Infiressources.ca « Mains sur les touches avec Infiressources » par Margot Phaneuf, Ph.
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Infiressources.ca
Slide 2
« Mains sur les touches avec
Infiressources »
par
Margot Phaneuf, Ph. D.
Slide 3
Suggestions pour la préparation d’un cours
utilisant le site INFIRESSOURCES
comme facilitateur d’information
Slide 4
Objectifs de la présentation
Familiariser les participant(e)s avec le site
Internet « infiressources.ca ».
Présenter un cheminement de recherche
pour un cours de soins infirmiers.
Slide 5
Objectifs de la présentation (2)
Faire connaître certaines richesses du
site pouvant servir de base pour la
préparation d’un cours.
Faire connaître certaines stratégies et
objets pédagogiques susceptibles
d’illustrer un cours.
Slide 6
Mise au point
Un site internet n’offre pas une
préparation complète pour un cours.
Cela demeure la responsabilité de
l’enseignant(e) d’orienter sa préparation
selon les besoins du programme et de ses
étudiant(e)s, en fonction de leur niveau.
Slide 7
Mise au point (2)
Un site Internet n’est pas un livre de
base.
Il fournit des informations nombreuses et
diversifiées.
Il a l’avantage de se renouveler et de
constamment se compléter.
Il reste à l’enseignante à faire des choix
judicieux.
Slide 8
Ce que peut offrir « infiressources »
Infiressources peut fournir des
connaissances de base servant à
l’enseignant(e) pour sa préparation de
cours.
Il offre aussi des renseignements utiles
pour un complément d’information, des
lectures à proposer.
Slide 9
Ce que peut offrir « infiressources »
Infiressources peut également mettre à
la disposition de l’enseignant(e) des
stratégies pédagogiques pour
communiquer un cours et souvent des
objets pédagogiques, pour l’illustrer.
Slide 10
Ce que peut offrir « infiressources »
Infiressources peut devenir une aide
importante pour les étudiantes dont la
formation se situe dans une approche
par résolution de problème et doivent
de ce fait trouver elles-mêmes leurs
références.
Slide 11
Quelques directives utiles
Avant de chercher des informations sur
un site Internet pour préparer un cours,
il faut :
avoir en tête des objectifs bien définis ou
la dimension de la compétence que l’on
veut développer.
ou encore, se faire une liste des éléments
de contenu jugés essentiels.
on évite ainsi des recherches inutiles et
« chronophages ».
Slide 12
Quelques directives utiles (2)
Pour cette préparation de cours, il
faut ensuite:
chercher ces éléments soit sur le site,
dans la section du « Carrefour »
approprié, soit comme mots-clés dans la
« banque ».
visiter le « Carrefour pédagogique » pour
des suggestions de stratégies
d’apprentissage et d’enseignement ou
d’objets pédagogiques.
Slide 13
Quelques directives utiles (3)
Certaines références peuvent avec
profit être consultées en classe, avec
les étudiant(e)s ou leur être proposées
comme suppléments d’information
ou comme lecture complémentaire.
Slide 14
Connaissant ce qu’elle veut atteindre,
l’enseignante
sait ce dont elle a besoin et
elle peut procéder à ses recherches
parmi les différentes ressources de ce site.
Tout ou partie des documents proposés ici
peut se révéler utile.
Slide 15
Pour cette présentation des exemples
ont été retenus pour les cours
de psychiatrie
de géronto-gériatrie
d’éthique et déontologie
Slide 16
Suggestions pour la préparation
d’un cours de psychiatrie
Slide 17
Ressources à utiliser pour un cours de
psychiatrie
À tirer du Carrefour clinique: section Santé mentale et psychiatrie
ou de la banque de revues et de livres.
