Slide 1

Foro Nacional de
Educación
para Todos

JORNADA DE REFLEXIÓN Y
ANÁLISIS DEL PROYECTO
EDUCATIVO NACIONAL Y EL
PLAN NACIONAL DE EDUCACIÓN
PARA TODOS 2005-2015, PERÚ
BASE LEGAL
RM 00112 – 2006 – ED Jornada de Análisis y Reflexión
RM 0710-2005-ED Orientaciones y Normas Nacionales

Foro Nacional de
Educación
para Todos

OBJETIVOS DE LAS JORNADAS PNEPT- PEN

1. Promover el análisis, reflexión y participación de la comunidad
educativa en relación al Proyecto Educativo Nacional (PEN) y al Plan
Nacional de Educación para Todos (PNEPT).
2. Propiciar un diálogo nacional, regional, local e institucional sobre el
PEN y el PNEPT, orientado a:
3. Enriquecer los Proyectos Educativos Regionales (PER), los
Proyectos Educativos Locales (PEL) y los Proyectos Educativos
Institucionales (PEI) para mejorar la equidad y calidad de la
educación en concordancia con su realidad educativa.
4. Recoger aportes y compromisos de los diferentes actores y niveles
respecto de los cambios que proponen de modo articulado el PEN y
el PNEPT.

Foro Nacional de
Educación
para Todos

CAMBIOS QUE PROPONEN DE MODO
ARTICULADO EL PNEPT Y EL PEN

Foro Nacional de
Educación
para Todos

METODOLOGÍA DE LAS JORNADAS PNEPTPEN



Análisis y reflexión en tres niveles en cada región del país: a)
COPARE, b)UGEL/local (COPALE), c) Institución Educativa.



Coordinación: Coordinadores Rurales de la Dirección Nacional de
Educación Bilingüe Intercultural y Rural (DINEBIR), Comisión
Coordinadora de las Jornadas (MED, CTEPT, CNE)



Informe y sistematización del proceso y sus resultados.



Materiales de trabajo elaborados para la jornada: i) versión resumida
de articulación PNEPT-PEN, ii) guía metodológica.

Foro Nacional de
Educación
para Todos

JORNADA DE ANÁLISIS Y REFLEXIÓN
PNEPT-PEN: MURAL
El mural es un recurso pedagógico que permite visualizar integralmente el
conjunto de las reflexiones y propuestas que han surgido del trabajo grupal:
CAMBIO PRIORIZADO

FORTALEZAS

OBSTÁCULOS

ESTRATEGIAS PARA SUPERAR
OBSTÁCULOS
ACTORES EDUCATIVOS Y SUS
COMPROMISOS
(ESTADO-SOCIEDAD)
TU COMPROMISO CON RELACIÓN
AL CAMBIO/PLAZOS Y ACCIONES
CONCRETAS

Foro Nacional de
Educación
para Todos

¿QUÉ ES EL PROYECTO EDUCATIVO
NACIONAL ?

El Proyecto Educativo Nacional (PEN):
 Propuesta de política de Estado al 2021, abarca tres
períodos de gobierno.
 Amplio acuerdo que debe expresar las principales
aspiraciones de la sociedad peruana respecto al sentido y
la función que deberá tener la educación a largo plazo en el
desarrollo del país.
 Se concreta en una matriz de políticas educativas y las
desarrolla.

Foro Nacional de
Educación
para Todos

¿POR QUÉ ES IMPORTANTE?

 Propuesta de cambio, de ruptura con un pacto implícito de
discriminación y mediocridad.
 Supone un nuevo contrato social.

 Compromete a todo el Estado para articular en un solo
esfuerzo nacional la diversidad de planes y programas que
tienen que ver con la educación.
 Su implementación requiere un cambio integral de la
educación, donde la equidad es un componente
transversal, para los cambios en la institución educativa, la
gestión, el financiamiento, etc.

Foro Nacional de
Educación
para Todos

Objetivo 6

Objetivo 1

Una sociedad que
educa a sus
ciudadanos y los
compromete
con su
comunidad

Oportunidades
y resultados
educativos de
igual calidad
para todos

Objetivo 5
Educación superior
de calidad aporta
al desarrollo y la
competitividad
nacional

Visión y políticas del
PROYECTO EDUCATIVO
NACIONAL (PEN)
Todos desarrollan su
potencial, acceden al mundo
letrado, resuelven problemas,
practican valores, saben
seguir aprendiendo, se
asumen ciudadanos y
contribuyen al desarrollo
combinando su capital
cultural y natural con los
avances mundiales.

Objetivo 4
Una educación
financiada,
gobernada con
transparencia y
que logra
resultados

Objetivo 2
Instituciones
educativas
que garantizan
aprendizajes
pertinentes de
calidad

Objetivo 3
Maestros bien
preparados que
ejercen
profesionalmente
la docencia

Foro Nacional de
Educación
para Todos

¿QUÉ ES EL PLAN NACIONAL DE EDUCACIÓN
PARA TODOS 2005-2015, PERÚ Y POR QUÉ ES
IMPORTANTE?

El Plan Nacional de Educación para Todos (PNEPT):
 Instrumento de planificación y vigilancia para la equidad
y calidad educativa.
 Establece políticas, objetivos, indicadores y metas de
calidad Y equidad educativas que nuestro país se ha
propuesto lograr para el 2015, a la luz de los seis
objetivos de Dakar.
 Propone un plan de sensibilización y de vigilancia.

Foro Nacional de
Educación
para Todos

POLÍTICA H:
Gestión basada en
la Institución
Educativa

POLÍTICA G:
Infraestructura,
equipamiento y
material
educativo

POLÍTICA F:
Desempeño
docente eficaz y
profesional

POLÍTICA I:
Incremento de la
asignación
presupuestal al
sector
educación

POLÍTICA A:
Atención primera
infancia

POLÍTICAS DEL
PLAN NACIONAL DE
EDUCACIÓN PARA
TODOS 2005-2015,
PERÚ

POLÍTICA E:
Educación bilingüe
en áreas rurales

POLÍTICA B:
Calidad y
conclusión nivel
primario y
secundario

POLÍTICA C:
Atención población
analfabeta

POLÍTICA D:
Oportunidades
niños, jóvenes y
adultos que no se
han insertado en
el Sist. Edu.

Foro Nacional de
Educación
para Todos

¿QUÉ SON LOS PROYECTOS EDUCATIVOS
REGIONALES Y POR QUÉ SON IMPORTANTES?

 Los Proyectos Educativos Regionales (PER) definen
la identidad de la educación regional.
 Se concretan en un conjunto de políticas educativas
de mediano y largo plazo donde se expresan
aspiraciones, acuerdos y compromisos entre amplios
sectores ciudadanos de cada región, y el Estado.
 Articulan la educación con las necesidades y objetivos
de desarrollo de la región.

Foro Nacional de
Educación
para Todos

¿CÓMO SE RELACIONAN?

 El Proyecto Educativo Nacional (PEN) es la política de Estado para el Perú.
 El Plan Nacional de Educación para Todos (PNEPT) establece metas que
permiten la vigilancia de los objetivos estratégicos de equidad y calidad del
PNEPT y del PEN.
 El Proyecto Educativo Regional (PER) recoge ambos planteamientos y los
contextualiza en función de su realidad.
 El Proyecto Educativo Local (PEL) y el Proyecto Educativo Institucional (PEI) se
construyen con la participación de la comunidad educativa organizada en los
COPALE y CONEI

PEN PNEPT

PEI

PER

PEL

Foro Nacional de
Educación
para Todos

¿CÓMO SE ARTICULAN EL PNEPT Y EL PEN?

CONCEPTOS COMUNES:

Calidad Educativa:
Capacidad del sistema educativo en su conjunto para garantizar el logro
eficaz de los aprendizajes esperados y de contribuir al desarrollo pleno de
los estudiantes.

Equidad en educación:
Igualdad de oportunidades, respeto y atención a la diversidad, asignación y
distribución justa de recursos, una atención focalizada a los sectores menos
favorecidos y marginales o excluidos de la sociedad.
Pertinencia y relevancia:
Capacidad del sistema educativo de responder adecuadamente a la
diversidad de los contextos y necesidades de los peruanos y peruanas, así
como de estar orientado a contribuir al desarrollo y competitividad del país.
Vigilancia y participación ciudadana

Foro Nacional de
Educación
para Todos

¿CÓMO SE ARTICULAN EL PNEPT Y EL PEN?

El PNEPT y el PEN buscan mejorar la calidad y
equidad educativa en el Perú

PNEPT

PEN
VIGILANCIA

Foro Nacional de
Educación
para Todos

SIETE CAMBIOS PARA LA EDUCACIÓN PERUANA
QUE PROPONEN EL PNEPT Y EL PEN

CAMBIOS

ALGUNAS METAS AL 2015

1. ATENCIÓN INTEGRAL A
NIÑOS Y NIÑAS
Pasar del 53% al 72 % de cobertura neta en los niños y
MENORES DE 06
niñas de 3 a 5 años
AÑOS

2. OPORTUNIDADES Y
RESULTADOS
EDUCATIVOS DE
IGUAL CALIDAD PARA
TODOS

Primaria: Pasar del 72.5 % que termina la primaria con 3 a 5
años de atraso (entre 14 y 16 años) a un 90% que termina a
los 12 años (edad normativa)
Secundaria: Pasar de un 66.7 % que termina con 3 a 5 años
de atraso a un 70% que termina a la edad normativa.

Foro Nacional de
Educación
para Todos

SIETE CAMBIOS PARA LA EDUCACIÓN PERUANA
QUE PROPONEN EL PNEPT Y EL PEN

CAMBIOS
3. INSTITUCIONES
EDUCATIVAS QUE
GARANTIZAN
APRENDIZAJES
PERTINENTES DE
CALIDAD

ALGUNAS METAS AL 2015
Pasar en sexto grado de primaria del 12.1% de logro suficiente en
comunicación integral al 51%,
y del 7.9% al 40 % en
razonamiento lógico-matemática
En quinto de secundaria pasar de un 8.5% de alumnos que alcanzan
el nivel suficiente en comprensión de textos, a que 50% de ellos
alcancen un nivel de logro suficiente, y pasar de un 2,4% de
alumnos que alcanzan el nivel suficiente en lógico matemática a
un 50%

Lograr que 100% de facultades de educación e Institutos Superiores
pedagógicos (ISP) cuenten con acreditación

4. MAESTROS BIEN
PREPARADOS
Pasar de docentes que trabajan individual y aisladamente a equipos
QUE EJERCEN
docentes organizados en redes de aprendizaje en cada institución
PROFESIONALME
educativa.
NTE LA DOCENCIA

Foro Nacional de
Educación
para Todos

SIETE CAMBIOS PARA LA EDUCACIÓN PERUANA
QUE PROPONEN EL PNEPT Y EL PEN

CAMBIOS

5. UNA EDUCACIÓN
FINANCIADA,
GOBERNADA CON
TRANSPARENCIA Y
QUE LOGRA
RESULTADOS

ALGUNAS METAS AL 2015
Lograr que 100% de IE cuenten con sistemas de rendición de
cuentas, transparentes y públicos, en aspectos pedagógicos y
administrativos.
Lograr que 100% de IE cuenten con Consejos Educativos
Institucionales elegidos de acuerdo a la normativa y que sesionen
periódicamente.

Foro Nacional de
Educación
para Todos

SIETE CAMBIOS PARA LA EDUCACIÓN PERUANA
QUE PROPONEN EL PNEPT Y EL PEN

CAMBIOS
6. EDUCACIÓN
SUPERIOR DE
CALIDAD APORTA
AL DESARROLLO Y
LA
COMPETITIVIDAD
NACIONAL

ALGUNAS METAS AL 2015
 Lograr una difusión al 100 % de las evaluaciones de las
instituciones de educación superior universitaria y técnico
profesional de acuerdo a los estándares exigidos.

 Pasar de centros educativos desligados de su comunidad a
7. UNA SOCIEDAD
instituciones con alianzas efectivas con organizaciones de su
QUE EDUCA A SUS
comunidad.
CIUDADANOS
Y
LOS COMPROMETE  Lograr que los medios de comunicación promuevan una
CON
SU
cultura de información y de defensa de derechos de los
COMUNIDAD
ciudadanos.

Foro Nacional de
Educación
para Todos

MUCHAS GRACIAS

www.cne.gob.pe
www.minedu.gob.pe/educacionparatodos


Slide 2

Foro Nacional de
Educación
para Todos

JORNADA DE REFLEXIÓN Y
ANÁLISIS DEL PROYECTO
EDUCATIVO NACIONAL Y EL
PLAN NACIONAL DE EDUCACIÓN
PARA TODOS 2005-2015, PERÚ
BASE LEGAL
RM 00112 – 2006 – ED Jornada de Análisis y Reflexión
RM 0710-2005-ED Orientaciones y Normas Nacionales

Foro Nacional de
Educación
para Todos

OBJETIVOS DE LAS JORNADAS PNEPT- PEN

1. Promover el análisis, reflexión y participación de la comunidad
educativa en relación al Proyecto Educativo Nacional (PEN) y al Plan
Nacional de Educación para Todos (PNEPT).
2. Propiciar un diálogo nacional, regional, local e institucional sobre el
PEN y el PNEPT, orientado a:
3. Enriquecer los Proyectos Educativos Regionales (PER), los
Proyectos Educativos Locales (PEL) y los Proyectos Educativos
Institucionales (PEI) para mejorar la equidad y calidad de la
educación en concordancia con su realidad educativa.
4. Recoger aportes y compromisos de los diferentes actores y niveles
respecto de los cambios que proponen de modo articulado el PEN y
el PNEPT.

Foro Nacional de
Educación
para Todos

CAMBIOS QUE PROPONEN DE MODO
ARTICULADO EL PNEPT Y EL PEN

Foro Nacional de
Educación
para Todos

METODOLOGÍA DE LAS JORNADAS PNEPTPEN



Análisis y reflexión en tres niveles en cada región del país: a)
COPARE, b)UGEL/local (COPALE), c) Institución Educativa.



Coordinación: Coordinadores Rurales de la Dirección Nacional de
Educación Bilingüe Intercultural y Rural (DINEBIR), Comisión
Coordinadora de las Jornadas (MED, CTEPT, CNE)



Informe y sistematización del proceso y sus resultados.



Materiales de trabajo elaborados para la jornada: i) versión resumida
de articulación PNEPT-PEN, ii) guía metodológica.

Foro Nacional de
Educación
para Todos

JORNADA DE ANÁLISIS Y REFLEXIÓN
PNEPT-PEN: MURAL
El mural es un recurso pedagógico que permite visualizar integralmente el
conjunto de las reflexiones y propuestas que han surgido del trabajo grupal:
CAMBIO PRIORIZADO

FORTALEZAS

OBSTÁCULOS

ESTRATEGIAS PARA SUPERAR
OBSTÁCULOS
ACTORES EDUCATIVOS Y SUS
COMPROMISOS
(ESTADO-SOCIEDAD)
TU COMPROMISO CON RELACIÓN
AL CAMBIO/PLAZOS Y ACCIONES
CONCRETAS

Foro Nacional de
Educación
para Todos

¿QUÉ ES EL PROYECTO EDUCATIVO
NACIONAL ?

El Proyecto Educativo Nacional (PEN):
 Propuesta de política de Estado al 2021, abarca tres
períodos de gobierno.
 Amplio acuerdo que debe expresar las principales
aspiraciones de la sociedad peruana respecto al sentido y
la función que deberá tener la educación a largo plazo en el
desarrollo del país.
 Se concreta en una matriz de políticas educativas y las
desarrolla.

Foro Nacional de
Educación
para Todos

¿POR QUÉ ES IMPORTANTE?

 Propuesta de cambio, de ruptura con un pacto implícito de
discriminación y mediocridad.
 Supone un nuevo contrato social.

 Compromete a todo el Estado para articular en un solo
esfuerzo nacional la diversidad de planes y programas que
tienen que ver con la educación.
 Su implementación requiere un cambio integral de la
educación, donde la equidad es un componente
transversal, para los cambios en la institución educativa, la
gestión, el financiamiento, etc.

Foro Nacional de
Educación
para Todos

Objetivo 6

Objetivo 1

Una sociedad que
educa a sus
ciudadanos y los
compromete
con su
comunidad

Oportunidades
y resultados
educativos de
igual calidad
para todos

Objetivo 5
Educación superior
de calidad aporta
al desarrollo y la
competitividad
nacional

Visión y políticas del
PROYECTO EDUCATIVO
NACIONAL (PEN)
Todos desarrollan su
potencial, acceden al mundo
letrado, resuelven problemas,
practican valores, saben
seguir aprendiendo, se
asumen ciudadanos y
contribuyen al desarrollo
combinando su capital
cultural y natural con los
avances mundiales.

Objetivo 4
Una educación
financiada,
gobernada con
transparencia y
que logra
resultados

Objetivo 2
Instituciones
educativas
que garantizan
aprendizajes
pertinentes de
calidad

Objetivo 3
Maestros bien
preparados que
ejercen
profesionalmente
la docencia

Foro Nacional de
Educación
para Todos

¿QUÉ ES EL PLAN NACIONAL DE EDUCACIÓN
PARA TODOS 2005-2015, PERÚ Y POR QUÉ ES
IMPORTANTE?

El Plan Nacional de Educación para Todos (PNEPT):
 Instrumento de planificación y vigilancia para la equidad
y calidad educativa.
 Establece políticas, objetivos, indicadores y metas de
calidad Y equidad educativas que nuestro país se ha
propuesto lograr para el 2015, a la luz de los seis
objetivos de Dakar.
 Propone un plan de sensibilización y de vigilancia.

Foro Nacional de
Educación
para Todos

POLÍTICA H:
Gestión basada en
la Institución
Educativa

POLÍTICA G:
Infraestructura,
equipamiento y
material
educativo

POLÍTICA F:
Desempeño
docente eficaz y
profesional

POLÍTICA I:
Incremento de la
asignación
presupuestal al
sector
educación

POLÍTICA A:
Atención primera
infancia

POLÍTICAS DEL
PLAN NACIONAL DE
EDUCACIÓN PARA
TODOS 2005-2015,
PERÚ

POLÍTICA E:
Educación bilingüe
en áreas rurales

POLÍTICA B:
Calidad y
conclusión nivel
primario y
secundario

POLÍTICA C:
Atención población
analfabeta

POLÍTICA D:
Oportunidades
niños, jóvenes y
adultos que no se
han insertado en
el Sist. Edu.

Foro Nacional de
Educación
para Todos

¿QUÉ SON LOS PROYECTOS EDUCATIVOS
REGIONALES Y POR QUÉ SON IMPORTANTES?

 Los Proyectos Educativos Regionales (PER) definen
la identidad de la educación regional.
 Se concretan en un conjunto de políticas educativas
de mediano y largo plazo donde se expresan
aspiraciones, acuerdos y compromisos entre amplios
sectores ciudadanos de cada región, y el Estado.
 Articulan la educación con las necesidades y objetivos
de desarrollo de la región.

Foro Nacional de
Educación
para Todos

¿CÓMO SE RELACIONAN?

 El Proyecto Educativo Nacional (PEN) es la política de Estado para el Perú.
 El Plan Nacional de Educación para Todos (PNEPT) establece metas que
permiten la vigilancia de los objetivos estratégicos de equidad y calidad del
PNEPT y del PEN.
 El Proyecto Educativo Regional (PER) recoge ambos planteamientos y los
contextualiza en función de su realidad.
 El Proyecto Educativo Local (PEL) y el Proyecto Educativo Institucional (PEI) se
construyen con la participación de la comunidad educativa organizada en los
COPALE y CONEI

PEN PNEPT

PEI

PER

PEL

Foro Nacional de
Educación
para Todos

¿CÓMO SE ARTICULAN EL PNEPT Y EL PEN?

CONCEPTOS COMUNES:

Calidad Educativa:
Capacidad del sistema educativo en su conjunto para garantizar el logro
eficaz de los aprendizajes esperados y de contribuir al desarrollo pleno de
los estudiantes.

Equidad en educación:
Igualdad de oportunidades, respeto y atención a la diversidad, asignación y
distribución justa de recursos, una atención focalizada a los sectores menos
favorecidos y marginales o excluidos de la sociedad.
Pertinencia y relevancia:
Capacidad del sistema educativo de responder adecuadamente a la
diversidad de los contextos y necesidades de los peruanos y peruanas, así
como de estar orientado a contribuir al desarrollo y competitividad del país.
Vigilancia y participación ciudadana

Foro Nacional de
Educación
para Todos

¿CÓMO SE ARTICULAN EL PNEPT Y EL PEN?

El PNEPT y el PEN buscan mejorar la calidad y
equidad educativa en el Perú

PNEPT

PEN
VIGILANCIA

Foro Nacional de
Educación
para Todos

SIETE CAMBIOS PARA LA EDUCACIÓN PERUANA
QUE PROPONEN EL PNEPT Y EL PEN

CAMBIOS

ALGUNAS METAS AL 2015

1. ATENCIÓN INTEGRAL A
NIÑOS Y NIÑAS
Pasar del 53% al 72 % de cobertura neta en los niños y
MENORES DE 06
niñas de 3 a 5 años
AÑOS

2. OPORTUNIDADES Y
RESULTADOS
EDUCATIVOS DE
IGUAL CALIDAD PARA
TODOS

Primaria: Pasar del 72.5 % que termina la primaria con 3 a 5
años de atraso (entre 14 y 16 años) a un 90% que termina a
los 12 años (edad normativa)
Secundaria: Pasar de un 66.7 % que termina con 3 a 5 años
de atraso a un 70% que termina a la edad normativa.

Foro Nacional de
Educación
para Todos

SIETE CAMBIOS PARA LA EDUCACIÓN PERUANA
QUE PROPONEN EL PNEPT Y EL PEN

CAMBIOS
3. INSTITUCIONES
EDUCATIVAS QUE
GARANTIZAN
APRENDIZAJES
PERTINENTES DE
CALIDAD

ALGUNAS METAS AL 2015
Pasar en sexto grado de primaria del 12.1% de logro suficiente en
comunicación integral al 51%,
y del 7.9% al 40 % en
razonamiento lógico-matemática
En quinto de secundaria pasar de un 8.5% de alumnos que alcanzan
el nivel suficiente en comprensión de textos, a que 50% de ellos
alcancen un nivel de logro suficiente, y pasar de un 2,4% de
alumnos que alcanzan el nivel suficiente en lógico matemática a
un 50%

Lograr que 100% de facultades de educación e Institutos Superiores
pedagógicos (ISP) cuenten con acreditación

4. MAESTROS BIEN
PREPARADOS
Pasar de docentes que trabajan individual y aisladamente a equipos
QUE EJERCEN
docentes organizados en redes de aprendizaje en cada institución
PROFESIONALME
educativa.
NTE LA DOCENCIA

Foro Nacional de
Educación
para Todos

SIETE CAMBIOS PARA LA EDUCACIÓN PERUANA
QUE PROPONEN EL PNEPT Y EL PEN

CAMBIOS

5. UNA EDUCACIÓN
FINANCIADA,
GOBERNADA CON
TRANSPARENCIA Y
QUE LOGRA
RESULTADOS

ALGUNAS METAS AL 2015
Lograr que 100% de IE cuenten con sistemas de rendición de
cuentas, transparentes y públicos, en aspectos pedagógicos y
administrativos.
Lograr que 100% de IE cuenten con Consejos Educativos
Institucionales elegidos de acuerdo a la normativa y que sesionen
periódicamente.

Foro Nacional de
Educación
para Todos

SIETE CAMBIOS PARA LA EDUCACIÓN PERUANA
QUE PROPONEN EL PNEPT Y EL PEN

CAMBIOS
6. EDUCACIÓN
SUPERIOR DE
CALIDAD APORTA
AL DESARROLLO Y
LA
COMPETITIVIDAD
NACIONAL

ALGUNAS METAS AL 2015
 Lograr una difusión al 100 % de las evaluaciones de las
instituciones de educación superior universitaria y técnico
profesional de acuerdo a los estándares exigidos.

 Pasar de centros educativos desligados de su comunidad a
7. UNA SOCIEDAD
instituciones con alianzas efectivas con organizaciones de su
QUE EDUCA A SUS
comunidad.
CIUDADANOS
Y
LOS COMPROMETE  Lograr que los medios de comunicación promuevan una
CON
SU
cultura de información y de defensa de derechos de los
COMUNIDAD
ciudadanos.

Foro Nacional de
Educación
para Todos

MUCHAS GRACIAS

www.cne.gob.pe
www.minedu.gob.pe/educacionparatodos


Slide 3

Foro Nacional de
Educación
para Todos

JORNADA DE REFLEXIÓN Y
ANÁLISIS DEL PROYECTO
EDUCATIVO NACIONAL Y EL
PLAN NACIONAL DE EDUCACIÓN
PARA TODOS 2005-2015, PERÚ
BASE LEGAL
RM 00112 – 2006 – ED Jornada de Análisis y Reflexión
RM 0710-2005-ED Orientaciones y Normas Nacionales

Foro Nacional de
Educación
para Todos

OBJETIVOS DE LAS JORNADAS PNEPT- PEN

1. Promover el análisis, reflexión y participación de la comunidad
educativa en relación al Proyecto Educativo Nacional (PEN) y al Plan
Nacional de Educación para Todos (PNEPT).
2. Propiciar un diálogo nacional, regional, local e institucional sobre el
PEN y el PNEPT, orientado a:
3. Enriquecer los Proyectos Educativos Regionales (PER), los
Proyectos Educativos Locales (PEL) y los Proyectos Educativos
Institucionales (PEI) para mejorar la equidad y calidad de la
educación en concordancia con su realidad educativa.
4. Recoger aportes y compromisos de los diferentes actores y niveles
respecto de los cambios que proponen de modo articulado el PEN y
el PNEPT.

Foro Nacional de
Educación
para Todos

CAMBIOS QUE PROPONEN DE MODO
ARTICULADO EL PNEPT Y EL PEN

Foro Nacional de
Educación
para Todos

METODOLOGÍA DE LAS JORNADAS PNEPTPEN



Análisis y reflexión en tres niveles en cada región del país: a)
COPARE, b)UGEL/local (COPALE), c) Institución Educativa.



Coordinación: Coordinadores Rurales de la Dirección Nacional de
Educación Bilingüe Intercultural y Rural (DINEBIR), Comisión
Coordinadora de las Jornadas (MED, CTEPT, CNE)



Informe y sistematización del proceso y sus resultados.



Materiales de trabajo elaborados para la jornada: i) versión resumida
de articulación PNEPT-PEN, ii) guía metodológica.

Foro Nacional de
Educación
para Todos

JORNADA DE ANÁLISIS Y REFLEXIÓN
PNEPT-PEN: MURAL
El mural es un recurso pedagógico que permite visualizar integralmente el
conjunto de las reflexiones y propuestas que han surgido del trabajo grupal:
CAMBIO PRIORIZADO

FORTALEZAS

OBSTÁCULOS

ESTRATEGIAS PARA SUPERAR
OBSTÁCULOS
ACTORES EDUCATIVOS Y SUS
COMPROMISOS
(ESTADO-SOCIEDAD)
TU COMPROMISO CON RELACIÓN
AL CAMBIO/PLAZOS Y ACCIONES
CONCRETAS

Foro Nacional de
Educación
para Todos

¿QUÉ ES EL PROYECTO EDUCATIVO
NACIONAL ?

El Proyecto Educativo Nacional (PEN):
 Propuesta de política de Estado al 2021, abarca tres
períodos de gobierno.
 Amplio acuerdo que debe expresar las principales
aspiraciones de la sociedad peruana respecto al sentido y
la función que deberá tener la educación a largo plazo en el
desarrollo del país.
 Se concreta en una matriz de políticas educativas y las
desarrolla.

Foro Nacional de
Educación
para Todos

¿POR QUÉ ES IMPORTANTE?

 Propuesta de cambio, de ruptura con un pacto implícito de
discriminación y mediocridad.
 Supone un nuevo contrato social.

 Compromete a todo el Estado para articular en un solo
esfuerzo nacional la diversidad de planes y programas que
tienen que ver con la educación.
 Su implementación requiere un cambio integral de la
educación, donde la equidad es un componente
transversal, para los cambios en la institución educativa, la
gestión, el financiamiento, etc.

Foro Nacional de
Educación
para Todos

Objetivo 6

Objetivo 1

Una sociedad que
educa a sus
ciudadanos y los
compromete
con su
comunidad

Oportunidades
y resultados
educativos de
igual calidad
para todos

Objetivo 5
Educación superior
de calidad aporta
al desarrollo y la
competitividad
nacional

Visión y políticas del
PROYECTO EDUCATIVO
NACIONAL (PEN)
Todos desarrollan su
potencial, acceden al mundo
letrado, resuelven problemas,
practican valores, saben
seguir aprendiendo, se
asumen ciudadanos y
contribuyen al desarrollo
combinando su capital
cultural y natural con los
avances mundiales.

