Transcript 2o. Encontro Nacional de Estudantes de Engenharia Metalúrgica e de Materiais Prof. Dr.

2o. Encontro Nacional de
Estudantes de Engenharia
Metalúrgica e de Materiais
Prof. Dr. Paulo Santos Assis
UFOP - Escola de Minas
Julho de 2002
Agenda
Histórico
Visão geral do 1o Encontro - 2001/BH
Empresa
Universidade
Aluno
Mensagem final
Programa do 2o Encontro
2o Encontro Nacional de Estudantes de
Engenharia Metalúrgica
Histórico
1986: ABM discute a questão do Ensino de
Engenharia Metalúrgica
1994: Proposto a SICEM-UFOP
2000: Idealizado pelo Graduando Victor
Varandas o que seria o 1o Encontro
2001: Realizado o 1o Encontro Nacional de
Estudantes de Engenharia Metalúrgica
2002: Distribuído o Documento do 1o ENEMET
Agenda
Visão geral do 1o. Encontro 2001/BH
Empresa
Universidade
Aluno
1o. Encontro - 2001-BH
Comissão organizadora
Prof. Dr. Paulo Santos Assis - UFOP-Escola de Minas
Eng Ayrton Filleti - ABAL/ABM
Prof. Dr. Paulo Pinheiro da Silva Neto - UFMG
Prof. Dr. Ricardo Pinheiro Dominguez - UFOP
Acad. Fabiano Cristelli de Andrade - UFMG
Acad. Leandro Peixoto Almeida - UFMG
Acad. Egídio Moisés de Azevedo Chaves - UFOP
Acad. Victor Wander da Silva Varandas - UFOP
Visão geral do 1o. Encontro - 2001/BH
Organizações/Empresas
Usiminas: Engo Júlio César Vasconcelos Castro
Belgo: Engo José Arthur Penna
COSIPA: Engo José Antônio Oliveira de Rezende
CST: Engo José Augusto dos Santos Servino
Acesita: Engo Washington Maurílio Alves Fernandes
Núcleo Inox: Engo Arthuro Chao Macieiras
ABAL: Engo Ayrton Filleti
ABIFA: Engo Vicente Castanheira
ABM: Engo Horacídio Leal Barbosa Filho
Visão geral do 1o. Encontro - 2001/BH
Universidade
UFMG: Prof. Dr. Paulo Pinheiro
UFOP: Prof. Dr. Saturnino José de Souza
USP: Prof. Dr. Ivan Gilberto Sandoval Falleiros
UFRGS: Prof. Dr. Afonso Reguly
Aluno
UFMG: Gradndo Leandro Peixoto Almeida
UFOP: Gradndo André Luiz Gonçalves Santos
Distribuição do Trabalho (E.U.A.)
% Empregos Gerados
100%
Serviços
Agricultura
Extração
Manufatura
Comércio
Indústria
22%
12%
2%
1790 1820
1880
1920
1956
1976
2000
2020
(Fonte: Usiminas/Engo. Júlio César)
Carreira
CARREIRA: FATORES DE SUCESSO
Resultados
• Produtividade
• Lucro
Competências
Humanas e
Gerenciais
• Relacionamento
• Comunicação
• Finanças / Custos
• Qualidade
Competências
Básicas
• Técnicas
• Inglês
• Informática
(Fonte: Usiminas/Engo. Júlio César)
PROJETO DE VIDA
• Decisões durante a vida conduziram ao que
somos hoje.
• Temos que nos planejar em termos de objetivos
pessoais e profissionais.
Desenhe um projeto de vida contendo
objetivos, desenvolvimento e gerenciamento
Crescimento pessoal e profissional.
(Fonte: Usiminas/Engo. Júlio César)
O Século XXI
Rosabeth Moss Kanter (Harvard)
Século
XX
Século das
Máquinas
Século
XXI
Século das
Pessoas
COSIPA - Companhia Siderúrgica
Paulista
www.cosipa.com.br
Competências exigidas
Conhecimento técnico;
Desejável domínio de uma língua estrangeira;
Conhecimento de Informática;
Desejável cursos técnicos específicos com sua
formação;
Desejável estágios;
Cultura geral consolidada;
Domínio de conceitos de Liderança, de Métodos de
Pesquisa, Planejamento Estratégico e Indicadores de
Qualidade;
Noções Econômico-Financeiras (Macroeconomia /
Contabilidade).