Pour cet exposé, les ressources sont
réparties en 14 catégories
La maladie mentale et ses
causes
Les personnalités
Les mécanismes de défense
Le stress
L’anxiété et les phobies
La dépression
Les troubles maniacodépressifs
Les troubles alimentaires
La schizophrénie
La famille
La marginalisation
Les traitements
Les suppléments
d’information
Les stratégies et objets
pédagogiques
Slide 18
Ressources pour un cours de psychiatrie: fiche 1
À tirer du Carrefour clinique: Santé mentale et psychiatrie
ou de la banque de revues ou de livres
La maladie mentale et ses causes : les
maladies mentales, auteurs : Ébyôn et du
Traversier
Les personnalités : Dossier sur les troubles de
personnalité, PsychoMédia
Les mécanismes de défense : Mécanismes de
défense et cancer, auteure : Margot Phaneuf
Les mécanismes de défense, L’Étape
Slide 19
Ressources pour un cours de psychiatrie : fiche 2
À tirer du Carrefour clinique : Santé mentale et psychiatrie
ou de la banque de revues ou de livres
Le stress : Comprendre le stress, Association canadienne
pour la santé mentale
Le stress : causes et solutions, Infopsy
L’anxiété et les phobies : Les troubles d’anxiété,
Association Canadienne de Santé mentale ChaudièreAppalaches
Quelques questions fréquentes ou non résolues concernant
l'anxiété et les troubles anxieux, site de la revue Santé
Mentale au Québec.
Liste des phobies, CEFO
Les phobies et le trouble panique, Association canadienne
pour la santé mentale
Slide 20
Ressources pour un cours de psychiatrie: fiche 3
À tirer du Carrefour clinique : Santé mentale et psychiatrie
ou de la banque de revues ou de livres
La dépression : Dépistage de la dépression en contexte de soins de
santé primaire, FMOQ (banque)
Échelle de dépression de Hamilton, qu’est-ce que c’est? Neuromedia.ca.
La dépression, Fondation des maladies mentales
Troubles de l’humeur, fgiworld
Les troubles maniacodépressifs : Trouble bipolaire I et II,
Esculapepro.com
Les troubles bipolaires, Argos 2001
L’anorexie et la boulimie : Face à face avec l’anorexie nerveuse, Le
clinicien, vol. 18, no 9. (Banque)
Les troubles de l’alimentation, Association canadienne de santé mentale
Chaudière-Appalache
Slide 21
Ressources pour un cours de psychiatrie: fiche 4
À tirer du Carrefour clinique : Santé mentale et psychiatrie
ou de la banque de revues ou de livres
La schzophrénie : Qu’est-ce que la schizophrénie ?
Société québécoise de la schizophrénie
La schizophrénie en bref : auteur : Alain Rioux
Bouffées délirantes, Psychiatrie infirmière
La famille : Maladie mentale dans la famille,
Association canadienne pour la santé mentale.
Dépendance affective et besoins humains, Infopsy
Slide 22
Ressources pour un cours de psychiatrie: fiche 5
À tirer du Carrefour clinique : Santé mentale et psychiatrie
ou de la banque de revues ou de livres
La marginalisation : Souffrir en silence: la
stigmatisation, la maladie mentale et le milieu
de travail, auteure : Nora Underwood pour le Réseau
canadien de la santé
Les traitements : Les ressources alternatives
de traitement, site de la revue Santé Mentale au
Québec
Slide 23
Les ressources à utiliser pour la psychiatrie : fiche 6
À tirer du Carrefour clinique : Santé mentale et psychiatrie
ou de la banque de revues ou de livres
Suppléments d’information
Une histoire de la psychiatrie et de ses
traitements, auteurs : Chantal Santonino et
Richard Fencz
La psychiatrie, Encyclopédie canadienne
Où va la psychiatrie? Je ne sais pas…en tout cas
elle y va! auteur : Jean-Luc Roelandt
Slide 24
Les ressources à utiliser pour la
psychiatrie: fiche 7
Stratégies et objets pédagogiques
L’apprentissage en milieu clinique, auteure : Margot
Phaneuf
L’apprentissage en laboratoire-collège - une pratique
pédagogique à revaloriser, auteure : Margot Phaneuf
L’analyse d’interaction, auteure : Denise BruneauMorin
Secra Pour l'apprentissage de la relation d'aide
CCDMD
L’effet miroir médiateur de connaissances et d’image
de soi et Fiches situations de relation d’aide,
auteure: Margot Phaneuf
Le portfolio numérique, Educnet
Jeu questionnaire sur le stress, Université d’Ottawa
Slide 25
Suggestions pour la préparation
d’un cours de géronto-gériatrie
Slide 26
Ressources à utiliser pour un cours de
géronto-gériatrie : fiche 5
À tirer du Carrefour clinique : section Soins en géronto-gériatrie
ou de la banque de revues et de livres
Les ressources sont réparties en 5
catégories
Le vieillissement normal
Les difficultés physiques
Les difficultés psychologiques
Les difficultés sociales
Les troubles cognitifs
Slide 27
Ressources à utiliser pour un cours de
géronto-gériatrie : fiche 1
Le vieillissement normal :
- Le vieillissement physiologique ou sénescence, Lycos.fr papidoc.
canadiennes, dans la section Soins en géronto-gériatrie.
