迈亚股份有限公司

编制财务报表、财务分析、顶岗实习

10

湖北六合天轮集团有限公司

会计综合实务、出纳实务、顶岗实习

六、教学管理和质量保障体系
1、构建校内教学质量监控闭环体系

学院教务处
教学督导组

教务科

学生科

三期教学检查

查考勤

座谈

座谈

查纪律

教研例会

学生评教

教师

学生
教师评学

六、教学管理和质量保障体系
2、 “5落实4环节”的校外实习质量监控体系
教学督导组

5落实
落
实
大
纲

落
实
计
划

落
实
基
地

落
实
指
导
教
师

4环节
落
实
考
核

准备工作环节
初期安排落实环节
中期开展检查环节

结束阶段考核评价
及总结环节

六、教学管理和质量保障体系
3、技能大赛
学生多次参加省级以上会计技能大
赛并获奖。

会计专业学生参加第四届“用友杯”
全国大学生信息化技能大赛荣获湖北
省总决赛二等奖

六、教学管理和质量保障体系

六、教学管理和质量保障体系

六、教学管理和质量保障体系
珠

算

比

赛

七、就业与社会评价
1、就业统计：

近三年就业情况统计表
年份

就业率

对口率

平均月薪

2009

96.23%

85.33%

1800

2010

97.36%

83.55%

2000

2011

98.45%

83.76%

2500

就业协议书照片

七、就业与社会评价
2、学生评价：

七、就业与社会评价
3、社会评价：

八、专业改革的特色和亮点
特
色

确立了“能力导向，三层递进” 工学结合的人才培养模
式，课证融合，实现人才培养目标。
会计从业资格证

助理会计师证
会计综合处理能力

以会计职业能力培养
为核心
会计日常处理能力

会计基本从业能力

能力导向，三层递进

八、专业改革的特色和亮点
亮
点

毕业生会计从业资格证通过率100%，双证率100%.更
有40%的同学取得助理会计师证书。

助理会计师证书

九、专业建设反思
存在问题：
1.顶岗实习难以批量进行。
2.校企合作课程开发和教材开发有待进一步加强。
3.对兼职教师的管理有待加强。

 专业带头人：
校
内
专
业
带
头
人

骨干教师培养——培训、研讨

严晶老师2010年暑期在北京参加
高职会计专业建设研讨会合影

高冬梅老师2008年暑期在天津工业大学参加的财务会
计实践教学培训获得的证书

石磊芬老师2007年赴黄冈职院参加会
计模拟仿真实训教学交流

骨干教师培养——调研、挂职锻炼
实践报告


Slide 47

会计专业教研室

主要内容
1

专业设置与定位

2

人才培养方案制定与实施

3

课程开发与建设

4

教学团队建设

5

教学环境和条件

6
7
8
9

教学管理和质量保障体系
就业与社会评价
专业改革的特色与亮点
专业建设反思

一、专业设置与定位
2002年 会计专业成立
2007年 建设成为院级重点专业
2011年 成为中央财政支持建设专业
现有在校生440人，毕业生1472人。

一、专业设置与定位
专业建设理事会成立
行业指导

校

企业参与

校地联手
校企共建

多方受益

专业
建设
理事会

企

理事会成员单位及职责
单

理事长单位

位

仙桃职业学院经济与管理学院
湖北顺和棉业有限公司

工作任务
全面负责理事会工作

湖北九珠食品有限公司
湖北六合天轮集团有限公司
湖北科伦药业（仙桃）有限公司
瑞阳汽车有限公司
真巧食品（武汉）有限公司
原有理事会
成员单位

湖北旺旺食品有限公司
湖北迈亚股份有限公司

湖北江汉电器有限公司
仙桃市会计局
仙桃市国家税务局
仙桃市地方税务局
湖北纳伟仕集团

湖北富迪连锁公司
湖北好邻居商贸有限责任公司
仙桃广电中心
新增理事会成员单位

仙桃第一人民医院
湖北江汉重工有限责任公司
湖北飞达电器公司
仙桃市公共交通总公司

仙桃市亨通物流公司

1.专业调研与人才需求分析；
2.岗位能力分析及论证；
3.人才培养模式改革；
4.优化人才培养方案；
5.教学团队建设；
6.课程教学实施；
7.员工培训；
8.教学质量监控与评价；
9.为仙桃市中小企业可持续发展提供支持与
帮助。

一、专业设置与定位
1. 在专业建设理事会的主持下开展行业背景调研和人才需求调研

仙桃市十二五“四基地一中心”产业规划
全国重要
的现代农业

全国最大最先进的
无纺布及制品
制造加工基地

食品加工基地

会计
会计

中部地区
最具影响力的

示范基地

江汉平原
最大的物流

中心

华中地区最大
的电子电路板
生产基地

一、专业设置与定位
1. 在专业建设理事会的主持下开展行业背景调研和人才需求调研

根据仙桃区域经济发展特点和趋势，面向纺织、食品加工、化工、
机械电子等行业，选取了14家企业进行调研。

部分调研资料

一、专业设置与定位
1. 在专业建设理事会的主持下开展行业背景调研和人才需求调研

现状：

技能水平
偏低

队伍结构
不合理

年龄结构
不合理

掌握必要的会计理论知识

企业需要

既能手工做账又能用财务软件做账
具有会计从业资格证书
具有良好的职业道德

一、专业设置与定位
1. 在专业建设理事会的主持下开展行业背景调研和人才需求调研

仙桃市现有企业6000多家，企业数量已每年10%的速度递增，预计
未来5年仙桃市会计行业各类岗位需求量近3000人.

一、专业设置与定位
2. 专业定位
仙桃职业学院会计专业立足仙桃经济发展，培养
能熟练进行手工会计处理和运用财务软件进行会计

处理，胜任中小企业会计工作的高端技能型人才。

二、人才培养方案制定与实施
1、职业岗位及能力分析
序号
1

2

3

4

5

主要岗位

岗位任务

岗位能力要求

办理现金、银行存款的收付业务；登记并核
对现金、银行存款日记账。

（1）能对原始凭证的真实性、完整性进行审核；（2）
能正确填制各类银行结算票据；（3）能进行现金、银行
存款等日常业务的核算及管理

会计核算

对资产、负债、所有者权益、收入、费用和
利润进行全面的会计核算；产品成本计算与
分析；税务会计处理；编制会计报告

（1）能对原始凭证的真实性、完整性进行审核；（2）
能正确判断各种原始凭证所反映的经济内涵；（3）能根
据记账凭证及相关原始凭证登记各类明细账和日记账（4
）能进行总账会计核算；（5）能进行对账、能更正错账
、能结账；（6）能正确编制会计报表
（7）能熟练使用财务软件进行会计核算。

税务处理

应纳税额计算、办理税收优惠、填写纳税申
报表进行纳税申报。

（1）能熟练计算增值税等各税种应纳税额；（2）能熟
练填写各类纳税申报表；（3）熟知办税业务流程，能进
行网上申报；（4）能正确领购和使用各类发票；（5）
会基本的税收筹划。

参与企业筹资、投资、利润分配和编制预算
等各项财务管理活动。

（1）掌握基本的筹资、投资、利润分配和预算编制方法
，会运用各类方法进行企业日常财务管理；（2）会根据
会计报表及相关资料进行财务分析；（3）会使用财务管
理软件。

参与企业内部审计，协助注册会计师开展外
部审计。

（1）熟知审计基本知识；（2）会进行审计各循环的符
合性测试和报表各项目的实质性测试；（3）会编制审计
方案、实施审计程序；（4）会撰写审计报告；（5）熟
练使用审计软件。

出纳

财务管理

会计监督

二、人才培养方案
2. 人才培养目标
立足仙桃，面向武汉城市圈，
服务湖北的中小企业，培养适应现代会计职业要求，
具备会计从业资格，具有良好职业道德和敬业精神，
能熟练进行手工会计操作和应用财务软件处理会计业务，
胜任中小企业会计核算工作的高素质技能型会计人才。

二、人才培养方案
3. 人才培养规格

知识结构

能力结构

1.掌握会计岗位及岗位群
所需要的基本知识；
2.熟悉会计各岗位的工作
过程及各项工作的业务处
理；
3.具有工商企业及行政事
业单位会计核算、成本核
算、财务管理等知识；
4.掌握电算化操作的工作
过程与业务处理方法等基
本知识；
5.掌握大学英语基础知识
及计算机应用基础知识。

1.熟悉企业会计岗位(群)业务核算的工作
过程；
2.会进行财务会计核算和成本核算核算；
3.会对企业财务进行基本的预算并确定资
金筹集方式与渠道，能对企业会计报表进
行财务分析并提供正确的数据，能熟练进
行电算化操作；
4.具备一定的英语应用能力；
5.具备熟练的计算机操作能力；
6.具备会计从业基本能力。

