Transcript 明愛全人發展培訓中心 Human Empowerment & Achievement Training (HEAT) Caritas Family Service 「九型人格」與親子管教 家長分享會 主講 2009年2月10日 顏耀松先生 高級培訓及輔導顧問 1. 謹以此作為參考，不要過早將孩子定型 2. 沒有哪一型比另一類好，不同性格的人都有生存 空間，多發揮孩子性格上的長處才是上策 3.

明愛全人發展培訓中心
Human Empowerment & Achievement Training (HEAT)
Caritas Family Service
「九型人格」與親子管教
家長分享會
主講
2009年2月10日
顏耀松先生
高級培訓及輔導顧問
1. 謹以此作為參考，不要過早將孩子定型
2. 沒有哪一型比另一類好，不同性格的人都有生存
空間，多發揮孩子性格上的長處才是上策
3. 接納及尊重孩子的性格、因型施教， 不要試圖扭
曲他們的本質，否則會加重孩子的壓力，令他們
走向惡化的局面
愛權力
Leader 8
愛和平
Peacemaker
9
1
愛給予
2 Helper
愛快樂
Adventurer 7
愛成功
3 Achiever
愛權威
Loyalist 6
愛知識
Thinker 5
愛秩序
Perfectionist
4
愛獨特
Individualist
優點：可信任、勤奮、誠實公平
缺點：自以為是、挑剔、苛刻、多怨忿
學校生活：
學業表現 – 成績大多不錯，因為他們追求完美
同學關係 – 講求規矩、拘謹，有時會令同學感到不安
師生關係 – 不俗，因為他們循規蹈矩，甚得老師疼愛
學習態度 – 認真，未雨綢繆，不容有錯
因型施教：
孩子喜愛完美，逃避批評和出錯
小貼士：
1. 不要要求太高
2. 協助孩子擴闊自己的標準
3. 幫助孩子接受失敗
4. 以身作則
優點：善於聆聽、樂於助人、善解人意
缺點： 支配別人、自負、扭曲自己成全他人
學校生活：
學業表現 – 成績不太突出，將時間和注意力放到他人身上
同學關係 –愛助人，自己則不願接受別人幫助，不會朋友滿
天下
師生關係 – 不俗，想老師喜歡自己
學習態度 – 為取悅他人而溫習，不太著緊自己的成績
因型施教：
孩子渴望關注和愛護，逃避自己的需要
小貼士：
1. 先讚賞他們對別人的關懷體諒，再提醒他們也要關心自己
的需要
2. 鼓勵孩子說出自己的困難及尋求別人的幫助
3. 多在他人面前讚賞孩子在學業上的努力如何令父母安心
4. 協助孩子與自己作比較，而不是他人的愛惡為標準
優點：好勝心強、精明能幹、自信、善於變通、口齒伶俐
缺點：嫉妒心強、功利主義、自私、非常害怕失敗
學校生活：
學業表現 – 成績不俗，懂得突出和表現自己
同學關係 – 羨慕他的人很多，但真正知心的朋友不多
師生關係 – 大多良好
學習態度 – 進取，效率高，但缺乏耐性，甚或為求目的不擇手段
因型施教：
孩子渴望得到讚賞，逃避自己的失敗
小貼士：
1. 多讚賞他們的品德和過程中所付出的努力，不要單以成績或
結果作為衡量孩子的指標
2. 讓孩子知道你愛的是他的自身，而不是他的成績
3. 不要隨便批評他們，尤其在他人面前
4. 鼓勵孩子與自己作比較，不要將他與其他人作比較
5. 以身作則，多享受過程，不是只重成果
優點：有創造力、好幻想、真誠、坦率
缺點：情緒化、偏激、負面
學校生活：
學業表現 – 不太理想，因為多沈溺於自己的世界
同學關係 – 對別人的感受不夠敏感，令人覺得他們不易相處
師生關係 – 關係一般，因為他們上課不太留心
學習態度 – 有自己的一套學習方式，喜表達自己的獨特之處
因型施教：
孩子渴望得到別人的注意、逃避自己的平庸
小貼士：
1. 不要只以成績作為評估孩子的標準，否則會令孩子採
取放棄態度
2. 多欣賞、接受、體諒他們的獨特之處，而不單是矯正、
化解或批評
3. 提升他們的自尊感，多鼓勵，培養他們的一技之長