- Les aspects du vieillissement, auteur : Philippe Tison, dans la
section Soins en géronto-gériatrie.
Les difficultés physiques :
- Les maladies chroniques, Agence de santé publique du Canada,
dans la section Soins généraux
- AVC (Accident vasculaire cérébral), Fondation des maladies du
cœur. Dans la section Soins en cardiologie
- Medimento, auteur : Gérald Bernardin (voir dans : Autres
documents dans la section Objets pédagogiques du Carrefour pédagogique)
Slide 28
Ressources à utiliser pour un cours de
géronto-gériatrie : fiche 2
Les difficultés physiques suite :
Infarctus du myocarde, Servicevie.com, dans la section Soins en cardiologie
Diabète de type 2, Agence de santé publique, dans la section Soins en
cardiologie
La constipation, auteur : Jacques Frexinos, dans la section Objets
pédagogiques du Carrefour Pédagogique (voir autres documents)
Escarre.fr, dans la section Soins généraux
Arthrite, PasseportSanté. net, dans la section Soins des maladies musculosquelettiques
Mon arthrose. com, dans la section Soins des maladies musculosquelettiques
Ostéoporose Canada, site + guide de traitement dans la section Soins des
maladies musculo-squelettiques
Slide 29
Ressources à utiliser pour un cours de
géronto-gériatrie : fiche 3
À tirer du Carrefour clinique : section Soins en cancérologie ou
de la banque de revues et de livres
Les difficultés physiques suite :
Encyclopédie du cancer, Société canadienne
Fiches d'information sur le cancer colorectal,
Association canadienne du cancer colorectal
Qu’est-ce que le cancer du poumon? Société
canadienne du cancer
Le cancer de la prostate, Caducee.net
Cancer du sein, informations et ressources
Infinit.net
Qu’est-ce que la leucémie ? Société canadienne du
cancer
Slide 30
Ressources à utiliser pour un cours de
géronto-gériatrie: fiche 4
À tirer du Carrefour clinique : section Soins en gérontogériatrie ou de la banque de revues et de livres
Les difficultés psychologiques :
- Vieillissement et santé mentale, Association
canadienne pour la santé mentale
- Clinique de la dépression du sujet âgé, dans Les
aspects du vieillissement, Chap. 2, auteur: Philippe
Tison
Les difficultés sociales :
- Familles et soutien aux parents âgés dépendants,
auteur: Jean-Pierre Lavoie
Slide 31
Ressources à utiliser pour un cours de
géronto-gériatrie : fiche 5
À tirer du Carrefour clinique : section Soins en gérontogériatrie ou de la banque de revues et de livres
Les troubles cognitifs :
La maladie d’Alzheimer qu’est-ce que c’est?,
Société d’Alzheimer
Les pertes de mémoire et le vieillissement, ce qui
est normal ce qui ne l’est pas. Collège des médecins
du Canada
Effet de l’état dépressif sur les cognitions, dans Les
aspects du vieillissement, Chap. 7, auteur:
Philippe Tison
Slide 32
Ressources à utiliser pour un cours de
géronto-gériatrie : fiche 6
À tirer du Carrefour clinique : section Soins en gérontogériatrie ou de la banque de revues et de livres
Les troubles cognitifs:
(suite)
En cas d’Alzheimer…, prévention .ch
Classification des démences,
Prévention.ch
La démence vasculaire, Société Alzheimer
du Canada
Importance des soins infirmiers - La
démence, ICN
Slide 33
Les ressources à utiliser pour la gérontogériatrie : fiche 7
À tirer du Carrefour clinique: section Soins en géronto-gériatrie
Suppléments d’information :
Prévention des chutes accidentelles chez la
personne âgée, Recommandations pour la
pratique clinique, Société française de
documentation et de recherche en médecine
générale (SFRDMG)
Prévention des chutes, Direction générale de la
santé publique du Québec
Vieillir dans la dignité, Conseil de la santé et
du bien-être, Québec
Slide 34
Les ressources à utiliser pour la gérontogériatrie: fiche 8
Stratégies et objets pédagogiques :
dans la section Objets pédagogiques du Carrefour
Pédagogique (voir aussi autres documents)
Jeu questionnaire, Ceasar, Université d’Ottawa
