Slide 1

Модель формування мовної компетенції у
дітей з порушенням письма засобами
інформаційних технологій
Патенко Любов
Миколаївна
вчитель-логопед
логопедичного пункту
І категорії
відділу освіти
Добропільської РДА


Slide 2

•

В останні роки з'явилася досить велика кількість школярів, які
ледве освоюють рідну мову як навчальний предмет.
•
Батьки скаржаться на неуважність дітей, непосидючість,
небажання вчитися, негуманітарний склад розуму і т.п. У ряді
випадків батьки мають рацію, але часом за цим стоять більш
серйозні речі: фізіологічні, психологічні, неврологічні та мовні
проблеми.
• Поряд з виявленням специфічних механізмів порушень письма
останнім часом все більше уваги приділяється загальнофункціональним механізмам мовленнєвої діяльності, які грають важливу
роль і при оволодінні письмовою мовою. В якості таких
загальнофункціональних механізмів розглядаються розумові
операції: сприйняття, пам'ять, увага, здібності до абстрактних
способів діяльності, сформованість загальної поведінки,
регулювання та саморегуляції, намірів і мотивів поведінки .


Slide 3

Діти - дисграфіки крім великої кількості помилок, типових для учнів
свого класу, припускаються багатьох специфічних помилок:
1. Труднощі в опануванні письма.

Показники:
• нечітке знання всіх букв алфавіту;
• складнощі при перекладі звуку в букву і, навпаки, при перекладі
друкованої графеми в письмову;
• труднощі звукобуквеного аналізу і синтезу;
• читання окремих складів з чітко засвоєними друкованими
знаками;
• письмо під диктовку окремих букв;
• Діагностуються у першому півріччі першого року навчання.


Slide 4

2. Порушення формування процесу письма.

Показники:
• змішання письмових і друкованих літер за різними ознаками
(оптичним, моторним);
• труднощі в утриманні та відтворенні смислового літерного ряду;
• труднощі при злитті букв у склади та злиття складів в слово;
• читання побуквене;
• списування письмовими літерами з друкованого тексту вже
здійснюється, але самостійне перебуває в стадії формування.
• Типові помилки : написання слів без голосних, злиття декількох
слів або ж їх розщеплення.
• Діагностується у другому півріччі першого і на початку другого
року навчання.


Slide 5

3. Дисграфія.

•
•

Показники:
стійкі помилки одного або різних видів.
Діагностується в другому півріччі другого року навчання.
4. Дізорфографія.

•

•
•

Показники:
невміння застосовувати орфографічні правила по шкільній програмі за
відповідний період навчання;
значна кількість орфографічних помилок у письмових роботах.
Діагностується на третьому році навчання.


Slide 6

Приклади письмових робіт дітей з
порушенням письма


Slide 7

Корекційна робота
Буква (звук)

Зв`язне
мовлення

Склад

Корекційна
робота

Речення

Слово

Слово –
сполучення


Slide 8

Буква (звук)
1.Розфарбуй червоним кольором усі трикутники. Яка літера
тут сховалась?

2. Розфарбуй правильно написану букву.

А

А

А

АА

А

3.Зафарбуй усі квадратики з У блакитним олівцем, з О – синім
М

У

О

П

У

О

Ж

И

Х

К

У

Ч

У

А

У
О


Slide 9

4.Обведи всі літери І, закресли всі А.
А о У і а У О у І і а А У о у і О у і а І и і

5. Допиши літеру.
_________________________________________________________

_________________________________________________________

6.Впиши потрібні літери у слова.

к

с

т

д

т

л

с

т

п

л

е

ц

ь

н

г

в

м

н


Slide 10

7. Обведи по контуру всі букви Ш.
. . .
. . .
...........

.
.
.........
.
.

.
.
.
.
..........
.

. . .
. . .
................
.

. . .
. . .
.............

..
.
. . .
.
..

. . .
. . .
.............

.
.
.........
.
.

8.Допиши за допомогою рисок літери.

9.Викресли з ланцюжку всі літери Ч.
НЧУРПИЧАИЧУЦАПЧДЧУЧУПДРПЧЯТЧПГЧТУ

10.Здогадайся , які літери «сховались». Запиши знайдені
літери.

