Transcript інтелектуальне життя гри, казки, краси, музики , фантазії, творчості Підготовлено вчителем української мови та літератури Костянтинівської ЗШ І-ІІІ ступенів № 5 Андрієнко Ю.В. Тема.

інтелектуальне життя
гри, казки, краси, музики ,
фантазії, творчості
Підготовлено вчителем
української мови та літератури
Костянтинівської ЗШ І-ІІІ ступенів № 5
Андрієнко Ю.В.
Тема. Ірина
Жиленко
«Жар-птиця»,
«Підкова»,
«Гном у буфеті».
Поетичні роздуми
про …
Робоча сторінка
1. Тема. Ірина Жиленко «Жар-птиця», «Підкова», «Гном у буфеті».
Поетичні роздуми
про__________________________________________________________.
2. Мій успіх:
Очікування від уроку
Досягнення
На уроці я
На уроці я
хочу____________________ навчився___________________
________________________ дізнався____________________
________________________ повторив___________________
Я налаштований
на______________________ Прочитавши вірші Ірини
________________________ Жиленко, я
________________________ зрозумів(ла)________________
___________________________
___________________________
відчув(ла)___________________
___________________________
захотів(ла)__________________
3. «Чи віриш ти…?»
Питання
1
Відповідь так/ні
2
так/ні
3
так/ні
4
так/ні
5
так/ні
6
так/ні
4. Асоціативний ряд
Щастя _____________________________________________________________
- познайомитись із творчістю Ірини Жиленко,
усвідомити зміст її поезій;
- розвивати навички виразного читання
поезій, коментування їхнього змісту;
удосконалювати вміння виділяти художні
засоби;
- учитись міркувати про справжні цінності.
*Щастя – це
Група «Жар-птиця»
1. Підготуватись до виразного читання вірша в особах.
2. Виписати прикметники, якими описано Жар-птицю
та ґаву Паву, порівняти.
3. Дати відповідь на питання:
-
Кого змальовує Ірина Жиленко в цих образах?
-
На кого ви НЕ хотіли б бути схожими? Чому?
Група «Підкова»
1. Виразно прочитати поезію.
2. Зафарбувати рядки вірша кольорами, які
в них згадуються.
3. Скориставшись довідкою, пояснити,
чому поетеса вдається саме до цих
кольорів.
ДОВІДКА: зелений – колір молодості,
природи, надії, символ життя; рожевий –
символ чистоти, ніжності, краси, любові;
жовтий – колір тепла, радості.
4. Які образи вірша перегукуються з
образами поезії «Жар-птиця»?
Група «Гном»
1. Виразно прочитати поезію «Гном у буфеті».
2. Виписати дієслова, що означають заняття
гнома та його дії.
3. Описати, яким уявляється гном. Він добрий
чи злий, з ним цікаво чи нудно?
На основі опрацьованих віршів
Ірини Жиленко зробіть висновок,
що треба робити, щоб не
перетворитись на старезну ґаву Паву,
щоб сніг узимку був різнокольоровим,
наче Дід Мороз щойно загубив
підкову,
щоб жилося весело й затишно,
як у будинку з гномом.
Тема. Ірина
Жиленко
«Жар-птиця»,
«Підкова»,
«Гном у буфеті».
Поетичні
роздуми про
красу, доброту,
щастя, дружбу
Контроль та самоперевірка
І група: експрес-колаж «Кольори
щастя Ірини Жиленко»
ІІ група: твір-5-хвилинка «Щастя
навколо нас» за поданим
початком
ІІІ група: синквейн за темою
уроку
Домашнє завдання
Обов`язкове:
- виразно читати вірші І.Жиленко.
На вибір:
-скласти кросворд чи ребус за творами
І.Жиленко;
- створити власну поезію за першим
рядком вірша І.Жиленко;
-намалювати кадри мультфільму до однієї
з поезій.