Transcript Fakulta špeciálneho inžinierstva Žilinskej univerzity v Žiline Prezentácia FŠI 8.3.2005 www.fsi.utc.sk tel: 041/513 6601

1
Fakulta špeciálneho inžinierstva
Žilinskej univerzity v Žiline
Prezentácia FŠI
8.3.2005
www.fsi.utc.sk tel: 041/513 6601
2
Spôsobilosť fakulty
V súčasnosti má FŠI ŽU akreditované tieto študijné odbory:
1. Bakalárske štúdium
• Občianska bezpečnosť, špecializácia Bezpečnostný
manažment,
• Požiarna ochrana.
2. Inžinierske štúdium
• Občianska bezpečnosť (spojený 1. a 2. stupeň),
• Občianska bezpečnosť (špecializácia bezpečnostný
manažment),
• Požiarna ochrana
• Vojenská doprava a vojenské stavby.
3. Doktorandské štúdium
• Vojenská doprava a vojenské stavby,
• Dopravné stroje a zariadenia.
Forma štúdia: denná a externá
3
Akreditované študijné programy
podľa zákona 131/2002 Z. z.
1. Bakalárske štúdium (1. stupeň)
• krízový manažment,
• bezpečnostný manažment,
• záchranné služby,
• doprava v krízových situáciách.
2. Inžinierske štúdium (2. stupeň)
• krízový manažment,
• bezpečnostný manažment,
• záchranné služby,
• doprava v krízových situáciách.
Forma štúdia: denná a externá
4
3. Doktorandské štúdium (3. stupeň)
• bezpečnostný manažment,
• záchranné služby,
• doprava v krízových situáciách.
Forma štúdia: denná a externá
5
Grafy – denné štúdium
900
800
700
600
500
400
300
200
100
0
prihlásených
účasť na
prijímacom konaní
2004/2005
2003/2004
2002/2003
2001/2002
2000/2001
1999/2000
1998/1999
1997/1998
prijatých a
zapísaných
6
Grafy – externé štúdium
Počty uchádzačov o externé štúdium a prijatých
na externé štúdium
300
prihlásených
250
200
účasť na prijímacom
konaní
150
prijatých a zapísaných
100
50
2004/2005
2003/2004
2002/2003
2001/2002
2000/2001
1999/2000
1998/1999
1997/1998
1996/1997
0
7
Grafy – denné štúdium
Počet študentov denných 2004
300
271
250
200
150
100
50
114
101
86
62
43 40
32 15
24 17
40
60
27
13
27
0
Počet
∑
OB
Počet
∑
PO
Počet
∑
OB/BM
8
Grafy – externé štúdium
Počty študentov OB externé 2004
60
56
50
44 43
37
40
30
42 42
29
27 25
29
OB/ŠM Z
22
20
OB/ŠM P
19
Z=zapísaní
P=postupujúci
10
0
1.ročník
2.ročník
3.ročník
4.ročník
5.ročník
6.ročník
9
Grafy – externé štúdium
Počty študentov PO externé 2004
10
9
9
8
8
8
6
6
5
PO Z
PO P
4
2
0
1.ročník
2.ročník
4.ročník
10
Grafy – externé štúdium
Počty študentov OB BM externé 2004
120
100
102
94
97
95
80
OB/BM Z
60
OB/BM P
40
16
20
16
0
1.ročník
2.ročník
5.ročník
11
Zameranie vedecko-výskumnej činnosti
riešenie teoretických základov krízového
manažmentu,
rizikovú analýzu a projektovanie preventívnych
opatrení,
riešenie krízových situácií v prírodnom,
ekonomickom a spoločenskom prostredí,
požiarne inžinierstvo s dôrazom na požiarnu
prevenciu a protipožiarne technológie, riešenie
aktuálnych úloh v rámci komplexného
záchranného systému, zdokonaľovanie metodiky
technických zásahov a techniky požiarnej
ochrany,
požiarnu bezpečnosť pozemných stavieb a stavieb
tunelov na cestných komunikáciách,
12
organizáciu a technické zabezpečenie požiarnej
ochrany,
technické základy a manažment záchranných
služieb,
riešenie úloh spojených s ochrannou osôb,
majetku a objektov,
metódy a techniky bezpečnostného manažmentu,
integrované bezpečnostné systémy,
riešenie dopravných úloh a optimalizáciu
rozmiestnenia zdrojov,
prípravu infraštruktúry dopravného systému a
riadenie dopravy v krízových situáciách.
13
Počty doktorandov k 31.10. 2004
Ročník
Vedný odbor
1.
2.
Celkom
3.
4.
