Transcript DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM - Dislexia INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA Helena Serra – Presidente da APDIS [email protected] Professora Coordenadora da ESE DE PAULA FRASSINETTI - Porto 1.

DIFICULDADES DE
APRENDIZAGEM
- Dislexia
INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA
Helena Serra – Presidente da APDIS
[email protected]
Professora Coordenadora da ESE DE PAULA
FRASSINETTI - Porto
1. O que é a Dislexia?
“ A dislexia é uma dificuldade específica e
durável da aprendizagem da leitura e da
escrita, em que não houve a aquisição do
seu automatismo, e experimentada por
crianças normalmente inteligentes,
normalmente escolarizadas e indemes de
perturbações sensoriais.”
Debrey- Ritzen e Mélékian
Origem Etimológica
Do grego dus = difícil, mau;
+
Lexis = palavra.
É definida como uma disfunção
neurológica ou transtorno de
aprendizagem na área da leitura,
escrita e soletração.
3. Causas e Origem da
Dislexia
Disfunções cerebrais;
Factores genéticos;
Perturbações afectivas;
Perturbações instrumentais;
Perturbações durante o parto;
Encefalopatias;
Perturbações nutricionais e ambientais;
Perturbações nos neurónios.
4. Tipos de Dislexia
Auditiva – dificuldades na discriminação
de sons de letras e palavras compostas
e na lembrança de padrões de sons,
sequências, instruções e histórias.
Visual – dificuldade tanto em seguir e
reter sequências visuais como na
análise e integração visual de quebracabeças.
5. Manifestações nos
trabalhos escolares:
Leitura
Escrita- Composição
Escrita – Traçados Grafomotores
Escrita – ao nível da Sílaba e Palavra
Matemática
Gramática
LEITURA
Sem entoação adequada;
Palavras mal agrupadas;
Cortes, hesitações, pontuações não
respeitadas;
Reconto e/ou resumo dificultados.
Escrita - Composição
Frases mal estruturadas e inacabadas;
Tempos verbais mal utilizados;
Confusão das homófonas;
Erros de pontuação;
Articulação das ideias incorrecta;
Escrita – Traçados
Grafomotores
Movimentos parasitas;
Traçados angulosos irregulares;
Não respeita linhas;
Caracteres indecifráveis.
Escrita – Ao nível da
sílaba e palavra
Inversão da ordem das letras;
Inversão de sílabas;
Omissão, repetição, adição ou
substituição de letras;
Exemplos: - pia / pai;
- iam / mais;
- cabalhau / bacalhau;
- ella / ela;
- felores / flores;
- mertado / mercado;
- derepente / de repente.
Matemática
Inversão de algarismos;
Dificuldades na ordenação;
Confusão de sinais e perda de
elementos;
Não retenção de noções;
Incompreensão dos enunciados, das
relações espaciais e de quantidade;
Dificuldades nos cálculos elementares.
Gramática
Uso incorrecto dos tempos verbais;
Dificuldade de categorizar;
Desrespeito das regras de
concordância;
Dificuldade na compreensão de noções
temporais
6. Disortografia
Erros na percepção visual e/ou auditiva;
Falhas de atenção;
Uma aprendizagem incorrecta da leitura
e escrita.
7. Disgrafia
Erros mais frequentes:
Mudam a forma;
Têm dificuldade em pegar no lápis;
Não respeitam as margens;
Ultrapassam a linha para cima e para
baixo;
Aumentam e diminuem o tamanho das
letras;
8. Discalculia
Dificuldade para usar números;
Dificuldade na realização de cálculos e
operações.
9. Dispraxia
Dificuldade em equilibrar-se;
Caminhar
sobre uma
linha recta
Apertar os sapatos
Encestar
10. Dismapia
Dificuldade em ler:
mapas
tabelas
escalas
11. Reeducação
Papel do professor de Apoio – Tem de ter
formação específica para poder fazer a
AVALIAÇÃO COMPREENSIVA e o PERFIL
do aluno e saber como vai fazer a
INTERVENÇÃO DIFERENCIADA
(sistemática, estruturada, focalizada,
precoce)
Papel dos pais
12. Curiosidades
Disléxicos Famosos:
Agatha Christie
Cher
Leonardo
DaVinci
Tom Cruise
Albert
Einstein
Pablo
Picasso