Market Requirements Document הגביע הוא שלנו עקרונות השיטה מוגשת ע"י קבוצת יפתח ינואר 2007 כל הזכויות שמורות © "יש אנשים הטוענים שכדורגל הוא עניין של חיים.

Download Report

Transcript Market Requirements Document הגביע הוא שלנו עקרונות השיטה מוגשת ע"י קבוצת יפתח ינואר 2007 כל הזכויות שמורות © "יש אנשים הטוענים שכדורגל הוא עניין של חיים.

Slide 1

‫‪Market Requirements Document‬‬

‫הגביע הוא שלנו‬

‫עקרונות השיטה‬

‫מוגשת ע"י קבוצת יפתח‬
‫ינואר ‪2007‬‬

‫כל הזכויות שמורות ©‬

‫"יש אנשים הטוענים שכדורגל הוא עניין של חיים ומוות‪ ,‬אני מאוד מאוכזב‬

‫מהגישה הזאת‪ ,‬כי אני יכול להבטיח לכם שזה הרבה מעבר לכך‪".‬‬
‫(ביל שנקלי)‬

‫כללי‬
‫קבוצת יפתח מפתחת ומיישמת מזה כ ‪ 6‬שנים‪ ,‬שיטה ייחודית ובלעדית‪,‬‬
‫להשבחת שחקנים בתחום הכדורגל וענפי ספורט שונים‪.‬‬
‫השיטה מתבססת על ידע רחב וניסיון רב שנים בפיתוח ושיפור שיטות אימון‪,‬‬
‫לחימה והגנה במערכות ייצוגיות לאומיות‪ ,‬פיתוח כלים טיפוליים לשכלול‬
‫יכולותיו של השחקן המקצועי והמרת הידע לתחומי הספורט השונים‪.‬‬
‫הפעילות נועדה לגיבוי ותמיכה במאמני קבוצות‪ ,‬במטרה לשפר משמעותית את‬
‫היכולת האישית והקבוצתית של שחקני הקבוצה‪.‬‬
‫קבוצת יפתח מאפשרת למועדון ספורט ‪ -‬לראשונה בישראל‪,‬‬
‫‪ ‬להצטרף למיזם בעל פוטנציאל עצום לפתח מרכזי רווח כלכליים‪.‬‬
‫‪ ‬להפעיל שיטה ייחודית ובלעדית עם יתרון מובילות‪.‬‬
‫‪ ‬לאמץ תוכנית ייצוגית‪ ,‬ערכית‪ ,‬חברתית וכלכלית‪.‬‬
‫‪ ‬לטפח ערך לאומי בתחום הכדורגל הישראלי ולזכות בהכרה חברתית‪,‬‬
‫תקשורתית‪.‬‬

‫השינוי וההתפתחות‪,‬‬
‫השיטה מיועדת לחולל שינוי מהותי במצב הקיים ולהביא להתפתחות ושיפור‬
‫משמעותיים ברמת התפקוד של השחקן‪.‬‬
‫לדוגמא‪ ,‬שינוי ושיפור רמת התקשורת והתפקוד של תאים נוירונים שתפקידם‬
‫לגרום לשחקן לדייק בבעיטות‪ .‬כאשר למעשה‪ ,‬כיום ובמצב רגיל‪ ,‬רמת התפקוד‬
‫והתקשורת בין שני התאים הללו היא ע"פ רוב רופפת ואקראית‬

‫המצב רגיל‬

‫השינוי‬

‫מטרות העל של המיזם‪,‬‬
‫‪‬‬

‫רווח כלכלי‬

‫‪‬‬

‫קידום הישגי הכדורגל הישראלי לרמה עולמית‪.‬‬

‫יעדים נגזרים ממטרת העל‪,‬‬
‫בטווח הקצר‬
‫‪‬‬

‫יישום והטמעת השיטה‪ ,‬בקבוצות הבוגרים‪/‬הנוער‪.‬‬

‫‪‬‬

‫שיפור היכולת האישית והקבוצתית של שחקני המועדון‪.‬‬

‫‪‬‬

‫השבחת שחקנים‪.‬‬

‫‪‬‬

‫אליפות הליגה הלאומית – עלייה לליגת העל‪.‬‬

‫‪‬‬

‫אליפות ליגת העל‪.‬‬

‫‪‬‬

‫גביע המדינה‪.‬‬

‫בטווח הארוך‪.‬‬
‫‪‬‬

‫השתתפות קבועה במפעלים אירופיים‪.‬‬

‫‪‬‬

‫זכייה בגביעים אירופים שונים‪.‬‬

‫‪‬‬

‫השתתפות קבועה בטורנירים‪ ,‬אליפות אירופה לאומות‪/‬מונדיאל‪.‬‬

‫‪‬‬

‫זכייה בגביעים הללו‪.‬‬

‫מטלות נגזרות מהיעדים‪,‬‬
‫‪ .1‬אבחון‪,‬‬
‫המטרה‪ :‬איתור גורמי הפרעה לתהליך הקוגניטיבי בזמן תנועה‬
‫ושיפור המערכות הבאות‪:‬‬
‫‪‬‬

‫מוטוריקה גסה מערכת ההצלבה של הגפיים והשפעתה על‬
‫מהירות התגובה ורמת התסכול של השחקן‪.‬‬

‫‪‬‬

‫מוטוריקה עדינה‪ ,‬השפעת המתח המצטבר בידיים על כלל‬
‫תפקודי הקוגניציה ורמות התסכול המצטברות במערכות‬
‫השרירים השונות‪.‬‬

‫‪‬‬

‫הפעלה מוטורית רצונית ומודעת של שרירי העיניים (להבדיל‬
‫מההפעלה הנבדקת על ידי אנשי המקצוע בתחומי רפואת העין‬

‫או מיקוד הראייה)‪.‬‬
‫‪‬‬

‫הפעלת יכולת אינטגרטיבית בין המוטוריקה לחשיבה בזמן תנועה‬
‫במרחב‪.‬‬

‫‪‬‬

‫הפעלת יכולת אינטגרטיבית בין המוטוריקה ליכולת הרגשית‪,‬‬
‫(יכולת טיפול בתסכול בזמן המשחק)‪.‬‬

‫‪ ‬השפעות מערכת היציבה על האינטגרציה בין המערכות השונות‬
‫בזמן תנועה‪.‬‬
‫‪ ‬הפעלת יכולת אינטגרטיבית בין המוטוריקה בכללותה למערכת‬
‫החושים‪( .‬האם תחושת ייתר ואו תחושת חסר משפיעה על‬
‫היכולות המוטוריות והאינטגרטיביות של האינדיבידואל)‪.‬‬
‫אופן הפעילות‪ :‬האבחון מתבצע בחדר סגור עם מרחב לביצוע תרגילים ומצלמת‬
‫וידאו לניתוח נוסף‪( .‬במקרה של שחקן נוער יהיה נוכח גם מלווה מבוגר‬
‫מטעמו!) האבחון הוא פרטני ונמשך כ ‪ 30 -‬דקות‪ .‬המערכות השונות נבדקות על‬
‫פי פרמטרים ברורים‪ ,‬המאפשרים לקבוע במדויק את רמתו של השחקן בכל‬
‫אחת מהמערכות השונות ואת רמת ההפרעה שנגרמת לתפקוד הכללי כתוצאה‬
‫מכך‪ .‬בסופו של התהליך אנו בונים תכנית להשבחה של המערכות שאינן‬
‫מתפקדות כראוי‪.‬‬

‫‪ .2‬אומנויות לחימה‬
‫מטרת הפעילות‪ :‬הקניית יכולת הקשבה טוטאלית‪ ,‬ריכוז‪ ,‬בטחון עצמי‪,‬‬
‫משמעת עצמית ושליטה בכדור "תרתי משמע"‪.‬‬
‫אימוני ירי ‪ -‬במטווח מורשה בירי חי‪ .‬מקצי הירי יתבצעו בצורה מדורגת‪,‬‬
‫כך שלהטמעת היישום והטמעת הפעולה יהיה בסיס משולב ליישום‬
‫והטמעת הפעולה הבאה‪ ,‬גם במטווח וגם במגרש האימונים וכמובן‬
‫במשחקים‪.‬‬
‫עין דומיננטית ‪ -‬כדי לגרום לשחקן להבין איך העין הדומיננטית שולטת‬
‫בדיוק הפעולה המבוצעת‪.‬‬
‫שילוב האינסטינקטיבי ‪ -‬בין מה שהעין רואה‪ ,‬לבין מה שהמוח קולט‪ .‬לבין‬
‫מה שהמוח משדר לרגל ולבין מה שהרגל מבצעת‪.‬‬
‫עיצוב המטרות ‪ -‬יהיה תואם לתמונת המגרש‪ ,‬כדי ללמד את השחקנים‬
‫לבצע מהלכים משולבים בדיוק אינסטינקטיבי תוך כדי חשיבה באימונים‬
‫וכמובן במשחקים‪.‬‬
‫אופן הפעילות‪ :‬אימון שבועי של שלוש שעות במטווח ובשבוע הבא‬
‫אחריו יתקיים אימון ליישום והטמעה מקבילה במגרש המועדון‪( ,‬שבוע‬
‫מטווח ושבוע מגרש)‪.‬‬

‫טבלת הקבלות‪/‬התאמות בין המטווח למגרש‬
‫סדר לימוד פעולות במטווח‬

‫סדר תרגול במגרש‬

‫אישי‬
‫הקשבה והגדרת המטרה‬

‫הקשבה והגדרת המטרה‪.‬‬

‫ירי מבוקר‪ ,‬אקדח לחיצה על ההדק‪.‬‬

‫בעיטה מהמקום‪.‬‬

‫ירי מבוקר‪ ,‬הצבעה לחיצה על ההדק‪.‬‬

‫הליכה אל הכדור בעיטה‪/‬מסירה‪/‬נגיחה‪.‬‬

‫ירי מבוקר‪ ,‬ירידה לעמידת מוצא הצבעה‬
‫לחיצה על ההדק‪.‬‬

‫ריצה אל הכדור בעיטה‪/‬מסירה‪/‬נגיחה‪.‬‬

‫שילוב הפעולות הנ"ל ברצף במהירות‬
‫מתגברת‪.‬‬

‫ריצה במהירות מתגברת אל כדור‬
‫בעיטה‪/‬מסירה‪/‬נגיחה‪.‬‬

‫קבוצתי‬
‫ירי מבוקר בזוגות‬

‫תאום מסירות בזוגות‪.‬‬

‫תקיפת מטרה בזוגות‬

‫תאום מסירות תוך כדי תנועה בזוגות‪.‬‬

‫תקיפת מטרה בחמישיות‬

‫תאום מסירות תוך כדי תנועה בחמישיות‪.‬‬

‫תקיפת מטרה בעשיריות‬

‫תאום מסירות תוך כדי תנועה בעשיריות‪.‬‬

‫‪ .3‬גורמי תפקוד‪,‬‬
‫טיפול בקשיי תפקוד שונים‪,‬‬
‫איתור גורמי קואורדינציה מוטורית‪,‬‬
‫טיפול במתח גופני‪,‬‬
‫קושי תפקודי ותסכול רגשי לילדים ומבוגרים כאחד‪.‬‬

‫‪ .4‬תיאום מקצועי‪,‬‬
‫תיאום והשמה של תחומי הפעילות השונים המונהגים בשיטה‪( ,‬אבחון‪,‬‬
‫אומנויות לחימה‪ ,‬פיתוח יכולות וכו') לתחום הכדורגל המקצועי‪.‬‬

‫‪ .5‬העשרה נוספת‪,‬‬
‫בהתאם לקצב ההשבחה‪ ,‬באמצעות מדריכים מקצועיים‪.‬‬
‫(ריקוד‪ ,‬נשימה מתחת למים‪ ,‬חשיבה והגיון‪ ,‬יוגה‪ ,‬מדיטציות אחרות ועוד…‪).‬‬

‫מדדים להישגיות ברמת השחקן‪.‬‬
‫‪‬‬

‫חלוקת קשב‬

‫שיפור בהקשבה וחלוקת קשב תוך כדי מאמץ גופני ונפשי‪.‬‬
‫‪‬‬

‫ריכוז‬

‫שיפור ומיקוד השליטה והוויסות‪ ,‬במערכת החושים לצורך תפיסת‬
‫תמונת המצב בזמן אמיתי‪.‬‬
‫‪‬‬

‫הבנה מרחבית‬

‫שכלול יכולת הבנת המרחב ותגובה נדרשת לשינויים תוך כדי תנועה‬
‫מהירה‪ ,‬הבנת תמונת המצב ויישומה במגרש ומחוצה לו בזמן אמיתי‪.‬‬
‫‪‬‬

‫נשימה מודעת‬

‫שליטה רצונית ומודעת‪ ,‬במערכת הנשימה לאורך זמן נדרש‪ ,‬תוך כדי‬

‫מאמץ גופני ונפשי‪.‬‬
‫‪‬‬

‫יציבה נכונה‬

‫עמידת מוצא‪ ,‬יציאה לתנועה‪ ,‬שיווי משקל כבסיס לעמידות והימנעות‬
‫מתקלים מיותרים‪.‬‬

‫‪‬‬

‫מהירות תגובה‬

‫שליטה רצונית ומודעת במערך השרירים‪ ,‬במצבים משתנים בזמן‬
‫תנועה‪ ,‬כבסיס למהירות תגובה‪. .‬‬

‫דיוק‬
‫שיפור של תפיסת המיקום‪ ,‬המסירה‪ ,‬הבעיטה והנגיחה תוך כדי‬
‫תנועה‪.‬‬

‫שילוב אינטליגנציות‬
‫שיפור השילוב בין היכולת השכלית‪ ,‬הרגשית והגופנית תוך כדי‬
‫מאמץ‪.‬‬

‫יכולת סיום‬
‫נבונה‪ ,‬מושכלת וקלילה בכל מצב‪.‬‬

‫רוח לחימה‬
‫שיפור יכולת התמודדות ללא ויתור במצבי חולשה‪ ,‬עייפות גופנית‬
‫ונפשית‪.‬‬

‫נחישות‬
‫פיתוח ממוקד של כוח הרצון ויכולת ההתמדה‪.‬‬

‫יכולת קבוצתית‬
‫שיכלול יכולת ההשתלבות והשילוב של היחיד בקבוצה‪.‬‬

‫בברכה‬
‫עוזי בר‪-‬און ‪050-9012810‬‬

‫‪[email protected]‬‬
‫יצחק אסקפה ‪054-5491944‬‬
‫קבוצת יפתח‬

‫כל הזכויות שמורות ©‬


Slide 2

‫‪Market Requirements Document‬‬

‫הגביע הוא שלנו‬

‫עקרונות השיטה‬

‫מוגשת ע"י קבוצת יפתח‬
‫ינואר ‪2007‬‬

‫כל הזכויות שמורות ©‬

‫"יש אנשים הטוענים שכדורגל הוא עניין של חיים ומוות‪ ,‬אני מאוד מאוכזב‬

‫מהגישה הזאת‪ ,‬כי אני יכול להבטיח לכם שזה הרבה מעבר לכך‪".‬‬
‫(ביל שנקלי)‬

‫כללי‬
‫קבוצת יפתח מפתחת ומיישמת מזה כ ‪ 6‬שנים‪ ,‬שיטה ייחודית ובלעדית‪,‬‬
‫להשבחת שחקנים בתחום הכדורגל וענפי ספורט שונים‪.‬‬
‫השיטה מתבססת על ידע רחב וניסיון רב שנים בפיתוח ושיפור שיטות אימון‪,‬‬
‫לחימה והגנה במערכות ייצוגיות לאומיות‪ ,‬פיתוח כלים טיפוליים לשכלול‬
‫יכולותיו של השחקן המקצועי והמרת הידע לתחומי הספורט השונים‪.‬‬
‫הפעילות נועדה לגיבוי ותמיכה במאמני קבוצות‪ ,‬במטרה לשפר משמעותית את‬
‫היכולת האישית והקבוצתית של שחקני הקבוצה‪.‬‬
‫קבוצת יפתח מאפשרת למועדון ספורט ‪ -‬לראשונה בישראל‪,‬‬
‫‪ ‬להצטרף למיזם בעל פוטנציאל עצום לפתח מרכזי רווח כלכליים‪.‬‬
‫‪ ‬להפעיל שיטה ייחודית ובלעדית עם יתרון מובילות‪.‬‬
‫‪ ‬לאמץ תוכנית ייצוגית‪ ,‬ערכית‪ ,‬חברתית וכלכלית‪.‬‬
‫‪ ‬לטפח ערך לאומי בתחום הכדורגל הישראלי ולזכות בהכרה חברתית‪,‬‬
‫תקשורתית‪.‬‬

‫השינוי וההתפתחות‪,‬‬
‫השיטה מיועדת לחולל שינוי מהותי במצב הקיים ולהביא להתפתחות ושיפור‬
‫משמעותיים ברמת התפקוד של השחקן‪.‬‬
‫לדוגמא‪ ,‬שינוי ושיפור רמת התקשורת והתפקוד של תאים נוירונים שתפקידם‬
‫לגרום לשחקן לדייק בבעיטות‪ .‬כאשר למעשה‪ ,‬כיום ובמצב רגיל‪ ,‬רמת התפקוד‬
‫והתקשורת בין שני התאים הללו היא ע"פ רוב רופפת ואקראית‬

‫המצב רגיל‬

‫השינוי‬

‫מטרות העל של המיזם‪,‬‬
‫‪‬‬

‫רווח כלכלי‬

‫‪‬‬

‫קידום הישגי הכדורגל הישראלי לרמה עולמית‪.‬‬

‫יעדים נגזרים ממטרת העל‪,‬‬
‫בטווח הקצר‬
‫‪‬‬

‫יישום והטמעת השיטה‪ ,‬בקבוצות הבוגרים‪/‬הנוער‪.‬‬

‫‪‬‬

‫שיפור היכולת האישית והקבוצתית של שחקני המועדון‪.‬‬

‫‪‬‬

‫השבחת שחקנים‪.‬‬

‫‪‬‬

‫אליפות הליגה הלאומית – עלייה לליגת העל‪.‬‬

‫‪‬‬

‫אליפות ליגת העל‪.‬‬

‫‪‬‬

‫גביע המדינה‪.‬‬

‫בטווח הארוך‪.‬‬
‫‪‬‬

‫השתתפות קבועה במפעלים אירופיים‪.‬‬

‫‪‬‬

‫זכייה בגביעים אירופים שונים‪.‬‬

‫‪‬‬

‫השתתפות קבועה בטורנירים‪ ,‬אליפות אירופה לאומות‪/‬מונדיאל‪.‬‬

‫‪‬‬

‫זכייה בגביעים הללו‪.‬‬

‫מטלות נגזרות מהיעדים‪,‬‬
‫‪ .1‬אבחון‪,‬‬
‫המטרה‪ :‬איתור גורמי הפרעה לתהליך הקוגניטיבי בזמן תנועה‬
‫ושיפור המערכות הבאות‪:‬‬
‫‪‬‬

‫מוטוריקה גסה מערכת ההצלבה של הגפיים והשפעתה על‬
‫מהירות התגובה ורמת התסכול של השחקן‪.‬‬

‫‪‬‬

‫מוטוריקה עדינה‪ ,‬השפעת המתח המצטבר בידיים על כלל‬
‫תפקודי הקוגניציה ורמות התסכול המצטברות במערכות‬
‫השרירים השונות‪.‬‬

‫‪‬‬

‫הפעלה מוטורית רצונית ומודעת של שרירי העיניים (להבדיל‬
‫מההפעלה הנבדקת על ידי אנשי המקצוע בתחומי רפואת העין‬

‫או מיקוד הראייה)‪.‬‬
‫‪‬‬

‫הפעלת יכולת אינטגרטיבית בין המוטוריקה לחשיבה בזמן תנועה‬
‫במרחב‪.‬‬

‫‪‬‬

‫הפעלת יכולת אינטגרטיבית בין המוטוריקה ליכולת הרגשית‪,‬‬
‫(יכולת טיפול בתסכול בזמן המשחק)‪.‬‬

‫‪ ‬השפעות מערכת היציבה על האינטגרציה בין המערכות השונות‬
‫בזמן תנועה‪.‬‬
‫‪ ‬הפעלת יכולת אינטגרטיבית בין המוטוריקה בכללותה למערכת‬
‫החושים‪( .‬האם תחושת ייתר ואו תחושת חסר משפיעה על‬
‫היכולות המוטוריות והאינטגרטיביות של האינדיבידואל)‪.‬‬
‫אופן הפעילות‪ :‬האבחון מתבצע בחדר סגור עם מרחב לביצוע תרגילים ומצלמת‬
‫וידאו לניתוח נוסף‪( .‬במקרה של שחקן נוער יהיה נוכח גם מלווה מבוגר‬
‫מטעמו!) האבחון הוא פרטני ונמשך כ ‪ 30 -‬דקות‪ .‬המערכות השונות נבדקות על‬
‫פי פרמטרים ברורים‪ ,‬המאפשרים לקבוע במדויק את רמתו של השחקן בכל‬
‫אחת מהמערכות השונות ואת רמת ההפרעה שנגרמת לתפקוד הכללי כתוצאה‬
‫מכך‪ .‬בסופו של התהליך אנו בונים תכנית להשבחה של המערכות שאינן‬
‫מתפקדות כראוי‪.‬‬

‫‪ .2‬אומנויות לחימה‬
‫מטרת הפעילות‪ :‬הקניית יכולת הקשבה טוטאלית‪ ,‬ריכוז‪ ,‬בטחון עצמי‪,‬‬
‫משמעת עצמית ושליטה בכדור "תרתי משמע"‪.‬‬
‫אימוני ירי ‪ -‬במטווח מורשה בירי חי‪ .‬מקצי הירי יתבצעו בצורה מדורגת‪,‬‬
‫כך שלהטמעת היישום והטמעת הפעולה יהיה בסיס משולב ליישום‬
‫והטמעת הפעולה הבאה‪ ,‬גם במטווח וגם במגרש האימונים וכמובן‬
‫במשחקים‪.‬‬
‫עין דומיננטית ‪ -‬כדי לגרום לשחקן להבין איך העין הדומיננטית שולטת‬
‫בדיוק הפעולה המבוצעת‪.‬‬
‫שילוב האינסטינקטיבי ‪ -‬בין מה שהעין רואה‪ ,‬לבין מה שהמוח קולט‪ .‬לבין‬
‫מה שהמוח משדר לרגל ולבין מה שהרגל מבצעת‪.‬‬
‫עיצוב המטרות ‪ -‬יהיה תואם לתמונת המגרש‪ ,‬כדי ללמד את השחקנים‬
‫לבצע מהלכים משולבים בדיוק אינסטינקטיבי תוך כדי חשיבה באימונים‬
‫וכמובן במשחקים‪.‬‬
‫אופן הפעילות‪ :‬אימון שבועי של שלוש שעות במטווח ובשבוע הבא‬
‫אחריו יתקיים אימון ליישום והטמעה מקבילה במגרש המועדון‪( ,‬שבוע‬
‫מטווח ושבוע מגרש)‪.‬‬

