Slide 1

MULTIMEDIA
Zaliczamy do środków masowego przekazu.
Wykorzystują one różne formy informacji oraz różne
formy ich przekazu (np. tekst, dźwięk, grafikę,
animację, wideo). Ich celem jest dostarczanie
odbiorcom informacji lub rozrywki.
Termin „multimedia” ma również zastosowanie w
mediach elektronicznych służących do rejestrowania
oraz odtwarzania treści multimedialnych. Multimedia
posiadają cechy tradycyjnych technik mieszanych
i sztuk pięknych, jednak mają szerszy zakres.
Termin „bogate media” jest synonimem terminu
multimedia interaktywne.

TERMINOLOGIA
Po raz pierwszy termin multimedia został użyty w roku 1965
do określenia Exploding Plastic Inevitable, przedstawienia
Andiego Warhola, które było połączeniem muzyki rockowej,
kina, eksperymentalnego oświetlenia i performance’u.
W ciągu następnych lat słowo to nabierało innych znaczeń.
Pod koniec lat 70. określało prezentacje składające się z kilku
jednoczesnych pokazów slajdów zgranych w czasie ze ścieżką
dźwiękową. W latach 90. nabrało swojego obecnego
znaczenia.
W mowie potocznej termin multimedia odnosi się do
kombinacji mediów elektronicznych składających się z filmu,
obrazów, dźwięków i tekstu, która umożliwia odbiór
interaktywny. Wiele informacji dostępnych obecnie w
Internecie odpowiada tej definicji.

UŻYCIE SŁOWA I KONTEKST
Termin media jest liczbą mnogą słowa medium i oznacza środki masowego
przekazu. Natomiast słowo "multimedia" jest pleonazmem, czyli określa
wielokrotność jednej formy mediów takich jak np. zbiór płyt CD. Nazwę
„multimedia” stosuje się jedynie do określenia różnych form mediów.
Termin „multimedia” jest niejednoznaczny. Treść statyczną (np. książkę
papierową) można traktować jako multimedia, jeśli posiada zarówno
obrazki jak i tekst, albo jako formę interaktywną, jeśli użytkownik
przewraca strony kiedy chce. Termin ‘wideo’, nieużywany wyłącznie do
określenia fotografii ruchomej, w terminologii multimedialnej jest także
niejednoznaczny. Jako wideo często opisuje się format pliku, format
dostarczania lub format prezentacji, a nie formę treści informacji, takiej jak
obrazy statyczne i ruchome. Wielorakie formy treści informacji często nie
są uważane za multimedia jeśli nie zawierają nowoczesnych form
prezentacji jak audio czy wideo. Również pojedyncze formy treści
informacji przetwarzające tę informację za pomocą pojedynczej metody
(na przykład nieinteraktywne audio) są często nazywane multimediami aby
rozróżnić media statyczne i media dynamiczne.

ZASTOSOWANIE MULTIMEDIÓW
Techniki multimedialne wykorzystywane są w:
• Edukacji;
• Przemyśle twórczym;
• Reklamie;
• Przemyśle;
• Inżynierii;
• Rozrywce i sztukach pięknych.

EDUKACJA
W edukacji multimedia wykorzystywane są do
tworzenia komputerowych kursów szkoleniowych
(potocznie zwanych CBT), pomocy edukacyjnych i
publikacji takich jak: encyklopedie i almanachy.

Przykładowo: CBT pozwala użytkownikom na
przejrzenie serii prezentacji, opracowań wybranego
tematu i powiązanych ze sobą ilustracji w różnych
formatach, zaś gra edukacyjna jest nieformalnym
terminem używanym do określenia powiązania
edukacji z zabawą.

PRZEMYSŁ TWÓRCZY
Przemysł twórczy wykorzystuje multimedia w
różnych celach. Służą one głównie w przemyśle
rozrywkowym, reklamie, dziennikarstwie,
mediach, czy obsłudze oprogramowania.
Projektant multimediów może zająć się każdą
dziedziną w ciągu swojej kariery. Wymagane są
od niego zdolności techniczne, analityczne i
kreatywne.

REKLAMA
Wiele elektronicznych mediów, zarówno „starych”
(tradycyjne środki masowego przekazu) jak i „nowych”
(głównie Internet), wykorzystywanych przez grafików
reklamowych to również multimedia.
Fascynujące prezentacje są wykorzystywane w
reklamie w celu przyciągnięcia uwagi odbiorców.
Przemysłowa, biznesowa czy wewnątrzbiurowa
komunikacja jest zwykle projektowana przez firmy,
które zajmują się nowoczesnymi multimedialnymi
prezentacjami (wykorzystującymi więcej niż tradycyjne
pokazy slajdów), w celu sprzedaży pomysłów lub
urozmaicenia szkoleń. Zajmujący się reklamą w
multimediach są również zatrudniani przy rządowych,
czy niekomercyjnych projektach.

PRZEMYSŁ
W
sektorze
przemysłowym
multimedia
wykorzystywane
są
przez
udziałowców,
przełożonych i współpracowników.
Multimedia są także pomocne w dostarczaniu
materiałów do szkoleń zawodowych dla
pracowników oraz w reklamie i sprzedaży
produktów na całym świecie przy użyciu
nieograniczonych technologii opartych na sieci
internetowej.

INŻYNIERIA
W inżynierii, szczególnie w projektowaniu technicznym lub
motoryzacyjnym, multimedia są przede wszystkim używane do
opracowania budowy nowych maszyn bądź pojazdów
motoryzacyjnych.
Programy multimedialne zastosowane w inżynierii są znane jako:
-CAD (ang. Computer Aided Design), czyli projektowanie
wspomagane komputerowo
-CAE (ang. Computer Aided Engineering), czyli konstruowanie
wspomagane komputerowo.
Zarówno CAD jak i CAE pozwalają na oglądanie produktu z różnych
perspektyw, umożliwiają wykrycie wadliwych elementów i
wykonanie dalszych manipulacji zanim nastąpi etap produkcji.
Multimedia mogą być używane przez programistów do symulacji
komputerowych począwszy od zabawy po szkolenia militarne lub
przemysłowe.

ROZRYWKA I SZTUKI PIĘKNE
Multimedia są w używane w przemyśle rozrywkowym, a zwłaszcza w
filmach, w których wykorzystuje się efekty specjalne lub animacje. Gry
multimedialne są popularną rozrywką, która dostępna jest na CD-ROM-ach,
bądź on-line. Również niektóre gry wideo wykorzystują elementy
multimedialne.
Multimedialne oprogramowania, które pozwalają użytkownikom na
aktywne uczestnictwo zamiast biernego odbioru informacji nazywane są
Interaktywnymi Multimediami.
W dziedzinie sztuki istnieją tzw. multimedialni artyści, których umysły są w
stanie połączyć odmienne techniki używając różnego rodzaju mediów
pozwalających na interakcje z widzami. Jednym z bardziej znaczących
artystów jest Peter Greenaway, który łączy kino z operą i wieloma
cyfrowymi mediami. Inne podejście wiąże się z powstaniem multimediów,
które mogą być wystawiane w miejscach tradycyjnie przeznaczonych do
wystawiania dzieł sztuki, np. w galeriach sztuki.

MMS
(ANG. MULTIMEDIA MESSAGING SYSTEM)
MMS to aplikacja umożliwiająca wysyłanie i odbieranie wiadomości
multimedialnych. MMS jest typową funkcją większości telefonów komórkowych.
Elektroniczna encyklopedia multimedialna przedstawia informacje w sposób
lepszy niż tradycyjna encyklopedia i dlatego użytkownicy w przyjemny sposób uczą
się szybciej. Na przykład, artykuł na temat II wojny światowej zawiera hiperłącza
do artykułów pochodzących z krajów, które wzięły udział w wojnie. Gdy użytkownik
kliknie na hiperłącze automatycznie uzyska informacje na temat konkretnego
państwa. Będzie też mógł obejrzeć film na temat Wojny na Pacyfiku albo przyjrzeć
się mapom z okresu II wojny światowej.
Hiperłącza umożliwiają użytkownikowi dostęp do informacji w sposób
bezpośredni, inaczej niż w przypadku drukowania materiałów do nauki, gdzie
zdobywanie wiedzy odbywa się etapami (najpierw trzeba materiał wydrukować by
móc się z niego uczyć). Taka metoda może przyspieszyć uczenie się i zdobywanie
doświadczenia przez użytkownika, zwłaszcza, gdy materiały, do których mamy
bezpośredni dostęp zawierają dodatkowe elementy takie jak zdjęcia, obrazki czy
też multimedialne pliki audio i video. (Mówi się też, że niektórzy ludzie uczą się
szybciej patrząc lub słuchając niż czytając tekst).

Serdecznie dziękuję
za uwagę.
Wykonał: Adrian Gorczyca


Slide 2

MULTIMEDIA
Zaliczamy do środków masowego przekazu.
Wykorzystują one różne formy informacji oraz różne
formy ich przekazu (np. tekst, dźwięk, grafikę,
animację, wideo). Ich celem jest dostarczanie
odbiorcom informacji lub rozrywki.
Termin „multimedia” ma również zastosowanie w
mediach elektronicznych służących do rejestrowania
oraz odtwarzania treści multimedialnych. Multimedia
posiadają cechy tradycyjnych technik mieszanych
i sztuk pięknych, jednak mają szerszy zakres.
Termin „bogate media” jest synonimem terminu
multimedia interaktywne.

TERMINOLOGIA
Po raz pierwszy termin multimedia został użyty w roku 1965
do określenia Exploding Plastic Inevitable, przedstawienia
Andiego Warhola, które było połączeniem muzyki rockowej,
kina, eksperymentalnego oświetlenia i performance’u.
W ciągu następnych lat słowo to nabierało innych znaczeń.
Pod koniec lat 70. określało prezentacje składające się z kilku
jednoczesnych pokazów slajdów zgranych w czasie ze ścieżką
dźwiękową. W latach 90. nabrało swojego obecnego
znaczenia.
W mowie potocznej termin multimedia odnosi się do
kombinacji mediów elektronicznych składających się z filmu,
obrazów, dźwięków i tekstu, która umożliwia odbiór
interaktywny. Wiele informacji dostępnych obecnie w
Internecie odpowiada tej definicji.

UŻYCIE SŁOWA I KONTEKST
Termin media jest liczbą mnogą słowa medium i oznacza środki masowego
przekazu. Natomiast słowo "multimedia" jest pleonazmem, czyli określa
wielokrotność jednej formy mediów takich jak np. zbiór płyt CD. Nazwę
„multimedia” stosuje się jedynie do określenia różnych form mediów.
Termin „multimedia” jest niejednoznaczny. Treść statyczną (np. książkę
papierową) można traktować jako multimedia, jeśli posiada zarówno
obrazki jak i tekst, albo jako formę interaktywną, jeśli użytkownik
przewraca strony kiedy chce. Termin ‘wideo’, nieużywany wyłącznie do
określenia fotografii ruchomej, w terminologii multimedialnej jest także
niejednoznaczny. Jako wideo często opisuje się format pliku, format
dostarczania lub format prezentacji, a nie formę treści informacji, takiej jak
obrazy statyczne i ruchome. Wielorakie formy treści informacji często nie
są uważane za multimedia jeśli nie zawierają nowoczesnych form
prezentacji jak audio czy wideo. Również pojedyncze formy treści
informacji przetwarzające tę informację za pomocą pojedynczej metody
(na przykład nieinteraktywne audio) są często nazywane multimediami aby
rozróżnić media statyczne i media dynamiczne.

ZASTOSOWANIE MULTIMEDIÓW
Techniki multimedialne wykorzystywane są w:
• Edukacji;
• Przemyśle twórczym;
• Reklamie;
• Przemyśle;
• Inżynierii;
• Rozrywce i sztukach pięknych.

EDUKACJA
W edukacji multimedia wykorzystywane są do
tworzenia komputerowych kursów szkoleniowych
(potocznie zwanych CBT), pomocy edukacyjnych i
publikacji takich jak: encyklopedie i almanachy.

Przykładowo: CBT pozwala użytkownikom na
przejrzenie serii prezentacji, opracowań wybranego
tematu i powiązanych ze sobą ilustracji w różnych
formatach, zaś gra edukacyjna jest nieformalnym
terminem używanym do określenia powiązania
edukacji z zabawą.

PRZEMYSŁ TWÓRCZY
Przemysł twórczy wykorzystuje multimedia w
różnych celach. Służą one głównie w przemyśle
rozrywkowym, reklamie, dziennikarstwie,
mediach, czy obsłudze oprogramowania.
Projektant multimediów może zająć się każdą
dziedziną w ciągu swojej kariery. Wymagane są
od niego zdolności techniczne, analityczne i
kreatywne.

