資訊化教材的製作過程 長榮大學教育學程 邱才銘助理教授 「想像自己就是一部資訊多媒體」 訊息處理理論(教育心理學) 電腦科技會更趨人性 基於人性的需求 融入教學也更具活潑與專業 融入專業教學中 教育展示 網路攝影機：教學過程展示與投影 伺服器平台：資料庫、軟體 觸控式螢幕、數位電視 教育娛樂 遊戲機 購物 教育服務 融入教育 課堂-CAI、投影、錄影播放 自學-個別差異、互動式介面 特殊教育-觸控式螢幕、敲擊鍵、語 音輸入 教材的製作 影像(數碼化)-DV、網路攝影機 圖形(圖形檔、動畫、形變效果) 文本(text)-Word 聲音與音樂製作(MIDI) 創作編輯 統整階段，使用程式或軟體結合影像、圖形、 文本、聲音於一個互動式系統中。也包括測試、 查錯工作。 人不愛在螢幕上做大量的閱讀，並免超過三行 文字的介紹。常用一幅圖或表代表解釋。 光碟圖庫與音樂對資訊化教材製作是主要的來 源。迪士尼(Disney)動畫電影是結合的最佳精 品。 使用虛擬現實(Virtual Reality)：產生複雜的 三度空間，透過頭盔式顯示，實現了視覺感受 的效果。有電子遊戲機(飛行教練)與教育介紹 (戶外旅遊觀光)。 製作教材軟體介紹 利用軟體，勤做教材 WinOKE軟體與教材實作 AniCam軟體與教材實作 資訊融入教學競賽 http://content1.edu.tw/event/ 資訊化教材的製作過程 長榮大學教育學程 邱才銘助理教授 「想像自己就是一部資訊多媒體」 訊息處理理論(教育心理學) 電腦科技會更趨人性 基於人性的需求 融入教學也更具活潑與專業 融入專業教學中 教育展示 網路攝影機：教學過程展示與投影 伺服器平台：資料庫、軟體 觸控式螢幕、數位電視 教育娛樂 遊戲機 購物 教育服務 融入教育 課堂-CAI、投影、錄影播放 自學-個別差異、互動式介面 特殊教育-觸控式螢幕、敲擊鍵、語 音輸入 教材的製作 影像(數碼化)-DV、網路攝影機 圖形(圖形檔、動畫、形變效果) 文本(text)-Word 聲音與音樂製作(MIDI) 創作編輯 統整階段，使用程式或軟體結合影像、圖形、 文本、聲音於一個互動式系統中。也包括測試、 查錯工作。 人不愛在螢幕上做大量的閱讀，並免超過三行 文字的介紹。常用一幅圖或表代表解釋。 光碟圖庫與音樂對資訊化教材製作是主要的來 源。迪士尼(Disney)動畫電影是結合的最佳精 品。 使用虛擬現實(Virtual Reality)：產生複雜的 三度空間，透過頭盔式顯示，實現了視覺感受 的效果。有電子遊戲機(飛行教練)與教育介紹 (戶外旅遊觀光)。 製作教材軟體介紹 利用軟體，勤做教材 WinOKE軟體與教材實作 AniCam軟體與教材實作 資訊融入教學競賽 http://content1.edu.tw/event/ 資訊化教材的製作過程 長榮大學教育學程 邱才銘助理教授 「想像自己就是一部資訊多媒體」 訊息處理理論(教育心理學) 電腦科技會更趨人性 基於人性的需求 融入教學也更具活潑與專業 融入專業教學中 教育展示 網路攝影機：教學過程展示與投影 伺服器平台：資料庫、軟體 觸控式螢幕、數位電視 教育娛樂 遊戲機 購物 教育服務 融入教育 課堂-CAI、投影、錄影播放 自學-個別差異、互動式介面 特殊教育-觸控式螢幕、敲擊鍵、語 音輸入 教材的製作 影像(數碼化)-DV、網路攝影機 圖形(圖形檔、動畫、形變效果) 文本(text)-Word 聲音與音樂製作(MIDI) 創作編輯 統整階段，使用程式或軟體結合影像、圖形、 文本、聲音於一個互動式系統中。也包括測試、 查錯工作。 人不愛在螢幕上做大量的閱讀，並免超過三行 文字的介紹。常用一幅圖或表代表解釋。 光碟圖庫與音樂對資訊化教材製作是主要的來 源。迪士尼(Disney)動畫電影是結合的最佳精 品。 使用虛擬現實(Virtual Reality)：產生複雜的 三度空間，透過頭盔式顯示，實現了視覺感受 的效果。有電子遊戲機(飛行教練)與教育介紹 (戶外旅遊觀光)。 