‫טבלת הקבלות‪/‬התאמות בין המטווח למגרש‬
‫סדר לימוד פעולות במטווח‬

‫סדר תרגול במגרש‬

‫אישי‬
‫הקשבה והגדרת המטרה‬

‫הקשבה והגדרת המטרה‪.‬‬

‫ירי מבוקר‪ ,‬אקדח לחיצה על ההדק‪.‬‬

‫בעיטה מהמקום‪.‬‬

‫ירי מבוקר‪ ,‬הצבעה לחיצה על ההדק‪.‬‬

‫הליכה אל הכדור בעיטה‪/‬מסירה‪/‬נגיחה‪.‬‬

‫ירי מבוקר‪ ,‬ירידה לעמידת מוצא הצבעה‬
‫לחיצה על ההדק‪.‬‬

‫ריצה אל הכדור בעיטה‪/‬מסירה‪/‬נגיחה‪.‬‬

‫שילוב הפעולות הנ"ל ברצף במהירות‬
‫מתגברת‪.‬‬

‫ריצה במהירות מתגברת אל כדור‬
‫בעיטה‪/‬מסירה‪/‬נגיחה‪.‬‬

‫קבוצתי‬
‫ירי מבוקר בזוגות‬

‫תאום מסירות בזוגות‪.‬‬

‫תקיפת מטרה בזוגות‬

‫תאום מסירות תוך כדי תנועה בזוגות‪.‬‬

‫תקיפת מטרה בחמישיות‬

‫תאום מסירות תוך כדי תנועה בחמישיות‪.‬‬

‫תקיפת מטרה בעשיריות‬

‫תאום מסירות תוך כדי תנועה בעשיריות‪.‬‬

‫‪ .3‬גורמי תפקוד‪,‬‬
‫טיפול בקשיי תפקוד שונים‪,‬‬
‫איתור גורמי קואורדינציה מוטורית‪,‬‬
‫טיפול במתח גופני‪,‬‬
‫קושי תפקודי ותסכול רגשי לילדים ומבוגרים כאחד‪.‬‬

‫‪ .4‬תיאום מקצועי‪,‬‬
‫תיאום והשמה של תחומי הפעילות השונים המונהגים בשיטה‪( ,‬אבחון‪,‬‬
‫אומנויות לחימה‪ ,‬פיתוח יכולות וכו') לתחום הכדורגל המקצועי‪.‬‬

‫‪ .5‬העשרה נוספת‪,‬‬
‫בהתאם לקצב ההשבחה‪ ,‬באמצעות מדריכים מקצועיים‪.‬‬
‫(ריקוד‪ ,‬נשימה מתחת למים‪ ,‬חשיבה והגיון‪ ,‬יוגה‪ ,‬מדיטציות אחרות ועוד…‪).‬‬

‫מדדים להישגיות ברמת השחקן‪.‬‬
‫‪‬‬

‫חלוקת קשב‬

‫שיפור בהקשבה וחלוקת קשב תוך כדי מאמץ גופני ונפשי‪.‬‬
‫‪‬‬

‫ריכוז‬

‫שיפור ומיקוד השליטה והוויסות‪ ,‬במערכת החושים לצורך תפיסת‬
‫תמונת המצב בזמן אמיתי‪.‬‬
‫‪‬‬

‫הבנה מרחבית‬

‫שכלול יכולת הבנת המרחב ותגובה נדרשת לשינויים תוך כדי תנועה‬
‫מהירה‪ ,‬הבנת תמונת המצב ויישומה במגרש ומחוצה לו בזמן אמיתי‪.‬‬
‫‪‬‬

‫נשימה מודעת‬

‫שליטה רצונית ומודעת‪ ,‬במערכת הנשימה לאורך זמן נדרש‪ ,‬תוך כדי‬

‫מאמץ גופני ונפשי‪.‬‬
‫‪‬‬

‫יציבה נכונה‬

‫עמידת מוצא‪ ,‬יציאה לתנועה‪ ,‬שיווי משקל כבסיס לעמידות והימנעות‬
‫מתקלים מיותרים‪.‬‬

‫‪‬‬

‫מהירות תגובה‬

‫שליטה רצונית ומודעת במערך השרירים‪ ,‬במצבים משתנים בזמן‬
‫תנועה‪ ,‬כבסיס למהירות תגובה‪. .‬‬

‫דיוק‬
‫שיפור של תפיסת המיקום‪ ,‬המסירה‪ ,‬הבעיטה והנגיחה תוך כדי‬
‫תנועה‪.‬‬

‫שילוב אינטליגנציות‬
‫שיפור השילוב בין היכולת השכלית‪ ,‬הרגשית והגופנית תוך כדי‬
‫מאמץ‪.‬‬

‫יכולת סיום‬
‫נבונה‪ ,‬מושכלת וקלילה בכל מצב‪.‬‬

‫רוח לחימה‬
‫שיפור יכולת התמודדות ללא ויתור במצבי חולשה‪ ,‬עייפות גופנית‬
‫ונפשית‪.‬‬

‫נחישות‬
‫פיתוח ממוקד של כוח הרצון ויכולת ההתמדה‪.‬‬

‫יכולת קבוצתית‬
‫שיכלול יכולת ההשתלבות והשילוב של היחיד בקבוצה‪.‬‬

‫בברכה‬
‫עוזי בר‪-‬און ‪050-9012810‬‬

‫‪[email protected]‬‬
‫יצחק אסקפה ‪054-5491944‬‬
‫קבוצת יפתח‬

‫כל הזכויות שמורות ©‬


Slide 3

‫‪Market Requirements Document‬‬

‫הגביע הוא שלנו‬

‫עקרונות השיטה‬

‫מוגשת ע"י קבוצת יפתח‬
‫ינואר ‪2007‬‬

‫כל הזכויות שמורות ©‬

‫"יש אנשים הטוענים שכדורגל הוא עניין של חיים ומוות‪ ,‬אני מאוד מאוכזב‬

‫מהגישה הזאת‪ ,‬כי אני יכול להבטיח לכם שזה הרבה מעבר לכך‪".‬‬
‫(ביל שנקלי)‬

‫כללי‬
‫קבוצת יפתח מפתחת ומיישמת מזה כ ‪ 6‬שנים‪ ,‬שיטה ייחודית ובלעדית‪,‬‬
‫להשבחת שחקנים בתחום הכדורגל וענפי ספורט שונים‪.‬‬
‫השיטה מתבססת על ידע רחב וניסיון רב שנים בפיתוח ושיפור שיטות אימון‪,‬‬
‫לחימה והגנה במערכות ייצוגיות לאומיות‪ ,‬פיתוח כלים טיפוליים לשכלול‬
‫יכולותיו של השחקן המקצועי והמרת הידע לתחומי הספורט השונים‪.‬‬
‫הפעילות נועדה לגיבוי ותמיכה במאמני קבוצות‪ ,‬במטרה לשפר משמעותית את‬
‫היכולת האישית והקבוצתית של שחקני הקבוצה‪.‬‬
‫קבוצת יפתח מאפשרת למועדון ספורט ‪ -‬לראשונה בישראל‪,‬‬
‫‪ ‬להצטרף למיזם בעל פוטנציאל עצום לפתח מרכזי רווח כלכליים‪.‬‬
‫‪ ‬להפעיל שיטה ייחודית ובלעדית עם יתרון מובילות‪.‬‬
‫‪ ‬לאמץ תוכנית ייצוגית‪ ,‬ערכית‪ ,‬חברתית וכלכלית‪.‬‬
‫‪ ‬לטפח ערך לאומי בתחום הכדורגל הישראלי ולזכות בהכרה חברתית‪,‬‬
‫תקשורתית‪.‬‬

‫השינוי וההתפתחות‪,‬‬
‫השיטה מיועדת לחולל שינוי מהותי במצב הקיים ולהביא להתפתחות ושיפור‬
‫משמעותיים ברמת התפקוד של השחקן‪.‬‬
‫לדוגמא‪ ,‬שינוי ושיפור רמת התקשורת והתפקוד של תאים נוירונים שתפקידם‬
‫לגרום לשחקן לדייק בבעיטות‪ .‬כאשר למעשה‪ ,‬כיום ובמצב רגיל‪ ,‬רמת התפקוד‬
‫והתקשורת בין שני התאים הללו היא ע"פ רוב רופפת ואקראית‬

‫המצב רגיל‬

‫השינוי‬

‫מטרות העל של המיזם‪,‬‬
‫‪‬‬

‫רווח כלכלי‬

‫‪‬‬

‫קידום הישגי הכדורגל הישראלי לרמה עולמית‪.‬‬

‫יעדים נגזרים ממטרת העל‪,‬‬
‫בטווח הקצר‬
‫‪‬‬

‫יישום והטמעת השיטה‪ ,‬בקבוצות הבוגרים‪/‬הנוער‪.‬‬

‫‪‬‬

‫שיפור היכולת האישית והקבוצתית של שחקני המועדון‪.‬‬

‫‪‬‬

‫השבחת שחקנים‪.‬‬

‫‪‬‬

‫אליפות הליגה הלאומית – עלייה לליגת העל‪.‬‬

‫‪‬‬

‫אליפות ליגת העל‪.‬‬

‫‪‬‬

‫גביע המדינה‪.‬‬

‫בטווח הארוך‪.‬‬
‫‪‬‬

‫השתתפות קבועה במפעלים אירופיים‪.‬‬

‫‪‬‬

‫זכייה בגביעים אירופים שונים‪.‬‬

‫‪‬‬

‫השתתפות קבועה בטורנירים‪ ,‬אליפות אירופה לאומות‪/‬מונדיאל‪.‬‬

‫‪‬‬

‫זכייה בגביעים הללו‪.‬‬

‫מטלות נגזרות מהיעדים‪,‬‬
‫‪ .1‬אבחון‪,‬‬
‫המטרה‪ :‬איתור גורמי הפרעה לתהליך הקוגניטיבי בזמן תנועה‬
‫ושיפור המערכות הבאות‪:‬‬
‫‪‬‬

‫מוטוריקה גסה מערכת ההצלבה של הגפיים והשפעתה על‬
‫מהירות התגובה ורמת התסכול של השחקן‪.‬‬

‫‪‬‬

‫מוטוריקה עדינה‪ ,‬השפעת המתח המצטבר בידיים על כלל‬
‫תפקודי הקוגניציה ורמות התסכול המצטברות במערכות‬
‫השרירים השונות‪.‬‬

‫‪‬‬

‫הפעלה מוטורית רצונית ומודעת של שרירי העיניים (להבדיל‬
‫מההפעלה הנבדקת על ידי אנשי המקצוע בתחומי רפואת העין‬

‫או מיקוד הראייה)‪.‬‬
‫‪‬‬

‫הפעלת יכולת אינטגרטיבית בין המוטוריקה לחשיבה בזמן תנועה‬
‫במרחב‪.‬‬

‫‪‬‬

‫הפעלת יכולת אינטגרטיבית בין המוטוריקה ליכולת הרגשית‪,‬‬
‫(יכולת טיפול בתסכול בזמן המשחק)‪.‬‬

‫‪ ‬השפעות מערכת היציבה על האינטגרציה בין המערכות השונות‬
‫בזמן תנועה‪.‬‬
‫‪ ‬הפעלת יכולת אינטגרטיבית בין המוטוריקה בכללותה למערכת‬
‫החושים‪( .‬האם תחושת ייתר ואו תחושת חסר משפיעה על‬
‫היכולות המוטוריות והאינטגרטיביות של האינדיבידואל)‪.‬‬
‫אופן הפעילות‪ :‬האבחון מתבצע בחדר סגור עם מרחב לביצוע תרגילים ומצלמת‬
‫וידאו לניתוח נוסף‪( .‬במקרה של שחקן נוער יהיה נוכח גם מלווה מבוגר‬
‫מטעמו!) האבחון הוא פרטני ונמשך כ ‪ 30 -‬דקות‪ .‬המערכות השונות נבדקות על‬
‫פי פרמטרים ברורים‪ ,‬המאפשרים לקבוע במדויק את רמתו של השחקן בכל‬
‫אחת מהמערכות השונות ואת רמת ההפרעה שנגרמת לתפקוד הכללי כתוצאה‬
‫מכך‪ .‬בסופו של התהליך אנו בונים תכנית להשבחה של המערכות שאינן‬
‫מתפקדות כראוי‪.‬‬

‫‪ .2‬אומנויות לחימה‬
‫מטרת הפעילות‪ :‬הקניית יכולת הקשבה טוטאלית‪ ,‬ריכוז‪ ,‬בטחון עצמי‪,‬‬
‫משמעת עצמית ושליטה בכדור "תרתי משמע"‪.‬‬
‫אימוני ירי ‪ -‬במטווח מורשה בירי חי‪ .‬מקצי הירי יתבצעו בצורה מדורגת‪,‬‬
‫כך שלהטמעת היישום והטמעת הפעולה יהיה בסיס משולב ליישום‬
‫והטמעת הפעולה הבאה‪ ,‬גם במטווח וגם במגרש האימונים וכמובן‬
‫במשחקים‪.‬‬
‫עין דומיננטית ‪ -‬כדי לגרום לשחקן להבין איך העין הדומיננטית שולטת‬
‫בדיוק הפעולה המבוצעת‪.‬‬
‫שילוב האינסטינקטיבי ‪ -‬בין מה שהעין רואה‪ ,‬לבין מה שהמוח קולט‪ .‬לבין‬
‫מה שהמוח משדר לרגל ולבין מה שהרגל מבצעת‪.‬‬
‫עיצוב המטרות ‪ -‬יהיה תואם לתמונת המגרש‪ ,‬כדי ללמד את השחקנים‬
‫לבצע מהלכים משולבים בדיוק אינסטינקטיבי תוך כדי חשיבה באימונים‬
‫וכמובן במשחקים‪.‬‬
‫אופן הפעילות‪ :‬אימון שבועי של שלוש שעות במטווח ובשבוע הבא‬
‫אחריו יתקיים אימון ליישום והטמעה מקבילה במגרש המועדון‪( ,‬שבוע‬
‫מטווח ושבוע מגרש)‪.‬‬

‫טבלת הקבלות‪/‬התאמות בין המטווח למגרש‬
‫סדר לימוד פעולות במטווח‬

‫סדר תרגול במגרש‬

‫אישי‬
‫הקשבה והגדרת המטרה‬

‫הקשבה והגדרת המטרה‪.‬‬

‫ירי מבוקר‪ ,‬אקדח לחיצה על ההדק‪.‬‬

‫בעיטה מהמקום‪.‬‬

‫ירי מבוקר‪ ,‬הצבעה לחיצה על ההדק‪.‬‬

‫הליכה אל הכדור בעיטה‪/‬מסירה‪/‬נגיחה‪.‬‬

‫ירי מבוקר‪ ,‬ירידה לעמידת מוצא הצבעה‬
‫לחיצה על ההדק‪.‬‬

‫ריצה אל הכדור בעיטה‪/‬מסירה‪/‬נגיחה‪.‬‬

‫שילוב הפעולות הנ"ל ברצף במהירות‬
‫מתגברת‪.‬‬

‫ריצה במהירות מתגברת אל כדור‬
‫בעיטה‪/‬מסירה‪/‬נגיחה‪.‬‬

‫קבוצתי‬
‫ירי מבוקר בזוגות‬

‫תאום מסירות בזוגות‪.‬‬

‫תקיפת מטרה בזוגות‬

‫תאום מסירות תוך כדי תנועה בזוגות‪.‬‬

‫תקיפת מטרה בחמישיות‬

‫תאום מסירות תוך כדי תנועה בחמישיות‪.‬‬

‫תקיפת מטרה בעשיריות‬

‫תאום מסירות תוך כדי תנועה בעשיריות‪.‬‬

‫‪ .3‬גורמי תפקוד‪,‬‬
‫טיפול בקשיי תפקוד שונים‪,‬‬
‫איתור גורמי קואורדינציה מוטורית‪,‬‬
‫טיפול במתח גופני‪,‬‬
‫קושי תפקודי ותסכול רגשי לילדים ומבוגרים כאחד‪.‬‬

‫‪ .4‬תיאום מקצועי‪,‬‬
‫תיאום והשמה של תחומי הפעילות השונים המונהגים בשיטה‪( ,‬אבחון‪,‬‬
‫אומנויות לחימה‪ ,‬פיתוח יכולות וכו') לתחום הכדורגל המקצועי‪.‬‬

‫‪ .5‬העשרה נוספת‪,‬‬
‫בהתאם לקצב ההשבחה‪ ,‬באמצעות מדריכים מקצועיים‪.‬‬
‫(ריקוד‪ ,‬נשימה מתחת למים‪ ,‬חשיבה והגיון‪ ,‬יוגה‪ ,‬מדיטציות אחרות ועוד…‪).‬‬

‫מדדים להישגיות ברמת השחקן‪.‬‬
‫‪‬‬

‫חלוקת קשב‬

‫שיפור בהקשבה וחלוקת קשב תוך כדי מאמץ גופני ונפשי‪.‬‬
‫‪‬‬

‫ריכוז‬

‫שיפור ומיקוד השליטה והוויסות‪ ,‬במערכת החושים לצורך תפיסת‬
‫תמונת המצב בזמן אמיתי‪.‬‬
‫‪‬‬

‫הבנה מרחבית‬

‫שכלול יכולת הבנת המרחב ותגובה נדרשת לשינויים תוך כדי תנועה‬
‫מהירה‪ ,‬הבנת תמונת המצב ויישומה במגרש ומחוצה לו בזמן אמיתי‪.‬‬
‫‪‬‬

‫נשימה מודעת‬

‫שליטה רצונית ומודעת‪ ,‬במערכת הנשימה לאורך זמן נדרש‪ ,‬תוך כדי‬

‫מאמץ גופני ונפשי‪.‬‬
‫‪‬‬

‫יציבה נכונה‬

‫עמידת מוצא‪ ,‬יציאה לתנועה‪ ,‬שיווי משקל כבסיס לעמידות והימנעות‬
‫מתקלים מיותרים‪.‬‬

‫‪‬‬

‫מהירות תגובה‬

‫שליטה רצונית ומודעת במערך השרירים‪ ,‬במצבים משתנים בזמן‬
‫תנועה‪ ,‬כבסיס למהירות תגובה‪. .‬‬

‫דיוק‬
‫שיפור של תפיסת המיקום‪ ,‬המסירה‪ ,‬הבעיטה והנגיחה תוך כדי‬
‫תנועה‪.‬‬

‫שילוב אינטליגנציות‬
‫שיפור השילוב בין היכולת השכלית‪ ,‬הרגשית והגופנית תוך כדי‬
‫מאמץ‪.‬‬

‫יכולת סיום‬
‫נבונה‪ ,‬מושכלת וקלילה בכל מצב‪.‬‬

‫רוח לחימה‬
‫שיפור יכולת התמודדות ללא ויתור במצבי חולשה‪ ,‬עייפות גופנית‬
‫ונפשית‪.‬‬

‫נחישות‬
‫פיתוח ממוקד של כוח הרצון ויכולת ההתמדה‪.‬‬

‫יכולת קבוצתית‬
‫שיכלול יכולת ההשתלבות והשילוב של היחיד בקבוצה‪.‬‬

‫בברכה‬
‫עוזי בר‪-‬און ‪050-9012810‬‬

‫‪[email protected]‬‬
‫יצחק אסקפה ‪054-5491944‬‬
‫קבוצת יפתח‬

‫כל הזכויות שמורות ©‬


Slide 4

‫‪Market Requirements Document‬‬

‫הגביע הוא שלנו‬

‫עקרונות השיטה‬

‫מוגשת ע"י קבוצת יפתח‬
‫ינואר ‪2007‬‬

‫כל הזכויות שמורות ©‬

‫"יש אנשים הטוענים שכדורגל הוא עניין של חיים ומוות‪ ,‬אני מאוד מאוכזב‬

‫מהגישה הזאת‪ ,‬כי אני יכול להבטיח לכם שזה הרבה מעבר לכך‪".‬‬
‫(ביל שנקלי)‬

‫כללי‬
‫קבוצת יפתח מפתחת ומיישמת מזה כ ‪ 6‬שנים‪ ,‬שיטה ייחודית ובלעדית‪,‬‬
‫להשבחת שחקנים בתחום הכדורגל וענפי ספורט שונים‪.‬‬
‫השיטה מתבססת על ידע רחב וניסיון רב שנים בפיתוח ושיפור שיטות אימון‪,‬‬
‫לחימה והגנה במערכות ייצוגיות לאומיות‪ ,‬פיתוח כלים טיפוליים לשכלול‬
‫יכולותיו של השחקן המקצועי והמרת הידע לתחומי הספורט השונים‪.‬‬
‫הפעילות נועדה לגיבוי ותמיכה במאמני קבוצות‪ ,‬במטרה לשפר משמעותית את‬
‫היכולת האישית והקבוצתית של שחקני הקבוצה‪.‬‬
‫קבוצת יפתח מאפשרת למועדון ספורט ‪ -‬לראשונה בישראל‪,‬‬
‫‪ ‬להצטרף למיזם בעל פוטנציאל עצום לפתח מרכזי רווח כלכליים‪.‬‬
‫‪ ‬להפעיל שיטה ייחודית ובלעדית עם יתרון מובילות‪.‬‬
‫‪ ‬לאמץ תוכנית ייצוגית‪ ,‬ערכית‪ ,‬חברתית וכלכלית‪.‬‬
‫‪ ‬לטפח ערך לאומי בתחום הכדורגל הישראלי ולזכות בהכרה חברתית‪,‬‬
‫תקשורתית‪.‬‬

‫השינוי וההתפתחות‪,‬‬
‫השיטה מיועדת לחולל שינוי מהותי במצב הקיים ולהביא להתפתחות ושיפור‬
‫משמעותיים ברמת התפקוד של השחקן‪.‬‬
‫לדוגמא‪ ,‬שינוי ושיפור רמת התקשורת והתפקוד של תאים נוירונים שתפקידם‬
‫לגרום לשחקן לדייק בבעיטות‪ .‬כאשר למעשה‪ ,‬כיום ובמצב רגיל‪ ,‬רמת התפקוד‬
‫והתקשורת בין שני התאים הללו היא ע"פ רוב רופפת ואקראית‬