Objetivo 4
Una educación
financiada,
gobernada con
transparencia y
que logra
resultados

Objetivo 2
Instituciones
educativas
que garantizan
aprendizajes
pertinentes de
calidad

Objetivo 3
Maestros bien
preparados que
ejercen
profesionalmente
la docencia

Foro Nacional de
Educación
para Todos

¿QUÉ ES EL PLAN NACIONAL DE EDUCACIÓN
PARA TODOS 2005-2015, PERÚ Y POR QUÉ ES
IMPORTANTE?

El Plan Nacional de Educación para Todos (PNEPT):
 Instrumento de planificación y vigilancia para la equidad
y calidad educativa.
 Establece políticas, objetivos, indicadores y metas de
calidad Y equidad educativas que nuestro país se ha
propuesto lograr para el 2015, a la luz de los seis
objetivos de Dakar.
 Propone un plan de sensibilización y de vigilancia.

Foro Nacional de
Educación
para Todos

POLÍTICA H:
Gestión basada en
la Institución
Educativa

POLÍTICA G:
Infraestructura,
equipamiento y
material
educativo

POLÍTICA F:
Desempeño
docente eficaz y
profesional

POLÍTICA I:
Incremento de la
asignación
presupuestal al
sector
educación

POLÍTICA A:
Atención primera
infancia

POLÍTICAS DEL
PLAN NACIONAL DE
EDUCACIÓN PARA
TODOS 2005-2015,
PERÚ

POLÍTICA E:
Educación bilingüe
en áreas rurales

POLÍTICA B:
Calidad y
conclusión nivel
primario y
secundario

POLÍTICA C:
Atención población
analfabeta

POLÍTICA D:
Oportunidades
niños, jóvenes y
adultos que no se
han insertado en
el Sist. Edu.

Foro Nacional de
Educación
para Todos

¿QUÉ SON LOS PROYECTOS EDUCATIVOS
REGIONALES Y POR QUÉ SON IMPORTANTES?

 Los Proyectos Educativos Regionales (PER) definen
la identidad de la educación regional.
 Se concretan en un conjunto de políticas educativas
de mediano y largo plazo donde se expresan
aspiraciones, acuerdos y compromisos entre amplios
sectores ciudadanos de cada región, y el Estado.
 Articulan la educación con las necesidades y objetivos
de desarrollo de la región.

Foro Nacional de
Educación
para Todos

¿CÓMO SE RELACIONAN?

 El Proyecto Educativo Nacional (PEN) es la política de Estado para el Perú.
 El Plan Nacional de Educación para Todos (PNEPT) establece metas que
permiten la vigilancia de los objetivos estratégicos de equidad y calidad del
PNEPT y del PEN.
 El Proyecto Educativo Regional (PER) recoge ambos planteamientos y los
contextualiza en función de su realidad.
 El Proyecto Educativo Local (PEL) y el Proyecto Educativo Institucional (PEI) se
construyen con la participación de la comunidad educativa organizada en los
COPALE y CONEI

PEN PNEPT

PEI

PER

PEL

Foro Nacional de
Educación
para Todos

¿CÓMO SE ARTICULAN EL PNEPT Y EL PEN?

CONCEPTOS COMUNES:

Calidad Educativa:
Capacidad del sistema educativo en su conjunto para garantizar el logro
eficaz de los aprendizajes esperados y de contribuir al desarrollo pleno de
los estudiantes.

Equidad en educación:
Igualdad de oportunidades, respeto y atención a la diversidad, asignación y
distribución justa de recursos, una atención focalizada a los sectores menos
favorecidos y marginales o excluidos de la sociedad.
Pertinencia y relevancia:
Capacidad del sistema educativo de responder adecuadamente a la
diversidad de los contextos y necesidades de los peruanos y peruanas, así
como de estar orientado a contribuir al desarrollo y competitividad del país.
Vigilancia y participación ciudadana

Foro Nacional de
Educación
para Todos

¿CÓMO SE ARTICULAN EL PNEPT Y EL PEN?

El PNEPT y el PEN buscan mejorar la calidad y
equidad educativa en el Perú

PNEPT

PEN
VIGILANCIA

Foro Nacional de
Educación
para Todos

SIETE CAMBIOS PARA LA EDUCACIÓN PERUANA
QUE PROPONEN EL PNEPT Y EL PEN

CAMBIOS

ALGUNAS METAS AL 2015

1. ATENCIÓN INTEGRAL A
NIÑOS Y NIÑAS
Pasar del 53% al 72 % de cobertura neta en los niños y
MENORES DE 06
niñas de 3 a 5 años
AÑOS

2. OPORTUNIDADES Y
RESULTADOS
EDUCATIVOS DE
IGUAL CALIDAD PARA
TODOS

Primaria: Pasar del 72.5 % que termina la primaria con 3 a 5
años de atraso (entre 14 y 16 años) a un 90% que termina a
los 12 años (edad normativa)
Secundaria: Pasar de un 66.7 % que termina con 3 a 5 años
de atraso a un 70% que termina a la edad normativa.

Foro Nacional de
Educación
para Todos

SIETE CAMBIOS PARA LA EDUCACIÓN PERUANA
QUE PROPONEN EL PNEPT Y EL PEN

CAMBIOS
3. INSTITUCIONES
EDUCATIVAS QUE
GARANTIZAN
APRENDIZAJES
PERTINENTES DE
CALIDAD

ALGUNAS METAS AL 2015
Pasar en sexto grado de primaria del 12.1% de logro suficiente en
comunicación integral al 51%,
y del 7.9% al 40 % en
razonamiento lógico-matemática
En quinto de secundaria pasar de un 8.5% de alumnos que alcanzan
el nivel suficiente en comprensión de textos, a que 50% de ellos
alcancen un nivel de logro suficiente, y pasar de un 2,4% de
alumnos que alcanzan el nivel suficiente en lógico matemática a
un 50%

Lograr que 100% de facultades de educación e Institutos Superiores
pedagógicos (ISP) cuenten con acreditación

4. MAESTROS BIEN
PREPARADOS
Pasar de docentes que trabajan individual y aisladamente a equipos
QUE EJERCEN
docentes organizados en redes de aprendizaje en cada institución
PROFESIONALME
educativa.
NTE LA DOCENCIA

Foro Nacional de
Educación
para Todos

SIETE CAMBIOS PARA LA EDUCACIÓN PERUANA
QUE PROPONEN EL PNEPT Y EL PEN

CAMBIOS

5. UNA EDUCACIÓN
FINANCIADA,
GOBERNADA CON
TRANSPARENCIA Y
QUE LOGRA
RESULTADOS

ALGUNAS METAS AL 2015
Lograr que 100% de IE cuenten con sistemas de rendición de
cuentas, transparentes y públicos, en aspectos pedagógicos y
administrativos.
Lograr que 100% de IE cuenten con Consejos Educativos
Institucionales elegidos de acuerdo a la normativa y que sesionen
periódicamente.

Foro Nacional de
Educación
para Todos

SIETE CAMBIOS PARA LA EDUCACIÓN PERUANA
QUE PROPONEN EL PNEPT Y EL PEN

CAMBIOS
6. EDUCACIÓN
SUPERIOR DE
CALIDAD APORTA
AL DESARROLLO Y
LA
COMPETITIVIDAD
NACIONAL

ALGUNAS METAS AL 2015
 Lograr una difusión al 100 % de las evaluaciones de las
instituciones de educación superior universitaria y técnico
profesional de acuerdo a los estándares exigidos.

 Pasar de centros educativos desligados de su comunidad a
7. UNA SOCIEDAD
instituciones con alianzas efectivas con organizaciones de su
QUE EDUCA A SUS
comunidad.
CIUDADANOS
Y
LOS COMPROMETE  Lograr que los medios de comunicación promuevan una
CON
SU
cultura de información y de defensa de derechos de los
COMUNIDAD
ciudadanos.

Foro Nacional de
Educación
para Todos

MUCHAS GRACIAS

www.cne.gob.pe
www.minedu.gob.pe/educacionparatodos


Slide 4

Foro Nacional de
Educación
para Todos

JORNADA DE REFLEXIÓN Y
ANÁLISIS DEL PROYECTO
EDUCATIVO NACIONAL Y EL
PLAN NACIONAL DE EDUCACIÓN
PARA TODOS 2005-2015, PERÚ
BASE LEGAL
RM 00112 – 2006 – ED Jornada de Análisis y Reflexión
RM 0710-2005-ED Orientaciones y Normas Nacionales

Foro Nacional de
Educación
para Todos

OBJETIVOS DE LAS JORNADAS PNEPT- PEN

1. Promover el análisis, reflexión y participación de la comunidad
educativa en relación al Proyecto Educativo Nacional (PEN) y al Plan
Nacional de Educación para Todos (PNEPT).
2. Propiciar un diálogo nacional, regional, local e institucional sobre el
PEN y el PNEPT, orientado a:
3. Enriquecer los Proyectos Educativos Regionales (PER), los
Proyectos Educativos Locales (PEL) y los Proyectos Educativos
Institucionales (PEI) para mejorar la equidad y calidad de la
educación en concordancia con su realidad educativa.
4. Recoger aportes y compromisos de los diferentes actores y niveles
respecto de los cambios que proponen de modo articulado el PEN y
el PNEPT.

Foro Nacional de
Educación
para Todos

CAMBIOS QUE PROPONEN DE MODO
ARTICULADO EL PNEPT Y EL PEN

Foro Nacional de
Educación
para Todos

METODOLOGÍA DE LAS JORNADAS PNEPTPEN



Análisis y reflexión en tres niveles en cada región del país: a)
COPARE, b)UGEL/local (COPALE), c) Institución Educativa.



Coordinación: Coordinadores Rurales de la Dirección Nacional de
Educación Bilingüe Intercultural y Rural (DINEBIR), Comisión
Coordinadora de las Jornadas (MED, CTEPT, CNE)



Informe y sistematización del proceso y sus resultados.



Materiales de trabajo elaborados para la jornada: i) versión resumida
de articulación PNEPT-PEN, ii) guía metodológica.

Foro Nacional de
Educación
para Todos

JORNADA DE ANÁLISIS Y REFLEXIÓN
PNEPT-PEN: MURAL
El mural es un recurso pedagógico que permite visualizar integralmente el
conjunto de las reflexiones y propuestas que han surgido del trabajo grupal:
CAMBIO PRIORIZADO

FORTALEZAS

OBSTÁCULOS

ESTRATEGIAS PARA SUPERAR
OBSTÁCULOS
ACTORES EDUCATIVOS Y SUS
COMPROMISOS
(ESTADO-SOCIEDAD)
TU COMPROMISO CON RELACIÓN
AL CAMBIO/PLAZOS Y ACCIONES
CONCRETAS

Foro Nacional de
Educación
para Todos

¿QUÉ ES EL PROYECTO EDUCATIVO
NACIONAL ?

El Proyecto Educativo Nacional (PEN):
 Propuesta de política de Estado al 2021, abarca tres
períodos de gobierno.
 Amplio acuerdo que debe expresar las principales
aspiraciones de la sociedad peruana respecto al sentido y
la función que deberá tener la educación a largo plazo en el
desarrollo del país.
 Se concreta en una matriz de políticas educativas y las
desarrolla.

Foro Nacional de
Educación
para Todos

¿POR QUÉ ES IMPORTANTE?

 Propuesta de cambio, de ruptura con un pacto implícito de
discriminación y mediocridad.
 Supone un nuevo contrato social.

 Compromete a todo el Estado para articular en un solo
esfuerzo nacional la diversidad de planes y programas que
tienen que ver con la educación.
 Su implementación requiere un cambio integral de la
educación, donde la equidad es un componente
transversal, para los cambios en la institución educativa, la
gestión, el financiamiento, etc.

Foro Nacional de
Educación
para Todos

Objetivo 6

Objetivo 1

Una sociedad que
educa a sus
ciudadanos y los
compromete
con su
comunidad

Oportunidades
y resultados
educativos de
igual calidad
para todos

Objetivo 5
Educación superior
de calidad aporta
al desarrollo y la
competitividad
nacional

Visión y políticas del
PROYECTO EDUCATIVO
NACIONAL (PEN)
Todos desarrollan su
potencial, acceden al mundo
letrado, resuelven problemas,
practican valores, saben
seguir aprendiendo, se
asumen ciudadanos y
contribuyen al desarrollo
combinando su capital
cultural y natural con los
avances mundiales.

Objetivo 4
Una educación
financiada,
gobernada con
transparencia y
que logra
resultados

Objetivo 2
Instituciones
educativas
que garantizan
aprendizajes
pertinentes de
calidad

Objetivo 3
Maestros bien
preparados que
ejercen
profesionalmente
la docencia

Foro Nacional de
Educación
para Todos

¿QUÉ ES EL PLAN NACIONAL DE EDUCACIÓN
PARA TODOS 2005-2015, PERÚ Y POR QUÉ ES
IMPORTANTE?

El Plan Nacional de Educación para Todos (PNEPT):
 Instrumento de planificación y vigilancia para la equidad
y calidad educativa.
 Establece políticas, objetivos, indicadores y metas de
calidad Y equidad educativas que nuestro país se ha
propuesto lograr para el 2015, a la luz de los seis
objetivos de Dakar.
 Propone un plan de sensibilización y de vigilancia.

Foro Nacional de
Educación
para Todos

POLÍTICA H:
Gestión basada en
la Institución
Educativa

POLÍTICA G:
Infraestructura,
equipamiento y
material
educativo

POLÍTICA F:
Desempeño
docente eficaz y
profesional

POLÍTICA I:
Incremento de la
asignación
presupuestal al
sector
educación

POLÍTICA A:
Atención primera
infancia

POLÍTICAS DEL
PLAN NACIONAL DE
EDUCACIÓN PARA
TODOS 2005-2015,
PERÚ

POLÍTICA E:
Educación bilingüe
en áreas rurales

POLÍTICA B:
Calidad y
conclusión nivel
primario y
secundario

POLÍTICA C:
Atención población
analfabeta

POLÍTICA D:
Oportunidades
niños, jóvenes y
adultos que no se
han insertado en
el Sist. Edu.

Foro Nacional de
Educación
para Todos

¿QUÉ SON LOS PROYECTOS EDUCATIVOS
REGIONALES Y POR QUÉ SON IMPORTANTES?

 Los Proyectos Educativos Regionales (PER) definen
la identidad de la educación regional.
 Se concretan en un conjunto de políticas educativas
de mediano y largo plazo donde se expresan
aspiraciones, acuerdos y compromisos entre amplios
sectores ciudadanos de cada región, y el Estado.
 Articulan la educación con las necesidades y objetivos
de desarrollo de la región.

Foro Nacional de
Educación
para Todos

¿CÓMO SE RELACIONAN?

 El Proyecto Educativo Nacional (PEN) es la política de Estado para el Perú.
 El Plan Nacional de Educación para Todos (PNEPT) establece metas que
permiten la vigilancia de los objetivos estratégicos de equidad y calidad del
PNEPT y del PEN.
 El Proyecto Educativo Regional (PER) recoge ambos planteamientos y los
contextualiza en función de su realidad.
 El Proyecto Educativo Local (PEL) y el Proyecto Educativo Institucional (PEI) se
construyen con la participación de la comunidad educativa organizada en los
COPALE y CONEI

PEN PNEPT

PEI

PER

PEL

Foro Nacional de
Educación
para Todos

¿CÓMO SE ARTICULAN EL PNEPT Y EL PEN?

CONCEPTOS COMUNES:

Calidad Educativa:
Capacidad del sistema educativo en su conjunto para garantizar el logro
eficaz de los aprendizajes esperados y de contribuir al desarrollo pleno de
los estudiantes.

Equidad en educación:
Igualdad de oportunidades, respeto y atención a la diversidad, asignación y
distribución justa de recursos, una atención focalizada a los sectores menos
favorecidos y marginales o excluidos de la sociedad.
Pertinencia y relevancia:
Capacidad del sistema educativo de responder adecuadamente a la
diversidad de los contextos y necesidades de los peruanos y peruanas, así
como de estar orientado a contribuir al desarrollo y competitividad del país.
Vigilancia y participación ciudadana

Foro Nacional de
Educación
para Todos

¿CÓMO SE ARTICULAN EL PNEPT Y EL PEN?

El PNEPT y el PEN buscan mejorar la calidad y
equidad educativa en el Perú

PNEPT

PEN
VIGILANCIA

Foro Nacional de
Educación
para Todos

SIETE CAMBIOS PARA LA EDUCACIÓN PERUANA
QUE PROPONEN EL PNEPT Y EL PEN

CAMBIOS

ALGUNAS METAS AL 2015

1. ATENCIÓN INTEGRAL A
NIÑOS Y NIÑAS
Pasar del 53% al 72 % de cobertura neta en los niños y
MENORES DE 06
niñas de 3 a 5 años
AÑOS

2. OPORTUNIDADES Y
RESULTADOS
EDUCATIVOS DE
IGUAL CALIDAD PARA
TODOS

Primaria: Pasar del 72.5 % que termina la primaria con 3 a 5
años de atraso (entre 14 y 16 años) a un 90% que termina a
los 12 años (edad normativa)
Secundaria: Pasar de un 66.7 % que termina con 3 a 5 años
de atraso a un 70% que termina a la edad normativa.

Foro Nacional de
Educación
para Todos

SIETE CAMBIOS PARA LA EDUCACIÓN PERUANA
QUE PROPONEN EL PNEPT Y EL PEN

CAMBIOS
3. INSTITUCIONES
EDUCATIVAS QUE
GARANTIZAN
APRENDIZAJES
PERTINENTES DE
CALIDAD

ALGUNAS METAS AL 2015
Pasar en sexto grado de primaria del 12.1% de logro suficiente en
comunicación integral al 51%,
y del 7.9% al 40 % en
razonamiento lógico-matemática
En quinto de secundaria pasar de un 8.5% de alumnos que alcanzan
el nivel suficiente en comprensión de textos, a que 50% de ellos
alcancen un nivel de logro suficiente, y pasar de un 2,4% de
alumnos que alcanzan el nivel suficiente en lógico matemática a
un 50%

Lograr que 100% de facultades de educación e Institutos Superiores
pedagógicos (ISP) cuenten con acreditación

4. MAESTROS BIEN
PREPARADOS
Pasar de docentes que trabajan individual y aisladamente a equipos
QUE EJERCEN
docentes organizados en redes de aprendizaje en cada institución
PROFESIONALME
educativa.
NTE LA DOCENCIA

Foro Nacional de
Educación
para Todos

SIETE CAMBIOS PARA LA EDUCACIÓN PERUANA
QUE PROPONEN EL PNEPT Y EL PEN

CAMBIOS

5. UNA EDUCACIÓN
FINANCIADA,
GOBERNADA CON
TRANSPARENCIA Y
QUE LOGRA
RESULTADOS

ALGUNAS METAS AL 2015
Lograr que 100% de IE cuenten con sistemas de rendición de
cuentas, transparentes y públicos, en aspectos pedagógicos y
administrativos.
Lograr que 100% de IE cuenten con Consejos Educativos
Institucionales elegidos de acuerdo a la normativa y que sesionen
periódicamente.

Foro Nacional de
Educación
para Todos

SIETE CAMBIOS PARA LA EDUCACIÓN PERUANA
QUE PROPONEN EL PNEPT Y EL PEN

CAMBIOS
6. EDUCACIÓN
SUPERIOR DE
CALIDAD APORTA
AL DESARROLLO Y
LA
COMPETITIVIDAD
NACIONAL

ALGUNAS METAS AL 2015
 Lograr una difusión al 100 % de las evaluaciones de las
instituciones de educación superior universitaria y técnico
profesional de acuerdo a los estándares exigidos.

 Pasar de centros educativos desligados de su comunidad a
7. UNA SOCIEDAD
instituciones con alianzas efectivas con organizaciones de su
QUE EDUCA A SUS
comunidad.
CIUDADANOS
Y
LOS COMPROMETE  Lograr que los medios de comunicación promuevan una
CON
SU
cultura de información y de defensa de derechos de los
COMUNIDAD
ciudadanos.

Foro Nacional de
Educación
para Todos

MUCHAS GRACIAS

www.cne.gob.pe
www.minedu.gob.pe/educacionparatodos


Slide 5

Foro Nacional de
Educación
para Todos

JORNADA DE REFLEXIÓN Y
ANÁLISIS DEL PROYECTO
EDUCATIVO NACIONAL Y EL
PLAN NACIONAL DE EDUCACIÓN
PARA TODOS 2005-2015, PERÚ
BASE LEGAL
RM 00112 – 2006 – ED Jornada de Análisis y Reflexión
RM 0710-2005-ED Orientaciones y Normas Nacionales

Foro Nacional de
Educación
para Todos

OBJETIVOS DE LAS JORNADAS PNEPT- PEN

1. Promover el análisis, reflexión y participación de la comunidad
educativa en relación al Proyecto Educativo Nacional (PEN) y al Plan
Nacional de Educación para Todos (PNEPT).
2. Propiciar un diálogo nacional, regional, local e institucional sobre el
PEN y el PNEPT, orientado a:
3. Enriquecer los Proyectos Educativos Regionales (PER), los
Proyectos Educativos Locales (PEL) y los Proyectos Educativos
Institucionales (PEI) para mejorar la equidad y calidad de la
educación en concordancia con su realidad educativa.
4. Recoger aportes y compromisos de los diferentes actores y niveles
respecto de los cambios que proponen de modo articulado el PEN y
el PNEPT.

Foro Nacional de
Educación
para Todos

CAMBIOS QUE PROPONEN DE MODO
ARTICULADO EL PNEPT Y EL PEN

Foro Nacional de
Educación
para Todos

METODOLOGÍA DE LAS JORNADAS PNEPTPEN



Análisis y reflexión en tres niveles en cada región del país: a)
COPARE, b)UGEL/local (COPALE), c) Institución Educativa.



Coordinación: Coordinadores Rurales de la Dirección Nacional de
Educación Bilingüe Intercultural y Rural (DINEBIR), Comisión
Coordinadora de las Jornadas (MED, CTEPT, CNE)



Informe y sistematización del proceso y sus resultados.



Materiales de trabajo elaborados para la jornada: i) versión resumida
de articulación PNEPT-PEN, ii) guía metodológica.

Foro Nacional de
Educación
para Todos

JORNADA DE ANÁLISIS Y REFLEXIÓN
PNEPT-PEN: MURAL
El mural es un recurso pedagógico que permite visualizar integralmente el
conjunto de las reflexiones y propuestas que han surgido del trabajo grupal:
CAMBIO PRIORIZADO

FORTALEZAS

OBSTÁCULOS

ESTRATEGIAS PARA SUPERAR
OBSTÁCULOS
ACTORES EDUCATIVOS Y SUS
COMPROMISOS
(ESTADO-SOCIEDAD)
TU COMPROMISO CON RELACIÓN
AL CAMBIO/PLAZOS Y ACCIONES
CONCRETAS

Foro Nacional de
Educación
para Todos

¿QUÉ ES EL PROYECTO EDUCATIVO
NACIONAL ?

El Proyecto Educativo Nacional (PEN):
 Propuesta de política de Estado al 2021, abarca tres
períodos de gobierno.
 Amplio acuerdo que debe expresar las principales
aspiraciones de la sociedad peruana respecto al sentido y
la función que deberá tener la educación a largo plazo en el
desarrollo del país.
 Se concreta en una matriz de políticas educativas y las
desarrolla.

Foro Nacional de
Educación
para Todos

¿POR QUÉ ES IMPORTANTE?

 Propuesta de cambio, de ruptura con un pacto implícito de
discriminación y mediocridad.
 Supone un nuevo contrato social.

 Compromete a todo el Estado para articular en un solo
esfuerzo nacional la diversidad de planes y programas que
tienen que ver con la educación.
 Su implementación requiere un cambio integral de la
educación, donde la equidad es un componente
transversal, para los cambios en la institución educativa, la
gestión, el financiamiento, etc.

Foro Nacional de
Educación
para Todos

Objetivo 6

Objetivo 1

Una sociedad que
educa a sus
ciudadanos y los
compromete
con su
comunidad

Oportunidades
y resultados
educativos de
igual calidad
para todos

Objetivo 5
Educación superior
de calidad aporta
al desarrollo y la
competitividad
nacional

Visión y políticas del
PROYECTO EDUCATIVO
NACIONAL (PEN)
Todos desarrollan su
potencial, acceden al mundo
letrado, resuelven problemas,
practican valores, saben
seguir aprendiendo, se
asumen ciudadanos y
contribuyen al desarrollo
combinando su capital
cultural y natural con los
avances mundiales.

Objetivo 4
Una educación
financiada,
gobernada con
transparencia y
que logra
resultados

Objetivo 2
Instituciones
educativas
que garantizan
aprendizajes
pertinentes de
calidad

Objetivo 3
Maestros bien
preparados que
ejercen
profesionalmente
la docencia

Foro Nacional de
Educación
para Todos

¿QUÉ ES EL PLAN NACIONAL DE EDUCACIÓN
PARA TODOS 2005-2015, PERÚ Y POR QUÉ ES
IMPORTANTE?

El Plan Nacional de Educación para Todos (PNEPT):
 Instrumento de planificación y vigilancia para la equidad
y calidad educativa.
 Establece políticas, objetivos, indicadores y metas de
calidad Y equidad educativas que nuestro país se ha
propuesto lograr para el 2015, a la luz de los seis
objetivos de Dakar.
 Propone un plan de sensibilización y de vigilancia.

Foro Nacional de
Educación
para Todos

POLÍTICA H:
Gestión basada en
la Institución
Educativa

POLÍTICA G:
Infraestructura,
equipamiento y
material
educativo

POLÍTICA F:
Desempeño
docente eficaz y
profesional

POLÍTICA I:
Incremento de la
asignación
presupuestal al
sector
educación

POLÍTICA A:
Atención primera
infancia

POLÍTICAS DEL
PLAN NACIONAL DE
EDUCACIÓN PARA
TODOS 2005-2015,
PERÚ

POLÍTICA E:
Educación bilingüe
en áreas rurales

POLÍTICA B:
Calidad y
conclusión nivel
primario y
secundario

POLÍTICA C:
Atención población
analfabeta

POLÍTICA D:
Oportunidades
niños, jóvenes y
adultos que no se
han insertado en
el Sist. Edu.

Foro Nacional de
Educación
para Todos

¿QUÉ SON LOS PROYECTOS EDUCATIVOS
REGIONALES Y POR QUÉ SON IMPORTANTES?

 Los Proyectos Educativos Regionales (PER) definen
la identidad de la educación regional.
 Se concretan en un conjunto de políticas educativas
de mediano y largo plazo donde se expresan
aspiraciones, acuerdos y compromisos entre amplios
sectores ciudadanos de cada región, y el Estado.
 Articulan la educación con las necesidades y objetivos
de desarrollo de la región.

Foro Nacional de
Educación
para Todos

¿CÓMO SE RELACIONAN?

 El Proyecto Educativo Nacional (PEN) es la política de Estado para el Perú.
 El Plan Nacional de Educación para Todos (PNEPT) establece metas que
permiten la vigilancia de los objetivos estratégicos de equidad y calidad del
PNEPT y del PEN.
 El Proyecto Educativo Regional (PER) recoge ambos planteamientos y los
contextualiza en función de su realidad.
 El Proyecto Educativo Local (PEL) y el Proyecto Educativo Institucional (PEI) se
construyen con la participación de la comunidad educativa organizada en los
COPALE y CONEI

PEN PNEPT

PEI

PER

PEL

Foro Nacional de
Educación
para Todos

¿CÓMO SE ARTICULAN EL PNEPT Y EL PEN?

CONCEPTOS COMUNES:

Calidad Educativa:
Capacidad del sistema educativo en su conjunto para garantizar el logro
eficaz de los aprendizajes esperados y de contribuir al desarrollo pleno de
los estudiantes.

Equidad en educación:
Igualdad de oportunidades, respeto y atención a la diversidad, asignación y
distribución justa de recursos, una atención focalizada a los sectores menos
favorecidos y marginales o excluidos de la sociedad.
Pertinencia y relevancia:
Capacidad del sistema educativo de responder adecuadamente a la
diversidad de los contextos y necesidades de los peruanos y peruanas, así
como de estar orientado a contribuir al desarrollo y competitividad del país.
Vigilancia y participación ciudadana

Foro Nacional de
Educación
para Todos

¿CÓMO SE ARTICULAN EL PNEPT Y EL PEN?

El PNEPT y el PEN buscan mejorar la calidad y
equidad educativa en el Perú

PNEPT

PEN
VIGILANCIA

Foro Nacional de
Educación
para Todos

SIETE CAMBIOS PARA LA EDUCACIÓN PERUANA
QUE PROPONEN EL PNEPT Y EL PEN

CAMBIOS

ALGUNAS METAS AL 2015

1. ATENCIÓN INTEGRAL A
NIÑOS Y NIÑAS
Pasar del 53% al 72 % de cobertura neta en los niños y
MENORES DE 06
niñas de 3 a 5 años
AÑOS

2. OPORTUNIDADES Y
RESULTADOS
EDUCATIVOS DE
IGUAL CALIDAD PARA
TODOS

Primaria: Pasar del 72.5 % que termina la primaria con 3 a 5
años de atraso (entre 14 y 16 años) a un 90% que termina a
los 12 años (edad normativa)
Secundaria: Pasar de un 66.7 % que termina con 3 a 5 años
de atraso a un 70% que termina a la edad normativa.