製作教材軟體介紹 利用軟體，勤做教材 WinOKE軟體與教材實作 AniCam軟體與教材實作 資訊融入教學競賽 http://content1.edu.tw/event/ 資訊化教材的製作過程 長榮大學教育學程 邱才銘助理教授 「想像自己就是一部資訊多媒體」 訊息處理理論(教育心理學) 電腦科技會更趨人性 基於人性的需求 融入教學也更具活潑與專業 融入專業教學中 教育展示 網路攝影機：教學過程展示與投影 伺服器平台：資料庫、軟體 觸控式螢幕、數位電視 教育娛樂 遊戲機 購物 教育服務 融入教育 課堂-CAI、投影、錄影播放 自學-個別差異、互動式介面 特殊教育-觸控式螢幕、敲擊鍵、語 音輸入 教材的製作 影像(數碼化)-DV、網路攝影機 圖形(圖形檔、動畫、形變效果) 文本(text)-Word 聲音與音樂製作(MIDI) 創作編輯 統整階段，使用程式或軟體結合影像、圖形、 文本、聲音於一個互動式系統中。也包括測試、 查錯工作。 人不愛在螢幕上做大量的閱讀，並免超過三行 文字的介紹。常用一幅圖或表代表解釋。 光碟圖庫與音樂對資訊化教材製作是主要的來 源。迪士尼(Disney)動畫電影是結合的最佳精 品。 使用虛擬現實(Virtual Reality)：產生複雜的 三度空間，透過頭盔式顯示，實現了視覺感受 的效果。有電子遊戲機(飛行教練)與教育介紹 (戶外旅遊觀光)。 製作教材軟體介紹 利用軟體，勤做教材 WinOKE軟體與教材實作 AniCam軟體與教材實作 資訊融入教學競賽 http://content1.edu.tw/event/ 資訊化教材的製作過程 長榮大學教育學程 邱才銘助理教授 「想像自己就是一部資訊多媒體」 訊息處理理論(教育心理學) 電腦科技會更趨人性 基於人性的需求 融入教學也更具活潑與專業 融入專業教學中 教育展示 網路攝影機：教學過程展示與投影 伺服器平台：資料庫、軟體 觸控式螢幕、數位電視 教育娛樂 遊戲機 購物 教育服務 融入教育 課堂-CAI、投影、錄影播放 自學-個別差異、互動式介面 特殊教育-觸控式螢幕、敲擊鍵、語 音輸入 教材的製作 影像(數碼化)-DV、網路攝影機 圖形(圖形檔、動畫、形變效果) 文本(text)-Word 聲音與音樂製作(MIDI) 創作編輯 統整階段，使用程式或軟體結合影像、圖形、 文本、聲音於一個互動式系統中。也包括測試、 查錯工作。 人不愛在螢幕上做大量的閱讀，並免超過三行 文字的介紹。常用一幅圖或表代表解釋。 光碟圖庫與音樂對資訊化教材製作是主要的來 源。迪士尼(Disney)動畫電影是結合的最佳精 品。 使用虛擬現實(Virtual Reality)：產生複雜的 三度空間，透過頭盔式顯示，實現了視覺感受 的效果。有電子遊戲機(飛行教練)與教育介紹 (戶外旅遊觀光)。 製作教材軟體介紹 利用軟體，勤做教材 WinOKE軟體與教材實作 AniCam軟體與教材實作 資訊融入教學競賽 http://content1.edu.tw/event/
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資訊化教材的製作過程
長榮大學教育學程
邱才銘助理教授
「想像自己就是一部資訊多媒體」
訊息處理理論(教育心理學)
電腦科技會更趨人性
基於人性的需求
融入教學也更具活潑與專業
融入專業教學中
教育展示
網路攝影機：教學過程展示與投影
伺服器平台：資料庫、軟體
觸控式螢幕、數位電視
教育娛樂
遊戲機
購物
教育服務
融入教育
課堂-CAI、投影、錄影播放
自學-個別差異、互動式介面
特殊教育-觸控式螢幕、敲擊鍵、語
音輸入
教材的製作
影像(數碼化)-DV、網路攝影機
圖形(圖形檔、動畫、形變效果)
文本(text)-Word
聲音與音樂製作(MIDI)
創作編輯
統整階段，使用程式或軟體結合影像、圖形、
文本、聲音於一個互動式系統中。也包括測試、
查錯工作。
人不愛在螢幕上做大量的閱讀，並免超過三行
文字的介紹。常用一幅圖或表代表解釋。
光碟圖庫與音樂對資訊化教材製作是主要的來
源。迪士尼(Disney)動畫電影是結合的最佳精
品。
使用虛擬現實(Virtual Reality)：產生複雜的
三度空間，透過頭盔式顯示，實現了視覺感受
的效果。有電子遊戲機(飛行教練)與教育介紹
(戶外旅遊觀光)。
製作教材軟體介紹
利用軟體，勤做教材
WinOKE軟體與教材實作
AniCam軟體與教材實作
資訊融入教學競賽
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資訊化教材的製作過程
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「想像自己就是一部資訊多媒體」
訊息處理理論(教育心理學)
電腦科技會更趨人性
基於人性的需求
融入教學也更具活潑與專業
融入專業教學中
教育展示
網路攝影機：教學過程展示與投影