‫המצב רגיל‬

‫השינוי‬

‫מטרות העל של המיזם‪,‬‬
‫‪‬‬

‫רווח כלכלי‬

‫‪‬‬

‫קידום הישגי הכדורגל הישראלי לרמה עולמית‪.‬‬

‫יעדים נגזרים ממטרת העל‪,‬‬
‫בטווח הקצר‬
‫‪‬‬

‫יישום והטמעת השיטה‪ ,‬בקבוצות הבוגרים‪/‬הנוער‪.‬‬

‫‪‬‬

‫שיפור היכולת האישית והקבוצתית של שחקני המועדון‪.‬‬

‫‪‬‬

‫השבחת שחקנים‪.‬‬

‫‪‬‬

‫אליפות הליגה הלאומית – עלייה לליגת העל‪.‬‬

‫‪‬‬

‫אליפות ליגת העל‪.‬‬

‫‪‬‬

‫גביע המדינה‪.‬‬

‫בטווח הארוך‪.‬‬
‫‪‬‬

‫השתתפות קבועה במפעלים אירופיים‪.‬‬

‫‪‬‬

‫זכייה בגביעים אירופים שונים‪.‬‬

‫‪‬‬

‫השתתפות קבועה בטורנירים‪ ,‬אליפות אירופה לאומות‪/‬מונדיאל‪.‬‬

‫‪‬‬

‫זכייה בגביעים הללו‪.‬‬

‫מטלות נגזרות מהיעדים‪,‬‬
‫‪ .1‬אבחון‪,‬‬
‫המטרה‪ :‬איתור גורמי הפרעה לתהליך הקוגניטיבי בזמן תנועה‬
‫ושיפור המערכות הבאות‪:‬‬
‫‪‬‬

‫מוטוריקה גסה מערכת ההצלבה של הגפיים והשפעתה על‬
‫מהירות התגובה ורמת התסכול של השחקן‪.‬‬

‫‪‬‬

‫מוטוריקה עדינה‪ ,‬השפעת המתח המצטבר בידיים על כלל‬
‫תפקודי הקוגניציה ורמות התסכול המצטברות במערכות‬
‫השרירים השונות‪.‬‬

‫‪‬‬

‫הפעלה מוטורית רצונית ומודעת של שרירי העיניים (להבדיל‬
‫מההפעלה הנבדקת על ידי אנשי המקצוע בתחומי רפואת העין‬

‫או מיקוד הראייה)‪.‬‬
‫‪‬‬

‫הפעלת יכולת אינטגרטיבית בין המוטוריקה לחשיבה בזמן תנועה‬
‫במרחב‪.‬‬

‫‪‬‬

‫הפעלת יכולת אינטגרטיבית בין המוטוריקה ליכולת הרגשית‪,‬‬
‫(יכולת טיפול בתסכול בזמן המשחק)‪.‬‬

‫‪ ‬השפעות מערכת היציבה על האינטגרציה בין המערכות השונות‬
‫בזמן תנועה‪.‬‬
‫‪ ‬הפעלת יכולת אינטגרטיבית בין המוטוריקה בכללותה למערכת‬
‫החושים‪( .‬האם תחושת ייתר ואו תחושת חסר משפיעה על‬
‫היכולות המוטוריות והאינטגרטיביות של האינדיבידואל)‪.‬‬
‫אופן הפעילות‪ :‬האבחון מתבצע בחדר סגור עם מרחב לביצוע תרגילים ומצלמת‬
‫וידאו לניתוח נוסף‪( .‬במקרה של שחקן נוער יהיה נוכח גם מלווה מבוגר‬
‫מטעמו!) האבחון הוא פרטני ונמשך כ ‪ 30 -‬דקות‪ .‬המערכות השונות נבדקות על‬
‫פי פרמטרים ברורים‪ ,‬המאפשרים לקבוע במדויק את רמתו של השחקן בכל‬
‫אחת מהמערכות השונות ואת רמת ההפרעה שנגרמת לתפקוד הכללי כתוצאה‬
‫מכך‪ .‬בסופו של התהליך אנו בונים תכנית להשבחה של המערכות שאינן‬
‫מתפקדות כראוי‪.‬‬

‫‪ .2‬אומנויות לחימה‬
‫מטרת הפעילות‪ :‬הקניית יכולת הקשבה טוטאלית‪ ,‬ריכוז‪ ,‬בטחון עצמי‪,‬‬
‫משמעת עצמית ושליטה בכדור "תרתי משמע"‪.‬‬
‫אימוני ירי ‪ -‬במטווח מורשה בירי חי‪ .‬מקצי הירי יתבצעו בצורה מדורגת‪,‬‬
‫כך שלהטמעת היישום והטמעת הפעולה יהיה בסיס משולב ליישום‬
‫והטמעת הפעולה הבאה‪ ,‬גם במטווח וגם במגרש האימונים וכמובן‬
‫במשחקים‪.‬‬
‫עין דומיננטית ‪ -‬כדי לגרום לשחקן להבין איך העין הדומיננטית שולטת‬
‫בדיוק הפעולה המבוצעת‪.‬‬
‫שילוב האינסטינקטיבי ‪ -‬בין מה שהעין רואה‪ ,‬לבין מה שהמוח קולט‪ .‬לבין‬
‫מה שהמוח משדר לרגל ולבין מה שהרגל מבצעת‪.‬‬
‫עיצוב המטרות ‪ -‬יהיה תואם לתמונת המגרש‪ ,‬כדי ללמד את השחקנים‬
‫לבצע מהלכים משולבים בדיוק אינסטינקטיבי תוך כדי חשיבה באימונים‬
‫וכמובן במשחקים‪.‬‬
‫אופן הפעילות‪ :‬אימון שבועי של שלוש שעות במטווח ובשבוע הבא‬
‫אחריו יתקיים אימון ליישום והטמעה מקבילה במגרש המועדון‪( ,‬שבוע‬
‫מטווח ושבוע מגרש)‪.‬‬

‫טבלת הקבלות‪/‬התאמות בין המטווח למגרש‬
‫סדר לימוד פעולות במטווח‬

‫סדר תרגול במגרש‬

‫אישי‬
‫הקשבה והגדרת המטרה‬

‫הקשבה והגדרת המטרה‪.‬‬

‫ירי מבוקר‪ ,‬אקדח לחיצה על ההדק‪.‬‬

‫בעיטה מהמקום‪.‬‬

‫ירי מבוקר‪ ,‬הצבעה לחיצה על ההדק‪.‬‬

‫הליכה אל הכדור בעיטה‪/‬מסירה‪/‬נגיחה‪.‬‬

‫ירי מבוקר‪ ,‬ירידה לעמידת מוצא הצבעה‬
‫לחיצה על ההדק‪.‬‬

‫ריצה אל הכדור בעיטה‪/‬מסירה‪/‬נגיחה‪.‬‬

‫שילוב הפעולות הנ"ל ברצף במהירות‬
‫מתגברת‪.‬‬

‫ריצה במהירות מתגברת אל כדור‬
‫בעיטה‪/‬מסירה‪/‬נגיחה‪.‬‬

‫קבוצתי‬
‫ירי מבוקר בזוגות‬

‫תאום מסירות בזוגות‪.‬‬

‫תקיפת מטרה בזוגות‬

‫תאום מסירות תוך כדי תנועה בזוגות‪.‬‬

‫תקיפת מטרה בחמישיות‬

‫תאום מסירות תוך כדי תנועה בחמישיות‪.‬‬

‫תקיפת מטרה בעשיריות‬

‫תאום מסירות תוך כדי תנועה בעשיריות‪.‬‬

‫‪ .3‬גורמי תפקוד‪,‬‬
‫טיפול בקשיי תפקוד שונים‪,‬‬
‫איתור גורמי קואורדינציה מוטורית‪,‬‬
‫טיפול במתח גופני‪,‬‬
‫קושי תפקודי ותסכול רגשי לילדים ומבוגרים כאחד‪.‬‬

‫‪ .4‬תיאום מקצועי‪,‬‬
‫תיאום והשמה של תחומי הפעילות השונים המונהגים בשיטה‪( ,‬אבחון‪,‬‬
‫אומנויות לחימה‪ ,‬פיתוח יכולות וכו') לתחום הכדורגל המקצועי‪.‬‬

‫‪ .5‬העשרה נוספת‪,‬‬
‫בהתאם לקצב ההשבחה‪ ,‬באמצעות מדריכים מקצועיים‪.‬‬
‫(ריקוד‪ ,‬נשימה מתחת למים‪ ,‬חשיבה והגיון‪ ,‬יוגה‪ ,‬מדיטציות אחרות ועוד…‪).‬‬

‫מדדים להישגיות ברמת השחקן‪.‬‬
‫‪‬‬

‫חלוקת קשב‬

‫שיפור בהקשבה וחלוקת קשב תוך כדי מאמץ גופני ונפשי‪.‬‬
‫‪‬‬

‫ריכוז‬

‫שיפור ומיקוד השליטה והוויסות‪ ,‬במערכת החושים לצורך תפיסת‬
‫תמונת המצב בזמן אמיתי‪.‬‬
‫‪‬‬

‫הבנה מרחבית‬

‫שכלול יכולת הבנת המרחב ותגובה נדרשת לשינויים תוך כדי תנועה‬
‫מהירה‪ ,‬הבנת תמונת המצב ויישומה במגרש ומחוצה לו בזמן אמיתי‪.‬‬
‫‪‬‬

‫נשימה מודעת‬

‫שליטה רצונית ומודעת‪ ,‬במערכת הנשימה לאורך זמן נדרש‪ ,‬תוך כדי‬

‫מאמץ גופני ונפשי‪.‬‬
‫‪‬‬

‫יציבה נכונה‬

‫עמידת מוצא‪ ,‬יציאה לתנועה‪ ,‬שיווי משקל כבסיס לעמידות והימנעות‬
‫מתקלים מיותרים‪.‬‬

‫‪‬‬

‫מהירות תגובה‬

‫שליטה רצונית ומודעת במערך השרירים‪ ,‬במצבים משתנים בזמן‬
‫תנועה‪ ,‬כבסיס למהירות תגובה‪. .‬‬

‫דיוק‬
‫שיפור של תפיסת המיקום‪ ,‬המסירה‪ ,‬הבעיטה והנגיחה תוך כדי‬
‫תנועה‪.‬‬

‫שילוב אינטליגנציות‬
‫שיפור השילוב בין היכולת השכלית‪ ,‬הרגשית והגופנית תוך כדי‬
‫מאמץ‪.‬‬

‫יכולת סיום‬
‫נבונה‪ ,‬מושכלת וקלילה בכל מצב‪.‬‬

‫רוח לחימה‬
‫שיפור יכולת התמודדות ללא ויתור במצבי חולשה‪ ,‬עייפות גופנית‬
‫ונפשית‪.‬‬

‫נחישות‬
‫פיתוח ממוקד של כוח הרצון ויכולת ההתמדה‪.‬‬

‫יכולת קבוצתית‬
‫שיכלול יכולת ההשתלבות והשילוב של היחיד בקבוצה‪.‬‬

‫בברכה‬
‫עוזי בר‪-‬און ‪050-9012810‬‬

‫‪[email protected]‬‬
‫יצחק אסקפה ‪054-5491944‬‬
‫קבוצת יפתח‬

‫כל הזכויות שמורות ©‬


Slide 5

‫‪Market Requirements Document‬‬

‫הגביע הוא שלנו‬

‫עקרונות השיטה‬

‫מוגשת ע"י קבוצת יפתח‬
‫ינואר ‪2007‬‬

‫כל הזכויות שמורות ©‬

‫"יש אנשים הטוענים שכדורגל הוא עניין של חיים ומוות‪ ,‬אני מאוד מאוכזב‬

‫מהגישה הזאת‪ ,‬כי אני יכול להבטיח לכם שזה הרבה מעבר לכך‪".‬‬
‫(ביל שנקלי)‬

‫כללי‬
‫קבוצת יפתח מפתחת ומיישמת מזה כ ‪ 6‬שנים‪ ,‬שיטה ייחודית ובלעדית‪,‬‬
‫להשבחת שחקנים בתחום הכדורגל וענפי ספורט שונים‪.‬‬
‫השיטה מתבססת על ידע רחב וניסיון רב שנים בפיתוח ושיפור שיטות אימון‪,‬‬
‫לחימה והגנה במערכות ייצוגיות לאומיות‪ ,‬פיתוח כלים טיפוליים לשכלול‬
‫יכולותיו של השחקן המקצועי והמרת הידע לתחומי הספורט השונים‪.‬‬
‫הפעילות נועדה לגיבוי ותמיכה במאמני קבוצות‪ ,‬במטרה לשפר משמעותית את‬
‫היכולת האישית והקבוצתית של שחקני הקבוצה‪.‬‬
‫קבוצת יפתח מאפשרת למועדון ספורט ‪ -‬לראשונה בישראל‪,‬‬
‫‪ ‬להצטרף למיזם בעל פוטנציאל עצום לפתח מרכזי רווח כלכליים‪.‬‬
‫‪ ‬להפעיל שיטה ייחודית ובלעדית עם יתרון מובילות‪.‬‬
‫‪ ‬לאמץ תוכנית ייצוגית‪ ,‬ערכית‪ ,‬חברתית וכלכלית‪.‬‬
‫‪ ‬לטפח ערך לאומי בתחום הכדורגל הישראלי ולזכות בהכרה חברתית‪,‬‬
‫תקשורתית‪.‬‬

‫השינוי וההתפתחות‪,‬‬
‫השיטה מיועדת לחולל שינוי מהותי במצב הקיים ולהביא להתפתחות ושיפור‬
‫משמעותיים ברמת התפקוד של השחקן‪.‬‬
‫לדוגמא‪ ,‬שינוי ושיפור רמת התקשורת והתפקוד של תאים נוירונים שתפקידם‬
‫לגרום לשחקן לדייק בבעיטות‪ .‬כאשר למעשה‪ ,‬כיום ובמצב רגיל‪ ,‬רמת התפקוד‬
‫והתקשורת בין שני התאים הללו היא ע"פ רוב רופפת ואקראית‬

‫המצב רגיל‬

‫השינוי‬

‫מטרות העל של המיזם‪,‬‬
‫‪‬‬

‫רווח כלכלי‬

‫‪‬‬

‫קידום הישגי הכדורגל הישראלי לרמה עולמית‪.‬‬

‫יעדים נגזרים ממטרת העל‪,‬‬
‫בטווח הקצר‬
‫‪‬‬

‫יישום והטמעת השיטה‪ ,‬בקבוצות הבוגרים‪/‬הנוער‪.‬‬

‫‪‬‬

‫שיפור היכולת האישית והקבוצתית של שחקני המועדון‪.‬‬

‫‪‬‬

‫השבחת שחקנים‪.‬‬

‫‪‬‬

‫אליפות הליגה הלאומית – עלייה לליגת העל‪.‬‬

‫‪‬‬

‫אליפות ליגת העל‪.‬‬

‫‪‬‬

‫גביע המדינה‪.‬‬

‫בטווח הארוך‪.‬‬
‫‪‬‬

‫השתתפות קבועה במפעלים אירופיים‪.‬‬

‫‪‬‬

‫זכייה בגביעים אירופים שונים‪.‬‬

‫‪‬‬

‫השתתפות קבועה בטורנירים‪ ,‬אליפות אירופה לאומות‪/‬מונדיאל‪.‬‬

‫‪‬‬

‫זכייה בגביעים הללו‪.‬‬

‫מטלות נגזרות מהיעדים‪,‬‬
‫‪ .1‬אבחון‪,‬‬
‫המטרה‪ :‬איתור גורמי הפרעה לתהליך הקוגניטיבי בזמן תנועה‬
‫ושיפור המערכות הבאות‪:‬‬
‫‪‬‬

‫מוטוריקה גסה מערכת ההצלבה של הגפיים והשפעתה על‬
‫מהירות התגובה ורמת התסכול של השחקן‪.‬‬

‫‪‬‬

‫מוטוריקה עדינה‪ ,‬השפעת המתח המצטבר בידיים על כלל‬
‫תפקודי הקוגניציה ורמות התסכול המצטברות במערכות‬
‫השרירים השונות‪.‬‬

‫‪‬‬

‫הפעלה מוטורית רצונית ומודעת של שרירי העיניים (להבדיל‬
‫מההפעלה הנבדקת על ידי אנשי המקצוע בתחומי רפואת העין‬

‫או מיקוד הראייה)‪.‬‬
‫‪‬‬

‫הפעלת יכולת אינטגרטיבית בין המוטוריקה לחשיבה בזמן תנועה‬
‫במרחב‪.‬‬

‫‪‬‬

‫הפעלת יכולת אינטגרטיבית בין המוטוריקה ליכולת הרגשית‪,‬‬
‫(יכולת טיפול בתסכול בזמן המשחק)‪.‬‬

‫‪ ‬השפעות מערכת היציבה על האינטגרציה בין המערכות השונות‬
‫בזמן תנועה‪.‬‬
‫‪ ‬הפעלת יכולת אינטגרטיבית בין המוטוריקה בכללותה למערכת‬
‫החושים‪( .‬האם תחושת ייתר ואו תחושת חסר משפיעה על‬
‫היכולות המוטוריות והאינטגרטיביות של האינדיבידואל)‪.‬‬
‫אופן הפעילות‪ :‬האבחון מתבצע בחדר סגור עם מרחב לביצוע תרגילים ומצלמת‬
‫וידאו לניתוח נוסף‪( .‬במקרה של שחקן נוער יהיה נוכח גם מלווה מבוגר‬
‫מטעמו!) האבחון הוא פרטני ונמשך כ ‪ 30 -‬דקות‪ .‬המערכות השונות נבדקות על‬
‫פי פרמטרים ברורים‪ ,‬המאפשרים לקבוע במדויק את רמתו של השחקן בכל‬
‫אחת מהמערכות השונות ואת רמת ההפרעה שנגרמת לתפקוד הכללי כתוצאה‬
‫מכך‪ .‬בסופו של התהליך אנו בונים תכנית להשבחה של המערכות שאינן‬
‫מתפקדות כראוי‪.‬‬

‫‪ .2‬אומנויות לחימה‬
‫מטרת הפעילות‪ :‬הקניית יכולת הקשבה טוטאלית‪ ,‬ריכוז‪ ,‬בטחון עצמי‪,‬‬
‫משמעת עצמית ושליטה בכדור "תרתי משמע"‪.‬‬
‫אימוני ירי ‪ -‬במטווח מורשה בירי חי‪ .‬מקצי הירי יתבצעו בצורה מדורגת‪,‬‬
‫כך שלהטמעת היישום והטמעת הפעולה יהיה בסיס משולב ליישום‬
‫והטמעת הפעולה הבאה‪ ,‬גם במטווח וגם במגרש האימונים וכמובן‬
‫במשחקים‪.‬‬
‫עין דומיננטית ‪ -‬כדי לגרום לשחקן להבין איך העין הדומיננטית שולטת‬
‫בדיוק הפעולה המבוצעת‪.‬‬
‫שילוב האינסטינקטיבי ‪ -‬בין מה שהעין רואה‪ ,‬לבין מה שהמוח קולט‪ .‬לבין‬
‫מה שהמוח משדר לרגל ולבין מה שהרגל מבצעת‪.‬‬
‫עיצוב המטרות ‪ -‬יהיה תואם לתמונת המגרש‪ ,‬כדי ללמד את השחקנים‬
‫לבצע מהלכים משולבים בדיוק אינסטינקטיבי תוך כדי חשיבה באימונים‬
‫וכמובן במשחקים‪.‬‬
‫אופן הפעילות‪ :‬אימון שבועי של שלוש שעות במטווח ובשבוע הבא‬
‫אחריו יתקיים אימון ליישום והטמעה מקבילה במגרש המועדון‪( ,‬שבוע‬
‫מטווח ושבוע מגרש)‪.‬‬

‫טבלת הקבלות‪/‬התאמות בין המטווח למגרש‬
‫סדר לימוד פעולות במטווח‬

‫סדר תרגול במגרש‬

‫אישי‬
‫הקשבה והגדרת המטרה‬

‫הקשבה והגדרת המטרה‪.‬‬

‫ירי מבוקר‪ ,‬אקדח לחיצה על ההדק‪.‬‬

‫בעיטה מהמקום‪.‬‬

‫ירי מבוקר‪ ,‬הצבעה לחיצה על ההדק‪.‬‬

‫הליכה אל הכדור בעיטה‪/‬מסירה‪/‬נגיחה‪.‬‬

‫ירי מבוקר‪ ,‬ירידה לעמידת מוצא הצבעה‬
‫לחיצה על ההדק‪.‬‬

‫ריצה אל הכדור בעיטה‪/‬מסירה‪/‬נגיחה‪.‬‬

‫שילוב הפעולות הנ"ל ברצף במהירות‬
‫מתגברת‪.‬‬

‫ריצה במהירות מתגברת אל כדור‬
‫בעיטה‪/‬מסירה‪/‬נגיחה‪.‬‬

‫קבוצתי‬
‫ירי מבוקר בזוגות‬

‫תאום מסירות בזוגות‪.‬‬

‫תקיפת מטרה בזוגות‬

‫תאום מסירות תוך כדי תנועה בזוגות‪.‬‬

‫תקיפת מטרה בחמישיות‬

‫תאום מסירות תוך כדי תנועה בחמישיות‪.‬‬

‫תקיפת מטרה בעשיריות‬

‫תאום מסירות תוך כדי תנועה בעשיריות‪.‬‬

‫‪ .3‬גורמי תפקוד‪,‬‬
‫טיפול בקשיי תפקוד שונים‪,‬‬
‫איתור גורמי קואורדינציה מוטורית‪,‬‬
‫טיפול במתח גופני‪,‬‬
‫קושי תפקודי ותסכול רגשי לילדים ומבוגרים כאחד‪.‬‬

‫‪ .4‬תיאום מקצועי‪,‬‬
‫תיאום והשמה של תחומי הפעילות השונים המונהגים בשיטה‪( ,‬אבחון‪,‬‬
‫אומנויות לחימה‪ ,‬פיתוח יכולות וכו') לתחום הכדורגל המקצועי‪.‬‬

‫‪ .5‬העשרה נוספת‪,‬‬
‫בהתאם לקצב ההשבחה‪ ,‬באמצעות מדריכים מקצועיים‪.‬‬
‫(ריקוד‪ ,‬נשימה מתחת למים‪ ,‬חשיבה והגיון‪ ,‬יוגה‪ ,‬מדיטציות אחרות ועוד…‪).‬‬

‫מדדים להישגיות ברמת השחקן‪.‬‬
‫‪‬‬

‫חלוקת קשב‬

‫שיפור בהקשבה וחלוקת קשב תוך כדי מאמץ גופני ונפשי‪.‬‬
‫‪‬‬

‫ריכוז‬

‫שיפור ומיקוד השליטה והוויסות‪ ,‬במערכת החושים לצורך תפיסת‬
‫תמונת המצב בזמן אמיתי‪.‬‬
‫‪‬‬

‫הבנה מרחבית‬

‫שכלול יכולת הבנת המרחב ותגובה נדרשת לשינויים תוך כדי תנועה‬
‫מהירה‪ ,‬הבנת תמונת המצב ויישומה במגרש ומחוצה לו בזמן אמיתי‪.‬‬
‫‪‬‬