REKLAMA
Wiele elektronicznych mediów, zarówno „starych”
(tradycyjne środki masowego przekazu) jak i „nowych”
(głównie Internet), wykorzystywanych przez grafików
reklamowych to również multimedia.
Fascynujące prezentacje są wykorzystywane w
reklamie w celu przyciągnięcia uwagi odbiorców.
Przemysłowa, biznesowa czy wewnątrzbiurowa
komunikacja jest zwykle projektowana przez firmy,
które zajmują się nowoczesnymi multimedialnymi
prezentacjami (wykorzystującymi więcej niż tradycyjne
pokazy slajdów), w celu sprzedaży pomysłów lub
urozmaicenia szkoleń. Zajmujący się reklamą w
multimediach są również zatrudniani przy rządowych,
czy niekomercyjnych projektach.

PRZEMYSŁ
W
sektorze
przemysłowym
multimedia
wykorzystywane
są
przez
udziałowców,
przełożonych i współpracowników.
Multimedia są także pomocne w dostarczaniu
materiałów do szkoleń zawodowych dla
pracowników oraz w reklamie i sprzedaży
produktów na całym świecie przy użyciu
nieograniczonych technologii opartych na sieci
internetowej.

INŻYNIERIA
W inżynierii, szczególnie w projektowaniu technicznym lub
motoryzacyjnym, multimedia są przede wszystkim używane do
opracowania budowy nowych maszyn bądź pojazdów
motoryzacyjnych.
Programy multimedialne zastosowane w inżynierii są znane jako:
-CAD (ang. Computer Aided Design), czyli projektowanie
wspomagane komputerowo
-CAE (ang. Computer Aided Engineering), czyli konstruowanie
wspomagane komputerowo.
Zarówno CAD jak i CAE pozwalają na oglądanie produktu z różnych
perspektyw, umożliwiają wykrycie wadliwych elementów i
wykonanie dalszych manipulacji zanim nastąpi etap produkcji.
Multimedia mogą być używane przez programistów do symulacji
komputerowych począwszy od zabawy po szkolenia militarne lub
przemysłowe.

ROZRYWKA I SZTUKI PIĘKNE
Multimedia są w używane w przemyśle rozrywkowym, a zwłaszcza w
filmach, w których wykorzystuje się efekty specjalne lub animacje. Gry
multimedialne są popularną rozrywką, która dostępna jest na CD-ROM-ach,
bądź on-line. Również niektóre gry wideo wykorzystują elementy
multimedialne.
Multimedialne oprogramowania, które pozwalają użytkownikom na
aktywne uczestnictwo zamiast biernego odbioru informacji nazywane są
Interaktywnymi Multimediami.
W dziedzinie sztuki istnieją tzw. multimedialni artyści, których umysły są w
stanie połączyć odmienne techniki używając różnego rodzaju mediów
pozwalających na interakcje z widzami. Jednym z bardziej znaczących
artystów jest Peter Greenaway, który łączy kino z operą i wieloma
cyfrowymi mediami. Inne podejście wiąże się z powstaniem multimediów,
które mogą być wystawiane w miejscach tradycyjnie przeznaczonych do
wystawiania dzieł sztuki, np. w galeriach sztuki.

MMS
(ANG. MULTIMEDIA MESSAGING SYSTEM)
MMS to aplikacja umożliwiająca wysyłanie i odbieranie wiadomości
multimedialnych. MMS jest typową funkcją większości telefonów komórkowych.
Elektroniczna encyklopedia multimedialna przedstawia informacje w sposób
lepszy niż tradycyjna encyklopedia i dlatego użytkownicy w przyjemny sposób uczą
się szybciej. Na przykład, artykuł na temat II wojny światowej zawiera hiperłącza
do artykułów pochodzących z krajów, które wzięły udział w wojnie. Gdy użytkownik
kliknie na hiperłącze automatycznie uzyska informacje na temat konkretnego
państwa. Będzie też mógł obejrzeć film na temat Wojny na Pacyfiku albo przyjrzeć
się mapom z okresu II wojny światowej.
Hiperłącza umożliwiają użytkownikowi dostęp do informacji w sposób
bezpośredni, inaczej niż w przypadku drukowania materiałów do nauki, gdzie
zdobywanie wiedzy odbywa się etapami (najpierw trzeba materiał wydrukować by
móc się z niego uczyć). Taka metoda może przyspieszyć uczenie się i zdobywanie
doświadczenia przez użytkownika, zwłaszcza, gdy materiały, do których mamy
bezpośredni dostęp zawierają dodatkowe elementy takie jak zdjęcia, obrazki czy
też multimedialne pliki audio i video. (Mówi się też, że niektórzy ludzie uczą się
szybciej patrząc lub słuchając niż czytając tekst).

Serdecznie dziękuję
za uwagę.
Wykonał: Adrian Gorczyca


Slide 3

MULTIMEDIA
Zaliczamy do środków masowego przekazu.
Wykorzystują one różne formy informacji oraz różne
formy ich przekazu (np. tekst, dźwięk, grafikę,
animację, wideo). Ich celem jest dostarczanie
odbiorcom informacji lub rozrywki.
Termin „multimedia” ma również zastosowanie w
mediach elektronicznych służących do rejestrowania
oraz odtwarzania treści multimedialnych. Multimedia
posiadają cechy tradycyjnych technik mieszanych
i sztuk pięknych, jednak mają szerszy zakres.
Termin „bogate media” jest synonimem terminu
multimedia interaktywne.

TERMINOLOGIA
Po raz pierwszy termin multimedia został użyty w roku 1965
do określenia Exploding Plastic Inevitable, przedstawienia
Andiego Warhola, które było połączeniem muzyki rockowej,
kina, eksperymentalnego oświetlenia i performance’u.
W ciągu następnych lat słowo to nabierało innych znaczeń.
Pod koniec lat 70. określało prezentacje składające się z kilku
jednoczesnych pokazów slajdów zgranych w czasie ze ścieżką
dźwiękową. W latach 90. nabrało swojego obecnego
znaczenia.
W mowie potocznej termin multimedia odnosi się do
kombinacji mediów elektronicznych składających się z filmu,
obrazów, dźwięków i tekstu, która umożliwia odbiór
interaktywny. Wiele informacji dostępnych obecnie w
Internecie odpowiada tej definicji.

UŻYCIE SŁOWA I KONTEKST
Termin media jest liczbą mnogą słowa medium i oznacza środki masowego
przekazu. Natomiast słowo "multimedia" jest pleonazmem, czyli określa
wielokrotność jednej formy mediów takich jak np. zbiór płyt CD. Nazwę
„multimedia” stosuje się jedynie do określenia różnych form mediów.
Termin „multimedia” jest niejednoznaczny. Treść statyczną (np. książkę
papierową) można traktować jako multimedia, jeśli posiada zarówno
obrazki jak i tekst, albo jako formę interaktywną, jeśli użytkownik
przewraca strony kiedy chce. Termin ‘wideo’, nieużywany wyłącznie do
określenia fotografii ruchomej, w terminologii multimedialnej jest także
niejednoznaczny. Jako wideo często opisuje się format pliku, format
dostarczania lub format prezentacji, a nie formę treści informacji, takiej jak
obrazy statyczne i ruchome. Wielorakie formy treści informacji często nie
są uważane za multimedia jeśli nie zawierają nowoczesnych form
prezentacji jak audio czy wideo. Również pojedyncze formy treści
informacji przetwarzające tę informację za pomocą pojedynczej metody
(na przykład nieinteraktywne audio) są często nazywane multimediami aby
rozróżnić media statyczne i media dynamiczne.

ZASTOSOWANIE MULTIMEDIÓW
Techniki multimedialne wykorzystywane są w:
• Edukacji;
• Przemyśle twórczym;
• Reklamie;
• Przemyśle;
• Inżynierii;
• Rozrywce i sztukach pięknych.

EDUKACJA
W edukacji multimedia wykorzystywane są do
tworzenia komputerowych kursów szkoleniowych
(potocznie zwanych CBT), pomocy edukacyjnych i
publikacji takich jak: encyklopedie i almanachy.

Przykładowo: CBT pozwala użytkownikom na
przejrzenie serii prezentacji, opracowań wybranego
tematu i powiązanych ze sobą ilustracji w różnych
formatach, zaś gra edukacyjna jest nieformalnym
terminem używanym do określenia powiązania
edukacji z zabawą.

PRZEMYSŁ TWÓRCZY
Przemysł twórczy wykorzystuje multimedia w
różnych celach. Służą one głównie w przemyśle
rozrywkowym, reklamie, dziennikarstwie,
mediach, czy obsłudze oprogramowania.
Projektant multimediów może zająć się każdą
dziedziną w ciągu swojej kariery. Wymagane są
od niego zdolności techniczne, analityczne i
kreatywne.

REKLAMA
Wiele elektronicznych mediów, zarówno „starych”
(tradycyjne środki masowego przekazu) jak i „nowych”
(głównie Internet), wykorzystywanych przez grafików
reklamowych to również multimedia.
Fascynujące prezentacje są wykorzystywane w
reklamie w celu przyciągnięcia uwagi odbiorców.
Przemysłowa, biznesowa czy wewnątrzbiurowa
komunikacja jest zwykle projektowana przez firmy,
które zajmują się nowoczesnymi multimedialnymi
prezentacjami (wykorzystującymi więcej niż tradycyjne
pokazy slajdów), w celu sprzedaży pomysłów lub
urozmaicenia szkoleń. Zajmujący się reklamą w
multimediach są również zatrudniani przy rządowych,
czy niekomercyjnych projektach.

PRZEMYSŁ
W
sektorze
przemysłowym
multimedia
wykorzystywane
są
przez
udziałowców,
przełożonych i współpracowników.
Multimedia są także pomocne w dostarczaniu
materiałów do szkoleń zawodowych dla
pracowników oraz w reklamie i sprzedaży
produktów na całym świecie przy użyciu
nieograniczonych technologii opartych na sieci
internetowej.

INŻYNIERIA
W inżynierii, szczególnie w projektowaniu technicznym lub
motoryzacyjnym, multimedia są przede wszystkim używane do
opracowania budowy nowych maszyn bądź pojazdów
motoryzacyjnych.
Programy multimedialne zastosowane w inżynierii są znane jako:
-CAD (ang. Computer Aided Design), czyli projektowanie
wspomagane komputerowo
-CAE (ang. Computer Aided Engineering), czyli konstruowanie
wspomagane komputerowo.
Zarówno CAD jak i CAE pozwalają na oglądanie produktu z różnych
perspektyw, umożliwiają wykrycie wadliwych elementów i
wykonanie dalszych manipulacji zanim nastąpi etap produkcji.
Multimedia mogą być używane przez programistów do symulacji
komputerowych począwszy od zabawy po szkolenia militarne lub
przemysłowe.

ROZRYWKA I SZTUKI PIĘKNE
Multimedia są w używane w przemyśle rozrywkowym, a zwłaszcza w
filmach, w których wykorzystuje się efekty specjalne lub animacje. Gry
multimedialne są popularną rozrywką, która dostępna jest na CD-ROM-ach,
bądź on-line. Również niektóre gry wideo wykorzystują elementy
multimedialne.
Multimedialne oprogramowania, które pozwalają użytkownikom na
aktywne uczestnictwo zamiast biernego odbioru informacji nazywane są
Interaktywnymi Multimediami.
W dziedzinie sztuki istnieją tzw. multimedialni artyści, których umysły są w
stanie połączyć odmienne techniki używając różnego rodzaju mediów
pozwalających na interakcje z widzami. Jednym z bardziej znaczących
artystów jest Peter Greenaway, który łączy kino z operą i wieloma
cyfrowymi mediami. Inne podejście wiąże się z powstaniem multimediów,
które mogą być wystawiane w miejscach tradycyjnie przeznaczonych do
wystawiania dzieł sztuki, np. w galeriach sztuki.

MMS
(ANG. MULTIMEDIA MESSAGING SYSTEM)
MMS to aplikacja umożliwiająca wysyłanie i odbieranie wiadomości
multimedialnych. MMS jest typową funkcją większości telefonów komórkowych.
Elektroniczna encyklopedia multimedialna przedstawia informacje w sposób
lepszy niż tradycyjna encyklopedia i dlatego użytkownicy w przyjemny sposób uczą
się szybciej. Na przykład, artykuł na temat II wojny światowej zawiera hiperłącza
do artykułów pochodzących z krajów, które wzięły udział w wojnie. Gdy użytkownik
kliknie na hiperłącze automatycznie uzyska informacje na temat konkretnego
państwa. Będzie też mógł obejrzeć film na temat Wojny na Pacyfiku albo przyjrzeć
się mapom z okresu II wojny światowej.
Hiperłącza umożliwiają użytkownikowi dostęp do informacji w sposób
bezpośredni, inaczej niż w przypadku drukowania materiałów do nauki, gdzie
zdobywanie wiedzy odbywa się etapami (najpierw trzeba materiał wydrukować by
móc się z niego uczyć). Taka metoda może przyspieszyć uczenie się i zdobywanie
doświadczenia przez użytkownika, zwłaszcza, gdy materiały, do których mamy
bezpośredni dostęp zawierają dodatkowe elementy takie jak zdjęcia, obrazki czy
też multimedialne pliki audio i video. (Mówi się też, że niektórzy ludzie uczą się
szybciej patrząc lub słuchając niż czytając tekst).