素质结构

1.具有良好的
思想品德、行
为规范和职业
道德；
2.具有良好的
文化素养和身
体、心理素质
3.具有诚信品
质、责任意识
、敬业精神及
团队精神。

二、人才培养方案制定与实施
4、人才培养模式
对传统的“2.5+0.5” 人才培养模式进行改革后，形成了“能力导向，
三层递进” 工学结合的人才培养模式。
会计综合处理能力
以会计职业能力培养
为核心

会计日常处理能力

会计基本从业能力

能力导向，三层递进

二、人才培养方案制定与实施
5.“仿真模拟——真账实做——顶岗实习”三位一体的实践教学模式。

杨敏同学在天轮公司实习

方康丽同学在科伦药业实习

钟霞同学在迈亚公司实习

王勇同学在兴华会计师事务所实习

二、人才培养方案制定与实施
6.教学过程中“三结合一融合”

课证融合
手工做账
单项实训
校内实训

+
+
+

电算化做账
综合实训
xw实习

三、课程开发与建设
1、课程开发的思路：
在专业建设委员会的指导下，与湖北九珠蛋业有限
公司等十家企业合作成立课程开发组，
①根据会计工作过程和相关岗位的知识、能力、素质要求，

融入会计从业资格证和初级会计职称考试内容，对课程内容
进行重组 ，来确定专业课程；
②根据岗位能力分析，将主要岗位能力培养的支撑课程和考

证课程确定为专业核心课程；

③结合学生素质培养要求，加入公共课；构建课程体系。

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—①确定主要岗位你能力培养的支撑课程

序 主要
号 岗位

1

2

岗位能力要求

（1）能对原始凭证的真实性、完整性进行
审核；（2）能正确填制各类银行结算票据
出纳 ；（3）能进行现金、银行存款等日常业务
的核算及管理
（1）能对原始凭证的真实性、完整性进行
审核；（2）能正确判断各种原始凭证所反
映的经济内涵；（3）能根据记账凭证及相
会计 关原始凭证登记各类明细账和日记账（4）
核算 能进行总账会计核算；（5）能进行对账、
能更正错账、能结账；（6）能正确编制会
计报表（7）能熟练使用财务软件进行会计
核算。

支撑课程
《出纳实务》
《会计核算技能》
《初级会计电算化》
《会计核算技能》
《初级会计实务》
《成本核算实务》
《电算化会计实务》
《商业会计实务》
《行业比较会计》
《中级会计实务》

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—①确定主要岗位你能力培养的支撑课程

序 主要
号 岗位

岗位能力要求

支撑课程

税务
3
处理

（1）能熟练计算增值税等各税种应纳税额；（2）
能熟练填写各类纳税申报表；（3）熟知办税业务流
程，能进行网上申报；（4）能正确领购和使用各类
发票；（5）会基本的税收筹划。

《企业纳税实务》
《会计核算技能》
《初级会计实务》

财务
管理

（1）掌握基本的筹资、投资、利润分配和预算编制
方法，会运用各类方法进行企业日常财务管理；（2
）会根据会计报表及相关资料进行财务分析；（3）
会使用财务管理软件。

4

5 审计

（1）熟知审计基本知识；（2）会进行审计各循环
的符合性测试和报表各项目的实质性测试；（3）会
编制审计方案、实施审计程序；（4）会撰写审计报
告；（5）熟练使用审计软件。

《财务管理实务》
《成本核算实务》
《初级会计实务》
《财务报表分析》

《审计实务》
《初级会计实务》
《成本核算实务》
《中级会计实务》
《企业纳税实务》

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—②对证书考试课程进行分解和整合

考试
考试课程
支撑课程
类型
会计
《基础会计》
《会计核算技能》
从业
《初级会计电算化》
《初级会计电算化》
资格
《财经法规与会计职业道德》
《经济法与财经法规》
考试
初级
会计
职称
考试

《经济法》

《初级会计实务》

《企业纳税实务》
《初级会计实务》
《成本核算实务》
《财务管理实务》

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—③确定专业核心课程

会计专业
核心课程

会计核算
技能

初级会计
实务

成本核
算实务

企业纳税
实务

电算化会
计实务

财务管理
实务

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—④构建基于中小企业会计岗位的课程体系
根据人才培养方案和培养模式，结合学生职业素质培养规律和企业人文
素质需求，在不断优化后，构建了会计专业课程体系。

能力导向，三层递进
公共课

专业课

1.军事训练
2. 思 想 道 德 修 养
与法律基础
3. 毛 泽 东 思 想 和
中国特色社会主
义理论体系概论
4.形式与政策
5.国防教育
6. 大 学 生 职 业 发
展与就业指导
7.体育
8.大学英语
9. 计 算 机 应 用 基
础

1.经济法概论与会
计法规
2.审计实务
3.初级会计电算化
4.会计核算技能
5.初级会计实务
6.出纳实务
7.成本核算技术
8.电算化会计实务
9.企业纳税实务
10.财务管理实务
11. 商业会计实务

专业拓展课

综合实践课

1. 财务报表分析
2.行业比较会计
3.中级会计实务
4.Excel实用技术
5.计算技术

1.会计综合实训
2.ERP实训操作
3.顶岗实习

三、课程开发与建设
3. 课程建设
制定专业课程标准，从教学设计、教学条件、教学方法、考核方法、教学资源库等方面
建设课程。每学期组织教师开展多轮“说课程”活动，对所授课程进行开发，设计和凝
练。

说课程图片

三、课程开发与建设
4. 课程建设成绩显著
2010年，《会计核算技能》建设成为省级精品课程。此外，《电算化会计
实务》、《成本核算实务》、《财务管理实务》建设成为校级精品课程。