‫נשימה מודעת‬

‫שליטה רצונית ומודעת‪ ,‬במערכת הנשימה לאורך זמן נדרש‪ ,‬תוך כדי‬

‫מאמץ גופני ונפשי‪.‬‬
‫‪‬‬

‫יציבה נכונה‬

‫עמידת מוצא‪ ,‬יציאה לתנועה‪ ,‬שיווי משקל כבסיס לעמידות והימנעות‬
‫מתקלים מיותרים‪.‬‬

‫‪‬‬

‫מהירות תגובה‬

‫שליטה רצונית ומודעת במערך השרירים‪ ,‬במצבים משתנים בזמן‬
‫תנועה‪ ,‬כבסיס למהירות תגובה‪. .‬‬

‫דיוק‬
‫שיפור של תפיסת המיקום‪ ,‬המסירה‪ ,‬הבעיטה והנגיחה תוך כדי‬
‫תנועה‪.‬‬

‫שילוב אינטליגנציות‬
‫שיפור השילוב בין היכולת השכלית‪ ,‬הרגשית והגופנית תוך כדי‬
‫מאמץ‪.‬‬

‫יכולת סיום‬
‫נבונה‪ ,‬מושכלת וקלילה בכל מצב‪.‬‬

‫רוח לחימה‬
‫שיפור יכולת התמודדות ללא ויתור במצבי חולשה‪ ,‬עייפות גופנית‬
‫ונפשית‪.‬‬

‫נחישות‬
‫פיתוח ממוקד של כוח הרצון ויכולת ההתמדה‪.‬‬

‫יכולת קבוצתית‬
‫שיכלול יכולת ההשתלבות והשילוב של היחיד בקבוצה‪.‬‬

‫בברכה‬
‫עוזי בר‪-‬און ‪050-9012810‬‬

‫‪[email protected]‬‬
‫יצחק אסקפה ‪054-5491944‬‬
‫קבוצת יפתח‬

‫כל הזכויות שמורות ©‬


Slide 6

‫‪Market Requirements Document‬‬

‫הגביע הוא שלנו‬

‫עקרונות השיטה‬

‫מוגשת ע"י קבוצת יפתח‬
‫ינואר ‪2007‬‬

‫כל הזכויות שמורות ©‬

‫"יש אנשים הטוענים שכדורגל הוא עניין של חיים ומוות‪ ,‬אני מאוד מאוכזב‬

‫מהגישה הזאת‪ ,‬כי אני יכול להבטיח לכם שזה הרבה מעבר לכך‪".‬‬
‫(ביל שנקלי)‬

‫כללי‬
‫קבוצת יפתח מפתחת ומיישמת מזה כ ‪ 6‬שנים‪ ,‬שיטה ייחודית ובלעדית‪,‬‬
‫להשבחת שחקנים בתחום הכדורגל וענפי ספורט שונים‪.‬‬
‫השיטה מתבססת על ידע רחב וניסיון רב שנים בפיתוח ושיפור שיטות אימון‪,‬‬
‫לחימה והגנה במערכות ייצוגיות לאומיות‪ ,‬פיתוח כלים טיפוליים לשכלול‬
‫יכולותיו של השחקן המקצועי והמרת הידע לתחומי הספורט השונים‪.‬‬
‫הפעילות נועדה לגיבוי ותמיכה במאמני קבוצות‪ ,‬במטרה לשפר משמעותית את‬
‫היכולת האישית והקבוצתית של שחקני הקבוצה‪.‬‬
‫קבוצת יפתח מאפשרת למועדון ספורט ‪ -‬לראשונה בישראל‪,‬‬
‫‪ ‬להצטרף למיזם בעל פוטנציאל עצום לפתח מרכזי רווח כלכליים‪.‬‬
‫‪ ‬להפעיל שיטה ייחודית ובלעדית עם יתרון מובילות‪.‬‬
‫‪ ‬לאמץ תוכנית ייצוגית‪ ,‬ערכית‪ ,‬חברתית וכלכלית‪.‬‬
‫‪ ‬לטפח ערך לאומי בתחום הכדורגל הישראלי ולזכות בהכרה חברתית‪,‬‬
‫תקשורתית‪.‬‬

‫השינוי וההתפתחות‪,‬‬
‫השיטה מיועדת לחולל שינוי מהותי במצב הקיים ולהביא להתפתחות ושיפור‬
‫משמעותיים ברמת התפקוד של השחקן‪.‬‬
‫לדוגמא‪ ,‬שינוי ושיפור רמת התקשורת והתפקוד של תאים נוירונים שתפקידם‬
‫לגרום לשחקן לדייק בבעיטות‪ .‬כאשר למעשה‪ ,‬כיום ובמצב רגיל‪ ,‬רמת התפקוד‬
‫והתקשורת בין שני התאים הללו היא ע"פ רוב רופפת ואקראית‬

‫המצב רגיל‬

‫השינוי‬

‫מטרות העל של המיזם‪,‬‬
‫‪‬‬

‫רווח כלכלי‬

‫‪‬‬

‫קידום הישגי הכדורגל הישראלי לרמה עולמית‪.‬‬

‫יעדים נגזרים ממטרת העל‪,‬‬
‫בטווח הקצר‬
‫‪‬‬

‫יישום והטמעת השיטה‪ ,‬בקבוצות הבוגרים‪/‬הנוער‪.‬‬

‫‪‬‬

‫שיפור היכולת האישית והקבוצתית של שחקני המועדון‪.‬‬

‫‪‬‬

‫השבחת שחקנים‪.‬‬

‫‪‬‬

‫אליפות הליגה הלאומית – עלייה לליגת העל‪.‬‬

‫‪‬‬

‫אליפות ליגת העל‪.‬‬

‫‪‬‬

‫גביע המדינה‪.‬‬

‫בטווח הארוך‪.‬‬
‫‪‬‬

‫השתתפות קבועה במפעלים אירופיים‪.‬‬

‫‪‬‬

‫זכייה בגביעים אירופים שונים‪.‬‬

‫‪‬‬

‫השתתפות קבועה בטורנירים‪ ,‬אליפות אירופה לאומות‪/‬מונדיאל‪.‬‬

‫‪‬‬

‫זכייה בגביעים הללו‪.‬‬

‫מטלות נגזרות מהיעדים‪,‬‬
‫‪ .1‬אבחון‪,‬‬
‫המטרה‪ :‬איתור גורמי הפרעה לתהליך הקוגניטיבי בזמן תנועה‬
‫ושיפור המערכות הבאות‪:‬‬
‫‪‬‬

‫מוטוריקה גסה מערכת ההצלבה של הגפיים והשפעתה על‬
‫מהירות התגובה ורמת התסכול של השחקן‪.‬‬

‫‪‬‬

‫מוטוריקה עדינה‪ ,‬השפעת המתח המצטבר בידיים על כלל‬
‫תפקודי הקוגניציה ורמות התסכול המצטברות במערכות‬
‫השרירים השונות‪.‬‬

‫‪‬‬

‫הפעלה מוטורית רצונית ומודעת של שרירי העיניים (להבדיל‬
‫מההפעלה הנבדקת על ידי אנשי המקצוע בתחומי רפואת העין‬

‫או מיקוד הראייה)‪.‬‬
‫‪‬‬

‫הפעלת יכולת אינטגרטיבית בין המוטוריקה לחשיבה בזמן תנועה‬
‫במרחב‪.‬‬

‫‪‬‬

‫הפעלת יכולת אינטגרטיבית בין המוטוריקה ליכולת הרגשית‪,‬‬
‫(יכולת טיפול בתסכול בזמן המשחק)‪.‬‬

‫‪ ‬השפעות מערכת היציבה על האינטגרציה בין המערכות השונות‬
‫בזמן תנועה‪.‬‬
‫‪ ‬הפעלת יכולת אינטגרטיבית בין המוטוריקה בכללותה למערכת‬
‫החושים‪( .‬האם תחושת ייתר ואו תחושת חסר משפיעה על‬
‫היכולות המוטוריות והאינטגרטיביות של האינדיבידואל)‪.‬‬
‫אופן הפעילות‪ :‬האבחון מתבצע בחדר סגור עם מרחב לביצוע תרגילים ומצלמת‬
‫וידאו לניתוח נוסף‪( .‬במקרה של שחקן נוער יהיה נוכח גם מלווה מבוגר‬
‫מטעמו!) האבחון הוא פרטני ונמשך כ ‪ 30 -‬דקות‪ .‬המערכות השונות נבדקות על‬
‫פי פרמטרים ברורים‪ ,‬המאפשרים לקבוע במדויק את רמתו של השחקן בכל‬
‫אחת מהמערכות השונות ואת רמת ההפרעה שנגרמת לתפקוד הכללי כתוצאה‬
‫מכך‪ .‬בסופו של התהליך אנו בונים תכנית להשבחה של המערכות שאינן‬
‫מתפקדות כראוי‪.‬‬

‫‪ .2‬אומנויות לחימה‬
‫מטרת הפעילות‪ :‬הקניית יכולת הקשבה טוטאלית‪ ,‬ריכוז‪ ,‬בטחון עצמי‪,‬‬
‫משמעת עצמית ושליטה בכדור "תרתי משמע"‪.‬‬
‫אימוני ירי ‪ -‬במטווח מורשה בירי חי‪ .‬מקצי הירי יתבצעו בצורה מדורגת‪,‬‬
‫כך שלהטמעת היישום והטמעת הפעולה יהיה בסיס משולב ליישום‬
‫והטמעת הפעולה הבאה‪ ,‬גם במטווח וגם במגרש האימונים וכמובן‬
‫במשחקים‪.‬‬
‫עין דומיננטית ‪ -‬כדי לגרום לשחקן להבין איך העין הדומיננטית שולטת‬
‫בדיוק הפעולה המבוצעת‪.‬‬
‫שילוב האינסטינקטיבי ‪ -‬בין מה שהעין רואה‪ ,‬לבין מה שהמוח קולט‪ .‬לבין‬
‫מה שהמוח משדר לרגל ולבין מה שהרגל מבצעת‪.‬‬
‫עיצוב המטרות ‪ -‬יהיה תואם לתמונת המגרש‪ ,‬כדי ללמד את השחקנים‬
‫לבצע מהלכים משולבים בדיוק אינסטינקטיבי תוך כדי חשיבה באימונים‬
‫וכמובן במשחקים‪.‬‬
‫אופן הפעילות‪ :‬אימון שבועי של שלוש שעות במטווח ובשבוע הבא‬
‫אחריו יתקיים אימון ליישום והטמעה מקבילה במגרש המועדון‪( ,‬שבוע‬
‫מטווח ושבוע מגרש)‪.‬‬

‫טבלת הקבלות‪/‬התאמות בין המטווח למגרש‬
‫סדר לימוד פעולות במטווח‬

‫סדר תרגול במגרש‬

‫אישי‬
‫הקשבה והגדרת המטרה‬

‫הקשבה והגדרת המטרה‪.‬‬

‫ירי מבוקר‪ ,‬אקדח לחיצה על ההדק‪.‬‬

‫בעיטה מהמקום‪.‬‬

‫ירי מבוקר‪ ,‬הצבעה לחיצה על ההדק‪.‬‬

‫הליכה אל הכדור בעיטה‪/‬מסירה‪/‬נגיחה‪.‬‬

‫ירי מבוקר‪ ,‬ירידה לעמידת מוצא הצבעה‬
‫לחיצה על ההדק‪.‬‬

‫ריצה אל הכדור בעיטה‪/‬מסירה‪/‬נגיחה‪.‬‬

‫שילוב הפעולות הנ"ל ברצף במהירות‬
‫מתגברת‪.‬‬

‫ריצה במהירות מתגברת אל כדור‬
‫בעיטה‪/‬מסירה‪/‬נגיחה‪.‬‬

‫קבוצתי‬
‫ירי מבוקר בזוגות‬

‫תאום מסירות בזוגות‪.‬‬

‫תקיפת מטרה בזוגות‬

‫תאום מסירות תוך כדי תנועה בזוגות‪.‬‬

‫תקיפת מטרה בחמישיות‬

‫תאום מסירות תוך כדי תנועה בחמישיות‪.‬‬

‫תקיפת מטרה בעשיריות‬

‫תאום מסירות תוך כדי תנועה בעשיריות‪.‬‬

‫‪ .3‬גורמי תפקוד‪,‬‬
‫טיפול בקשיי תפקוד שונים‪,‬‬
‫איתור גורמי קואורדינציה מוטורית‪,‬‬
‫טיפול במתח גופני‪,‬‬
‫קושי תפקודי ותסכול רגשי לילדים ומבוגרים כאחד‪.‬‬

‫‪ .4‬תיאום מקצועי‪,‬‬
‫תיאום והשמה של תחומי הפעילות השונים המונהגים בשיטה‪( ,‬אבחון‪,‬‬
‫אומנויות לחימה‪ ,‬פיתוח יכולות וכו') לתחום הכדורגל המקצועי‪.‬‬

‫‪ .5‬העשרה נוספת‪,‬‬
‫בהתאם לקצב ההשבחה‪ ,‬באמצעות מדריכים מקצועיים‪.‬‬
‫(ריקוד‪ ,‬נשימה מתחת למים‪ ,‬חשיבה והגיון‪ ,‬יוגה‪ ,‬מדיטציות אחרות ועוד…‪).‬‬

‫מדדים להישגיות ברמת השחקן‪.‬‬
‫‪‬‬

‫חלוקת קשב‬

‫שיפור בהקשבה וחלוקת קשב תוך כדי מאמץ גופני ונפשי‪.‬‬
‫‪‬‬

‫ריכוז‬

‫שיפור ומיקוד השליטה והוויסות‪ ,‬במערכת החושים לצורך תפיסת‬
‫תמונת המצב בזמן אמיתי‪.‬‬
‫‪‬‬

‫הבנה מרחבית‬

‫שכלול יכולת הבנת המרחב ותגובה נדרשת לשינויים תוך כדי תנועה‬
‫מהירה‪ ,‬הבנת תמונת המצב ויישומה במגרש ומחוצה לו בזמן אמיתי‪.‬‬
‫‪‬‬

‫נשימה מודעת‬

‫שליטה רצונית ומודעת‪ ,‬במערכת הנשימה לאורך זמן נדרש‪ ,‬תוך כדי‬

‫מאמץ גופני ונפשי‪.‬‬
‫‪‬‬

‫יציבה נכונה‬

‫עמידת מוצא‪ ,‬יציאה לתנועה‪ ,‬שיווי משקל כבסיס לעמידות והימנעות‬
‫מתקלים מיותרים‪.‬‬

‫‪‬‬

‫מהירות תגובה‬

‫שליטה רצונית ומודעת במערך השרירים‪ ,‬במצבים משתנים בזמן‬
‫תנועה‪ ,‬כבסיס למהירות תגובה‪. .‬‬

‫דיוק‬
‫שיפור של תפיסת המיקום‪ ,‬המסירה‪ ,‬הבעיטה והנגיחה תוך כדי‬
‫תנועה‪.‬‬

‫שילוב אינטליגנציות‬
‫שיפור השילוב בין היכולת השכלית‪ ,‬הרגשית והגופנית תוך כדי‬
‫מאמץ‪.‬‬

‫יכולת סיום‬
‫נבונה‪ ,‬מושכלת וקלילה בכל מצב‪.‬‬

‫רוח לחימה‬
‫שיפור יכולת התמודדות ללא ויתור במצבי חולשה‪ ,‬עייפות גופנית‬
‫ונפשית‪.‬‬

‫נחישות‬
‫פיתוח ממוקד של כוח הרצון ויכולת ההתמדה‪.‬‬

‫יכולת קבוצתית‬
‫שיכלול יכולת ההשתלבות והשילוב של היחיד בקבוצה‪.‬‬

‫בברכה‬
‫עוזי בר‪-‬און ‪050-9012810‬‬

‫‪[email protected]‬‬
‫יצחק אסקפה ‪054-5491944‬‬
‫קבוצת יפתח‬

‫כל הזכויות שמורות ©‬


Slide 7

‫‪Market Requirements Document‬‬

‫הגביע הוא שלנו‬

‫עקרונות השיטה‬

‫מוגשת ע"י קבוצת יפתח‬
‫ינואר ‪2007‬‬

‫כל הזכויות שמורות ©‬

‫"יש אנשים הטוענים שכדורגל הוא עניין של חיים ומוות‪ ,‬אני מאוד מאוכזב‬

‫מהגישה הזאת‪ ,‬כי אני יכול להבטיח לכם שזה הרבה מעבר לכך‪".‬‬
‫(ביל שנקלי)‬

‫כללי‬
‫קבוצת יפתח מפתחת ומיישמת מזה כ ‪ 6‬שנים‪ ,‬שיטה ייחודית ובלעדית‪,‬‬
‫להשבחת שחקנים בתחום הכדורגל וענפי ספורט שונים‪.‬‬
‫השיטה מתבססת על ידע רחב וניסיון רב שנים בפיתוח ושיפור שיטות אימון‪,‬‬
‫לחימה והגנה במערכות ייצוגיות לאומיות‪ ,‬פיתוח כלים טיפוליים לשכלול‬
‫יכולותיו של השחקן המקצועי והמרת הידע לתחומי הספורט השונים‪.‬‬
‫הפעילות נועדה לגיבוי ותמיכה במאמני קבוצות‪ ,‬במטרה לשפר משמעותית את‬
‫היכולת האישית והקבוצתית של שחקני הקבוצה‪.‬‬
‫קבוצת יפתח מאפשרת למועדון ספורט ‪ -‬לראשונה בישראל‪,‬‬
‫‪ ‬להצטרף למיזם בעל פוטנציאל עצום לפתח מרכזי רווח כלכליים‪.‬‬
‫‪ ‬להפעיל שיטה ייחודית ובלעדית עם יתרון מובילות‪.‬‬
‫‪ ‬לאמץ תוכנית ייצוגית‪ ,‬ערכית‪ ,‬חברתית וכלכלית‪.‬‬
‫‪ ‬לטפח ערך לאומי בתחום הכדורגל הישראלי ולזכות בהכרה חברתית‪,‬‬
‫תקשורתית‪.‬‬

‫השינוי וההתפתחות‪,‬‬
‫השיטה מיועדת לחולל שינוי מהותי במצב הקיים ולהביא להתפתחות ושיפור‬
‫משמעותיים ברמת התפקוד של השחקן‪.‬‬
‫לדוגמא‪ ,‬שינוי ושיפור רמת התקשורת והתפקוד של תאים נוירונים שתפקידם‬
‫לגרום לשחקן לדייק בבעיטות‪ .‬כאשר למעשה‪ ,‬כיום ובמצב רגיל‪ ,‬רמת התפקוד‬
‫והתקשורת בין שני התאים הללו היא ע"פ רוב רופפת ואקראית‬

‫המצב רגיל‬

‫השינוי‬

‫מטרות העל של המיזם‪,‬‬
‫‪‬‬

‫רווח כלכלי‬

‫‪‬‬

‫קידום הישגי הכדורגל הישראלי לרמה עולמית‪.‬‬

‫יעדים נגזרים ממטרת העל‪,‬‬
‫בטווח הקצר‬
‫‪‬‬

‫יישום והטמעת השיטה‪ ,‬בקבוצות הבוגרים‪/‬הנוער‪.‬‬

‫‪‬‬

‫שיפור היכולת האישית והקבוצתית של שחקני המועדון‪.‬‬

‫‪‬‬

‫השבחת שחקנים‪.‬‬

‫‪‬‬

‫אליפות הליגה הלאומית – עלייה לליגת העל‪.‬‬

‫‪‬‬

‫אליפות ליגת העל‪.‬‬

‫‪‬‬

‫גביע המדינה‪.‬‬

‫בטווח הארוך‪.‬‬
‫‪‬‬

‫השתתפות קבועה במפעלים אירופיים‪.‬‬

‫‪‬‬

‫זכייה בגביעים אירופים שונים‪.‬‬

‫‪‬‬

‫השתתפות קבועה בטורנירים‪ ,‬אליפות אירופה לאומות‪/‬מונדיאל‪.‬‬

‫‪‬‬

‫זכייה בגביעים הללו‪.‬‬

‫מטלות נגזרות מהיעדים‪,‬‬
‫‪ .1‬אבחון‪,‬‬
‫המטרה‪ :‬איתור גורמי הפרעה לתהליך הקוגניטיבי בזמן תנועה‬
‫ושיפור המערכות הבאות‪:‬‬
‫‪‬‬

‫מוטוריקה גסה מערכת ההצלבה של הגפיים והשפעתה על‬
‫מהירות התגובה ורמת התסכול של השחקן‪.‬‬

‫‪‬‬

‫מוטוריקה עדינה‪ ,‬השפעת המתח המצטבר בידיים על כלל‬
‫תפקודי הקוגניציה ורמות התסכול המצטברות במערכות‬
‫השרירים השונות‪.‬‬

‫‪‬‬

‫הפעלה מוטורית רצונית ומודעת של שרירי העיניים (להבדיל‬
‫מההפעלה הנבדקת על ידי אנשי המקצוע בתחומי רפואת העין‬

‫או מיקוד הראייה)‪.‬‬
‫‪‬‬

‫הפעלת יכולת אינטגרטיבית בין המוטוריקה לחשיבה בזמן תנועה‬
‫במרחב‪.‬‬

‫‪‬‬

‫הפעלת יכולת אינטגרטיבית בין המוטוריקה ליכולת הרגשית‪,‬‬
‫(יכולת טיפול בתסכול בזמן המשחק)‪.‬‬

‫‪ ‬השפעות מערכת היציבה על האינטגרציה בין המערכות השונות‬
‫בזמן תנועה‪.‬‬
‫‪ ‬הפעלת יכולת אינטגרטיבית בין המוטוריקה בכללותה למערכת‬
‫החושים‪( .‬האם תחושת ייתר ואו תחושת חסר משפיעה על‬
‫היכולות המוטוריות והאינטגרטיביות של האינדיבידואל)‪.‬‬
‫אופן הפעילות‪ :‬האבחון מתבצע בחדר סגור עם מרחב לביצוע תרגילים ומצלמת‬
‫וידאו לניתוח נוסף‪( .‬במקרה של שחקן נוער יהיה נוכח גם מלווה מבוגר‬
‫מטעמו!) האבחון הוא פרטני ונמשך כ ‪ 30 -‬דקות‪ .‬המערכות השונות נבדקות על‬
‫פי פרמטרים ברורים‪ ,‬המאפשרים לקבוע במדויק את רמתו של השחקן בכל‬
‫אחת מהמערכות השונות ואת רמת ההפרעה שנגרמת לתפקוד הכללי כתוצאה‬
‫מכך‪ .‬בסופו של התהליך אנו בונים תכנית להשבחה של המערכות שאינן‬
‫מתפקדות כראוי‪.‬‬