Foro Nacional de
Educación
para Todos

SIETE CAMBIOS PARA LA EDUCACIÓN PERUANA
QUE PROPONEN EL PNEPT Y EL PEN

CAMBIOS
3. INSTITUCIONES
EDUCATIVAS QUE
GARANTIZAN
APRENDIZAJES
PERTINENTES DE
CALIDAD

ALGUNAS METAS AL 2015
Pasar en sexto grado de primaria del 12.1% de logro suficiente en
comunicación integral al 51%,
y del 7.9% al 40 % en
razonamiento lógico-matemática
En quinto de secundaria pasar de un 8.5% de alumnos que alcanzan
el nivel suficiente en comprensión de textos, a que 50% de ellos
alcancen un nivel de logro suficiente, y pasar de un 2,4% de
alumnos que alcanzan el nivel suficiente en lógico matemática a
un 50%

Lograr que 100% de facultades de educación e Institutos Superiores
pedagógicos (ISP) cuenten con acreditación

4. MAESTROS BIEN
PREPARADOS
Pasar de docentes que trabajan individual y aisladamente a equipos
QUE EJERCEN
docentes organizados en redes de aprendizaje en cada institución
PROFESIONALME
educativa.
NTE LA DOCENCIA

Foro Nacional de
Educación
para Todos

SIETE CAMBIOS PARA LA EDUCACIÓN PERUANA
QUE PROPONEN EL PNEPT Y EL PEN

CAMBIOS

5. UNA EDUCACIÓN
FINANCIADA,
GOBERNADA CON
TRANSPARENCIA Y
QUE LOGRA
RESULTADOS

ALGUNAS METAS AL 2015
Lograr que 100% de IE cuenten con sistemas de rendición de
cuentas, transparentes y públicos, en aspectos pedagógicos y
administrativos.
Lograr que 100% de IE cuenten con Consejos Educativos
Institucionales elegidos de acuerdo a la normativa y que sesionen
periódicamente.

Foro Nacional de
Educación
para Todos

SIETE CAMBIOS PARA LA EDUCACIÓN PERUANA
QUE PROPONEN EL PNEPT Y EL PEN

CAMBIOS
6. EDUCACIÓN
SUPERIOR DE
CALIDAD APORTA
AL DESARROLLO Y
LA
COMPETITIVIDAD
NACIONAL

ALGUNAS METAS AL 2015
 Lograr una difusión al 100 % de las evaluaciones de las
instituciones de educación superior universitaria y técnico
profesional de acuerdo a los estándares exigidos.

 Pasar de centros educativos desligados de su comunidad a
7. UNA SOCIEDAD
instituciones con alianzas efectivas con organizaciones de su
QUE EDUCA A SUS
comunidad.
CIUDADANOS
Y
LOS COMPROMETE  Lograr que los medios de comunicación promuevan una
CON
SU
cultura de información y de defensa de derechos de los
COMUNIDAD
ciudadanos.

Foro Nacional de
Educación
para Todos

MUCHAS GRACIAS

www.cne.gob.pe
www.minedu.gob.pe/educacionparatodos


Slide 6

Foro Nacional de
Educación
para Todos

JORNADA DE REFLEXIÓN Y
ANÁLISIS DEL PROYECTO
EDUCATIVO NACIONAL Y EL
PLAN NACIONAL DE EDUCACIÓN
PARA TODOS 2005-2015, PERÚ
BASE LEGAL
RM 00112 – 2006 – ED Jornada de Análisis y Reflexión
RM 0710-2005-ED Orientaciones y Normas Nacionales

Foro Nacional de
Educación
para Todos

OBJETIVOS DE LAS JORNADAS PNEPT- PEN

1. Promover el análisis, reflexión y participación de la comunidad
educativa en relación al Proyecto Educativo Nacional (PEN) y al Plan
Nacional de Educación para Todos (PNEPT).
2. Propiciar un diálogo nacional, regional, local e institucional sobre el
PEN y el PNEPT, orientado a:
3. Enriquecer los Proyectos Educativos Regionales (PER), los
Proyectos Educativos Locales (PEL) y los Proyectos Educativos
Institucionales (PEI) para mejorar la equidad y calidad de la
educación en concordancia con su realidad educativa.
4. Recoger aportes y compromisos de los diferentes actores y niveles
respecto de los cambios que proponen de modo articulado el PEN y
el PNEPT.

Foro Nacional de
Educación
para Todos

CAMBIOS QUE PROPONEN DE MODO
ARTICULADO EL PNEPT Y EL PEN

Foro Nacional de
Educación
para Todos

METODOLOGÍA DE LAS JORNADAS PNEPTPEN



Análisis y reflexión en tres niveles en cada región del país: a)
COPARE, b)UGEL/local (COPALE), c) Institución Educativa.



Coordinación: Coordinadores Rurales de la Dirección Nacional de
Educación Bilingüe Intercultural y Rural (DINEBIR), Comisión
Coordinadora de las Jornadas (MED, CTEPT, CNE)



Informe y sistematización del proceso y sus resultados.



Materiales de trabajo elaborados para la jornada: i) versión resumida
de articulación PNEPT-PEN, ii) guía metodológica.

Foro Nacional de
Educación
para Todos

JORNADA DE ANÁLISIS Y REFLEXIÓN
PNEPT-PEN: MURAL
El mural es un recurso pedagógico que permite visualizar integralmente el
conjunto de las reflexiones y propuestas que han surgido del trabajo grupal:
CAMBIO PRIORIZADO

FORTALEZAS

OBSTÁCULOS

ESTRATEGIAS PARA SUPERAR
OBSTÁCULOS
ACTORES EDUCATIVOS Y SUS
COMPROMISOS
(ESTADO-SOCIEDAD)
TU COMPROMISO CON RELACIÓN
AL CAMBIO/PLAZOS Y ACCIONES
CONCRETAS

Foro Nacional de
Educación
para Todos

¿QUÉ ES EL PROYECTO EDUCATIVO
NACIONAL ?

El Proyecto Educativo Nacional (PEN):
 Propuesta de política de Estado al 2021, abarca tres
períodos de gobierno.
 Amplio acuerdo que debe expresar las principales
aspiraciones de la sociedad peruana respecto al sentido y
la función que deberá tener la educación a largo plazo en el
desarrollo del país.
 Se concreta en una matriz de políticas educativas y las
desarrolla.

Foro Nacional de
Educación
para Todos

¿POR QUÉ ES IMPORTANTE?

 Propuesta de cambio, de ruptura con un pacto implícito de
discriminación y mediocridad.
 Supone un nuevo contrato social.

 Compromete a todo el Estado para articular en un solo
esfuerzo nacional la diversidad de planes y programas que
tienen que ver con la educación.
 Su implementación requiere un cambio integral de la
educación, donde la equidad es un componente
transversal, para los cambios en la institución educativa, la
gestión, el financiamiento, etc.

Foro Nacional de
Educación
para Todos

Objetivo 6

Objetivo 1

Una sociedad que
educa a sus
ciudadanos y los
compromete
con su
comunidad

Oportunidades
y resultados
educativos de
igual calidad
para todos

Objetivo 5
Educación superior
de calidad aporta
al desarrollo y la
competitividad
nacional

Visión y políticas del
PROYECTO EDUCATIVO
NACIONAL (PEN)
Todos desarrollan su
potencial, acceden al mundo
letrado, resuelven problemas,
practican valores, saben
seguir aprendiendo, se
asumen ciudadanos y
contribuyen al desarrollo
combinando su capital
cultural y natural con los
avances mundiales.

Objetivo 4
Una educación
financiada,
gobernada con
transparencia y
que logra
resultados

Objetivo 2
Instituciones
educativas
que garantizan
aprendizajes
pertinentes de
calidad

Objetivo 3
Maestros bien
preparados que
ejercen
profesionalmente
la docencia

Foro Nacional de
Educación
para Todos

¿QUÉ ES EL PLAN NACIONAL DE EDUCACIÓN
PARA TODOS 2005-2015, PERÚ Y POR QUÉ ES
IMPORTANTE?

El Plan Nacional de Educación para Todos (PNEPT):
 Instrumento de planificación y vigilancia para la equidad
y calidad educativa.
 Establece políticas, objetivos, indicadores y metas de
calidad Y equidad educativas que nuestro país se ha
propuesto lograr para el 2015, a la luz de los seis
objetivos de Dakar.
 Propone un plan de sensibilización y de vigilancia.

Foro Nacional de
Educación
para Todos

POLÍTICA H:
Gestión basada en
la Institución
Educativa

POLÍTICA G:
Infraestructura,
equipamiento y
material
educativo

POLÍTICA F:
Desempeño
docente eficaz y
profesional

POLÍTICA I:
Incremento de la
asignación
presupuestal al
sector
educación

POLÍTICA A:
Atención primera
infancia

POLÍTICAS DEL
PLAN NACIONAL DE
EDUCACIÓN PARA
TODOS 2005-2015,
PERÚ

POLÍTICA E:
Educación bilingüe
en áreas rurales

POLÍTICA B:
Calidad y
conclusión nivel
primario y
secundario

POLÍTICA C:
Atención población
analfabeta

POLÍTICA D:
Oportunidades
niños, jóvenes y
adultos que no se
han insertado en
el Sist. Edu.

Foro Nacional de
Educación
para Todos

¿QUÉ SON LOS PROYECTOS EDUCATIVOS
REGIONALES Y POR QUÉ SON IMPORTANTES?

 Los Proyectos Educativos Regionales (PER) definen
la identidad de la educación regional.
 Se concretan en un conjunto de políticas educativas
de mediano y largo plazo donde se expresan
aspiraciones, acuerdos y compromisos entre amplios
sectores ciudadanos de cada región, y el Estado.
 Articulan la educación con las necesidades y objetivos
de desarrollo de la región.

Foro Nacional de
Educación
para Todos

¿CÓMO SE RELACIONAN?

 El Proyecto Educativo Nacional (PEN) es la política de Estado para el Perú.
 El Plan Nacional de Educación para Todos (PNEPT) establece metas que
permiten la vigilancia de los objetivos estratégicos de equidad y calidad del
PNEPT y del PEN.
 El Proyecto Educativo Regional (PER) recoge ambos planteamientos y los
contextualiza en función de su realidad.
 El Proyecto Educativo Local (PEL) y el Proyecto Educativo Institucional (PEI) se
construyen con la participación de la comunidad educativa organizada en los
COPALE y CONEI

PEN PNEPT

PEI

PER

PEL

Foro Nacional de
Educación
para Todos

¿CÓMO SE ARTICULAN EL PNEPT Y EL PEN?

CONCEPTOS COMUNES:

Calidad Educativa:
Capacidad del sistema educativo en su conjunto para garantizar el logro
eficaz de los aprendizajes esperados y de contribuir al desarrollo pleno de
los estudiantes.

Equidad en educación:
Igualdad de oportunidades, respeto y atención a la diversidad, asignación y
distribución justa de recursos, una atención focalizada a los sectores menos
favorecidos y marginales o excluidos de la sociedad.
Pertinencia y relevancia:
Capacidad del sistema educativo de responder adecuadamente a la
diversidad de los contextos y necesidades de los peruanos y peruanas, así
como de estar orientado a contribuir al desarrollo y competitividad del país.
Vigilancia y participación ciudadana

Foro Nacional de
Educación
para Todos

¿CÓMO SE ARTICULAN EL PNEPT Y EL PEN?

El PNEPT y el PEN buscan mejorar la calidad y
equidad educativa en el Perú

PNEPT

PEN
VIGILANCIA

Foro Nacional de
Educación
para Todos

SIETE CAMBIOS PARA LA EDUCACIÓN PERUANA
QUE PROPONEN EL PNEPT Y EL PEN

CAMBIOS

ALGUNAS METAS AL 2015

1. ATENCIÓN INTEGRAL A
NIÑOS Y NIÑAS
Pasar del 53% al 72 % de cobertura neta en los niños y
MENORES DE 06
niñas de 3 a 5 años
AÑOS

2. OPORTUNIDADES Y
RESULTADOS
EDUCATIVOS DE
IGUAL CALIDAD PARA
TODOS

Primaria: Pasar del 72.5 % que termina la primaria con 3 a 5
años de atraso (entre 14 y 16 años) a un 90% que termina a
los 12 años (edad normativa)
Secundaria: Pasar de un 66.7 % que termina con 3 a 5 años
de atraso a un 70% que termina a la edad normativa.

Foro Nacional de
Educación
para Todos

SIETE CAMBIOS PARA LA EDUCACIÓN PERUANA
QUE PROPONEN EL PNEPT Y EL PEN

CAMBIOS
3. INSTITUCIONES
EDUCATIVAS QUE
GARANTIZAN
APRENDIZAJES
PERTINENTES DE
CALIDAD

ALGUNAS METAS AL 2015
Pasar en sexto grado de primaria del 12.1% de logro suficiente en
comunicación integral al 51%,
y del 7.9% al 40 % en
razonamiento lógico-matemática
En quinto de secundaria pasar de un 8.5% de alumnos que alcanzan
el nivel suficiente en comprensión de textos, a que 50% de ellos
alcancen un nivel de logro suficiente, y pasar de un 2,4% de
alumnos que alcanzan el nivel suficiente en lógico matemática a
un 50%

Lograr que 100% de facultades de educación e Institutos Superiores
pedagógicos (ISP) cuenten con acreditación

4. MAESTROS BIEN
PREPARADOS
Pasar de docentes que trabajan individual y aisladamente a equipos
QUE EJERCEN
docentes organizados en redes de aprendizaje en cada institución
PROFESIONALME
educativa.
NTE LA DOCENCIA

Foro Nacional de
Educación
para Todos

SIETE CAMBIOS PARA LA EDUCACIÓN PERUANA
QUE PROPONEN EL PNEPT Y EL PEN

CAMBIOS

5. UNA EDUCACIÓN
FINANCIADA,
GOBERNADA CON
TRANSPARENCIA Y
QUE LOGRA
RESULTADOS

ALGUNAS METAS AL 2015
Lograr que 100% de IE cuenten con sistemas de rendición de
cuentas, transparentes y públicos, en aspectos pedagógicos y
administrativos.
Lograr que 100% de IE cuenten con Consejos Educativos
Institucionales elegidos de acuerdo a la normativa y que sesionen
periódicamente.

Foro Nacional de
Educación
para Todos

SIETE CAMBIOS PARA LA EDUCACIÓN PERUANA
QUE PROPONEN EL PNEPT Y EL PEN

CAMBIOS
6. EDUCACIÓN
SUPERIOR DE
CALIDAD APORTA
AL DESARROLLO Y
LA
COMPETITIVIDAD
NACIONAL

ALGUNAS METAS AL 2015
 Lograr una difusión al 100 % de las evaluaciones de las
instituciones de educación superior universitaria y técnico
profesional de acuerdo a los estándares exigidos.

 Pasar de centros educativos desligados de su comunidad a
7. UNA SOCIEDAD
instituciones con alianzas efectivas con organizaciones de su
QUE EDUCA A SUS
comunidad.
CIUDADANOS
Y
LOS COMPROMETE  Lograr que los medios de comunicación promuevan una
CON
SU
cultura de información y de defensa de derechos de los
COMUNIDAD
ciudadanos.

Foro Nacional de
Educación
para Todos

MUCHAS GRACIAS

www.cne.gob.pe
www.minedu.gob.pe/educacionparatodos


Slide 7

Foro Nacional de
Educación
para Todos

JORNADA DE REFLEXIÓN Y
ANÁLISIS DEL PROYECTO
EDUCATIVO NACIONAL Y EL
PLAN NACIONAL DE EDUCACIÓN
PARA TODOS 2005-2015, PERÚ
BASE LEGAL
RM 00112 – 2006 – ED Jornada de Análisis y Reflexión
RM 0710-2005-ED Orientaciones y Normas Nacionales

Foro Nacional de
Educación
para Todos

OBJETIVOS DE LAS JORNADAS PNEPT- PEN

1. Promover el análisis, reflexión y participación de la comunidad
educativa en relación al Proyecto Educativo Nacional (PEN) y al Plan
Nacional de Educación para Todos (PNEPT).
2. Propiciar un diálogo nacional, regional, local e institucional sobre el
PEN y el PNEPT, orientado a:
3. Enriquecer los Proyectos Educativos Regionales (PER), los
Proyectos Educativos Locales (PEL) y los Proyectos Educativos
Institucionales (PEI) para mejorar la equidad y calidad de la
educación en concordancia con su realidad educativa.
4. Recoger aportes y compromisos de los diferentes actores y niveles
respecto de los cambios que proponen de modo articulado el PEN y
el PNEPT.

Foro Nacional de
Educación
para Todos

CAMBIOS QUE PROPONEN DE MODO
ARTICULADO EL PNEPT Y EL PEN

Foro Nacional de
Educación
para Todos

METODOLOGÍA DE LAS JORNADAS PNEPTPEN



Análisis y reflexión en tres niveles en cada región del país: a)
COPARE, b)UGEL/local (COPALE), c) Institución Educativa.



Coordinación: Coordinadores Rurales de la Dirección Nacional de
Educación Bilingüe Intercultural y Rural (DINEBIR), Comisión
Coordinadora de las Jornadas (MED, CTEPT, CNE)



Informe y sistematización del proceso y sus resultados.



Materiales de trabajo elaborados para la jornada: i) versión resumida
de articulación PNEPT-PEN, ii) guía metodológica.

Foro Nacional de
Educación
para Todos

JORNADA DE ANÁLISIS Y REFLEXIÓN
PNEPT-PEN: MURAL
El mural es un recurso pedagógico que permite visualizar integralmente el
conjunto de las reflexiones y propuestas que han surgido del trabajo grupal:
CAMBIO PRIORIZADO

FORTALEZAS

OBSTÁCULOS

ESTRATEGIAS PARA SUPERAR
OBSTÁCULOS
ACTORES EDUCATIVOS Y SUS
COMPROMISOS
(ESTADO-SOCIEDAD)
TU COMPROMISO CON RELACIÓN
AL CAMBIO/PLAZOS Y ACCIONES
CONCRETAS

Foro Nacional de
Educación
para Todos

¿QUÉ ES EL PROYECTO EDUCATIVO
NACIONAL ?

El Proyecto Educativo Nacional (PEN):
 Propuesta de política de Estado al 2021, abarca tres
períodos de gobierno.
 Amplio acuerdo que debe expresar las principales
aspiraciones de la sociedad peruana respecto al sentido y
la función que deberá tener la educación a largo plazo en el
desarrollo del país.
 Se concreta en una matriz de políticas educativas y las
desarrolla.

Foro Nacional de
Educación
para Todos

¿POR QUÉ ES IMPORTANTE?

 Propuesta de cambio, de ruptura con un pacto implícito de
discriminación y mediocridad.
 Supone un nuevo contrato social.

 Compromete a todo el Estado para articular en un solo
esfuerzo nacional la diversidad de planes y programas que
tienen que ver con la educación.
 Su implementación requiere un cambio integral de la
educación, donde la equidad es un componente
transversal, para los cambios en la institución educativa, la
gestión, el financiamiento, etc.

Foro Nacional de
Educación
para Todos

Objetivo 6

Objetivo 1

Una sociedad que
educa a sus
ciudadanos y los
compromete
con su
comunidad

Oportunidades
y resultados
educativos de
igual calidad
para todos

Objetivo 5
Educación superior
de calidad aporta
al desarrollo y la
competitividad
nacional

Visión y políticas del
PROYECTO EDUCATIVO
NACIONAL (PEN)
Todos desarrollan su
potencial, acceden al mundo
letrado, resuelven problemas,
practican valores, saben
seguir aprendiendo, se
asumen ciudadanos y
contribuyen al desarrollo
combinando su capital
cultural y natural con los
avances mundiales.

Objetivo 4
Una educación
financiada,
gobernada con
transparencia y
que logra
resultados

Objetivo 2
Instituciones
educativas
que garantizan
aprendizajes
pertinentes de
calidad

Objetivo 3
Maestros bien
preparados que
ejercen
profesionalmente
la docencia

Foro Nacional de
Educación
para Todos

¿QUÉ ES EL PLAN NACIONAL DE EDUCACIÓN
PARA TODOS 2005-2015, PERÚ Y POR QUÉ ES
IMPORTANTE?

El Plan Nacional de Educación para Todos (PNEPT):
 Instrumento de planificación y vigilancia para la equidad
y calidad educativa.
 Establece políticas, objetivos, indicadores y metas de
calidad Y equidad educativas que nuestro país se ha
propuesto lograr para el 2015, a la luz de los seis
objetivos de Dakar.
 Propone un plan de sensibilización y de vigilancia.

Foro Nacional de
Educación
para Todos

POLÍTICA H:
Gestión basada en
la Institución
Educativa

POLÍTICA G:
Infraestructura,
equipamiento y
material
educativo

POLÍTICA F:
Desempeño
docente eficaz y
profesional

POLÍTICA I:
Incremento de la
asignación
presupuestal al
sector
educación

POLÍTICA A:
Atención primera
infancia

POLÍTICAS DEL
PLAN NACIONAL DE
EDUCACIÓN PARA
TODOS 2005-2015,
PERÚ

POLÍTICA E:
Educación bilingüe
en áreas rurales

POLÍTICA B:
Calidad y
conclusión nivel
primario y
secundario

POLÍTICA C:
Atención población
analfabeta

POLÍTICA D:
Oportunidades
niños, jóvenes y
adultos que no se
han insertado en
el Sist. Edu.

Foro Nacional de
Educación
para Todos

¿QUÉ SON LOS PROYECTOS EDUCATIVOS
REGIONALES Y POR QUÉ SON IMPORTANTES?

 Los Proyectos Educativos Regionales (PER) definen
la identidad de la educación regional.
 Se concretan en un conjunto de políticas educativas
de mediano y largo plazo donde se expresan
aspiraciones, acuerdos y compromisos entre amplios
sectores ciudadanos de cada región, y el Estado.
 Articulan la educación con las necesidades y objetivos
de desarrollo de la región.

Foro Nacional de
Educación
para Todos

¿CÓMO SE RELACIONAN?

 El Proyecto Educativo Nacional (PEN) es la política de Estado para el Perú.
 El Plan Nacional de Educación para Todos (PNEPT) establece metas que
permiten la vigilancia de los objetivos estratégicos de equidad y calidad del
PNEPT y del PEN.
 El Proyecto Educativo Regional (PER) recoge ambos planteamientos y los
contextualiza en función de su realidad.
 El Proyecto Educativo Local (PEL) y el Proyecto Educativo Institucional (PEI) se
construyen con la participación de la comunidad educativa organizada en los
COPALE y CONEI

PEN PNEPT

PEI

PER

PEL

Foro Nacional de
Educación
para Todos

¿CÓMO SE ARTICULAN EL PNEPT Y EL PEN?

CONCEPTOS COMUNES:

Calidad Educativa:
Capacidad del sistema educativo en su conjunto para garantizar el logro
eficaz de los aprendizajes esperados y de contribuir al desarrollo pleno de
los estudiantes.

Equidad en educación:
Igualdad de oportunidades, respeto y atención a la diversidad, asignación y
distribución justa de recursos, una atención focalizada a los sectores menos
favorecidos y marginales o excluidos de la sociedad.
Pertinencia y relevancia:
Capacidad del sistema educativo de responder adecuadamente a la
diversidad de los contextos y necesidades de los peruanos y peruanas, así
como de estar orientado a contribuir al desarrollo y competitividad del país.
Vigilancia y participación ciudadana

Foro Nacional de
Educación
para Todos

¿CÓMO SE ARTICULAN EL PNEPT Y EL PEN?

El PNEPT y el PEN buscan mejorar la calidad y
equidad educativa en el Perú

PNEPT

PEN
VIGILANCIA

Foro Nacional de
Educación
para Todos

SIETE CAMBIOS PARA LA EDUCACIÓN PERUANA
QUE PROPONEN EL PNEPT Y EL PEN

CAMBIOS

ALGUNAS METAS AL 2015

1. ATENCIÓN INTEGRAL A
NIÑOS Y NIÑAS
Pasar del 53% al 72 % de cobertura neta en los niños y
MENORES DE 06
niñas de 3 a 5 años
AÑOS

2. OPORTUNIDADES Y
RESULTADOS
EDUCATIVOS DE
IGUAL CALIDAD PARA
TODOS

Primaria: Pasar del 72.5 % que termina la primaria con 3 a 5
años de atraso (entre 14 y 16 años) a un 90% que termina a
los 12 años (edad normativa)
Secundaria: Pasar de un 66.7 % que termina con 3 a 5 años
de atraso a un 70% que termina a la edad normativa.

Foro Nacional de
Educación
para Todos

SIETE CAMBIOS PARA LA EDUCACIÓN PERUANA
QUE PROPONEN EL PNEPT Y EL PEN

CAMBIOS
3. INSTITUCIONES
EDUCATIVAS QUE
GARANTIZAN
APRENDIZAJES
PERTINENTES DE
CALIDAD

ALGUNAS METAS AL 2015
Pasar en sexto grado de primaria del 12.1% de logro suficiente en
comunicación integral al 51%,
y del 7.9% al 40 % en
razonamiento lógico-matemática
En quinto de secundaria pasar de un 8.5% de alumnos que alcanzan
el nivel suficiente en comprensión de textos, a que 50% de ellos
alcancen un nivel de logro suficiente, y pasar de un 2,4% de
alumnos que alcanzan el nivel suficiente en lógico matemática a
un 50%

Lograr que 100% de facultades de educación e Institutos Superiores
pedagógicos (ISP) cuenten con acreditación

4. MAESTROS BIEN
PREPARADOS
Pasar de docentes que trabajan individual y aisladamente a equipos
QUE EJERCEN
docentes organizados en redes de aprendizaje en cada institución
PROFESIONALME
educativa.
NTE LA DOCENCIA

Foro Nacional de
Educación
para Todos

SIETE CAMBIOS PARA LA EDUCACIÓN PERUANA
QUE PROPONEN EL PNEPT Y EL PEN

CAMBIOS

5. UNA EDUCACIÓN
FINANCIADA,
GOBERNADA CON
TRANSPARENCIA Y
QUE LOGRA
RESULTADOS

ALGUNAS METAS AL 2015
Lograr que 100% de IE cuenten con sistemas de rendición de
cuentas, transparentes y públicos, en aspectos pedagógicos y
administrativos.
Lograr que 100% de IE cuenten con Consejos Educativos
Institucionales elegidos de acuerdo a la normativa y que sesionen
periódicamente.

Foro Nacional de
Educación
para Todos

SIETE CAMBIOS PARA LA EDUCACIÓN PERUANA
QUE PROPONEN EL PNEPT Y EL PEN

CAMBIOS
6. EDUCACIÓN
SUPERIOR DE
CALIDAD APORTA
AL DESARROLLO Y
LA
COMPETITIVIDAD
NACIONAL

ALGUNAS METAS AL 2015
 Lograr una difusión al 100 % de las evaluaciones de las
instituciones de educación superior universitaria y técnico
profesional de acuerdo a los estándares exigidos.

 Pasar de centros educativos desligados de su comunidad a
7. UNA SOCIEDAD
instituciones con alianzas efectivas con organizaciones de su
QUE EDUCA A SUS
comunidad.
CIUDADANOS
Y
LOS COMPROMETE  Lograr que los medios de comunicación promuevan una
CON
SU
cultura de información y de defensa de derechos de los
COMUNIDAD
ciudadanos.

Foro Nacional de
Educación
para Todos

MUCHAS GRACIAS

www.cne.gob.pe
www.minedu.gob.pe/educacionparatodos


Slide 8

Foro Nacional de
Educación
para Todos

JORNADA DE REFLEXIÓN Y
ANÁLISIS DEL PROYECTO
EDUCATIVO NACIONAL Y EL
PLAN NACIONAL DE EDUCACIÓN
PARA TODOS 2005-2015, PERÚ
BASE LEGAL
RM 00112 – 2006 – ED Jornada de Análisis y Reflexión
RM 0710-2005-ED Orientaciones y Normas Nacionales

Foro Nacional de
Educación
para Todos

OBJETIVOS DE LAS JORNADAS PNEPT- PEN

1. Promover el análisis, reflexión y participación de la comunidad
educativa en relación al Proyecto Educativo Nacional (PEN) y al Plan
Nacional de Educación para Todos (PNEPT).
2. Propiciar un diálogo nacional, regional, local e institucional sobre el
PEN y el PNEPT, orientado a:
3. Enriquecer los Proyectos Educativos Regionales (PER), los
Proyectos Educativos Locales (PEL) y los Proyectos Educativos
Institucionales (PEI) para mejorar la equidad y calidad de la
educación en concordancia con su realidad educativa.
4. Recoger aportes y compromisos de los diferentes actores y niveles
respecto de los cambios que proponen de modo articulado el PEN y
el PNEPT.

Foro Nacional de
Educación
para Todos

CAMBIOS QUE PROPONEN DE MODO
ARTICULADO EL PNEPT Y EL PEN

Foro Nacional de
Educación
para Todos

METODOLOGÍA DE LAS JORNADAS PNEPTPEN



Análisis y reflexión en tres niveles en cada región del país: a)
COPARE, b)UGEL/local (COPALE), c) Institución Educativa.