四、教学团队建设
会计专业现有专任教师14人，外聘兼职教师14人。专任教
师中，副教授3人，讲师8人；高级会计师3人，中级会计师6人
。
10

10

8

8

6

6

4

4

2

2

0

0

初级
中级
高级

教师职称结构
2
9
3

30岁以下
30-40岁
40岁以上

教师年龄结构
3
10
1

四、教学团队建设
结构合理，专兼结合，教学水平较高，社会服务能力强，
基本满足人才培养需要。

专
业
带
头
人
培
养

骨
干
教
师
培
养

专任教师培养

师
德
师
风
建
设

教
学
督
导

公
开
课

教
学
评
价

兼职教师培养

四、教学团队建设
科研

主编、参编高职高专“十一五”规划教材6本

撰写并公开发表教学、科研论文25篇

利用优质的教师资源提供社会服务
会计专业近三年社会服务一览表
(金额单位：万元)
项
考试
培训

在岗
培训

目

2009

2010

2011

小计

人次

收入

人次

收入

人次

收入

人次

收入

会计从业资格证

210

2.1

225

2.2

230

2.3

665

6.6

初级会计职称

132

2.6

140

2.8

142

2.8

414

8.2

中级会计职称

56

1.7

55

1.7

60

1.8

171

5.2

培训合作企业财务
人员

45

财务咨询
合 计

50

1
443

7.4

52

1.2
470

7.9

147

1.2
484

8.1

3.4
139
7

23.4

利用优质的教师资源提供社会服务

会计电算化培训

初级会计职称考试培训

仙桃市卫生系统会计培训

五、教学环境和条件
实训基地建设原则:内外结合、校企融合、双向育人

会计
手工
实训室

电算化
实训室

ERP
实训室

实训
场所
金融技能
实训室

校外实
训基地

企业化
模拟实
训室

五、教学环境和条件
校内实训基地:模拟职场环境，强化技能训练。

会计电算化实训室

ERP实训室

手工会计实训室

五、教学环境和条件

五、教学环境和条件
校外实训基地:增强会计教学功能，实现理论实践融合。
序号

实训基地名称

实训项目

1

湖北九珠蛋业有限公司

成本核算、会计综合实务、顶岗实习

2

湖北顺和棉业有限公司

电算化会计实务、纳税申报、出纳实务
、顶岗实习

3

仙桃市兴华联合会计师事务所

审计鉴证、顶岗实习

4

仙桃好邻居商贸有限责任公司

商业会计核算、纳税申报、顶岗实习

5

仙桃市通联纺织有限公司

成本核算与成本分析、出纳实务、顶岗
实习

6

仙桃市宏翔卫生防护用品有限公司

出纳实务、成本核算、纳税申报、顶岗
实习

7

湖北三通石油机械有限公司

会计综合实务、出纳实务、顶岗实习

8

仙桃市核算中心

预算会计核算、顶岗实习

9

湖北迈亚股份有限公司

编制财务报表、财务分析、顶岗实习

10

湖北六合天轮集团有限公司

会计综合实务、出纳实务、顶岗实习

六、教学管理和质量保障体系
1、构建校内教学质量监控闭环体系

学院教务处
教学督导组

教务科

学生科

三期教学检查

查考勤

座谈

座谈

查纪律

教研例会

学生评教

教师

学生
教师评学

六、教学管理和质量保障体系
2、 “5落实4环节”的校外实习质量监控体系
教学督导组

5落实
落
实
大
纲

落
实
计
划

落
实
基
地

落
实
指
导
教
师

4环节
落
实
考
核

准备工作环节
初期安排落实环节
中期开展检查环节

结束阶段考核评价
及总结环节

六、教学管理和质量保障体系
3、技能大赛
学生多次参加省级以上会计技能大
赛并获奖。

会计专业学生参加第四届“用友杯”
全国大学生信息化技能大赛荣获湖北
省总决赛二等奖

六、教学管理和质量保障体系

六、教学管理和质量保障体系

六、教学管理和质量保障体系
珠

算

比

赛

七、就业与社会评价
1、就业统计：

近三年就业情况统计表
年份

就业率

对口率

平均月薪

2009

96.23%

85.33%

1800

2010

97.36%

83.55%

2000

2011

98.45%

83.76%

2500

就业协议书照片

七、就业与社会评价
2、学生评价：

七、就业与社会评价
3、社会评价：

八、专业改革的特色和亮点
特
色

确立了“能力导向，三层递进” 工学结合的人才培养模
式，课证融合，实现人才培养目标。
会计从业资格证

助理会计师证
会计综合处理能力

以会计职业能力培养
为核心
会计日常处理能力

会计基本从业能力

能力导向，三层递进

八、专业改革的特色和亮点
亮
点

毕业生会计从业资格证通过率100%，双证率100%.更
有40%的同学取得助理会计师证书。

助理会计师证书

九、专业建设反思
存在问题：
1.顶岗实习难以批量进行。
2.校企合作课程开发和教材开发有待进一步加强。
3.对兼职教师的管理有待加强。

 专业带头人：
校
内
专
业
带
头
人

骨干教师培养——培训、研讨

严晶老师2010年暑期在北京参加
高职会计专业建设研讨会合影

高冬梅老师2008年暑期在天津工业大学参加的财务会
计实践教学培训获得的证书

石磊芬老师2007年赴黄冈职院参加会
计模拟仿真实训教学交流

骨干教师培养——调研、挂职锻炼
实践报告


Slide 48

会计专业教研室

主要内容
1

专业设置与定位

2

人才培养方案制定与实施

3

课程开发与建设

4

教学团队建设

5

教学环境和条件

6
7
8
9

教学管理和质量保障体系
就业与社会评价
专业改革的特色与亮点
专业建设反思

一、专业设置与定位
2002年 会计专业成立
2007年 建设成为院级重点专业
2011年 成为中央财政支持建设专业
现有在校生440人，毕业生1472人。

一、专业设置与定位
专业建设理事会成立
行业指导

校

企业参与

校地联手
校企共建

多方受益

专业
建设
理事会

企

理事会成员单位及职责
单

理事长单位

位

仙桃职业学院经济与管理学院
湖北顺和棉业有限公司

工作任务
全面负责理事会工作

湖北九珠食品有限公司
湖北六合天轮集团有限公司
湖北科伦药业（仙桃）有限公司
瑞阳汽车有限公司
真巧食品（武汉）有限公司
原有理事会
成员单位

湖北旺旺食品有限公司
湖北迈亚股份有限公司

湖北江汉电器有限公司
仙桃市会计局
仙桃市国家税务局
仙桃市地方税务局
湖北纳伟仕集团

湖北富迪连锁公司
湖北好邻居商贸有限责任公司
仙桃广电中心
新增理事会成员单位

仙桃第一人民医院
湖北江汉重工有限责任公司
湖北飞达电器公司
仙桃市公共交通总公司

仙桃市亨通物流公司

1.专业调研与人才需求分析；
2.岗位能力分析及论证；
3.人才培养模式改革；
4.优化人才培养方案；
5.教学团队建设；
6.课程教学实施；
7.员工培训；
8.教学质量监控与评价；
9.为仙桃市中小企业可持续发展提供支持与
帮助。

一、专业设置与定位
1. 在专业建设理事会的主持下开展行业背景调研和人才需求调研

仙桃市十二五“四基地一中心”产业规划
全国重要
的现代农业

全国最大最先进的
无纺布及制品
制造加工基地

食品加工基地

会计
会计

中部地区
最具影响力的

示范基地

江汉平原
最大的物流

中心

华中地区最大
的电子电路板
生产基地

一、专业设置与定位
1. 在专业建设理事会的主持下开展行业背景调研和人才需求调研

根据仙桃区域经济发展特点和趋势，面向纺织、食品加工、化工、
机械电子等行业，选取了14家企业进行调研。

部分调研资料

一、专业设置与定位
1. 在专业建设理事会的主持下开展行业背景调研和人才需求调研

现状：

技能水平
偏低

队伍结构
不合理

年龄结构
不合理

掌握必要的会计理论知识

企业需要

既能手工做账又能用财务软件做账
具有会计从业资格证书
具有良好的职业道德

一、专业设置与定位
1. 在专业建设理事会的主持下开展行业背景调研和人才需求调研

仙桃市现有企业6000多家，企业数量已每年10%的速度递增，预计
未来5年仙桃市会计行业各类岗位需求量近3000人.

一、专业设置与定位
2. 专业定位
仙桃职业学院会计专业立足仙桃经济发展，培养
能熟练进行手工会计处理和运用财务软件进行会计

处理，胜任中小企业会计工作的高端技能型人才。

二、人才培养方案制定与实施
1、职业岗位及能力分析
序号
1

2

3

4

5

主要岗位

岗位任务

岗位能力要求

办理现金、银行存款的收付业务；登记并核
对现金、银行存款日记账。

（1）能对原始凭证的真实性、完整性进行审核；（2）
能正确填制各类银行结算票据；（3）能进行现金、银行
存款等日常业务的核算及管理

会计核算

对资产、负债、所有者权益、收入、费用和
利润进行全面的会计核算；产品成本计算与
分析；税务会计处理；编制会计报告

（1）能对原始凭证的真实性、完整性进行审核；（2）
能正确判断各种原始凭证所反映的经济内涵；（3）能根
据记账凭证及相关原始凭证登记各类明细账和日记账（4
）能进行总账会计核算；（5）能进行对账、能更正错账
、能结账；（6）能正确编制会计报表
（7）能熟练使用财务软件进行会计核算。

税务处理

应纳税额计算、办理税收优惠、填写纳税申
报表进行纳税申报。

（1）能熟练计算增值税等各税种应纳税额；（2）能熟
练填写各类纳税申报表；（3）熟知办税业务流程，能进
行网上申报；（4）能正确领购和使用各类发票；（5）
会基本的税收筹划。

参与企业筹资、投资、利润分配和编制预算
等各项财务管理活动。

（1）掌握基本的筹资、投资、利润分配和预算编制方法
，会运用各类方法进行企业日常财务管理；（2）会根据
会计报表及相关资料进行财务分析；（3）会使用财务管
理软件。

参与企业内部审计，协助注册会计师开展外
部审计。

（1）熟知审计基本知识；（2）会进行审计各循环的符
合性测试和报表各项目的实质性测试；（3）会编制审计
方案、实施审计程序；（4）会撰写审计报告；（5）熟
练使用审计软件。

出纳

财务管理

会计监督

二、人才培养方案
2. 人才培养目标
立足仙桃，面向武汉城市圈，
服务湖北的中小企业，培养适应现代会计职业要求，
具备会计从业资格，具有良好职业道德和敬业精神，
能熟练进行手工会计操作和应用财务软件处理会计业务，
胜任中小企业会计核算工作的高素质技能型会计人才。

二、人才培养方案
3. 人才培养规格

知识结构

能力结构

1.掌握会计岗位及岗位群
所需要的基本知识；
2.熟悉会计各岗位的工作
过程及各项工作的业务处
理；
3.具有工商企业及行政事
业单位会计核算、成本核
算、财务管理等知识；
4.掌握电算化操作的工作
过程与业务处理方法等基
本知识；
5.掌握大学英语基础知识
及计算机应用基础知识。

1.熟悉企业会计岗位(群)业务核算的工作
过程；
2.会进行财务会计核算和成本核算核算；
3.会对企业财务进行基本的预算并确定资
金筹集方式与渠道，能对企业会计报表进
行财务分析并提供正确的数据，能熟练进
行电算化操作；
4.具备一定的英语应用能力；
5.具备熟练的计算机操作能力；
6.具备会计从业基本能力。

素质结构

1.具有良好的
思想品德、行
为规范和职业
道德；
2.具有良好的
文化素养和身
体、心理素质
3.具有诚信品
质、责任意识
、敬业精神及
团队精神。

二、人才培养方案制定与实施
4、人才培养模式
对传统的“2.5+0.5” 人才培养模式进行改革后，形成了“能力导向，
三层递进” 工学结合的人才培养模式。
会计综合处理能力
以会计职业能力培养
为核心

会计日常处理能力

会计基本从业能力

能力导向，三层递进

二、人才培养方案制定与实施
5.“仿真模拟——真账实做——顶岗实习”三位一体的实践教学模式。

杨敏同学在天轮公司实习

方康丽同学在科伦药业实习

钟霞同学在迈亚公司实习

王勇同学在兴华会计师事务所实习

二、人才培养方案制定与实施
6.教学过程中“三结合一融合”