‫‪ .2‬אומנויות לחימה‬
‫מטרת הפעילות‪ :‬הקניית יכולת הקשבה טוטאלית‪ ,‬ריכוז‪ ,‬בטחון עצמי‪,‬‬
‫משמעת עצמית ושליטה בכדור "תרתי משמע"‪.‬‬
‫אימוני ירי ‪ -‬במטווח מורשה בירי חי‪ .‬מקצי הירי יתבצעו בצורה מדורגת‪,‬‬
‫כך שלהטמעת היישום והטמעת הפעולה יהיה בסיס משולב ליישום‬
‫והטמעת הפעולה הבאה‪ ,‬גם במטווח וגם במגרש האימונים וכמובן‬
‫במשחקים‪.‬‬
‫עין דומיננטית ‪ -‬כדי לגרום לשחקן להבין איך העין הדומיננטית שולטת‬
‫בדיוק הפעולה המבוצעת‪.‬‬
‫שילוב האינסטינקטיבי ‪ -‬בין מה שהעין רואה‪ ,‬לבין מה שהמוח קולט‪ .‬לבין‬
‫מה שהמוח משדר לרגל ולבין מה שהרגל מבצעת‪.‬‬
‫עיצוב המטרות ‪ -‬יהיה תואם לתמונת המגרש‪ ,‬כדי ללמד את השחקנים‬
‫לבצע מהלכים משולבים בדיוק אינסטינקטיבי תוך כדי חשיבה באימונים‬
‫וכמובן במשחקים‪.‬‬
‫אופן הפעילות‪ :‬אימון שבועי של שלוש שעות במטווח ובשבוע הבא‬
‫אחריו יתקיים אימון ליישום והטמעה מקבילה במגרש המועדון‪( ,‬שבוע‬
‫מטווח ושבוע מגרש)‪.‬‬

‫טבלת הקבלות‪/‬התאמות בין המטווח למגרש‬
‫סדר לימוד פעולות במטווח‬

‫סדר תרגול במגרש‬

‫אישי‬
‫הקשבה והגדרת המטרה‬

‫הקשבה והגדרת המטרה‪.‬‬

‫ירי מבוקר‪ ,‬אקדח לחיצה על ההדק‪.‬‬

‫בעיטה מהמקום‪.‬‬

‫ירי מבוקר‪ ,‬הצבעה לחיצה על ההדק‪.‬‬

‫הליכה אל הכדור בעיטה‪/‬מסירה‪/‬נגיחה‪.‬‬

‫ירי מבוקר‪ ,‬ירידה לעמידת מוצא הצבעה‬
‫לחיצה על ההדק‪.‬‬

‫ריצה אל הכדור בעיטה‪/‬מסירה‪/‬נגיחה‪.‬‬

‫שילוב הפעולות הנ"ל ברצף במהירות‬
‫מתגברת‪.‬‬

‫ריצה במהירות מתגברת אל כדור‬
‫בעיטה‪/‬מסירה‪/‬נגיחה‪.‬‬

‫קבוצתי‬
‫ירי מבוקר בזוגות‬

‫תאום מסירות בזוגות‪.‬‬

‫תקיפת מטרה בזוגות‬

‫תאום מסירות תוך כדי תנועה בזוגות‪.‬‬

‫תקיפת מטרה בחמישיות‬

‫תאום מסירות תוך כדי תנועה בחמישיות‪.‬‬

‫תקיפת מטרה בעשיריות‬

‫תאום מסירות תוך כדי תנועה בעשיריות‪.‬‬

‫‪ .3‬גורמי תפקוד‪,‬‬
‫טיפול בקשיי תפקוד שונים‪,‬‬
‫איתור גורמי קואורדינציה מוטורית‪,‬‬
‫טיפול במתח גופני‪,‬‬
‫קושי תפקודי ותסכול רגשי לילדים ומבוגרים כאחד‪.‬‬

‫‪ .4‬תיאום מקצועי‪,‬‬
‫תיאום והשמה של תחומי הפעילות השונים המונהגים בשיטה‪( ,‬אבחון‪,‬‬
‫אומנויות לחימה‪ ,‬פיתוח יכולות וכו') לתחום הכדורגל המקצועי‪.‬‬

‫‪ .5‬העשרה נוספת‪,‬‬
‫בהתאם לקצב ההשבחה‪ ,‬באמצעות מדריכים מקצועיים‪.‬‬
‫(ריקוד‪ ,‬נשימה מתחת למים‪ ,‬חשיבה והגיון‪ ,‬יוגה‪ ,‬מדיטציות אחרות ועוד…‪).‬‬

‫מדדים להישגיות ברמת השחקן‪.‬‬
‫‪‬‬

‫חלוקת קשב‬

‫שיפור בהקשבה וחלוקת קשב תוך כדי מאמץ גופני ונפשי‪.‬‬
‫‪‬‬

‫ריכוז‬

‫שיפור ומיקוד השליטה והוויסות‪ ,‬במערכת החושים לצורך תפיסת‬
‫תמונת המצב בזמן אמיתי‪.‬‬
‫‪‬‬

‫הבנה מרחבית‬

‫שכלול יכולת הבנת המרחב ותגובה נדרשת לשינויים תוך כדי תנועה‬
‫מהירה‪ ,‬הבנת תמונת המצב ויישומה במגרש ומחוצה לו בזמן אמיתי‪.‬‬
‫‪‬‬

‫נשימה מודעת‬

‫שליטה רצונית ומודעת‪ ,‬במערכת הנשימה לאורך זמן נדרש‪ ,‬תוך כדי‬

‫מאמץ גופני ונפשי‪.‬‬
‫‪‬‬

‫יציבה נכונה‬

‫עמידת מוצא‪ ,‬יציאה לתנועה‪ ,‬שיווי משקל כבסיס לעמידות והימנעות‬
‫מתקלים מיותרים‪.‬‬

‫‪‬‬

‫מהירות תגובה‬

‫שליטה רצונית ומודעת במערך השרירים‪ ,‬במצבים משתנים בזמן‬
‫תנועה‪ ,‬כבסיס למהירות תגובה‪. .‬‬

‫דיוק‬
‫שיפור של תפיסת המיקום‪ ,‬המסירה‪ ,‬הבעיטה והנגיחה תוך כדי‬
‫תנועה‪.‬‬

‫שילוב אינטליגנציות‬
‫שיפור השילוב בין היכולת השכלית‪ ,‬הרגשית והגופנית תוך כדי‬
‫מאמץ‪.‬‬

‫יכולת סיום‬
‫נבונה‪ ,‬מושכלת וקלילה בכל מצב‪.‬‬

‫רוח לחימה‬
‫שיפור יכולת התמודדות ללא ויתור במצבי חולשה‪ ,‬עייפות גופנית‬
‫ונפשית‪.‬‬

‫נחישות‬
‫פיתוח ממוקד של כוח הרצון ויכולת ההתמדה‪.‬‬

‫יכולת קבוצתית‬
‫שיכלול יכולת ההשתלבות והשילוב של היחיד בקבוצה‪.‬‬

‫בברכה‬
‫עוזי בר‪-‬און ‪050-9012810‬‬

‫‪[email protected]‬‬
‫יצחק אסקפה ‪054-5491944‬‬
‫קבוצת יפתח‬

‫כל הזכויות שמורות ©‬


Slide 8

‫‪Market Requirements Document‬‬

‫הגביע הוא שלנו‬

‫עקרונות השיטה‬

‫מוגשת ע"י קבוצת יפתח‬
‫ינואר ‪2007‬‬

‫כל הזכויות שמורות ©‬

‫"יש אנשים הטוענים שכדורגל הוא עניין של חיים ומוות‪ ,‬אני מאוד מאוכזב‬

‫מהגישה הזאת‪ ,‬כי אני יכול להבטיח לכם שזה הרבה מעבר לכך‪".‬‬
‫(ביל שנקלי)‬

‫כללי‬
‫קבוצת יפתח מפתחת ומיישמת מזה כ ‪ 6‬שנים‪ ,‬שיטה ייחודית ובלעדית‪,‬‬
‫להשבחת שחקנים בתחום הכדורגל וענפי ספורט שונים‪.‬‬
‫השיטה מתבססת על ידע רחב וניסיון רב שנים בפיתוח ושיפור שיטות אימון‪,‬‬
‫לחימה והגנה במערכות ייצוגיות לאומיות‪ ,‬פיתוח כלים טיפוליים לשכלול‬
‫יכולותיו של השחקן המקצועי והמרת הידע לתחומי הספורט השונים‪.‬‬
‫הפעילות נועדה לגיבוי ותמיכה במאמני קבוצות‪ ,‬במטרה לשפר משמעותית את‬
‫היכולת האישית והקבוצתית של שחקני הקבוצה‪.‬‬
‫קבוצת יפתח מאפשרת למועדון ספורט ‪ -‬לראשונה בישראל‪,‬‬
‫‪ ‬להצטרף למיזם בעל פוטנציאל עצום לפתח מרכזי רווח כלכליים‪.‬‬
‫‪ ‬להפעיל שיטה ייחודית ובלעדית עם יתרון מובילות‪.‬‬
‫‪ ‬לאמץ תוכנית ייצוגית‪ ,‬ערכית‪ ,‬חברתית וכלכלית‪.‬‬
‫‪ ‬לטפח ערך לאומי בתחום הכדורגל הישראלי ולזכות בהכרה חברתית‪,‬‬
‫תקשורתית‪.‬‬

‫השינוי וההתפתחות‪,‬‬
‫השיטה מיועדת לחולל שינוי מהותי במצב הקיים ולהביא להתפתחות ושיפור‬
‫משמעותיים ברמת התפקוד של השחקן‪.‬‬
‫לדוגמא‪ ,‬שינוי ושיפור רמת התקשורת והתפקוד של תאים נוירונים שתפקידם‬
‫לגרום לשחקן לדייק בבעיטות‪ .‬כאשר למעשה‪ ,‬כיום ובמצב רגיל‪ ,‬רמת התפקוד‬
‫והתקשורת בין שני התאים הללו היא ע"פ רוב רופפת ואקראית‬

‫המצב רגיל‬

‫השינוי‬

‫מטרות העל של המיזם‪,‬‬
‫‪‬‬

‫רווח כלכלי‬

‫‪‬‬

‫קידום הישגי הכדורגל הישראלי לרמה עולמית‪.‬‬

‫יעדים נגזרים ממטרת העל‪,‬‬
‫בטווח הקצר‬
‫‪‬‬

‫יישום והטמעת השיטה‪ ,‬בקבוצות הבוגרים‪/‬הנוער‪.‬‬

‫‪‬‬

‫שיפור היכולת האישית והקבוצתית של שחקני המועדון‪.‬‬

‫‪‬‬

‫השבחת שחקנים‪.‬‬

‫‪‬‬

‫אליפות הליגה הלאומית – עלייה לליגת העל‪.‬‬

‫‪‬‬

‫אליפות ליגת העל‪.‬‬

‫‪‬‬

‫גביע המדינה‪.‬‬

‫בטווח הארוך‪.‬‬
‫‪‬‬

‫השתתפות קבועה במפעלים אירופיים‪.‬‬

‫‪‬‬

‫זכייה בגביעים אירופים שונים‪.‬‬

‫‪‬‬

‫השתתפות קבועה בטורנירים‪ ,‬אליפות אירופה לאומות‪/‬מונדיאל‪.‬‬

‫‪‬‬

‫זכייה בגביעים הללו‪.‬‬

‫מטלות נגזרות מהיעדים‪,‬‬
‫‪ .1‬אבחון‪,‬‬
‫המטרה‪ :‬איתור גורמי הפרעה לתהליך הקוגניטיבי בזמן תנועה‬
‫ושיפור המערכות הבאות‪:‬‬
‫‪‬‬

‫מוטוריקה גסה מערכת ההצלבה של הגפיים והשפעתה על‬
‫מהירות התגובה ורמת התסכול של השחקן‪.‬‬

‫‪‬‬

‫מוטוריקה עדינה‪ ,‬השפעת המתח המצטבר בידיים על כלל‬
‫תפקודי הקוגניציה ורמות התסכול המצטברות במערכות‬
‫השרירים השונות‪.‬‬

‫‪‬‬

‫הפעלה מוטורית רצונית ומודעת של שרירי העיניים (להבדיל‬
‫מההפעלה הנבדקת על ידי אנשי המקצוע בתחומי רפואת העין‬

‫או מיקוד הראייה)‪.‬‬
‫‪‬‬

‫הפעלת יכולת אינטגרטיבית בין המוטוריקה לחשיבה בזמן תנועה‬
‫במרחב‪.‬‬

‫‪‬‬

‫הפעלת יכולת אינטגרטיבית בין המוטוריקה ליכולת הרגשית‪,‬‬
‫(יכולת טיפול בתסכול בזמן המשחק)‪.‬‬

‫‪ ‬השפעות מערכת היציבה על האינטגרציה בין המערכות השונות‬
‫בזמן תנועה‪.‬‬
‫‪ ‬הפעלת יכולת אינטגרטיבית בין המוטוריקה בכללותה למערכת‬
‫החושים‪( .‬האם תחושת ייתר ואו תחושת חסר משפיעה על‬
‫היכולות המוטוריות והאינטגרטיביות של האינדיבידואל)‪.‬‬
‫אופן הפעילות‪ :‬האבחון מתבצע בחדר סגור עם מרחב לביצוע תרגילים ומצלמת‬
‫וידאו לניתוח נוסף‪( .‬במקרה של שחקן נוער יהיה נוכח גם מלווה מבוגר‬
‫מטעמו!) האבחון הוא פרטני ונמשך כ ‪ 30 -‬דקות‪ .‬המערכות השונות נבדקות על‬
‫פי פרמטרים ברורים‪ ,‬המאפשרים לקבוע במדויק את רמתו של השחקן בכל‬
‫אחת מהמערכות השונות ואת רמת ההפרעה שנגרמת לתפקוד הכללי כתוצאה‬
‫מכך‪ .‬בסופו של התהליך אנו בונים תכנית להשבחה של המערכות שאינן‬
‫מתפקדות כראוי‪.‬‬

‫‪ .2‬אומנויות לחימה‬
‫מטרת הפעילות‪ :‬הקניית יכולת הקשבה טוטאלית‪ ,‬ריכוז‪ ,‬בטחון עצמי‪,‬‬
‫משמעת עצמית ושליטה בכדור "תרתי משמע"‪.‬‬
‫אימוני ירי ‪ -‬במטווח מורשה בירי חי‪ .‬מקצי הירי יתבצעו בצורה מדורגת‪,‬‬
‫כך שלהטמעת היישום והטמעת הפעולה יהיה בסיס משולב ליישום‬
‫והטמעת הפעולה הבאה‪ ,‬גם במטווח וגם במגרש האימונים וכמובן‬
‫במשחקים‪.‬‬
‫עין דומיננטית ‪ -‬כדי לגרום לשחקן להבין איך העין הדומיננטית שולטת‬
‫בדיוק הפעולה המבוצעת‪.‬‬
‫שילוב האינסטינקטיבי ‪ -‬בין מה שהעין רואה‪ ,‬לבין מה שהמוח קולט‪ .‬לבין‬
‫מה שהמוח משדר לרגל ולבין מה שהרגל מבצעת‪.‬‬
‫עיצוב המטרות ‪ -‬יהיה תואם לתמונת המגרש‪ ,‬כדי ללמד את השחקנים‬
‫לבצע מהלכים משולבים בדיוק אינסטינקטיבי תוך כדי חשיבה באימונים‬
‫וכמובן במשחקים‪.‬‬
‫אופן הפעילות‪ :‬אימון שבועי של שלוש שעות במטווח ובשבוע הבא‬
‫אחריו יתקיים אימון ליישום והטמעה מקבילה במגרש המועדון‪( ,‬שבוע‬
‫מטווח ושבוע מגרש)‪.‬‬

‫טבלת הקבלות‪/‬התאמות בין המטווח למגרש‬
‫סדר לימוד פעולות במטווח‬

‫סדר תרגול במגרש‬

‫אישי‬
‫הקשבה והגדרת המטרה‬

‫הקשבה והגדרת המטרה‪.‬‬

‫ירי מבוקר‪ ,‬אקדח לחיצה על ההדק‪.‬‬

‫בעיטה מהמקום‪.‬‬

‫ירי מבוקר‪ ,‬הצבעה לחיצה על ההדק‪.‬‬

‫הליכה אל הכדור בעיטה‪/‬מסירה‪/‬נגיחה‪.‬‬

‫ירי מבוקר‪ ,‬ירידה לעמידת מוצא הצבעה‬
‫לחיצה על ההדק‪.‬‬

‫ריצה אל הכדור בעיטה‪/‬מסירה‪/‬נגיחה‪.‬‬

‫שילוב הפעולות הנ"ל ברצף במהירות‬
‫מתגברת‪.‬‬

‫ריצה במהירות מתגברת אל כדור‬
‫בעיטה‪/‬מסירה‪/‬נגיחה‪.‬‬

‫קבוצתי‬
‫ירי מבוקר בזוגות‬

‫תאום מסירות בזוגות‪.‬‬

‫תקיפת מטרה בזוגות‬

‫תאום מסירות תוך כדי תנועה בזוגות‪.‬‬

‫תקיפת מטרה בחמישיות‬

‫תאום מסירות תוך כדי תנועה בחמישיות‪.‬‬

‫תקיפת מטרה בעשיריות‬

‫תאום מסירות תוך כדי תנועה בעשיריות‪.‬‬

‫‪ .3‬גורמי תפקוד‪,‬‬
‫טיפול בקשיי תפקוד שונים‪,‬‬
‫איתור גורמי קואורדינציה מוטורית‪,‬‬
‫טיפול במתח גופני‪,‬‬
‫קושי תפקודי ותסכול רגשי לילדים ומבוגרים כאחד‪.‬‬

‫‪ .4‬תיאום מקצועי‪,‬‬
‫תיאום והשמה של תחומי הפעילות השונים המונהגים בשיטה‪( ,‬אבחון‪,‬‬
‫אומנויות לחימה‪ ,‬פיתוח יכולות וכו') לתחום הכדורגל המקצועי‪.‬‬

‫‪ .5‬העשרה נוספת‪,‬‬
‫בהתאם לקצב ההשבחה‪ ,‬באמצעות מדריכים מקצועיים‪.‬‬
‫(ריקוד‪ ,‬נשימה מתחת למים‪ ,‬חשיבה והגיון‪ ,‬יוגה‪ ,‬מדיטציות אחרות ועוד…‪).‬‬

‫מדדים להישגיות ברמת השחקן‪.‬‬
‫‪‬‬

‫חלוקת קשב‬

‫שיפור בהקשבה וחלוקת קשב תוך כדי מאמץ גופני ונפשי‪.‬‬
‫‪‬‬

‫ריכוז‬

‫שיפור ומיקוד השליטה והוויסות‪ ,‬במערכת החושים לצורך תפיסת‬
‫תמונת המצב בזמן אמיתי‪.‬‬
‫‪‬‬

‫הבנה מרחבית‬

‫שכלול יכולת הבנת המרחב ותגובה נדרשת לשינויים תוך כדי תנועה‬
‫מהירה‪ ,‬הבנת תמונת המצב ויישומה במגרש ומחוצה לו בזמן אמיתי‪.‬‬
‫‪‬‬

‫נשימה מודעת‬

‫שליטה רצונית ומודעת‪ ,‬במערכת הנשימה לאורך זמן נדרש‪ ,‬תוך כדי‬

‫מאמץ גופני ונפשי‪.‬‬
‫‪‬‬

‫יציבה נכונה‬

‫עמידת מוצא‪ ,‬יציאה לתנועה‪ ,‬שיווי משקל כבסיס לעמידות והימנעות‬
‫מתקלים מיותרים‪.‬‬

‫‪‬‬

‫מהירות תגובה‬

‫שליטה רצונית ומודעת במערך השרירים‪ ,‬במצבים משתנים בזמן‬
‫תנועה‪ ,‬כבסיס למהירות תגובה‪. .‬‬

‫דיוק‬
‫שיפור של תפיסת המיקום‪ ,‬המסירה‪ ,‬הבעיטה והנגיחה תוך כדי‬
‫תנועה‪.‬‬

‫שילוב אינטליגנציות‬
‫שיפור השילוב בין היכולת השכלית‪ ,‬הרגשית והגופנית תוך כדי‬
‫מאמץ‪.‬‬

‫יכולת סיום‬
‫נבונה‪ ,‬מושכלת וקלילה בכל מצב‪.‬‬

‫רוח לחימה‬
‫שיפור יכולת התמודדות ללא ויתור במצבי חולשה‪ ,‬עייפות גופנית‬
‫ונפשית‪.‬‬

‫נחישות‬
‫פיתוח ממוקד של כוח הרצון ויכולת ההתמדה‪.‬‬

‫יכולת קבוצתית‬
‫שיכלול יכולת ההשתלבות והשילוב של היחיד בקבוצה‪.‬‬

‫בברכה‬
‫עוזי בר‪-‬און ‪050-9012810‬‬

‫‪[email protected]‬‬
‫יצחק אסקפה ‪054-5491944‬‬
‫קבוצת יפתח‬

‫כל הזכויות שמורות ©‬


Slide 9

‫‪Market Requirements Document‬‬

‫הגביע הוא שלנו‬

‫עקרונות השיטה‬

‫מוגשת ע"י קבוצת יפתח‬
‫ינואר ‪2007‬‬

‫כל הזכויות שמורות ©‬

‫"יש אנשים הטוענים שכדורגל הוא עניין של חיים ומוות‪ ,‬אני מאוד מאוכזב‬

‫מהגישה הזאת‪ ,‬כי אני יכול להבטיח לכם שזה הרבה מעבר לכך‪".‬‬
‫(ביל שנקלי)‬

‫כללי‬
‫קבוצת יפתח מפתחת ומיישמת מזה כ ‪ 6‬שנים‪ ,‬שיטה ייחודית ובלעדית‪,‬‬
‫להשבחת שחקנים בתחום הכדורגל וענפי ספורט שונים‪.‬‬
‫השיטה מתבססת על ידע רחב וניסיון רב שנים בפיתוח ושיפור שיטות אימון‪,‬‬
‫לחימה והגנה במערכות ייצוגיות לאומיות‪ ,‬פיתוח כלים טיפוליים לשכלול‬
‫יכולותיו של השחקן המקצועי והמרת הידע לתחומי הספורט השונים‪.‬‬
‫הפעילות נועדה לגיבוי ותמיכה במאמני קבוצות‪ ,‬במטרה לשפר משמעותית את‬
‫היכולת האישית והקבוצתית של שחקני הקבוצה‪.‬‬
‫קבוצת יפתח מאפשרת למועדון ספורט ‪ -‬לראשונה בישראל‪,‬‬
‫‪ ‬להצטרף למיזם בעל פוטנציאל עצום לפתח מרכזי רווח כלכליים‪.‬‬
‫‪ ‬להפעיל שיטה ייחודית ובלעדית עם יתרון מובילות‪.‬‬
‫‪ ‬לאמץ תוכנית ייצוגית‪ ,‬ערכית‪ ,‬חברתית וכלכלית‪.‬‬
‫‪ ‬לטפח ערך לאומי בתחום הכדורגל הישראלי ולזכות בהכרה חברתית‪,‬‬
‫תקשורתית‪.‬‬

