Proiect POSDRU 3/1.3/S/7/4719 – „Instruirea în Societatea Cunoaşterii” 1

SUNETUL FĂCUT DE APLAUZE

“Noi ştim ce suntem, dar nu ştim ce putem deveni.” W. Shakespeare

Expert în formare: Valerica Doina Muntean Satu Mare

Proiect POSDRU 3/1.3/S/7/4719 – „Instruirea în Societatea Cunoaşterii”

“Noi ştim ce suntem, dar nu ştim ce putem deveni.” W. Shakespeare

00:07 2 • Ţinând cont că prea multe certitudini conduc la auto plafonare, se poate spune că unul din principalele motoare ale evoluţiei e tocmai curioz itatea, Satu Mare, 11.02.2011

Proiect POSDRU 3/1.3/S/7/4719 – „Instruirea în Societatea Cunoaşterii”

“Noi ştim ce suntem, dar nu ştim ce putem deveni.” W. Shakespeare

00:07 • Toate marile momente din istoria omenirii au avut drept cauză apariţia unor noi tehnologii: ▫ ▫ plugul pentru revoluţia agrară, electricitatea şi motorul cu ardere internă pentru cea industrială… 3 Satu Mare, 11.02.2011

Proiect POSDRU 3/1.3/S/7/4719 – „Instruirea în Societatea Cunoaşterii”

“Noi ştim ce suntem, dar nu ştim ce putem deveni.” W. Shakespeare

00:07 4 • A stăzi , asistăm la derularea unui alt mare moment, cel puţin la fel de important şi spectaculos: ▫ microprocesorul şi reţeaua de comunicaţie Internet reprezintă ingredientele noii revoluţii, cunoscute deja drept Societatea Cunoaşterii.

Satu Mare, 11.02.2011

Proiect POSDRU 3/1.3/S/7/4719 – „Instruirea în Societatea Cunoaşterii”

“Noi ştim ce suntem, dar nu ştim ce putem deveni.” W. Shakespeare

00:07 5 • În mai puţin de o generaţie, revoluţia informaţiei şi introducerea calculatoarelor în fiecare dimensiune a societăţii , a schimbat lumea.

Satu Mare, 11.02.2011

Proiect POSDRU 3/1.3/S/7/4719 – „Instruirea în Societatea Cunoaşterii”

“Noi ştim ce suntem, dar nu ştim ce putem deveni.” W. Shakespeare

00:07 6 • Într-o lume care este veşnic în mişcare, unde performanţa înseamnă a învăţa continuu, profesorii trebuie să fie preocupaţi permanent de eliminarea riscului plafonării.

Satu Mare, 11.02.2011

Proiect POSDRU 3/1.3/S/7/4719 – „Instruirea în Societatea Cunoaşterii”

“Noi ştim ce suntem, dar nu ştim ce putem deveni.” W. Shakespeare

00:07 7 • Experiențele anterioare de formare continuă conduc automat la un sentiment mai ridicat de satisfacție și influențează pozitiv nivelul de perfecționare a activității didactice, deoarece, profesorii sunt aceia care dau viaţă principiului: Satu Mare, 11.02.2011

Proiect POSDRU 3/1.3/S/7/4719 – „Instruirea în Societatea Cunoaşterii”

“Noi ştim ce suntem, dar nu ştim ce putem deveni.” W. Shakespeare

00:07 8

C ine stăpâneşte învăţământul , stăpâneşte viitorul !

Satu Mare, 11.02.2011

Proiect POSDRU 3/1.3/S/7/4719 – „Instruirea în Societatea Cunoaşterii”

“Noi ştim ce suntem, dar nu ştim ce putem deveni.” W. Shakespeare

00:07 9 • Felul în care ei ştiu să dăruiască, depinde în mare măsură de felul în care generaţiile viitoare îşi primesc educaţia, aceasta fiind conform unei definiţii date de Aristotel: Satu Mare, 11.02.2011

Proiect POSDRU 3/1.3/S/7/4719 – „Instruirea în Societatea Cunoaşterii”

“Noi ştim ce suntem, dar nu ştim ce putem deveni.” W. Shakespeare

00:07 10

„un ornament în vremuri de prosperitate şi un refugiu în vremuri de restrişte”.