L’escarre (photothèque)
Jeu de la salubrité des aliments, Agence
canadienne d’inspection des aliments
Dix conseils pour planifier un cours, auteur : Paul
Forcier, dans la section Être et devenir prof. du
Carrefour pédagogique
Slide 35
Suggestions pour la préparation
d’un cours en éthique et déontologie
Slide 36
Ressources à utiliser pour un cours
d’éthique et déontologie: fiche 10
À tirer du Carrefour professionnel: section éthique ou de la
banque
Ces documents sont répartis en 6 catégories:
Les documents de base en éthique et déontologie
Les consentements et décisions
Les contentions
L’euthanasie
La procréation assistée
La relation avec le malade
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Ressources à utiliser pour un cours
d’éthique et déontologie : fiche 1
À tirer du Carrefour professionnel : section Éthique ou de la
banque de revues et de livres
Les documents de base :
- Éléments d’éthique et de déontologie, parties 1,2,3,
auteure : Margot Phaneuf
Le consentement et la décision :
- Consentement à la transfusion de produits sanguins,
Ministère de la santé et des services sociaux
- La prise de décision en éthique clinique, auteure :
Marcelle Monette, Hôpital Maisonneuve Rosemont
Les contentions :
- Les contentions, auteure Marcelle Monette, Hôpital
Maisonneuve Rosemont
- Les contentions, Société Alzheimer du Canada
Slide 38
Ressources à utiliser pour un cours
d’éthique et déontologie : fiche 2
À tirer du Carrefour professionnel : section Éthique
L’euthanasie :
- Euthanasie, Wikipédia
- Euthanasie, l’encyclopédie de l’Agora
L’acharnement thérapeutique :
- Euthanasie, acharnement thérapeutique : définitions et
réflexions, Gèneéthique.org
- Ni euthanasie ni acharnement thérapeutique, Conférence des
évêques de France
La procréation assistée :
- La procréation médicalement assistée ou comment résoudre
l’infertilité ? sur @gro biotechnologies
- Projet de règlement sur la procréation assistée (article 8) Questions et réponses sur Vie saine Santé canada
- Procréation assistée à Santé Canada, et Glossaire, Santé Canada
- Procréation médicalement assistée, auteure : Anne St-Cerny
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Les ressources à utiliser pour l’éthique et la
déontologie : fiche 3
La relation avec le malade :
- La communication et les soins, deux voies inséparables,
auteure : Margot Phaneuf, dans la section Objets
pédagogiques du Carrefour Pédagogique.
Suppléments d’information :
- Quel est notre devoir éthique face au soulagement de la
douleur?
Auteure: Johanne Roy, INFO-SOINS, Bulletin des soins
infirmiers du CHUQ, 17 février 2004 dans la section Éthique
du Carrefour professionnel.
- Éthique, Wikipédia
Slide 40
Les ressources à utiliser pour l’éthique et la
déontologie : fiche 4
Stratégies et objets pédagogiques :
dans la section Être et devenir prof. et Objets
pédagogiques du Carrefour pédagogique
- Qu’est-ce qu’une bonne stratégie pédagogique, auteur :
Ulric Aylwin, par Paul Forcier
- Les tics pour passer du discours aux moyens, auteure :
Margot Phaneuf
- L’analyse de situations complexes, auteure :
Margot Phaneuf (voir dans Autres documents dans la
section Objets pédagogiques)
- Une réflexion critique sur la réflexion critique, Module
5, studentlife.laurentian
Slide 41
Infiressources a pour but le partage de l’information
de manière à faire profiter tous et chacun des
richesses documentaires accumulées un peu partout
dans les collèges, les établissements de soins et les
universités.
À quoi bon les laisser dormir sur les placards et
pourquoi ne pas en faire profiter la profession cheznous et ailleurs dans le monde.
Chacune de nous peut apporter sa petite pierre à la
construction d’un monde plus généreux.
Slide 42
Notre adresse Internet :
INFIRESSOURCES.CA
Notre adresse courriel :
[email protected]
Slide 43
Bonne préparation de cours!