‫השינוי וההתפתחות‪,‬‬
‫השיטה מיועדת לחולל שינוי מהותי במצב הקיים ולהביא להתפתחות ושיפור‬
‫משמעותיים ברמת התפקוד של השחקן‪.‬‬
‫לדוגמא‪ ,‬שינוי ושיפור רמת התקשורת והתפקוד של תאים נוירונים שתפקידם‬
‫לגרום לשחקן לדייק בבעיטות‪ .‬כאשר למעשה‪ ,‬כיום ובמצב רגיל‪ ,‬רמת התפקוד‬
‫והתקשורת בין שני התאים הללו היא ע"פ רוב רופפת ואקראית‬

‫המצב רגיל‬

‫השינוי‬

‫מטרות העל של המיזם‪,‬‬
‫‪‬‬

‫רווח כלכלי‬

‫‪‬‬

‫קידום הישגי הכדורגל הישראלי לרמה עולמית‪.‬‬

‫יעדים נגזרים ממטרת העל‪,‬‬
‫בטווח הקצר‬
‫‪‬‬

‫יישום והטמעת השיטה‪ ,‬בקבוצות הבוגרים‪/‬הנוער‪.‬‬

‫‪‬‬

‫שיפור היכולת האישית והקבוצתית של שחקני המועדון‪.‬‬

‫‪‬‬

‫השבחת שחקנים‪.‬‬

‫‪‬‬

‫אליפות הליגה הלאומית – עלייה לליגת העל‪.‬‬

‫‪‬‬

‫אליפות ליגת העל‪.‬‬

‫‪‬‬

‫גביע המדינה‪.‬‬

‫בטווח הארוך‪.‬‬
‫‪‬‬

‫השתתפות קבועה במפעלים אירופיים‪.‬‬

‫‪‬‬

‫זכייה בגביעים אירופים שונים‪.‬‬

‫‪‬‬

‫השתתפות קבועה בטורנירים‪ ,‬אליפות אירופה לאומות‪/‬מונדיאל‪.‬‬

‫‪‬‬

‫זכייה בגביעים הללו‪.‬‬

‫מטלות נגזרות מהיעדים‪,‬‬
‫‪ .1‬אבחון‪,‬‬
‫המטרה‪ :‬איתור גורמי הפרעה לתהליך הקוגניטיבי בזמן תנועה‬
‫ושיפור המערכות הבאות‪:‬‬
‫‪‬‬

‫מוטוריקה גסה מערכת ההצלבה של הגפיים והשפעתה על‬
‫מהירות התגובה ורמת התסכול של השחקן‪.‬‬

‫‪‬‬

‫מוטוריקה עדינה‪ ,‬השפעת המתח המצטבר בידיים על כלל‬
‫תפקודי הקוגניציה ורמות התסכול המצטברות במערכות‬
‫השרירים השונות‪.‬‬

‫‪‬‬

‫הפעלה מוטורית רצונית ומודעת של שרירי העיניים (להבדיל‬
‫מההפעלה הנבדקת על ידי אנשי המקצוע בתחומי רפואת העין‬

‫או מיקוד הראייה)‪.‬‬
‫‪‬‬

‫הפעלת יכולת אינטגרטיבית בין המוטוריקה לחשיבה בזמן תנועה‬
‫במרחב‪.‬‬

‫‪‬‬

‫הפעלת יכולת אינטגרטיבית בין המוטוריקה ליכולת הרגשית‪,‬‬
‫(יכולת טיפול בתסכול בזמן המשחק)‪.‬‬

‫‪ ‬השפעות מערכת היציבה על האינטגרציה בין המערכות השונות‬
‫בזמן תנועה‪.‬‬
‫‪ ‬הפעלת יכולת אינטגרטיבית בין המוטוריקה בכללותה למערכת‬
‫החושים‪( .‬האם תחושת ייתר ואו תחושת חסר משפיעה על‬
‫היכולות המוטוריות והאינטגרטיביות של האינדיבידואל)‪.‬‬
‫אופן הפעילות‪ :‬האבחון מתבצע בחדר סגור עם מרחב לביצוע תרגילים ומצלמת‬
‫וידאו לניתוח נוסף‪( .‬במקרה של שחקן נוער יהיה נוכח גם מלווה מבוגר‬
‫מטעמו!) האבחון הוא פרטני ונמשך כ ‪ 30 -‬דקות‪ .‬המערכות השונות נבדקות על‬
‫פי פרמטרים ברורים‪ ,‬המאפשרים לקבוע במדויק את רמתו של השחקן בכל‬
‫אחת מהמערכות השונות ואת רמת ההפרעה שנגרמת לתפקוד הכללי כתוצאה‬
‫מכך‪ .‬בסופו של התהליך אנו בונים תכנית להשבחה של המערכות שאינן‬
‫מתפקדות כראוי‪.‬‬

‫‪ .2‬אומנויות לחימה‬
‫מטרת הפעילות‪ :‬הקניית יכולת הקשבה טוטאלית‪ ,‬ריכוז‪ ,‬בטחון עצמי‪,‬‬
‫משמעת עצמית ושליטה בכדור "תרתי משמע"‪.‬‬
‫אימוני ירי ‪ -‬במטווח מורשה בירי חי‪ .‬מקצי הירי יתבצעו בצורה מדורגת‪,‬‬
‫כך שלהטמעת היישום והטמעת הפעולה יהיה בסיס משולב ליישום‬
‫והטמעת הפעולה הבאה‪ ,‬גם במטווח וגם במגרש האימונים וכמובן‬
‫במשחקים‪.‬‬
‫עין דומיננטית ‪ -‬כדי לגרום לשחקן להבין איך העין הדומיננטית שולטת‬
‫בדיוק הפעולה המבוצעת‪.‬‬
‫שילוב האינסטינקטיבי ‪ -‬בין מה שהעין רואה‪ ,‬לבין מה שהמוח קולט‪ .‬לבין‬
‫מה שהמוח משדר לרגל ולבין מה שהרגל מבצעת‪.‬‬
‫עיצוב המטרות ‪ -‬יהיה תואם לתמונת המגרש‪ ,‬כדי ללמד את השחקנים‬
‫לבצע מהלכים משולבים בדיוק אינסטינקטיבי תוך כדי חשיבה באימונים‬
‫וכמובן במשחקים‪.‬‬
‫אופן הפעילות‪ :‬אימון שבועי של שלוש שעות במטווח ובשבוע הבא‬
‫אחריו יתקיים אימון ליישום והטמעה מקבילה במגרש המועדון‪( ,‬שבוע‬
‫מטווח ושבוע מגרש)‪.‬‬

‫טבלת הקבלות‪/‬התאמות בין המטווח למגרש‬
‫סדר לימוד פעולות במטווח‬

‫סדר תרגול במגרש‬

‫אישי‬
‫הקשבה והגדרת המטרה‬

‫הקשבה והגדרת המטרה‪.‬‬

‫ירי מבוקר‪ ,‬אקדח לחיצה על ההדק‪.‬‬

‫בעיטה מהמקום‪.‬‬

‫ירי מבוקר‪ ,‬הצבעה לחיצה על ההדק‪.‬‬

‫הליכה אל הכדור בעיטה‪/‬מסירה‪/‬נגיחה‪.‬‬

‫ירי מבוקר‪ ,‬ירידה לעמידת מוצא הצבעה‬
‫לחיצה על ההדק‪.‬‬

‫ריצה אל הכדור בעיטה‪/‬מסירה‪/‬נגיחה‪.‬‬

‫שילוב הפעולות הנ"ל ברצף במהירות‬
‫מתגברת‪.‬‬

‫ריצה במהירות מתגברת אל כדור‬
‫בעיטה‪/‬מסירה‪/‬נגיחה‪.‬‬

‫קבוצתי‬
‫ירי מבוקר בזוגות‬

‫תאום מסירות בזוגות‪.‬‬

‫תקיפת מטרה בזוגות‬

‫תאום מסירות תוך כדי תנועה בזוגות‪.‬‬

‫תקיפת מטרה בחמישיות‬

‫תאום מסירות תוך כדי תנועה בחמישיות‪.‬‬

‫תקיפת מטרה בעשיריות‬

‫תאום מסירות תוך כדי תנועה בעשיריות‪.‬‬

‫‪ .3‬גורמי תפקוד‪,‬‬
‫טיפול בקשיי תפקוד שונים‪,‬‬
‫איתור גורמי קואורדינציה מוטורית‪,‬‬
‫טיפול במתח גופני‪,‬‬
‫קושי תפקודי ותסכול רגשי לילדים ומבוגרים כאחד‪.‬‬

‫‪ .4‬תיאום מקצועי‪,‬‬
‫תיאום והשמה של תחומי הפעילות השונים המונהגים בשיטה‪( ,‬אבחון‪,‬‬
‫אומנויות לחימה‪ ,‬פיתוח יכולות וכו') לתחום הכדורגל המקצועי‪.‬‬

‫‪ .5‬העשרה נוספת‪,‬‬
‫בהתאם לקצב ההשבחה‪ ,‬באמצעות מדריכים מקצועיים‪.‬‬
‫(ריקוד‪ ,‬נשימה מתחת למים‪ ,‬חשיבה והגיון‪ ,‬יוגה‪ ,‬מדיטציות אחרות ועוד…‪).‬‬

‫מדדים להישגיות ברמת השחקן‪.‬‬
‫‪‬‬

‫חלוקת קשב‬

‫שיפור בהקשבה וחלוקת קשב תוך כדי מאמץ גופני ונפשי‪.‬‬
‫‪‬‬

‫ריכוז‬

‫שיפור ומיקוד השליטה והוויסות‪ ,‬במערכת החושים לצורך תפיסת‬
‫תמונת המצב בזמן אמיתי‪.‬‬
‫‪‬‬

‫הבנה מרחבית‬

‫שכלול יכולת הבנת המרחב ותגובה נדרשת לשינויים תוך כדי תנועה‬
‫מהירה‪ ,‬הבנת תמונת המצב ויישומה במגרש ומחוצה לו בזמן אמיתי‪.‬‬
‫‪‬‬

‫נשימה מודעת‬

‫שליטה רצונית ומודעת‪ ,‬במערכת הנשימה לאורך זמן נדרש‪ ,‬תוך כדי‬

‫מאמץ גופני ונפשי‪.‬‬
‫‪‬‬

‫יציבה נכונה‬

‫עמידת מוצא‪ ,‬יציאה לתנועה‪ ,‬שיווי משקל כבסיס לעמידות והימנעות‬
‫מתקלים מיותרים‪.‬‬

‫‪‬‬

‫מהירות תגובה‬

‫שליטה רצונית ומודעת במערך השרירים‪ ,‬במצבים משתנים בזמן‬
‫תנועה‪ ,‬כבסיס למהירות תגובה‪. .‬‬

‫דיוק‬
‫שיפור של תפיסת המיקום‪ ,‬המסירה‪ ,‬הבעיטה והנגיחה תוך כדי‬
‫תנועה‪.‬‬

‫שילוב אינטליגנציות‬
‫שיפור השילוב בין היכולת השכלית‪ ,‬הרגשית והגופנית תוך כדי‬
‫מאמץ‪.‬‬

‫יכולת סיום‬
‫נבונה‪ ,‬מושכלת וקלילה בכל מצב‪.‬‬

‫רוח לחימה‬
‫שיפור יכולת התמודדות ללא ויתור במצבי חולשה‪ ,‬עייפות גופנית‬
‫ונפשית‪.‬‬

‫נחישות‬
‫פיתוח ממוקד של כוח הרצון ויכולת ההתמדה‪.‬‬

‫יכולת קבוצתית‬
‫שיכלול יכולת ההשתלבות והשילוב של היחיד בקבוצה‪.‬‬

‫בברכה‬
‫עוזי בר‪-‬און ‪050-9012810‬‬

‫‪[email protected]‬‬
‫יצחק אסקפה ‪054-5491944‬‬
‫קבוצת יפתח‬

‫כל הזכויות שמורות ©‬


Slide 10

‫‪Market Requirements Document‬‬

‫הגביע הוא שלנו‬

‫עקרונות השיטה‬

‫מוגשת ע"י קבוצת יפתח‬
‫ינואר ‪2007‬‬

‫כל הזכויות שמורות ©‬

‫"יש אנשים הטוענים שכדורגל הוא עניין של חיים ומוות‪ ,‬אני מאוד מאוכזב‬

‫מהגישה הזאת‪ ,‬כי אני יכול להבטיח לכם שזה הרבה מעבר לכך‪".‬‬
‫(ביל שנקלי)‬

‫כללי‬
‫קבוצת יפתח מפתחת ומיישמת מזה כ ‪ 6‬שנים‪ ,‬שיטה ייחודית ובלעדית‪,‬‬
‫להשבחת שחקנים בתחום הכדורגל וענפי ספורט שונים‪.‬‬
‫השיטה מתבססת על ידע רחב וניסיון רב שנים בפיתוח ושיפור שיטות אימון‪,‬‬
‫לחימה והגנה במערכות ייצוגיות לאומיות‪ ,‬פיתוח כלים טיפוליים לשכלול‬
‫יכולותיו של השחקן המקצועי והמרת הידע לתחומי הספורט השונים‪.‬‬
‫הפעילות נועדה לגיבוי ותמיכה במאמני קבוצות‪ ,‬במטרה לשפר משמעותית את‬
‫היכולת האישית והקבוצתית של שחקני הקבוצה‪.‬‬
‫קבוצת יפתח מאפשרת למועדון ספורט ‪ -‬לראשונה בישראל‪,‬‬
‫‪ ‬להצטרף למיזם בעל פוטנציאל עצום לפתח מרכזי רווח כלכליים‪.‬‬
‫‪ ‬להפעיל שיטה ייחודית ובלעדית עם יתרון מובילות‪.‬‬
‫‪ ‬לאמץ תוכנית ייצוגית‪ ,‬ערכית‪ ,‬חברתית וכלכלית‪.‬‬
‫‪ ‬לטפח ערך לאומי בתחום הכדורגל הישראלי ולזכות בהכרה חברתית‪,‬‬
‫תקשורתית‪.‬‬

‫השינוי וההתפתחות‪,‬‬
‫השיטה מיועדת לחולל שינוי מהותי במצב הקיים ולהביא להתפתחות ושיפור‬
‫משמעותיים ברמת התפקוד של השחקן‪.‬‬
‫לדוגמא‪ ,‬שינוי ושיפור רמת התקשורת והתפקוד של תאים נוירונים שתפקידם‬
‫לגרום לשחקן לדייק בבעיטות‪ .‬כאשר למעשה‪ ,‬כיום ובמצב רגיל‪ ,‬רמת התפקוד‬
‫והתקשורת בין שני התאים הללו היא ע"פ רוב רופפת ואקראית‬

‫המצב רגיל‬

‫השינוי‬

‫מטרות העל של המיזם‪,‬‬
‫‪‬‬

‫רווח כלכלי‬

‫‪‬‬

‫קידום הישגי הכדורגל הישראלי לרמה עולמית‪.‬‬

‫יעדים נגזרים ממטרת העל‪,‬‬
‫בטווח הקצר‬
‫‪‬‬

‫יישום והטמעת השיטה‪ ,‬בקבוצות הבוגרים‪/‬הנוער‪.‬‬

‫‪‬‬

‫שיפור היכולת האישית והקבוצתית של שחקני המועדון‪.‬‬

‫‪‬‬

‫השבחת שחקנים‪.‬‬

‫‪‬‬

‫אליפות הליגה הלאומית – עלייה לליגת העל‪.‬‬

‫‪‬‬

‫אליפות ליגת העל‪.‬‬

‫‪‬‬

‫גביע המדינה‪.‬‬

‫בטווח הארוך‪.‬‬
‫‪‬‬

‫השתתפות קבועה במפעלים אירופיים‪.‬‬

‫‪‬‬

‫זכייה בגביעים אירופים שונים‪.‬‬

‫‪‬‬

‫השתתפות קבועה בטורנירים‪ ,‬אליפות אירופה לאומות‪/‬מונדיאל‪.‬‬

‫‪‬‬

‫זכייה בגביעים הללו‪.‬‬

‫מטלות נגזרות מהיעדים‪,‬‬
‫‪ .1‬אבחון‪,‬‬
‫המטרה‪ :‬איתור גורמי הפרעה לתהליך הקוגניטיבי בזמן תנועה‬
‫ושיפור המערכות הבאות‪:‬‬
‫‪‬‬

‫מוטוריקה גסה מערכת ההצלבה של הגפיים והשפעתה על‬
‫מהירות התגובה ורמת התסכול של השחקן‪.‬‬

‫‪‬‬

‫מוטוריקה עדינה‪ ,‬השפעת המתח המצטבר בידיים על כלל‬
‫תפקודי הקוגניציה ורמות התסכול המצטברות במערכות‬
‫השרירים השונות‪.‬‬

‫‪‬‬

‫הפעלה מוטורית רצונית ומודעת של שרירי העיניים (להבדיל‬
‫מההפעלה הנבדקת על ידי אנשי המקצוע בתחומי רפואת העין‬

‫או מיקוד הראייה)‪.‬‬
‫‪‬‬

‫הפעלת יכולת אינטגרטיבית בין המוטוריקה לחשיבה בזמן תנועה‬
‫במרחב‪.‬‬

‫‪‬‬

‫הפעלת יכולת אינטגרטיבית בין המוטוריקה ליכולת הרגשית‪,‬‬
‫(יכולת טיפול בתסכול בזמן המשחק)‪.‬‬

‫‪ ‬השפעות מערכת היציבה על האינטגרציה בין המערכות השונות‬
‫בזמן תנועה‪.‬‬
‫‪ ‬הפעלת יכולת אינטגרטיבית בין המוטוריקה בכללותה למערכת‬
‫החושים‪( .‬האם תחושת ייתר ואו תחושת חסר משפיעה על‬
‫היכולות המוטוריות והאינטגרטיביות של האינדיבידואל)‪.‬‬
‫אופן הפעילות‪ :‬האבחון מתבצע בחדר סגור עם מרחב לביצוע תרגילים ומצלמת‬
‫וידאו לניתוח נוסף‪( .‬במקרה של שחקן נוער יהיה נוכח גם מלווה מבוגר‬
‫מטעמו!) האבחון הוא פרטני ונמשך כ ‪ 30 -‬דקות‪ .‬המערכות השונות נבדקות על‬
‫פי פרמטרים ברורים‪ ,‬המאפשרים לקבוע במדויק את רמתו של השחקן בכל‬
‫אחת מהמערכות השונות ואת רמת ההפרעה שנגרמת לתפקוד הכללי כתוצאה‬
‫מכך‪ .‬בסופו של התהליך אנו בונים תכנית להשבחה של המערכות שאינן‬
‫מתפקדות כראוי‪.‬‬

‫‪ .2‬אומנויות לחימה‬
‫מטרת הפעילות‪ :‬הקניית יכולת הקשבה טוטאלית‪ ,‬ריכוז‪ ,‬בטחון עצמי‪,‬‬
‫משמעת עצמית ושליטה בכדור "תרתי משמע"‪.‬‬
‫אימוני ירי ‪ -‬במטווח מורשה בירי חי‪ .‬מקצי הירי יתבצעו בצורה מדורגת‪,‬‬
‫כך שלהטמעת היישום והטמעת הפעולה יהיה בסיס משולב ליישום‬
‫והטמעת הפעולה הבאה‪ ,‬גם במטווח וגם במגרש האימונים וכמובן‬
‫במשחקים‪.‬‬
‫עין דומיננטית ‪ -‬כדי לגרום לשחקן להבין איך העין הדומיננטית שולטת‬
‫בדיוק הפעולה המבוצעת‪.‬‬
‫שילוב האינסטינקטיבי ‪ -‬בין מה שהעין רואה‪ ,‬לבין מה שהמוח קולט‪ .‬לבין‬
‫מה שהמוח משדר לרגל ולבין מה שהרגל מבצעת‪.‬‬
‫עיצוב המטרות ‪ -‬יהיה תואם לתמונת המגרש‪ ,‬כדי ללמד את השחקנים‬
‫לבצע מהלכים משולבים בדיוק אינסטינקטיבי תוך כדי חשיבה באימונים‬
‫וכמובן במשחקים‪.‬‬
‫אופן הפעילות‪ :‬אימון שבועי של שלוש שעות במטווח ובשבוע הבא‬
‫אחריו יתקיים אימון ליישום והטמעה מקבילה במגרש המועדון‪( ,‬שבוע‬
‫מטווח ושבוע מגרש)‪.‬‬

‫טבלת הקבלות‪/‬התאמות בין המטווח למגרש‬
‫סדר לימוד פעולות במטווח‬

‫סדר תרגול במגרש‬

‫אישי‬
‫הקשבה והגדרת המטרה‬

‫הקשבה והגדרת המטרה‪.‬‬

‫ירי מבוקר‪ ,‬אקדח לחיצה על ההדק‪.‬‬

‫בעיטה מהמקום‪.‬‬

‫ירי מבוקר‪ ,‬הצבעה לחיצה על ההדק‪.‬‬

‫הליכה אל הכדור בעיטה‪/‬מסירה‪/‬נגיחה‪.‬‬

‫ירי מבוקר‪ ,‬ירידה לעמידת מוצא הצבעה‬
‫לחיצה על ההדק‪.‬‬

‫ריצה אל הכדור בעיטה‪/‬מסירה‪/‬נגיחה‪.‬‬

‫שילוב הפעולות הנ"ל ברצף במהירות‬
‫מתגברת‪.‬‬

‫ריצה במהירות מתגברת אל כדור‬
‫בעיטה‪/‬מסירה‪/‬נגיחה‪.‬‬

‫קבוצתי‬
‫ירי מבוקר בזוגות‬

‫תאום מסירות בזוגות‪.‬‬

‫תקיפת מטרה בזוגות‬

‫תאום מסירות תוך כדי תנועה בזוגות‪.‬‬

‫תקיפת מטרה בחמישיות‬

‫תאום מסירות תוך כדי תנועה בחמישיות‪.‬‬

‫תקיפת מטרה בעשיריות‬

‫תאום מסירות תוך כדי תנועה בעשיריות‪.‬‬

‫‪ .3‬גורמי תפקוד‪,‬‬
‫טיפול בקשיי תפקוד שונים‪,‬‬
‫איתור גורמי קואורדינציה מוטורית‪,‬‬
‫טיפול במתח גופני‪,‬‬
‫קושי תפקודי ותסכול רגשי לילדים ומבוגרים כאחד‪.‬‬