课证融合
手工做账
单项实训
校内实训

+
+
+

电算化做账
综合实训
xw实习

三、课程开发与建设
1、课程开发的思路：
在专业建设委员会的指导下，与湖北九珠蛋业有限
公司等十家企业合作成立课程开发组，
①根据会计工作过程和相关岗位的知识、能力、素质要求，

融入会计从业资格证和初级会计职称考试内容，对课程内容
进行重组 ，来确定专业课程；
②根据岗位能力分析，将主要岗位能力培养的支撑课程和考

证课程确定为专业核心课程；

③结合学生素质培养要求，加入公共课；构建课程体系。

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—①确定主要岗位你能力培养的支撑课程

序 主要
号 岗位

1

2

岗位能力要求

（1）能对原始凭证的真实性、完整性进行
审核；（2）能正确填制各类银行结算票据
出纳 ；（3）能进行现金、银行存款等日常业务
的核算及管理
（1）能对原始凭证的真实性、完整性进行
审核；（2）能正确判断各种原始凭证所反
映的经济内涵；（3）能根据记账凭证及相
会计 关原始凭证登记各类明细账和日记账（4）
核算 能进行总账会计核算；（5）能进行对账、
能更正错账、能结账；（6）能正确编制会
计报表（7）能熟练使用财务软件进行会计
核算。

支撑课程
《出纳实务》
《会计核算技能》
《初级会计电算化》
《会计核算技能》
《初级会计实务》
《成本核算实务》
《电算化会计实务》
《商业会计实务》
《行业比较会计》
《中级会计实务》

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—①确定主要岗位你能力培养的支撑课程

序 主要
号 岗位

岗位能力要求

支撑课程

税务
3
处理

（1）能熟练计算增值税等各税种应纳税额；（2）
能熟练填写各类纳税申报表；（3）熟知办税业务流
程，能进行网上申报；（4）能正确领购和使用各类
发票；（5）会基本的税收筹划。

《企业纳税实务》
《会计核算技能》
《初级会计实务》

财务
管理

（1）掌握基本的筹资、投资、利润分配和预算编制
方法，会运用各类方法进行企业日常财务管理；（2
）会根据会计报表及相关资料进行财务分析；（3）
会使用财务管理软件。

4

5 审计

（1）熟知审计基本知识；（2）会进行审计各循环
的符合性测试和报表各项目的实质性测试；（3）会
编制审计方案、实施审计程序；（4）会撰写审计报
告；（5）熟练使用审计软件。

《财务管理实务》
《成本核算实务》
《初级会计实务》
《财务报表分析》

《审计实务》
《初级会计实务》
《成本核算实务》
《中级会计实务》
《企业纳税实务》

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—②对证书考试课程进行分解和整合

考试
考试课程
支撑课程
类型
会计
《基础会计》
《会计核算技能》
从业
《初级会计电算化》
《初级会计电算化》
资格
《财经法规与会计职业道德》
《经济法与财经法规》
考试
初级
会计
职称
考试

《经济法》

《初级会计实务》

《企业纳税实务》
《初级会计实务》
《成本核算实务》
《财务管理实务》

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—③确定专业核心课程

会计专业
核心课程

会计核算
技能

初级会计
实务

成本核
算实务

企业纳税
实务

电算化会
计实务

财务管理
实务

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—④构建基于中小企业会计岗位的课程体系
根据人才培养方案和培养模式，结合学生职业素质培养规律和企业人文
素质需求，在不断优化后，构建了会计专业课程体系。

能力导向，三层递进
公共课

专业课

1.军事训练
2. 思 想 道 德 修 养
与法律基础
3. 毛 泽 东 思 想 和
中国特色社会主
义理论体系概论
4.形式与政策
5.国防教育
6. 大 学 生 职 业 发
展与就业指导
7.体育
8.大学英语
9. 计 算 机 应 用 基
础

1.经济法概论与会
计法规
2.审计实务
3.初级会计电算化
4.会计核算技能
5.初级会计实务
6.出纳实务
7.成本核算技术
8.电算化会计实务
9.企业纳税实务
10.财务管理实务
11. 商业会计实务

专业拓展课

综合实践课

1. 财务报表分析
2.行业比较会计
3.中级会计实务
4.Excel实用技术
5.计算技术

1.会计综合实训
2.ERP实训操作
3.顶岗实习

三、课程开发与建设
3. 课程建设
制定专业课程标准，从教学设计、教学条件、教学方法、考核方法、教学资源库等方面
建设课程。每学期组织教师开展多轮“说课程”活动，对所授课程进行开发，设计和凝
练。

说课程图片

三、课程开发与建设
4. 课程建设成绩显著
2010年，《会计核算技能》建设成为省级精品课程。此外，《电算化会计
实务》、《成本核算实务》、《财务管理实务》建设成为校级精品课程。