Serdecznie dziękuję
za uwagę.
Wykonał: Adrian Gorczyca


Slide 4

MULTIMEDIA
Zaliczamy do środków masowego przekazu.
Wykorzystują one różne formy informacji oraz różne
formy ich przekazu (np. tekst, dźwięk, grafikę,
animację, wideo). Ich celem jest dostarczanie
odbiorcom informacji lub rozrywki.
Termin „multimedia” ma również zastosowanie w
mediach elektronicznych służących do rejestrowania
oraz odtwarzania treści multimedialnych. Multimedia
posiadają cechy tradycyjnych technik mieszanych
i sztuk pięknych, jednak mają szerszy zakres.
Termin „bogate media” jest synonimem terminu
multimedia interaktywne.

TERMINOLOGIA
Po raz pierwszy termin multimedia został użyty w roku 1965
do określenia Exploding Plastic Inevitable, przedstawienia
Andiego Warhola, które było połączeniem muzyki rockowej,
kina, eksperymentalnego oświetlenia i performance’u.
W ciągu następnych lat słowo to nabierało innych znaczeń.
Pod koniec lat 70. określało prezentacje składające się z kilku
jednoczesnych pokazów slajdów zgranych w czasie ze ścieżką
dźwiękową. W latach 90. nabrało swojego obecnego
znaczenia.
W mowie potocznej termin multimedia odnosi się do
kombinacji mediów elektronicznych składających się z filmu,
obrazów, dźwięków i tekstu, która umożliwia odbiór
interaktywny. Wiele informacji dostępnych obecnie w
Internecie odpowiada tej definicji.

UŻYCIE SŁOWA I KONTEKST
Termin media jest liczbą mnogą słowa medium i oznacza środki masowego
przekazu. Natomiast słowo "multimedia" jest pleonazmem, czyli określa
wielokrotność jednej formy mediów takich jak np. zbiór płyt CD. Nazwę
„multimedia” stosuje się jedynie do określenia różnych form mediów.
Termin „multimedia” jest niejednoznaczny. Treść statyczną (np. książkę
papierową) można traktować jako multimedia, jeśli posiada zarówno
obrazki jak i tekst, albo jako formę interaktywną, jeśli użytkownik
przewraca strony kiedy chce. Termin ‘wideo’, nieużywany wyłącznie do
określenia fotografii ruchomej, w terminologii multimedialnej jest także
niejednoznaczny. Jako wideo często opisuje się format pliku, format
dostarczania lub format prezentacji, a nie formę treści informacji, takiej jak
obrazy statyczne i ruchome. Wielorakie formy treści informacji często nie
są uważane za multimedia jeśli nie zawierają nowoczesnych form
prezentacji jak audio czy wideo. Również pojedyncze formy treści
informacji przetwarzające tę informację za pomocą pojedynczej metody
(na przykład nieinteraktywne audio) są często nazywane multimediami aby
rozróżnić media statyczne i media dynamiczne.

ZASTOSOWANIE MULTIMEDIÓW
Techniki multimedialne wykorzystywane są w:
• Edukacji;
• Przemyśle twórczym;
• Reklamie;
• Przemyśle;
• Inżynierii;
• Rozrywce i sztukach pięknych.

EDUKACJA
W edukacji multimedia wykorzystywane są do
tworzenia komputerowych kursów szkoleniowych
(potocznie zwanych CBT), pomocy edukacyjnych i
publikacji takich jak: encyklopedie i almanachy.

Przykładowo: CBT pozwala użytkownikom na
przejrzenie serii prezentacji, opracowań wybranego
tematu i powiązanych ze sobą ilustracji w różnych
formatach, zaś gra edukacyjna jest nieformalnym
terminem używanym do określenia powiązania
edukacji z zabawą.

PRZEMYSŁ TWÓRCZY
Przemysł twórczy wykorzystuje multimedia w
różnych celach. Służą one głównie w przemyśle
rozrywkowym, reklamie, dziennikarstwie,
mediach, czy obsłudze oprogramowania.
Projektant multimediów może zająć się każdą
dziedziną w ciągu swojej kariery. Wymagane są
od niego zdolności techniczne, analityczne i
kreatywne.

REKLAMA
Wiele elektronicznych mediów, zarówno „starych”
(tradycyjne środki masowego przekazu) jak i „nowych”
(głównie Internet), wykorzystywanych przez grafików
reklamowych to również multimedia.
Fascynujące prezentacje są wykorzystywane w
reklamie w celu przyciągnięcia uwagi odbiorców.
Przemysłowa, biznesowa czy wewnątrzbiurowa
komunikacja jest zwykle projektowana przez firmy,
które zajmują się nowoczesnymi multimedialnymi
prezentacjami (wykorzystującymi więcej niż tradycyjne
pokazy slajdów), w celu sprzedaży pomysłów lub
urozmaicenia szkoleń. Zajmujący się reklamą w
multimediach są również zatrudniani przy rządowych,
czy niekomercyjnych projektach.

PRZEMYSŁ
W
sektorze
przemysłowym
multimedia
wykorzystywane
są
przez
udziałowców,
przełożonych i współpracowników.
Multimedia są także pomocne w dostarczaniu
materiałów do szkoleń zawodowych dla
pracowników oraz w reklamie i sprzedaży
produktów na całym świecie przy użyciu
nieograniczonych technologii opartych na sieci
internetowej.

INŻYNIERIA
W inżynierii, szczególnie w projektowaniu technicznym lub
motoryzacyjnym, multimedia są przede wszystkim używane do
opracowania budowy nowych maszyn bądź pojazdów
motoryzacyjnych.
Programy multimedialne zastosowane w inżynierii są znane jako:
-CAD (ang. Computer Aided Design), czyli projektowanie
wspomagane komputerowo
-CAE (ang. Computer Aided Engineering), czyli konstruowanie
wspomagane komputerowo.
Zarówno CAD jak i CAE pozwalają na oglądanie produktu z różnych
perspektyw, umożliwiają wykrycie wadliwych elementów i
wykonanie dalszych manipulacji zanim nastąpi etap produkcji.
Multimedia mogą być używane przez programistów do symulacji
komputerowych począwszy od zabawy po szkolenia militarne lub
przemysłowe.

ROZRYWKA I SZTUKI PIĘKNE
Multimedia są w używane w przemyśle rozrywkowym, a zwłaszcza w
filmach, w których wykorzystuje się efekty specjalne lub animacje. Gry
multimedialne są popularną rozrywką, która dostępna jest na CD-ROM-ach,
bądź on-line. Również niektóre gry wideo wykorzystują elementy
multimedialne.
Multimedialne oprogramowania, które pozwalają użytkownikom na
aktywne uczestnictwo zamiast biernego odbioru informacji nazywane są
Interaktywnymi Multimediami.
W dziedzinie sztuki istnieją tzw. multimedialni artyści, których umysły są w
stanie połączyć odmienne techniki używając różnego rodzaju mediów
pozwalających na interakcje z widzami. Jednym z bardziej znaczących
artystów jest Peter Greenaway, który łączy kino z operą i wieloma
cyfrowymi mediami. Inne podejście wiąże się z powstaniem multimediów,
które mogą być wystawiane w miejscach tradycyjnie przeznaczonych do
wystawiania dzieł sztuki, np. w galeriach sztuki.

MMS
(ANG. MULTIMEDIA MESSAGING SYSTEM)
MMS to aplikacja umożliwiająca wysyłanie i odbieranie wiadomości
multimedialnych. MMS jest typową funkcją większości telefonów komórkowych.
Elektroniczna encyklopedia multimedialna przedstawia informacje w sposób
lepszy niż tradycyjna encyklopedia i dlatego użytkownicy w przyjemny sposób uczą
się szybciej. Na przykład, artykuł na temat II wojny światowej zawiera hiperłącza
do artykułów pochodzących z krajów, które wzięły udział w wojnie. Gdy użytkownik
kliknie na hiperłącze automatycznie uzyska informacje na temat konkretnego
państwa. Będzie też mógł obejrzeć film na temat Wojny na Pacyfiku albo przyjrzeć
się mapom z okresu II wojny światowej.
Hiperłącza umożliwiają użytkownikowi dostęp do informacji w sposób
bezpośredni, inaczej niż w przypadku drukowania materiałów do nauki, gdzie
zdobywanie wiedzy odbywa się etapami (najpierw trzeba materiał wydrukować by
móc się z niego uczyć). Taka metoda może przyspieszyć uczenie się i zdobywanie
doświadczenia przez użytkownika, zwłaszcza, gdy materiały, do których mamy
bezpośredni dostęp zawierają dodatkowe elementy takie jak zdjęcia, obrazki czy
też multimedialne pliki audio i video. (Mówi się też, że niektórzy ludzie uczą się
szybciej patrząc lub słuchając niż czytając tekst).

Serdecznie dziękuję
za uwagę.
Wykonał: Adrian Gorczyca


Slide 5

MULTIMEDIA
Zaliczamy do środków masowego przekazu.
Wykorzystują one różne formy informacji oraz różne
formy ich przekazu (np. tekst, dźwięk, grafikę,
animację, wideo). Ich celem jest dostarczanie
odbiorcom informacji lub rozrywki.
Termin „multimedia” ma również zastosowanie w
mediach elektronicznych służących do rejestrowania
oraz odtwarzania treści multimedialnych. Multimedia
posiadają cechy tradycyjnych technik mieszanych
i sztuk pięknych, jednak mają szerszy zakres.
Termin „bogate media” jest synonimem terminu
multimedia interaktywne.

TERMINOLOGIA
Po raz pierwszy termin multimedia został użyty w roku 1965
do określenia Exploding Plastic Inevitable, przedstawienia
Andiego Warhola, które było połączeniem muzyki rockowej,
kina, eksperymentalnego oświetlenia i performance’u.
W ciągu następnych lat słowo to nabierało innych znaczeń.
Pod koniec lat 70. określało prezentacje składające się z kilku
jednoczesnych pokazów slajdów zgranych w czasie ze ścieżką
dźwiękową. W latach 90. nabrało swojego obecnego
znaczenia.
W mowie potocznej termin multimedia odnosi się do
kombinacji mediów elektronicznych składających się z filmu,
obrazów, dźwięków i tekstu, która umożliwia odbiór
interaktywny. Wiele informacji dostępnych obecnie w
Internecie odpowiada tej definicji.

UŻYCIE SŁOWA I KONTEKST
Termin media jest liczbą mnogą słowa medium i oznacza środki masowego
przekazu. Natomiast słowo "multimedia" jest pleonazmem, czyli określa
wielokrotność jednej formy mediów takich jak np. zbiór płyt CD. Nazwę
„multimedia” stosuje się jedynie do określenia różnych form mediów.
Termin „multimedia” jest niejednoznaczny. Treść statyczną (np. książkę
papierową) można traktować jako multimedia, jeśli posiada zarówno
obrazki jak i tekst, albo jako formę interaktywną, jeśli użytkownik
przewraca strony kiedy chce. Termin ‘wideo’, nieużywany wyłącznie do
określenia fotografii ruchomej, w terminologii multimedialnej jest także
niejednoznaczny. Jako wideo często opisuje się format pliku, format
dostarczania lub format prezentacji, a nie formę treści informacji, takiej jak
obrazy statyczne i ruchome. Wielorakie formy treści informacji często nie
są uważane za multimedia jeśli nie zawierają nowoczesnych form
prezentacji jak audio czy wideo. Również pojedyncze formy treści
informacji przetwarzające tę informację za pomocą pojedynczej metody
(na przykład nieinteraktywne audio) są często nazywane multimediami aby
rozróżnić media statyczne i media dynamiczne.

ZASTOSOWANIE MULTIMEDIÓW
Techniki multimedialne wykorzystywane są w:
• Edukacji;
• Przemyśle twórczym;
• Reklamie;
• Przemyśle;
• Inżynierii;
• Rozrywce i sztukach pięknych.

EDUKACJA
W edukacji multimedia wykorzystywane są do
tworzenia komputerowych kursów szkoleniowych
(potocznie zwanych CBT), pomocy edukacyjnych i
publikacji takich jak: encyklopedie i almanachy.

Przykładowo: CBT pozwala użytkownikom na
przejrzenie serii prezentacji, opracowań wybranego
tematu i powiązanych ze sobą ilustracji w różnych
formatach, zaś gra edukacyjna jest nieformalnym
terminem używanym do określenia powiązania
edukacji z zabawą.

PRZEMYSŁ TWÓRCZY
Przemysł twórczy wykorzystuje multimedia w
różnych celach. Służą one głównie w przemyśle
rozrywkowym, reklamie, dziennikarstwie,
mediach, czy obsłudze oprogramowania.
Projektant multimediów może zająć się każdą
dziedziną w ciągu swojej kariery. Wymagane są
od niego zdolności techniczne, analityczne i
kreatywne.

