Transcript ”SOCIALINIŲ DARBUOTOJŲ KVALIFIKACIJOS TOBULINIMO GALIMYBĖS ŠIAULIŲ VALSTYBINĖS KOLEGIJOS SVEIKATOS PRIEŽIŪROS FAKULTETE” Šiaulių valstybinės kolegijos Neformalaus ugdymo centro vedėja Alma Čekanauskienė 2011-03-18 1.

”SOCIALINIŲ DARBUOTOJŲ
KVALIFIKACIJOS
TOBULINIMO GALIMYBĖS
ŠIAULIŲ VALSTYBINĖS KOLEGIJOS
SVEIKATOS PRIEŽIŪROS
FAKULTETE”
Šiaulių valstybinės kolegijos Neformalaus
ugdymo centro vedėja
Alma Čekanauskienė
2011-03-18
1. Neformalaus ugdymo centro
veiklos kryptys.
2. Kvalifikacijos tobulinimo
programų socialiniams
darbuotojams ir jų padėjėjams
įgyvendinimas SPF.
3. Socialinių darbuotojų
kvalifikacijos tobulinimo
perspektyvos.
ŠIAULIŲ VALSTYBINĖS KOLEGIJOS
SVEIKATOS PRIEŽIŪROS
FAKULTETAS
NEFORMALAUS
UGDYMO CENTRAS
Veiklos pradžia: 2010-09-01
Neformalaus ugdymo centras
iš esmės įgyvendina
mokymosi visą gyvenimą strategiją,
kuri numato
mokymosi visą gyvenimą plėtros
kryptis ir jų įgyvendinimo priemones,
akcentuodama
profesinio bei tęstinio
suaugusiųjų mokymosi sritis.
Neformalaus ugdymo
centras (NUC) –
Šiaulių valstybinės kolegijos
Sveikatos priežiūros fakulteto padalinys,
kurio paskirtis –
organizuoti
neformalaus mokymo programų realizavimą.
NUC veiklos kryptys
mokymosi visą gyvenimą plėtros
kontekste:
Formuojant socialinę regiono politiką bei įgyvendinant mokslo
ir švietimo prioritetus, NUC atlieka šias funkcijas:
Rengia bei įgyvendina įvairias programas ir projektus, susijusius su suaugusiųjų
švietimo galimybių plėtra;
Organizuoja mokymus, vykdo šviečiamąją veiklą, skatinančią nuolatinio suaugusių
asmenų mokymosi motyvaciją bei padedančią jiems adaptuotis greitai
besikeičiančioje darbo ir socialinių santykių aplinkoje;
Padeda suaugusiems asmenims tenkinti jų savišvietos poreikius, plėtoti bei kultūrinius
interesus;
Inicijuodamas naujų programų (atitinkančių klausytojų poreikius) rengimą, skatina
įvairių tikslinių ir socialiai pažeidžiamų grupių savarankiškumą bei mokymosi
motyvaciją, - veiksnius, lemiančius šių asmenų konkurencingumą, integraciją į
visuomenę;
Bendradarbiauja su valstybės ir savivaldybės institucijomis, kitais fiziniais ir juridiniais
asmenimis, teikia informaciją suinteresuotiems asmenims apie NUC vykdomus
neformalaus ugdymo mokymus;
Organizuoja savanoriškus darbus.
Kvalifikacijos
tobulinimo programų
socialiniams
darbuotojams ir jų
padėjėjams
įgyvendinimas SPF
Neformaliojo profesinio mokymo
programos skirtos naujoms
kompetencijoms įgyti ar joms
tobulinti.
Neformaliojo suaugusiųjų švietimo
paskirtis – sudaryti sąlygas asmeniui
mokytis visą gyvenimą, tenkinti
pažinimo poreikius, tobulinti įgytą
kvalifikaciją, įgyti papildomų
kvalifikacijų.
Šiuo metu SPF realizuojamos
Socialinio darbo katedroje parengtos
programos bedarbiams,
turintiems aukštąjį išsilavinimą:
• Socialinis darbas su neįgaliais žmonėmis;
• Socialinis darbas su vaikais ir šeimomis,
turinčiomis socialinių problemų;
• Socialinis darbas su senais ir
pagyvenusiais žmonėmis;
Mokymo programų apimtis - 560 val.
Mokymų trukmė: 2011-03-02 – 2011-06-28
SPF Socialinio darbo katedroje
siūlomos programos socialiniams
darbuotojams ir jų padėjėjams:
•
Socialinio darbo vadybiniai aspektai. Socialinių darbuotojų
dalyvavimas įvairiose komandose. 24 val.
•
Taikomoji sociologija. 24 val.
•
Asmeninės karjeros planavimo mokymas. 24 val.
•
Terapinio kontakto su klientu kūrimas: konsultavimo pagrindai.
•
Neįgaliųjų socialinė integracija ir socialinės atskirties mažinimas.
•
•
Psichosocialinių intervencijų taikymas darbe su neįgaliaisiais
(Neįgaliųjų psichosocialinė reabilitacija. Neįgaliųjų meninės
raiškos užimtumo organizavimas). 24 val.