Coordinación: Coordinadores Rurales de la Dirección Nacional de
Educación Bilingüe Intercultural y Rural (DINEBIR), Comisión
Coordinadora de las Jornadas (MED, CTEPT, CNE)



Informe y sistematización del proceso y sus resultados.



Materiales de trabajo elaborados para la jornada: i) versión resumida
de articulación PNEPT-PEN, ii) guía metodológica.

Foro Nacional de
Educación
para Todos

JORNADA DE ANÁLISIS Y REFLEXIÓN
PNEPT-PEN: MURAL
El mural es un recurso pedagógico que permite visualizar integralmente el
conjunto de las reflexiones y propuestas que han surgido del trabajo grupal:
CAMBIO PRIORIZADO

FORTALEZAS

OBSTÁCULOS

ESTRATEGIAS PARA SUPERAR
OBSTÁCULOS
ACTORES EDUCATIVOS Y SUS
COMPROMISOS
(ESTADO-SOCIEDAD)
TU COMPROMISO CON RELACIÓN
AL CAMBIO/PLAZOS Y ACCIONES
CONCRETAS

Foro Nacional de
Educación
para Todos

¿QUÉ ES EL PROYECTO EDUCATIVO
NACIONAL ?

El Proyecto Educativo Nacional (PEN):
 Propuesta de política de Estado al 2021, abarca tres
períodos de gobierno.
 Amplio acuerdo que debe expresar las principales
aspiraciones de la sociedad peruana respecto al sentido y
la función que deberá tener la educación a largo plazo en el
desarrollo del país.
 Se concreta en una matriz de políticas educativas y las
desarrolla.

Foro Nacional de
Educación
para Todos

¿POR QUÉ ES IMPORTANTE?

 Propuesta de cambio, de ruptura con un pacto implícito de
discriminación y mediocridad.
 Supone un nuevo contrato social.

 Compromete a todo el Estado para articular en un solo
esfuerzo nacional la diversidad de planes y programas que
tienen que ver con la educación.
 Su implementación requiere un cambio integral de la
educación, donde la equidad es un componente
transversal, para los cambios en la institución educativa, la
gestión, el financiamiento, etc.

Foro Nacional de
Educación
para Todos

Objetivo 6

Objetivo 1

Una sociedad que
educa a sus
ciudadanos y los
compromete
con su
comunidad

Oportunidades
y resultados
educativos de
igual calidad
para todos

Objetivo 5
Educación superior
de calidad aporta
al desarrollo y la
competitividad
nacional

Visión y políticas del
PROYECTO EDUCATIVO
NACIONAL (PEN)
Todos desarrollan su
potencial, acceden al mundo
letrado, resuelven problemas,
practican valores, saben
seguir aprendiendo, se
asumen ciudadanos y
contribuyen al desarrollo
combinando su capital
cultural y natural con los
avances mundiales.

Objetivo 4
Una educación
financiada,
gobernada con
transparencia y
que logra
resultados

Objetivo 2
Instituciones
educativas
que garantizan
aprendizajes
pertinentes de
calidad

Objetivo 3
Maestros bien
preparados que
ejercen
profesionalmente
la docencia

Foro Nacional de
Educación
para Todos

¿QUÉ ES EL PLAN NACIONAL DE EDUCACIÓN
PARA TODOS 2005-2015, PERÚ Y POR QUÉ ES
IMPORTANTE?

El Plan Nacional de Educación para Todos (PNEPT):
 Instrumento de planificación y vigilancia para la equidad
y calidad educativa.
 Establece políticas, objetivos, indicadores y metas de
calidad Y equidad educativas que nuestro país se ha
propuesto lograr para el 2015, a la luz de los seis
objetivos de Dakar.
 Propone un plan de sensibilización y de vigilancia.

Foro Nacional de
Educación
para Todos

POLÍTICA H:
Gestión basada en
la Institución
Educativa

POLÍTICA G:
Infraestructura,
equipamiento y
material
educativo

POLÍTICA F:
Desempeño
docente eficaz y
profesional

POLÍTICA I:
Incremento de la
asignación
presupuestal al
sector
educación

POLÍTICA A:
Atención primera
infancia

POLÍTICAS DEL
PLAN NACIONAL DE
EDUCACIÓN PARA
TODOS 2005-2015,
PERÚ

POLÍTICA E:
Educación bilingüe
en áreas rurales

POLÍTICA B:
Calidad y
conclusión nivel
primario y
secundario

POLÍTICA C:
Atención población
analfabeta

POLÍTICA D:
Oportunidades
niños, jóvenes y
adultos que no se
han insertado en
el Sist. Edu.

Foro Nacional de
Educación
para Todos

¿QUÉ SON LOS PROYECTOS EDUCATIVOS
REGIONALES Y POR QUÉ SON IMPORTANTES?

 Los Proyectos Educativos Regionales (PER) definen
la identidad de la educación regional.
 Se concretan en un conjunto de políticas educativas
de mediano y largo plazo donde se expresan
aspiraciones, acuerdos y compromisos entre amplios
sectores ciudadanos de cada región, y el Estado.
 Articulan la educación con las necesidades y objetivos
de desarrollo de la región.

Foro Nacional de
Educación
para Todos

¿CÓMO SE RELACIONAN?

 El Proyecto Educativo Nacional (PEN) es la política de Estado para el Perú.
 El Plan Nacional de Educación para Todos (PNEPT) establece metas que
permiten la vigilancia de los objetivos estratégicos de equidad y calidad del
PNEPT y del PEN.
 El Proyecto Educativo Regional (PER) recoge ambos planteamientos y los
contextualiza en función de su realidad.
 El Proyecto Educativo Local (PEL) y el Proyecto Educativo Institucional (PEI) se
construyen con la participación de la comunidad educativa organizada en los
COPALE y CONEI

PEN PNEPT

PEI

PER

PEL

Foro Nacional de
Educación
para Todos

¿CÓMO SE ARTICULAN EL PNEPT Y EL PEN?

CONCEPTOS COMUNES:

Calidad Educativa:
Capacidad del sistema educativo en su conjunto para garantizar el logro
eficaz de los aprendizajes esperados y de contribuir al desarrollo pleno de
los estudiantes.

Equidad en educación:
Igualdad de oportunidades, respeto y atención a la diversidad, asignación y
distribución justa de recursos, una atención focalizada a los sectores menos
favorecidos y marginales o excluidos de la sociedad.
Pertinencia y relevancia:
Capacidad del sistema educativo de responder adecuadamente a la
diversidad de los contextos y necesidades de los peruanos y peruanas, así
como de estar orientado a contribuir al desarrollo y competitividad del país.
Vigilancia y participación ciudadana

Foro Nacional de
Educación
para Todos

¿CÓMO SE ARTICULAN EL PNEPT Y EL PEN?

El PNEPT y el PEN buscan mejorar la calidad y
equidad educativa en el Perú

PNEPT

PEN
VIGILANCIA

Foro Nacional de
Educación
para Todos

SIETE CAMBIOS PARA LA EDUCACIÓN PERUANA
QUE PROPONEN EL PNEPT Y EL PEN

CAMBIOS

ALGUNAS METAS AL 2015

1. ATENCIÓN INTEGRAL A
NIÑOS Y NIÑAS
Pasar del 53% al 72 % de cobertura neta en los niños y
MENORES DE 06
niñas de 3 a 5 años
AÑOS

2. OPORTUNIDADES Y
RESULTADOS
EDUCATIVOS DE
IGUAL CALIDAD PARA
TODOS

Primaria: Pasar del 72.5 % que termina la primaria con 3 a 5
años de atraso (entre 14 y 16 años) a un 90% que termina a
los 12 años (edad normativa)
Secundaria: Pasar de un 66.7 % que termina con 3 a 5 años
de atraso a un 70% que termina a la edad normativa.

Foro Nacional de
Educación
para Todos

SIETE CAMBIOS PARA LA EDUCACIÓN PERUANA
QUE PROPONEN EL PNEPT Y EL PEN

CAMBIOS
3. INSTITUCIONES
EDUCATIVAS QUE
GARANTIZAN
APRENDIZAJES
PERTINENTES DE
CALIDAD

ALGUNAS METAS AL 2015
Pasar en sexto grado de primaria del 12.1% de logro suficiente en
comunicación integral al 51%,
y del 7.9% al 40 % en
razonamiento lógico-matemática
En quinto de secundaria pasar de un 8.5% de alumnos que alcanzan
el nivel suficiente en comprensión de textos, a que 50% de ellos
alcancen un nivel de logro suficiente, y pasar de un 2,4% de
alumnos que alcanzan el nivel suficiente en lógico matemática a
un 50%

Lograr que 100% de facultades de educación e Institutos Superiores
pedagógicos (ISP) cuenten con acreditación

4. MAESTROS BIEN
PREPARADOS
Pasar de docentes que trabajan individual y aisladamente a equipos
QUE EJERCEN
docentes organizados en redes de aprendizaje en cada institución
PROFESIONALME
educativa.
NTE LA DOCENCIA

Foro Nacional de
Educación
para Todos

SIETE CAMBIOS PARA LA EDUCACIÓN PERUANA
QUE PROPONEN EL PNEPT Y EL PEN

CAMBIOS

5. UNA EDUCACIÓN
FINANCIADA,
GOBERNADA CON
TRANSPARENCIA Y
QUE LOGRA
RESULTADOS

ALGUNAS METAS AL 2015
Lograr que 100% de IE cuenten con sistemas de rendición de
cuentas, transparentes y públicos, en aspectos pedagógicos y
administrativos.
Lograr que 100% de IE cuenten con Consejos Educativos
Institucionales elegidos de acuerdo a la normativa y que sesionen
periódicamente.

Foro Nacional de
Educación
para Todos

SIETE CAMBIOS PARA LA EDUCACIÓN PERUANA
QUE PROPONEN EL PNEPT Y EL PEN

CAMBIOS
6. EDUCACIÓN
SUPERIOR DE
CALIDAD APORTA
AL DESARROLLO Y
LA
COMPETITIVIDAD
NACIONAL

ALGUNAS METAS AL 2015
 Lograr una difusión al 100 % de las evaluaciones de las
instituciones de educación superior universitaria y técnico
profesional de acuerdo a los estándares exigidos.

 Pasar de centros educativos desligados de su comunidad a
7. UNA SOCIEDAD
instituciones con alianzas efectivas con organizaciones de su
QUE EDUCA A SUS
comunidad.
CIUDADANOS
Y
LOS COMPROMETE  Lograr que los medios de comunicación promuevan una
CON
SU
cultura de información y de defensa de derechos de los
COMUNIDAD
ciudadanos.

Foro Nacional de
Educación
para Todos

MUCHAS GRACIAS

www.cne.gob.pe
www.minedu.gob.pe/educacionparatodos


Slide 9

Foro Nacional de
Educación
para Todos

JORNADA DE REFLEXIÓN Y
ANÁLISIS DEL PROYECTO
EDUCATIVO NACIONAL Y EL
PLAN NACIONAL DE EDUCACIÓN
PARA TODOS 2005-2015, PERÚ
BASE LEGAL
RM 00112 – 2006 – ED Jornada de Análisis y Reflexión
RM 0710-2005-ED Orientaciones y Normas Nacionales

Foro Nacional de
Educación
para Todos

OBJETIVOS DE LAS JORNADAS PNEPT- PEN

1. Promover el análisis, reflexión y participación de la comunidad
educativa en relación al Proyecto Educativo Nacional (PEN) y al Plan
Nacional de Educación para Todos (PNEPT).
2. Propiciar un diálogo nacional, regional, local e institucional sobre el
PEN y el PNEPT, orientado a:
3. Enriquecer los Proyectos Educativos Regionales (PER), los
Proyectos Educativos Locales (PEL) y los Proyectos Educativos
Institucionales (PEI) para mejorar la equidad y calidad de la
educación en concordancia con su realidad educativa.
4. Recoger aportes y compromisos de los diferentes actores y niveles
respecto de los cambios que proponen de modo articulado el PEN y
el PNEPT.

Foro Nacional de
Educación
para Todos

CAMBIOS QUE PROPONEN DE MODO
ARTICULADO EL PNEPT Y EL PEN

Foro Nacional de
Educación
para Todos

METODOLOGÍA DE LAS JORNADAS PNEPTPEN



Análisis y reflexión en tres niveles en cada región del país: a)
COPARE, b)UGEL/local (COPALE), c) Institución Educativa.



Coordinación: Coordinadores Rurales de la Dirección Nacional de
Educación Bilingüe Intercultural y Rural (DINEBIR), Comisión
Coordinadora de las Jornadas (MED, CTEPT, CNE)



Informe y sistematización del proceso y sus resultados.



Materiales de trabajo elaborados para la jornada: i) versión resumida
de articulación PNEPT-PEN, ii) guía metodológica.

Foro Nacional de
Educación
para Todos

JORNADA DE ANÁLISIS Y REFLEXIÓN
PNEPT-PEN: MURAL
El mural es un recurso pedagógico que permite visualizar integralmente el
conjunto de las reflexiones y propuestas que han surgido del trabajo grupal:
CAMBIO PRIORIZADO

FORTALEZAS

OBSTÁCULOS

ESTRATEGIAS PARA SUPERAR
OBSTÁCULOS
ACTORES EDUCATIVOS Y SUS
COMPROMISOS
(ESTADO-SOCIEDAD)
TU COMPROMISO CON RELACIÓN
AL CAMBIO/PLAZOS Y ACCIONES
CONCRETAS

Foro Nacional de
Educación
para Todos

¿QUÉ ES EL PROYECTO EDUCATIVO
NACIONAL ?

El Proyecto Educativo Nacional (PEN):
 Propuesta de política de Estado al 2021, abarca tres
períodos de gobierno.
 Amplio acuerdo que debe expresar las principales
aspiraciones de la sociedad peruana respecto al sentido y
la función que deberá tener la educación a largo plazo en el
desarrollo del país.
 Se concreta en una matriz de políticas educativas y las
desarrolla.

Foro Nacional de
Educación
para Todos

¿POR QUÉ ES IMPORTANTE?

 Propuesta de cambio, de ruptura con un pacto implícito de
discriminación y mediocridad.
 Supone un nuevo contrato social.

 Compromete a todo el Estado para articular en un solo
esfuerzo nacional la diversidad de planes y programas que
tienen que ver con la educación.
 Su implementación requiere un cambio integral de la
educación, donde la equidad es un componente
transversal, para los cambios en la institución educativa, la
gestión, el financiamiento, etc.

Foro Nacional de
Educación
para Todos

Objetivo 6

Objetivo 1

Una sociedad que
educa a sus
ciudadanos y los
compromete
con su
comunidad

Oportunidades
y resultados
educativos de
igual calidad
para todos

Objetivo 5
Educación superior
de calidad aporta
al desarrollo y la
competitividad
nacional

Visión y políticas del
PROYECTO EDUCATIVO
NACIONAL (PEN)
Todos desarrollan su
potencial, acceden al mundo
letrado, resuelven problemas,
practican valores, saben
seguir aprendiendo, se
asumen ciudadanos y
contribuyen al desarrollo
combinando su capital
cultural y natural con los
avances mundiales.

Objetivo 4
Una educación
financiada,
gobernada con
transparencia y
que logra
resultados

Objetivo 2
Instituciones
educativas
que garantizan
aprendizajes
pertinentes de
calidad

Objetivo 3
Maestros bien
preparados que
ejercen
profesionalmente
la docencia

Foro Nacional de
Educación
para Todos

¿QUÉ ES EL PLAN NACIONAL DE EDUCACIÓN
PARA TODOS 2005-2015, PERÚ Y POR QUÉ ES
IMPORTANTE?

El Plan Nacional de Educación para Todos (PNEPT):
 Instrumento de planificación y vigilancia para la equidad
y calidad educativa.
 Establece políticas, objetivos, indicadores y metas de
calidad Y equidad educativas que nuestro país se ha
propuesto lograr para el 2015, a la luz de los seis
objetivos de Dakar.
 Propone un plan de sensibilización y de vigilancia.

Foro Nacional de
Educación
para Todos

POLÍTICA H:
Gestión basada en
la Institución
Educativa

POLÍTICA G:
Infraestructura,
equipamiento y
material
educativo

POLÍTICA F:
Desempeño
docente eficaz y
profesional

POLÍTICA I:
Incremento de la
asignación
presupuestal al
sector
educación

POLÍTICA A:
Atención primera
infancia

POLÍTICAS DEL
PLAN NACIONAL DE
EDUCACIÓN PARA
TODOS 2005-2015,
PERÚ

POLÍTICA E:
Educación bilingüe
en áreas rurales

POLÍTICA B:
Calidad y
conclusión nivel
primario y
secundario

POLÍTICA C:
Atención población
analfabeta

POLÍTICA D:
Oportunidades
niños, jóvenes y
adultos que no se
han insertado en
el Sist. Edu.

Foro Nacional de
Educación
para Todos

¿QUÉ SON LOS PROYECTOS EDUCATIVOS
REGIONALES Y POR QUÉ SON IMPORTANTES?

 Los Proyectos Educativos Regionales (PER) definen
la identidad de la educación regional.
 Se concretan en un conjunto de políticas educativas
de mediano y largo plazo donde se expresan
aspiraciones, acuerdos y compromisos entre amplios
sectores ciudadanos de cada región, y el Estado.
 Articulan la educación con las necesidades y objetivos
de desarrollo de la región.

Foro Nacional de
Educación
para Todos

¿CÓMO SE RELACIONAN?

 El Proyecto Educativo Nacional (PEN) es la política de Estado para el Perú.
 El Plan Nacional de Educación para Todos (PNEPT) establece metas que
permiten la vigilancia de los objetivos estratégicos de equidad y calidad del
PNEPT y del PEN.
 El Proyecto Educativo Regional (PER) recoge ambos planteamientos y los
contextualiza en función de su realidad.
 El Proyecto Educativo Local (PEL) y el Proyecto Educativo Institucional (PEI) se
construyen con la participación de la comunidad educativa organizada en los
COPALE y CONEI

PEN PNEPT

PEI

PER

PEL

Foro Nacional de
Educación
para Todos

¿CÓMO SE ARTICULAN EL PNEPT Y EL PEN?

CONCEPTOS COMUNES:

Calidad Educativa:
Capacidad del sistema educativo en su conjunto para garantizar el logro
eficaz de los aprendizajes esperados y de contribuir al desarrollo pleno de
los estudiantes.

Equidad en educación:
Igualdad de oportunidades, respeto y atención a la diversidad, asignación y
distribución justa de recursos, una atención focalizada a los sectores menos
favorecidos y marginales o excluidos de la sociedad.
Pertinencia y relevancia:
Capacidad del sistema educativo de responder adecuadamente a la
diversidad de los contextos y necesidades de los peruanos y peruanas, así
como de estar orientado a contribuir al desarrollo y competitividad del país.
Vigilancia y participación ciudadana

Foro Nacional de
Educación
para Todos

¿CÓMO SE ARTICULAN EL PNEPT Y EL PEN?

El PNEPT y el PEN buscan mejorar la calidad y
equidad educativa en el Perú

PNEPT

PEN
VIGILANCIA

Foro Nacional de
Educación
para Todos

SIETE CAMBIOS PARA LA EDUCACIÓN PERUANA
QUE PROPONEN EL PNEPT Y EL PEN

CAMBIOS

ALGUNAS METAS AL 2015

1. ATENCIÓN INTEGRAL A
NIÑOS Y NIÑAS
Pasar del 53% al 72 % de cobertura neta en los niños y
MENORES DE 06
niñas de 3 a 5 años
AÑOS

2. OPORTUNIDADES Y
RESULTADOS
EDUCATIVOS DE
IGUAL CALIDAD PARA
TODOS

Primaria: Pasar del 72.5 % que termina la primaria con 3 a 5
años de atraso (entre 14 y 16 años) a un 90% que termina a
los 12 años (edad normativa)
Secundaria: Pasar de un 66.7 % que termina con 3 a 5 años
de atraso a un 70% que termina a la edad normativa.

Foro Nacional de
Educación
para Todos

SIETE CAMBIOS PARA LA EDUCACIÓN PERUANA
QUE PROPONEN EL PNEPT Y EL PEN

CAMBIOS
3. INSTITUCIONES
EDUCATIVAS QUE
GARANTIZAN
APRENDIZAJES
PERTINENTES DE
CALIDAD

ALGUNAS METAS AL 2015
Pasar en sexto grado de primaria del 12.1% de logro suficiente en
comunicación integral al 51%,
y del 7.9% al 40 % en
razonamiento lógico-matemática
En quinto de secundaria pasar de un 8.5% de alumnos que alcanzan
el nivel suficiente en comprensión de textos, a que 50% de ellos
alcancen un nivel de logro suficiente, y pasar de un 2,4% de
alumnos que alcanzan el nivel suficiente en lógico matemática a
un 50%

Lograr que 100% de facultades de educación e Institutos Superiores
pedagógicos (ISP) cuenten con acreditación

4. MAESTROS BIEN
PREPARADOS
Pasar de docentes que trabajan individual y aisladamente a equipos
QUE EJERCEN
docentes organizados en redes de aprendizaje en cada institución
PROFESIONALME
educativa.
NTE LA DOCENCIA

Foro Nacional de
Educación
para Todos

SIETE CAMBIOS PARA LA EDUCACIÓN PERUANA
QUE PROPONEN EL PNEPT Y EL PEN

CAMBIOS

5. UNA EDUCACIÓN
FINANCIADA,
GOBERNADA CON
TRANSPARENCIA Y
QUE LOGRA
RESULTADOS

ALGUNAS METAS AL 2015
Lograr que 100% de IE cuenten con sistemas de rendición de
cuentas, transparentes y públicos, en aspectos pedagógicos y
administrativos.
Lograr que 100% de IE cuenten con Consejos Educativos
Institucionales elegidos de acuerdo a la normativa y que sesionen
periódicamente.

Foro Nacional de
Educación
para Todos

SIETE CAMBIOS PARA LA EDUCACIÓN PERUANA
QUE PROPONEN EL PNEPT Y EL PEN

CAMBIOS
6. EDUCACIÓN
SUPERIOR DE
CALIDAD APORTA
AL DESARROLLO Y
LA
COMPETITIVIDAD
NACIONAL

ALGUNAS METAS AL 2015
 Lograr una difusión al 100 % de las evaluaciones de las
instituciones de educación superior universitaria y técnico
profesional de acuerdo a los estándares exigidos.

 Pasar de centros educativos desligados de su comunidad a
7. UNA SOCIEDAD
instituciones con alianzas efectivas con organizaciones de su
QUE EDUCA A SUS
comunidad.
CIUDADANOS
Y
LOS COMPROMETE  Lograr que los medios de comunicación promuevan una
CON
SU
cultura de información y de defensa de derechos de los
COMUNIDAD
ciudadanos.

Foro Nacional de
Educación
para Todos

MUCHAS GRACIAS

www.cne.gob.pe
www.minedu.gob.pe/educacionparatodos


Slide 10

Foro Nacional de
Educación
para Todos

JORNADA DE REFLEXIÓN Y
ANÁLISIS DEL PROYECTO
EDUCATIVO NACIONAL Y EL
PLAN NACIONAL DE EDUCACIÓN
PARA TODOS 2005-2015, PERÚ
BASE LEGAL
RM 00112 – 2006 – ED Jornada de Análisis y Reflexión
RM 0710-2005-ED Orientaciones y Normas Nacionales

Foro Nacional de
Educación
para Todos

OBJETIVOS DE LAS JORNADAS PNEPT- PEN

1. Promover el análisis, reflexión y participación de la comunidad
educativa en relación al Proyecto Educativo Nacional (PEN) y al Plan
Nacional de Educación para Todos (PNEPT).
2. Propiciar un diálogo nacional, regional, local e institucional sobre el
PEN y el PNEPT, orientado a:
3. Enriquecer los Proyectos Educativos Regionales (PER), los
Proyectos Educativos Locales (PEL) y los Proyectos Educativos
Institucionales (PEI) para mejorar la equidad y calidad de la
educación en concordancia con su realidad educativa.
4. Recoger aportes y compromisos de los diferentes actores y niveles
respecto de los cambios que proponen de modo articulado el PEN y
el PNEPT.

Foro Nacional de
Educación
para Todos

CAMBIOS QUE PROPONEN DE MODO
ARTICULADO EL PNEPT Y EL PEN

Foro Nacional de
Educación
para Todos

METODOLOGÍA DE LAS JORNADAS PNEPTPEN



Análisis y reflexión en tres niveles en cada región del país: a)
COPARE, b)UGEL/local (COPALE), c) Institución Educativa.



Coordinación: Coordinadores Rurales de la Dirección Nacional de
Educación Bilingüe Intercultural y Rural (DINEBIR), Comisión
Coordinadora de las Jornadas (MED, CTEPT, CNE)



Informe y sistematización del proceso y sus resultados.



Materiales de trabajo elaborados para la jornada: i) versión resumida
de articulación PNEPT-PEN, ii) guía metodológica.

Foro Nacional de
Educación
para Todos

JORNADA DE ANÁLISIS Y REFLEXIÓN
PNEPT-PEN: MURAL
El mural es un recurso pedagógico que permite visualizar integralmente el
conjunto de las reflexiones y propuestas que han surgido del trabajo grupal:
CAMBIO PRIORIZADO

FORTALEZAS

OBSTÁCULOS

ESTRATEGIAS PARA SUPERAR
OBSTÁCULOS
ACTORES EDUCATIVOS Y SUS
COMPROMISOS
(ESTADO-SOCIEDAD)
TU COMPROMISO CON RELACIÓN
AL CAMBIO/PLAZOS Y ACCIONES
CONCRETAS

Foro Nacional de
Educación
para Todos

¿QUÉ ES EL PROYECTO EDUCATIVO
NACIONAL ?

El Proyecto Educativo Nacional (PEN):
 Propuesta de política de Estado al 2021, abarca tres
períodos de gobierno.
 Amplio acuerdo que debe expresar las principales
aspiraciones de la sociedad peruana respecto al sentido y
la función que deberá tener la educación a largo plazo en el
desarrollo del país.
 Se concreta en una matriz de políticas educativas y las
desarrolla.

Foro Nacional de
Educación
para Todos

¿POR QUÉ ES IMPORTANTE?

 Propuesta de cambio, de ruptura con un pacto implícito de
discriminación y mediocridad.
 Supone un nuevo contrato social.

 Compromete a todo el Estado para articular en un solo
esfuerzo nacional la diversidad de planes y programas que
tienen que ver con la educación.
 Su implementación requiere un cambio integral de la
educación, donde la equidad es un componente
transversal, para los cambios en la institución educativa, la
gestión, el financiamiento, etc.

Foro Nacional de
Educación
para Todos

Objetivo 6

Objetivo 1

Una sociedad que
educa a sus
ciudadanos y los
compromete
con su
comunidad

Oportunidades
y resultados
educativos de
igual calidad
para todos

Objetivo 5
Educación superior
de calidad aporta
al desarrollo y la
competitividad
nacional

Visión y políticas del
PROYECTO EDUCATIVO
NACIONAL (PEN)
Todos desarrollan su
potencial, acceden al mundo
letrado, resuelven problemas,
practican valores, saben
seguir aprendiendo, se
asumen ciudadanos y
contribuyen al desarrollo
combinando su capital
cultural y natural con los
avances mundiales.

Objetivo 4
Una educación
financiada,
gobernada con
transparencia y
que logra
resultados

Objetivo 2
Instituciones
educativas
que garantizan
aprendizajes
pertinentes de
calidad

Objetivo 3
Maestros bien
preparados que
ejercen
profesionalmente
la docencia

Foro Nacional de
Educación
para Todos

¿QUÉ ES EL PLAN NACIONAL DE EDUCACIÓN
PARA TODOS 2005-2015, PERÚ Y POR QUÉ ES
IMPORTANTE?

El Plan Nacional de Educación para Todos (PNEPT):
 Instrumento de planificación y vigilancia para la equidad
y calidad educativa.
 Establece políticas, objetivos, indicadores y metas de
calidad Y equidad educativas que nuestro país se ha
propuesto lograr para el 2015, a la luz de los seis
objetivos de Dakar.
 Propone un plan de sensibilización y de vigilancia.

Foro Nacional de
Educación
para Todos

POLÍTICA H:
Gestión basada en
la Institución
Educativa

POLÍTICA G:
Infraestructura,
equipamiento y
material
educativo

POLÍTICA F:
Desempeño
docente eficaz y
profesional

POLÍTICA I:
Incremento de la
asignación
presupuestal al
sector
educación

POLÍTICA A:
Atención primera
infancia

POLÍTICAS DEL
PLAN NACIONAL DE
EDUCACIÓN PARA
TODOS 2005-2015,
PERÚ

POLÍTICA E:
Educación bilingüe
en áreas rurales

POLÍTICA B:
Calidad y
conclusión nivel
primario y
secundario

POLÍTICA C:
Atención población
analfabeta

POLÍTICA D:
Oportunidades
niños, jóvenes y
adultos que no se
han insertado en
el Sist. Edu.