四、教学团队建设
会计专业现有专任教师14人，外聘兼职教师14人。专任教
师中，副教授3人，讲师8人；高级会计师3人，中级会计师6人
。
10

10

8

8

6

6

4

4

2

2

0

0

初级
中级
高级

教师职称结构
2
9
3

30岁以下
30-40岁
40岁以上

教师年龄结构
3
10
1

四、教学团队建设
结构合理，专兼结合，教学水平较高，社会服务能力强，
基本满足人才培养需要。

专
业
带
头
人
培
养

骨
干
教
师
培
养

专任教师培养

师
德
师
风
建
设

教
学
督
导

公
开
课

教
学
评
价

兼职教师培养

四、教学团队建设
科研

主编、参编高职高专“十一五”规划教材6本

撰写并公开发表教学、科研论文25篇

利用优质的教师资源提供社会服务
会计专业近三年社会服务一览表
(金额单位：万元)
项
考试
培训

在岗
培训

目

2009

2010

2011

小计

人次

收入

人次

收入

人次

收入

人次

收入

会计从业资格证

210

2.1

225

2.2

230

2.3

665

6.6

初级会计职称

132

2.6

140

2.8

142

2.8

414

8.2

中级会计职称

56

1.7

55

1.7

60

1.8

171

5.2

培训合作企业财务
人员

45

财务咨询
合 计

50

1
443

7.4

52

1.2
470

7.9

147

1.2
484

8.1

3.4
139
7

23.4

利用优质的教师资源提供社会服务

会计电算化培训

初级会计职称考试培训

仙桃市卫生系统会计培训

五、教学环境和条件
实训基地建设原则:内外结合、校企融合、双向育人

会计
手工
实训室

电算化
实训室

ERP
实训室

实训
场所
金融技能
实训室

校外实
训基地

企业化
模拟实
训室

五、教学环境和条件
校内实训基地:模拟职场环境，强化技能训练。

会计电算化实训室

ERP实训室

手工会计实训室

五、教学环境和条件

五、教学环境和条件
校外实训基地:增强会计教学功能，实现理论实践融合。
序号

实训基地名称

实训项目

1

湖北九珠蛋业有限公司

成本核算、会计综合实务、顶岗实习

2

湖北顺和棉业有限公司

电算化会计实务、纳税申报、出纳实务
、顶岗实习

3

仙桃市兴华联合会计师事务所

审计鉴证、顶岗实习

4

仙桃好邻居商贸有限责任公司

商业会计核算、纳税申报、顶岗实习

5

仙桃市通联纺织有限公司

成本核算与成本分析、出纳实务、顶岗
实习

6

仙桃市宏翔卫生防护用品有限公司

出纳实务、成本核算、纳税申报、顶岗
实习

7

湖北三通石油机械有限公司

会计综合实务、出纳实务、顶岗实习

8

仙桃市核算中心

预算会计核算、顶岗实习

9

湖北迈亚股份有限公司

编制财务报表、财务分析、顶岗实习

10

湖北六合天轮集团有限公司

会计综合实务、出纳实务、顶岗实习

六、教学管理和质量保障体系
1、构建校内教学质量监控闭环体系

学院教务处
教学督导组

教务科

学生科

三期教学检查

查考勤

座谈

座谈

查纪律

教研例会

学生评教

教师

学生
教师评学

六、教学管理和质量保障体系
2、 “5落实4环节”的校外实习质量监控体系
教学督导组

5落实
落
实
大
纲

落
实
计
划

落
实
基
地

落
实
指
导
教
师

4环节
落
实
考
核

准备工作环节
初期安排落实环节
中期开展检查环节

结束阶段考核评价
及总结环节

六、教学管理和质量保障体系
3、技能大赛
学生多次参加省级以上会计技能大
赛并获奖。

会计专业学生参加第四届“用友杯”
全国大学生信息化技能大赛荣获湖北
省总决赛二等奖

六、教学管理和质量保障体系

六、教学管理和质量保障体系

六、教学管理和质量保障体系
珠

算

比

赛

七、就业与社会评价
1、就业统计：

近三年就业情况统计表
年份

就业率

对口率

平均月薪

2009

96.23%

85.33%

1800

2010

97.36%

83.55%

2000

2011

98.45%

83.76%

2500

就业协议书照片

七、就业与社会评价
2、学生评价：

七、就业与社会评价
3、社会评价：

八、专业改革的特色和亮点
特
色

确立了“能力导向，三层递进” 工学结合的人才培养模
式，课证融合，实现人才培养目标。
会计从业资格证

助理会计师证
会计综合处理能力

以会计职业能力培养
为核心
会计日常处理能力

会计基本从业能力

能力导向，三层递进

八、专业改革的特色和亮点
亮
点

毕业生会计从业资格证通过率100%，双证率100%.更
有40%的同学取得助理会计师证书。

助理会计师证书

九、专业建设反思
存在问题：
1.顶岗实习难以批量进行。
2.校企合作课程开发和教材开发有待进一步加强。
3.对兼职教师的管理有待加强。

 专业带头人：
校
内
专
业
带
头
人

骨干教师培养——培训、研讨

严晶老师2010年暑期在北京参加
高职会计专业建设研讨会合影

高冬梅老师2008年暑期在天津工业大学参加的财务会
计实践教学培训获得的证书

石磊芬老师2007年赴黄冈职院参加会
计模拟仿真实训教学交流

骨干教师培养——调研、挂职锻炼
实践报告


Slide 49

会计专业教研室

主要内容
1

专业设置与定位

2

人才培养方案制定与实施

3

课程开发与建设

4

教学团队建设

5

教学环境和条件

6
7
8
9

教学管理和质量保障体系
就业与社会评价
专业改革的特色与亮点
专业建设反思

一、专业设置与定位
2002年 会计专业成立
2007年 建设成为院级重点专业
2011年 成为中央财政支持建设专业
现有在校生440人，毕业生1472人。

一、专业设置与定位
专业建设理事会成立
行业指导

校

企业参与

校地联手
校企共建

多方受益

专业
建设
理事会

企

理事会成员单位及职责
单

理事长单位

位

仙桃职业学院经济与管理学院
湖北顺和棉业有限公司

工作任务
全面负责理事会工作

湖北九珠食品有限公司
湖北六合天轮集团有限公司
湖北科伦药业（仙桃）有限公司
瑞阳汽车有限公司
真巧食品（武汉）有限公司
原有理事会
成员单位

湖北旺旺食品有限公司
湖北迈亚股份有限公司

湖北江汉电器有限公司
仙桃市会计局
仙桃市国家税务局
仙桃市地方税务局
湖北纳伟仕集团

湖北富迪连锁公司
湖北好邻居商贸有限责任公司
仙桃广电中心
新增理事会成员单位

仙桃第一人民医院
湖北江汉重工有限责任公司
湖北飞达电器公司
仙桃市公共交通总公司

仙桃市亨通物流公司

1.专业调研与人才需求分析；
2.岗位能力分析及论证；
3.人才培养模式改革；
4.优化人才培养方案；
5.教学团队建设；
6.课程教学实施；
7.员工培训；
8.教学质量监控与评价；
9.为仙桃市中小企业可持续发展提供支持与
帮助。

一、专业设置与定位
1. 在专业建设理事会的主持下开展行业背景调研和人才需求调研

仙桃市十二五“四基地一中心”产业规划
全国重要
的现代农业

全国最大最先进的
无纺布及制品
制造加工基地

食品加工基地

会计
会计

中部地区
最具影响力的

示范基地

江汉平原
最大的物流

中心

华中地区最大
的电子电路板
生产基地

一、专业设置与定位
1. 在专业建设理事会的主持下开展行业背景调研和人才需求调研

根据仙桃区域经济发展特点和趋势，面向纺织、食品加工、化工、
机械电子等行业，选取了14家企业进行调研。

部分调研资料

一、专业设置与定位
1. 在专业建设理事会的主持下开展行业背景调研和人才需求调研

现状：

技能水平
偏低

队伍结构
不合理

年龄结构
不合理

掌握必要的会计理论知识

企业需要

既能手工做账又能用财务软件做账
具有会计从业资格证书
具有良好的职业道德

一、专业设置与定位
1. 在专业建设理事会的主持下开展行业背景调研和人才需求调研

仙桃市现有企业6000多家，企业数量已每年10%的速度递增，预计
未来5年仙桃市会计行业各类岗位需求量近3000人.

一、专业设置与定位
2. 专业定位
仙桃职业学院会计专业立足仙桃经济发展，培养
能熟练进行手工会计处理和运用财务软件进行会计

处理，胜任中小企业会计工作的高端技能型人才。

二、人才培养方案制定与实施
1、职业岗位及能力分析
序号
1

2

3

4

5

主要岗位

岗位任务

岗位能力要求

办理现金、银行存款的收付业务；登记并核
对现金、银行存款日记账。

（1）能对原始凭证的真实性、完整性进行审核；（2）
能正确填制各类银行结算票据；（3）能进行现金、银行
存款等日常业务的核算及管理

会计核算

对资产、负债、所有者权益、收入、费用和
利润进行全面的会计核算；产品成本计算与
分析；税务会计处理；编制会计报告

（1）能对原始凭证的真实性、完整性进行审核；（2）
能正确判断各种原始凭证所反映的经济内涵；（3）能根
据记账凭证及相关原始凭证登记各类明细账和日记账（4
）能进行总账会计核算；（5）能进行对账、能更正错账
、能结账；（6）能正确编制会计报表
（7）能熟练使用财务软件进行会计核算。

税务处理

应纳税额计算、办理税收优惠、填写纳税申
报表进行纳税申报。

（1）能熟练计算增值税等各税种应纳税额；（2）能熟
练填写各类纳税申报表；（3）熟知办税业务流程，能进
行网上申报；（4）能正确领购和使用各类发票；（5）
会基本的税收筹划。

参与企业筹资、投资、利润分配和编制预算
等各项财务管理活动。

（1）掌握基本的筹资、投资、利润分配和预算编制方法
，会运用各类方法进行企业日常财务管理；（2）会根据
会计报表及相关资料进行财务分析；（3）会使用财务管
理软件。

参与企业内部审计，协助注册会计师开展外
部审计。

（1）熟知审计基本知识；（2）会进行审计各循环的符
合性测试和报表各项目的实质性测试；（3）会编制审计
方案、实施审计程序；（4）会撰写审计报告；（5）熟
练使用审计软件。

出纳

财务管理

会计监督

二、人才培养方案
2. 人才培养目标
立足仙桃，面向武汉城市圈，
服务湖北的中小企业，培养适应现代会计职业要求，
具备会计从业资格，具有良好职业道德和敬业精神，
能熟练进行手工会计操作和应用财务软件处理会计业务，
胜任中小企业会计核算工作的高素质技能型会计人才。

二、人才培养方案
3. 人才培养规格

知识结构

能力结构

1.掌握会计岗位及岗位群
所需要的基本知识；
2.熟悉会计各岗位的工作
过程及各项工作的业务处
理；
3.具有工商企业及行政事
业单位会计核算、成本核
算、财务管理等知识；
4.掌握电算化操作的工作
过程与业务处理方法等基
本知识；
5.掌握大学英语基础知识
及计算机应用基础知识。

1.熟悉企业会计岗位(群)业务核算的工作
过程；
2.会进行财务会计核算和成本核算核算；
3.会对企业财务进行基本的预算并确定资
金筹集方式与渠道，能对企业会计报表进
行财务分析并提供正确的数据，能熟练进
行电算化操作；
4.具备一定的英语应用能力；
5.具备熟练的计算机操作能力；
6.具备会计从业基本能力。

素质结构

1.具有良好的
思想品德、行
为规范和职业
道德；
2.具有良好的
文化素养和身
体、心理素质
3.具有诚信品
质、责任意识
、敬业精神及
团队精神。

二、人才培养方案制定与实施
4、人才培养模式
对传统的“2.5+0.5” 人才培养模式进行改革后，形成了“能力导向，
三层递进” 工学结合的人才培养模式。
会计综合处理能力
以会计职业能力培养
为核心

会计日常处理能力

会计基本从业能力

能力导向，三层递进

二、人才培养方案制定与实施
5.“仿真模拟——真账实做——顶岗实习”三位一体的实践教学模式。

杨敏同学在天轮公司实习

方康丽同学在科伦药业实习

钟霞同学在迈亚公司实习

王勇同学在兴华会计师事务所实习

二、人才培养方案制定与实施
6.教学过程中“三结合一融合”

课证融合
手工做账
单项实训
校内实训

+
+
+

电算化做账
综合实训
xw实习

三、课程开发与建设
1、课程开发的思路：
在专业建设委员会的指导下，与湖北九珠蛋业有限
公司等十家企业合作成立课程开发组，
①根据会计工作过程和相关岗位的知识、能力、素质要求，