REKLAMA
Wiele elektronicznych mediów, zarówno „starych”
(tradycyjne środki masowego przekazu) jak i „nowych”
(głównie Internet), wykorzystywanych przez grafików
reklamowych to również multimedia.
Fascynujące prezentacje są wykorzystywane w
reklamie w celu przyciągnięcia uwagi odbiorców.
Przemysłowa, biznesowa czy wewnątrzbiurowa
komunikacja jest zwykle projektowana przez firmy,
które zajmują się nowoczesnymi multimedialnymi
prezentacjami (wykorzystującymi więcej niż tradycyjne
pokazy slajdów), w celu sprzedaży pomysłów lub
urozmaicenia szkoleń. Zajmujący się reklamą w
multimediach są również zatrudniani przy rządowych,
czy niekomercyjnych projektach.

PRZEMYSŁ
W
sektorze
przemysłowym
multimedia
wykorzystywane
są
przez
udziałowców,
przełożonych i współpracowników.
Multimedia są także pomocne w dostarczaniu
materiałów do szkoleń zawodowych dla
pracowników oraz w reklamie i sprzedaży
produktów na całym świecie przy użyciu
nieograniczonych technologii opartych na sieci
internetowej.

INŻYNIERIA
W inżynierii, szczególnie w projektowaniu technicznym lub
motoryzacyjnym, multimedia są przede wszystkim używane do
opracowania budowy nowych maszyn bądź pojazdów
motoryzacyjnych.
Programy multimedialne zastosowane w inżynierii są znane jako:
-CAD (ang. Computer Aided Design), czyli projektowanie
wspomagane komputerowo
-CAE (ang. Computer Aided Engineering), czyli konstruowanie
wspomagane komputerowo.
Zarówno CAD jak i CAE pozwalają na oglądanie produktu z różnych
perspektyw, umożliwiają wykrycie wadliwych elementów i
wykonanie dalszych manipulacji zanim nastąpi etap produkcji.
Multimedia mogą być używane przez programistów do symulacji
komputerowych począwszy od zabawy po szkolenia militarne lub
przemysłowe.

ROZRYWKA I SZTUKI PIĘKNE
Multimedia są w używane w przemyśle rozrywkowym, a zwłaszcza w
filmach, w których wykorzystuje się efekty specjalne lub animacje. Gry
multimedialne są popularną rozrywką, która dostępna jest na CD-ROM-ach,
bądź on-line. Również niektóre gry wideo wykorzystują elementy
multimedialne.
Multimedialne oprogramowania, które pozwalają użytkownikom na
aktywne uczestnictwo zamiast biernego odbioru informacji nazywane są
Interaktywnymi Multimediami.
W dziedzinie sztuki istnieją tzw. multimedialni artyści, których umysły są w
stanie połączyć odmienne techniki używając różnego rodzaju mediów
pozwalających na interakcje z widzami. Jednym z bardziej znaczących
artystów jest Peter Greenaway, który łączy kino z operą i wieloma
cyfrowymi mediami. Inne podejście wiąże się z powstaniem multimediów,
które mogą być wystawiane w miejscach tradycyjnie przeznaczonych do
wystawiania dzieł sztuki, np. w galeriach sztuki.

MMS
(ANG. MULTIMEDIA MESSAGING SYSTEM)
MMS to aplikacja umożliwiająca wysyłanie i odbieranie wiadomości
multimedialnych. MMS jest typową funkcją większości telefonów komórkowych.
Elektroniczna encyklopedia multimedialna przedstawia informacje w sposób
lepszy niż tradycyjna encyklopedia i dlatego użytkownicy w przyjemny sposób uczą
się szybciej. Na przykład, artykuł na temat II wojny światowej zawiera hiperłącza
do artykułów pochodzących z krajów, które wzięły udział w wojnie. Gdy użytkownik
kliknie na hiperłącze automatycznie uzyska informacje na temat konkretnego
państwa. Będzie też mógł obejrzeć film na temat Wojny na Pacyfiku albo przyjrzeć
się mapom z okresu II wojny światowej.
Hiperłącza umożliwiają użytkownikowi dostęp do informacji w sposób
bezpośredni, inaczej niż w przypadku drukowania materiałów do nauki, gdzie
zdobywanie wiedzy odbywa się etapami (najpierw trzeba materiał wydrukować by
móc się z niego uczyć). Taka metoda może przyspieszyć uczenie się i zdobywanie
doświadczenia przez użytkownika, zwłaszcza, gdy materiały, do których mamy
bezpośredni dostęp zawierają dodatkowe elementy takie jak zdjęcia, obrazki czy
też multimedialne pliki audio i video. (Mówi się też, że niektórzy ludzie uczą się
szybciej patrząc lub słuchając niż czytając tekst).

Serdecznie dziękuję
za uwagę.
Wykonał: Adrian Gorczyca


Slide 6

MULTIMEDIA
Zaliczamy do środków masowego przekazu.
Wykorzystują one różne formy informacji oraz różne
formy ich przekazu (np. tekst, dźwięk, grafikę,
animację, wideo). Ich celem jest dostarczanie
odbiorcom informacji lub rozrywki.
Termin „multimedia” ma również zastosowanie w
mediach elektronicznych służących do rejestrowania
oraz odtwarzania treści multimedialnych. Multimedia
posiadają cechy tradycyjnych technik mieszanych
i sztuk pięknych, jednak mają szerszy zakres.
Termin „bogate media” jest synonimem terminu
multimedia interaktywne.

TERMINOLOGIA
Po raz pierwszy termin multimedia został użyty w roku 1965
do określenia Exploding Plastic Inevitable, przedstawienia
Andiego Warhola, które było połączeniem muzyki rockowej,
kina, eksperymentalnego oświetlenia i performance’u.
W ciągu następnych lat słowo to nabierało innych znaczeń.
Pod koniec lat 70. określało prezentacje składające się z kilku
jednoczesnych pokazów slajdów zgranych w czasie ze ścieżką
dźwiękową. W latach 90. nabrało swojego obecnego
znaczenia.
W mowie potocznej termin multimedia odnosi się do
kombinacji mediów elektronicznych składających się z filmu,
obrazów, dźwięków i tekstu, która umożliwia odbiór
interaktywny. Wiele informacji dostępnych obecnie w
Internecie odpowiada tej definicji.

UŻYCIE SŁOWA I KONTEKST
Termin media jest liczbą mnogą słowa medium i oznacza środki masowego
przekazu. Natomiast słowo "multimedia" jest pleonazmem, czyli określa
wielokrotność jednej formy mediów takich jak np. zbiór płyt CD. Nazwę
„multimedia” stosuje się jedynie do określenia różnych form mediów.
Termin „multimedia” jest niejednoznaczny. Treść statyczną (np. książkę
papierową) można traktować jako multimedia, jeśli posiada zarówno
obrazki jak i tekst, albo jako formę interaktywną, jeśli użytkownik
przewraca strony kiedy chce. Termin ‘wideo’, nieużywany wyłącznie do
określenia fotografii ruchomej, w terminologii multimedialnej jest także
niejednoznaczny. Jako wideo często opisuje się format pliku, format
dostarczania lub format prezentacji, a nie formę treści informacji, takiej jak
obrazy statyczne i ruchome. Wielorakie formy treści informacji często nie
są uważane za multimedia jeśli nie zawierają nowoczesnych form
prezentacji jak audio czy wideo. Również pojedyncze formy treści
informacji przetwarzające tę informację za pomocą pojedynczej metody
(na przykład nieinteraktywne audio) są często nazywane multimediami aby
rozróżnić media statyczne i media dynamiczne.

ZASTOSOWANIE MULTIMEDIÓW
Techniki multimedialne wykorzystywane są w:
• Edukacji;
• Przemyśle twórczym;
• Reklamie;
• Przemyśle;
• Inżynierii;
• Rozrywce i sztukach pięknych.

EDUKACJA
W edukacji multimedia wykorzystywane są do
tworzenia komputerowych kursów szkoleniowych
(potocznie zwanych CBT), pomocy edukacyjnych i
publikacji takich jak: encyklopedie i almanachy.

Przykładowo: CBT pozwala użytkownikom na
przejrzenie serii prezentacji, opracowań wybranego
tematu i powiązanych ze sobą ilustracji w różnych
formatach, zaś gra edukacyjna jest nieformalnym
terminem używanym do określenia powiązania
edukacji z zabawą.

PRZEMYSŁ TWÓRCZY
Przemysł twórczy wykorzystuje multimedia w
różnych celach. Służą one głównie w przemyśle
rozrywkowym, reklamie, dziennikarstwie,
mediach, czy obsłudze oprogramowania.
Projektant multimediów może zająć się każdą
dziedziną w ciągu swojej kariery. Wymagane są
od niego zdolności techniczne, analityczne i
kreatywne.

REKLAMA
Wiele elektronicznych mediów, zarówno „starych”
(tradycyjne środki masowego przekazu) jak i „nowych”
(głównie Internet), wykorzystywanych przez grafików
reklamowych to również multimedia.
Fascynujące prezentacje są wykorzystywane w
reklamie w celu przyciągnięcia uwagi odbiorców.
Przemysłowa, biznesowa czy wewnątrzbiurowa
komunikacja jest zwykle projektowana przez firmy,
które zajmują się nowoczesnymi multimedialnymi
prezentacjami (wykorzystującymi więcej niż tradycyjne
pokazy slajdów), w celu sprzedaży pomysłów lub
urozmaicenia szkoleń. Zajmujący się reklamą w
multimediach są również zatrudniani przy rządowych,
czy niekomercyjnych projektach.

PRZEMYSŁ
W
sektorze
przemysłowym
multimedia
wykorzystywane
są
przez
udziałowców,
przełożonych i współpracowników.
Multimedia są także pomocne w dostarczaniu
materiałów do szkoleń zawodowych dla
pracowników oraz w reklamie i sprzedaży
produktów na całym świecie przy użyciu
nieograniczonych technologii opartych na sieci
internetowej.

INŻYNIERIA
W inżynierii, szczególnie w projektowaniu technicznym lub
motoryzacyjnym, multimedia są przede wszystkim używane do
opracowania budowy nowych maszyn bądź pojazdów
motoryzacyjnych.
Programy multimedialne zastosowane w inżynierii są znane jako:
-CAD (ang. Computer Aided Design), czyli projektowanie
wspomagane komputerowo
-CAE (ang. Computer Aided Engineering), czyli konstruowanie
wspomagane komputerowo.
Zarówno CAD jak i CAE pozwalają na oglądanie produktu z różnych
perspektyw, umożliwiają wykrycie wadliwych elementów i
wykonanie dalszych manipulacji zanim nastąpi etap produkcji.
Multimedia mogą być używane przez programistów do symulacji
komputerowych począwszy od zabawy po szkolenia militarne lub
przemysłowe.

ROZRYWKA I SZTUKI PIĘKNE
Multimedia są w używane w przemyśle rozrywkowym, a zwłaszcza w
filmach, w których wykorzystuje się efekty specjalne lub animacje. Gry
multimedialne są popularną rozrywką, która dostępna jest na CD-ROM-ach,
bądź on-line. Również niektóre gry wideo wykorzystują elementy
multimedialne.
Multimedialne oprogramowania, które pozwalają użytkownikom na
aktywne uczestnictwo zamiast biernego odbioru informacji nazywane są
Interaktywnymi Multimediami.
W dziedzinie sztuki istnieją tzw. multimedialni artyści, których umysły są w
stanie połączyć odmienne techniki używając różnego rodzaju mediów
pozwalających na interakcje z widzami. Jednym z bardziej znaczących
artystów jest Peter Greenaway, który łączy kino z operą i wieloma
cyfrowymi mediami. Inne podejście wiąże się z powstaniem multimediów,
które mogą być wystawiane w miejscach tradycyjnie przeznaczonych do
wystawiania dzieł sztuki, np. w galeriach sztuki.

MMS
(ANG. MULTIMEDIA MESSAGING SYSTEM)
MMS to aplikacja umożliwiająca wysyłanie i odbieranie wiadomości
multimedialnych. MMS jest typową funkcją większości telefonów komórkowych.
Elektroniczna encyklopedia multimedialna przedstawia informacje w sposób
lepszy niż tradycyjna encyklopedia i dlatego użytkownicy w przyjemny sposób uczą
się szybciej. Na przykład, artykuł na temat II wojny światowej zawiera hiperłącza
do artykułów pochodzących z krajów, które wzięły udział w wojnie. Gdy użytkownik
kliknie na hiperłącze automatycznie uzyska informacje na temat konkretnego
państwa. Będzie też mógł obejrzeć film na temat Wojny na Pacyfiku albo przyjrzeć
się mapom z okresu II wojny światowej.
Hiperłącza umożliwiają użytkownikowi dostęp do informacji w sposób
bezpośredni, inaczej niż w przypadku drukowania materiałów do nauki, gdzie
zdobywanie wiedzy odbywa się etapami (najpierw trzeba materiał wydrukować by
móc się z niego uczyć). Taka metoda może przyspieszyć uczenie się i zdobywanie
doświadczenia przez użytkownika, zwłaszcza, gdy materiały, do których mamy
bezpośredni dostęp zawierają dodatkowe elementy takie jak zdjęcia, obrazki czy
też multimedialne pliki audio i video. (Mówi się też, że niektórzy ludzie uczą się
szybciej patrząc lub słuchając niż czytając tekst).