Foro Nacional de
Educación
para Todos

¿QUÉ SON LOS PROYECTOS EDUCATIVOS
REGIONALES Y POR QUÉ SON IMPORTANTES?

 Los Proyectos Educativos Regionales (PER) definen
la identidad de la educación regional.
 Se concretan en un conjunto de políticas educativas
de mediano y largo plazo donde se expresan
aspiraciones, acuerdos y compromisos entre amplios
sectores ciudadanos de cada región, y el Estado.
 Articulan la educación con las necesidades y objetivos
de desarrollo de la región.

Foro Nacional de
Educación
para Todos

¿CÓMO SE RELACIONAN?

 El Proyecto Educativo Nacional (PEN) es la política de Estado para el Perú.
 El Plan Nacional de Educación para Todos (PNEPT) establece metas que
permiten la vigilancia de los objetivos estratégicos de equidad y calidad del
PNEPT y del PEN.
 El Proyecto Educativo Regional (PER) recoge ambos planteamientos y los
contextualiza en función de su realidad.
 El Proyecto Educativo Local (PEL) y el Proyecto Educativo Institucional (PEI) se
construyen con la participación de la comunidad educativa organizada en los
COPALE y CONEI

PEN PNEPT

PEI

PER

PEL

Foro Nacional de
Educación
para Todos

¿CÓMO SE ARTICULAN EL PNEPT Y EL PEN?

CONCEPTOS COMUNES:

Calidad Educativa:
Capacidad del sistema educativo en su conjunto para garantizar el logro
eficaz de los aprendizajes esperados y de contribuir al desarrollo pleno de
los estudiantes.

Equidad en educación:
Igualdad de oportunidades, respeto y atención a la diversidad, asignación y
distribución justa de recursos, una atención focalizada a los sectores menos
favorecidos y marginales o excluidos de la sociedad.
Pertinencia y relevancia:
Capacidad del sistema educativo de responder adecuadamente a la
diversidad de los contextos y necesidades de los peruanos y peruanas, así
como de estar orientado a contribuir al desarrollo y competitividad del país.
Vigilancia y participación ciudadana

Foro Nacional de
Educación
para Todos

¿CÓMO SE ARTICULAN EL PNEPT Y EL PEN?

El PNEPT y el PEN buscan mejorar la calidad y
equidad educativa en el Perú

PNEPT

PEN
VIGILANCIA

Foro Nacional de
Educación
para Todos

SIETE CAMBIOS PARA LA EDUCACIÓN PERUANA
QUE PROPONEN EL PNEPT Y EL PEN

CAMBIOS

ALGUNAS METAS AL 2015

1. ATENCIÓN INTEGRAL A
NIÑOS Y NIÑAS
Pasar del 53% al 72 % de cobertura neta en los niños y
MENORES DE 06
niñas de 3 a 5 años
AÑOS

2. OPORTUNIDADES Y
RESULTADOS
EDUCATIVOS DE
IGUAL CALIDAD PARA
TODOS

Primaria: Pasar del 72.5 % que termina la primaria con 3 a 5
años de atraso (entre 14 y 16 años) a un 90% que termina a
los 12 años (edad normativa)
Secundaria: Pasar de un 66.7 % que termina con 3 a 5 años
de atraso a un 70% que termina a la edad normativa.

Foro Nacional de
Educación
para Todos

SIETE CAMBIOS PARA LA EDUCACIÓN PERUANA
QUE PROPONEN EL PNEPT Y EL PEN

CAMBIOS
3. INSTITUCIONES
EDUCATIVAS QUE
GARANTIZAN
APRENDIZAJES
PERTINENTES DE
CALIDAD

ALGUNAS METAS AL 2015
Pasar en sexto grado de primaria del 12.1% de logro suficiente en
comunicación integral al 51%,
y del 7.9% al 40 % en
razonamiento lógico-matemática
En quinto de secundaria pasar de un 8.5% de alumnos que alcanzan
el nivel suficiente en comprensión de textos, a que 50% de ellos
alcancen un nivel de logro suficiente, y pasar de un 2,4% de
alumnos que alcanzan el nivel suficiente en lógico matemática a
un 50%

Lograr que 100% de facultades de educación e Institutos Superiores
pedagógicos (ISP) cuenten con acreditación

4. MAESTROS BIEN
PREPARADOS
Pasar de docentes que trabajan individual y aisladamente a equipos
QUE EJERCEN
docentes organizados en redes de aprendizaje en cada institución
PROFESIONALME
educativa.
NTE LA DOCENCIA

Foro Nacional de
Educación
para Todos

SIETE CAMBIOS PARA LA EDUCACIÓN PERUANA
QUE PROPONEN EL PNEPT Y EL PEN

CAMBIOS

5. UNA EDUCACIÓN
FINANCIADA,
GOBERNADA CON
TRANSPARENCIA Y
QUE LOGRA
RESULTADOS

ALGUNAS METAS AL 2015
Lograr que 100% de IE cuenten con sistemas de rendición de
cuentas, transparentes y públicos, en aspectos pedagógicos y
administrativos.
Lograr que 100% de IE cuenten con Consejos Educativos
Institucionales elegidos de acuerdo a la normativa y que sesionen
periódicamente.

Foro Nacional de
Educación
para Todos

SIETE CAMBIOS PARA LA EDUCACIÓN PERUANA
QUE PROPONEN EL PNEPT Y EL PEN

CAMBIOS
6. EDUCACIÓN
SUPERIOR DE
CALIDAD APORTA
AL DESARROLLO Y
LA
COMPETITIVIDAD
NACIONAL

ALGUNAS METAS AL 2015
 Lograr una difusión al 100 % de las evaluaciones de las
instituciones de educación superior universitaria y técnico
profesional de acuerdo a los estándares exigidos.

 Pasar de centros educativos desligados de su comunidad a
7. UNA SOCIEDAD
instituciones con alianzas efectivas con organizaciones de su
QUE EDUCA A SUS
comunidad.
CIUDADANOS
Y
LOS COMPROMETE  Lograr que los medios de comunicación promuevan una
CON
SU
cultura de información y de defensa de derechos de los
COMUNIDAD
ciudadanos.

Foro Nacional de
Educación
para Todos

MUCHAS GRACIAS

www.cne.gob.pe
www.minedu.gob.pe/educacionparatodos


Slide 11

Foro Nacional de
Educación
para Todos

JORNADA DE REFLEXIÓN Y
ANÁLISIS DEL PROYECTO
EDUCATIVO NACIONAL Y EL
PLAN NACIONAL DE EDUCACIÓN
PARA TODOS 2005-2015, PERÚ
BASE LEGAL
RM 00112 – 2006 – ED Jornada de Análisis y Reflexión
RM 0710-2005-ED Orientaciones y Normas Nacionales

Foro Nacional de
Educación
para Todos

OBJETIVOS DE LAS JORNADAS PNEPT- PEN

1. Promover el análisis, reflexión y participación de la comunidad
educativa en relación al Proyecto Educativo Nacional (PEN) y al Plan
Nacional de Educación para Todos (PNEPT).
2. Propiciar un diálogo nacional, regional, local e institucional sobre el
PEN y el PNEPT, orientado a:
3. Enriquecer los Proyectos Educativos Regionales (PER), los
Proyectos Educativos Locales (PEL) y los Proyectos Educativos
Institucionales (PEI) para mejorar la equidad y calidad de la
educación en concordancia con su realidad educativa.
4. Recoger aportes y compromisos de los diferentes actores y niveles
respecto de los cambios que proponen de modo articulado el PEN y
el PNEPT.

Foro Nacional de
Educación
para Todos

CAMBIOS QUE PROPONEN DE MODO
ARTICULADO EL PNEPT Y EL PEN

Foro Nacional de
Educación
para Todos

METODOLOGÍA DE LAS JORNADAS PNEPTPEN



Análisis y reflexión en tres niveles en cada región del país: a)
COPARE, b)UGEL/local (COPALE), c) Institución Educativa.



Coordinación: Coordinadores Rurales de la Dirección Nacional de
Educación Bilingüe Intercultural y Rural (DINEBIR), Comisión
Coordinadora de las Jornadas (MED, CTEPT, CNE)



Informe y sistematización del proceso y sus resultados.



Materiales de trabajo elaborados para la jornada: i) versión resumida
de articulación PNEPT-PEN, ii) guía metodológica.

Foro Nacional de
Educación
para Todos

JORNADA DE ANÁLISIS Y REFLEXIÓN
PNEPT-PEN: MURAL
El mural es un recurso pedagógico que permite visualizar integralmente el
conjunto de las reflexiones y propuestas que han surgido del trabajo grupal:
CAMBIO PRIORIZADO

FORTALEZAS

OBSTÁCULOS

ESTRATEGIAS PARA SUPERAR
OBSTÁCULOS
ACTORES EDUCATIVOS Y SUS
COMPROMISOS
(ESTADO-SOCIEDAD)
TU COMPROMISO CON RELACIÓN
AL CAMBIO/PLAZOS Y ACCIONES
CONCRETAS

Foro Nacional de
Educación
para Todos

¿QUÉ ES EL PROYECTO EDUCATIVO
NACIONAL ?

El Proyecto Educativo Nacional (PEN):
 Propuesta de política de Estado al 2021, abarca tres
períodos de gobierno.
 Amplio acuerdo que debe expresar las principales
aspiraciones de la sociedad peruana respecto al sentido y
la función que deberá tener la educación a largo plazo en el
desarrollo del país.
 Se concreta en una matriz de políticas educativas y las
desarrolla.

Foro Nacional de
Educación
para Todos

¿POR QUÉ ES IMPORTANTE?

 Propuesta de cambio, de ruptura con un pacto implícito de
discriminación y mediocridad.
 Supone un nuevo contrato social.

 Compromete a todo el Estado para articular en un solo
esfuerzo nacional la diversidad de planes y programas que
tienen que ver con la educación.
 Su implementación requiere un cambio integral de la
educación, donde la equidad es un componente
transversal, para los cambios en la institución educativa, la
gestión, el financiamiento, etc.

Foro Nacional de
Educación
para Todos

Objetivo 6

Objetivo 1

Una sociedad que
educa a sus
ciudadanos y los
compromete
con su
comunidad

Oportunidades
y resultados
educativos de
igual calidad
para todos

Objetivo 5
Educación superior
de calidad aporta
al desarrollo y la
competitividad
nacional

Visión y políticas del
PROYECTO EDUCATIVO
NACIONAL (PEN)
Todos desarrollan su
potencial, acceden al mundo
letrado, resuelven problemas,
practican valores, saben
seguir aprendiendo, se
asumen ciudadanos y
contribuyen al desarrollo
combinando su capital
cultural y natural con los
avances mundiales.

Objetivo 4
Una educación
financiada,
gobernada con
transparencia y
que logra
resultados

Objetivo 2
Instituciones
educativas
que garantizan
aprendizajes
pertinentes de
calidad

Objetivo 3
Maestros bien
preparados que
ejercen
profesionalmente
la docencia

Foro Nacional de
Educación
para Todos

¿QUÉ ES EL PLAN NACIONAL DE EDUCACIÓN
PARA TODOS 2005-2015, PERÚ Y POR QUÉ ES
IMPORTANTE?

El Plan Nacional de Educación para Todos (PNEPT):
 Instrumento de planificación y vigilancia para la equidad
y calidad educativa.
 Establece políticas, objetivos, indicadores y metas de
calidad Y equidad educativas que nuestro país se ha
propuesto lograr para el 2015, a la luz de los seis
objetivos de Dakar.
 Propone un plan de sensibilización y de vigilancia.

Foro Nacional de
Educación
para Todos

POLÍTICA H:
Gestión basada en
la Institución
Educativa

POLÍTICA G:
Infraestructura,
equipamiento y
material
educativo

POLÍTICA F:
Desempeño
docente eficaz y
profesional

POLÍTICA I:
Incremento de la
asignación
presupuestal al
sector
educación

POLÍTICA A:
Atención primera
infancia

POLÍTICAS DEL
PLAN NACIONAL DE
EDUCACIÓN PARA
TODOS 2005-2015,
PERÚ

POLÍTICA E:
Educación bilingüe
en áreas rurales

POLÍTICA B:
Calidad y
conclusión nivel
primario y
secundario

POLÍTICA C:
Atención población
analfabeta

POLÍTICA D:
Oportunidades
niños, jóvenes y
adultos que no se
han insertado en
el Sist. Edu.

Foro Nacional de
Educación
para Todos

¿QUÉ SON LOS PROYECTOS EDUCATIVOS
REGIONALES Y POR QUÉ SON IMPORTANTES?

 Los Proyectos Educativos Regionales (PER) definen
la identidad de la educación regional.
 Se concretan en un conjunto de políticas educativas
de mediano y largo plazo donde se expresan
aspiraciones, acuerdos y compromisos entre amplios
sectores ciudadanos de cada región, y el Estado.
 Articulan la educación con las necesidades y objetivos
de desarrollo de la región.

Foro Nacional de
Educación
para Todos

¿CÓMO SE RELACIONAN?

 El Proyecto Educativo Nacional (PEN) es la política de Estado para el Perú.
 El Plan Nacional de Educación para Todos (PNEPT) establece metas que
permiten la vigilancia de los objetivos estratégicos de equidad y calidad del
PNEPT y del PEN.
 El Proyecto Educativo Regional (PER) recoge ambos planteamientos y los
contextualiza en función de su realidad.
 El Proyecto Educativo Local (PEL) y el Proyecto Educativo Institucional (PEI) se
construyen con la participación de la comunidad educativa organizada en los
COPALE y CONEI

PEN PNEPT

PEI

PER

PEL

Foro Nacional de
Educación
para Todos

¿CÓMO SE ARTICULAN EL PNEPT Y EL PEN?

CONCEPTOS COMUNES:

Calidad Educativa:
Capacidad del sistema educativo en su conjunto para garantizar el logro
eficaz de los aprendizajes esperados y de contribuir al desarrollo pleno de
los estudiantes.

Equidad en educación:
Igualdad de oportunidades, respeto y atención a la diversidad, asignación y
distribución justa de recursos, una atención focalizada a los sectores menos
favorecidos y marginales o excluidos de la sociedad.
Pertinencia y relevancia:
Capacidad del sistema educativo de responder adecuadamente a la
diversidad de los contextos y necesidades de los peruanos y peruanas, así
como de estar orientado a contribuir al desarrollo y competitividad del país.
Vigilancia y participación ciudadana

Foro Nacional de
Educación
para Todos

¿CÓMO SE ARTICULAN EL PNEPT Y EL PEN?

El PNEPT y el PEN buscan mejorar la calidad y
equidad educativa en el Perú

PNEPT

PEN
VIGILANCIA

Foro Nacional de
Educación
para Todos

SIETE CAMBIOS PARA LA EDUCACIÓN PERUANA
QUE PROPONEN EL PNEPT Y EL PEN

CAMBIOS

ALGUNAS METAS AL 2015

1. ATENCIÓN INTEGRAL A
NIÑOS Y NIÑAS
Pasar del 53% al 72 % de cobertura neta en los niños y
MENORES DE 06
niñas de 3 a 5 años
AÑOS

2. OPORTUNIDADES Y
RESULTADOS
EDUCATIVOS DE
IGUAL CALIDAD PARA
TODOS

Primaria: Pasar del 72.5 % que termina la primaria con 3 a 5
años de atraso (entre 14 y 16 años) a un 90% que termina a
los 12 años (edad normativa)
Secundaria: Pasar de un 66.7 % que termina con 3 a 5 años
de atraso a un 70% que termina a la edad normativa.

Foro Nacional de
Educación
para Todos

SIETE CAMBIOS PARA LA EDUCACIÓN PERUANA
QUE PROPONEN EL PNEPT Y EL PEN

CAMBIOS
3. INSTITUCIONES
EDUCATIVAS QUE
GARANTIZAN
APRENDIZAJES
PERTINENTES DE
CALIDAD

ALGUNAS METAS AL 2015
Pasar en sexto grado de primaria del 12.1% de logro suficiente en
comunicación integral al 51%,
y del 7.9% al 40 % en
razonamiento lógico-matemática
En quinto de secundaria pasar de un 8.5% de alumnos que alcanzan
el nivel suficiente en comprensión de textos, a que 50% de ellos
alcancen un nivel de logro suficiente, y pasar de un 2,4% de
alumnos que alcanzan el nivel suficiente en lógico matemática a
un 50%

Lograr que 100% de facultades de educación e Institutos Superiores
pedagógicos (ISP) cuenten con acreditación

4. MAESTROS BIEN
PREPARADOS
Pasar de docentes que trabajan individual y aisladamente a equipos
QUE EJERCEN
docentes organizados en redes de aprendizaje en cada institución
PROFESIONALME
educativa.
NTE LA DOCENCIA

Foro Nacional de
Educación
para Todos

SIETE CAMBIOS PARA LA EDUCACIÓN PERUANA
QUE PROPONEN EL PNEPT Y EL PEN

CAMBIOS

5. UNA EDUCACIÓN
FINANCIADA,
GOBERNADA CON
TRANSPARENCIA Y
QUE LOGRA
RESULTADOS

ALGUNAS METAS AL 2015
Lograr que 100% de IE cuenten con sistemas de rendición de
cuentas, transparentes y públicos, en aspectos pedagógicos y
administrativos.
Lograr que 100% de IE cuenten con Consejos Educativos
Institucionales elegidos de acuerdo a la normativa y que sesionen
periódicamente.

Foro Nacional de
Educación
para Todos

SIETE CAMBIOS PARA LA EDUCACIÓN PERUANA
QUE PROPONEN EL PNEPT Y EL PEN

CAMBIOS
6. EDUCACIÓN
SUPERIOR DE
CALIDAD APORTA
AL DESARROLLO Y
LA
COMPETITIVIDAD
NACIONAL

ALGUNAS METAS AL 2015
 Lograr una difusión al 100 % de las evaluaciones de las
instituciones de educación superior universitaria y técnico
profesional de acuerdo a los estándares exigidos.

 Pasar de centros educativos desligados de su comunidad a
7. UNA SOCIEDAD
instituciones con alianzas efectivas con organizaciones de su
QUE EDUCA A SUS
comunidad.
CIUDADANOS
Y
LOS COMPROMETE  Lograr que los medios de comunicación promuevan una
CON
SU
cultura de información y de defensa de derechos de los
COMUNIDAD
ciudadanos.

Foro Nacional de
Educación
para Todos

MUCHAS GRACIAS

www.cne.gob.pe
www.minedu.gob.pe/educacionparatodos


Slide 12

Foro Nacional de
Educación
para Todos

JORNADA DE REFLEXIÓN Y
ANÁLISIS DEL PROYECTO
EDUCATIVO NACIONAL Y EL
PLAN NACIONAL DE EDUCACIÓN
PARA TODOS 2005-2015, PERÚ
BASE LEGAL
RM 00112 – 2006 – ED Jornada de Análisis y Reflexión
RM 0710-2005-ED Orientaciones y Normas Nacionales

Foro Nacional de
Educación
para Todos

OBJETIVOS DE LAS JORNADAS PNEPT- PEN

1. Promover el análisis, reflexión y participación de la comunidad
educativa en relación al Proyecto Educativo Nacional (PEN) y al Plan
Nacional de Educación para Todos (PNEPT).
2. Propiciar un diálogo nacional, regional, local e institucional sobre el
PEN y el PNEPT, orientado a:
3. Enriquecer los Proyectos Educativos Regionales (PER), los
Proyectos Educativos Locales (PEL) y los Proyectos Educativos
Institucionales (PEI) para mejorar la equidad y calidad de la
educación en concordancia con su realidad educativa.
4. Recoger aportes y compromisos de los diferentes actores y niveles
respecto de los cambios que proponen de modo articulado el PEN y
el PNEPT.

Foro Nacional de
Educación
para Todos

CAMBIOS QUE PROPONEN DE MODO
ARTICULADO EL PNEPT Y EL PEN

Foro Nacional de
Educación
para Todos

METODOLOGÍA DE LAS JORNADAS PNEPTPEN



Análisis y reflexión en tres niveles en cada región del país: a)
COPARE, b)UGEL/local (COPALE), c) Institución Educativa.



Coordinación: Coordinadores Rurales de la Dirección Nacional de
Educación Bilingüe Intercultural y Rural (DINEBIR), Comisión
Coordinadora de las Jornadas (MED, CTEPT, CNE)



Informe y sistematización del proceso y sus resultados.



Materiales de trabajo elaborados para la jornada: i) versión resumida
de articulación PNEPT-PEN, ii) guía metodológica.

Foro Nacional de
Educación
para Todos

JORNADA DE ANÁLISIS Y REFLEXIÓN
PNEPT-PEN: MURAL
El mural es un recurso pedagógico que permite visualizar integralmente el
conjunto de las reflexiones y propuestas que han surgido del trabajo grupal:
CAMBIO PRIORIZADO

FORTALEZAS

OBSTÁCULOS

ESTRATEGIAS PARA SUPERAR
OBSTÁCULOS
ACTORES EDUCATIVOS Y SUS
COMPROMISOS
(ESTADO-SOCIEDAD)
TU COMPROMISO CON RELACIÓN
AL CAMBIO/PLAZOS Y ACCIONES
CONCRETAS

Foro Nacional de
Educación
para Todos

¿QUÉ ES EL PROYECTO EDUCATIVO
NACIONAL ?

El Proyecto Educativo Nacional (PEN):
 Propuesta de política de Estado al 2021, abarca tres
períodos de gobierno.
 Amplio acuerdo que debe expresar las principales
aspiraciones de la sociedad peruana respecto al sentido y
la función que deberá tener la educación a largo plazo en el
desarrollo del país.
 Se concreta en una matriz de políticas educativas y las
desarrolla.

Foro Nacional de
Educación
para Todos

¿POR QUÉ ES IMPORTANTE?

 Propuesta de cambio, de ruptura con un pacto implícito de
discriminación y mediocridad.
 Supone un nuevo contrato social.

 Compromete a todo el Estado para articular en un solo
esfuerzo nacional la diversidad de planes y programas que
tienen que ver con la educación.
 Su implementación requiere un cambio integral de la
educación, donde la equidad es un componente
transversal, para los cambios en la institución educativa, la
gestión, el financiamiento, etc.

Foro Nacional de
Educación
para Todos

Objetivo 6

Objetivo 1

Una sociedad que
educa a sus
ciudadanos y los
compromete
con su
comunidad

Oportunidades
y resultados
educativos de
igual calidad
para todos

Objetivo 5
Educación superior
de calidad aporta
al desarrollo y la
competitividad
nacional

Visión y políticas del
PROYECTO EDUCATIVO
NACIONAL (PEN)
Todos desarrollan su
potencial, acceden al mundo
letrado, resuelven problemas,
practican valores, saben
seguir aprendiendo, se
asumen ciudadanos y
contribuyen al desarrollo
combinando su capital
cultural y natural con los
avances mundiales.

Objetivo 4
Una educación
financiada,
gobernada con
transparencia y
que logra
resultados

Objetivo 2
Instituciones
educativas
que garantizan
aprendizajes
pertinentes de
calidad

Objetivo 3
Maestros bien
preparados que
ejercen
profesionalmente
la docencia

Foro Nacional de
Educación
para Todos

¿QUÉ ES EL PLAN NACIONAL DE EDUCACIÓN
PARA TODOS 2005-2015, PERÚ Y POR QUÉ ES
IMPORTANTE?

El Plan Nacional de Educación para Todos (PNEPT):
 Instrumento de planificación y vigilancia para la equidad
y calidad educativa.
 Establece políticas, objetivos, indicadores y metas de
calidad Y equidad educativas que nuestro país se ha
propuesto lograr para el 2015, a la luz de los seis
objetivos de Dakar.
 Propone un plan de sensibilización y de vigilancia.

Foro Nacional de
Educación
para Todos

POLÍTICA H:
Gestión basada en
la Institución
Educativa

POLÍTICA G:
Infraestructura,
equipamiento y
material
educativo

POLÍTICA F:
Desempeño
docente eficaz y
profesional

POLÍTICA I:
Incremento de la
asignación
presupuestal al
sector
educación

POLÍTICA A:
Atención primera
infancia

POLÍTICAS DEL
PLAN NACIONAL DE
EDUCACIÓN PARA
TODOS 2005-2015,
PERÚ

POLÍTICA E:
Educación bilingüe
en áreas rurales

POLÍTICA B:
Calidad y
conclusión nivel
primario y
secundario

POLÍTICA C:
Atención población
analfabeta

POLÍTICA D:
Oportunidades
niños, jóvenes y
adultos que no se
han insertado en
el Sist. Edu.

Foro Nacional de
Educación
para Todos

¿QUÉ SON LOS PROYECTOS EDUCATIVOS
REGIONALES Y POR QUÉ SON IMPORTANTES?

 Los Proyectos Educativos Regionales (PER) definen
la identidad de la educación regional.
 Se concretan en un conjunto de políticas educativas
de mediano y largo plazo donde se expresan
aspiraciones, acuerdos y compromisos entre amplios
sectores ciudadanos de cada región, y el Estado.
 Articulan la educación con las necesidades y objetivos
de desarrollo de la región.

Foro Nacional de
Educación
para Todos

¿CÓMO SE RELACIONAN?

 El Proyecto Educativo Nacional (PEN) es la política de Estado para el Perú.
 El Plan Nacional de Educación para Todos (PNEPT) establece metas que
permiten la vigilancia de los objetivos estratégicos de equidad y calidad del
PNEPT y del PEN.
 El Proyecto Educativo Regional (PER) recoge ambos planteamientos y los
contextualiza en función de su realidad.
 El Proyecto Educativo Local (PEL) y el Proyecto Educativo Institucional (PEI) se
construyen con la participación de la comunidad educativa organizada en los
COPALE y CONEI

PEN PNEPT

PEI

PER

PEL

Foro Nacional de
Educación
para Todos

¿CÓMO SE ARTICULAN EL PNEPT Y EL PEN?

CONCEPTOS COMUNES:

Calidad Educativa:
Capacidad del sistema educativo en su conjunto para garantizar el logro
eficaz de los aprendizajes esperados y de contribuir al desarrollo pleno de
los estudiantes.

Equidad en educación:
Igualdad de oportunidades, respeto y atención a la diversidad, asignación y
distribución justa de recursos, una atención focalizada a los sectores menos
favorecidos y marginales o excluidos de la sociedad.
Pertinencia y relevancia:
Capacidad del sistema educativo de responder adecuadamente a la
diversidad de los contextos y necesidades de los peruanos y peruanas, así
como de estar orientado a contribuir al desarrollo y competitividad del país.
Vigilancia y participación ciudadana

Foro Nacional de
Educación
para Todos

¿CÓMO SE ARTICULAN EL PNEPT Y EL PEN?

El PNEPT y el PEN buscan mejorar la calidad y
equidad educativa en el Perú

PNEPT

PEN
VIGILANCIA

Foro Nacional de
Educación
para Todos

SIETE CAMBIOS PARA LA EDUCACIÓN PERUANA
QUE PROPONEN EL PNEPT Y EL PEN

CAMBIOS

ALGUNAS METAS AL 2015

1. ATENCIÓN INTEGRAL A
NIÑOS Y NIÑAS
Pasar del 53% al 72 % de cobertura neta en los niños y
MENORES DE 06
niñas de 3 a 5 años
AÑOS

2. OPORTUNIDADES Y
RESULTADOS
EDUCATIVOS DE
IGUAL CALIDAD PARA
TODOS

Primaria: Pasar del 72.5 % que termina la primaria con 3 a 5
años de atraso (entre 14 y 16 años) a un 90% que termina a
los 12 años (edad normativa)
Secundaria: Pasar de un 66.7 % que termina con 3 a 5 años
de atraso a un 70% que termina a la edad normativa.

Foro Nacional de
Educación
para Todos

SIETE CAMBIOS PARA LA EDUCACIÓN PERUANA
QUE PROPONEN EL PNEPT Y EL PEN

CAMBIOS
3. INSTITUCIONES
EDUCATIVAS QUE
GARANTIZAN
APRENDIZAJES
PERTINENTES DE
CALIDAD

ALGUNAS METAS AL 2015
Pasar en sexto grado de primaria del 12.1% de logro suficiente en
comunicación integral al 51%,
y del 7.9% al 40 % en
razonamiento lógico-matemática
En quinto de secundaria pasar de un 8.5% de alumnos que alcanzan
el nivel suficiente en comprensión de textos, a que 50% de ellos
alcancen un nivel de logro suficiente, y pasar de un 2,4% de
alumnos que alcanzan el nivel suficiente en lógico matemática a
un 50%

Lograr que 100% de facultades de educación e Institutos Superiores
pedagógicos (ISP) cuenten con acreditación

4. MAESTROS BIEN
PREPARADOS
Pasar de docentes que trabajan individual y aisladamente a equipos
QUE EJERCEN
docentes organizados en redes de aprendizaje en cada institución
PROFESIONALME
educativa.
NTE LA DOCENCIA

Foro Nacional de
Educación
para Todos

SIETE CAMBIOS PARA LA EDUCACIÓN PERUANA
QUE PROPONEN EL PNEPT Y EL PEN

CAMBIOS

5. UNA EDUCACIÓN
FINANCIADA,
GOBERNADA CON
TRANSPARENCIA Y
QUE LOGRA
RESULTADOS

ALGUNAS METAS AL 2015
Lograr que 100% de IE cuenten con sistemas de rendición de
cuentas, transparentes y públicos, en aspectos pedagógicos y
administrativos.
Lograr que 100% de IE cuenten con Consejos Educativos
Institucionales elegidos de acuerdo a la normativa y que sesionen
periódicamente.