伺服器平台：資料庫、軟體
觸控式螢幕、數位電視
教育娛樂
遊戲機
購物
教育服務
融入教育
課堂-CAI、投影、錄影播放
自學-個別差異、互動式介面
特殊教育-觸控式螢幕、敲擊鍵、語
音輸入
教材的製作
影像(數碼化)-DV、網路攝影機
圖形(圖形檔、動畫、形變效果)
文本(text)-Word
聲音與音樂製作(MIDI)
創作編輯
統整階段，使用程式或軟體結合影像、圖形、
文本、聲音於一個互動式系統中。也包括測試、
查錯工作。
人不愛在螢幕上做大量的閱讀，並免超過三行
文字的介紹。常用一幅圖或表代表解釋。
光碟圖庫與音樂對資訊化教材製作是主要的來
源。迪士尼(Disney)動畫電影是結合的最佳精
品。
使用虛擬現實(Virtual Reality)：產生複雜的
三度空間，透過頭盔式顯示，實現了視覺感受
的效果。有電子遊戲機(飛行教練)與教育介紹
(戶外旅遊觀光)。
製作教材軟體介紹
利用軟體，勤做教材
WinOKE軟體與教材實作
AniCam軟體與教材實作
資訊融入教學競賽
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「想像自己就是一部資訊多媒體」
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電腦科技會更趨人性
基於人性的需求
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融入專業教學中
教育展示
網路攝影機：教學過程展示與投影
伺服器平台：資料庫、軟體
觸控式螢幕、數位電視
教育娛樂
遊戲機
購物
教育服務
融入教育
課堂-CAI、投影、錄影播放
自學-個別差異、互動式介面
特殊教育-觸控式螢幕、敲擊鍵、語
音輸入
教材的製作
影像(數碼化)-DV、網路攝影機
圖形(圖形檔、動畫、形變效果)
文本(text)-Word
聲音與音樂製作(MIDI)
創作編輯
統整階段，使用程式或軟體結合影像、圖形、
文本、聲音於一個互動式系統中。也包括測試、
查錯工作。
人不愛在螢幕上做大量的閱讀，並免超過三行
文字的介紹。常用一幅圖或表代表解釋。
光碟圖庫與音樂對資訊化教材製作是主要的來
源。迪士尼(Disney)動畫電影是結合的最佳精
品。
使用虛擬現實(Virtual Reality)：產生複雜的
三度空間，透過頭盔式顯示，實現了視覺感受
的效果。有電子遊戲機(飛行教練)與教育介紹
(戶外旅遊觀光)。
製作教材軟體介紹
利用軟體，勤做教材
WinOKE軟體與教材實作
AniCam軟體與教材實作
資訊融入教學競賽
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「想像自己就是一部資訊多媒體」
訊息處理理論(教育心理學)
電腦科技會更趨人性
基於人性的需求
融入教學也更具活潑與專業
融入專業教學中
教育展示
網路攝影機：教學過程展示與投影
伺服器平台：資料庫、軟體
觸控式螢幕、數位電視
教育娛樂
遊戲機
購物
教育服務
融入教育
課堂-CAI、投影、錄影播放
自學-個別差異、互動式介面
特殊教育-觸控式螢幕、敲擊鍵、語
音輸入
教材的製作
影像(數碼化)-DV、網路攝影機
圖形(圖形檔、動畫、形變效果)
文本(text)-Word
聲音與音樂製作(MIDI)
創作編輯
統整階段，使用程式或軟體結合影像、圖形、
文本、聲音於一個互動式系統中。也包括測試、
查錯工作。
人不愛在螢幕上做大量的閱讀，並免超過三行
文字的介紹。常用一幅圖或表代表解釋。
光碟圖庫與音樂對資訊化教材製作是主要的來
源。迪士尼(Disney)動畫電影是結合的最佳精
品。
使用虛擬現實(Virtual Reality)：產生複雜的
三度空間，透過頭盔式顯示，實現了視覺感受
的效果。有電子遊戲機(飛行教練)與教育介紹
(戶外旅遊觀光)。
製作教材軟體介紹
利用軟體，勤做教材
WinOKE軟體與教材實作
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基於人性的需求
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融入專業教學中
教育展示
網路攝影機：教學過程展示與投影
伺服器平台：資料庫、軟體
觸控式螢幕、數位電視
教育娛樂
遊戲機
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融入教育