5.
ext.
int.
ext.
int.
ext.
int.
ext.
int
.
14
4
17
2
6
3
2
1
40
9
-
-
-
-
1
-
-
2
3
-
97-20 9 00 VDVS
23-02 9 00 DSZ
Katedra
Interní doktorandi
Externí doktorandi
Krízového manažmentu
1
12
Požiarneho inžinierstva
4
5
Bezpečnostného manažmentu
3
15
Technických vied a informatiky
1
8
Vojenskej dopravy
-
3
14
Význam Katedry krízového manažmentu
v príprave odborníkov krízového riadenia
Prof. Ing. Ladislav ŠIMÁK, PhD.
Vedúci katedry
15
Štruktúra katedry:
 Oddelenie ekonomických a humanitných
predmetov
 Oddelenie krízového manažmentu
16
Vedecko-výskumná činnosť:
 Rozvoj teórie a praxe rizikového a krízového manažmentu
v prostredí štátnej správy i podnikateľských subjektov
 Teória rizík a riešenie krízových situácií
 Formovanie osobnosti krízového manažéra
 Komunikácia v krízových situáciách
 Psychologické a sociologické aspekty riešenia krízových
situácií
17
Vznik študijného odboru Občianska bezpečnosť:
 Spoločenská potreba v polovici 90-tych rokov
 FEM SPU v Nitre – pre potreby podnikateľských
subjektov
 FŠI ŽU v Žiline – pre potreby štátnej správy a pre
výkonné prvky krízového riadenia
18
Tri stupne vzdelávania v študijnom odbore
Občianska bezpečnosť:
 V prvom stupni vys. štúdia (Bc.) – 3 roky
 V druhom stupni vys. štúdia (Ing.) – 2 roky
 V treťom stupni vys. štúdia (PhD.) – 3 roky
19
Absolventi študijného odboru Občianska bezpečnosť
sú podľa dosiahnutého stupňa vysokoškolského
štúdia spôsobilí vykonávať profesiu:
 Referent krízového manažmentu – 1. stupeň
 Krízový manažér – 2. stupeň
 Krízový manažér PhD. – 3. stupeň
20
Stupeň vysokoškolského vzdelávania – Bc.
Teoretické vedomosti absolventa:

Na základe poznatkov z teórie manažmentu a krízového manažmentu budú
ovládať zásady a postupy manažérskeho riadenia, pôsobnosť a úlohy
krízového manažmentu a systém krízového riadenia v
medzinárodnopolitických krízach

Osvoja si zásady ochrany životného prostredia a spôsoby ochrany pred
ničivými účinkami živelných pohrôm, priemyselných a dopravných havárií, s
dôrazom na ochranu obyvateľstva i materiálnych hodnôt

Dokážu využiť znalosti prírodných vied na definovanie miery rizika a jej
parametrov, početnosti vzniku ohrozenia, na poznanie príčinnosti krízových
procesov, javov a ich ovplyvňovania

Sú vybavení základnými poznatkami z oblasti ekonomických teórií so
zameraním na makroekonómiu, mikroekonómiu, financovanie, účtovníctvo a
marketing

Osvoja si právne prostredie na úseku bezpečnosti a ochrany zdravia pri práci
a zásady ochrany pred nebezpečnými látkami
21
Stupeň vysokoškolského vzdelávania – Bc.
Praktické schopnosti a zručnosti absolventa:
 Schopnosť samostatne riešiť situácie a úlohy spojené s
prevenciou krízových situácií, vytvárať podmienky na ich
riešenie a odstraňovanie prípadných následkov
 Schopnosť prakticky riešiť konkrétne krízové situácie
prírodného, ekologického, hospodárskeho a
infraštruktúrneho charakteru
 Riadiť zverený úsek a využívať pritom súčasne dostupné
prostriedky
22
Stupeň vysokoškolského vzdelávania – Bc.
Doplňujúce vedomosti, schopnosti a zručnosti absolventa:
 Operatívne riadiť malú pracovnú skupinu
 Komunikovať v krízových situáciách
 Využívať poznatky z odborov rozširujúcich jeho odborný
profil
 Aplikovať poznatky o sociálnych procesoch v spoločnosti a v
organizácii práce krízového manažéra, uplatniť sociologický
pohľad na riadiaci proces v podmienkach riešenia kríz
23
Rozvoj Katedry krízového manažmentu
1. Rast konkurencie
 Globalizuje sa ekonomika a nadväzne aj trh
vzdelávacích inštitúcií
 EÚ proklamuje podporu mobility pracovnej sily
 Predpoklady na rozvoj majú predovšetkým
poznatkovo orientované ekonomiky
24
Žilinská univerzita
Fakulta špeciálneho inžinierstva
Katedra bezpečnostného
manažmentu (ďalej KBM)
25
Katedra bezpečnostného
manažmentu
Vznikla 1.1.2001
Garantuje odbornú prípravu
v špecializácii
Bezpečnostný
manažment
- 130 študentov DŠ
- 300 študentov v ExŠ
26
 Zloženie KBM:
1 profesor
4 docenti
4 PhD., CSc.
2 JUDr.
1 Ing.
3 doktorandi
1 referentka
Celkom:
9 Ing.
3 JUDr.
27
28
ROZVOJOVÉ ZÁMERY KBM
Vzdelávacia činnosť
 Zabezpečiť podmienky pre výučbu v
novoakreditovanom študijnom programe
 Zapájanie katedry do procesu
celoživotného vzdelávania
 Organizácia kurzov bezpečnostného
vzdelávania
 Tvorba lekčných fondov
29
PONÚKA KBM
 Rozvoj teórie bezpečnostných služieb
 Bezpečnostné vzdelávanie
 Bezpečnostné analýzy, posúdenia a
štúdie
 Bezpečnostné projekty a dokumentácia
 Softwarová podpora projektovania
 Konzultačná činnosť
30
ŽILINSKÁ UNIVERZITA
FAKULTA ŠPECIÁLNEHO INŽINIERSTVA
Katedra požiarneho inžinierstva
31
História vzniku študijného odboru
V adademickom roku 1998/1999 vytvorená v rámci
študijného odboru Občianska bezpečnosť
špecializácia Požiarna ochrana
Prví absolventi ukončili štúdium v roku 2003
Po vytvorení Katedry požiarnej ochrany 1.1.2001
bola podaná žiadosť o akreditáciu študijného odboru
Požiarna ochrana - akreditovaný v marci 2002
V roku 2003 podaná žiadosť o akreditáciu študijného
programu Záchranné služby v študijnom odbore
Záchranné služby - akreditovaný v apríli 2004
32
Pri tvorbe nového učebného plánu študijného
programu Záchranné služby sme vychádzali z:
 obsahu jadra znalostí študijného odboru
Záchranné služby;
platnej legislatívy v oblasti záchranných služieb;
spoločných predmetov vyučovaných na FŠI pre
všetky študijné programy;
vykonanej analýzy dostupných učebných
programov vysokých škôl vyučujúcich obdobné
študijné zamerania;
 skúseností zo spracovania akreditovanej učebnej
dokumentácie a zo skúsenosti z jej realizácie vo
výučbe.
33
Študijný odbor je manažérsko-technologickým
odborom
Pripravuje vysokoškolsky kvalifikovaných odborníkov na
úseku ochrany pred požiarmi pre:
• rôzne funkcie Hasičského a záchranného zboru,
• úrady miestnej štátnej správy,
• úrady územnej samosprávy,
• právnické osoby a podnikajúce fyzické osoby,
• pracovné činnosti pri výkone štátnej správy na úseku
ochrany pred požiarmi,
• vykonávanie funkcie technikov a špecialistov požiarnej
ochrany,
• funkcie u špecializovaných záchranných zložiek,
• integrovaný záchranný systém.
34
Rozvojové zámery KPI
vo vzdelávacej činnosti
Získať akreditáciu na vykonávanie odborných seminárov,
kurzov a školení pre technikov a špecialistov požiarnej ochrany.
Zabezpečiť priebežné zvyšovanie odborných znalostí pedagógov
absolvovaním aktuálnych kurzov, školení a stáží na vybraných
vysokých školách, vo firmách a podnikoch predovšetkým vo
všetkých oblastiach, v ktorých katedry zabezpečuje výučbu
odborných predmetov.
Získať aktuálny odborný software používaný u Hasičského a
záchranného zboru, pripravovať študentov na prácu s ním a
podieľať sa na jeho zdokonaľovaní.
35
Rozvojové zámery KPI
vo vzdelávacej činnosti
Zabezpečiť
činnosťou.
vzdelávaciu
činnosť
vlastnou
publikačnou
Priebežne zavádzať do výučby nové poznatky z vedeckovýskumnej činnosti, z vedy a poznatky o novej technike a
technických prostriedkoch.
Dobudovať a začať využívať požiarno-chemického laboratória
vo výučbe odborných predmetov.
