Transcript 蛙趣-窪挖哇！ 學區溼地兩棲類生態調查社群 成果報告 101.12.17 報告人 黃正擁 緣起： 兩棲類資源調查志工培訓研習 990515-16參加台東縣環境教育活動— 兩棲類資源調查志工培訓研習 追隨日昇調查團隊，邀集幾位有興趣教師申 請教師學習社群 社群名稱意涵 • 「蛙趣」除字面意義外取其「watch」諧音，有 觀察、看護看守之意； • 而「窪挖哇！」則是 • 窪--濕地、蛙類棲地 • 挖--挖掘、探究 • 哇！--發現之驚嘆！

蛙趣-窪挖哇！
學區溼地兩棲類生態調查社群
成果報告
101.12.17
報告人 黃正擁
緣起：
兩棲類資源調查志工培訓研習
990515-16參加台東縣環境教育活動—
兩棲類資源調查志工培訓研習
追隨日昇調查團隊，邀集幾位有興趣教師申
請教師學習社群
社群名稱意涵
• 「蛙趣」除字面意義外取其「watch」諧音，有
觀察、看護看守之意；
• 而「窪挖哇！」則是
• 窪--濕地、蛙類棲地
• 挖--挖掘、探究
• 哇！--發現之驚嘆！
社群目標
• 以蛙類為主，定期調查學區周遭濕地生態
，累積資料庫。
• 營造校園友善棲地環境，讓校園生態更豐
富多元。
• 研發環境教育教材。
目前成員
• 方正儀 (馬蘭國小) (固定樣區定期調查、新成員指導)
• 蘇吉勝 (三和國小) (固定樣區定期調查、新成員指導)
• 程思愉 (知本國小) (固定樣區定期調查)
• 黃瓊儀 (豐里國小) (固定樣區定期調查)
• 王邇翰 (美和國小) (隨機樣區不定期調查)
• 廖裕正 (美和國小) (隨機樣區不定期調查)
• 林明龍 (美和國小) (隨機樣區不定期調查)
• 黃正擁（賓茂國小）(固定樣區定期調查、臉書社團維護)
• 陳澤仁（土坂國小）(固定樣區定期調查)
• 張靜芳（新興國小） (固定樣區定期調查)
調查方式
•慢慢開車、開窗聽蛙鳴下車記錄
有時須在車上記錄（家犬狂吠時）
•儘量紀錄有蛙出現的點
•固定地點停留調查
•將資料定期上傳兩棲生物資料庫
調查工作情形
測量水溫
測量溼度
GPS定位
尋找蛙蹤
將各項紀錄填寫於紀錄紙上，上傳
兩棲生物調查網站及蛙趣臉書社團
調查區域
•固定樣區：每年1、4、7、10月
 鸞山—利吉(197縣道)及富源
•隨機樣區：不定期
 紀錄到有蛙的點登錄資料
太麻里線調查區域圖
• 固定樣區
• 隨機樣區
•區域：
太麻里鄉--北
坑、南坑、華
源、大溪
金峰鄉--金崙、
歷坵
達仁鄉--台坂、
土坂
樂山
南坑
金崙
台坂
新化
山豬窟
壽卡
多良橋
調查頻度及時間
•調查頻度：固定調查區每季1次；其他地區
不定期
每次調查，天黑後半小時開始進行
每次調查，第1筆紀錄至最後1筆記錄之間，
時間約3小時-5小時
調查
•第1次調查日期：101年4月7日（六）
• 時間：19：00—22：00
• 調查區域：鸞山到富源197沿線
•第2次調查日期：101年4月24日（二）
• 時間：19：00—22：00
• 調查區域：土坂、大溪、金崙
調查
•第3次調查日期：101年5月15日（二）
• 時間：18：30—21：30
• 調查區域：都蘭山登山步道
•第4次調查日期：101年7月5日（四）
• 時間：19：00—22：00
• 調查區域：鸞山到富源197沿線
第1次調查：101年4月7日-鸞山～富源-
第2次調查日期：101年4月24日-土坂
第3次調查日期：101年4月24日-都蘭
山
第4次調查日期： 101年7月5日-鸞山
研習課程
•第一次
•日期：101年4月17日（二）
•時間：19：00—21：00
•主題：蛙類調查技巧、台東地區兩棲生態
現況
•主講：蔡文川老師
研習課程
•第二次
•日期：101年6月15日（五）
•時間：19：30—21：30
•主題：臺東尋蛙趣，蛙類調查心得與技巧
•主講：方正儀老師
•第三次
• 參加蛙蛙世界數位學院 http://e-learning.froghome.org/
•
2012蛙類環境教育教學班，結業學員有兩位，其中一位教案作品獲
得入選為優良教案<
推廣活動
•第1次：101年7月5日（四）
• 時間：19：00—22：00
• 地點：鸞山國小到富源分校197沿線
• 成員：親子、臉書社群成員共同調查
•第2次：101年8月18日（六）
• 時間：19：00—21：00
• 成員：社群成員、2012蛙類環境教育教學班學員
101年7月5日（四）
地點：鸞山國小到富源分校
101年8月18日（六）
地點：利嘉國小
成立臉書社團
1011207協助台東荒野炫蜂團夜間觀察
學生作品-繪本創作
學生作品-繪本創作
這是什麼蛙?