Venez nous visiter!
Infiressources.ca
Slide 2
« Mains sur les touches avec
Infiressources »
par
Margot Phaneuf, Ph. D.
Slide 3
Suggestions pour la préparation d’un cours
utilisant le site INFIRESSOURCES
comme facilitateur d’information
Slide 4
Objectifs de la présentation
Familiariser les participant(e)s avec le site
Internet « infiressources.ca ».
Présenter un cheminement de recherche
pour un cours de soins infirmiers.
Slide 5
Objectifs de la présentation (2)
Faire connaître certaines richesses du
site pouvant servir de base pour la
préparation d’un cours.
Faire connaître certaines stratégies et
objets pédagogiques susceptibles
d’illustrer un cours.
Slide 6
Mise au point
Un site internet n’offre pas une
préparation complète pour un cours.
Cela demeure la responsabilité de
l’enseignant(e) d’orienter sa préparation
selon les besoins du programme et de ses
étudiant(e)s, en fonction de leur niveau.
Slide 7
Mise au point (2)
Un site Internet n’est pas un livre de
base.
Il fournit des informations nombreuses et
diversifiées.
Il a l’avantage de se renouveler et de
constamment se compléter.
Il reste à l’enseignante à faire des choix
judicieux.
Slide 8
Ce que peut offrir « infiressources »
Infiressources peut fournir des
connaissances de base servant à
l’enseignant(e) pour sa préparation de
cours.
Il offre aussi des renseignements utiles
pour un complément d’information, des
lectures à proposer.
Slide 9
Ce que peut offrir « infiressources »
Infiressources peut également mettre à
la disposition de l’enseignant(e) des
stratégies pédagogiques pour
communiquer un cours et souvent des
objets pédagogiques, pour l’illustrer.
Slide 10
Ce que peut offrir « infiressources »
Infiressources peut devenir une aide
importante pour les étudiantes dont la
formation se situe dans une approche
par résolution de problème et doivent
de ce fait trouver elles-mêmes leurs
références.
Slide 11
Quelques directives utiles
Avant de chercher des informations sur
un site Internet pour préparer un cours,
il faut :
avoir en tête des objectifs bien définis ou
la dimension de la compétence que l’on
veut développer.
ou encore, se faire une liste des éléments
de contenu jugés essentiels.
on évite ainsi des recherches inutiles et
« chronophages ».
Slide 12
Quelques directives utiles (2)
Pour cette préparation de cours, il
faut ensuite:
chercher ces éléments soit sur le site,
dans la section du « Carrefour »
approprié, soit comme mots-clés dans la
« banque ».
visiter le « Carrefour pédagogique » pour
des suggestions de stratégies
d’apprentissage et d’enseignement ou
d’objets pédagogiques.
Slide 13
Quelques directives utiles (3)
Certaines références peuvent avec
profit être consultées en classe, avec
les étudiant(e)s ou leur être proposées
comme suppléments d’information
ou comme lecture complémentaire.
Slide 14
Connaissant ce qu’elle veut atteindre,
l’enseignante
sait ce dont elle a besoin et
elle peut procéder à ses recherches
parmi les différentes ressources de ce site.
Tout ou partie des documents proposés ici
peut se révéler utile.
Slide 15
Pour cette présentation des exemples
ont été retenus pour les cours
de psychiatrie
de géronto-gériatrie
d’éthique et déontologie
Slide 16
Suggestions pour la préparation
d’un cours de psychiatrie
Slide 17
Ressources à utiliser pour un cours de
psychiatrie
À tirer du Carrefour clinique: section Santé mentale et psychiatrie
ou de la banque de revues et de livres.