Satu Mare, 11.02.2011

Proiect POSDRU 3/1.3/S/7/4719 – „Instruirea în Societatea Cunoaşterii”

“Noi ştim ce suntem, dar nu ştim ce putem deveni.” W. Shakespeare

00:07 11 • Acum 2000 de ani Seneca spunea: Satu Mare, 11.02.2011

Proiect POSDRU 3/1.3/S/7/4719 – „Instruirea în Societatea Cunoaşterii”

“Noi ştim ce suntem, dar nu ştim ce putem deveni.” W. Shakespeare

00:07 12

„Etiam seni esse discendum” (chiar şi cei bătrâni trebuie să înveţe)

Satu Mare, 11.02.2011

Proiect POSDRU 3/1.3/S/7/4719 – „Instruirea în Societatea Cunoaşterii”

“Noi ştim ce suntem, dar nu ştim ce putem deveni.” W. Shakespeare

00:07 13 • Educaţia modernă, prin diferitele sale posibilităţi materiale, oferă intensificarea învăţării pe toate planurile, astfel că dascălul trebuie să fie primul care şă-şi schimbe abordarea faţă de desfăşurarea învăţării şi să utilizeze metode noi, interactive, care să conducă la o învăţare superioară şi într-un ritm accelerat, potrivit tendinţelor societăţii actuale.

Satu Mare, 11.02.2011

Proiect POSDRU 3/1.3/S/7/4719 – „Instruirea în Societatea Cunoaşterii”

“Noi ştim ce suntem, dar nu ştim ce putem deveni.” W. Shakespeare

00:07

Web-based learning

• • • • Interactivitatea: opinii, materiale; posibilitatea schimbului de păreri, M ediu multimedia : matrialele prezintă cel puţin două elemente multimedia: text, grafică, audio, animaţie, video etc .; Mediu deschis: aplicaţii; se pot accesa diferite pagini Web sau M ediu sincron şi asincron de comunicare, independenţa faţă de echipamente, distanţă şi timp : profesorii pot utiliza orice calculator conectat la Internet şi pot comunica cu persoane din orice colţ al lumii.

14 Satu Mare, 11.02.2011

Proiect POSDRU 3/1.3/S/7/4719 – „Instruirea în Societatea Cunoaşterii”

“Noi ştim ce suntem, dar nu ştim ce putem deveni.” W. Shakespeare

00:07 15

„ Cum ai semănat aşa vei culege ” Cicero

Satu Mare, 11.02.2011

Proiect POSDRU 3/1.3/S/7/4719 – „Instruirea în Societatea Cunoaşterii”

“Noi ştim ce suntem, dar nu ştim ce putem deveni.” W. Shakespeare

00:07 16 • Orice profesor trebuie schimbărilor, nevoilor vieţii sociale, nevoilor noilor generaţii, să se pregătească singur pe sine, să se autoperfecţioneze.

să fie pregătit Satu Mare, 11.02.2011

Proiect POSDRU 3/1.3/S/7/4719 – „Instruirea în Societatea Cunoaşterii”

“Noi ştim ce suntem, dar nu ştim ce putem deveni.” W. Shakespeare

00:07 17 • Acest lucru l-am observat la toţi profesorii implicaţi în acest proiect. Am observat dorinţa de a dezvolta şi rafina cunoştinţele şi competenţele profesionale în domeniul studiat, Satu Mare, 11.02.2011

Proiect POSDRU 3/1.3/S/7/4719 – „Instruirea în Societatea Cunoaşterii”

“Noi ştim ce suntem, dar nu ştim ce putem deveni.” W. Shakespeare

00:07 18 • am observat importanţa pe care o atribuie necesităţii extinderii abilităţilor creatoare ale întregii populaţii şcolare, mai ales ale acelora care le permit să se schimbe şi să fie deschişi faţă de idei noi, într-o societate diversă din punct de vedere cultural, bazată pe cunoaştere.

Satu Mare, 11.02.2011

Proiect POSDRU 3/1.3/S/7/4719 – „Instruirea în Societatea Cunoaşterii”

“Noi ştim ce suntem, dar nu ştim ce putem deveni.” W. Shakespeare

00:07 19 • Acest lucru mă face să fiu care a lucrat la acest proiect.

mândră de fiecare coleg • Am făcut o treabă bună împreună şi elevii noştri, beneficiarii direcţi, cu siguranţă vor şti să aprecieze acest lucru.

Satu Mare, 11.02.2011

Proiect POSDRU 3/1.3/S/7/4719 – „Instruirea în Societatea Cunoaşterii”

“Noi ştim ce suntem, dar nu ştim ce putem deveni.” W. Shakespeare

00:07 20

Perfecţiunea nu are limită superioară, as

t

fel că am continuat şi continui să mă dezvolt şi să mă perfecţionez cu obiectivul precis de a fi cel mai bun!

Satu Mare, 11.02.2011