36
KATEDRA TECHNICKÝCH VIED A INFORMATIKY
37
KATEDRA TECHNICKÝCH VIED A INFORMATIKY
vznikla k 1.1.2001 na personálnej a vedecko-odbornej
báze katedry vojenskej dopravy,
38
KATEDRA TECHNICKÝCH VIED A INFORMATIKY
vznikla k 1.1.2001 na personálnej a vedecko-odbornej
báze katedry vojenskej dopravy,
je prierezovou katedrou,
39
KATEDRA TECHNICKÝCH VIED A INFORMATIKY
vznikla k 1.1.2001 na personálnej a vedecko-odbornej
báze katedry vojenskej dopravy,
je prierezovou katedrou,
podporuje naplnenie profilov akreditovaných
študijných odborov,
40
KATEDRA TECHNICKÝCH VIED A INFORMATIKY
vznikla k 1.1.2001 na personálnej a vedecko-odbornej
báze katedry vojenskej dopravy,
je prierezovou katedrou,
podporuje naplnenie profilov akreditovaných
študijných odborov,
má akreditovaný vlastný študijný program s
predpokladom otvorenia štúdia v akademickom roku
2005/2006
41
KATEDRA TECHNICKÝCH VIED A INFORMATIKY
vznikla k 1.1.2001 na personálnej a vedecko-odbornej
báze katedry vojenskej dopravy,
je prierezovou katedrou,
podporuje naplnenie profilov akreditovaných
študijných odborov,
má akreditované vlastné študijné programy, ktoré sa
otvoria v akademickom roku 2005/2006
42
Nový
študijný program
DOPRAVA V KRÍZOVÝCH SITUÁCIÁCH
43
faktory tvorby študijného programu
44
faktory tvorby študijného programu
45
faktory tvorby študijného programu
46
faktory tvorby študijného programu
študijný program
DOPRAVA V KRÍZOVÝCH SITUÁCIÁCH
- tri stupne (bakalárske, inžinierske,
doktorandske štúdium)
- denné aj externé štúdium
47
faktory tvorby študijného programu
študijný program
DOPRAVA V KRÍZOVÝCH SITUÁCIÁCH
- tri stupne (bakalárske, inžinierske,
doktorandske štúdium)
- denné aj externé štúdium
LEGISLATÍVNE VÝCHODISKÁ
zákony a vyhlášky SR
- Zákon č.131/2002 Z.z. o vysokých
školách
- Nariadenie vlády SR č.104 zo
dňa 19.3.2003 o Akreditačnej
komisii
- Rozhodnutie MŠ SR č.2090/2002
zo dňa 16.12.2002 o sústave
študijných odborov
štatúty ŽU a FŠI
48
faktory tvorby študijného programu
študijný program
DOPRAVA V KRÍZOVÝCH SITUÁCIÁCH
- tri stupne (bakalárske, inžinierske,
doktorandske štúdium)
- denné aj externé štúdium
LEGISLATÍVNE VÝCHODISKÁ
zákony a vyhlášky SR
- Zákon č.131/2002 Z.z. o vysokých
školách
- Nariadenie vlády SR č.104 zo
dňa 19.3.2003 o Akreditačnej
komisii
- Rozhodnutie MŠ SR č.2090/2002
zo dňa 16.12.2002 o sústave
študijných odborov
štatúty ŽU a FŠI
INTERNÉ ČINITELE
- vedecko-výskumná a
pedagogická báza
- personálne predpoklady
- vnútorné fakultné dohody
49
faktory tvorby študijného programu
študijný program
DOPRAVA V KRÍZOVÝCH SITUÁCIÁCH
- tri stupne (bakalárske, inžinierske,
doktorandske štúdium)
- denné aj externé štúdium
LEGISLATÍVNE VÝCHODISKÁ
zákony a vyhlášky SR
- Zákon č.131/2002 Z.z. o vysokých
školách
- Nariadenie vlády SR č.104 zo
dňa 19.3.2003 o Akreditačnej
komisii
- Rozhodnutie MŠ SR č.2090/2002
zo dňa 16.12.2002 o sústave
študijných odborov
štatúty ŽU a FŠI
INTERNÉ ČINITELE
- vedecko-výskumná a
pedagogická báza
- personálne predpoklady
- vnútorné fakultné dohody
50
študijný program
DOPRAVA V KRÍZOVÝCH SITUÁCIÁCH
51
KATEDRA TECHNICKÝCH VIED A INFORMATIKY
DOPRAVA V KRÍZOVÝCH SITUÁCIÁCH
52
KATEDRA TECHNICKÝCH VIED A INFORMATIKY
DOPRAVA V KRÍZOVÝCH SITUÁCIÁCH
ABSOLVENTI BAKALÁRSKEHO STUPŇA :
53
KATEDRA TECHNICKÝCH VIED A INFORMATIKY
DOPRAVA V KRÍZOVÝCH SITUÁCIÁCH
ABSOLVENTI BAKALÁRSKEHO STUPŇA :
dokážu uplatniť systémový prístup v riadení čiastkových dopravných
procesov,
54
KATEDRA TECHNICKÝCH VIED A INFORMATIKY
DOPRAVA V KRÍZOVÝCH SITUÁCIÁCH
