Transcript Консультация для воспитателей: «Формирование у детей дошкольного возраста эстетического отношения к окружающему через изобразительную деятельность » Воспитатель Юркова Н.В. Март 2014

Консультация для воспитателей:
«Формирование у детей
дошкольного возраста
эстетического отношения к
окружающему через
изобразительную деятельность »
Воспитатель Юркова Н.В.
Март 2014





Мир будет счастлив только тогда,
когда у каждого человека будет
душа художника. Иначе говоря,
когда каждый будет находить
радость в своем труде.
Роден
 Формирование творческой личности - одна из
важных задач педагогической теории и практики
на современном этапе. Решение ее должно
начаться уже в дошкольном детстве.
 Наиболее эффективное средство для этого изобразительная
деятельность
детей
в
дошкольном учреждении
 В процессе рисования, лепки, аппликации ребенок
испытывает разнообразные чувства: радуется красивому изображению, которое он создал сам, огорчается,
если что-то не получается. Но самое главное: создавая
изображение, ребенок приобретает различные знания;
уточняются и углубляются его представления об окружающем; в процессе работы он начинает осмысливать
качества предметов, запоминать их характерные
особенности и детали, овладевать изобразительными
навыками и умениями, учится осознанно их
использовать.
 Занятия рисованием и другими видами художественной
деятельности создают основу для полноценного
содержательного общения детей между собой и с
взрослыми; выполняют терапевтическую функцию,
отвлекая детей от грустных, печальных событий,
снимают нервное напряжение, страхи, вызывают
радостное, приподнятое настроение, обеспечивают положительное эмоциональное состояние. Поэтому так
важно широко включать в педагогический процесс
разнообразные занятия художественной, творческой
деятельностью.
 На своих занятиях по изодеятельности включаю
музыку,
показываю
иллюстрации,
читаю
четверостишья для того, чтобы ребенок смог
раскрепоститься, передать красками полноту и
красоту мира. Иногда дети рисуют по своему
желанию во время чтения стихов о природе.
 Использую в работе книги по обучению рисованию,
в которых есть пошаговая техника рисунка.
 Дети
рисуют
нетрадиционными
приемами:
пальцами, тычками, выдуванием из трубочки краски
и др.
 Вывод: Погружение в творческую деятельность через
эстетическое отношение к окружающему миру
является для ребенка прекрасной почвой для
благополучного эмоционального развития. Наша
задача через творчество помочь малышу справиться
с различными эмоциями, обстоятельствами и с
самим собой. Творчество дает ребенку
конструктивные средства эмоциональной разрядки,
которые помогают ему расслабиться, избавиться от
страхов, тревожности.