課堂-CAI、投影、錄影播放
自學-個別差異、互動式介面
特殊教育-觸控式螢幕、敲擊鍵、語
音輸入
教材的製作
影像(數碼化)-DV、網路攝影機
圖形(圖形檔、動畫、形變效果)
文本(text)-Word
聲音與音樂製作(MIDI)
創作編輯
統整階段，使用程式或軟體結合影像、圖形、
文本、聲音於一個互動式系統中。也包括測試、
查錯工作。
人不愛在螢幕上做大量的閱讀，並免超過三行
文字的介紹。常用一幅圖或表代表解釋。
光碟圖庫與音樂對資訊化教材製作是主要的來
源。迪士尼(Disney)動畫電影是結合的最佳精
品。
使用虛擬現實(Virtual Reality)：產生複雜的
三度空間，透過頭盔式顯示，實現了視覺感受
的效果。有電子遊戲機(飛行教練)與教育介紹
(戶外旅遊觀光)。
製作教材軟體介紹
利用軟體，勤做教材
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訊息處理理論(教育心理學)
電腦科技會更趨人性
基於人性的需求
融入教學也更具活潑與專業
融入專業教學中
教育展示
網路攝影機：教學過程展示與投影
伺服器平台：資料庫、軟體
觸控式螢幕、數位電視
教育娛樂
遊戲機
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教育服務
融入教育
課堂-CAI、投影、錄影播放
自學-個別差異、互動式介面
特殊教育-觸控式螢幕、敲擊鍵、語
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教材的製作
影像(數碼化)-DV、網路攝影機
圖形(圖形檔、動畫、形變效果)
文本(text)-Word
聲音與音樂製作(MIDI)
創作編輯
統整階段，使用程式或軟體結合影像、圖形、
文本、聲音於一個互動式系統中。也包括測試、
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人不愛在螢幕上做大量的閱讀，並免超過三行
文字的介紹。常用一幅圖或表代表解釋。
光碟圖庫與音樂對資訊化教材製作是主要的來
源。迪士尼(Disney)動畫電影是結合的最佳精
品。
使用虛擬現實(Virtual Reality)：產生複雜的
三度空間，透過頭盔式顯示，實現了視覺感受
的效果。有電子遊戲機(飛行教練)與教育介紹
(戶外旅遊觀光)。
製作教材軟體介紹
利用軟體，勤做教材
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融入教學也更具活潑與專業
融入專業教學中
教育展示
網路攝影機：教學過程展示與投影
伺服器平台：資料庫、軟體
觸控式螢幕、數位電視
教育娛樂
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融入教育
課堂-CAI、投影、錄影播放
自學-個別差異、互動式介面
特殊教育-觸控式螢幕、敲擊鍵、語
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教材的製作
影像(數碼化)-DV、網路攝影機
圖形(圖形檔、動畫、形變效果)
文本(text)-Word
聲音與音樂製作(MIDI)
創作編輯
統整階段，使用程式或軟體結合影像、圖形、
文本、聲音於一個互動式系統中。也包括測試、
查錯工作。
人不愛在螢幕上做大量的閱讀，並免超過三行
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光碟圖庫與音樂對資訊化教材製作是主要的來
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使用虛擬現實(Virtual Reality)：產生複雜的
三度空間，透過頭盔式顯示，實現了視覺感受
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融入教學也更具活潑與專業
融入專業教學中
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網路攝影機：教學過程展示與投影
伺服器平台：資料庫、軟體
觸控式螢幕、數位電視
教育娛樂
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融入教育
課堂-CAI、投影、錄影播放