4. 鼓勵他們將想法落實，並有所行動
優點：獨立、冷靜、客觀、分析力強
缺點：與人和現實過於抽離、寡言害羞，不善與人打交道、孤立
學校生活：
學業表現 – 成績大多不俗，但若學習模式枯燥，
便會大大影響表現
同學關係 – 不太合群，只會與志同道合的人交往
師生關係 – 不喜歡與老師打交道
學習態度 – 較靜態，肯學習，但討厭重覆的抄寫
對不感興趣的科目和學習方式覺得無聊
因型施教：
孩子渴望內在的充實和安全感、逃避自己的空虛
小貼士：
1. 擴闊孩子的學習領域，不要只著重書本上的知識
2. 用理由讓孩子明白不同的觀點，但不要強加自己的觀點
到孩子身上
3. 多鼓勵孩子參與群體活動，但不要強迫
優點：忠心、有責任感、做事謹慎、循規蹈距
缺點：怕新嘗試、不敢冒險、即時反應較慢
學校生活：
學業表現 – 成績中規中矩，或會因太過緊張而表現失準
同學關係 – 表面上有很多朋友，但交心的不多
師生關係 – 聽話、守校規，但對不公平的事會有很大的反應，或
會因而與老師對抗
學習態度 – 小心翼翼，有責任感、依循權威及有把握的方式學習
因型施教：
孩子渴望透過權威的指引而獲取安全感 、逃避自己的頑劣和越軌
小貼士：
1. 欣賞他們的服從性，亦要鼓勵他們多作不同的嘗試
2. 多肯定孩子的付出和努力，令他們信任自己的能力，而不是依賴
權威
3. 不要事事為孩子下決定，讓他們單獨面對學習上遇到的挑戰
4. 當孩子猶豫不決時，要了解他們背後的擔憂，而不是為他們作主
5. 讓孩子多參與激烈的運動、童軍、外展訓練等等
優點：聰敏靈活、多才多藝、風趣、好動
缺點：怕受拘束、逃避責任、較易貪新忘舊、容易半途而廢
學校生活：
學業表現 – 成績一般，因為專注力很弱
同學關係 – 關係很好，是人群中的開心果
師生關係 – 怕沈悶，或會因而擾亂課堂秩序
學習態度 – 不太認真，馬虎了事，除非學習內容很有挑戰性
因型施教：
孩子渴望獲取更多的快樂 、逃避自己的痛苦
小貼士：
1. 培養孩子的專注力，不論在學習或是玩樂時
2. 訓練孩子的耐性，培養持久的興趣
3. 與他們傾談時要心平氣和，態度輕鬆，點到即止，否則他們
會以不認真的態度以作逃避
4. 不要指責孩子的不對，而是引領他們去看行為的後果
5. 讓孩子多參與需要耐力的活動，如行山
優點：領導才能、鬥志旺盛、永不言敗、有判斷力
缺點：專橫跋扈、脾氣很大、報復心強、易與人敵對
學校生活：
學業表現 – 成績一般，因為他們缺乏自律性
同學關係 – 多是眾人的領袖，但亦會令人覺得他很霸道
師生關係 – 不怕違規，故與老師會有頗多衝突，
因他們不愛受控
學習態度 – 喜歡帶領別人、不愛服從、隨心隨意、沒有耐性
因型施教：
孩子渴望控制和掌握一切 、逃避自己的軟弱
小貼士：
1. 讓孩子明白認真學習是作為領袖其中一個先決條件
2. 發掘孩子在學習方面的強處，讓他在學習上有控制和掌握得到的
地方
3. 訓練孩子控制自己的情緒，不要衝動行事
4. 要以身作則，多接納別人(包括孩子的反抗行為)，強權和威嚇會成
為反面教材，反會強化孩子的霸道行為
5. 學習謙卑，讓他們明白很多事情都不是一個人作決定
優點：冷靜平和、待人平等、同理心強、耐心聆聽
缺點：對人對己要求不高、動作慢缺動力、怯懦、被動
學校生活：
學業表現 – 成績中規中矩
同學關係 – 關係良好，因為他們友善、懂得關心別人、
易受人影響
師生關係 – 尊敬師長，不會搗蛋和搞破壞
學習態度 – 有耐性，能面對沈重的功課壓力，但效率低
因型施教：
孩子渴望平靜安穩 、逃避衝突和紛爭
小貼士：
1. 幫他們培養固定的習慣，有助他們更快完成功課和溫習
2. 易受朋輩影響，讓孩子多結交愛好學習又愛和平的朋友
3. 不要急於希望孩子出人頭地，否則會令他們更難突出自己
4. 良好的人際關係往往是通往成功的重要基石，故不要否定孩
子在這方面付出的努友
5. 協助孩子表達自己的心意，建立自信