Serdecznie dziękuję
za uwagę.
Wykonał: Adrian Gorczyca


Slide 7

MULTIMEDIA
Zaliczamy do środków masowego przekazu.
Wykorzystują one różne formy informacji oraz różne
formy ich przekazu (np. tekst, dźwięk, grafikę,
animację, wideo). Ich celem jest dostarczanie
odbiorcom informacji lub rozrywki.
Termin „multimedia” ma również zastosowanie w
mediach elektronicznych służących do rejestrowania
oraz odtwarzania treści multimedialnych. Multimedia
posiadają cechy tradycyjnych technik mieszanych
i sztuk pięknych, jednak mają szerszy zakres.
Termin „bogate media” jest synonimem terminu
multimedia interaktywne.

TERMINOLOGIA
Po raz pierwszy termin multimedia został użyty w roku 1965
do określenia Exploding Plastic Inevitable, przedstawienia
Andiego Warhola, które było połączeniem muzyki rockowej,
kina, eksperymentalnego oświetlenia i performance’u.
W ciągu następnych lat słowo to nabierało innych znaczeń.
Pod koniec lat 70. określało prezentacje składające się z kilku
jednoczesnych pokazów slajdów zgranych w czasie ze ścieżką
dźwiękową. W latach 90. nabrało swojego obecnego
znaczenia.
W mowie potocznej termin multimedia odnosi się do
kombinacji mediów elektronicznych składających się z filmu,
obrazów, dźwięków i tekstu, która umożliwia odbiór
interaktywny. Wiele informacji dostępnych obecnie w
Internecie odpowiada tej definicji.

UŻYCIE SŁOWA I KONTEKST
Termin media jest liczbą mnogą słowa medium i oznacza środki masowego
przekazu. Natomiast słowo "multimedia" jest pleonazmem, czyli określa
wielokrotność jednej formy mediów takich jak np. zbiór płyt CD. Nazwę
„multimedia” stosuje się jedynie do określenia różnych form mediów.
Termin „multimedia” jest niejednoznaczny. Treść statyczną (np. książkę
papierową) można traktować jako multimedia, jeśli posiada zarówno
obrazki jak i tekst, albo jako formę interaktywną, jeśli użytkownik
przewraca strony kiedy chce. Termin ‘wideo’, nieużywany wyłącznie do
określenia fotografii ruchomej, w terminologii multimedialnej jest także
niejednoznaczny. Jako wideo często opisuje się format pliku, format
dostarczania lub format prezentacji, a nie formę treści informacji, takiej jak
obrazy statyczne i ruchome. Wielorakie formy treści informacji często nie
są uważane za multimedia jeśli nie zawierają nowoczesnych form
prezentacji jak audio czy wideo. Również pojedyncze formy treści
informacji przetwarzające tę informację za pomocą pojedynczej metody
(na przykład nieinteraktywne audio) są często nazywane multimediami aby
rozróżnić media statyczne i media dynamiczne.

ZASTOSOWANIE MULTIMEDIÓW
Techniki multimedialne wykorzystywane są w:
• Edukacji;
• Przemyśle twórczym;
• Reklamie;
• Przemyśle;
• Inżynierii;
• Rozrywce i sztukach pięknych.

EDUKACJA
W edukacji multimedia wykorzystywane są do
tworzenia komputerowych kursów szkoleniowych
(potocznie zwanych CBT), pomocy edukacyjnych i
publikacji takich jak: encyklopedie i almanachy.

Przykładowo: CBT pozwala użytkownikom na
przejrzenie serii prezentacji, opracowań wybranego
tematu i powiązanych ze sobą ilustracji w różnych
formatach, zaś gra edukacyjna jest nieformalnym
terminem używanym do określenia powiązania
edukacji z zabawą.

PRZEMYSŁ TWÓRCZY
Przemysł twórczy wykorzystuje multimedia w
różnych celach. Służą one głównie w przemyśle
rozrywkowym, reklamie, dziennikarstwie,
mediach, czy obsłudze oprogramowania.
Projektant multimediów może zająć się każdą
dziedziną w ciągu swojej kariery. Wymagane są
od niego zdolności techniczne, analityczne i
kreatywne.

REKLAMA
Wiele elektronicznych mediów, zarówno „starych”
(tradycyjne środki masowego przekazu) jak i „nowych”
(głównie Internet), wykorzystywanych przez grafików
reklamowych to również multimedia.
Fascynujące prezentacje są wykorzystywane w
reklamie w celu przyciągnięcia uwagi odbiorców.
Przemysłowa, biznesowa czy wewnątrzbiurowa
komunikacja jest zwykle projektowana przez firmy,
które zajmują się nowoczesnymi multimedialnymi
prezentacjami (wykorzystującymi więcej niż tradycyjne
pokazy slajdów), w celu sprzedaży pomysłów lub
urozmaicenia szkoleń. Zajmujący się reklamą w
multimediach są również zatrudniani przy rządowych,
czy niekomercyjnych projektach.

PRZEMYSŁ
W
sektorze
przemysłowym
multimedia
wykorzystywane
są
przez
udziałowców,
przełożonych i współpracowników.
Multimedia są także pomocne w dostarczaniu
materiałów do szkoleń zawodowych dla
pracowników oraz w reklamie i sprzedaży
produktów na całym świecie przy użyciu
nieograniczonych technologii opartych na sieci
internetowej.

INŻYNIERIA
W inżynierii, szczególnie w projektowaniu technicznym lub
motoryzacyjnym, multimedia są przede wszystkim używane do
opracowania budowy nowych maszyn bądź pojazdów
motoryzacyjnych.
Programy multimedialne zastosowane w inżynierii są znane jako:
-CAD (ang. Computer Aided Design), czyli projektowanie
wspomagane komputerowo
-CAE (ang. Computer Aided Engineering), czyli konstruowanie
wspomagane komputerowo.
Zarówno CAD jak i CAE pozwalają na oglądanie produktu z różnych
perspektyw, umożliwiają wykrycie wadliwych elementów i
wykonanie dalszych manipulacji zanim nastąpi etap produkcji.
Multimedia mogą być używane przez programistów do symulacji
komputerowych począwszy od zabawy po szkolenia militarne lub
przemysłowe.

ROZRYWKA I SZTUKI PIĘKNE
Multimedia są w używane w przemyśle rozrywkowym, a zwłaszcza w
filmach, w których wykorzystuje się efekty specjalne lub animacje. Gry
multimedialne są popularną rozrywką, która dostępna jest na CD-ROM-ach,
bądź on-line. Również niektóre gry wideo wykorzystują elementy
multimedialne.
Multimedialne oprogramowania, które pozwalają użytkownikom na
aktywne uczestnictwo zamiast biernego odbioru informacji nazywane są
Interaktywnymi Multimediami.
W dziedzinie sztuki istnieją tzw. multimedialni artyści, których umysły są w
stanie połączyć odmienne techniki używając różnego rodzaju mediów
pozwalających na interakcje z widzami. Jednym z bardziej znaczących
artystów jest Peter Greenaway, który łączy kino z operą i wieloma
cyfrowymi mediami. Inne podejście wiąże się z powstaniem multimediów,
które mogą być wystawiane w miejscach tradycyjnie przeznaczonych do
wystawiania dzieł sztuki, np. w galeriach sztuki.

MMS
(ANG. MULTIMEDIA MESSAGING SYSTEM)
MMS to aplikacja umożliwiająca wysyłanie i odbieranie wiadomości
multimedialnych. MMS jest typową funkcją większości telefonów komórkowych.
Elektroniczna encyklopedia multimedialna przedstawia informacje w sposób
lepszy niż tradycyjna encyklopedia i dlatego użytkownicy w przyjemny sposób uczą
się szybciej. Na przykład, artykuł na temat II wojny światowej zawiera hiperłącza
do artykułów pochodzących z krajów, które wzięły udział w wojnie. Gdy użytkownik
kliknie na hiperłącze automatycznie uzyska informacje na temat konkretnego
państwa. Będzie też mógł obejrzeć film na temat Wojny na Pacyfiku albo przyjrzeć
się mapom z okresu II wojny światowej.
Hiperłącza umożliwiają użytkownikowi dostęp do informacji w sposób
bezpośredni, inaczej niż w przypadku drukowania materiałów do nauki, gdzie
zdobywanie wiedzy odbywa się etapami (najpierw trzeba materiał wydrukować by
móc się z niego uczyć). Taka metoda może przyspieszyć uczenie się i zdobywanie
doświadczenia przez użytkownika, zwłaszcza, gdy materiały, do których mamy
bezpośredni dostęp zawierają dodatkowe elementy takie jak zdjęcia, obrazki czy
też multimedialne pliki audio i video. (Mówi się też, że niektórzy ludzie uczą się
szybciej patrząc lub słuchając niż czytając tekst).

Serdecznie dziękuję
za uwagę.
Wykonał: Adrian Gorczyca


Slide 8

MULTIMEDIA
Zaliczamy do środków masowego przekazu.
Wykorzystują one różne formy informacji oraz różne
formy ich przekazu (np. tekst, dźwięk, grafikę,
animację, wideo). Ich celem jest dostarczanie
odbiorcom informacji lub rozrywki.
Termin „multimedia” ma również zastosowanie w
mediach elektronicznych służących do rejestrowania
oraz odtwarzania treści multimedialnych. Multimedia
posiadają cechy tradycyjnych technik mieszanych
i sztuk pięknych, jednak mają szerszy zakres.
Termin „bogate media” jest synonimem terminu
multimedia interaktywne.

TERMINOLOGIA
Po raz pierwszy termin multimedia został użyty w roku 1965
do określenia Exploding Plastic Inevitable, przedstawienia
Andiego Warhola, które było połączeniem muzyki rockowej,
kina, eksperymentalnego oświetlenia i performance’u.
W ciągu następnych lat słowo to nabierało innych znaczeń.
Pod koniec lat 70. określało prezentacje składające się z kilku
jednoczesnych pokazów slajdów zgranych w czasie ze ścieżką
dźwiękową. W latach 90. nabrało swojego obecnego
znaczenia.
W mowie potocznej termin multimedia odnosi się do
kombinacji mediów elektronicznych składających się z filmu,
obrazów, dźwięków i tekstu, która umożliwia odbiór
interaktywny. Wiele informacji dostępnych obecnie w
Internecie odpowiada tej definicji.

UŻYCIE SŁOWA I KONTEKST
Termin media jest liczbą mnogą słowa medium i oznacza środki masowego
przekazu. Natomiast słowo "multimedia" jest pleonazmem, czyli określa
wielokrotność jednej formy mediów takich jak np. zbiór płyt CD. Nazwę
„multimedia” stosuje się jedynie do określenia różnych form mediów.
Termin „multimedia” jest niejednoznaczny. Treść statyczną (np. książkę
papierową) można traktować jako multimedia, jeśli posiada zarówno
obrazki jak i tekst, albo jako formę interaktywną, jeśli użytkownik
przewraca strony kiedy chce. Termin ‘wideo’, nieużywany wyłącznie do
określenia fotografii ruchomej, w terminologii multimedialnej jest także
niejednoznaczny. Jako wideo często opisuje się format pliku, format
dostarczania lub format prezentacji, a nie formę treści informacji, takiej jak
obrazy statyczne i ruchome. Wielorakie formy treści informacji często nie
są uważane za multimedia jeśli nie zawierają nowoczesnych form
prezentacji jak audio czy wideo. Również pojedyncze formy treści
informacji przetwarzające tę informację za pomocą pojedynczej metody
(na przykład nieinteraktywne audio) są często nazywane multimediami aby
rozróżnić media statyczne i media dynamiczne.

ZASTOSOWANIE MULTIMEDIÓW
Techniki multimedialne wykorzystywane są w:
• Edukacji;
• Przemyśle twórczym;
• Reklamie;
• Przemyśle;
• Inżynierii;
• Rozrywce i sztukach pięknych.

EDUKACJA
W edukacji multimedia wykorzystywane są do
tworzenia komputerowych kursów szkoleniowych
(potocznie zwanych CBT), pomocy edukacyjnych i
publikacji takich jak: encyklopedie i almanachy.

Przykładowo: CBT pozwala użytkownikom na
przejrzenie serii prezentacji, opracowań wybranego
tematu i powiązanych ze sobą ilustracji w różnych
formatach, zaś gra edukacyjna jest nieformalnym
terminem używanym do określenia powiązania
edukacji z zabawą.

PRZEMYSŁ TWÓRCZY
Przemysł twórczy wykorzystuje multimedia w
różnych celach. Służą one głównie w przemyśle
rozrywkowym, reklamie, dziennikarstwie,
mediach, czy obsłudze oprogramowania.
Projektant multimediów może zająć się każdą
dziedziną w ciągu swojej kariery. Wymagane są
od niego zdolności techniczne, analityczne i
kreatywne.

