Transcript 81 СОУ „ВИКТОР ЮГО“ ОБОБЩЕН АНАЛИЗ НА ОБРАЗОВАТЕЛНО – ВЪЗПИТАТЕЛНАТА ДЕЙНОСТ ЗА УЧЕБНАТА 2013 / 2014 ГОДИНА Постигнати резултати съобразно поставените цели /знания, умения,

81 СОУ „ВИКТОР ЮГО“
ОБОБЩЕН АНАЛИЗ НА ОБРАЗОВАТЕЛНО – ВЪЗПИТАТЕЛНАТА ДЕЙНОСТ ЗА
УЧЕБНАТА 2013 / 2014 ГОДИНА
Постигнати резултати съобразно поставените
цели /знания, умения, отношения/
 Постигнати са резултати съобразно поставените цели на равнище
учебна година.
 Гарантирано е оптимално равнище на овладяване на знания, умения и
компетентности.
 Насърчава се пълноценното разгръщане на индивидуалния потенциал
на всеки отделен ученик, съобразно неговите възможности с цел
пълноценна личностна и социална реализация в обществото.
 Работи се за поддържане на добрия имидж на училището.
Изпълнение на тематичния работен план.
Организация и провеждане на учебния процес
 Тематичните работни планове, съобразени с ДОС и учебните планове в
училище, са изпълнени на равнище учебна година.
 Уроците като замисъл и организация съчетават използването на
класически и интерактивни методи.
 Работи се с два типа уроци: за овладяване на знанията и начални
умения за прилагането им на практика; и – за усъвършенстване на тези
умения.
 По-често прилаганите методи и форми за интерактивно обучение са:
интерактивна лекция, презентация; работа в малки групи; дискусия;
дебат; ролева игра; проект и други.
Проверка и оценка на знанията и
уменията
 През учебната година е осъществен ритмичен и системен контрол
съгласно Наредба № 3.
 Установено е равнището на знания, умения и отношения на учениците
с цел ефективното организиране и провеждане на обучението.
Използвани са ефективни и разнообразни форми за проверка,
оценка и самооценка на учениците.
 Извършено е наблюдение на работата в клас, проверка на домашни
работи. Проведени са комплексни тестови проверки, индивидуални
устни изпитвания, беседа. Оценени са практически работи, проекти и
доклади.
 Проведени са контролни и класни работи съгласно Наредба № 3 и
според съставените графици.
Проверка и оценка на знанията и
уменията по български език и литература
Коментари и изводи за резултатите на
класовете по български език и литература
 Годишният успех на всички класове е добър и много добър.
 Формира се нагласа за съзнателно и непрекъснато усвояване и
усъвършенстване на българския език, усъвършенства се езиковият усет
на учениците. Дава им се възможност да достигнат до такава
комуникативна компетентност, която е в съответствие с изискванията на
обществото и с потребностите на личността.
 По литература усилията са насочени към подготовка на личности,
които възприемат художествената литература като ценност, като
достижение на човешката мисъл и изпитват стремеж и потребност да
общуват с нея.
 Осъществява се последователна и целенасочена работа в учебните
часове, което води до добрите и много добри резултати в края на
учебната година.
Проверка и оценка на знанията и
уменията по І чужд език/АЕ; НЕ-VІІ е/
Коментари и изводи за резултатите
на класовете по І чужд език /АЕ; НЕ/
 Годишният успех на всички класове е добър и много добър.
 На база придобитите знания са овладени четирите основни речеви
дейности за устно и писмено общуване на английски език /слушане,
четене, говорене и писане/ в степен, съответстваща на равнището.
 Формирани са основни комуникативни умения на учениците за
самостоятелно общуване на английски език.
 Мотивират се учениците да четат адаптирана и неадаптирана
литература на английски език.
 Прави се задълбочен анализ на постигнатите резултати и се набелязват
конкретни мерки за постигане на по-добра мотивация и по-високи
резултати.
Проверка и оценка на знанията и
уменията по ІІ чужд език/РЕ, НЕ, ФЕ/
Коментари и изводи за резултатите на
класовете по ІІ чужд език /РЕ; НЕ;ФЕ/
 Успехът на учениците в края на годината е добър, много добър и
отличен.
 По-голямата част от учениците са мотивирани да изучават втори чужд
език, участват активно в учебния процес и усвояват необходимите
знания и умения.
 Затруднения учениците срещат в работата си върху текстове за
слушане с разбиране и при четене на автентични текстове.
 Създадена е положителна нагласа за преодоляване на пропуските, за
осъзнаване на необходимостта от допълнителна работа за
подобряване на резултатите, за по-активно участие в часовете и чувство
на удовлетвореност.
Проверка и оценка на знанията и
уменията по математика
Коментари и изводи за резултатите
на класовете по математика
 Годишният успех на учениците по математика е добър и много добър.
 Необходимият минимум от знания и умения е овладян на добро и
много добро равнище. Резултатите на изходното равнище и в края на
годината са по-високи от тези на входното равнище.
 Част от учениците срещат затруднения при решаване на текстови
задачи, затрудняват се правилно да обосновават изводи при доказване
и решаване на неравенства, да преценяват вярност в конкретна
ситуация и други.
 Работи се за стимулиране на творческите изяви на учениците,
провокиране на желание за четене и използване на допълнителна
математическа литература и развиване на наблюдателност и
въображение.
Проверка и оценка на знанията и
уменията по информационни технологии
Коментари и изводи за резултатите на
класовете по информационни технологии
 Във всички класове са постигнати много добри резултати.
 Усвоени са теоретическите знания и практическите умения.
 Учениците събират, анализират и обработват информация на
различни приложения, създават ефектни презентации, извършват
тематично търсене на информация в Интернет, реализират свои
проекти, с интерес и лекота създават, редактират и форматират
текстове в Word, обработват таблични данни и диаграми и др.
 По-голямата част от учениците работят с интерес като използват
въображение, творчество и успяват да реализират интересни идеи.
 Поставят се задачи с практическа насоченост, близки до житейския
опит и интересите на учениците с цел тяхното мотивиране.
Проверка и оценка на знанията и
уменията по история и цивилизация
Коментари и изводи за резултатите на
класовете по история и цивилизация
 Успехът на учениците в края на учебната година е добър, много добър
и отличен /за ХІ а клас/.
 Усвоени са знания и са формирани умения за работа с различни
видове източници – текстове, документи, карти, картини, таблици,
схеми и др.; за работа с исторически извори; за ориентация в
историческото време и пространство; за работа с линия на времето;
за разграничаване на историческите процеси с голяма дълготрайност;
умения за излагане в писмен вид на основни проблеми по зададена
тема или въпрос; умения за ясно и логично изразяване в устна форма.
 По-голямата част от учениците харесват предмета и го изучават с
интерес.
Проверка и оценка на знанията и
уменията по география и икономика
Коментари и изводи за резултатите на
класовете по география и икономика
 Успехът на учениците по география и икономика в края на учебната
година е много добър и отличен /ХІ и ХІІ клас/.
 Формирани са умения за работа с различни източници на географска
информация: картосхеми, картодиаграми, графики, таблици,