ABSOLVENTI BAKALÁRSKEHO STUPŇA :
dokážu uplatniť systémový prístup v riadení čiastkových dopravných
procesov,
dokážu analyzovať základné problémy, procesy v poskytovaní dopravných
služieb,
55
KATEDRA TECHNICKÝCH VIED A INFORMATIKY
DOPRAVA V KRÍZOVÝCH SITUÁCIÁCH
ABSOLVENTI BAKALÁRSKEHO STUPŇA :
dokážu uplatniť systémový prístup v riadení čiastkových dopravných
procesov,
dokážu analyzovať základné problémy, procesy v poskytovaní dopravných
služieb,
vedia využívať výpočtovú techniku, ekonomicky plánovať a vyhodnocovať
prevádzkové procesy,
56
KATEDRA TECHNICKÝCH VIED A INFORMATIKY
DOPRAVA V KRÍZOVÝCH SITUÁCIÁCH
ABSOLVENTI BAKALÁRSKEHO STUPŇA :
dokážu uplatniť systémový prístup v riadení čiastkových dopravných
procesov,
dokážu analyzovať základné problémy, procesy v poskytovaní dopravných
služieb,
vedia využívať výpočtovú techniku, ekonomicky plánovať a vyhodnocovať
prevádzkové procesy,
budú kvalifikovanými odborníkmi ovládajúcimi základy dopravných
systémov s dôrazom na technickú základňu,
57
KATEDRA TECHNICKÝCH VIED A INFORMATIKY
DOPRAVA V KRÍZOVÝCH SITUÁCIÁCH
ABSOLVENTI BAKALÁRSKEHO STUPŇA :
dokážu uplatniť systémový prístup v riadení čiastkových dopravných
procesov,
dokážu analyzovať základné problémy, procesy v poskytovaní dopravných
služieb,
vedia využívať výpočtovú techniku, ekonomicky plánovať a vyhodnocovať
prevádzkové procesy,
budú kvalifikovanými odborníkmi ovládajúcimi základy dopravných
systémov s dôrazom na technickú základňu,
majú znalosti základov prírodných vied a informatických vied a ich aplikácií
v doprave,
58
KATEDRA TECHNICKÝCH VIED A INFORMATIKY
DOPRAVA V KRÍZOVÝCH SITUÁCIÁCH
ABSOLVENTI BAKALÁRSKEHO STUPŇA :
dokážu uplatniť systémový prístup v riadení čiastkových dopravných
procesov,
dokážu analyzovať základné problémy, procesy v poskytovaní dopravných
služieb,
vedia využívať výpočtovú techniku, ekonomicky plánovať a vyhodnocovať
prevádzkové procesy,
budú kvalifikovanými odborníkmi ovládajúcimi základy dopravných
systémov s dôrazom na technickú základňu,
majú znalosti základov prírodných vied a informatických vied a ich aplikácií
v doprave,
musia vedieť spolupracovať so všetkými druhmi dopravy pri zabezpečovaní
potrieb zákazníkov,
59
KATEDRA TECHNICKÝCH VIED A INFORMATIKY
DOPRAVA V KRÍZOVÝCH SITUÁCIÁCH
ABSOLVENTI BAKALÁRSKEHO STUPŇA :
dokážu uplatniť systémový prístup v riadení čiastkových dopravných
procesov,
dokážu analyzovať základné problémy, procesy v poskytovaní dopravných
služieb,
vedia využívať výpočtovú techniku, ekonomicky plánovať a vyhodnocovať
prevádzkové procesy,
budú kvalifikovanými odborníkmi ovládajúcimi základy dopravných
systémov s dôrazom na technickú základňu,
majú znalosti základov prírodných vied a informatických vied a ich aplikácií
v doprave,
musia vedieť spolupracovať so všetkými druhmi dopravy pri zabezpečovaní
potrieb zákazníkov,
majú základné znalosti o podnikaní, organizácii a finančnom riadení
dopravných a zasielateľských organizácií,
60
KATEDRA TECHNICKÝCH VIED A INFORMATIKY
DOPRAVA V KRÍZOVÝCH SITUÁCIÁCH
ABSOLVENTI BAKALÁRSKEHO STUPŇA :
dokážu uplatniť systémový prístup v riadení čiastkových dopravných
procesov,
dokážu analyzovať základné problémy, procesy v poskytovaní dopravných
služieb,
vedia využívať výpočtovú techniku, ekonomicky plánovať a vyhodnocovať
prevádzkové procesy,
budú kvalifikovanými odborníkmi ovládajúcimi základy dopravných
systémov s dôrazom na technickú základňu,
majú znalosti základov prírodných vied a informatických vied a ich aplikácií
v doprave,