REKLAMA
Wiele elektronicznych mediów, zarówno „starych”
(tradycyjne środki masowego przekazu) jak i „nowych”
(głównie Internet), wykorzystywanych przez grafików
reklamowych to również multimedia.
Fascynujące prezentacje są wykorzystywane w
reklamie w celu przyciągnięcia uwagi odbiorców.
Przemysłowa, biznesowa czy wewnątrzbiurowa
komunikacja jest zwykle projektowana przez firmy,
które zajmują się nowoczesnymi multimedialnymi
prezentacjami (wykorzystującymi więcej niż tradycyjne
pokazy slajdów), w celu sprzedaży pomysłów lub
urozmaicenia szkoleń. Zajmujący się reklamą w
multimediach są również zatrudniani przy rządowych,
czy niekomercyjnych projektach.

PRZEMYSŁ
W
sektorze
przemysłowym
multimedia
wykorzystywane
są
przez
udziałowców,
przełożonych i współpracowników.
Multimedia są także pomocne w dostarczaniu
materiałów do szkoleń zawodowych dla
pracowników oraz w reklamie i sprzedaży
produktów na całym świecie przy użyciu
nieograniczonych technologii opartych na sieci
internetowej.

INŻYNIERIA
W inżynierii, szczególnie w projektowaniu technicznym lub
motoryzacyjnym, multimedia są przede wszystkim używane do
opracowania budowy nowych maszyn bądź pojazdów
motoryzacyjnych.
Programy multimedialne zastosowane w inżynierii są znane jako:
-CAD (ang. Computer Aided Design), czyli projektowanie
wspomagane komputerowo
-CAE (ang. Computer Aided Engineering), czyli konstruowanie
wspomagane komputerowo.
Zarówno CAD jak i CAE pozwalają na oglądanie produktu z różnych
perspektyw, umożliwiają wykrycie wadliwych elementów i
wykonanie dalszych manipulacji zanim nastąpi etap produkcji.
Multimedia mogą być używane przez programistów do symulacji
komputerowych począwszy od zabawy po szkolenia militarne lub
przemysłowe.

ROZRYWKA I SZTUKI PIĘKNE
Multimedia są w używane w przemyśle rozrywkowym, a zwłaszcza w
filmach, w których wykorzystuje się efekty specjalne lub animacje. Gry
multimedialne są popularną rozrywką, która dostępna jest na CD-ROM-ach,
bądź on-line. Również niektóre gry wideo wykorzystują elementy
multimedialne.
Multimedialne oprogramowania, które pozwalają użytkownikom na
aktywne uczestnictwo zamiast biernego odbioru informacji nazywane są
Interaktywnymi Multimediami.
W dziedzinie sztuki istnieją tzw. multimedialni artyści, których umysły są w
stanie połączyć odmienne techniki używając różnego rodzaju mediów
pozwalających na interakcje z widzami. Jednym z bardziej znaczących
artystów jest Peter Greenaway, który łączy kino z operą i wieloma
cyfrowymi mediami. Inne podejście wiąże się z powstaniem multimediów,
które mogą być wystawiane w miejscach tradycyjnie przeznaczonych do
wystawiania dzieł sztuki, np. w galeriach sztuki.

MMS
(ANG. MULTIMEDIA MESSAGING SYSTEM)
MMS to aplikacja umożliwiająca wysyłanie i odbieranie wiadomości
multimedialnych. MMS jest typową funkcją większości telefonów komórkowych.
Elektroniczna encyklopedia multimedialna przedstawia informacje w sposób
lepszy niż tradycyjna encyklopedia i dlatego użytkownicy w przyjemny sposób uczą
się szybciej. Na przykład, artykuł na temat II wojny światowej zawiera hiperłącza
do artykułów pochodzących z krajów, które wzięły udział w wojnie. Gdy użytkownik
kliknie na hiperłącze automatycznie uzyska informacje na temat konkretnego
państwa. Będzie też mógł obejrzeć film na temat Wojny na Pacyfiku albo przyjrzeć
się mapom z okresu II wojny światowej.
Hiperłącza umożliwiają użytkownikowi dostęp do informacji w sposób
bezpośredni, inaczej niż w przypadku drukowania materiałów do nauki, gdzie
zdobywanie wiedzy odbywa się etapami (najpierw trzeba materiał wydrukować by
móc się z niego uczyć). Taka metoda może przyspieszyć uczenie się i zdobywanie
doświadczenia przez użytkownika, zwłaszcza, gdy materiały, do których mamy
bezpośredni dostęp zawierają dodatkowe elementy takie jak zdjęcia, obrazki czy
też multimedialne pliki audio i video. (Mówi się też, że niektórzy ludzie uczą się
szybciej patrząc lub słuchając niż czytając tekst).

Serdecznie dziękuję
za uwagę.
Wykonał: Adrian Gorczyca


Slide 9

MULTIMEDIA
Zaliczamy do środków masowego przekazu.
Wykorzystują one różne formy informacji oraz różne
formy ich przekazu (np. tekst, dźwięk, grafikę,
animację, wideo). Ich celem jest dostarczanie
odbiorcom informacji lub rozrywki.
Termin „multimedia” ma również zastosowanie w
mediach elektronicznych służących do rejestrowania
oraz odtwarzania treści multimedialnych. Multimedia
posiadają cechy tradycyjnych technik mieszanych
i sztuk pięknych, jednak mają szerszy zakres.
Termin „bogate media” jest synonimem terminu
multimedia interaktywne.

TERMINOLOGIA
Po raz pierwszy termin multimedia został użyty w roku 1965
do określenia Exploding Plastic Inevitable, przedstawienia
Andiego Warhola, które było połączeniem muzyki rockowej,
kina, eksperymentalnego oświetlenia i performance’u.
W ciągu następnych lat słowo to nabierało innych znaczeń.
Pod koniec lat 70. określało prezentacje składające się z kilku
jednoczesnych pokazów slajdów zgranych w czasie ze ścieżką
dźwiękową. W latach 90. nabrało swojego obecnego
znaczenia.
W mowie potocznej termin multimedia odnosi się do
kombinacji mediów elektronicznych składających się z filmu,
obrazów, dźwięków i tekstu, która umożliwia odbiór
interaktywny. Wiele informacji dostępnych obecnie w
Internecie odpowiada tej definicji.

UŻYCIE SŁOWA I KONTEKST
Termin media jest liczbą mnogą słowa medium i oznacza środki masowego
przekazu. Natomiast słowo "multimedia" jest pleonazmem, czyli określa
wielokrotność jednej formy mediów takich jak np. zbiór płyt CD. Nazwę
„multimedia” stosuje się jedynie do określenia różnych form mediów.
Termin „multimedia” jest niejednoznaczny. Treść statyczną (np. książkę
papierową) można traktować jako multimedia, jeśli posiada zarówno
obrazki jak i tekst, albo jako formę interaktywną, jeśli użytkownik
przewraca strony kiedy chce. Termin ‘wideo’, nieużywany wyłącznie do
określenia fotografii ruchomej, w terminologii multimedialnej jest także
niejednoznaczny. Jako wideo często opisuje się format pliku, format
dostarczania lub format prezentacji, a nie formę treści informacji, takiej jak
obrazy statyczne i ruchome. Wielorakie formy treści informacji często nie
są uważane za multimedia jeśli nie zawierają nowoczesnych form
prezentacji jak audio czy wideo. Również pojedyncze formy treści
informacji przetwarzające tę informację za pomocą pojedynczej metody
(na przykład nieinteraktywne audio) są często nazywane multimediami aby
rozróżnić media statyczne i media dynamiczne.

ZASTOSOWANIE MULTIMEDIÓW
Techniki multimedialne wykorzystywane są w:
• Edukacji;
• Przemyśle twórczym;
• Reklamie;
• Przemyśle;
• Inżynierii;
• Rozrywce i sztukach pięknych.

EDUKACJA
W edukacji multimedia wykorzystywane są do
tworzenia komputerowych kursów szkoleniowych
(potocznie zwanych CBT), pomocy edukacyjnych i
publikacji takich jak: encyklopedie i almanachy.

Przykładowo: CBT pozwala użytkownikom na
przejrzenie serii prezentacji, opracowań wybranego
tematu i powiązanych ze sobą ilustracji w różnych
formatach, zaś gra edukacyjna jest nieformalnym
terminem używanym do określenia powiązania
edukacji z zabawą.

PRZEMYSŁ TWÓRCZY
Przemysł twórczy wykorzystuje multimedia w
różnych celach. Służą one głównie w przemyśle
rozrywkowym, reklamie, dziennikarstwie,
mediach, czy obsłudze oprogramowania.
Projektant multimediów może zająć się każdą
dziedziną w ciągu swojej kariery. Wymagane są
od niego zdolności techniczne, analityczne i
kreatywne.

REKLAMA
Wiele elektronicznych mediów, zarówno „starych”
(tradycyjne środki masowego przekazu) jak i „nowych”
(głównie Internet), wykorzystywanych przez grafików
reklamowych to również multimedia.
Fascynujące prezentacje są wykorzystywane w
reklamie w celu przyciągnięcia uwagi odbiorców.
Przemysłowa, biznesowa czy wewnątrzbiurowa
komunikacja jest zwykle projektowana przez firmy,
które zajmują się nowoczesnymi multimedialnymi
prezentacjami (wykorzystującymi więcej niż tradycyjne
pokazy slajdów), w celu sprzedaży pomysłów lub
urozmaicenia szkoleń. Zajmujący się reklamą w
multimediach są również zatrudniani przy rządowych,
czy niekomercyjnych projektach.

PRZEMYSŁ
W
sektorze
przemysłowym
multimedia
wykorzystywane
są
przez
udziałowców,
przełożonych i współpracowników.
Multimedia są także pomocne w dostarczaniu
materiałów do szkoleń zawodowych dla
pracowników oraz w reklamie i sprzedaży
produktów na całym świecie przy użyciu
nieograniczonych technologii opartych na sieci
internetowej.

INŻYNIERIA
W inżynierii, szczególnie w projektowaniu technicznym lub
motoryzacyjnym, multimedia są przede wszystkim używane do
opracowania budowy nowych maszyn bądź pojazdów
motoryzacyjnych.
Programy multimedialne zastosowane w inżynierii są znane jako:
-CAD (ang. Computer Aided Design), czyli projektowanie
wspomagane komputerowo
-CAE (ang. Computer Aided Engineering), czyli konstruowanie
wspomagane komputerowo.
Zarówno CAD jak i CAE pozwalają na oglądanie produktu z różnych
perspektyw, umożliwiają wykrycie wadliwych elementów i
wykonanie dalszych manipulacji zanim nastąpi etap produkcji.
Multimedia mogą być używane przez programistów do symulacji
komputerowych począwszy od zabawy po szkolenia militarne lub
przemysłowe.

ROZRYWKA I SZTUKI PIĘKNE
Multimedia są w używane w przemyśle rozrywkowym, a zwłaszcza w
filmach, w których wykorzystuje się efekty specjalne lub animacje. Gry
multimedialne są popularną rozrywką, która dostępna jest na CD-ROM-ach,
bądź on-line. Również niektóre gry wideo wykorzystują elementy
multimedialne.
Multimedialne oprogramowania, które pozwalają użytkownikom na
aktywne uczestnictwo zamiast biernego odbioru informacji nazywane są
Interaktywnymi Multimediami.
W dziedzinie sztuki istnieją tzw. multimedialni artyści, których umysły są w
stanie połączyć odmienne techniki używając różnego rodzaju mediów
pozwalających na interakcje z widzami. Jednym z bardziej znaczących
artystów jest Peter Greenaway, który łączy kino z operą i wieloma
cyfrowymi mediami. Inne podejście wiąże się z powstaniem multimediów,
które mogą być wystawiane w miejscach tradycyjnie przeznaczonych do
wystawiania dzieł sztuki, np. w galeriach sztuki.

MMS
(ANG. MULTIMEDIA MESSAGING SYSTEM)
MMS to aplikacja umożliwiająca wysyłanie i odbieranie wiadomości
multimedialnych. MMS jest typową funkcją większości telefonów komórkowych.
Elektroniczna encyklopedia multimedialna przedstawia informacje w sposób
lepszy niż tradycyjna encyklopedia i dlatego użytkownicy w przyjemny sposób uczą
się szybciej. Na przykład, artykuł na temat II wojny światowej zawiera hiperłącza
do artykułów pochodzących z krajów, które wzięły udział w wojnie. Gdy użytkownik
kliknie na hiperłącze automatycznie uzyska informacje na temat konkretnego
państwa. Będzie też mógł obejrzeć film na temat Wojny na Pacyfiku albo przyjrzeć
się mapom z okresu II wojny światowej.
Hiperłącza umożliwiają użytkownikowi dostęp do informacji w sposób
bezpośredni, inaczej niż w przypadku drukowania materiałów do nauki, gdzie
zdobywanie wiedzy odbywa się etapami (najpierw trzeba materiał wydrukować by
móc się z niego uczyć). Taka metoda może przyspieszyć uczenie się i zdobywanie
doświadczenia przez użytkownika, zwłaszcza, gdy materiały, do których mamy
bezpośredni dostęp zawierają dodatkowe elementy takie jak zdjęcia, obrazki czy
też multimedialne pliki audio i video. (Mówi się też, że niektórzy ludzie uczą się
szybciej patrząc lub słuchając niż czytając tekst).