О

Ч

Ш

Ч

З


Slide 11

Склад
1.Склади і запиши склади
Б

П

Л
Ж
С
ФА

Р
ФО

ВА

А

К

У

С
Ш
Л
Р

ФУ
ВО

ФИ
ВУ

ФЕ
ВИ

А

ФІ
ВЕ

ВІ

2.Встав пропущені буквосполучення АР, ОР, УР, ИР, ЕР, ІР.
букв....- ______________
мот...- ______________
пуз... - _______________
кат... - _______________
як... - _______________
куч... - _______________
команд... - ____________
кас... - ______________
руп... - _______________
ліхт... - _______________
шоф... - _____________
ком... - _______________


Slide 12

3. Допиши склади
ча
чо
чи
чу
че

чац
чоц
чуц
чиц
чец

ц а

ц а ч

4.Впиши пропущені буквосполучення ШЕ, ШИ, ШО, ШУ.
КО_____НЯ
ГОРО_____К
МИ_____НЯ
РЕ______ТО
КО_____КИ

МА_____НА
ПАРА____Т
ПІ_____ХІД
МІ_______К
КА____ВАР

_______________
________________
________________
______________
________________

____________
_____________
__________
____________

____________

5. Встав потрібний склад.

г л а

я й

к о р

п а л ь


Slide 13

Слово
1.Спиши, вставляючи пропущені букви.
С . н - __________
ф . т . - ____________
х . л . д - ____________
Л . б - __________
с . л . - ____________
г . л . с - ____________
Т . м - __________ ч . л . - ____________
м . т . р - ____________
Л . м - __________
к . л . - ____________
к . р . п - ____________
2.Утвори нові слова, змінюючи першу букву.
Колос – голос
шило - _______________
Роса - _____________
фото - _______________
Нора -_____________
жито - _______________
Рота - _____________
воля - _______________
3.Запиши назви предметів на малюнках, обведи букву у.

_____________

_______________ _________________

________________


Slide 14

4.Розгадай кроссворд.

н

1

р

2
о

3

к

4
5
л

6

7
8

т

а

с

5.Доповни слова відповідними складами, запиши.
Лопа... - _______________ робо.... - ________________ кори... - _________________
Прир... - _______________ воро... - _________________ боро... - _________________
Поро... - _______________ свобо... - ________________ пого... - _________________
Курча... - ______________ пло... - __________________ тома... - _________________

_


Slide 15

6.До слів добери слова з протилежним значенням.
Ввічливий - _________________
сміливий - ________________________
Видих - _____________________
вихід - ___________________________
Радість - ____________________
друг - ____________________________
Вниз - ______________________
погано - __________________________
Коротенько - _________________
сухий - ___________________________
Д о в і д к а : грубий, боягуз, вдих, вхід, горе, ворог, вгору, гарно, довго, вологий.

7.Знайди в таблиці назви птахів і запиши.
е с н і г у р н
с о р о к а і н
у в с и н и ц я
к а р м а ш о р
и р с о й к а ш
Відповіді: снігур, сорока, синиця, сойка, сова.

СЛИ

ВИ СОНЯШ

____________

8.Склади і запиши слова.
НИК ГУС
АК
ЛАС

______________

_______________

ТІВ

КА

_________________


Slide 16

Словосполучення
1.З`єднай слова та запиши словосполучення.
Печу
Гаряча
Кип`ячу
Вчу
Кучерявий
Вечірня

казочка
чай
калачі
чубчик
піч
таночок

_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________

2.Додай до слів назву малюнка та запиши.

КАЛАЧ

ОБРУЧ

М`ЯЧ

ПІЧ

КЛЮЧ

Гумовий круглий _______________________________________
Залізний _______________________________________________
Сільська
________________________________________________
Жовтий круглий
__________________________________________
Білий смачний
___________________________________________


Slide 17

3. Перестав склади та прочитай. Склади словосполчення та запиши.

ТИ - ЩЕ - НА

ДЕН - ЩО - НИК

________________ _________________
________________ _________________

КА ЩІТ

ДНЯ - ЩО

ЛИЙ ЩУП

____________ _____________
_____________ _____________
КА - ЩО

НЯ - ЩЕ

_________________ _________________
_________________ _________________

РИЙ - ЩИ

____________
____________

_______________
_______________

4. Прочитай словосполучення й запиши їх у можині.
Однина
Множина

клопотлива ластівка
клопотливою ластівкою
клопотливої ластівки
клопотлтвій ластівці
клопотливу ластівку
на клопотливій ластівці

клопотливі ластівки
___________________________________
___________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________


Slide 18

5. Запиши, змінюючи слова за зразком. Виділи С і Ш різним
кольором.
Я сплю – ти спиш
Я несу - __________________
Я пасу - __________________

я співаю - ________________
я сію - ___________________
я дивлюсь - _______________

6.Спиши словосполчення .
Важкий багаж - ___________________ Сніжна стежка - ______________________
Жовтий жовток - __________________ Живий їжак - _______________________
Ніжна сніжинка - __________________ Службова книжка- ___________________
Рожеві лижі - _____________________ Свіже жито - ________________________

Назви малюнки та запиши їх назви у два стовпчики: 1 – слова з Х, 2–
слова з Г. До слів з Х добери слова, що позначають ознаку, до
слів з Г- ті, позначають дію. Запиши їх поряд із назвою малюнка,
змнюючи, де потрібно, форму слова.

