Transcript Адаптация приспособление организма к новой обстановке, или изменившимся условиям среды, а для ребенка детский сад, несомненно, является новым, еще не известным пространством, с новым окружением и новыми.

Адаптация
приспособление организма к новой
обстановке, или изменившимся
условиям среды, а для ребенка
детский сад, несомненно, является
новым, еще не известным
пространством, с новым окружением и
новыми отношениями
Изменения в жизни ребенка
Четкий режим дня
 Отсутствие родных рядом
 Длительный контакт со сверстниками
 Необходимость слушать и подчиняться
новому взрослому
 Резкое уменьшение персонального
внимания
 Особенности нового окружения

Адаптирующийся ребенок
Преобладание отрицательных эмоций
(страха)
 Нежелание вступать в контакт ни со
сверстниками, ни со взрослыми
 Нарушение сна
 Снижение аппетита
 Изменение двигательной активности
 Снижение иммунитета и
многочисленные заболевания

Легкая степень адаптации
(до 20 дней)
К двадцатому дню пребывания в ДОУ у ребенка
нормализуются сон и аппетит. Настроение
бодрое, заинтересованное, в сочетании с
утренним плачем. Отношения с близкими
взрослыми не нарушаются, ребенок поддается
ритуалам прощания, быстро отвлекается, его
интересуют другие взрослые. К концу первого
месяца восстанавливается активная речь.
Заболеваемость не более одного раза, сроком не
более десяти дней, без осложнений
Средняя степень адаптации
(до 40 дней)
Нарушения в общем состоянии выражены
ярче и продолжительнее. Сон и аппетит
восстанавливаются через 20-40 дней,
качество сна тоже страдает. Настроение
неустойчивое в течение месяца,
плаксивость наблюдается в течении всего
дня. Поведенческие реакции
восстанавливаются к 30-му дню
пребывания в ДОУ
Тяжелая степень адаптации
(до 60 дней)
Ребенок плохо засыпает, сон короткий,
просыпается со слезами; аппетит сильно
снижается и надолго, может возникнуть
стойкий отказ от еды. Настроение
безучастное, ребенок много и длительно
плачет, поведенческие реакции
нормализуются к 60-му дню пребывания в
ДОУ.
Рекомендации





Создание условий для спокойного отдыха ребенка
дома, чтобы дома малыша окружала спокойная и
бесконфликтная атмосфера;
В присутствии ребенка отзываться положительно
о воспитателях и саде;
В выходные дни не менять режим дня ребенка;
Будьте терпимее к капризам;
Дайте в сад небольшую игрушку (лучше мягкую;
также это может быть любой безопасный предмет,
принадлежащий маме, и т. д.);



Пусть ребенка в детский сад отводит родитель, с
которым ребенку легче расстаться;
Обязательно говорите, что вы придете, и
обозначьте когда (после прогулки, или после
обеда, или после того, как он поспит и покушает);
Придумайте свой ритуал прощания. Например,
поцеловать, помахать рукой, сказать "пока!".
Спасибо за внимание!