自學-個別差異、互動式介面
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影像(數碼化)-DV、網路攝影機
圖形(圖形檔、動畫、形變效果)
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聲音與音樂製作(MIDI)
創作編輯
統整階段，使用程式或軟體結合影像、圖形、
文本、聲音於一個互動式系統中。也包括測試、
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人不愛在螢幕上做大量的閱讀，並免超過三行
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光碟圖庫與音樂對資訊化教材製作是主要的來
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品。
使用虛擬現實(Virtual Reality)：產生複雜的
三度空間，透過頭盔式顯示，實現了視覺感受
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(戶外旅遊觀光)。
製作教材軟體介紹
利用軟體，勤做教材
WinOKE軟體與教材實作
AniCam軟體與教材實作
資訊融入教學競賽
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資訊化教材的製作過程
長榮大學教育學程
邱才銘助理教授
「想像自己就是一部資訊多媒體」
訊息處理理論(教育心理學)
電腦科技會更趨人性
基於人性的需求
融入教學也更具活潑與專業
融入專業教學中
教育展示
網路攝影機：教學過程展示與投影
伺服器平台：資料庫、軟體
觸控式螢幕、數位電視
教育娛樂
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融入教育
課堂-CAI、投影、錄影播放
自學-個別差異、互動式介面
特殊教育-觸控式螢幕、敲擊鍵、語
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教材的製作
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圖形(圖形檔、動畫、形變效果)
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光碟圖庫與音樂對資訊化教材製作是主要的來
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品。
使用虛擬現實(Virtual Reality)：產生複雜的
三度空間，透過頭盔式顯示，實現了視覺感受
的效果。有電子遊戲機(飛行教練)與教育介紹
(戶外旅遊觀光)。
製作教材軟體介紹
利用軟體，勤做教材
WinOKE軟體與教材實作
AniCam軟體與教材實作
資訊融入教學競賽
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資訊化教材的製作過程
長榮大學教育學程
邱才銘助理教授
「想像自己就是一部資訊多媒體」
訊息處理理論(教育心理學)
電腦科技會更趨人性
基於人性的需求
融入教學也更具活潑與專業
融入專業教學中
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伺服器平台：資料庫、軟體
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圖形(圖形檔、動畫、形變效果)
文本(text)-Word
聲音與音樂製作(MIDI)
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統整階段，使用程式或軟體結合影像、圖形、
文本、聲音於一個互動式系統中。也包括測試、
查錯工作。
人不愛在螢幕上做大量的閱讀，並免超過三行
文字的介紹。常用一幅圖或表代表解釋。
光碟圖庫與音樂對資訊化教材製作是主要的來
源。迪士尼(Disney)動畫電影是結合的最佳精
品。
使用虛擬現實(Virtual Reality)：產生複雜的
三度空間，透過頭盔式顯示，實現了視覺感受
的效果。有電子遊戲機(飛行教練)與教育介紹
(戶外旅遊觀光)。
製作教材軟體介紹
利用軟體，勤做教材