融入会计从业资格证和初级会计职称考试内容，对课程内容
进行重组 ，来确定专业课程；
②根据岗位能力分析，将主要岗位能力培养的支撑课程和考

证课程确定为专业核心课程；

③结合学生素质培养要求，加入公共课；构建课程体系。

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—①确定主要岗位你能力培养的支撑课程

序 主要
号 岗位

1

2

岗位能力要求

（1）能对原始凭证的真实性、完整性进行
审核；（2）能正确填制各类银行结算票据
出纳 ；（3）能进行现金、银行存款等日常业务
的核算及管理
（1）能对原始凭证的真实性、完整性进行
审核；（2）能正确判断各种原始凭证所反
映的经济内涵；（3）能根据记账凭证及相
会计 关原始凭证登记各类明细账和日记账（4）
核算 能进行总账会计核算；（5）能进行对账、
能更正错账、能结账；（6）能正确编制会
计报表（7）能熟练使用财务软件进行会计
核算。

支撑课程
《出纳实务》
《会计核算技能》
《初级会计电算化》
《会计核算技能》
《初级会计实务》
《成本核算实务》
《电算化会计实务》
《商业会计实务》
《行业比较会计》
《中级会计实务》

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—①确定主要岗位你能力培养的支撑课程

序 主要
号 岗位

岗位能力要求

支撑课程

税务
3
处理

（1）能熟练计算增值税等各税种应纳税额；（2）
能熟练填写各类纳税申报表；（3）熟知办税业务流
程，能进行网上申报；（4）能正确领购和使用各类
发票；（5）会基本的税收筹划。

《企业纳税实务》
《会计核算技能》
《初级会计实务》

财务
管理

（1）掌握基本的筹资、投资、利润分配和预算编制
方法，会运用各类方法进行企业日常财务管理；（2
）会根据会计报表及相关资料进行财务分析；（3）
会使用财务管理软件。

4

5 审计

（1）熟知审计基本知识；（2）会进行审计各循环
的符合性测试和报表各项目的实质性测试；（3）会
编制审计方案、实施审计程序；（4）会撰写审计报
告；（5）熟练使用审计软件。

《财务管理实务》
《成本核算实务》
《初级会计实务》
《财务报表分析》

《审计实务》
《初级会计实务》
《成本核算实务》
《中级会计实务》
《企业纳税实务》

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—②对证书考试课程进行分解和整合

考试
考试课程
支撑课程
类型
会计
《基础会计》
《会计核算技能》
从业
《初级会计电算化》
《初级会计电算化》
资格
《财经法规与会计职业道德》
《经济法与财经法规》
考试
初级
会计
职称
考试

《经济法》

《初级会计实务》

《企业纳税实务》
《初级会计实务》
《成本核算实务》
《财务管理实务》

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—③确定专业核心课程

会计专业
核心课程

会计核算
技能

初级会计
实务

成本核
算实务

企业纳税
实务

电算化会
计实务

财务管理
实务

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—④构建基于中小企业会计岗位的课程体系
根据人才培养方案和培养模式，结合学生职业素质培养规律和企业人文
素质需求，在不断优化后，构建了会计专业课程体系。

能力导向，三层递进
公共课

专业课

1.军事训练
2. 思 想 道 德 修 养
与法律基础
3. 毛 泽 东 思 想 和
中国特色社会主
义理论体系概论
4.形式与政策
5.国防教育
6. 大 学 生 职 业 发
展与就业指导
7.体育
8.大学英语
9. 计 算 机 应 用 基
础

1.经济法概论与会
计法规
2.审计实务
3.初级会计电算化
4.会计核算技能
5.初级会计实务
6.出纳实务
7.成本核算技术
8.电算化会计实务
9.企业纳税实务
10.财务管理实务
11. 商业会计实务

专业拓展课

综合实践课

1. 财务报表分析
2.行业比较会计
3.中级会计实务
4.Excel实用技术
5.计算技术

1.会计综合实训
2.ERP实训操作
3.顶岗实习

三、课程开发与建设
3. 课程建设
制定专业课程标准，从教学设计、教学条件、教学方法、考核方法、教学资源库等方面
建设课程。每学期组织教师开展多轮“说课程”活动，对所授课程进行开发，设计和凝
练。

说课程图片

三、课程开发与建设
4. 课程建设成绩显著
2010年，《会计核算技能》建设成为省级精品课程。此外，《电算化会计
实务》、《成本核算实务》、《财务管理实务》建设成为校级精品课程。