musia vedieť spolupracovať so všetkými druhmi dopravy pri zabezpečovaní
potrieb zákazníkov,
majú základné znalosti o podnikaní, organizácii a finančnom riadení
dopravných a zasielateľských organizácií,
osvoja si základné prostriedky prevencie a metódy riešenia krízových javov
v spojení s dopravou vrátane odstraňovania ich negatívnych následkov,
61
KATEDRA TECHNICKÝCH VIED A INFORMATIKY
DOPRAVA V KRÍZOVÝCH SITUÁCIÁCH
ABSOLVENTI BAKALÁRSKEHO STUPŇA :
dokážu uplatniť systémový prístup v riadení čiastkových dopravných
procesov,
dokážu analyzovať základné problémy, procesy v poskytovaní dopravných
služieb,
vedia využívať výpočtovú techniku, ekonomicky plánovať a vyhodnocovať
prevádzkové procesy,
budú kvalifikovanými odborníkmi ovládajúcimi základy dopravných
systémov s dôrazom na technickú základňu,
majú znalosti základov prírodných vied a informatických vied a ich aplikácií
v doprave,
musia vedieť spolupracovať so všetkými druhmi dopravy pri zabezpečovaní
potrieb zákazníkov,
majú základné znalosti o podnikaní, organizácii a finančnom riadení
dopravných a zasielateľských organizácií,
osvoja si základné prostriedky prevencie a metódy riešenia krízových javov
v spojení s dopravou vrátane odstraňovania ich negatívnych následkov,
sú schopní spolupracovať na plnení úloh krízového manažmentu verejnej
62
správy a podnikov na úseku civilnej ochrany obyvateľstva, obrany a vnútornej
bezpečnosti regiónov.
KATEDRA TECHNICKÝCH VIED A INFORMATIKY
DOPRAVA V KRÍZOVÝCH SITUÁCIÁCH
ABSOLVENTI BAKALÁRSKEHO STUPŇA :
dokážu uplatniť systémový prístup v riadení čiastkových dopravných
procesov,
dokážu analyzovať základné problémy, procesy v poskytovaní dopravných
služieb,
vedia využívať výpočtovú techniku, ekonomicky plánovať a vyhodnocovať
prevádzkové procesy,
budú kvalifikovanými odborníkmi ovládajúcimi základy dopravných
systémov s dôrazom na technickú základňu,
majú znalosti základov prírodných vied a informatických vied a ich aplikácií
v doprave,
musia vedieť spolupracovať so všetkými druhmi dopravy pri zabezpečovaní
potrieb zákazníkov,
majú základné znalosti o podnikaní, organizácii a finančnom riadení
dopravných a zasielateľských organizácií,
osvoja si základné prostriedky prevencie a metódy riešenia krízových javov
v spojení s dopravou vrátane odstraňovania ich negatívnych následkov,
sú schopní spolupracovať na plnení úloh krízového manažmentu verejnej
63
správy a podnikov na úseku civilnej ochrany obyvateľstva, obrany a vnútornej
bezpečnosti regiónov.
KATEDRA TECHNICKÝCH VIED A INFORMATIKY
DOPRAVA V KRÍZOVÝCH SITUÁCIÁCH
ABSOLVENTI INŽINIERSKEHO STUPŇA :
dokážu zvládnuť náročné požiadavky komplexného systémového prístupu
k riadeniu prepravných procesov vybraných druhov dopravy,
získajú komplexné vedomosti z oblasti dopravných služieb, vrátane riešenia
zložitých problémov pri projektovaní prepravných reťazcov a logistických
systémoch s dôrazom na kvalitu služieb,
budú schopní aplikovať vedecké prístupy v skúmaní a riešení dopravných
systémov, uplatniť zásady tímovej vedeckej vrátane osobnej zodpovednosti
za riešenie čiastkových úloh výskumných projektov,
dokážu odhaľovať riziká a ohrozenia v doprave, analyzovať ich a navrhovať
postupy riešenia,
majú znalosti o možnostiach
skvalitnenie dopravných služieb,
využitia informačných
technológií pre
majú vedomosti z teórie krízového riadenia a jeho aplikácie v podmienkach
dopravy s dôrazom na navrhovanie a uskutočňovanie preventívnych opatrení
64
i uskutočňovanie obnovy dopravných systémov.