Pour cet exposé, les ressources sont
réparties en 14 catégories
La maladie mentale et ses
causes
Les personnalités
Les mécanismes de défense
Le stress
L’anxiété et les phobies
La dépression
Les troubles maniacodépressifs
Les troubles alimentaires
La schizophrénie
La famille
La marginalisation
Les traitements
Les suppléments
d’information
Les stratégies et objets
pédagogiques
Slide 18
Ressources pour un cours de psychiatrie: fiche 1
À tirer du Carrefour clinique: Santé mentale et psychiatrie
ou de la banque de revues ou de livres
La maladie mentale et ses causes : les
maladies mentales, auteurs : Ébyôn et du
Traversier
Les personnalités : Dossier sur les troubles de
personnalité, PsychoMédia
Les mécanismes de défense : Mécanismes de
défense et cancer, auteure : Margot Phaneuf
Les mécanismes de défense, L’Étape
Slide 19
Ressources pour un cours de psychiatrie : fiche 2
À tirer du Carrefour clinique : Santé mentale et psychiatrie
ou de la banque de revues ou de livres
Le stress : Comprendre le stress, Association canadienne
pour la santé mentale
Le stress : causes et solutions, Infopsy
L’anxiété et les phobies : Les troubles d’anxiété,
Association Canadienne de Santé mentale ChaudièreAppalaches
Quelques questions fréquentes ou non résolues concernant
l'anxiété et les troubles anxieux, site de la revue Santé
Mentale au Québec.
Liste des phobies, CEFO
Les phobies et le trouble panique, Association canadienne
pour la santé mentale
Slide 20
Ressources pour un cours de psychiatrie: fiche 3
À tirer du Carrefour clinique : Santé mentale et psychiatrie
ou de la banque de revues ou de livres
La dépression : Dépistage de la dépression en contexte de soins de
santé primaire, FMOQ (banque)
Échelle de dépression de Hamilton, qu’est-ce que c’est? Neuromedia.ca.
La dépression, Fondation des maladies mentales
Troubles de l’humeur, fgiworld
Les troubles maniacodépressifs : Trouble bipolaire I et II,
Esculapepro.com
Les troubles bipolaires, Argos 2001
L’anorexie et la boulimie : Face à face avec l’anorexie nerveuse, Le
clinicien, vol. 18, no 9. (Banque)
Les troubles de l’alimentation, Association canadienne de santé mentale
Chaudière-Appalache
Slide 21
Ressources pour un cours de psychiatrie: fiche 4
À tirer du Carrefour clinique : Santé mentale et psychiatrie
ou de la banque de revues ou de livres
La schzophrénie : Qu’est-ce que la schizophrénie ?
Société québécoise de la schizophrénie
La schizophrénie en bref : auteur : Alain Rioux
Bouffées délirantes, Psychiatrie infirmière
La famille : Maladie mentale dans la famille,
Association canadienne pour la santé mentale.
Dépendance affective et besoins humains, Infopsy
Slide 22
Ressources pour un cours de psychiatrie: fiche 5
À tirer du Carrefour clinique : Santé mentale et psychiatrie
ou de la banque de revues ou de livres
La marginalisation : Souffrir en silence: la
stigmatisation, la maladie mentale et le milieu
de travail, auteure : Nora Underwood pour le Réseau
canadien de la santé
Les traitements : Les ressources alternatives
de traitement, site de la revue Santé Mentale au
Québec
Slide 23
Les ressources à utiliser pour la psychiatrie : fiche 6
À tirer du Carrefour clinique : Santé mentale et psychiatrie
ou de la banque de revues ou de livres
Suppléments d’information
Une histoire de la psychiatrie et de ses
traitements, auteurs : Chantal Santonino et
Richard Fencz
La psychiatrie, Encyclopédie canadienne
Où va la psychiatrie? Je ne sais pas…en tout cas
elle y va! auteur : Jean-Luc Roelandt
Slide 24
Les ressources à utiliser pour la
psychiatrie: fiche 7
Stratégies et objets pédagogiques
L’apprentissage en milieu clinique, auteure : Margot
Phaneuf
L’apprentissage en laboratoire-collège - une pratique
pédagogique à revaloriser, auteure : Margot Phaneuf
L’analyse d’interaction, auteure : Denise BruneauMorin
Secra Pour l'apprentissage de la relation d'aide
CCDMD
L’effet miroir médiateur de connaissances et d’image
de soi et Fiches situations de relation d’aide,
auteure: Margot Phaneuf
Le portfolio numérique, Educnet
Jeu questionnaire sur le stress, Université d’Ottawa
Slide 25
Suggestions pour la préparation
d’un cours de géronto-gériatrie
Slide 26
Ressources à utiliser pour un cours de
géronto-gériatrie : fiche 5
À tirer du Carrefour clinique : section Soins en géronto-gériatrie
ou de la banque de revues et de livres
Les ressources sont réparties en 5
catégories
Le vieillissement normal
Les difficultés physiques
Les difficultés psychologiques
Les difficultés sociales
Les troubles cognitifs
Slide 27
Ressources à utiliser pour un cours de
géronto-gériatrie : fiche 1
Le vieillissement normal :
- Le vieillissement physiologique ou sénescence, Lycos.fr papidoc.
canadiennes, dans la section Soins en géronto-gériatrie.