四、教学团队建设
会计专业现有专任教师14人，外聘兼职教师14人。专任教
师中，副教授3人，讲师8人；高级会计师3人，中级会计师6人
。
10

10

8

8

6

6

4

4

2

2

0

0

初级
中级
高级

教师职称结构
2
9
3

30岁以下
30-40岁
40岁以上

教师年龄结构
3
10
1

四、教学团队建设
结构合理，专兼结合，教学水平较高，社会服务能力强，
基本满足人才培养需要。

专
业
带
头
人
培
养

骨
干
教
师
培
养

专任教师培养

师
德
师
风
建
设

教
学
督
导

公
开
课

教
学
评
价

兼职教师培养

四、教学团队建设
科研

主编、参编高职高专“十一五”规划教材6本

撰写并公开发表教学、科研论文25篇

利用优质的教师资源提供社会服务
会计专业近三年社会服务一览表
(金额单位：万元)
项
考试
培训

在岗
培训

目

2009

2010

2011

小计

人次

收入

人次

收入

人次

收入

人次

收入

会计从业资格证

210

2.1

225

2.2

230

2.3

665

6.6

初级会计职称

132

2.6

140

2.8

142

2.8

414

8.2

中级会计职称

56

1.7

55

1.7

60

1.8

171

5.2

培训合作企业财务
人员

45

财务咨询
合 计

50

1
443

7.4

52

1.2
470

7.9

147

1.2
484

8.1

3.4
139
7

23.4

利用优质的教师资源提供社会服务

会计电算化培训

初级会计职称考试培训

仙桃市卫生系统会计培训

五、教学环境和条件
实训基地建设原则:内外结合、校企融合、双向育人

会计
手工
实训室

电算化
实训室

ERP
实训室

实训
场所
金融技能
实训室

校外实
训基地

企业化
模拟实
训室

五、教学环境和条件
校内实训基地:模拟职场环境，强化技能训练。

会计电算化实训室

ERP实训室

手工会计实训室

五、教学环境和条件

五、教学环境和条件
校外实训基地:增强会计教学功能，实现理论实践融合。
序号

实训基地名称

实训项目

1

湖北九珠蛋业有限公司

成本核算、会计综合实务、顶岗实习

2

湖北顺和棉业有限公司

电算化会计实务、纳税申报、出纳实务
、顶岗实习

3

仙桃市兴华联合会计师事务所

审计鉴证、顶岗实习

4

仙桃好邻居商贸有限责任公司

商业会计核算、纳税申报、顶岗实习

5

仙桃市通联纺织有限公司

成本核算与成本分析、出纳实务、顶岗
实习

6

仙桃市宏翔卫生防护用品有限公司

出纳实务、成本核算、纳税申报、顶岗
实习

7

湖北三通石油机械有限公司

会计综合实务、出纳实务、顶岗实习

8

仙桃市核算中心

预算会计核算、顶岗实习

9

湖北迈亚股份有限公司

编制财务报表、财务分析、顶岗实习

10

湖北六合天轮集团有限公司

会计综合实务、出纳实务、顶岗实习

六、教学管理和质量保障体系
1、构建校内教学质量监控闭环体系

学院教务处
教学督导组

教务科

学生科

三期教学检查

查考勤

座谈

座谈

查纪律

教研例会

学生评教

教师

学生
教师评学

六、教学管理和质量保障体系
2、 “5落实4环节”的校外实习质量监控体系
教学督导组

5落实
落
实
大
纲

落
实
计
划

落
实
基
地

落
实
指
导
教
师

4环节
落
实
考
核

准备工作环节
初期安排落实环节
中期开展检查环节

结束阶段考核评价
及总结环节

六、教学管理和质量保障体系
3、技能大赛
学生多次参加省级以上会计技能大
赛并获奖。

会计专业学生参加第四届“用友杯”
全国大学生信息化技能大赛荣获湖北
省总决赛二等奖

六、教学管理和质量保障体系

六、教学管理和质量保障体系

六、教学管理和质量保障体系
珠

算

比

赛

七、就业与社会评价
1、就业统计：

近三年就业情况统计表
年份

就业率

对口率

平均月薪

2009

96.23%

85.33%

1800

2010

97.36%

83.55%

2000

2011

98.45%

83.76%

2500

就业协议书照片

七、就业与社会评价
2、学生评价：

七、就业与社会评价
3、社会评价：

八、专业改革的特色和亮点
特
色

确立了“能力导向，三层递进” 工学结合的人才培养模
式，课证融合，实现人才培养目标。
会计从业资格证

助理会计师证
会计综合处理能力

以会计职业能力培养
为核心
会计日常处理能力

会计基本从业能力

能力导向，三层递进

八、专业改革的特色和亮点
亮
点

毕业生会计从业资格证通过率100%，双证率100%.更
有40%的同学取得助理会计师证书。

助理会计师证书

九、专业建设反思
存在问题：
1.顶岗实习难以批量进行。
2.校企合作课程开发和教材开发有待进一步加强。
3.对兼职教师的管理有待加强。

 专业带头人：
校
内
专
业
带
头
人

骨干教师培养——培训、研讨

严晶老师2010年暑期在北京参加
高职会计专业建设研讨会合影

高冬梅老师2008年暑期在天津工业大学参加的财务会
计实践教学培训获得的证书

石磊芬老师2007年赴黄冈职院参加会
计模拟仿真实训教学交流

骨干教师培养——调研、挂职锻炼
实践报告


Slide 50

会计专业教研室

主要内容
1

专业设置与定位

2

人才培养方案制定与实施

3

课程开发与建设

4

教学团队建设

5

教学环境和条件

6
7
8
9

教学管理和质量保障体系
就业与社会评价
专业改革的特色与亮点
专业建设反思

一、专业设置与定位
2002年 会计专业成立
2007年 建设成为院级重点专业
2011年 成为中央财政支持建设专业
现有在校生440人，毕业生1472人。

一、专业设置与定位
专业建设理事会成立
行业指导

校

企业参与

校地联手
校企共建

多方受益

专业
建设
理事会

企

理事会成员单位及职责
单

理事长单位

位

仙桃职业学院经济与管理学院
湖北顺和棉业有限公司

工作任务
全面负责理事会工作

湖北九珠食品有限公司
湖北六合天轮集团有限公司
湖北科伦药业（仙桃）有限公司
瑞阳汽车有限公司
真巧食品（武汉）有限公司
原有理事会
成员单位

湖北旺旺食品有限公司
湖北迈亚股份有限公司

湖北江汉电器有限公司
仙桃市会计局
仙桃市国家税务局
仙桃市地方税务局
湖北纳伟仕集团

湖北富迪连锁公司
湖北好邻居商贸有限责任公司
仙桃广电中心
新增理事会成员单位

仙桃第一人民医院
湖北江汉重工有限责任公司
湖北飞达电器公司
仙桃市公共交通总公司

仙桃市亨通物流公司

1.专业调研与人才需求分析；
2.岗位能力分析及论证；
3.人才培养模式改革；
4.优化人才培养方案；
5.教学团队建设；
6.课程教学实施；
7.员工培训；
8.教学质量监控与评价；
9.为仙桃市中小企业可持续发展提供支持与
帮助。

一、专业设置与定位
1. 在专业建设理事会的主持下开展行业背景调研和人才需求调研

仙桃市十二五“四基地一中心”产业规划
全国重要
的现代农业

全国最大最先进的
无纺布及制品
制造加工基地

食品加工基地

会计
会计

中部地区
最具影响力的

示范基地

江汉平原
最大的物流

中心

华中地区最大
的电子电路板
生产基地

一、专业设置与定位
1. 在专业建设理事会的主持下开展行业背景调研和人才需求调研

根据仙桃区域经济发展特点和趋势，面向纺织、食品加工、化工、
机械电子等行业，选取了14家企业进行调研。

部分调研资料

一、专业设置与定位
1. 在专业建设理事会的主持下开展行业背景调研和人才需求调研

现状：

技能水平
偏低

队伍结构
不合理

年龄结构
不合理

掌握必要的会计理论知识

企业需要

既能手工做账又能用财务软件做账
具有会计从业资格证书
具有良好的职业道德

一、专业设置与定位
1. 在专业建设理事会的主持下开展行业背景调研和人才需求调研

仙桃市现有企业6000多家，企业数量已每年10%的速度递增，预计
未来5年仙桃市会计行业各类岗位需求量近3000人.

一、专业设置与定位
2. 专业定位
仙桃职业学院会计专业立足仙桃经济发展，培养
能熟练进行手工会计处理和运用财务软件进行会计

处理，胜任中小企业会计工作的高端技能型人才。

二、人才培养方案制定与实施
1、职业岗位及能力分析
序号
1

2

3

4

5

主要岗位

岗位任务

岗位能力要求

办理现金、银行存款的收付业务；登记并核
对现金、银行存款日记账。

（1）能对原始凭证的真实性、完整性进行审核；（2）
能正确填制各类银行结算票据；（3）能进行现金、银行
存款等日常业务的核算及管理

会计核算

对资产、负债、所有者权益、收入、费用和
利润进行全面的会计核算；产品成本计算与
分析；税务会计处理；编制会计报告

（1）能对原始凭证的真实性、完整性进行审核；（2）
能正确判断各种原始凭证所反映的经济内涵；（3）能根
据记账凭证及相关原始凭证登记各类明细账和日记账（4
）能进行总账会计核算；（5）能进行对账、能更正错账
、能结账；（6）能正确编制会计报表
（7）能熟练使用财务软件进行会计核算。

税务处理

应纳税额计算、办理税收优惠、填写纳税申
报表进行纳税申报。

（1）能熟练计算增值税等各税种应纳税额；（2）能熟
练填写各类纳税申报表；（3）熟知办税业务流程，能进
行网上申报；（4）能正确领购和使用各类发票；（5）
会基本的税收筹划。

参与企业筹资、投资、利润分配和编制预算
等各项财务管理活动。

（1）掌握基本的筹资、投资、利润分配和预算编制方法
，会运用各类方法进行企业日常财务管理；（2）会根据
会计报表及相关资料进行财务分析；（3）会使用财务管
理软件。

参与企业内部审计，协助注册会计师开展外
部审计。

（1）熟知审计基本知识；（2）会进行审计各循环的符
合性测试和报表各项目的实质性测试；（3）会编制审计
方案、实施审计程序；（4）会撰写审计报告；（5）熟
练使用审计软件。

出纳

财务管理

会计监督

二、人才培养方案
2. 人才培养目标
立足仙桃，面向武汉城市圈，
服务湖北的中小企业，培养适应现代会计职业要求，
具备会计从业资格，具有良好职业道德和敬业精神，
能熟练进行手工会计操作和应用财务软件处理会计业务，
胜任中小企业会计核算工作的高素质技能型会计人才。

二、人才培养方案
3. 人才培养规格

知识结构

能力结构

1.掌握会计岗位及岗位群
所需要的基本知识；
2.熟悉会计各岗位的工作
过程及各项工作的业务处
理；
3.具有工商企业及行政事
业单位会计核算、成本核
算、财务管理等知识；
4.掌握电算化操作的工作
过程与业务处理方法等基
本知识；
5.掌握大学英语基础知识
及计算机应用基础知识。

1.熟悉企业会计岗位(群)业务核算的工作
过程；
2.会进行财务会计核算和成本核算核算；
3.会对企业财务进行基本的预算并确定资
金筹集方式与渠道，能对企业会计报表进
行财务分析并提供正确的数据，能熟练进
行电算化操作；
4.具备一定的英语应用能力；
5.具备熟练的计算机操作能力；
6.具备会计从业基本能力。

素质结构

1.具有良好的
思想品德、行
为规范和职业
道德；
2.具有良好的
文化素养和身
体、心理素质
3.具有诚信品
质、责任意识
、敬业精神及
团队精神。

二、人才培养方案制定与实施
4、人才培养模式
对传统的“2.5+0.5” 人才培养模式进行改革后，形成了“能力导向，
三层递进” 工学结合的人才培养模式。
会计综合处理能力
以会计职业能力培养
为核心

会计日常处理能力

会计基本从业能力

能力导向，三层递进

二、人才培养方案制定与实施
5.“仿真模拟——真账实做——顶岗实习”三位一体的实践教学模式。

杨敏同学在天轮公司实习

方康丽同学在科伦药业实习

钟霞同学在迈亚公司实习

王勇同学在兴华会计师事务所实习

二、人才培养方案制定与实施
6.教学过程中“三结合一融合”

课证融合
手工做账
单项实训
校内实训

+
+
+

电算化做账
综合实训
xw实习

三、课程开发与建设
1、课程开发的思路：
在专业建设委员会的指导下，与湖北九珠蛋业有限
公司等十家企业合作成立课程开发组，
①根据会计工作过程和相关岗位的知识、能力、素质要求，

融入会计从业资格证和初级会计职称考试内容，对课程内容
进行重组 ，来确定专业课程；
②根据岗位能力分析，将主要岗位能力培养的支撑课程和考

证课程确定为专业核心课程；

③结合学生素质培养要求，加入公共课；构建课程体系。

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—①确定主要岗位你能力培养的支撑课程

序 主要
号 岗位

1

2

岗位能力要求

（1）能对原始凭证的真实性、完整性进行
审核；（2）能正确填制各类银行结算票据
出纳 ；（3）能进行现金、银行存款等日常业务
的核算及管理
（1）能对原始凭证的真实性、完整性进行
审核；（2）能正确判断各种原始凭证所反
映的经济内涵；（3）能根据记账凭证及相
会计 关原始凭证登记各类明细账和日记账（4）
核算 能进行总账会计核算；（5）能进行对账、
能更正错账、能结账；（6）能正确编制会
计报表（7）能熟练使用财务软件进行会计
核算。