WinOKE軟體與教材實作
AniCam軟體與教材實作
資訊融入教學競賽
http://content1.edu.tw/event/
Slide 3
資訊化教材的製作過程
長榮大學教育學程
邱才銘助理教授
「想像自己就是一部資訊多媒體」
訊息處理理論(教育心理學)
電腦科技會更趨人性
基於人性的需求
融入教學也更具活潑與專業
融入專業教學中
教育展示
網路攝影機：教學過程展示與投影
伺服器平台：資料庫、軟體
觸控式螢幕、數位電視
教育娛樂
遊戲機
購物
教育服務
融入教育
課堂-CAI、投影、錄影播放
自學-個別差異、互動式介面
特殊教育-觸控式螢幕、敲擊鍵、語
音輸入
教材的製作
影像(數碼化)-DV、網路攝影機
圖形(圖形檔、動畫、形變效果)
文本(text)-Word
聲音與音樂製作(MIDI)
創作編輯
統整階段，使用程式或軟體結合影像、圖形、
文本、聲音於一個互動式系統中。也包括測試、
查錯工作。
人不愛在螢幕上做大量的閱讀，並免超過三行
文字的介紹。常用一幅圖或表代表解釋。
光碟圖庫與音樂對資訊化教材製作是主要的來
源。迪士尼(Disney)動畫電影是結合的最佳精
品。
使用虛擬現實(Virtual Reality)：產生複雜的
三度空間，透過頭盔式顯示，實現了視覺感受
的效果。有電子遊戲機(飛行教練)與教育介紹
(戶外旅遊觀光)。
製作教材軟體介紹
利用軟體，勤做教材
WinOKE軟體與教材實作
AniCam軟體與教材實作
資訊融入教學競賽
http://content1.edu.tw/event/
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資訊化教材的製作過程
長榮大學教育學程
邱才銘助理教授
「想像自己就是一部資訊多媒體」
訊息處理理論(教育心理學)
電腦科技會更趨人性
基於人性的需求
融入教學也更具活潑與專業
融入專業教學中
教育展示
網路攝影機：教學過程展示與投影
伺服器平台：資料庫、軟體
觸控式螢幕、數位電視
教育娛樂
遊戲機
購物
教育服務
融入教育
課堂-CAI、投影、錄影播放
自學-個別差異、互動式介面
特殊教育-觸控式螢幕、敲擊鍵、語
音輸入
教材的製作
影像(數碼化)-DV、網路攝影機
圖形(圖形檔、動畫、形變效果)
文本(text)-Word
聲音與音樂製作(MIDI)
創作編輯
統整階段，使用程式或軟體結合影像、圖形、
文本、聲音於一個互動式系統中。也包括測試、
查錯工作。
人不愛在螢幕上做大量的閱讀，並免超過三行
文字的介紹。常用一幅圖或表代表解釋。
光碟圖庫與音樂對資訊化教材製作是主要的來
源。迪士尼(Disney)動畫電影是結合的最佳精
品。
使用虛擬現實(Virtual Reality)：產生複雜的
三度空間，透過頭盔式顯示，實現了視覺感受
的效果。有電子遊戲機(飛行教練)與教育介紹
(戶外旅遊觀光)。
製作教材軟體介紹
利用軟體，勤做教材
WinOKE軟體與教材實作
AniCam軟體與教材實作
資訊融入教學競賽
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資訊化教材的製作過程
長榮大學教育學程
邱才銘助理教授
「想像自己就是一部資訊多媒體」
訊息處理理論(教育心理學)
電腦科技會更趨人性
基於人性的需求
融入教學也更具活潑與專業
融入專業教學中
教育展示
網路攝影機：教學過程展示與投影
伺服器平台：資料庫、軟體
觸控式螢幕、數位電視
教育娛樂
遊戲機
購物
教育服務
融入教育
課堂-CAI、投影、錄影播放
自學-個別差異、互動式介面
特殊教育-觸控式螢幕、敲擊鍵、語
音輸入
教材的製作
影像(數碼化)-DV、網路攝影機
圖形(圖形檔、動畫、形變效果)
文本(text)-Word
聲音與音樂製作(MIDI)
創作編輯
統整階段，使用程式或軟體結合影像、圖形、
文本、聲音於一個互動式系統中。也包括測試、
查錯工作。
人不愛在螢幕上做大量的閱讀，並免超過三行
文字的介紹。常用一幅圖或表代表解釋。
光碟圖庫與音樂對資訊化教材製作是主要的來
源。迪士尼(Disney)動畫電影是結合的最佳精
品。
使用虛擬現實(Virtual Reality)：產生複雜的
三度空間，透過頭盔式顯示，實現了視覺感受
的效果。有電子遊戲機(飛行教練)與教育介紹
(戶外旅遊觀光)。
製作教材軟體介紹
利用軟體，勤做教材
WinOKE軟體與教材實作
AniCam軟體與教材實作