снимки, илюстрации, географски атласи и други. Изработени са
много проекти и презентации. Уроците за практическа работа
позволяват на учениците творчески да решават поставените задачи.
 Затрудненията са свързани с изучаването на факторите за развитие на
световното стопанство по континенти, усвояване на въпроси от
банково-финансовата сфера, както начините и методите на нейния
мениджмънт.
Проверка и оценка на знанията и
уменията по човекът и природата
Коментари и изводи за резултатите
на класовете по човекът и природата
 В края на учебната година успехът на учениците по човекът и
природата е много добър.
 В края на обучението си по човекът и природата учениците познават
основните характеристики на Земята, Луната и Слънцето; разпознават
съзвездията; измерват температура; характеризират процесите
хранене, дишане и отделяне; пресмятат скорост; илюстрират
действието на различни сили; характеризират веществата и други.
Проверка и оценка на знанията и уменията по
биология и здравно образование
Коментари и изводи за резултатите на класовете
по биология и здравно образование
 Успехът на учениците в края на учебната година е много добър и
отличен /в ХІ клас/.
 Много добро представяне на учениците на НВО и минимална разлика
в полза на годишния успех. Затрудненията са свързани с
класификацията на организмите.
 На всички равнища са постигнати резултати съобразно поставените
цели. През цялата година учениците участват активно в часовете и
подготвят интересни презентации и доклади.
 Затрудненията са свързани с формулиране на отговор на отворен
въпрос и с изказване на собствени хипотези и твърдения.
Проверка и оценка на знанията и
уменията по физика и астрономия
Коментари и изводи за резултатите на
класовете по физика и астрономия
 Годишният успех на учениците по физика и астрономия е добър.
 Добър е и успехът на НВО след VІІ клас. Затрудненията на
седмокласниците са свързани с въпросите за амплитуда на пружинно
махало и преобразуване на светлинен сноп от огледало.
 Ниските оценки на отделни ученици през годината се дължат на
липсата на самоподготовка вкъщи.
Проверка и оценка на знанията и уменията по
химия и опазване на околната среда
Коментари и изводи за резултатите на класовете
по химия и опазване на околната среда
 В края на учебната година успехът на учениците е добър и много
добър.
 Успехът на седмокласниците на НВО е добър. Наблюдаваните
резултати от обучението са в съответствие с очакваните, а именно да
се обогати и разшири понятийната система за веществата, химичните
реакции, приложението и значението им. Със задачите с отворен
отговор учениците са се справили отлично. Затруднила ги е задачата,
чийто въпрос е зададен с отрицание.
 Учениците от всички класове се затрудняват при изразяване на химични
уравнения, при решаване на изчислителни задачи и задачи, изискващи
свободен отговор.
 Мотивира ги за работа представянето на проблеми, свързани с
опазване на околната среда и изготвянето на презентации и табла.
Проверка и оценка на знанията и уменията по
музика, изобразително изкуство и технологии
Коментари и изводи за резултатите
 Успехът на учениците е много добър и отличен.
 По музика учениците придобиват умения да разпознават музикална
информация, когато слушат музика от различни епохи, стилове и
жанрове и да изразяват мнение относно своите музикални
предпочитания като се аргументират.
 По изобразително изкуство усвояват основните видове и жанрове.
Работят върху проекти и презентации за тях. Анализират художествена
творба, изграждайки лична позиция.
 По домашна техника и икономика и технологии в VІІ клас учениците
придобиват умения за безопасна работа с различни инструменти,
охрана на труда и умения за работа с техническа, конструкторска и
технологична документация.
Проверка и оценка на знанията и уменията по
физическо възпитание и спорт
Коментари и изводи за резултатите
 Успехът на учениците по физическо възпитание и спорт е отличен.
 Мотивирани са за активно участие в спортната дейност. Работят с
лекота и интерес.
 Спортът и последователната работа в часовете възпитават в тях
дисциплина, комуникативност, целенасоченост, търпение и най-вече
стремеж към целта.
 Затруднения са срещнали седмокласниците при усвояване на
елементите от техниката на волейболната игра поради сложността в
техническо-координационно отношение на играта.
Проблеми в работата. Консултации
и индивидуална работа с учениците.
 Отделни ученици срещат трудности поради недостатъчна мотивация за
учене, липса на навици за системна работа в часовете и вкъщи,
отсъствие от занятия, неподходящо поведение в часовете, пасивност,
незаинтересованост, ниски критерии за самооценка, слаба
концентрация и други.
 Такива ученици са посочени почти във всички класове.
 За преодоляване на проблемите в работата се мотивират учениците,
които срещат затруднения, да посещават часовете за консултация,
осъществява се индивидуална и групова работа с тях, дават им се
повече упражнения в клас и за домашна работа, търси се съдействие
от страна на родителите.
Национално външно оценяване
VІІ клас
Резултати на националното външно
оценяване VІІ клас
 Резултатът на националното външно оценяване по български език и
литература е много добър 4.80 и е по-висок от предходната година с
0.06 и по-висок от средния резултат за София – град с 0.17. Получените
отлични оценки са 33, а слаба оценка – само една. На приемния изпит
са получени 30 отлични оценки, а слаби оценки няма.
 По математика е постигнат много добър успех 4.69 и е с 0.58 по-висок
от средния резултат за София – град. Получени са 41 отлични оценки.
На приемния изпит получените отлични оценки са 22, а слабите – 7.
 Високите резултати на националното външно оценяване са показател
за професионализъм и високо качество на образователновъзпитателната работа в нашето училище.
Държавни зрелостни изпити
ХІІ клас
Резултати на държавните зрелостни
изпити
 Резултатите на държавните зрелостни изпити са добри. Показател са за
отговорна, последователна и интензивна работа с високо качество.
 Не са допуснати слаби оценки.
 Отлични оценки са получени на изпитите по български език и литература,
английски език и биология и здравно образование. Постигнат е един
резултат – отличен 6.00 на изпита по биология и здравно образование.
 Продължава работата за сериозна мотивация на учениците за усвояване
на учебния материал, стимулирането им да посещават часовете за
консултация и системен контрол и интерес от страна на родителите.
 Тематичните работни планове ще продължат да се организират така, че в
края на учебната година да останат достатъчен брой часове за
отработване на примерни варианти за съответния изпит. Освен че се прави
задължителният годишен преговор, така се формира определен тип
мислене и се усъвършенстват чисто технически умения
Планиране на дейности за преодоляване на
затрудненията и подобряване на учебните
резултати
Високите резултати през учебна 2013/2014 година са показател за професионализъм и високо качество на
образователно-възпитателната дейност в нашето училище. Продължава отговорната, последователна и
интензивна работа по:

Мотивиране на учениците да посещават часовете за консултация, планиране на индивидуална и групова
работа с тези, които срещат затруднения, повече упражнения в клас и за домашна работа.

Стимулиране на мисленето и активността в часовете за усвояване на необходимите умения чрез
използване на различни ресурси.

Поставяне на задачи за самостоятелно търсене и откриване на научна информация. Овладяване на
техники за работа с текст.

Системен контрол с цел преодоляване на пропуските в специфичните за всеки клас области.

Повече уроци за практическа работа.

Работа с интерактивни методи за обучение за провокиране на творческото мислене на учениците.

Постоянна връзка с родителите.
Задачи през учебната 2014 / 2015
година:

Разработване на система за квалификационна дейност и кариерно израстване в училище.

Стимулиране на учителите към самоподготовка, усъвършенстване и към активно
преподаване и обучение чрез обмяна на педагогически опит.

Прилагане на нови и иновативни технологии за представяне на учебното съдържание за
постигане на оптимални резултати.

Обучение на работното място, свързано с усъвършенстване на методическите и научни
компетентности на учителите.

Усъвършенстване на уменията и компетентностите за оценяване постиженията на
учениците.

Развитие на мотивацията на учениците. Разработване и управление на проекти по
програмата „С грижа за всеки ученик”.

Допълнителна квалификация на учителите за изграждане на умения за работа по проекти и
програми в системата на образованието.

Привличане и активно участие в живота на училището на училищното настоятелство и
родителските активи по класове .
Благодарим за вниманието!