Foro Nacional de
Educación
para Todos

SIETE CAMBIOS PARA LA EDUCACIÓN PERUANA
QUE PROPONEN EL PNEPT Y EL PEN

CAMBIOS
6. EDUCACIÓN
SUPERIOR DE
CALIDAD APORTA
AL DESARROLLO Y
LA
COMPETITIVIDAD
NACIONAL

ALGUNAS METAS AL 2015
 Lograr una difusión al 100 % de las evaluaciones de las
instituciones de educación superior universitaria y técnico
profesional de acuerdo a los estándares exigidos.

 Pasar de centros educativos desligados de su comunidad a
7. UNA SOCIEDAD
instituciones con alianzas efectivas con organizaciones de su
QUE EDUCA A SUS
comunidad.
CIUDADANOS
Y
LOS COMPROMETE  Lograr que los medios de comunicación promuevan una
CON
SU
cultura de información y de defensa de derechos de los
COMUNIDAD
ciudadanos.

Foro Nacional de
Educación
para Todos

MUCHAS GRACIAS

www.cne.gob.pe
www.minedu.gob.pe/educacionparatodos


Slide 13

Foro Nacional de
Educación
para Todos

JORNADA DE REFLEXIÓN Y
ANÁLISIS DEL PROYECTO
EDUCATIVO NACIONAL Y EL
PLAN NACIONAL DE EDUCACIÓN
PARA TODOS 2005-2015, PERÚ
BASE LEGAL
RM 00112 – 2006 – ED Jornada de Análisis y Reflexión
RM 0710-2005-ED Orientaciones y Normas Nacionales

Foro Nacional de
Educación
para Todos

OBJETIVOS DE LAS JORNADAS PNEPT- PEN

1. Promover el análisis, reflexión y participación de la comunidad
educativa en relación al Proyecto Educativo Nacional (PEN) y al Plan
Nacional de Educación para Todos (PNEPT).
2. Propiciar un diálogo nacional, regional, local e institucional sobre el
PEN y el PNEPT, orientado a:
3. Enriquecer los Proyectos Educativos Regionales (PER), los
Proyectos Educativos Locales (PEL) y los Proyectos Educativos
Institucionales (PEI) para mejorar la equidad y calidad de la
educación en concordancia con su realidad educativa.
4. Recoger aportes y compromisos de los diferentes actores y niveles
respecto de los cambios que proponen de modo articulado el PEN y
el PNEPT.

Foro Nacional de
Educación
para Todos

CAMBIOS QUE PROPONEN DE MODO
ARTICULADO EL PNEPT Y EL PEN

Foro Nacional de
Educación
para Todos

METODOLOGÍA DE LAS JORNADAS PNEPTPEN



Análisis y reflexión en tres niveles en cada región del país: a)
COPARE, b)UGEL/local (COPALE), c) Institución Educativa.



Coordinación: Coordinadores Rurales de la Dirección Nacional de
Educación Bilingüe Intercultural y Rural (DINEBIR), Comisión
Coordinadora de las Jornadas (MED, CTEPT, CNE)



Informe y sistematización del proceso y sus resultados.



Materiales de trabajo elaborados para la jornada: i) versión resumida
de articulación PNEPT-PEN, ii) guía metodológica.

Foro Nacional de
Educación
para Todos

JORNADA DE ANÁLISIS Y REFLEXIÓN
PNEPT-PEN: MURAL
El mural es un recurso pedagógico que permite visualizar integralmente el
conjunto de las reflexiones y propuestas que han surgido del trabajo grupal:
CAMBIO PRIORIZADO

FORTALEZAS

OBSTÁCULOS

ESTRATEGIAS PARA SUPERAR
OBSTÁCULOS
ACTORES EDUCATIVOS Y SUS
COMPROMISOS
(ESTADO-SOCIEDAD)
TU COMPROMISO CON RELACIÓN
AL CAMBIO/PLAZOS Y ACCIONES
CONCRETAS

Foro Nacional de
Educación
para Todos

¿QUÉ ES EL PROYECTO EDUCATIVO
NACIONAL ?

El Proyecto Educativo Nacional (PEN):
 Propuesta de política de Estado al 2021, abarca tres
períodos de gobierno.
 Amplio acuerdo que debe expresar las principales
aspiraciones de la sociedad peruana respecto al sentido y
la función que deberá tener la educación a largo plazo en el
desarrollo del país.
 Se concreta en una matriz de políticas educativas y las
desarrolla.

Foro Nacional de
Educación
para Todos

¿POR QUÉ ES IMPORTANTE?

 Propuesta de cambio, de ruptura con un pacto implícito de
discriminación y mediocridad.
 Supone un nuevo contrato social.

 Compromete a todo el Estado para articular en un solo
esfuerzo nacional la diversidad de planes y programas que
tienen que ver con la educación.
 Su implementación requiere un cambio integral de la
educación, donde la equidad es un componente
transversal, para los cambios en la institución educativa, la
gestión, el financiamiento, etc.

Foro Nacional de
Educación
para Todos

Objetivo 6

Objetivo 1

Una sociedad que
educa a sus
ciudadanos y los
compromete
con su
comunidad

Oportunidades
y resultados
educativos de
igual calidad
para todos

Objetivo 5
Educación superior
de calidad aporta
al desarrollo y la
competitividad
nacional

Visión y políticas del
PROYECTO EDUCATIVO
NACIONAL (PEN)
Todos desarrollan su
potencial, acceden al mundo
letrado, resuelven problemas,
practican valores, saben
seguir aprendiendo, se
asumen ciudadanos y
contribuyen al desarrollo
combinando su capital
cultural y natural con los
avances mundiales.

Objetivo 4
Una educación
financiada,
gobernada con
transparencia y
que logra
resultados

Objetivo 2
Instituciones
educativas
que garantizan
aprendizajes
pertinentes de
calidad

Objetivo 3
Maestros bien
preparados que
ejercen
profesionalmente
la docencia

Foro Nacional de
Educación
para Todos

¿QUÉ ES EL PLAN NACIONAL DE EDUCACIÓN
PARA TODOS 2005-2015, PERÚ Y POR QUÉ ES
IMPORTANTE?

El Plan Nacional de Educación para Todos (PNEPT):
 Instrumento de planificación y vigilancia para la equidad
y calidad educativa.
 Establece políticas, objetivos, indicadores y metas de
calidad Y equidad educativas que nuestro país se ha
propuesto lograr para el 2015, a la luz de los seis
objetivos de Dakar.
 Propone un plan de sensibilización y de vigilancia.

Foro Nacional de
Educación
para Todos

POLÍTICA H:
Gestión basada en
la Institución
Educativa

POLÍTICA G:
Infraestructura,
equipamiento y
material
educativo

POLÍTICA F:
Desempeño
docente eficaz y
profesional

POLÍTICA I:
Incremento de la
asignación
presupuestal al
sector
educación

POLÍTICA A:
Atención primera
infancia

POLÍTICAS DEL
PLAN NACIONAL DE
EDUCACIÓN PARA
TODOS 2005-2015,
PERÚ

POLÍTICA E:
Educación bilingüe
en áreas rurales

POLÍTICA B:
Calidad y
conclusión nivel
primario y
secundario

POLÍTICA C:
Atención población
analfabeta

POLÍTICA D:
Oportunidades
niños, jóvenes y
adultos que no se
han insertado en
el Sist. Edu.

Foro Nacional de
Educación
para Todos

¿QUÉ SON LOS PROYECTOS EDUCATIVOS
REGIONALES Y POR QUÉ SON IMPORTANTES?

 Los Proyectos Educativos Regionales (PER) definen
la identidad de la educación regional.
 Se concretan en un conjunto de políticas educativas
de mediano y largo plazo donde se expresan
aspiraciones, acuerdos y compromisos entre amplios
sectores ciudadanos de cada región, y el Estado.
 Articulan la educación con las necesidades y objetivos
de desarrollo de la región.

Foro Nacional de
Educación
para Todos

¿CÓMO SE RELACIONAN?

 El Proyecto Educativo Nacional (PEN) es la política de Estado para el Perú.
 El Plan Nacional de Educación para Todos (PNEPT) establece metas que
permiten la vigilancia de los objetivos estratégicos de equidad y calidad del
PNEPT y del PEN.
 El Proyecto Educativo Regional (PER) recoge ambos planteamientos y los
contextualiza en función de su realidad.
 El Proyecto Educativo Local (PEL) y el Proyecto Educativo Institucional (PEI) se
construyen con la participación de la comunidad educativa organizada en los
COPALE y CONEI

PEN PNEPT

PEI

PER

PEL

Foro Nacional de
Educación
para Todos

¿CÓMO SE ARTICULAN EL PNEPT Y EL PEN?

CONCEPTOS COMUNES:

Calidad Educativa:
Capacidad del sistema educativo en su conjunto para garantizar el logro
eficaz de los aprendizajes esperados y de contribuir al desarrollo pleno de
los estudiantes.

Equidad en educación:
Igualdad de oportunidades, respeto y atención a la diversidad, asignación y
distribución justa de recursos, una atención focalizada a los sectores menos
favorecidos y marginales o excluidos de la sociedad.
Pertinencia y relevancia:
Capacidad del sistema educativo de responder adecuadamente a la
diversidad de los contextos y necesidades de los peruanos y peruanas, así
como de estar orientado a contribuir al desarrollo y competitividad del país.
Vigilancia y participación ciudadana

Foro Nacional de
Educación
para Todos

¿CÓMO SE ARTICULAN EL PNEPT Y EL PEN?

El PNEPT y el PEN buscan mejorar la calidad y
equidad educativa en el Perú

PNEPT

PEN
VIGILANCIA

Foro Nacional de
Educación
para Todos

SIETE CAMBIOS PARA LA EDUCACIÓN PERUANA
QUE PROPONEN EL PNEPT Y EL PEN

CAMBIOS

ALGUNAS METAS AL 2015

1. ATENCIÓN INTEGRAL A
NIÑOS Y NIÑAS
Pasar del 53% al 72 % de cobertura neta en los niños y
MENORES DE 06
niñas de 3 a 5 años
AÑOS

2. OPORTUNIDADES Y
RESULTADOS
EDUCATIVOS DE
IGUAL CALIDAD PARA
TODOS

Primaria: Pasar del 72.5 % que termina la primaria con 3 a 5
años de atraso (entre 14 y 16 años) a un 90% que termina a
los 12 años (edad normativa)
Secundaria: Pasar de un 66.7 % que termina con 3 a 5 años
de atraso a un 70% que termina a la edad normativa.

Foro Nacional de
Educación
para Todos

SIETE CAMBIOS PARA LA EDUCACIÓN PERUANA
QUE PROPONEN EL PNEPT Y EL PEN

CAMBIOS
3. INSTITUCIONES
EDUCATIVAS QUE
GARANTIZAN
APRENDIZAJES
PERTINENTES DE
CALIDAD

ALGUNAS METAS AL 2015
Pasar en sexto grado de primaria del 12.1% de logro suficiente en
comunicación integral al 51%,
y del 7.9% al 40 % en
razonamiento lógico-matemática
En quinto de secundaria pasar de un 8.5% de alumnos que alcanzan
el nivel suficiente en comprensión de textos, a que 50% de ellos
alcancen un nivel de logro suficiente, y pasar de un 2,4% de
alumnos que alcanzan el nivel suficiente en lógico matemática a
un 50%

Lograr que 100% de facultades de educación e Institutos Superiores
pedagógicos (ISP) cuenten con acreditación

4. MAESTROS BIEN
PREPARADOS
Pasar de docentes que trabajan individual y aisladamente a equipos
QUE EJERCEN
docentes organizados en redes de aprendizaje en cada institución
PROFESIONALME
educativa.
NTE LA DOCENCIA

Foro Nacional de
Educación
para Todos

SIETE CAMBIOS PARA LA EDUCACIÓN PERUANA
QUE PROPONEN EL PNEPT Y EL PEN

CAMBIOS

5. UNA EDUCACIÓN
FINANCIADA,
GOBERNADA CON
TRANSPARENCIA Y
QUE LOGRA
RESULTADOS

ALGUNAS METAS AL 2015
Lograr que 100% de IE cuenten con sistemas de rendición de
cuentas, transparentes y públicos, en aspectos pedagógicos y
administrativos.
Lograr que 100% de IE cuenten con Consejos Educativos
Institucionales elegidos de acuerdo a la normativa y que sesionen
periódicamente.

Foro Nacional de
Educación
para Todos

SIETE CAMBIOS PARA LA EDUCACIÓN PERUANA
QUE PROPONEN EL PNEPT Y EL PEN

CAMBIOS
6. EDUCACIÓN
SUPERIOR DE
CALIDAD APORTA
AL DESARROLLO Y
LA
COMPETITIVIDAD
NACIONAL

ALGUNAS METAS AL 2015
 Lograr una difusión al 100 % de las evaluaciones de las
instituciones de educación superior universitaria y técnico
profesional de acuerdo a los estándares exigidos.

 Pasar de centros educativos desligados de su comunidad a
7. UNA SOCIEDAD
instituciones con alianzas efectivas con organizaciones de su
QUE EDUCA A SUS
comunidad.
CIUDADANOS
Y
LOS COMPROMETE  Lograr que los medios de comunicación promuevan una
CON
SU
cultura de información y de defensa de derechos de los
COMUNIDAD
ciudadanos.

Foro Nacional de
Educación
para Todos

MUCHAS GRACIAS

www.cne.gob.pe
www.minedu.gob.pe/educacionparatodos


Slide 14

Foro Nacional de
Educación
para Todos

JORNADA DE REFLEXIÓN Y
ANÁLISIS DEL PROYECTO
EDUCATIVO NACIONAL Y EL
PLAN NACIONAL DE EDUCACIÓN
PARA TODOS 2005-2015, PERÚ
BASE LEGAL
RM 00112 – 2006 – ED Jornada de Análisis y Reflexión
RM 0710-2005-ED Orientaciones y Normas Nacionales

Foro Nacional de
Educación
para Todos

OBJETIVOS DE LAS JORNADAS PNEPT- PEN

1. Promover el análisis, reflexión y participación de la comunidad
educativa en relación al Proyecto Educativo Nacional (PEN) y al Plan
Nacional de Educación para Todos (PNEPT).
2. Propiciar un diálogo nacional, regional, local e institucional sobre el
PEN y el PNEPT, orientado a:
3. Enriquecer los Proyectos Educativos Regionales (PER), los
Proyectos Educativos Locales (PEL) y los Proyectos Educativos
Institucionales (PEI) para mejorar la equidad y calidad de la
educación en concordancia con su realidad educativa.
4. Recoger aportes y compromisos de los diferentes actores y niveles
respecto de los cambios que proponen de modo articulado el PEN y
el PNEPT.

Foro Nacional de
Educación
para Todos

CAMBIOS QUE PROPONEN DE MODO
ARTICULADO EL PNEPT Y EL PEN

Foro Nacional de
Educación
para Todos

METODOLOGÍA DE LAS JORNADAS PNEPTPEN



Análisis y reflexión en tres niveles en cada región del país: a)
COPARE, b)UGEL/local (COPALE), c) Institución Educativa.



Coordinación: Coordinadores Rurales de la Dirección Nacional de
Educación Bilingüe Intercultural y Rural (DINEBIR), Comisión
Coordinadora de las Jornadas (MED, CTEPT, CNE)



Informe y sistematización del proceso y sus resultados.



Materiales de trabajo elaborados para la jornada: i) versión resumida
de articulación PNEPT-PEN, ii) guía metodológica.

Foro Nacional de
Educación
para Todos

JORNADA DE ANÁLISIS Y REFLEXIÓN
PNEPT-PEN: MURAL
El mural es un recurso pedagógico que permite visualizar integralmente el
conjunto de las reflexiones y propuestas que han surgido del trabajo grupal:
CAMBIO PRIORIZADO

FORTALEZAS

OBSTÁCULOS

ESTRATEGIAS PARA SUPERAR
OBSTÁCULOS
ACTORES EDUCATIVOS Y SUS
COMPROMISOS
(ESTADO-SOCIEDAD)
TU COMPROMISO CON RELACIÓN
AL CAMBIO/PLAZOS Y ACCIONES
CONCRETAS

Foro Nacional de
Educación
para Todos

¿QUÉ ES EL PROYECTO EDUCATIVO
NACIONAL ?

El Proyecto Educativo Nacional (PEN):
 Propuesta de política de Estado al 2021, abarca tres
períodos de gobierno.
 Amplio acuerdo que debe expresar las principales
aspiraciones de la sociedad peruana respecto al sentido y
la función que deberá tener la educación a largo plazo en el
desarrollo del país.
 Se concreta en una matriz de políticas educativas y las
desarrolla.

Foro Nacional de
Educación
para Todos

¿POR QUÉ ES IMPORTANTE?

 Propuesta de cambio, de ruptura con un pacto implícito de
discriminación y mediocridad.
 Supone un nuevo contrato social.

 Compromete a todo el Estado para articular en un solo
esfuerzo nacional la diversidad de planes y programas que
tienen que ver con la educación.
 Su implementación requiere un cambio integral de la
educación, donde la equidad es un componente
transversal, para los cambios en la institución educativa, la
gestión, el financiamiento, etc.

Foro Nacional de
Educación
para Todos

Objetivo 6

Objetivo 1

Una sociedad que
educa a sus
ciudadanos y los
compromete
con su
comunidad

Oportunidades
y resultados
educativos de
igual calidad
para todos

Objetivo 5
Educación superior
de calidad aporta
al desarrollo y la
competitividad
nacional

Visión y políticas del
PROYECTO EDUCATIVO
NACIONAL (PEN)
Todos desarrollan su
potencial, acceden al mundo
letrado, resuelven problemas,
practican valores, saben
seguir aprendiendo, se
asumen ciudadanos y
contribuyen al desarrollo
combinando su capital
cultural y natural con los
avances mundiales.

Objetivo 4
Una educación
financiada,
gobernada con
transparencia y
que logra
resultados

Objetivo 2
Instituciones
educativas
que garantizan
aprendizajes
pertinentes de
calidad

Objetivo 3
Maestros bien
preparados que
ejercen
profesionalmente
la docencia

Foro Nacional de
Educación
para Todos

¿QUÉ ES EL PLAN NACIONAL DE EDUCACIÓN
PARA TODOS 2005-2015, PERÚ Y POR QUÉ ES
IMPORTANTE?

El Plan Nacional de Educación para Todos (PNEPT):
 Instrumento de planificación y vigilancia para la equidad
y calidad educativa.
 Establece políticas, objetivos, indicadores y metas de
calidad Y equidad educativas que nuestro país se ha
propuesto lograr para el 2015, a la luz de los seis
objetivos de Dakar.
 Propone un plan de sensibilización y de vigilancia.

Foro Nacional de
Educación
para Todos

POLÍTICA H:
Gestión basada en
la Institución
Educativa

POLÍTICA G:
Infraestructura,
equipamiento y
material
educativo

POLÍTICA F:
Desempeño
docente eficaz y
profesional

POLÍTICA I:
Incremento de la
asignación
presupuestal al
sector
educación

POLÍTICA A:
Atención primera
infancia

POLÍTICAS DEL
PLAN NACIONAL DE
EDUCACIÓN PARA
TODOS 2005-2015,
PERÚ

POLÍTICA E:
Educación bilingüe
en áreas rurales

POLÍTICA B:
Calidad y
conclusión nivel
primario y
secundario

POLÍTICA C:
Atención población
analfabeta

POLÍTICA D:
Oportunidades
niños, jóvenes y
adultos que no se
han insertado en
el Sist. Edu.

Foro Nacional de
Educación
para Todos

¿QUÉ SON LOS PROYECTOS EDUCATIVOS
REGIONALES Y POR QUÉ SON IMPORTANTES?

 Los Proyectos Educativos Regionales (PER) definen
la identidad de la educación regional.
 Se concretan en un conjunto de políticas educativas
de mediano y largo plazo donde se expresan
aspiraciones, acuerdos y compromisos entre amplios
sectores ciudadanos de cada región, y el Estado.
 Articulan la educación con las necesidades y objetivos
de desarrollo de la región.

Foro Nacional de
Educación
para Todos

¿CÓMO SE RELACIONAN?

 El Proyecto Educativo Nacional (PEN) es la política de Estado para el Perú.
 El Plan Nacional de Educación para Todos (PNEPT) establece metas que
permiten la vigilancia de los objetivos estratégicos de equidad y calidad del
PNEPT y del PEN.
 El Proyecto Educativo Regional (PER) recoge ambos planteamientos y los
contextualiza en función de su realidad.
 El Proyecto Educativo Local (PEL) y el Proyecto Educativo Institucional (PEI) se
construyen con la participación de la comunidad educativa organizada en los
COPALE y CONEI

PEN PNEPT

PEI

PER

PEL

Foro Nacional de
Educación
para Todos

¿CÓMO SE ARTICULAN EL PNEPT Y EL PEN?

CONCEPTOS COMUNES:

Calidad Educativa:
Capacidad del sistema educativo en su conjunto para garantizar el logro
eficaz de los aprendizajes esperados y de contribuir al desarrollo pleno de
los estudiantes.

Equidad en educación:
Igualdad de oportunidades, respeto y atención a la diversidad, asignación y
distribución justa de recursos, una atención focalizada a los sectores menos
favorecidos y marginales o excluidos de la sociedad.
Pertinencia y relevancia:
Capacidad del sistema educativo de responder adecuadamente a la
diversidad de los contextos y necesidades de los peruanos y peruanas, así
como de estar orientado a contribuir al desarrollo y competitividad del país.
Vigilancia y participación ciudadana

Foro Nacional de
Educación
para Todos

¿CÓMO SE ARTICULAN EL PNEPT Y EL PEN?

El PNEPT y el PEN buscan mejorar la calidad y
equidad educativa en el Perú

PNEPT

PEN
VIGILANCIA

Foro Nacional de
Educación
para Todos

SIETE CAMBIOS PARA LA EDUCACIÓN PERUANA
QUE PROPONEN EL PNEPT Y EL PEN

CAMBIOS

ALGUNAS METAS AL 2015

1. ATENCIÓN INTEGRAL A
NIÑOS Y NIÑAS
Pasar del 53% al 72 % de cobertura neta en los niños y
MENORES DE 06
niñas de 3 a 5 años
AÑOS

2. OPORTUNIDADES Y
RESULTADOS
EDUCATIVOS DE
IGUAL CALIDAD PARA
TODOS

Primaria: Pasar del 72.5 % que termina la primaria con 3 a 5
años de atraso (entre 14 y 16 años) a un 90% que termina a
los 12 años (edad normativa)
Secundaria: Pasar de un 66.7 % que termina con 3 a 5 años
de atraso a un 70% que termina a la edad normativa.

Foro Nacional de
Educación
para Todos

SIETE CAMBIOS PARA LA EDUCACIÓN PERUANA
QUE PROPONEN EL PNEPT Y EL PEN

CAMBIOS
3. INSTITUCIONES
EDUCATIVAS QUE
GARANTIZAN
APRENDIZAJES
PERTINENTES DE
CALIDAD

ALGUNAS METAS AL 2015
Pasar en sexto grado de primaria del 12.1% de logro suficiente en
comunicación integral al 51%,
y del 7.9% al 40 % en
razonamiento lógico-matemática
En quinto de secundaria pasar de un 8.5% de alumnos que alcanzan
el nivel suficiente en comprensión de textos, a que 50% de ellos
alcancen un nivel de logro suficiente, y pasar de un 2,4% de
alumnos que alcanzan el nivel suficiente en lógico matemática a
un 50%

Lograr que 100% de facultades de educación e Institutos Superiores
pedagógicos (ISP) cuenten con acreditación

4. MAESTROS BIEN
PREPARADOS
Pasar de docentes que trabajan individual y aisladamente a equipos
QUE EJERCEN
docentes organizados en redes de aprendizaje en cada institución
PROFESIONALME
educativa.
NTE LA DOCENCIA

Foro Nacional de
Educación
para Todos

SIETE CAMBIOS PARA LA EDUCACIÓN PERUANA
QUE PROPONEN EL PNEPT Y EL PEN

CAMBIOS

5. UNA EDUCACIÓN
FINANCIADA,
GOBERNADA CON
TRANSPARENCIA Y
QUE LOGRA
RESULTADOS

ALGUNAS METAS AL 2015
Lograr que 100% de IE cuenten con sistemas de rendición de
cuentas, transparentes y públicos, en aspectos pedagógicos y
administrativos.
Lograr que 100% de IE cuenten con Consejos Educativos
Institucionales elegidos de acuerdo a la normativa y que sesionen
periódicamente.

Foro Nacional de
Educación
para Todos

SIETE CAMBIOS PARA LA EDUCACIÓN PERUANA
QUE PROPONEN EL PNEPT Y EL PEN

CAMBIOS
6. EDUCACIÓN
SUPERIOR DE
CALIDAD APORTA
AL DESARROLLO Y
LA
COMPETITIVIDAD
NACIONAL

ALGUNAS METAS AL 2015
 Lograr una difusión al 100 % de las evaluaciones de las
instituciones de educación superior universitaria y técnico
profesional de acuerdo a los estándares exigidos.

 Pasar de centros educativos desligados de su comunidad a
7. UNA SOCIEDAD
instituciones con alianzas efectivas con organizaciones de su
QUE EDUCA A SUS
comunidad.
CIUDADANOS
Y
LOS COMPROMETE  Lograr que los medios de comunicación promuevan una
CON
SU
cultura de información y de defensa de derechos de los
COMUNIDAD
ciudadanos.

Foro Nacional de
Educación
para Todos

MUCHAS GRACIAS

www.cne.gob.pe
www.minedu.gob.pe/educacionparatodos


Slide 15

Foro Nacional de
Educación
para Todos

JORNADA DE REFLEXIÓN Y
ANÁLISIS DEL PROYECTO
EDUCATIVO NACIONAL Y EL
PLAN NACIONAL DE EDUCACIÓN
PARA TODOS 2005-2015, PERÚ
BASE LEGAL
RM 00112 – 2006 – ED Jornada de Análisis y Reflexión
RM 0710-2005-ED Orientaciones y Normas Nacionales

Foro Nacional de
Educación
para Todos

OBJETIVOS DE LAS JORNADAS PNEPT- PEN

1. Promover el análisis, reflexión y participación de la comunidad
educativa en relación al Proyecto Educativo Nacional (PEN) y al Plan
Nacional de Educación para Todos (PNEPT).
2. Propiciar un diálogo nacional, regional, local e institucional sobre el
PEN y el PNEPT, orientado a:
3. Enriquecer los Proyectos Educativos Regionales (PER), los
Proyectos Educativos Locales (PEL) y los Proyectos Educativos
Institucionales (PEI) para mejorar la equidad y calidad de la
educación en concordancia con su realidad educativa.
4. Recoger aportes y compromisos de los diferentes actores y niveles
respecto de los cambios que proponen de modo articulado el PEN y
el PNEPT.

Foro Nacional de
Educación
para Todos

CAMBIOS QUE PROPONEN DE MODO
ARTICULADO EL PNEPT Y EL PEN

Foro Nacional de
Educación
para Todos

METODOLOGÍA DE LAS JORNADAS PNEPTPEN



Análisis y reflexión en tres niveles en cada región del país: a)
COPARE, b)UGEL/local (COPALE), c) Institución Educativa.



Coordinación: Coordinadores Rurales de la Dirección Nacional de
Educación Bilingüe Intercultural y Rural (DINEBIR), Comisión
Coordinadora de las Jornadas (MED, CTEPT, CNE)



Informe y sistematización del proceso y sus resultados.



Materiales de trabajo elaborados para la jornada: i) versión resumida
de articulación PNEPT-PEN, ii) guía metodológica.

Foro Nacional de
Educación
para Todos

JORNADA DE ANÁLISIS Y REFLEXIÓN
PNEPT-PEN: MURAL
El mural es un recurso pedagógico que permite visualizar integralmente el
conjunto de las reflexiones y propuestas que han surgido del trabajo grupal:
CAMBIO PRIORIZADO

FORTALEZAS

OBSTÁCULOS

ESTRATEGIAS PARA SUPERAR
OBSTÁCULOS
ACTORES EDUCATIVOS Y SUS
COMPROMISOS
(ESTADO-SOCIEDAD)
TU COMPROMISO CON RELACIÓN
AL CAMBIO/PLAZOS Y ACCIONES
CONCRETAS

Foro Nacional de
Educación
para Todos

¿QUÉ ES EL PROYECTO EDUCATIVO
NACIONAL ?

El Proyecto Educativo Nacional (PEN):
 Propuesta de política de Estado al 2021, abarca tres
períodos de gobierno.
 Amplio acuerdo que debe expresar las principales
aspiraciones de la sociedad peruana respecto al sentido y
la función que deberá tener la educación a largo plazo en el
desarrollo del país.
 Se concreta en una matriz de políticas educativas y las
desarrolla.