- Les aspects du vieillissement, auteur : Philippe Tison, dans la
section Soins en géronto-gériatrie.
Les difficultés physiques :
- Les maladies chroniques, Agence de santé publique du Canada,
dans la section Soins généraux
- AVC (Accident vasculaire cérébral), Fondation des maladies du
cœur. Dans la section Soins en cardiologie
- Medimento, auteur : Gérald Bernardin (voir dans : Autres
documents dans la section Objets pédagogiques du Carrefour pédagogique)
Slide 28
Ressources à utiliser pour un cours de
géronto-gériatrie : fiche 2
Les difficultés physiques suite :
Infarctus du myocarde, Servicevie.com, dans la section Soins en cardiologie
Diabète de type 2, Agence de santé publique, dans la section Soins en
cardiologie
La constipation, auteur : Jacques Frexinos, dans la section Objets
pédagogiques du Carrefour Pédagogique (voir autres documents)
Escarre.fr, dans la section Soins généraux
Arthrite, PasseportSanté. net, dans la section Soins des maladies musculosquelettiques
Mon arthrose. com, dans la section Soins des maladies musculosquelettiques
Ostéoporose Canada, site + guide de traitement dans la section Soins des
maladies musculo-squelettiques
Slide 29
Ressources à utiliser pour un cours de
géronto-gériatrie : fiche 3
À tirer du Carrefour clinique : section Soins en cancérologie ou
de la banque de revues et de livres
Les difficultés physiques suite :
Encyclopédie du cancer, Société canadienne
Fiches d'information sur le cancer colorectal,
Association canadienne du cancer colorectal
Qu’est-ce que le cancer du poumon? Société
canadienne du cancer
Le cancer de la prostate, Caducee.net
Cancer du sein, informations et ressources
Infinit.net
Qu’est-ce que la leucémie ? Société canadienne du
cancer
Slide 30
Ressources à utiliser pour un cours de
géronto-gériatrie: fiche 4
À tirer du Carrefour clinique : section Soins en gérontogériatrie ou de la banque de revues et de livres
Les difficultés psychologiques :
- Vieillissement et santé mentale, Association
canadienne pour la santé mentale
- Clinique de la dépression du sujet âgé, dans Les
aspects du vieillissement, Chap. 2, auteur: Philippe
Tison
Les difficultés sociales :
- Familles et soutien aux parents âgés dépendants,
auteur: Jean-Pierre Lavoie
Slide 31
Ressources à utiliser pour un cours de
géronto-gériatrie : fiche 5
À tirer du Carrefour clinique : section Soins en gérontogériatrie ou de la banque de revues et de livres
Les troubles cognitifs :
La maladie d’Alzheimer qu’est-ce que c’est?,
Société d’Alzheimer
Les pertes de mémoire et le vieillissement, ce qui
est normal ce qui ne l’est pas. Collège des médecins
du Canada
Effet de l’état dépressif sur les cognitions, dans Les
aspects du vieillissement, Chap. 7, auteur:
Philippe Tison
Slide 32
Ressources à utiliser pour un cours de
géronto-gériatrie : fiche 6
À tirer du Carrefour clinique : section Soins en gérontogériatrie ou de la banque de revues et de livres
Les troubles cognitifs:
(suite)
En cas d’Alzheimer…, prévention .ch
Classification des démences,
Prévention.ch
La démence vasculaire, Société Alzheimer
du Canada
Importance des soins infirmiers - La
démence, ICN
Slide 33
Les ressources à utiliser pour la gérontogériatrie : fiche 7
À tirer du Carrefour clinique: section Soins en géronto-gériatrie
Suppléments d’information :
Prévention des chutes accidentelles chez la
personne âgée, Recommandations pour la
pratique clinique, Société française de
documentation et de recherche en médecine
générale (SFRDMG)
Prévention des chutes, Direction générale de la
santé publique du Québec
Vieillir dans la dignité, Conseil de la santé et
du bien-être, Québec
Slide 34
Les ressources à utiliser pour la gérontogériatrie: fiche 8
Stratégies et objets pédagogiques :
dans la section Objets pédagogiques du Carrefour
Pédagogique (voir aussi autres documents)
Jeu questionnaire, Ceasar, Université d’Ottawa
L’escarre (photothèque)
Jeu de la salubrité des aliments, Agence
canadienne d’inspection des aliments
Dix conseils pour planifier un cours, auteur : Paul
