Transcript Готовность ребенка к школе Взгляд психолога Педагог-психолог МСОУ СШ №93: Макарова Лариса Николаевна Школьная зрелость – готовность к обучению • Физическая • Интеллектуальная • Мотивационная • Эмоционально-волевая • Социальная • Коммуникативная Физическая.

Готовность ребенка к школе
Взгляд психолога
Педагог-психолог МСОУ СШ №93:
Макарова Лариса Николаевна
Школьная зрелость – готовность к
обучению
• Физическая
• Интеллектуальная
• Мотивационная
• Эмоционально-волевая
• Социальная
• Коммуникативная
Физическая готовность
Общая характеристика:
• Общее состояние здоровья- нормальный вес, рост,
мышечный тонус, кожный покров, состояние зрения,
слуха, моторики (крупной и мелкой)
• Состояние нервной системы ребенка- степень ее
возбудимости и уравновешенности, силы и подвижности.
• Степень работоспособности и зрительнодвигательной координации
Способы развития физической готовности:
Своевременное
медицинское
обследование
Правильный режим дня
/сочетание
нагрузки и отдыха/
Тактильное общение
с ребенком
Правильная и
необходимая
физическая нагрузка
/бассейн,
спортивные секции,
хореография/
Здоровый образ
жизни родителей,
всей семьи
Полноценное и
разнообразное питание
Интеллектуальная
готовность
• Уровень развития
познавательных процессов –
памяти, внимания, мышления
• Дифференцированное восприятие
• Словарный запас, общий кругозор
• Аналитическое мышление - вычленение главных
признаков, связей между явлениями, обобщение,
классификация
• Ориентировка в пространстве, времени, тетради
• Умение воспроизводить образец
Способы развития интеллектуальной
готовности:
Совместное чтение,
обсуждение, пересказ,
выделение главного
Организация
развивающего
общения дома-
Развитие моторики,
Рисование, лепка,
мозаика
«Вопросы - Ответы»
Наличие дома
развивающих игр,
книг
Логические игры,
развитие воображения
Интеллектуальные
•интересы родителей
Мотивационная
готовность
• Познавательный интерес и учебный мотив
• Желание учиться, любознательность
• Интерес к знаниям, процессу их получения за счет
дополнительных усилий
• Формирование нового уровня потребностей,
позволяющих действовать, руководствуясь целями,
нравственными требованиями, чувствами
Способы развития мотивационной готовности:
Положительное отношение
к школе в семье
Обсуждение
значимости обучения,
ценностные установки
«Авторитет занятости»
в семье
Богатая
культурно-познавательная
жизнь ребенка
в семье
Пример родителей и
близкого окружения
Интеллектуальные
•интересы родителей
Эмоционально-волевая
готовность
• Достаточная эмоциональная
устойчивость
• Положительное, бодрое настроение
• Достаточно сформированная произвольность психических
процессов
• Проявление самостоятельности
• Умение выделять учебную задачу, намечать план
действий, прилагать усилия к ее выполнению
• Восприимчивость, отзывчивость,
способность к сопереживанию
Способы развития эмоционально-волевой
готовности:
Благополучный
эмоциональный климат
семьи,
совместная деятельность
насыщенное,
«качественное»
Удовлетворение
тактильного общения
Владение
«активным слушанием»,
сотрудничество
с ребенком
Эмоционально-
общение в семье
Удовлетворение
потребности в любви,
безоценочное принятие
Положительные
высказывания
в адрес ребенка,
установки родителей
Коммуникативная
готовность
• Потребность в общении с другими детьми,
обладание достаточно гибкими способами
взаимоотношений
• Умение уступать, защищаться, сотрудничать
• Общественная направленность личности,
формирование детского коллектива
• Нравственные качества ребенка
Способы развития коммуникативной
готовности:
Положительный
коммуникативный
опыт
Обеспечение
культурного досуга
ребенка
Организация ситуаций
детского сотрудничества
Пример родителей и
близкого окружения
Обязанности ребенка
в семье
Совместные занятия
с ребенком в семье
Обучение нормам этикета
в семье
Социальная готовность
• Принятие требований выполнения норм поведения как
необходимых
• Развитие внутренней позиции школьника
• Значимость авторитета учителя
•
Понимание ролевого поведения,
позиции ученика
• Возникновение относительно
устойчивых форм поведения,
произвольное управление
поведением
Способы развития социальной готовности:
Положительный
социальный опыт
Обеспечение
культурного досуга
Правильный режим,
активный отдых ребенка
ребенка
Пример
близкого окружения,
ценностные ориентиры
семьи
Обязанности ребенка
в семье
Обучение нормам этикета
в семье
Школьная зрелость, готовность к обучению
Физическая
Интеллектуальная
Мотивационная
Общее состояние здоровья:
нормальный вес, рост, вес,
мышечный тонус, кожный
покров, пропорции; состояние
зрения, слуха, моторики
(особенно мелкой).
Состояние нервной системы
ребенка: степень ее возбудимости и уравновешенности, силы и
подвижности. Хорошая
работоспособность и зрительнодвигательная координация.
Уровень развития познавательных
процессов: памяти, внимания,
мышления.
Словарный запас, кругозор.
Дифференцированное
восприятие, аналитическое
мышление (вычленение главного
признаков, связей между
явлениями, обобщение,
классификация). Умение
воспроизводить образец, ориентироваться в пространстве,
времени, тетради.
Познавательный интерес и учебный
мотив. Желание учиться, любознательность. Интерес к знаниям,
процессу их получения за счет
дополнительных усилий.
Формирование нового уровня
потребностей, позволяющих
действовать, руководствуясь целями,
нравственными требованиями,
чувствами.
Способы развития
Своевременное медицинское
обследование. Правильный
режим дня ребенка. /сочетание
нагрузки и отдыха/.
Полноценное питание.
Правильная и необходимая
физическая нагрузка. /бассейн,
спортивные секции, хореография
и т.д./
Здоровый образ жизни
родителей.
Совместное чтение, обсуждение,
пересказ. Выделение главного.
Организация развивающего
общения дома. «Вопросы Ответы». Логические игры,
развивающие пространственное
мышление, воображение,
моторику. Наличие дома
развивающих игр, книг. Интересы
родителей.
Положительное отношение к
школе в семье. Обсуждение
значимости обучения, ценностные
установки в семье. «Авторитет
занятости» в семье.
Пример родителей и близкого
окружения. Богатая культурнопознавательная жизнь ребенка.