KATEDRA TECHNICKÝCH VIED A INFORMATIKY
DOPRAVA V KRÍZOVÝCH SITUÁCIÁCH
ABSOLVENTI DOKTORANDSKEHO STUPŇA :
ovládnu vedecké metódy výskumu a vývoja v oblasti dopravných systémov
a poskytovaných dopravných služieb s orientáciou na vývoj nových
prepravných technológií, špecifických prepravných systémov v kontexte
s ostatnými logistickými službami,
ovládnu vedecké metódy analýzy požiadaviek na dopravné služby
a súvisiace činnosti vychádzajúc potrieb zákazníkov,
poznajú prepravné charakteristiky jednotlivých druhov dopráv, ich výhody
a nevýhody a možnosti využitia intermodality a
aplikácie z oblasti
informačných technológií a telematiky,
ovládnu vedecké metódy
riešenia rizikových a krízových situácií
v dopravnom prostredí a v spoločenskom prostredí vôbec, v prostredí
technickom a technologickom, environmentálnom a v životnom prostredí,
ovládnu metódy výskytu, pôsobenia a riešenia mimoriadnych udalostí
v doprave, identifikácie a riešenia rizikových a krízových javov, metódy tvorby
a uplatnenia krízového plánovania dopravy,
poznajú zásadné právne normy a úkony spadajúce do problematiky
krízových situácií v doprave,
na základe výsledkov výskumnej činnosti navrhujú nové
a technológie riešenia krízových javov v dopravných systémoch.
65
metódy
PROFILOVÉ PREDMETY
ŠTUDIJNÝCH PROGRAMOV
66
PROFILOVÉ PREDMETY ŠTUDIJNÝCH PROGRAMOV
(I.stupeň - bakalár)
všeobecné
dopravné zameranie
67
PROFILOVÉ PREDMETY ŠTUDIJNÝCH PROGRAMOV
(I.stupeň - bakalár)
všeobecné
dopravné zameranie
zameranie
na
krízové situácie
68
PROFILOVÉ PREDMETY ŠTUDIJNÝCH PROGRAMOV
(I.stupeň - bakalár)
všeobecné dopravné zameranie
Logistika
Dopravná infraštruktúra
Mobilné prostriedky dopravy
Bezpečnosť a ochrana zdravia pri práci
v doprave
Enviromentálne aspekty dopravy
Prevádzkové hmoty
Dopravné technológie
Manipulácia s materiálom v doprave
Marketing v doprave
Legislatíva dopravných služieb
Ekonomika dopravy
Komplexná technická starostlivosť
o techniku
Dynamika pohybu cestných vozidiel
Elektrotechnika a trakcia
Intermodálna preprava
Zasielateľstvo
zameranie na krízové situácie
Nebezpečné látky a ich preprava
Teória a konštrukcia vozidiel pre
mimoriadne udalosti
Krízový manažment
Radiačná, chemická a biologická
ochrana
Riešenie krízových situácií (prírodných,
enviromentálnych, infraštruktúrnych)
Ochrana dopravných objektov
Protipožiarna ochrana v doprave
Civilná ochrana v doprave
Riadenie dopravnej premávky pri
mimoriadnych udalostiach
Ochrana osôb a majetku
Poznámka :
podčiarknuté predmety sú predmetmi štátnej skúšky69
PROFILOVÉ PREDMETY ŠTUDIJNÝCH PROGRAMOV
(II.stupeň - inžinier)
všeobecné dopravné zameranie
Základy dopravného inžinierstva
Medzinárodná preprava tovaru
Oznamovacia a zabezpečovacia technika
Dynamika pohybu automobilu v teréne
Riadenie dopravného podniku
Súdne inžinierstvo
Riadiace a informačné systémy v doprave
Technológia hromadnej prepravy osôb
Obchodná a finančná politika dopravného
podniku
Manažment kvality v dopravných službách
Koncepčné riešenie dopravných projektov
zameranie na krízové situácie
Dopravné zabezpečenie evakuácie
Integrovaný dopravný systém
Rekonštrukcia železničnej a cestnej siete
Odborné zabezpečenie evakuácie
Špecifické dopravné systémy
Teória rizík
Krízové plánovanie
Legislatíva krízových situácií
Poznámka :
podčiarknuté predmety sú predmetmi štátnej skúšky
70
PROFILOVÉ PREDMETY ŠTUDIJNÝCH PROGRAMOV
(III.stupeň - PhD.)