‫‪ .4‬תיאום מקצועי‪,‬‬
‫תיאום והשמה של תחומי הפעילות השונים המונהגים בשיטה‪( ,‬אבחון‪,‬‬
‫אומנויות לחימה‪ ,‬פיתוח יכולות וכו') לתחום הכדורגל המקצועי‪.‬‬

‫‪ .5‬העשרה נוספת‪,‬‬
‫בהתאם לקצב ההשבחה‪ ,‬באמצעות מדריכים מקצועיים‪.‬‬
‫(ריקוד‪ ,‬נשימה מתחת למים‪ ,‬חשיבה והגיון‪ ,‬יוגה‪ ,‬מדיטציות אחרות ועוד…‪).‬‬

‫מדדים להישגיות ברמת השחקן‪.‬‬
‫‪‬‬

‫חלוקת קשב‬

‫שיפור בהקשבה וחלוקת קשב תוך כדי מאמץ גופני ונפשי‪.‬‬
‫‪‬‬

‫ריכוז‬

‫שיפור ומיקוד השליטה והוויסות‪ ,‬במערכת החושים לצורך תפיסת‬
‫תמונת המצב בזמן אמיתי‪.‬‬
‫‪‬‬

‫הבנה מרחבית‬

‫שכלול יכולת הבנת המרחב ותגובה נדרשת לשינויים תוך כדי תנועה‬
‫מהירה‪ ,‬הבנת תמונת המצב ויישומה במגרש ומחוצה לו בזמן אמיתי‪.‬‬
‫‪‬‬

‫נשימה מודעת‬

‫שליטה רצונית ומודעת‪ ,‬במערכת הנשימה לאורך זמן נדרש‪ ,‬תוך כדי‬

‫מאמץ גופני ונפשי‪.‬‬
‫‪‬‬

‫יציבה נכונה‬

‫עמידת מוצא‪ ,‬יציאה לתנועה‪ ,‬שיווי משקל כבסיס לעמידות והימנעות‬
‫מתקלים מיותרים‪.‬‬

‫‪‬‬

‫מהירות תגובה‬

‫שליטה רצונית ומודעת במערך השרירים‪ ,‬במצבים משתנים בזמן‬
‫תנועה‪ ,‬כבסיס למהירות תגובה‪. .‬‬

‫דיוק‬
‫שיפור של תפיסת המיקום‪ ,‬המסירה‪ ,‬הבעיטה והנגיחה תוך כדי‬
‫תנועה‪.‬‬

‫שילוב אינטליגנציות‬
‫שיפור השילוב בין היכולת השכלית‪ ,‬הרגשית והגופנית תוך כדי‬
‫מאמץ‪.‬‬

‫יכולת סיום‬
‫נבונה‪ ,‬מושכלת וקלילה בכל מצב‪.‬‬

‫רוח לחימה‬
‫שיפור יכולת התמודדות ללא ויתור במצבי חולשה‪ ,‬עייפות גופנית‬
‫ונפשית‪.‬‬

‫נחישות‬
‫פיתוח ממוקד של כוח הרצון ויכולת ההתמדה‪.‬‬

‫יכולת קבוצתית‬
‫שיכלול יכולת ההשתלבות והשילוב של היחיד בקבוצה‪.‬‬

‫בברכה‬
‫עוזי בר‪-‬און ‪050-9012810‬‬

‫‪[email protected]‬‬
‫יצחק אסקפה ‪054-5491944‬‬
‫קבוצת יפתח‬

‫כל הזכויות שמורות ©‬


Slide 11

‫‪Market Requirements Document‬‬

‫הגביע הוא שלנו‬

‫עקרונות השיטה‬

‫מוגשת ע"י קבוצת יפתח‬
‫ינואר ‪2007‬‬

‫כל הזכויות שמורות ©‬

‫"יש אנשים הטוענים שכדורגל הוא עניין של חיים ומוות‪ ,‬אני מאוד מאוכזב‬

‫מהגישה הזאת‪ ,‬כי אני יכול להבטיח לכם שזה הרבה מעבר לכך‪".‬‬
‫(ביל שנקלי)‬

‫כללי‬
‫קבוצת יפתח מפתחת ומיישמת מזה כ ‪ 6‬שנים‪ ,‬שיטה ייחודית ובלעדית‪,‬‬
‫להשבחת שחקנים בתחום הכדורגל וענפי ספורט שונים‪.‬‬
‫השיטה מתבססת על ידע רחב וניסיון רב שנים בפיתוח ושיפור שיטות אימון‪,‬‬
‫לחימה והגנה במערכות ייצוגיות לאומיות‪ ,‬פיתוח כלים טיפוליים לשכלול‬
‫יכולותיו של השחקן המקצועי והמרת הידע לתחומי הספורט השונים‪.‬‬
‫הפעילות נועדה לגיבוי ותמיכה במאמני קבוצות‪ ,‬במטרה לשפר משמעותית את‬
‫היכולת האישית והקבוצתית של שחקני הקבוצה‪.‬‬
‫קבוצת יפתח מאפשרת למועדון ספורט ‪ -‬לראשונה בישראל‪,‬‬
‫‪ ‬להצטרף למיזם בעל פוטנציאל עצום לפתח מרכזי רווח כלכליים‪.‬‬
‫‪ ‬להפעיל שיטה ייחודית ובלעדית עם יתרון מובילות‪.‬‬
‫‪ ‬לאמץ תוכנית ייצוגית‪ ,‬ערכית‪ ,‬חברתית וכלכלית‪.‬‬
‫‪ ‬לטפח ערך לאומי בתחום הכדורגל הישראלי ולזכות בהכרה חברתית‪,‬‬
‫תקשורתית‪.‬‬

‫השינוי וההתפתחות‪,‬‬
‫השיטה מיועדת לחולל שינוי מהותי במצב הקיים ולהביא להתפתחות ושיפור‬
‫משמעותיים ברמת התפקוד של השחקן‪.‬‬
‫לדוגמא‪ ,‬שינוי ושיפור רמת התקשורת והתפקוד של תאים נוירונים שתפקידם‬
‫לגרום לשחקן לדייק בבעיטות‪ .‬כאשר למעשה‪ ,‬כיום ובמצב רגיל‪ ,‬רמת התפקוד‬
‫והתקשורת בין שני התאים הללו היא ע"פ רוב רופפת ואקראית‬

‫המצב רגיל‬

‫השינוי‬

‫מטרות העל של המיזם‪,‬‬
‫‪‬‬

‫רווח כלכלי‬

‫‪‬‬

‫קידום הישגי הכדורגל הישראלי לרמה עולמית‪.‬‬

‫יעדים נגזרים ממטרת העל‪,‬‬
‫בטווח הקצר‬
‫‪‬‬

‫יישום והטמעת השיטה‪ ,‬בקבוצות הבוגרים‪/‬הנוער‪.‬‬

‫‪‬‬

‫שיפור היכולת האישית והקבוצתית של שחקני המועדון‪.‬‬

‫‪‬‬

‫השבחת שחקנים‪.‬‬

‫‪‬‬

‫אליפות הליגה הלאומית – עלייה לליגת העל‪.‬‬

‫‪‬‬

‫אליפות ליגת העל‪.‬‬

‫‪‬‬

‫גביע המדינה‪.‬‬

‫בטווח הארוך‪.‬‬
‫‪‬‬

‫השתתפות קבועה במפעלים אירופיים‪.‬‬

‫‪‬‬

‫זכייה בגביעים אירופים שונים‪.‬‬

‫‪‬‬

‫השתתפות קבועה בטורנירים‪ ,‬אליפות אירופה לאומות‪/‬מונדיאל‪.‬‬

‫‪‬‬

‫זכייה בגביעים הללו‪.‬‬

‫מטלות נגזרות מהיעדים‪,‬‬
‫‪ .1‬אבחון‪,‬‬
‫המטרה‪ :‬איתור גורמי הפרעה לתהליך הקוגניטיבי בזמן תנועה‬
‫ושיפור המערכות הבאות‪:‬‬
‫‪‬‬

‫מוטוריקה גסה מערכת ההצלבה של הגפיים והשפעתה על‬
‫מהירות התגובה ורמת התסכול של השחקן‪.‬‬

‫‪‬‬

‫מוטוריקה עדינה‪ ,‬השפעת המתח המצטבר בידיים על כלל‬
‫תפקודי הקוגניציה ורמות התסכול המצטברות במערכות‬
‫השרירים השונות‪.‬‬

‫‪‬‬

‫הפעלה מוטורית רצונית ומודעת של שרירי העיניים (להבדיל‬
‫מההפעלה הנבדקת על ידי אנשי המקצוע בתחומי רפואת העין‬

‫או מיקוד הראייה)‪.‬‬
‫‪‬‬

‫הפעלת יכולת אינטגרטיבית בין המוטוריקה לחשיבה בזמן תנועה‬
‫במרחב‪.‬‬

‫‪‬‬

‫הפעלת יכולת אינטגרטיבית בין המוטוריקה ליכולת הרגשית‪,‬‬
‫(יכולת טיפול בתסכול בזמן המשחק)‪.‬‬

‫‪ ‬השפעות מערכת היציבה על האינטגרציה בין המערכות השונות‬
‫בזמן תנועה‪.‬‬
‫‪ ‬הפעלת יכולת אינטגרטיבית בין המוטוריקה בכללותה למערכת‬
‫החושים‪( .‬האם תחושת ייתר ואו תחושת חסר משפיעה על‬
‫היכולות המוטוריות והאינטגרטיביות של האינדיבידואל)‪.‬‬
‫אופן הפעילות‪ :‬האבחון מתבצע בחדר סגור עם מרחב לביצוע תרגילים ומצלמת‬
‫וידאו לניתוח נוסף‪( .‬במקרה של שחקן נוער יהיה נוכח גם מלווה מבוגר‬
‫מטעמו!) האבחון הוא פרטני ונמשך כ ‪ 30 -‬דקות‪ .‬המערכות השונות נבדקות על‬
‫פי פרמטרים ברורים‪ ,‬המאפשרים לקבוע במדויק את רמתו של השחקן בכל‬
‫אחת מהמערכות השונות ואת רמת ההפרעה שנגרמת לתפקוד הכללי כתוצאה‬
‫מכך‪ .‬בסופו של התהליך אנו בונים תכנית להשבחה של המערכות שאינן‬
‫מתפקדות כראוי‪.‬‬

‫‪ .2‬אומנויות לחימה‬
‫מטרת הפעילות‪ :‬הקניית יכולת הקשבה טוטאלית‪ ,‬ריכוז‪ ,‬בטחון עצמי‪,‬‬
‫משמעת עצמית ושליטה בכדור "תרתי משמע"‪.‬‬
‫אימוני ירי ‪ -‬במטווח מורשה בירי חי‪ .‬מקצי הירי יתבצעו בצורה מדורגת‪,‬‬
‫כך שלהטמעת היישום והטמעת הפעולה יהיה בסיס משולב ליישום‬
‫והטמעת הפעולה הבאה‪ ,‬גם במטווח וגם במגרש האימונים וכמובן‬
‫במשחקים‪.‬‬
‫עין דומיננטית ‪ -‬כדי לגרום לשחקן להבין איך העין הדומיננטית שולטת‬
‫בדיוק הפעולה המבוצעת‪.‬‬
‫שילוב האינסטינקטיבי ‪ -‬בין מה שהעין רואה‪ ,‬לבין מה שהמוח קולט‪ .‬לבין‬
‫מה שהמוח משדר לרגל ולבין מה שהרגל מבצעת‪.‬‬
‫עיצוב המטרות ‪ -‬יהיה תואם לתמונת המגרש‪ ,‬כדי ללמד את השחקנים‬
‫לבצע מהלכים משולבים בדיוק אינסטינקטיבי תוך כדי חשיבה באימונים‬
‫וכמובן במשחקים‪.‬‬
‫אופן הפעילות‪ :‬אימון שבועי של שלוש שעות במטווח ובשבוע הבא‬
‫אחריו יתקיים אימון ליישום והטמעה מקבילה במגרש המועדון‪( ,‬שבוע‬
‫מטווח ושבוע מגרש)‪.‬‬

‫טבלת הקבלות‪/‬התאמות בין המטווח למגרש‬
‫סדר לימוד פעולות במטווח‬

‫סדר תרגול במגרש‬

‫אישי‬
‫הקשבה והגדרת המטרה‬

‫הקשבה והגדרת המטרה‪.‬‬

‫ירי מבוקר‪ ,‬אקדח לחיצה על ההדק‪.‬‬

‫בעיטה מהמקום‪.‬‬

‫ירי מבוקר‪ ,‬הצבעה לחיצה על ההדק‪.‬‬

‫הליכה אל הכדור בעיטה‪/‬מסירה‪/‬נגיחה‪.‬‬

‫ירי מבוקר‪ ,‬ירידה לעמידת מוצא הצבעה‬
‫לחיצה על ההדק‪.‬‬

‫ריצה אל הכדור בעיטה‪/‬מסירה‪/‬נגיחה‪.‬‬

‫שילוב הפעולות הנ"ל ברצף במהירות‬
‫מתגברת‪.‬‬

‫ריצה במהירות מתגברת אל כדור‬
‫בעיטה‪/‬מסירה‪/‬נגיחה‪.‬‬

‫קבוצתי‬
‫ירי מבוקר בזוגות‬

‫תאום מסירות בזוגות‪.‬‬

‫תקיפת מטרה בזוגות‬

‫תאום מסירות תוך כדי תנועה בזוגות‪.‬‬

‫תקיפת מטרה בחמישיות‬

‫תאום מסירות תוך כדי תנועה בחמישיות‪.‬‬

‫תקיפת מטרה בעשיריות‬

‫תאום מסירות תוך כדי תנועה בעשיריות‪.‬‬

‫‪ .3‬גורמי תפקוד‪,‬‬
‫טיפול בקשיי תפקוד שונים‪,‬‬
‫איתור גורמי קואורדינציה מוטורית‪,‬‬
‫טיפול במתח גופני‪,‬‬
‫קושי תפקודי ותסכול רגשי לילדים ומבוגרים כאחד‪.‬‬

‫‪ .4‬תיאום מקצועי‪,‬‬
‫תיאום והשמה של תחומי הפעילות השונים המונהגים בשיטה‪( ,‬אבחון‪,‬‬
‫אומנויות לחימה‪ ,‬פיתוח יכולות וכו') לתחום הכדורגל המקצועי‪.‬‬

‫‪ .5‬העשרה נוספת‪,‬‬
‫בהתאם לקצב ההשבחה‪ ,‬באמצעות מדריכים מקצועיים‪.‬‬
‫(ריקוד‪ ,‬נשימה מתחת למים‪ ,‬חשיבה והגיון‪ ,‬יוגה‪ ,‬מדיטציות אחרות ועוד…‪).‬‬

‫מדדים להישגיות ברמת השחקן‪.‬‬
‫‪‬‬

‫חלוקת קשב‬

‫שיפור בהקשבה וחלוקת קשב תוך כדי מאמץ גופני ונפשי‪.‬‬
‫‪‬‬

‫ריכוז‬

‫שיפור ומיקוד השליטה והוויסות‪ ,‬במערכת החושים לצורך תפיסת‬
‫תמונת המצב בזמן אמיתי‪.‬‬
‫‪‬‬

‫הבנה מרחבית‬

‫שכלול יכולת הבנת המרחב ותגובה נדרשת לשינויים תוך כדי תנועה‬
‫מהירה‪ ,‬הבנת תמונת המצב ויישומה במגרש ומחוצה לו בזמן אמיתי‪.‬‬
‫‪‬‬

‫נשימה מודעת‬

‫שליטה רצונית ומודעת‪ ,‬במערכת הנשימה לאורך זמן נדרש‪ ,‬תוך כדי‬

‫מאמץ גופני ונפשי‪.‬‬
‫‪‬‬

‫יציבה נכונה‬

‫עמידת מוצא‪ ,‬יציאה לתנועה‪ ,‬שיווי משקל כבסיס לעמידות והימנעות‬
‫מתקלים מיותרים‪.‬‬

‫‪‬‬

‫מהירות תגובה‬

‫שליטה רצונית ומודעת במערך השרירים‪ ,‬במצבים משתנים בזמן‬
‫תנועה‪ ,‬כבסיס למהירות תגובה‪. .‬‬

‫דיוק‬
‫שיפור של תפיסת המיקום‪ ,‬המסירה‪ ,‬הבעיטה והנגיחה תוך כדי‬
‫תנועה‪.‬‬

‫שילוב אינטליגנציות‬
‫שיפור השילוב בין היכולת השכלית‪ ,‬הרגשית והגופנית תוך כדי‬
‫מאמץ‪.‬‬

‫יכולת סיום‬
‫נבונה‪ ,‬מושכלת וקלילה בכל מצב‪.‬‬

‫רוח לחימה‬
‫שיפור יכולת התמודדות ללא ויתור במצבי חולשה‪ ,‬עייפות גופנית‬
‫ונפשית‪.‬‬

‫נחישות‬
‫פיתוח ממוקד של כוח הרצון ויכולת ההתמדה‪.‬‬

‫יכולת קבוצתית‬
‫שיכלול יכולת ההשתלבות והשילוב של היחיד בקבוצה‪.‬‬

‫בברכה‬
‫עוזי בר‪-‬און ‪050-9012810‬‬

‫‪[email protected]‬‬
‫יצחק אסקפה ‪054-5491944‬‬
‫קבוצת יפתח‬

‫כל הזכויות שמורות ©‬


Slide 12

‫‪Market Requirements Document‬‬

‫הגביע הוא שלנו‬

‫עקרונות השיטה‬

‫מוגשת ע"י קבוצת יפתח‬
‫ינואר ‪2007‬‬

‫כל הזכויות שמורות ©‬

‫"יש אנשים הטוענים שכדורגל הוא עניין של חיים ומוות‪ ,‬אני מאוד מאוכזב‬

‫מהגישה הזאת‪ ,‬כי אני יכול להבטיח לכם שזה הרבה מעבר לכך‪".‬‬
‫(ביל שנקלי)‬

‫כללי‬
‫קבוצת יפתח מפתחת ומיישמת מזה כ ‪ 6‬שנים‪ ,‬שיטה ייחודית ובלעדית‪,‬‬
‫להשבחת שחקנים בתחום הכדורגל וענפי ספורט שונים‪.‬‬
‫השיטה מתבססת על ידע רחב וניסיון רב שנים בפיתוח ושיפור שיטות אימון‪,‬‬
‫לחימה והגנה במערכות ייצוגיות לאומיות‪ ,‬פיתוח כלים טיפוליים לשכלול‬
‫יכולותיו של השחקן המקצועי והמרת הידע לתחומי הספורט השונים‪.‬‬
‫הפעילות נועדה לגיבוי ותמיכה במאמני קבוצות‪ ,‬במטרה לשפר משמעותית את‬
‫היכולת האישית והקבוצתית של שחקני הקבוצה‪.‬‬
‫קבוצת יפתח מאפשרת למועדון ספורט ‪ -‬לראשונה בישראל‪,‬‬
‫‪ ‬להצטרף למיזם בעל פוטנציאל עצום לפתח מרכזי רווח כלכליים‪.‬‬
‫‪ ‬להפעיל שיטה ייחודית ובלעדית עם יתרון מובילות‪.‬‬
‫‪ ‬לאמץ תוכנית ייצוגית‪ ,‬ערכית‪ ,‬חברתית וכלכלית‪.‬‬
‫‪ ‬לטפח ערך לאומי בתחום הכדורגל הישראלי ולזכות בהכרה חברתית‪,‬‬
‫תקשורתית‪.‬‬

‫השינוי וההתפתחות‪,‬‬
‫השיטה מיועדת לחולל שינוי מהותי במצב הקיים ולהביא להתפתחות ושיפור‬
‫משמעותיים ברמת התפקוד של השחקן‪.‬‬
‫לדוגמא‪ ,‬שינוי ושיפור רמת התקשורת והתפקוד של תאים נוירונים שתפקידם‬
‫לגרום לשחקן לדייק בבעיטות‪ .‬כאשר למעשה‪ ,‬כיום ובמצב רגיל‪ ,‬רמת התפקוד‬
‫והתקשורת בין שני התאים הללו היא ע"פ רוב רופפת ואקראית‬

‫המצב רגיל‬

‫השינוי‬

‫מטרות העל של המיזם‪,‬‬
‫‪‬‬

‫רווח כלכלי‬

‫‪‬‬

‫קידום הישגי הכדורגל הישראלי לרמה עולמית‪.‬‬

‫יעדים נגזרים ממטרת העל‪,‬‬
‫בטווח הקצר‬
‫‪‬‬

‫יישום והטמעת השיטה‪ ,‬בקבוצות הבוגרים‪/‬הנוער‪.‬‬

‫‪‬‬

‫שיפור היכולת האישית והקבוצתית של שחקני המועדון‪.‬‬

‫‪‬‬

‫השבחת שחקנים‪.‬‬

‫‪‬‬

‫אליפות הליגה הלאומית – עלייה לליגת העל‪.‬‬

‫‪‬‬

‫אליפות ליגת העל‪.‬‬

‫‪‬‬

‫גביע המדינה‪.‬‬

‫בטווח הארוך‪.‬‬
‫‪‬‬

‫השתתפות קבועה במפעלים אירופיים‪.‬‬

‫‪‬‬

‫זכייה בגביעים אירופים שונים‪.‬‬

‫‪‬‬

‫השתתפות קבועה בטורנירים‪ ,‬אליפות אירופה לאומות‪/‬מונדיאל‪.‬‬

‫‪‬‬

‫זכייה בגביעים הללו‪.‬‬

‫מטלות נגזרות מהיעדים‪,‬‬
‫‪ .1‬אבחון‪,‬‬
‫המטרה‪ :‬איתור גורמי הפרעה לתהליך הקוגניטיבי בזמן תנועה‬
‫ושיפור המערכות הבאות‪:‬‬
‫‪‬‬

‫מוטוריקה גסה מערכת ההצלבה של הגפיים והשפעתה על‬
‫מהירות התגובה ורמת התסכול של השחקן‪.‬‬

‫‪‬‬

‫מוטוריקה עדינה‪ ,‬השפעת המתח המצטבר בידיים על כלל‬
‫תפקודי הקוגניציה ורמות התסכול המצטברות במערכות‬
‫השרירים השונות‪.‬‬

‫‪‬‬

‫הפעלה מוטורית רצונית ומודעת של שרירי העיניים (להבדיל‬
‫מההפעלה הנבדקת על ידי אנשי המקצוע בתחומי רפואת העין‬