Competências exigidas
Comportamento ético;
Capacidade de relacionamento interpessoal e
para trabalhar em equipe;
Capacidade para lidar com conflitos, trabalhar
sob pressão e habilidade de persuasão;
Capacidade de aprender e processar informações
para as soluções de problemas;
Postura empreendedora, versatilidade e abertura
a mudanças;
Competências exigidas
Capacidade para pensar estrategicamente,
curiosidade e interesse;
Domínio de métodos de pesquisa e
planejamento;
Postura otimista, facilidade para transpor
obstáculos e persistência para atingir seus
objetivos de vida;
Capacidade de comunicação interfuncional;
Capacidade para produzir e manter a essência
nos negócios vencedores e de ambientes de
trabalho estimulantes
Perspectivas de Contratações
Atualmente estamos com falta de
Engenheiros Metalúrgicos, portanto
continuamos dando seqüência ao
Processo Seletivo.
Superintendência de Recursos Humanos
Tel.: (0xx13) 3362. 2752
[email protected]
•Globalização
•Inovação Tecnológica
•Nova Economia
•Desafios
Organizacionais:
Competitividade
Empresas.Com
Fusões/Aquisições
Blocos Econômicos
Automação
•Desafios para os
Recursos Humanos:
Competência
Era do Conhecimento
Fonte: CST: Engo. José Augusto Servino
Ação conjunta
ESCOLAS
EMPRESAS
PROFISSIONAIS
Empregabilidade
Empreendedorismo
Fonte: CST: Engo. José Augusto Servino
Organização do Trabalho
Tendência do Individual para Equipe
 atuação coletiva e sociabilidade
 liderança
 complementariedade e parceria
 decisão compartilhada e colaboração
 formação de cultura própria do grupo
 comunicação e relacionamento
 negociação e resolução de conflitos
 comprometimento com o "negócio" da
Organização
 visão global e ação local
Performance Profissional
MUDAR JÁ !
 ser orientado para resultados e ser persistente
 ser pró-ativo e criativo
 ser empreendedor
 assumir riscos e desafios calculados
 saber questionar o inadequado
 saber comunicar e gerenciar o humor
 saber lidar com diversidade
 ser flexível
 ser ético, ter comprometimento com valores e
padrões
Um curriculum mais rico
•Métodos de análise e solução de problemas.
•Escola/empresa criando condições para estágios de
longa duração e projetos de iniciação científica.
•As escolas são voltadas para a produção de aço
carbono - E os aços especiais ? E as ferro-ligas ?
•Fonte: Acesita/Engo. Washington Maurílio
Um curriculum mais rico
•Atualização tecnológica sobre equipamentos e
processos.
•Divulgação das empresas, perfil dos produtores
siderúrgicos, mercado, localização.
•As escolas estão se especializando dentro de uma
área já específica.
•Fonte: Acesita/Engo. Washington Maurílio
ENGENHARIA METALÚRGICA E DE MATERIAIS:
PROFISSÃO-ENSINO-CURRÍCULO
 ESTRUTURA INSTITUCIONAL DA ENGENHARIA COMO PROFISSÃO
 PROFISSÕES
 ENSINO PROFISSIONAL
 ENSINO DE ENGENHARIA
 CURRÍCULOS NO ENSINO DE ENGENHARIA METALÚRGICA
 ENSINO DE METALURGIA EXTRATIVA
 ENSINO DE METALURGIA FÍSICA, DE TRANSFORMAÇÃO E DE APLICAÇÃO
 CURRÍCULOS NO ENSINO DE ENGENHARIA DE MATERIAIS
Fonte: Prof. Dr. Paulo Pinheiro - UFMG
ESTRUTURA INSTITUCIONAL DA ENGENHARIA COMO
PROFISSÃO
A QUESTÃO DA INSTITUCIONALIZAÇÃO
Como se organizam as instituições que dizem respeito à
preparação do engenheiro em quatro países centrais (França,
Alemanha, Inglaterra e EUA) e no Brasil?
A resposta está no seguinte quadro sinóptico.