支撑课程
《出纳实务》
《会计核算技能》
《初级会计电算化》
《会计核算技能》
《初级会计实务》
《成本核算实务》
《电算化会计实务》
《商业会计实务》
《行业比较会计》
《中级会计实务》

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—①确定主要岗位你能力培养的支撑课程

序 主要
号 岗位

岗位能力要求

支撑课程

税务
3
处理

（1）能熟练计算增值税等各税种应纳税额；（2）
能熟练填写各类纳税申报表；（3）熟知办税业务流
程，能进行网上申报；（4）能正确领购和使用各类
发票；（5）会基本的税收筹划。

《企业纳税实务》
《会计核算技能》
《初级会计实务》

财务
管理

（1）掌握基本的筹资、投资、利润分配和预算编制
方法，会运用各类方法进行企业日常财务管理；（2
）会根据会计报表及相关资料进行财务分析；（3）
会使用财务管理软件。

4

5 审计

（1）熟知审计基本知识；（2）会进行审计各循环
的符合性测试和报表各项目的实质性测试；（3）会
编制审计方案、实施审计程序；（4）会撰写审计报
告；（5）熟练使用审计软件。

《财务管理实务》
《成本核算实务》
《初级会计实务》
《财务报表分析》

《审计实务》
《初级会计实务》
《成本核算实务》
《中级会计实务》
《企业纳税实务》

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—②对证书考试课程进行分解和整合

考试
考试课程
支撑课程
类型
会计
《基础会计》
《会计核算技能》
从业
《初级会计电算化》
《初级会计电算化》
资格
《财经法规与会计职业道德》
《经济法与财经法规》
考试
初级
会计
职称
考试

《经济法》

《初级会计实务》

《企业纳税实务》
《初级会计实务》
《成本核算实务》
《财务管理实务》

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—③确定专业核心课程

会计专业
核心课程

会计核算
技能

初级会计
实务

成本核
算实务

企业纳税
实务

电算化会
计实务

财务管理
实务

三、课程开发与建设
2.具体开发过程—④构建基于中小企业会计岗位的课程体系
根据人才培养方案和培养模式，结合学生职业素质培养规律和企业人文
素质需求，在不断优化后，构建了会计专业课程体系。

能力导向，三层递进
公共课

专业课

1.军事训练
2. 思 想 道 德 修 养
与法律基础
3. 毛 泽 东 思 想 和
中国特色社会主
义理论体系概论
4.形式与政策
5.国防教育
6. 大 学 生 职 业 发
展与就业指导
7.体育
8.大学英语
9. 计 算 机 应 用 基
础

1.经济法概论与会
计法规
2.审计实务
3.初级会计电算化
4.会计核算技能
5.初级会计实务
6.出纳实务
7.成本核算技术
8.电算化会计实务
9.企业纳税实务
10.财务管理实务
11. 商业会计实务

专业拓展课

综合实践课

1. 财务报表分析
2.行业比较会计
3.中级会计实务
4.Excel实用技术
5.计算技术

1.会计综合实训
2.ERP实训操作
3.顶岗实习

三、课程开发与建设
3. 课程建设
制定专业课程标准，从教学设计、教学条件、教学方法、考核方法、教学资源库等方面
建设课程。每学期组织教师开展多轮“说课程”活动，对所授课程进行开发，设计和凝
练。

说课程图片

三、课程开发与建设
4. 课程建设成绩显著
2010年，《会计核算技能》建设成为省级精品课程。此外，《电算化会计
实务》、《成本核算实务》、《财务管理实务》建设成为校级精品课程。

四、教学团队建设
会计专业现有专任教师14人，外聘兼职教师14人。专任教
师中，副教授3人，讲师8人；高级会计师3人，中级会计师6人
。
10

10

8

8

6

6

4

4

2

2

0

0

初级
中级
高级

教师职称结构
2
9
3

30岁以下
30-40岁
40岁以上

教师年龄结构
3
10
1

四、教学团队建设
结构合理，专兼结合，教学水平较高，社会服务能力强，
基本满足人才培养需要。

专
业
带
头
人
培
养

骨
干
教
师
培
养

专任教师培养

师
德
师
风
建
设

教
学
督
导

公
开
课

教
学
评
价

兼职教师培养

四、教学团队建设
科研

主编、参编高职高专“十一五”规划教材6本

撰写并公开发表教学、科研论文25篇

利用优质的教师资源提供社会服务
会计专业近三年社会服务一览表
(金额单位：万元)
项
考试
培训

在岗
培训

目

2009

2010

2011

小计

人次

收入

人次

收入

人次

收入

人次

收入

会计从业资格证

210

2.1

225

2.2

230

2.3

665

6.6

初级会计职称

132

2.6

140

2.8

142

2.8

414

8.2

中级会计职称

56

1.7

55

1.7

60

1.8

171

5.2

培训合作企业财务
人员

45

财务咨询
合 计

50

1
443

7.4

52

1.2
470

7.9

147

1.2
484

8.1

3.4
139
7

23.4

利用优质的教师资源提供社会服务

会计电算化培训

初级会计职称考试培训

仙桃市卫生系统会计培训

五、教学环境和条件
实训基地建设原则:内外结合、校企融合、双向育人

会计
手工
实训室

电算化
实训室

ERP
实训室

实训
场所
金融技能
实训室

校外实
训基地

企业化
模拟实
训室

五、教学环境和条件
校内实训基地:模拟职场环境，强化技能训练。

会计电算化实训室

ERP实训室

手工会计实训室

五、教学环境和条件

五、教学环境和条件
校外实训基地:增强会计教学功能，实现理论实践融合。
序号

实训基地名称

实训项目

1

湖北九珠蛋业有限公司

成本核算、会计综合实务、顶岗实习

2

湖北顺和棉业有限公司

电算化会计实务、纳税申报、出纳实务
、顶岗实习

3

仙桃市兴华联合会计师事务所

审计鉴证、顶岗实习

4

仙桃好邻居商贸有限责任公司

商业会计核算、纳税申报、顶岗实习

5

仙桃市通联纺织有限公司

成本核算与成本分析、出纳实务、顶岗
实习

6

仙桃市宏翔卫生防护用品有限公司

出纳实务、成本核算、纳税申报、顶岗
实习

7

湖北三通石油机械有限公司

会计综合实务、出纳实务、顶岗实习

8

仙桃市核算中心

预算会计核算、顶岗实习

9

湖北迈亚股份有限公司

编制财务报表、财务分析、顶岗实习

10

湖北六合天轮集团有限公司

会计综合实务、出纳实务、顶岗实习

六、教学管理和质量保障体系
1、构建校内教学质量监控闭环体系

学院教务处
教学督导组

教务科

学生科

三期教学检查

查考勤

座谈

座谈

查纪律

教研例会

学生评教

教师

学生
教师评学

六、教学管理和质量保障体系
2、 “5落实4环节”的校外实习质量监控体系
教学督导组

5落实
落
实
大
纲

落
实
计
划

落
实
基
地

落
实
指
导
教
师

4环节
落
实
考
核

准备工作环节
初期安排落实环节
中期开展检查环节

结束阶段考核评价
及总结环节

六、教学管理和质量保障体系
3、技能大赛
学生多次参加省级以上会计技能大
赛并获奖。

会计专业学生参加第四届“用友杯”
全国大学生信息化技能大赛荣获湖北
省总决赛二等奖

六、教学管理和质量保障体系

六、教学管理和质量保障体系

六、教学管理和质量保障体系
珠

算

比

赛

七、就业与社会评价
1、就业统计：

近三年就业情况统计表
年份

就业率

对口率

平均月薪

2009

96.23%

85.33%

1800

2010

97.36%

83.55%

2000

2011

98.45%

83.76%

2500

就业协议书照片

七、就业与社会评价
2、学生评价：

七、就业与社会评价
3、社会评价：

八、专业改革的特色和亮点
特
色

确立了“能力导向，三层递进” 工学结合的人才培养模
式，课证融合，实现人才培养目标。
会计从业资格证

助理会计师证
会计综合处理能力

以会计职业能力培养
为核心
会计日常处理能力

会计基本从业能力

能力导向，三层递进

八、专业改革的特色和亮点
亮
点

毕业生会计从业资格证通过率100%，双证率100%.更
有40%的同学取得助理会计师证书。

助理会计师证书

九、专业建设反思
存在问题：
1.顶岗实习难以批量进行。
2.校企合作课程开发和教材开发有待进一步加强。
3.对兼职教师的管理有待加强。

 专业带头人：
校
内
专
业
带
头
人

骨干教师培养——培训、研讨

严晶老师2010年暑期在北京参加
高职会计专业建设研讨会合影

高冬梅老师2008年暑期在天津工业大学参加的财务会
计实践教学培训获得的证书

石磊芬老师2007年赴黄冈职院参加会
计模拟仿真实训教学交流

骨干教师培养——调研、挂职锻炼
实践报告