Serdecznie dziękuję
za uwagę.
Wykonał: Adrian Gorczyca


Slide 10

MULTIMEDIA
Zaliczamy do środków masowego przekazu.
Wykorzystują one różne formy informacji oraz różne
formy ich przekazu (np. tekst, dźwięk, grafikę,
animację, wideo). Ich celem jest dostarczanie
odbiorcom informacji lub rozrywki.
Termin „multimedia” ma również zastosowanie w
mediach elektronicznych służących do rejestrowania
oraz odtwarzania treści multimedialnych. Multimedia
posiadają cechy tradycyjnych technik mieszanych
i sztuk pięknych, jednak mają szerszy zakres.
Termin „bogate media” jest synonimem terminu
multimedia interaktywne.

TERMINOLOGIA
Po raz pierwszy termin multimedia został użyty w roku 1965
do określenia Exploding Plastic Inevitable, przedstawienia
Andiego Warhola, które było połączeniem muzyki rockowej,
kina, eksperymentalnego oświetlenia i performance’u.
W ciągu następnych lat słowo to nabierało innych znaczeń.
Pod koniec lat 70. określało prezentacje składające się z kilku
jednoczesnych pokazów slajdów zgranych w czasie ze ścieżką
dźwiękową. W latach 90. nabrało swojego obecnego
znaczenia.
W mowie potocznej termin multimedia odnosi się do
kombinacji mediów elektronicznych składających się z filmu,
obrazów, dźwięków i tekstu, która umożliwia odbiór
interaktywny. Wiele informacji dostępnych obecnie w
Internecie odpowiada tej definicji.

UŻYCIE SŁOWA I KONTEKST
Termin media jest liczbą mnogą słowa medium i oznacza środki masowego
przekazu. Natomiast słowo "multimedia" jest pleonazmem, czyli określa
wielokrotność jednej formy mediów takich jak np. zbiór płyt CD. Nazwę
„multimedia” stosuje się jedynie do określenia różnych form mediów.
Termin „multimedia” jest niejednoznaczny. Treść statyczną (np. książkę
papierową) można traktować jako multimedia, jeśli posiada zarówno
obrazki jak i tekst, albo jako formę interaktywną, jeśli użytkownik
przewraca strony kiedy chce. Termin ‘wideo’, nieużywany wyłącznie do
określenia fotografii ruchomej, w terminologii multimedialnej jest także
niejednoznaczny. Jako wideo często opisuje się format pliku, format
dostarczania lub format prezentacji, a nie formę treści informacji, takiej jak
obrazy statyczne i ruchome. Wielorakie formy treści informacji często nie
są uważane za multimedia jeśli nie zawierają nowoczesnych form
prezentacji jak audio czy wideo. Również pojedyncze formy treści
informacji przetwarzające tę informację za pomocą pojedynczej metody
(na przykład nieinteraktywne audio) są często nazywane multimediami aby
rozróżnić media statyczne i media dynamiczne.

ZASTOSOWANIE MULTIMEDIÓW
Techniki multimedialne wykorzystywane są w:
• Edukacji;
• Przemyśle twórczym;
• Reklamie;
• Przemyśle;
• Inżynierii;
• Rozrywce i sztukach pięknych.

EDUKACJA
W edukacji multimedia wykorzystywane są do
tworzenia komputerowych kursów szkoleniowych
(potocznie zwanych CBT), pomocy edukacyjnych i
publikacji takich jak: encyklopedie i almanachy.

Przykładowo: CBT pozwala użytkownikom na
przejrzenie serii prezentacji, opracowań wybranego
tematu i powiązanych ze sobą ilustracji w różnych
formatach, zaś gra edukacyjna jest nieformalnym
terminem używanym do określenia powiązania
edukacji z zabawą.

PRZEMYSŁ TWÓRCZY
Przemysł twórczy wykorzystuje multimedia w
różnych celach. Służą one głównie w przemyśle
rozrywkowym, reklamie, dziennikarstwie,
mediach, czy obsłudze oprogramowania.
Projektant multimediów może zająć się każdą
dziedziną w ciągu swojej kariery. Wymagane są
od niego zdolności techniczne, analityczne i
kreatywne.

REKLAMA
Wiele elektronicznych mediów, zarówno „starych”
(tradycyjne środki masowego przekazu) jak i „nowych”
(głównie Internet), wykorzystywanych przez grafików
reklamowych to również multimedia.
Fascynujące prezentacje są wykorzystywane w
reklamie w celu przyciągnięcia uwagi odbiorców.
Przemysłowa, biznesowa czy wewnątrzbiurowa
komunikacja jest zwykle projektowana przez firmy,
które zajmują się nowoczesnymi multimedialnymi
prezentacjami (wykorzystującymi więcej niż tradycyjne
pokazy slajdów), w celu sprzedaży pomysłów lub
urozmaicenia szkoleń. Zajmujący się reklamą w
multimediach są również zatrudniani przy rządowych,
czy niekomercyjnych projektach.

PRZEMYSŁ
W
sektorze
przemysłowym
multimedia
wykorzystywane
są
przez
udziałowców,
przełożonych i współpracowników.
Multimedia są także pomocne w dostarczaniu
materiałów do szkoleń zawodowych dla
pracowników oraz w reklamie i sprzedaży
produktów na całym świecie przy użyciu
nieograniczonych technologii opartych na sieci
internetowej.

INŻYNIERIA
W inżynierii, szczególnie w projektowaniu technicznym lub
motoryzacyjnym, multimedia są przede wszystkim używane do
opracowania budowy nowych maszyn bądź pojazdów
motoryzacyjnych.
Programy multimedialne zastosowane w inżynierii są znane jako:
-CAD (ang. Computer Aided Design), czyli projektowanie
wspomagane komputerowo
-CAE (ang. Computer Aided Engineering), czyli konstruowanie
wspomagane komputerowo.
Zarówno CAD jak i CAE pozwalają na oglądanie produktu z różnych
perspektyw, umożliwiają wykrycie wadliwych elementów i
wykonanie dalszych manipulacji zanim nastąpi etap produkcji.
Multimedia mogą być używane przez programistów do symulacji
komputerowych począwszy od zabawy po szkolenia militarne lub
przemysłowe.

ROZRYWKA I SZTUKI PIĘKNE
Multimedia są w używane w przemyśle rozrywkowym, a zwłaszcza w
filmach, w których wykorzystuje się efekty specjalne lub animacje. Gry
multimedialne są popularną rozrywką, która dostępna jest na CD-ROM-ach,
bądź on-line. Również niektóre gry wideo wykorzystują elementy
multimedialne.
Multimedialne oprogramowania, które pozwalają użytkownikom na
aktywne uczestnictwo zamiast biernego odbioru informacji nazywane są
Interaktywnymi Multimediami.
W dziedzinie sztuki istnieją tzw. multimedialni artyści, których umysły są w
stanie połączyć odmienne techniki używając różnego rodzaju mediów
pozwalających na interakcje z widzami. Jednym z bardziej znaczących
artystów jest Peter Greenaway, który łączy kino z operą i wieloma
cyfrowymi mediami. Inne podejście wiąże się z powstaniem multimediów,
które mogą być wystawiane w miejscach tradycyjnie przeznaczonych do
wystawiania dzieł sztuki, np. w galeriach sztuki.

MMS
(ANG. MULTIMEDIA MESSAGING SYSTEM)
MMS to aplikacja umożliwiająca wysyłanie i odbieranie wiadomości
multimedialnych. MMS jest typową funkcją większości telefonów komórkowych.
Elektroniczna encyklopedia multimedialna przedstawia informacje w sposób
lepszy niż tradycyjna encyklopedia i dlatego użytkownicy w przyjemny sposób uczą
się szybciej. Na przykład, artykuł na temat II wojny światowej zawiera hiperłącza
do artykułów pochodzących z krajów, które wzięły udział w wojnie. Gdy użytkownik
kliknie na hiperłącze automatycznie uzyska informacje na temat konkretnego
państwa. Będzie też mógł obejrzeć film na temat Wojny na Pacyfiku albo przyjrzeć
się mapom z okresu II wojny światowej.
Hiperłącza umożliwiają użytkownikowi dostęp do informacji w sposób
bezpośredni, inaczej niż w przypadku drukowania materiałów do nauki, gdzie
zdobywanie wiedzy odbywa się etapami (najpierw trzeba materiał wydrukować by
móc się z niego uczyć). Taka metoda może przyspieszyć uczenie się i zdobywanie
doświadczenia przez użytkownika, zwłaszcza, gdy materiały, do których mamy
bezpośredni dostęp zawierają dodatkowe elementy takie jak zdjęcia, obrazki czy
też multimedialne pliki audio i video. (Mówi się też, że niektórzy ludzie uczą się
szybciej patrząc lub słuchając niż czytając tekst).

Serdecznie dziękuję
za uwagę.
Wykonał: Adrian Gorczyca


Slide 11

MULTIMEDIA
Zaliczamy do środków masowego przekazu.
Wykorzystują one różne formy informacji oraz różne
formy ich przekazu (np. tekst, dźwięk, grafikę,
animację, wideo). Ich celem jest dostarczanie
odbiorcom informacji lub rozrywki.
Termin „multimedia” ma również zastosowanie w
mediach elektronicznych służących do rejestrowania
oraz odtwarzania treści multimedialnych. Multimedia
posiadają cechy tradycyjnych technik mieszanych
i sztuk pięknych, jednak mają szerszy zakres.
Termin „bogate media” jest synonimem terminu
multimedia interaktywne.

TERMINOLOGIA
Po raz pierwszy termin multimedia został użyty w roku 1965
do określenia Exploding Plastic Inevitable, przedstawienia
Andiego Warhola, które było połączeniem muzyki rockowej,
kina, eksperymentalnego oświetlenia i performance’u.
W ciągu następnych lat słowo to nabierało innych znaczeń.
Pod koniec lat 70. określało prezentacje składające się z kilku
jednoczesnych pokazów slajdów zgranych w czasie ze ścieżką
dźwiękową. W latach 90. nabrało swojego obecnego
znaczenia.
W mowie potocznej termin multimedia odnosi się do
kombinacji mediów elektronicznych składających się z filmu,
obrazów, dźwięków i tekstu, która umożliwia odbiór
interaktywny. Wiele informacji dostępnych obecnie w
Internecie odpowiada tej definicji.

UŻYCIE SŁOWA I KONTEKST
Termin media jest liczbą mnogą słowa medium i oznacza środki masowego
przekazu. Natomiast słowo "multimedia" jest pleonazmem, czyli określa
wielokrotność jednej formy mediów takich jak np. zbiór płyt CD. Nazwę
„multimedia” stosuje się jedynie do określenia różnych form mediów.
Termin „multimedia” jest niejednoznaczny. Treść statyczną (np. książkę
papierową) można traktować jako multimedia, jeśli posiada zarówno
obrazki jak i tekst, albo jako formę interaktywną, jeśli użytkownik
przewraca strony kiedy chce. Termin ‘wideo’, nieużywany wyłącznie do
określenia fotografii ruchomej, w terminologii multimedialnej jest także
niejednoznaczny. Jako wideo często opisuje się format pliku, format
dostarczania lub format prezentacji, a nie formę treści informacji, takiej jak
obrazy statyczne i ruchome. Wielorakie formy treści informacji często nie
są uważane za multimedia jeśli nie zawierają nowoczesnych form
prezentacji jak audio czy wideo. Również pojedyncze formy treści
informacji przetwarzające tę informację za pomocą pojedynczej metody
(na przykład nieinteraktywne audio) są często nazywane multimediami aby
rozróżnić media statyczne i media dynamiczne.

ZASTOSOWANIE MULTIMEDIÓW
Techniki multimedialne wykorzystywane są w:
• Edukacji;
• Przemyśle twórczym;
• Reklamie;
• Przemyśle;
• Inżynierii;
• Rozrywce i sztukach pięknych.

EDUKACJA
W edukacji multimedia wykorzystywane są do
tworzenia komputerowych kursów szkoleniowych
(potocznie zwanych CBT), pomocy edukacyjnych i
publikacji takich jak: encyklopedie i almanachy.

Przykładowo: CBT pozwala użytkownikom na
przejrzenie serii prezentacji, opracowań wybranego
tematu i powiązanych ze sobą ilustracji w różnych
formatach, zaś gra edukacyjna jest nieformalnym
terminem używanym do określenia powiązania
edukacji z zabawą.

PRZEMYSŁ TWÓRCZY
Przemysł twórczy wykorzystuje multimedia w
różnych celach. Służą one głównie w przemyśle
rozrywkowym, reklamie, dziennikarstwie,
mediach, czy obsłudze oprogramowania.
Projektant multimediów może zająć się każdą
dziedziną w ciągu swojej kariery. Wymagane są
od niego zdolności techniczne, analityczne i
kreatywne.