UNIVERSIDADE MEDIEVAL
UNIVERSIDADE
MEDIEVAL SEM
COLÉGIOS
UNIVERSIDADE
FRANCESA
UNIVERSIDADE
MEDIEVAL COM
COLÉGIOS
UNIVERSIDADE
ALEMÃ
UNIVERSIDADE
INGLESA
SISTEMA FRANCÊS DE
ESCOLAS ISOLADAS
(1790-1820)
UNIVERSIDADE
ALEMÃ CLÁSSICA
(1830-1930)
UNIVERSIDADE
FRANCESA
UNIVERSIDADE
AMERICANA
(1945- )
UNIVERSIDADE
BRASILEIRA
UNIVERSIDADE MODERNA
Fatores importantes na
formação do Engenheiro
Questão institucional
Ensino Profissional
Ensino de Engenharia Metalúrgica
Currículos do Curso da UFMG
UFOP - USP - UFRGS
Comentários sobre o currículo
Ações que levaram as mudanças
curriculares
Quadro atual do currículo
Problemas e adaptações do currículo ao
novo quadro mundial
CAUSAS DO ALTO ÍNDICE DE DESISTÊNCIA
 Relação candidato/vaga;
 Retenção nas disciplinas do Ciclo Básico;
 Integração entre o Ciclo Básico/Ciclo Profissional.
Fonte: Engo Leandro Peixoto Almeida
RETENÇÃO NAS DISCIPLINAS DO CICLO BÁSICO
80
68
67
Rentenção Média (%)
70
64
58
60
53
49
46
50
40
56
Física Geral I
40
32
30
Cálculo I
28
30
GAAL
20
Físico-Química I
10
0
1998
1999
2000
Ano
Fonte: Engo Leandro Peixoto Almeida
Deficiência na formação do Engenheiro Metalurgista UFMG
 Relacionamento interpessoal;
 Domínio da linguagem computacional;
 Domínio de línguas estrangeiras.
Fonte: Engo Leandro Peixoto Almeida
Enga Metalúrgica na UFOP - Visão discente
 Fonte dos alunos da UFOP: predomina de origem
técnica
 Relação professor - aluno: poderia melhorar,
principalmente no ciclo básico
 Formação extra-classe:
informática
inglês
 Disponibilidade da parte da Universidade para cursos de
Inglês e Aplicativos
 Necessidade de disciplinas na área de sociologia e
psicologia
 Oferecimento de mais visitas técnicas
Mensagem final
A empresa quer de cada um
a C H A V E - K E Y
C: Conhecimento
H: Habilidade
A: Atitude
V: Valores
E: Entusiasmo
O Conto do vaso
Em uma aula de filosofia, o
professor queria demonstrar um
conceito aos seus alunos. Para
tanto, ele pegou um vaso de boca
larga e dentro colocou,
primeiramente, algumas pedras
grandes. Então perguntou a
classe:
 Está cheio ?
Pelo que viam, o vaso estava repleto, por
isso, os alunos unanimemente
responderam:
 Sim !
O Professor então pegou um balde de
pedregulhos e virou dentro do vaso. Os
pequenos pedregulhos se alojaram nos
espaços entre as pedras grandes. Então, ele
perguntou aos alunos:
 E agora, está cheio ?
Desta vez, alguns estavam hesitantes, mas
a maioria respondeu:
- Sim !
Continuando, o professor levantou uma lata
de areia e começou a derramar a areia
dentro do vaso. A areia preencheu os
espaços entre as pedras e os pedregulhos.
E, pela terceira vez, o professor perguntou:
 Então, está cheio ?
Agora a maioria dos alunos estava receosa,
mas, novamente muitos responderam:
- Sim !
Ai o professor pegou um jarro com água e
despejou o líquido dentro do vaso. A água
encharcou e saturou a areia. Neste ponto, o
professor perguntou para a classe:
 Então, está cheio ?
Agora, a maioria dos alunos
estava receosa, mas,
novamente, muitos
responderam:
- Sim !
 Qual é o objetivo desta
demonstração ?
Uma jovem e “brilhante” aluna
levantou a mão e respondeu:
- Não importa quanto a
agenda da vida de alguém
esteja cheia, ele sempre
conseguirá ‘espremer’ dentro
mais coisas !
 Não exatamente, respondeu o professor.