všeobecné dopravné zameranie
Teória dopravných systémov
Ekonomika dopravných služieb
Informačné technológie v dopravných
službách
Logistika v preprave tovaru
zameranie na krízové situácie
Riziká a funkčnosť dopravných systémov
Tvorba dopravnej politiky štátu
Poznámka :
podčiarknutý predmet je povinným predmetom
dizertačnej skúšky
71
ÚLOHY ROZVOJA KTVI
VÝCHOVNO-VZDELÁVACIA OBLASŤ






akreditácia vlastných študijných programov „Doprava v krízových
situáciách“ a otvorenie výučby,
prerozdelenie predmetov v rámci katedry a príprava vybraných
učiteľov na zabezpečenie predmetov novo koncipovaných,
zabezpečenie predmetov „Informatika“, „Základy technických vied“
„Logistika“ , „Anglický jazyk“ a diferencovane podľa požiadaviek
odborných garantov a profilových katedier predmetov „Dopravná
technika a technológia“, „Ochrana spoločnosti“ a „Riešenie
krízových situácií“ vo všetkých študijných odboroch,
ponuka výučby alebo podielu na výučbe ďalších predmetov
z oblasti dopravného zabezpečenia evakuácie, prepravy
nebezpečných nákladov a ďalších tém,
ponuka vhodných tém a plnenie funkcií vedúcich diplomových prác
pre ostatné študijné odbory v rozsahu orientačne 10 prác ročne,
výhľadové prihlásenie ďalšieho študijného programu v časovom
horizonte rokov 2006 – 2007.
72
Z dielne študentov FŠI reklamy propagujúce štúdium
na Žilinskej univerzite –
Fakulte špeciálneho
inžinierstva
zostavil: doc. Dvořák prodekan FŠI ŽU v Žiline
73
Ako si poradíš s
týmto
problémom?
74
Ako by si pomohol
Bratislave?
75
Akým spôsobom
zachrániš tento
les?
76
Na tieto a ďalšie iné
otázky Ti odpovie:
FAKULTA
ŠPECIÁLNEHO
INŽINIERSTVA
ŽU v Žiline
ul.1.mája 32, 010 26 Žilina
www.fsi.utc.sk
77
Nevieš čo po strednej
škole?
• A čo takto
študovať?
• Ja viem povedal/a
si si už nikdy sa
nechcem učiť!
• Ale čo keby si to
aspoň vyskúšal/a?!
78
Chceš predísť tomuto?
• Staň sa krízovým
manažérom
79
Rád/a čítaš detektívky?
• Staň sa
bezpečnostným
manažérom
80
Poznáš? Aj tak raz budem
požiarnikom!?
• Staň sa
inžinierom hasičom
81
Začal/a si uvažovať?
• Chceš vedieť viac?
• Choď na internet!
• Napíš:
• www.fsi.utc.sk
• A dozvieš sa všetko
čo potrebuješ
vedieť!
82
Sú hodené už
je to iba na
Tebe!
83
Fakulta špeciálneho
inžinierstva
Žilinská univerzita v Žiline
www.fsi.utc.sk
Už vieš čo ďalej?
Máme pre
teba
niečo !!!
Určite si sa
stretol už s
• povodňami
• víchricami
• požiarmi
• nehodami
Aj práve teba môže
raz niekto
potrebovať !!!
Chceš pomôcť?
Ak sme ťa zaujali,
klikni na:
www.fsi.utc.sk
a dozvieš sa viac
WTC
Beslan
Madrid
Japonsko
Kaprun
Praha
Vysoké Tatry
JV Ázia
Čo majú tieto
slová spoločné?
2819 mŕtvych
11.9. 2001 Útok na
WTC
-
101
Teroristický útok
na školu v
Ruskom Beslane
1.9. – 4.9. 2004
-340
mŕtvych ,
z toho jedna polovica detí!!!
4.3. 2004
Útok na 4
madridské
vlaky
- 192
mŕtvych
Zemetrasenie v
Japonsku
-25 mŕtvych
11.11. 2000
Požiar lanovky v
Kaprune
- 155 mŕtvych
105
August 2002 – Povodeň v
Prahe
Veterná smršť vo
Vysokých Tatrách
-2 mŕtvi
-PRED
Prílivová vlna
Tsunami
108
-PO
– 26.12.2004
• 160 000
mŕtvych
109
Všetci sme
toho súčasťou.
Áno, aj TY!
Staň sa
jedným z tých,
ktorí dokážu
pomôcť!
FŠI ŽU
v Žiline
Info na:
www.fsi.utc.sk