新高中倫理與宗教課程的內容 二零一三年十一月二十九日 課程價值觀 對「人」的理解 「人」的本性與命運 自身的處境 明白他人、世界 從傳統智慧中得益 心動則力變 課程信念 「人」的美善，在於能…… 運用倫理學的知識作思考判斷的工具 理性地審視人類的處境 釐清迷思，批判地承繼傳統 把價值的應用、實踐 作負責任的決定 反思價值的由來 教學進路 系統進路： 學習宗教 生命課題進路： 從宗教中學習 系統進路：學習宗教 掌握和理解有解宗教信仰、教義、禮儀 和生活等方面的知識 例子： 佛教教理（宗教傳統：單元一）或 耶穌生平（宗教傳統：單元二） 生命課題進路：從宗教中學習 提升學生發問和回應有關身分與經驗、 意義與目的、價值觀與承諾等問題的能力 例子： 生存與死亡 環境倫理 課程組織概念圖 宗教研究 宗教傳統 個人價值觀，信念， 經驗與反思 宗教體驗 人類共同經歷 倫理學 第一部份：倫理學 規範倫理學導論，重點為探究價值觀的 形成和以邏輯思考為根據作判斷 這部分以不同的倫理事件作為學習基礎 （issue-based），讓學生培養研習技能、 解決問題能力和批判性思考能力 第二部份：宗教傳統（選一單元） 單元一 單元二 單元三 佛教 基督宗教 孔教* 單元四 伊斯蘭教* 單元五 道教* 第三部份：宗教體驗 讓學生透過體驗學習活動，從實踐中學 習一系列與有關宗教教導，以及這些教導 與人類的共同經歷之間的關係 教師可指導學生反思這些學習經驗及有 關意義 宗教體驗回應課程理念 反思個人的信念、價值觀和經驗 與持有不同信念和價值觀的人客觀地進行討論 藉探索宗教、改善自己、造福人群
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新高中倫理與宗教課程的內容 二零一三年十一月二十九日 課程價值觀 對「人」的理解 「人」的本性與命運 自身的處境 明白他人、世界 從傳統智慧中得益 心動則力變 課程信念 「人」的美善，在於能…… 運用倫理學的知識作思考判斷的工具 理性地審視人類的處境 釐清迷思，批判地承繼傳統 把價值的應用、實踐 作負責任的決定 反思價值的由來 教學進路 系統進路： 學習宗教 生命課題進路： 從宗教中學習 系統進路：學習宗教 掌握和理解有解宗教信仰、教義、禮儀 和生活等方面的知識 例子： 佛教教理（宗教傳統：單元一）或 耶穌生平（宗教傳統：單元二） 生命課題進路：從宗教中學習 提升學生發問和回應有關身分與經驗、 意義與目的、價值觀與承諾等問題的能力 例子： 生存與死亡 環境倫理 課程組織概念圖 宗教研究 宗教傳統 個人價值觀，信念， 經驗與反思 宗教體驗 人類共同經歷 倫理學 第一部份：倫理學 規範倫理學導論，重點為探究價值觀的 形成和以邏輯思考為根據作判斷 這部分以不同的倫理事件作為學習基礎 （issue-based），讓學生培養研習技能、 解決問題能力和批判性思考能力 第二部份：宗教傳統（選一單元） 單元一 單元二 單元三 佛教 基督宗教 孔教* 單元四 伊斯蘭教* 單元五 道教* 第三部份：宗教體驗 讓學生透過體驗學習活動，從實踐中學 習一系列與有關宗教教導，以及這些教導 與人類的共同經歷之間的關係 教師可指導學生反思這些學習經驗及有 關意義 宗教體驗回應課程理念 反思個人的信念、價值觀和經驗 與持有不同信念和價值觀的人客觀地進行討論 藉探索宗教、改善自己、造福人群 尊重他人 肯定他人的需求、感受和期望，學習他人的見解 欣賞宗教及文化的差異 尊重生命 熱切尋求生命的意義和真理 宗教體驗 課程內容的重要部分 深化其他兩部分的學習，引發學生思考、反省 校本評核(2019年推行) 倫理學 宗教傳統 宗教體驗 學習進程：模式一 年級 倫理學/宗教傳統 中四 選修部分：宗教傳統 中五 必修部分：倫理學 • 規範倫理學 • 個人及社會問題：研習四個倫 理課題 中六 必修部分：倫理學 • 個人及社會問題：研習三個倫 理課題 宗教體驗 準 備 體 驗 總 結 及 評 價 模式二 年級 中四 倫理學/宗教傳統 選修部分：宗教傳統 佛教：三個課題，選取兩個 基督宗教：三個課題，選取一至兩個 中五 選修部分：宗教傳統 佛教：三個課題，選取一個 基督宗教：三個課題，選取一至兩個 必修部分：倫理學 • 規範倫理學 • 個人及社會問題：研習三個倫理課題 中六 必修部分：倫理學 • 個人及社會問題：研習四個倫理課 題 宗教體驗 準 備 體 驗 總 結 及 評 價 模式三 年級 倫理學/宗教傳統 中四 選修部分：宗教傳統 佛教：三個課題，選取一個 基督宗教：三個課題，選取一至兩個 必修部分：倫理學 • 規範倫理學 • 個人及社會問題：研習一個倫理課題 中五 選修部分：宗教傳統 佛教：三個課題，選取兩個 基督宗教：三個課題，選取一至兩個 必修部分：倫理學 • 個人及社會問題：研習兩個倫理課題 中六 必修部分：倫理學 • 個人及社會問題：研習四個倫理課題 宗教體驗 準 備 體 驗 總 結 及 評 價 學與教資源-倫理學 學與教資源-倫理學 學與教資源-倫理學 學與教資源-宗教傳統 學與教資源-宗教傳統 學與教資源-宗教體驗 學與教資源 http://www.edb.gov.hk/tc/curriculumdevelopment/kla/pshe/references-andresources/ethics-and-religious-studies/index.html 完