資訊融入教學競賽
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資訊化教材的製作過程
長榮大學教育學程
邱才銘助理教授
「想像自己就是一部資訊多媒體」
訊息處理理論(教育心理學)
電腦科技會更趨人性
基於人性的需求
融入教學也更具活潑與專業
融入專業教學中
教育展示
網路攝影機：教學過程展示與投影
伺服器平台：資料庫、軟體
觸控式螢幕、數位電視
教育娛樂
遊戲機
購物
教育服務
融入教育
課堂-CAI、投影、錄影播放
自學-個別差異、互動式介面
特殊教育-觸控式螢幕、敲擊鍵、語
音輸入
教材的製作
影像(數碼化)-DV、網路攝影機
圖形(圖形檔、動畫、形變效果)
文本(text)-Word
聲音與音樂製作(MIDI)
創作編輯
統整階段，使用程式或軟體結合影像、圖形、
文本、聲音於一個互動式系統中。也包括測試、
查錯工作。
人不愛在螢幕上做大量的閱讀，並免超過三行
文字的介紹。常用一幅圖或表代表解釋。
光碟圖庫與音樂對資訊化教材製作是主要的來
源。迪士尼(Disney)動畫電影是結合的最佳精
品。
使用虛擬現實(Virtual Reality)：產生複雜的
三度空間，透過頭盔式顯示，實現了視覺感受
的效果。有電子遊戲機(飛行教練)與教育介紹
(戶外旅遊觀光)。
製作教材軟體介紹
利用軟體，勤做教材
WinOKE軟體與教材實作
AniCam軟體與教材實作
資訊融入教學競賽
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資訊化教材的製作過程
長榮大學教育學程
邱才銘助理教授
「想像自己就是一部資訊多媒體」
訊息處理理論(教育心理學)
電腦科技會更趨人性
基於人性的需求
融入教學也更具活潑與專業
融入專業教學中
教育展示
網路攝影機：教學過程展示與投影
伺服器平台：資料庫、軟體
觸控式螢幕、數位電視
教育娛樂
遊戲機
購物
教育服務
融入教育
課堂-CAI、投影、錄影播放
自學-個別差異、互動式介面
特殊教育-觸控式螢幕、敲擊鍵、語
音輸入
教材的製作
影像(數碼化)-DV、網路攝影機
圖形(圖形檔、動畫、形變效果)
文本(text)-Word
聲音與音樂製作(MIDI)
創作編輯
統整階段，使用程式或軟體結合影像、圖形、
文本、聲音於一個互動式系統中。也包括測試、
查錯工作。
人不愛在螢幕上做大量的閱讀，並免超過三行
文字的介紹。常用一幅圖或表代表解釋。
光碟圖庫與音樂對資訊化教材製作是主要的來
源。迪士尼(Disney)動畫電影是結合的最佳精
品。
使用虛擬現實(Virtual Reality)：產生複雜的
三度空間，透過頭盔式顯示，實現了視覺感受
的效果。有電子遊戲機(飛行教練)與教育介紹
(戶外旅遊觀光)。
製作教材軟體介紹
利用軟體，勤做教材
WinOKE軟體與教材實作
AniCam軟體與教材實作
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資訊化教材的製作過程
長榮大學教育學程
邱才銘助理教授
「想像自己就是一部資訊多媒體」
訊息處理理論(教育心理學)
電腦科技會更趨人性
基於人性的需求
融入教學也更具活潑與專業
融入專業教學中
教育展示
網路攝影機：教學過程展示與投影
伺服器平台：資料庫、軟體
觸控式螢幕、數位電視
教育娛樂
遊戲機
購物
教育服務
融入教育
課堂-CAI、投影、錄影播放
自學-個別差異、互動式介面
特殊教育-觸控式螢幕、敲擊鍵、語
音輸入
教材的製作
影像(數碼化)-DV、網路攝影機
圖形(圖形檔、動畫、形變效果)
文本(text)-Word
聲音與音樂製作(MIDI)
創作編輯
統整階段，使用程式或軟體結合影像、圖形、
文本、聲音於一個互動式系統中。也包括測試、
查錯工作。
人不愛在螢幕上做大量的閱讀，並免超過三行
文字的介紹。常用一幅圖或表代表解釋。
光碟圖庫與音樂對資訊化教材製作是主要的來
源。迪士尼(Disney)動畫電影是結合的最佳精
品。
使用虛擬現實(Virtual Reality)：產生複雜的
三度空間，透過頭盔式顯示，實現了視覺感受
的效果。有電子遊戲機(飛行教練)與教育介紹
(戶外旅遊觀光)。
製作教材軟體介紹
利用軟體，勤做教材
WinOKE軟體與教材實作
AniCam軟體與教材實作
資訊融入教學競賽
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