Foro Nacional de
Educación
para Todos

¿POR QUÉ ES IMPORTANTE?

 Propuesta de cambio, de ruptura con un pacto implícito de
discriminación y mediocridad.
 Supone un nuevo contrato social.

 Compromete a todo el Estado para articular en un solo
esfuerzo nacional la diversidad de planes y programas que
tienen que ver con la educación.
 Su implementación requiere un cambio integral de la
educación, donde la equidad es un componente
transversal, para los cambios en la institución educativa, la
gestión, el financiamiento, etc.

Foro Nacional de
Educación
para Todos

Objetivo 6

Objetivo 1

Una sociedad que
educa a sus
ciudadanos y los
compromete
con su
comunidad

Oportunidades
y resultados
educativos de
igual calidad
para todos

Objetivo 5
Educación superior
de calidad aporta
al desarrollo y la
competitividad
nacional

Visión y políticas del
PROYECTO EDUCATIVO
NACIONAL (PEN)
Todos desarrollan su
potencial, acceden al mundo
letrado, resuelven problemas,
practican valores, saben
seguir aprendiendo, se
asumen ciudadanos y
contribuyen al desarrollo
combinando su capital
cultural y natural con los
avances mundiales.

Objetivo 4
Una educación
financiada,
gobernada con
transparencia y
que logra
resultados

Objetivo 2
Instituciones
educativas
que garantizan
aprendizajes
pertinentes de
calidad

Objetivo 3
Maestros bien
preparados que
ejercen
profesionalmente
la docencia

Foro Nacional de
Educación
para Todos

¿QUÉ ES EL PLAN NACIONAL DE EDUCACIÓN
PARA TODOS 2005-2015, PERÚ Y POR QUÉ ES
IMPORTANTE?

El Plan Nacional de Educación para Todos (PNEPT):
 Instrumento de planificación y vigilancia para la equidad
y calidad educativa.
 Establece políticas, objetivos, indicadores y metas de
calidad Y equidad educativas que nuestro país se ha
propuesto lograr para el 2015, a la luz de los seis
objetivos de Dakar.
 Propone un plan de sensibilización y de vigilancia.

Foro Nacional de
Educación
para Todos

POLÍTICA H:
Gestión basada en
la Institución
Educativa

POLÍTICA G:
Infraestructura,
equipamiento y
material
educativo

POLÍTICA F:
Desempeño
docente eficaz y
profesional

POLÍTICA I:
Incremento de la
asignación
presupuestal al
sector
educación

POLÍTICA A:
Atención primera
infancia

POLÍTICAS DEL
PLAN NACIONAL DE
EDUCACIÓN PARA
TODOS 2005-2015,
PERÚ

POLÍTICA E:
Educación bilingüe
en áreas rurales

POLÍTICA B:
Calidad y
conclusión nivel
primario y
secundario

POLÍTICA C:
Atención población
analfabeta

POLÍTICA D:
Oportunidades
niños, jóvenes y
adultos que no se
han insertado en
el Sist. Edu.

Foro Nacional de
Educación
para Todos

¿QUÉ SON LOS PROYECTOS EDUCATIVOS
REGIONALES Y POR QUÉ SON IMPORTANTES?

 Los Proyectos Educativos Regionales (PER) definen
la identidad de la educación regional.
 Se concretan en un conjunto de políticas educativas
de mediano y largo plazo donde se expresan
aspiraciones, acuerdos y compromisos entre amplios
sectores ciudadanos de cada región, y el Estado.
 Articulan la educación con las necesidades y objetivos
de desarrollo de la región.

Foro Nacional de
Educación
para Todos

¿CÓMO SE RELACIONAN?

 El Proyecto Educativo Nacional (PEN) es la política de Estado para el Perú.
 El Plan Nacional de Educación para Todos (PNEPT) establece metas que
permiten la vigilancia de los objetivos estratégicos de equidad y calidad del
PNEPT y del PEN.
 El Proyecto Educativo Regional (PER) recoge ambos planteamientos y los
contextualiza en función de su realidad.
 El Proyecto Educativo Local (PEL) y el Proyecto Educativo Institucional (PEI) se
construyen con la participación de la comunidad educativa organizada en los
COPALE y CONEI

PEN PNEPT

PEI

PER

PEL

Foro Nacional de
Educación
para Todos

¿CÓMO SE ARTICULAN EL PNEPT Y EL PEN?

CONCEPTOS COMUNES:

Calidad Educativa:
Capacidad del sistema educativo en su conjunto para garantizar el logro
eficaz de los aprendizajes esperados y de contribuir al desarrollo pleno de
los estudiantes.

Equidad en educación:
Igualdad de oportunidades, respeto y atención a la diversidad, asignación y
distribución justa de recursos, una atención focalizada a los sectores menos
favorecidos y marginales o excluidos de la sociedad.
Pertinencia y relevancia:
Capacidad del sistema educativo de responder adecuadamente a la
diversidad de los contextos y necesidades de los peruanos y peruanas, así
como de estar orientado a contribuir al desarrollo y competitividad del país.
Vigilancia y participación ciudadana

Foro Nacional de
Educación
para Todos

¿CÓMO SE ARTICULAN EL PNEPT Y EL PEN?

El PNEPT y el PEN buscan mejorar la calidad y
equidad educativa en el Perú

PNEPT

PEN
VIGILANCIA

Foro Nacional de
Educación
para Todos

SIETE CAMBIOS PARA LA EDUCACIÓN PERUANA
QUE PROPONEN EL PNEPT Y EL PEN

CAMBIOS

ALGUNAS METAS AL 2015

1. ATENCIÓN INTEGRAL A
NIÑOS Y NIÑAS
Pasar del 53% al 72 % de cobertura neta en los niños y
MENORES DE 06
niñas de 3 a 5 años
AÑOS

2. OPORTUNIDADES Y
RESULTADOS
EDUCATIVOS DE
IGUAL CALIDAD PARA
TODOS

Primaria: Pasar del 72.5 % que termina la primaria con 3 a 5
años de atraso (entre 14 y 16 años) a un 90% que termina a
los 12 años (edad normativa)
Secundaria: Pasar de un 66.7 % que termina con 3 a 5 años
de atraso a un 70% que termina a la edad normativa.

Foro Nacional de
Educación
para Todos

SIETE CAMBIOS PARA LA EDUCACIÓN PERUANA
QUE PROPONEN EL PNEPT Y EL PEN

CAMBIOS
3. INSTITUCIONES
EDUCATIVAS QUE
GARANTIZAN
APRENDIZAJES
PERTINENTES DE
CALIDAD

ALGUNAS METAS AL 2015
Pasar en sexto grado de primaria del 12.1% de logro suficiente en
comunicación integral al 51%,
y del 7.9% al 40 % en
razonamiento lógico-matemática
En quinto de secundaria pasar de un 8.5% de alumnos que alcanzan
el nivel suficiente en comprensión de textos, a que 50% de ellos
alcancen un nivel de logro suficiente, y pasar de un 2,4% de
alumnos que alcanzan el nivel suficiente en lógico matemática a
un 50%

Lograr que 100% de facultades de educación e Institutos Superiores
pedagógicos (ISP) cuenten con acreditación

4. MAESTROS BIEN
PREPARADOS
Pasar de docentes que trabajan individual y aisladamente a equipos
QUE EJERCEN
docentes organizados en redes de aprendizaje en cada institución
PROFESIONALME
educativa.
NTE LA DOCENCIA

Foro Nacional de
Educación
para Todos

SIETE CAMBIOS PARA LA EDUCACIÓN PERUANA
QUE PROPONEN EL PNEPT Y EL PEN

CAMBIOS

5. UNA EDUCACIÓN
FINANCIADA,
GOBERNADA CON
TRANSPARENCIA Y
QUE LOGRA
RESULTADOS

ALGUNAS METAS AL 2015
Lograr que 100% de IE cuenten con sistemas de rendición de
cuentas, transparentes y públicos, en aspectos pedagógicos y
administrativos.
Lograr que 100% de IE cuenten con Consejos Educativos
Institucionales elegidos de acuerdo a la normativa y que sesionen
periódicamente.

Foro Nacional de
Educación
para Todos

SIETE CAMBIOS PARA LA EDUCACIÓN PERUANA
QUE PROPONEN EL PNEPT Y EL PEN

CAMBIOS
6. EDUCACIÓN
SUPERIOR DE
CALIDAD APORTA
AL DESARROLLO Y
LA
COMPETITIVIDAD
NACIONAL

ALGUNAS METAS AL 2015
 Lograr una difusión al 100 % de las evaluaciones de las
instituciones de educación superior universitaria y técnico
profesional de acuerdo a los estándares exigidos.

 Pasar de centros educativos desligados de su comunidad a
7. UNA SOCIEDAD
instituciones con alianzas efectivas con organizaciones de su
QUE EDUCA A SUS
comunidad.
CIUDADANOS
Y
LOS COMPROMETE  Lograr que los medios de comunicación promuevan una
CON
SU
cultura de información y de defensa de derechos de los
COMUNIDAD
ciudadanos.

Foro Nacional de
Educación
para Todos

MUCHAS GRACIAS

www.cne.gob.pe
www.minedu.gob.pe/educacionparatodos


Slide 16

Foro Nacional de
Educación
para Todos

JORNADA DE REFLEXIÓN Y
ANÁLISIS DEL PROYECTO
EDUCATIVO NACIONAL Y EL
PLAN NACIONAL DE EDUCACIÓN
PARA TODOS 2005-2015, PERÚ
BASE LEGAL
RM 00112 – 2006 – ED Jornada de Análisis y Reflexión
RM 0710-2005-ED Orientaciones y Normas Nacionales

Foro Nacional de
Educación
para Todos

OBJETIVOS DE LAS JORNADAS PNEPT- PEN

1. Promover el análisis, reflexión y participación de la comunidad
educativa en relación al Proyecto Educativo Nacional (PEN) y al Plan
Nacional de Educación para Todos (PNEPT).
2. Propiciar un diálogo nacional, regional, local e institucional sobre el
PEN y el PNEPT, orientado a:
3. Enriquecer los Proyectos Educativos Regionales (PER), los
Proyectos Educativos Locales (PEL) y los Proyectos Educativos
Institucionales (PEI) para mejorar la equidad y calidad de la
educación en concordancia con su realidad educativa.
4. Recoger aportes y compromisos de los diferentes actores y niveles
respecto de los cambios que proponen de modo articulado el PEN y
el PNEPT.

Foro Nacional de
Educación
para Todos

CAMBIOS QUE PROPONEN DE MODO
ARTICULADO EL PNEPT Y EL PEN

Foro Nacional de
Educación
para Todos

METODOLOGÍA DE LAS JORNADAS PNEPTPEN



Análisis y reflexión en tres niveles en cada región del país: a)
COPARE, b)UGEL/local (COPALE), c) Institución Educativa.



Coordinación: Coordinadores Rurales de la Dirección Nacional de
Educación Bilingüe Intercultural y Rural (DINEBIR), Comisión
Coordinadora de las Jornadas (MED, CTEPT, CNE)



Informe y sistematización del proceso y sus resultados.



Materiales de trabajo elaborados para la jornada: i) versión resumida
de articulación PNEPT-PEN, ii) guía metodológica.

Foro Nacional de
Educación
para Todos

JORNADA DE ANÁLISIS Y REFLEXIÓN
PNEPT-PEN: MURAL
El mural es un recurso pedagógico que permite visualizar integralmente el
conjunto de las reflexiones y propuestas que han surgido del trabajo grupal:
CAMBIO PRIORIZADO

FORTALEZAS

OBSTÁCULOS

ESTRATEGIAS PARA SUPERAR
OBSTÁCULOS
ACTORES EDUCATIVOS Y SUS
COMPROMISOS
(ESTADO-SOCIEDAD)
TU COMPROMISO CON RELACIÓN
AL CAMBIO/PLAZOS Y ACCIONES
CONCRETAS

Foro Nacional de
Educación
para Todos

¿QUÉ ES EL PROYECTO EDUCATIVO
NACIONAL ?

El Proyecto Educativo Nacional (PEN):
 Propuesta de política de Estado al 2021, abarca tres
períodos de gobierno.
 Amplio acuerdo que debe expresar las principales
aspiraciones de la sociedad peruana respecto al sentido y
la función que deberá tener la educación a largo plazo en el
desarrollo del país.
 Se concreta en una matriz de políticas educativas y las
desarrolla.

Foro Nacional de
Educación
para Todos

¿POR QUÉ ES IMPORTANTE?

 Propuesta de cambio, de ruptura con un pacto implícito de
discriminación y mediocridad.
 Supone un nuevo contrato social.

 Compromete a todo el Estado para articular en un solo
esfuerzo nacional la diversidad de planes y programas que
tienen que ver con la educación.
 Su implementación requiere un cambio integral de la
educación, donde la equidad es un componente
transversal, para los cambios en la institución educativa, la
gestión, el financiamiento, etc.

Foro Nacional de
Educación
para Todos

Objetivo 6

Objetivo 1

Una sociedad que
educa a sus
ciudadanos y los
compromete
con su
comunidad

Oportunidades
y resultados
educativos de
igual calidad
para todos

Objetivo 5
Educación superior
de calidad aporta
al desarrollo y la
competitividad
nacional

Visión y políticas del
PROYECTO EDUCATIVO
NACIONAL (PEN)
Todos desarrollan su
potencial, acceden al mundo
letrado, resuelven problemas,
practican valores, saben
seguir aprendiendo, se
asumen ciudadanos y
contribuyen al desarrollo
combinando su capital
cultural y natural con los
avances mundiales.

Objetivo 4
Una educación
financiada,
gobernada con
transparencia y
que logra
resultados

Objetivo 2
Instituciones
educativas
que garantizan
aprendizajes
pertinentes de
calidad

Objetivo 3
Maestros bien
preparados que
ejercen
profesionalmente
la docencia

Foro Nacional de
Educación
para Todos

¿QUÉ ES EL PLAN NACIONAL DE EDUCACIÓN
PARA TODOS 2005-2015, PERÚ Y POR QUÉ ES
IMPORTANTE?

El Plan Nacional de Educación para Todos (PNEPT):
 Instrumento de planificación y vigilancia para la equidad
y calidad educativa.
 Establece políticas, objetivos, indicadores y metas de
calidad Y equidad educativas que nuestro país se ha
propuesto lograr para el 2015, a la luz de los seis
objetivos de Dakar.
 Propone un plan de sensibilización y de vigilancia.

Foro Nacional de
Educación
para Todos

POLÍTICA H:
Gestión basada en
la Institución
Educativa

POLÍTICA G:
Infraestructura,
equipamiento y
material
educativo

POLÍTICA F:
Desempeño
docente eficaz y
profesional

POLÍTICA I:
Incremento de la
asignación
presupuestal al
sector
educación

POLÍTICA A:
Atención primera
infancia

POLÍTICAS DEL
PLAN NACIONAL DE
EDUCACIÓN PARA
TODOS 2005-2015,
PERÚ

POLÍTICA E:
Educación bilingüe
en áreas rurales

POLÍTICA B:
Calidad y
conclusión nivel
primario y
secundario

POLÍTICA C:
Atención población
analfabeta

POLÍTICA D:
Oportunidades
niños, jóvenes y
adultos que no se
han insertado en
el Sist. Edu.

Foro Nacional de
Educación
para Todos

¿QUÉ SON LOS PROYECTOS EDUCATIVOS
REGIONALES Y POR QUÉ SON IMPORTANTES?

 Los Proyectos Educativos Regionales (PER) definen
la identidad de la educación regional.
 Se concretan en un conjunto de políticas educativas
de mediano y largo plazo donde se expresan
aspiraciones, acuerdos y compromisos entre amplios
sectores ciudadanos de cada región, y el Estado.
 Articulan la educación con las necesidades y objetivos
de desarrollo de la región.

Foro Nacional de
Educación
para Todos

¿CÓMO SE RELACIONAN?

 El Proyecto Educativo Nacional (PEN) es la política de Estado para el Perú.
 El Plan Nacional de Educación para Todos (PNEPT) establece metas que
permiten la vigilancia de los objetivos estratégicos de equidad y calidad del
PNEPT y del PEN.
 El Proyecto Educativo Regional (PER) recoge ambos planteamientos y los
contextualiza en función de su realidad.
 El Proyecto Educativo Local (PEL) y el Proyecto Educativo Institucional (PEI) se
construyen con la participación de la comunidad educativa organizada en los
COPALE y CONEI

PEN PNEPT

PEI

PER

PEL

Foro Nacional de
Educación
para Todos

¿CÓMO SE ARTICULAN EL PNEPT Y EL PEN?

CONCEPTOS COMUNES:

Calidad Educativa:
Capacidad del sistema educativo en su conjunto para garantizar el logro
eficaz de los aprendizajes esperados y de contribuir al desarrollo pleno de
los estudiantes.

Equidad en educación:
Igualdad de oportunidades, respeto y atención a la diversidad, asignación y
distribución justa de recursos, una atención focalizada a los sectores menos
favorecidos y marginales o excluidos de la sociedad.
Pertinencia y relevancia:
Capacidad del sistema educativo de responder adecuadamente a la
diversidad de los contextos y necesidades de los peruanos y peruanas, así
como de estar orientado a contribuir al desarrollo y competitividad del país.
Vigilancia y participación ciudadana

Foro Nacional de
Educación
para Todos

¿CÓMO SE ARTICULAN EL PNEPT Y EL PEN?

El PNEPT y el PEN buscan mejorar la calidad y
equidad educativa en el Perú

PNEPT

PEN
VIGILANCIA

Foro Nacional de
Educación
para Todos

SIETE CAMBIOS PARA LA EDUCACIÓN PERUANA
QUE PROPONEN EL PNEPT Y EL PEN

CAMBIOS

ALGUNAS METAS AL 2015

1. ATENCIÓN INTEGRAL A
NIÑOS Y NIÑAS
Pasar del 53% al 72 % de cobertura neta en los niños y
MENORES DE 06
niñas de 3 a 5 años
AÑOS

2. OPORTUNIDADES Y
RESULTADOS
EDUCATIVOS DE
IGUAL CALIDAD PARA
TODOS

Primaria: Pasar del 72.5 % que termina la primaria con 3 a 5
años de atraso (entre 14 y 16 años) a un 90% que termina a
los 12 años (edad normativa)
Secundaria: Pasar de un 66.7 % que termina con 3 a 5 años
de atraso a un 70% que termina a la edad normativa.

Foro Nacional de
Educación
para Todos

SIETE CAMBIOS PARA LA EDUCACIÓN PERUANA
QUE PROPONEN EL PNEPT Y EL PEN

CAMBIOS
3. INSTITUCIONES
EDUCATIVAS QUE
GARANTIZAN
APRENDIZAJES
PERTINENTES DE
CALIDAD

ALGUNAS METAS AL 2015
Pasar en sexto grado de primaria del 12.1% de logro suficiente en
comunicación integral al 51%,
y del 7.9% al 40 % en
razonamiento lógico-matemática
En quinto de secundaria pasar de un 8.5% de alumnos que alcanzan
el nivel suficiente en comprensión de textos, a que 50% de ellos
alcancen un nivel de logro suficiente, y pasar de un 2,4% de
alumnos que alcanzan el nivel suficiente en lógico matemática a
un 50%

Lograr que 100% de facultades de educación e Institutos Superiores
pedagógicos (ISP) cuenten con acreditación

4. MAESTROS BIEN
PREPARADOS
Pasar de docentes que trabajan individual y aisladamente a equipos
QUE EJERCEN
docentes organizados en redes de aprendizaje en cada institución
PROFESIONALME
educativa.
NTE LA DOCENCIA

Foro Nacional de
Educación
para Todos

SIETE CAMBIOS PARA LA EDUCACIÓN PERUANA
QUE PROPONEN EL PNEPT Y EL PEN

CAMBIOS

5. UNA EDUCACIÓN
FINANCIADA,
GOBERNADA CON
TRANSPARENCIA Y
QUE LOGRA
RESULTADOS

ALGUNAS METAS AL 2015
Lograr que 100% de IE cuenten con sistemas de rendición de
cuentas, transparentes y públicos, en aspectos pedagógicos y
administrativos.
Lograr que 100% de IE cuenten con Consejos Educativos
Institucionales elegidos de acuerdo a la normativa y que sesionen
periódicamente.

Foro Nacional de
Educación
para Todos

SIETE CAMBIOS PARA LA EDUCACIÓN PERUANA
QUE PROPONEN EL PNEPT Y EL PEN

CAMBIOS
6. EDUCACIÓN
SUPERIOR DE
CALIDAD APORTA
AL DESARROLLO Y
LA
COMPETITIVIDAD
NACIONAL

ALGUNAS METAS AL 2015
 Lograr una difusión al 100 % de las evaluaciones de las
instituciones de educación superior universitaria y técnico
profesional de acuerdo a los estándares exigidos.

 Pasar de centros educativos desligados de su comunidad a
7. UNA SOCIEDAD
instituciones con alianzas efectivas con organizaciones de su
QUE EDUCA A SUS
comunidad.
CIUDADANOS
Y
LOS COMPROMETE  Lograr que los medios de comunicación promuevan una
CON
SU
cultura de información y de defensa de derechos de los
COMUNIDAD
ciudadanos.

Foro Nacional de
Educación
para Todos

MUCHAS GRACIAS

www.cne.gob.pe
www.minedu.gob.pe/educacionparatodos


Slide 17

Foro Nacional de
Educación
para Todos

JORNADA DE REFLEXIÓN Y
ANÁLISIS DEL PROYECTO
EDUCATIVO NACIONAL Y EL
PLAN NACIONAL DE EDUCACIÓN
PARA TODOS 2005-2015, PERÚ
BASE LEGAL
RM 00112 – 2006 – ED Jornada de Análisis y Reflexión
RM 0710-2005-ED Orientaciones y Normas Nacionales

Foro Nacional de
Educación
para Todos

OBJETIVOS DE LAS JORNADAS PNEPT- PEN

1. Promover el análisis, reflexión y participación de la comunidad
educativa en relación al Proyecto Educativo Nacional (PEN) y al Plan
Nacional de Educación para Todos (PNEPT).
2. Propiciar un diálogo nacional, regional, local e institucional sobre el
PEN y el PNEPT, orientado a:
3. Enriquecer los Proyectos Educativos Regionales (PER), los
Proyectos Educativos Locales (PEL) y los Proyectos Educativos
Institucionales (PEI) para mejorar la equidad y calidad de la
educación en concordancia con su realidad educativa.
4. Recoger aportes y compromisos de los diferentes actores y niveles
respecto de los cambios que proponen de modo articulado el PEN y
el PNEPT.

Foro Nacional de
Educación
para Todos

CAMBIOS QUE PROPONEN DE MODO
ARTICULADO EL PNEPT Y EL PEN

Foro Nacional de
Educación
para Todos

METODOLOGÍA DE LAS JORNADAS PNEPTPEN



Análisis y reflexión en tres niveles en cada región del país: a)
COPARE, b)UGEL/local (COPALE), c) Institución Educativa.



Coordinación: Coordinadores Rurales de la Dirección Nacional de
Educación Bilingüe Intercultural y Rural (DINEBIR), Comisión
Coordinadora de las Jornadas (MED, CTEPT, CNE)



Informe y sistematización del proceso y sus resultados.



Materiales de trabajo elaborados para la jornada: i) versión resumida
de articulación PNEPT-PEN, ii) guía metodológica.

Foro Nacional de
Educación
para Todos

JORNADA DE ANÁLISIS Y REFLEXIÓN
PNEPT-PEN: MURAL
El mural es un recurso pedagógico que permite visualizar integralmente el
conjunto de las reflexiones y propuestas que han surgido del trabajo grupal:
CAMBIO PRIORIZADO

FORTALEZAS

OBSTÁCULOS

ESTRATEGIAS PARA SUPERAR
OBSTÁCULOS
ACTORES EDUCATIVOS Y SUS
COMPROMISOS
(ESTADO-SOCIEDAD)
TU COMPROMISO CON RELACIÓN
AL CAMBIO/PLAZOS Y ACCIONES
CONCRETAS

Foro Nacional de
Educación
para Todos

¿QUÉ ES EL PROYECTO EDUCATIVO
NACIONAL ?

El Proyecto Educativo Nacional (PEN):
 Propuesta de política de Estado al 2021, abarca tres
períodos de gobierno.
 Amplio acuerdo que debe expresar las principales
aspiraciones de la sociedad peruana respecto al sentido y
la función que deberá tener la educación a largo plazo en el
desarrollo del país.
 Se concreta en una matriz de políticas educativas y las
desarrolla.

Foro Nacional de
Educación
para Todos

¿POR QUÉ ES IMPORTANTE?

 Propuesta de cambio, de ruptura con un pacto implícito de
discriminación y mediocridad.
 Supone un nuevo contrato social.

 Compromete a todo el Estado para articular en un solo
esfuerzo nacional la diversidad de planes y programas que
tienen que ver con la educación.
 Su implementación requiere un cambio integral de la
educación, donde la equidad es un componente
transversal, para los cambios en la institución educativa, la
gestión, el financiamiento, etc.

Foro Nacional de
Educación
para Todos

Objetivo 6

Objetivo 1

Una sociedad que
educa a sus
ciudadanos y los
compromete
con su
comunidad

Oportunidades
y resultados
educativos de
igual calidad
para todos

Objetivo 5
Educación superior
de calidad aporta
al desarrollo y la
competitividad
nacional

Visión y políticas del
PROYECTO EDUCATIVO
NACIONAL (PEN)
Todos desarrollan su
potencial, acceden al mundo
letrado, resuelven problemas,
practican valores, saben
seguir aprendiendo, se
asumen ciudadanos y
contribuyen al desarrollo
combinando su capital
cultural y natural con los
avances mundiales.

Objetivo 4
Una educación
financiada,
gobernada con
transparencia y
que logra
resultados

Objetivo 2
Instituciones
educativas
que garantizan
aprendizajes
pertinentes de
calidad

Objetivo 3
Maestros bien
preparados que
ejercen
profesionalmente
la docencia

Foro Nacional de
Educación
para Todos

¿QUÉ ES EL PLAN NACIONAL DE EDUCACIÓN
PARA TODOS 2005-2015, PERÚ Y POR QUÉ ES
IMPORTANTE?

El Plan Nacional de Educación para Todos (PNEPT):
 Instrumento de planificación y vigilancia para la equidad
y calidad educativa.
 Establece políticas, objetivos, indicadores y metas de
calidad Y equidad educativas que nuestro país se ha
propuesto lograr para el 2015, a la luz de los seis
objetivos de Dakar.
 Propone un plan de sensibilización y de vigilancia.

Foro Nacional de
Educación
para Todos

POLÍTICA H:
Gestión basada en
la Institución
Educativa

POLÍTICA G:
Infraestructura,
equipamiento y
material
educativo

POLÍTICA F:
Desempeño
docente eficaz y
profesional

POLÍTICA I:
Incremento de la
asignación
presupuestal al
sector
educación

POLÍTICA A:
Atención primera
infancia

POLÍTICAS DEL
PLAN NACIONAL DE
EDUCACIÓN PARA
TODOS 2005-2015,
PERÚ

POLÍTICA E:
Educación bilingüe
en áreas rurales

POLÍTICA B:
Calidad y
conclusión nivel
primario y
secundario

POLÍTICA C:
Atención población
analfabeta

POLÍTICA D:
Oportunidades
niños, jóvenes y
adultos que no se
han insertado en
el Sist. Edu.

Foro Nacional de
Educación
para Todos

¿QUÉ SON LOS PROYECTOS EDUCATIVOS
REGIONALES Y POR QUÉ SON IMPORTANTES?

 Los Proyectos Educativos Regionales (PER) definen
la identidad de la educación regional.
 Se concretan en un conjunto de políticas educativas
de mediano y largo plazo donde se expresan
aspiraciones, acuerdos y compromisos entre amplios
sectores ciudadanos de cada región, y el Estado.
 Articulan la educación con las necesidades y objetivos
de desarrollo de la región.

Foro Nacional de
Educación
para Todos

¿CÓMO SE RELACIONAN?

 El Proyecto Educativo Nacional (PEN) es la política de Estado para el Perú.
 El Plan Nacional de Educación para Todos (PNEPT) establece metas que
permiten la vigilancia de los objetivos estratégicos de equidad y calidad del
PNEPT y del PEN.
 El Proyecto Educativo Regional (PER) recoge ambos planteamientos y los
contextualiza en función de su realidad.
 El Proyecto Educativo Local (PEL) y el Proyecto Educativo Institucional (PEI) se
construyen con la participación de la comunidad educativa organizada en los
COPALE y CONEI

PEN PNEPT

PEI

PER

PEL

Foro Nacional de
Educación
para Todos

¿CÓMO SE ARTICULAN EL PNEPT Y EL PEN?

CONCEPTOS COMUNES:

Calidad Educativa:
Capacidad del sistema educativo en su conjunto para garantizar el logro
eficaz de los aprendizajes esperados y de contribuir al desarrollo pleno de
los estudiantes.

