Transcript Muntlig presentation Språkhandledningen IT Anna Winlund www.gu.s e Innehåll • Planering – förberedelser • Framförandet, kontakt med åhörarna, kroppsspråk, röst m m • Känslor, nervositet, talängslan www.gu.s e.

Muntlig presentation
Språkhandledningen IT
Anna Winlund
www.gu.s
e
Innehåll
• Planering – förberedelser
• Framförandet, kontakt med åhörarna,
kroppsspråk, röst m m
• Känslor, nervositet, talängslan
www.gu.s
e
Planering - förberedelser
• Analys av talsituationen
• Inventering av ämnet
• Insamling av material
• Bearbetning av materialet
• Formulering – språk
• Memorering – manus
• Öva
www.gu.s
e
Analys av talsituationen
Syftet
Mottagarna
Tiden
Lokal och hjälpmedel
www.gu.s
e
Syftet
Informera?
Övertala?
Redovisa kunskap!
www.gu.s
e
Persuadere (latin)
Att framföra
sitt budskap på
ett övertygande sätt
www.gu.s
e
Mottagarna
Hur många är de?
Vilka är de?
Vad kan de?
Hur intresserade är de?
www.gu.s
e
Tiden
Ju kortare tid – desto noggrannare planering!
www.gu.s
e
Lokal och hjälpmedel
Lokalens storlek?
Möblering?
Sitta eller stå?
Mikrofon?
Powerpoint?
Overhead?
Tavla?
Blädderblock?
Kritor, pennor?
www.gu.s
e
Inventering av ämnet
Vad vet jag med säkerhet?
Vad vet jag kanske?
Vad måste jag ta reda på?
www.gu.s
e
Inventering av ämnet
Gör en tankekarta
Lista
Listaallt
alltdu
duvet
vet
Ämnet
För- och motargument
Olika infallsvinklar
www.gu.s
e
Inventering av ämnet
Vem?
Vad?
Olika
infallsvinklar
När?
Varför?
Hur?
www.gu.s
e
Insamling av material
Forska vidare!
Läsa
Intervjua
Undersöka
www.gu.s
e
Bearbetning av materialet
Sovra!
Välj bort material!
Vad vill de som lyssnar veta?
www.gu.s
e
Bearbetning av materialet
Fokusera!
Vad är kärnan i mitt ämne?
www.gu.s
e
Organisation och disposition
•
Ordna materialet i lämpliga kategorier
- olika infallsvinklar
- grupper och undergrupper
- träddiagram, tankekarta
•
Presentera materialet i lämplig ordning
enligt någon logisk princip
röd tråd
www.gu.s
e
Övergripande struktur
• Säg vad du ska säga!
• Säg det!
• Säg vad du har sagt!
www.gu.s
e
Övergripande struktur
Inledning
- väcka intresse: fråga, påstående, bild?
- skapa förtroende
- presentera ditt ämne
- ge innehållsöversikt
www.gu.s
e
Huvudtext
www.gu.s
e
Övergripande struktur
Avslutning
- sammanfatta
- förstärka
- avrunda
www.gu.s
e
Planering - förberedelser
• Analys av talsituationen
• Inventering av ämnet
• Insamling av material
• Bearbetning av materialet
• Formulering - språk
• Memorering – manus
• Öva
www.gu.s
e
Formulering - språkdräkt
Enkelt
Naturligt
Konkret
Tydligt
Klart
Vårdat
www.gu.s
e
Formulering – Den röda tråden
Språkets textbindande element
ger flyt och sammanhang - dina
åhörare får fatt i den röda tråden.
Hur gör man?
www.gu.s
e
Formulering – Textbindning
• Upprepningar, exakt eller med variation
• Syftning framåt och bakåt
• Motsatser
• Jämförelser
• Associationer, exempel,
• Frågor och svar – retoriska frågor
www.gu.s
e
”Om det fortfarande finns någon därute som
tvivlar på att USA är en plats där allt är möjligt,
som undrar om drömmen hos nationens
grundare fortfarande lever i vår tid, eller som
ifrågasätter kraften i vår demokrati, i kväll fick
ni svaret.”