Д о в і д к а : новий, смачний, маленька, зачісувати, загрібати, пасеться.


Slide 19

Речення
1.Спиши речення, вставляючи букви.
Очі у М...хайл...ка світ...л...ся радісно.
Мар...нка проч...тала казку.
Л...пень – серед...на літа.
На л...сточку с...дів метел...к.
У л...пні цвітуть квіт... .
С...н...чка злетіла з годівн...ці.

________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________

2.З поданих слів склади і запиши речення.

ЦВІТЕ
РІЗНІ
ДЕНИС
СЕЛЯНИ
ВИРОЩУЮТЬ
НЕВЕЛИКИМИ
ТОВАРИШУ
КАПУСТИ
НАСІННЯ
ДАВ
ГОРОДИНИ
КВІТОЧКАМИ
СОРТИ
КАРТОПЛЯ
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________


Slide 20

3.Склади і запиши речення.
Верстати, фабрику, на, привезли, нові. ______________________________________
_______________________________________________________________________
Феодосії, музей, у, є, Айвазовського. ________________________________________
_______________________________________________________________________
Вивела, Фаня, формулу, нову. _____________________________________________

4.Зміни за зразком.
Я пошила мішок.
Ти пошив мішок.
Він пошив мішок.
Вона пошила мішок.
Ми пошили мішок.
Вони пошили мішок.

Я збирала вишні у кошик.
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________

Я вишивала рушник.
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________

5.Доповни речення назвами малюнків. Запиши їх, підкресли ДЗ.

Задзвонив

на перерву.

____________________________________
Стеж перед
за своєю вимовою.
___________________________________

У полі вже достигла

.

_________________________________
Зіна пришила
.
_______________________________


Slide 21

6.Назви малюнки. Склади з цими словами речення та запиши. Букву
Л обведи зеленим кольором.

____________ ____________ ______________ _____________ _____________
______________________________________________________________________

7.Продовж і запиши речення.
У дуплі живе ..............
Липовий чай готують із ..........
Після неділі йде ............
Після жовтня йде ............

______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________

8.Доповни речення.
Біля шпаківні сидить старий ______________. Сіра мишка сховалась у _____________ .
Сергій чистив військову ______________. Степан зав`язав сірий _____________.
Сіре кошеня спало на _____________. Штангіст піднімає _______________.
Д о в і д к а : шпак, шухляді, шинель, мішок, стільці, штангу.


Slide 22

Зв`язне мовлення
1.Склади розповідь за сюжетними малюнками.

2.Спиши, встав пропущені букви.
ЗООПАРК
...іна, Лі...а та Віра пішли в ...оопарк. Там рі...ні ...вірі.
-...іно, он смугаста ...ебра! – пока...ала Лі...а.
-А он ...убр і ко...уля, - ска...ала Віра.
Кумедні мавпи весело по...ирали на всіх і смішили. Ведмедики просили моро...ива. На
...еленому лу...і клекотали пелікани.


Slide 23

3.Добери риму.
ШИЛО ШУБКУ ШУРІ ШИЛО,
ШОВКОМ, ШЕРСТЮ ШВИ ________.
ШПАК ШПАЧИСІ КАЖЕ ГНІВНО:
ШЕРШЕНЬ ЗАЛЕТІВ В __________.

В ЗОШИТІ ПОСТАВИВ КРАПКУ,
ВДЯГНУВ НА ГОЛОВУ Я ___________.
У ПОРТФЕЛИК, А НЕ В КОШИК
Я КЛАДУ І КНИЖКУ, Й ____________.

4.Дай повні відповіді на запитання та запиши, використовуй
слова з довідки. Обведи ДЗ червоним кольором.
Що росте у полі ?
_________________________________
Яка поверхня ставка ?
_________________________________
Що робить дзвоник ?
__________________________________
Що крутить хлопчик ?
_________________________________
У що дивиться дівчинка ? __________________________________
Д о в і д к а : кукурудза, у дзеркало, дзвонить, дзеркальна, дзиґа.

5.Назви предмети на малюнках. Склади з цими словами речення та
запиши.


Slide 24

6.Дай повні відповіді на запитання і запиши їх. Підкресли букви Ж і
З.
Яка тварина має довгу шию? _____________________________________________
Де лежать книжки ? ______________________________________________________
Яка машина має кузов ? __________________________________________________
Яким цвітом цвіте соняшник ? _____________________________________________


Slide 25