Equidad en educación:
Igualdad de oportunidades, respeto y atención a la diversidad, asignación y
distribución justa de recursos, una atención focalizada a los sectores menos
favorecidos y marginales o excluidos de la sociedad.
Pertinencia y relevancia:
Capacidad del sistema educativo de responder adecuadamente a la
diversidad de los contextos y necesidades de los peruanos y peruanas, así
como de estar orientado a contribuir al desarrollo y competitividad del país.
Vigilancia y participación ciudadana

Foro Nacional de
Educación
para Todos

¿CÓMO SE ARTICULAN EL PNEPT Y EL PEN?

El PNEPT y el PEN buscan mejorar la calidad y
equidad educativa en el Perú

PNEPT

PEN
VIGILANCIA

Foro Nacional de
Educación
para Todos

SIETE CAMBIOS PARA LA EDUCACIÓN PERUANA
QUE PROPONEN EL PNEPT Y EL PEN

CAMBIOS

ALGUNAS METAS AL 2015

1. ATENCIÓN INTEGRAL A
NIÑOS Y NIÑAS
Pasar del 53% al 72 % de cobertura neta en los niños y
MENORES DE 06
niñas de 3 a 5 años
AÑOS

2. OPORTUNIDADES Y
RESULTADOS
EDUCATIVOS DE
IGUAL CALIDAD PARA
TODOS

Primaria: Pasar del 72.5 % que termina la primaria con 3 a 5
años de atraso (entre 14 y 16 años) a un 90% que termina a
los 12 años (edad normativa)
Secundaria: Pasar de un 66.7 % que termina con 3 a 5 años
de atraso a un 70% que termina a la edad normativa.

Foro Nacional de
Educación
para Todos

SIETE CAMBIOS PARA LA EDUCACIÓN PERUANA
QUE PROPONEN EL PNEPT Y EL PEN

CAMBIOS
3. INSTITUCIONES
EDUCATIVAS QUE
GARANTIZAN
APRENDIZAJES
PERTINENTES DE
CALIDAD

ALGUNAS METAS AL 2015
Pasar en sexto grado de primaria del 12.1% de logro suficiente en
comunicación integral al 51%,
y del 7.9% al 40 % en
razonamiento lógico-matemática
En quinto de secundaria pasar de un 8.5% de alumnos que alcanzan
el nivel suficiente en comprensión de textos, a que 50% de ellos
alcancen un nivel de logro suficiente, y pasar de un 2,4% de
alumnos que alcanzan el nivel suficiente en lógico matemática a
un 50%

Lograr que 100% de facultades de educación e Institutos Superiores
pedagógicos (ISP) cuenten con acreditación

4. MAESTROS BIEN
PREPARADOS
Pasar de docentes que trabajan individual y aisladamente a equipos
QUE EJERCEN
docentes organizados en redes de aprendizaje en cada institución
PROFESIONALME
educativa.
NTE LA DOCENCIA

Foro Nacional de
Educación
para Todos

SIETE CAMBIOS PARA LA EDUCACIÓN PERUANA
QUE PROPONEN EL PNEPT Y EL PEN

CAMBIOS

5. UNA EDUCACIÓN
FINANCIADA,
GOBERNADA CON
TRANSPARENCIA Y
QUE LOGRA
RESULTADOS

ALGUNAS METAS AL 2015
Lograr que 100% de IE cuenten con sistemas de rendición de
cuentas, transparentes y públicos, en aspectos pedagógicos y
administrativos.
Lograr que 100% de IE cuenten con Consejos Educativos
Institucionales elegidos de acuerdo a la normativa y que sesionen
periódicamente.

Foro Nacional de
Educación
para Todos

SIETE CAMBIOS PARA LA EDUCACIÓN PERUANA
QUE PROPONEN EL PNEPT Y EL PEN

CAMBIOS
6. EDUCACIÓN
SUPERIOR DE
CALIDAD APORTA
AL DESARROLLO Y
LA
COMPETITIVIDAD
NACIONAL

ALGUNAS METAS AL 2015
 Lograr una difusión al 100 % de las evaluaciones de las
instituciones de educación superior universitaria y técnico
profesional de acuerdo a los estándares exigidos.

 Pasar de centros educativos desligados de su comunidad a
7. UNA SOCIEDAD
instituciones con alianzas efectivas con organizaciones de su
QUE EDUCA A SUS
comunidad.
CIUDADANOS
Y
LOS COMPROMETE  Lograr que los medios de comunicación promuevan una
CON
SU
cultura de información y de defensa de derechos de los
COMUNIDAD
ciudadanos.

Foro Nacional de
Educación
para Todos

MUCHAS GRACIAS

www.cne.gob.pe
www.minedu.gob.pe/educacionparatodos


Slide 18

Foro Nacional de
Educación
para Todos

JORNADA DE REFLEXIÓN Y
ANÁLISIS DEL PROYECTO
EDUCATIVO NACIONAL Y EL
PLAN NACIONAL DE EDUCACIÓN
PARA TODOS 2005-2015, PERÚ
BASE LEGAL
RM 00112 – 2006 – ED Jornada de Análisis y Reflexión
RM 0710-2005-ED Orientaciones y Normas Nacionales

Foro Nacional de
Educación
para Todos

OBJETIVOS DE LAS JORNADAS PNEPT- PEN

1. Promover el análisis, reflexión y participación de la comunidad
educativa en relación al Proyecto Educativo Nacional (PEN) y al Plan
Nacional de Educación para Todos (PNEPT).
2. Propiciar un diálogo nacional, regional, local e institucional sobre el
PEN y el PNEPT, orientado a:
3. Enriquecer los Proyectos Educativos Regionales (PER), los
Proyectos Educativos Locales (PEL) y los Proyectos Educativos
Institucionales (PEI) para mejorar la equidad y calidad de la
educación en concordancia con su realidad educativa.
4. Recoger aportes y compromisos de los diferentes actores y niveles
respecto de los cambios que proponen de modo articulado el PEN y
el PNEPT.

Foro Nacional de
Educación
para Todos

CAMBIOS QUE PROPONEN DE MODO
ARTICULADO EL PNEPT Y EL PEN

Foro Nacional de
Educación
para Todos

METODOLOGÍA DE LAS JORNADAS PNEPTPEN



Análisis y reflexión en tres niveles en cada región del país: a)
COPARE, b)UGEL/local (COPALE), c) Institución Educativa.



Coordinación: Coordinadores Rurales de la Dirección Nacional de
Educación Bilingüe Intercultural y Rural (DINEBIR), Comisión
Coordinadora de las Jornadas (MED, CTEPT, CNE)



Informe y sistematización del proceso y sus resultados.



Materiales de trabajo elaborados para la jornada: i) versión resumida
de articulación PNEPT-PEN, ii) guía metodológica.

Foro Nacional de
Educación
para Todos

JORNADA DE ANÁLISIS Y REFLEXIÓN
PNEPT-PEN: MURAL
El mural es un recurso pedagógico que permite visualizar integralmente el
conjunto de las reflexiones y propuestas que han surgido del trabajo grupal:
CAMBIO PRIORIZADO

FORTALEZAS

OBSTÁCULOS

ESTRATEGIAS PARA SUPERAR
OBSTÁCULOS
ACTORES EDUCATIVOS Y SUS
COMPROMISOS
(ESTADO-SOCIEDAD)
TU COMPROMISO CON RELACIÓN
AL CAMBIO/PLAZOS Y ACCIONES
CONCRETAS

Foro Nacional de
Educación
para Todos

¿QUÉ ES EL PROYECTO EDUCATIVO
NACIONAL ?

El Proyecto Educativo Nacional (PEN):
 Propuesta de política de Estado al 2021, abarca tres
períodos de gobierno.
 Amplio acuerdo que debe expresar las principales
aspiraciones de la sociedad peruana respecto al sentido y
la función que deberá tener la educación a largo plazo en el
desarrollo del país.
 Se concreta en una matriz de políticas educativas y las
desarrolla.

Foro Nacional de
Educación
para Todos

¿POR QUÉ ES IMPORTANTE?

 Propuesta de cambio, de ruptura con un pacto implícito de
discriminación y mediocridad.
 Supone un nuevo contrato social.

 Compromete a todo el Estado para articular en un solo
esfuerzo nacional la diversidad de planes y programas que
tienen que ver con la educación.
 Su implementación requiere un cambio integral de la
educación, donde la equidad es un componente
transversal, para los cambios en la institución educativa, la
gestión, el financiamiento, etc.

Foro Nacional de
Educación
para Todos

Objetivo 6

Objetivo 1

Una sociedad que
educa a sus
ciudadanos y los
compromete
con su
comunidad

Oportunidades
y resultados
educativos de
igual calidad
para todos

Objetivo 5
Educación superior
de calidad aporta
al desarrollo y la
competitividad
nacional

Visión y políticas del
PROYECTO EDUCATIVO
NACIONAL (PEN)
Todos desarrollan su
potencial, acceden al mundo
letrado, resuelven problemas,
practican valores, saben
seguir aprendiendo, se
asumen ciudadanos y
contribuyen al desarrollo
combinando su capital
cultural y natural con los
avances mundiales.

Objetivo 4
Una educación
financiada,
gobernada con
transparencia y
que logra
resultados

Objetivo 2
Instituciones
educativas
que garantizan
aprendizajes
pertinentes de
calidad

Objetivo 3
Maestros bien
preparados que
ejercen
profesionalmente
la docencia

Foro Nacional de
Educación
para Todos

¿QUÉ ES EL PLAN NACIONAL DE EDUCACIÓN
PARA TODOS 2005-2015, PERÚ Y POR QUÉ ES
IMPORTANTE?

El Plan Nacional de Educación para Todos (PNEPT):
 Instrumento de planificación y vigilancia para la equidad
y calidad educativa.
 Establece políticas, objetivos, indicadores y metas de
calidad Y equidad educativas que nuestro país se ha
propuesto lograr para el 2015, a la luz de los seis
objetivos de Dakar.
 Propone un plan de sensibilización y de vigilancia.

Foro Nacional de
Educación
para Todos

POLÍTICA H:
Gestión basada en
la Institución
Educativa

POLÍTICA G:
Infraestructura,
equipamiento y
material
educativo

POLÍTICA F:
Desempeño
docente eficaz y
profesional

POLÍTICA I:
Incremento de la
asignación
presupuestal al
sector
educación

POLÍTICA A:
Atención primera
infancia

POLÍTICAS DEL
PLAN NACIONAL DE
EDUCACIÓN PARA
TODOS 2005-2015,
PERÚ

POLÍTICA E:
Educación bilingüe
en áreas rurales

POLÍTICA B:
Calidad y
conclusión nivel
primario y
secundario

POLÍTICA C:
Atención población
analfabeta

POLÍTICA D:
Oportunidades
niños, jóvenes y
adultos que no se
han insertado en
el Sist. Edu.

Foro Nacional de
Educación
para Todos

¿QUÉ SON LOS PROYECTOS EDUCATIVOS
REGIONALES Y POR QUÉ SON IMPORTANTES?

 Los Proyectos Educativos Regionales (PER) definen
la identidad de la educación regional.
 Se concretan en un conjunto de políticas educativas
de mediano y largo plazo donde se expresan
aspiraciones, acuerdos y compromisos entre amplios
sectores ciudadanos de cada región, y el Estado.
 Articulan la educación con las necesidades y objetivos
de desarrollo de la región.

Foro Nacional de
Educación
para Todos

¿CÓMO SE RELACIONAN?

 El Proyecto Educativo Nacional (PEN) es la política de Estado para el Perú.
 El Plan Nacional de Educación para Todos (PNEPT) establece metas que
permiten la vigilancia de los objetivos estratégicos de equidad y calidad del
PNEPT y del PEN.
 El Proyecto Educativo Regional (PER) recoge ambos planteamientos y los
contextualiza en función de su realidad.
 El Proyecto Educativo Local (PEL) y el Proyecto Educativo Institucional (PEI) se
construyen con la participación de la comunidad educativa organizada en los
COPALE y CONEI

PEN PNEPT

PEI

PER

PEL

Foro Nacional de
Educación
para Todos

¿CÓMO SE ARTICULAN EL PNEPT Y EL PEN?

CONCEPTOS COMUNES:

Calidad Educativa:
Capacidad del sistema educativo en su conjunto para garantizar el logro
eficaz de los aprendizajes esperados y de contribuir al desarrollo pleno de
los estudiantes.

Equidad en educación:
Igualdad de oportunidades, respeto y atención a la diversidad, asignación y
distribución justa de recursos, una atención focalizada a los sectores menos
favorecidos y marginales o excluidos de la sociedad.
Pertinencia y relevancia:
Capacidad del sistema educativo de responder adecuadamente a la
diversidad de los contextos y necesidades de los peruanos y peruanas, así
como de estar orientado a contribuir al desarrollo y competitividad del país.
Vigilancia y participación ciudadana

Foro Nacional de
Educación
para Todos

¿CÓMO SE ARTICULAN EL PNEPT Y EL PEN?

El PNEPT y el PEN buscan mejorar la calidad y
equidad educativa en el Perú

PNEPT

PEN
VIGILANCIA

Foro Nacional de
Educación
para Todos

SIETE CAMBIOS PARA LA EDUCACIÓN PERUANA
QUE PROPONEN EL PNEPT Y EL PEN

CAMBIOS

ALGUNAS METAS AL 2015

1. ATENCIÓN INTEGRAL A
NIÑOS Y NIÑAS
Pasar del 53% al 72 % de cobertura neta en los niños y
MENORES DE 06
niñas de 3 a 5 años
AÑOS

2. OPORTUNIDADES Y
RESULTADOS
EDUCATIVOS DE
IGUAL CALIDAD PARA
TODOS

Primaria: Pasar del 72.5 % que termina la primaria con 3 a 5
años de atraso (entre 14 y 16 años) a un 90% que termina a
los 12 años (edad normativa)
Secundaria: Pasar de un 66.7 % que termina con 3 a 5 años
de atraso a un 70% que termina a la edad normativa.

Foro Nacional de
Educación
para Todos

SIETE CAMBIOS PARA LA EDUCACIÓN PERUANA
QUE PROPONEN EL PNEPT Y EL PEN

CAMBIOS
3. INSTITUCIONES
EDUCATIVAS QUE
GARANTIZAN
APRENDIZAJES
PERTINENTES DE
CALIDAD

ALGUNAS METAS AL 2015
Pasar en sexto grado de primaria del 12.1% de logro suficiente en
comunicación integral al 51%,
y del 7.9% al 40 % en
razonamiento lógico-matemática
En quinto de secundaria pasar de un 8.5% de alumnos que alcanzan
el nivel suficiente en comprensión de textos, a que 50% de ellos
alcancen un nivel de logro suficiente, y pasar de un 2,4% de
alumnos que alcanzan el nivel suficiente en lógico matemática a
un 50%

Lograr que 100% de facultades de educación e Institutos Superiores
pedagógicos (ISP) cuenten con acreditación

4. MAESTROS BIEN
PREPARADOS
Pasar de docentes que trabajan individual y aisladamente a equipos
QUE EJERCEN
docentes organizados en redes de aprendizaje en cada institución
PROFESIONALME
educativa.
NTE LA DOCENCIA

Foro Nacional de
Educación
para Todos

SIETE CAMBIOS PARA LA EDUCACIÓN PERUANA
QUE PROPONEN EL PNEPT Y EL PEN

CAMBIOS

5. UNA EDUCACIÓN
FINANCIADA,
GOBERNADA CON
TRANSPARENCIA Y
QUE LOGRA
RESULTADOS

ALGUNAS METAS AL 2015
Lograr que 100% de IE cuenten con sistemas de rendición de
cuentas, transparentes y públicos, en aspectos pedagógicos y
administrativos.
Lograr que 100% de IE cuenten con Consejos Educativos
Institucionales elegidos de acuerdo a la normativa y que sesionen
periódicamente.

Foro Nacional de
Educación
para Todos

SIETE CAMBIOS PARA LA EDUCACIÓN PERUANA
QUE PROPONEN EL PNEPT Y EL PEN

CAMBIOS
6. EDUCACIÓN
SUPERIOR DE
CALIDAD APORTA
AL DESARROLLO Y
LA
COMPETITIVIDAD
NACIONAL

ALGUNAS METAS AL 2015
 Lograr una difusión al 100 % de las evaluaciones de las
instituciones de educación superior universitaria y técnico
profesional de acuerdo a los estándares exigidos.

 Pasar de centros educativos desligados de su comunidad a
7. UNA SOCIEDAD
instituciones con alianzas efectivas con organizaciones de su
QUE EDUCA A SUS
comunidad.
CIUDADANOS
Y
LOS COMPROMETE  Lograr que los medios de comunicación promuevan una
CON
SU
cultura de información y de defensa de derechos de los
COMUNIDAD
ciudadanos.

Foro Nacional de
Educación
para Todos

MUCHAS GRACIAS

www.cne.gob.pe
www.minedu.gob.pe/educacionparatodos


Slide 19

Foro Nacional de
Educación
para Todos

JORNADA DE REFLEXIÓN Y
ANÁLISIS DEL PROYECTO
EDUCATIVO NACIONAL Y EL
PLAN NACIONAL DE EDUCACIÓN
PARA TODOS 2005-2015, PERÚ
BASE LEGAL
RM 00112 – 2006 – ED Jornada de Análisis y Reflexión
RM 0710-2005-ED Orientaciones y Normas Nacionales

Foro Nacional de
Educación
para Todos

OBJETIVOS DE LAS JORNADAS PNEPT- PEN

1. Promover el análisis, reflexión y participación de la comunidad
educativa en relación al Proyecto Educativo Nacional (PEN) y al Plan
Nacional de Educación para Todos (PNEPT).
2. Propiciar un diálogo nacional, regional, local e institucional sobre el
PEN y el PNEPT, orientado a:
3. Enriquecer los Proyectos Educativos Regionales (PER), los
Proyectos Educativos Locales (PEL) y los Proyectos Educativos
Institucionales (PEI) para mejorar la equidad y calidad de la
educación en concordancia con su realidad educativa.
4. Recoger aportes y compromisos de los diferentes actores y niveles
respecto de los cambios que proponen de modo articulado el PEN y
el PNEPT.

Foro Nacional de
Educación
para Todos

CAMBIOS QUE PROPONEN DE MODO
ARTICULADO EL PNEPT Y EL PEN

Foro Nacional de
Educación
para Todos

METODOLOGÍA DE LAS JORNADAS PNEPTPEN



Análisis y reflexión en tres niveles en cada región del país: a)
COPARE, b)UGEL/local (COPALE), c) Institución Educativa.



Coordinación: Coordinadores Rurales de la Dirección Nacional de
Educación Bilingüe Intercultural y Rural (DINEBIR), Comisión
Coordinadora de las Jornadas (MED, CTEPT, CNE)



Informe y sistematización del proceso y sus resultados.



Materiales de trabajo elaborados para la jornada: i) versión resumida
de articulación PNEPT-PEN, ii) guía metodológica.

Foro Nacional de
Educación
para Todos

JORNADA DE ANÁLISIS Y REFLEXIÓN
PNEPT-PEN: MURAL
El mural es un recurso pedagógico que permite visualizar integralmente el
conjunto de las reflexiones y propuestas que han surgido del trabajo grupal:
CAMBIO PRIORIZADO

FORTALEZAS

OBSTÁCULOS

ESTRATEGIAS PARA SUPERAR
OBSTÁCULOS
ACTORES EDUCATIVOS Y SUS
COMPROMISOS
(ESTADO-SOCIEDAD)
TU COMPROMISO CON RELACIÓN
AL CAMBIO/PLAZOS Y ACCIONES
CONCRETAS

Foro Nacional de
Educación
para Todos

¿QUÉ ES EL PROYECTO EDUCATIVO
NACIONAL ?

El Proyecto Educativo Nacional (PEN):
 Propuesta de política de Estado al 2021, abarca tres
períodos de gobierno.
 Amplio acuerdo que debe expresar las principales
aspiraciones de la sociedad peruana respecto al sentido y
la función que deberá tener la educación a largo plazo en el
desarrollo del país.
 Se concreta en una matriz de políticas educativas y las
desarrolla.

Foro Nacional de
Educación
para Todos

¿POR QUÉ ES IMPORTANTE?

 Propuesta de cambio, de ruptura con un pacto implícito de
discriminación y mediocridad.
 Supone un nuevo contrato social.

 Compromete a todo el Estado para articular en un solo
esfuerzo nacional la diversidad de planes y programas que
tienen que ver con la educación.
 Su implementación requiere un cambio integral de la
educación, donde la equidad es un componente
transversal, para los cambios en la institución educativa, la
gestión, el financiamiento, etc.

Foro Nacional de
Educación
para Todos

Objetivo 6

Objetivo 1

Una sociedad que
educa a sus
ciudadanos y los
compromete
con su
comunidad

Oportunidades
y resultados
educativos de
igual calidad
para todos

Objetivo 5
Educación superior
de calidad aporta
al desarrollo y la
competitividad
nacional

Visión y políticas del
PROYECTO EDUCATIVO
NACIONAL (PEN)
Todos desarrollan su
potencial, acceden al mundo
letrado, resuelven problemas,
practican valores, saben
seguir aprendiendo, se
asumen ciudadanos y
contribuyen al desarrollo
combinando su capital
cultural y natural con los
avances mundiales.

Objetivo 4
Una educación
financiada,
gobernada con
transparencia y
que logra
resultados

Objetivo 2
Instituciones
educativas
que garantizan
aprendizajes
pertinentes de
calidad

Objetivo 3
Maestros bien
preparados que
ejercen
profesionalmente
la docencia

Foro Nacional de
Educación
para Todos

¿QUÉ ES EL PLAN NACIONAL DE EDUCACIÓN
PARA TODOS 2005-2015, PERÚ Y POR QUÉ ES
IMPORTANTE?

El Plan Nacional de Educación para Todos (PNEPT):
 Instrumento de planificación y vigilancia para la equidad
y calidad educativa.
 Establece políticas, objetivos, indicadores y metas de
calidad Y equidad educativas que nuestro país se ha
propuesto lograr para el 2015, a la luz de los seis
objetivos de Dakar.
 Propone un plan de sensibilización y de vigilancia.

Foro Nacional de
Educación
para Todos

POLÍTICA H:
Gestión basada en
la Institución
Educativa

POLÍTICA G:
Infraestructura,
equipamiento y
material
educativo

POLÍTICA F:
Desempeño
docente eficaz y
profesional

POLÍTICA I:
Incremento de la
asignación
presupuestal al
sector
educación

POLÍTICA A:
Atención primera
infancia

POLÍTICAS DEL
PLAN NACIONAL DE
EDUCACIÓN PARA
TODOS 2005-2015,
PERÚ

POLÍTICA E:
Educación bilingüe
en áreas rurales

POLÍTICA B:
Calidad y
conclusión nivel
primario y
secundario

POLÍTICA C:
Atención población
analfabeta

POLÍTICA D:
Oportunidades
niños, jóvenes y
adultos que no se
han insertado en
el Sist. Edu.

Foro Nacional de
Educación
para Todos

¿QUÉ SON LOS PROYECTOS EDUCATIVOS
REGIONALES Y POR QUÉ SON IMPORTANTES?

 Los Proyectos Educativos Regionales (PER) definen
la identidad de la educación regional.
 Se concretan en un conjunto de políticas educativas
de mediano y largo plazo donde se expresan
aspiraciones, acuerdos y compromisos entre amplios
sectores ciudadanos de cada región, y el Estado.
 Articulan la educación con las necesidades y objetivos
de desarrollo de la región.

Foro Nacional de
Educación
para Todos

¿CÓMO SE RELACIONAN?

 El Proyecto Educativo Nacional (PEN) es la política de Estado para el Perú.
 El Plan Nacional de Educación para Todos (PNEPT) establece metas que
permiten la vigilancia de los objetivos estratégicos de equidad y calidad del
PNEPT y del PEN.
 El Proyecto Educativo Regional (PER) recoge ambos planteamientos y los
contextualiza en función de su realidad.
 El Proyecto Educativo Local (PEL) y el Proyecto Educativo Institucional (PEI) se
construyen con la participación de la comunidad educativa organizada en los
COPALE y CONEI

PEN PNEPT

PEI

PER

PEL

Foro Nacional de
Educación
para Todos

¿CÓMO SE ARTICULAN EL PNEPT Y EL PEN?

CONCEPTOS COMUNES:

Calidad Educativa:
Capacidad del sistema educativo en su conjunto para garantizar el logro
eficaz de los aprendizajes esperados y de contribuir al desarrollo pleno de
los estudiantes.

Equidad en educación:
Igualdad de oportunidades, respeto y atención a la diversidad, asignación y
distribución justa de recursos, una atención focalizada a los sectores menos
favorecidos y marginales o excluidos de la sociedad.
Pertinencia y relevancia:
Capacidad del sistema educativo de responder adecuadamente a la
diversidad de los contextos y necesidades de los peruanos y peruanas, así
como de estar orientado a contribuir al desarrollo y competitividad del país.
Vigilancia y participación ciudadana

Foro Nacional de
Educación
para Todos

¿CÓMO SE ARTICULAN EL PNEPT Y EL PEN?

El PNEPT y el PEN buscan mejorar la calidad y
equidad educativa en el Perú

PNEPT

PEN
VIGILANCIA

Foro Nacional de
Educación
para Todos

SIETE CAMBIOS PARA LA EDUCACIÓN PERUANA
QUE PROPONEN EL PNEPT Y EL PEN

CAMBIOS

ALGUNAS METAS AL 2015

1. ATENCIÓN INTEGRAL A
NIÑOS Y NIÑAS
Pasar del 53% al 72 % de cobertura neta en los niños y
MENORES DE 06
niñas de 3 a 5 años
AÑOS

2. OPORTUNIDADES Y
RESULTADOS
EDUCATIVOS DE
IGUAL CALIDAD PARA
TODOS

Primaria: Pasar del 72.5 % que termina la primaria con 3 a 5
años de atraso (entre 14 y 16 años) a un 90% que termina a
los 12 años (edad normativa)
Secundaria: Pasar de un 66.7 % que termina con 3 a 5 años
de atraso a un 70% que termina a la edad normativa.

Foro Nacional de
Educación
para Todos

SIETE CAMBIOS PARA LA EDUCACIÓN PERUANA
QUE PROPONEN EL PNEPT Y EL PEN

CAMBIOS
3. INSTITUCIONES
EDUCATIVAS QUE
GARANTIZAN
APRENDIZAJES
PERTINENTES DE
CALIDAD

ALGUNAS METAS AL 2015
Pasar en sexto grado de primaria del 12.1% de logro suficiente en
comunicación integral al 51%,
y del 7.9% al 40 % en
razonamiento lógico-matemática
En quinto de secundaria pasar de un 8.5% de alumnos que alcanzan
el nivel suficiente en comprensión de textos, a que 50% de ellos
alcancen un nivel de logro suficiente, y pasar de un 2,4% de
alumnos que alcanzan el nivel suficiente en lógico matemática a
un 50%

Lograr que 100% de facultades de educación e Institutos Superiores
pedagógicos (ISP) cuenten con acreditación

4. MAESTROS BIEN
PREPARADOS
Pasar de docentes que trabajan individual y aisladamente a equipos
QUE EJERCEN
docentes organizados en redes de aprendizaje en cada institución
PROFESIONALME
educativa.
NTE LA DOCENCIA

Foro Nacional de
Educación
para Todos

SIETE CAMBIOS PARA LA EDUCACIÓN PERUANA
QUE PROPONEN EL PNEPT Y EL PEN

CAMBIOS

5. UNA EDUCACIÓN
FINANCIADA,
GOBERNADA CON
TRANSPARENCIA Y
QUE LOGRA
RESULTADOS

ALGUNAS METAS AL 2015
Lograr que 100% de IE cuenten con sistemas de rendición de
cuentas, transparentes y públicos, en aspectos pedagógicos y
administrativos.
Lograr que 100% de IE cuenten con Consejos Educativos
Institucionales elegidos de acuerdo a la normativa y que sesionen
periódicamente.

Foro Nacional de
Educación
para Todos

SIETE CAMBIOS PARA LA EDUCACIÓN PERUANA
QUE PROPONEN EL PNEPT Y EL PEN

CAMBIOS
6. EDUCACIÓN
SUPERIOR DE
CALIDAD APORTA
AL DESARROLLO Y
LA
COMPETITIVIDAD
NACIONAL

ALGUNAS METAS AL 2015
 Lograr una difusión al 100 % de las evaluaciones de las
instituciones de educación superior universitaria y técnico
profesional de acuerdo a los estándares exigidos.

 Pasar de centros educativos desligados de su comunidad a
7. UNA SOCIEDAD
instituciones con alianzas efectivas con organizaciones de su
QUE EDUCA A SUS
comunidad.
CIUDADANOS
Y
LOS COMPROMETE  Lograr que los medios de comunicación promuevan una
CON
SU
cultura de información y de defensa de derechos de los
COMUNIDAD
ciudadanos.

Foro Nacional de
Educación
para Todos

MUCHAS GRACIAS

www.cne.gob.pe
www.minedu.gob.pe/educacionparatodos