 O ponto é o seguinte: A menos que você,
em primeiro lugar, coloque as pedras
grandes dentro do vaso, nunca mais
conseguirá colocá-las lá dentro.
 Vamos, experimente ...
disse o professor a aluna, entregando-lhe outro
vaso igual ao primeiro, com a mesma quantidade
de pedras grandes, de pedregulhos e de água.
A aluna começou a
experiência, colocando a água,
depois a areia, depois os
pedregulhos e por último
tentou colocar as pedras
grandes. Verificou, surpresa,
que elas não couberam no
vaso. Ele já estava repleto
com as coisas menores. Então,
o professor explicou para a
moça:
 As pedras grandes são as coisas
realmente importantes de sua vida,
seu crescimento pessoal e espiritual.
 Quando você dá prioridade a isso e
mantém-se “aberto” para o novo, para
a vaquinha (lembram-se dela ?) as
demais coisas se ajustarão por si só,
seus relacionamentos (família,
amigos), suas obrigações (profissão,
afazeres), seus bens e direitos
materiais e todas as demais coisas
menores que completam a vida.
 Mas, se você preencher sua
vida somente com as coisas
pequenas, então aquelas que
são realmente importantes,
nunca terão espaço em sua
vida.
 Recomece
 e uma boa sugestão:
Esvazie seus vasos (mental,
emocional) e comece a
preenchê-los com as pedras
grandes.
“Ainda há tempo e ainda é
tempo ...
Sempre é tempo de mudar as
coisas.
2o Encontro Nacional de Estudantes de
Engenharia Metalúrgica
Estória da mosca
Agenda

Histórico
 Visão geral do 1o. Encontro - 2001/BH
Empresa
Universidade
Aluno
 Mensagem final
Programa do 2o Encontro
Programa do 2o ENEMET - Encontro Nacional de
Estudantes de Engenharia Metalúrgica e de Materiais
400 estudantes e 20 Universidades do Norte ao
Sul do país.
Visão Empresarial da formação e admissão
do engenheiro
Empregabilidade e Empreendedorismo
Desenvolvimento de carreira
Qualidade de vida e autoconhecimento
Coordenação: José Augusto dos Santos
Servino - CST
Programa do 2o ENEMET (10 Dia)
8:10 - Abertura
8:40 - Homem: Ser Livre, vocacionado para a
felicidade - Neube José Brigagão Federação
Brasileira de Amor Exigente
9:25 - Conteúdo na Educação a Distância Gregório Bouer - Fundação Vanzolini
10:10 - Intervalo
10:30 - Os desafios futuros para alocação no
mercado de trabalho - José Augusto dos Santos
Servino - CST
Programa do 2o ENEMET (10 Dia)
 11:15 - Empregabilidade e empreendedorismo - Marcelo
Duarte - Sebrae/SP
 13:00 - Exigências profissionais no mundo globalizado Omar Silva Júnior - COSIPA
 14:00 - Desenvolvimento de carreira: quais são as
regras atuais desse jogo - Ana Lúcia Coutinho - Accross
RH
 15:20 - O que os estudantes esperam da indústria e o
que a indústria espera dos estudantes ? - Karl Hirtreiter
- Volkswagen
 16:20 - Autoconhecimento - ferramenta indispensável
para fazer escolhas certas e administrar carreira - Maria
da Luz Nunes Preto Calegari - O. Q. Consultoria
Programa do 2o ENEMET (20 Dia)
Participação no 57o Congresso Anual da
ABM
Programa do 2o ENEMET (30 Dia)
 Aços Villares (Pinda e Mogi)
 Armco (S.P)
 Belgo-Mineira (Piracicaba)
 Brasimet (S.P)
 Brasmetal (S.P.)
 CBA (S.P)
 COSIPA (Cubatão)
 CSN (Volta Redonda-RJ)
 CST (Vitória - ES)
 Embraer (S. J. dos Campos)
 Volkswagen (São Bernardo do Campo)
2o Encontro Nacional de Estudantes de
Engenharia Metalúrgica
Parabéns a todos que entusiasmados
aceitaram o convite
A todos os palestrantes que aquiesceram
na proposta da ABM
e a ABM que com este trabalho sério
permite a realização do 2o ENEMET
Muito obrigado