盤古蟾蜍
盤古蟾蜍
黑眶蟾蜍
黑眶蟾蜍
黑眶蟾蜍
黑蒙西氏小雨蛙
黑蒙西氏小雨蛙
黑蒙西氏小雨蛙
小雨蛙
小雨蛙
小雨蛙
拉都希氏赤蛙
拉都希氏赤蛙
拉都希氏赤蛙
澤蛙
澤蛙
斯文豪氏赤蛙
斯文豪氏赤蛙
日本樹蛙
日本樹蛙
日本樹蛙
褐樹蛙
褐樹蛙
白頷樹蛙
白頷樹蛙
白頷樹蛙
莫氏樹蛙
莫氏樹蛙
鸞山松林湖附近乾溝的雨傘節—
仔細看是2尾雨傘節
第3尾雨傘節
調查工作狀況
•下雨與否，蛙類數量相差很多但是選擇
雨天調查有困難因為調查時間大多定在假
日前一天
•白天已勘查地點，入夜後可能會走錯路
•調查路線持續修正、增減
調查工作狀況
•調查地點確定明顯地標：如電線桿編號、
明顯大樹、住家房子特徵、橋樑等以便後
續GPS標定
•路途遠，有時調查至晚上11點或凌晨12點
•調查區域幅員廣大，無法深入山區
調查工作狀況
•許多人好奇、關心、詢問熱心人士
員警、路人詢問識別證方便說明
土坂：誤認我們車輛拋錨
大武：提供水池位置
 當地人的資訊：鸞山阿里曼、新化村長
結論與感想-安全最重要
•路邊停車：車輛閃燈
•山路注意邊坡及坍方路段
•早點收工晚上精神不濟
以前常在週五下班後開始太累
•留意腳下狀況蛇、糞便
結論與感想
• 校園營造蛙類喜歡的環境：新興國小
土坂國小
土坂國小
土坂國小
土坂國小
土坂國小
土坂國小
土坂國小
馬蘭國小
黑眶蟾蜍躲在樹木根部
黑眶蟾蜍躲在樹木根部
躲在草地裡的黑眶蟾蜍
躲在草地裡的黑眶蟾蜍
找找看黑眶蟾蜍在哪裡?
繁殖季黑眶蟾蜍會到有水地方
配對
配對
二搶一
水池產卵
水池產卵
兩條卵串
兩條卵串
水溝裡的蟾蜍卵
蟾蜍卵
快要變成小蛙的蝌蚪
蟾蜍小蛙
蟾蜍小蛙
到陸地的小蛙
未來充滿生存威脅
黑眶蟾蜍的一生
三和國小
三和國小
青蛙調查的收穫
•
•
•
•
•
•
認識台東更多地方、
藉由臉書社群認識更多志同道合朋友
觀察與感受夜間的世界
減低對夜的恐懼
減少誤入校園蛇類的誤殺
期待發現青蛙的樂趣：開始了就會喜歡
兩棲類調查的延伸活動
•校園環境營造：與家長、師生的溝通
•孩子觀念的機會教育
•學校主題活動
•觀察與分享（師生）--繪本製作
•自然教學的資源：水中生物（深入的解說）
•結合環境議題以兩棲類當作媒介：棲地破壞、
水污染
兩棲類調查的延伸活動
•鄉土教學及在地課程的素材
•帶孩子觀察：如南迴公路壽卡
•旅行行程的安排：如宜蘭三富農場、知本
森林遊樂區
支援網站
•
•
•
•
•
http://learning.froghome.org/
蛙蛙世界學習網
http://e-learning.froghome.org/
蛙蛙世界數位學院
http://tad.froghome.org/
讓孩子從小親近自然
感謝聆聽
敬請指教