Lietuvių kalbos pamokose taikomų metodų įvairovė ir jų pasirinkimas

Vilkavi škio rajono Pilviškių „Santakos“ gimnazijos mokytoja metodininkė Rūta Bakūnienė

Įvadas

   Tema „ Lietuvių kalbos pamokose taikomų metodų įvairovė ir jų pasirinkimas “ Supažindinimas su įvairiais metodais lietuvių kalbos pamokose, taikant IKT.

Metodinių ir mokinių darbų demonstravimas.

Tikslas



Išanalizuoti ir susisteminti metodus, kurie IKT pagalba taikomi lietuvių kalbos pamokose.

Uždaviniai

  Atskleisti IKT naudojimo lietuvių kalbos pamokose metodinę įvairovę.

Parengti metodinių darbų, susijusių su lietuvių kalba apžvalgą.

Kas yra metodas?

  Žodis „metodas“ (gr.

meta-hodos

susideda iš „už“ ir „hodos“ - t,y. už kelio, per kelią. būdas.

Methodos

( lotyniškai buvo verčiamas „via et ratio“ – kelias ir protas racionalus kelias, tyrinėjimas, mokymasis, ugdymo Mokymo metodas – tai pasikartojančių mokytojo veiksmų modelis, kuris gali būti taikomas dėstant įvairius dalykus, būdingus daugiau nei vienam mokytojui ir svarbus išmokimui.“(N.L. Gage. Pedagoginė psichologija, 1994, p. 307)

Kas yra metodas?

  Metodas tikslo siekimo, veikimo būdas, veiklos tvarka, sąmoningai naudojama kokiam nors tikslui pasiekti. (Tarptautinių žodžių žodynas.- Vilnius.- 1985.) Iš pateiktų metodų apibrėžimų, galima teigti, kad nėra nusistovėjusių, visuotinai priimtinų vienodų ugdymo metodų terminų.

Mokymo metodų klasifikacija.

(L.Jovaiša, J.Vaitkevičius, 1989)

Kūrybiniai metodai Operaciniai metodai Informaciniai metodai

Mokymo metodų klasifikacija.

(L.Jovaiša, J.Vaitkevičius, 1989)

Informaciniai metodai

Teikiamieji

Pasakojimas, paskaita, teikiamasis pokalbis, demonstravimas; Literatūros panaudojimas .

Atgaminamieji

Atpasakojimas,, kartojimo pokalbis, tikrinamasis pokalbis, rašiniai

;

iliustravimas.

Mokymo metodų klasifikacija.

(L.Jovaiša, J.Vaitkevičius, 1989)

Praktiniai

Instruktažas, techninis darbas, mašinų Aptarnavimas ir kt.

Pratybų

Treniruotė Kontekstinės ir kūrybinės pratybos,skaitymo, rašymo metodai; Grafiniai darbai.

Operaciniai metodai

Laboratoriniai

Bandymų demonstravimas, iliustraciniai ir eksperimentiniai laboratoriniai darbai.

Mokymo metodų klasifikacija.

(L.Jovaiša, J.Vaitkevičius, 1989)

Kūrybiniai metodai

Euristiniai

Euristinis pokalbis, loginis įrodymas, paieškos,techninis konstravimas.

Probleminiai

Probleminis dėstymas, probleminis pokalbis pagal situaciją, uždavinių sprendimas, techninis modeliavimas, kūrybiniai rašiniai.

Tiriamieji

Stebėjimas, eksperimentas, tiriamasis pokalbis, darbas su moksline literatūra ir šaltiniais, tyrimo rezultatų apiforminimas, statistiniai skaičiavimai

INOVACIJOS

 Inovacijas mokymo procese suprantame ne tik kaip visai naujus mokymo metodus, bet ir bet ir kaip patobulintus tradicinius metodus, kurie padeda geriau atlikti užduotis, pagreitina mokymosi ir išmokimo procesus, paįvairina mokinių veiklą, ugdo būtinuosius įgūdžius, gebėjimus bei kompetencijas.

Inovatyvių mokymo metodų ir IKT taikymas lietuvių kalbos pamokose

 Individualus darbas – diktant ų rašymas, naudojant tekstų rengyklės automatinį rašybos taisymą, informacijos paieška internete, rašinėlio, atpasakojimo rašymas, iliustravimas, kūrybiniai darbai, skaitytojo ugdymas ir kt.

Inovatyvių mokymo metodų ir IKT taikymas lietuvių kalbos pamokose

 Grupinis darbas Darbas įvairaus dydžio grupėse (projektinių darbų pristatymas, taisyklių kūrimas, pasakų, istorijų kūrimas, rašymas ir iliustravimas, knygelių kūrimas, informacijos ieškojimas ir pateikimas ir kt.)

Inovatyvių mokymo metodų ir IKT taikymas lietuvių kalbos pamokose

 Demonstravimas Vizualumas svarbi lietuvių kalbos pamokų dalis. Technologijų pagalba mokiniai gali susipažinti su rašytojų, poetų kūryba, pamatyti jų nuotraukas. Kompiuteris naudojamas kaip priemonė raidėms, skiemenims, sakiniams demonstruoti, tikrinti rašybą. Mokiniai pristato savo atliktus darbus

Inovatyvių mokymo metodų ir IKT taikymas lietuvių kalbos pamokose

 Projektinis darbas Informacijos ieškojimas, pristatymas, kūrybinių darbų kūrimas, rašinėlių, pasakojimų kūrimas, skaitytojo „auginimas“ ir kt.

IKT, taikomų pamokose, privalumai

  Sukuriamas rezultatas Informacijos paieška  Mokosi, mokydami kitus    Neformalus bendravimas Geresnė mokymosi motyvacija Keitimasis idėjomis, informacija  Atlikimas pasirinktu laiku  Mokymo diferencijavimas

IKT pagalba galime

   demonstruoti eksperimentus; susieti ne vieną informacijos perteikimo būdą (tekstą, vaizdą ir garsą); jei reikia, demonstravimą sustabdyti, pakartoti norimą fragmentą, didinti ar mažinti stebimą vaizdą ir t. t.

Tobulėkime visi kartu, patirkime pasidalijimo džiaugsmą...

Linkiu, kad mokinys jums dovanotų ne tik savo žinias, bet ir puokštę pūkuotų pienių, vilkdalgį, sraigę, bučinį.

Naudota literatūra

  Inovatyvių mokymo metodų ir IKT taikymas. I knyga. Švietimo plėtotės centras. Vilnius. 2007 m.

Mokymo metodų klasifikacija. (L.Jovaiša, J.Vaitkevičius, 1989)