Socialinis darbas su aklaisiais ir silpnaregiais bendruomenėje.
•
Efektyvaus bendravimo įgūdžių lavinimas. 24 val.
•
Profesinės savirūpos psichologiniai aspektai. 24 val.
•
Kurčiųjų ir neprigirdinčiųjų socialinės brandos įgyvendinimas.16val.
•
Socialinis darbas su šeima, kurioje yra kurčias ar neprigirdintis asmuo.
16 val.
•
Socialinio darbo su švirkščiamųjų narkotikų vartotojais metodų ir
socialinių inovacijų projektavimo programa. 40 val.
•
Stresas ir savireguliacijos pagrindai. 24 val.
•
Konfliktų sprendimas socialiniame darbe. 16 val.
Kvalifikacijos tobulinimo
programos,
skiriamos asmenims
su aukštuoju išsilavinimu:
•
Socialinis darbas su neįgaliais žmonėmis. 560 val.
•
Socialinis darbas su senais ir pagyvenusiais žmonėmis. 560 val.
•
Socialinis darbas su vaikais ir šeimomis, turinčiomis socialinių
problemų. 560 val.
Neformalaus ugdymo mokymų DALYVIAI –
asmenys, kurie pagal neformalaus suaugusiųjų mokymo
programas mokosi, lavinasi, tobulina kvalifikaciją, plečia
savo kultūrinį ir pilietinį akiratį.
Neformalaus ugdymo mokymų VYKDYTOJAI –
juridiniai (institucijos) ir fiziniai asmenys (darbdaviai,
mokymo įstaigų darbuotojai – dėstytojai), rengiantys bei
įgyvendinantys neformalaus suaugusiųjų mokymo
programas.
Dalyvių CREDO – visose švietimo institucijose prioritetas turi
būti teikiamas ne ekonominiams parametrams, bet
žmogiškiesiems santykiams ir kultūriniam pradui, nes
ugdymas (plačiąja prasme) reiškia bendravimą, socialinius
santykius.
.
Socialinių darbuotojų
kvalifikacijos tobulinimo
realybė
Viena esminių mokymosi visą gyvenimą užtikrinimo
silpnybių – nepakankamas dėmesys
neformaliam neprofesiniam švietimui (politikos
lygmenyje). Mokymosi poreikių, susijusių su
suaugusiųjų verslumo įgūdžių stiprinimu, sveika
gyvensena, bendrąja savišvieta (stokojant
atitinkamo finansavimo bei tarpinstitucinės
partnerystės) šiandien yra daugiau fragmentiško
pobūdžio.
Valstybės institucijos neformaliojo suaugusiųjų
švietimo programas dažniausiai finansuoja arba
tikslinių dotacijų forma arba projektų atrankos
būdu. Tačiau šių tiesioginio neformaliojo švietimo
finansavimo priemonių taikymas nedaug skatina
neformaliojo švietimo plėtrą šalyje.
Siekiant
MOKYMOSI VISĄ GYVENIMĄ užtikrinimo,
labai svarbu skatinti švietimo teikėjus
ir įstaigas (suaugusiųjų mokyklas, ir
mokymo centrus, mokslo ir studijų
institucijas, profesines mokyklas ir
kt.) plėtoti neformalųjį suaugusiųjų
švietimą.
Socialinių darbuotojų
kvalifikacijos
tobulinimo
perspektyvos
Siekiant užtikrinti
MOKYMOSI VISĄ GYVENIMĄ PLĖTRĄ,
šiandien būtų tikslinga:
• Specializuotų programų diegimas suaugusiųjų
mokymui diegimas, kuriose
...daugiau dėmesio būtų skiriama socialiniams,
tarpasmeniniams, pilietiniams ir kultūrinės raiškos
gebėjimams, šviečiamajai veiklai, didinančiai
visuomenės saugumą lavinti;
...labai svarbu (kuriant socialinę ir asmeninę gerovę)
suvokti, jog sveikas gyvenimo būdas gali prie to
prisidėti, tad šiuolaikiniam žmogui būtina žinoti kaip
svarbu pasirūpinti savo fizine ir psichine sveikata;
...rasti galimybių asmens bendrųjų gebėjimų lavinimui,
apimant suaugusiųjų mokymąsi mokytis, skaitmeninį
raštingumą, bendravimą gimtąja ir užsienio kalbomis.
Kai kurios programos socialiniams darbuotojams
ir jų padėjėjams, kurių parengimas SPF būtų
tikslingas ateityje:
• Socialinės paslaugos bendruomenėje
(seniūnijų darbuotojams, kaimo bendruomenių
veiklos organizatoriams);
• Globos ir slaugos pagrindai;
• Socialinis darbas vaikų globos sistemoje;
• Savanorystė ir socialinis darbas;
• Socialinis darbas su neįgaliaisiais (asmenims
su viduriniu išsilavinimu).
• Socialinis darbas su senais ir pagyvenusiais
žmonėmis (asmenims su viduriniu
išsilavinimu).
AČIŪ UŽ DĖMESĮ