Forcier, dans la section Être et devenir prof. du
Carrefour pédagogique
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Suggestions pour la préparation
d’un cours en éthique et déontologie
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Ressources à utiliser pour un cours
d’éthique et déontologie: fiche 10
À tirer du Carrefour professionnel: section éthique ou de la
banque
Ces documents sont répartis en 6 catégories:
Les documents de base en éthique et déontologie
Les consentements et décisions
Les contentions
L’euthanasie
La procréation assistée
La relation avec le malade
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Ressources à utiliser pour un cours
d’éthique et déontologie : fiche 1
À tirer du Carrefour professionnel : section Éthique ou de la
banque de revues et de livres
Les documents de base :
- Éléments d’éthique et de déontologie, parties 1,2,3,
auteure : Margot Phaneuf
Le consentement et la décision :
- Consentement à la transfusion de produits sanguins,
Ministère de la santé et des services sociaux
- La prise de décision en éthique clinique, auteure :
Marcelle Monette, Hôpital Maisonneuve Rosemont
Les contentions :
- Les contentions, auteure Marcelle Monette, Hôpital
Maisonneuve Rosemont
- Les contentions, Société Alzheimer du Canada
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Ressources à utiliser pour un cours
d’éthique et déontologie : fiche 2
À tirer du Carrefour professionnel : section Éthique
L’euthanasie :
- Euthanasie, Wikipédia
- Euthanasie, l’encyclopédie de l’Agora
L’acharnement thérapeutique :
- Euthanasie, acharnement thérapeutique : définitions et
réflexions, Gèneéthique.org
- Ni euthanasie ni acharnement thérapeutique, Conférence des
évêques de France
La procréation assistée :
- La procréation médicalement assistée ou comment résoudre
l’infertilité ? sur @gro biotechnologies
- Projet de règlement sur la procréation assistée (article 8) Questions et réponses sur Vie saine Santé canada
- Procréation assistée à Santé Canada, et Glossaire, Santé Canada
- Procréation médicalement assistée, auteure : Anne St-Cerny
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Les ressources à utiliser pour l’éthique et la
déontologie : fiche 3
La relation avec le malade :
- La communication et les soins, deux voies inséparables,
auteure : Margot Phaneuf, dans la section Objets
pédagogiques du Carrefour Pédagogique.
Suppléments d’information :
- Quel est notre devoir éthique face au soulagement de la
douleur?
Auteure: Johanne Roy, INFO-SOINS, Bulletin des soins
infirmiers du CHUQ, 17 février 2004 dans la section Éthique
du Carrefour professionnel.
- Éthique, Wikipédia
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Les ressources à utiliser pour l’éthique et la
déontologie : fiche 4
Stratégies et objets pédagogiques :
dans la section Être et devenir prof. et Objets
pédagogiques du Carrefour pédagogique
- Qu’est-ce qu’une bonne stratégie pédagogique, auteur :
Ulric Aylwin, par Paul Forcier
- Les tics pour passer du discours aux moyens, auteure :
Margot Phaneuf
- L’analyse de situations complexes, auteure :
Margot Phaneuf (voir dans Autres documents dans la
section Objets pédagogiques)
- Une réflexion critique sur la réflexion critique, Module
5, studentlife.laurentian
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Infiressources a pour but le partage de l’information
de manière à faire profiter tous et chacun des
richesses documentaires accumulées un peu partout
dans les collèges, les établissements de soins et les
universités.
À quoi bon les laisser dormir sur les placards et
pourquoi ne pas en faire profiter la profession cheznous et ailleurs dans le monde.
Chacune de nous peut apporter sa petite pierre à la
construction d’un monde plus généreux.
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Notre adresse Internet :
INFIRESSOURCES.CA
Notre adresse courriel :
[email protected]
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Bonne préparation de cours!
Venez nous visiter!