REKLAMA
Wiele elektronicznych mediów, zarówno „starych”
(tradycyjne środki masowego przekazu) jak i „nowych”
(głównie Internet), wykorzystywanych przez grafików
reklamowych to również multimedia.
Fascynujące prezentacje są wykorzystywane w
reklamie w celu przyciągnięcia uwagi odbiorców.
Przemysłowa, biznesowa czy wewnątrzbiurowa
komunikacja jest zwykle projektowana przez firmy,
które zajmują się nowoczesnymi multimedialnymi
prezentacjami (wykorzystującymi więcej niż tradycyjne
pokazy slajdów), w celu sprzedaży pomysłów lub
urozmaicenia szkoleń. Zajmujący się reklamą w
multimediach są również zatrudniani przy rządowych,
czy niekomercyjnych projektach.

PRZEMYSŁ
W
sektorze
przemysłowym
multimedia
wykorzystywane
są
przez
udziałowców,
przełożonych i współpracowników.
Multimedia są także pomocne w dostarczaniu
materiałów do szkoleń zawodowych dla
pracowników oraz w reklamie i sprzedaży
produktów na całym świecie przy użyciu
nieograniczonych technologii opartych na sieci
internetowej.

INŻYNIERIA
W inżynierii, szczególnie w projektowaniu technicznym lub
motoryzacyjnym, multimedia są przede wszystkim używane do
opracowania budowy nowych maszyn bądź pojazdów
motoryzacyjnych.
Programy multimedialne zastosowane w inżynierii są znane jako:
-CAD (ang. Computer Aided Design), czyli projektowanie
wspomagane komputerowo
-CAE (ang. Computer Aided Engineering), czyli konstruowanie
wspomagane komputerowo.
Zarówno CAD jak i CAE pozwalają na oglądanie produktu z różnych
perspektyw, umożliwiają wykrycie wadliwych elementów i
wykonanie dalszych manipulacji zanim nastąpi etap produkcji.
Multimedia mogą być używane przez programistów do symulacji
komputerowych począwszy od zabawy po szkolenia militarne lub
przemysłowe.

ROZRYWKA I SZTUKI PIĘKNE
Multimedia są w używane w przemyśle rozrywkowym, a zwłaszcza w
filmach, w których wykorzystuje się efekty specjalne lub animacje. Gry
multimedialne są popularną rozrywką, która dostępna jest na CD-ROM-ach,
bądź on-line. Również niektóre gry wideo wykorzystują elementy
multimedialne.
Multimedialne oprogramowania, które pozwalają użytkownikom na
aktywne uczestnictwo zamiast biernego odbioru informacji nazywane są
Interaktywnymi Multimediami.
W dziedzinie sztuki istnieją tzw. multimedialni artyści, których umysły są w
stanie połączyć odmienne techniki używając różnego rodzaju mediów
pozwalających na interakcje z widzami. Jednym z bardziej znaczących
artystów jest Peter Greenaway, który łączy kino z operą i wieloma
cyfrowymi mediami. Inne podejście wiąże się z powstaniem multimediów,
które mogą być wystawiane w miejscach tradycyjnie przeznaczonych do
wystawiania dzieł sztuki, np. w galeriach sztuki.

MMS
(ANG. MULTIMEDIA MESSAGING SYSTEM)
MMS to aplikacja umożliwiająca wysyłanie i odbieranie wiadomości
multimedialnych. MMS jest typową funkcją większości telefonów komórkowych.
Elektroniczna encyklopedia multimedialna przedstawia informacje w sposób
lepszy niż tradycyjna encyklopedia i dlatego użytkownicy w przyjemny sposób uczą
się szybciej. Na przykład, artykuł na temat II wojny światowej zawiera hiperłącza
do artykułów pochodzących z krajów, które wzięły udział w wojnie. Gdy użytkownik
kliknie na hiperłącze automatycznie uzyska informacje na temat konkretnego
państwa. Będzie też mógł obejrzeć film na temat Wojny na Pacyfiku albo przyjrzeć
się mapom z okresu II wojny światowej.
Hiperłącza umożliwiają użytkownikowi dostęp do informacji w sposób
bezpośredni, inaczej niż w przypadku drukowania materiałów do nauki, gdzie
zdobywanie wiedzy odbywa się etapami (najpierw trzeba materiał wydrukować by
móc się z niego uczyć). Taka metoda może przyspieszyć uczenie się i zdobywanie
doświadczenia przez użytkownika, zwłaszcza, gdy materiały, do których mamy
bezpośredni dostęp zawierają dodatkowe elementy takie jak zdjęcia, obrazki czy
też multimedialne pliki audio i video. (Mówi się też, że niektórzy ludzie uczą się
szybciej patrząc lub słuchając niż czytając tekst).

Serdecznie dziękuję
za uwagę.
Wykonał: Adrian Gorczyca


Slide 12

MULTIMEDIA
Zaliczamy do środków masowego przekazu.
Wykorzystują one różne formy informacji oraz różne
formy ich przekazu (np. tekst, dźwięk, grafikę,
animację, wideo). Ich celem jest dostarczanie
odbiorcom informacji lub rozrywki.
Termin „multimedia” ma również zastosowanie w
mediach elektronicznych służących do rejestrowania
oraz odtwarzania treści multimedialnych. Multimedia
posiadają cechy tradycyjnych technik mieszanych
i sztuk pięknych, jednak mają szerszy zakres.
Termin „bogate media” jest synonimem terminu
multimedia interaktywne.

TERMINOLOGIA
Po raz pierwszy termin multimedia został użyty w roku 1965
do określenia Exploding Plastic Inevitable, przedstawienia
Andiego Warhola, które było połączeniem muzyki rockowej,
kina, eksperymentalnego oświetlenia i performance’u.
W ciągu następnych lat słowo to nabierało innych znaczeń.
Pod koniec lat 70. określało prezentacje składające się z kilku
jednoczesnych pokazów slajdów zgranych w czasie ze ścieżką
dźwiękową. W latach 90. nabrało swojego obecnego
znaczenia.
W mowie potocznej termin multimedia odnosi się do
kombinacji mediów elektronicznych składających się z filmu,
obrazów, dźwięków i tekstu, która umożliwia odbiór
interaktywny. Wiele informacji dostępnych obecnie w
Internecie odpowiada tej definicji.

UŻYCIE SŁOWA I KONTEKST
Termin media jest liczbą mnogą słowa medium i oznacza środki masowego
przekazu. Natomiast słowo "multimedia" jest pleonazmem, czyli określa
wielokrotność jednej formy mediów takich jak np. zbiór płyt CD. Nazwę
„multimedia” stosuje się jedynie do określenia różnych form mediów.
Termin „multimedia” jest niejednoznaczny. Treść statyczną (np. książkę
papierową) można traktować jako multimedia, jeśli posiada zarówno
obrazki jak i tekst, albo jako formę interaktywną, jeśli użytkownik
przewraca strony kiedy chce. Termin ‘wideo’, nieużywany wyłącznie do
określenia fotografii ruchomej, w terminologii multimedialnej jest także
niejednoznaczny. Jako wideo często opisuje się format pliku, format
dostarczania lub format prezentacji, a nie formę treści informacji, takiej jak
obrazy statyczne i ruchome. Wielorakie formy treści informacji często nie
są uważane za multimedia jeśli nie zawierają nowoczesnych form
prezentacji jak audio czy wideo. Również pojedyncze formy treści
informacji przetwarzające tę informację za pomocą pojedynczej metody
(na przykład nieinteraktywne audio) są często nazywane multimediami aby
rozróżnić media statyczne i media dynamiczne.

ZASTOSOWANIE MULTIMEDIÓW
Techniki multimedialne wykorzystywane są w:
• Edukacji;
• Przemyśle twórczym;
• Reklamie;
• Przemyśle;
• Inżynierii;
• Rozrywce i sztukach pięknych.

EDUKACJA
W edukacji multimedia wykorzystywane są do
tworzenia komputerowych kursów szkoleniowych
(potocznie zwanych CBT), pomocy edukacyjnych i
publikacji takich jak: encyklopedie i almanachy.

Przykładowo: CBT pozwala użytkownikom na
przejrzenie serii prezentacji, opracowań wybranego
tematu i powiązanych ze sobą ilustracji w różnych
formatach, zaś gra edukacyjna jest nieformalnym
terminem używanym do określenia powiązania
edukacji z zabawą.

PRZEMYSŁ TWÓRCZY
Przemysł twórczy wykorzystuje multimedia w
różnych celach. Służą one głównie w przemyśle
rozrywkowym, reklamie, dziennikarstwie,
mediach, czy obsłudze oprogramowania.
Projektant multimediów może zająć się każdą
dziedziną w ciągu swojej kariery. Wymagane są
od niego zdolności techniczne, analityczne i
kreatywne.

REKLAMA
Wiele elektronicznych mediów, zarówno „starych”
(tradycyjne środki masowego przekazu) jak i „nowych”
(głównie Internet), wykorzystywanych przez grafików
reklamowych to również multimedia.
Fascynujące prezentacje są wykorzystywane w
reklamie w celu przyciągnięcia uwagi odbiorców.
Przemysłowa, biznesowa czy wewnątrzbiurowa
komunikacja jest zwykle projektowana przez firmy,
które zajmują się nowoczesnymi multimedialnymi
prezentacjami (wykorzystującymi więcej niż tradycyjne
pokazy slajdów), w celu sprzedaży pomysłów lub
urozmaicenia szkoleń. Zajmujący się reklamą w
multimediach są również zatrudniani przy rządowych,
czy niekomercyjnych projektach.

PRZEMYSŁ
W
sektorze
przemysłowym
multimedia
wykorzystywane
są
przez
udziałowców,
przełożonych i współpracowników.
Multimedia są także pomocne w dostarczaniu
materiałów do szkoleń zawodowych dla
pracowników oraz w reklamie i sprzedaży
produktów na całym świecie przy użyciu
nieograniczonych technologii opartych na sieci
internetowej.

INŻYNIERIA
W inżynierii, szczególnie w projektowaniu technicznym lub
motoryzacyjnym, multimedia są przede wszystkim używane do
opracowania budowy nowych maszyn bądź pojazdów
motoryzacyjnych.
Programy multimedialne zastosowane w inżynierii są znane jako:
-CAD (ang. Computer Aided Design), czyli projektowanie
wspomagane komputerowo
-CAE (ang. Computer Aided Engineering), czyli konstruowanie
wspomagane komputerowo.
Zarówno CAD jak i CAE pozwalają na oglądanie produktu z różnych
perspektyw, umożliwiają wykrycie wadliwych elementów i
wykonanie dalszych manipulacji zanim nastąpi etap produkcji.
Multimedia mogą być używane przez programistów do symulacji
komputerowych począwszy od zabawy po szkolenia militarne lub
przemysłowe.

ROZRYWKA I SZTUKI PIĘKNE
Multimedia są w używane w przemyśle rozrywkowym, a zwłaszcza w
filmach, w których wykorzystuje się efekty specjalne lub animacje. Gry
multimedialne są popularną rozrywką, która dostępna jest na CD-ROM-ach,
bądź on-line. Również niektóre gry wideo wykorzystują elementy
multimedialne.
Multimedialne oprogramowania, które pozwalają użytkownikom na
aktywne uczestnictwo zamiast biernego odbioru informacji nazywane są
Interaktywnymi Multimediami.
W dziedzinie sztuki istnieją tzw. multimedialni artyści, których umysły są w
stanie połączyć odmienne techniki używając różnego rodzaju mediów
pozwalających na interakcje z widzami. Jednym z bardziej znaczących
artystów jest Peter Greenaway, który łączy kino z operą i wieloma
cyfrowymi mediami. Inne podejście wiąże się z powstaniem multimediów,
które mogą być wystawiane w miejscach tradycyjnie przeznaczonych do
wystawiania dzieł sztuki, np. w galeriach sztuki.

MMS
(ANG. MULTIMEDIA MESSAGING SYSTEM)
MMS to aplikacja umożliwiająca wysyłanie i odbieranie wiadomości
multimedialnych. MMS jest typową funkcją większości telefonów komórkowych.
Elektroniczna encyklopedia multimedialna przedstawia informacje w sposób
lepszy niż tradycyjna encyklopedia i dlatego użytkownicy w przyjemny sposób uczą
się szybciej. Na przykład, artykuł na temat II wojny światowej zawiera hiperłącza
do artykułów pochodzących z krajów, które wzięły udział w wojnie. Gdy użytkownik
kliknie na hiperłącze automatycznie uzyska informacje na temat konkretnego
państwa. Będzie też mógł obejrzeć film na temat Wojny na Pacyfiku albo przyjrzeć
się mapom z okresu II wojny światowej.
Hiperłącza umożliwiają użytkownikowi dostęp do informacji w sposób
bezpośredni, inaczej niż w przypadku drukowania materiałów do nauki, gdzie
zdobywanie wiedzy odbywa się etapami (najpierw trzeba materiał wydrukować by
móc się z niego uczyć). Taka metoda może przyspieszyć uczenie się i zdobywanie
doświadczenia przez użytkownika, zwłaszcza, gdy materiały, do których mamy
bezpośredni dostęp zawierają dodatkowe elementy takie jak zdjęcia, obrazki czy
też multimedialne pliki audio i video. (Mówi się też, że niektórzy ludzie uczą się
szybciej patrząc lub słuchając niż czytając tekst).

Serdecznie dziękuję
za uwagę.
Wykonał: Adrian Gorczyca