‫או מיקוד הראייה)‪.‬‬
‫‪‬‬

‫הפעלת יכולת אינטגרטיבית בין המוטוריקה לחשיבה בזמן תנועה‬
‫במרחב‪.‬‬

‫‪‬‬

‫הפעלת יכולת אינטגרטיבית בין המוטוריקה ליכולת הרגשית‪,‬‬
‫(יכולת טיפול בתסכול בזמן המשחק)‪.‬‬

‫‪ ‬השפעות מערכת היציבה על האינטגרציה בין המערכות השונות‬
‫בזמן תנועה‪.‬‬
‫‪ ‬הפעלת יכולת אינטגרטיבית בין המוטוריקה בכללותה למערכת‬
‫החושים‪( .‬האם תחושת ייתר ואו תחושת חסר משפיעה על‬
‫היכולות המוטוריות והאינטגרטיביות של האינדיבידואל)‪.‬‬
‫אופן הפעילות‪ :‬האבחון מתבצע בחדר סגור עם מרחב לביצוע תרגילים ומצלמת‬
‫וידאו לניתוח נוסף‪( .‬במקרה של שחקן נוער יהיה נוכח גם מלווה מבוגר‬
‫מטעמו!) האבחון הוא פרטני ונמשך כ ‪ 30 -‬דקות‪ .‬המערכות השונות נבדקות על‬
‫פי פרמטרים ברורים‪ ,‬המאפשרים לקבוע במדויק את רמתו של השחקן בכל‬
‫אחת מהמערכות השונות ואת רמת ההפרעה שנגרמת לתפקוד הכללי כתוצאה‬
‫מכך‪ .‬בסופו של התהליך אנו בונים תכנית להשבחה של המערכות שאינן‬
‫מתפקדות כראוי‪.‬‬

‫‪ .2‬אומנויות לחימה‬
‫מטרת הפעילות‪ :‬הקניית יכולת הקשבה טוטאלית‪ ,‬ריכוז‪ ,‬בטחון עצמי‪,‬‬
‫משמעת עצמית ושליטה בכדור "תרתי משמע"‪.‬‬
‫אימוני ירי ‪ -‬במטווח מורשה בירי חי‪ .‬מקצי הירי יתבצעו בצורה מדורגת‪,‬‬
‫כך שלהטמעת היישום והטמעת הפעולה יהיה בסיס משולב ליישום‬
‫והטמעת הפעולה הבאה‪ ,‬גם במטווח וגם במגרש האימונים וכמובן‬
‫במשחקים‪.‬‬
‫עין דומיננטית ‪ -‬כדי לגרום לשחקן להבין איך העין הדומיננטית שולטת‬
‫בדיוק הפעולה המבוצעת‪.‬‬
‫שילוב האינסטינקטיבי ‪ -‬בין מה שהעין רואה‪ ,‬לבין מה שהמוח קולט‪ .‬לבין‬
‫מה שהמוח משדר לרגל ולבין מה שהרגל מבצעת‪.‬‬
‫עיצוב המטרות ‪ -‬יהיה תואם לתמונת המגרש‪ ,‬כדי ללמד את השחקנים‬
‫לבצע מהלכים משולבים בדיוק אינסטינקטיבי תוך כדי חשיבה באימונים‬
‫וכמובן במשחקים‪.‬‬
‫אופן הפעילות‪ :‬אימון שבועי של שלוש שעות במטווח ובשבוע הבא‬
‫אחריו יתקיים אימון ליישום והטמעה מקבילה במגרש המועדון‪( ,‬שבוע‬
‫מטווח ושבוע מגרש)‪.‬‬

‫טבלת הקבלות‪/‬התאמות בין המטווח למגרש‬
‫סדר לימוד פעולות במטווח‬

‫סדר תרגול במגרש‬

‫אישי‬
‫הקשבה והגדרת המטרה‬

‫הקשבה והגדרת המטרה‪.‬‬

‫ירי מבוקר‪ ,‬אקדח לחיצה על ההדק‪.‬‬

‫בעיטה מהמקום‪.‬‬

‫ירי מבוקר‪ ,‬הצבעה לחיצה על ההדק‪.‬‬

‫הליכה אל הכדור בעיטה‪/‬מסירה‪/‬נגיחה‪.‬‬

‫ירי מבוקר‪ ,‬ירידה לעמידת מוצא הצבעה‬
‫לחיצה על ההדק‪.‬‬

‫ריצה אל הכדור בעיטה‪/‬מסירה‪/‬נגיחה‪.‬‬

‫שילוב הפעולות הנ"ל ברצף במהירות‬
‫מתגברת‪.‬‬

‫ריצה במהירות מתגברת אל כדור‬
‫בעיטה‪/‬מסירה‪/‬נגיחה‪.‬‬

‫קבוצתי‬
‫ירי מבוקר בזוגות‬

‫תאום מסירות בזוגות‪.‬‬

‫תקיפת מטרה בזוגות‬

‫תאום מסירות תוך כדי תנועה בזוגות‪.‬‬

‫תקיפת מטרה בחמישיות‬

‫תאום מסירות תוך כדי תנועה בחמישיות‪.‬‬

‫תקיפת מטרה בעשיריות‬

‫תאום מסירות תוך כדי תנועה בעשיריות‪.‬‬

‫‪ .3‬גורמי תפקוד‪,‬‬
‫טיפול בקשיי תפקוד שונים‪,‬‬
‫איתור גורמי קואורדינציה מוטורית‪,‬‬
‫טיפול במתח גופני‪,‬‬
‫קושי תפקודי ותסכול רגשי לילדים ומבוגרים כאחד‪.‬‬

‫‪ .4‬תיאום מקצועי‪,‬‬
‫תיאום והשמה של תחומי הפעילות השונים המונהגים בשיטה‪( ,‬אבחון‪,‬‬
‫אומנויות לחימה‪ ,‬פיתוח יכולות וכו') לתחום הכדורגל המקצועי‪.‬‬

‫‪ .5‬העשרה נוספת‪,‬‬
‫בהתאם לקצב ההשבחה‪ ,‬באמצעות מדריכים מקצועיים‪.‬‬
‫(ריקוד‪ ,‬נשימה מתחת למים‪ ,‬חשיבה והגיון‪ ,‬יוגה‪ ,‬מדיטציות אחרות ועוד…‪).‬‬

‫מדדים להישגיות ברמת השחקן‪.‬‬
‫‪‬‬

‫חלוקת קשב‬

‫שיפור בהקשבה וחלוקת קשב תוך כדי מאמץ גופני ונפשי‪.‬‬
‫‪‬‬

‫ריכוז‬

‫שיפור ומיקוד השליטה והוויסות‪ ,‬במערכת החושים לצורך תפיסת‬
‫תמונת המצב בזמן אמיתי‪.‬‬
‫‪‬‬

‫הבנה מרחבית‬

‫שכלול יכולת הבנת המרחב ותגובה נדרשת לשינויים תוך כדי תנועה‬
‫מהירה‪ ,‬הבנת תמונת המצב ויישומה במגרש ומחוצה לו בזמן אמיתי‪.‬‬
‫‪‬‬

‫נשימה מודעת‬

‫שליטה רצונית ומודעת‪ ,‬במערכת הנשימה לאורך זמן נדרש‪ ,‬תוך כדי‬

‫מאמץ גופני ונפשי‪.‬‬
‫‪‬‬

‫יציבה נכונה‬

‫עמידת מוצא‪ ,‬יציאה לתנועה‪ ,‬שיווי משקל כבסיס לעמידות והימנעות‬
‫מתקלים מיותרים‪.‬‬

‫‪‬‬

‫מהירות תגובה‬

‫שליטה רצונית ומודעת במערך השרירים‪ ,‬במצבים משתנים בזמן‬
‫תנועה‪ ,‬כבסיס למהירות תגובה‪. .‬‬

‫דיוק‬
‫שיפור של תפיסת המיקום‪ ,‬המסירה‪ ,‬הבעיטה והנגיחה תוך כדי‬
‫תנועה‪.‬‬

‫שילוב אינטליגנציות‬
‫שיפור השילוב בין היכולת השכלית‪ ,‬הרגשית והגופנית תוך כדי‬
‫מאמץ‪.‬‬

‫יכולת סיום‬
‫נבונה‪ ,‬מושכלת וקלילה בכל מצב‪.‬‬

‫רוח לחימה‬
‫שיפור יכולת התמודדות ללא ויתור במצבי חולשה‪ ,‬עייפות גופנית‬
‫ונפשית‪.‬‬

‫נחישות‬
‫פיתוח ממוקד של כוח הרצון ויכולת ההתמדה‪.‬‬

‫יכולת קבוצתית‬
‫שיכלול יכולת ההשתלבות והשילוב של היחיד בקבוצה‪.‬‬

‫בברכה‬
‫עוזי בר‪-‬און ‪050-9012810‬‬

‫‪[email protected]‬‬
‫יצחק אסקפה ‪054-5491944‬‬
‫קבוצת יפתח‬

‫כל הזכויות שמורות ©‬


Slide 13

‫‪Market Requirements Document‬‬

‫הגביע הוא שלנו‬

‫עקרונות השיטה‬

‫מוגשת ע"י קבוצת יפתח‬
‫ינואר ‪2007‬‬

‫כל הזכויות שמורות ©‬

‫"יש אנשים הטוענים שכדורגל הוא עניין של חיים ומוות‪ ,‬אני מאוד מאוכזב‬

‫מהגישה הזאת‪ ,‬כי אני יכול להבטיח לכם שזה הרבה מעבר לכך‪".‬‬
‫(ביל שנקלי)‬

‫כללי‬
‫קבוצת יפתח מפתחת ומיישמת מזה כ ‪ 6‬שנים‪ ,‬שיטה ייחודית ובלעדית‪,‬‬
‫להשבחת שחקנים בתחום הכדורגל וענפי ספורט שונים‪.‬‬
‫השיטה מתבססת על ידע רחב וניסיון רב שנים בפיתוח ושיפור שיטות אימון‪,‬‬
‫לחימה והגנה במערכות ייצוגיות לאומיות‪ ,‬פיתוח כלים טיפוליים לשכלול‬
‫יכולותיו של השחקן המקצועי והמרת הידע לתחומי הספורט השונים‪.‬‬
‫הפעילות נועדה לגיבוי ותמיכה במאמני קבוצות‪ ,‬במטרה לשפר משמעותית את‬
‫היכולת האישית והקבוצתית של שחקני הקבוצה‪.‬‬
‫קבוצת יפתח מאפשרת למועדון ספורט ‪ -‬לראשונה בישראל‪,‬‬
‫‪ ‬להצטרף למיזם בעל פוטנציאל עצום לפתח מרכזי רווח כלכליים‪.‬‬
‫‪ ‬להפעיל שיטה ייחודית ובלעדית עם יתרון מובילות‪.‬‬
‫‪ ‬לאמץ תוכנית ייצוגית‪ ,‬ערכית‪ ,‬חברתית וכלכלית‪.‬‬
‫‪ ‬לטפח ערך לאומי בתחום הכדורגל הישראלי ולזכות בהכרה חברתית‪,‬‬
‫תקשורתית‪.‬‬

‫השינוי וההתפתחות‪,‬‬
‫השיטה מיועדת לחולל שינוי מהותי במצב הקיים ולהביא להתפתחות ושיפור‬
‫משמעותיים ברמת התפקוד של השחקן‪.‬‬
‫לדוגמא‪ ,‬שינוי ושיפור רמת התקשורת והתפקוד של תאים נוירונים שתפקידם‬
‫לגרום לשחקן לדייק בבעיטות‪ .‬כאשר למעשה‪ ,‬כיום ובמצב רגיל‪ ,‬רמת התפקוד‬
‫והתקשורת בין שני התאים הללו היא ע"פ רוב רופפת ואקראית‬

‫המצב רגיל‬

‫השינוי‬

‫מטרות העל של המיזם‪,‬‬
‫‪‬‬

‫רווח כלכלי‬

‫‪‬‬

‫קידום הישגי הכדורגל הישראלי לרמה עולמית‪.‬‬

‫יעדים נגזרים ממטרת העל‪,‬‬
‫בטווח הקצר‬
‫‪‬‬

‫יישום והטמעת השיטה‪ ,‬בקבוצות הבוגרים‪/‬הנוער‪.‬‬

‫‪‬‬

‫שיפור היכולת האישית והקבוצתית של שחקני המועדון‪.‬‬

‫‪‬‬

‫השבחת שחקנים‪.‬‬

‫‪‬‬

‫אליפות הליגה הלאומית – עלייה לליגת העל‪.‬‬

‫‪‬‬

‫אליפות ליגת העל‪.‬‬

‫‪‬‬

‫גביע המדינה‪.‬‬

‫בטווח הארוך‪.‬‬
‫‪‬‬

‫השתתפות קבועה במפעלים אירופיים‪.‬‬

‫‪‬‬

‫זכייה בגביעים אירופים שונים‪.‬‬

‫‪‬‬

‫השתתפות קבועה בטורנירים‪ ,‬אליפות אירופה לאומות‪/‬מונדיאל‪.‬‬

‫‪‬‬

‫זכייה בגביעים הללו‪.‬‬

‫מטלות נגזרות מהיעדים‪,‬‬
‫‪ .1‬אבחון‪,‬‬
‫המטרה‪ :‬איתור גורמי הפרעה לתהליך הקוגניטיבי בזמן תנועה‬
‫ושיפור המערכות הבאות‪:‬‬
‫‪‬‬

‫מוטוריקה גסה מערכת ההצלבה של הגפיים והשפעתה על‬
‫מהירות התגובה ורמת התסכול של השחקן‪.‬‬

‫‪‬‬

‫מוטוריקה עדינה‪ ,‬השפעת המתח המצטבר בידיים על כלל‬
‫תפקודי הקוגניציה ורמות התסכול המצטברות במערכות‬
‫השרירים השונות‪.‬‬

‫‪‬‬

‫הפעלה מוטורית רצונית ומודעת של שרירי העיניים (להבדיל‬
‫מההפעלה הנבדקת על ידי אנשי המקצוע בתחומי רפואת העין‬

‫או מיקוד הראייה)‪.‬‬
‫‪‬‬

‫הפעלת יכולת אינטגרטיבית בין המוטוריקה לחשיבה בזמן תנועה‬
‫במרחב‪.‬‬

‫‪‬‬

‫הפעלת יכולת אינטגרטיבית בין המוטוריקה ליכולת הרגשית‪,‬‬
‫(יכולת טיפול בתסכול בזמן המשחק)‪.‬‬

‫‪ ‬השפעות מערכת היציבה על האינטגרציה בין המערכות השונות‬
‫בזמן תנועה‪.‬‬
‫‪ ‬הפעלת יכולת אינטגרטיבית בין המוטוריקה בכללותה למערכת‬
‫החושים‪( .‬האם תחושת ייתר ואו תחושת חסר משפיעה על‬
‫היכולות המוטוריות והאינטגרטיביות של האינדיבידואל)‪.‬‬
‫אופן הפעילות‪ :‬האבחון מתבצע בחדר סגור עם מרחב לביצוע תרגילים ומצלמת‬
‫וידאו לניתוח נוסף‪( .‬במקרה של שחקן נוער יהיה נוכח גם מלווה מבוגר‬
‫מטעמו!) האבחון הוא פרטני ונמשך כ ‪ 30 -‬דקות‪ .‬המערכות השונות נבדקות על‬
‫פי פרמטרים ברורים‪ ,‬המאפשרים לקבוע במדויק את רמתו של השחקן בכל‬
‫אחת מהמערכות השונות ואת רמת ההפרעה שנגרמת לתפקוד הכללי כתוצאה‬
‫מכך‪ .‬בסופו של התהליך אנו בונים תכנית להשבחה של המערכות שאינן‬
‫מתפקדות כראוי‪.‬‬

‫‪ .2‬אומנויות לחימה‬
‫מטרת הפעילות‪ :‬הקניית יכולת הקשבה טוטאלית‪ ,‬ריכוז‪ ,‬בטחון עצמי‪,‬‬
‫משמעת עצמית ושליטה בכדור "תרתי משמע"‪.‬‬
‫אימוני ירי ‪ -‬במטווח מורשה בירי חי‪ .‬מקצי הירי יתבצעו בצורה מדורגת‪,‬‬
‫כך שלהטמעת היישום והטמעת הפעולה יהיה בסיס משולב ליישום‬
‫והטמעת הפעולה הבאה‪ ,‬גם במטווח וגם במגרש האימונים וכמובן‬
‫במשחקים‪.‬‬
‫עין דומיננטית ‪ -‬כדי לגרום לשחקן להבין איך העין הדומיננטית שולטת‬
‫בדיוק הפעולה המבוצעת‪.‬‬
‫שילוב האינסטינקטיבי ‪ -‬בין מה שהעין רואה‪ ,‬לבין מה שהמוח קולט‪ .‬לבין‬
‫מה שהמוח משדר לרגל ולבין מה שהרגל מבצעת‪.‬‬
‫עיצוב המטרות ‪ -‬יהיה תואם לתמונת המגרש‪ ,‬כדי ללמד את השחקנים‬
‫לבצע מהלכים משולבים בדיוק אינסטינקטיבי תוך כדי חשיבה באימונים‬
‫וכמובן במשחקים‪.‬‬
‫אופן הפעילות‪ :‬אימון שבועי של שלוש שעות במטווח ובשבוע הבא‬
‫אחריו יתקיים אימון ליישום והטמעה מקבילה במגרש המועדון‪( ,‬שבוע‬
‫מטווח ושבוע מגרש)‪.‬‬

‫טבלת הקבלות‪/‬התאמות בין המטווח למגרש‬
‫סדר לימוד פעולות במטווח‬

‫סדר תרגול במגרש‬

‫אישי‬
‫הקשבה והגדרת המטרה‬

‫הקשבה והגדרת המטרה‪.‬‬

‫ירי מבוקר‪ ,‬אקדח לחיצה על ההדק‪.‬‬

‫בעיטה מהמקום‪.‬‬

‫ירי מבוקר‪ ,‬הצבעה לחיצה על ההדק‪.‬‬

‫הליכה אל הכדור בעיטה‪/‬מסירה‪/‬נגיחה‪.‬‬

‫ירי מבוקר‪ ,‬ירידה לעמידת מוצא הצבעה‬
‫לחיצה על ההדק‪.‬‬

‫ריצה אל הכדור בעיטה‪/‬מסירה‪/‬נגיחה‪.‬‬

‫שילוב הפעולות הנ"ל ברצף במהירות‬
‫מתגברת‪.‬‬

‫ריצה במהירות מתגברת אל כדור‬
‫בעיטה‪/‬מסירה‪/‬נגיחה‪.‬‬

‫קבוצתי‬
‫ירי מבוקר בזוגות‬

‫תאום מסירות בזוגות‪.‬‬

‫תקיפת מטרה בזוגות‬

‫תאום מסירות תוך כדי תנועה בזוגות‪.‬‬

‫תקיפת מטרה בחמישיות‬

‫תאום מסירות תוך כדי תנועה בחמישיות‪.‬‬

‫תקיפת מטרה בעשיריות‬

‫תאום מסירות תוך כדי תנועה בעשיריות‪.‬‬

‫‪ .3‬גורמי תפקוד‪,‬‬
‫טיפול בקשיי תפקוד שונים‪,‬‬
‫איתור גורמי קואורדינציה מוטורית‪,‬‬
‫טיפול במתח גופני‪,‬‬
‫קושי תפקודי ותסכול רגשי לילדים ומבוגרים כאחד‪.‬‬

‫‪ .4‬תיאום מקצועי‪,‬‬
‫תיאום והשמה של תחומי הפעילות השונים המונהגים בשיטה‪( ,‬אבחון‪,‬‬
‫אומנויות לחימה‪ ,‬פיתוח יכולות וכו') לתחום הכדורגל המקצועי‪.‬‬

‫‪ .5‬העשרה נוספת‪,‬‬
‫בהתאם לקצב ההשבחה‪ ,‬באמצעות מדריכים מקצועיים‪.‬‬
‫(ריקוד‪ ,‬נשימה מתחת למים‪ ,‬חשיבה והגיון‪ ,‬יוגה‪ ,‬מדיטציות אחרות ועוד…‪).‬‬

‫מדדים להישגיות ברמת השחקן‪.‬‬
‫‪‬‬

‫חלוקת קשב‬

‫שיפור בהקשבה וחלוקת קשב תוך כדי מאמץ גופני ונפשי‪.‬‬
‫‪‬‬

‫ריכוז‬

‫שיפור ומיקוד השליטה והוויסות‪ ,‬במערכת החושים לצורך תפיסת‬
‫תמונת המצב בזמן אמיתי‪.‬‬
‫‪‬‬

‫הבנה מרחבית‬

‫שכלול יכולת הבנת המרחב ותגובה נדרשת לשינויים תוך כדי תנועה‬
‫מהירה‪ ,‬הבנת תמונת המצב ויישומה במגרש ומחוצה לו בזמן אמיתי‪.‬‬
‫‪‬‬

‫נשימה מודעת‬

‫שליטה רצונית ומודעת‪ ,‬במערכת הנשימה לאורך זמן נדרש‪ ,‬תוך כדי‬

‫מאמץ גופני ונפשי‪.‬‬
‫‪‬‬

‫יציבה נכונה‬

‫עמידת מוצא‪ ,‬יציאה לתנועה‪ ,‬שיווי משקל כבסיס לעמידות והימנעות‬
‫מתקלים מיותרים‪.‬‬

‫‪‬‬

‫מהירות תגובה‬

‫שליטה רצונית ומודעת במערך השרירים‪ ,‬במצבים משתנים בזמן‬
‫תנועה‪ ,‬כבסיס למהירות תגובה‪. .‬‬

‫דיוק‬
‫שיפור של תפיסת המיקום‪ ,‬המסירה‪ ,‬הבעיטה והנגיחה תוך כדי‬
‫תנועה‪.‬‬

‫שילוב אינטליגנציות‬
‫שיפור השילוב בין היכולת השכלית‪ ,‬הרגשית והגופנית תוך כדי‬
‫מאמץ‪.‬‬

‫יכולת סיום‬
‫נבונה‪ ,‬מושכלת וקלילה בכל מצב‪.‬‬

‫רוח לחימה‬
‫שיפור יכולת התמודדות ללא ויתור במצבי חולשה‪ ,‬עייפות גופנית‬
‫ונפשית‪.‬‬

‫נחישות‬
‫פיתוח ממוקד של כוח הרצון ויכולת ההתמדה‪.‬‬

‫יכולת קבוצתית‬
‫שיכלול יכולת ההשתלבות והשילוב של היחיד בקבוצה‪.‬‬

‫בברכה‬
‫עוזי בר‪-‬און ‪050-9012810‬‬

‫‪[email protected]‬‬
‫יצחק אסקפה ‪054-5491944‬‬
‫קבוצת יפתח‬

‫כל הזכויות שמורות ©‬