”Det är svaret från ung som gammal, rik som
fattig, demokrat som republikan, svart, vit,
latinamerikan, asiat, ursprungs-amerikan,
homosexuell, heterosexuell, handikappad och
icke handikappad. Amerikanerna skickade ett
meddelande till världen att … ”
www.gu.s
e
”…vi aldrig har varit en grupp individualister
eller en samling röda och blå stater. Vi är och
har alltid varit de Förenta staterna.”
”Det är svaret till de som under så lång tid lärt
sig att vara cyniska, rädda och fyllda av tvivel”
www.gu.s
e
Formulering – Textbindning
Sammanhangsmarkörer, struktursignaler
Framåtsyftande/tidsmarkörer:
- dessutom, för det första, inledningsvis, samtidigt,
slutligen …
Jämförande/mosättning:
- däremot, å ena sidan, tvärtemot, i stället
- liknande …, på samma sätt, …
www.gu.s
e
Formulering – Textbindning
Allmänna sammanhang:
- I fråga om, i samband med, mot bakgrund av
Exemplifiering/specificering:
- till exempel, det vill säga, bland annat …
Orsakssamband/slutsatser:
- På grund av, alltså, som en följd av, därför …
www.gu.s
e
Formulering – Textbindning
Upprepning:
- som nämnt, med andra ord …
Emfas (eftertryck):
- det är tydligt, faktum är, det vill säga …
Sammanfattning:
- avslutningsvis, sammantaget, kort sagt …
www.gu.s
e
Memorering - manus
Skriv gärna ner hela presentationen men
Läs inte innantill!
Memorera – lära allt utantill ordagrant
Extemporera – formulera sig fritt
utifrån en tydlig struktur
www.gu.s
e
Memorering - manus
Ett fullständigt manus – hela texten med
markerade rubriker och nyckelord
Ett stolpmanus – rubriker och nyckelord
Skriv ner inledning och avslutning
Skriv ner citat, siffror etc
www.gu.s
e
Öva, öva, öva!
Memorera innehållet samtidigt som du
• framför talet högt (för dig själv eller någon som
kan ge positiv respons)
• övar på att tala fritt och naturligt
• prövar formuleringar
• prövar betoningar, pauser och gester
• kontrollerar tiden
www.gu.s
e
Framförandet
• Kontakt med åhörarna
• Ditt ämne och åhörarna står i centrum
• Engagemang, intresse och lyhördhet
• Ögonkontakt – låt blicken vandra
• Frågor och svar
• Kroppsspråk
www.gu.s
e
Kroppsspråk
Rösten
• förstärka, förtydliga och variera
• andas med magen
• artikulera
• röststyrkan
• tempot
• pauser
Var inte rädd för tystnaden!
www.gu.s
e
Kroppsspråk
• Stå eller sitta?
• Sträck på dig
• Känn att du står stadigt
• Rör dig ”lagom” mycket
• Händer och armar
• Något att hålla i (fickor, penna, manus)
• Ögonkontakt
www.gu.s
e
Allmänna råd
• Var tydlig med när och om du vill ha frågor –
under framförandet eller efter
• Upprepa frågor som ställs till dig så att alla hör
• Erkänn om du inte kan svara på en fråga
www.gu.s
e
Allmänna råd
• Ta det lugnt om du kommer av dig - ta en
paus, titta i manus, upprepa det sista du sa
• Ta hjälp av ”hjälparna” – de åhörare som ser
positiva ut.
• Dra ner på perfektionismen – se det som en
övning
• Var dig själv – ha roligt!
• Är du själv åhörare – stötta din kurskamrat
genom att visa intresse och ge positiv respons
www.gu.s
e
Känslor, nervositet, talängslan
• Det är vanligt att känna obehag inför muntliga
framträdanden
• Nästan alla är lite nervösa
• Att ha det riktigt besvärligt är inte alls ovanligt
och inget att skämmas för
• Att få hjälp med sin talängslan är en viktig
demokratifråga
• Studenthälsan har ”Våga tala”-kurser
www.gu.s
e
Avslutning
• Förberedelser är A och O
• Inledning och avslutning är viktigast
• Struktur och sammanhang är också bra
• Ha åhörarna i centrum
• Det är normalt att vara nervös
www.gu.s
e
Kontakt
Anna Winlund
[email protected]
www.gu.s
e